Czy warto płacić dziecku za dobre oceny? Główne argumenty zwolenników „systemu płatniczego”. Modlitwy o dobre studia do Jezusa Chrystusa o pomoc w nauce

Jeśli chodzi o zachęty finansowe dla dzieci, rodzice dzielą się na dwa obozy, których nie da się pogodzić. Dla niektórych pomysł „płacenia” dziecku za dobre zachowanie, pomoc w domu i doskonałe oceny jest nie do przyjęcia, inni zaś wręcz przeciwnie uważają, że w dzisiejszym na wskroś „komercyjnym” społeczeństwie im szybciej dzieci oswoją się z stosunki pieniężne, tym lepiej. Takie debaty są szczególnie ostre w odniesieniu do dzieci w wieku przedszkolnym. Wśród psychologów również nie ma zgody.

Oczywiście wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci dorastały ciężko, dobrze się uczyły, pomagały w domu i przyzwyczajały się do niezależności i odpowiedzialności. I nie chodzi tu o zaspokojenie ambicji rodziców. Osobie o takich cechach i nawykach łatwiej jest przejść do niezależnego życia, oddzielonego od rodziców i łatwiej jest jej zorganizować swoją przyszłość.

W każdym razie nie należy stosować zachęt pieniężnych do wszystkich obowiązków wykonywanych przez dziecko i nie należy od razu „opłacać” jakiejkolwiek pomocy, w przeciwnym razie na zwykłą prośbę dziecko już wkrótce przestanie cokolwiek robić i zacznie domagać się rekompensaty pieniężnej . Trudno oczekiwać szczerej pomocy i zaangażowania od osoby przyzwyczajonej do otrzymywania „pensji” za każdy umyty talerz czy wyjazd na lekarstwa. Tutaj trzeba szanować złoty środek, dotyczy to jednak wszelkich zachęt, nie tylko pieniężnych.

Możesz wyróżnić jedno, dwa lub trzy zadania, za których jakością zostanie nagrodzona nagroda pieniężna. Tak, właśnie o jakość, bo istnieje duże ryzyko, że dziecko starając się „zarobić” więcej, będzie wykonywało pracę właśnie dla pieniędzy, a nie dla dobrego wyniku, czyli szybciej, tym lepiej.

Zadania mogą być dowolne, od banalnego mycia naczyń, przez „szczególnie trudne” prace domowe, aż po jakąś pracę na wsi (w zależności od wieku dziecka i wyobraźni rodziców).

Niektórzy ludzie praktykują płacenie uczniom za dobre oceny. Jest mało prawdopodobne, aby taka metoda zmusiła biednego ucznia do zostania doskonałym uczniem, ale może zadziałać jako jeden ze strategicznych posunięć mających na celu poprawę sytuacji z niekochanym przedmiotem.

Ci, którzy stosują tę metodę zachęty, zdecydowanie powinni skorzystać z innych: dzieci zdecydowanie należy pochwalić, można je w ramach bonusu zabrać na jakieś ciekawe wydarzenie, zabrać na wycieczkę lub podarować im coś, o czym marzy dziecko. Główną motywacją powinna być pochwała i uznanie rodziców dla sukcesu dziecka, a nie pieniądze i prezenty.

Dziecko nie powinno zarządzać pieniędzmi w sposób niekontrolowany. Jeśli nie jest to dużo pieniędzy, a dziecko wydaje je na niezbędne drobiazgi, to jedno, ale jeśli zdecyduje się zebrać pieniądze na jakieś zakupy, rodzice powinni o tym wiedzieć i mieć świadomość, na co wydawane są zgromadzone pieniądze.

Ponadto, jeśli dziecko otrzyma w nagrodę dużą sumę (na przykład za doskonałe ukończenie roku szkolnego), należy określić, na jakie cele może ją wydać. Na przykład dziecko marzy o nowym telefonie komórkowym, rowerze lub tablecie. Jeśli rodzice wyrażą zgodę na taki zakup, mogą przekazać dziecku określoną kwotę na zakup tego przedmiotu. Do pewnego wieku wszystkie zakupy muszą być ściśle kontrolowane, a zakupów należy dokonywać w towarzystwie rodziców.

