Prenesite projekt o ohranjanju zdravja v starejši skupini. Rezultati izvedbe projekta. Učiteljica skupine ZPR Berchun L.S.

MADO "ECOSAD" Perm

učiteljica

Zdravstveno varstveni projekt "ECOSAD - teritorij zdravja!"

Analiza stanja: V 150-letni zgodovini obstoja predšolskih izobraževalnih ustanov v Rusiji je bilo prednostno področje dejavnosti ohranjanje in krepitev zdravja otrok.

V predšolski dobi so vse osnove postavljene. To ni le priprava na šolo v običajnem smislu: učenje branja, pisanja in štetja. Nasprotno, pripravek po F Zvezni državni izobraževalni standard v vrtcu postavi povsem drugače tarče: otrok je prepričan v svoje sposobnosti, odprt v zunanji svet, je proaktiven in samostojen pri različnih vrstah dejavnosti, aktivno komunicira z odraslimi in vrstniki, otrok ima razvito grobo in fino motoriko, domišljijo, ustvarjalne sposobnosti, dokonča začeto delo, uboga. različna pravila in družbene norme je portret sodobnega predšolskega diplomanta.

Eden ključnih problemov moderna družba- zagotavljanje kakovostne predšolske vzgoje.

Zakaj obstaja problem kakovosti?

Ker so otroci postali drugačni. Upoštevati moramo, da se otroci vključujejo v svet v dobi informacijske eksplozije - informatizacije, virtualna resničnost. Znano je, kako privlačna je za otroke računalniška dejavnost, ki vsako leto prodira v vsa področja človekovega življenja in postaja obvezni atribut sodobnega življenja in s tem nadomešča knjižno literaturo. Vendar lahko dolgotrajno očarano sedenje povzroči prenapetost. živčnega sistema, motnje spanja, poslabšanje zdravja, utrujenost oči. Poskrbeti moramo, da se pri igranju računalniških igric ne bodo preveč zanesli, da bodo še naprej komunicirali z nami, odraslimi, in s svojimi vrstniki, ne le z virtualnimi junaki.

Otroci, ki hodijo v naše vrtce, znajo uporabljati mobilni telefon in računalnik, še preden začnejo govoriti. Seveda, za tako sodobne otroke predšolska vzgoja mora biti zdravju varčna in zdravju bogatejša.

Vsi smo zaskrbljeni za svoje zdravje moderna generacija. Vzroki za bolezni pri otrocih so kompleksni in resni: to in socialne razmereživljenje in okoljske razmere ter psihološka klima v družini.

Težava: Trenutne težave zdravje otrok danes so telesna nedejavnost (motnje v delovanju gibalnega sistema, krvnega obtoka, dihanja, prebave), slaba drža, stres in tesnoba v otroštvu.

V tem pogledu naš vrtec namenja posebno pozornost vzgoji telesno zdravih in socialno usmerjenih prilagojen otrok, ki ga zagotavlja psihološko dobro počutje, kot tudi razvoj kulture zdravja za starše učencev.

Ustreznost:

« zdravje Ne morete poučevati - gojiti morate potrebo po tem zdravo».

Problem ohranjanja in krepitve zdravje otrok v sodobne razmere je prednostna naloga.

Obstaja veliko netradicionalnih metod, ki omogočajo reševanje kompleksa nalog in težav, s katerimi se soočajo učitelji.

Za zadnja letaštevilo otrok z različnimi motnjami zdravje, vztrajno narašča, med boleznimi pa so na prvem mestu akutne okužbe dihal.

Rešitev problema zmanjšanja splošne obolevnosti je možna z pravilna organizacija izobraževalne in zdravstveno delo .

Nepogrešljiv učinek pri krepitvi zdravje zagotoviti telesna aktivnost: jutranja telovadba, telesna dejavnost, igre na prostem.

Ne smemo pa pozabiti na preventivne oblike zdravje otrok -« minute zdravja» . Ti vključujejo prstno gimnastiko, igrajte samomasažo, dihalne vaje, zvočna gimnastika, trening igre.

Za profilaktične oblike izboljšanje zdravja otroci lahko uporabljajo katero koli brezplačno minuto v korist otroka.

Cilj projekta: oblikovati temelje zdravega načina življenja pri otrocih in zagotoviti spoštovanje osnovnih zdravstvenih pravil;

• Ø oblikovati razumevanje osnov zdravega načina življenja;
• Ø s skupnimi močmi družine in vrtca še naprej ohranjati in krepiti zdravje otrok,
• Ø povečati željo staršev po uporabi telesne dejavnosti pri otrocih za oblikovanje temeljev zdravega načina življenja.

Cilji projekta: razviti razumevanje, da je treba skrbeti za svoje zdravje, ga varovati, se naučiti biti zdrav in voditi zdrav način življenja.

• razvijati svobodno komunikacijo z odraslimi in otroki o zdravju ljudi.
• vzbuditi ljubezen do telesna vadba, utrjevanje.
• povečati pismenost staršev na področju vzgoje in krepitve zdravja predšolskih otrok, še naprej spodbujati ustvarjanje aktivnega položaja staršev v skupnem motorična aktivnost z otroki.

VRSTA PROJEKTA:

UDELEŽENCI PROJEKTA:

predšolski otroci, njihovi starši - zakoniti zastopniki, vzgojitelji (inštruktor športne vzgoje, glasbeni vodja, zdravstveni delavec), vzgojitelji.

PRIČAKOVANI REZULTATI:

izboljšanje kazalcev telesnega razvoja, čustvenega stanja;

Ustvariti ugodno dinamiko zdravstvenega stanja predšolskih otrok (zmanjšanje števila primerov bolezni med letom; sprememba zdravstvene skupine v ugodno smer);

Izboljšanje veščin

neodvisnost;

Oblikovanje želje in želje po zdravem načinu življenja.

Načrt dela za izvedbo projekta.

najprej faza - pripravljalna(september 2017)

Preučevanje psiholoških in pedagoških izkušenj pri varovanju zdravja otrok;

Sestavljanje shem interakcije s specializiranimi strokovnjaki;

Organizirajte gradivo:

"Minute zdravja"

"Pogovori o zdravem načinu življenja",

« Igre s prsti»,

"Masaža z igro"

"Artikulacijska gimnastika"

"Elementi dihalnih vaj"

"Igre z elementi psiho-gimnastike", vizualno gradivo.

"Posvetovanja in ankete staršev"

"Gimnastika za oči"

Načini izvedbe projekta:

• Delo z otroki vključuje:
• Jutranje vaje. gimnastika za oči;

Dinamični premori

Izleti po ozemlju vrtca, sprehodi;

Športna tekmovanja, igre, štafete;

Branje zgodb, pesmi;

Dihalne vaje;

Igre igranja vlog;

Didaktične igre;

Prstna gimnastika;

Igre na prostem;

Tečaj kisikovih koktajlov, vitaminizacija (sokovi, sadje, pijače);

Gimnastika za prebujanje;

Hoja po masažnih preprogah;

Skupno ustvarjalno delo z otroki na temo "Mi in šport" (učitelj - otroci) z uporabo nekonvencionalne tehnike risbe in aplikacije;

Vse vaje in igre se izvajajo v prostem tempu brez prisile.

Družinske interakcije vključujejo:

Postopki spremljanja (izpraševanje staršev);

Ustvarjanje informacijska stojnica za starše (posvetovanja, opomniki);

Sodelovanje staršev pri nastajanju knjige »Zbirka uporabni nasveti fantje";

Sodelovanje staršev pri ustvarjanju kartoteke "Zdrava jed moje družine";

Sodelovanje na festivalu zdravja "Potovanje v deželo zdravja" v zaključni fazi projekta.

