Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini "na obisku pri gozdarju." Povzetek odprtih neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini
GBDOU vrtec
št. 47 Kolpinsky okrožje Sankt Peterburga
Pripravila: učiteljica Nikishina N.A.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini.
Na temo: "Divje in domače živali"
Integracija izobraževalnih dejavnosti:
komunikacija;
Spoznanje;
Fizična kultura.
Pedagoške tehnologije:
Igranje iger;
Varčuje z zdravjem.
Naloge:
Izobraževalni:
Krepiti znanje otrok o divjih in domačih živalih;
Razviti sposobnost razlikovanja med živalmi in njihovimi mladiči, pravilno povezati njihova imena;
Razširite otrokovo obzorje in aktivirajte njihov besedni zaklad tako, da jih seznanite z novimi živalmi;
Pomagajte otrokom, da v svojem govoru uporabljajo samostalnike v ednini in množini, ki označujejo živali in njihove mladiče (medvedka - medvedka - mladiči).
Izobraževalni:
Še naprej širiti in aktivirati otrokov besedni zaklad;
Razviti otrokove duševne procese: pozornost, spomin, razmišljanje;
Spodbujati razvoj koherentnega govora in artikulacijskega aparata.
Izobraževalni:
Gojite prijazen odnos do divjih in domačih živali, željo po pomoči;
Še naprej razvijati zanimanje za divje živali;
Opazujte živali, ne da bi jih motili ali poškodovali;
Gojiti občutek ljubezni do sveta okoli nas, skrben odnos do prebivalcev divjih živali.
Materiali in oprema:
Ilustracije, ki prikazujejo živali in njihovo življenje v naravi, magnetna tabla za pritrjevanje kolažev, glina, skladovnica, deska za modeliranje.
Pripravljalna dela:
Ustvarjanje kolaža iz časopisnih izrezkov in revij;
Razstava v skupini risb na to temo;
Branje leposlovja;
Učenje pesmi na pamet, branje ugank.
Skupne aktivnosti:
Ob branju zgodbe K.D. Ushinsky "Živalski spor".
Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo govorili o živalih. Koliko vas pozna kakšno žival? Poimenujte jih. Kdo ve, kje živijo živali?(Odgovori otrok). Naj vas spomnim, da živali, ki skrbijo same zase, imenujemo divje. Živali, ki živijo v bližini ljudi in zanje ljudje skrbijo, imenujemo hišne ljubljenčke.
Učitelj otrokom pokaže kartice s slikami divjih živali.
Vzgojiteljica: Živali v naravi so premražene in lačne. Zajci so oblečeni v snežno bele puhaste dlake, da jih ne volk, ne lisica, ne lovci ne bi opazili na belem snegu, poleti pa so zajci sivi, da jih ni videti v travi, med grmovje. Medvedi pozimi sladko spijo v brlogih, poleti pa tavajo po gozdu. Veverice skačejo po vejah dreves, grizljajo storže, orehe, suhe gobe in jagodičevje. Lisica išče mišje luknje, zasleduje miši - "miši" - teče, straši miši s svojim teptanjem, jih izganja iz lukenj. Jezen in lačen volk tava po gozdu. Vse živali so se skrivale v luknjah in volk je težko našel plen.
Živali, ki jih človek neguje in skrbi zanje, imenujemo hišne ljubljenčke.
Učitelj pokaže slikovne kartice s hišnimi ljubljenčki. Pogovor z otroki o tem, kakšne hišne živali pomagajo človeku pri njegovih zadevah, kakšne koristi prinašajo ljudem.
Pogovor o mladičih živali.
Vzgojiteljica: Vse živali skotijo mladiče in skrbijo zanje. Mladiči večine živali se rodijo šibki, nemočni in so sprva v bližini matere (mačice, mladiči, lisičji mladiči, veverice se rodijo slepi).
Povedal vam bom uganke v slikah. Pokazal vam bom sliko odrasle živali, vi pa mi povejte ime njenemu mladiču. In če vam pokažem otroka, poimenujte njegovega starša - odraslo žival.
Učitelj pokaže karte. Odgovori otrok:
Koza - kozlički;
Jagnjeta - ovce;
Zajec - zajčki mladiči;
Pujski - prašič;
Teleta - krava;
Konj - žrebeta;
Mačke - mačka;
Mladički - pes.
Učitelj prebere pesem A. Shibaeva "Kdo postane koga." Otroci izgovarjajo posamezne besede.
Nekoč je bil majhen kužek.
Vendar je odrasel
In zdaj ni mladiček, ampak odrasel ...(pes).
Žrebe vsak dan
Odrasel je in postal...(konj)
Bik je mogočen velikan,
Kot otrok sem bil ... (tele)
Fat fire the ovna -
Debela... (jagnjetina)
To je pomemben mačji puh -
Bil je majhen ... (mucka)
In pogumni petelin -
Majhen ... (piščanec)
In od malih račk
Odraščajo ... (race).
Vzgojiteljica: Fantje, spomnimo se mladičev divjih živali.(Otroci izgovarjajo posamezne besede).
Zajček ima ... - zajčke,
Medved ima ... - mladiče,
Volk ima... - volčje mladiče,
Veverica ... ima mladiče veverice,
Jež ... - jež,
Lisica ima ... - lisičja mladiča.
Bravo, fantje!
Vzgojiteljica: In zdaj, fantje, fizična minuta.
Fizična minuta.
