ზაფხულის ჯანმრთელობის პერიოდის კალენდარული დაგეგმვა საშუალო ჯგუფში. თემატური კვირა "წყალი სიცოცხლის წყაროა"

კვირის თემა:
"წყლის ჯადოქარი"

25.04.16-დან 29.04.16-მდე

პროგრამის შინაარსი:

იდეების გაფართოება წყლის თვისებების შესახებ (წყალი შეიძლება იყოს სხვადასხვა მდგომარეობაში: მყარი, თხევადი, აირისებრი; სხვა ნივთიერებები შეიძლება დაითხოვოს წყალში; წყალი შეიძლება იყოს შეღებილი სხვადასხვა ფერები; წყალი გამჭვირვალეა, არ აქვს ფორმა, აქვს სხვადასხვა ტემპერატურადა ა.შ.).

ცოცხალ და უსულო ბუნებას შორის უმარტივესი კავშირების დამყარების უნარის გამომუშავება (წვიმს - მიწაზე გუბეებია, მცენარეებსა და ცხოველებს წყალი სჭირდებათ და ა.შ.).

თემა: „წყლის ჯადოქარი“ ექსპერიმენტი წყალთან „იძირება თუ არ იძირება“, „წყლის ხატვა“

საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები გვირჩევენ შექმნას პირობები შემეცნებითი ინტერესის განვითარებისთვის და ბავშვებისთვის ინფორმაციის მოპოვების გზების გაცნობას. ამ პრობლემების მოგვარება შესაძლებელია ლაბორატორიების გახსნით და ექსპერიმენტებით. ჩვენ გთავაზობთ ყურადღება მიაქციოთ წყლის თვისებების შესწავლას თებერვლის დასაწყისში. ამისათვის მასწავლებელი აცნობს ახალ აღჭურვილობას თამაშებისთვის და შემეცნებითი აქტივობა, აწყობს ექსპერიმენტებს, საუბრობს წყლის მნიშვნელობაზე ბუნებაში და ა.შ. კვირის შედეგია დიზაინი დიდაქტიკური სახელმძღვანელო"რისთვის არის წყალი?" Დეტალური აღწერაექსკურსიები, დაკვირვებები, მხატვრული და შრომითი აქტივობები შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში. თემატური კვირა"წყლის ჯადოქარი"

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

მასწავლებელი აწყობს ექსკურსიას ქ სამედიცინო კაბინეტი, რითაც წაახალისებს ბავშვებს, გადასცენ მიღებული ცოდნა როლური თამაში. მასწავლებელი ასევე გეგმავს სავარჯიშოებს სოციალურ და კომუნიკაციურ განვითარებაზე, საუბრებს უსაფრთხოებაზე.

კოგნიტური განვითარება

შემეცნებითი განვითარებისთვის მასწავლებელი ირჩევს ხმაურიან გამოსახულებებს, სთავაზობს საგნების შედარებას და საკუთარ თავთან შედარებით პოვნას. მასწავლებელი რთავს ბავშვებს წყლის ექსპერიმენტებში და ეხმარება მათ დასკვნების გაკეთებაში.

მეტყველების განვითარება

მეტყველების განვითარება გრძელდება. საუბრების გარდა მასწავლებელი გეგმავს თამაშებს „დაიჭირე და გადააგდე, დაასახელე ფერები“, „სხვანაირად თქვი“, კითხვას დღის მეორე ნახევარში.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების სფეროში იგეგმება ქაღალდის თევზის დაპროექტება, გაფორმება გუნდური მუშაობა"აკვარიუმი" და თევზის დამზადება თუნუქის სახურავით.

ფიზიკური განვითარება

კვირის ბოლოს ინსტრუქტორთან და მუსიკალური დირექტორიტარდება დღესასწაული "წვეთების თავგადასავალი", რომლის დროსაც ხდება მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია. ამისთვის ფიზიკური განვითარებამასწავლებელი ბავშვებს აცნობს ხალხურ თამაშს „ვოევოდა“, სწავლობს ფიზიკურ ვარჯიშებს და თითების თამაშებიწყლისა და თევზის შესახებ.

ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი

სამიზნე:წყლისა და მისი თვისებების შესახებ ბავშვების გაგების სისტემატიზაცია. დააზუსტეთ წყლის როლი დედამიწაზე არსებული ყველა არსების ცხოვრებაში. ისწავლეთ დასკვნების, დასკვნების გაკეთება, დიაგრამების კითხვა. გაარკვიეთ ბავშვების ცოდნა მყარი და თხევადი ნივთიერებების შესახებ. წყლის თვისებების გაძლიერება. განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. სკოლამდელ ბავშვებში წყლის მიმართ პასუხისმგებლობითი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და სახლში.

ორშაბათი "წყალი ჩვენს ირგვლივ"

სამიზნე:მხატვრული სიტყვის საფუძველზე ბუნების ესთეტიკური აღქმის სტიმულირება. მოდელების შედგენისას სისტემური აზროვნებისა და გარემომცველი რეალობის ლოგიკური ანალიზის საფუძვლების ჩამოყალიბება. განავითარეთ ინტერესი ბუნებრივი მოვლენებისადმი და მისი სილამაზით აღფრთოვანების უნარი.

1. ნ.რიჟოვას ლექსის კითხვა "გსმენიათ წყლის შესახებ".
2. ნახატებთან მუშაობა. საუბარი ვის სჭირდება წყალი.
3. რეფლექსია: "საიდან მოდის წყალი ონკანში?"
4. თამაში - კონკურსი: "სად ცხოვრობს წყალი?"
5. მოდელირება: „როგორ იბადება მდინარე“ (ფართო და გრძელი ზოლებიქსოვილები).
6. წყლის დაკვირვება შადრევანში.
7. მხატვრული პროდუქტიული საქმიანობა: თემატური ნახაზი „შადრევანი ჩემს ეზოში (ქალაქში)“

სამშაბათი "წყლის ციკლი ბუნებაში".

სამიზნე:ბავშვებში ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ბუნებაში წყლის ციკლის შესახებ. ძიების და კვლევის ინტერესის გაღვივება წყლის სივრცე. ისწავლეთ მეტყველებაში მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების ამოცნობა და გამოხატვა. ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, წარმოსახვა.

1. 1. ბუნებაში წყლის ციკლის დიაგრამის გათვალისწინება. მასწავლებლის ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ "დადიან" წყლის წვეთები ბუნებაში და მოძრაობენ წრეში. განმარტავს, როგორ ხდება ეს.
2. გარე თამაში: "წვეთები წრეში დადიან."
3. თამაში-დისკუსია: „კარგი - ცუდი“ (ბავშვების დაყოფა 2 გუნდად).
4. მათემატიკური თამაშები:
5. "წვეთოვანი მოგზაურობა" (ორიენტაცია სივრცეში).
6. "მხიარული წვეთები" (რიგობითი დათვლა).
7. "ჯადოსნური ნომრები" (წვეთებიდან რიცხვების ჩამოყალიბება).

III.პრეზენტაციის ნახვა: "წყალი".

1. მხატვრული პროდუქტიული აქტივობა: პლაკატების დამზადება, ნახატები წყლის შესახებ, როგორ გადავარჩინოთ ყოველი წვეთი.

ოთხშაბათი "ზღვა".

სამიზნე:ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ზღვების მაცხოვრებლების შესახებ. შექმენით ხელსაყრელი ატმოსფერო, ჩართეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ინტერაქციის პროცესში, განავითარეთ მათი ბუნებრივი ისტორია და გარემოსდაცვითი იდეები და განუვითარდეთ ერთმანეთის მოსმენის უნარი. განავითარეთ კრეატიული აზროვნება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები

1. აუდიოჩანაწერის მოსმენა "Sea Surf".
2. თამაშის ვარჯიში"ვინ ცხოვრობს წყალში?" ვიზუალის გამოყენებით. ბავშვი გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას ცხოველის მიმართ მოძრაობებითა და სახის გამომეტყველებით.
3. კრეატიული თამაში: "ჩვენ წყლის ცხოველები ვართ."
4. სიტყვების თამაში: „დაიჭირე ცხოველი ზღვაში მძიმე (რბილი) ხმით სიტყვის დასაწყისში“ (გართულება: სიტყვის შუაში, ბოლოს).
5. ივარჯიშეთ მხედველობის გასავითარებლად და თვალის კუნთების გასავარჯიშებლად: „იპოვე შენი თვალებით ვეშაპი, ღვეზელი და ა.შ.“
6. ზღაპრის მოდელირება: "პატარა ქალთევზა".
7. ექსპერიმენტები: „ქვიშისა და თიხის თვისებები წყალში“.
8. კენჭებისა და ჭურვების კოლაჟის გაკეთება.
9. პროდუქტიული მხატვრული საქმიანობა: მოდელირება საწყისი მარილიანი ცომიზღვის ცხოველები.

