როლური თამაშის ორგანიზება „კატიას თოჯინის დაბადების დღე. მიზანი: მასწავლებელთან ერთობლივ თამაშში მონაწილეობა თამაშის მოქმედებების საბაზისო დაგეგმვაში. განავითარეთ წარმოსახვა, ყურადღება, მეხსიერება, გაააქტიურეთ ლექსიკა, განავითარეთ დიალოგური მეტყველება
კატიას თოჯინის დაბადების დღესამიზნე: ისწავლეთ თამაშის მიზნების დასახვა, შესაბამისი თამაშის მოქმედებების შესრულება, პოვნა გარემოთამაშისათვის საჭირო ნივთები, მიიტანეთ ბავშვები თვითშემოქმედებათამაშის გეგმები.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო.ბავშვების წესების გაცნობა მაგიდის გაწყობა, თანსუფრასთან ქცევის წესები, ბავშვებს ჭურჭლის გაცნობა.
საგანმანათლებლო. ვავითარებთ სათამაშო უნარებს და უნარებს. ვასწავლით სწორად მოვძებნოთ და შევარჩიოთ ჩაის დასალევი კერძები, გავმდიდრდეთ ლექსიკა - ჭიქა, თეფში, შაქრის თასი, ხელსახოცები, ჩაიდანი.
საგანმანათლებლო: ჩვენ ვავითარებთ სუფრასთან ქცევის წესების დაცვის სურვილს, პატივმოყვარე დამოკიდებულებაერთმანეთს.
სფეროების ინტეგრაცია: სოციალურ-კომუნიკაციური, შემეცნებითი მეტყველება, მეტყველება, მხატვრულ-ესთეტიკური, ფიზიკური განვითარება.
Საქმიანობის:
სათამაშო, კომუნიკაბელური, მოტორული, მუსიკალური და მხატვრული, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
წინასწარი სამუშაო: ბავშვთა დაბადების დღის აღნიშვნა ჯგუფში, სიმღერების სიმღერა - "პური", "მე გამოვაცხობ ღვეზელს ტანიასთვის", "დაბადების დღე" და ა.შ., მრგვალი ცეკვის თამაშები, გარე თამაშები, ყურება. სიუჟეტის სურათები, მშობლების ჩართვა თამაშების ატრიბუტების წარმოებაში.
აღჭურვილობა: ჩაის ჭურჭელი, სუფრის ტილო, თოჯინა ელეგანტური კაბა, ფიგურული სათამაშოები (დათვი ფიჭვის გირჩით, კურდღელი სტაფილოთი, მელა ბურთით. შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემცვლელი ნივთები.
მეთოდები და ტექნიკა: მოულოდნელი მომენტი, მასწავლებლის მიერ თამაშის მოქმედებების დემონსტრირება და თამაშში მონაწილეობა, სათამაშო მასალის მიწოდება, საილუსტრაციო მასალის და მხატვრული ლიტერატურის მოზიდვა.
ბავშვებმა თოჯინას კაბა შეუკერეს,
და ელეგანტური საცვლები,
განსაკუთრებულ თარიღზე -
მისი დაბადების დღეა!
თოჯინამ დამპატიჟა სტუმრად,
ბავშვები, დათვი, კურდღელი და მელა.
მისაღების კუთხეში წამიყვანა
მან დაჯდა ყველა ბავშვი და ცხოველი.
მან ბავშვები და მათი საყვარელი სათამაშოები მოიწვია სტუმრად, ბავშვებს ვურჩევ დაფიქრდნენ რას აჩუქებენ კატიას და როგორ გაახარებენ. მე ვთავაზობ, რომ დათვთან ერთად მოვიდნენ სტუმრად და მოიყვანონ დიდი გასროლაან კურდღელთან, რომელიც კატიას მისცემს გემრიელ ტკბილ სტაფილოს, ასევე მელა ბუშტით.
შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაეხმარონ კატიას ლამაზად მოაწყონ სუფრა სტუმრებისთვის, მოამზადონ ჩაი და გამოაცხონ ნამცხვარი და თქვა:
ცომი მოვზილეთ, ღვეზელები მოვამზადეთ
დაარტყა, დაარტყა, დაარტყა და დიდი ღვეზელი მზად არის
კატენკას ღვეზელს გამოვაცხობ,
ჩემს ქალიშვილს უკვე ვაწითლებ.
მას აქვს ხორბლის ქერქი,
და შევსება არის კვერცხი,
და საპარსი ფუნჯი არის თაფლი.
(რუსული ხალხური სიმღერა "მე გამოვაცხობ ტანიას ღვეზელს")
ბავშვები იკრიბებიან დაბადების დღეზე, მასწავლებლის რჩევით იღებენ: დათვს, რომელსაც კატიას დიდი კონუსი მოაქვს საჩუქრად, მელა ბურთით. გილოცავ თოჯინას.
თოჯინა სიხარულით მიესალმება სტუმრებს, მადლობას უხდის მათ, იწვევს:
მეგობრებო, ჩაის გთხოვ, შემოდით. დაჯექით უფრო კომფორტულად მაგიდასთან რბილ სკამებზე. აიღეთ ღვეზელები, აი, გემრიელი ჯემი. რა მშვენიერია, რომ მსოფლიოში დაბადების დღეა! შეხედე, აქ მოდის მორბენალი კურდღელი. რა დიდი სტაფილო მოიტანა! ის ალბათ გემრიელი და ტკბილია. გმადლობ ზაინკა, დაჯექი ჩაი დალიე, შენს თავს უშველე.