Teme pogovora: »Zdravje brez zdravil«, »Takšen sem«, »Kdor je utrjen, se nikoli ne muči«, »Kako ohraniti dober vid«, »Od jutra do večera«, »Koristno in škodljivih izdelkov«, »Zakaj si umivati ​​roke po sprehodu«, »Izdelki za osebno higieno«, »Biti zdrav«; »Za kaj so potrebne oči, zobje, jezik, nos, ušesa? " »Pravila za življenje«, »Da boste dlje ohranili svoje naravne zobe«, »Varnost pri komunikaciji z živalmi«

Branje zgodb, pesmi: K. Chukovsky “Moidodyr”, “Aiboltit”; A. Volkov "ABC zdravja"; I. Tokmakova "Žalosten sem - ležim bolan"; Mikhalkov S. "O deklici, ki je slabo jedla"; A. Barto "Dirty Girl", A. Krylyshkina "Arishka the Mouse in Colored Pants"; "Nenavaden zelenjavni vrt"; "O zajčku, medvedu in slabem zobu"; "Vaš robec"; "Kako sta se Miša in Maša naučili umivati ​​roke" itd.;

Igre igranja vlog: "Otroška ambulanta", "Obisk zobozdravnika", "Lekarna", "Trgovina", "Pranje zelenjave (lutke)", " Generalno čiščenje«, »Pogovarjam se po telefonu v izredne razmere"- medved je zbolel itd.

Didaktične igre:"Viri nevarnosti", "Zelenjava - sadje" razporedite zelenjavo ločeno in sadje, »Prepoznaj po otipu«, »Prepoznaj po vonju«, »Prepoznaj po okusu«, »Zdravi in ​​škodljivi izdelki«, »Prepoznaj po opisu« določi barvo, obliko, velikost, »Kaj je koristno in kaj škodi za zobje? «, »Uganete, kaj je ekstra? «, »Kaj oblečemo najprej in kaj potem«, »Oblecimo lutko Mašo za sprehod.« "Lahko - ne morem", "Za gobe"

Igre na prostem: »Poišči svojo barvo«, »Nosi medveda v gozdu«, »Konji«, »Sonce in dež«, »Vrabci in avto«, »Zajci in volk« itd.

Tretja faza je zaključna - seštevek (maj 2018)

Anketiranje staršev in analiza dobljenih rezultatov.

Primerjajte pričakovanja z rezultatom po zaključku projekta:

Ali se je v družini razvila potreba po zdravem življenjskem slogu;

V kolikšni meri so bile privzgojene kulturne in higienske veščine;
Ali ste razvili razumevanje zgradbe lastnega telesa, namena organov;
Koliko ste se naučili skrbeti za svoje telo in kako mu zagotoviti osnovno pomoč? Ste si ustvarili predstavo o tem, kaj je zdravo in kaj škoduje zdravju?
Ste se oblikovali elementarne reprezentacije o okolju;
Ste oblikovali vsakodnevne vadbene navade?

Reference

1. Anokhina I.A. Predstavitev predšolskih otrok zdrava slikaživljenje: metodološka priporočila: UIPKPRO, 2007.-80s.

2. Averina I.E. Minute telesne vzgoje in dinamične pavze v DOU.-M: Iris-Press, 2006.-136p.

3. Anokhina I.A. Model razvoja kulture zdravja predšolskih otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah: metodološka priporočila - Uljanovsk: UIPKPRO, 2008.-44 str.

4. Gavrjučina L.V. Zdravstveno varčne tehnologije v predšolskih izobraževalnih ustanovah: metodološki priročnik: TC Sfera, 2008. - 160 str.

Patskova Elena Aleksandrovna
Projekt o ohranjanju zdravja v starejši skupini "Kultura zdravja za predšolske otroke"

Projekt v starejši skupini o ohranjanju zdravja

« Zdravstvena kultura predšolskega otroka» .

Skrb za zdravje- To je najpomembnejše delo učitelja.

Njihovo duhovno življenje je odvisno od veselja in živahnosti otrok,

pogled na svet, duševni razvoj, trdnost znanja, samozavest.

V. A. Suhomlinskega.

Utemeljitev izbire teme

Zanimiva in aktualna tema danes posvečena izobraževanju zdravstvena kultura predšolskih otrok. Koncept « zdravstvena kultura» obravnava kot pomemben sestavni del celotnega osebnostna kultura. Zdravstvena kultura osebnost predstavlja večstopenjsko izobrazbo, ki označuje vrednote zdrav način življenja: čustveno – osebni odnos oseba svojemu zdravje, potreba po upravljanju zdrav način življenja, skrb za svoje zdravje in zdravje drugih. V zvezi s tem zdravstvena kultura je eden najpomembnejših kakovostne lastnosti stopnjo osebnostnega razvoja. Ortobiotika je znanost, ki je tehnologija varčevanja zdravje in življenjski optimizem z vključevanjem notranjih rezerv človeka samega. Temelji na doktrini ortobioze - zdrav način življenja, ki ga je razvil Nobelov nagrajenec I. I. Mečnikov. To nam omogoča, da ortobiotike uvrstimo med inovativne tehnologije razvojne pedagogike, ter »ortobiotski vidik zdravje varčevanje je opredeljeno kot zavestna dejavnost subjekta, usmerjena v ohranjanje lastnega zdravje»Pri delu z otroki je treba upoštevati, da lahko otrok z veseljem izvaja vse predlagane igre, vaje in pogovore, a kmalu pozabi na vse povedano, če ne razume ustreznosti dejavnosti, ki se izvaja. Za izvajanje aktivnosti smiselno zdravstveno varstvo, razvil sem to projekt.

Težava:

Za zadnja desetletja stanje zdravje predšolskih otrok se je močno poslabšalo.

Nezaveščenost staršev o pomembnosti krepitve ohranjanja njihovega zdravje. Negativne statistike o življenjskem slogu družine (zmanjšana aktivnost, neuravnotežena prehrana, neupoštevanje dnevne rutine, naraščajoči dejavniki tveganja).

Tarča: nastanek pri otrocih varčujejo z zdravjem vrednotne usmeritve ki temelji na uporabi samovarčevalne tehnologije zdravje in življenjski optimizem (ortobiotiki) skozi različne vrste igranje iger in ustvarjalna dejavnost z starejši predšolski otroci.

Naloge:

1. Povečanje pismenosti staršev na področju telesnega razvoja otrok, organizacije skupne akcije starši, učitelji otroci namenjeni krepitvi zdravje učencev.

2. Izboljšajte praktične spretnosti zdrav način življenja, razviti navado vzdrževanja dnevne rutine, telesne vadbe in iger.

3. Obogatite socialna izkušnja otroka, prispevajo k oblikovanju fiziološke pismenosti.

4. Izboljšajte telesne sposobnosti pri skupni motorični aktivnosti otrok.

Pogled: informativno in praktično, igričarstvo.

Udeleženci: otroci 5-6 let, učitelji, starši.

Trajanje: kratkoročni 02.10.2017-31.10.2017

Produkt dejavnosti: revije, risbe, ilustracije, fotografije, predstavitve.

Faze projekt.

Faza I – Predhodna:

Srečanje s starši v uniformah « okrogla miza» , kjer se boste seznanili z znanostjo….s sodobnimi tehnologijami o vprašanjih zdravje otrok, ponudba za sodelovanje pri projektne aktivnosti...

Spremljanje znanja otrok,

Anketa za starše,

študij književnosti,

Priprava materiala.

Stopnja II (praktično)– izvajanje projekt.

Datum Delo z otroki Delo s starši Izboljšanje predmetno-razvojnega okolja

Branje leposlovja literature:

G. H. Andersen "Palčica"

Tarča: predstavite otrokom pravljico "Palčica".

Pogovor:

- "Zakaj je sončna svetloba koristna za ljudi?"

