ჩამოტვირთეთ პროექტი ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ უფროს ჯგუფში. პროექტის განხორციელების შედეგები. ZPR ჯგუფის მასწავლებელი ბერჩუნი ლ.

MADO "ECOSAD" პერმი

მასწავლებელი

ჯანმრთელობის დაცვის პროექტი "ECOSAD - ჯანმრთელობის ტერიტორია!"

სიტუაციის ანალიზი:რუსეთში სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების არსებობის 150 წლიანი ისტორიის განმავლობაში, საქმიანობის პრიორიტეტული სფერო იყო ბავშვთა ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება.

სკოლამდელ ასაკში ყველა საფუძვლები დევს. ეს არ არის მხოლოდ სკოლაში მომზადება საღი გაგებით: სწავლა კითხვის, წერისა და დათვლის. პირიქით, მომზადება ფ ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტისკოლამდელ დაწესებულებაში აყენებს სრულიად განსხვავებულს სამიზნეები: ბავშვი დარწმუნებულია თავის შესაძლებლობებში, ღიაა გარე სამყაროსკენპროაქტიული და დამოუკიდებელია სხვადასხვა სახის აქტივობებში, აქტიურად ურთიერთობს უფროსებთან და თანატოლებთან, ბავშვს განუვითარდა უხეში და წვრილი მოტორიკა, წარმოსახვა, შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ასრულებს დაწყებულ საქმეს, ემორჩილება. სხვადასხვა წესებიდა სოციალური ნორმაარის თანამედროვე სკოლამდელი აღზრდის პორტრეტი.

ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა თანამედროვე საზოგადოება- ხარისხიანი სკოლამდელი განათლების უზრუნველყოფა.

რატომ არის ხარისხის პრობლემა?

იმიტომ რომ ბავშვები განსხვავებულები გახდნენ. უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ბავშვები უერთდებიან სამყაროს ინფორმაციის აფეთქების - ინფორმატიზაციის ეპოქაში. ვირტუალური რეალობა. ცნობილია, რამდენად მიმზიდველია ბავშვებისთვის კომპიუტერული აქტივობები, რომელიც ყოველწლიურად აღწევს ადამიანების ცხოვრების ყველა სფეროში და ხდება. სავალდებულო ატრიბუტითანამედროვე ცხოვრება, რითაც ჩაანაცვლა წიგნის ლიტერატურა. თუმცა, დიდი ხნის განმავლობაში მოხიბლული ჯდომა შეიძლება გამოიწვიოს ზედმეტი დატვირთვა. ნერვული სისტემა, ძილის დარღვევა, ჯანმრთელობის გაუარესება, თვალის დაღლილობა. ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ კომპიუტერული თამაშების თამაშისას ისინი ძალიან არ გაიტაცონ, რათა განაგრძონ ურთიერთობა ჩვენთან, უფროსებთან და თანატოლებთან და არა მხოლოდ ვირტუალურ გმირებთან.

ბავშვებმა, რომლებიც დადიან ჩვენს საბავშვო ბაღებში, იციან როგორ გამოიყენონ მობილური ტელეფონები და კომპიუტერები საუბრის დაწყებამდეც კი. რა თქმა უნდა, ასეთი თანამედროვე ბავშვებისთვის სკოლამდელი განათლებაუნდა იყოს ჯანმრთელობის დამზოგავი და ჯანმრთელობის გამდიდრება.

ჩვენ ყველანი ვზრუნავთ ჩვენს ჯანმრთელობაზე თანამედროვე თაობა. ბავშვებში ავადმყოფობის მიზეზები რთული და სერიოზულია: ეს და სოციალური პირობებიცხოვრება და გარემო ვითარება და ფსიქოლოგიური კლიმატიოჯახში.

პრობლემა:აქტუალური პრობლემები ბავშვთა ჯანმრთელობადღეს არის ფიზიკური უმოქმედობა (კუნთოვანი სისტემის ფუნქციების დარღვევა, სისხლის მიმოქცევა, სუნთქვა, საჭმლის მონელება), ცუდი პოზა, ბავშვობის სტრესი და შფოთვა.

ამ მხრივ ჩვენი საბავშვო ბაღი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ფიზიკურად ჯანსაღი და სოციალურად აღზრდას ადაპტირებული ბავშვი, ამის უზრუნველსაყოფად ფსიქოლოგიური კეთილდღეობაასევე, მოსწავლეთა მშობლების ჯანმრთელობის კულტურის განვითარებას.

შესაბამისობა:

« ჯანმრთელობათქვენ არ შეგიძლიათ ასწავლოთ - თქვენ უნდა განავითაროთ ყოფნის მოთხოვნილება ჯანსაღი».

შენარჩუნებისა და გაძლიერების პრობლემა ჯანმრთელობაბავშვი შევიდა თანამედროვე პირობებიპრიორიტეტია.

არსებობს მრავალი არატრადიციული მეთოდი, რომელიც იძლევა მასწავლებლების წინაშე არსებული ამოცანებისა და პრობლემების კომპლექსის გადაჭრის საშუალებას.

უკან ბოლო წლებისხვადასხვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების რაოდენობა ჯანმრთელობა, სტაბილურად იზრდება, დაავადებებს შორის პირველ ადგილს მწვავე რესპირატორული ინფექციები იკავებს.

საერთო ავადობის შემცირების პრობლემის გადაწყვეტა შესაძლებელია სათანადო ორგანიზაციასაგანმანათლებლო და ჯანმრთელობის მუშაობა .

შეუცვლელი ეფექტი გაძლიერებაზე ჯანმრთელობაუზრუნველყოფა ფიზიკური ვარჯიში: დილის ვარჯიშები, ფიზიკური დატვირთვა, გარე თამაშები.

მაგრამ არ უნდა დავივიწყოთ პრევენციული ფორმები ბავშვთა ჯანმრთელობა -« ჯანმრთელობის წუთები» . ეს მოიცავს თითის ტანვარჯიშს, ითამაშეთ თვითმასაჟი, სუნთქვის ვარჯიშები, ხმის ტანვარჯიში, თამაშის ვარჯიში.

პროფილაქტიკური ფორმებისთვის ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ ნებისმიერი უფასო ერთი წუთი ბავშვის სასარგებლოდ.

პროექტის მიზანი: ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბება და ჯანმრთელობის ძირითადი წესების დაცვის უზრუნველყოფა;

• Ø ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების გააზრების ჩამოყალიბება;
• Ø გააგრძელოს ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება ოჯახისა და საბავშვო ბაღის ერთობლივი ძალისხმევით,
• Ø გაიზარდოს მშობლების სურვილი, გამოიყენონ ბავშვებთან ფიზიკური აქტივობა ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოსაყალიბებლად.

პროექტის მიზნები:შეიმუშაოს საკუთარი ჯანმრთელობაზე ზრუნვის, მისი დაცვის, ჯანსაღი ცხოვრების სწავლა და ცხოვრების ჯანსაღი წესის აუცილებლობის გაგება.

• განავითაროს თავისუფალი კომუნიკაცია უფროსებთან და ბავშვებთან ადამიანის ჯანმრთელობის შესახებ.
• სიყვარულის ჩანერგვა ფიზიკური ვარჯიში, გამკვრივება.
• გაზარდოს მშობლების წიგნიერება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდისა და ჯანმრთელობის ხელშეწყობის საკითხებში, გააგრძელოს ერთობლივი მშობლების აქტიური პოზიციის შექმნა. საავტომობილო აქტივობაბავშვებთან ერთად.

პროექტის ტიპი:

პროექტის მონაწილეები:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მათი მშობლები - კანონიერი წარმომადგენლები, ბაღის აღმზრდელები (ფიზკულტურის ინსტრუქტორი, მუსიკალური დირექტორი, სამედიცინო მუშაკი), აღმზრდელები.

ᲛᲝᲡᲐᲚᲝᲓᲜᲔᲚᲘ ᲨᲔᲓᲔᲒᲔᲑᲘ:

ფიზიკური განვითარების, ემოციური მდგომარეობის მაჩვენებლების გაუმჯობესება;

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობის ხელსაყრელი დინამიკის შექმნა (დაავადების შემთხვევების შემცირება წლის განმავლობაში; ჯანმრთელობის ჯგუფის შეცვლა ხელსაყრელი მიმართულებით);

უნარების გაუმჯობესება

დამოუკიდებლობა;

ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილისა და სურვილის ჩამოყალიბება.

პროექტის განხორციელების სამუშაო გეგმა.

Პირველი ეტაპი - მოსამზადებელი(2017 წლის სექტემბერი)

ბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური გამოცდილების შესწავლა;

სპეციალიზებულ სპეციალისტებთან ურთიერთობის სქემების შედგენა;

მასალის ორგანიზება:

"ჯანმრთელობის წუთები"

"საუბრები ჯანსაღი ცხოვრების წესზე",

« თითის თამაშები»,

"თამაშის მასაჟი"

"საარტიკულაციო ტანვარჯიში"

"სუნთქვის ვარჯიშების ელემენტები"

„თამაშები ფსიქო-ტანვარჯიშის ელემენტებით“, ვიზუალური მასალა.

”მშობლების კონსულტაციები და გამოკითხვები”

"ტანვარჯიში თვალებისთვის"

პროექტის განხორციელების გზები:

• ბავშვებთან მუშაობა მოიცავს:
• დილის ვარჯიშები. ტანვარჯიში თვალებისთვის;

დინამიური პაუზები

ექსკურსიები საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე, გასეირნება;

სპორტული შეჯიბრებები, თამაშები, სარელეო რბოლები;

მოთხრობების, ლექსების კითხვა;

სუნთქვის ვარჯიშები;

როლური თამაშები;

დიდაქტიკური თამაშები;

თითის ტანვარჯიში;

გარე თამაშები;

ჟანგბადის კოქტეილის კურსი, ვიტამინიზაცია (წვენები, ხილი, სასმელები);

გაღვიძების ტანვარჯიში;

მასაჟის ხალიჩებზე სიარული;

ერთობლივი შემოქმედებითი მუშაობა ბავშვებთან თემაზე "ჩვენ და სპორტი" (მასწავლებელი - ბავშვები) გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკანახატები და აპლიკაციები;

ყველა ვარჯიში და თამაში ტარდება თავისუფალი ტემპით იძულების გარეშე.

ოჯახური ურთიერთქმედება მოიცავს:

მონიტორინგის პროცედურები (მშობლების დაკითხვა);

შემოქმედება საინფორმაციო სტენდიმშობლებისთვის (კონსულტაციები, შეხსენებები);

მშობლების მონაწილეობა წიგნის „კრებულის“ შექმნაში სასარგებლო რჩევებიბიჭები";

მშობლების მონაწილეობა „ჩემი ოჯახის ჯანსაღი კერძი“ ბარათის ინდექსის შექმნაში;

პროექტის დასკვნით ეტაპზე მონაწილეობა ჯანმრთელობის ფესტივალში "მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში".

