დეკემბრის გრძელვადიანი გეგმა საგანმანათლებლო ზონაში „კოგნიტური განვითარება“ მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში. მოსამზადებელ ჯგუფში გრძელვადიანი ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა

პერსპექტიული ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა
ვ მოსამზადებელი ჯგუფი
ოქტომბრის თვისთვის

ცელიკ ლარისა ანატოლიევნა,
ANO DO "ბავშვობის პლანეტა" Lada" დ/ს No124 მასწავლებელი,
ტოლიატი, სამარას რეგიონი.

1 კვირის
თემა: "ჩვენი საყვარელი საბავშვო ბაღი"

დათვალიერება საბავშვო ბაღში. მიზანი: ბავშვებში დაკვირვებისა და ყურადღების განვითარება.
D/i "ვის, რა?" მიზანი: ბავშვებთან ერთად საბავშვო ბაღის მუშაკთა პროფესიების კონსოლიდაცია.
თამაშის აქტივობა:ს/რ თამაში "საბავშვო ბაღი". მიზანი: ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.
შრომითი საქმიანობა:გაასუფთავეთ ბილიკები ტერიტორიაზე. მიზანი: ჩაუნერგოს ბავშვებს ტერიტორიის სისუფთავის შენარჩუნების სურვილი.
საავტომობილო აქტივობა: P/i "ტირეები". მიზანი: ბავშვებთან თამაშის წესების განმტკიცება.
მუსიკალური თამაში„სავკა და გრიშკა“. მიზანი: სიმღერის დრამატიზაცია ბავშვებთან ერთად.
რუსულის კითხვა ხალხური ზღაპარიბავშვების არჩევანის მიხედვით. მიზანი: ბავშვებთან გააძლიეროს იდეა, თუ რა ნაწილებისგან შედგება ზღაპარი.
პროდუქტიული საქმიანობა:ნახატი "ჩემი საყვარელი საბავშვო ბაღი". მიზანი: დახატე ის, რაც მოგწონს საბავშვო ბაღში.
მშენებლობა "პლატფორმა". მიზანი: ბავშვების ინსტრუქციების ნავიგაციის უნარის გაძლიერება.
მოიწვიე მშობლები, რომ გააკეთონ ფოტო ალბომი საბავშვო ბაღი.

2 კვირა
თემა "დედამიწის ბუნება"

შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა:საუბარი "რატომ გვჭირდება ბუნება ჩვენს ქალაქში?"
საკომუნიკაციო აქტივობები:დ/ი „ბუნება და ადამიანი“. მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნების შესახებ.
თამაშის აქტივობა:ს/რ თამაში „მაღაზია“ (ბავშვების მიერ ბუნებრივი მასალის გამოყენება თამაშში).
შრომითი საქმიანობა:ზამთრისთვის საწოლების მომზადება (თხრა). მიზანი: ბავშვებში შრომისმოყვარეობის დანერგვა.
საავტომობილო აქტივობა: P/n" Sly Fox" მიზანი: გააძლიეროს ბავშვებს როლების მინიჭების უნარი დათვლის რითმის გამოყენებით.
მუსიკალური და მხატვრული აქტივობები:თამაში სიმღერით "მაზაი". მიზანი: ბავშვებში სათამაშო მოქმედებების განვითარება.
კითხვა (მხატვრული ლიტერატურა):ნ. რუბცოვის ლექსის „კურდღლის შესახებ“ კითხვა. მიზანი: დახურულია დალიე შემოდგომის ბუნების სილამაზის დანახვის უნარი.
პროდუქტიული საქმიანობა:ცხოველების მოდელირება. მიზანი: გააძლიეროს ბავშვებს ცხოველის ფიგურის გამოძერწვის უნარი.
პირობების შექმნა დამოუკიდებელი საქმიანობა: ნახატი თემაზე "ტყე". მიზანი: ბავშვების ხატვის ტექნიკის დაუფლება.
ბავშვთა ოჯახებს შორის ურთიერთქმედება:ექსკურსიები მთელი ოჯახით ტყეში. მიზანი: ჩვენი რეგიონის მცენარეების გაცნობა.

3 კვირა
თემა "შემოდგომა"

შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა:საუბარი "ოჰ, რა შემოდგომაა!" მიზანი: ბავშვებთან ერთად შემოდგომის ნიშნების გაძლიერება.
საკომუნიკაციო აქტივობები: D/i "წლის რომელ დროს?" მიზანი: ბავშვებთან ერთად გააძლიეროს ბუნების აღწერა ლექსებში.
თამაშის აქტივობა:ს/რ „აფთიაქი“ მიზანი: ბავშვების გამოცდილების და ცოდნის გამოყენება თამაშში.
შრომითი საქმიანობა: სამუშაო დავალებები: ტერიტორიიდან ფოთლების მოცილება. მიზანი: ჩაუნერგოს ბავშვებს საკუთარი საქმის გულმოდგინედ შესრულების სურვილი.
საავტომობილო აქტივობა: P/n "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი ხეზე." მიზანი: ბავშვებში ხის აღწერით ამოცნობის უნარის გაძლიერება.
მუსიკალური და მხატვრული აქტივობები:მრგვალი ცეკვა "კარტოფილი". მიზანი: ბავშვებთან ერთად გააძლიეროს მოძრაობები და სიტყვები მუსიკაში.
კითხვა (მხატვრული ლიტერატურა):ვოლოშინის ლექსის „შემოდგომაზე“ კითხვა. მიზანი: ბავშვებში სიტყვიერი წარმოსახვის განვითარება.
პროდუქტიული საქმიანობა:ნახატი "ოქროს შემოდგომა!" მიზანი: ბავშვებთან ერთად გააძლიეროს ხეების დახატვის ტექნიკა.
პირობების შექმნა დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის:აპლიკაცია "ხეები შემოდგომაზე". მიზანი: გუნდში მუშაობის უნარის გაძლიერება.
ბავშვთა ოჯახებს შორის ურთიერთქმედება:მოიწვიე მშობლები შეაგროვონ ფოთლები "შემოდგომის ჰერბარიუმისთვის".

