Delo učitelja v zdravstvenih skupinah. Telesna vzgoja in zdravstveno delo z otroki kot del izvajanja Zveznih državnih izobraževalnih standardov. Masaža ušes

Ime ustvarjalnega projekta "Bodite zdravi brez zdravnikov!"

Uprava okrožja Tokarevsky Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Topolek"

Pojasnilo. Relevantnost projekta:

Trenutno je eden najpomembnejših in globalnih problemov zdravje otrok. Po podatkih ruskih izobraževalnih in zdravstvenih organov se zdravstveno stanje otrok že v predšolski dobi slabša v primerjavi s prejšnjimi generacijami njihovih vrstnikov. To otrokom in njihovim staršem prinaša trpljenje in ovira uspešno učenje v šoli. Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo postavlja prvotno nalogo varovanja in krepitve telesnega in duševnega zdravja učencev ter njihovega čustvenega počutja.

Predšolska starost je še posebej pomembno in odgovorno obdobje, ko nastaja in "nastavitev" delovanje številnih telesnih sistemov. Navsezadnje se do sedmega leta začne intenziven razvoj organov in oblikovanje funkcionalnih sistemov telesa, postavijo se glavne osebnostne lastnosti in oblikuje se značaj. Na tej stopnji je pomembno, da pri študentih razvijemo praktične spretnosti za zdrav življenjski slog in zavestno potrebo po sistematični telesni vzgoji. Veliko vlogo pri tem igrajo tehnologije varčevanja z zdravjem, ki se uporabljajo v predšolskih izobraževalnih ustanovah, pa tudi uvedba drugih netradicionalnih metod zdravljenja, ki bodo ugodno vplivale na zdravje otrok.

Vrtec se trenutno sooča z akutnim vprašanjem, kako izboljšati delo za izboljšanje zdravja otrok.

Z analizo podatkov o obiskih otrok v našem vrtcu v letih 2013–2014 smo prišli do zaključka, da je bilo le 15 % otrok popolnoma zdravih, 25 % pa je imelo resno prizadetost.

Ta majhna študija zdravstvenega stanja naših študentov nam je omogočila ugotovitev, da je glavna naloga, ki je pred nami, zmanjšanje tveganja za razvoj kroničnih bolezni, krepitev in razvoj obstoječega zdravstvenega vira.

Želja po doseganju boljših rezultatov je torej v uvajanju zdravju varčnih tehnologij v organizirane izobraževalne dejavnosti, oblikovanju zdravega življenjskega sloga, spremljanju kazalcev individualnega razvoja, napovedovanju verjetnih sprememb v zdravstvenem stanju otrok in izvajanju ustreznih korektivnih ukrepov. da bi zagotovili uspešno delo.

Hipoteza: če v procesu organiziranih, zdravstveno-izboljševalnih dejavnosti pri učencih oblikujemo zavesten odnos do svojega zdravja, razumejo pomen in koristi dobrega zdravja, bo to pomagalo ohraniti, okrepiti in izboljšati zdravje otrok.

Cilj: ustvariti ciljno usmerjen sistem dela za ohranjanje in krepitev zdravja študentov z uporabo netradicionalnih tehnik izboljšanja zdravja.

Naloge:

Izobraževalni:

• izboljšati prostor za varčevanje z zdravjem
• razširiti in obogatiti izkušnje otrok z metodami in pravili za ohranjanje njihovega zdravja
• še naprej vključevati starše v aktivno skupno delo in združevati skupna prizadevanja za zdravje, izobraževanje in telesni razvoj učencev
• razširiti in obogatiti izkušnje staršev o metodah in pravilih za ohranjanje zdravja otrok.
• privzgojiti navado vsakodnevne telesne dejavnosti

Wellness:

• analizirati zdravstveno stanje učencev na začetku projekta
• ohranjanje in krepitev zdravja otrok na podlagi celostne in sistematične uporabe sredstev telesne vzgoje, ki so na voljo v vrtcu, optimizacija motorične dejavnosti z uporabo netradicionalnih oblik in metod
• pomagajo krepiti srčno-žilni in dihalni sistem, spodbujajo živčno-mišični sistem
• uporabite netradicionalne metode za izboljšanje zdravja učencev
• povečati odpornost telesa na nalezljive bolezni
• izboljšati psiho-čustveno stanje otrok

Izobraževalni:

• razvijajo koordinacijo gibov, mmr, govor, vzdržljivost, spomin.

Izobraževalni:

• razvijati sposobnost skrbi za svoje telo, oceniti sebe in svoje stanje
• gojiti zanimanje za OOD
• gojiti prijateljska čustva
• gojiti zanimanje za telesno vzgojo in šport
• gojiti osebnostne lastnosti močne volje: pogum, odločnost, vzdržljivost, vztrajnost in druge.

Novost: vidimo nov pristop pri uporabi sodobnih netradicionalnih varčevalnih tehnologij pri delu s predšolskimi otroki in njihovimi starši.

Podpora projektu:

1. znanstvena in metodološka (izbor literature, študij knjig...)
2. logistika (prenosni računalnik, fotoaparat, stojala, glasbena knjižnica, pripomočki za jutranjo telovadbo, pripomočki za igre na prostem,

pripomočki za razvoj spretnosti, za razvoj gibanja, pripomočki za preprečevanje ploskih stopal, pripomočki za preventivno delo pri zaščiti vida, pripomočki za razvoj dihanja, pripomočki za razvoj fine motorike, karte za jutro, artikulacija , dihanje, prstna gimnastika itd.).

Ciljne skupine: otroci splošne razvojne skupine, stari od 5 do 6 let, starši, glasbeni vodja, knjižničar, zdravstveni delavec, učitelj.

Vrsta projekta: dolgoročni, raziskovalni, zdravstveni.