Tarča: Utrditi znanje otrok o soncu, njegovih lastnostih, pomenu v življenju ljudi in rastlin.

Psihofizične vaje

"Od semena do rastline"

Tarča

Sluh

- "Nad soncem" glasba in besede V. Musvydasa

Tarča

Tarča: Nadaljujte s seznanjanjem otrok s strukturo človeškega telesa. vprašalnik starši:

« Varčevanje z zdravjem v predšolskih izobraževalnih ustanovah»

Tarča: analizira usmeritve za nadaljnje delo

Knjižni kotiček: organizirati razstavo del na temo projekt

Popestritev ustvarjalnega kotička:

otrokom ponudite pobarvanke o zdrav način življenja

03.10 Ogled reprodukcij slik

Vodni element v delih Aivazovskega "Deveti val"

Tarča: Razvijati likovno dojemanje otrok, čustveno spodbujati, odzivati ​​se na umetniška dela

Motorična vaja za prenos podobe vode.

Tarča: razvoj domišljijskega mišljenja in domišljije

Val vadbe

Tarča: razvijati plastičnost v gibanju. Posvetovanje za starše

Zdravstveno varčne tehnologije v predšolskih izobraževalnih ustanovah

"Ortobiotski pristop" Knjiga kotiček: organizirati razstavo

reprodukcije slik

Vodni element v delih Aivazovskega "Deveti val"

Trakovi, šumniki za izvajanje vaj

04.10 Branje leposlovja literature:

S. Prokovieva "Patch and Cloud"

Tarča

Pogovor:"Higiena kože"

Tarča: Razširite znanje otrok o pravilih nege kože delov telesa (roke, noge, trup)

Gledanje risanke

"Kako sta levček in želva zapela pesem"

Tarča: Razvoj čustvene odzivnosti. Dopolnitev kotička za starše

Knjižica "Usnje. Higiena otroške kože" Obogatitev kota ustvarjalnost:

otrokom ponudite pobarvanke, šablone, orise na temo,

05.10 Eksperimentalno - praktične dejavnosti

Izkušnja s svečo

Tarča: Pokažite, da je za zgorevanje potreben kisik; Rastline so vir življenja na Zemlji.

Timsko delo Risanje na tema:

“Podarimo soncu toplino naših dlani”

Tarča

Sluh

"Glasba miru za otroke"

Uvertura A. Pertova iz filma "Ukrotitev ognja"

Tarča

Knjižica »Utrjevanje je korak naprej zdravje» Obogatitev eksperimentalnega centra za izvajanje poskusov

Sveča, krožnik,

Popestritev ustvarjalnega kotička:

Z barvami, papirnate serviete za vsakega otroka

Registracija

06.10 Pogovor: “Voda je katastrofa za bolezen”,

Tarča: ponovimo osnovna pravila kaljenja z vodo.

Branje leposlovja literature:

M. Plastova "Kapljica v morje"

Tarča: Gojite ljubezen do narave.

Tematske zgodbe "Svet okoli nas"

Tarča

Dopolnitev kotička za starše

Tematske zgodbe "Svet okoli nas"

Knjižni kotiček:

Pripravite knjige za branje

09.10 Igre za koordinacijo gibov, ravnotežje "Poza drevesa", "Uravnoteženje"

Tarča: razvijati koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Igra (samomasaža)

"Čudovito dlani»

Tarča

Igra "Tok"

Tarča: pri otrocih povzroči veselo razpoloženje in čustveni dvig;

Sluh

"Dežne kaplje" P. Moriah

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju dela Dopolnitev kotička za starše

Posvetovanje "Igra samomasaža"

Center za umetniški in estetski razvoj

Pripravite zvočne posnetke za poslušanje

10.10 Situacijski pogovor

"Kako zrak pride v telo?"

Tarča: Utrditi znanje otrok o zraku, njegovih lastnostih, pomenu v življenju ljudi in rastlin.

Dihalne vaje

Tarča: otroke seznanite s tehniko izvajanja diafragmatičnega dihanja

risanje:

plastelin "Nariši list na drevesu"

Tarča: usklajenost otroške ekipe

Igra (samomasaža)

"prsti"

Tarča: Sprostite čustveno in mišično napetost. Dopolnitev kotička za starše

Dihalne vaje

Popestritev ustvarjalnega kotička

Plastelin, šablone, skladi, prtički za vsakega otroka

11.10 Igra dihanja

"Diham skozi nos"

Tarča: še naprej uvajati otroke v tehniko diafragmatičnega dihanja

telovadba "Cev"

Tarča: Vadba počasnega dihanja, izboljšanje mikrokrvavitve v pljučnem tkivu.

12.10 Kognitivno in raziskovalno delo

"Kako čutimo zrak"

Tarča:

Igra "Kako naj vem, ali diham?"

Tarča: poglobiti in sistematizirati ideje otrok o zraku kot enem glavnih dejavnikov, potrebnih za obstoj življenja na zemlji.

Gledanje risanke

"ABC zdravje. Zrak za navdih"

Tarča: Razvoj čustvene odzivnosti. Obogatitev eksperimentalnega centra za izvajanje poskusov

Serviete za vsakega otroka, pahljača za vsakega otroka,

13.10 Timsko delo

Aplikacija

"balon"

Tarča: usklajenost otroške ekipe

Igralna vaja

"Svet zvokov"

Tarča: korekcija sluha

vaje

"Naloži avto"

Tarča:

preprečevanje ploskih stopal Samomasaža stopal

Tarča: Sprostite čustveno in mišično napetost. Dopolnjevanje centra za telesni razvoj z masažnimi podlogami Obogatitev kotička ustvarjalnost:

Pri delu z lepilom ponovite t/b

Registracija

"Zemljevid potovanja po čudovitem svetu narave"

Vnos športne opreme.

Za vaje za preprečevanje ravnih stopal

16.10 Kognitivno in raziskovalno delo

"Fizikalne lastnosti vode"

Tarča:

telovadba "Toplota zemlje"

Tarča: preprečevanje ploskih stopal

Sluh

"Dežne kaplje" P. Moriah

"Tarantela" V. Gavrilin

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju dela Obogatitev središča eksperimentiranja

Posoda z vodo, skodelice glede na število otrok, prtički, gvaš,

17.10 Timsko delo

Aplikacija: "riba"

Tarča: usklajenost otroške ekipe

Igre za koordinacijo gibov, ravnotežje

Sluh

"Valček rož" P. Čajkovskega

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

Popestritev ustvarjalnega kotička:

Barvni papir, predloge, lepilo

Pri delu z lepilom ponovite t/b

Registracija

"Zemljevid potovanja po čudovitem svetu narave"

18.10 Pogovor "Kako slišimo"

Tarča:

Samomasaža stopal

Tarča: Sprostite čustveno in mišično napetost.

telovadba "Cev"

Tarča: Trening počasnega dihanja, izboljšanje mikrokrvavitve v pljučnem tkivu

Igra (samomasaža)

"Čudovito dlani»

Tarča: Sprostite čustveno in mišično napetost.

19.10 Pogovor "O mineralnih kamnih"

Sluh

«» P. Čajkovskega

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

: Vključevanje staršev v organizacijo razstave

Knjižni kotiček:

Organizirajte razstavo risb na to temo

"Minerali in minerali"

20.10 Telovadba "Toplota zemlje"

Tarča: spodbujati pravilno hojo

Gledanje risanke "Kamniti cvet"

Tarča: predstavi delo

23.10 Kognitivno in raziskovalno delo

"Lastnost sadre"

Tarča:

Sluh

"Valček rož" P. Čajkovskega

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

24.10 Timsko delo

"Čarobno drevo"

Tarča: usklajenost otroške ekipe

Sluh

"Valček rož" P. Čajkovskega

"Sedem not zdravje» M. Lazarev

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

Izvajajte telesno usmerjene vaje za izboljšanje krvnega obtoka

Igra "Zbirajte dragulje"

Tarča:: Razvoj fine motorične sposobnosti roke pri otrocih prek netradicionalnih igralna tehnologija. Obogatitev kotička ustvarjalnost:

Plastelin, deske za delo s plastelinom, skladi.