როდესაც სტუმრებმა ჭამეს, ყველანი ადგნენ მაგიდიდან: "გმადლობთ, დიასახლისო!" - უთხრეს თოჯინას.
სტუმრები მღერიან სიმღერას „Birthday“ (მუსიკა ვ. გერჩიკი, ტექსტი ნ. ფრენკელი):
ვისი, ვისი, ვისი, ვისი,
ვისი დაბადების დღეა დღეს?
ვინ, ვინ, ვინ, ვინ,
იღებს ის მილოცვებს?
ვინ მიიღებს ბიჭებისგან
და სათამაშოები და საჩუქრები?
ვისი თვალებიც ბრწყინავს
ლოყებზე კაშკაშა სილურჯია?
ყველაფერი, ყველაფერი, ყველაფერი, ყველაფერი,
ჩვენ ყველანი ვულოცავთ კატიას!
მასთან, მასთან ერთად, მასთან ერთად.
მოდით გავერთოთ და ვითამაშოთ.
დათვს ტყეში,
ბევრ გირჩს ავიღებ
და დათვი ბრმაა -
არ მირბის.
ყლორტი გატყდება -
დათვი გამომყვება!
აი რა იყო კატიას დაბადების დღე. ახლა დროა დავემშვიდობოთ, კატიამ დაისვენოს.
თამაშის ამოცანები:განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ ქვიშის ფორმების დალაგება; გასწავლოთ სიტყვების დასრულება: bake, უმი, wet; განავითაროს წვრილი მოტორული უნარები და მოძრაობების კოორდინაცია.
მასალა:სათამაშო - თოჯინა, ქვიშის აუზები, ქვიშა, სკუპები, ფორმები.
თოჯინა მაშა ბავშვებთან მოდის. მისი დაბადების დღეა. მისი მეგობრები მოვლენ მასთან. უყვართ ღვეზელების ჭამა. მაგრამ მაშამ არ იცის როგორ. ის (თოჯინა) დახმარებას ითხოვს.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, გააკეთონ ბევრი ქვიშის ღვეზელი. ყურადღებას აქცევს, როგორ ასხამს ქვიშა და როგორია. ბავშვები მასწავლებელს ეუბნებიან, რომ ქვიშა მშრალია. რა უნდა გაკეთდეს ღვეზელების დასამზადებლად. - მორწყე.
ბავშვები და მათი მასწავლებელი რწყავს ქვიშას. - ეს (ქვიშა) არის სველი, ნესტიანი.
მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს ღვეზელების დამზადების შესახებ:
აიღეთ ქვიშის კოვზი და ჩაყარეთ ფორმაში, შემდეგ ფრთხილად გადააბრუნეთ.
ღვეზელების მიღებისას ვიყენებთ საბავშვო რითმის კითხვას:
ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ
ყველას აქვს თოჯინების ღვეზელი.
და ძვირფასო მაშენკასთვის
ჩვენ გამოვაცხობთ ჯანჯაფილის ნამცხვრებს.
თოჯინა მაშა მადლობას უხდის ბავშვებს. ძერწვის შემდეგ ბავშვები ხელებს იბანენ: „აი, კარგი, კარგი, კარგი, წყლის არ გვეშინია!“
ბიჭებო, მაშა გიწვევთ ყველას მასთან სათამაშოდ.
თამაში "პური".
ბავშვები წრეში დგანან. წრის შუაში დგას თოჯინა (ან სკამზე ზის).
„როგორც Machine-ის დაბადების დღეზე
ღვეზელები გამოვაცხვეთ
ქვიშისა და წყლისგან
ჩვენი ბავშვები მშვენივრები არიან! ” /2-ჯერ/
მაშა (თოჯინა) მადლობას უხდის ბავშვებს და მიდის.
თამაში "ქვიშის სახლი და ქვები კუს აგაშკა".
თამაშის ამოცანები:მშრალი და სველი ქვიშის მანიპულირების უნარის კონსოლიდაცია; ფანტაზიის სტიმულირება, გამოვლინება შემოქმედებითი შესაძლებლობები; ასწავლეთ გამოყენება სხვადასხვა ფორმებიქვები, მათი მსგავსება სახლის მშენებლობაში გამოყენებულ ნივთთან.
მასალა:სათამაშო - კუ, აუზები ქვიშისთვის (მშრალი და სველი), აუზები წყლით, პატარა და დიდი კენჭები, საბავშვო თაიგულები, ქვიშა, ხელსახოცები ბავშვებისთვის.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მოუსმინონ ზღაპარს კუ აგაშკაზე:
”ერთხელ იყო კუ. მას უყვარდა ქვიშისა და ქვისგან სახლების აშენება. მაგრამ გახდა მოხუცი ბებია. მას არ შეუძლია საკუთარი თავისთვის სახლების აშენება. კუს უნდა გთხოვოთ, რომ დაეხმაროთ მას ქვიშისა და ქვებისგან სახლების აშენებაში, რათა მათში დაიმალოს წვიმისა და სიცივისგან“.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დაეხმარონ კუს სახლების აშენებაში ქვიშისა და ქვებისგან.