4 კვირა
თემა: "პური ყველაფრის თავია!"

შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა:საუბარი "საიდან მოვიდა პური სუფრაზე?" მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების გაგება პურის შესახებ.
საკომუნიკაციო აქტივობები: D/i „მარცვლიდან ფუნთუშამდე“. მიზანი: პურის მოყვანისა და წარმოების გაგების კონსოლიდაცია.
თამაშის აქტივობა:ს/რ „თონე. საკონდიტრო განყოფილება“. მიზანი: განათლება მეგობრული ურთიერთობებიბავშვებს შორის თამაშში.
შრომითი საქმიანობა:შრომითი დავალებები: ზამთრისთვის ყვავილების საწოლების მომზადება (დაფარვის მცენარეები). მიზანი: განუვითარდეთ მცენარეების მოვლის სურვილი.
საავტომობილო აქტივობა: P/n „სწრაფად აიღე, სწრაფად ჩადე“. მიზანი: თამაშის წესების კონსოლიდაცია.
მუსიკალური და მხატვრული აქტივობები:მუსიკალური თამაში "ასევე". მიზანი: განვითარება შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვები.
კითხვა (მხატვრული ლიტერატურა):კ.პაუსტოვსკის „თბილი პურის“ კითხვა. მიზანი: ტექსტის საფუძველზე კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის კონსოლიდაცია.
პროდუქტიული საქმიანობა:დამარილებული ტექსტის მოდელირება „საცხობი პროდუქტები“. მიზანი: ბავშვებთან ერთად მოდელირების ტექნიკის გაძლიერება.
პირობების შექმნა დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის:მოდელირება "საკონდიტრო". მიზანი: ბავშვებთან ერთად მოდელირების ტექნიკის გაძლიერება.
ბავშვთა ოჯახებს შორის ურთიერთქმედება:ექსკურსია მშობლებთან ერთად მაღაზიაში. მიზანი: ბავშვებთან ერთად ცომეულის სახელების გამყარება.

გრძელვადიანი დაგეგმვა დეკემბრისთვის

საგანმანათლებლო სფერო

"კოგნიტიური განვითარება" ში

მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი

ვერაქსას პროგრამის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“

გრძელვადიანი გეგმადეკემბრის თვის სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში

კოგნიტურ განვითარებაზე

მშობლებთან თანამშრომლობა

ინდივიდუალური საუბრები და საშინაო დავალება:

ინდ. საუბრები მშობლებთან ბავშვების კეთილდღეობის შესახებ.

საუბრები მშობლებთან კოსტიუმების მომზადების შესახებ საახალწლო წვეულება

საახალწლო დღესასწაულზე ბავშვებს შორის ლექსების დარიგება

ინდ. საუბრები "შვილთან ერთად მსჯელობთ თუ არა კვირის თემას სახლში?"

მიზანი: გამოავლინოს ბავშვების ინტერესი და დამოკიდებულება ფრინველების მიმართ ზამთარში.

ინდ. საუბარი მშობლებთან „შაბათ-კვირის მარშრუტი. იარე და დააკვირდი."

Საშინაო დავალება: მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი შემოქმედება - ნახატის კონკურსი "ველური ცხოველები - ზღაპრების გმირები"

ინდ. საუბარი მშობლებთან „ჩაიცვით შვილებს ამინდის მიხედვით, ასწავლეთ მათ ტანსაცმელზე ზრუნვის უნარი

საუბრები "ARVI-ის პრევენცია in საახალწლო არდადეგები»

პროფესიონალური თვითგანვითარება

მოწინავე პირის გაცნობა პედაგოგიური გამოცდილებაელექტრონულ მედიაში, მეთოდური გამოცემებისა და ინტერნეტის საშუალებით.

მოამზადეთ მუნიციპალურ დონეზე გამოსაქვეყნებლად სტატია „სისტემა მეთოდოლოგიური ტექნიკაგანვითარებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ხელები“.

მეთოდურ ასოციაციაში მონაწილეობა სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, რაიონი, ქალაქი.

ჯგუფური ვორქშოპის ორგანიზება და გამართვა "რას თამაშობენ ჩვენი შვილები?" მიზანი: ვაჩვენოთ მშობლებს ოჯახში ერთად თამაშის მნიშვნელობა ბავშვის განვითარებისთვის; გააცნოს ოჯახებში სათამაშო დასვენების ტრადიციები და ფორმები; შეისწავლეთ თამაშები ბავშვის ყურადღებისა და პიროვნული თვისებების გასავითარებლად.