საუბრის თემები: "ჯანმრთელობა წამლების გარეშე", "ასეთი ვარ მე", "ვინც გამაგრებულია, არასოდეს აწუხებს", "როგორ შევინარჩუნოთ კარგი მხედველობა", "დილიდან საღამომდე", "სასარგებლო და მავნე პროდუქტები", "რატომ დაიბანეთ ხელები გასეირნების შემდეგ", "პირადი ჰიგიენის საშუალებები", "იყოთ ჯანმრთელები"; „რისთვის არის საჭირო თვალები, კბილები, ენა, ცხვირი, ყურები? " „სიცოცხლის წესები“, „იმისათვის, რომ უფრო დიდხანს შეინარჩუნო შენი ბუნებრივი კბილები“, „უსაფრთხოება ცხოველებთან ურთიერთობისას“

კითხულობს მოთხრობებს, ლექსებს: კ.ჩუკოვსკი „მოიდოდირი“, „აიბოლტიტი“; ა. ვოლკოვი "ჯანმრთელობის ABC"; ი. ტოკმაკოვა "მოწყენილი ვარ - ავად ვწვები"; Mikhalkov S. "გოგონის შესახებ, რომელიც ცუდად ჭამდა"; ა.ბარტო „ბინძური გოგონა“, ა.კრილიშკინა „არიშკა თაგვი ფერად შარვალში“; "არაჩვეულებრივი ბოსტანი"; "კურდღლის, დათვის და ცუდი კბილის შესახებ"; "შენი ცხვირსახოცი"; „როგორ ისწავლეს მიშამ და მაშამ ხელების დაბანა“ და ა.შ.

როლური თამაშები: "ბავშვთა კლინიკა", "სტომატოლოგთან ვიზიტი", "აფთიაქი", "მაღაზია", "ბოსტნეულის რეცხვა (ბუტები)", " საგაზაფხულო დასუფთავება“, „ტელეფონზე საუბარი საგანგებო მდგომარეობა„-დათვი ავად გახდა და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაშები:"საფრთხის წყაროები", "ბოსტნეული - ხილი" ბოსტნეულის ცალკე აწყობადა ხილი, „ამოიცანი შეხებით“, „ამოიცანი სუნით“, „ამოიცანი გემოთი“, „ჯანსაღი და მავნე პროდუქცია“, „ამოიცანი აღწერით“ აფიქსირებს ფერს, ფორმას, ზომას, „რა არის ჯანსაღი და რა საზიანო. კბილები? “, „გამოიცანი რა არის ზედმეტი? ", "ჯერ რას ჩავიცვამთ და რა მერე", "მოდით, მაშას თოჯინა სასეირნოდ ჩავიცვით." "მე შემიძლია - არ შემიძლია", "სოკოსთვის"

გარე თამაშები: "იპოვე შენი ფერი", "დათვი ტყეში", "ცხენები", "მზე და წვიმა", "ბეღურები და მანქანა", "კურდღელი და მგელი" და ა.შ.

მესამე ეტაპი არის საბოლოო - შეჯამება (2018 წლის მაისი)

მშობლების დაკითხვა და მიღებული შედეგების ანალიზი.

შეადარეთ მოლოდინები შედეგს პროექტის დასრულების შემდეგ:

განვითარებული აქვს ოჯახის მოთხოვნილება ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი;

რამდენად არის დანერგილი კულტურული და ჰიგიენური უნარები;
შეიმუშავეთ თუ არა საკუთარი სხეულის სტრუქტურის, ორგანოების დანიშნულების გაგება;
რამდენად ისწავლეთ თქვენი სხეულის მოვლა და როგორ უზრუნველვყოთ ძირითადი დახმარება? ჩამოგიყალიბდათ წარმოდგენა რა არის ჯანსაღი და რა არის ჯანმრთელობისთვის საზიანო?
ჩამოყალიბდი ელემენტარული წარმოდგენებიგარემოს შესახებ;
ჩამოყალიბებული გაქვთ ყოველდღიური ვარჯიშის ჩვევები?

ბიბლიოგრაფია

1. ანოხინა ი.ა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები - ულიანოვსკი: UIPKPRO, 2007.-80გვ.

2. ავერინა ი.ე. ფიზიკური აღზრდის წუთები და დინამიური პაუზები DOU.-M-ში: Iris-Press, 2006.-136გვ.

3. ანოხინა ი.ა. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სკოლამდელ ბავშვებში ჯანმრთელობის კულტურის განვითარების მოდელი: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები - ულიანოვსკი: UIPKPRO, 2008.-44გვ.

4. გავრიუჩინა ლ.ვ. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო - M.: TC Sfera, 2008. - 160გვ.

პაცკოვა ელენა ალექსანდროვნა
პროექტი ჯანმრთელობის შენარჩუნების შესახებ უფროს ჯგუფში "ჯანმრთელობის კულტურა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"

პროექტი უფროს ჯგუფში ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ

« სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის კულტურა» .

ზრუნავს ჯანმრთელობა- ეს არის მასწავლებლის ყველაზე მნიშვნელოვანი საქმე.

მათი სულიერი ცხოვრება დამოკიდებულია ბავშვების მხიარულებასა და სიძლიერეზე,

მსოფლმხედველობა, გონებრივი განვითარება, ცოდნის სიძლიერე, თავდაჯერებულობა.

V.A. სუხომლინსკი.

თემის არჩევის დასაბუთება

დღეს საინტერესო და აქტუალური თემა ეძღვნება განათლებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის კულტურა. Შინაარსი « ჯანმრთელობის კულტურა» განიხილება, როგორც მთლიანობის მნიშვნელოვანი კომპონენტი პიროვნების კულტურა. ჯანმრთელობის კულტურაპიროვნება წარმოადგენს ღირებულებების დამახასიათებელ მრავალ დონის განათლებას ჯანსაღი ცხოვრების წესი: ემოციურად - პირადი დამოკიდებულებაპირი მისი ჯანმრთელობა, მენეჯმენტის საჭიროება ჯანსაღი ცხოვრების წესი, საკუთარ თავზე ზრუნვა ჯანმრთელობა და სხვების ჯანმრთელობა. Ამ მხრივ ჯანმრთელობის კულტურაარის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ხარისხის მახასიათებლებიპიროვნების განვითარების დონე. ორთობიოტიკა არის მეცნიერება, რომელიც დაზოგვის ტექნოლოგიაა ჯანმრთელობადა ცხოვრების ოპტიმიზმი თავად პიროვნების შინაგანი რეზერვების ჩართვით. იგი ეფუძნება ორთობიოზის დოქტრინას - ჯანსაღი ცხოვრების წესი, შემუშავებული ნობელის პრემიის ლაურეატის I.I. Mechnikov-ის მიერ. ეს გვაძლევს საშუალებას ორთობიოტიკების კლასიფიკაცია ერთ-ერთ მათგანად ინოვაციური ტექნოლოგიებიგანვითარების პედაგოგიკა და „ორთობიოტიკური ასპექტი ჯანმრთელობადანაზოგი განისაზღვრება, როგორც სუბიექტის შეგნებული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს საკუთარი თავის შენარჩუნებას ჯანმრთელობა„ბავშვებთან მუშაობისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ ბავშვს შეუძლია სიამოვნებით განახორციელოს ყველა შემოთავაზებული თამაში, სავარჯიშო და საუბარი, მაგრამ მალე დაივიწყოს ყველაფერი, რაც ითქვა, თუ არ ესმის განხორციელებული აქტივობის მიზანშეწონილობა. საქმიანობის განსახორციელებლად მნიშვნელოვანი ჯანმრთელობის დაცვა, მე განვავითარე ეს პროექტი.

პრობლემა:

უკან ბოლო ათწლეულებისახელმწიფო მკვეთრად გაუარესდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობა.

მშობლების არასაკმარისი ინფორმირებულობა მათი გაძლიერებისა და შენარჩუნების მნიშვნელობის შესახებ ჯანმრთელობა. უარყოფითი სტატისტიკა ოჯახის ცხოვრების წესზე (შემცირებული აქტივობა, გაუწონასწორებელი კვება, ყოველდღიური რუტინის შეუსრულებლობა, მზარდი რისკ-ფაქტორები).

სამიზნე: ფორმირება ბავშვებში ჯანმრთელობის გადარჩენა ღირებულებითი ორიენტაციებითვითდაზოგვის ტექნოლოგიის გამოყენებაზე დაყრდნობით ჯანმრთელობადა ცხოვრების ოპტიმიზმი (ორთობიოტიკები)მეშვეობით განსხვავებული სახეობებითამაში და შემოქმედებითი საქმიანობათან უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

Დავალებები:

1. მშობელთა წიგნიერების ამაღლება ბავშვების ფიზიკური განვითარების სფეროში, ორგანიზაცია ერთობლივი მოქმედებაგაძლიერებისკენ მიმართული მშობლები, მასწავლებლები, ბავშვები მოსწავლეთა ჯანმრთელობა.

2. პრაქტიკული უნარების გაუმჯობესება ჯანსაღი ცხოვრების წესი, გამოუმუშავდეს ყოველდღიური რუტინის შენარჩუნების ჩვევა, ფიზიკური ვარჯიში და თამაშები.

3. გამდიდრდით სოციალური გამოცდილებაბავშვი, წვლილი შეიტანოს ფიზიოლოგიური წიგნიერების ჩამოყალიბებაში.

4. გაუმჯობესება ფიზიკური შესაძლებლობებიბავშვთა ერთობლივ საავტომობილო საქმიანობაში.

ხედი: საინფორმაციო და პრაქტიკული, სათამაშო.

Მონაწილეები: ბავშვები 5-6 წლის, მასწავლებლები, მშობლები.

ხანგრძლივობა: მოკლევადიანი 02.10.2017-31.10.2017წ

საქმიანობის პროდუქტი: ჟურნალები, ნახატები, ილუსტრაციები, ფოტოები, პრეზენტაციები.

ეტაპები პროექტი.

ეტაპი I – წინასწარი:

შეხვედრა მშობლებთან ფორმაში « მრგვალი მაგიდა» , სადაც გაეცნობით მეცნიერებას….თანამედროვე ტექნოლოგიებით საკითხებზე ბავშვთა ჯანმრთელობა, შესთავაზეთ მონაწილეობა პროექტის აქტივობები...

ბავშვების ცოდნის მონიტორინგი,

მშობლების გამოკითხვა,

ლიტერატურის შესწავლა,

მასალის მომზადება.

II ეტაპი (პრაქტიკული)- განხორციელება პროექტი.