ხუთშაბათი "წყლის ჯადოქარი"

სამიზნე:ჩამოაყალიბონ ბავშვებში იდეები წყლის ნიშნებისა და თვისებების შესახებ. ძიების და ანალიტიკური აზროვნების განვითარების სტიმულირება მათ პრობლემურ სიტუაციაში გაცნობით. განუვითარდებათ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის დამყარების უნარი. ექსპერიმენტებსა და ექსპერიმენტებში მონაწილეობის სურვილის გაღვივება. ერთობლივი საქმიანობის პროცესში ურთიერთქმედების უნარის განვითარება.

1. მოულოდნელი მომენტი. ჯადოქრის გარეგნობა (ეპატიჟება ბავშვებს ჯადოსნური ლაბორატორიადა გახდნენ ჯადოქრები).
2. თქვენ შეგიძლიათ მოხვდეთ ჯადოსნურ ლაბორატორიაში მხოლოდ კროსვორდების თავსატეხების ამოხსნით ( საკვანძო სიტყვა: ყინული, ორთქლი, წყალი).
3. ექსპერიმენტების ჩატარება:

ა) "წყალი სუფთაა"

ბ) "წყალს ფორმა არ აქვს"

ბ) "წყალი ხსნის ნივთიერებებს"

დ) "წყალი შეიძლება იყოს თბილი, ცივი, ცხელი"

დ) "ყინული მყარი წყალია"

ე) "ორთქლი ასევე წყალია"

ზ) „მეგობრები მტრები არიან“ (ნავთობი და წყალი)

თ) „მატჩის ტყვე“ (ყინული და მარილი)

1. ადგილზე თოვლის შენობების გაფორმება ფერადი ყინულის ფლორებით. 5 . "წყლის ორკესტრი" (წვენები და ჩალები).
2. მხატვრული პროდუქტიული საქმიანობა: მონოტიპი

პარასკევი "ბერეგოშის გაკვეთილები".

სამიზნე:წყლისა და მისი თვისებების შესახებ ბავშვების გაგების სისტემატიზაცია, სუფთა წყლის როლი დედამიწაზე ყველა არსების ცხოვრებაში. დააზუსტეთ ბუნებრივი ისტორია და ეკოლოგიური იდეები. ფორმა შეგნებული დამოკიდებულებაბუნებას, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არჩევანის თავისუფლების განხორციელებას, არსებული ცოდნის განახლებას, პოზიტიური შემეცნებითი მოტივაციის განვითარებას.

1. შეტყობინება: "რა გავიგე წყლის შესახებ."
2. მშობლებისა და ბავშვების ნამუშევრების გამოფენა: "დაზოგე წყალი!"
3. "შავი ყუთი" (გლობუსის შიგნით). საუბარი - მოგზაურობა მთელს მსოფლიოში ობიექტების შედარება. პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებელი იწვევს თითოეულ ბავშვს აიღოს „მწვანე ბურთის მოდელი“ და მაკრატლით ამოჭრას მიწის ნაჭრები და გააკეთოს შედარება: მიწა და წყალი ზომით.
4. დაბნეული თამაში: "დედამიწა, წყალი, ცეცხლი, ჰაერი".
5. კრეატიული თამაში: „ჩვენ ეკოლოგები ვართ“ (რა მოხდებოდა წყალი რომ არ იყოს?).

სვეტლანა გრიგორენკო
პერსპექტიული - თემატური დაგეგმვავ მოსამზადებელი ჯგუფი"წყლის ჯადოქარი"

საგანი: « ჯადოქრის წყალი» .

ფინალური ღონისძიება: დასვენება „დღესასწაული საპნის ბუშტები»

სამიზნე: 1. განუვითარდეთ ბავშვებს წარმოდგენა ბუნებრივი ობიექტის - წყლის შესახებ. 2. წაახალისეთ ინიციატივა და ცნობისმოყვარეობა ახალი ცოდნის მისაღებად.

ჯგუფები) შენიშვნა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი ინდივიდუალური

Საუბარი "წყალი ჩვენს ცხოვრებაში"- ჩამოუყალიბოს ბავშვებს ცოდნა ადამიანის ცხოვრებაში წყლის მნიშვნელობის შესახებ.

გამოცანების გამოცნობა წყლის შესახებ. სამიზნე: ლექსიკის გააქტიურება და გამდიდრება.

ისწავლე გამონათქვამი "მჭიდროდ დახურეთ ონკანი, რომ ოკეანე არ გაჟონოს.".

პრობლემური სიტუაციის გადაჭრა "რა მოხდებოდა დედამიწაზე მთელი წყალი რომ გაქრეს?" სამიზნე: მიაწოდოს ცოდნა, რომ წყალი აუცილებელია სიცოცხლის შესანარჩუნებლად და ადამიანის ჯანმრთელობის უზრუნველსაყოფად. საშასთან, ვიკასთან. დილის სიმღერა.

დილით და საღამოს სააბაზანოში ონკანს ვაღებ.

წყალს არ დავზოგავ - ყურებს და კისერს დავიბან.

ნება მიეცით შემოვა წყალი - პირის დაბანა მინდა!

ონკანი უფრო ძლიერად გავხსენი და საპნის ნაჭერი ავიღე,

ქაფი მშვენივრად ავიდა და ხელებიდან მტვერიც და ჭუჭყიც ჩამომირეცხა.

დაე, გაიქცეს წყალი - პირის დაბანა მინდა!

საგნობრივი განვითარების გარემოს გამდიდრება ქ ჯგუფი.

გაკვეთილი: გაეცანით თქვენს გარშემო არსებულ სამყაროს

საგანი: მინდა ვიყო ასტრონავტი.

სამიზნე: წარმოგიდგენთ პირველი კოსმონავტის იუ.ა.გაგარინის ბიოგრაფიას.

მასალა: იუ გაგარინის პორტრეტი, ავტობიოგრაფია, ილუსტრაციები.

მეტყველების განვითარება

საგანი: ზღაპრების წერა.

სამიზნე: ისწავლეთ ზღაპრების წერა სათამაშოებზე; გააძლიეროს რთული წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში.

მასალა: ნაკრები სიუჟეტის სურათები.

მუსიკა - ავტორი.

გასეირნება 1

დაკვირვება: წყლის თვისებები. სამიზნე: განმარტეთ იდეები თვისებების შესახებ წყალი: ასხამს, აქვს სხვადასხვა ტემპერატურა, ზოგი საგანი წყალში იძირება, ზოგიც ცურავს.

P\i: "კოსმონავტების სკოლა" სამიზნე: გააუმჯობესეთ ინტერვალური ნახტომები, განავითარეთ სისწრაფე და ყურადღება.

და\y "იარე - არ დაეცემი" - სამიზნე: ისწავლეთ სივრცეში ნავიგაცია, შეინარჩუნეთ წონასწორობა ამაღლებულ საყრდენზე, დაიცავით უსაფრთხოების წესები.

მუშაობა: შეაგროვეთ ნაგავი ტერიტორიაზე. სამიზნე: შრომისმოყვარეობის დამუშავება.

V.M.: სათამაშოები, თაიგულები, ნაგვის ტომრები.

მოძრაობების განვითარება. სამიზნე: ბურთის გადაგდება თავში შორ მანძილზე ბავშვების ჯგუფი, სიზუსტის განვითარება. მარტოხელა თამაშებიგარე მასალით. სამიზნე

თვითმასაჟი ძილის წინ. სამიზნე: გრიპის პრევენცია. "წყალი ჩვენი სიმდიდრეა" მიზნები: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება იმის შესახებ, თუ სად გამოიყენება წყალი, მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა წყლის როლზე ბუნებაში, მის მნიშვნელობაზე ადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრებაში; გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა წყლის სხვადასხვა მდგომარეობის შესახებ (ყინული, წყალი, ორთქლი); მეტყველების გააქტიურება, განვითარება კრეატიული აზროვნება; შეიმუშავეთ ფრთხილად და შეგნებული დამოკიდებულება წყლის მიმართ, უარყოფითი დამოკიდებულებაფაქტორებზე, რომლებიც აბინძურებენ მას.

ძილის შემდეგ ეტაპობრივი აწევა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. საუბრები ქუჩაში ჯანმრთელობის დაზოგვის წესების დაუფლებისა და დამახსოვრების შესახებ ( "რა უნდა ჩავიცვათ წვიმაში?", "შეიძლება თუ არა გუბეებში სიარული?"და ა.შ.)

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა: A. Yakim "Ღრუბლები" სამიზნე: განავითარეთ გონებამახვილობა.