Otroci izvajajo gibe skupaj z učiteljem.
Noge naj ostanejo na mestu.
Samo ploskajo z rokami.
Ploskaj, ploskaj, ploskaj, ploskaj.
Ploskati in ploskati pred seboj.
Zdaj pa pohiti in ploskaj
Da, glasneje, za hrbtom.
Višje, višje, višje ploskajte,
Dvignite roke višje.
Nižje, nižje, nižje ploskanje,
Spustite roke.
Zdaj pa si stresite roke
Morda celo pet minut.
Sprostitev z nami,
Tudi roke si bodo odpočile.
Vzgojiteljica: Fantje, ponujam vam težko nalogo, ki bo preizkusila vašo pozornost, spomin in znanje.
Otroci rešujejo uganke.
Rep je puhast,
zlato krzno,
Živi v gozdu
Krade kokoši iz vasi!(Lisica)
Zver je dlakava, klobuka,
Sesa tačko v brlogu.(medved)
Kdor spretno skače skozi božična drevesca,
In pleza po hrastih?
Kdor skriva orehe v luknjo,
Sušenje gob za zimo?(veverica)
Koga pozimi zebe
Se lačni sprehajate po gozdu?(volk)
Na hrbtu so igle,
Dolgo t bodičasto.
In zvil se bo v klobčič -
Ni glave in nog.(Ježek)
Ne jagnje ali mačka,
Krznen plašč nosi vse leto.
Siv krzneni plašč - za poletje,
Za zimo - druga barva.(Hare)
Vzgojiteljica: Fantje, pravilno ste uganili uganke, bravo. Zdaj poslušaj pesem in jo dopolni z glasovno onomatopejo. Poslušaj prosim:
***
Po poti mimo hiše
Majhna koza, ki sem jo poznal, je hodila.
Poklicala sem ga k sebi
Pa mi je odgovoril...
Meeee!
***
Po poti mimo hiše
Jagnje mojega znanca je hodilo,
Zavpila sem: - Pridi k meni! -
Pa mi je odgovoril...
Beep!
***
Po poti mimo hiše
Teliček mojega prijatelja je hodil,
sem zavpil tudi njemu
Pa mi je odgovoril...
mooooo!
Vzgojiteljica: In zdaj, fantje, predlagam, da izklešete medvedka, razjasnite obliko delov medvedove figure, položaj delov telesa.
Otroci naredijo medvedka.
Pregled prejetih del otrok.
Vzgojiteljica: Fantje, spomnimo se, kaj smo počeli danes?
O katerih živalih smo govorili?
Katere hišne ljubljenčke poznate?
Kaj smo izklesali?
(Odgovori otrok. Učitelj otrokom pomaga pri odgovorih.)
Vzgojiteljica: To je to, fantje, naše lekcije je konec. Bili ste dobri fantje in pametni.
ime:
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, razvoj idej o svetu okoli nas, srednja skupina
Položaj: učitelj
Kraj dela: MADOU vrtec št. 36 mesta Tyumen
Lokacija: mesto Tyumen
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini "Zima"
Naloge:
Izobraževalni: Naučite se izbrati definicije za dane besede. Okrepite z otroki znake zime, otroške pesmi o soncu, klice o zmrzali. Okrepite štetje do 5, še naprej se učite, kako izenačiti dve skupini predmetov na dva načina, razviti sposobnost določanja prostorskih smeri od sebe, premikanje v določeni smeri. Še naprej razvijajte pri otrocih sposobnost risanja snežink z risanjem ozkih črt s koncem ščetin čopiča.
Govor: Aktivirajte protipomenke v govoru otrok.
Izobraževalni: Gojite otrokovo zanimanje za dejavnosti in radovednost.
Delo z besediščem: zima - zima, huda zima, mati - zima.
Metodične tehnike: likovno izražanje, vprašanja za otroke, igre,
Material: 5 snežink; 4 snežaki, 5 zajčkov na flanelografu; preproga pot; kocke različnih velikosti 5 kosov; božično drevo; za vsakega otroka: modre skodelice, čopiči, beli gvaš, pretočne posode z vodo.
Pripravljalna dela: Opazovanje med hojo, gledanje snežink; učenje otroških pesmic in pesmi z otroki.
Risba 5 snežink.
Napredek lekcije.
Kateri letni čas je zdaj? Tako je, zima, zakaj? (Odgovori otrok.) Spomnimo se klica o Frostu.
Ti si Frost, Frost
Ne pokaži nosu!
Pojdi zdaj domov
Vzemite mraz s seboj,
In vzeli bomo sani,
Gremo ven
Usedimo se v sani – skiroje!
»Zima se poleti ne obleče v krzneni plašč,« so rekli ljudje. Kaj mislite, zakaj so to rekli? Tako je, zima je mrzla in vso zimo nosimo krznene plašče. Prosim, povejte mi, kakšno je sonce pozimi. (odgovori otrok.)
"Pozimi sonce sije, a ne greje." "Sonce za poletje, zima za mraz," so rekli ljudje.
Otroci so sončni zahod veselo pospremili s pesmijo. Spomnite se otroških pesmi o soncu.
Sunny, obrni se!
Rdeča, prižgi!
Rdeče sonce
Pojdi na pot
Pozabite na mraz pozimi!
Sonček - vedro
Pazi - rdeče je,
Iz – za gorami – gore
Pridi ven sonce
Do pomladnega časa.
