გაკვეთილის შენიშვნები უფროსი ჯგუფისთვის: „შიდა მცენარეები. "გაზაფხულის ყვავილები". გაკვეთილის შეჯამება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვთა დამატებითი განათლებისთვის

ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედებითი განვითარების ცენტრი “NART”

გაკვეთილის შენიშვნები

თემაზე:

"ყველაფერი ყვავილების შესახებ"

შედგენილი:

დამატებითი განათლების მასწავლებელი

კუზნეცოვა ზარემა ხაჯუმაროვნა

ვლადიკავკაზი, 2014 წ

სამიზნე: ყვავილებისა და შიდა მცენარეების შესახებ მოსწავლეთა არსებული ცოდნის კონსოლიდაცია და განზოგადება.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: ყვავილების მნიშვნელობის, მათი პრაქტიკული გამოყენების იდეის ჩამოყალიბება და ყვავილების მოვლის ძირითადი წესების კონსოლიდაცია.

საგანმანათლებლო: აჩვენეთ მოსწავლეებს ყვავილები ახალი პერსპექტივიდან - როგორც მრავალი გამოცანებისა და საიდუმლოებების წყარო. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება.

საგანმანათლებლო: გამოუმუშავეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება ყვავილების სილამაზის მიმართ, სიყვარული და ზრუნვა მათზე.

გაკვეთილის ტიპი: დაფარული მასალის გამეორება.

სწავლების მეთოდები: სიტყვიერი, ვიზუალური, ნაწილობრივ საძიებო.

აღჭურვილობა: საჩვენებელი დაფა, კომპიუტერი, პროექტორი, ყვავილების და მცენარეების ნახატები

მასწავლებელი: ბიჭებო, დღეს ისევ ყვავილებზე ვისაუბრებთ. ყვავილების სამყარო საოცარი და ლამაზია, მათზე უსასრულოდ შეიძლება ვისაუბროთ. ყვავილები უძველესი დროიდან იზრდებოდა და მათ მნიშვნელოვანი როლი შეასრულეს ყველა ხალხის ცხოვრებაში. მათთან ბევრი ლამაზი ისტორიაა დაკავშირებული. თითოეულ ყვავილს თავისი ისტორია ჰქონდა და უძველესი ამბავი ლეგენდად გადაიქცა, საოცარ, ლამაზ და საინტერესო ლეგენდად. არ არის საინტერესო ლეგენდა იმის შესახებ, თუ როგორ გადაიქცა თეთრი ვარდი წითლად, ლეგენდა ყვავილზე, რომელმაც დააბრუნა ხალხის მოგონებები?

ის ფაქტი, რომ ყვავილებს საოცარი თვისებები აქვთ, ლეგენდების გაჩენის მთავარი მიზეზი იყო. ბევრ მათგანს მიაწერეს ზებუნებრივი ძალები. წყლის შროშანი სხვა არაფერია, თუ არა ბალახი. ჭორები მას მაგიურ თვისებებს მიაწერდნენ. მას შეეძლო მტრის ძალების გადალახვა, მისი დაცვა უბედურებისა და უბედურებისგან, მაგრამ შეეძლო გაენადგურებინა ის, ვინც მას უწმინდური ფიქრებით ეძებდა. ლეგენდის თანახმად, გვიმრა წელიწადში ერთხელ ყვავის და მის ყვავილს აქვს განძის დამარხული ადგილების მითითების თვისება. ლეგენდის თანახმად, ვინც გვიმრის ყვავილს იპოვის, ბრძენი და ბედნიერი გახდება.

თავსატეხები:

კაბა უბრალოა, თვალები ცისფერი, ნათლად და ღიად გამოიყურება, არაფერი დავიწყებულია! (დაივიწყე).

ყვავილი ყველა ყვავილისთვის, მოხდენილი და მაღალი, კაშკაშა სამოსი, გარიჟრაჟივით გაწითლებული. ამაყი, ბარონივით ჰქვია... (პეონი).

დახვეწილი არომატი, სადღესასწაულო ჩაცმულობა, ნაზიც და თამამიც, წითელიც და თეთრიც, და თუ შეეხებით, ეკალზე გაიჭედებით. (ვარდი).

და თუ ხაზს უსვამთ პირველს, საწყის შრიფტს, მშვენიერი ყვავილი გაიზრდება. (ირისი).

თუ ამ ყვავილის თავში რაღაც ჩურჩულს მიამაგრებთ, მტრის ჯაშუშს მიიღებთ. (პეონი).

ახლა კი, ბიჭებო, უჩვეულო გამოცანა : წყალსაცავის სიღრმიდან რაღაც იწყებს ამოსვლას და ზედაპირზე ჩნდება დიდი კვირტი. რამდენიმე წუთში ის ლამაზ თეთრ ყვავილად იქცევა. კიდევ ერთი ჩნდება იქვე, ცოტა მოშორებით ერთი საოცარი რამ: კვირტები ჩნდება მზის ამოსვლის წინ და იხსნება, როგორც კი მზის სხივები შეეხება წყლის ზედაპირს. როდესაც მზე ჩადის, ყვავილები იხურება და კვირტები წყალში ჩავარდება - მეორე დღემდე, თუ მხოლოდ მზიანია. ამ მცენარეს ძალიან უყვარს მზე: როდესაც ღრუბლები ამოდიან, ყვავილები ნელ-ნელა იხურება. დაკრეფილი ყვავილები ძალიან სწრაფად ხმება(წყლის შროშანა) .

ვიქტორინა "ყვავილები"

ბოტანიკოსები ამ ყვავილს ალტს უწოდებენ. რა ჰქვია ამ ყვავილს რუსულად?(შარფები) .

რომელი ყვავილი, როგორც ამბობენ, მიჯაჭვული ადამიანის სისხლზე ამოსულიყო. პრომეთეა(ედელვაისი) .

რომელი სახელმწიფოს გერბზე შეგიძლიათ ნახოთ ქრიზანთემის ყვავილი?(Იაპონია) . ირისი, კამელია, ქრიზანთემა იაპონიის სამი ყველაზე საყვარელი ყვავილია. მათთან მრავალი მითი და ლეგენდაა დაკავშირებული. ქრიზანთემა იაპონიის ფავორიტია. მაგალითად, იაპონიის იმპერატორის ტახტს მე-8 საუკუნიდან „ქრიზანთემა“ ეძახდნენ. ოქროს ქრიზანთემა მზის სიმბოლოა, საიდანაც, ლეგენდის თანახმად, წარმოიშვა იაპონელი ხალხი; ქრიზანთემა ამშვენებს იაპონიის გერბს და ბეჭედს.

რომელ ყვავილზეა ნათქვამი მე-18 საუკუნის სამკურნალო ჰერბალიზმში, რომ ის ამაგრებს გულს, თავს, კუჭს და ეხმარება მხედველობას, აშორებს დაღლილობას და თავბრუსხვევას.(მიხაკი).

რა ყვავილების ფესტივალი აღინიშნება ყოველწლიურად თებერვალში საფრანგეთის ქალაქ კანში?(მიმოზა) .

