ढो में शारीरिक प्रशिक्षण उपकरण। प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण: "रंगीन रस्सियाँ", "जम्पर्स", "ट्रैप्स", "विंडर्स", "एयर फ़ुटबॉल"। किंडरगार्टन के लिए स्वयं करें उपकरण: आउटडोर स्विचगियर

शारीरिक शिक्षा उपकरणों के चयन के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ

हम समूह कक्षों के लिए शारीरिक शिक्षा उपकरणों की एक अनुमानित सूची प्रदान करते हैं जिम.

पहला जूनियर ग्रुप

प्रथम कनिष्ठ समूह के लिए शारीरिक शिक्षा उपकरणों का एक अनुमानित सेट

उपकरण का प्रकार

दूसरे जूनियर ग्रुप में स्पोर्ट्स कॉर्नर

शारीरिक शिक्षा उपकरणों की नियुक्ति

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए शारीरिक शिक्षा उपकरणों का अनुमानित सेट

उपकरण का प्रकार

मध्य समूह में खेल का कोना

उपकरण का प्रकार

वरिष्ठ और तैयारी समूह

वरिष्ठ और के लिए शारीरिक शिक्षा उपकरणों का एक अनुमानित सेट तैयारी समूह

उपकरण का प्रकार

जिम के लिए उपकरणों का एक अनुमानित सेट

उपकरण का प्रकार

सामग्री पोस्ट करने के सामान्य सिद्धांत व्यायामशाला में।
शारीरिक शिक्षा और शारीरिक शिक्षा और संगीत हॉल में है के सबसेशारीरिक शिक्षा उपकरण. इसके तर्कसंगत स्थान से उपकरण के उपयोग की दक्षता काफी बढ़ जाती है। उपकरणों के विभिन्न टुकड़ों का स्थान उनके आकार और उद्देश्य पर निर्भर करता है। जिमनास्टिक दीवार स्थायी रूप से स्थापित की जाती है और दीवार से मजबूती से जुड़ी होती है। इसे अतिरिक्त सहायता के साथ खरीदने की सलाह दी जाती है: हुक, बोर्ड, एक स्लाइड के साथ एक सीढ़ी। रस्सियाँ, डंडे, रस्सी की सीढ़ियाँ विशेष उपकरणों का उपयोग करके छत पर तय की जाती हैं: हुक, मोनोरेल, आदि। उपकरण के बड़े टुकड़े (मुलायम मॉड्यूल, जिमनास्टिक बेंच, बूम, क्यूब्स, आदि) कमरे की दीवारों के साथ रखे जाते हैं।
हुक वाले बोर्डों और सीढ़ियों के लिए, एक जगह प्रदान की जाती है जहां उन्हें लटकाया जा सकता है या इस तरह से रखा जा सकता है कि बच्चों की शारीरिक गतिविधि में हस्तक्षेप न हो।
छोटे शारीरिक शिक्षा उपकरण (गेंदें, अंगूठियां, वजन बैग, क्यूब्स, क्लब इत्यादि) को अनुभागीय अलमारियों में, विशेष अलमारियों, रैक और दराजों पर, जिम की दीवारों के साथ भी स्थित रखने की सलाह दी जाती है। हुप्स, डोरियाँ, कूद रस्सियाँ दीवारों पर सबसे अच्छी तरह से लगाई जाती हैं अलग - अलग जगहेंविशेष हुक पर हॉल. जाल खींचने के लिए (बॉल गेम के लिए), डोरियां खींचने के लिए, इलास्टिक बैंड (फांसी लगाने के लिए)। छोटी वस्तुएं, रेंगने, कूदने के लिए) ब्रैकेट और क्लैंप के रूप में फास्टनिंग्स सुविधाजनक हैं। उन्हें जोड़े में रखा जाना चाहिए अलग - अलग स्तरविपरीत दीवारें.
एक मोबाइल "शारीरिक शिक्षा कॉर्नर" रखने की सलाह दी जाती है - विभिन्न सहायता वाली एक गाड़ी: फ्लैट हुप्स, रबर के छल्ले, ज्यामितीय आंकड़ेवगैरह।
उपकरण इस तरह से स्थित होना चाहिए कि बच्चे स्वतंत्र रूप से उस तक पहुंच सकें और स्वतंत्र रूप से उसका उपयोग कर सकें। यह सलाह दी जाती है कि हॉल के बीच को हमेशा आउटडोर गेम और विभिन्न सहायताओं का उपयोग करके व्यायाम के लिए खाली छोड़ दिया जाए।
खेल और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए, पहले जूनियर समूह के बच्चों के पास समूह कक्ष में शारीरिक शिक्षा उपकरणों का एक बुनियादी सेट होना चाहिए, क्योंकि बड़ी मात्रासमूहों में, बच्चे शायद ही कभी जिम में कक्षाओं में भाग लेते हैं। इसके अलावा, उपकरण हमेशा बच्चों के लिए उपयुक्त नहीं होता है।
पोर्टेबल उपकरण भंडारण के लिए, छोटा गेमिंग सहायताजिम के पास एक अतिरिक्त कमरा रखने की सलाह दी जाती है, जिससे बच्चों की शारीरिक गतिविधि के लिए जगह खाली हो जाएगी।
यदि खाली जगह है, तो आपको निर्माण करने की आवश्यकता है जिम, जहां जटिल और सरल प्रकार के बच्चों के व्यायाम उपकरण स्थित होंगे।
हॉल में आउटडोर गेम्स के लिए एक मोबाइल फिजिकल एजुकेशन कॉर्नर, एक प्ले भूलभुलैया, एक "पैराशूट" और एक मिनी स्टेडियम होना जरूरी है।

साहित्य:
1. टी. आई. ओसोकिना, ई. ए. टिमोफीवा, एम. ए. रुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए शारीरिक प्रशिक्षण और खेल और गेमिंग उपकरण", मॉस्को, "मोसाइका-सिंटेज़", 1999।

2. कुद्रियावत्सेव वी.टी., ईगोरोव बी.बी. विकासात्मक शिक्षाशास्त्र

शारीरिक शिक्षा उपकरणों के लिए हमारे लगभग खाली कंटेनर ने मुझे और मेरे माता-पिता को अपने हाथों से कस्टम शारीरिक शिक्षा उपकरण बनाने का विचार दिया। एक अन्य किंडरगार्टन में, एक अभिभावक के रूप में, मैंने इस प्रकार की सहायता के उत्पादन में भाग लिया और नए किंडरगार्टन में इसी तरह के नवाचार को आजमाने का फैसला किया। अभिभावक बैठक में हमने प्रस्तुतियाँ देखीं - अपने हाथों से तैयार भौतिक उपकरण। हमने चर्चा की और इस बात पर सहमत हुए कि कौन क्या करेगा। इस तरह हमने धीरे-धीरे इस कोने में विस्तार किया। अब बच्चे हमेशा शारीरिक शिक्षा और खेल में रुचि रखते हैं!