To so dobre otroške pesmice, ki smo se jih spomnili, še bolj svetlo in toplo je postalo okoli nas.
Čeprav je zima mrzla, jo obožujemo in imamo radi zimo. Kaj radi počnemo pozimi. (Odgovori otrok.)
Otrok: Zima je padla nad nas
Snežni rokavi,
In padale so snežinke
Na drevesih in hišah.
Šla bova smučat.
Radi se vozimo z gore,
Ker res vsi,
Zelo rad imam zimo!
In zdaj predlagam igranje igre "Zima in otroci".
Imam snežinke, koliko jih je? (Položim jo na preprogo. Otroci štejejo.) Daj mi prvo snežinko (na zadnji strani so naloge).
Povedal vam bom uganke, vi pa jih uganite.
Vstopil je - nihče ni videl.
Rekel je - nihče ni slišal.
Zapihal je skozi okna in izginil,
In na oknih je zrasel gozd. (Zamrzovanje.)
Zvezda se je zavrtela
Malo je v zraku
Sedel in stopil
Na moji dlani. (Snežinka.)
Daj mi naslednjo snežinko. Kocke razporedite od velikih do majhnih. (Otroci dokončajo nalogo.)
Daj mi še eno snežinko. Poglej flanelograf, Maša ima 4 snežake, Saša pa 5 zajčkov. Kako doseči, da bo enako število zajčkov in snežakov? (Odgovori otrok.)
Naloga pri naslednji snežinki: Poimenuj gozdne živali, ki se pojavljajo v pravljicah.
In še zadnja naloga na snežinki: 2 koraka v levo, 4 korake naravnost. Poiščite skrivnost..(Otroci poiščejo bele kroge.) Kaj je treba narediti, da bodo krogi oživeli? Tako je, narišite vanje snežinke.
(Otroci sedijo za mizami in rišejo.) S konico čopiča pobarvamo tanke, krhke snežinke. (Sliši se tiha glasba.)
Med risanjem vprašam: »kot pravijo ljudje o zimi: zima, mati - zima, huda, snežna. Katere vrste snežink obstajajo? (Lepo, tanko, krhko.)
Kako lepe so se izkazale naše snežinke, okrasimo božično drevo. Na veje položite snežinke. Vrti se kot snežinke.
Lahka puhasta
Snežinka je bela.
Kako čisto
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini. Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Tanya se ne boji zmrzali" z uporabo diagrama-modela mesta Yarega, 2014 Vzgojitelj: Mingaleva E.V.
2 Polno ime pedagoške uslužbenke Mingaleva Evgenia Vasilievna Kraj dela MDOU "Vrtec 32" Približni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje, ki se uporablja Starostna skupina Področje (smer) glavnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje Tema GCD Integracija izobraževalnih področij Postavljanje ciljev Program "Otroštvo" Babaeva T.I. Srednja skupina "Razvoj govora" Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Tanja se ne boji zmrzali" "Kognitivni razvoj", "Socialno-komunikacijski razvoj". Cilj: Razvoj koherentnega govora pri otrocih Vzgojni cilji: - razvijati zmožnost sestavljanja kratke zgodbe, ki odraža vsebino slike, z uporabo diagrama - modela Razvojni cilji: - razvijati koherenten monološki govor - razvijati zaupanje v sestavljanje zgodbe po sliki Vzgojni cilji: - gojiti željo po čustvenem odzivanju na lepoto narave - gojiti željo po uporabi intonacijskih izraznih sredstev pri sestavljanju zgodbe Govorne naloge: - vaditi pri izbiri besednih definicij : zima, sneg, snežinka - vaditi pri izbiri besed za določen glas S.
3 Predhodno delo z otroki Didaktična podpora izobraževalnim dejavnostim Metode in tehnike Vrste otroških dejavnosti Uvodni del: organizacijska faza Obravnava: album "Zima", serija slik; slike "Otroci na sprehodu", "Zima"; igra "Gremo na sprehod"; didaktična igra "Kdaj se to zgodi?", "Izmisli si zgodbo." Snežak, ilustracije, namigi, snežinke Demonstracija: slika "Tanja se ne boji zmrzali", izroček: diagrami modelov, kartice zanje. Praktično: vaja igre "Poimenuj besedo", igra "Uganil bom - uganil", fizična vaja "Sprehod" Vizualno: ogled slike, prikaz vzorca Besedno: likovno izražanje, zgodba učitelja, zgodbe otrok z uporabo diagramov modelov. Razvoj govora. Faze dela 1. Organizacijska faza: Otroci stojijo v polkrogu. Na obisk pride snežak. - Pozdravljeni, otroci. Bilo mi je dolgčas stati na dvorišču, zato sem se ustavil, da te vidim. Ali želiš, da se igram s tabo? Igra "I'll Riddle, Guess" (otroci ugibajo uganke in izberejo pridevnike za odgovore - sneg, snežinka, zima). Včeraj je zmrznilo, prišle so mušice. In od te mušice so dvorišča postala bela. kaj je to (sneg) - Kako lahko poveš o snegu, kakšen je? (bela, puhasta, mehka, hladna, bodičasta, sijoča) Čudna zvezda je padla, legla na mojo dlan in izginila. O čem govori uganka? (o snežinki) - Kako lahko poveš o snežinki, kakšna je? (lahka, puhasta, izrezljana, bodičasta, zračna, sijoča, hladna, krhka) Veliko dela imam, bela odeja sem. Pokrijem vso zemljo, pobelim polja, hiše, Ime mi je (zima)
4 - Kako lahko rečete o zimi, kakšna je? (hladno, zmrznjeno, sneženo, hudo, čarobno, lepo) Snežak hvali otroke. Glavni del 2. Motivacijska in orientacijska faza: - Dragi snežak, fantje, danes sem vam želel predstaviti novo sliko. - Oh, ja, poznam to dekle. Kljub mrazu gre vedno na sprehod. - Temu dekletu je ime Tanya. Snežak, znaš napisati zgodbo po sliki? - Seveda ne. - Fantje, kaj naj naredim? (odgovori otrok) Pogled na sliko: -Kateri letni čas je prikazan na sliki? (zima) -Zakaj tako misliš? (sneg leži na tleh, drevesa) -Kdo je narisan na tej sliki? (dekle Tanya) -Kako je dekle oblečeno? (toplo, ker je zunaj hladno) -Kaj nosi: kakšen klobuk? (topel, pleten) kakšen plašč? (lepi, zimski) kakšni škornji? (rjave, tople) kakšne rokavice? (puhasto, mehko, volneno) - Snežaku je bil zelo všeč vaš odgovor. Telesna vadba "Sprehod": zunaj je mraz in vetrovno, otroci hodijo po dvorišču. Roke se drgnejo, roke se ogrejejo. Da nas ne bo zeblo v noge, malo poteptajmo. Ne bojimo se mraza, veselo plešemo. (hodijo) (drgnejo roke skupaj) (stopijo) (ploskajo z rokami) (obkrožijo) 3. Praktična faza: - Snežak vas je poslušal in želi prvi povedati o deklici Tanji.