გარე სიუჟეტური თამაშების კარტის ინდექსის შედგენა.

მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის შესწავლა.

წარმოდგენა გამოფენაზე პედაგოგიური ტექნოლოგიებიმუნიციპალური დონის გზავნილით „დირიჟორის თავისებურებები საგანმანათლებლო დასვენებაუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“.

განვითარების ორგანიზაცია

სუბიექტურ-სივრცითი გარემო

კოგნიტური განვითარება

RPPS-ის შევსების საჭიროება:

გეგმური სათამაშოები "ველური ცხოველები", "ზამთრის ფილები".

დიდაქტიკური თამაშები "ვისი კუდი?", "ვისი წვერი?". "ვისი სახე?", "ვისი კუდი?"

ჰოკეის ჯოხების შეძენა ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

ჯგუფის გაფორმება საახალწლო ხელნაკეთობებით.

ბავშვთა საგზაო შემთხვევების პრევენციის პერსპექტიული - თემატური დაგეგმვა - სატრანსპორტო დაზიანებებიმოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ჩვენ ვიცით მოძრაობის წესები, გამრავლების ცხრილის მსგავსად"

სექტემბერი
თემა „იცოდე და დაიცავი წესები მოძრაობა»
Დავალებები:
- გააძლიერეთ ბავშვებთან ერთად ქუჩის წესები: იცოდეთ, რომ ადამიანები დადიან ტროტუარებზე და კვეთენ ქუჩას გადასასვლელებზე, როცა შუქნიშნის სიგნალი იძლევა საშუალებას; ბავშვებს ეკრძალებათ ტროტუართან ან ტროტუართან თამაში; ტრანსპორტი მოგზაურობს მარჯვენა მხარეტროტუარი; იცოდეს შუქნიშნების დანიშნულება და სიგნალები; შეძლოს შუქნიშნის სიგნალით განსაზღვროს, თუ რა მიმართულებით არის დაშვებული სატრანსპორტო საშუალებებისა და ადამიანების მოძრაობა.

1.მიზანმიმართული გასეირნება „შუქნიშანი ჩვენი მეგობარია“
2. საუბარი „იცოდე და დაიცავი მოძრაობის წესები“
3. მემორანდუმის შედგენა „ქუჩაში ქცევის წესები, რომელიც ყველა ქვეითმა უნდა იცოდეს“
4.სქემებთან მუშაობა „დაეხმარე გმირს ქუჩის გადაკვეთაში. დაასრულეთ ყველაფერი რაც გჭირდებათ"
5.D/i „ჭკვიანი შუქნიშანი“
6.P/i „შუქნიშანი“
7.P/i „ყველაზე სწრაფი“
8. შეთქმულების როლური თამაში „ქალაქის ქუჩაზე“
9. მშენებლობა ნარჩენი მასალისგან „ქუჩი“

- კითხვარი "მე და ჩემი შვილი ქალაქის ქუჩებში"
- გამოსვლა მშობელთა კრებაზე „მშობელი მისაბაძი მაგალითია შვილისთვის ქალაქის გზებზე“

1.შუქნიშნის მოდელი
2. აღჭურვილობა და ატრიბუტები როლური თამაშისთვის "ქალაქის ქუჩაზე"
3. განლაგება "ქუჩი"

ოქტომბერი
თემა: "რატომ არის საჭირო საგზაო ნიშნები?"
Დავალებები:
- ქუჩაში ქცევის წესების დაწესება; დაიმახსოვრე ცნობილი საგზაო ნიშნები - გადასასვლელი; შეიტანეთ ახალი ნიშნები - ყურადღება, სიფრთხილე, ბავშვები;
- ასწავლოს ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლებისთვის განკუთვნილი საგზაო ნიშნების გაგება და გარჩევა;
- განუვითარდებათ საგზაო ნიშნებზე სწორი რეაგირების უნარი;
- განავითარეთ გზაზე შეგნებული ქცევის უნარი.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1. საუბარი „რატომ არის საჭირო საგზაო ნიშნები“
2. საუბარი „რუსეთში საგზაო ნიშნების გამოჩენის ისტორია
3. ი. პიშუმოვის ლექსის კითხვა და სწავლა „ქალაქი, რომელშიც მე და შენ ვცხოვრობთ“
4. საგზაო ნიშნების დამზადება
5.D/i „საგზაო ნიშნები“
6.D/i „გამოიცანი რა ნიშანი“
7.P/i – სარელეო რბოლა „საზოგადოებრივი ტრანსპორტის გაჩერება“
8.P/i „თქვენს ნიშნებს“
9. გასართობი "მოგზაურობა საგზაო ნიშნების ქვეყანაში"
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- მემორანდუმი "ბავშვთა საგზაო მოძრაობის დაზიანებების მიზეზები"
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1.საგზაო ნიშნების ნაკრები
2.D/i „საგზაო ნიშნები“
3. პლაკატი "საგზაო ნიშნები", "საგზაო ანბანი"
4.ბავშვების მიერ გამოგონილი საგზაო ნიშნების გამოფენა