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नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संगठनकिंडरगार्टन नंबर 20 "डॉल्फ़िन" प्रोजेक्ट "अपने हाथों से गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण" शिक्षक 2 एमएल.जी.आर. नंबर 8: वेसेलोवा मरीना वेलेरिवेना जी.ओ.जी. विकास, 2017 नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठन किंडरगार्टन नंबर 20 "डॉल्फिन" परियोजना "अपने हाथों से गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण" शिक्षक 2 एमएल.जीआर नंबर 8: वेसेलोवा मरीना वेलेरिवेना शहर व्याक्सा, नवंबर 2016

परियोजना समस्या: बी आधुनिक समाजप्राथमिकता बन जाती है बौद्धिक विकासबच्चा। अधिकांशतः बच्चे "मोटर की कमी" का अनुभव करते हैं, परिणामस्वरूप: उन पर सांख्यिकीय भार पड़ता है कुछ समूहमांसपेशियों; मांसपेशियों की ताकत और प्रदर्शन कम हो जाता है; शरीर के कार्य बाधित हो जाते हैं। इसलिए, बच्चों को शारीरिक शिक्षा और खेल की ओर आकर्षित करने के लिए नए तरीकों की खोज करना आवश्यक है, जिससे फुर्तीले, मजबूत और साहसी होने की एक महत्वपूर्ण आवश्यकता के रूप में आंदोलन में रुचि विकसित हो सके।

परियोजना परिकल्पना यदि हम गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके बच्चों के शारीरिक विकास को व्यवस्थित करते हैं, तो इससे बच्चों की शारीरिक गतिविधि के स्तर का अनुकूलन होगा और इसे इनमें से एक माना जा सकता है प्रभावी साधनबच्चे के स्वास्थ्य को बनाए रखना, उसमें सुधार करना शारीरिक फिटनेस, मोटर अनुभव को समृद्ध करना, रचनात्मक और संज्ञानात्मक क्षमता को बढ़ाना। अनुकूलन किसी वस्तु (सिस्टम) को सबसे सामान्य स्थिति में इष्टतम (सर्वोत्तम) स्थिति में लाने की प्रक्रिया है: संभावित विकल्पों में से सबसे अच्छा (इष्टतम) विकल्प चुनना।

प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार परियोजना का प्रकार - समूह (दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चे, माता-पिता, शिक्षक); लक्ष्य निर्धारण के अनुसार - शैक्षणिक, सूचना - अभ्यास - उन्मुख, रचनात्मक; सामग्री - एकीकृत; कार्यान्वयन के संदर्भ में - अल्पकालिक (2 सप्ताह)

परियोजना का लक्ष्य: विकास को प्रोत्साहित करना और सुधार करना मोटर क्षमताएँऔर गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों में शारीरिक गुण।

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति और सुंदरता विकसित करना; उपयोग करते समय रचनात्मकता और कल्पनाशीलता विकसित करें गैर पारंपरिक उपकरण; स्वतंत्र गतिविधियों में गैर-पारंपरिक उपकरणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रेरित करें।

शारीरिक शिक्षा के तत्व – स्वास्थ्य कार्यवी शैक्षिक क्षेत्रशारीरिक विकास: बुनियादी आंदोलनों की तकनीक में सुधार करना, उनके निष्पादन में स्वाभाविकता, सहजता, सटीकता और अभिव्यक्ति प्राप्त करना; भौतिक गुण विकसित करें: शक्ति, गति, सहनशक्ति, चपलता, लचीलापन; दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता पैदा करें। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। शारीरिक व्यायामसैर पर। व्यक्तिगत और विभेदित कार्य. स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का एक सेट पूरा करें: सुबह व्यायाम। सोने के बाद जिमनास्टिक. एनओडी के दौरान शारीरिक शिक्षा मिनट। मोटर वार्म-अप।

शैक्षिक क्षेत्रों में शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य के तत्व सामाजिक और संचार विकास: बुनियादी आंदोलनों, कौशल निर्माण की तकनीक में सुधार सुरक्षित व्यवहारमोबाइल में और खेल - कूद वाले खेलसीधे शैक्षणिक गतिविधियां(जीसीडी), गैर-मानक का उपयोग करते समय खेल सामग्रीसैर के दौरान, जब स्वतंत्र उपयोगगैर मानक उपकरण. सृजन चालू शारीरिक शिक्षा कक्षाएं शैक्षणिक स्थितियाँऔर नैतिक विकल्प, विकास की स्थितियाँ नैतिक गुण, साहस, संसाधनशीलता, पारस्परिक सहायता, सहनशक्ति आदि की अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करना, बच्चों को आत्म-सम्मान करने और अपने साथियों के कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करना। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा" और स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान शारीरिक शिक्षा उपकरणों और गैर-मानक उपकरणों की व्यवस्था और सफाई में बच्चों की भागीदारी।

शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य के तत्व शैक्षिक क्षेत्रों में कार्य करते हैं ज्ञान संबंधी विकास: बच्चों की सोच को सक्रिय करना (खेल, उपकरण, गेंदों की गिनती आदि की स्वतंत्र पसंद के माध्यम से), अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए गैर-मानक उपकरणों के साथ विशेष अभ्यास, आउटडोर गेम और व्यायाम जो पर्यावरण के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं (जानवरों की गतिविधियों की नकल, वयस्क) श्रम), आउटडोर गेम और अभ्यास के लिए संरचनाओं का निर्माण (गैर-मानक खेल उपकरण से), शैक्षिक पुस्तकों को देखना और चर्चा करना, खेल, एथलीटों के बारे में फिल्में। भाषण विकास: क्रियाओं का उच्चारण करना और अभ्यासों का नामकरण करना, मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करना, अभ्यासों के लाभों पर चर्चा करना भौतिक संस्कृति.

शैक्षिक क्षेत्रों में शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य कार्य के तत्व कलात्मक - सौंदर्य विकास: काव्यात्मक पाठ के साथ गति को समन्वयित करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना, कथानक-आधारित कक्षाओं और मनोरंजन में कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: लॉगरिदमिक्स के तत्व; शारीरिक शिक्षा मिनट; मोटर वार्म-अप। परिसर के डिजाइन में प्रीस्कूलरों को शामिल करना; शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों और अभिभावकों द्वारा बनाई गई गैर-मानक शारीरिक शिक्षा सामग्री का उपयोग। संगीत के लिए लयबद्ध जिमनास्टिक, खेल और व्यायाम; नकली प्रकृति के आउटडोर खेलों में कलात्मक क्षमताओं का विकास। संगीत के लिए आउटडोर खेल; संगीत के लिए ORU.