5 Na mrzli zimski dan je Tanya želela iti na sprehod. Nosila je zimski zelen plašč. Na glavo in vrat si je nadela topel, puhast šal in kapo, ki ju je spletla njena mama. Tanja je na noge obula krznene rjave škornje. Deklica je vzela vedro, lopato in sani ter odšla na dvorišče. Tanya je šla ven in tam je snežilo. Ena snežinka je padla na rokavico. Čeprav je pozimi hladno, se Tanya ne boji zmrzali! (nato odstrani svoj diagram) Otroci postavijo model diagrama in na podlagi slike pripovedujejo svoje zgodbe. (anketa 3-4 ljudi) Učiteljica in snežak pohvalita otroke za zanimive zgodbe. Nato se snežak ponudi, da igra svojo najljubšo igro. Igra "Povej besedo." (kdo zna poimenovati več zimskih besed, ki se začnejo na glas C; za vsako besedo snežinka) Sneg, snežinka, snežak, snežni zamet, sani, snežne padavine, snežne sani, snežinka, sinica, Sneguročka, žled. Zaključni del 4. Reflektivno-ocenjevalni oder: - Kdo je prišel k nam? - Kaj smo naučili Snežaka? - Čigava zgodba vam je bila všeč? - Katere igre se je Snežak igral z vami? - Ste imeli kakšne težave?
OBČINSKA FORMACIJA MESTA NOJABRSK Občinska avtonomna predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova "LUKOMORYE" občinske tvorbe mesta Noyabrsk IZOBRAŽEVALNA REGIJA "RAZVOJ GOVORA"
MBDOU d/s "Romashka" s. Terbuny Lekcija ugotavlja v drugi mlajši skupini. Tema: "Zima in zimske aktivnosti." Vzgojiteljica: Belokopytova L.N. 2016 Cilji: - Razširiti znanje otrok o sezoni - zima.
Občinska proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova vrtec 52 "Swallow" mestnega okrožja Stary Oskol Povzetek izobraževalne dejavnosti za razvoj koherentnega govora "Zima" (pripravljalna skupina za šolo
30. januarja 2019 je skupina »Čebelice« izvedla odprto lekcijo na temo »Zima nas je obiskala«. Vodi Kokoreva N.I. Lekcija "Zima nas je obiskala" je poučna. Organizirano
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Povzetek izobraževalnih dejavnosti "Nevarni žled" v 2. mlajši skupini Vzgojitelj: Evseeva S.A. april 2018 Polno ime pooblaščenega učitelja
Povzetek odprte lekcije v drugi mlajši skupini "Zima-zima nas je prišla obiskati" Namen: povzeti znanje otrok o zimski sezoni, zimskih zabavah, zimskih oblačilih. Razširite otrokova obzorja, oblikujte
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 5 splošnega razvojnega tipa v Istrskem občinskem okrožju. Opombe na temo: "Zimska zabava" (za otroke, stare 2-3 leta) Učiteljica: Kristina Denikaeva
Organizacija stalnega neposrednega izobraževalnega usposabljanja za otroke v 2. mlajši skupini na temo »Pripovedovanje pravljice M. Pletskovskega »Kakšna zima je lahko«, netradicionalna tehnika risanja »Snežna metež«. Avtor
Povzetek odprte lekcije v drugi mlajši skupini "Zimushkazima je prišel k nam" Sestavila: Irina Georgievna Alexandrova. Učitelj MKDOU - vrtec Novosharapsky 18.12.2018 Namen: Povzetek
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 18 "Zhuravushka" Krasnokamensk Trans-Baikalsko ozemlje Povzetek izobraževalnih dejavnosti na temo "Povejmo medvedjemu mladiču, kaj je
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" marec 2015 Vas Yarega Vzgojitelj: Valneva O.P. Povzetek neposrednega polnega imena pedagoški Valneva Olesya Pavlovna uslužbenec Kraj dela MDOU "Otroški
OBČINSKA DRŽAVNA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC "PRAVLJICA" KOMBINIRAN TIP OKROŽJE KUPINSKY Povzetek odprte lekcije o razvoju govora (branje leposlovja v
Tehnološki zemljevid OD z otroki srednje skupine. Branje otrokom ruske ljudske pravljice "Lisica in volk" (razvoj govora) Starostna skupina: srednja. Vzgojiteljica: Bakhilova Alla Viktorovna Izobraževalna
MDOU "Vrtec kombiniranega tipa 32" Povzetek skupnih dejavnosti okoljske vzgoje "Na travniku" v srednji skupini Izpolnil: učitelj Us Valentina Aleksandrovna vas. Yarega 2016