Niektóre zasady

Jeśli zdecydujesz się przekazać dziecku pieniądze na wykonanie zadania, powinieneś wcześniej ogłosić konkretną kwotę. Nie możesz być przebiegły i targować się, nie możesz też pozwolić dziecku „ograć” warunków.
Pozwól dziecku wydawać drobne drobne według własnego uznania. Oczywiście możesz dyskretnie doradzić, co najlepiej kupić, ale nie narzucaj się i nie narzucaj swojego zdania. W przeciwnym razie cały sens nauczania dziecka samodzielności zostanie stracony.
Żadnych przedpłat. Zachęta powinna następować po czymś, co już zostało zrobione. W ten sam sposób musisz zachęcać do dobrego zachowania, a nie próbować korygować złe zachowanie. Na przykład, jeśli dziecko zrobi skandal w sklepie (dzieje się to w różnym wieku), nie ma potrzeby go uciszać nowym zakupem lub słodyczami. Należy go raczej nagrodzić, jeśli wręcz przeciwnie, zachowywał się spokojnie.
Pomimo nagrody pieniężnej dziecko potrzebuje aprobaty i pochwały rodziców. Zdecydowanie musisz wyrazić, jak bardzo jesteś dumny z dziecka, jak dobrze wykonało zadanie, podkreślić, że sam prawdopodobnie lubi przebywać w czystym pokoju (lub wyjść na spacer, bo szybko odrobił zadanie domowe itp.).
Jeśli zamierzasz używać pieniędzy jako nagrody, nie powinieneś ich używać jako nagrody za dobre jedzenie. Po pierwsze, zdrowego apetytu nadal nie można kupić, a po drugie, uważa się, że jeśli nie przesadzisz ze słodyczami, to dziecko samo będzie w stanie zapanować nad swoim trawieniem. Nie należy uzależniać odruchu pokarmowego od pieniędzy.

Konieczne jest zachęcanie dziecka do dobrej nauki. To zmotywuje ucznia i da mu wiarę we własne możliwości. Ponadto jest to sposób, w jaki rodzice mogą wyrazić swoją dumę ze swojego syna lub córki.

Jak nagradzać dziecko za dobre wyniki w szkole

Możesz zachęcać dziecko do nauki na różne sposoby. Niektórzy rodzice chwalą je za każdą ocenę, inni przechodzą na relację pieniężną z dzieckiem i płacą za dobrą naukę. Niektórzy rodzice kupują drogie rzeczy, o które dziecko poprosi, a inni wysyłają syna lub córkę na miłe wakacje za granicę. Istnieje wiele sposobów zachęcania dzieci; każda metoda ma zarówno pozytywne, jak i negatywne cechy.

Zachęty pieniężne

Wiele rodzin zna nagrody pieniężne za dobre oceny. Rodzice płacą za swoje dziecko, aby uzyskać oceny B i A lub płacą określoną kwotę za dobre oceny w kwartale. To faktycznie zwiększa motywację dziecka, zaczyna się ono bardziej starać na zajęciach, poprawiają się jego wyniki w nauce i poprawia się jego zachowanie w szkole. Tacy rodzice uważają, że nauka w szkole jest dla dziecka pracą, a za dobre wykonywanie tej pracy dostaje się premię.

Ta opinia jest wprawdzie słuszna, ale takiemu dziecku trzeba wytłumaczyć, że uczy się nie dla nauczycieli, rodziców i nie dla pieniędzy, ale dla siebie. Warto mu wyjaśnić, dlaczego zdobyta wiedza będzie przydatna. Wtedy motywacja dziecka nie będzie ograniczać się jedynie do chęci zarobienia pieniędzy. Ponadto takie dzieci mogą wykazywać nie tylko motywację do uzyskania dobrej oceny, ale także uzależnienie, gdy chodzą do szkoły nawet z gorączką lub zmuszają się za wszelką cenę do nauki niekochanego przedmiotu, aby tylko nie dostać złej oceny. A niektóre dzieci w wieku szkolnym, opłacane przez rodziców, wykazują chęć oszustwa i tajemnicy, oderwania się od kolegów z klasy i izolacji.

Wręczanie prezentów to także jedna z długoletnich tradycji rodziców, których celem jest zachęcanie dzieci w wieku szkolnym. Jest dość skuteczny zarówno w motywowaniu ucznia, jak i w wyrażaniu rodzicielskiej wdzięczności i pochwały za dobrą naukę. Kiedy uczeń wie, że obiecano mu dobrą rzecz, o której od dawna marzył – komputer, rower, tablet czy telefon, zaczyna starać się zakończyć rok z dobrymi ocenami. Często takim prezentem jest pewnego rodzaju pozwolenie lub urlop, na który dziecko chce pojechać. Ale musisz uzgodnić z dzieckiem coś przyjemnego dla niego, aby naprawdę chciał to dostać, a także wcześniej omówić wszystkie warunki takiej umowy. Bardzo ważne jest, aby rodzice dotrzymali tej obietnicy, a nie doszukiwali się w ostatniej chwili jakiegoś szczegółu i nie odwoływali swojej decyzji. W przeciwnym razie dziecko może stracić motywację do nauki.