ნოემბერი
თემა "ჩვენი ქალაქი"
Დავალებები:
- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მოძრაობის წესების შესახებ; გააცანით ბავშვებს საცალფეხო გადასასვლელების აღმნიშვნელი ნიშნები;
- გააფართოვოს ცოდნა ქუჩაში ბავშვების ქცევის წესების შესახებ;
- გააცნობიეროს ბავშვები, რა შეიძლება გამოიწვიოს საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევამ;
- ბავშვებში ყურადღების, კონცენტრაციის, მგრძნობელობის, პასუხისმგებლობისა და დახმარების გაწევის უნარის განვითარება.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1. საუბარი „ქალაქის ქუჩა“
2. საუბარი „ქალაქის განვითარების ისტორია“
3. დროის ფირის დამზადება „ძველი ქალაქი - ახალგაზრდა ქალაქი“
4.S/r თამაში "ჟურნალისტები" - "ინტერვიუ - რა ვიცი ჩემი ქალაქის შესახებ"
5. რუკა-სქემის შედგენა „ჩემი სამეზობლო“
6.D/i „ქალაქის ქუჩა“
7. ვ. კლიმენკოს მოთხრობის კითხვა „ვინ არის ქუჩაში ყველა სხვაზე მნიშვნელოვანი“
8.P/i „მოხერხებული ფეხით მოსიარულე“
9. ტრენინგი „პირველი დახმარება ტრავმისთვის“.
10. ინტეგრირებული ღონისძიება „ქუჩაში ქცევის წესები“
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- რეკომენდაციები მშობლებისთვის მოძრაობის წესების შესახებ.
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1.პრობლემური სიტუაციების სათამაშო აპარატურა.
2. როლური თამაშის ატრიბუტები "ჟურნალისტები"
3. კოლაჟი „ძველი ქალაქი – ახალგაზრდა ქალაქი“

დეკემბერი
თემა: "ტრანსპორტის გზები"
Დავალებები:
- ტრანსპორტის იდეის კონსოლიდაცია განსხვავებული ტიპები(სატვირთო, სამგზავრო, საჰაერო, წყალი);
- შეაჯამეთ ცოდნა ძირითადი ტიპების შესახებ სახმელეთო ტრანსპორტი(ავტობუსი, ტროლეიბუსი, ტრამვაი, მანქანა, სატვირთო მანქანა):
- მანქანის ძირითადი ნაწილების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (სალონი, კორპუსი, ბორბლები, საჭე);
- გააცნოს ბავშვებს ქცევის წესები სამგზავრო ტრანსპორტის გაჩერებაზე;
- წვლილი შეიტანოს საჯარო ადგილას ქცევის კულტურის ჩამოყალიბებაში.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1. საუბარი „ტრანსპორტის შესავალი“
2.გასეირნება გაჩერებამდე „ურბანული ტრანსპორტის დაკვირვება“
3. თამაში "იპოვე შეცდომა ტრანსპორტის სურათზე დაკარგული ელემენტებით"
4. მემორანდუმის „სამგზავრო ტრანსპორტით სარგებლობის წესები“ შედგენა.
5. ტრენინგი „გზა საბავშვო ბაღისკენ“
6.S/r თამაში "ავტობუსი"
7. გამოცანების კონკურსი ტრანსპორტის შესახებ "ბებიას სტუმრობა - გამოცანები"
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები)
- საქაღალდე – მოძრაობა „ქუჩაში და ტრანსპორტში ქცევის წესები“.
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1. დიდაქტიკური სახელმძღვანელო „ჩვენი ქალაქის ტრანსპორტი“
2.ანტიკვარული მანქანების გამოფენა.
3.კონკურენცია შემოქმედებითი ნამუშევრები"მომავლის ტრანსპორტი"

იანვარი
თემა: "საგზაო პოლიციის თანამშრომლის მუშაობა"
Დავალებები:
- მიეცი ელემენტარული წარმოდგენებიპოლიციელის, საგზაო პოლიციის თანამშრომლის მუშაობის შესახებ;
- აუხსენით რა პირობებშია საჭირო მათი მუშაობა, ისაუბრეთ ტრაფიკის კონტროლის ხელკეტისა და ჟესტების მნიშვნელობაზე.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1.შეხვედრა საგზაო პოლიციის თანამშრომელთან
2. კითხულობს ს. მიხალკოვს „ბიძია სტიოპა პოლიციელია“
3. საუბარი "შუქნიშნების ისტორიიდან და ქალაქების ქუჩებში ტრაფიკის კონტროლერების გამოჩენა"
4.P/i „ტრაფიკის კონტროლერის ჟესტები“
5. ს.მიხალკოვის ლექსის სწავლა „ჩემი ქუჩა“
6.D/i „მაგისტრალი“
7. თამაშის სიტუაციები „ვის და რას ეუბნება სიგნალები“
8.კითხულობს ნ.ნოსოვის „პოლიციელი“
9.ს/რ თამაში „მორიგე პოლიციელი“
10. იარეთ „გახსოვდეთ საგზაო პოლიციის წესები. ეს შენი წესებია"
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- კონსულტაცია "ბავშვთა უსაფრთხოება გზაზე".
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1.D/i „იპოვე შეცდომა“.
2. აღჭურვილობა და ატრიბუტები როლური თამაშისთვის "ავტობუსი".