ყვავილების დედოფალს ეძახიან...(ვარდი)

ლეგენდა ამბობს, რომ ეს ყვავილი ღამით ესაუბრება ვარსკვლავებს; შემთხვევითი არ არის, რომ მისი სახელი ითარგმნება როგორც "ვარსკვლავი".(ასტერი) .

როდესაც ქალღმერთი ფლორა დედამიწაზე გამოჩნდა, მან ყვავილების სახელების მიცემა დაიწყო. მან ყველა ყვავილს სახელი დაარქვა და წასვლას აპირებდა, როცა უცებ სუსტი ხმა გაიგონა: „ნუ დამივიწყებ, ფლორა“. ფლორამ ირგვლივ მიმოიხედა, არავინ ჩანდა, უფრო ახლოს მიიხედა და დაინახა ლურჯი ყვავილი, ძალიან პაწაწინა. - კარგი, - თქვა ფლორამ, - არ დამავიწყდება და ამ ყვავილს დავარქვით სახელი. რა სახელი ერქვა?(Არ დამივიწყო)

ფერების მნიშვნელობა

მასწავლებელი : ახლა კი, ბიჭებო, მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რას ნიშნავს ყვავილები ადამიანის ცხოვრებაში. მათ ყველგან ვხედავთ - მოედანზე, პარკში, ბებიას ბაღში, დაწესებულებებში და ბოლოს სახლში. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ სახლში არსებულ ყვავილებს. რატომ გვჭირდება ყვავილები სახლში? ბავშვების პასუხები:

Ეს არის ლამაზი.

კომფორტის შესაქმნელად.

ისინი სასარგებლოა.

დიახ, ბიჭებო, სახლში ყვავილები, რა თქმა უნდა, საჭიროა. პირველ რიგში, ინტერიერის გაფორმება: სილამაზე და კომფორტი. მეორეც, დაისვენეთ თვალებისთვის და ნერვებისთვის, რადგან მწვანე ფერი ამშვიდებს. ეს არის თვისებები, რომლებიც მიეკუთვნება მწვანე ფერს.

მწვანე ფერი - ბუნების მთავარი ფერი. მწვანე ფერი ხელს უწყობს გულის რიტმულ ფუნქციონირებას, თვალების მოდუნებას და აქვს ანტიალერგიული ეფექტი. ზრდის სმენის მგრძნობელობას. ექიმები რეკომენდაციას უწევენ თვალის დაავადებით დაავადებულ ადამიანებს ატარონ სათვალეები მწვანე ლინზებით. მწვანე არის სიმშვიდისა და სიახლის ფერი.

მოდით გავაგრძელოთ ყვავილების სარგებელზე საუბარი.

რა სხვა სარგებელი აქვს ყვავილებს? რას აძლევენ ყვავილები?(ყვავილები გამოყოფენ ჟანგბადს).

ასეა, ბიჭებო, ყვავილები ამდიდრებენ ჰაერს ჟანგბადით, რაც აუცილებელია ყველა ცოცხალი არსების სუნთქვისთვის. მცენარეები და ყვავილები ატენიანებენ ჰაერს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ათავისუფლებენ პირის ღრუს და ცხვირის ლორწოვან გარსს გამოშრობისგან, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან დროის უმეტეს ნაწილს ვატარებთ სახლში, მშრალი ჰაერით.

ბოლო დროს ექსპერტები შეშფოთებულნი არიან შიდა ჰაერის მდგომარეობით. ჰაერი დაბინძურებულია ტოქსიკური ნივთიერებებით და დიდ ზიანს აყენებს ჩვენს ჯანმრთელობას.

და რა ტოქსიკური ნივთიერებები აბინძურებს შიდა ჰაერს? საიდან მოდის ეს ტოქსიკური ნივთიერებები? (ბავშვების პასუხები).

თამაში "ყვავილების ექსპერტი".

მიზანია ფერების სახელების კონსოლიდაცია. (სლაიდი 1-11)

ბევრი ვისაუბრეთ ყვავილების სარგებლიანობაზე. კონკრეტული მაგალითების მოსმენა მინდა.

შეტყობინებები სტუდენტებისგან (სლაიდი 12-18)

ქლოროფიტუმი

ექსპერიმენტის დროს საცდელ ადგილზე ქლოროფიტუმმა 24 საათში მოკლა ყველა მავნე მიკროორგანიზმების 80%. შედეგებით თუ ვიმსჯელებთ, 10 ასეთი მცენარე საკმარისია ოცმეტრიან ოთახში პათოგენური ნაწილაკებისგან ჰაერის თითქმის სრულად გასაწმენდად. სამზარეულოში მისი ყოფნა სასურველია.

კალინა

ის ყვავის თეთრი სურნელოვანი ყვავილებით, როგორც პატარძალი თეთრ ბურუსში. კალინა ძალიან სასარგებლოა. მას აქვს ანთების საწინააღმდეგო ეფექტი. მედიკამენტები მზადდება მისი კენკრის, ახალგაზრდა ყლორტებისა და ყვავილებისგან. ვიბურნუმს აქვს მატონიზირებელი, ტკივილგამაყუჩებელი, ჰემოსტატიკური საშუალება, აქვს ჭრილობების სამკურნალო ეფექტი და მკურნალობს გულ-სისხლძარღვთა დაავადებებს.

დიახ, ბიჭებო, ვიბურნის ხილი ძალიან ჯანმრთელია. ვიბურნუმის თაიგული შეიცავს C ვიტამინს იმავე რაოდენობით, როგორც 2 კგ ფორთოხალი.

გვირილა

გვირილის სამკურნალო ძალა უძველესი დროიდან იყო ცნობილი. გვირილის ინფუზია ამაგრებს თმას, დაბანის შემდეგ კანი ხდება ტენიანი და ხავერდოვანი, გამოიყენება პარფიუმერიაში სუნამოების, ოდეკოლონისა და საპნის დასამზადებლად. სასარგებლოა გვირილის შენახვა სამზარეულოში ან კარადაში, სადაც საკვების მარაგი ინახება, ყვავილების სუნი ლარვის შიშია.

მიმოზა

მიმოზას ზეთი ხსნის სტრესს და დეპრესიას, ხსნის შფოთვას, ასუფთავებს სისხლს, ღვიძლს, ნაღვლის ბუშტს, ამცირებს ანთებას და აქვს ანთების საწინააღმდეგო თვისებები.

ყვავილები, ამინდის გრძელვადიანი პროგნოზები.

დენდელიონი. თუ დენდელიონი ადრე გაზაფხულზე ყვავის, მოკლე ზაფხული იქნება, თუ გვიან ყვავის, მშრალი ზაფხული იქნება.

ვარდები. ვარდების სიმრავლე წინასწარმეტყველებს ზამთარს ძლიერი ქარბუქებით.

კუნელი, ვარდი. თუ კუნელი და ვარდის თეძოები ძლიერად ყვავის, ველით მკაცრი ზამთარს.

დოგვუდი. ძაღლის აყვავების შემდეგ, ყინვის არ უნდა შეგეშინდეთ.

Წყლის შროშანი. როდესაც წყლის შროშანები წყლიდან გამოჩნდება, აღარ შეგეშინდეთ ყინვის.

(ბავშვების მაგალითები).