გასეირნება 2 - განაგრძეთ ყურება

მუშაობა: მოწმინდე თოვლი ვერანდიდან. სამიზნე: შრომისმოყვარეობის დამუშავება.

საღამო: პრეზენტაცია გააცნობს უფროს ბავშვებს სკოლამდელი ასაკიწყალთან და მის მახასიათებლებთან და ასევე ისაუბრებს ადამიანისათვის წყლის მნიშვნელობაზე.

პრეზენტაცია ჯადოქრის წყალი http://viki.rdf.ru/item/1612

კონსტრუქციები დიდი სამშენებლო ნაკრების სხვადასხვა ნაწილიდან, თამაშის მოდულები ( "ხიდი მდინარეზე", "ნავი კატიასთვის"და ა.შ.) სამიზნე: განვითარება შემოქმედებითი უნარებისაშა ზ., ფაშა ა. დედამიწაზე წყლის სხვადასხვა წყაროებისა და წყალსაცავების ილუსტრაციების და სურათების გამოკვლევა, წყლის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს წყლის დაზოგვა.

კვირის დღე რეჟიმი მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ოთახი ჯგუფები) შენიშვნა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი ინდივიდუალური

Საუბარი "წყალი ჩვენს ირგვლივ"მიაქციეთ ბავშვების ყურადღება "სად?". რა ფორმით არსებობს წყალი? გარემო? "წყალი ბუნებრივ მოვლენებში"- ცოდნის ჩამოყალიბება გარემოში წყლის მრავალფეროვნების შესახებ, საბაზისო ცოდნის მიცემა წრეების შესახებ.გამოსახულებების ამოჭრა შაბლონის გამოყენებით. სამიზნე: მუშაობის უნარის კონსოლიდაცია შაბლონი: დაიჭირეთ სამუშაო ნაწილი მარცხენა ხელით, წრე უბრალო ფანქრითკონტურის გასწვრივ, ფრთხილად გაჭრა კონტურის გასწვრივ დაშასთან, ტიმურთან. ინტერესებიდან გამომდინარე დამოუკიდებელი საქმიანობა აქტივობის ცენტრებში.

სამიზნე: დააკვირდით ბავშვებს შორის ურთიერთობებს თამაშებში.

FEMP გაკვეთილი

საგანი: ამოცანები ლოგიკის განვითარებისთვის.

სამიზნე: დააზუსტე იდეა გეომეტრიული ფორმებიდა მათი თვისებები.

მასალა

ფიზიკური კულტურა (ოთახში)

სამიზნე: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.

გასეირნება 1

ღრუბელი ყურება.

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს დაკვირვება, წარმოსახვის განვითარება, ფანტაზია.

მუშაობა: მოიწმინდე ვერანდა. სამიზნე: ჩაუნერგეთ ბავშვებს შრომისმოყვარეობა. ვ.მ.: სათამაშოები, ცოცხი. მოძრაობის განვითარება.

სამიზნე: განავითარეთ სიზუსტე საშა ე.-ში, ტანიაში, სამიზნეზე ჩანთის სროლაში. დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით. სამიზნე: გაზრდა მეგობრული ურთიერთობებიბავშვებში.

თვითმასაჟი ძილის წინ. სამიზნე: პრევენცია. მუშაობა სასადილოსთან. საუბარი შეღავათებზე ძილი. მოდელების, პლაკატების, განლაგების, კოლაჟების წარმოება, რომლებიც აძლიერებენ ბავშვების იდეებს სახლში უსაფრთხო ქცევის შესახებ ( "ფრთხილად - მდუღარე ქვაბი...") და ბუნებაში („მოზარდების გარეშე ბანაობა აკრძალულია);

ძილის შემდეგ ადგომა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, ფეხშიშველი სიარული ხალიჩებზე.

კითხულობს T. A. Shorygin "Წყაროს წყალი".

Თამაში "თქვი პირიქით".

ონკანი ჟონავს ცხელი წყალი, და მეორესგან (ცივი)

მდინარე ღრმაა, ნაკადულები კი... (პატარა)

მდინარე შეიძლება სწრაფად ეშვება, ან შესაძლოა…. (ნელა)

ტალღები ოკეანეში დიდია და მდინარეში (პატარა)

წყალი მიედინება ნაკადულში და ტბაში... (ღირს)

ჩაიდანიდან ვსვამთ სუფთა წყალი, და გუბეში წყალია (ბინძური)

ესკიზი წარმოსახვის განვითარებისთვის "სასწაული შადრევანი"- სამიზნე: გამოუმუშავდეს გამოსახულების წარმოსახვის უნარი ჯადოსნურიშადრევანი წარმოსახვაში; პანტომიმის გამოყენება გამოსახულების საჩვენებლად, მისი ემოციურად შეღებვა.

ფეხით 2 განაგრძეთ ღრუბლების დაკვირვება. მუშაობა: გაასუფთავეთ ბავშვების ვერანდა. სამიზნე: პატარებზე ზრუნვის აღზრდა. P\i "არ შემეხო" სამიზნე: ისწავლეთ თოკზე გადახტომა. V.m.: ცოცხი, სათამაშოები, ბურთი.

საღამო: დ/ი "რა ხდება გაზაფხულზე": განაახლოს ბავშვების იდეები გაზაფხულის ფენომენების შესახებ, გააძლიეროს მათი მეტყველება და დაზუსტდეს შესაბამისი ცნებები.

უყურებს გლობუსს, მსოფლიო რუკას, ამოჭრის კონტურს და აფერადებს წყლის წვეთს.

დი "დაბნეულობა" (ფაშასთან, მატივესთან) სამიზნე: განაგრძეთ რიგითი და რაოდენობრივი თვლების სწავლება, ცოდნის კონსოლიდაცია რიცხვთა მიმდევრობის შესახებ. გაზაფხულის შესახებ ალბომების ყურება. სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა.

კვირის დღე რეჟიმი მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ოთახი ჯგუფები) შენიშვნა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი ინდივიდუალური

ბავშვთა დილის მიღება. დილის ვარჯიშები.

ინდივიდუალური საუბარი მშობლებთან.

Საუბარი "სად შემოდის წყალი ჩვენს სახლში?" სამიზნე: ხელი შეუწყოს წყლის რესურსების პატივისცემას.

წარმოება ტაბლეტი„ეკოლოგიური ნიშნები წყლის დამცავი და დამზოგავი“ სამიზნე: ბავშვების ცოდნის განვითარება წყლის მნიშვნელობის შესახებ ცხოვრებაში პირი: წყალი სიცოცხლის წყაროა, წყალი აუცილებელია ადამიანის სიცოცხლის შესანარჩუნებლად და უზრუნველსაყოფად. ჩაუნერგეთ წყლის პატივისცემა.

გამოცანების გამოცნობა.

სამიზნე: განაგრძეთ გაზაფხულის ნიშნების დანერგვა, ასწავლეთ ახსნა რა ნიშნებით გამოიცანით ბავშვების ქვეჯგუფი.

ბუნების ცენტრში მუშაობა: ხახვის ზრდაზე დაკვირვება.

სამიზნე: შესთავაზეთ გითხრათ, როგორ დაიწყო გამოცდილება, რა ცვლილებები მოხდა.

ფამპის გაკვეთილი

საგანი: განსხვავება ობიექტებს შორის ფორმის მიხედვით.

სამიზნე: განმარტეთ გეომეტრიული ფორმების იდეა.

მასალა: დარიგებები, ბარათები, გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები.

შიდა ფიზიკური აღზრდა.

საგანი: ავტორი მასწავლებლის გეგმა

გასეირნება 1

უყურებს ქარს.

სამიზნე: ბუმბულის გამოყენებით განსაზღვრეთ ქარის სიძლიერე და მიმართულება.

გარე თამაშები "რაკეტები", "გასართობი".

მიზნები: მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, თამაშის წესების დაცვა. შრომა აქტივობა: ნაგვის გაწმენდა ადგილზე.

სამიზნე: განაგრძეთ შრომითი უნარებისა და შესაძლებლობების დანერგვა. V.M.: სათამაშოები, ნიჩბები, თაიგულები. ინდივიდუალური სამუშაოტიმურთან, ზახართან სამიზნე: სიგრძეზე ნახტომი 2 ფეხზე. დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით. სამიზნე: ბავშვებს შორის მეგობრობის ხელშეწყობა.

იმუშავე ძილის წინ

თვითმასაჟი. სამიზნე: ARVI-ს პრევენცია, ყურადღების მიქცევა ბავშვების ქცევის კულტურაზე მაგიდა: მიმართეთ ერთმანეთს თხოვნით, მადლობა გადაუხადეთ შეწირული პურის და ა.შ.