Obdobje izvajanja: september – maj 2015

Po naravi stikov:

• znotraj vrta
• stiki z družino
• odnosi z javnostjo

Osnovna načela projekta:

1. Načelo aktivnosti in zavesti je določeno s sodelovanjem učiteljev in staršev pri iskanju novih, učinkovitih metod in usmerjenih dejavnosti za izboljšanje zdravja sebe in svojih otrok. Zagotavljanje visoke stopnje iniciativnosti in ustvarjalnosti vseh subjektov vzgojno-izobraževalnega procesa.
2. Sistematičnost in doslednost v organizaciji procesov za ohranjanje in krepitev zdravja. Načelo vključuje sistematično delo za izboljšanje zdravja in vzgoje valeološke kulture predšolskih otrok, postopno zapletanje vsebine in metod dela z otroki na različnih stopnjah pedagoške tehnologije, povezovanje predlagane vsebine od konca do konca, oblike, sredstva in metode dela;
3. "Ne škodi" To načelo je temeljna osnova pri izbiri tehnologij za izboljšanje zdravja v vrtcu; vse vrste pedagoških in zdravstvenih učinkov morajo biti varne za zdravje in razvoj otroka.
4. Dostopnost in individualizacija - zdravstveno delo v vrtcu je zgrajeno ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti otrok.
5. Zdravstvena usmeritev - namenjena krepitvi zdravja učencev. Ne samo športna vzgoja, ampak tudi celotna organizacija vzgojno-izobraževalnega procesa v vrtcu mora biti zdravstveno osredotočena.

Metode izvedbe projekta

V procesu obvladovanja osnovnih vrst gibanja, pa tudi pri izboljšanju zdravja otrok, se uporabljajo različne metode dela:

• spremljanje vpliva vzgojno-izobraževalnega procesa na zdravje otrok in njihov razvoj
• verbalno (OOD - pogovor, zgodba, razlaga, komentiranje napredka, navodila, vprašanja za otroke, zgodbe, izrazno branje pesmi itd.).
• vizualni (imitacija, demonstracija in demonstracija načinov izvajanja telesnih vaj, uporaba video posnetkov, diapozitivov, pregledovanje predmetov, opreme, slik, fotografij, mini raziskovalnih modelov).
• neodvisen (delo z različnimi vrstami pripomočkov, didaktičnim materialom, izdelava postavitev, risanje).
• praktično (skupno - porazdeljeno, skupno - zaporedno izvajanje gibov skupaj z učiteljem in samostojno izvajanje).
• motivacija (didaktične igre, spodbujanje, ustvarjanje problemske situacije).
• analiza prejetih pedagoških in medicinsko-preventivnih informacij z namenom popravljanja in nadaljnjega razvoja psihološke, pedagoške in valeološke podpore izobraževalnega procesa.

Te metode ustrezajo ciljem in ciljem.

Ideja projekta: uporaba netradicionalnih varčevalnih tehnologij pri delu z otroki starejše predšolske starosti.

Strategija izvajanja projekta: ta projekt se izvaja na podlagi vrtca MBDOU "Topolek" v splošni razvojni skupini z otroki, starimi od 5 do 6 let, pod vodstvom učiteljice Vere Vladimirovne Klimanove.

Projekt se izvaja tako v skupnih dejavnostih otrok – učiteljev – staršev kot tudi v samostojnih dejavnostih vsakega udeleženca projekta.

Organizacija predmetno-razvojnega okolja:

Reorganizirajte predmetno-razvojno okolje, razširite priložnosti "cone zdravja" .

Pogoji za projekt:

1. Optimizirati dejavnosti za izboljšanje zdravja v predšolskih izobraževalnih ustanovah z organizacijo varčevalnega pedagoškega procesa, ki ustreza starosti in individualnim zmožnostim, uporablja ustrezne razvojne in izobraževalne tehnologije ter spodbuja otrokovo asimilacijo vrednot zdravja in zdravega načina življenja.
2. Vzdrževanje racionalne dnevne rutine, ki zagotavlja kombinacijo raznolikih dejavnosti in počitka
3. Uporaba sodobnih metod in tehnik zdravljenja
4. Ustvarjanje pogojev za zadovoljevanje otrokovih potreb po gibanju
5. Izvajanje različnih oblik sistematičnega dela s starši

dejavnosti, njeno posodobitev in izboljšanje kakovosti.

6. Ustvarite pogoje za manifestacijo pozitivnih čustev.

7. Na dostopni ravni razviti potrebno znanje s področja higiene, medicine in telesne vzgoje.

Faze izvedbe projekta:

1. Organizacijski (september - oktober 2015)

• diagnostika otrok in anketiranje staršev
• študij med zemljevidi, analiza podatkov, literatura
• določitev vsebine pedagoškega in rekreacijskega dela, izdelava načrta izvajanja dejavnosti
• izbor in izdelava didaktičnega materiala, nestandardne opreme (skupaj s starši), kartoteke iger in vaj, razvoj beležk dogodkov.
• razprava o skupnem načrtu sodelovanja s predšolskimi izobraževalnimi ustanovami.

2. Izvedba projekta (november – april 2015).

Za otroke:

• izvajanje akcijskega načrta

Za starše:

• izvajanje projektnih aktivnosti s starši.
• usposabljanje staršev o elementih netradicionalnih tehnik in metod za izboljšanje zdravja otrok doma.
• skupno sodelovanje med učiteljem in starši.
• oblikovanje informativne mape za starše "Zdravje otrok je v naših rokah!" .

Način izvedbe projekta:

Organizirane izobraževalne dejavnosti.

Jutranja telovadba – skupaj tri dni; Četrtek, petek – wellness za preprečevanje ploskih stopal in slabe drže

Gimnastika po spanju - vsak dan

Postopki utrjevanja - vsak dan

Korekcija mišično-skeletnega sistema - vsak dan med o. O. d.in individualno delo.

Preprečevanje gripe – po potrebi (sezonsko).

Dihalne vaje - dva do trikrat na teden.

Dnevi za prosti čas in zdravje – enkrat mesečno

Samomasaža je predvidena kot tretji del o. O. d.

Svetovalno gradivo dobimo na željo staršev ali pa se tema načrtuje na roditeljskem sestanku.

Izdelava diagnostičnih protokolov - dvakrat letno (september – maj) spremljanje (slediti dinamiki razvoja, optimizirati delo v prihodnosti).