Občinska predšolska izobraževalna avtonomna ustanova "Vrtec 9 "Čoln" kombiniranega tipa v mestu Novotroitsk, Orenburška regija" Povzetek Tema: "Zimski naravni pojavi" Izobraževalni
Mestna predšolska izobraževalna ustanova občinskega okrožja Belomorsky "Belomorsky vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem umetniških in estetskih dejavnosti
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE UPRAVE MESTA JEKATERINBURG OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA OTROŠKI 385 MBDOU vrtec 385 Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v srednji skupini
OBČINSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA “VRTEC 4 “SOLNYSHKO” MESTNEGA OKROŽJA ZATO SVETLY, REGIJA SARATOV” POSVETOVANJE UČILNICE “Zimska zabava” Pripravila in izvedla: učiteljica Romantsova
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Povzetek OOD Pogovor: "Kaj je gledališče?" (izobraževalno področje »Socialni in komunikacijski razvoj«) 5. skupina »Šmarnice« (pripravljalna) Učiteljica: Goreva
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Povzetek skupnih dejavnosti na komunikacijskem razvoju v skupini 7 "Cornflowers" "Pomladni sneg, zelo globok" Vzgojitelj: Efremova L.A. marec 2018 vas
Projekt "Zima-zima" v srednji skupini MBDOU vrtca 59 kombiniranega tipa Vzgojiteljica Lidiya Valentinovna Elistratova Višja kategorija Mesto Odintsovo Vrsta projekta: ustvarjalno in raziskovalno Trajanje:
Mestna predšolska izobraževalna proračunska ustanova “Vrtec 5 “Tyndenok” mesta Tynda, Amurska regija Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti na področju znanja “Kako se rodi
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Vzgojitelj: Morar E.P. 2013 Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti Polno ime pedagoškega delavca Kraj dela (naziv predšolske vzgoje
Povzetek integriranih izobraževalnih dejavnosti v 2 ml. skupina »Potovanje k snežinki« Povezovanje izobraževalnih področij: spoznavno, socialno komunikacijsko, govorno, likovno-estetsko,
OBČINSKA AVTONOMNA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC 48 “YAGODKA” VAS SVERDLOVSKY SHCHELKOVSKY MUNICIPAL DISTRICT MOSCOW REGION 141140, Moskovska regija, okrožje Shchelkovsky
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec "Zhuravushka" s. Vavozh Povzetek NOD v pripravljalni skupini Pripovedovanje zgodb na podlagi slike "Zimska zabava" Učiteljica Kosolapova O.V. 2016 Cilj:
Lekcija o razvoju koherentnega govora v pripravljalni skupini otrok s stopnjo ODD III na temo "Zima" Cilji: Učitelj-logoped MBDOU DS 17 Kochneva A.V Izobraževalni: 1. Naučite otroke sestaviti zgodbo na podlagi podpore
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Vzgojitelj: Morar E.P. 2015 Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti Polno ime pedagoškega delavca Kraj dela (naziv predšolske vzgoje
MDOU splošno izobraževalni vrtec 22 "Ivushka". Povzetek pouka o razvoju govora v starejši skupini 9 "Fidgets". Tema: "Sestavljanje opisne zgodbe z uporabo referenčnih slik." Učitelji: K.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Zlati petelin" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti Tema "Potovanje v zimski gozd" Izvedeno za pedagoške
ANO DO "Planet otroštva "Lada" vrtec 188 "Stepashka" Tolyatti Povzetek pouka z otroki starejše skupine "WINTER" Razvoj monološkega govora pri predšolskih otrocih I.P. Ivleva, Tolyatti Tema:
MBDOU "Vrtec 108". Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini: "PRIJATELJI ZA SNEŽAKA" Vrsta neposredne izobraževalne dejavnosti: risanje Sestavil: učitelj
Občinska proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova vrtec 23 POVZETEK IZOBRAŽEVALNE IGRE SITUACIJE Z ELEMENTI RAZVOJA GOVORA TEMA: POUČEVANJE PRIPOVEDOVANJA ZGODB PO SLIKI "ZIMSKA ZABAVA."