თარიღი ბავშვებთან მუშაობა მშობლებთან მუშაობა საგნის განვითარების გარემოს გაუმჯობესება

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:

გ.ჰ.ანდერსენი "თუმბელინა"

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ზღაპარი "თუმბელინა".

Საუბარი:

- "რატომ არის მზის შუქი სასარგებლო ადამიანისთვის?"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მზის, მისი თვისებების, ადამიანებისა და მცენარეების ცხოვრებაში მნიშვნელობის შესახებ.

ფსიქოფიზიკური ვარჯიშები

"თესლიდან მცენარემდე"

სამიზნე

სმენა

- "მზეზე მაღლა"მუსიკა და ვ.მუსვიდასის სიტყვები

სამიზნე

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ადამიანის სხეულის სტრუქტურის გაცნობა. კითხვარი მშობლები:

« ჯანმრთელობის დაცვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში»

სამიზნე: გაანალიზეთ მიმართულებები შემდგომი მუშაობისთვის

წიგნის კუთხე: თემაზე ნამუშევრების გამოფენის მოწყობა პროექტი

შემოქმედებითი კუთხის გამდიდრება:

შესთავაზეთ ბავშვებს საღებავების შესახებ წიგნები ჯანსაღი ცხოვრების წესი

03.10 ნახატების რეპროდუქციების დათვალიერება

წყლის ელემენტი აივაზოვსკის ნამუშევრებში "მეცხრე ტალღა"

სამიზნე: ბავშვების მხატვრული აღქმის განვითარება, ემოციური სტიმულირება, ხელოვნების ნიმუშებზე რეაგირება

მოტორული ვარჯიში წყლის გამოსახულების გადმოსაცემად.

სამიზნე: წარმოსახვითი აზროვნებისა და წარმოსახვის განვითარება

სავარჯიშო ტალღა

სამიზნე: განავითარეთ პლასტიურობა მოძრაობაში კონსულტაცია მშობლებთან

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

"ორთობიოტური მიდგომა"Წიგნი კუთხე: გამოფენის მოწყობა

ნახატების რეპროდუქციები

წყლის ელემენტი აივაზოვსკის ნამუშევრებში "მეცხრე ტალღა"

ლენტები, ხმაურიანი სავარჯიშოების შესასრულებლად

04.10 მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:

ს.პროკოვიევა "პაჩი და ღრუბელი"

სამიზნე

Საუბარი:"კანის ჰიგიენა"

სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა სხეულის ნაწილების კანის მოვლის წესების შესახებ (მკლავები, ფეხები, ტანი)

მულტფილმის ყურება

"როგორ მღეროდნენ სიმღერას ლომის ბელი და კუ"

სამიზნე: ემოციური რეაგირების განვითარება. კუთხის შევსება მშობლებისთვის

ბუკლეტი „ტყავი. ბავშვის კანის ჰიგიენა"კუთხის გამდიდრება კრეატიულობა:

შესთავაზეთ ბავშვებს საღებარი წიგნები, ტრაფარეტები, კონტურები თემაზე,

05.10 ექსპერიმენტულ-პრაქტიკული აქტივობები

სანთლის გამოცდილება

სამიზნე: აჩვენეთ, რომ წვისთვის საჭიროა ჟანგბადი; მცენარეები დედამიწაზე სიცოცხლის წყაროა.

გუნდური მუშაობა ნახატი თემა:

"მოდით მზეს მივცეთ ჩვენი ხელის სითბო"

სამიზნე

სმენა

"მშვიდობის მუსიკა ბავშვებისთვის"

ა.პერტოვის უვერტიურა ფილმიდან "ცეცხლის მოთვინიერება"

სამიზნე

ბუკლეტი „გამკვრივება წინ გადადგმული ნაბიჯია ჯანმრთელობა» ექსპერიმენტების ჩასატარებელი ექსპერიმენტული ცენტრის გამდიდრება

სანთელი, თეფში,

შემოქმედებითი კუთხის გამდიდრება:

საღებავებით, ქაღალდის ხელსახოცებითითოეული ბავშვისთვის

დეკორი

06.10 საუბარი: "წყალი უბედურებაა ავადმყოფობისთვის",

სამიზნე: გაიმეორეთ წყლის გამკვრივების ძირითადი წესები.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:

მ.პლასტოვა "წვეთი ზღვაში"

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ბუნების სიყვარულს.

თემატური მოთხრობები "სამყარო ჩვენს ირგვლივ"

სამიზნე

კუთხის შევსება მშობლებისთვის

თემატური მოთხრობები "სამყარო ჩვენს ირგვლივ"

წიგნის კუთხე:

მოამზადეთ წიგნები წასაკითხად

09.10 თამაშები მოძრაობების კოორდინაციისთვის, ბალანსი "ხის პოზა", "დაბალანსება"

სამიზნე: განავითარეთ მოძრაობათა კოორდინაცია, რეაქციის სიჩქარე

Თამაში (თვითმასაჟი)

"მშვენიერია პალმები»

სამიზნე

Თამაში "ნაკადი"

სამიზნე: იწვევს ბავშვებში მხიარულ განწყობას და ემოციურ ამაღლებას;

სმენა

"წვიმის წვეთები"პ.მორია

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენიდან კუთხის შევსება მშობლებისთვის

Კონსულტაცია "თამაში თვითმასაჟი"

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების ცენტრი

მოამზადეთ აუდიოჩანაწერები მოსასმენად

10.10 სიტუაციური საუბარი

"როგორ ხვდება ჰაერი სხეულში?"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ჰაერის, მისი თვისებების, ადამიანებისა და მცენარეების ცხოვრებაში მნიშვნელობის შესახებ.

სუნთქვის ვარჯიშები

სამიზნე: ბავშვებს გავაცნოთ დიაფრაგმული სუნთქვის შესრულების ტექნიკა

ნახატი:

პლასტილინი "დახატე ფოთოლი ხეზე"

სამიზნე: ბავშვთა გუნდის ჰარმონიზაცია

Თამაში (თვითმასაჟი)

"თითები"

სამიზნე: მოხსნის ემოციურ და კუნთოვან დაძაბულობას. კუთხის შევსება მშობლებისთვის

სუნთქვის ვარჯიშები

შემოქმედებითი კუთხის გამდიდრება

პლასტილინი, ტრაფარეტები, სტეკები, ხელსახოცები თითოეული ბავშვისთვის

11.10 სუნთქვის თამაში

"ცხვირით ვსუნთქავ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს დიაფრაგმული სუნთქვის ტექნიკის გაცნობა

ვარჯიში "მილები"

სამიზნე: ნელი სუნთქვის ვარჯიში, ფილტვის ქსოვილში მიკრო სისხლის მიმოქცევის გაუმჯობესება.

12.10 შემეცნებითი და კვლევითი სამუშაო

"როგორ ვგრძნობთ ჰაერს"

სამიზნე:

Თამაში "როგორ გავიგო ვსუნთქავ თუ არა?"

სამიზნე: გაღრმავდეს და სისტემატიზდეს ბავშვების წარმოდგენები ჰაერის, როგორც დედამიწაზე სიცოცხლის არსებობისთვის აუცილებელი ერთ-ერთი მთავარი ფაქტორის შესახებ.

მულტფილმის ყურება

"ABC ჯანმრთელობა. ჰაერი შთაგონებისთვის"

სამიზნე: ემოციური რეაგირების განვითარება. ექსპერიმენტების ჩასატარებელი ექსპერიმენტული ცენტრის გამდიდრება

ხელსახოცები თითოეული ბავშვისთვის, ვენტილატორი თითოეული ბავშვისთვის,

13.10 გუნდური მუშაობა

განაცხადი

"ბალონი"

სამიზნე: ბავშვთა გუნდის ჰარმონიზაცია

თამაშის ვარჯიში

"ხმების სამყარო"

სამიზნე: სმენის კორექცია

Სავარჯიშოები

"დატვირთე მანქანა"

სამიზნე:

ბრტყელტერფების პროფილაქტიკა ფეხის თვითმასაჟი

სამიზნე: მოხსნის ემოციურ და კუნთოვან დაძაბულობას. ფიზიკური განვითარების ცენტრის შევსება მასაჟის ხალიჩებით კუთხის გამდიდრება კრეატიულობა:

გაიმეორეთ t/b წებოთი მუშაობისას

დეკორი

"მოგზაურობის რუკა ბუნების ზღაპრულ სამყაროში"

სპორტული ინვენტარის შემოტანა.

სავარჯიშოებისთვის ბრტყელი ფეხების თავიდან ასაცილებლად

16.10 შემეცნებითი და კვლევითი სამუშაო

"წყლის ფიზიკური თვისებები"

სამიზნე:

ვარჯიში "დედამიწის სითბო"

სამიზნე: ბრტყელი ფეხების პრევენცია

სმენა

"წვიმის წვეთები"პ.მორია

"ტარანტელა"ვ.გავრილინი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენიდან ექსპერიმენტების ცენტრის გამდიდრება

წყლის კონტეინერი, ჭიქები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, ხელსახოცები, გუაში,

17.10 გუნდური მუშაობა

განაცხადი: "თევზი"

სამიზნე: ბავშვთა გუნდის ჰარმონიზაცია

თამაშები მოძრაობების კოორდინაციისთვის, ბალანსისთვის

სმენა

"ყვავილების ვალსი"პ.ჩაიკოვსკი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

შემოქმედებითი კუთხის გამდიდრება:

ფერადი ქაღალდი, შაბლონები, წებო

გაიმეორეთ t/b წებოთი მუშაობისას

დეკორი

"მოგზაურობის რუკა ბუნების ზღაპრულ სამყაროში"

18.10 საუბარი "როგორ გვესმის"

სამიზნე:

ფეხის თვითმასაჟი

სამიზნე: მოხსნის ემოციურ და კუნთოვან დაძაბულობას.

ვარჯიში "მილები"

სამიზნე: ნელი სუნთქვის ვარჯიში, ფილტვის ქსოვილში მიკრო სისხლის მიმოქცევის გაუმჯობესება

Თამაში (თვითმასაჟი)

"მშვენიერია პალმები»

სამიზნე: მოხსნის ემოციურ და კუნთოვან დაძაბულობას.