სიტუაციური საუბარი "რატომ გჭირდებათ წყალი?" სამიზნე: განუვითარდეთ ბავშვებს იდეები წყლის, ორთქლის, თოვლის, ყინულის დანიშნულების შესახებ.

ძილის შემდეგ ადგომა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, ფეხშიშველი. გამოცდილება: წყალს გემო არ აქვს. ჯერ ბავშვები ცდილობენ მარტივს ადუღებული წყალი. შემდეგ ერთ ჭიქაში ჩაყარეთ მარილი, მეორეში შაქარი. რა გემო აქვს ახლა წყალს?

ქორეოგრაფია

საგანი: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.

ფეხით 2 განაგრძეთ ქარზე დაკვირვება. P\ და: "კატა და თაგვები", "თოკი". სამიზნე: განავითარეთ ოსტატობა, სიგნალზე სწრაფად მოქმედების და თამაშის წესების ზუსტად დაცვა. V.M.: სათამაშოები.

საღამო: კითხულობს ს.მარშაკი "Წყლის მილები"ბავშვების ლიტერატურისადმი ინტერესის ხელშეწყობა და წიგნისადმი სიყვარულის განვითარება.

Თამაში "მოჯადოებული ობიექტები"რიგობითი დათვლის უნარის გაძლიერება დ/ი "მოიფიქრე რიცხვი" (ვიკასთან, დაშასთან, საველისთან ერთად) სამიზნე: გააერთიანეთ დასახელებულზე დიდი ან ნაკლები რიცხვების პოვნის უნარები, ორიენტირება რიცხვების სერიაზე 10-ის ფარგლებში. იმუშავეთ ცენტრში. კრეატიულობა: წყლის ესკიზი აგრეგაციის სხვადასხვა მდგომარეობაში სამიზნე: დაკვირვების უნარის განვითარება, წყლის პირობების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

კვირის დღე რეჟიმი მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ოთახი ჯგუფები) შენიშვნა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი ინდივიდუალური

ბავშვთა დილის მიღება. დილის ვარჯიშები. ინდივიდუალური ინფორმაციის გაცვლა მშობლებთან.

Საუბარი "ვინ ცხოვრობს წყალში?" სამიზნე: ცოდნის გაფართოება ცოცხალი არსებების ცხოვრების შესახებ სხვადასხვა ეკოლოგიურ სისტემაში.

საკლასო მოვალეობა. სამიზნე: გააძლიეროს ბავშვების უნარი, მოამზადონ მასალები და ინსტრუმენტები კლასებისთვის, მოაწყონ თითოეული ბავშვის დამოუკიდებელი საქმიანობა

ინდივიდუალური მუშაობა ფაშასთან, ანიასთან, ვანია პ. სამიზნე: დააფიქსირეთ კვირის დღეების სახელები და თანმიმდევრობა, გაზაფხულის თვეები, გაზაფხულის ნიშნები. დამოუკიდებელი თამაშები სათამაშო ზონებში.

სამიზნე: განავითარეთ დამოუკიდებლობა, სიზუსტე.

გაკვეთილის ნახატი

საგანი: "დახვევა"დეკორატიული ნახატი.

სამიზნე: გააძლიერეთ ფუნჯის წვერით სხვადასხვა მიმართულებით კულულების თავისუფლად და მარტივად დახატვის უნარი.

მასალა: ქაღალდი, საღებავები, ფუნჯი, ხელსახოცი, მოხატული ილუსტრაციები.

საგანი: პერსონაჟი თქვენი საყვარელი ზღაპრიდან.

სამიზნე: შეძლოს დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთა ცნობილი ზღაპრების გმირებიდა თითების, თვალის მშვენიერი მოტორული უნარები.

მასალა: პლასტილინი, სტეკები, ხელსახოცები, ფერები. ილუსტრაციები ზღაპრისთვის.

მუსიკა - ავტორი მუსიკალური დირექტორის გეგმა.

გასეირნება 1

მზეზე დაკვირვება. სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია გავლენის შესახებ მზის ენერგიამცენარეების, ცხოველების და ადამიანების ცხოვრებაზე.

P. თამაში "ჯვარცმული კობრი და პიკი" სამიზნე: განუვითარდეთ ოსტატობა, რეაქციის სიჩქარე.

მუშაობა: ტერიტორიის დასუფთავება.

სამიზნე: განავითარეთ საქმის სიყვარული, დაეხმარეთ დამლაგებელს ტერიტორიის მოწესრიგებაში. V.m.: სათამაშოები, ნიჩბები, ცოცხები. მოძრაობის განვითარება კირილთან, სონიასთან. სამიზნე: გააძლიერე სამიზნეზე მდგომი პოზიციიდან სროლის უნარები. დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით. სამიზნე: ბავშვებს შორის მეგობრობის ხელშეწყობა.

თვითმასაჟი ძილის წინ. სამიზნე: გრიპის პრევენცია.

აუდიო კასეტების მოსმენა: "ინსტრუმენტული მუსიკის შედევრები", "ზღვის ხმები", "წყლის ხმები" სამიზნე: სილამაზის სიყვარულის აღზრდა.

ძილის შემდეგ ადგომა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, გამკვრივების პროცედურები. კითხულობს ბ.ზახოდერს "რა დაემართა მდინარეს" სამიზნე: გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა ბუნების მშვენიერების შესახებ მხატვრული ნაწარმოებების საშუალებით, სამეტყველო საშუალებების გამოყენებით.

ქორეოგრაფია.

საგანი: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.

გასეირნება 2 განაგრძეთ ტირიფის ხეზე დაკვირვება. მუშაობა: თოვლის სროლა. სამიზნე: შრომისმოყვარეობის დამუშავება. P\I "დათვი ტყეში" სამიზნე: დაიცავით თამაშის წესები. V.M.: სათამაშოები, ნიჩბები.

საღამო: საუბარი ბავშვებთან სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ "რა საფრთხეები იმალება გაზაფხულზე ქუჩაში" (ყინულები, მოლიპულ გზები და ა.შ.). სამიზნე: განაგრძეთ უნარების განვითარება უსაფრთხო ქცევა, ყურადღება.

თქვენი საყვარელი მულტფილმების ყურება. სამიზნე: განავითარეთ შეუპოვრობა. დი "იპოვე წყვილი" სამიზნე: ივარჯიშეთ ბავშვებს ერთი ბგერით ერთმანეთისგან განსხვავებული სიტყვების შერჩევაში, განავითარეთ ფონეტიკური ცნობიერებათან ბავშვების ქვეჯგუფი. თემის ილუსტრაციების დათვალიერება "წყალი დედამიწაზე" (ოკეანეები, ზღვები, მდინარეები, ნაკადულები)- თანმიმდევრული თხრობის სწავლება სურათიდან.

ბავშვებში სათამაშო აქტივობების ორგანიზებასა და განვითარებასთან დაკავშირებული სოციოკულტურული და კომუნიკაციური კომპეტენციების ჩამოყალიბება.

კვირის დღე რეჟიმი მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ოთახი ჯგუფები) შენიშვნა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი ინდივიდუალური

ბავშვთა დილის მიღება. დილის ვარჯიშები. ინდივიდუალური ინფორმაციის გაცვლა მშობლებთან.

ლექსის სწავლა « ჯადოქრის წყალი» სამიზნე: განავითარეთ მეხსიერება.

ელემენტარული მათემატიკური ცნებების შემუშავება ქ თემა: "თხევადი მოცულობა" სამიზნე: წყლის მოცულობის შესახებ წარმოდგენის ჩამოყალიბება, როგორც წყლისა და მისი თვისებების შესახებ ბავშვების იდეების გამდიდრების საშუალება.

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე რაც გჭირდება" სამიზნე: ბუნების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ აზროვნება, შემეცნებითი აქტივობა კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებში სამიზნე: ჭამის დროს დანაჩანგალის ფრთხილად გამოყენების უნარის გაძლიერება. თან ბავშვების ქვეჯგუფი.

გაკვეთილი მეტყველების განვითარება

საგანი: V. Bianchi-ის მოთხრობა "ტყის სახლები"

სამიზნე: გააცნოს ვ.ბიანჩის შემოქმედება; ისწავლეთ სიუჟეტის მთავარი იდეის გაგება და მისი შინაარსის თანმიმდევრულად გადმოცემა.

მასალა: პოეტის პორტრეტი, ილუსტრაციები ნაწარმოებისთვის.

ნახატი.

საგანი: დეკორატიული დიზაინისანიშნეები წიგნისთვის.

სამიზნე: ვისწავლოთ რეპრეზენტაციაზე დაფუძნებული ნახატის აგების თავისებურებების გადმოცემა.

მასალა: A-4 ქაღალდი, ფანქარი, ფერადი ფანქრები, საღებავები.

Ფიზიკური ვარჯიში.