Shuvalova Svetlana Vasilievna Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 47 mestnega okrožja Kopeisk POSVETOVANJE PREDMETOV O RAZVOJU GOVORA »ZDRAVO! ZIMA-ZIMA!" Cilj: ponovitev obravnavanega
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa"" Sinopsis GCD na izobraževalnem področju "Umetniški in estetski razvoj" Tema: "Crybaby icicles" 2. mlajša skupina Vzgojitelj: Kuchkarub E.A. 2015 Povzetek
Projekt "Zima-zima!" srednja skupina "B" Pripravila: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. -vzgojitelji predšolske vzgojne ustanove "Vrtec 2 v Belyyju" Vrsta projekta: kratkoročni (od 1.12.2015 do 15.1.2016) Udeleženci projekta:
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini izobraževalnega področja "Komunikacija". Branje leposlovja. Tema: "Zima - zima" vzgojitelj splošnega razvojnega vrtca MADOU
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 17 osrednjega okrožja Sankt Peterburga Ciljni sprehod z otroki starejše govorne skupine 2 na temo: »Opazovanje snega
Mojstrski razred "Zimski sprehod" (srednja skupina) Cilj: razvijanje kognitivne dejavnosti in širjenje obzorja otrok z organizacijo igralnih dejavnosti. Cilji: Obnoviti otrokov besedni zaklad.
URAD ZA IZOBRAŽEVANJE VZHODNEGA OKROŽJA ODREDSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE MESTA MOSKVE DRŽAVNI PRORAČUN IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA KOMBINIRANI VRTEC 1224 Literarni in glasbeni scenarij
MDOU "Vrtec 32 kombiniranega tipa" Povzetek skupnih dejavnosti v pripravljalni skupini Vzgojitelj: Evseeva S.A. 2016 Uporabljen splošnoizobraževalni program predšolske vzgoje
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 91" Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora na temo: "Učenje pisanja pisma" za otroke pripravljalne skupine (6-7
Mavricheva Svetlana Aleksandrovna, učiteljica občinske proračunske predšolske izobraževalne ustanove "Vrtec 11 "Zvezdochka"" v mestnem okrožju mesta Sharya, regija Kostroma. Tema GCD:
MDOU "Kombinirani vrtec 32" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti likovne umetnosti na temo: "Pozor! Spomladanski led na reki. Ukhta" z otroki druge mlajše skupine, ki uporabljajo IKT.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Kolosok" v vasi Volodino Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalni skupini "Zima. Zimska oblačila"
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 17 osrednjega okrožja Sankt Peterburga Ciljni sprehod do zimskega parka Prudki z otroki starejše govorne skupine 2 na temo:
Povzetek izobraževalnih dejavnosti "Zima" NVO "Razvoj govora" višja skupina Karovaeva Svetlana Yuryevna, učiteljica, vrtec 188 "Stepasha" ANO DO "Planet otroštva "Lada" Naloge: Razvojne:
Ganichkina Elena Sergeevna Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa 11 mesta Fryazino, Moskovska regija IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI V PRIPRAVLJALNI ŠOLI
Slika iz serije Naša Tanja O in Solovjova >>> Slika iz serije Naša Tanja O in Solovjova Slika iz serije Naša Tanja O in Solovjova Temu primerno je treba izbrati predmete ali igrače. In tam
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "Vrtec 36" Pedagoški projekt za preučevanje lastnosti snega in ledu z otroki, starimi 4 leta "Zakaj je belo okoli? Veliko je snega!" znašal:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Rodnichok" s. Bykov Neposredne izobraževalne dejavnosti. Starejša skupina Tema: "Srečanje zimske zime" Izobraževalna
Državna izobraževalna ustanova Kombinirani vrtec 2035 SVOUO mesta Moskva CONSPECT razredi o razvoju govora otrok mlajše skupine Tema: "Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Vozimo se"
Alferova Irina Sergejevna
MBDOU "Vrtec št. 79" Samara
Vzgojiteljica
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini
"Jesen je polna čudežev"
Namen: Spodbujati razvoj samostojne kognitivne dejavnosti otrok.
Pojasniti in posplošiti znanje o letnem času, o značilnostih jeseni, utrditi znanje otrok o rastlinskem svetu (drevesa, gozdne in vrtne rože), o življenjskih razmerah rastlin, o koristih rastlin;
Razviti sposobnost skrbnega dela, ne da bi motili soseda, ob upoštevanju varnostnih ukrepov.
Preoblikujte klobaso iz plastelina v trak in iz njega izklesajte rožo - vrtnico, razvijajte spretnosti natančnega dela;
Krepiti spretnost klicanja drug drugega po imenu, gojiti ljubezen do narave in spoštovanje do nje ter sposobnost za sodelovanje.
Pripravljalno delo: Dnevno izvajanje prstnih, kinezioloških in dihalnih vaj. Izvedba didaktične igre "Kaj je to?", "Čigav kos papirja."
Oblike pogovora z otroki: Pogovor, komunikativna igra, prstna gimnastika, izdelava otroških ustvarjalnih izdelkov, skupinsko delo otrok, vodenje didaktičnih iger "Kdo je?", "Ugotovi, čigav list?", poslušanje melodije "Zvoki Gozd«.
Delo z besediščem:
Aktivni besednjak: zlati, lepi, lahki, breza, rowan, hrast, brezplačno.
Pasivno besedišče: Žamet, vrtnica, košara, jurček, jurček, jurček.
Metodična podpora: Magnetofon, imitacija gozda, imitacija jase, pladnji s plastelinom in serviete, listi (rumeni in rdeči) z vabilom v gozd in vrt.
Organizacija razvijajočega se okolja: flanelografija, slike z listi (rumene in rdeče), ilustracije z deli rastlin, plakat s podobo jesenskega gozda, plakat s podobo cvetlične postelje.