Področja interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami pri vzgoji potreb otrok po zdravem življenjskem slogu:

1. Promocija zdravega načina življenja.

V vizualni obliki: oblikovanje različnih vrst stojnic, organizacija posebne potujoče knjižnice itd.

Ustno: vodenje individualnih pogovorov, roditeljskih sestankov, organiziranje srečanj z različnimi strokovnjaki ipd.

Obisk staršev v OOD.

Seznanitev s protokoli krmilnega odseka.

Zasnova zaslona obolevnosti,

Oblikovanje foto stojal in video materialov.

2. Interakcija med starši in učitelji pri razvijanju zdravega načina življenja otrok

• Razprava o programu zdravstvenih dejavnosti
• Organizacija zdravega okolja v skupini (vlažilci zraka (domače fontane, poseben glasbeni program ipd.)
• Oprema naravnih zdraviliških poti na terenu in v zaprtih prostorih.
• Skupna organizacija športnih dogodkov.
• Izdelava vadbenih naprav za stopala.

Delo s starši:

• roditeljski sestanki
• specialistična posvetovanja
• odprti pogledi
• sodelovanje v prostem času in počitnicah

Sodelovanje s socialnimi ustanovami za otroštvo:

• Otroška knjižnica.
• Klinika.

2. Različne oblike sodelovanja.

• Izmenjava informacij.
• Skupni dogodki.

3. Obveščanje prebivalstva o dejavnostih MBDOU:

• Spletna stran ustanove

Osnovno zdravljenje in preventivni ukrepi v predšolskih izobraževalnih ustanovah:

1. Samomasaža
2. Terapevtsko grgranje
3. Vitaminska terapija (Askorbinska kislina - obogatitev tretje jedi)
4. Preprečevanje ploskih stopal in slabe drže.

Preprečevanje bolezni:

1. Dihalne vaje na igriv način
2. Vizualna gimnastika

Okrevanje s fitoncidi:

1. Prigrizki s česnom in čebulo
2. Aromatizacija prostorov (česnovi šopki).

Izboljšanje poklicne kulture staršev pri ohranjanju zdravja.

Načrt izvedbe projekta (november – april 2015)

1. Zdravljenje in preventivno delo:

Izpiranje ust z vodo pri sobni temperaturi.

Aromaterapija z eteričnimi olji, ob upoštevanju individualne tolerance (če v skupini ni alergikov, se preuči zdravstvena dokumentacija otrok).

Uporaba tehnologij, ki varčujejo z zdravjem (samomasaža, masaža z žogicami s konicami, stimulacija biološko aktivnih točk, elementi fitballa, dihalne vaje, vizualne vaje (po V.F. Bazarnyju), prstna gimnastika, gimnastika po spanju, hoja "zdravstvena pot" , itd..)

Uravnotežena prehrana.

Uživanje svežega česna in čebule, sokov, sadja.

2. Športna vzgoja in zdravstveno delo:

Pouk športne vzgoje vseh vrst

Jutranje vaje vseh vrst.

Zdravstveni tek.

Gimnastika po spanju.

Postopki utrjevanja

Razvoj individualnih metod za korekcijo otrokovega razvoja

Minute telesne vzgoje, dinamični odmori.

Izvajanje iger na prostem

Organizacija športnih dogodkov in dejavnosti telesne vzgoje.

Korektivno delo: z otroki s ploskimi stopali, slabo oblikovanimi stopali in nagnjenostjo k slabši drži.

Individualno delo z otroki, ki zaostajajo v osnovnih vrstah gibanja.

Vaje in igre preventivne in korektivne narave.

Posvetovalno delo s starši.

Načrtovanje aktivnosti za projekt "Zdravstveno delo v predšolskih vzgojnih ustanovah"

3. Faza generalizacije (maj 2015)

• analiza rezultatov ankete otrok in ankete staršev.
• primerjava pričakovanih in doseženih rezultatov dela.
• posploševanje in predstavitev delovnih izkušenj.
• določitev nadaljnjih usmeritev v sistemu športne vzgoje
• zdravstveno-zdravstveno delo z učenci.

Pričakovani rezultati

otroci:

• Zmanjšati pojavnost akutnih bolezni med učenci.
• Izboljšajte funkcije vodilnih fizioloških sistemov telesa.
• Dosezite pozitivne spremembe v čustveni sferi.
• Razviti veščine osebne higiene pri predšolskih otrocih, željo po zdravem življenjskem slogu (biti na svežem zraku, se ukvarjati s športom, izboljšati svoje rezultate pri obvladovanju osnovnih vrst gibanja, doživeti občutek veselja in užitka zaradi zdravja, povečati raven prilagajanja sodobnim življenjskim razmeram.

starši:

• Pokažite zanimanje za vprašanje telesnega razvoja in izboljšanja zdravja otrok.
• Aktivno sodelujte v projektu za telesni razvoj in zdravje otrok.

Izvedba:

• Izboljšan prostor za varčevanje z zdravjem
• Razširili in obogatili izkušnje učencev in staršev o metodah in pravilih za krepitev in ohranjanje zdravja
• Povečali smo odpornost telesa študentov na nalezljive bolezni z uporabo netradicionalnih varčevalnih tehnologij, sistematičnega dela itd.
• Izboljšati psiho-čustveno stanje predšolskih otrok
• Prispeval k razvoju mmr, gibčnosti, vzdržljivosti itd.