საგანი: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.

გასეირნება 1

ქვებზე დაკვირვება.

სამიზნე: გააცნოს ქვების მრავალფეროვნება და მათი თვისებები.

მუშაობა: კოლექტიური მუშაობა საიტზე. სამიზნე: ჩვენ ერთად ვმუშაობთ.

P\i "ვინ არის უფრო სწრაფი?", "ნაკადი" სამიზნე: მასწავლებლის სიგნალის მიხედვით გადაადგილების უნარი. დისტანციური მასალა: სათამაშოები, თაიგულები. თამაშის ვარჯიში "დაარტყი მიზანს" (დაშასთან, ფაშასთან, ვანია პ.-სთან ერთად) სამიზნე: განავითარეთ ოსტატობა, თვალის დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით სამიზნე: შექმენით სათამაშო გარემო.

იმუშავე ძილის წინ

თვითმასაჟი. სამიზნე: მწვავე რესპირატორული ინფექციების პროფილაქტიკა. ნ.ა.-ს ნაწარმოებების კითხვა. რიჟოვა: "ამბავი აუზის შესახებ", "როგორ აწყენინეს ხალხმა მდინარე" სამიზნე: ეკოლოგიურად უნარების ჩამოყალიბება სწორი ქცევაბუნებაში, განსაკუთრებით მდინარეზე დასვენების დროს.

ძილის შემდეგ ადგომა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, გამკვრივების პროცედურები. სიტუაციური საუბრები კარგად განწყობის გზებზე, ხალისიან განწყობაზე და საფუძვლებზე ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება (ტანვარჯიში, გამკვრივება და ჰიგიენის პროცედურები) . დიდაქტიკური თამაშები "ვინ ცხოვრობს წყალში?" სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა.

გასეირნება 2 ქვებზე დაკვირვება. სამიზნე: განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი.

მუშაობა: მოიწმინდე ვერანდა. სამიზნე: ჩვენ ერთად ვმუშაობთ.

P\i "დათვი ტყეში". სამიზნე: იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. დისტანციური მასალა: სათამაშოები.

საღამო: დედამიწაზე წყლის სხვადასხვა წყაროებისა და წყალსაცავების ილუსტრაციებისა და სურათების გამოკვლევა, წყლის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

მულტფილმის ყურება "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე"

Გასართობი "საპნის ბუშტების ფესტივალი" სამიზნე: შექმენით ბავშვებისთვის მხიარული განწყობა. გუნდური მუშაობა "დახურული მცენარეების მოვლა" სამიზნე: განუვითარდებათ შიდა მცენარეების მოვლის სურვილი, ყველასთან მუშაობა ჯგუფი. ს/რ თამაში "ჩვენ- მძღოლები»

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ერთმანეთთან ურთიერთობა, მათი მოქმედებების კოორდინაცია გარკვეული წესები, დააფიქსირე წესები მოძრაობაამისთვის მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები.

ყოვლისმომცველი - თემატური დაგეგმვა ში უფროსი ჯგუფითემაზე: "წყლის ჯადოქარი" პროგრამის "დაბადებიდან სკოლამდე" ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით. მიზანი: აჩვენე, როგორ იყენებს ადამიანი წყალს, ქვიშას, თიხას, ქვებს თავის ცხოვრებაში. გააფართოვეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ: თოვლის დნება, მდინარეების ადიდება. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა წყლის თვისებებისა და ცხოველების, მცენარეების და ადამიანების ცხოვრებაში მნიშვნელობის, ბუნებაში მათი როლის შესახებ. დასკვნითი ღონისძიება: ნავების დამზადება.
კვირის დღე / GCD საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში RPPS-ის შექმნა საკუთარი თავისთვის. აქტიური ბავშვები მშობლებთან ურთიერთობა
ორშაბათი.
ბავშვთა აქტივობის ტიპი: მოტორული, კომუნიკაბელური, ვიზუალური
IOO: "ფიზიკური განვითარება",
"მეტყველების განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"
1.მეტყველების განვითარება
თემა: ვ. დრაგუნსკის მოთხრობის კითხვა „ზემოდან ქვემოთ, დიაგონალურად“. ლექსიკური სავარჯიშოები.
Დავალებები. დააზუსტეთ რა არის ამბავი; გააცანით ბავშვებს ახალი რამ იუმორისტული ამბავი; გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა.
მასალები: ვ.დრაგუნსკის მოთხრობა „ზემოდან ქვემოთ, დიაგონალურად“.
ლიტერატურა: ვ.ვ. გერბოვა – მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში ქ. გრ. გვერდი 107
2. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების მოდელირება შავი და თეთრი აპლიკაცია
თემა: მისალოცი ბარათიგამარჯვების დღისთვის.
Დავალებები. გააძლიერე შენი ნამუშევრის შინაარსზე ფიქრის უნარი. ივარჯიშეთ მაკრატლით მუშაობაში. ისწავლეთ ფერების შერჩევა, ზომებში თანაფარდობის სწორად გადმოცემა. განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები.
ლიტერატურა: თ.ს. კომაროვას გვერდი 97" ვიზუალური აქტივობებიდ/წმ-ში
3.ფიზიკური განვითარება
თემა: გაკვეთილი