მასწავლებელი: ბიჭებო, შეგიმჩნევიათ, რომ ყვავილები, რომლებიც ამინდს პროგნოზირებენ, თითქმის ყოველთვის ახვევენ ფურცლებს, ცვივიან და ხურავენ ყვავილებს? რატომ, ბიჭებო? ბავშვების პასუხები: (მცენარეები წინასწარ გრძნობენ წვიმის დაწყებას და ცვივა, რათა დაიცვან ყვავილების შიდა მხარე ტენისგან).

თვალი ადევნეთ ქვიშის საათს და შესაძლებელია, რომ ოდესმე ის კარგად მოგემსახუროთ.

თამაში: "ჯადოსნური ფურცლები"

ამოცანები იმალება ფურცლებზე. ისინი სხვადასხვა ფერებშია შეღებილი, თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, ფურცლის ფერი ეტყვის მათ. ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ რომელ ყვავილზეა საუბარი. ფურცლის უკანა მხარეს არის დავალება.

Ჩვენ ვისაუბრეთ ყვავილები გვაძლევს სილამაზეს, კომფორტს, სასარგებლოა - კურნავს, წინასწარმეტყველებს ამინდს და ა.შ. და რა უნდა გავაკეთოთ იმისთვის, რომ მადლობა გადავუხადოთ იმ სილამაზეს, რომელსაც ისინი გვაძლევენ, იმ სარგებლობისთვის, რასაც ისინი გვაძლევენ. ან უბრალოდ მიიჩნიეთ ეს თავისთავად? სანამ ჩემს კითხვას უპასუხებდი, მინდა გაიხსენო რა სჭირდება ყვავილებს. ყვავილებს, ისევე როგორც ადამიანებს, სჭირდებათ 4 ელემენტი.რომელი?

- ჩვენ ვიზრდებით და ვცხოვრობთ დედამიწაზე;

- წყალი ჩვენთვის სიცოცხლის აზრია;

- ჩვენ ვსუნთქავთ ჰაერს;

-ცეცხლის სითბო გვათბობს.

მაშ, როგორ დავეხმაროთ ყვავილებს?

ბავშვების პასუხები. დარგეთ ყვავილები, არ მოკრიფოთ ისინი ზედმეტად, არ გააფუჭოთ ყვავილების საწოლები, მოუარეთ ყვავილებს, მორწყეთ, გაანოყიერეთ, გაფხვიერეთ მიწა. მართალია, ბიჭებო. ასეთი მოვლა სჭირდება ბაღში და ქალაქში ყვავილებს და მცენარეებს. როგორ უნდა იზრუნოთ შიდა ყვავილებსა და მცენარეებზე? ბავშვების პასუხები: (სახლის მცენარეებს განსაკუთრებული მოვლა სჭირდებათ. სინათლის ნაკლებობა საზიანოა ყვავილებისთვის. არ უყვართ ნაკაწრები, ზედმეტი მორწყვა, ასევე ზედმეტი სიმშრალე.).

მასწავლებელი: ბიჭებო, ყვავილების და შიდა მცენარეების მოვლა მთელი მეცნიერებაა, რა თქმა უნდა, თქვენგან მეცნიერული მიდგომები არ არის საჭირო, მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ მათზე მოვლის ყველაზე მნიშვნელოვანი წესების დაცვა, ვფიქრობ, რაც ვისწავლეთ ამაში დაგეხმარებათ და მეტს გავარკვევთ. ახლა კი შემოგთავაზებთ რამდენიმე ძალიან მნიშვნელოვან, აუცილებელ და სასარგებლო წესს, რომელთა დაცვით თქვენ სახლში ლამაზ ფორმაში შეინახავთ ყვავილებსა და მცენარეებს. და ისინი გაგაოცებთ საოცარი სილამაზით.

კიდევ ერთხელ მინდა ხაზი გავუსვა, რომ ყვავილები ამშვენებს ჩვენს ცხოვრებას. გიყვარდეს ყვავილები!

იყავი ბედნიერი, იყავი ლამაზი, როგორც ყვავილები.

გაკვეთილის შეჯამება.

• ისწავლეთ ყვავილების დახატვა გუაშის საღებავებით, მათი შერევით, გამოიყენეთ სხვადასხვა ტექნიკა: დარტყმა, ჩაღრმავება, წრე.

Დავალებები:

• ისწავლეთ ხატვა გრძელი, მოკლე შტრიხებით, წრიული მოძრაობებით, სხვადასხვა ფორმის კაშკაშა ყვავილებით საღებავების შერევით და ერთმანეთზე წასმის გზით;
• გადმოსცეს ნახატში ზაფხულის სიკაშკაშე და სითბო,
• ასახეთ ქაღალდზე თქვენი ემოციები, გრძნობები და განწყობები, რომლებიც შთაგონებულია მუსიკით.

ინსტრუმენტები და მასალები:სახატავი ქაღალდი, გუაშის საღებავები, სქელი და თხელი ფუნჯები, მუსიკალური ნაწარმოების ჩაწერა P.I. ჩაიკოვსკის "ყვავილების ვალსი" ბალეტიდან "მაკნატუნა", სათამაშო "პეპელა".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

IN.ბიჭებო, ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან დღეს:

რა სასწაული ფრინველია ეს?

თუ პატარა ყვავილი?

მრავალფერიანი, დაწნული

ფურცლიდან ფოთოლამდე.

გამოიცანით? რა თქმა უნდა, ეს პეპელაა! მიუხედავად იმისა, რომ ზაფხული უკვე გავიდა, ჯერ კიდევ თბილია, პეპელა ტრიალებს და დაფრინავს ყვავილებზე, თავადაც ზაფხულის ყვავილებივით ნათელი და ფერადი. მაგრამ შემოდგომაზე მზე სულ უფრო და უფრო თბება და ყვავილები ხმება სინათლისა და სითბოს გარეშე. ამიტომაც გაფრინდა პეპელა ჩვენთან, რომ გასათბობად და ყვავილების მოსაძებნად, რადგან მათ გარეშე ძალიან მოწყენილი იყო.

მოდით გავახაროთ პეპელა და დავხატოთ ბევრი ფერადი და ნათელი ყვავილი. და ზაფხულის დასამახსოვრებლად რომ გაგვიადვილდეს, ჩავრთავ მუსიკას და შენ წარმოიდგინე, როგორ დაფრინავს პეპელა ყვავილებზე და მერე მითხარი რა წარმოგიდგენია და რა ყვავილები იყო (ხმა არის "ვალსი" ჩაიკოვსკის "ყვავილები" ბალეტიდან "მაკნატუნა"). გესმის, როგორი მსუბუქი და მელოდიურია ეს მუსიკა, ანათებს სხვადასხვა ფერებში, მზიანი, მხიარული, მხიარული და კაშკაშა ზაფხულის მსგავსად. (ბავშვები უზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს მუსიკაზე და თავიანთ იდეებზე.)

IN.ყვავილების ქაღალდზე დახატვამდე ვივარჯიშოთ, დავხატოთ ჰაერში (ბავშვები იღებენ ფუნჯებს და აკეთებენ წრიულ მოძრაობებს ჰაერში - ერთი ყვავილი, ორი, სამი).