19.10 საუბარი "მინერალური ქვების შესახებ"

სმენა

«» პ.ჩაიკოვსკი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

: მშობლების ჩართვა გამოფენის ორგანიზებაში

წიგნის კუთხე:

მოაწყეთ ნახატების გამოფენა თემაზე

"მინერალები და მინერალები"

20.10 ვარჯიში "დედამიწის სითბო"

სამიზნე: ხელი შეუწყოს სათანადო სიარული

მულტფილმის ყურება "ქვის ყვავილი"

სამიზნე: გააცანი ნამუშევარი

23.10 შემეცნებითი და კვლევითი სამუშაო

"თაბაშირის საკუთრება"

სამიზნე:

სმენა

"ყვავილების ვალსი"პ.ჩაიკოვსკი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

24.10 გუნდური მუშაობა

"ჯადოსნური ხე"

სამიზნე: ბავშვთა გუნდის ჰარმონიზაცია

სმენა

"ყვავილების ვალსი"პ.ჩაიკოვსკი

"შვიდი შენიშვნა ჯანმრთელობა» მ.ლაზარევი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

განახორციელეთ სხეულზე ორიენტირებული ვარჯიშები სისხლის მიმოქცევის გასაუმჯობესებლად

Თამაში "შეაგროვეთ ძვირფასი ქვები"

სამიზნე:: განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები ბავშვებში არატრადიციული გზით სათამაშო ტექნოლოგია. კუთხის გამდიდრება კრეატიულობა:

პლასტილინი, პლასტილინთან მუშაობის დაფები, დასტა.

გაიმეორეთ t/b პლასტილინთან მუშაობისას

დეკორი

"მოგზაურობის რუკა ბუნების ზღაპრულ სამყაროში"

25.10 საუბარი "მცენარეები ადამიანების დამხმარეები არიან"

სამიზნე: გააფართოვეთ თქვენი გაგება სამკურნალო თვისებებიმცენარეები

ფსიქოფიზიკური ვარჯიში "მილოცვა ხეებს, მცენარეებს, ყვავილებს"

სამიზნე: ფსიქო-ტანვარჯიშის დასვენების უმარტივესი უნარების დაუფლება

Თამაში "ხის მწვერვალი"

სამიზნე: განაგრძეთ მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, წონასწორობა

26.10 მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

თ.პოპოვა "სამყარო ჩვენს ირგვლივ"

სამიზნე: ბუნებისადმი სიყვარულის და მისი პატივისცემის გამომუშავება;

Საუბარი: "აფთიაქი ტყეში"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სამკურნალო მცენარეები, მათი სამკურნალო თვისებების შესახებ;

ვარჯიში "ხე რომ ვიყო"

სამიზნე: განავითარეთ მოტორული წარმოსახვა

27.10 ჰატა იოგას ვარჯიში "ხის პოზა"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს საკუთარ თავზე ზრუნვა ჯანმრთელობასპეციალური ვარჯიშების დახმარებით

თვითმასაჟი "მშვენიერია პალმები»

სამიზნე:

ვარჯიში "სად იმალება ტუმბელინა"

სამიზნე: საშვილოსნოს ყელის ხერხემლის ვარჯიში კუთხის შევსება მშობლებისთვის

ჰატა იოგა

30.10 სუნთქვითი ვარჯიში

სამიზნე: განაგრძეთ გულმკერდის სუნთქვის უნარის განვითარება

სმენა

"ყვავილების ვალსი"პ.ჩაიკოვსკი

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

თამაში თქვენი სხეულის ნაწილების გასაცნობად.

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ადამიანის სხეულის სტრუქტურის გაცნობა.

31.10 სმენა

- "მზეზე მაღლა"მუსიკა და ვ.მუსვიდასის სიტყვები

სამიზნე: სმენითი შთაბეჭდილებების მიღება ნაწარმოების მოსმენით

Საუბარი „სისუფთავე არის მთავარი ჯანმრთელობა»

სამიზნე: ჩამოუყალიბეთ გარეგნობაზე ზრუნვის ჩვევა.

თემატური მოთხრობები

"სამყარო ჩვენს ირგვლივ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა მათ უშუალო გარემოში არსებული ობიექტებისა და მათი დანიშნულების შესახებ.

Თამაში (თვითმასაჟი)

"თითები"

სამიზნე: მოხსნის ემოციურ და კუნთოვან დაძაბულობას.

III ეტაპი – ფინალი (შეჯამება).

ანარეკლი

ა) შეიძინეთ თუ არა ახალი ცოდნა და უნარები მუშაობის პროცესში პროექტი?

ბ) რა არის სამუშაოებში პროექტიიყო ყველაზე საინტერესო?

გ) რა იყო ძირითადი სირთულეები და როგორ გადალახეთ ისინი?

დ) რა შენიშვნები და წინადადებები შეგიძლიათ გააკეთოთ სამომავლოდ?

ე) გამოხატეთ მადლიერება და წარადგინეთ დიპლომი სამუშაოდ პროექტი.

ჩვენ მიერ განხორციელებული აქტივობები მიზნად ისახავს ფუნქციური გაუმჯობესებას ბავშვის სხეული, გაზარდოს მისი შესრულება, შეუქმნას ბავშვების ზრდის პირობები ჯანსაღი. ჩატარებული სამუშაოს შედეგად ბავშვებს და მათ მშობლებს ახლა სწორი ორიენტაცია აქვთ ჯანსაღი ცხოვრების წესი. ჩამოყალიბდა ფიზიკური აქტივობით დაკავების აუცილებლობა კულტურა და სპორტიდა წარმოდგენა იმაზე, თუ რამდენად სახალისო და საინტერესო შეიძლება იყოს ეს.

საბლინა ლუდმილა სერგეევნა,

ინსტრუქტორი ფიზიკური კულტურა,

MBDOU "ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი No4"

ხაროვსკი, ვოლოგდას რეგიონი

შესავალი

ჯანმრთელობა არის რთული კონცეფცია, რომელიც მოიცავს ადამიანის ფიზიკური და გონებრივი განვითარების მახასიათებლებს, მისი სხეულის ადაპტაციურ შესაძლებლობებს, მის სოციალურ აქტივობას, რაც საბოლოო ჯამში უზრუნველყოფს გონებრივი და ფიზიკური მუშაობის გარკვეულ დონეს.

დღეს არავის ეპარება ეჭვი, რომ ჯანმრთელობის ფორმირება არა მხოლოდ და არა იმდენად მედიცინის მუშაკების, არამედ ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პრობლემაა. აშკარაა, რომ ბავშვებში და მოზარდებში მათი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების აუცილებლობის განვითარების გარეშე, დღეს პრობლემა ვერ მოგვარდება.

პროექტი აგროვებს ყველა საჭირო ინფორმაციას ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი საქმიანობის ორგანიზებისთვის და განსაზღვრავს მის სტრატეგიულ მიმართულებებსა და განხორციელების მექანიზმებს. პროექტი წარმოადგენს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის აქტივობების მოდელირების საფუძველს მისი ფუნქციონირების კონკრეტულ პერიოდში.

პროექტის პასპორტი

პროექტი თემაზე:

"ჯანმრთელობისთვის საბავშვო ბაღში"

აღმზრდელი: მარინჩენკო ნ.ა.

პროექტის ტიპი : ინფორმაცია - პრაქტიკაზე ორიენტირებული.

ხანგრძლივობა : გრძელვადიანი.

ბავშვთა ასაკი : უფროსი ჯგუფი.

პროექტის მონაწილეები : მასწავლებელი,მედდა, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, სტუდენტები და მათი მშობლები.

თარიღები : ოქტომბერი - მაისი

ქცევის ფორმა : ყოველდღიურად (შიგ საგანმანათლებლო საქმიანობათამაშის სიტუაციების სახით, რუტინულ მომენტებში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში).

პროექტის მიზანი : აქტიურის ფორმირება ცხოვრებისეული პოზიციამიმართულია საკუთარი ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და განმტკიცებაზე.

Დავალებები :

ჯანსაღი ცხოვრების წესის იდეის ჩამოყალიბება;

გამდიდრება და კონსოლიდაცია ადრე შეძენილი ცოდნის შესახებ სათანადო კვებაკულტურული და ჰიგიენური უნარები;

ფიზიკური თვისებების განვითარება;

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა, თავიდან აიცილონ ჯანმრთელობისთვის საზიანო სიტუაციები;

სპორტის, ფიზიკური აღზრდისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის განვითარება.

შესაბამისობა:

სიცოცხლის დაცვა და ფიზიკური გაძლიერება და ფსიქიკური ჯანმრთელობისბავშვები MBDOU-ის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა.

ეკოლოგიური პრობლემები, ბავშვების დაბალი მოტორული აქტივობა და ფიზიკური აქტივობა არის ფაქტორები, რომლებიც უარყოფითად მოქმედებს სკოლამდელი აღზრდის ჯანმრთელობაზე.

იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი, თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ შეინარჩუნოთ და გააუმჯობესოთ თქვენი ჯანმრთელობა. ამას რაც შეიძლება მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს მეტი ყურადღებასკოლამდელ დაწესებულებაში, რადგან სწორედ ამ პერიოდში უვითარდება ბავშვს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შემუშავების ძირითადი უნარები.

მიმაჩნია, რომ ბავშვთა ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პრობლემა არის მიზანმიმართული, სისტემატურად დაგეგმილი მუშაობა მშობლებთან და მთავარ ექთანთან მჭიდრო თანამშრომლობით ბავშვთა ჯანმრთელობაზე, რომელიც მოიცავს ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობის გაუმჯობესების საკითხების გადაჭრის მიდგომებს.

ამრიგად, აღმზრდელებსა და მშობლებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული ამოცანების წინაშე დგანან.

თანამედროვე მეთოდებიჯანმრთელობის სარგებელი წარმოდგენილია ყველა სახის პედაგოგიური მოღვაწეობა. მასწავლებლების ამოცანაა იპოვონ ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების მეთოდები და ტექნიკა, შექმნან ხელსაყრელი პირობებიმათი განხორციელებისთვის.

მე, როგორც მასწავლებელი, ვიყენებ ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს ორგანიზებულ საგანმანათლებლო აქტივობებში, რუტინულ მომენტებში, რაც ხელს უწყობს უფრო ფრთხილად დამოკიდებულების უზრუნველყოფას მოსწავლეთა ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის მიმართ.

შევიმუშავე პროექტი სტუდენტების ჯანმრთელობის დასაცავად „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“.

დაგეგმილი შედეგები:

შემოთავაზებული თამაშები მხატვრული ლიტერატურა, ECD, მშობლებთან მუშაობა და ა.შ. ბავშვებს დაეხმარება გააფართოვონ ცხოვრების ჯანსაღი წესის გაგება და მისი მნიშვნელობა პიროვნებისთვის და ხელი შეუწყონ ფიზიკური ვარჯიშის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.

პროექტის განხორციელების გეგმა:

Საქმიანობის:

თემის შესწავლა;

MADOU-სა და ოჯახს შორის ურთიერთქმედების ფორმების გამჟღავნება;

ყოველდღიური საუბრები;

სხვადასხვა ტიპის თამაშები;

ინდივიდუალური საუბრები;

ხილვადობა საქაღალდეების სახით - სლაიდები, ეკრანები;

მშობლებთან მუშაობა (კონსულტაციები, მონაწილეობა გამოფენაში „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი!“);

შესრულებული სამუშაოს ანალიზი. მშობლებთან ერთად იდენტიფიცირება დადებითი შედეგებიშესრულებული სამუშაო.