Metodološka podpora projektnim aktivnostim:

1. Alyabyeva E.A. Psiho-gimnastika v vrtcu M.: Sfera, 2003 – 88 str.
2. Belaya K.Yu., Zimonina V.A. "Kako zagotoviti varnost predšolskih otrok: zapiski o osnovah varnosti za predšolske otroke" M.: Izobraževanje, 2000 – 94 str.
3. Glazyrina L.D. Telesna vzgoja za predšolske otroke: program in programske zahteve M.: 1999 - 144 str.
4. Zimonina V.A. Vzgoja predšolskega otroka. Zdravo odraščanje. M.; VLADOS, 2003-304 s
5. Kashtanova T.V., Organizacija zdravstvenega centra v izobraževalni ustanovi: praktični vodnik M.: 2002
6. Kolabanov V.V. Valeologija - Sankt Peterburg: Dekan, 2001
7. Kuznetsova M.N. Sistem celovitih ukrepov za izboljšanje zdravja otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah. M.: ARKTI, 2002 – 64 str.
8. Morgunova O.N. Športna vzgoja in zdravstveno delo v predšolskih vzgojnih ustanovah. Voronež, 2005 – 127 str.
9. Ovchinnikova T.S. Trening motoričnih iger za predšolske otroke. Sankt Peterburg, 2002 – 176 str.
10. Penzulaeva L.I. Zdravstvena gimnastika za predšolske otroke M.: 2004
11. Runova M.A. Motorična aktivnost otroka v vrtcu M.: 2000 – 256 str.
12. Sinkevich E.A. Fizična vzgoja za otroke Sankt Peterburg: 2003 – 48 str.
13. Semyonova N. Strelnikova dihalne vaje v zdravstveni šoli. St. Petersburg 2004. – 87 str.
14. Chupakha I.V. Zdravstveno varčne tehnologije v izobraževalnem procesu. M: 2003 - 143 str.
15. Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo. 2013
16. Yudina E.G. Pedagoška diagnostika v vrtcu. M.: 2003 – str. 114

Ogled diapozitivov v veliki velikosti

Predstavitev - Športna vzgoja in zdravstveno delo v predšolskih vzgojnih ustanovah kot sredstvo za krepitev zdravja predšolskih otrok

7,784
ogledovanje

Besedilo te predstavitve

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Gornjatski vrtec"
"Telesno-rekreacijsko delo v predšolskih vzgojnih ustanovah kot sredstvo za krepitev zdravja predšolskih otrok"

Predšolska starost je odločilna pri oblikovanju temeljev telesnega in duševnega zdravja.

Pogoji za nastanek izkušnje
Zdravje otrok v Ruski federaciji velja za prednostno področje socialne politike na področju izobraževanja. Posebej pomembno je uvajanje najučinkovitejših oblik krepitve zdravja in telesnega razvoja otrok v sistem predšolske vzgoje.

Vzgajati zdravega otroka pomeni, da ga že od zgodnjega otroštva naučimo zdravega načina življenja.

Ustreznost in možnosti izkušenj
Sodobne življenjske razmere postavljajo vse večje zahteve glede telesnega in duševnega zdravja otrok že zelo zgodaj. Posodobitev predšolske vzgoje nam omogoča iskanje novih oblik zdravstvenega dela z otroki v vrtcih.

**********************
Tako sistem telesne vzgoje in zdravstvenega dela v naši predšolski vzgojni ustanovi zagotavlja ohranjanje in krepitev zdravja otrok, varnost njihovega življenja ter ustvarjanje ugodnih pogojev za izobraževanje in razvoj.

Teoretične osnove izkušenj
Program "Mavrica" ​​T.N. Doronova, T.I. Grizik Zdravstveni program "Bodimo zdravi" Tehnologije iger A.S. Galanova "Igre, ki zdravijo"

Novost izkušnje
"Ura" motorične ustvarjalnosti, namenjena vzgoji ustvarjalne osebnosti, razvoju ustvarjalne domišljije in fantazije, pobude in neodvisnosti v motorični dejavnosti. Dinamična ura na dnevnem sprehodu. Valeološke počitnice pomagajo ustvariti pozitiven odnos do svojega zdravja pri predšolskih otrocih.

Zdravstveno stanje otrok
Obisk otrok Skupaj po bolezni Po ARVI
71,8 11,0 8,9

Rezultati ugotavljanja začetne stopnje razvoja veščin zdravega načina življenja pri otrocih starejše predšolske starosti:

Izkusite tehnologijo
Pri svojem delu uporabljam različne vrste pouka: tradicionalne

Vrste dejavnosti
Zaplet-igra

Integrirano

Vrste dejavnosti
Usposabljanje

Cilj: ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja predšolskih otrok, razvijanje odgovornih pogledov in prepričanj pri starših, učiteljih in otrocih za ohranjanje lastnega zdravja. Cilji: spodbujati ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok, gojiti zavesten odnos do ohranjanja zdravega življenjskega sloga, oblikovati varčne veščine in navade, spodbujati zdrav način življenja med starši in osebjem vrtca. .
Wellness program “Bodimo zdravi”

Načela gradnje programa:
Dostopnost, skladnost s starostnimi značilnostmi otrok Sistematično in dosledno pridobivanje spretnosti in spretnosti Osebnostno usmerjen pristop do otrok Praktično sodelovanje otrok, učiteljev, staršev Ustvarjalni pristop k reševanju problemov

Zdravstveni program "Bodimo zdravi" je sestavljen ob upoštevanju naslednjih programov in tehnologij:
program "Pogovor o pravilni prehrani" M.M. Bezrukikh, T.A. Filippova, A.G. Makeeva "Mavrica" ​​program T.N. Doronov "Igra masaža" - posebna tehnika utrjevanja za otroke A. Umanskaya in K. Dineika program "Zdrav predšolski otrok" Yu.F . Zmanovsky metodološki priročnik "Razvojna pedagogika izboljšanja zdravja" (predšolska starost) V.T. Kudrjavcev in B.B. Egorova program "Mavrica" ​​T.N. Doronova

Algoritem za delo z otroki
Začetno sporočanje otroku dostopnih znanj in idej o načinih krepitve in ohranjanja zdravja. Bogatenje znanja otrok s pogovorom in branjem poučne literature. Razjasnitev znanja otrok v didaktičnih igrah in eksperimentalnih dejavnostih. Utrjevanje znanja v organiziranih igrah vlog, integriranih razredih za razvoj govora in vizualnih dejavnostih. Diagnostika pridobljenih znanj, zmožnosti, spretnosti pri prosti igri in samostojni zdravstveni dejavnosti.