ვინ არის მზად დახატოს ყვავილები პეპლისთვის? ყველა კარგ ხასიათზეა? მაგრამ დაიმახსოვრე, პეპელა ირჩევს ყველაზე კაშკაშა და ყველაზე დიდ ყვავილებს, თქვენ უნდა ეცადოთ, რომ ის თქვენს ყვავილებს დაემსგავსოთ. (მუსიკა უკრავს მთელი გაკვეთილის განმავლობაში).

ფოთლის ცენტრში დავხატავთ პირველ ყვავილს, ყველაზე დიდს, მას აქვს მრგვალი ცენტრი და გარშემო მრგვალი ფურცლები. თავიდან ყვითელი იყო, მაგრამ რომ გაიზარდა, მზემ გაათბო და თავისი სხივებით წითელი ლაქები-ზოლები დატოვა ფურცლებზე და შუაში წერტილები.

მის გვერდით მეორე ყვავილი გაიზარდა, მას აქვს პატარა შუა და გრძელი თხელი ფურცლები. სანამ ის იზრდებოდა, ყოველთვის უკმაყოფილო იყო, რომ არც თუ ისე კაშკაშა იყო, ამიტომ მასში ერთდროულად რამდენიმე ფერი აირია: წითელი (ბავშვები გრძელ შტრიხებს ხატავენ ცენტრიდან გარეთ, ოდნავ მომრგვალებულს); ყვითელი (იგივე ტექნიკის გამოყენებით, ზოგიერთი შტრიხი წითელზე გამოიყენება, ზოგი ცალკე, ეს ყველაფერი თვითნებურია) და ლურჯი საღებავი.

მესამე ყვავილი არაჩვეულებრივია, ის წააგავს ღეროს, აქვს გრძელი ღერო, რომელზეც პატარა ყვავილები იზრდება. თავიდან ისინი ცისფერი იყვნენ, მაგრამ შემდეგ მზემ გადაწყვიტა წითელი საღებავი დაემატებინა და ყვავილი მაშინვე გახდა მხიარული (ბავშვები ხატავენ ღეროს - გრძელი შტრიხით, ირგვლივ ცისფერი ყვავილები და ზემოდან - თვითნებურად, არ არის აუცილებელი ზუსტად ჩავარდეს მონახაზში. ლურჯი საღებავი - წითელი საღებავი, იგივე მიმღების გამოყენებით).

ახლა თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ ნებისმიერი ყვავილი, რომელიც გინახავთ ან თავად გამოგიჩნდათ, ან ფოთლები, თუ გსურთ.

შეჯამება:

ყვავილები მზად არის, ჩვენ გავაკეთებთ გაწმენდას ჩვენი პეპლისთვის. (ჩვენ ვდებთ ნახატებს იატაკზე დიდ წრეში, პეპელა დაფრინავს, ირჩევს ყველაზე წარმატებულ ყვავილებს, ბავშვები ხსნიან, რატომ მოეწონა მას ეს ყვავილები, როგორ გავხადოთ ყვავილი უფრო ნათელი, დიდი და მიმზიდველი).

IN.კარგად გააკეთე! ახლა პეპელა შეძლებს ჩვენთან ცხოვრებას მთელი ზამთარი, რადგან აქ მას ამდენი ლამაზი ყვავილი აქვს.

პროგრამის შინაარსი:

ისწავლეთ ნახატით, არატრადიციულად გადმოსცეს ფერების დამახასიათებელი ნიშნები;

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება საცობებთან, ჯაგრისებთან, კბილის პასტებთან მუშაობისას;

მხატვრული და შემოქმედებითი პროცესისადმი ინტერესის გაღვივება.

მასალები და აღჭურვილობა: პროექტორი, ეკრანი, სეზონების ამსახველი ილუსტრაციები, ყვავილების ამსახველი ბარათები, A-4 ფორმატის ფურცელი, გუაში, ჯაგრისები No3, 1, ხელსახოცები, საცობები, ბოთლის ჯაგრისები, კბილის პასტა.

წინასწარი სამუშაოები: ექსკურსიები ტყეში, მინდორში წლის სხვადასხვა დროს, ყვავილების, ჰერბარიუმების ამსახველი ილუსტრაციების შემოწმება; ლექსების კითხვა, მოთხრობები ყვავილებზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები ნახევარწრიულად სხედან სკამებზე. მუსიკა უკრავს. შემოდის ყვავილების ფერია (მასწავლებელი).

გამარჯობა ბიჭებო, მე ვარ ყვავილების ფერია! გეპატიჟებით ჩემთან სტუმრად - ტყეებში, მინდვრებში, მდელოებში, ბაღებში, სახლებში.

ყველას ახსოვს როგორ მოიქცეს სტუმრობისას?

ზღაპარი

(ეკრანზე გაზაფხულის ყვავილები იცვლება ზაფხულით, შემოდგომით, ზამთრით)

ერთხელ, სეზონებმა კამათი დაიწყო - ვის აქვს საუკეთესო ყვავილები? გაზაფხულმა ქუსლზე დაარტყა - და იქ, სადაც თოვლი იწვა, ნაკადულებმა დაირეკეს. ბალახი გამწვანდა. მიწა დაფარული იყო თოვლის წვეთებით, ხეობის შროშანებით, კოლტფუტის ყვავილებით და ნარცისებით.

"ჩემი ყვავილები ყველაზე ლამაზია", - ამბობს ვესნა.

არა, ”- ეწინააღმდეგება მას სამერი.

შენი ყვავილები მართლაც ლამაზია, მაგრამ ჩემი უკეთესია!

ზაფხულმა მზის სხივებისგან ნაქსოვი ქუდი ააფრიალა და ყვავილები ყველგან მიმოფანტა.

ქარი დაუბერავს და ზარები დაირეკება. ბუმბერაზი აგროვებს ტკბილ ნექტარს სურნელოვანი სამყურისგან. სადაც არ უნდა გაიხედო ყველგან არის სიმინდის ყვავილი, ბუჩქნარი, მიხაკი, გვირილა.

აჰ, შურისგან აცივდა შემოდგომა და ზაფხულის ფერები გაუფერულდა.

ჩემი ყვავილები უარესი არ არის, - თქვა შემოდგომამ და ჟოლოსფერი ყდის ააფრიალა.

აქ აყვავებულა წიწაკა, ვარდკაჭაჭა და ყვავი. დენდელებმა ისევ აყვავდნენ.

რაც შეეხება ზამთარს?

ტყე და მდელოები თოვლით იყო დაფარული; მინდვრები, გზები წაიშალა, სახურავები მტვრიანი იყო. მაგრამ ზამთრის ბაღს არ ეშინია არც თოვლის და არც ყინვის. სახლებში შუშის მიღმა ყვავის ბეგონია, ციკლამენი და ორქიდეა.

ხალხმა საკუთარ სახლში ბაღი გააშენა, მაგრამ ჯერ კიდევ ზამთარია.

აქაური ყვავილები ყველაზე ლამაზია“, - ამაყობს ზამთარი.

ასე რომ, სეზონები ჯერ კიდევ კამათობენ იმაზე, თუ ვის აქვს საუკეთესო ყვავილები.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე ლამაზი ყვავილები? (ყველა ყვავილი ლამაზია)

მოდი ახლა შენთან ვითამაშოთ.