პრობლემა: მშობლების არასაკმარისი ინფორმირებულობა და ინტერესი ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების მნიშვნელობის შესახებ.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი (პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შექმნა).

ბლიცი – ბავშვების გამოკითხვა თემაზე: „რა ვიცი ჯანმრთელობის გაუმჯობესების გზების შესახებ?“

ისწავლეთ პროექტის თემასთან დაკავშირებული ცნებები.

პროექტის განხორციელების პირობების შესწავლა.

პროექტში მონაწილეობის მისაღებად მშობლების ჩართვა. მშობლებთან მუშაობის გრძელვადიანი გეგმის შემუშავება.

ურთიერთქმედება სპეციალისტთან (უფროსი მედდა).

ეტაპი 2 - პრაქტიკული (პროექტის განხორციელება).

GCD-ის ჩატარება.

ბავშვებთან თემატური საუბრების სერიის ჩატარება: „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი, გამკაცრდი“, „ყოველდღიური რუტინა და მისი როლი ბავშვების ცხოვრებაში“, „დილის ვარჯიშების როლი“.

ემზადებიან ბავშვთა ნახატების გამოფენისთვის.

ბავშვთა ნახატების გამოფენა თემაზე: "ჯანსაღი და მავნე პროდუქტები".

მშობლებთან საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზება: ” კარგი ხედვაჩვენ მასზე ვზრუნავთ დაბადებიდან“, „დღის რეჟიმი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“, „სკოლამდელი ბავშვის ჯანმრთელობის გაძლიერება და შენარჩუნება“, „ჯანსაღი ცხოვრების წესი და მისი ელემენტები“, „მოძრაობა სიცოცხლეა!“, „პირადი ჰიგიენის საშუალებები“, "ფიზიკური და რეკრეაციული სამუშაო MADOU-ში" .

მშობლებთან ერთად კედლის გაზეთის დაპროექტება თემაზე: „ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ“.

საბავშვო მოთხრობების ალბომის შექმნა თემაზე: "ვიყოთ ჯანმრთელები!"

Განსხვავებული სახეობები შრომითი საქმიანობა(მუშაობა ადგილზე).

გამოცანების გაკეთება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ (ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენებით).

ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ანდაზების კითხვა, მათი სემანტიკური მნიშვნელობის ახსნა.

კითხულობს ნაშრომებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ: ს. აფონკინა "როგორ დავამარცხოთ გაციება?" და "საიდან მოდის დაავადება?" ს. აფონკინა "როგორ გავხდეთ ძლიერი?" და "რატომ აკეთებ ვარჯიშებს?"

ნახატების და ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე.

საგანმანათლებლო გამოყენება სხვადასხვა სახისთამაშები:

დესკტოპზე დაბეჭდილი ("გამოიცანი რა მინდა", "შეაგროვე სურათი");

სიტყვიერი ("თქვი სიტყვა", "ვინ იტყვის მეტს ჯანსაღი ცხოვრების წესზე");

შეთქმულება-როლური თამაში („ჩვენ სპორტსმენები ვართ“, „მოგზაურობა გემზე“);

დიდაქტიკური თამაშები("შეასწორე შეცდომა", "დიახ - არა");

დაბალი მობილურობის თამაშები ("სწრაფად დაასახელე", "მავნე - სასარგებლო");

გარე თამაშები ("კატა და თაგვები", "თვითმფრინავები", "ვის აქვს ბურთი?", "ფრთხილად");

თამაშები ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესამუშავებლად ("აიღე სურათები", "ვინ ვარ მე?", "დაიმახსოვრე მოძრაობა", "იყავი ჯანმრთელი").

ყოველდღიური დილის ვარჯიშები.

თითის თამაშები: "ციხე", "ხილი", "რა დასჭირდებათ ბავშვებს თავის გასაწმენდად", "ეზოში სასეირნოდ წავედით".

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები: "სახალისო სავარჯიშოები", "თუ გაყინული ხარ", "წმინდა წყალი", "მომეწონე".

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ: "გავიღვიძეთ", "პეპელა", "ტყის თავგადასავლები".

თამაშის სავარჯიშო "შეასწორე შეცდომა", "რა არის არასწორი?"

Ფიზიკური აქტივობაგასეირნებზე. გარე ორგანიზაცია: "ზამთრის გასართობი".

"ჯანმრთელობის" გზა ბრტყელი ფეხების პროფილაქტიკისთვის. გამოყენება არატრადიციული აღჭურვილობა, დამზადებული საკუთარი ხელით.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების მნიშვნელობის შესახებ.

საუბარი მთავარ მედდასა და მშობლებს შორის თემაზე: „თუ ბავშვი ხშირად ავადდება“, „კულტურული ჰიგიენური უნარები და მათი მნიშვნელობა ბავშვის განვითარებაში“.

კონსულტაციები მშობლებისთვის: ”გარე თამაშების როლი ბავშვების ძირითადი მოძრაობების განვითარებაში და განათლებაში”, ”პრევენცია”. გაციება", "მოთხოვნები ბავშვის ფეხსაცმელზე."

მშობელთა შეხვედრა "იდეების ჩამოყალიბება სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ".

მეწარმეობის მარათონი "Sportlandia"

ღია კარის დღე მშობლების თანდასწრებით დილის ვარჯიშებზე.

მშობლებთან ერთად ჯგუფის განვითარების გარემოს შევსება არასტანდარტული აღჭურვილობა GCD-სთვის ფიზიკურ აღზრდაში.

ეტაპი 3 - ფინალი (პროექტის შედეგების შეჯამება).

საბოლოო OD „ჩვენ მხიარული ბიჭებიჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში“.

პლაკატის "ჯანსაღი ცხოვრების წესის" დახატვა.

კედლის გაზეთის გამოცემა "იზრუნე შენს ჯანმრთელობაზე!", "შევინარჩუნოთ ჯანმრთელობა!".

მეთოდოლოგიური განვითარება: "Კალენდარი მომავალი დაგეგმვა» „საუბრები ჯანსაღი ცხოვრების წესზე“, „თითების თამაშები“, „საარტიკულაციო ტანვარჯიში“, „სუნთქვითი ტანვარჯიში“, „ფიზიკური მომზადების წუთები“, საჩვენებელი მასალა.

განხორციელებული სამუშაოს ეფექტურობის ანალიზი.

ბავშვთა ნახატების გამოფენა "ჯანმრთელობა კარგია - ვარჯიშის წყალობით!", "მე მიყვარს ვიტამინები - მინდა ვიყო ჯანმრთელი".

დასკვნა : პროექტის განხორციელების შედეგად ბავშვებს განუვითარდათ სტაბილური მოტივაცია ცოდნის ჩამოყალიბებისათვის სისტემატური საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის.

ბავშვები ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. ბავშვებმა აჩვენეს კარგი ცოდნა ჯანმრთელობის ხელშეწყობის ინსტრუმენტების შესახებ.

მშობლების მონაწილეობა ერთობლივ აქტივობებში ემოციური შინაარსით ავსებდა მას.

მშობლებთან ინტერვიუებისა და კონსულტაციების ჩატარება დაეხმარა დადებითი გავლენაბავშვების ფიზიკური აღზრდისთვის.

პროექტის აქტივობების დროს ბავშვებმა გამოიჩინეს აქტიურობა და ინტერესი ბავშვების მოთხოვნილებების ჩამოყალიბებაში ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების უზრუნველსაყოფად.

აღსანიშნავია, რომ პროექტი "ჯანმრთელობისთვის საბავშვო ბაღში!" გადაჭრა პრობლემა და შეასრულა დავალებული ამოცანები. მშობლებმა მიიღეს საჭირო ცოდნაბავშვთა ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების გზების შესახებ.

მშობლებმა დიდი სურვილით მიიღეს მონაწილეობა პროექტის აქტივობებში და დაინტერესდნენ ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობაჯართის მასალისგან დამზადებულმა გამოთქვა სურვილი მონაწილეობა მიეღო მის წარმოებაში ჯგუფისთვის და სახლში. მშობლებმა თავიანთი შთაბეჭდილებები გაუზიარეს.

ჯანდაცვის პროექტმა აჩვენა სისტემატური მუშაობის აქტუალობა ამ სფეროში.

სამომავლოდ ვგეგმავ ჩემი საქმიანობის გაფართოებას ოჯახთან ერთად ჯანმრთელობის დამზოგავი დასასვენებელი აქტივობების გამოყენებით.

ამრიგად, ჩვენ მიერ წამოყენებული ჰიპოთეზა დადასტურდა.

ჯანმრთელობის ხუთი წუთი

დღიურად

წრთობის პროცედურები: გარეცხვა გრილი წყლით

ძილის შემდეგ:

ტანვარჯიში პატარა ოსტატებისთვის (გაღვიძების ტანვარჯიში)

საჰაერო აბაზანები

ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე

პატარა ჯადოქრების ტანვარჯიში

ყურის მასაჟი

მიზანი: გავლენა მოახდინოს სმენის აპარატზე და ნაწლავის აქტიურ წერტილებზე, რომლებშიც მიდის ყურები.

1. დაარტყით ყურის ნაჭუჭები კიდეების გასწვრივ, შემდეგ ღარების გასწვრივ ჭურვების შიგნით, ყურების უკან.

2. დაჭერს ყურის ბიბილოებზე („მშვენიერი საყურეები ჰკიდია“).

2. თავის მასაჟი

მიზანი: ზემოქმედება თავის აქტიურ წერტილებზე, რომლებიც აუმჯობესებენ სისხლის ნაკადს.

1. თითების მტკიცე დაჭერით თმის დაბანის იმიტაციას ახდენს.

2. „დაჭერა“: თითების ბალიშებით ძლიერად დარტყმა, თითქოს კლავიატურაზე, „ეშვება“ თავის ზედაპირზე. ორივე ხელის თითები ერთმანეთს უერთდება, მერე გარბის, მერე ერთმანეთს დაეწიოს.

3. სიყვარულით და სიყვარულით თმას თითებით, სავარცხელივით ივარცხნის და წარმოიდგენს, რომ მისი „თმის ვარცხნილობა ყველაზე ლამაზია თმის ვარცხნილობის კონკურსში“.

3. სახის მასაჟი

მიზანი: გაციების პრევენცია სახის აქტიურ წერტილებზე ზემოქმედებით.

1. იჭერს შუბლს, ლოყებს, ცენტრიდან ტაძრებისკენ, ნაზად ურტყამს კანს, თითქოს იკუმშება ისე, რომ ელასტიური იყოს.