კუ შემოდის ქვიშით და კენჭებით სავსე მანქანით. ბავშვები კუს უყურებენ. კუ ბავშვებს უხსნის, რომ ძალიან დაღლილი, მოხუცებულია და სახლების აშენება არ შეუძლია.
ბავშვები კუს ეხმარებიან. მასწავლებლებთან ერთად ქვიშას მანქანიდან აუზში ასხამენ. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს, თუ როგორ ასხამს ქვიშა.
ქვიშა მშრალია.
ეპატიჟება ბავშვებს ქვიშა დაასხურონ ძაბრის საშუალებით.
ქვიშა ჩამოდის. რატომ? მშრალია.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს საცერში ქვიშა შეაგროვონ.
ქვიშა ისევ იღვიძებდა: „მშრალია“.
ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი აგროვებს ქვიშას სლაიდში, ის იშლება.
მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მათ შეძლონ ქვიშით აშენება. ბავშვებს ქვიშაზე წყლის დალევას სთავაზობენ. ბიჭები მასწავლებელს ეხმარებიან. ისინი აშენებენ სლაიდს ნედლი ქვიშისგან. შემდეგ ბავშვები ერთად აშენებენ ქვიშის სახლს კუსთვის.
ვ.: - სახლი ძლიერია, არ იშლება. კუმაც მოგვიტანა კენჭი. შეხედე, ბევრი მათგანია.
”ჩვენ ავიღებთ ვედროს, გავალთ ბილიკზე და მოვაგროვებთ სახლისთვის ყველა ქვას.”
შეაგროვეს კენჭები და შეხედეს. ისინი გეტყვიან, თუ რა არის ქვები ფერისა და ზომის მიხედვით.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ ქვა ცალ ხელში, ხოლო მეორეში ღრუბელი. განსაზღვრეთ რა არის უფრო ადვილი. ქვა უფრო მძიმეა. მასწავლებელი გვთავაზობს წყლის აუზში წასვლას და მასში ქვის ჩადებას, შემდეგ კი ღრუბელს (ექსპერიმენტი "ჩაძირვა - მცურავი"). ქვა ძირს დაეცა და ღრუბელი მიცურავს.
მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ქვები მძიმე და მძიმეა. და ღრუბელი მსუბუქია, ამიტომ ის არ იძირება, მაგრამ ცურავს.
ბავშვები სახლებს ქვებისგან აშენებენ. კუ ბავშვებს მადლობას უხდის და ტკბილეულით უმასპინძლებს. და მისთვის ბავშვებმა მოამზადეს სიმღერა "მზეზე ვწევარ..." და ა.შ. მუსიკაზე ბავშვები ასრულებენ სიმღერის ტექსტის შესაბამის მოძრაობებს.
სვეტლანა მაკოლოვა
ორგანიზაცია როლური თამაში"კატიას თოჯინის დაბადების დღე"
სამიზნე: ბავშვების თამაშისადმი ინტერესის განვითარება, ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება.
Დავალებები:
ბავშვებში როლის აღების და შესაბამისი სათამაშო მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება.
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პარიკმახერის, სტილისტისა და გამყიდველის მუშაობის შესახებ.
განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა აჩვენოთ სილამაზის სალონის მუშაკების ქმედებები.
Გაზრდა მეგობრული ურთიერთობებიპროგრესირებს თამაშები.
ერთმანეთის მიმართ თავაზიანი ქცევის დამუშავება.
განაგრძეთ როლური მეტყველების განვითარება.
განავითარეთ ბავშვების ინტერესი როლური თამაშები, დაეხმარეთ სათამაშო გარემოს შექმნას; ბავშვების დამოუკიდებლობის განვითარება.
წაახალისეთ ბავშვები, განახორციელონ კულტურული ქცევისა და კეთილგანწყობის წესები თამაშებში.
წინასწარი სამუშაოები:
ზეიმი ბავშვთა დაბადების დღე ჯგუფში: სიმღერების სიმღერა, ლექსების კითხვა და სწავლა, მრგვალი ცეკვის თამაშები, მობილური თამაშები და ა.შ.. ; კითხვა მხატვრული ლიტერატურაილუსტრაციებითა და საუბრებით თემაზე დაბადების დღე, მეგობრებისთვის საჩუქრის გაკეთება საკუთარი ხელით დაბადების დღე.
მასალები და აღჭურვილობა: თოჯინა, წერილი „მოწვევა დაბადების დღე» , ჩაცმის ელემენტები, სავარცხლები, თმის სამაგრები, მშვილდ, მძივები, ჩაის დასალევი ჭურჭელი, მაგიდაზე სუფრა, მოსაწვევი (პოსტ ბარათი კონვერტში, საგზაო მოძრაობის წესების ნიშნები, ლეპტოპი, სკამები ავტობუსისთვის, საჭე, სათამაშოები, კერძები,
თამაშის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი - აი, ბიჭებო, დღეს რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან და არაჩვეულებრივად მივესალმოთ. სად არის ჩვენი თვალები - მოიკითხეთ სტუმრები თქვენი თვალებით ( დახამხამება მათი თვალებიდა ახლა სად არის ჩვენი პირი - მიესალმები მათ შენი პირით ( "საჰაერო"კოცნა, კარგი, ჩვენი ხელები - ასევე თქვით გამარჯობა თქვენი ხელებით (ხელების ქნევა, მოდით ყველამ ერთად ვთქვათ - "გამარჯობა, კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩვენთან!"