1. Motivacija (na flanelografu visi rumen kos papirja).
Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, nekdo nam je poslal kos papirja. Ja, jesen nas vabi v gozd. Se želite odpraviti na izlet v čarobni gozd, kjer vas čaka marsikaj zanimivega? Potem zapri oči, jaz pa bom pomahal s čarobnim listom in štel do tri.
2. Potovanje v jesenski gozd. Učitelj šteje in maha s čarobnim kosom papirja, sliši se melodija "Zvoki narave".
Vzgojiteljica. Tukaj smo v čarobnem gozdu. Pozdravimo se.
Pozdravljen, zlato sonce!
Živjo, modro nebo!
Pozdravljeni, prosti vetrič!
Živjo, mali hrast!
Kako lepo je tukaj! Koliko dreves in gob! Fantje, katera drevesa poznate? Katere gobe poznate? Kaj pa gozdne rože? Bravo! Fantje, bodo rastline živele v kakršnih koli pogojih ali ne? Kaj torej potrebujejo za življenje?
3. Igra "Poišči drevo" (Poiščite mesto za list na svojem drevesu - rowan, breza, javor)
Fantje, kaj mislite, čemu služijo rastline? Prav imate, drevesa nas hladijo v vročem dnevu, ščitijo pred soncem, rože nam krasijo življenje, zdravilne rastline pomagajo proti boleznim. Kaj mislite, kaj počnejo z gobami? Bravo, koliko veš o gozdnih rastlinah. Predlagam, da se igrate s prsti, poznamo dobro prstno vajo, imenovano "Nabiranje gob"
4. Prstna gimnastika "Nabiranje gob"
En, dva, tri, štiri, pet! (Otroci ritmično stiskajo in raztezajo prste)
Iskali bomo gobe.
Prva goba je jurček, (masirajte falango palca od nohta do dna prsta)
Pojdi v košaro.
Jurček stoji (Masirajte kazalec)
Na visoki nogi.
Najden jurček (Masaža sredinca)
Tik pod brezo.
In mazalec se skriva - (Masirajte prstanec)
Tako trmast je.
Na štoru so našli medene gobe (Masira mezinec)
Cela majhna ekipa
Polna košara (prepletite prste, da naredite "košaro")
Nabirali smo gobe
Prinesimo, očistimo,
Juha je pripravljena! (Zdrgnejo dlani ob drugo, delajo krožne gibe s kazalcem na dlani druge roke, iztegnejo roke naprej)
5. Potovanje na jesensko gredico.
Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, na gobi je list, ampak kaj piše na njem? Zdaj nas jesen vabi, da obiščemo gredico na vrtu. Spet zapri oči, jaz pa bom pomahal s čarobnim listom in štel do tri.
Kako lepo gredico imamo, koliko lepih jesenskih rožic je.
Vzgojiteljica. Kdo ve, kakšna roža je to? (Vrtnica). Tako je, to je zelo lepa roža in zelo nežna. Zato ga za zimo vedno zaprejo, skrijejo, da ga zima ne užali.
6. Komunikativna igra "Prijazne besede"
Otroci stojijo v krogu. V središču kroga je učitelj z vrtnico v rokah. Vsi pravijo besede:
Fantje so stali v krogu,
Videli so Rose.
Rožo je treba predati,
Reci prijazne besede.
(Pojdite v krog in izgovorite besede - pridevnike).
7.Modeliranje vrtnice.
In za to. Da bomo lahko imeli tako lepo rožo, predlagam, da jo naredite. Usedite se, ogrejte roke, da postanejo spretne kot čarovnikove, pokazal vam bom, kako se pravilno oblikuje in lahko se lotite dela.
Izdelava rože.
Vzgojiteljica. Bravo, fantje! Vse imate čudovite rože. In da jih bo priročno shraniti v skupini, jih posadimo v košaro.
8. Kolektivno delo "Košara vrtnic"
Otroci pritrdijo rože v košaro.
Vzgojiteljica. Poglejte, kako lepa košara je nastala!
No, fantje, naša pot se je končala.
9. Povzemanje. Pogovor "Kje smo bili?"
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini na temo: "Moji deli telesa."
Cilj: Oblikovati ideje otrok o strukturi človeka. Gojite željo po zdravju.
Naloge: Izobraževalni: razvijati otrokove predstave o sebi in svojem telesu; aktivirati dialoški govor; razvijati ustvarjalno mišljenje, pozornost, domišljijo, fantazijo, prostovoljni spomin; razviti sposobnost povezovanja besed z dejanji.
Izobraževalni: gojiti navado zdravega načina življenja; sposobnost poslušanja drug drugega in odraslih. Še naprej gojiti prijateljske odnose med učenci; ustvariti veselo razpoloženje.
Izobraževalni: naučijo se prepoznavati in pravilno poimenovati dele telesa; Utrditi znanje o namenu posameznih delov telesa.
Material: slika osebe in dela telesa, zvočni posnetek pesmi o žirafi.
Pripravljalna dela: gledanje slik človeškega telesa, razkazovanje čutov, pogovor o zdravem načinu življenja; didaktična igra "Sestavi malega človeka."
Napredek lekcije.
Vzgojitelj: Vsi otroci so se zbrali v krogu. Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj. Začnimo dan z dobro voljo. Kaj misliš, da pomeni dobro razpoloženje?
Otroci: To je, ko se ljudje nasmehnejo.
Vzgojiteljica: Tako je, zdaj pa se nasmehnimo drug drugemu. Najprej se nasmehnemo sosedu na desni, nato še sosedu na levi. Tako smo svoje dobro razpoloženje delili drug z drugim.