Pri delu s plastelinom ponovite t/b

Registracija

"Zemljevid potovanja po čudovitem svetu narave"

25.10 Pogovor "Rastline so človekove pomočnice"

Tarča: razširite svoje razumevanje zdravilne lastnosti rastline

Psihofizična vadba "Pozdrav drevesom, rastlinam, rožam"

Tarča: obvladovanje najpreprostejših veščin psihogimnastičnega sproščanja

Igra "Vrh drevesa"

Tarča: Še naprej razvijati koordinacijo gibov, ravnotežje

26.10 Branje leposlovja

T. Popova "Svet okoli nas"

Tarča: Gojiti ljubezen do narave in spoštovanje do nje;

Pogovor: "Lekarna v gozdu"

Tarča: Utrditi znanje otrok o zdravilna zelišča, o njihovih zdravilnih lastnostih;

telovadba "Če bi bil drevo"

Tarča: razvijati motorično domišljijo

27.10 Vadba Hatha joge "Poza drevesa"

Tarča: Naučite otroke skrbeti zase zdravje s pomočjo posebnih vaj

Samomasaža "Čudovito dlani»

Tarča:

telovadba "Kjer se skriva Palčica"

Tarča: telovadba vratne hrbtenice Dopolnitev kotička za starše

hatha joga

30.10 Dihalne vaje

Tarča: Nadaljujte z razvijanjem spretnosti prsnega dihanja

Sluh

"Valček rož" P. Čajkovskega

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

Igra, s katero spoznate dele svojega telesa.

Tarča: Nadaljujte s seznanjanjem otrok s strukturo človeškega telesa.

31.10 Zaslišanje

- "Nad soncem" glasba in besede V. Musvydasa

Tarča: sprejemanje slušnih vtisov ob poslušanju skladbe

Pogovor »Čistoča je ključ zdravje»

Tarča: Ustvarite navado skrbi za svoj videz.

Tematske zgodbe

"Svet okoli nas"

Tarča: Otroke še naprej seznanjajte s predmeti v njihovem neposrednem okolju in njihovim namenom.

Igra (samomasaža)

"prsti"

Tarča: Sprostite čustveno in mišično napetost.

Faza III – končna (povzemanje).

Odsev

a) Ali ste v procesu dela pridobili nova znanja in veščine projekt?

b) Kaj je v delu projekt je bilo najbolj zanimivo?

c) Katere so bile glavne težave in kako ste jih premagali?

d) Kakšne pripombe in predloge lahko podate za prihodnost?

e) Izrazite hvaležnost in izročite diplomo za delo projekt.

Aktivnosti, ki jih izvajamo, so usmerjene v funkcionalno izboljšanje otrokovo telo, za povečanje njegove učinkovitosti, ustvarjanje pogojev za rast otrok zdravo. Kot rezultat opravljenega dela imajo otroci in njihovi starši zdaj pravilno usmerjenost v zdrav način življenja. Razvila se je potreba po telesni dejavnosti kulture in športa, in idejo o tem, kako zabavno in razburljivo je lahko.

Sablina Ljudmila Sergejevna,

inštruktor fizična kultura,

MBDOU "Splošni razvojni vrtec št. 4"

Kharovsk, regija Vologda

Uvod

Zdravje je kompleksen koncept, ki vključuje značilnosti telesnega in duševnega razvoja osebe, prilagoditvene sposobnosti njegovega telesa, njegovo družbeno aktivnost, ki na koncu zagotavljajo določeno raven duševne in telesne zmogljivosti.

Danes nihče ne dvomi v stališče, da oblikovanje zdravja ni samo in ne toliko naloga zdravstvenih delavcev, temveč psihološki in pedagoški problem. Očitno je, da danes problema ni mogoče rešiti brez razvijanja potrebe po ohranjanju in krepitvi zdravja pri otrocih in odraslih.

Projekt zbira vse potrebne informacije za organizacijo zdravstvene dejavnosti ter opredeljuje njene strateške usmeritve in mehanizme izvajanja. Projekt je osnova za modeliranje športno-zdravstvene dejavnosti vrtca v določenem obdobju njegovega delovanja.

Projektni potni list

Izbor metodološke literature.

Razpoložljivost nestandardne opreme.

Projekt na temo:

"Za zdravje v vrtcu" : informacijsko - praktična.

Trajanje : dolgoročno.

Starost otrok : višja skupina.

Udeleženci projekta : učitelj,medicinska sestra, inštruktor športne vzgoje, učenci in njihovi starši.

Datumi : oktober - MAJ

Oblika obnašanja : dnevno (znotraj izobraževalne dejavnosti v obliki igralnih situacij, v rutinskih trenutkih in vsakdanjem življenju).

Cilj projekta : nastanek aktiv življenjski položaj namenjen ohranjanju in krepitvi lastnega zdravja.

Naloge :

oblikovati idejo o zdravem življenjskem slogu;

obogatiti in utrditi predhodno pridobljeno znanje o pravilna prehrana, kulturne in higienske veščine;

razviti fizične lastnosti;

še naprej učite otroke, da skrbijo za svoje zdravje in se izogibajo situacijam, ki škodijo zdravju;

gojiti zanimanje za šport, telesno vzgojo in zdrav življenjski slog.

Ustreznost:

Varovanje življenja in krepitev fizičnega in duševno zdravje otrok je ena glavnih nalog MBDOU.

Okoljska vprašanja, nizka motorična aktivnost in telesna aktivnost otrok sta dejavnika, ki negativno vplivata na zdravje predšolskega otroka.

Če želite biti zdravi, se morate naučiti ohranjati in izboljšati svoje zdravje. Temu je treba posvetiti čim več pozornosti več pozornosti v vrtcu, saj v tem obdobju otrok razvije osnovne veščine za razvoj zdravega načina življenja.

Menim, da je problem izboljšanja zdravja otrok namensko, sistematično načrtovano delo v tesnem sodelovanju s starši in glavno medicinsko sestro na področju zdravja otrok, ki zajema pristope k reševanju vprašanj izboljšanja zdravja mlajše generacije.

Tako se vzgojitelji in starši soočajo z nalogami, povezanimi z zdravjem predšolskih otrok.

Sodobne metode koristi za zdravje so prisotne v vseh vrstah pedagoška dejavnost. Naloga učiteljev je najti metode in tehnike za ohranjanje in krepitev zdravja otrok, ustvarjati ugodni pogoji za njihovo izvajanje.

Kot učitelj uporabljam tehnologije, ki varčujejo z zdravjem, v organiziranih izobraževalnih dejavnostih, v rutinskih trenutkih, kar pomaga zagotoviti skrbnejši odnos do telesnega in duševnega zdravja učencev.

Razvil sem projekt za varovanje zdravja učencev "Če želite biti zdravi."

Načrtovani rezultati:

Predlagane igre leposlovje, ECD, delo s starši ipd. bodo otrokom pomagali razširiti razumevanje zdravega načina življenja in njegovega pomena za človeka ter prispevali k oblikovanju pozitivnega odnosa do telesne vadbe.

Načrt izvedbe projekta:

Vrste dejavnosti:

Preučevanje teme;

Razkritje oblik interakcije med MADOU in družino;

Dnevni pogovori;

Igre različnih vrst;

Individualni pogovori;

Vidnost v obliki map - prosojnice, zasloni;

Delo s starši (posvetovanja, sodelovanje na razstavi "Če želite biti zdravi!");

Analiza opravljenega dela. Skupaj s starši se identificirajte pozitivne rezultate opravljeno delo.