ბავშვები სხედან თავიანთ სავარძლებში. მასწავლებელი ამჩნევს, რომ მის მაგიდაზე კონვერტია.
ბიჭებო, დღეს მივიღეთ წერილი კატიას თოჯინები. გავხსნათ და წავიკითხოთ.
მასწავლებელი ხსნის კონვერტს და ეუბნება ბავშვებს.
ძვირფასო ბიჭებო, კატიას თოჯინებს დღეს დაბადების დღე აქვთდა ის გვეპატიჟება თავის დღესასწაულზე. გინდა წასვლა კატიას დაბადების დღე? (დიახ, ჩვენ გვინდა)
განმანათლებელი - კარგი, ეს კარგია. მაგრამ სანამ წახვალ დაბადების დღე, გავიხსენოთ როგორი ტანსაცმელი აცვიათ სტუმრობისას? (ლამაზი, ელეგანტური, ლამაზი ვარცხნილობებით)
აღმზრდელი - ასეა, ბიჭებო. გირჩევ სილამაზის სალონში წახვიდე, ცოტა ჩაიცვა და თმა გაიკეთო.
ვინ იქნება ჩვენი პარიკმახერი? Რა არის მისი სამუშაო?
ვინ არის სტილისტი? Რა არის მისი სამუშაო?
ბავშვთა პარიკმახერი და ბავშვთა სტილისტი იკავებენ სამუშაოს.
მასწავლებელი და ბავშვები სილამაზის სალონში მიდიან.
მასწავლებელი და ბავშვები - გამარჯობა! Აპირებდნენ დაბადების დღე, ჩვენ უნდა ვიყოთ ლამაზი და ელეგანტური.
ბავშვების ერთი ნახევარი მიდის თმის შესაკეთებლად, მეორე ნახევარი ჩაცმული. მოლოდინებს ეძლევათ ჟურნალები.
პარიკმახერი (ბავშვი)-გთხოვ შემოდი, დაჯექი (იკეთებს თმას, იჭრის თმას)
სარკეში ჩაიხედე, მოგწონს? (Დიახ, გმადლობთ).
შემდეგი გთხოვთ!
ნახვამდის, მოდი ჩვენთან კიდევ ერთხელ!
აღმზრდელი - რა ხარ ლამაზი კოსტიუმებიდა სხვადასხვა ვარცხნილობა. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩვენს პარიკმახერსა და სტილისტს! და მოდი ჩვენთან ერთად დაბადების დღე! (ბიჭები თანხმდებიან, სილამაზის სალონი იხურება). ახლა ჩვენ შეგვიძლია წავიდეთ სტუმრად. მაგრამ თოჯინაკატია შორს ცხოვრობს და ავტობუსით მოგვიწევს მასთან მისვლა, მაგრამ სად მივიღოთ? (თქვენ გჭირდებათ მისი აშენება). მართალია, სკამებიდან ავაშენებთ.
ბავშვები და მასწავლებელი ერთად აშენებენ ავტობუსს.
რა კარგი ავტობუსი აღმოჩნდა! ბიჭებო, სხვა რა სახის ტრანსპორტი იცით? (მანქანები, ტროლეიბუსი, მატარებელი, თვითმფრინავი)
კარგად გააკეთე. ოღონდ მე და შენ რომ უვნებლად მივიდეთ, გავიხსენოთ მოძრაობის წესები.
რა ვქნათ, როცა შუქნიშანი მწვანედ ირთვება? (ყვითელი წითელი)
(წითელი - ჩვენ ვდგავართ, ყვითელი - მოემზადეთ, მწვანე - მივდივართ).
კარგი ბიჭებო, ტრანსპორტი გვაქვს, მოძრაობის წესები განმეორდა, მაგრამ რა დაგვავიწყდა? რითი დადიან? დაბადების დღე? (საჩუქრებით)
მაგრამ სად შეიძლება მივიღოთ საჩუქრები? (იყიდეთ მაღაზიაში, გააკეთეთ იგი თავად)
ასეა, ყველაზე მეტად საუკეთესო საჩუქარი, ჩვენი ხელით გაკეთებული, მაგრამ დრო არ გვაქვს გასაკეთებლად, ამიტომ მაღაზიაში გავალთ.
განმანათლებელი - ვინ ყიდის ყველაფერს მაღაზიაში? (გამყიდველი)
განმანათლებელი - რა ჰქვია იმ ადამიანებს, ვინც ყიდულობს? (მყიდველები)
რისი გაკეთება არ შეგიძლიათ მაღაზიაში? (ყვირი, გინება და ა.შ.)
Წასვლის დროა. ავტობუსში ჩვენს ადგილებს ვიკავებთ. ჩვენი მძღოლი დიმა იქნება. წადი. (ყველა ზის და მღერის სიმღერას "ავტობუსში ვსხედვართ...")
ბიჭებო, ჩვენ მივედით მაღაზიაში. მე ვიქნები გამყიდველი, თქვენ კი მყიდველები.
ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან, მასწავლებელი კი დახლთან დგას.
ჩვენს მაღაზიაში საქონელი არ იყიდება ფული. იმისათვის, რომ მიიღოთ თქვენი შესყიდვა, თქვენ უნდა აღწეროთ იგი, მაგრამ არა დასახელდეთ, არამედ მითხარით ამის შესახებ, რათა გავიგო რისი ყიდვა გსურთ.