Metodološke tehnike pri delu z otroki
zgodbe in pogovori učitelja; učenje pesmi na pamet; modeliranje različnih situacij; pregled ilustracij, zapletov, predmetnih slik, plakatov; igre vlog; didaktične igre; igre za usposabljanje; zabavne igre; igre na prostem; psiho-gimnastika; prstne in dihalne vaje; samo-masaža; minute telesne vzgoje.

:
Dinamične pavze Igre na prostem in športne igre Sprostitev Prstna gimnastika Gimnastika za oči Dihalna gimnastika Korektivna gimnastika Problemske igre (vadba iger in terapija z igro) Komunikativne igre Lekcije iz serije Zdravje Akupresura, samomasaža

Netradicionalne tehnologije.

Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem

Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem
Dihalne vaje za otroke

Masažne poti (preprečevanje ravnih stopal)

Preprečevanje ravnih stopal

Masaža in samomasaža

Psihološke dejavnosti pri delu z otroki
glasbena terapija, uporaba elementov likovne, besedne in pravljične terapije, psihogimnastične vaje, prstne vaje, artikulacijska gimnastika, elementi sprostitve, minute kontemplacije, ritmoplastika

Sistem utrjevanja in zdravljenja v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
Uporablja se sklop postopkov: bosa hoja; Obsežno pranje; Hoja bosa po "poteh zdravja", preprečevanje ravnih stopal; Izperite usta z vodo pri sobni temperaturi; Zračne kopeli v lahkih oblačilih; Gimnastika na svežem zraku v topli sezoni; Samo-masaža; Gimnastika z dostopom do svežega zraka v telovadnici v hladni sezoni; Prstna in artikulacijska gimnastika; Dihalne vaje A. Strelnikova; Igralna masaža (prilagojena različica posebnih tehnik utrjevanja A. Umanskaya in K. Dineika).

Projektne dejavnosti pri delu z otroki
"Zakaj potrebujete polnjenje?" “Čiste roke” “Nezdrava in nezdrava hrana” “Zakaj si umivamo zobe” “Če hočeš biti zdrav, se utrdi” “Država zdravja”

Interakcija z učitelji
Anketiranje vzgojiteljev, da bi ugotovili stopnjo znanja učiteljev o zdravem življenjskem slogu Izvajanje individualnih posvetov za vzgojitelje in seznanitev s programsko in metodološko podporo o tem vprašanju, "Problemi izobraževanja valeološke kulture pri predšolskih otrocih." Vodenje sveta učiteljev na temo: »Uvajanje varčevalnih tehnologij v prakso vrtca« Praktična lekcija o obvladovanju metod lajšanja živčne napetosti in utrujenosti Psihološki treningi z elementi psihoterapije

Interakcija s starši
Spraševanje staršev Izvedba okrogle mize za starše "Kako otroka zanimati za telesno vzgojo" Izvedba risarskega tekmovanja "Emblem zdravja moje družine" pod geslom: "Zdrav življenjski slog!" Tekmovalna dela, ki odražajo športne hobije otrok in staršev Vizualna propaganda: stojnice, mape, knjižice, priporočila za izboljšanje zdravja, utrjevanje dejavnosti, oblikovanje zdravega načina življenja, preprečevanje bolezni Skupni dogodki, razstave, tekmovanja Nasveti staršem o vprašanje ohranjanja zdravja in preventivnih ukrepov za predšolske otroke Posvetovanja za starše "Oslabljen otrok", "Zdravje otrok"

Skupno ustvarjalno delo otrok in staršev o športnih temah

Učinkovitost
Rezultat tega dela je bila pozitivna dinamika zdravja otrok. Trenutno je v vrtcu 53 otrok: l – zdravstvena skupina 20% 2 skupina. zdravje 74% 3 gr. zdravje 6 % Povprečni obisk se je povečal na 86 % Na podlagi dobljenih diagnostičnih rezultatov je razvidno, da je prišlo do kvalitativnega povečanja vseh kazalnikov.

Zaključek
Moje delo temelji na načelu: »Če učiš druge, se učiš sam.« Z otroki delujem kot pomočnik, ne kot učitelj. Ta tehnika daje dobre rezultate. Razpoloženje otrok se izboljša, pojavi se občutek veselja in ugodja. Pa vendar bi moral vsak otrok vedeti, da je pomemben in potreben. Moj uspeh je uspeh mojih učencev. Ne postavljam si za cilj visoke rezultate s prisilnim oblikovanjem določenih veščin. Moja naloga je pomagati otrokom izraziti lastne sposobnosti, ki so jim dane od rojstva. Otroci z veseljem tečejo v razrede in so zadovoljni. Edina lepota, ki jo poznam, je ZDRAVJE!!!

Prihodnja perspektiva
Moje ustvarjalno iskanje se nadaljuje. Pred kratkim je mojo pozornost pritegnila tehnologija "Fitball - aerobika", ki ustvarja edinstven čustveni dvig in ima izrazit terapevtski učinek. Razvija se gibljivost, krepi se gibljivost sklepov, krepijo se mišice brez obremenitve hrbtenice.Otroci dobijo prijetna čustva od komuniciranja s fitballi in premagovanja svoje nezmožnosti. Razvijte razumen odnos do svojega telesa.

Afanasyeva L.V., učiteljica MBDOU d/s "Rucheyok" r.p. Tokarevka

Zdravstveno delo v vrtcu

Glavne naloge vrtca za telesno vzgojo predšolskih otrok so:

• Varovanje in krepitev zdravja otrok;
• Oblikovanje vitalnih motoričnih sposobnosti otroka v skladu z njegovimi individualnimi lastnostmi, razvoj fizičnih lastnosti;
• Ustvarjanje pogojev za zadovoljevanje potreb otrok po telesni dejavnosti;
• Spodbujanje potrebe po zdravem življenjskem slogu;
• Zagotavljanje dobrega fizičnega in duševnega počutja.
• Uspešno reševanje dodeljenih nalog je možno le, če se celovito uporabljajo vsa sredstva telesne vzgoje: racionalni režim, prehrana, utrjevanje. (v vsakdanjem življenju; posebni utrjevalni ukrepi) in gibanje (jutranja telovadba, razvojne vaje, športne igre, ure športne vzgoje).