परियोजना प्रतिभागी

परियोजना कार्यान्वयन चरण प्रारंभिक चरण(अक्टूबर 2016) गैर-मानक उपकरणों की आवश्यकता की पहचान; बाहर ले जाना अभिभावक बैठकविषय पर: "अपने हाथों से गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण बनाना" (प्रस्तुति) व्यावहारिक चरण(01.11.16 - 15.11.2016) गैर-मानक उपकरणों की फ़ाइल कैबिनेट संकलित करना; माता-पिता के साथ मिलकर उपकरण बनाना; पाठ सामग्री का विकास; गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके मनोरंजक और शैक्षिक गतिविधियों का एक जटिल संचालन करना; अंतिम चरण(11/15/2016) ; माता-पिता की भागीदारी के साथ सुबह का व्यायाम; बच्चों की शारीरिक गतिविधि में गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें तैयार करना और पंजीकरण करना।

सिफ़ारिशें: पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा की समस्या को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, यह आवश्यक है: विशेष ध्यानपरिवार में शारीरिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता को शिक्षित करने पर ध्यान दें। विषयों में बच्चों की शारीरिक शिक्षा के मुद्दों को प्रतिबिंबित करना चाहिए पूर्वस्कूली संस्थाऔर परिवार में इसकी निरंतरता, बच्चों की पर्याप्त शारीरिक गतिविधि के लिए परिवार में परिस्थितियाँ बनाना। 2. माता-पिता के सैद्धांतिक ज्ञान को भागीदारी में उनकी सक्रिय भागीदारी द्वारा समर्थित किया जाना चाहिए खेल छुट्टियाँऔर मनोरंजन, खुली घटनाएँ, उन्हें प्रदान करने के लिए सचेत रवैयाशारीरिक शिक्षा प्रणाली के लिए. 3. पारिवारिक रुचि बढ़ाने के लिए शिक्षक नियमित रूप से माता-पिता को बच्चे के शारीरिक गुणों के विकास के बारे में सूचित करते हैं।

बच्चों के शारीरिक विकास में सुधार के लिए गैर-मानक खेल उपकरणों का उपयोग। गैर-पारंपरिक उपकरणों के उपयोग से शारीरिक विकास की समस्याओं को हल किया जा सकता है, जो अनुमति देता है: बुनियादी गतिविधियों और खेलों को करने में बच्चों की रुचि बढ़ाना; बच्चों के शारीरिक गुणों और मोटर कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना; वैकल्पिक विभिन्न प्रकारबच्चों की गतिविधि, उनकी रुचियों को निर्देशित करना, शारीरिक गतिविधि में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छाओं को उत्तेजित करना; शारीरिक शिक्षा गतिविधियों का मोटर घनत्व बढ़ाएँ; वस्तुओं के आकार, भागों की स्थिति, उनके सापेक्ष आकार और वस्तुओं के रंग के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; रंग और आकार की समझ विकसित करना; बच्चों में अवलोकन, सौन्दर्यबोध, कल्पनाशीलता की शक्ति का विकास करना। दृश्य स्मृति. इन कार्यों को क्रियान्वित करने में विशेष अर्थगैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों के उपयोग को बढ़ावा दिया जाता है, जो मोटर कौशल और क्षमताओं के तेजी से और बेहतर गठन की अनुमति देता है, शारीरिक शिक्षा गतिविधियों में रुचि बढ़ाने में मदद करता है और पूरे दिन बच्चों की सक्रिय मोटर गतिविधि सुनिश्चित करता है।

गैर-मानक उपकरण के लिए आवश्यकताएँ गैर-मानक उपकरण ये होने चाहिए: सुरक्षित; यथासंभव कुशल; इस्तेमाल करने में आसान; सघन; सार्वभौमिक; तकनीकी रूप से उन्नत और निर्माण में आसान; सौंदर्य संबंधी।

गैर-मानक उपकरणों के निर्माण के लिए सामग्री: अपशिष्ट सामग्री: कॉर्क, छत टाइलें, किंडर सरप्राइज़ केस, प्लास्टिक की बोतलें, धागे, छड़ियाँ, तार, मोती, गोलियाँ, फेल्ट-टिप पेन, बटन, कपड़े के टुकड़े, आदि।

गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के बुनियादी सिद्धांत उपकरण का उपयोग शारीरिक शिक्षा कक्षाओं और बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधियों में किया जा सकता है। सबसे सरल उपकरणों के साथ अभ्यास शुरू करते हुए, आपको धीरे-धीरे अधिक जटिल अभ्यासों की ओर बढ़ना चाहिए, आंदोलनों में विविधता लानी चाहिए। व्यायामों को वैकल्पिक करना महत्वपूर्ण है ताकि एक-दूसरे का अनुसरण करने वाले आंदोलनों में भार समान मांसपेशी समूहों पर न पड़े। मांसपेशियों को आराम देने के लिए श्वास व्यायाम का उपयोग करना उपयोगी होता है। अभ्यास के दौरान, बच्चों की भलाई की स्थिति की सावधानीपूर्वक निगरानी करना और अतिभार से बचना आवश्यक है।

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 1. "पैराशूट" आउटडोर खेल निपुणता, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, दृढ़ संकल्प 2. "स्टंप्स" आगे बढ़ना, मील का पत्थर, सांप की तरह दौड़ना, आंदोलनों के दौरान स्थिरता और एक स्थिर स्थिति में, आंदोलनों का समन्वय 3 "बिल्बोक" स्वतंत्र गतिविधि, खेलों के लिए निपुणता, ध्यान, आंख, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों को विनियमित करने और समन्वय करने की क्षमता, आत्म-नियंत्रण कौशल का विकास 4. "एक बोतल में हवा" साँस लेने के व्यायामश्वसन अंग 5. "स्वास्थ्य का पाइप" बुनियादी गतिविधियों के लिए (कदम रखना, कूदना, चारों ओर दौड़ना) आंदोलनों के दौरान स्थिरता और एक स्थिर स्थिति में, आंदोलनों का समन्वय 6. "मछली पकड़ना" आउटडोर खेल उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, निपुणता विकसित करता है 7. "रंग पथ" मुद्रा को मजबूत करना आंदोलनों, स्थानिक अवधारणाओं के समन्वय का विकास (दाएं - बाएं)

गैर-मानक उपकरणों की सूची क्रमांक उपकरण अनुप्रयोग विकास 8. "ऑक्टोपुसी" आउटडोर स्विचगियर, खेल - प्रतियोगिताओं, चलना, दौड़ना, कूदना, संतुलन अभ्यास के लिए, एक आश्चर्य के रूप में और खेल का क्षणवी कहानी का पाठटांगों, बांहों, पीठ, कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत बनाना, उदर, संतुलन 9. "सुल्तान" सामान्य विकासात्मक अभ्यास (जीडीई) के लिए, वे एक हर्षित, रंगीन माहौल, छुट्टी, मनोरंजन, प्रतियोगिता बनाने में मदद करते हैं। टीमों का अभिवादन करने के लिए उपयोग किया जाता है भुजाओं की मांसपेशियों का विकास करता है 10. "मजबूत पुरुष" आर्म ट्रेनर भुजाओं की मांसपेशियों का विकास करता है 11. "स्वास्थ्य" ट्रैक बच्चों में सपाट पैरों की रोकथाम के लिए पैरों की मालिश 12. "नरम गेंदें" गेंद से खेलना , फेंकने के लिए आंख का विकास, सटीकता 13. बहुरंगी रिबन आउटडोर खेल, बाहरी गतिविधियाँ करते समय, छुट्टियों पर और मनोरंजन के लिए, संगीत अभ्यास करने के लिए समन्वय क्षमताओं का विकास 14. रूमाल आउटडोर खेल, बाहरी गतिविधियाँ करते समय, छुट्टियों पर और मनोरंजन के लिए, संगीत अभ्यास करने के लिए समन्वय क्षमताओं का विकास