(მაღაზიაში ბავშვებზე 2-3 სათამაშო მეტია)
ბავშვები აღწერენ სათამაშოებს, მასწავლებელი გადასცემს მათ.
ახლა, როცა საჩუქრები გვაქვს, შეგვიძლია წავიდეთ დაბადების დღე.
სახლს უახლოვდებიან ქეთი.
Ჩვენ აქ ვართ. ბიჭებო, ნახეთ, ის გვხვდება კატიას თოჯინა.
თოჯინა კატია - გამარჯობა, Ბიჭები. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოსვლაზე დათანხმდი დაბადების დღე.
ერთად - გამარჯობა კატია.
ერთი ბავშვი ულოცავს თოჯინა კატია ყველა ბავშვისგან.
ბავშვი - ყოველთვის იყავი ტკბილი, ნაზი,
და იყვავილე ვარდივით!
მხოლოდ ბედნიერება და იღბალი
დაე, ისინი გზაში იყვნენ.
კატია, ჩვენ გილოცავთ
დღით შენი დაბადება!
გისურვებთ სიხარულს,
ნება მიეცით თქვენს მეგობრებს გიყვარდეთ!
ერთად - ბედნიერი დღე დაბადების!
ბავშვები რიგრიგობით აძლევენ საჩუქრებს.
თოჯინა კატია - გმადლობთბიჭები ამისთვის კარგი სიტყვები, საჩუქრებისთვის. მე მოვამზადე თქვენთვის რამდენიმე კერძი. მაგრამ პირველ რიგში მინდა გთხოვოთ დამეხმაროთ სუფრის გაშლაში.
ბავშვები მასწავლებელთან ერთად და თოჯინაკატია აწყობს მაგიდას (ფარავს სუფრას, დებს ჭიქებს, თეფშებს, ამზადებს; ბიჭები მაგიდასთან სკამებს დებენ).
აღმზრდელი - ბიჭებო, ვიმღეროთ პური კატიას თოჯინასთვის. თოჯინაკატიამ მოგვამზადა სადღესასწაულო ქუდები, ჩავიცვით და დავდგეთ წრეში.
დაბადების დღის გოგოს ლუკმას ატარებენ და ცეკვავენ.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი თამაში? აი რა სახალისოა კატიას დაბადების დღე იყო!
და სანამ მოხვალ კატიას თოჯინა დაბადების დღეზესად წავედით მე და შენ?
ვინ გაიკეთა თმა? ვინ ჩაიცვა? სად წახვედი საჩუქრის მისაღებად?
აღმზრდელი - დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს, დაემშვიდობეთ მათ! ახლა კი, ბიჭებო, მოდით წავიდეთ ჩვენს სადღესასწაულო სუფრაზე.
თოჯინაკატია ყველას სუფრასთან ეპატიჟება. ჩაის შემდეგ თოჯინაკატია ბავშვებს სთხოვს, დაეხმარონ მას ჭურჭლის დაბანაში და მაგიდიდან გატანაში. ბავშვები ასრულებენ მოთხოვნა: შეაგროვეთ კერძები, წაიღეთ ისინი სამზარეულოში, "სარეცხი"და წაშალეთ იგი ხელსახოცებით. თოჯინამადლობა ბავშვებს დახმარებისთვის. სტუმრები დაემშვიდობნენ და მიდიან.
ბავშვთა საგანმანათლებლო თამაშების მეთოდოლოგია
2.1 ნაკვეთი- როლური თამაში"კატიას თოჯინის დაბადების დღე"
მიზანი: ხელი შეუწყოს თამაშის გაჩენის თემას გარემომცველი ცხოვრებიდან. მასწავლებელთან ერთობლივი თამაშით გააძლიერეთ ბავშვებს საგნებითა და სათამაშოებით მოქმედების უნარი. დაეხმარეთ ბავშვებს ერთად სათამაშოდ. მიიყვანეთ ბავშვები „ოჯახური ტრადიციების“ კონცეფციასთან.
Წინა სამუშაო. მთელი წლის განმავლობაში აღვნიშნავთ ბავშვების დაბადების დღეებს საბავშვო ბაღში მშობლების მონაწილეობით და ერთად ვამზადებთ მუსიკალური საჩუქრებიდა დაამშვენებს ჯგუფს, ბავშვები მონაწილეობენ სადილად მაგიდების გაშლაში, მუშაობა ტარდება ბავშვებთან ერთად მორალური განათლება(ერთმანეთზე თავაზიანი მოპყრობა, საზოგადოებრივ ადგილებში კულტურულად მოქცევის უნარი).
თამაშის მასალა: ხელმისაწვდომობა სათამაშო არეავეჯით, ჩაის კომპლექტით, დეკორაციებით ბავშვებისთვის, დეკორაციებით შესაქმნელად სადღესასწაულო ატმოსფერო, თოჯინები. კატიას თოჯინა ელეგანტურ კაბაში.
როლებში: დედა, მამა, შეყვარებული.
თამაშის მიმდინარეობა:
მასწავლებლის ქმედებები მიმართულია სათამაშოზე (სიურპრიზი).
ბიჭებო, ნახეთ ჩვენი სიურპრიზების თარო. რა არის მასზე? (ლამაზი ჩანთა).
როგორ ფიქრობთ, რა არის ამ ჩანთაში? (ბავშვების პასუხები).