თამაში "სად, სად, ყვავილი ცხოვრობ?"

სტენდებზე არის ოთხი სეზონის ამსახველი ნახატები:

Გაზაფხული ზაფხული შემოდგომა ზამთარი.

მაგიდაზე არის ბარათები ყვავილების სურათებით.

დავალება: დაალაგეთ ყვავილები სეზონების მიხედვით.

დავალების შესრულების შემდეგ მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს.

ბიჭებო, იცით, რომ ყვავილებს შეუძლიათ ლაპარაკი?

როგორ ფიქრობთ, რას ეუბნებიან ყვავილები დედას, როცა მას ვაჩუქებთ? (რომ ჩვენ ის ძალიან გვიყვარს)

1 სექტემბერს ყველა ბავშვი სკოლაში და საბავშვო ბაღში ყვავილებით დადის. დაფიქრდით რას ამბობენ ეს ყვავილები? (რომ ეს დღესასწაულია, რომ უკვე დიდი ხარ)

ახლა კი სხვა ფერებზე მინდა გითხრათ. ისინი განთავსებულია სამშობლოსთვის მებრძოლი საბჭოთა ჯარისკაცების ძეგლთან. იმისათვის, რომ ბედნიერად გაიზარდოთ, ჯარისკაცებმა გასცეს ყველაზე ძვირფასი რამ - სიცოცხლე. ეს ყვავილები ამბობენ: არავინ არის დავიწყებული!

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ახლა კი ყვავილებს დავხატავთ.

ბავშვები ყვავილებს ხატავენ არატრადიციული გზით:

ხეობის შროშანები - კბილის პასტა.

ვარდი - საცობები.

Dandelions - მილების საწმენდებით.

სანამ ნახატები შრება, ბავშვები ასრულებენ ცეკვას "ყვავილები".

გაკვეთილი დასრულდა.

გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის (5-6 წლის) თემაზე "საოცარი ყვავილების სამყარო".

სიტუაციის ტიპი: ახალი ცოდნის აღმოჩენა.
თემა:"საოცარი ყვავილების სამყარო."
სამიზნე: სკოლამდელ ბავშვებში „თანმიმდევრული მოქმედებების“ დიაგრამების შედგენისა და წაკითხვის უნარის განვითარება ყვავილების დარგვის სურათის სქემის მაგალითის გამოყენებით.
Დავალებები.
საგანმანათლებლო:
1). გაფართოება:
- საბაზისო ცოდნა ბუნების სამყაროს შესახებ (ყვავილების სამყაროს მაგალითის გამოყენებით);
- ცოდნა მცენარეთა ზრდისა და განვითარებისათვის აუცილებელი პირობების შესახებ;
2). ბუნებაში ეკოლოგიური კავშირების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია: ცოცხალი ბუნების დამოკიდებულება უსულო ბუნებაზე.
საგანმანათლებლო:
1). ხელი შეუწყოს პიროვნების თვისებების განვითარებას: დაკვირვებულობა, პასუხისმგებლობა, დამოუკიდებლობა, შრომისმოყვარეობა.
საგანმანათლებლო:
1). ხელი შეუწყოს ფორმირებას
- უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიური კულტურა; - ბუნების სამყაროსადმი, ბუნებაში მუშაობისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;
2). პირობების შექმნა:
- ბუნებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულების განვითარება;
- დამოუკიდებლობის გამოვლინებები სამუშაო საქმიანობაში (მუშაობა ბუნებაში).
წინასწარი სამუშაოები.
1 საუბარი "რატომ სჭირდებათ მცენარეებს წყალი, მზე, ნიადაგი?"
2 ხახვის ზრდაზე დაკვირვება ნიადაგსა და წყალში.
3 აყვავებული მცენარეების გამოკვლევა.
4 რუსული ხალხური ზღაპრის "თვიები და ფესვები" კითხვა და მოთხრობა.
5 ანიმაციური ფილმის ყურება ვ.კატაევის მოთხრობაზე "შვიდი ყვავილი".
6 სათესი ლექსების, წინადადებების დამახსოვრება.
მასალა გაკვეთილისთვის.
დემო მასალა:
1 ბარათი მზის, წყლის, ნიადაგის, ჰაერის გამოსახულებით: ზომა: 13×13;
ცარიელი ქოთნის გამოსახული 2 ბარათი, ქოთანი მიწით, ყვავილის ბოლქვი ამონაყარი ყლორტებით, სკუპი მიწაში ნახვრეტის შესაქმნელად, ქოთანი მიწით და დარგული ბოლქვი, სარწყავი წყლით: ზომა: 13x13;
3 ისარი - 5 ც.
სახელმძღვანელო:
1 ქოთანი, სკუპები, სარწყავი წყლით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;
2 ყვავილის ბოლქვი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;
3 კონტეინერი დიდი რაოდენობით მიწით;
თითოეული ბავშვისთვის 4 წინსაფარი.
აღჭურვილობა:
1 მაგნიტური დაფა: ზომა: 120×100 სმ;
2 მაგიდა 2 ც. (მოწყობილი კვადრატში) ან ერთი მრგვალი მაგიდა;
3 ზეთის ქსოვილი მაგიდის დასაფარად;
4 სკამი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;
5 კოსტუმი ყვავილების ზღაპრისთვის;
6 ზღაპრული ყვავილი "შვიდი ყვავილი";
7 მწვანე იატაკი (ხელოვნური) ყვავილების საწოლების მოსაწყობად - 2 ც.;
8 ხელოვნური ველური ყვავილი - 12 ც.:
გვირილა - 4 ცალი;
ყაყაჩო - 4 ცალი;
სიმინდის ყვავილი - 2 ც.;
ზარი - 2 ც.
9 ხელოვნური ბაღის ყვავილი - 12 ც.:
ვარდი - 2 ც.;
ნარცისი - 2 ც.;
ტიტები - 4 ც.;
ირისი - 2 ც.;
ლილი - 2 ც.
10 ყვავილების კალათა - 2 ც.
საჭირო მასალები:
1 წერილი ყვავილების ზღაპრიდან;
2 აუდიო ჩანაწერი:
ვ.დაშკევიჩი, ტექსტი. ი. კიმი „მოდი და გვესტუმრე“ ფილმიდან „იქ უცნობ ბილიკებზე“ (უსიტყვოდ);
პ.ი. ჩაიკოვსკის "თოვლის წვეთი" ციკლიდან "სეზონები";
პ.ი. ჩაიკოვსკი "ყვავილების ვალსი" ბალეტიდან "მაკნატუნა";
პ.ი. ჩაიკოვსკი "შაქრის ქლიავის ზღაპრის ცეკვა" ბალეტიდან "მაკნატუნა".
3 ეკრანმზოგის სურათი „ყვავილების ქალაქი“ ეკრანზე პროექციისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