გვ 105 „ფიზიკური აღზრდა ქ საბავშვო ბაღი"დილა. დილის ვარჯიშები. საუბარი "რა იცით წყლის შესახებ?" მიზანი: ცოდნის გარკვევა წყლისა და მისი თვისებების შესახებ (წყალი შეიძლება იყოს ცხელი ან ცივი, ის გამჭვირვალეა, შეიძლება ჩაისხას, ზოგი საგანი წყალში იხრჩობა და ზოგი არა), წყლის მნიშვნელობის შესახებ (ვრეცხავთ თავს წყლით, გარეცხეთ ტანსაცმელი, მოამზადეთ საკვები, დაიბანეთ). სიტუაციური საუბარი სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე. სიტუაცია No6. სამიზნე. სიფრთხილის, ყურადღების და გამომგონებლობის განვითარების ხელშეწყობა. ბუნების კალენდრის შევსება. D\i: „ვის შეუძლია მოიფიქროს მეტი სიტყვა გაზაფხულზე“ - სისტემატიზაცია მოახდინოს იდეების გაზაფხულის, როგორც სეზონის შესახებ.
გასეირნება 1. დაკვირვება: წყლის თვისებები. ც.: წყლის თვისებების შესახებ იდეების გარკვევა: ის მიედინება, აქვს სხვადასხვა ტემპერატურა, ზოგი ობიექტი წყალში იძირება, ზოგიც ცურავს. P/n: „კოსმონავტების სკოლა“. მიზანი: გააუმჯობესეთ ინტერვალური ხტომა, განავითარეთ სისწრაფე და ყურადღება. მე/ყოფილი. "იარე - არ დაეცემი" - ასწავლე ნავიგაცია სივრცეში, შეინარჩუნო წონასწორობა ამაღლებულ საყრდენზე და დაიცვას უსაფრთხოების წესები." ბუნების კალენდრის შევსება.
იმუშავე ძილის წინ. საბავშვო რითმის „წყალი, წყალი“ კითხვა და დამახსოვრება. გააძლიეროს ზღაპრის მოსმენის უნარი. გაუსწავლე თითის ტანვარჯიში"Წვიმა."
საღამო. ველნესი აქტივობები ძილის შემდეგ: ტანვარჯიშის გაღვიძება, მასაჟის ბილიკებზე სიარული. გამოცდილება. „მოდით გავწმინდოთ წყალი“ (წყლის გაწმენდა სხვადასხვა მინარევებისაგან ფილტრის ქაღალდის, მარლის, ბადის გამოყენებით). კითხულობს: ლ. ლოპატინა, მ. სკრებცოვა „წყლის პატარა წვეთი თავგადასავალი“. ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღებით მოსმენა ლიტერატურული ნაწარმოები. შენობები დიდი სამშენებლო ნაკრების სხვადასხვა ნაწილიდან, თამაშის მოდულები ("ხიდი მდინარეზე", "ნავი კატიას" და ა.შ.)
გასეირნება 2. ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ ტერიტორიაზე. მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების დამოუკიდებლად თამაშის სწავლება; გუნდში ურთიერთობა; მიეცით ერთმანეთს; სათამაშოების გაზიარება; ბავშვთა თამაშებისადმი ინტერესის გაღვივება. ტიპიური გაზაფხულის ფენომენების შესახებ იდეების განზოგადება უსულო ბუნება. პ/ი „ჩიტი და კატა“, „ჩიტები და მანქანა“ პ/ი „რაკეტები“ - ასწავლე უსაფრთხოების წესების დაცვას გარე თამაშების დროს გაცნობა მასალა: საბავშვო ლიტერატურა, საილუსტრაციო მასალა თემაზე, სიუჟეტური სურათების ნაკრები, საბავშვო აქტივობებისთვის. , საღებარი წიგნები, ალბომი ილუსტრაციებით სანახავად, არ/ა
დისტანციური მასალა
ნიჩბები, თოჯინები, ჩიტების საკვები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, სათამაშოების ნაკრები
შეიტანეთ მასალები: საბავშვო ლიტერატურა, ხატვის ნაკრები, ჯანმრთელობის ბილიკები. აწმყო თამაშები, სურათი
ს/რ თამაშის ატრიბუტები, ცხოველები, ალბომი თემაზე: „წყალი და ჩვენ“
გამოსატანი მასალები: სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, სათამაშოების ნაკრები რეკომენდაციები მშობლებისთვის GCD-ის თემაზე
შეთავაზება
მიეცით რჩევა
გირჩევთ
მოიწვიე მშობლები წასაღებად აქტიური მონაწილეობაბავშვებთან ერთობლივ დისკუსიაში კვირის თემაზე.
სამშაბათი.
ბავშვთა საქმიანობის სახეობა: შემეცნებით-კვლევითი, მუსიკალური, მხატვრული და ფოლკლორის აღქმა
IOO: "კოგნიტური განვითარება", "მეტყველების განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" (მუსიკა)
1. FCCM-ის კოგნიტური განვითარება (საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა)
თემა: მოგზაურობა ტელეფონის წარსულში.
Დავალებები. გააცნოს ბავშვებს ტელეფონის გამოგონებისა და გაუმჯობესების ისტორია; ტელეფონით სარგებლობის წესების დადგენა; განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, ინტელექტი.
მასალა. სხვადასხვა ტელეფონების ამსახველი ილუსტრაციები; სურათები, სადაც ნაჩვენებია ტელეფონები დაკარგული ნაწილებით.
ლიტერატურა: O.V. Dybina – საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა გვერდი 49
2. სიგამხდრის აღქმა. ლიტერატურა და ფოლკლორი
თემა: ა.პუშკინი "ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა..." (ნაწყვეტი ლექსიდან "რუსლან და ლუდმილა") (დამახსოვრება)
მიზანი: ისწავლეთ ლექსის დამახსოვრება. წაახალისეთ კითხვა, გადმოსცეთ გაკვირვებისა და აღტაცების ინტონაციები. წარმოგიდგინეთ გამოხატვის საშუალებები - ვ.კონაშევიჩის ილუსტრაციები.
მასალა. საბავშვო ლიტერატურა, ილუსტრაციები ნაწარმოებისთვის
ლიტერატურა: კომპლექსური კლასებიფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით უფროს ჯგუფში
3. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (Music) მუსიკის გეგმის მიხედვით. ლიდერი დილა. დილის ვარჯიშები. საუბარი "რისთვის არის წყალი?" მიზანი: იდეების გარკვევა წყლის შესახებ. თამაში "მომეცი სიტყვა". საუბარი "წყალი ჩვენს ირგვლივ". ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ „სად? რა ფორმით არსებობს წყალი გარემოში? ინდ. ივარჯიშეთ კვირის დღეების დასახელება. ივარჯიშეთ ბგერა „რ“ სიტყვებით გამოთქმაში. თამაში "თქვი პირიქით".
ონკანიდან მიედინება ცხელი წყალი, მეორედან კი...(ცხელი)
მდინარე ღრმაა, ნაკადი კი ……….(არაღრმა)
მდინარეს შეუძლია სწრაფად, ან შესაძლოა…….(ნელა)
ოკეანეში ტალღები დიდია, მდინარეში კი ………(პატარა)
წყალი მიედინება ნაკადულში და ტბაში... (დგას)
ჩვენ ვსვამთ სუფთა წყალს ქვაბიდან, მაგრამ წყალს გუბეში………(ბინძური)
გასეირნება 1. ქარზე დაკვირვება. მიზნები: - განაგრძეთ ამინდის ცვლილების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია; - ჩამოაყალიბონ ცნებები ქარისა და მისი თვისებების შესახებ; - ისწავლეთ ქარის მიმართულების განსაზღვრა. P/n "ქარზე სწრაფი", "ვინ არის უფრო მაღალი?" მიზნები: სიჩქარის განვითარება; ხტომის სწავლა მარტივია. "წინ გადახტე." მიზნები: სირბილის სწავლება სიგრძეზე ხტომა. ისწავლე ლექსი:
მზიანი კურდღლები, მე მათ თითით მოვიტყუებ
ისინი ადგილზე თამაშობენ. დაე, ჩემთან გარბოდნენ.
იმუშავე ძილის წინ. გამოცანები წყლის შესახებ. ა. ვედენსკის კითხვა "სიმღერა წვიმის შესახებ"
საღამო. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი აქტივობები ძილის შემდეგ: გაღვიძების ტანვარჯიში. ალბომის მიმოხილვა: "ბუნებრივი ფენომენი" - ცოდნის კონსოლიდაცია უჩვეულო ბუნებრივი მოვლენების შესახებ. ექსპერიმენტი: "რა იხსნება წყალში?" - განაგრძეთ ფორმირება ელემენტარული წარმოდგენებიწყლის თვისებების შესახებ. განვითარების თამაში შემოქმედებითი წარმოსახვა"ოკეანე ირხევა". მიზანი არის წარმოსახვის განვითარება, განზრახული გამოსახულების მოძრაობაში გამოხატვის უნარი. სურათების ამოჭრა შაბლონის გამოყენებით. გააძლიერეთ შაბლონთან მუშაობის უნარი: დაიჭირეთ სამუშაო ნაწილი მარცხენა ხელით, გაავლეთ კონტურის გასწვრივ მარტივი ფანქრით, ფრთხილად გაჭერით კონტურის გასწვრივ.
გასეირნება 2: ღრუბლების ყურება. მიზანი: ბავშვების დაკვირვების, წარმოსახვისა და ფანტაზიის უნარის განვითარება; განუვითარდებათ აღწერითი მოთხრობის წერის უნარები. საკომუნიკაციო თამაშები: "ვინ დაასახელებს მეტს?", "რა მოხდება, თუ...?"
მასალის დამატება:
საბავშვო ლიტერატურა, საღებარი წიგნები, პლასტილინი, ფერადი ილუსტრაციები მაგნიტური დაფა ილუსტრაციებით,
დისტანციური მასალა. სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, ხტომის თოკები, სათამაშოები, ცოცხები
წვლილის შეტანა: შემოქმედება საგნობრივი გარემოს/რ თამაშების ცენტრში: ენციკლოპედია, ილუსტრაცია