Czy Twoje dziecko chodzi do szkoły? A może już chodzi? Nie wiesz jak zmotywować go do dobrej nauki? Wielu rodziców staje przed pytaniem, czy motywować swoje dzieci pieniędzmi do dobrych ocen, czy nie.

Jestem wielką zwolenniczką dawania dzieci możliwość zarobienia pieniędzy już od najmłodszych lat, ale jak już wielokrotnie pisałem w swoich artykułach, nie należy motywować pieniędzmi takich nawyków i zachowań, jak ścielenie łóżka, mycie zębów, odkładanie naczyń, pomaganie starszym i młodsi członkowie rodziny, czytają książki, dobrze się uczą, uprawiają sport, dobrze się zachowują itp. Jestem pewna, że konieczne jest znalezienie innych sposobów wyjaśnienia dziecku, jak ważne jest robienie takich rzeczy, a nie dla pieniędzy.

Jestem przekonana, że chcą tego wszyscy rodzice aby ich dzieci mogły osiągać swoje cele, rozumiejąc ich wagę, a nie dzięki pieniądzom czy prezentom. W końcu rodzice nie zawsze będą na miejscu.

Obejście

To samo mówią badania, które nie potwierdzają zależności dobrych wyników w nauce od czynników motywujących zewnętrznych (zabawki, pieniądze, prezenty itp.). Motywatory zewnętrzne działają na bardzo niewielki odsetek dzieci i przez bardzo krótki czas. Co zrobisz, gdy pieniądze i prezenty przestaną działać?

Inne obowiązki

Najprawdopodobniej dziecko szybko zorientuje się, że można „zarabiać” nie tylko na nauce, ale także na uprawianiu sportu i osiąganiu sukcesów w innych dziedzinach. To rozwinie niewłaściwą motywację i zachowanie.

Miniporadnik „Kieszonkowe” w formacie PDF! Ile, kiedy i za co dać, jak wydać, a czego nie robić, a także odpowiedzi na inne pytania. Równie ważnym narzędziem są kieszonkowe nauczania dzieci, takich jak książki, gry edukacyjne, instrumenty muzyczne i inne materiały edukacyjne! Pobierz za darmo!

Kiedy przestać?

Co się stanie, jeśli jutro stracisz dochód lub zdolność do zapłaty? Jak długo jesteś skłonny zapłacić – rok, dwa, pięć, dziesięć? Czy uważasz, że możesz w każdej chwili przerwać naukę, a Twoje dziecko będzie się dobrze uczyć za darmo? Odpowiedz sobie sam na wszystkie te pytania, zanim skorzystasz z systemu płatności.

Czy potrzebujesz tylko dobrych ocen?

Same oceny nic nie mówią. Osobiście znałem wielu „kujonów”, którzy otrzymywali doskonałe oceny w szkole i na uniwersytecie, ale jednocześnie pozostawali „kujonami” w życiu, nie osiągając niczego!

Ważne jest, aby zachęcać nie do ocen, ale do rozwijania odpowiednich umiejętności i nawyków, które pomogą Ci osiągnąć sukces we wszystkim, także w szkole.

Np. umiejętności takie jak utrzymywanie uwagi przez dłuższy czas (odrabianie zadań domowych, czytanie, rozwiązywanie złożonych problemów), nie opuszczanie zajęć oraz przestrzeganie zasad i dyscypliny, skuteczne i wydajne wykonywanie zadań, zarządzanie czasem, szybkie znajdowanie informacji do rozwiązywania złożonych zadań itp. D. Same te umiejętności pomogą Ci uzyskać lepsze oceny.

A co z innymi dziećmi?

A co z drugim lub trzecim dzieckiem? Czy zapłacisz wszystkim? Wiadomo, że potrzeby dzieci również rosną wraz z wiekiem. Czyli co roku będziesz zwiększał opłatę i płacił komuś więcej, a komuś mniej? A co jeśli jedno dziecko uczy się lepiej i „zarabia” więcej od drugiego?

Nie widzisz nic poza nosem

Dzieciom prawdopodobnie będzie trudno zrozumieć długoterminowe znaczenie uczenia się, jeśli skupiają się na krótkoterminowych korzyściach. Dostałem dobrą ocenę - zdobądź dolara, nowy przedmiot lub wesołe miasteczko! To rozwinie odruch, jak u psa Pawłowa, a nie zrozumienie, dlaczego należy się uczyć.