მე ვცხოვრობ ყვავილების ქალაქში. Გელოდები! ყვავილების ფერია."
- ბიჭებო, მოგწონთ ყვავილები?! (დიახ.), (რა თქმა უნდა, ჩვენ გვიყვარს ყვავილები!), (ძალიან!).
- თქვი ლექსები შენს ნაცნობ ყვავილებზე!
ბავშვები კითხულობენ ლექსებს ყვავილებზე, რომლებიც წინასწარ ისწავლეს.
- ყვავილების ზღაპარს გინდა დაეხმარო? (ჩვენ გვინდა.), (რა თქმა უნდა.), (გვიყვარს დახმარება.).
- ვინ არის ყვავილის ფერია? (ჯადოქარი.), (მთხრობელი.), (ლამაზი გოგო.).
-გგონია ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ?! (დიახ.).
- რატომ? (უკვე ბევრს დავეხმარეთ.), (ვეცდებით და შევძლებთ დავეხმაროთ).
- რა არის ამისთვის გასაკეთებელი? (ჩვენ ყველამ ერთად უნდა დავრგოთ ყვავილები).
- როგორ მივიღოთ ყვავილების ფერია? (ჯადოსნური სიტყვების დახმარებით.), (ჯადოსნური საგნების დახმარებით: მფრინავი ხალიჩა, ჯადოსნური ჯოხი, ჯადოსნური ყვავილი, მილი.).
- ჩვენს ჯგუფში, ბუნების კუთხეში, არის ჯადოსნური მცენარე, შვიდყვავილიანი ყვავილი. შეუძლია ის დაგვეხმაროს ყვავილების ზღაპრამდე მისვლაში? (რა თქმა უნდა, ის შეძლებს.)
- ვფიქრობ, დროა ვიჩქაროთ ყვავილების ზღაპრის დასახმარებლად! როგორ გამოვიყენოთ შვიდყვავილიანი ყვავილის შესაძლებლობები? (მოდით ავიღოთ ერთი ფურცელი, ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები და გადავიყვანოთ ყვავილების ქალაქში.)
ვ.დაშკევიჩის, ი.კიმის მუსიკაზე „მოდი გვესტუმრე“, ბავშვები ამბობენ სიტყვებს: „იფრინდე. ფრენა, ფურცელი. დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ. ჩრდილოეთის გავლით, სამხრეთის გავლით, დაბრუნდით, გააკეთეთ წრე. როგორც კი მიწას შეეხებით, ეს ჩვენი გზით უნდა მოვიქცეთ. ჩვენ გვინდა ვიყოთ ყვავილების ქალაქში“.
2. აქტუალიზაცია სათამაშო სიტუაციაში.
ეკრანზე ჩნდება სურათი - ყვავილების ქალაქის ეკრანმზოგი. მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკის "ყვავილების ვალსი" ბალეტიდან "მაკნატუნა".
- რას ვხედავთ ყვავილების ქალაქში? (ყვავილები.)
- როგორი ყვავილებია იქ (ბაღი.), (ველური).
- შევხვდეთ ყვავილების ქალაქის მცხოვრებლებს! კალათიდან ამოარჩიეთ ბაღის ყვავილები, დაასახელეთ და მოათავსეთ მწვანე მდელოზე.
ბიჭები პირველი კალათიდან, რომელიც შეიცავს როგორც ბაღის, ასევე მინდვრის ყვავილებს, მხოლოდ ბაღის ყვავილებს იღებენ, ასახელებენ და ათავსებენ შემოთავაზებულ მწვანე იატაკზე.
მხოლოდ ბაღის ყვავილები გროვდება ვაზაში მწვანე იატაკზე.
- ბევრი ბაღის ყვავილი იცი. მე ნამდვილად მინდა დავრწმუნდე, რომ თქვენ კარგად იცნობთ ველურ ყვავილებს. აირჩიეთ ველური ყვავილები მეორე კალათიდან და მოათავსეთ ისინი სხვა მწვანე მდელოზე!
ბიჭები მეორე კალათიდან, რომელიც შეიცავს როგორც ბაღსაც, ასევე მინდვრის ყვავილებს, მხოლოდ მინდვრის ყვავილებს იღებენ, ასახელებენ და ათავსებენ შემოთავაზებულ მწვანე იატაკზე.
მხოლოდ ველური ყვავილები გროვდება ვაზაში მწვანე იატაკზე.
- შენ იცი ყვავილების დიდი რაოდენობა! ვფიქრობ, ბევრი ლამაზი რამის თქმა შეგიძლია ყვავილებზე! (მრავალფერად.), (გრაციონ.), (მშვენიერი.), (მშვენიერი.), (სურნელოვანი.), (არაჩვეულებრივი.), (ნათელი), (სურნელოვანი.), (მრავალფეროვანი).
- კარგი რა! რა მშვენიერი სიტყვები თქვი ყვავილებზე!
- რის გარეშე ყვავილები არ იზრდება? (ყვავილებს ნიადაგი სჭირდებათ.), (მიწა, რომელშიც ფესვებია განლაგებული, უზრუნველყოფს ყვავილებს საკვები ნივთიერებებით.)
ბავშვი იღებს ბარათს ნიადაგის ქოთნის სურათით და ამაგრებს დაფაზე.
- რის გარეშე არ იზრდება ყვავილები? (წყლის გარეშე.), (წყალი კვებავს მცენარეებს, რეცხავს მათ.)
- აირჩიეთ (ბავშვის სახელი) სასურველი ბარათი და მიამაგრეთ დაფაზე.
ბავშვი იღებს ბარათს წყლის სურათით და ამაგრებს დაფაზე.
- რის გარეშე ყვავილები არ იზრდება? (მზის გარეშე.), (მზე ათბობს მცენარეებს, აძლევს მათ სითბოს.)
ბავშვი იღებს ბარათს მზის სურათით და ამაგრებს დაფაზე.
- რის გარეშე არ იზრდება ყვავილები? (ყვავილებს ჰაერი სჭირდებათ.), (ყველა ცოცხალ არსებას ჰაერი სჭირდება სუნთქვისთვის!)
- აიღეთ (ბავშვის სახელი), სასურველი ბარათი და მიამაგრეთ დაფაზე.
ბავშვი იღებს ბარათს ჰაერის სურათით და ამაგრებს დაფაზე.
- რის გარეშე ყვავილები არ იზრდება? (ყვავილებს მოვლა სჭირდებათ.), (ბებია ამბობს, რომ სიყვარულის გარეშე ცუდად იზრდებიან და შრება.).
- რა თქმა უნდა, მცენარეებს სჭირდებათ: მოვლა, მოვლა და სიყვარული, რაც ხელს უწყობს მცენარეების ზრდას, ყვავილობას და სილამაზეს!
- წარმოვიდგინოთ თავი მცენარეებად!
ფსიქო-ტანვარჯიში "მე ვარ მცენარე".
ტექსტი ისმის P.I. ჩაიკოვსკის "Snowdrop" მუსიკის ფონზე "სეზონები" ციკლიდან. ბავშვები ასრულებენ მითითებულ მოძრაობებს.
ბავშვთა მოძრაობის ტექსტი
- წარმოიდგინე, რომ ჩვილი მცენარე ხარ. მიწაში ჩაგსვამენ. ჯერ კიდევ ძალიან პატარა ყლორტი ხარ. საკმაოდ სუსტი, მყიფე, დაუცველი. ბავშვები ძირს სხდებიან, თავი მუხლებზე იხრება და თავს პატარა მცენარედ ეჩვენებათ.