Težava: nezavedanje in nezainteresiranost staršev o pomenu ohranjanja in krepitve telesnega in duševnega zdravja otrok.

Faze izvedbe projekta:

Faza 1 - pripravljalna (ustvarjanje pogojev za izvedbo projekta).

Blitz – anketa med otroki na temo: "Kaj vem o načinih za izboljšanje zdravja?"

Naučite se konceptov, povezanih s temo projekta.

Študija pogojev za izvedbo projekta.

Vključevanje staršev k sodelovanju v projektu. Izdelava dolgoročnega načrta za delo s starši.

Interakcija s specialistom (višja medicinska sestra).

2. stopnja – praktična (izvedba projekta).

Izvajanje GCD.

Vodenje niza tematskih pogovorov z otroki: "Če želite biti zdravi, utrdite", "Dnevna rutina in njena vloga v življenju otrok", "Vloga jutranje vadbe".

Priprave na razstavo otroških risb.

Razstava otroških risb na temo: "Zdravi in ​​škodljivi izdelki."

Organizacija vzgojnega dela s starši: “ Dober vid Zanj skrbimo od rojstva«, »Dnevni režim predšolskih otrok«, »Krepitev in ohranjanje zdravja predšolskega otroka«, »Zdrav življenjski slog in njegovi elementi«, »Gibanje je življenje!«, »Izdelki za osebno higieno« “Telesno in rekreacijsko delo v MADOU” .

Oblikovanje stenskega časopisa skupaj s starši na temo: "Smo za zdrav življenjski slog."

Ustvarjanje albuma otroških zgodb na temo: "Bodimo zdravi!"

Različne vrste delovna dejavnost(delo na mestu).

Sestavljanje ugank o zdravem načinu življenja (z uporabo IKT).

Branje pregovorov o zdravem načinu življenja, razlaga njihovega pomenskega pomena.

Branje del o zdravem življenjskem slogu: S. Afonkina "Kako premagati prehlad?" in "Od kod prihaja bolezen?", S. Afonkina "Kako postati močan?" in "Zakaj delati vaje?"

Pregled slik in ilustracij, fotografij na temo.

Izobraževalna uporaba različne vrste igre:

namizni tisk (»Ugani, kaj si želim«, »Zberi sliko«);

verbalno (»Reci besedo«, »Kdo bo povedal več o zdravem načinu življenja«);

igranje zapletov (»Mi smo športniki«, »Potovanje na ladji«);

didaktične igre("Popravi napako", "Da - ne");

igre z nizko mobilnostjo ("Hitro poimenuj", "Škodljivo - koristno");

igre na prostem ("Mačka in miši", "Letala", "Kdo ima žogo?", "Bodi previden");

igre za razvoj zdravega načina življenja (»Poberi slike«, »Kdo sem?«, »Zapomni si gibanje«, »Bodi zdrav«).

Dnevne jutranje vaje.

Prstne igre: "Grad", "Sadje", "Kaj bodo otroci potrebovali, da se umijejo", "Šli smo na sprehod po dvorišču."

Pouk športne vzgoje: »ZABAVNE VAJE«, »ČE SI ZMRZNEN«, »ČISTA VODA«, »BODI MI VŠEČ«.

Gimnastika po spanju: "Zbudili smo se", "Metulj", "Gozdne dogodivščine".

Igralna vaja "Popravi napako", "Kaj je narobe?"

Motorna aktivnost na sprehodih. Organizacija na prostem: “Zimska zabava”.

Pot zdravja za preprečevanje ploskih stopal. Uporaba netradicionalna oprema, izdelan z lastnimi rokami.

Cilj: utrditi znanje otrok o pomenu ohranjanja in krepitve telesnega in duševnega zdravja otrok.

Pogovor med glavno medicinsko sestro in starši na teme: "Če je otrok pogosto bolan", "Kulturno higienske veščine in njihov pomen v razvoju otroka."

Posvetovanja za starše: »Vloga iger na prostem pri razvoju osnovnih gibov in vzgoji otrok«, »Preprečevanje prehladi", "Zahteve za otroške čevlje."

Roditeljski sestanek "Oblikovanje idej o zdravem življenjskem slogu pri predšolskih otrocih."

Podjetniški maraton "Sportlandia"

Dan odprtih vrat ob prisotnosti staršev pri jutranji telovadbi.

Dopolnjevanje razvojnega okolja skupine skupaj s starši nestandardna oprema za GCD pri športni vzgoji.

3. stopnja – končna (povzemanje rezultatov projekta).

Razvoj in izvedba končnega OD “Mi smešni fantje, radi tečemo in se igramo.«

Risanje plakata "Zdrav življenjski slog".

Izdaja stenskega časopisa "Poskrbite za svoje zdravje!", "Ohranimo vaše zdravje!".

Metodološki razvoj: "Koledar vnaprejšnje načrtovanje» »Pogovori o zdravem načinu življenja«, »Igre s prsti«, »Artikulacijska gimnastika«, »Dihalna gimnastika«, »Minute telesne vadbe«, predstavitveno gradivo.

Analiza učinkovitosti opravljenega dela.

Razstava otroških risb "Zdravje je v redu - zahvaljujoč vadbi!", "Rad imam vitamine - želim biti zdrav."

Zaključek : Kot rezultat izvajanja projekta so otroci razvili stabilno motivacijo za sistematične izobraževalne dejavnosti za oblikovanje znanja

otroci o zdravem načinu življenja. Otroci so pokazali dobro poznavanje orodij za promocijo zdravja.

Sodelovanje staršev pri skupnih dejavnostih ga je napolnilo s čustveno vsebino.

Pomagali so razgovori in posvetovanja s starši pozitiven vpliv za telesno vzgojo otrok.

Med projektnimi aktivnostmi so otroci pokazali aktivnost in zanimanje za oblikovanje potreb otrok po zdravem življenjskem slogu, zagotavljanje zdravega življenja predšolskih otrok.

Opozoriti je treba, da projekt "Za zdravje v vrtcu!" rešili problem in opravili zadane naloge. Starši prejeli potrebno znanje o načinih ohranjanja in krepitve zdravja otrok.

Starši so z veliko željo sodelovali pri projektnih aktivnostih in se zanje zanimali oprema za telesno vzgojo, izdelano iz odpadnega materiala, izrazilo željo po sodelovanju pri izdelavi za skupino in doma. Starši so delili svoje vtise.

Projekt zdravstvenega varstva je pokazal pomen sistematičnega dela na tem področju.

V prihodnosti nameravam svoje delo razširiti na skupno zdravju varčno preživljanje prostega časa z družino.

Tako je hipoteza, ki smo jo postavili, potrjena.

PET MINUT ZDRAVJA

DNEVNO

Postopki kaljenja: umivanje s hladno vodo

Po spanju:

Gimnastika za male čarovnike (prebujalna gimnastika)

Zračne kopeli

Hoja bosa po masažnih poteh

GIMNASTIKA MALIH ČAROVNIKOV

Masaža ušes

Namen: vplivati ​​na slušni aparat in aktivne točke črevesja, ki gredo do ušesa.

1. Pobožajte ušesne školjke po robovih, nato po utorih znotraj školjk, za ušesi.

2. Pritiska na ušesne mečice (»nanje obesi lepe uhane«).

2. Masaža glave

Namen: vpliv na aktivne točke na glavi, ki izboljšajo pretok krvi.

1. Z močnim pritiskom s prsti posnema umivanje las.

2. "Catch-up": močno udarjanje z blazinicami prstov, kot na tipkovnici, "teče" po površini glave. Prsti obeh rok se združijo, nato pobegnejo in nato dohitijo drug drugega.