Jak należy nagradzać dzieci za dobrą naukę?

Cóż, pomysłów jest na to milion, a listę tych pomysłów ogranicza jedynie wyobraźnia rodziców.

Doskonały student na studiach nie oznacza doskonałego studenta w życiu

Jako wieloletni menadżer wyższego szczebla oraz osoba, która zatrudniała i zwalniała setki osób, chcę jeszcze raz zwrócić uwagę rodziców na fakt, że dobre oceny nie gwarantują dobrej pracy, dobrego wynagrodzenia i sukcesu w karierze, życiu osobistym lub gdziekolwiek indziej. Nic nie gwarantują! Dlatego nie należy przesadzać z motywacją. Ważne jest, aby pomóc dziecku zrozumieć Po co Warto dobrze się uczyć, pomagając rozwijać swoje talenty i zdolności, a także umiejętności i cechy, które przyczyniają się do dobrej nauki i sukcesu w życiu. I wszystko się ułoży!

Powtarzajmy naszym dzieciom częściej: „Jestem z Ciebie dumny”, „Wierzę w Ciebie”, „Odniesiesz sukces!” Siła słów jest ogromna!

Wniosek

Nagradzanie dzieci za dobre uczynki to świetny pomysł. Jednak nagradzanie nie oznacza płacenia pieniędzy (kupowania rzeczy lub pozwalania na zabawę w wesołym miasteczku). Nagradzanie pieniędzmi może rozwinąć u dzieci niewłaściwe wartości i nawyki. Pomysłów na to, jak zmotywować dzieci do dobrej nauki i dać im możliwość zarabiania pieniędzy, jest wiele innych pomysłów.

👋 A Wam życzę pomyślności w finansach, rodzinie i w życiu!
Był z Tobą Timur Mazaev, czyli MoneyPapa – ekspert od finansów rodzinnych.

Dobre zachowanie dziecka zawsze uszczęśliwia rodziców. Staramy się to osiągnąć różnymi sposobami: perswazją, karą, nagrodą. Jednym ze sposobów jest stymulowanie prawidłowych zachowań za pomocą pieniędzy lub ich ekwiwalentów (punktów, magnesów, naklejek). Jak prawidłowo zastosować tę metodę?

Kwestia kontrowersyjna

Zagadnienia zachęt finansowych dla dzieci, zwłaszcza w wieku przedszkolnym, budzą kontrowersje zarówno wśród specjalistów, jak i rodziców. Jedni twierdzą, że dziecko powinno być posłuszne rodzicom i bezinteresownie pomagać w domu, inni twierdzą, że dzięki systemowi nagradzania dziecka pieniędzmi za dobre oceny lub ich ekwiwalent, z czasem przystosuje się do dorosłego życia. Wszystkie systemy nagradzania dziecka w jakikolwiek sposób wiążą się przede wszystkim z kultywowaniem pożądanych zachowań, a w drugiej kolejności z karaniem za niepożądane zachowania. To właśnie jest ich siła. Wadą jest to, że ich nadmierne używanie może wykształcić u dziecka postawę „nie rób kroku bez zachęty”. Jednak mówimy o nadmiernym używaniu i w rozsądnych granicach systemy te sprawdzają się dobrze i pozwalają dość skutecznie zaszczepić niezbędne normy zachowania dzieci w wieku przedszkolnym.

Ziarna kawy

Nikita, 6-letni syn Swietłany, jest upartym dzieckiem, które trudno zmusić do przestrzegania przyjętych zasad. Zdając sobie sprawę, że nadszedł czas na działanie, Swietłana wymyśliła system ziaren kawy i wraz z synem opracowała listę, która zawierała następujące elementy: „zjadłem wszystko na śniadanie (lunch, obiad) - 1 ziarno” „starannie uzupełnione”. zadanie - 3 fasolki”; „posprzątał pokój - 2 ziarna” itp. Lista została wywieszona w widocznym miejscu, a Nikita dostał słój do przechowywania zboża. Sporządzono także listę przywilejów, za które można było wymienić zboże: „wycieczka do centrum rozrywki dla dzieci - 70 ziaren”, „dodatkowe 20 minut gier komputerowych – 20 ziaren” itp. Istniał także system kar: „Byłem niegrzeczny wobec osoby dorosłej – daj 15 ziaren”, „Kłamałem – 30 ziaren”. wkrótce zobaczył wyniki: Nikita zaczęła przestrzegać zasad. Mama martwiła się, czy w przypadku braku nagród nie sprawi to, że jej syn stanie się niekontrolowany. Jeśli chodzi o systemy motywacyjne, z reguły stosuje się system punktowy, na który zgadzają się dorośli z dzieckiem. Zaleca się stosowanie takich systemów, gdy dziecko skończy 5 lat, ponieważ wcześniej w tym wieku system będzie zbyt skomplikowany, aby dziecko mogło je zrozumieć. Za każde pożądane działanie przypisywana jest określona liczba punktów , a za złe zachowanie punkty są odbierane. Pewna ilość punktów może zostać wymieniona na określone z góry przywileje.