Da bi zagotovili vzgojo zdravega otroka, svoje delo gradim na več področjih:

• Ustvarjam pogoje za telesni razvoj in zmanjševanje obolevnosti otrok;
• Izpopolnjujem svoje pedagoške in poslovne kvalifikacije;
• Celovito rešujem gibalnovzgojne in zdravstvene težave v kontaktu z medicinsko sestro;
• S skupnimi močmi z družino vzgajam zdravega otroka.

Za popoln telesni razvoj otrok in uresničevanje potrebe po gibanju so v vrtcu ustvarjeni določeni pogoji.

V vseh skupinah so oblikovani kotički za telesno vzgojo, kjer so različni gibalni pripomočki in oprema, tudi za preprečevanje ploskih stopal. Vse to povečuje zanimanje otrok za telesno vzgojo, povečuje učinkovitost pouka in otrokom omogoča vadbo vseh vrst osnovnih gibov v zaprtih prostorih.

Površina zemljišča je 2475 kvadratnih metrov. m Parcela je ograjena in urejena. Otroška igrišča so opremljena. Na voljo so: peskovniki, lestve, glive, igrišče z ovirami, gimnastične stene in nogometni goli. Na mestu je na voljo brezplačen prostor za igre na prostem.

Trenutno delam v starejši skupini z otroki starimi 5-6 let.

Za namene zdravstvenega in terapevtsko-profilaktičnega dela z otroki sem razvila sistem preventivnega in korektivnega dela.

Sistem preventivnega in korektivnega dela za izboljšanje zdravja predšolskih otrok:

• Preprečevanje
• Akupresura
• Sklopi vaj za preprečevanje okvare vida med vadbo
• Gimnastika
• Kompleksi za preprečevanje ravnih stopal
• Kompleksi za preprečevanje posturalnih motenj + spanje brez majic in blazin
• Dihalne vaje
• Lajšanje duševne utrujenosti med vadbo (sprostitveni odmori, športna vzgoja, masaža ušes)
• Sprehodi + dinamična ura

Utrjevanje:

• Spanje brez majic
• Hoja bosa
• Izpiranje ust
• Obsežno pranje
• Ukrepi v obdobjih povečanega obolevanja za gripo in akutnimi okužbami dihal
• Izpiranje nosu z milnico
• Čebula česen

V svoji vsakodnevni rutini posebno pozornost namenjam utrjevalnim postopkom, ki pripomorejo k izboljšanju zdravja in zmanjšanju obolevnosti.

Utrjevanje bo učinkovito le, če bo zagotovljeno ves čas bivanja otroka v vrtcu. Zato upoštevam:

• Jasna organizacija toplotnih in zračnih razmer v prostoru
• Racionalna, toplotno odporna oblačila za otroke
• Vzdrževanje urnika hoje v vseh letnih časih
• Bosonoga jutranja telovadba in športna vzgoja
• Utrjevanje nazofarinksa z raztopino česna

Cilj: preprečevanje in sanacija ustne votline pri vnetju grla, vnetnih procesih v ustni votlini

Priprava:

1 strok česna na 1 kozarec vode.

Česen pretlačite, dodajte ohlajeno vrelo vodo in pustite 1 uro. Raztopino uporabite v 2 urah po pripravi

• Uporablja se kot zdravilo, ki čisti kri, uničuje patogene mikrobe, kot zdravilo proti akutnim okužbam dihal, akutnim respiratornim virusnim okužbam.
• Če morate grgrati, ga lahko kapnete v nos.
• Prijavite se od 1. oktobra do 30. aprila vsak dan po pouku, preden greste na sprehod.

Nabor rekreativnih dejavnosti po starostnih skupinah

Skupine zgodnjih letnikov

Sprejem otrok v skupino z obveznim pregledom, termometrijo in odkrivanjem pritožb staršev.

• Jutranja telovadba - 8.10
• Akupresura na igriv način
• Postopno učenje izpiranja ust
• Hoja: podnevi 10.00 - 11.10; zvečer 16.30 - 18.00
• Optimalen način motorja
• "Česnovi" kinderji (od oktobra do aprila)
• fitoncidi (čebula česen)
• Spite brez majic in blazin
• Gimnastika v postelji z dihalnimi vajami po spanju
• Utrjevanje: hoja po preprogi s konicami, po rebrasti deski, preprogi z gumbi, po tleh bosi z elementi za preprečevanje ploskih stopal.

2. mlajša skupina

• Sprejem otrok na ulici (pri temperaturah nad -15°)
• Jutranja telovadba v skupini 8.15
• Akupresura
• Izpiranje ust po zajtrku, kosilu, večerji
• Minute telesne vzgoje med poukom
• Pouk telesne vzgoje (v nogavicah)
• "Česnovi" kinderji
• fitoncidi (čebula česen)
• Sprehodi: podnevi 10.30-11.40; zvečer 16.45-18.30
• Optimalen način motorja
• Spite brez majic in blazin
• Dihalne vaje v postelji
• Vaje za preprečevanje ravnih stopal
• Utrjevanje: Elementi obsežnega pranja

Srednja skupina

• Sprejem otrok na ulici (pri temperaturah do -15°)
• Jutranje vaje
• Akupresura
• Pouk telesne vzgoje v dvorani (v nogavicah)
• Tečaji telesne vzgoje med poukom, preprečevanje okvare vida
• (od oktobra do aprila)
• Česnovi delikatesi
• fitoncidi (čebula česen)
• Sprehodi: podnevi 10.15 - 11.50; zvečer 17.30 - 18.00
• Optimalen način motorja
• Spite brez majic in blazin
• Utrjevanje: obsežno umivanje, hoja bosa; Vaje za preprečevanje ravnih stopal