3. Z ljubeznijo in naklonjenostjo si s prsti češe lase, kot z glavnikom, in si domišlja, da je njegova »frizura najlepša v konkurenci frizur«.

3. Masaža obraza

Namen: preprečevanje prehladov z vplivom na aktivne točke obraza.

1. Pogladi čelo, lica, od sredine do templjev, nežno tapkaj po koži, kot da bi jo stisnil, da je elastična.

2. S prsti pritisne na most nosu, sredino obrvi, tako da 5-6 krat naredi rotacijske gibe v smeri urinega kazalca, nato v nasprotni smeri urinega kazalca.

3. S silo, pritiskom, nariše želeno lepo krivuljo obrvi, nato pa izklesa s puljenjem goste obrvi od mostu nosu do templjev.

4. S pritiskom na krila nosu vodi prste od mostu nosu do nosnih sinusov.

4. Masaža rok

Cilj: blagodejno vplivati ​​na notranji organi soočenje bioaktivne točke prsti: srce, pljuča, jetra, črevesje. Vzbudite občutek lahkotnosti in notranjega veselja.

1. »Umijte« roke, aktivno drgnite dlani, dokler ne začutite močne toplote.

2. Izvlecite vsak prst in pritisnite nanj.

3. Flange prstov ene roke se podrgnejo po nohtih druge, kot po pralni deski.

Namen: stimulacija mišic rok in čiščenje energijski kanali roke

4. Podrgnite »krpo« po celotni roki do rame, pri čemer močno pritisnite na mišice rame in podlakti; "Sperite milo z vodo," držite eno roko navzgor, nato z dlanjo navzdol in "otresite vodo."

5. Masaža stopal

Namen: vpliv na biološko aktivne centre, ki se nahajajo na nogah.

1. Otrok potegne stopalo leve noge proti sebi, iztegne prste. Drgne stopalo, naredi rotacijske gibe s stopalom, potegne prste in peto naprej, nato z dlanjo potreplja celotno stopalo. Kot da vozi v željah, pravi: "Bodi zdrav, močan, okreten, hiter, okreten!.." Enako z desno nogo.

Masaža "MAYAR"

Otroci izvajajo masažo sede v krogu, s hrbtom obrnjeni drug proti drugemu.

(1) Slikar barva ograje, ne mara počivati,
Vzeli smo tudi krtače in bomo pomagali!
(2) Naš hišnik maha z metlo, ne mara počivati,
Vzemimo metlo, fantje, in pomagali bomo!
(3) Krojač vse šiva z iglo, ne mara počivati,
Hitro vzemimo igle in pomagajmo!
(4) Kuhar se vmešava v juho, ne mara počivati,
Tudi mi smo vzeli žlice in bomo mešali juho!
(5) Tukaj je mizar, ki žaga deske, ne mara počivati,
Vzemimo žago, fantje, in pomagali bomo!
(6) Kosec kosi s koso, ne mara počivati,
Vzeli smo tudi pletenice in bomo pomagali!
(7) Toda pianist igra in ne mara počivati
In odločili smo se, da bomo igrali klavir!

1 - ritmično premikajte sproščene prste gor in dol po hrbtu
2 - za besede: "metla", "ljubi", "metla", "bomo" - "pometite" hrbet od zgoraj navzdol,
kot metla, dlan in prsti
3 - pritisnite kazalec- “kolem”
4 - krožnih gibov na zadnji strani
5 - drgnjenje z robom dlani - "žaganje"
6 - drsni gibi z robom dlani - "košnja"
7 - tapkajte ritem melodije s prsti

Samomasaža "rahlo"

Da ne zbolimo ali se prehladimo

Z vami bomo delali vaje.

Da vas grlo ne boli -

Krepko ga bomo pobožali.

Da ne bi kašljali, ne kihali -

Podrgnimo si nos.

Potrli si bomo tudi čelo -

Na dlani naredite vizir.

Naredite vilice s prsti -

Spretno masirajte ušesa.

Vemo, vemo, da, da, da -

Ne bojimo se prehladov!

*******************************************************************

Samomasaža konic prstov "Medved"

Roka ene roke leži na mizi z dlanjo navzdol, prsti so razprti. Druga roka s kazalcem po vrsti pritiska na vsak žebelj in ga povalja po blazinici levo in desno. Iztegnite en prst za vsako vrstico:

Medved je hodil proti svojemu brlogu, (desni mezinec)

Ja, spotaknil sem se na pragu. (neimenovano desno)

"Očitno je zelo malo moči (sredina desno)

Varčeval sem za zimo,« (desno kazalo)

Tako sem pomislil in šel (veliko desno)

Išče divje čebele. (veliko levo)

Vsi medvedi so sladkosnedi, (levo kazalo)

Rade jedo med brez naglice, (sredina levo)

In pojedel, brez skrbi (neimenovani levo)

Do pomladi smrčijo v svojem brlogu. (levi mezinec)

*******************************************************************

Samomasaža rok "Oreh"

Otroci se vozijo oreh med dlanmi (v krogu), rekoč:

Zvijam svoj oreh

Postati bolj okrogel kot vsi ostali.

*******************************************************************

Prstna gimnastika "Sadje"

Samomasaža prstov (povežite prste, začnite z mezinci, držite žogico v dlani, ne smete je izpustiti). Otroci povežejo en par prstov za vsako vrstico poezije, ne da bi se dlani dotikale.

Šli smo na trg, (mali prsti)

Tam je veliko hrušk in kakijev, (prstanci)

Obstajajo limone, pomaranče, (srednji prsti)

Melone, slive, mandarine, (kazalci)

Ampak kupili smo lubenico - ( palci)

To je najbolj okusen tovor. (prsti stisnjeni v pest, stiskanje žoge,

velika je potegnjena navzgor)

*******************************************************************

Prstna gimnastika "Zelenjava"

Samo-masaža falang prstov z zobnimi ščetkami. Za vsak naglašeni zlog - gnetenje falange enega prsta je smer masažnih gibov od nohtne falange (blazinice) do dna prsta.

Leva roka:

Naš česen je zrasel (otroci iztegnejo kazalec)

paprika, paradižnik, bučke, ( srednji prst)

Buča, zelje, krompir, (prstanec)

Čebula in nekaj graha. (mezinec)

Desna roka:

Nabirali smo zelenjavo. (iztegne mezinec)

Z njimi so pogostili prijatelje, (prstnica)

So kvasili, jedli, solili, (sredinec)

Odpeljali so me domov iz dače. (kazalec)

Adijo za eno leto

Naš prijatelj je zelenjavni vrt. (mahamo - adijo)

****************************************************************

Prstna gimnastika "Šli smo na sprehod po dvorišču"

En, dva, tri, štiri, pet (upognite prste, začnite s palcem)

Šli smo na sprehod na dvorišče. "Hodite" po mizi s kazalcem in sredincem)

Izklesali so snežno ženo ("Izklesajo" kepo z dvema dlanema)

Ptice so hranili z drobtinami, ("Zdrobijo kruh")

Nato smo se peljali po hribu navzdol, (peljite s kazalcem desne roke po dlani leve)

In tudi ležali so v snegu. (dlani položite na mizo, najprej eno stran, nato drugo)

Vsi so prišli domov zasneženi, (otresemo dlani)

Jedel juho (premikanje z namišljeno žlico)

In sta šla spat. (roke pod licem)

***************************************************************

Prstna gimnastika

"Kaj potrebujejo otroci, da se umijejo?"

Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja in upogibajo prste.

Kaj potrebujejo otroci, da se umijejo?

Potrebujemo ... VODO.

Kaj spere umazanijo z rok?

SOAP pomaga otrokom.