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 15. "चिपचिपी दस्ताने" गेंद को पकड़ने से गतिविधियों का समन्वय, आंख, निपुणता, जोड़े में खेलने की क्षमता विकसित होती है। सकारात्मक भावनाएँ 16. "भूलभुलैया" संतुलन में व्यायाम, गेंद को घुमाने, रेंगने, कूदने, खेल, फ्लैट पैरों की रोकथाम, एक गाइड के रूप में एक सर्कल में निर्माण के लिए विकास: संतुलन, अभिविन्यास, समन्वय, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, पैर की मांसपेशियाँ चलते समय पैरों के सही रुकने का विकास, चौकसता 17. व्यायाम मशीन "नट्स" गर्दन, सिर, ऊपरी कंधे की कमर, पीठ, छाती, पैरों की मालिश रक्त परिसंचरण में सुधार करती है 18. "स्विंग" स्वतंत्र गतिविधि, के लिए खेल संतुलन का विकास 19. "असामान्य" डम्बल" आउटडोर गियर के लिए, स्वतंत्र गतिविधि हाथ की मांसपेशियों का विकास 20. "मजेदार रिंग्स" रिंग थ्रो, स्वतंत्र गतिविधि सटीकता का विकास, आंख 21. "स्पाइकी हेजहोग्स" हथेलियों के लिए मालिश, ठीक मोटर का विकास कौशल 22. दृश्य संदर्भ बिंदुओं के रूप में, एक अतिरिक्त कदम के साथ बग़ल में चलना; फ्लैटफुट की रोकथाम के लिए आउटडोर गेम्स के लिए

क्रमांक उपकरण अनुप्रयोग विकास 23. खाते से मालिश पैरों की स्व-मालिश फ्लैट पैरों और क्लबफुट की रोकथाम और सुधार 24. चटाई "घास" पैरों की मालिश फ्लैट पैरों की रोकथाम और सुधार 25. ट्रैक "ट्रेस टू ट्रेस" बच्चों को व्यायाम कराएं पैर के सही मोड़ के साथ चलना। आंदोलनों का समन्वय, संतुलन विकसित करता है 26. "सेंटीपीड" पैरों की मालिश, सपाट पैरों को रोकने के लिए चलना 27. सामान्य विकास अभ्यास (जीई) के लिए झंडे, उत्सव, मनोरंजन, प्रतियोगिता का एक हर्षित, रंगीन माहौल बनाने में मदद करते हैं। आदेशों का स्वागत करने के लिए उपयोग किया जाता है आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है 28. "स्पाइडर" स्वतंत्र गतिविधि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास 29. "बॉल ओवर हेड" मल्टीफंक्शनल सिम्युलेटर ( खेल अभ्यास- "गेंद प्राप्त करें", "कौन सबसे ऊंची छलांग लगा सकता है", "सांप की तरह रेंगें") हिप एक्सटेंसर और प्लांटर एक्सटेंसर की मांसपेशियों को विकसित करने के लिए एक सिम्युलेटर, पेट की प्रेस के लिए, साथ ही गेम के लिए गैर की सूची- मानक उपकरण

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 30. सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के लिए, क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर दूरी में फेंकने के लिए बैग फेंकना। हाथ की ताकत का विकास, मुद्रा संबंधी विकारों की रोकथाम 31. "मछली पकड़ो" स्वतंत्र गतिविधि उंगलियों और निपुणता के ठीक मोटर कौशल विकसित करती है। 32. खेलों में उपयोग की जाने वाली रिंग थ्रोइंग, बच्चों की आंखों का विकास, गतिविधियों का समन्वय, निपुणता, गिनती में व्यायाम, मजबूत इरादों वाले गुणों का विकास 33. "फनी रिंग्स" सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के लिए, फेंकने के लिए, स्वतंत्र गतिविधि के लिए, पैरों, बाहों, समन्वय की मांसपेशियों का विकास होता है। आंदोलनों का 34. "पोखर" आगे बढ़ना, मील का पत्थर। आंदोलनों के दौरान स्थिरता और स्थिर स्थिति में आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। 35. "स्टेप-प्लेटफ़ॉर्म" का उपयोग शारीरिक निष्क्रियता के कारण होने वाली बीमारियों की रोकथाम के लिए किया जाता है, अर्थात। आंदोलन की कमी. आंदोलनों के समन्वय का विकास, स्टेप एरोबिक्स के माध्यम से धीरज, हृदय और श्वसन प्रणाली को मजबूत और विकसित करता है 36. "चलो एक यात्रा के लिए चलते हैं" (टोपी) स्वतंत्र गतिविधि, खेल के लिए उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, निपुणता के विकास के लिए

गैर-मानक उपकरणों की सूची क्रमांक उपकरण अनुप्रयोग विकास 37. "किंडर सरप्राइज़" सामान्य विकासात्मक अभ्यास करने के लिए उपयोग किया जाता है; आगे बढ़ने, संरचनाओं पर कूदने और लेन बदलने आदि के लिए दृश्य संदर्भ बिंदु के रूप में; आउटडोर गेम के लिए बाहों और कंधे की कमर की मांसपेशियों का विकास 38 "अपना घर ढूंढें" एक आउटडोर गेम के रूप में उपयोग किया जाता है गति, स्थानिक अभिविन्यास, ठीक मोटर कौशल, आंख 39. "स्की" (से) प्लास्टिक की बोतलें) खेलों में उपयोग किया जाता है - रिले दौड़, उदाहरण के लिए "माउंटेन पाथ" पर, पैर की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय 40. खेलों के लिए गुण (मुखौटे, विभिन्न जानवरों के प्रतीक) आउटडोर खेलों में, छुट्टियों के लिए, रिले दौड़ में उपयोग किया जाता है 41. टेनिस गेंदें साँस लेने का व्यायाम ("गेंद को मेज से उड़ाओ", "गेंद को कप से बाहर उड़ाओ") वायु प्रवाह के बल को विकसित करता है, एक लयबद्ध साँस छोड़ता है 42. "नेट में गेंद" स्वतंत्र गतिविधियों में, में सुधारात्मक कार्यपैर की मांसपेशियों को विकसित करता है, आंदोलनों का समन्वय करता है 43. खेल में प्रयुक्त "लक्ष्य को मारो" आंख का विकास करता है 44. "बहुरंगी गेंदें" स्वतंत्र गतिविधियों में, सुधारात्मक कार्य में, खराब मुद्रा की रोकथाम, आंतरिक कार्य का विकास

स्वास्थ्य-सुधार, शैक्षिक और का परिसर शैक्षणिक गतिविधियांगैर-मानक उपकरण का उपयोग करके विभिन्न मांसपेशी समूहों का प्रशिक्षण बच्चे का शरीरगैर-मानक उपकरणों का उपयोग करना। सुबह के अभ्यास। झपकी के बाद व्यायाम करना। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। चलते समय व्यायाम करें। व्यक्तिगत और विभेदित कार्य - समूहों के लिए अभ्यास के सेट का विकास कम स्तरभौतिक गुणों का विकास.

वाणी विकारों और मोटर विकास की रोकथाम। लॉगोरिदमिक जिम्नास्टिक के तत्वों का उपयोग करना। बच्चों की थकान दूर करना और मानसिक प्रदर्शन बढ़ाना; अधिग्रहण आवश्यक ज्ञान, दक्षताएं और योग्यताएं। शारीरिक शिक्षा मिनट. मोटर वार्म-अप। शारीरिक शिक्षा कक्षाएं (एकीकृत, विषय-आधारित, जटिल)। गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके मनोरंजक, शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों का एक परिसर

बच्चे के स्तर पर अपेक्षित परिणाम: मोटर अनुभव का संवर्धन; उच्च खेल परिणाम प्राप्त करने की इच्छा; निपुणता, ध्यान, निपुणता, एक टीम में रहने की क्षमता का विकास; आत्म-सम्मान में वृद्धि; अपने व्यवहार और गतिविधियों का प्रबंधन, परिणामों की आशा करने और उनके कार्यान्वयन को नियंत्रित करने की क्षमता; सावधानीपूर्वक संभालनामैनुअल के साथ, उन्हें रचनात्मक रूप से उपयोग करना। गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करते समय स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि कौशल

अभिभावक स्तर पर अपेक्षित परिणाम: शैक्षिक क्षेत्र में माता-पिता की भागीदारी। शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य गतिविधियों में अभिभावकों की रुचि बढ़ाना।

शिक्षक स्तर पर अपेक्षित परिणाम: भौतिक एवं प्रौद्योगिकी की तकनीक मनो-भावनात्मक विकासबच्चे गैर मानक उपकरणों का उपयोग कर रहे हैं। नए गैर-मानक उपकरण बनाकर समूह के विषय-विकासात्मक वातावरण की पुनःपूर्ति जो बच्चों के पूर्ण शारीरिक विकास में मदद करती है; खुलासा रचनात्मक क्षमताअध्यापक; पेशेवर शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि (स्व-शिक्षा के लिए उत्तेजना); प्रणोदन वातावरण के लिए गैर-मानक उपकरणों के उपयोग में अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार। प्रेरणा शिक्षण कर्मचारीबच्चों के साथ काम करते समय गैर-मानक उपकरणों के उपयोग पर;

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के स्तर पर अपेक्षित परिणाम: गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों में मोटर क्षमताओं और भौतिक गुणों के विकास पर तरीकों, तकनीकों और काम के रूपों का संवर्धन। विषय-स्थानिक वातावरण के स्तर पर: इस विषय पर काम के लिए सामग्री और तकनीकी आधार का निर्माण।

बच्चों के शारीरिक विकास के लिए गैर-मानक उपकरणों के उपयोग की परियोजना उत्पाद प्रौद्योगिकी; गैर-मानक उपकरण का कार्ड इंडेक्स; बच्चों की शारीरिक गतिविधि के लिए गैर-मानक उपकरणों के प्रकार; बच्चों की शारीरिक गतिविधि में उपकरणों के उपयोग के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें।

संभावनाओं इससे आगे का विकासपरियोजना में गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करने में अनुभव का प्रसार शारीरिक विकासबच्चे; गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करने वाले बच्चों की मोटर गतिविधि के विकास पर काम जारी रखें; के अनुसार शारीरिक शिक्षा क्षेत्र को गैर-मानक उपकरणों से सुसज्जित करना जारी रखें आयु विशेषताएँबच्चे; भौतिक गुणों के विकास के लिए सर्वोत्तम गैर-मानक उपकरणों के लिए शिक्षकों के बीच प्रतियोगिता आयोजित करें। प्रतियोगिता से शिक्षकों को खुद पर विश्वास करने, अपनी प्रतिभा को खोजने और यह देखने में मदद मिलेगी कि उनके समूह के शारीरिक शिक्षा क्षेत्र को फिर से भरना, विकासात्मक वातावरण को सजाना और विविधता प्रदान करना कितना सरल और सस्ते में संभव है;

सूचना संसाधन वोरोत्सोवा ओ. शारीरिक शिक्षा कक्षाओं को और अधिक रोचक कैसे बनाया जाए। // प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य नंबर 2 - पी. 14. - 2011 मोकिना ई. DIY सामग्री और उपकरण। // प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य नंबर 5 - पी. 21. - 2011। पोडॉल्स्काया ई. प्रीस्कूलर के लिए संयुक्त जिम्नास्टिक। // प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य नंबर 3 - पी.16। – 2011 गोरेलोवा एस. प्लॉट-आधारित और खेल-आधारित शारीरिक शिक्षा अवकाश। // प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य नंबर 5 - पी.39। - 2011 फेडोरेंको एन. "द टेल ऑफ़ लेज़ीनेस" बच्चों के लिए एक कथानक-आधारित और शैक्षिक शारीरिक शिक्षा गतिविधि कम उम्र. // प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य नंबर 1.-पी.16। – 2012 इस्सा ओ.एफ., रयूटिना एल.टी. कथानक-विषयगत शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मोटर गतिविधि का अनुकूलन। // वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका "शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक" संख्या 2 - पृष्ठ 30। - 2008

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आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की नींव के निर्माण में एक महत्वपूर्ण दिशा एक उचित रूप से संगठित विषय-स्थानिक वातावरण है, सबसे पहले, एक मोटर विषय-विकास वातावरण। यह प्रकृति में विकासात्मक, विविध, गतिशील और परिवर्तनीय होना चाहिए। ऐसा करने के लिए, हमारे किंडरगार्टन में हम स्वयं द्वारा बनाए गए गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करते हैं, क्योंकि नए खेल उपकरण हमेशा शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्यों को सक्रिय करने के लिए एक अतिरिक्त प्रोत्साहन होते हैं।

दुर्भाग्य से, किंडरगार्टन में अभी भी ऐसे बच्चे हैं जिनमें मस्कुलोस्केलेटल विकार हैं: झुकना, सुस्त मुद्रा, चपटे पैर, वाल्गस एड़ी। शरीर के विकास के दौरान विभिन्न प्रतिकूल कारणों से रीढ़, टांगों और पैरों में विकृति आ सकती है।

जैसा कि हिप्पोक्रेट्स ने कहा: "पैर वह नींव है जिस पर इमारत खड़ी होती है - हमारा शरीर," और इसलिए हमारे किंडरगार्टन में हमने फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए पूरी तरह से गैर-मानक उपकरण को अपने अभ्यास में पेश किया है। प्रीस्कूलरों को विभिन्न सतहों पर नंगे पैर चलना चाहिए। मैनुअल और शिक्षण उपकरणों के साथ अभ्यास करने से कक्षाओं में रुचि बढ़ती है और उनके कार्यान्वयन की गुणवत्ता में सुधार होता है। इसलिए, मैं विकासात्मक वातावरण को समृद्ध करने के लिए लगातार काम करता हूं - मैं गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण बनाता हूं।

कक्षाओं की प्रभावशीलता उच्च-गुणवत्ता और गहन विचार-विमर्श से प्रभावित होती है प्रारंभिक कामसभी को तैयार करने के लिए आवश्यक लाभऔर उपकरण जो जटिल को जीवंत, भावनात्मक और दिलचस्प ढंग से पूरा करने में मदद करेंगे। मेरा कार्य जिम के स्थान को सस्ते, गैर-मानक, बहुक्रियाशील उपकरण और सूची से संतृप्त करना है जो स्वच्छ, शारीरिक, शारीरिक, मानसिक, सौंदर्य संबंधी और अन्य आवश्यकताओं को पूरा करता हो।

मैंने अपने द्वारा बनाए गए कस्टम उपकरणों का उपयोग करके रिले रेस गेम विकसित किए हैं और उन्हें सफलतापूर्वक अभ्यास में लाया है। मेरे नेतृत्व में, प्रत्येक समूह में एक शारीरिक शिक्षा कॉर्नर या "हेल्थ कॉर्नर" बनाया गया है, जहाँ बच्चों के लिए सुलभ स्थान पर शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए सहायता उपलब्ध है। यहां आप फ्लैटफुट, रिंग थ्रो, बिलबोक, सेर्सो, थ्रोइंग के लिए सॉफ्ट टारगेट, आंखों के विकास, बहु-रंगीन झंडे, रिबन, ब्रैड्स, प्लम और बहुत कुछ की रोकथाम के लिए मालिश और रिब्ड पथ देख सकते हैं।

घर पर शारीरिक शिक्षा के कार्यों को पूरा करने के लिए हर कोई महंगे शारीरिक शिक्षा उपकरण खरीदने का जोखिम नहीं उठा सकता। इसलिए, हम माता-पिता को अपने हाथों से सरल, गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरण बनाने की सलाह देते हैं अपशिष्ट पदार्थ- लंबे समय से उपयोग की जाने वाली और अनावश्यक चीजों और वस्तुओं से।

इस प्रकार, किंडरगार्टन में गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग इनमें से एक को हल करने में मदद करता है सबसे महत्वपूर्ण कार्यबच्चों की शारीरिक शिक्षा एवं विकास - सृजन इष्टतम स्थितियाँमोटर गतिविधि में व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने के लिए।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"प्रस्तुति" किंडरगार्टन में गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उत्पादन और उपयोग""

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थासंयुक्त प्रकार प्रशिक्षण कक्ष संख्या 1 "बेल"

किंडरगार्टन में गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उत्पादन और उपयोग

एफसी प्रशिक्षक

वोल्वाचेवा वी.एन.

रस्सी

उत्पादन

किंडर सरप्राइज़ बॉक्स एक मजबूत धागे या मछली पकड़ने की रेखा पर बंधे होते हैं।

प्रयोग

कूदना, रेंगना व्यायाम, चलना, दौड़ना।

आंदोलनों की निपुणता और समन्वय विकसित करें।

साँप

उत्पादन

कपड़ा 2-3 मीटर लंबा, 20 सेमी चौड़ा है। एक पैटर्न बनाया जाता है, सिला जाता है और फोम रबर से भरा जाता है।

प्रयोग

सीधे और बग़ल में एक विस्तारित कदम के साथ चलना, उन्नति के साथ एक और दो पैरों पर बग़ल में कूदना

संतुलन बनाए रखें, सही मुद्रा बनाएं, सपाट पैरों को रोकें

कमला

उत्पादन

कैटरपिलर का सिल्हूट लिनोलियम से काटा जाता है, और पैरों के निशान शीर्ष पर चिपकाए जाते हैं।

प्रयोग

एक पैर पर दायीं, बायीं ओर मुड़कर कूदना।

निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें

मसाज ट्रैक

उत्पादन

लिनोलियम से एक ट्रैक काटा जाता है जिस पर बोतल के ढक्कन चिपकाए जाते हैं या सिल दिए जाते हैं।

प्रयोग

चलना, दौड़ना.

फ्लैटफुट की रोकथाम; संतुलन का विकास, आंदोलनों का समन्वय

मसाज मैट

उत्पादन

लिनोलियम और कपड़े से विभिन्न आकृतियाँ काटी जाती हैं। बोतल के ढक्कनों को उन पर चिपका दिया जाता है या सिल दिया जाता है।

प्रयोग

चलना, दौड़ना

फ्लैटफुट की रोकथाम

बटनों से बना मसाज ट्रैक

उत्पादन

लिनोलियम से एक ट्रैक काटा जाता है, जिस पर सिलने वाले बटनों के साथ कटे हुए पैरों के निशान लगे होते हैं।

प्रयोग

चलना, दौड़ना

संतुलन का विकास, आंदोलनों का समन्वय; फ्लैटफुट की रोकथाम

मसाज मैट

उत्पादन

कपड़ा, फोम रबर। प्रत्येक सेल सिला हुआ है और फोम पैडिंग के घनत्व में भिन्न है।

प्रयोग

चटाई पर चलना और दौड़ना।

फ्लैटफुट की रोकथाम

जादुई रास्ता

उत्पादन

लकड़ी के हॉट मैट को मछली पकड़ने की रेखा का उपयोग करके एक साथ बांधा जाता है।

प्रयोग

चलने के विभिन्न प्रकार; दौड़ना; कूदना.

फ्लैटफुट और आसन संबंधी विकारों की रोकथाम

सुरंग

उत्पादन

कपड़ा 2-3 मीटर, घेरा। कपड़े की चौड़ाई घेरा के आकार के अनुरूप होनी चाहिए।

प्रयोग

रेंगने का अभ्यास, रिले खेल, प्रतियोगिताएं

आंदोलनों का समन्वय, निपुणता, साहस, एक सीमित स्थान में चारों तरफ रेंगने और उसमें नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

बिलबोके

उत्पादन

बोतल को काटा जाता है, कॉर्क में स्लॉट से एक रिबन जोड़ा जाता है, और इसके अंत में एक किंडर सरप्राइज़ बॉक्स लगाया जाता है।

प्रयोग

खेल - सटीकता में व्यायाम

सटीकता, आंख और मैनुअल निपुणता विकसित करें

मुद्रित ज्यामितीय आकृतियाँ

उत्पादन

भागों के पैटर्न बनाये जाते हैं ज्यामितीय आकारकपड़े या चमड़े से बना हुआ। विकल्प, जो एक साथ सिले जाते हैं, गुहा को पैडिंग पॉलिएस्टर से भर दिया जाता है।

प्रयोग

फेंकने के व्यायाम, सामान्य विकासात्मक अभ्यास, रिले खेल।

सटीकता, आंख, बड़ी और छोटी मांसपेशियां, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें

सरसराहट

उत्पादन

प्लास्टिक की थैलियों के पच्चीस टुकड़ों को स्ट्रिप्स में काटा जाता है और रंगीन बिजली के टेप या टेप से सुरक्षित किया जाता है।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, नृत्य, रिले खेल

ऊपरी अंगों की मांसपेशियों का विकास; पीठ; रचनात्मकता

मुलायम छल्ले

उत्पादन

एक ट्यूब (70*15) के रूप में सिले हुए स्ट्रिप्स, पैडिंग पॉलिएस्टर से भरे हुए, किनारों को वेल्क्रो के साथ सिल दिया जाता है या बांधा जाता है।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, संतुलन और सटीकता अभ्यास, रिले खेल

सटीकता, आंख, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, सही मुद्रा बनाएं

कपड़े की चोटी

उत्पादन

1 मीटर लंबे कपड़े की तीन पट्टियों को एक चोटी में गूंथ लिया जाता है।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, रिले खेल, कूदना

ऊपरी और निचले छोरों की मांसपेशियों का विकास; पीठ; कूदने की क्षमता का विकास.

थैलियों

उत्पादन

से मोटा कपड़ा, रेत या अन्य भराव से भरा हुआ।

प्रयोग

फेंकने विभिन्न तरीके, संतुलन अभ्यास, सामान्य विकासात्मक अभ्यास।

सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल, आंख, संतुलन विकसित करें

चेक बॉक्स

उत्पादन

सिले हुए त्रिकोणीय झंडे, आयत आकार, प्लास्टिक की छड़ियों से जुड़ा हुआ।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, रिले खेल, छुट्टियाँ, स्वतंत्र गतिविधियाँ।

भुजाओं, कंधे की कमर, पीठ की मांसपेशियों का विकास

छोटे रिबन

उत्पादन

बहु-रंगीन साटन रिबन (50 सेमी) एक लकड़ी या प्लास्टिक की छड़ी से जुड़े होते हैं।

प्रयोग

बांह की मांसपेशियों, कंधे की कमर, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

लंबे रिबन

उत्पादन

सारंग लंबा रिबन(3 मीटर तक) कैरबिनर और बिजली के टेप का उपयोग करके एक छड़ी से जुड़ा होता है।

प्रयोग

नृत्य, जिम्नास्टिक के तत्व, स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

निपुणता, लचीलापन, प्लास्टिसिटी विकसित करें; भावनात्मक तनाव से राहत.

अंगूठी पर रिबन

उत्पादन

सारंग साटन रिबनअंगूठियों से सिलना।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

निपुणता, लचीलापन, प्लास्टिसिटी, रचनात्मकता विकसित करें।

डम्बल

उत्पादन

पॉलीथीन की बोतलें (0.5 लीटर; 0.33 लीटर) पानी या रेत से भरी होती हैं, गर्दन को गोंद से चिकना किया जाता है और ढक्कन को कस दिया जाता है।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास, रिले खेल, स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

शारीरिक गुण विकसित करें: शक्ति, चपलता, सहनशक्ति।

स्किटल्स

उत्पादन

खाने के खाली डिब्बे.

प्रयोग

गेंदबाजी खेल.

निपुणता, सटीकता, आंख, ध्यान, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

लक्ष्य

उत्पादन

प्लाईवुड से काटे गए फॉर्म कपड़े से ढके होते हैं या पेंट किए जाते हैं।

प्रयोग

ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकना, रिले खेल।

ऊपरी अंगों और पीठ की सटीकता, आंख, मांसपेशियों की ताकत विकसित करें।

विस्तारक

उत्पादन

एक चौड़ा इलास्टिक बैंड (30-40 सेमी लंबा) 15 सेमी लंबी दो छड़ियों से जुड़ा होता है (आप फेल्ट-टिप पेन का उपयोग कर सकते हैं)।

प्रयोग

सामान्य विकासात्मक अभ्यास

मांसपेशियों, ऊपरी अंगों के जोड़ों, पीठ की मांसपेशियों की ताकत विकसित करें।

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान नगर पालिका "आर्कान्जेस्क शहर" "बेसिक स्कूल नंबर 12"

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: चिस्त्यकोवा अन्ना व्याचेस्लावोवना, आर्कान्जेस्क 2017

गैर-मानक उपकरण अब शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के काम का एक अभिन्न अंग बन गए हैं। स्वयं करें खेल और खेल विशेषताएँ शिक्षकों और प्रशिक्षकों दोनों के काम को आसान बनाती हैं। उनकी मदद से, हम किंडरगार्टन में रहने के दौरान बच्चों की मोटर गतिविधि को बढ़ाते हैं।

हम बच्चों के पूर्ण विकास के लिए सभी भौतिक गुणों का विकास करते हैं (ताकत, चपलता, लचीलापन, समन्वय, कूदने की क्षमता, आंख, आदि)

"डम्बल्स"

दही की बोतलों से बनाया गया। डम्बल के अंदर सामान्य सामान डाला जाता है। नदी की रेत, ढक्कन को गोंद के साथ तय किया गया है, डम्बल को तदनुसार सजाया गया है

योजना। डम्बल का वजन 350 ग्राम।

इसका उपयोग पुराने पूर्वस्कूली उम्र में व्यायाम के साथ-साथ वार्म-अप के लिए भी किया जाता है। भुजाओं की शक्ति का विकास होता है।

"हंसमुख पिनोच्चियो"

प्लाईवुड से बनाया गया. परी कथा नायक का सिल्हूट स्टेंसिल से काटा जाता है, फिर हम चेहरा और टोपी खींचते हैं। इसके बाद, हम उत्पाद को वार्निश से कोट करते हैं।

उत्पाद की नाक की नोक पर 25-35 सेमी लंबी रस्सी के लिए एक छेद ड्रिल किया जाता है। एक अंगूठी की भी आवश्यकता होती है

10-15 सेमी के व्यास के साथ, जो एक रस्सी से तय होता है। खिलौना तैयार है.

किसी भी उम्र में इस्तेमाल किया जा सकता है मनोरंजक खेलसमूह में मनोरंजन के लिए. आँख, मैनुअल निपुणता, समन्वय विकसित करता है।

"सुरंग"

उत्पादन के लिए आपको किसी कपड़े की आवश्यकता होगी हल्का कपड़ा (हमारे मामले में कपड़े का अस्तर) , 3 मीटर लंबा, चौड़ाई घेरा के व्यास पर निर्भर करती है। इसके बाद, हम किनारों पर बुनाई सिलते हैं और कपड़े के एक तरफ को जिमनास्टिक घेरा में सिलते हैं। हम दूसरे हिस्से को बिना सिले छोड़ देते हैं ताकि ऐसा न हो

सुरंग निकली।

किसी भी उम्र में इस्तेमाल किया जा सकता है। निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, गति विकसित करता है। इसका उपयोग समूह और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं, छुट्टियों और किंडरगार्टन में मनोरंजन दोनों में किया जा सकता है।

"क्लासिक्स"

से बना कालीन (लंबाई 2.5-3 मीटर, चौड़ाई 1.5 मीटर). हम चोटी से कक्षाओं और संख्याओं की कढ़ाई करते हैं। बहुत पुराना भूला हुआ खेल

"क्लासिक्स" . किसी भी उम्र में इस्तेमाल किया जा सकता है।

बच्चे के पूर्ण विकास के लिए आवश्यक गतिविधियों का समन्वय, कूदने की क्षमता, निपुणता, आंख और कई अन्य गुण विकसित करता है। समूह और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं दोनों में उपयोग किया जा सकता है।

गलीचा "फुर्तीले पैर"

मोटे कपड़े से बना है. हल्के कपड़े से हम पैरों के लिए कोशिकाओं की कढ़ाई करते हैं। हमारे मामले में, 4 कोशिकाएँ साथ-साथ, 3 कोशिकाएँ पार, कुल 12 कोशिकाएँ हैं। कपड़े से पैर का सिल्हूट अलग से बनाएं और काटें। प्रत्येक कोशिका में गलीचे पर एक या दो फीट सीना (आपके स्वविवेक पर निर्भर है). किसी भी उम्र में इस्तेमाल किया जा सकता है। नींद के बाद, स्फूर्तिदायक व्यायाम के दौरान। इसके अलावा सुबह व्यायाम के दौरान और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में सुधारात्मक जिम्नास्टिक के दौरान भी। आंदोलनों का समन्वय, पैरों की निपुणता, पैरों का लचीलापन, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करता है।

"लकड़ी की छड़"

4 वर्ष और उससे अधिक उम्र के लिए उपयुक्त। भुजाओं की शक्ति का विकास करना। समूह और पाठ दोनों में उपयोग किया जा सकता है। शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों और मनोरंजन में, बारबेल बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए एक उत्कृष्ट आकर्षण होगा।

"फुर्तीला थैला"

बैग मोटे कपड़े से बना है, अधिमानतः चमकीले रंग में। रिले दौड़ में अधिक बार उपयोग किया जाता है। चपलता और कूदने की क्षमता विकसित होती है "जुड़वा बच्चों के लिए शॉर्ट्स" हम मोटे कपड़े से बड़े शॉर्ट्स सिलते हैं, ताकि प्रत्येक पैर में एक बच्चा फिट हो सके। पतलून के पैर बनाना बेहतर है भिन्न रंग. डैश गेम या रिले दौड़ में उपयोग किया जाता है।

खेल में एक साथ दो बच्चे भाग लेते हैं। चपलता, गति, गति, लचीलापन विकसित करता है और पारस्परिक सहायता को भी बढ़ावा देता है। "मैजिक क्यूब"

कपड़े या ऑयलक्लोथ से बना। प्रत्येक तरफ एक जेब होनी चाहिए जिसमें शिक्षक असाइनमेंट डालेंगे। यह किसी जानवर का चित्र या आरेख हो सकता है।

शिक्षक या बच्चा घन उछालता है, जो काम छूट जाता है उसे बच्चे पूरा कर देते हैं। बच्चे के शारीरिक गुणों और कल्पनाशक्ति दोनों का विकास होता है।

प्रीस्कूल बच्चे के शारीरिक गुणों को विकसित करने के लिए, निम्नलिखित खेल और खेल विशेषताओं का भी निर्माण किया गया है:

• "जिम्नास्टिक और व्यायाम के लिए चोटी" (2-7 वर्ष)
• "लकड़ी का स्टीयरिंग व्हील" पी.आई. के लिए "रंगीन कारें" , "गौरैया और कारें"
• पी.आई. के लिए विशेषता "हिंडोला"
• "लकड़ी के घोड़े"
• "पोखर, कूबड़, ट्रैक" आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है। 1.5 वर्ष की आयु से उपयोग किया जाता है। बच्चे के आंदोलनों का समन्वय पूरी तरह से विकसित होता है।
• दीवार टेम्पलेट "फुर्तीले पैर" (2-7 वर्ष)

हमारे किंडरगार्टन में एक और स्वास्थ्य माह कार्यक्रम गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों की एक प्रतियोगिता है। यह एक चीज़ की कल्पना करने के लिए पर्याप्त था, लेकिन इंटरनेट पर बहुत सारे दिलचस्प विचारों की खोज करने के बाद, मुझे बहुत कुछ चाहिए था! इसलिए, बिना कुछ आविष्कार किए, हमने पहले से मौजूद अनुभव को दोहराया।
बच्चों पर हमारे सिमुलेटर आज़माने के बाद, मैं सहमत हूं कि वे रंगीन हैं बहुकार्यात्मक सहायताबच्चों को प्रसन्न करो! मोटर अनुभव को समृद्ध करें, आपको आंदोलनों को एक नए, अधिक विविधतापूर्ण बनाने की अनुमति देता है दिलचस्प रूप, आकार और रंग, कल्पना और रचनात्मकता की भावना विकसित करें। उन्हीं की बदौलत बच्चों की शारीरिक शिक्षा में रुचि बढ़ी है और व्यायाम के दौरान सभी बच्चे हमारे साथ जुड़ते हैं!

हम आपके लिए अपने हाथों से और माता-पिता की मदद से तात्कालिक (या सरल) सामग्री से बने गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरण प्रस्तुत करते हैं।

थिएटर "मोइदोदिर के मित्र", जो बच्चों के स्वच्छता कौशल को मजबूत करने में मदद करेगा: साबुन, स्पंज, तौलिया, रूमाल और सूक्ष्म जीव। माता-पिता की भागीदारी से बच्चों के लिए एक मनोरंजन स्क्रिप्ट पहले ही तैयार की जा चुकी है। दुर्भाग्यवश, मैंने लिंक सहेजा नहीं।

"कप में जाओ" - भत्ता हाथ मोटर कौशल और आंख के विकास के लिए, प्राथमिक रंगों के ज्ञान का समेकन। टेप, प्लास्टिक की बोतलों और रंगीन स्वयं-चिपकने वाले टेप के साथ टुकड़े टुकड़े किए गए कार्डबोर्ड से बनाया गया। बुनी हुई गेंदें स्पर्शनीय (मुलायम और कुरकुरी) होती हैं। जोड़ना

फ़ायदा "फूल से तितली को उड़ा दो"साँस लेने की मात्रा बढ़ाने में मदद करता है, सुचारू, लंबी साँस छोड़ने की क्षमता विकसित करता है। सामग्री: डिस्क, स्वयं चिपकने वाला टेप, विद्युत टेप, रंगीन कागज। जोड़ना

फ़ायदा "रंगीन साँप". लक्ष्य: बच्चों में फ्लैटफुट की रोकथाम, ठीक मोटर कौशल का विकास, गणितीय कौशल का विकास। सामग्री: कवर, रस्सी.लिंक

नरम फर्श चेकर्स, रेत के साथ फेंकने वाले बैग, मालिश बटन मैट, "भविष्य का गोल्फ", बाएं और दाएं प्रिंट के साथ "ट्विस्टर 0+", गेंद को रोल करने के लिए हाथी की अंगूठी फेंकने वाला, सांप, फेंकने के लिए टोकरी के साथ बुना हुआ जिराफ अंगूठी फेंकने वाला गेंदें, आगे की ओर झुकने के अभ्यास के लिए स्पर्शनीय चटाई।