თებერვალი
თემა: "გადაკვეთების ტიპები"
Დავალებები:
- ჩამოაყალიბეთ იდეები კვეთაზე;
- დაადგინოს ქვეითთა ​​გადასასვლელზე ქუჩის გადაკვეთის წესები;
- გააერთიანეთ ცნებები "საცალფეხო", "ტროტუარი", "გზის გზა", "საცალფეხო გადასასვლელი";
- ავარჯიშოთ მართვის უნარები გზის გასწვრივ შუქნიშნების შესაბამისად;
- ასწავლეთ გზაჯვარედინზე სწორად გადაკვეთა, გზაჯვარედინზე უსაფრთხო ქცევის მოდელის ჩამოყალიბება.
თანამშრომლობითი აქტივობები მასწავლებლებსა და ბავშვებს შორის:
1. საუბარი თემაზე „გზაჯვარედინი“
2. ლექსის კითხვა „თუ ხედავ გზაჯვარედინს...“
3.P/i „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“
4. კროსვორდის ამოხსნა ერთად საკვანძო სიტყვა"გზაჯვარედინზე"
5.ექსკურსია სხვადასხვა ტიპის გზაჯვარედინებზე
6. თამაში – ვარჯიში „გადაკვეთა“
7. პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა „დამრღვევები“
8. "გზაჯვარედინი" განლაგებით მუშაობა
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- მოძრაობის მონიტორინგი ქალაქის გზაჯვარედინებზე.
- საგანმანათლებლო თამაშების პრეზენტაცია მოძრაობის წესებზე
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1. ბარათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ტიპის გზაჯვარედინებს
2.ჯვრისწერა გზაჯვარედინზე
3. "გზაჯვარედინი" განლაგების გაკეთება

მარტი
თემა: "თამაშები ეზოში"
Დავალებები:
- ბავშვებთან ერთად განიხილეთ სხვადასხვა საშიში სიტუაციები, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას სახლის ეზოში თამაშისას;
- ასწავლე ბავშვებს აუცილებელი ზომებისიფრთხილის ზომები.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1. საუბარი "თამაშები ეზოში"
2. საბავშვო ისტორიები გეგმის მიხედვით - დიაგრამა, თუ როგორ ითამაშებენ ბავშვები თავიანთ ეზოში
3. საბავშვო ისტორიები გეგმის მიხედვით - სქემა „უსაფრთხო მარშრუტი სახლიდან საბავშვო ბაღამდე“
4. ვ. სემერნინის კითხვა "აკრძალულია - ნებადართულია"
5.კოლექტიური კოლაჟი „ბავშვთა თამაშები ეზოში“
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- შეადგინეთ გეგმა - თქვენი ეზოს დიაგრამა, განსაზღვრეთ, გეგმის მიხედვით - დიაგრამა, განსაკუთრებით საშიში ადგილები და სხვადასხვა თამაშებისთვის ხელსაყრელი ადგილები.
- შეადგინეთ გეგმა - დიაგრამა "უსაფრთხო მარშრუტი სახლიდან საბავშვო ბაღამდე"
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1. კოლაჟი „ბავშვები თამაშობენ ეზოში“
2. ეზოში და საბავშვო ბაღში სასეირნო თამაშების ბანქოს ინდექსი.

აპრილი
თემა "ჩემი მეგობარი ველოსიპედია"
Დავალებები:
- გააცნოს ბავშვებს ველოსიპედით მოძრაობის წესები;
- ასწავლეთ ბავშვებს ქცევის წესები სხვადასხვაში საშიში სიტუაციები, რომელიც შეიძლება წარმოიშვას ურბანულ პირობებში, როდესაც ბავშვები ველოსიპედს ატარებენ;
- გზებზე ქცევის წესების შესახებ ცოდნის ხელშეწყობა;
– განუვითარდებათ საძიებო-კვლევითი საქმიანობის დამოუკიდებლად წარმართვისა და მისი შედეგების წარმოდგენის უნარი.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები:
1. მინი პროექტი" კარგი მეგობარიბორბლებზე"
2. ვ. კოჟევნიკოვის ლექსის „ჩემი მანქანა“ კითხვა.
3. საუბარი "პატარა ველოსიპედისტები"
4.ხსნარი პრობლემური სიტუაციებირაც ხდება ველოსიპედის ტარებისას.
ურთიერთობა მშობლებთან (კანონიერი წარმომადგენლები):
- გამოსვლა მშობელთა კრებაზე „ოჯახის როლი კომპეტენტური ფეხით მოსიარულეების აღზრდაში“.
- გართობა იწყებაველოსიპედზე (თუ შესაძლებელია).
განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შევსება:
1. კოლაჟი "მოგზაურობა ველოსიპედის წარსულში".
2. ფოტოგამოფენა „უსაფრთხო კარგი მეგობარი“.

მაისი
თემა: „ჩვენ ვიცით მოძრაობის წესები, გამრავლების ცხრილის მსგავსად“
სამიზნე:საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ბავშვების ცოდნის განზოგადება.
1.იხილეთ სასწავლო პროგრამა „უსაფრთხოების ABCs“
2. გასართობი ,,მოგზაურობა ხელმოწერის ქვეყანაში“

სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში მუშაობის გრძელვადიანი (დაახლოებითი ყოვლისმომცველი თემატური) დაგეგმვა შედგენილია საფუძველზე საგანმანათლებლო პროგრამარედაქტირებულია N.E. ვერაქსი, თ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა "დაბადებიდან სკოლამდე". სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, ასეთი დაგეგმვა მასწავლებელს საშუალებას აძლევს მაქსიმალურად გამოიყენოს სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა აქტივობები, უზრუნველყოს მათი ინტეგრაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით. სასწავლო პროცესი.