ვნახოთ (მასწავლებელი ხსნის ჩანთას და იღებს ფერად ბარათს კატიას თოჯინაზე დაწერილი მილოცვით).
მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს გარეგნობათოჯინები და გთავაზობთ გამოწვევას თქვენი ჭკუის შესამოწმებლად.
ბიჭებო, დღეს კატიას დაბადების დღეა. შეხედე, რა ელეგანტური და ლამაზია, დღეს მისი დღესასწაულია. მეგობრებმა მას საჩუქარი მოუმზადეს (ჩანთიდან თოჯინა მატრიოშკას ამოაქვს). ოჰ! კატია რაღაცას მეუბნება. ის ასევე გვეპატიჟება თავის დღესასწაულზე. მაგრამ კატიამ საერთოდ არ იცის როგორ აღნიშნოს დაბადების დღე. დავეხმაროთ მას. (ბავშვები და მასწავლებელი ორგანიზებას უწევენ სათამაშო კუთხესადღესასწაულო ატმოსფერო ბუშტების დახმარებით).
რა გვჭირდება დაბადების დღის აღსანიშნავად? (ბავშვების პასუხები). ვინ იქნებიან მისი მეგობრები? ვის უნდა კატიას დედა გახდეს?
ბავშვები ირჩევენ როლებს.
მასწავლებელი იხსენებს, როგორ აღინიშნა ბავშვების დაბადების დღეები ჯგუფში, სახლში. ინტერესის შესანარჩუნებლად, შეგიძლიათ დასვათ კითხვები გზაში.
როგორ ფიქრობთ, კიდევ რა არის საჭირო დასვენებისთვის?
ნახე რა კარგი ხასიათიკატიას, ის იღიმება! მისი მეგობრები მოვიდნენ მის სანახავად!
შეხედეთ, ტანიას თოჯინას, ალბათ, სურს კატიას სურვილი თქვას (ბავშვები თოჯინების სახელით ამბობენ სურვილებს).
ვის თოჯინას უნდა კატიას სიმღერა? (ბავშვები თოჯინების სახელით მღერიან სიმღერას).
კატიას უყვარს სათამაშოების შესახებ ლექსების მოსმენა. წაუკითხეთ მას ლექსი (ბავშვები კითხულობენ ლექსს თოჯინების სახელით).
ყველა ხელებს უკრავს.
კატიას ასეთი მხიარული დაბადების დღე ჰქონდა! (მასწავლებელი ჩართავს მაგნიტოფონს და ბავშვები თოჯინებით მიდიან ცეკვაზე).
თამაშის შედეგი: პარტნიორების მოსმენის, მათი გეგმების საკუთართან შერწყმის უნარის გაჩენა; შეასრულეთ თამაშში რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული მოქმედება, გამოიყენეთ შემცვლელი ნივთები. "ოჯახური ტრადიციების" კონცეფციის გაჩენა.
თამაშის აქტივობა, როგორც სწავლის საშუალება უცხო ენები
ჩართულია საწყისი ეტაპიტრენინგები ძირითადად გამოიყენება მოსამზადებელი თამაშები, რომელიც ხელს უწყობს საწყის ენობრივი უნარების ჩამოყალიბებას...
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად შეარჩიონ თამაშის ატრიბუტები, შეავსონ გარემო დაკარგული ნივთებით. შექმენით მხიარული განწყობა ჯგუფში. საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის კულტურის განვითარება...
ბავშვთა საგანმანათლებლო თამაშების მეთოდოლოგია
მიზანი: წვლილი შეიტანოს ბავშვების სათამაშო გამოცდილების გამდიდრებაში ინდივიდუალური მოქმედებების ერთ სიუჟეტში გაერთიანებით. წაახალისეთ ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი თამაში სახლში. Წინა სამუშაო...
ბავშვთა საგანმანათლებლო თამაშების მეთოდოლოგია
პროგრამული ამოცანები: მანქანების სახელების დაფიქსირება; ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება; დიალოგური მეტყველების განვითარება; ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება...
ბავშვთა საგანმანათლებლო თამაშების მეთოდოლოგია
მიზანი: 1. ინტერესის შექმნა როლური თამაშების მიმართ; 2. ვასწავლით რამდენიმე ფუნქციის (როლის) შესრულებას ერთ თამაშში; 3. ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ მეგობრებთან ერთად, მიიღონ ერთი გადაწყვეტილება; 4. ისწავლეთ გადაცემა ცხოვრებისეული სიტუაციებისათამაშო აქტივობებში...
დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თამაშში როლის აღების თავისებურებები
თამაშის ამა თუ იმ სიუჟეტის შესრულებისას ბავშვი იღებს გარკვეულ როლს - დედა, პილოტი, ექიმი და ა.შ. როგორც წესი, თამაშებში არის არა ერთი, არამედ ორი ან მეტი როლი. თორემ უბრალო სიუჟეტის გადმოცემაც კი შეუძლებელია - დედას ვერ ასახავ...
პედაგოგიური პირობებიჰუმანისტური ორიენტაციის ფორმირება სკოლამდელ ბავშვებში როლურ თამაშებში
წამყვანი როლური თამაშების პროცესი უფროსებში სკოლამდელი ასაკი
თამაში არის არაპროდუქტიული საქმიანობის სახეობა, რომლის მოტივი მდგომარეობს არა მის შედეგებში, არამედ თავად პროცესში. ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერ-ფილოსოფოსების, სოციოლოგების, კულტურის ისტორიკოსების (ჰაინც ლიბშერი, გეორგ კლაუსი, კ.გ. იუსუპოვი, ვ.ი...