ფრინველების, ცხოველების, დ/ი, პლასტილინის გამოსახულებები
გამოსატანი მასალები: სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, ხტომა თოკები, სათამაშოები რეკომენდაციები მშობლებისთვის GCD-ის თემაზე
შეთავაზება
მიეცით რჩევა
გირჩევთ
გირჩევთ მშობლებს მხატვრული ლიტერატურაკვირის თემაზე ბავშვებისთვის სახლში წასაკითხად.
ოთხშაბათი.
ბავშვთა აქტივობის სახეობა: შემეცნებით-კვლევითი, მოტორული, ვიზუალური
IOO: "კოგნიტური განვითარება", "ფიზიკური განვითარება"
1.FEMP-ის კოგნიტური განვითარება
თემა: გაკვეთილი
Დავალებები. 5-ის ფარგლებში დათვლის უნარის გაუმჯობესება; ასწავლეთ დათვლის შედეგის დამოუკიდებლობის გაგება ხარისხობრივი ნიშნებიობიექტი (ფერი, ფორმა და ზომა).
დემონსტრირება: მაგნიტური დაფა, იმავე ფერის კვადრატები და სამკუთხედები (თითოეული 4 ცალი), დიდი წითელი და პატარა მწვანე წრეები (თითო 6 ცალი).
ლიტერატურა: I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina, "დაწყებითი მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება" გვ. 61
2.ფიზიკური განვითარება
თემა: გაკვეთილი
ამოცანები: ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი 1-ის სვეტში, გადააბიჯეთ ობიექტებზე; ბურთის სროლაში.
ისწავლეთ სირბილი სიგრძეზე ნახტომი,
ლიტერატურა: L.I. პენზულაევა -
„ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში“ 105-დან
საღამო
დამატება. განათლება „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (ნახატი)
საგანი. გჟელის კერძების სილუეტების მოხატვა.
Დავალებები. ასწავლეთ ბავშვებს ჭურჭლის დახატვა, ნიმუშის ფორმის მიხედვით დალაგება. განავითარეთ ნამუშევრების ესთეტიკური აღქმა ფოლკლორის ხელოვნება, რიტმის გრძნობა. გააძლიერე ხატვის უნარი აკვარელის საღებავები, მოხარშეთ პალიტრაზე სწორი ჩრდილებიფერები. გჟელის პროდუქტების მიმართ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
ლიტერატურა: T.S. Komarova – ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში 103 დილა. დილის ვარჯიშები. საუბარი „საიდან მოდის წყალი ჩვენს სახლში?“ ხელი შეუწყოს წყლის რესურსების პატივისცემას. კოლაჟის დამზადება „დაზოგე წყალი“ ბავშვებში წყლის მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება ადამიანის ცხოვრებაში: წყალი სიცოცხლის წყაროა, წყალი აუცილებელია ადამიანის სიცოცხლის შესანარჩუნებლად და უზრუნველსაყოფად. ჩაუნერგეთ წყლის პატივისცემა. ს/რ და „ოჯახური“ ნაკვეთი: „თოჯინის დაბანა“. ბუნების კალენდრის შევსება. ბუნების კალენდრის შევსება.
გასეირნება 1. ქარზე დაკვირვება. ადგილზე მიიტანეთ ბორბლები და ქლიავი. მათი დახმარებით განსაზღვრეთ ქარის სიძლიერე და მიმართულება. ჰკითხეთ ბავშვებს, სხვაგვარად როგორ შეგიძლიათ განსაზღვროთ მისი ძალა და მიმართულება. აჩვენეთ დროშა სასამართლოს შენობაზე; ფრიალებს თუ არა, შეგიძლიათ განსაზღვროთ ქარის არსებობა და მისი ძალა და მიმართულება. ინდ. საკუთარი თავის მოვლის უნარის განვითარება: აჩვენეთ, თუ როგორ სწორად დავაკრათ მაქმანები სპორტულ ფეხსაცმელზე. P/i „რაკეტები“ - მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან. და\u003e "Cap and Stick" - განავითარეთ კოორდინაცია, მოხერხებულობა
წაიკითხეთ:
„ბოროტი ქარბუქი გაქრა, ღამე დღეზე მოკლე გახდა
სამხრეთიდან თბილი ქარი უბერავს, წვეთები ცვივა და რეკავს.
მზე, რომელიც ათბობს დედამიწას, აშორებს ყინულს ჩვენი მდინარიდან,
თოვლის ქალი ტირის და ცრემლებს ღვრის ნაკადულებში"
იმუშავე ძილის წინ. კითხულობს: ლ.ლოპატინა, მ.სკრებცოვა „წყლის პატარა წვეთი თავგადასავალი. მიზანი: წყლის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია.
საღამო. ველნესი აქტივობები ძილის შემდეგ: ტანვარჯიშის გაღვიძება, მასაჟის ბილიკებზე სიარული. გამოცდილება: წყალს გემო არ აქვს. პირველ რიგში, ბავშვები ცდილობენ უბრალო ადუღებულ წყალს. შემდეგ ერთ ჭიქაში ჩაყარეთ მარილი, მეორეში შაქარი. რა გემო აქვს ახლა წყალს? კითხულობს ს. მარშაკის „წყალსაწარმოებს“. ბავშვების ლიტერატურისადმი ინტერესის ხელშეწყობა და წიგნისადმი სიყვარულის განვითარება. ფოტოების დათვალიერება "სადაც წყალი ბუნებაში არსებობს": "წყალი და ჩვენ" ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს წყლის თვისებებს და მნიშვნელობას, განსხვავებული მდგომარეობაწყალი.
ფეხით 2. P\i: დიდი ბურთი”- განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, შექმენით მიზნის მიღწევის სურვილი. P\i: "ბაყაყები და ყანჩა" - ივარჯიშეთ სწრაფ სირბილსა და შორ ნახტომებში, განავითარეთ ფიზიკური თვისებები: სიჩქარე, სისწრაფე. P\i: "ბურთი მძღოლს" - განუვითარეთ ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარი. მასალის დამატება:
ლექსების, ნახატების, წიგნების, ენციკლოპედიის, საილუსტრაციო მასალების შერჩევა. მასალა თემაზე
დისტანციური მასალა
სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, ხტომის თოკები, სათამაშოები, ცოცხები
შეიტანეთ მასალა: წიგნები, მასალა ბავშვთა შემოქმედებითობა. კრეატიულობის ატრიბუტები, ს/რ თამაშის ატრიბუტები. თემაზე საილუსტრაციო მასალის შერჩევა, საღებარი გვერდები, გვერდის მასალა, პლასტილინი
გამოსატანი მასალები: სპატულები, სკუპები, ფორმები, ბურთები, ხტომის თოკები, სათამაშოები, ცოცხები, თაიგულები, რეკომენდაციები მშობლებისთვის GCD-ის თემაზე.
შეთავაზება
მიეცით რჩევა
გირჩევთ
შესთავაზეთ ინტერნეტის გამოყენება დასასრულებლად ლოგიკური დავალება FEMP-ზე ბავშვის ცოდნის გასაფართოებლად
Ხუთშაბათი.
ბავშვთა საქმიანობის სახეობა: შემეცნებით-კვლევითი, კომუნიკაციური, მუსიკალური
IOO: "კოგნიტური განვითარება", "მეტყველების განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"
1. შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა
საგანი. წყლის ლაბორატორია
Დავალებები. განაგრძეთ ბავშვების ინტერესის განვითარება უფროსებთან და ბავშვებთან ურთიერთობისადმი (ყურადღებით მოუსმინეთ კითხვებს, უპასუხეთ დასმულ კითხვებს, დასვით კითხვები), განუვითარდეთ მასწავლებელსა და ბავშვებს შთაბეჭდილებების გაზიარების საჭიროება; ჩართეთ ბავშვები მეტყველებასა და თამაშში ინტერაქციაში.
მასალა. - ჩამოაგდეთ ბარათები გამოცანებით, დიაგრამები: „წყლის თვისებები“, ილუსტრაციები თემაზე „წყალი“ დარიგებები: უჯრა დარიგებისთვის, ერთჯერადი, გამჭვირვალე წყლის ჭიქები, ხელსახოცები, ფორთოხლის წვენი, რძე, კოქტეილის ჩალა, ვედრო. ლიტერატურა: ნ.ე. „ვერაქსა“ აღნიშნავს
ო.რ. გალიმოვი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა.
2. მეტყველების განვითარება
საგანი. ლექსიკური სავარჯიშოები.
მიზნები: შეამოწმეთ რამდენად მდიდარია ლექსიკაბავშვები.
მასალა. ლექსები გაზაფხულზე, ლექსი. ი.ბელუსოვა "გაზაფხულის სტუმარი"
ლიტერატურა: ვ.ვ. გერბოვა „მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში“ გვ. 108
3. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (მუსიკა) მუსიკალური ხელმძღვანელის დილის გეგმის მიხედვით. დილის ვარჯიშები. საუბარი: "წყალი არის ჩვენი სიმდიდრე" - გააფართოვეთ ბავშვების იდეები იმის შესახებ, თუ სად გამოიყენება წყალი, განაგრძეთ ბავშვებს წარმოდგენა წყლის როლზე ბუნებაში, მის მნიშვნელობაზე ადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრებაში; გამოიმუშავეთ ფრთხილი და შეგნებული დამოკიდებულება წყლის მიმართ. ბუნების კალენდრის შევსება. საუბარი "რატომ ვრწყავთ შიდა მცენარეებს?" მიზანი: წარმოდგენა, რომ წყლის გარეშე მცენარეები შეიძლება მოკვდნენ და მორწყვის საჭიროება შიდა მცენარეები.