Მიხედვით თანამედროვე ტენდენციებიგანათლების სისტემაში მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა შემოქმედებითი ორგანიზაციაგანათლებისა და სწავლების პროცესი. ამასთან დაკავშირებით, მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში გრძელვადიანი გეგმა შეიცავს კონკრეტული თემატური პერიოდის შესაბამისი ამოცანების ჩამონათვალს, ასევე განხორციელებულ პროგრამის შინაარსს. საგანმანათლებლო საქმიანობა.

სასწავლო პროცესის აგება ერთი თემის ირგვლივ 2-3 კვირის განმავლობაში საშუალებას გაძლევთ მაქსიმალურად გამოიყენოთ ბავშვების პოტენციალი და მიაღწიოთ საუკეთესო შედეგები, ასევე უზრუნველყოს ბავშვების განვითარება მათი ინდივიდუალური შესაძლებლობების შესაბამისად.

საგანმანათლებლო დატვირთვის მოცულობა

გადაცემის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“ ტომი საგანმანათლებლო დატვირთვადღეში არ აღემატება 90 წუთს, მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა მოაწყოს საგანმანათლებლო აქტივობები მისთვის და ბავშვებისთვის ხელსაყრელ დროს, ფოკუსირებული პერიოდის პროგრამის შინაარსსა და თემატიკაზე. მოსამზადებელ ჯგუფში გრძელვადიანი დაგეგმვა ასახავს საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნებს:

• ფიზიკური ვარჯიში კვირაში 2-ჯერ შენობაში, 1-ჯერ გარეთ,
• გარესამყაროს გაცნობა თვეში 2-ჯერ,
• ბუნების გაცნობა თვეში 2-ჯერ,
• ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება კვირაში 2-ჯერ,
• მეტყველების განვითარება კვირაში 2-ჯერ,
• ხატვა კვირაში 2-ჯერ,
• მოდელირება ორ კვირაში ერთხელ,
• განაცხადი ორ კვირაში ერთხელ,
• მუსიკა კვირაში 2-ჯერ.

სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში მუშაობის დაგეგმვისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ ზრდასრულსა და ბავშვებს შორის ურთიერთქმედების ბლოკი სხვადასხვა სახისაქტივობები შეიცავს კონსტრუქციულ-მოდელურ, თამაშს, შემეცნებით-კვლევით აქტივობებს და მხატვრული ლიტერატურის კითხვას.

საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს შემოთავაზებული მასალის კონსოლიდაციისკენ მიმართული აქტივობები აისახება მოსამზადებელი ჯგუფის კალენდარულ გეგმაში და შეესაბამება ხუთ საგანმანათლებლო სფეროს: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, მხატვრულ-ესთეტიკური და ფიზიკური განვითარება. კვირის თემები კალენდარული გეგმაშეესაბამება კვირების თემებს და თემატური პერიოდები, წარმოდგენილი გრძელვადიანი დაგეგმვაამისთვის .

გრძელვადიანი გეგმა არის მიახლოებითი და შეიძლება შეიცვალოს რეგიონის მახასიათებლების შესაბამისად, სკოლამდელიდა საგანმანათლებლო პროგრამის სპეციფიკა.

გეგმის შედგენისას გამოყენებული იქნა შემდეგი ლიტერატურა:

• სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა პროგრამის "დაბადებიდან სკოლამდე", მოსამზადებელი ჯგუფი, კლასებისთვის 6-7 წლის ბავშვებისთვის. შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს, რედ. 2015 წელი
• მიახლოებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი განათლება"დაბადებიდან სკოლამდე", რედაქტორი N.E. ვერაქსი, თ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა, შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს, რედ. 2014 წელი.

შეამოწმეთ გრძელვადიანი გეგმის ფრაგმენტი

ელენა შეიკინა
მოსამზადებელ ჯგუფში გრძელვადიანი დაგეგმვა

ოქტომბრის I კვირა

საგანი: ჩემი ქალაქი, ჩემი პატარა სამშობლო. ჩემი ქალაქის მთავარი ღირსშესანიშნაობები.

საგანმანათლებლო მიზნები:

კოგნიტური განვითარება:

განაგრძეთ ინტერესის განვითარება თქვენი მშობლიური ქალაქის, მისი ღირსშესანიშნაობების, წარსულისა და აწმყოს მოვლენების მიმართ. გააფართოვეთ იდეები იმის შესახებ, თუ რა ხდის თქვენს მშობლიურ ქალაქს ლამაზს, განავითარეთ ემოციური პასუხისმგებლობა მშობლიური მიწის სილამაზეზე

სავარჯიშო 5-ის ფარგლებში რიცხვებს შორის დამოკიდებულების გასაგებად. ისწავლეთ pr-t გაზომვა ჩვეულებრივი საზომით. შემოიტანეთ 3 რიცხვის შემადგენლობა 2 პატარადან. ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გაძლიერება. გააძლიერეთ ცოდნა კვირის დღეების თანმიმდევრობის შესახებ, ნებისმიერი დღიდან დაწყებული.

7 რიცხვის შემადგენლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია ერთეულებიდან, ობიექტების გაზრდილი სიგრძის მოწყობის პრაქტიკა, სივრცითი და გეომეტრიული განლაგების გაგება.