განვითარება კომუნიკაციის უნარები უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიპროგრესირებს სათამაშო აქტივობა
თანატოლებთან კომუნიკაციის მოთხოვნილება ბავშვში ძალიან ადრე ჩნდება, პირველად სიცოცხლის მესამე წელს იჩენს თავს. შემდეგ პირველი პრობლემები ჩნდება თანატოლებთან ურთიერთობაში. მოზარდები უცებ ამჩნევენ...
როლური თამაში
როლური თამაში, როგორც საშუალება მეტყველების განვითარებასაშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები
2.1 როლური თამაშის არსი, სტრუქტურა და შინაარსი იმისათვის, რომ გაიგოთ რა არის როლური თამაში, თქვენ უნდა ჩაუღრმავდეთ მეცნიერული განმარტებათამაშები. თამაში არის არაპროდუქტიული აქტივობის სახეობა, რომლის მოტივი არ არის მისი შედეგები...
როლური თამაში, როგორც შუა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ნების ფორმირებისა და განვითარების საშუალება
როლური თამაში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
ამბავზე დაფუძნებული როლური თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის შემოქმედებითი თამაშებიეს არის თამაშები, რომლებსაც თავად ბავშვები ქმნიან. თამაშები ასახავს ცოდნას, შთაბეჭდილებებს და ხელახლა იქმნება ბავშვის იდეები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. სოციალური ურთიერთობები...
როლური თამაშები საბავშვო ბაღში
როლური შემოქმედებითი თამაშები არის თამაშები, რომლებსაც თავად ბავშვები ქმნიან. თამაშები ასახავს ბავშვის ცოდნას, შთაბეჭდილებებს და იდეებს მის გარშემო არსებულ სამყაროზე და ხელახლა იქმნება სოციალური ურთიერთობები. თითოეულ ასეთ თამაშს ახასიათებს: თემა...
სათამაშო საქმიანობის ფორმები MKDOU-ში
დ.ბ. ელკონინმა როლურ თამაშს უწოდა შემოქმედებითი აქტივობა, რომელშიც ბავშვები იღებენ როლებს და განზოგადებული ფორმით ამრავლებენ უფროსების აქტივობებსა და ურთიერთობებს შემცვლელი საგნების გამოყენებით...
გამოფენისა და კონკურსის მონაწილეები:
ვალოვა სვეტლანა ალექსანდროვნა, მასწავლებელი
შოროხოვა ლარისა ვალენტინოვნა, უფროსი მასწავლებელი
MADO "ისეცკი" საბავშვო ბაღი"ივუშკა"
როლური თამაში "კატიას თოჯინის დაბადების დღე" (3-4 წლის ბავშვებისთვის)
სამიზნე:ბავშვთა უნარების ჩამოყალიბება მასწავლებელთან ერთობლივი სათამაშო აქტივობებში საგნებითა და სათამაშოებით მოქმედებისთვის
Დავალებები:
- ასწავლეთ ბავშვებს სწორად უპასუხონ მასწავლებლის მიერ დასმულ შეკითხვებს, სწორად დაასახელონ ჭურჭლის გარკვეული ნივთები, პროდუქტების დასახელებები, საქონელი;
- ბავშვების დიალოგური მეტყველების განვითარება;
- ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის დროს გამოიყენონ კულტურული ქცევის ძირითადი წესები;
- თანატოლების მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების გამომუშავება, სათამაშო პარტნიორებთან კომუნიკაციის უნარის განვითარება: პასუხისმგებლობა, კეთილგანწყობა, ხალისი კომუნიკაციისგან;
- განავითარეთ მეტყველებაში გამოყენების უნარი თავაზიანი სიტყვები: გამარჯობა, გთხოვ, მადლობა.
მასალა და აღჭურვილობა:
კატიას თოჯინა ელეგანტურ კაბაში;
სამზარეულოს ჭურჭელი ჩაის დასალევად (ჭიქები, თეფშები, ჩაის კოვზები, ჩაიდანი, შაქრის თასი, ტკბილეულის თასი);
ელეგანტური სუფრა;
სამზარეულო (თამაშის მოდული);
სათამაშო საკვები პროდუქტები;
სკამები "ავტობუსისთვის".
Საქმიანობის:სათამაშო, კომუნიკაბელური, მოტორული, მუსიკალური და მხატვრული, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
წინასწარი სამუშაოები:ბავშვთა დაბადების დღის აღნიშვნა ჯგუფში, სიმღერების სიმღერა: "პური", "მე გამოვაცხობ ტანიას ღვეზელს", "დაბადების დღე" და სხვა, მრგვალი საცეკვაო თამაშები, გარე თამაშები, ნაკვეთების ყურება, მშობლების ჩართვა თამაშების ატრიბუტების დამზადებაში.