Pogumno gremo v kopel,

Natremo hrbet in trebuh.

Kaj pomaga otrokom?

Washcloth želi biti zdrav.

Da te zob ne boli,

Naj vedno sijejo

Pomaga...ZOBNA ŠČETKA.

Čisto so se umili.

S čim so se otroci brisali?

Z BRISAČO

***************************************************************

Vadba z majhnimi plastičnimi pokrovi "Walker"

Tukaj so kolena vsa v zelenem

Pri sestri Alenki. (ritmično »stopijo« s prsti obeh rok naprej)

Da ne bi padel, da ne bi jokal,

Paziti moraš na korak. (ritmično "stopijo" prste obeh rok nazaj)

****************************************************************

Artikulacijska gimnastika

"Umivamo si zobe"

Namen: vadba prostovoljna gibanja jezik, razvijati koordinacijo gibov. Okrepite mišice jezika.

Opis: nasmejte se, pokažite zobe, s širokim jezikom počasi pojdite po zunanji strani zgornjih zob in posnemajte gib ščetkanja. »Očistimo« tudi zunanjost spodnjih zob.

*******************************************************************

FIZ. MINUTA “VODA – VODA”

Malo vode, vode (iztegnjene roke pred seboj, premikanje gor in dol)

Zavihajte rokave (z eno roko premikamo drugo od roke do komolca navzgor, menjamo ročaje)

Umili si bomo roke, (tri roke)

Penjenje z milom (krožni gibi ene roke proti drugi)

In suho. (rokovati se)

*******************************************************************

FIZ. MINUTA “ZABAVNA VAJA”

Roke na straneh, v pesti,

Odpnite ga na stran.

Levo gor!

Takoj gor!

Na straneh, navzkrižno,

Na straneh, navzdol.

Trk-trk, trk-trk-trk! (trka s pestjo ob pest)

Naredimo to velik krog! ("narisali" krog z rokami)

*******************************************************************

FIZ. MINUTKA “ČISTA VODA”

Čista voda teče (roke naprej, sklonite se, segnite za roke)

Znamo se umiti. (vzravnajte se, delajte krožne gibe z dlanmi

obrazi)

Vzamemo belo pasto (nagnemo na desna stran z z iztegnjeno roko)

Trdno si umijte zobe. (gibi, ki posnemajo umivanje zob)

Umijte si vrat (roke za vratom),

Umijte si ušesa (dlani proti ušesom)

Nato se bomo posušili. (usedite se, vstanite, nagnite obraz proti dlanem)

*******************************************************************

FIZ. MINUTA “ČE SI ZAMRZNJEN”

Prsti so malo zmrznjeni (premikajo prste obeh rok)

Samo podrgnili jih bomo skupaj (drgnjenje s prsti skupaj)

In ploskajmo z rokami (ploskajmo)

Vdihnimo vanje topel zrak. (dlani v čolnu, vdih skozi nos, izdih skozi usta v dlani)

Če nos, tudi lica (pokažite s prsti na nos in lica)

Zmrzovanje na mrazu (stisnjene dlani na lica)

Nežno jih podrgnimo (drgnemo po licih)

A ne s snegom, ampak z roko. (podrgne nos)

Če so vaša stopala mrzla - (prevrnite se od pete do prstov)

Moramo teči in skakati. (teči in skakati na mestu)

Če te še zebe - (objemi se)

Umakni se s sprehoda! (stopite do stolov in se usedite)

*******************************************************************

FIZ. MINUTKA “NAREDI KOT JAZ”

Nagajive noge hodijo po poti.

Vrat obrne glavo

Ponovi vse za menoj.

Desni, levi zavoj,

Pokaži mi svoj trebušček.

Naše telo se je učvrstilo

In rahlo se je nagnilo naprej.

Moj hrbet je postal raven

Kako vitka je breza.

In zdaj so vsi dohiteli

In nasmehnila sta se drug drugemu.

**************************************************************

FIZ. MINUTNO “POLNJENJE”

No, pa se uredimo.

Polnjenje se začne!

Da se lahko hitro zbudimo,

Skupaj se moramo raztegniti!

Dvignemo roke!

Dotaknemo se celo oblakov! (Roke gor, stojijo na prstih (3-4 p.)

Zdaj se zbudi, glava, (Nagnite glavo naprej in nazaj,

Zavijte pametno! desno-levo (po 2 str.)

Roke se zbudijo, (Mahanje z rokami naprej in nazaj,

Nihajo naprej in nazaj! od strani do strani (po 2 rublja)

Zdaj pa zbudi noge. (Nagne se z božajočimi nogami (2 str.)

In hodi po poti! (kratek sprehod)

*******************************************************************

Trening samoregulacije

"limona"

Morali bi si mentalno predstavljati, kaj imate v desna roka tam je limona. Začnite ga počasi stiskati, dokler ne začutite, da ste iztisnili ves sok. Sprostite se. Zapomnite si te občutke. Zdaj si predstavljajte, da je limona v vaši levi roki. Vajo ponovite. Spet se sprostite. In spomnite se svojih občutkov. Nato izvajajte vajo z obema rokama hkrati. Sprostite se. Uživajte v stanju miru. Priporočljivo je, da vajo izvajate sede, z zaprtimi očmi.

*******************************************************************

Logoritmika "Slothless Red Cat"

Namen: učenje pesmi, ki jo spremljajo gibi.

Lena rdeča mačka (pokaži ušesa)

Odpočila sem si trebuh. (pogladi trebuh)

Tudi ponoči je spal (roke pod desnim licem)

Čez dan ni vstal. (roke pod levim licem)

Za mačje težave (pokažite ušesa)

Prinesli so hrano za mačko. (dlani skupaj - skleda)

Hočem jesti, (obliznem si ustnice)

Prelen za premetavanje in obračanje. (ziblje levo-desno)

Tukaj čaka rdeča mačka (pokaži ušesa)

Mogoče bo skleda prilezla navzgor! (»tečeta kazalec in sredinec«)

Utemeljitev potrebe po izdelavi projekta:

zdravje- to ni le odsotnost bolezni, je stanje optimalne uspešnosti, ustvarjalnega učinka, čustveni ton, kar ustvarja osnovo za prihodnje blagostanje posameznika.

Skrb za zdravje otrok in odraslih je postala prioriteta po vsem svetu, saj vsaka država potrebuje ustvarjalne, harmonično razvite, aktivne in zdrave posameznike.

Trenutno stanje družbe, najvišje stopnje njenega razvoja predstavljajo vedno nove, višje zahteve do človeka in njegovega zdravja. Pomen kulta zdravja močno narašča. Tudi V.A. Suhomlinski je zapisal: »Ne bojim se znova in znova ponavljati: skrb za zdravje je najpomembnejše delo vzgojiteljev. Od veselja in živahnosti otrok je odvisno njihovo duhovno življenje, pogled na svet, duševni razvoj, trdnost znanja in samozavest.« "Zdravje je vrh, ki ga mora vsak osvojiti sam" - tako piše vzhodna modrost. Naloga učiteljev je, da otroke naučijo osvojiti ta vrh.

Predšolska starost je odločilen pri oblikovanju temeljev telesnega in duševnega zdravja. Navsezadnje gre človek do 7. leta skozi ogromno razvojno pot, edinstveno v celotnem nadaljnjem življenju. V tem obdobju poteka intenziven razvoj organov, nastajanje funkcionalnih sistemov telesa, postavljajo se osnovne osebnostne lastnosti, oblikuje se značaj, odnos do sebe in do drugih.

Učitelji morajo otroka učiti prava izbira v vsakem primeru, le tiste, ki so zdravju koristne in se izogibajte vsemu škodljivemu, cepite vrednostni odnos do svojega zdravja, občutek odgovornosti zanj. Te naloge je treba rešiti z oblikovanjem celostnega sistema za ohranjanje telesnega, duševnega in socialno blaginjo otrok.