სოციალურ-კომუნიკაბელური განვითარება:

განუვითარდეთ სხვების პატივისცემა, მათი სურვილებისა და მოთხოვნების გათვალისწინების უნარი; განავითაროს ცოდნა ურბანული ტრანსპორტის, ხალხის მუშაობის, ქალაქის ქუჩებსა და ტრანსპორტში ქცევის წესების შესახებ. შესრულებისას ქცევის წესების ცოდნის განვითარება კოლექტიური სამუშაოებიდიზაინზე.

განავითარეთ სიყვარული თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ

მეტყველების განვითარება:

ტექსტის ხელახლა გადმოცემის, პერსონაჟების ინტონაციით გადმოცემის უნარის განვითარება პერსონაჟები, თქვენი დამოკიდებულება გმირების მიმართ. გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა ფენომენების გაგების გაფართოებით სოციალური ცხოვრება. ChHL: ხელი შეუწყოს ლიტერატურული ტექსტის გაგების განვითარებას მისი შინაარსისა და ფორმის ერთიანობაში.

ცოდნის განახლება სიტყვები: ტროტუარი, გზა, გზა, მეტყველებაში ენობრივი საშუალებების გამოყენების მხარდაჭერა ექსპრესიულობა: ანტონიმები, სინონიმები, ორაზროვანი სიტყვები.

ფიზიკური განვითარება:

ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები და უნარები სპორტული თამაშებიდა ვარჯიშები.

შექმენით საჭიროება საავტომობილო აქტივობადა ფიზიკური გაუმჯობესება. გარე თამაშებისა და მოტორული აქტივობების დამოუკიდებლად ორგანიზების უნარის განვითარება.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:

განუვითარდებათ გარემომცველი სამყაროს მშვენიერებაზე რეაგირებისა და შემჩნევის უნარი, განსხვავებულად აღიქვამენ ფორმების, ფერების და მათი გადმოცემის გზების მრავალფეროვნებას. მხატვრული გამოსახულებები(მრავალსართულიანი შენობის სტრუქტურა, გააკეთეთ ფანქრის ესკიზი, შეიმუშავეთ იდეა მახასიათებლების შესახებ გარეგნობაშენობები, ცოდნა არქიტექტორის პროფესიის შესახებ, განუვითარდება უნარ-ჩვევები ირიბად ჭრის, შენობის თავისებურებების გადმოცემა, ფრთხილად ჩასმა. განავითარეთ ყუთებიდან ხელნაკეთობების დამზადებისა და სურათზე დეტალების დამატების უნარი.

ორგანიზაციის ფორმები ერთობლივი საქმიანობამასწავლებლები და ბავშვები ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება ოჯახებთან ურთიერთობა დასკვნითი ღონისძიება

კოგნიტური განვითარება (მეტყველება, social.com. განვითარება)

საგანი "როგორ ცხოვრობს ჩვენი ქალაქი".

სამიზნე: მიეცით წარმოდგენა თქვენი რეგიონის, ქალაქის ინდუსტრიისა და ეკონომიკის შესახებ. ურბანული ეკონომიკაში მშობლების როლის შესახებ ცოდნის გარკვევა. (გალიცინა გვ. 124-125)

საგანი: "ჩვენი ქალაქის ქუჩები"

სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა სახლის მისამართის შესახებ, გააგრძელეთ გაცნობა საგზაო ნიშნები. გააუმჯობესოს ქცევის კულტურა ტრანსპორტში და ქუჩაში.

საგანი: "ფარდობა"

სამიზნე:სავარჯიშო 5-ის ფარგლებში რიცხვებს შორის დამოკიდებულების გასაგებად. ისწავლეთ pr-t გაზომვა ჩვეულებრივი საზომით. შემოიტანეთ 3 რიცხვის შემადგენლობა 2 პატარადან. ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გაძლიერება. გააძლიერეთ ცოდნა კვირის დღეების თანმიმდევრობის შესახებ, ნებისმიერი დღიდან დაწყებული.

7 რიცხვის შემადგენლობის ცოდნის კონსოლიდაცია ერთეულებიდან, ივარჯიშეთ ობიექტების მზარდი სიგრძის აწყობაში, ივარჯიშეთ გეომეტრიული ფორმების სივრცითი განლაგების გააზრებაში ფურცელზე. (გალიცინა გვ. 65-68)

მეტყველების განვითარება:

საგანი: თემის თხრობა "რატომ მიყვარს ჩემი ქალაქი"

სამიზნე: ისწავლეთ შედგენა მოკლე ისტორიამოცემულ თემაზე. გააძლიერეთ ბგერების სწორი გამოთქმა (თან ერთად)და (ვ, ასწავლეთ ბავშვებს ამ ბგერების დიფერენცირება ყურით. სწორად გამოიყენეთ კითხვითი და დამადასტურებელი ინტონაციები. (ბონდარენკო გვ. 24-25)

წიგნიერებისთვის მზადება:

საგანი: ხმის დაფიქსირება (ბ)და წერილები (B).ხმის შესატყვისი (ბ)და (P)

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს სიტყვების მარცვლებად დაყოფის სწავლება, მარცვლებიდან სიტყვების ჩამოყალიბება და თანხმოვანი ასოს გრაფიკული გამოსახულების დამახსოვრება. (ბონდარენკო გვ. 62-64)

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ნახატი. საგანი: სუბბოტნიკი

სამიზნე:დააზუსტე იდეები ერთად მუშაობაბავშვები და მშობლები საბავშვო ბაღში დასუფთავების დღეს. აცნობეთ ხალხს, რომ დასუფთავების დღეს მუშაობა ნიშნავს თქვენს ქალაქსა და საბავშვო ბაღზე ზრუნვას. ისწავლეთ ნახატზე გამოსახოთ კონკრეტული სამუშაოს შემსრულებელი ადამიანის ფიგურის სხვადასხვა პოზიციები. (გალიცინა გვ. 74-75

მოდელირება. საგანი: რისი გაკეთება შეუძლიათ ქალაქში?