პედაგოგიური აქტუალობა:
ბავშვის პიროვნული თვისებები ყალიბდება აქტიური მუშაობადა, უპირველეს ყოვლისა, ის, ვინც წამყვანია თითოეულ ასაკობრივ ეტაპზე, განსაზღვრავს მის ინტერესებს, რეალობისადმი დამოკიდებულებას და გარშემომყოფებთან ურთიერთობის მახასიათებლებს. სკოლამდელ ასაკში ასეთი წამყვანი საქმიანობაა თამაში. უკვე ადრეულ და უმცროს ასაკში, ეს არის თამაში, რაც ბავშვებს აქვთ უდიდესი შესაძლებლობაიყოს დამოუკიდებელი, სურვილისამებრ დაუკავშირდეს თანატოლებს, გააცნობიეროს და გაიღრმავოს მათი ცოდნა და უნარები. თამაშით ბავშვი შემოდის უფროსების სამყაროში, ეუფლება სულიერ ფასეულობებს და ითვისებს წინა სოციალური გამოცდილება. შეიძლება ჩაითვალოს, რომ თამაშში ბავშვი პირველად იღებს კოლექტიური აზროვნების გაკვეთილს.
პრობლემის ფორმულირება:
თანამედროვე ბავშვებმა, მიუხედავად მაღაზიაში სათამაშოების სიმრავლისა, დაიწყეს არანაკლები, არამედ უარესი თამაში. თამაშების ხარისხი სწრაფად იკლებს. უფრო და უფრო პრიმიტიული თამაშის ფორმები- ხუმრობა, ხუმრობა, გართობა...
ჩვენი ჯგუფის ბავშვების სათამაშო აქტივობების ანალიზმა ცხადყო, რომ ისევყველაზე პოპულარული თამაში არის თოჯინა. თოჯინა ერთ-ერთია იმ მცირერიცხოვანთაგან, რომელსაც ბავშვი თავად ირჩევს და ამიტომ მასთან თამაშის გზებს მისი ფანტაზია, ფანტაზია და გამოგონება კარნახობს. თამაში ავლენს თოჯინის გამოსახულების დინამიკას, მის სუბიექტურ - ობიექტურ მნიშვნელობას. ყველა ბავშვისთვის ეს არის სათამაშო, რომელიც ყველაზე მეტად ბადებს და აცოცხლებს საკუთარი ადამიანური არსის იდეას.
თოჯინებს ბავშვების ცხოვრებაში ვვრთავთ, რაც მათ ბავშვების ცხოვრების მონაწილეებს ვაქცევთ. ასე რომ, სკამზე მჯდომი თოჯინა უყურებს როგორ სწავლობენ ან ჭამენ ბავშვები, აქებს ვინ ჭამს სწრაფად და ფრთხილად, ვინ არის ყურადღებიანი კლასში. დილით თოჯინა ბავშვებს ესალმება და უყურებს, როგორ იცვამენ და იბანენ ბავშვებს, საღამოს, სანამ ბავშვებს წაართმევენ, თოჯინას აცალებენ და აწვებიან და ემშვიდობებიან. თამაშში, დიალოგების მოფიქრებისას, თოჯინა ხელს უწყობს განვითარებას ზეპირი მეტყველება, გაზრდის მას ლექსიკა. ვითარდება თოჯინებით თამაშის დროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიბავშვი. სათამაშოების ხელში და დეკორაციებთან ურთიერთობისას ბავშვები ვიზუალურად და სენსორულად სწავლობენ დიდსა და პატარას, მაღალსა და დაბალს.
Მოსალოდნელი შედეგები:
ბავშვებმა იციან როგორ დაუკავშირდნენ ამბავს მსახიობები. გააერთიანეთ ინდივიდუალური თამაშის მოქმედებები ერთი თამაშის ხაზში. მათ იციან როგორ წარმართონ ძირითადი როლური დიალოგი.
თამაშის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს კატიას თოჯინის დაბადების დღეზე წასასვლელად. ბავშვები ირჩევენ ტრანსპორტს, რომლითაც წავლენ დაბადების დღეზე, ავტობუსით წასვლას სთავაზობენ. ისინი ერთად აშენებენ "ავტობუსს" სკამებიდან, ირჩევენ მძღოლს და მეგობრულ ჯგუფთან ერთად მიდიან მაღაზიაში საჩუქრების საყიდლად. მოგზაურობის დროს ჩვენ ვამაგრებთ წესებს მოძრაობადა ქცევა საზოგადოებაში. თითოეული ბავშვი ირჩევს თავის საჩუქარს თოჯინას დაბადების დღეზე. კატია იწვევს ყველა სტუმარს სადღესასწაულო მაგიდა. მაგიდასთან ყველა ერთად სვამს ჩაის, საუბრობს და რიგრიგობით ულოცავს თოჯინა კატიას. მასწავლებელი თვალყურს ადევნებს ეთიკის წესების დაცვას და სუფრის მანერებს.
გემრიელი ქეიფის შემდეგ მეგობრები ეპატიჟებიან კატიას თოჯინას ავტობუსში სასეირნოდ. ყველას უხარია ეს გასეირნება. მოგზაურობის დროს ავტობუსი გაფუჭდა. ბავშვები ერთად მუშაობენ ავტობუსის შეკეთებაზე და ისევ გზას გაუსწორდნენ.
მასწავლებელი უნერგავს ბავშვებს სათამაშო პარტნიორებთან კომუნიკაციის უნარებს: პასუხისმგებლობას, კეთილგანწყობას, სიამოვნებას კომუნიკაციისგან.
თამაშის ორგანიზაციის ვიდეო
Ჩატვირთვა...