2. აჭერს თითებს ცხვირის ხიდზე, წარბების შუაზე, აკეთებს ბრუნვით მოძრაობებს საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ 5-6-ჯერ.

3. ძალით, დაჭერით, წარბების სასურველ მშვენიერ მრუდის დახატვას, შემდეგ ძერწავს ჩხვლეტებით. სქელი წარბებიცხვირის ხიდიდან ტაძრამდე.

4. ცხვირის ფრთებზე დაჭერით, თითები ცხვირის ხიდიდან ცხვირის სინუსებამდე მიჰყავს.

4. ხელის მასაჟი

მიზანი: სასარგებლო გავლენა მოახდინოს შინაგანი ორგანოებიპირისპირ ბიოაქტიური წერტილებითითები: გული, ფილტვები, ღვიძლი, ნაწლავები. გამოიწვიეთ სიმსუბუქის და შინაგანი სიხარულის განცდა.

1. „დაიბანეთ“ ხელები, აქტიურად შეიზილეთ ხელისგულები, სანამ არ იგრძნობთ ინტენსიურ სითბოს.

2. ამოიღეთ თითოეული თითი და დააჭირეთ მას.

3. ერთი ხელის თითების ფალანგები გადაუსვით მეორის ფრჩხილებს, თითქოს სარეცხი დაფაზე.

დანიშნულება: ხელის კუნთების სტიმულაცია და გაწმენდა ენერგეტიკული არხებიხელები

4. შეიზილეთ „სარეცხი ტილო“ მთელს მკლავზე მხრამდე, მტკიცედ დაჭერით მხრისა და წინამხრის კუნთებზე; „გაიბანეთ საპონი წყლით“, აწიეთ ერთი ხელი ზევით, შემდეგ ხელისგულით ქვევით და „გაანთეთ წყალი“.

5. ფეხის მასაჟი

დანიშნულება: ზემოქმედება ფეხებზე მდებარე ბიოლოგიურად აქტიურ ცენტრებზე.

1. მარცხენა ფეხის ფეხი მისკენ მიზიდვით, ბავშვი თითებს ჭიმავს. ის იხეხავს ფეხს, აკეთებს მბრუნავ მოძრაობებს ფეხით, წევს თითს და ქუსლს წინ, შემდეგ კი ხელისგულით ურტყამს მთელ ფეხს. თითქოს სურვილებში ატარებს, ამბობს: „იყავი ჯანმრთელი, ძლიერი, მოქნილი, სწრაფი, მოქნილი!...“ იგივე მარჯვენა ფეხით.

მასაჟი "MAYAR"

ბავშვები ასრულებენ მასაჟს წრეში ჯდომისას, ზურგით ერთმანეთისკენ.

(1) მხატვარი ხატავს ღობეებს, არ უყვარს დასვენება,
ფუნჯებიც ავიღეთ და დაგეხმარებით!
(2) ჩვენი დამლაგებელი ცოცხს აქნევს, არ უყვარს დასვენება,
ავიღოთ ცოცხი ბიჭებო და დავეხმარებით!
(3) მკერავი ყველაფერს კერავს ნემსით, არ უყვარს დასვენება,
სწრაფად ავიღოთ ნემსები და დავეხმაროთ!
(4) მზარეული ერევა სუპში, არ უყვარს დასვენება,
კოვზებიც ავიღეთ და წვნიანს მოვრევთ!
(5) აქ არის დურგალი, რომელიც ჭრის დაფებს, მას არ უყვარს დასვენება,
ავიღოთ ხერხი ბიჭებო და დაგეხმარებით!
(6) სათიბი სათიბით თიბავს, არ უყვარს დასვენება,
ჩვენ ასევე ავიღეთ ლენტები და დაგეხმარებით!
(7) მაგრამ პიანისტი უკრავს და არ უყვარს დასვენება
და ჩვენ გადავწყვიტეთ ფორტეპიანოზე დაკვრა!

1 - მოდუნებული თითების რიტმულად გადაადგილება ზურგზე მაღლა და ქვევით
2 - სიტყვებისთვის: "ცოცხი", "უყვარს", "ცოცხი", "ჩვენ გავაკეთებთ" - "გავაცუროთ" ზურგი ზემოდან ქვემოდან,
როგორც ცოცხი, პალმა და თითები
3 - დააჭირეთ საჩვენებელი თითი- "კოლემი"
4 - წრიული მოძრაობებიზურგზე
5 - პალმის კიდეზე გახეხვა - "ხერხი"
6 - სრიალი მოძრაობები ხელის კიდეებით - "მორი"
7 - შეეხეთ მელოდიის რიტმს თითებით

თვითმასაჟი "ოდნავ"

რომ არ დაავადდეთ და არ გავცივდეთ

თქვენთან ერთად გავაკეთებთ სავარჯიშოებს.

ისე რომ ყელი არ გტკივა -

ჩვენ მას თამამად ვეფერებით.

ისე, რომ არ დაახველოთ, არ აცემინოთ -

მოდი ცხვირს გავუხეხოთ.

შუბლსაც ვიხეხავთ -

გააკეთეთ სამაჯური თქვენი ხელის გულზე.

გააკეთეთ ჩანგალი თითებით -

ოსტატურად შეიზილეთ ყურები.

ჩვენ ვიცით, ვიცით, დიახ, დიახ, დიახ -

გაციების არ გვეშინია!

*******************************************************************

თითის წვერების თვითმასაჟი "დათვი"

ერთი ხელის ხელი მაგიდაზე დევს, ხელისგულით ქვემოთ, თითები გაშლილი. მეორე ხელი რიგრიგობით აჭერს თითოეულ ფრჩხილს საჩვენებელი თითით, ახვევს მას ბალიშზე მარცხნივ და მარჯვნივ. გაჭიმეთ ერთი თითი თითოეული ხაზისთვის:

დათვი მიდიოდა თავისი ბუდისკენ, (მარჯვენა პატარა თითი)

დიახ, ზღურბლზე წავაწყდი. (მარჯვნივ უსახელო)

”როგორც ჩანს, ძალიან ცოტა ძალაა (შუა მარჯვნივ)

მე დავზოგე ზამთრისთვის“ (მარჯვენა ინდექსი)

ასე გავიფიქრე და წავედი (დიდი უფლება)

ის ველურ ფუტკრებს ეძებს. (დიდი მარცხენა)

ყველა დათვს აქვს ტკბილი კბილი, (მარცხენა ინდექსი)

მათ უყვართ თაფლის ჭამა აუჩქარებლად, (შუა მარცხნივ)

და ჭამის შემდეგ, შფოთვის გარეშე (მარცხნივ უსახელო)

გაზაფხულამდე ღრიალებენ თავიანთ ბუნაგში. (მარცხენა პატარა თითი)

*******************************************************************

ხელების თვითმასაჟი "თხილი"

ბავშვები მიდიან კაკალიხელისგულებს შორის (წრეში), ამბობს:

ჩემს კაკალს ვახვევ

გახდე უფრო მრგვალი ვიდრე ყველა.

*******************************************************************

თითის ტანვარჯიში "ხილები"

თითების თვითმასაჟი (შემაერთებელი თითები, პატარა თითებით დაწყებული, ხელის გულზე ბურთის დაჭერა, არ უნდა ჩამოაგდოთ). ბავშვები პოეზიის თითოეული სტრიქონისთვის ერთ წყვილ თითს უკავშირებენ ისე, რომ ხელი არ შეეხო ერთმანეთს.

წავედით ბაზარში, (პატარა თითები)

იქ ბევრი მსხალი და ხურმაა, (ბეჭდის თითები)

არის ლიმონი, ფორთოხალი, (შუა თითები)

ნესვი, ქლიავი, მანდარინი, (საჩვენებელი თითები)

მაგრამ ჩვენ ვიყიდეთ საზამთრო - ( თითები)

ეს არის უგემრიელესი ტვირთი. (თითები მუშტში შეკრული, ბურთის მოჭერით,

დიდი აწეულია)

*******************************************************************

თითის ტანვარჯიში "ბოსტნეული"

თითების ფალანგების თვითმასაჟი კბილის ჯაგრისით. თითოეული ხაზგასმული სიბრისთვის - ერთი თითის ფალანქსის მოზელვა, მასაჟის მოძრაობების მიმართულება არის ფრჩხილის ფალანგიდან (ბალიშიდან) თითის ძირამდე.

Მარცხენა ხელი:

ჩვენი ნიორი გაიზარდა (ბავშვები იჭიმებენ საჩვენებელ თითს)

წიწაკა, პომიდორი, ყაბაყი, ( შუა თითი)

გოგრა, კომბოსტო, კარტოფილი, (ბეჭედი თითი)

ხახვი და ცოტა ბარდა. (პატარა თითი)

Მარჯვენა ხელი:

ბოსტნეული მოვაგროვეთ. (გაიწიე პატარა თითი)

ისინი მკურნალობდნენ მათ მეგობრებთან, (ბეჭედი თითი)

დუღეს, ჭამეს, დამარილეს, (შუა თითი)

დაჩიდან სახლში წამიყვანეს. (საჩვენებელი თითი)

მშვიდობით ერთი წლით

ჩვენი მეგობარი ბოსტანია. (ჩვენ ხელს ვუქნევთ - ნახვამდის)

****************************************************************

თითის ტანვარჯიში "წავედით სასეირნოდ ეზოში"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერით)

ეზოში გავედით სასეირნოდ. "იარეთ" მაგიდის გასწვრივ საჩვენებელი და შუა თითებით)

მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი ("ისინი ძერწავენ" ერთიანად ორი ხელით)

ისინი ფრინველებს აჭმევდნენ ნამსხვრევებით, („პურს მსხვრევენ“)

შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვჯექით, (მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი მარცხენა ხელისგულზე გავატარეთ)

და ისინიც თოვლში იწვნენ. (მაგიდაზე დადეთ პალმები ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს)

ყველა მოვიდა სახლში თოვლით დაფარული, (ხელებს ვაშორებთ)

ვჭამე წვნიანი (მოჩვენებითი კოვზით მოძრაობს)

და დასაძინებლად წავიდნენ. (ხელები ლოყის ქვეშ)

***************************************************************

თითის ტანვარჯიში

"რა სჭირდებათ ბავშვებს თავის დასაბანად?"

ბავშვები პასუხობენ მასწავლებლის შეკითხვებს და თითებს იჭერენ.

რა სჭირდებათ ბავშვებს თავის დასაბანად?

ჩვენ გვჭირდება... წყალი.

რა შლის ხელებს ჭუჭყს?

საპონი ეხმარება ბავშვებს.

ჩვენ თამამად მივდივართ აბანოში,

ზურგს და მუცელს ვხეხავთ.

რა ეხმარება ბავშვებს?

Washcloth-ს სურს იყოს ჯანმრთელი.