Vzgojiteljica: Pozdravimo se.
Pozdravljeni dlani! (otroci ploskajo z rokami: ploskajo-ploskajo)
Pozdravljeni škornji! (stomp: stomp stomp)
Pozdravljene žabice! (kva-kva)
Pozdravljeni, kukavice! (iztočnica: ku-ku)
Živjo, zvonka peta! (klikanje z jezikom: cvek – cvek)
Živjo, okreten vetrič, (pihanje)
Vlak je že dolgo na peronu! (povleci: toot-too-too)
Dober dan ročni uri, (tiktaka: tik-tak)
Pozdravljeni, sijoče sonce (dvignjene roke)
Pozdravljeni, otroci, dekleta in fantje (roke naprej).
Vzgojitelj: Igrali bomo tudi igro "Ne bomo povedali, ampak pokazali"
Povedal ti bom dele telesa in ti jih boš pokazal meni. Med igro otroke zmedem tako, da govorim o enem delu telesa in pokažem na drugega.
Minuta telesne vzgoje.
Pesem "Žirafa ima povsod lise, lise, lise."
Vzgojitelj: Kot ste že uganili, bomo govorili o osebi. Na naši Zemlji je veliko ljudi. Ljudje smo si podobni, lahko govorimo, razmišljamo, hodimo. Toda vsi ljudje smo različni. Razlikujejo se po videzu, barvi oči, barvi las, višini, hoji, glasu, značaju.
Vzgojiteljica: Poglejte drug drugega in mi povejte, v čem smo si podobni.
Otroci: Imamo roke, noge, glave itd.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Vsi ljudje imamo roke, noge, glavo in trup. Ugani uganko: Niso posejane, niso posajene, rastejo same.
Otroci: Lasje.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Na glavi so lasje. Sprednji del glave osebe je obraz, ima usta, ušesa, oči in nos. Zakaj jih potrebujemo?
Otroci: oči, da vidijo predmete, ljudi, razlikujejo barve, vidijo sonce in zvezde, vse, kar nas obdaja.
Nos je za vonj, za dihanje.
Usta za jesti, dihati, govoriti.
Ušesa, da slišijo govor ljudi, petje ptic, zvoke glasbe.
Roke za delo, šivanje, pisanje, risanje.
Noge za hojo, stojo, tek, skok.
Zobje za žvečenje, grizenje.
Glava za premislek in kimanje.
Trup povezuje vse te dele skupaj.
Učitelj pokaže sliko osebe in delov telesa. Otroci si ogledajo sliko.
Vzgojitelj: Tako je, to so naši pomočniki, saj nam pomagajo izvedeti vse o svetu, v katerem živimo.
Vzgojitelj: Igrajmo se igro "Ponovite gibe za mano."
Potegnite ušesa; pobožaj se po čelu; pokrijte oči z rokami; pobožajte lica z rokami; pokrijte nos z roko;
Zdaj vas bom zmedel, vendar morate pokazati pravilno. Bodite previdni.
Vzgojitelj: Vse, kar smo se dotaknili, je bil naš obraz, naša glava.
Vzgojitelj: Fantje, danes smo se naučili, katere dele telesa imamo in za kaj jih potrebujemo.
Vzgojitelj: Še enkrat ponovimo, oči pomagajo človeku videti predmete okoli sebe, njihovo barvo, velikost, obliko. Zahvaljujoč sluhu lahko razlikujemo zvoke. Človek uporablja svoja ušesa, da sliši petje ptic in glasove ljudi, žuborenje potoka in šum vetra. Tudi najmanjši nos je zelo pomemben del telesa. Dihamo skozi nos. Nos pomaga tudi pri zaznavanju in razlikovanju vonjav.
Vzgojitelj: S prsti lahko pišemo, šivamo, rišemo, kiparimo in počnemo veliko različnih stvari. S prsti čutimo toploto in mraz, ali je predmet trd ali mehak, gladek ali hrapav.
Vzgojitelj: Fantje, danes ste se naučili veliko zanimivih stvari. Imejmo radi svoje pomočnike in se jih naučimo zaščititi pred umazanijo, boleznijo in ranami. Ne smete pa pozabiti na najpomembnejše: človek mora biti vedno urejen in čist. Vedno je užitek komunicirati s takšno osebo. In naslednjič se bomo pogovarjali o tem, kako jih zaščititi.
Vzgojitelj: Ali se bomo igrali s prsti?
Vzgojitelj: Ta prst želi spati,
Ta prst je šel spat.
Ta mezinec je malo zadremal.
Ta mezinček že spi.
Ta je hiter, trdno spi.
Tiho, tiho, ne delaj hrupa!
Rdeče sonce bo vzšlo,
Prišlo bo rdeče jutro
Ptički bodo žvrgoleli
Prsti bodo vstali.
Otroci izmenično upogibajo prste nasprotne roke z eno roko in jih držijo v pesti. V odgovor na besede "prsti se bodo dvignili", otroci dvignejo roko in poravnajo prste.
Vzgojitelj: In na koncu vas vabim, da poslušate pesem:
Dana nam je ena glava.
In dve očesi in dve ušesi,
In dva templja in dve roki,
Ampak obstaja en nos in usta.
Ampak če bi bilo obratno,
Ena noga, ena roka,
Ampak dvoje ust, dva jezika
Ko bi le vedeli
Kaj so jedli in klepetali.
Nalaganje...