”მაგრამ ვიღაცის კეთილი ხელები გრწყავს, მტვერს წმენდს, მიწას ასუფთავებს, რათა შენმა ფესვებმა სუნთქვა შეძლონ.” შენ იწყებ ზრდას. მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს და თითოეულს თავზე ურტყამს, ბავშვები ნელ-ნელა იწყებენ აწევას, ასახავს ყვავილის ზრდას.
- შენი ფურცლები გაიზარდა. ღერო გამაგრდა, სინათლეს სწვდები. ბავშვები მთელ სიმაღლეზე დგანან, ხელები მაღლა აწეული.
- შენთვის ძალიან კარგია სხვა ლამაზ ყვავილებთან ერთად ცხოვრება. ბავშვები ირხევიან, თავს იჩენენ ყვავილებად და იღიმებიან.
- მოგეწონა მცენარეები? (დიახ.), (მომეწონა.).
- რატომ? (ჩვენ გვივლიდნენ!), (ჩვენ ვუვლიდით!).
3. სირთულე სათამაშო სიტუაციაში
მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკის "შაქრიანი ქლიავის ზღაპრის ცეკვა" ბალეტიდან "მაკნატუნა".
- მისმინე, ვიღაც მოდის. წავალ და ვნახავ! უბრალოდ გაჩუმდი!
მასწავლებელი გამოდის და ატარებს ყვავილების ზღაპრის სამოსს. Დაბრუნება.
- Გამარჯობათ ბიჭებო! მე ვარ ყვავილების ფერია. რატომ მოხვედი ჩემს ქალაქში? (ჩვენ მოვედით, რომ დაგეხმაროთ ყვავილების დარგვაში.).
- ყვავილების დარგვა იცი? (არა.).
- რის წინაშე ვდგავართ? (Პრობლემაა!)
-რატომ არ იცი? (ჩვენ არ ვიცით როგორ), (მხოლოდ დავინახე, როგორ დათესეს ჩემმა მშობლებმა ოხრახუში აგარაკზე).
4. ახალი ცოდნის აღმოჩენა
-შეგიძლია ისწავლო ყვავილების დარგვა? (…… (დიახ!).
- რა არის საჭირო დარგვისთვის? (მიწა).
-სად უნდა დავასხათ მიწა?! (ყვავილის ქოთანში).
- ..... (ბავშვის სახელი), აირჩიეთ ბარათი და მიამაგრეთ დაფაზე.
ბავშვი დაფაზე ამაგრებს ბარათს ცარიელი ქოთნით.
- როგორ ფიქრობთ, რას გავაკეთებთ შემდეგ?
(მოდით დავასხათ ცოტა მიწა.)
- რატომ? (მცენარეებს ნიადაგი სჭირდებათ.), (ყვავილის გამოსაკვებად.), (ნიადაგში არის საკვები ნივთიერებები.)
- …… (ბავშვის სახელი), აირჩიეთ სწორი ბარათი და მიამაგრეთ დაფაზე.
ბავშვი დაფაზე ამაგრებს ბარათს მიწის ქოთნის სურათით.
- ტიტების და ნარცისის ბოლქვები ამოვაყოლე. მოდით შევხედოთ მათ! სად არის ფესვები, სად არის ზედა? (ზემოები მწვანე ფოთლებია, ხოლო ფესვები ქვემოთ, თხელი, ძაფებივით.)
- ხედავ, რომ პირველი ყლორტები გაჩნდა. როგორ დავრგავთ ტიტების (ნარცისის) ბოლქვს ფესვებით ან ზევით? (ფესვები.)
- რატომ? (ყველა ყვავილს ფესვები აქვს მიწაში.)
მასწავლებელი დაფაზე მიამაგრებს „ისარს“, რათა მიუთითოს შემდეგი ქმედება ყვავილების დარგვისას.
- …… (ბავშვის სახელი), აირჩიეთ სწორი ბარათი.
ბავშვი ირჩევს ბარათს ხახვის სურათით და ამაგრებს დაფაზე.
- რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ნათურა კომფორტული იყოს მიწაში.
(ჩვენ უნდა გავაკეთოთ დეპრესია.), (გათხარეთ ორმო სკუპით.)
-კარგად გააკეთე. ამ ხვრელს ხვრელი ჰქვია.
მასწავლებელი დაფაზე მიამაგრებს „ისარს“, რათა მიუთითოს შემდეგი ქმედება ყვავილების დარგვისას.
- ... (ბავშვის სახელი), გთხოვთ, აირჩიოთ სწორი ბარათი და მიამაგრეთ დაფაზე.
ბავშვი ირჩევს ბარათს მიწაში ჩაყრილი სკუპის გამოსახულებით და ამაგრებს დაფაზე.
- მერე რას ვიზამთ?
მასწავლებელი დაფაზე მიამაგრებს „ისარს“, რათა მიუთითოს შემდეგი ქმედება ყვავილების დარგვისას.
(მიწით გავავსოთ.), (ხახვს ძირები დავფაროთ მიწით).
- კარგი რა! აირჩიეთ სწორი ბარათი... (ბავშვის სახელი), გთხოვთ!
ბავშვი ირჩევს ბარათს ქვაბში ხახვის გამოსახულებით და ამაგრებს დაფაზე.
- ყველაფერი გააკეთე იმისათვის, რომ ჩვენი ტიტები გაიზარდოს? (Ყველა არა.)
- კიდევ რა უნდა გაკეთდეს!
მასწავლებელი დაფაზე მიამაგრებს „ისარს“, რათა მიუთითოს შემდეგი ქმედება ყვავილების დარგვისას.(წყალი).
- რა მოხდება, თუ ყვავილებს არ მორწყავთ? (ის მოკვდება.)
- რატომ? (ყვავილებს წყალი სჭირდებათ!), (ეს მათი საკვებია.), (ისინი იზრდებიან წყლისგან.)
- ვის უნდა სწორი ბარათის პოვნა? კარგი,…. (ბავშვის სახელი), წადით აირჩიეთ ბარათი.
ბავშვი ირჩევს ბარათს სარწყავი ჭურჭლის გამოსახულებით და ამაგრებს დაფაზე.
- ყვავილების დარგვისას ყველა ჩვენი მოქმედება გავიმეოროთ.
ფერია მიჰყავს დაფაზე აგებული ნახატის სქემის გასწვრივ, ხოლო ბავშვები წარმოთქვამენ ყვავილების დარგვის ალგორითმს.
- ..... (ბავშვის სახელი), დაასახელეთ პირველი მოქმედება ყვავილების დარგვისას.(მოამზადეთ ქოთნები).
- Უფრო, …. (ბავშვის სახელი), რას ვაპირებთ? (დაამატეთ ნიადაგი.)
- რა არის ჩვენი შემდეგი აქცია... (ბავშვის სახელი)? (გაზარდეთ ბოლქვები ან თესლი, სანამ არ გამოჩნდება პირველი ყლორტები.).
- ამიხსენი... (ბავშვის სახელი), ათვალიერებთ დიაგრამას, როგორ ვაგრძელებთ შემდგომ მუშაობას. (ჩვენ უნდა გავაკეთოთ დეპრესია.), (გამოიყენეთ სკუპი, რომ ამოთხაროთ ორმო, რომელსაც ჰქვია ორმო.).
- კარგი. შემდეგ,…. (ბავშვის სახელი), ახსენით თქვენი ქმედება. (შეავსეთ მიწით და დააფარეთ ხახვის ფესვები.).
- და ბოლო მოქმედება, .... (ბავშვის სახელი)? (აუცილებლად საჭიროა მისი მორწყვა).