რომ კბილები არ გტკივა,

დაე, ისინი ყოველთვის ბრწყინავდნენ

ეხმარება... კბილის ჯაგრისი.

სუფთად დაიბანეს თავი.

რითი წაშალეს ბავშვები?

პირსახოცით

***************************************************************

სავარჯიშო პატარა პლასტმასის გადასაფარებლებით "Walker"

აქ არის მუხლები სულ მწვანეში

ჩემს დასთან, ალენკასთან. (ისინი რიტმულად „გადიან“ ორივე ხელის თითებით წინ)

ისე, რომ არ დაეცეს, არ იტირო,

თქვენ უნდა უყუროთ თქვენს ნაბიჯს. (ისინი რიტმულად „აბრუნებენ“ ორივე ხელის თითებს უკან)

****************************************************************

არტიკულაციის ტანვარჯიში

"კბილების გახეხვა"

მიზანი: ვარჯიში ნებაყოფლობითი მოძრაობებიენა, განავითაროს მოძრაობების კოორდინაცია. ენის კუნთების გაძლიერება.

აღწერა: გაიღიმეთ, აჩვენეთ კბილები, ნელა გადაუსვით ფართო ენა ზედა კბილების გარედან, დავარცხნის მოძრაობის იმიტაციით. ქვედა კბილების გარედანაც „ვწმენდთ“.

*******************************************************************

ფიზ. წუთი "წყალი - წყალი"

წყალი, წყალი (ხელები გაშლილი თქვენს წინ, მოძრაობს ზემოთ და ქვემოთ)

შემოახვიეთ სახელოები (ერთი ხელით მეორეს ხელიდან იდაყვისკენ მაღლა ვწევთ, სახელურებს ვცვლით)

ჩვენ ხელებს დავიბანთ, (სამი ხელი)

საპნით ქაფი (ერთი ხელის წრიული მოძრაობები მეორეზე)

და მშრალი. (ხელის ჩამორთმევა)

*******************************************************************

ფიზ. წუთი "სახალისო ვარჯიში"

ხელები გვერდებზე, მუჭში,

გახსენით იგი გვერდზე.

მარცხნივ!

ზევით!

გვერდებზე, ჯვარედინად,

გვერდებზე, ქვემოთ.

კაკ-კაკუნი, კაკ-კაკუნი-კაკუნი! (მუშტი დააკაკუნე)

Მოდი გავაკეთოთ ეს დიდი წრე! ("დახატე" წრე შენი ხელებით)

*******************************************************************

ფიზ. წუთი "წმინდა წყალი"

სუფთა წყალი მიედინება (ხელები წინ, მოხარეთ, ხელები მოხვიეთ)

ჩვენ ვიცით როგორ დავიბანოთ თავი. (გასწორდით, გააკეთეთ წრიული მოძრაობები ხელისგულებით

სახეები)

ვიღებთ თეთრ პასტას (დახრილი მარჯვენა მხარეთან გაშლილი მკლავით)

გაიხეხეთ კბილები მყარად. (მოძრაობები კბილების გახეხვის იმიტაციით)

დაიბანეთ კისერი (ხელები კისრის უკან),

დაიბანეთ ყურები (ხელებით ყურებამდე)

შემდეგ ჩვენ გავშრებათ. (დაჯექი, ადექი, სახე ხელისგულებისკენ დაიხარე)

*******************************************************************

ფიზ. ერთი წუთი "თუ გაყინული ხარ"

თითები ოდნავ გაყინულია (ორივე ხელის თითებს ამოძრავებს)

ჩვენ უბრალოდ გავხეხავთ მათ (თითებს ერთმანეთს ვახვევთ)

და მოდით, ხელები დავუკრათ (ტაში)

ჩავისუნთქოთ მათში თბილი ჰაერი. (ხელები ნავში, ჩაისუნთქეთ ცხვირით, ამოისუნთქეთ პირით ხელისგულებში)

თუ ცხვირი, ლოყებიც (თითებით ცხვირზე და ლოყებზე მიუთითეთ)

გაყინვა სიცივეში (ხელებით ლოყებამდე)

მოდი, ნაზად გავხეხოთ ისინი (ლოყებზე აწებება)

მაგრამ არა თოვლით, არამედ ხელით. (ცხვირი იხეხავს)

თუ ფეხები გაციებულია - (გაახვიეთ ქუსლიდან ფეხებამდე)

ჩვენ გვჭირდება სირბილი და ხტომა. (გაირბინეთ და გადახტეთ ადგილზე)

თუ ჯერ კიდევ გცივა - (ჩაეხუტე საკუთარ თავს)

გამოდით სასეირნოდ! (მიდი სკამებთან და დაჯექი)

*******************************************************************

ფიზ. ერთი წუთი "გააკეთე როგორც მე"

ბოროტი ფეხები დადის ბილიკზე.

კისერი თავს აბრუნებს

გაიმეორე ყველაფერი ჩემს შემდეგ.

მარჯვნივ, მარცხნივ,

მაჩვენე შენი მუცელი.

ჩვენი სხეული გამკაცრდა

და ოდნავ წინ გადაიხარა.

ზურგი გასწორდა

რა თხელია არყის ხე.

ახლა კი ყველამ დაიჭირა

და ერთმანეთს გაუღიმეს.

**************************************************************

ფიზ. წუთი "დამუხტვა"

კარგი, მოდი, მოწესრიგდეთ.

დატენვა იწყება!

რომ სწრაფად გავიღვიძოთ,

ჩვენ ერთად უნდა გავჭიმოთ!

ხელებს მაღლა ავწევთ!

ღრუბლებსაც კი ვეხებით! (ხელები მაღლა, ფეხის თითებზე დგომა (3-4 გვ.)

ახლა გაიღვიძე, თავი, (თავი დახარე წინ და უკან,

ჭკვიანურად შემობრუნდი! მარჯვნივ-მარცხნივ (თითოეული 2 მწკრივი)

ხელები გაიღვიძეთ, (ხელების ქნევა წინ და უკან,

ისინი ტრიალებენ წინ და უკან! გვერდიგვერდ (თითოეული 2 რუბლი)

ახლა გაიღვიძე ფეხები. (იხრება მოფერებული ფეხებით (2 გვ.)

და იარეთ გზაზე! (მოკლე ფეხით)

*******************************************************************

თვითრეგულირების ტრენინგი

"ლიმონი"

გონებრივად უნდა წარმოიდგინო რა გაქვს მარჯვენა ხელიარის ლიმონი. დაიწყეთ მისი ნელა გამოწურვა, სანამ არ იგრძნობთ, რომ მთელი წვენი გამოწურეთ. დამშვიდდი. დაიმახსოვრე ეს გრძნობები. ახლა წარმოიდგინეთ, რომ ლიმონი თქვენს მარცხენა ხელშია. გაიმეორეთ სავარჯიშო. ისევ დამშვიდდი. და დაიმახსოვრე შენი გრძნობები. შემდეგ შეასრულეთ ვარჯიში ორივე ხელით ერთდროულად. დამშვიდდი. ისიამოვნეთ მშვიდობით. სავარჯიშო მიზანშეწონილია განახორციელოთ ჯდომისას, დახუჭული თვალებით.

*******************************************************************

ლოგორითმია "უზარმაზარ წითელი კატა"

მიზანი: ლექსის სწავლა მოძრაობებით.

ზარმაცი წითელი კატა (აჩვენე ყურები)

მუცელი დავისვენე. (მუცელი დაჭერით)

ღამითაც ეძინა (ხელები მარჯვენა ლოყის ქვეშ)

დღისით არ ადგა. (ხელები მარცხენა ლოყის ქვეშ)

კატის უბედურებისთვის (აჩვენე ყურები)

კატას საჭმელი მოუტანეს. (ხელები შეაერთეთ - თასი)

ჭამა მინდა, (ტუჩები მომილოკა)

ზედმეტად ეზარება გადასატანად. (მოტრიალდით მარცხნივ - მარჯვნივ)

აქ წითელი კატა ელოდება (აჩვენე ყურები)

იქნებ თასი მაღლა აიწიოს! ("საჩვენებელი და შუა თითების გაშვება")

პროექტის შექმნის აუცილებლობის დასაბუთება:

ჯანმრთელობა- ეს არ არის მხოლოდ დაავადებების არარსებობა, ეს არის ოპტიმალური შესრულების მდგომარეობა, შემოქმედებითი შედეგი, ემოციური ტონი, რაც ქმნის საფუძველს ინდივიდის მომავალი კეთილდღეობისთვის.

ბავშვთა და მოზარდთა ჯანმრთელობაზე ზრუნვა მთელ მსოფლიოში პრიორიტეტად იქცა, რადგან ნებისმიერ ქვეყანას სჭირდება შემოქმედებითი, ჰარმონიულად განვითარებული, აქტიური და ჯანსაღი ინდივიდები.

Მიმდინარე მდგომარეობასაზოგადოებაში, მისი განვითარების ყველაზე მაღალი ტემპები წარმოადგენს ახალ, უფრო მაღალ მოთხოვნებს ადამიანზე და მის ჯანმრთელობაზე. ჯანმრთელობის კულტის მნიშვნელობა მნიშვნელოვნად იზრდება. ასევე ვ.ა. სუხომლინსკი წერდა: „მე არ მეშინია განმეორებითი გამეორების: ჯანმრთელობაზე ზრუნვა აღმზრდელების ყველაზე მნიშვნელოვანი საქმეა. მათი სულიერი ცხოვრება, მსოფლმხედველობა, გონებრივი განვითარება, ცოდნის სიძლიერე და თავდაჯერებულობა დამოკიდებულია ბავშვების ხალისიანობასა და ენერგიულობაზე“. "ჯანმრთელობა ის მწვერვალია, რომელიც ყველამ თავისით უნდა დაიპყროს" - ასე წერია აღმოსავლური სიბრძნე. მასწავლებლების ამოცანაა ასწავლონ ბავშვებს ამ მწვერვალის დაპყრობა.

სკოლამდელი ასაკიგადამწყვეტია ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის საფუძვლის ჩამოყალიბებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, 7 წლამდე ადამიანი გადის განვითარების უზარმაზარ გზას, უნიკალური მთელი მისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ამ პერიოდში ხდება ორგანოების ინტენსიური განვითარება, სხეულის ფუნქციური სისტემების ფორმირება, პიროვნების ძირითადი თვისებების ჩამოყალიბება, ხასიათის ფორმირება, საკუთარი თავისა და სხვების მიმართ დამოკიდებულება.