შიდა მცენარეების დათვალიერება. "გამოიცანი ობიექტი მისი ნაწილების სახელებით." მიზანი: ლექსიკონის გააქტიურება, ნაცნობი ობიექტების სახელების კონსოლიდაცია. გამოცდილება "მცენარეები და წყალი". მიზანი: აჩვენოს მცენარეების მდგომარეობის დამოკიდებულება მორწყვაზე; მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება.
გასეირნება 1. ამინდის დაკვირვება. მიზანი: ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. მუშაობა. ბილიკები ქვიშით (ბაღში).
მიზანი: ასწავლეთ ბიჭებს გოგოების პატივისცემა და უფრო რთული სამუშაოს შესრულება (ქვიშის თაიგულების ტარება). P/n: "ფრინველების მიგრაცია." მიზანი: ასწავლოს როგორ სწრაფად შეასრულოს მოქმედებები მასწავლებლის სიგნალზე. ინდუსები: მოძრაობების განვითარება. მიზანი: გაძლიერებული ნაბიჯებით სიარულისა და დაბრკოლებებზე გადახტომის უნარის კონსოლიდაცია. D\i „გამოარკვიე აღწერით“. მიზანი: გააგრძელეთ შედგენის სწავლა აღწერითი ისტორიები, ამოიცნობს ერთეულს აღწერილობით.
იმუშავე ძილის წინ. ბ.ზახოდერის კითხვა „რა დაემართა მდინარეს“
საღამო. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი აქტივობები ძილის შემდეგ: გაღვიძების ტანვარჯიში. საუბარი სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე "გათიშეთ ონკანი რაც შეიძლება მალე - ფრთხილად იყავით წყალთან." მიზანი: შეიქმნას წყლის დაზოგვის მოთხოვნილება და სურვილი, შენახვა; გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა წყლის მნიშვნელობის შესახებ ადამიანების ცხოვრებაში
D\i "წყალი მეგობარია - წყალი მტერია." ანდაზები და გამონათქვამები წყლის შესახებ. მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები გამოთქვან ჰიპოთეზა. განავითარეთ თქვენი აზრების სხვებისთვის ნათლად გამოხატვის უნარი. D\i "დაასახელე ერთი სიტყვით"
მიზანი: ვასწავლოთ საგნების ერთი სიტყვით გამდიდრება, ლექსიკის გამდიდრება.
ფეხით 2. D/i „როდის ხდება ეს? „- გავაერთიანოთ ბავშვების ცოდნა ბუნებაში სეზონური ცვლილებების შესახებ. პ/თამაში: „ხაფანგები წყვილებში“ - ბავშვების ოსტატობაში მომზადება. ისწავლეთ ანდაზა "გაზაფხული და შემოდგომა, დღეში რვა ამინდია" - განმარტეთ ანდაზის მნიშვნელობა შეიტანეთ მასალა:
დღევანდელი თამაში. შეავსეთ წიგნის კუთხე, ატრიბუტები s/r თამაშისათვის. საილუსტრაციო მასალის შერჩევა თემაზე
დისტანციური მასალა
სპატულები, სკუპები, ცოცხები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, ხტომის თოკები, სათამაშოები,
დაამატეთ მასალა: საბავშვო წიგნი, სახატავი ნივთები, ლეპტოპი, სათამაშო მასალა. ილუსტრატორების შერჩევა. მასალა თემაზე.
გამოსატანი მასალები: გრუნტი, სპატულები, სკუპები, ფორმები, ბურთები, ხტომა თოკები, სათამაშოები, თაიგულები, რეკომენდაციები მშობლებისთვის GCD-ის თემაზე.
შეთავაზება
მიეცით რჩევა
გირჩევთ
მოიწვიე მშობლები გაიმეორონ კლასში ნასწავლი ლექსები
პარასკევი.
ბავშვთა აქტივობის ტიპი: კონსტრუქციული, მოტორული, ვიზუალური
IOO: "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", "ფიზიკური განვითარება"
1. დიზაინი / ხელით შრომა
თემა: ხელით შრომა
(ბუნებრივი მასალისგან) "პანელი"
Დავალებები. ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა ელემენტების კომპოზიციაში გაერთიანება მუშაობის დროს. ბუნებრივი მასალები. ამ მასალის ფრთხილად დამუშავების უნარის გაძლიერება. განავითარეთ ფანტაზია, წარმოსახვა, შემოქმედებითი აზროვნება. განაგრძეთ მაკრატლისა და წებოს აქსესუარების უსაფრთხოდ დამუშავების უნარის განვითარება.
მასალა: ნატურალური (გირჩები, ქერცლები, თესლი, თესლი, გამხმარი ფოთლები, ყვავილის ფურცლები), ჩალა, წებო. ფერადი მუყაოს ½ ფურცელი, კომპოზიციების ნახატები.
ლიტერატურა: L.V. კუცაკოვა 73 No24 დიზაინი და ფიზიკური შრომა საბავშვო ბაღებში
2.ფიზიკური განვითარება
საგანი. Კლასი
ამოცანები: ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი 1-ის სვეტში, გადააბიჯეთ ობიექტებზე; ბურთის სროლაში.
ისწავლეთ სირბილი სიგრძეზე ნახტომი,
ლიტერატურა: L.I. პენზულაევა -
« ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებიდ/ს" 105-ში
საღამო.
დამატება. განათლება. „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (ნახატი)
საგანი. ბაღები ყვავის.
Დავალებები. ბუნების სურათების გამოსახვის უნარის გაძლიერება, მისი დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემით. განავითარეთ სურათების მოწყობის უნარი მთელ ფურცელზე. განავითარეთ: ხატვის უნარი სხვადასხვა ფერები, ესთეტიკური აღქმა, ფიგურალური წარმოდგენა.
ლიტერატურა: თ.ს.კომაროვა–იზო დ/ს 104 დილა. დილის ვარჯიშები "B" ჯანმრთელი სხეული, ჯანსაღი გონება" საუბარი: "საიდან მოდის წყალი ჩვენს სახლში?" ხელი შეუწყოს წყლის რესურსების პატივისცემას. პრეზენტაცია: "წყლის ჯადოქარი" - განაგრძეთ ბავშვებს წყლის გაცნობა, მისი ნიშნები და წყლის მნიშვნელობა ადამიანებისთვის. D\i „დამთვლელი ჩხირები“ - განლაგება სქემის მიხედვით“; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები. ლექსის „წყლის ჯადოქარის“ სწავლა. ეკოსისტემის განხილვა - მდინარე, ზღვა, ტბა, აუზი, ილუსტრაციები, სხვადასხვა წყლის ობიექტების ფოტოები. ბუნების კალენდრის შევსება.
გასეირნება 1. არყის ხეზე დაკვირვება. მიზნები: გაცნობა დამახასიათებელი ნიშნებიარყი; ასწავლეთ არყის გარჩევა სხვა ხეებისა და ბუჩქებისგან. მუშაობა. ტერიტორიის გაწმენდა ნამსხვრევებისგან. მიზანი: ვისწავლოთ ერთად მუშაობა, დავალების მიღწევა ერთობლივი ძალისხმევით. P/i "by" ბრტყელი ბილიკი" მიზანი: ისწავლეთ დაბალ ბუმზე სიარული, ხტომა, მუხლების მოხრილი. "გაიქეცი ჩემთან." მიზანი: ისწავლეთ სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე და სწრაფად იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. ინდ. ბურთის ზემოთ სროლა (თავისუფლად, ხელის მოდუნებული, რბილი მოძრაობებით).
მიზანი: სისწრაფისა და გამძლეობის განვითარება.
იმუშავე ძილის წინ. კითხულობს "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე".
საღამო. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი აქტივობები ძილის შემდეგ: გაღვიძების ტანვარჯიში. პრობლემური სიტუაცია: "რატომ გაცოფდა ყვავილი" - გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ბუნებაში წყლის მნიშვნელობის შესახებ. ილუსტრაციების შემოწმება: "წყალი მეგობარია - წყალი მტერია" - ცოდნის კონსოლიდაცია წყალზე უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ. ალბომის "რისთვის არის წყალი" განხილვა - განაგრძეთ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება ყველა ცოცხალი არსებისთვის წყლის საჭიროების შესახებ. დიდაქტიკური თამაში სურათებით ან ბურთით "ვინ ცხოვრობს მდინარეში?" თამაშები ერთად სურათების დაჭრა"სურათის გაკეთება."
გასეირნება 2. სიტუაციური საუბარი: „რა ნიშნებით შეიძლება ამოიცნოთ არყი, ტირიფი?“ P\i: "თვითმფრინავები" გადაადგილების სიმარტივის გასავითარებლად. მასალის დამატება:
საღებარი გვერდები სურათებით, ფანქრებით. საილუსტრაციო მასალების შერჩევა. მასალა თემაზე. n/თამაშები. გამოცანები, დ/ი
ლეპტოპი
დისტანციური მასალა
გრუნტი, სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ცოცხები. ჩიტების საკვები, ამინდისთვის ჩაცმული თოჯინები
დაამატეთ მასალა: ენციკლოპედია, ბურთი, ფანქრები, მოდელირების ატრიბუტები და ს/რ თამაშები. საილუსტრაციო მასალის შერჩევა თემაზე,
სურათების დაჭრა
გამოსატანი მასალები: გრუნტი, სპატულები, სკუპები, თაიგულები, ფორმები, ბურთები, ხტომა თოკები, სათამაშოები, რეკომენდაციები მშობლებისთვის GCD-ის თემაზე.
შეთავაზება
მიეცით რჩევა
გირჩევთ
მიეცით რჩევა
მშობლებმა სახლში თამაში Სამაგიდო თამაშები- ლოტო, დომინო, ქვები (ბავშვების წამყვანი როლის აღების უნარის გასაძლიერებლად).