Co powinieneś nagradzać?

Każde dziecko ma swoje problemy z zachowaniem. Dla jednego to utrzymanie rutyny, dla innego utrzymanie porządku w pomieszczeniu itp. Należy spisać listę zalecanych zachowań (jeśli dziecko potrafi czytać) lub narysować jej pozycje (zdjęcia wskazujące pożądane zachowanie), a pozycji powinno być niewiele – maksymalnie pięć. Możesz wpisać rzeczy związane z Twoją rutyną (pójdź spać punktualnie i bez kaprysów, wstań i spokojnie ubierz się rano), a także obowiązkami domowymi (sam starannie odwieś swoje ubrania, odłóż zabawki przed snem itp.) .). Na pewien okres możesz wybrać 2-3 obowiązki do stymulacji. Nie oznacza to jednak, że dziecko zostanie zwolnione z innych obowiązków. Aby zachęcić do innych rzeczy, używaj pochwał (zarówno prywatnych, jak i publicznych, wyrażanych w obecności innych osób), innych nagród („pomożesz mi, a potem pójdziemy się pobawić”). Jest to konieczne, aby zapobiec rozwinięciu się tej postawy u dziecka „nie ma kroku bez punktów”.

Można zachęcać do dokładnego wykonania zadania (na przykład przygotowując się do szkoły), ale ostrożnie, aby nie utrwalić się w nim postawy „Odrabiam zadania domowe tylko dla zachęty”. Dlatego stymuluj tylko jedno działanie, najważniejsze chwilę i okresowo zmieniaj te działania. Nie zapominaj o pochwałach słownych, dla dziecka są one ważniejsze niż punkty!

Co wybrać jako środek motywacyjny i w jakich ilościach?

Możesz wybrać dowolne elementy, które mogą reprezentować punkty:

Kawa lub inna duża kawa ziarnista;

Magnesy na lodówkę.

Ważna jest widoczność i dostępność opowiadania. Zadbaj o to, aby zdobyte przez dziecko punkty można było mądrze wydać. Konieczne jest, aby w ciągu 7-10 dni dziecko miało możliwość wymiany punktów na jeden z większych przywilejów i zostały mu punkty na 2-3 mniejsze. W takim przypadku system będzie działał sprawnie. Błędem są nadmierne premie, gdy dziecko ma możliwość zdobycia punktów na główną nagrodę w ciągu 2-3 dni. Błędem może być także niewystarczająca ilość bonusów, gdy punkty zdobywane są zbyt wolno i dziecko traci zainteresowanie.

Co wybrać jako zachętę?

Zwiedzanie z osobą dorosłą ciekawych miejsc: kin, parków rozrywki, teatrów i muzeów; zakup długo oczekiwanej zabawki itp. Zalecane jest załączenie pozycji „Niespodzianka!”. Dorosły myśli o jakiejś rozrywce, ale nie mówi dziecku o tym przed przybyciem na miejsce. Nie należy wykorzystywać czekolady i gier komputerowych jako nagrody. Należy ograniczyć spożycie słodyczy w inny sposób, a jeśli chodzi o komputer, ograniczenia powinny wynikać ze zdrowego rozsądku i zaleceń lekarzy. Koniecznie wymyślaj i organizuj niespodzianki, na które dziecko „nie zasłużyło”. Ale w tym przypadku lepiej nie oferować mu rozrywki, na którą obecnie gromadzi punkty (rodzice z reguły o tym wiedzą). Konieczne jest utrzymanie motywacji dziecka.

Czy kary są konieczne?

Zdecyduj sam w każdym konkretnym przypadku, na jaką karę zasługuje przestępstwo. Często kary są potrzebne tylko na początku, a potem dziecko przyzwyczaja się do dbania o to, na co „zarobiło”. Wyjątkiem mogą być bardzo poważne wykroczenia: kłamstwo lub celowo niegrzeczne zachowanie.