მასწავლებლებმა უნდა ასწავლონ ბავშვს სწორი არჩევანინებისმიერ სიტუაციაში ვაქცინაციას უკეთებენ მხოლოდ ჯანმრთელობისთვის სასარგებლო და ყველა მავნე ზემოქმედებისგან თავის არიდებას ღირებულებითი დამოკიდებულებათქვენს ჯანმრთელობას, მასზე პასუხისმგებლობის გრძნობა. ეს ამოცანები უნდა გადაწყდეს ჰოლისტიკური სისტემის შექმნით ფიზიკური, გონებრივი და სოციალური კეთილდღეობაბავშვი.

ჩვენი მოსწავლეების ავადობის სტატისტიკის გაანალიზებით, მივედით დასკვნამდე, რომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გატარებული გამაჯანსაღებელი ღონისძიებები არ იყო საკმარისი, მოსწავლეთა ოჯახები ყოველთვის არ აქცევენ სათანადო ყურადღებას ცხოვრების ჯანსაღ წესს. მშობლების გამოკითხვამ აჩვენა, რომ მიუხედავად სრული ინფორმირებულობისა და პოზიტიური მოტივაციისა, ოჯახების მნიშვნელოვანი ნაწილი ამას ვერ პოულობს ადგილს ცხოვრებაში.

აღსანიშნავია, რომ ამ პროექტის წარმატება დამოკიდებულია სისტემურ მიდგომაზე საგანმანათლებლო დაწესებულებისამ პრობლემის გადასაჭრელად. საჭიროა კოორდინირებული პოლიტიკა, გამოცხადებული საგანმანათლებლო დაწესებულების ფუნქციონირებისა და მართვის ყველა დონეზე და მხარდაჭერილი ყოვლისმომცველი სამოქმედო გეგმით.

პროექტის პასპორტი.

პროექტის ტიპი: პრაქტიკაზე ორიენტირებული, ღია
პროექტის მონაწილეები: სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლები, მოსწავლეები და მათი მშობლები
ხანგრძლივობა:გრძელვადიანი
განხორციელების ვადები: 2013 წლის ივნისი – 2014 წლის ივნისი
პროექტის განხორციელების ეტაპები:
ეტაპი 1 – ანალიტიკური.
ეტაპი 2 - პრაქტიკული.
ეტაპი 3 - მთავარი.
ეტაპი 4 - ფინალი.

პროექტის მიზანი:საგანმანათლებლო ყველა საგნის საქმიანობის ალგორითმებზე დაფუძნებული ჯანმრთელობის დაცვის სისტემის შექმნა DOW პროცესიბავშვის ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების უზრუნველყოფა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბება.

პროექტი უკვე დაგროვილი გამოცდილების გაერთიანებას ითვალისწინებს სასწავლო პერსონალიბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვისა და ხელშეწყობისთვის, გამოყენებით თანამედროვე ტექნოლოგიებიჯანმრთელობის დაცვა, განხორციელების გზით კომპლექსური მიდგომა.
პროექტის მიზნები:
კოორდინაცია გაუწიეთ ყველა მონაწილის მუშაობას სასწავლო პროცესი/მასწავლებლები, სამედიცინო პერსონალი, საბავშვო ბაღის ადმინისტრაცია, მშობლები/ შემცირდეს ავადმყოფობის შემთხვევები მოსწავლეებში და ჩამოაყალიბოს ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძველი.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფიზიკური აღზრდისა და ჯანდაცვის მუშაობის სისტემის ოპტიმიზაცია, საგანმანათლებლო პროცესში თანამედროვე ჯანმრთელობის დამზოგავი ტექნოლოგიების დანერგვის გზით;
შეიმუშავეთ სამშენებლო მოდელი მეთოდოლოგიური მუშაობამასწავლებელთა კომპეტენციის ამაღლება;
შეიმუშაოს მეთოდოლოგია მუშაობის სისტემის გამოყენებისათვის ბავშვებში ჯანმრთელობის დაზოგვის ქცევის განვითარებისათვის სპეციალურად შექმნილ და ცხოვრებისეული სიტუაციები;
ბავშვების ცოდნის დონის, მასწავლებლების პროფესიული შესაძლებლობებისა და მშობლების პედაგოგიური ცნობიერების ყოვლისმომცველი შეფასების მონიტორინგის სისტემის შემუშავება და ადაპტირება;
საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის თანამშრომლობის მოდელის შემუშავება შეგნებული, შემოქმედებითი, ფრთხილი დამოკიდებულებაბავშვთა ჯანმრთელობაზე მისი დონის გაუმჯობესების მიზნით;
გააძლიეროს ინტერაქცია სკოლამდელ, ზოგად და დამატებითი განათლებასპორტისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის გაზრდის მიზნით;

პროექტის განხორციელების ეტაპები და მექანიზმები

I ეტაპი – ანალიტიკური/2013 წლის ივნისი
სამიზნე:სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შექმნილი პირობების ანალიზი, პრობლემების გამოვლენა, სამუშაოს შედეგების პროგნოზირება პროექტის ძირითადი კონცეფციისა და მუშაობის მიმართულებების დასადგენად.
საინფორმაციო და ანალიტიკური აქტივობები:
- ბავშვთა ჯანმრთელობის მდგომარეობის ანალიზი;
- ბავშვების საავტომობილო უნარების განვითარების ანალიზი;
— ორგანიზაციული და მატერიალურ-ტექნიკური შეფასება სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების პირობები;
— ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ მონაცემების საინფორმაციო ბანკის ფორმირება (ჯანმრთელობის საკითხებზე ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის ანალიზი).
- სამუშაო ორგანიზაცია კრეატიული ჯგუფიპრობლემების იდენტიფიცირება და შესრულების შედეგების პროგნოზირება.

II ეტაპი – პრაქტიკული 2013 წლის ივლისი – 2013 წლის აგვისტო
სამიზნე:სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჯანდაცვის მუშაობის სისტემის შემუშავება - "იყავი ჯანმრთელი, პატარავ!"
აქტივობების დაგეგმვა და პროგნოზირება:
ღონისძიებების ერთობლიობა პროექტის განხორციელების უზრუნველსაყოფად:
— საბავშვო ბაღსა და ოჯახში ერთიანი ჯანმრთელობის დაცვის სივრცის სისტემის შემუშავება სკოლამდელ ბავშვებთან გამაჯანსაღებელი სამუშაოს ეფექტური ორგანიზებისთვის;
— ჯანმრთელობის დაზოგვის სისტემის მოდელის შემუშავება „იყავი ჯანმრთელი, პატარავ!“
- განვითარება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებისისტემის გამოყენებაზე
/ პედაგოგიური იარაღები /;
— სპორტისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის გაზრდის მიზნით სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობის სისტემატიზაცია;
— პროექტის შუალედური და საბოლოო შედეგების მონიტორინგის სისტემის შემუშავება.

III ეტაპი – მთავარი სექტემბერი 2013 – აპრილი 2014 წ
სამიზნე:სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ურთიერთქმედების ეფექტური სისტემის ორგანიზება.
საორგანიზაციო საქმიანობა:
ტრენინგი მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის ეფექტური ტექნოლოგიებიჯანმრთელობის დაცვისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის სტრატეგიის ფორმირების სფეროში.
- განვითარება გრძელვადიანი გეგმებიმასწავლებლებთან და მშობლებთან მუშაობა;
- მომზადება სასწავლო მასალებიმოსწავლეებისა და მშობლების თანამედროვე სწავლებაზე
ჯანმრთელობის შენარჩუნების მიდგომები;
— რაიონულ ჰოსპიტალთან, ახალგაზრდულ სპორტულ სკოლასთან, სპორტულ კომიტეტთან, რეგიონულ რეკრეაციულ ცენტრთან თანამშრომლობის ორგანიზება;
— ჯანმრთელობის დაცვის სამუშაო სისტემის გამოყენების ოპერატიული კონტროლის ორგანიზება
ბავშვებთან მასწავლებლების ერთობლივ საქმიანობაში და დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები.
მარეგულირებელი და მაკორექტირებელი აქტივობები:
შემოქმედებითი ჯგუფის მუშაობის ორგანიზება:
— პროექტის განხორციელებისა და ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენების შესახებ;
— შუალედური შედეგების თვალყურის დევნებაზე და პროექტის განსახორციელებლად სამუშაოს კორექტირების აუცილებლობაზე.

ეტაპი IV - დასკვნითი მაისი - ივნისი 2014 წ
სამიზნე:შეაჯამეთ პროექტში ჩატარებული სამუშაოები, გააანალიზეთ მიღებული შედეგები და განსაზღვრეთ მომავლის პერსპექტივები.
- მეთოდური მუშაობის აქტიური ფორმების გამოყენება: ტრენინგები, მასწავლებლის საქმიანობის პედაგოგიური თვითანალიზი, გადაწყვეტილებები. პრობლემური სიტუაციები;
— ბავშვების ცოდნის დონის ყოვლისმომცველი შეფასების მონიტორინგი, მასწავლებლების დაკითხვა, მშობლების გამოკითხვა
- პროექტის შეჯამება.

რესურსების მხარდაჭერა






პროექტის განხორციელებიდან მოსალოდნელი შედეგები

1. მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციის ამაღლება: თეორიული კომპონენტი, პრაქტიკული კომპონენტი; მოტივაციური კომპონენტი.
2. სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების სასწავლო პროცესის ყველა საგნის ჯანმრთელობის დაცვაზე მუშაობის ალგორითმების შექმნა.
3. ჯანდაცვის დაცვაზე მუშაობის ყოვლისმომცველი სისტემის შექმნა No16 საბავშვო ბაღში „როდნიჩოკი“, იანაული „იყავი ჯანმრთელი!“
4. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შემუშავება
5. ბავშვებში სიხშირის შემცირება 6%-ით
6. მონიტორინგის სისტემის შემუშავება;
7. შემოქმედება საოჯახო კლუბი"ჯანმრთელი ოჯახი - ჯანმრთელი ბავშვი»

შედეგების შეფასების მექანიზმები:დაკვირვებები, კითხვარები, მასწავლებლებთან საუბარი, თვითანალიზი, პედაგოგიური დიაგნოსტიკა.

Შემდგომი განვითარებაპროექტი.ამ პროექტის შედეგად შეიქმნება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუშაობის ეფექტური სისტემა ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების მიზნით და ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობის მიზნით, რაც უზრუნველყოფს ჯანდაცვის, საგანმანათლებლო, განვითარების და საგანმანათლებლო ამოცანების ყოვლისმომცველ გადაწყვეტას. , ასევე სკოლამდელ ბავშვებთან სასწავლო პროცესის გაუმჯობესება და მოდერნიზაცია.

ამ პროექტის განხორციელების შემდეგ ვგეგმავთ მისი საზღვრების გაფართოებას სოფლისა და რაიონის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ამ საქმიანობაში ჩართვით. პროექტის განხორციელება შესაძლებელია ნებისმიერ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.