სამიზნე: გააძლიერებს და გააფართოვებს იდეებს ქალაქში ხალხის მუშაობის შესახებ. ხელი შეუწყოს მშრომელი ადამიანების პატივისცემას. წაახალისეთ მოსწავლეები გამოძერწონ საგნები ნაცნობი ქანდაკების ტექნიკის გამოყენებით. (გალიცინა გვ. 77-79)

კონსტრუქცია გოფრირებული ქაღალდისგან.

საგანი: "მანქანა"

სამიზნე: მიგვიყვანეთ მნიშვნელობის გაგებამდე საგზაო ტრანსპორტიქალაქის ცხოვრებაში. ბავშვების მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება გოფრირებული ქაღალდი. (სელეზნიოვა "ნაგლინი ქაღალდისგან დამზადებული ყვავილები და სათამაშოები"გვ. 20-21)

საავტომობილო აქტივობა: დილის ვარჯიშები, ვარჯიშები ძილის შემდეგ, გარე თამაშები, თითის ტანვარჯიში, ფიზიკური წუთები.

მოსმენა "სიმღერები ტომსკის შესახებ" (H-E. R/P. R.)

ლექსები მარშაკისგან "სახლი, რომელიც ჯეკმა ააშენა"(H-E.R./R.R./P.R.)

გათვალისწინება გეგმა, ქალაქის რუქები, ღირსშესანიშნაობების ამსახველი ილუსტრაციები, არქიტექტურული ძეგლები, ქალაქის ქუჩები, მცენარეები და ქარხნები მშობლიური ქალაქი. (P.R./S-K.R)

ანდაზების სწავლა სახლის შესახებ (P.R./R.R.)

ვიდეოს და ფოტოების ყურება ტომსკის შესახებ. (P.R./S-K.R./H-E.R.)

დიდაქტიკური თამაში "ქუჩა"- ქუჩის ნაწილების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. "ქალაქის ატრაქციონები", "მითხარი და ჩვენ გამოვიცნობთ"., "გამოარკვიე სად ვარ", "მოჭრილი სურათების შეგროვება"

ამბავი თამაში-სიტუაცია "მოგზაურობა ქალაქში", "სალონი" (P.R./R.R. S-KR)

P\i: "კნუტი და დედა ქათამი", "იპოვე შენი მეგობარი", სავარჯიშოები "ხტუნიდან ჰოოპზე ხტომა", თვითმფრინავები".

პროდუქტიული საქმიანობა: "შექმენი გერბი შენი მშობლიური ქალაქისთვის".

დაკვირვება: "ჩვენი ქალაქის ქუჩები"

ფიზიკური აღზრდის წუთი: "ჩვენ ვმოგზაურობთ ქალაქის ქუჩებში". "ჩვენ ქუჩაში მივდივართ".

ექსკურსია იმ ქუჩის გასწვრივ, სადაც მდებარეობს საბავშვო ბაღი.

პატრიოტული კუთხის მასალის შერჩევა თემაზე "Ჩემი ქალაქი", მერის პორტრეტი, გერბი, ტომსკის ფოტო

კუთხე პროდუქტიული საქმიანობათემის საღებარი გვერდები "ტომსკის ქუჩები", სილუეტები, შტრიხები, ფანქრები, საღებავები, ალბომები ქალაქ ტომსკის ფოტოებით.

წიგნის კუთხე მარშაკისგან "სახლი, რომელიც ჯეკმა ააშენა"ლექსები ტომსკის შესახებ.” ტომსკის ხის არქიტექტურა.

საგანმანათლებლო თამაშების ცენტრი ( დიდაქტიკური თამაშებიგადახედეთ განყოფილებას მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის ერთობლივი აქტივობების ორგანიზებისთვის,

ცენტრი როლური თამაშებიატრიბუტები თამაშის სიტუაცია "მოგზაურობა ჯიშის ქალაქში"(რუკა, ქაღალდის წრე(საჭე, ამისთვის "Საპარიკმახერო"

სპორტული ცენტრის ბურთები, ხტომის თოკები, რგოლები, მასაჟის ხალიჩები, ბეჭდების სროლა, შემოქმედებითი შეჯიბრი მუშაობს: "სამშობლოს ქუჩები". კუთხის შექმნა "ჩემი მშობლიური ქალაქი".

ფოტოგამოფენა მშობლებთან ერთად "ჩვენი საყვარელი ქალაქი"

თემატური გამოფენა პლაკატები: "რისი ნახვა მინდა ჩვენი ქალაქისთვის".

კედლის გაზეთის დიზაინი "ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები"