Co zrobić, jeśli Twoje dziecko jest leniwe. Lenistwo jako przejaw infantylności. Nadmierne obciążenie pracą dziecka

Zdrowe dziecko nie będzie leniwe, jeśli rodzice go do tego nie zmuszą.

„Lenistwo dzieci to tylko pozory, fikcja, a nie rzeczywiste zjawisko. Przyjrzałem się temu bliżej i zniknęło”. Jak myślicie, surowe i kategoryczne matki i ojcowie, taka jest opinia słynnego rosyjskiego nauczyciela Piotra Kapteriewa? Uważał, że za słowami „lenistwo” i „lenistwo” kryją się absolutnie konkretne powody niechęci dziecka do angażowania się w tę czy inną aktywność, moralną lub fizyczną, a rodzice muszą je zrozumieć i wyeliminować - wtedy słowo „lenistwo” stanie się mityczny, nieistniejący.

Osoba flegmatyczna nie jest winna

Nie ma dzieci z natury leniwych. Każdy zdrowe dziecko we wczesnym dzieciństwie jest dość aktywny, słychać od niego tylko: „sam to robię”, złości się, gdy nie pozwala się mu czegoś samodzielnie zrobić. Bierność, bezczynność – które rodzice również postrzegają jako przejaw lenistwa – najczęściej wskazują, że dziecko jest po prostu niezdrowe.

U młodzież szkolna Lenistwo często mylone jest z niemożnością. Dziecko nie nauczyło się jeszcze dobrze organizować swojej pracy: chwyta się tego czy innego, nic mu nie wychodzi, męczy się, zawiedzie, rezygnuje ze wszystkiego... W efekcie lekcje jakoś się mijają z czasem staje się coraz bardziej niechętny do podejmowania ich za nie: po co coś robić, jeśli nadal nie wychodzi?

Czasami wyraźne przejawy temperamentu są błędnie nazywane lenistwem. Dziecko flegmatyczne jest nieaktywne, powolne i kołysze się przez długi czas. Nie ma sensu go namawiać i oskarżać o lenistwo, będzie nadal pracował w tempie, jakie narzuca mu jego wewnętrzna natura. To nie wina człowieka, że ​​nie może pracować tak, jak ci energiczni goście wokół niego, którzy mają wszystko w rękach. Ale jednocześnie ci sami choleryczni ludzie, którzy potrzebują aktywna praca i trudno im wykonywać nudną, monotonną pracę. Zabawa dla nich to prawda, ale zbieranie porozrzucanych zabawek w piaskownicy to śmiertelna melancholia.

O pochwałach bez przerwy

Czasami masz ochotę nakrzyczeć, a nawet machnąć pasem na dziecko grające w komputerową strzelankę, oczekując od niego, że podejmie wysiłek naprawienia błędów. Ale czy to pomoże? Łatwo jest zmusić kogoś do pełnienia swojej woli, ale jak pokonać lenistwo matki?

Podwórko, piaskownica. Wszyscy są tu zajęci. Ktoś ładuje piasek na wywrotkę, ktoś piecze wielkanocne ciasta, zbiera kamyki... W dzieciństwie zabawa to prawdziwa praca. I z jakim zapałem dzieci starają się zrealizować swoje plany, zrobić na przykład ten sam pierwszy krok! Czy można podejrzewać lenistwo u dziecka, które wciąż próbuje i próbuje wykopać w piaskownicy rozpadające się i rozpadające się podziemne przejście? Dlaczego więc to samo dziecko nie jest zmuszane do wyniesienia śmieci lub rozwiązania zadania matematycznego?

To katastrofa! Nasza pięcioletnia Natalia postanowiła pomóc babci w zmywaniu naczyń! Oznacza to, że podobnie jak ostatnim razem przy zlewie będzie kałuża, ręce mokre po łokcie i dobrze, żeby to wszystko trwało tylko pół godziny, a naczynia pozostały nienaruszone…

Babcia nie może tego znieść:

Natasza, nie ma potrzeby, idź się pobawić, i tak nie zrobisz tego dobrze! Wytrzeć po sobie później!

A dziecko posłusznie idzie tam, gdzie zostało posłane. Przeczytaj książkę, pobaw się lub odrób zadanie domowe. A bardzo chciałam pomóc, zrobić coś sama...

W wieku trzech, czterech lat dzieci dążą do niezależności - daj im więc możliwość cieszenia się nią! Oczywiście na początku wychodzi to źle – ale żeby się czegoś nauczyć, trzeba zacząć to robić! Tutaj dziecko sapie i pociąga nosem, ale jednocześnie czołga się po łóżeczku, otulając je. Chwalcie go nawet za najwięcej mały sukces! I pozwól mu dokończyć robotę. Skończył, umył naczynia, odłożył poduszkę na miejsce – doceń jego pracę, dzieci rosną skokowo z pochwał.

Będzie nadal z przyjemnością wykonywał te same prace domowe, jeśli będzie stale zwiększał swoje znaczenie w swoich oczach, otrzymując premie w postaci pochwał lub czegoś bardziej znaczącego od dorosłych. Dostaje motywację do pracy. Cóż może być ważniejszego od tego?

Ponadto. Przydzielaj dorastającym dzieciom pewne obowiązki domowe i nalegaj na ich realizację, a instrukcje powinny być konkretne, naprawdę potrzebne i nie wymyślone w przeszłości. cele edukacyjne. I nadal podkreślaj, że powiedzmy, chleb został kupiony świeży i wytarty z kurzu. A zachęty są potrzebne jak powietrze! Do dziecka młodszy wiek Lepiej otwarcie powiedzieć, że rozładowując Cię, dostał możliwość np. dłuższego pobytu w zoo, wyjścia do kina, a z tymi starszymi można już „szczerze” rozmawiać o podziale prac domowych.

Prace domowe zaczynają kształtować w dziecku postawę wobec pracy jako życiowej konieczności. A jeśli wielokrotnie wyrywałeś Nataszy miotłę z rąk, wzbijając kłęby kurzu w mieszkaniu, nie zdziw się, gdy gdy dorośnie, będzie mogła spokojnie przejść obok zlewu pełnego naczyń i nie będzie próbowała się tego podjąć przynajmniej część obowiązków domowych, jak to mówią, „domyślna”. I tylko te w domu?

Hormonalne lenistwo

Obecność lub brak „motywu” wyjaśnia zachowanie tak zwanych leniwych ludzi i in wiek szkolny. Zacznijmy od tego, że dziecko, które na wszelkie możliwe sposoby unika lekcji, najprawdopodobniej po prostu nie ma własnej motywacji do swojego najważniejszego, można by rzec, jedynego zadania, szczerze nie rozumiejąc, po co mu te wszystkie lekcje, prace domowe itp. . D. Potem tak przyzwyczaja się do ciągłej kontroli dorosłych, że dochodzi do wniosku: „To oni tego potrzebują, nie ja”. I nie wygląda na osobę leniwą, interesuje się wieloma rzeczami, ale w sprawach szkolnych jest leniwcem i leniuchem.

Czy nie nadszedł już czas, abyś odprężył swoją małostkową uwagę i wymagania, minuta po minucie? W przeciwnym razie etykieta „leniwy” stanie się dla dziecka nieoczekiwanie atrakcyjna - może przynajmniej zostawią go w spokoju, ponieważ otaczający go ludzie nadal są z niego niezadowoleni, a bezsensowna aktywność „pod presją” może wywołać jedynie obrzydzenie i chęć unikać przeciążenia. Może spróbuj przekazać dziecku sens jego pracy, wyjaśnij, że jeśli nie będzie wiedziało i będzie w stanie cokolwiek zrobić, to nikt go nie będzie potrzebował poza rodzicami. Poszukaj sensu, dla którego będzie dążył do pójścia na zajęcia. Niech to będzie tylko komunikacja z rówieśnikami - i do tego możesz chcieć chodzić do szkoły! Gdy tylko dziecko zacznie robić to, co go interesuje, co jest dla niego ważne, lenistwo zniknie, a oceny się poprawią.

Lenistwo często skutkuje przecenianiem własnych talentów i wręcz przeciwnie – automatycznie rosnącą samooceną. Dziecko naprawdę inteligentne, zdolne, przechwalane nie chce się uczyć, bo i tak wszystko mu przychodzi łatwo, a nawet bez tego uważa się za najlepszego w klasie. dodatkowy wysiłek z mojej strony. W narzekaniach rodziców na leniwca słychać wręcz coś w rodzaju podziwu – skarbnicy umiejętności, gdyby chciał, góry mógłby przenosić, ale „przed nim urodziło się lenistwo”. To cię pociesza i relaksuje, a dana osoba potwierdza swoją słuszność: ma zdolności - więc objawią się bez dodatkowego wysiłku z jego strony. Lepiej by było, gdyby usłyszał od Ciebie, że lenistwo i talent to pojęcia wykluczające się i że jedno zakopuje drugie w ziemi.

Czasami wydaje się, że nastolatki całkowicie pogrążyły się w tym lenistwie – wylegując się na kanapie, siedząc przed monitorem lub włócząc się po ulicach. Jednocześnie często mówią, że nie miały czasu na odpoczynek, że muszą się zrelaksować, „odpocząć”. Ale człowiek jest młody, mniej więcej zdrowy, nie chodzi do pracy i nie jest obciążony obowiązkami domowymi - ale zgrywa głupca i uchyla się, to pewne. I na próżno. W pewnym wieku interweniuje fizjologia: w ciele nastolatka zachodzą globalne zmiany, z którymi wiąże się zmiany hormonalne i powoduje ciągłe uczucie zmęczenia. Zamiast co godzinę obwiniać go za bezczynność, zacznij go „karmić” witaminami, wyjedźcie gdzieś razem, sami zorganizujcie mu odpoczynek, jeśli już chcecie zapanować nad dzieckiem od środka i na zewnątrz.

Przysłowia na ten temat

• Patrząc na las, nie urosniesz, a patrząc na ludzi, nie będziesz bogaty.
• Nawet jeśli nie jesz przez trzy dni, nadal nie możesz zejść z kuchenki.
• Jeśli nie pójdziemy do lasu, zamarzniemy na podłodze.
• Leniwy śpi w pozycji siedzącej, a pracuje w pozycji leżącej.
• Jeśli nie możesz wyciągnąć ręki, nie będziesz w stanie zdjąć jej z półki.
• Leniwy przędzarka nie ma nawet koszuli.
• Długie spanie oznacza życie z długami.
• Zamiast tak orać, lepiej to okiełznać.
• Jestem kanapowcem i słońce nie wschodzi o właściwej porze.
• Gdybym tylko miał chleb i ubranie, jadłbym na leżąco.
• Bez względu na to, nad czym pracujemy, będziemy jeść.

Wskazówki dla rodziców

1 Jeśli Twoje dziecko nieustannie stara się unikać obowiązków domowych, zajęć szkolnych itp., spróbuj zrozumieć, czy rzeczywiście jest w stanie sprostać stawianym przez Ciebie wymaganiom.

2 Czy często chwalisz lub dziękujesz osobie, którą uważasz za leniwą za coś, co zrobiła? Proszę, nie zapomnij tego zrobić. Trudno jest pasjonować się czymś, czego nikt nie zauważa i nie docenia.

3 W przypadkach, gdy nauczyciele mówią o nagłym lenistwie Twojego dziecka, spróbuj poznać wszystkie szczegóły, nie spiesz się, aby karcić i karać tę osobę. Być może właśnie teraz potrzebuje pomocy (psychologicznej, lekarskiej, zajęcia dodatkowe lub odwrotnie, wyzwolenie się od nauki, w końcu po prostu w postaci twojej rady lub wsparcia), a lenistwo jest sygnałem niepokoju, który musisz zauważyć.

4 Nie da się zmusić kogoś do ciężkiej pracy poprzez groźby. Wcześniej czy później osoba tak traktowana zbuntuje się. W tym przypadku forma protestu może być różna (łzy, złość, kłamstwa, choroba, ucieczka), ale istotą będzie zerwana relacja z „przełożonym”.

Studia wprawiają wielu ludzi w przygnębienie, ale z roku na rok problem niechęci do uczęszczania do szkoły staje się coraz bardziej pogłębiony. Nawet pierwszoklasiści, którzy 10 lat temu czekali na rozpoczęcie zajęć, dziś zupełnie odmawiają chodzenia do szkoły. W klasach średnich uczniowie bez entuzjazmu chodzą na zajęcia, a licealiści z przerażeniem słyszą słowo Unified State Exam. Każde dziecko, gdy dorasta, ma swoje własne powody, dla których nie lubi szkoły. Sposoby przezwyciężenia tego problemu są różne i zależą od wieku, charakteru i kilku innych cech, które omówimy w artykule.

Dlaczego tak się dzieje, a także konsultacje z psychologami, przeczytaj w tym materiale.

Początki niechęć do nauki

Psychologowie radzą najpierw dowiedzieć się, dlaczego dziecko nie chce się uczyć, a dopiero potem działać. Należy obserwować ucznia i jego zachowanie, w ciepły i przyjazny sposób omawiać sytuację. Oskarżenia i karcenie tutaj nie pomogą - dorośli muszą jasno zrozumieć, że ich celem jest zmotywowanie dziecka do aktywnej nauki, a nie wyrzucanie słusznego gniewu. Dlatego najpierw rozumiemy genezę negatywnego nastawienia do nauki, a dopiero potem szukamy sposobów rozwiązania powstałych trudności.

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko nie chce chodzić do szkoły?

Powoduje, :

1. Cechy temperamentu dzieci.
2. Ból.
3. Nadpobudliwość.
4. Brak motywacji.
5. Trudności w komunikowaniu się z innymi uczniami lub nauczycielami, konflikty.
6. Problemy rodzinne.
7. Brak pewności siebie.
8. Niewystarczający poziom odpowiedzialności.
9. Inteligentny, ale jednocześnie leniwy.
10. Silne przywiązanie do rozrywki, gadżetów, gier.

Co robić ,

Aby w końcuaby zrozumieć źródła braku chęci do nauki, rozważ bardziej szczegółowo każdą z przyczyn i znajdź sposoby na pokonanie tego problemu. Pamiętaj, że pomóc mogą tylko konstruktywne metody pokonywania trudności w nauce - karcenie dzieci jest bezużyteczne.

Jednym z powodów jest temperament

Psychologowie od dawna wyróżniają 4 typy temperamentu:

1. Choleryk jest aktywny, nietolerancyjny i nerwowy, łatwo pobudliwy.
2. Osoba optymistyczna jest towarzyska i pełna życia, ale jednocześnie pracowita i skuteczna.
3. Flegmatyczny – zrównoważony i spokojny, łatwo radzi sobie z wszelkimi trudnościami.
4. Melancholijny – wrażliwy i drażliwe dzieci, są podatne na stres i łatwo się męczą.

Spośród czterech typów temperamentu dzieci nauka jest najtrudniejsza dla osób melancholijnych i cholerycznych, ponieważ to właśnie te dzieci są najbardziej emocjonalne. Wiedzę najłatwiej zdobywają ludzie optymistyczni i flegmatyczni. Jeśli uczniowie z silnym układem nerwowym mają trudności w nauce, musimy nadal szukać źródła problemu.

Co robić , jeśli dziecko nie chce się uczyćmający temperament choleryczny lub melancholijny:

• Melancholijni ludzie.

Dzieciom melancholijnym nauka jest znacznie trudniejsza niż innym dzieciom. Biorą sobie do serca najmniejsze niepowodzenia czy konflikty z nauczycielami i kolegami. Osoby melancholijne bardzo szybko się męczą, zarówno fizycznie, jak i psychicznie.

Takie dziecko potrzebuje przerw, aby odpocząć i zregenerować ciało i psychikę. Staraj się dopasowywać tempo nauki i ukończenia Praca domowa tak, aby obciążenie wzrastało stopniowo. W ten sposób mały uczeń łatwiej oswoi się z dużą ilością zadań, a jego poczucie własnej wartości wzrośnie, co jest ważne w przypadku dzieci melancholijnych.

• Cholerycy.

Wydawałoby się, że cholerycy bardzo różnią się od facetów o melancholijnym temperamencie. Jednak oboje mają trudności w nauce. W przypadku dzieci cholerycznych trudność polega na braku cierpliwości i szybkim zaniku zainteresowań. Rodzice takiego ucznia stają przed trudnym zadaniem – nauczyć się tak dozować swoje zajęcia, aby stale utrzymywać zainteresowanie nauką. Zmień zadania, na przykład 30 minut czytania pracy domowej, 30 minut pracy domowej z matematyki. Daj odpocząć swojemu cholerykowi, pozwól mu bawić się lub nawet oglądać telewizję pomiędzy zadaniami domowymi.

Powód 2 – bolesność

Dzieci mające problemy zdrowotne często opuszczają zajęcia. Przez to wiele tematów pozostaje niezrozumiałych, a nadrabianie brakujących materiałów nie jest takie proste. Poza tym uczeń może zacząć oszukiwać i mówić, że coś go boli, więc tak Jeszcze raz iść na wagary. Nauczyciele często spotykają takich uczniów w połowie drogi i wystawiają pozytywne oceny bez odpowiedniej wiedzy.

Takie dzieci należy delikatnie zachęcać do nauki, a nie karcić i nie wątpić, że naprawdę czują się źle.

trzeci powód, – nadpobudliwość

Zespół aktywność silnika a brak uwagi (ADHD) lub nadpobudliwość to choroby system nerwowy który wymaga korekty przez neurologa. Nie oznacza to, że uczniowie z nadpobudliwością i ADHD nie powinni uczęszczać na zajęcia Szkoła średnia– jest to możliwe i konieczne, ponieważ nie będzie to miało wpływu na ich inteligencję.

4. powód, – niewystarczająca motywacjazdobyć wiedzę

Okres pełnienia obowiązków materiał edukacyjny mogą znacznie się różnić u różnych nauczycieli. Niektórzy nauczyciele mogą zainteresować dowolnego ucznia swoim przedmiotem, ale na lekcjach innego nauczyciela ma się ochotę ziewać.

W takim przypadku konieczne jest zainteresowanie ucznia, wyjaśnienie, dlaczego ten lub inny przedmiot jest potrzebny i jak może być przydatny. Pomóż swojemu dziecku zrozumieć, kim chce zostać po ukończeniu studiów i co robić, wtedy motywacja i zainteresowanie nauką pojawią się same.

Powód 5 – sytuacje konfliktowe

Trudności w komunikowaniu się z innymi uczniami, negatywne nastawienie zdarza się niektórym nauczycielom bardzo często. MężczyznaNadal trudno jest skupić się na najważniejszej rzeczy - nauce, zamiast rozwiązywać i doświadczać konfliktów. Problemy z komunikacją z innymi uczniami, a nawet z nauczycielami pochłaniają całą Twoją energię i czas.

Rodzice w takiej sytuacji powinni przyczynić się do poprawy relacji w szkole i w tym celu poznać przyczynę konfliktów. Dopiero po rozwiązaniu problemu z Relacje interpersonalne Możesz przejść do najważniejszej rzeczy – zainteresowania dziecka nauką.

Dzieci w wieku szkolnym nie wiedzą jeszcze, jak oddzielić osobowość nauczyciela od samego przedmiotu. Jeśli nauczyciel nie znalazł podejścia do uczniów w klasie, to nikt nie lubi prowadzić lekcji na ten temat. Podobnie jak w przypadku braku motywacji do nauki, psychologowie radzą spróbować zainteresować ucznia, wyjaśniając, jak ciekawy i potrzebny jest ten przedmiot. Bliżej do klasy maturalneŁatwiej to zrobić, wyjaśniając dziecku potrzebę otrzymania wysokiej jakości edukacji i przechodząc przez poradnictwo zawodowe w szkole.

Powód 6 – trudności w rodzinie

Psychologowie uważają, że negatywność w rodzinie negatywnie wpływa na rozwój każdego mały człowiek. Cierpi zarówno zdrowie, jak i aktywność umysłowa.

Jeśli w rodzinie panuje niezgoda, staraj się nie wciągać w to potomstwa sytuacje negatywne, chroń go przed kłótniami i starciami między małżonkami.

7. powód, – brak pewności siebie

Jest to jeden z najczęstszych powodów. Życie zmusza rodziców do wyznaczania dziecku globalnych i trudnych celów. A kiedy dziecku się to nie udaje, mama i tata robią mu wyrzuty, okazując swoje rozczarowanie nim. Prawie każdy rodzic mówił swoim dzieciom takie słowa, jak: „A syn cioci Maszy jest medalistą, a ty jesteś uczniem C!”, „Sąsiadka Svety radzi sobie świetnie w nauce i chodzi do baletu, ale ty nawet nie możesz tego zrobić proste rzeczy!" .

Rodzice chcą w ten sposób jedynie pobudzić swoje potomstwo do zdobywania nowych szczytów, ale efekt jest odwrotny. Uczeń uważa, że ​​nie dotrzyma kroku medalistce baletnicy, więc nie ma sensu próbować.

8 powodów, – niewystarczający poziom odpowiedzialności

Z wczesne dzieciństwo rodzice opiekują się dzieckiem, kontrolują każde jego działanie - i to jest prawidłowe wczesna faza rozwój. Ale im starsze dziecko, tym więcej wolności i możliwości należy mu zapewnić w podejmowaniu własnych decyzji.

Jeśli mama lub tata pakuje tornister ucznia i całkowicie kontroluje jego codzienną rutynę i prace domowe, nie jest to prawidłowe. Syn lub córka takich rodziców nie uczy się samodzielnie podejmować decyzji i zawsze liczy na kogoś innego. Po co myśleć o samodzielnym decydowaniu o wszystkim, skoro zrobią to za niego rodzice?

Kontrola rodzicielska jest konieczna, ale do pewnego stopnia. Jeśli posuniesz się za daleko, to zamiast odpowiedzialnego ucznia zmotywowanego do nauki, pojawi się wysokie ryzyko zdobądź niewtajemniczoną, leniwą osobę.

Powód 9 – mądry, ale leniwy

Są dzieci, którym nauka przychodzi bardzo łatwo. Wystarczy przejrzeć podręcznik, aby zrozumieć temat. Problem polega jednak na tym, że taki uczeń przestaje być zainteresowany słuchaniem nauczyciela i wykonywaniem zadań. W rezultacie oceny pozostawiają wiele do życzenia, a najgorszy przypadek– uczeń pomija nowe tematy, których materiał jest wówczas trudny do samodzielnego zrozumienia.

10 powodów – uzależnienie od gier, rozrywki, gadżetów

Wszelkiego rodzaju uzależnienia są plagą naszych czasów. Dostępna rozrywka w postaci komputera i telefonu, stało się zbyt trudne, aby tego uniknąć. Tak, lekcje w szkole coraz częściej są powiązane z technologią komputerową.

W takim przypadku konieczne jest wyraźne rozróżnienie czasu na naukę od czasu na odpoczynek. Warto zawrzeć z uczniem umowę, że będzie mógł grać na komputerze dopiero po odrobieniu pracy domowej.

Co zrobić, jeśli dziecko nie chce się uczyć – zalecenia ogólne oraz porady psychologów w zależności od wieku dzieci

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko nie chce się uczyć? V Szkoła Podstawowa

Najczęstsze powody, dla których dzieci nie chcą chodzić Szkoła Podstawowa– to niechęć do wczesnego wstawania, odrabiania zadań domowych, strach przed groźnym nauczycielem. Również nowy grupa dziecięca może budzić niepokój.

• Już na początku zajęć traktuj swoje dziecko tak, jakby przystosowywało się do przedszkola – włóż do jego teczki wspólne zdjęcie, pozwól mu zabrać ze sobą ulubioną zabawkę do zabawy podczas przerw.
• Spotkaj się z nauczycielem z wyprzedzeniem i obejrzyj kreskówki oraz książki o codziennym życiu ucznia. Poinformuj młodego ucznia, czego może się spodziewać podczas zajęć.
• Ćwicz przygotowania do szkoły i odrabiania zadań domowych poprzez grę. Jako zadania do takiego szkolenia możesz dawać prawdziwe zadania w zeszytach lub w podręczniku. Podczas zabawy zmieniaj role – pozwól dziecku być nauczycielem, wydawać polecenia i pisać w zeszytach czerwonym tuszem – zmniejszy to strach przed złymi ocenami i nauczycielem.
• Nie ma potrzeby łajać pierwszoklasistę za złe oceny. Lepsza sieć razem i spróbujcie naprawić błędy, pokażcie właściwe decyzje zadania.
• W ramach zachęty na koniec tygodnia szkolnego możesz wybrać się z uczniem do zajęcia rozrywkowe– do kina lub centrum rozrywki dla dzieci. W klasach wyższych też można nagradzać ucznia, ale za dobre oceny, a nie tylko za uczęszczanie na zajęcia.

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko nie chce się uczyć? w szkole średniej

Opinia Według psychologów niechęć dzieci w wieku od dziewięciu do dwunastu lat do nauki wynika z obecności sytuacji konfliktowych z nauczycielami lub kolegami z klasy. W tym wieku dziecko jest jeszcze w dużym stopniu zależne od opinii innych, ale już pokazuje swoje własne „ja” i charakter.

Przede wszystkim trzeba porozmawiać z uczniem i dowiedzieć się czy mówimy o O sytuacja konfliktowa. Warto także omówić tę sytuację z nauczycielem, poznać jego punkt widzenia i uzyskać rekomendacje dotyczące sposobów rozwiązania problemu. Nauczyciel może stać się doskonałym asystentem pedagogicznym, ponieważ ma ogromne praktyczne doświadczenie w nawiązywaniu relacji z różnorodnymi uczniami.

Staraj się chronić swoje potomstwo przed konfliktami domowymi. Każda osoba, zwłaszcza mała, powinna mieć pewność, że jej rodzice zawsze zrozumieją, pomogą i wesprą, bez względu na to, co się stanie.

Nie zapomnij o nagrodach za dobrą naukę – metoda kija i marchewki nie została anulowana, ale bardzo często rodzice zapominają o nagrodach, gdy na kary nie trzeba długo czekać.

Te problemy z socjalizacją, które wydają ci się śmieszne i głupie, są niezwykle ważne dla młodych uczniów. Rodzice nie powinni w żaden sposób kpić ani umniejszać doświadczeń swojego dziecka.

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko nie chce się uczyć? V dojrzewanie po 12 latach

Chociaż w W tym wieku problemy z komunikacją interpersonalną z rówieśnikami stają się najbardziej dotkliwe, psychologowie identyfikują kolejną główną przyczynę braku chęci do nauki - tematy bezsensowne i nieciekawe;

W wieku od 13 do 17 lat uczniowie są określani przez przyszły zawód i zdobycie wykształcenia. Uczą się dodatkowo w dziedzinach niezbędnych w przyszłości, a korepetytorom płacą rodzice; Dlatego te przedmioty, które nie będą im przydatne w życiu i, co najważniejsze, przy wejściu do szkoły średniej lub wyższej instytucja edukacyjna okazują się niepotrzebne i nieciekawe.

Ale w tym wieku można już wyjaśnić dzieciom, dlaczego potrzebują edukacji i przedmiotów innych niż podstawowe. Nastolatek jest w stanie zdać sobie sprawę, że bez szerokiego spojrzenia, jakie wypływa z studiowania wszystkich przedmiotów szkolnych, trudno jest odnieść sukces w życiu. Poza tym wszystko w życiu może się radykalnie zmienić kilka razy, a wtedy przydadzą się lekcje, które obecnie są nieciekawe.

Nie możemy zapominać o odpowiednim pobudzaniu zainteresowania nauką. Nagradzaj dziecko za dobre oceny – ta metoda działa świetnie.

Wyniki

Niestety, nowoczesny system Edukacja jest tak skonstruowana, że ​​główna część trudności w nauce i ich pokonywaniu spada na barki rodziców. Jeśli nie ty, nikt nie wyjaśni twojemu potomstwu potrzeby otrzymania przyzwoitego wykształcenia. Nikt poza tobą nie będzie go interesował studiami.

Nie wszyscy rodzice mogą pochwalić się tym, że ich syn lub córka nie leniwie wykonują czynności pielęgnacyjne, sprzątają pokój, zmywają naczynia i biegną do sklepu.

Lenistwo u dzieci jest dość powszechnym zjawiskiem, które grozi powikłaniami przyszłe życie. Przecież tym, czego nie można inwestować w dziecko przed okresem dojrzewania, jest odpowiedzialność, punktualność, umiejętność podejmowania decyzji, umiejętność prawidłowego kierowania swoimi sprawami czas osobisty– skutkować będzie niespełnieniem, niską zdolnością adaptacyjną i brakiem konkurencyjności w życiu dorosłym.

Dlatego problem jest znacznie poważniejszy, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka i nie należy go lekceważyć, ale szukać przyczyn zachowań leniwego dziecka i starać się je delikatnie korygować.

Dlaczego dziecko jest leniwe?

Każda cecha charakteru ma jakąś podstawę. Psychologowie radzą zwracać szczególną uwagę na dziecko, analizować jego zachowanie i rozeznawać prawdziwe powody czyniąc go leniwym.

• Być może „ospałość” dziecka wynika z jego naturalnego zahamowania, które leży u podstaw jego indywidualnych cech osobowości.

Flegmatyczny temperament dziecka nie pozwala mu zrobić wszystkiego szybko, a rodzice wydają się nie chcieć tego robić. Nie można na takie dzieci naciskać, a co dopiero karcić – można je jedynie stymulować, aby uzyskać jak najszybsze rezultaty.

Powolność nie zawsze jest zła; takie dzieci wyróżniają się koncentracją, wytrwałością, dokładnością i pracowitością w nauce. W tym przypadku takie „leniwe” dziecko jest lepsze niż aktywny kolega z klasy, który nie może skoncentrować się na żadnej ze swoich licznych zajęć.

• Motywacja jest paliwem do działania nawet u dorosłych, a tym bardziej u dzieci.

„Właściwa stymulacja” nie obejmuje korzyści materialnych, w przeciwnym razie Twoja relacja z dzieckiem grozi ześlizgnięciem się na całe życie w wulgarną sferę rynku. Dlatego zarówno oni, jak i rodzice powinni starać się zamienić zwykłe czynności domowe w zainteresowanie dziecka, a nie żmudną czynność.

• Należy krytycznie rozważyć obciążenie dziecka zajęciami obowiązkowymi.

W Ostatnio Modne jest wychowywanie cudownego dziecka za wszelką cenę, bez uwzględnienia jego zdolności i zainteresowań. Ciągła sekwencja „szkoła – sekcja – język obcy- klub taneczny” prędzej czy później doprowadzi do nieuniknionego wyczerpania fizycznego i psychicznego. Banalne zmęczenie objawia się niechęcią do zrobienia czegokolwiek.

• Zwiększ wiarę w swoje możliwości.

Jeśli dziecko z natury nie jest pewne siebie, jest nieśmiałe i spięte, psychicznie zależne od starszych, to może po prostu obawiać się, że sobie nie poradzi i wcale nie jest leniwe, jak jego dziecko. matka wierzy. Aby zapobiec lenistwu takich dzieci, pomoże jedynie stopniowy wzrost pewności siebie i pewności siebie. ciągła uwaga do jego sukcesu, choć na początek w małych przedsięwzięciach.

Najczęstszym błędem popełnianym przez rodziców jest to, że swoim zachowaniem sami zatracili jego zdolność do niezależności.

Każdy zna ten obrazek, gdy dziecko, zdaniem matki, jest leniwe, nie może szybko zebrać zabawek ani dokończyć owsianki i zaczyna to robić za niego - sprząta je i karmi łyżką.

Oczywiście staje się to dla niego postawą – „Nie muszę tego robić sam, zrobi to moja mama”. Trudno zmienić taką postawę, ale jest to konieczne, w przeciwnym razie obarczone jest wyrobieniem w przyszłości nawyku, że ktoś musi wykonywać za niego swoją pracę.

Sposoby rozwiązania problemu

Jak widzimy, zachowanie rodziców jest takie główny czynnik w pochodzeniu lenistwa, w tworzeniu „cieplarnianych” warunków, w których nie trzeba wykazywać się inicjatywą i odpowiedzialnością.

Leniwe dziecko nie jest wiecznym wyrokiem śmierci, ale zachętą do rozwiązania problemów pedagogicznych i psychologicznych: „co zrobić, aby wychować osobę odnoszącą sukcesy i pracowitą”.

Dzieci trzeba uczyć codziennej i wytrwałej pracy:

1. Osobisty przykład uczestnictwa w rynku pracy, zachęcający ich do współpracy.
2. Obecność kreatywne podejście w jakiejkolwiek nieciekawej działalności. Z biegiem czasu ta potrzeba zniknie, ale dziecko pozostanie nawykiem.
3. Zachęcanie do samodzielności – pozwól mu zrobić coś niezdarnie, ale samodzielnie. Nie zapomnij go pochwalić nawet za przypadkowe stłuczenie talerza – ważne, że chciał go sam umyć.
4. Unikaj niekonstruktywnej krytyki, nie nazywaj dziecka obraźliwymi epitetami, jeśli nie potrafi sobie z tym poradzić. Lepiej wspólnie omówić przyczyny jego niepowodzeń i wspierać go, wzbudzając zaufanie
5. W gospodarstwo domowe sporządzić konkretną listę zadań wymagających jego udziału. Niech będą małe, ale obowiązkowe. Ich wdrożenie nie będzie wymagało dużo czasu, ale pozwoli rozwinąć organizację, samodzielność i odpowiedzialność.

Świetnie, jeśli Twoje dziecko... dobry pomocnik która bez przypomnienia sprząta pokój, wynosi śmieci, odkłada zabawki i spaceruje z psem. Jednak nie wszystkie matki i ojcowie mają tyle szczęścia. Niektórzy rodzice codziennie zmagają się z małymi „leniwymi dziećmi”, denerwują się, a czasem krzyczą. Skąd bierze się lenistwo u dzieci? Jak nauczyć leniwe dziecko pracować?

Co może kryć się za dziecięcym lenistwem?

Psychologowie zapewniają, że lenistwo u dzieci nie pojawia się Pusta przestrzeń. Być może zobaczysz prawdziwe przyczyny tego stanu rzeczy irytujące zachowanie, jeśli przyjrzysz się uważnie swojemu dziecku.

1. Brak motywacji

Pamiętaj, z jakimi błyszczącymi oczami dzieci robią to, co lubią. Ale gdy tylko dorośli się odwrócą Praca domowa w żmudne obowiązki, nudne i monotonne prace, dziecko traci zainteresowanie, a każda czynność staje się obciążeniem.

2. Temperament

Charakterystyka psychologiczna i Cechy indywidulane Osobowość jest tym, z czym dzieci się rodzą. Mały flegmatyk jest powolny i z zewnątrz wydaje się, że nie chce nic robić. Jednak nie ma sensu go namawiać; będzie pracował we własnym tempie. Dzieci choleryczne, które uwielbiają się bawić, ale sprzątanie zabawek uważają za nudne zajęcie, czasami są uważane za leniwe.

3. Niepewność własną siłę

Czasami za lenistwem kryje się niechęć do uczenia się czegoś nowego, strach przed porażką. Jeśli dziecko nie jest pewne swoich możliwości, jest nieśmiałe i psychicznie zależne od rodziców, często boi się nowych obowiązków i zajęć. Nawet dorośli nie chcą robić rzeczy, w których czują się nieskuteczni. Jednak usprawiedliwiają się i etykietują dziecko jako leniwe.

4. Przepracowanie

Jeśli codzienność dzieci jest zbyt gęsta i bogata w wydarzenia (przedszkole, ośrodek rozwojowy, basen, grupa taneczna), pojawia się lenistwo z powodu elementarnego przepracowania.

Ponadto lenistwo może być reakcją na niedostatek. aktywność zabawowa i aktywność fizyczna, gdy rodzice chcą wychować cudowne dziecko. W tym przypadku lata przedszkolne Dziecko podlega ciągłej nauce, a jego potrzeby zabaw i ciągłych ruchów nie są zaspokajane. Pojawia się banalne zmęczenie psychiczne, które płynnie przechodzi w niechęć do działania.

5. Nadopiekuńczość

Czasami dorośli sami uczą dzieci lenistwa, ograniczając ich niezależność już w młodym wieku. młodym wieku. „Dlaczego tak długo zajmuje ci kopanie? Pozwól mi pomóc", - matki i babcie ciągle mówią i zaczynają sprzątać zabawki dziecka, karmić je i ubierać. Oczywiście starsze osoby robią to znacznie szybciej i dokładniej. Jednak w ten sposób rozwijają w dziecku nawyk oczekiwania, że ​​inni wykonają całą pracę za niego.

Zatem lenistwo dziecięce nie pojawia się znikąd; najczęściej jest kształtowane, pielęgnowane i karmione przez rodziców i innych bliskich. Tworząc warunki „szklarniowe”, które uniemożliwiają dzieciom popełnianie i poprawianie błędów, przejmowanie inicjatywy i dokonywanie wyborów ciekawe zajęcia, dorośli hodują w ten sposób ziemniaki kanapowe. A jednak nie należy rozpaczać - istnieje wyjście. W sytuacji lenistwa dzieci, jak przy rozwiązywaniu innych problemów pedagogicznych i problemy psychologiczne, zapobieganie jest znacznie lepsze niż leczenie.

1. Osobisty przykład

Dzieci uczą się nowych rzeczy, naśladując swoich rodziców. Jeśli dziecko od wczesnego dzieciństwa widzi, że mama i tata nie są entuzjastycznie nastawieni do obowiązków domowych, zacznie naśladować ich zachowanie, z taką samą pogardą reagując na zadania rodzicielskie. Dlatego nie powinieneś okazywać niezadowolenia ze swojej pracy przy swoich dzieciach, w przeciwnym razie nie będziesz w stanie zaszczepić dziecku miłości do pracy.

Uwaga dla mam!

Witam dziewczyny) Nie sądziłam, że problem rozstępów dotknie również mnie, a o tym też napiszę))) Ale nie ma dokąd pójść, więc piszę tutaj: Jak pozbyłam się rozstępów ślady po porodzie? Będzie mi bardzo miło, jeśli moja metoda pomoże i Tobie...

2. Zachęcanie do inicjatywy

Nie próbuj wykonywać wszystkich obowiązków za swoje dzieci, daj im możliwość cieszenia się niezależnością. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku dzieci w wieku trzech i czterech lat, które są szczególnie zainteresowane robieniem tych samych rzeczy, co ich rodzice. Dlatego zapomnij o słowach „nie przeszkadzać”, „nadal jesteś mały”. Jeśli dziecko chce umyć talerz lub podlać łóżko ogrodowe na daczy, nie przeszkadzaj mu. Co więcej, musi wykonać tę pracę sam, nawet jeśli zajmie to pół godziny zamiast pięciu minut. Ale dziecko będzie miało powód do dumy.

3. Kreatywne podejście

Czasami dzieciom brakuje inspiracji do działania. Aby przekonać dziecko, aby odłożyło zabawki na swoje miejsce, niektórzy rodzice uciekają się do „marchew” (kreskówki, smakołyki) lub grożą „kijami” (kara). Psychologowie uważają, że takie podejście zabija chęć do pracy. Zamiast tego radzą zamienić coś tak nudnego jak sprzątanie w zabawną grę. Na przykład zbieraj samochody i lalki podczas wyścigu. Lub ukryj jakiś mały „sekret” wśród zabawek i spróbujcie go wspólnie odkryć.

4. Rozsądna krytyka

Aby nie zniechęcać dziecka do jakiejkolwiek chęci do pracy, odmawiaj niekonstruktywnej krytyki. Lepiej dowiedzieć się, dlaczego Twoje dziecko nie może sobie z tym poradzić lekcje szkolne, nie mogę nauczyć się wiersza na poranek. Daj dziecku radę, co ma zrobić następnym razem odniósł sukces. A jednak nie nazywajcie dzieci leniwymi i niekompetentnymi, to nie tylko nie nauczy ich pracy, ale także obniży ich samoocenę.

5. Obowiązki domowe

Staraj się przekazywać młodszemu pokoleniu pewne instrukcje, aby były one konkretne i naprawdę potrzebne, a nie wymyślone w celach edukacyjnych.

Tak więc dzieci w wieku 3-4 lat mogą:

• sprzątaj po sobie zabawki;
• pomoc przy nakryciu stołu;
• zetrzeć kurz;
• ubierać się, myć itp.

Dziecko w wieku 5-6 lat potrafi już:

• posprzątaj swój własny pokój;
• załóż ubrania z powrotem na miejsce;
• opiekuj się ukochaną osobą;
• pościel i rozłóż łóżko;
• Opiekować się młodszy brat lub siostra.

W wieku 7-9 lat dzieci potrafią:

• próżnia;
• samodzielne przygotowanie się do szkoły (oczywiście pod okiem mamy);
• zmywać naczynia;
• pomóż babci na daczy;
• przygotować kanapki.

Czytamy również:

Opinie rodziców z forów

Maszkin29 Wydaje mi się, że leniwych dzieci nie ma... Są leniwi rodzice, którym nie udało się zainteresować dziecka, nie nawiązać z nim dialogu, nie przekazać mu potrzeby posiadania tego, czego od niego chcą... a to wszystko zaczyna się już od około 6 miesiąca życia, a po 3 latach zazwyczaj jest już za późno. Ile twój ma lat i od kiedy jest leniwy? w jakich kierunkach?

alenkin92 Dzieci często zapalają się szybko i natychmiast gaśnie. nie lubią wykonywać monotonnej, nudnej i nieciekawej pracy.

Paulina W dzisiejszych czasach jest wiele dzieci, które nie chcą nic robić. A my, rodzice, jesteśmy temu winni. Nie ograniczamy ich do siedzenia przy komputerze; nie spędzamy wystarczająco dużo czasu z dziećmi. A dzieci po prostu naśladują rodziców... Sami powinniśmy być mniej leniwi i robić wszystko razem z dziećmi. A oto, co psycholog mówi o współczesnych dzieciach i ich problemach z brakiem inicjatywy i lenistwem.

Obowiązki i zadania domowe nigdy nie powinny stać się karą złe zachowanie i wykroczenia. Wręcz przeciwnie, nagradzaj dzieci za prace domowe. Na przykład zostań dłużej w zoo lub idź do kina.

I oczywiście nie zapomnij pochwalić dziecka, gdy po raz pierwszy Ci w czymś pomoże lub otrzyma dobra ocena. Często to właśnie pochwała rodziców staje się główną zachętą do nauczania dziecka do pracy. i wreszcie pozbyć się strasznych kompleksów grubi ludzie. Mam nadzieję, że informacje okażą się przydatne!

Zajmij go czymś!

Dlaczego tak bardzo chcemy, żeby nasze dziecko było częściej zajęte – lekcjami, klubami i sekcjami, „przydatnymi” książkami? Rodzice odczuwają zrozumiały rodzicielski niepokój-pragnienie: dać swoim dzieciom wszystko. Ale dorośli często stawiają przed sobą zadanie niemożliwe: ich dzieci muszą czerpać z życia jak najwięcej, a edukacja – jak im się wydaje – ogromnie się do tego przyczyni. Często rodzice biorą udział w czymś w rodzaju konkursu: jedno ze znanych im dzieci opanowało już język obcy lub wygrywa konkursy, co zachęca ich, aby oczekiwali podobnego sukcesu od swoich własnych dzieci. Często rodzice boją się wolnego czasu swojego dziecka, ponieważ ono oczywiście „zrobi coś złego”, to znaczy ulegnie destrukcyjnej pokusie, aby po prostu marnować czas.

Dlaczego odmowa spełnienia przez dziecko tych żądań jest postrzegana jako lenistwo? Ogólnie rzecz biorąc, łatwiej jest nazwać lenistwem to, co w psychologii nazywa się „oporem”. Słowo „lenistwo” ma wyraźnie potępiający konotację i istnieje wyraźny „winowajca” - to ten, który jest faktycznie leniwy. Dużo łatwiej jest więc zrzucić odpowiedzialność za opór dzieci na samo dziecko, nazwać je „lenistwem”, obwiniać i nie rozumieć, z czym dokładnie wiąże się jego bierność.

Rodzice i nauczyciele na ogół nie są skłonni zabiegać o udział w tworzeniu tego oporu. Jest to wygodniejsze: w tym przypadku dziecko jest leniwe.

Przyczyny lenistwa

Dziecko nie ma własne pragnienie w tym, co należy zrobić. W rzeczywistości bardzo niewiele dzieci rozwinęła motywację do nauki, na przykład dlatego, że niewiele szkół zajmuje się rozwijaniem tej motywacji. Kiedy dorośli stworzą opiekuńcze i odpowiednie środowisko (idealne) dla każdego dziecka, chęć uczenia się pozwala dziecku z zainteresowaniem angażować się w zadania i nie sprawia wrażenia leniwego. Jeśli proces uczenia się jest zbudowany nudno, nieciekawie, ujednolicony, zgodnie z czyimiś ambicjami lub koncepcjami, a nie zgodnie z wiekiem i zainteresowaniami konkretnych dzieci, to dzieci są „leniwe”.

Zestresowane dziecko. Potrzeba uczenia się, podobnie jak potrzeba rozwoju, może pojawić się dopiero wtedy, gdy zaspokojona zostanie potrzeba bezpieczeństwa. Jednak nasze dzieci często doświadczają w szkole prawdziwego stresu. Silne doświadczenia (strach, wstyd, napięcie) odbierają zarówno siłę, jak i zdolność myślenia, reagowania i robienia czegoś we właściwym tempie. Przetworzenie tych uczuć wymaga od dziecka dużo energii. Dlatego może wyglądać na zmęczonego, „powolnego”, astenicznego, apatycznego. Może ci się wydawać, że po 4-5 lekcjach nie da się tak zmęczyć i zaczniesz podejrzewać go o lenistwo. Chociaż w tym przypadku warto z nim porozmawiać o jego przeżyciach: lękach, niepokojach, stresie związanym ze szkołą. Zapytaj na przykład: „Czy było tam dla Ciebie coś trudnego? Czy ma to związek z nauczycielem, przedmiotem, innymi dziećmi?” A potem od ciebie zależy, co odpowie.

Odporność na ciśnienie. Twoja presja i chęć uczynienia z dziecka kogoś inteligentnego i zdolnego powoduje duży opór, ponieważ psychika jest tak skonstruowana, że ​​chroniona jest przede wszystkim tożsamość, czyli Twoje własne „ja”. Dlatego jeśli Twoje dziecko nadal opiera się temu, abyś zrobił coś innego ze swojego „ja”, to jest nadal zdrowe, ale gdy jego opór osłabnie lub je złamiesz, może wydarzyć się coś poważniejszego i smutniejszego, a nie tylko „lenistwo”. dziecko.

Niska samoocena, perfekcjonizm, brak pewności siebie może również prowadzić do odmowy podejmowania aktywności, którą łatwo można pomylić z „lenistwem”. Tak naprawdę, jeśli rodzice są bardzo krytyczni wobec dziecka, „odzwierciedlając” je głównie pod kątem braków i trudności charakteru, wówczas dziecko wie o sobie jedynie tyle, że jest w jakiś sposób „inne”. A to oznacza, że ​​​​najprawdopodobniej zrobi wszystko „źle”. A w takim razie po co miałby to robić, skoro ze strony rodziców i nauczycieli usłyszy jedynie niezadowolenie i krytykę? Dzieci, które pozostają w tyle, często zupełnie tracą motywację, podobnie jak dzieci rodziców perfekcjonistów, ponieważ nie da się zadowolić tych dorosłych i uzyskać pozytywnego feedbacku. informacja zwrotna, dobre słowa i pozytywne oceny.

Ciśnienie i opór

Dzieci potrzebują zasad i granic. Granica brzmi: „będziesz chodzić do szkoły, bo zgodnie z prawem mamy powszechne wykształcenie średnie”. Nie można pomóc, ale tam nie pojechać (z wyjątkiem specjalne okazje)”. Presja ma miejsce wtedy, gdy zmuszasz go, żeby chciał, kiedy nie chce, do zmiany, kiedy nie może, to znaczy, kiedy nie żądasz niczego ważne działania, ale chcesz, żeby ono, dziecko, było inne: czuło to, czego potrzebujesz, reagowało tak, jak potrzebujesz. Najgorszą rzeczą, jaką rodzic może zrobić, aby zabić motywację dziecka, jest traktowanie szkoły jako swojej firmy. Bardzo ważne jest, aby dziecko uczyło się samodzielnie, samodzielnie radziło sobie z wymogami szkoły i mogło prosić rodziców o pomoc. I to nie rodzic kontrolował, sprawdzał i w zasadzie realizował program szkolny razem, a nawet zamiast dziecka. Jeśli dziecko jest odpowiedzialne za własną naukę, to jest także odpowiedzialne za rezultaty tej nauki. Zatem jego oceny, zwycięstwa i błędy. Ale jeśli matka zbierze teczkę, sprawdzi zadania, wykona projekty, dziecko chcąc nie chcąc przejdzie w pozycję pasywną, czekając na instrukcje matki kontrolujące lub zarządzające. Naszym zadaniem jest jedynie pomóc dziecku w nauce nauki w pierwszej klasie, a nie każde dziecko potrzebuje tego rodzaju pomocy.

„Stałem się totalnie leniwy!”

Dobrze byłoby, zanim zarzucisz dziecku lenistwo i „nic nierobienie”, zapytać, co dokładnie teraz robi – nawet jeśli zastałeś je leżące na sofie i słuchające muzyki. Zmartwiony? Możesz mu przypominać o nadchodzących zadaniach i pytać, kiedy planuje je wykonać. Możesz być zmartwiony złe oceny, zwłaszcza jeśli rozumiesz, że dziecko niewiele zainwestowało w wynik, powiedz na przykład: „Bardzo mi przykro, że nie przygotowałeś się tyle, ile potrzebowałeś i dostałeś złą ocenę”. Można zapytać: „Czy potrzebujesz pomocy?”, ponieważ lenistwo, jak już opisaliśmy, może być objawem pewnych doświadczeń lub trudności, które się pojawiły. Możesz też powiedzieć: „Myślę, że bardzo ważne jest, abyś odłożył teraz wszystko na bok i nauczył się do testu”.

Najważniejsze, aby pamiętać: „nic nierobienie” to dla dziecka sposób na relaks, bycie ze sobą, przetrawienie tego, co się wydarzyło, przyswojenie sobie, przyswojenie sobie tego, co się wydarzyło. Jest to okazja do uwolnienia się od odpowiedzialności, bo nudzi Cię to. Możliwość zanurzenia się, nawiązania kontaktu z niektórymi kreatywne pomysły. To absolutnie niezbędna umiejętność – słuchania siebie, bo w wyścigu i splocie zdarzeń i zadań czasami nie da się odczuć nawet najbardziej banalnych potrzeb i uczuć. Dziecko, które potrafi słuchać i słyszeć siebie, odniesie znacznie większy sukces w budowaniu swojego życia. Nie będzie musiał się łamać i zdradzać - oznacza to, że cała jego energia zostanie wydana na tworzenie, a nie na opór.

Co robić?

Utwórz środowisko programistyczne. Na przykład wyślij to do szkoły, w której rozumieją: nie uczą przedmiotów, ale uczą dzieci. Nie zmuszaj dziecka do czytania podczas oglądania telewizji, ale czytaj sam – dużo i rozmawiaj o tym, co czytasz ze swoimi dziećmi. Jeśli rodzice traktują swoją pracę z pasją, jest to zaraźliwe i postrzegane jako norma. Angażuj się w zabawę, wspieraj potrzebę pracowitości, ciesz się, gdy dziecku udaje się coś trudnego.

Daj temu czas. Czasami chęć zrobienia czegoś przez dziecko musi dojrzeć i stać się oczywista. Ale często nie dajemy dzieciom na to czasu. Myślące i „błąkające się” po domu dziecko powoduje u wielu rodziców irytację i niepokój: chcą po prostu szybko naładować je czymś pożytecznym. To, czego on sam chce, może pozostać niejasne, jeśli zostanie pospieszony lub zaoferowany mu własny.

Odbijać. Każde dziecko robi coś dobrze i nie zawsze ma to związek z nauką. „Trójwymiarowe postrzeganie” własnej osobowości pozwala dziecku, a później dorosłemu, znaleźć w sobie oparcie. Nawet takie umiejętności i cechy, które są dalekie od wyuczenia, takie jak „jesteś czarujący”, „umiesz pomóc”, „umiesz negocjować”, „jesteś wytrwały”, pomagają ci później polegać na sobie i czuć się skutecznym .

Pomóż mi widzieć postęp i cieszyć się nim. Myśl „Za każdym razem, gdy to robisz, staje się coraz lepsze”, wzmacnia poczucie własnej wartości i motywację, w przeciwieństwie do ulubionych słów wielu rodziców: „Miło byłoby się bardziej postarać”. To zdanie zdaje się przekreślać małe, ale ważne zwycięstwo dziecka nad sobą i zabrania mu „spocząć na laurach”. Dziecko przyzwyczajone do wygrywania chętnie będzie szukać nowych zwycięstw, a to, które jest stale pozbawione poczucia zwycięstwa, będzie częściej „poddawać się”.