Višja predšolska starost

• Sprejem otrok na ulici (pri temperaturah do -15°-18°)
• Jutranje vaje (od maja do oktobra - na prostem, od oktobra do aprila - v zaprtih prostorih po urniku)
• Akupresura
• Izpiranje ust po kosilu
• Pouk telesne vzgoje v dvorani (v nogavicah)
• Tečaji telesne vzgoje med poukom, preprečevanje okvare vida, masaža ušes
• Pred sprehodom sperite usta z infuzijo česna (od oktobra do aprila)
• Česnovi delikatesi
• fitoncidi (čebula česen)
• Sprehodi: podnevi 10.45 - 12.10; zvečer 17.45 - 18.00
• Optimalen način motorja
• Spite brez majic in blazin
• Dihalne vaje v postelji
• Utrjevanje: obsežno umivanje, hoja bosa; vaje za preprečevanje ravnih stopal;

Nekatere tehnike utrjevanja

1. Obsežno pranje.

Otrok mora:

• Odprite pipo za vodo, zmočite desno dlan in jo premaknite od konic prstov do komolca leve roke, recite "ena"; naredite isto z levo roko.
• Zmočite obe dlani, ju položite na zadnji del vratu in ju hkrati pomaknite do brade ter recite »ena«.
• Zmočite desno dlan in naredite krožne gibe po zgornjem delu prsnega koša, recite "ena".
• Zmočite obe dlani in si umijte obraz.
• Izperite, ožemite obe roki in obrišite do suhega.

Opomba: Po določenem času se trajanje postopka poveča, in sicer: otroci si dvakrat umijejo vsako roko, pa tudi vrat in prsni koš z besedami "ena, dva" itd.

2. Spanje brez majic.

Poteka vse leto. V primeru padca temperature zaradi prekinitev ogrevanja ali vzpostavljenega mrzlega vremena si pripravimo tople nogavice za noge in drugo odejo. Seveda temperatura v spalnici ne sme biti nižja od +14 stopinj Celzija.

Pri delu z otroki se držim osnovnih načel utrjevanja:

• Izvajam utrjevanje pod pogojem, da je otrok zdrav.
• Ne dovolim izvajanja postopkov utrjevanja, če ima otrok negativne čustvene reakcije. (strah, jok, skrb).
• Intenzivnost kaljenja postopoma narašča od nežnega k intenzivnejšemu) s širjenjem udarnih con in podaljševanjem časa kaljenja.
• Kalim se načrtno in nenehno (ne občasno).

Organizacija pouka

Seveda pri vzgoji zdravega otroka dajem poseben pomen gibalnemu razvoju in telesni vzgoji otrok pri pouku športne vzgoje.

Poleg tega imajo v vsakem starostnem obdobju dejavnosti telesne vzgoje drugačen fokus:

• Majhnim otrokom naj bodo zabavne, naučijo jih, kako se orientirati v prostoru, pravilno upravljati opremo in jih naučiti osnovnih tehnik varovanja.
• V srednjih letih - razvijajte telesne lastnosti (predvsem vzdržljivost in moč).
• V starejših skupinah - ustvarjati potrebo po gibanju, razvijati motorične sposobnosti in samostojnost itd.

Zato poskušam uporabiti različne možnosti za izvajanje pouka telesne vzgoje:

• Tradicionalni razredi
• Razredi so sestavljeni iz nabora iger na prostem visoke, srednje in nizke intenzivnosti
• Treningi osnovnih vrst gibanja
• Ritmična gimnastika
• Tekmovalne vaje, kjer otroci prepoznajo zmagovalce v različnih štafetah dveh ekip
• Testni razredi, med katerimi otroci opravijo standarde telesne vzgoje
• Dejavnosti, ki temeljijo na zgodbi

Ohranjanje in krepitev zdravja študentov štejemo za eno najpomembnejših področij pedagoškega delovanja. Po analizi statističnih podatkov o pojavnosti obolevnosti pri predšolskih otrocih, pa tudi po preučitvi zdravstvenih priporočil otrok, ki vstopajo v predšolske vzgojne ustanove, smo ugotovili, da je v fazi predšolskega otroštva potrebno delo za ohranjanje in krepitev zdravja otrok. mlajša generacija. V predšolskem otroštvu se zaradi usmerjenega pedagoškega vpliva krepi otrokovo zdravje, trenirajo fiziološke funkcije telesa, intenzivno se razvijajo motorične sposobnosti in fizične lastnosti.

Verjamemo, da problem izboljšanja zdravja otrok ni enodnevna akcija in dejavnost več kot ene osebe, temveč namensko, sistematično načrtovano delo celotnega osebja izobraževalne ustanove že dolgo časa. Učenci naj zapustijo zidove vrtca ne le z bogatim znanjem in spretnostmi, ampak tudi zdravi, neodvisni, odgovorni ljudje, ki imajo veščine za ohranjanje svojega zdravja. Zato se je pojavila nujnost iskanja novih načinov za ohranjanje in krepitev zdravja otrok. Kot rezultat tega je predšolska vzgojna ustanova razvila program »Zdravo«, ki ga uspešno izvajamo.

Razvoj tega programa je vodil ekipo k ponovnemu razmisleku o delu s predšolskimi otroki in starši glede odnosa do otrokovega zdravja, potrebi po posodobitvi pozornosti vzgojiteljev pri opremljanju staršev z osnovami psihološkega in pedagoškega znanja. Vloga učitelja je organizirati pedagoški proces, ki ohranja otrokovo zdravje in privzgaja vrednostni odnos do svojega zdravja.

Pri razvoju programa so sodelovali: vodja, višji učitelj, inštruktor telesne vzgoje, pedagoški psiholog in zdravstveni delavec.

Namen programa:

ohranjanje in krepitev duševnega in telesnega zdravja otrok s kakovostnim izboljšanjem dela za izboljšanje zdravja učencev in oblikovanje zdravih življenjskih navad; oblikovanje in implementacija celovitega modela ohranjanja zdravja v izobraževalnem prostoru predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov.

Naloge:

• - izboljšati zdravstvene kazalnike učencev s kakovostnim izboljšanjem dela za izboljšanje zdravja otrok;
• - zagotavljati pogoje za ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok v skladu z njihovimi starostnimi značilnostmi.