Z analizo statistike obolevnosti naših učencev smo ugotovili, da zdravstvene dejavnosti, ki se izvajajo v vrtcu, niso bile dovolj, družine učencev ne posvečajo vedno ustrezne pozornosti zdravemu življenjskemu slogu. Anketa med starši je pokazala, da kljub polni ozaveščenosti in pozitivni motivaciji velik del družin za to ne najde mesta v svojem življenju.

Treba je opozoriti, da je uspeh tega projekta odvisen od sistematičnega pristopa izobraževalna ustanova za rešitev tega problema. Potrebna je usklajena politika, razglašena na vseh ravneh delovanja in upravljanja izobraževalne ustanove in podprta s celovitim akcijskim načrtom.

Projektni potni list.

Vrsta projekta: praktičen, odprt
Udeleženci projekta: zaposleni v predšolski vzgoji, učenci in njihovi starši
Trajanje: dolgoročno
Roki izvedbe: junij 2013 – junij 2014
Faze izvedbe projekta:
1. stopnja – analitična.
2. stopnja – Praktično.
3. stopnja – glavna.
Faza 4 – Končna.

Cilj projekta: Ustvarjanje sistema za ohranjanje zdravja, ki temelji na gradnji algoritmov za dejavnosti vseh subjektov izobraževanja DOW proces zagotavljanje ohranjanja in krepitve otrokovega telesnega in duševnega zdravja ter oblikovanje temeljev zdravega načina življenja.

Projekt namerava združiti že nabrane izkušnje pedagoško osebje za varovanje in krepitev zdravja otrok z uporabo sodobne tehnologije ohranjanje zdravja, z izvajanjem celostni pristop.
Cilji projekta:
Usklajuje delo vseh udeležencev izobraževalni proces/vzgojitelji, zdravstveno osebje, vodstvo vrtca, starši/ za zmanjšanje obolevnosti učencev in oblikovanje temeljev zdravega načina življenja.
Optimizirati sistem telesne vzgoje in zdravstvenega dela v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah z uvedbo sodobnih tehnologij za varčevanje z zdravjem v izobraževalni proces;
Razvijte konstrukcijski model metodološko delo izboljšati usposobljenost učiteljev;
Razviti metodologijo za uporabo sistema dela za razvoj zdravju varčnega vedenja pri otrocih v posebej ustvarjenih in življenjske situacije;
Razviti in prilagoditi sistem za spremljanje celovitega ocenjevanja ravni znanja otrok, strokovne usposobljenosti učiteljev in pedagoške ozaveščenosti staršev;
Oblikovati model sodelovanja med vrtcem in družino za oblikovanje zavestnega, ustvarjalnega, skrben odnos za zdravje otrok, da bi izboljšali njegovo raven;
Okrepiti interakcijo med predšolsko, splošno in dodatno izobraževanje za povečanje zanimanja za šport in zdrav življenjski slog;

Faze in mehanizmi izvedbe projekta

I. faza – analitična/junij 2013
Cilj: analiza pogojev, ustvarjenih v predšolski vzgojni ustanovi, prepoznavanje problemov, napovedovanje rezultatov dela, da se določi glavni koncept projekta in smeri dela.
Informativno analitična dejavnost:
— analiza zdravstvenega stanja otrok;
— analiza razvoja motoričnih sposobnosti otrok;
— ocena organizacijske in materialno-tehnične pogoji predšolske vzgojne ustanove;
— oblikovanje informacijske banke podatkov o zdravem življenjskem slogu (analiza psihološke, pedagoške in metodološke literature o zdravju).
— Organizacija dela Ustvarjalna skupina za prepoznavanje težav in napovedovanje rezultatov uspešnosti.

II. stopnja – praktično julij 2013 – avgust 2013
Cilj: Razvoj sistema zdravstvenega varstva v predšolski vzgojni ustanovi - "Bodi zdrav, dojenček!"
Dejavnosti načrtovanja in napovedovanja:
Nabor ukrepov za zagotovitev izvedbe projekta:
— Razvoj sistema enotnega prostora za ohranjanje zdravja v vrtcu in družini za učinkovito organizacijo zdravstvenega dela s predšolskimi otroki;
— Razvoj modela sistema varčevanja z zdravjem "Bodi zdrav, dojenček!"
— razvoj metodološka priporočila o uporabi sistema
/ pedagoška orodja/;
— sistematizacija interakcije s socialnimi partnerji za povečanje zanimanja za šport in zdrav življenjski slog;
— razvoj sistema za spremljanje vmesnih in končnih rezultatov projekta.

III. stopnja – glavna september 2013 – april 2014
Cilj: Organizacija učinkovitega sistema interakcije med udeleženci izobraževalnega procesa.
Organizacijske aktivnosti:
Usposabljanje za učitelje in starše učinkovite tehnologije na področju ohranjanja zdravja in oblikovanja strategije zdravega načina življenja.
— Razvoj dolgoročni načrti delo z učitelji in starši;
- Priprava učna gradiva o usposabljanju učencev in staršev za sodob
pristopi k ohranjanju zdravja;
— Organizacija sodelovanja z okrožno bolnišnico, mladinsko športno šolo, športnim odborom, regionalnim rekreacijskim centrom;
— Organizacija operativnega nadzora uporabe sistema zdravstveno varstvenega dela
v skupnih dejavnostih učiteljev z otroki in samostojna dejavnost otroci.
Regulativne in korektivne dejavnosti:
Organizacija dela kreativne skupine:
— o izvajanju projekta in uporabi zdravju varčnih tehnologij;
— o sledenju vmesnih rezultatov in o potrebi po prilagoditvi dela za izvedbo projekta.

Faza IV - finale maj - junij 2014
Cilj: Povzemite delo v projektu, analizirajte dobljene rezultate in določite obete za prihodnost.
— Uporaba aktivnih oblik metodičnega dela: usposabljanja, pedagoška introspekcija dejavnosti učiteljev, rešitve problemske situacije;
— Spremljanje celovite ocene znanja otrok, anketiranje učiteljev, anketiranje staršev
— Povzetek projekta.

Podpora virov






Pričakovani rezultati izvedbe projekta

1. Izboljšanje strokovne usposobljenosti učiteljev: teoretični del, praktični del; motivacijska komponenta.
2. Izdelava algoritmov za delo za varovanje zdravja vseh subjektov izobraževalnega procesa predšolskih izobraževalnih ustanov.
3. Vzpostavitev celovitega sistema dela za ohranjanje zdravja v vrtcu št. 16 "Rodnichok", Yanaul "Bodite zdravi!"
4. Razvoj metodoloških priporočil za uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem
5. Zmanjšanje pojavnosti otrok za 6 %
6. Razvoj sistema monitoringa;
7. Ustvarjanje družinski klub"Zdrava družina - zdravega otroka»

Mehanizmi za vrednotenje rezultatov: opazovanja, anketni vprašalniki, pogovori z učitelji, samoanaliza, pedagoška diagnostika.

Nadaljnji razvoj projekt. Kot rezultat tega projekta bo ustvarjen učinkovit sistem dela v predšolskih vzgojnih ustanovah za ohranjanje in krepitev zdravja otrok ter njihovo uvajanje v zdrav življenjski slog, ki bo zagotavljal celovito reševanje zdravstvenih, izobraževalnih, razvojnih in izobraževalnih nalog. , kot tudi izboljšanje in posodobitev izobraževalnega procesa s predšolskimi otroki.

Z izvedbo tega projekta nameravamo razširiti njegove meje z vključitvijo vaških in okrožnih vrtcev v to dejavnost. Projekt se lahko izvaja v kateri koli predšolski izobraževalni ustanovi.