რა სირთულეს წავაწყდით კლასში? (ყვავილების დარგვა არ ვიცოდით.).
-ახლა რას მეტყვი? (ჩვენ გავარკვიეთ, როგორ დავრგოთ ყვავილები!).
-უბრალოდ გაიგე?!
მასწავლებელი უხელმძღვანელებს მოსწავლეს დაფაზე აგებული ნახაზის დიაგრამის გასწვრივ.
(ჩვენ შევადგინეთ სახატავი დიაგრამა „როგორ დავრგოთ ყვავილები?“).
- რატომ გვჭირდება სახატავი დიაგრამა? (აუხსენი სხვებს.), (თუ დაგავიწყდა, შეხედე და სწრაფად დაიმახსოვრე ყველაფერი.).
- რა არის მითითებული დიაგრამაზე? (ყვავილების დარგვის პროცედურა.), (ჩვენ ვიცით როგორ მოვიქცეთ ყვავილების დარგვისას).
- ასე რომ, შეგვიძლია ყვავილები დავრგოთ!
5. ახალი ცოდნის ინკორპორაცია ცოდნის სისტემაში
- ახლა ჩვენ მაგიდასთან მივალთ და საქმეს შევუდგებით! ჩავიცვათ წინსაფრები. თითოეულ თქვენგანს აქვს ყველაფერი, რაც გჭირდებათ ყვავილების დარგვისთვის.
-შედი სამსახურში.
ბავშვები იწყებენ ყვავილების დარგვას. მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკის "ყვავილების ვალსი". მასწავლებელი ასწორებს ბავშვების აქტივობებს, ამახვილებს მათ ყურადღებას დაფაზე ყვავილების დარგვის ნიმუშზე.
- კარგი რა! ყველაფერი გეგმის მიხედვით გააკეთე. იმისათვის, რომ ჩვენი ყვავილები უფრო სწრაფად გაიზარდოს, ჩვენ გეტყვით სათესი წინადადებას.
სათესი წინადადება.
აბა, შენ, ჩემო ხახვი,
ნუ გეშინია დედამიწის!
ბოლოში ხვრელში აღმოჩნდებით!
არა უშავს, რომ იქ სიბნელეა.
სინათლემდე, მზეს დედამიწიდან
შენ აყვავდები, ჩქარა წავიდეთ!
როგორც ადრე გაზაფხული
ჩვენთვის ყლორტები ამოგვყვეს.
ისინი სიბნელიდან გამოვლენ მზეზე:
"გამარჯობა, მზე, ეს ჩვენ ვართ!"
- კიდევ რა სჭირდება ყვავილებს? (თბილ.), (მზიანი.).
- ყველამ ერთად დავდგათ ფანჯრის რაფაზე დარგული ყვავილებიანი ქოთნები.
ბავშვები ყვავილების ზღაპრულთან ერთად ფანჯრის რაფაზე დებენ ქოთნებს.
-ძალიან დამეხმარე! მადლობელი ვარ შენი და გაჩუქებ ჯადოსნურ ყუთს სიურპრიზით! მისი გახსნა შესაძლებელია მხოლოდ საბავშვო ბაღის ჯგუფში. დროა დავემშვიდობოთ. Ყველაფერი საუკეთესო!
მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკი "შაქრის ქლიავის ზღაპრის ცეკვა". ფერია ტოვებს (იხსნის სამოსს). მასწავლებლად ბრუნდება.
- ბიჭებო, საბავშვო ბაღში უნდა დავბრუნდეთ!
ვ.დაშკევიჩის, ი.კიმის მუსიკაზე „მოდი და გვესტუმრე“, ბავშვები ამბობენ ჯადოსნურ სიტყვებს: „იფრინავ. ფრენა, ფურცელი. დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ. ჩრდილოეთის გავლით, სამხრეთის გავლით, დაბრუნდით, გააკეთეთ წრე. როგორც კი მიწას შეეხებით, ეს ჩვენი გზით უნდა მოვიქცეთ. ჩვენ გვინდა, რომ ვიყოთ საბავშვო ბაღში, ჩვენს ჯგუფში, - ჭრიან ფურცელს და ბრუნდებიან ჯგუფში.
6. რეზიუმე.
-ბიჭებო სად ვიყავით დღეს? (ყვავილების ქალაქში.)
- იქ რატომ წავედით? (დაეხმაროთ ფერიას ყვავილების დარგვაში).
- რა დაგვეხმარა ყვავილების დარგვაში? (ჩვენ შევადგინეთ დიაგრამა, რომელსაც შეგეძლოთ დაათვალიეროთ და ნახოთ, როგორ დავრგოთ ყვავილები სწორად.), (ქოთნებში ჩავასხათ მიწა, გავუკეთეთ ნახვრეტი, ჩავყარეთ ამონაყარი ტიტების ბოლქვი ფესვებით ქვემოთ, მოვაყარეთ მიწა, მორწყეთ და ფანჯრის რაფაზე დადეთ მზეზე.).
- ეს ძალიან მნიშვნელოვანი და სასარგებლო ცოდნაა. სად შეიძლება ისინი სასარგებლო იყოს თქვენთვის? (ყვავილები შეგვიძლია დავრგოთ აგარაკზე, ბებიასთან სოფელში.), (ასწავლეთ სხვა ბავშვებს ან უფროსებს ყვავილების დარგვა სქემის მიხედვით.).
- რატომ გამოგივიდა ყველაფერი? (რადგან ჩვენ ვისწავლეთ სქემის შედგენა და წაკითხვა.), (ჩვენ ვიყავით ჭკვიანები, ყურადღებიანი, მონდომებული, ჩქარი.).
- დღეს ნამდვილად მეგობრობდით და ერთად შეადგინეთ და წაიკითხეთ ყვავილების დარგვის სქემა.
- ვნახოთ რა ჩადო ყუთში ყვავილის ფერიამ!
- ოჰ, დიახ, აქ არის ნარცისის ბოლქვები, რომლებიც შეგვიძლია ჩვენი საბავშვო ბაღის ადგილზე დავრგოთ! ჰეი, ყვავილების ზღაპარი! კარგია, მედლებიც ყველა ბავშვს აქვს! ეს ნიშნავს, რომ თქვენ ყველამ ძალიან ბევრი იმუშავეთ! მასწავლებელი აჯილდოვებს მოსწავლეებს მედლებით და აფასებს მათ.
- დაემშვიდობეთ ჩვენს სტუმრებს და ჰკითხეთ: მოეწონათ ჩვენი ყვავილების დარგვის სქემა?
ბავშვები ურთიერთობენ მსმენელ უფროსებთან და დაემშვიდობნენ.