Delo poteka z vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa: učitelji, učenci in starši.

Delo s študenti je predstavljeno:

Delo z vzgojitelji predstavlja organiziranje prožnega režima za bivanje učencev v predšolskih vzgojnih ustanovah, izvajanje preventivnih zdravstvenih ukrepov, organiziranje in izvajanje dejavnosti za ustvarjanje udobnih pogojev in psihološkega počutja otroka v vrtcu.

Delo s starši predstavlja organizirano delo za spodbujanje zdravega načina življenja in aktivno sodelovanje na skupnih dogodkih (dnevi zdravja, športne prireditve in prostočasne dejavnosti).

Vmesna analiza uspešnosti dela po programu »Zdravo« kaže na načrtno in sistematično delo kolektiva na tem področju. Stopnja obolevnosti pri otrocih se zmanjšuje, stopnja telesnega razvoja je 87%. Učitelji pri delu z otroki uporabljajo tehnologije, ki varčujejo z zdravjem. Starši so začeli kazati večje zanimanje in aktivnost.

Sistem in vsebina zdravstvenih dejavnosti specialistov MDOU

Sistem športne vzgoje in zdravstvene dejavnosti

Model motornega načina

Sistem utrjevalnih ukrepov

Vzgojno zdravstveno delo v predšolskih vzgojnih ustanovah.

Med številnimi dejavniki, ki vplivajo na rast, razvoj in zdravje otroka, ima telesna dejavnost skoraj glavno vlogo. Razvoj motorike, spomina, zaznave, čustvovanja in mišljenja je v veliki meri odvisen od stopnje razvitosti otrokove naravne potrebe po gibanju. Zato je zelo pomembno obogatiti otrokovo gibalno izkušnjo, ki predstavlja njegov gibalni status.Problem zdravja otrok je vsakodnevno, namensko, sistematično načrtovano delo izobraževalne ustanove.

Zdravstveno varčna dejavnost vključuje negovanje valeološke kulture ali kulture zdravja pri predšolskih otrocih. Njegov cilj je pri otrocih oblikovati zavesten odnos do zdravja in življenja, kopičenje znanja o zdravju in razvoj veščin za njegovo varovanje.

Glavne naloge krepitve in ohranjanja zdravja otrok:

Wellness:

Varovanje in krepitev zdravja otrok;

Utrjevanje;

Razvoj gibov.

Izobraževalni:

Oblikovanje moralnih in fizičnih veščin;

Oblikovanje potrebe po telesni popolnosti.

Izobraževalni:

Oblikovanje motoričnih sposobnosti;

Razvoj fizičnih lastnosti;

Pridobite osnovno znanje o svojem telesu.

Glavne oblike in metode tehnologije za ohranjanje in spodbujanje zdravja otrok so:

1) IzvajanjeJutranje vaje - Vsebina jutranje vadbe je sestavljena iz vaj, ki so s programom priporočene za določeno starostno skupino, ki so se jih predhodno naučili pri pouku športne vzgoje in jih otroci dobro poznajo.

2) Dinamične pavze - minute telesne vzgoje – izvaja se med izobraževalnimi dejavnostmi, 1-2 minuti, ko se otroci utrudijo. Njegov cilj je preprečiti razvoj utrujenosti pri otrocih, razbremeniti čustveni stres med poukom z duševnim stresom, kar prispeva k hitrejšemu zaznavanju programskega gradiva.

3) Prstna gimnastika – izvajamo individualno ali s podskupino otrok – dnevno. Izvaja se ob vsakem primernem času.

4) Igre na prostem in športne igre - kot del posebej organiziranih izobraževalnih dejavnosti o telesnem razvoju, ki se uporabljajo na sprehodu, v skupinski sobi - z nizko, srednjo in visoko stopnjo mobilnosti. Izvaja se dnevno. Igre so izbrane glede na starost otroka, kraj in čas igre.(Skupina ima kartoteko aktivnih in sedečih iger).

5) Dihalne vaje uporabljajo pri različnih oblikah športne vzgoje in zdravstvenega dela. Uporablja se kot glavni element pri izvajanju izobraževalnih dejavnosti z otroki o telesnem razvoju.

6) Zagotavljanje prezračevanja prostora (pridržano glede na režim ).

7) Postopki utrjevanja : Posvojitev zračne kopeli, hoja po masažnih preprogah, vodni postopki.

8) Neposredne izobraževalne dejavnosti v telesni kulturi Izvaja se enkrat tedensko v telovadnici, enkrat v bazenu in dvakrat na prostem. Pred izobraževalnimi dejavnostmi je telovadnica ali skupinska soba dobro prezračena. (Skupina ima priročnik za preprečevanje ploskih stopal, gumijaste podloge in masažno stezo. Mala športna oprema je postavljena tako, da je otrokom dostopna. Za športno vzgojo so priložene vreče za met, vrv za telesne vaje in gimnastični trakovi po 2 kosa. za vsakega otroka, žoge, obroče).

Izobraževalne dejavnosti vključujejo tudi vrsto pogovorov z otroki: o potrebi po ohranjanju dnevne rutine, o pomenu higienske in telesne kulture, o zdravju in sredstvih za njegovo krepitev, o delovanju telesa in pravilih skrbi za to. Otroci pridobivajo kulturne in zdrave življenjske veščine, poznajo pravila varnega vedenja in razumnega ravnanja v nepredvidenih situacijah.

9) Hodi izvedeno v skladu s priporočili SanPiN. Med bivanjem na lokaciji ali na ulici se z otroki vsak dan igrajo aktivne in sedeče igre. (Skupina ima material za s seboj: lopate za vsakega otroka, vedra, žoge).

10) Glasbena terapija – uporablja se kot pomožno orodje v sklopu drugih tehnologij za lajšanje stresa in izboljšanje čustvenega razpoloženja.

11) Izvedeno delo s starši o aktivnostih za ohranjanje zdravja v obliki posvetovanj, pogovorov, priporočil, izdelave knjižic, beležk.