Terapia sztuką w dow zgodnie ze standardami kraju związkowego. Możliwości stosowania arteterapii w dow. Zastosowanie muzykoterapii w różnego rodzaju zajęciach dziecięcych

Przygotowane przez: pedagog Zarostova E.M.

Czym jest arteterapia?

Terapia sztuką dosłownie oznacza "terapia sztuką" . Polega na tym, że człowiek ma możliwość wyrażenia siebie poprzez kreatywność. Co więcej, sukces arteterapii nie zależy od tego, na jakim poziomie się ona znajduje Umiejętności twórcze.

Terapia sztuką pomaga:

  • złagodzić stres i napięcie;
  • pozbyć się negatywnych doświadczeń;
  • radzić sobie z różnymi lękami;
  • poznać siebie i zwiększyć swoją samoocenę;
  • znaleźć spokój ducha.

Podstawowe zasady arteterapii

  • Wspieraj godność dziecka i pozytywny wizerunek "I" ;
  • Nie używaj negatywnych ocen wartościujących ani negatywnego programowania;
  • Zaakceptuj i zatwierdź wszystkie produkty działalność twórcza dziecka, niezależnie od treści, formy i jakości.

Rodzaje arteterapii

Wyróżnia się następujące rodzaje arteterapii:

  • Izoterapia to terapia sztuką związana z różnymi rodzajami sztuk pięknych: malarstwem, grafiką, modelarstwem, aplikacją, malarstwem itp.
  • Muzykoterapia to terapia sztuką z wykorzystaniem muzyki. Obejmuje słuchanie piosenek i muzyki instrumentalnej, granie instrumenty muzyczne, śpiewanie.
  • Kinezyterapia – leczenie tańcem i ruchem. Obejmuje to zajęcia taneczne, gry na świeżym powietrzu, sesje masażu i fizjoterapię.
  • Biblioterapia to terapia sztuką poprzez czytanie lub pisanie własnych dzieł. Literatura może być bardzo różnorodna, zarówno pod względem formy, jak i treści. W biblioterapii wyróżnia się bajkoterapię – leczenie baśniami.

Terapia piaskiem to arteterapia, której głównym narzędziem jest piasek. Terapia piaskiem obejmuje posypywanie piaskiem, animację piasku, budowanie rzeźb i zamków z piasku.

  • Imagoterapia to terapia sztuką oparta na sztuce dramatycznej, polegająca na inscenizacji scen teatralnych.
  • Fototerapia – może obejmować sesje zdjęciowe i fotoreportaże, terapię slajdami, fotospacer itp.

Niektórzy eksperci wyróżniają tak zwaną terapię syntezą sztuki, która obejmuje różne rodzaje arteterapia, na przykład rysowanie, słuchanie muzyki i robienie zdjęć.

Bardzo popularny wśród innych gatunków w Ostatnio stała się terapią piaskiem, zwłaszcza z animacją piasku: oprócz tego, że praca z piaskiem sama w sobie jest bardzo uspokajająca, jest to także bardzo nietypowa i ciekawa aktywność.

Jednak najczęściej arteterapia odnosi się do izoterapii – jest skuteczna, najbardziej dostępna i interesująca dla każdego.

Metody terapii sztuką

  • Izoterapia to terapia z wykorzystaniem dzieł sztuki. Terapia sztuką pozwala dziecku w pełni wykorzystać jego możliwości twórcze i pomóc dziecku odkryć swój cel. Dzięki rysowaniu człowiek łatwiej dostrzega bolesne zdarzenia.
  • Muzykoterapia jest bardzo skuteczna w korygowaniu zaburzeń komunikacji, które powstają u dzieci z różnych przyczyn. Kontakt poprzez muzykę jest bezpieczny, dyskretny, zindywidualizowany, łagodzi lęki i napięcia.
  • Bajkoterapia to metoda wykorzystująca formę baśniową w celu integracji jednostki, rozwijania zdolności twórczych, poszerzania świadomości i poprawy interakcji ze światem zewnętrznym.

Na naszych zajęciach stosujemy zintegrowaną arteterapię.

Działalność twórcza, podobnie jak sztuka, ma pozytywny wpływ zarówno dla osoby dorosłej jak i dziecka. Dlatego w pracy z przedszkolakami i młodzieżą psychologowie wykorzystują metodę pracy zwaną arteterapią. Jego popularność rośnie z każdym dniem, a jego skuteczność wciąż zadziwia rodziców i dzieci.

Terapia sztuką dla dzieci

Czym jest arteterapia?

Terapia sztuką przetłumaczona z po angielsku- „leczenie sztuką”. Terapia sztuką dla dzieci i dorosłych to zestaw specjalnych technik i ćwiczeń wykorzystujących kreatywne rodzaje pracy. Techniki te stosowane są w celu poprawy zdrowia i prawidłowego stanu psychicznego.

Terapię sztuką z dziećmi po raz pierwszy zastosowano w Stanach Zjednoczonych po II wojnie światowej. Następnie metodą tą zaczęto diagnozować i identyfikować problemy u dzieci wywożonych z obozów koncentracyjnych. Dziś arteterapia nie tylko nie straciła na popularności, ale zyskała znacznie szersze zastosowanie. Z rozwojem praktyka psychologiczna Postępowały metody pracy z osobami wymagającymi korekty stanu psychicznego.

Cele arteterapii dzieci

Jak wiadomo, odpowiedzialna jest lewa półkula logiczne myślenie. Prawo służy jako wyzwalacz procesów, które pomagają autentycznie wyrażać uczucia i doświadczenia poprzez sztukę i kreatywność. Zajęcia arteterapeutyczne z dziećmi pozwalają zsynchronizować pracę obu półkul. A na koniec współpraca półkule mózgowe będą miały na celu rozpoznawanie i korygowanie problemów wewnętrznych, lęków, kompleksów i innych zaburzeń równowagi psychicznej.

Arteterapię dzieci wykorzystuje się do osiągnięcia następujących celów:

  1. Zdiagnozuj problemy psychiczne dziecka.
  2. Najmniej w bezbolesny sposób wydobyć stłumione emocje, uczucia i myśli.
  3. Wzmocnij skuteczność prowadzonej psychoterapii.
  4. Naucz swoje dziecko koncentrować się na doznaniach i uczuciach.
  5. Ułatw proces nawiązywania kontaktu z rówieśnikami i ludźmi wokół ciebie.
  6. Rozwijaj zdolności twórcze.
  7. Rozwijaj umiejętność samokontroli.
  8. Zwiększ poczucie własnej wartości.

Arteterapia w pracy z dziećmi

We współczesnym świecie arteterapią dzieci zajmują się nie tylko psycholodzy. W wielu przedszkolach i szkołach ta metoda pomoc psychologiczna używany jako część program metodologiczny dla rozwoju dziecka i kształtowania jego osobowości. Warto pamiętać, że w pracy z agresywnymi dziećmi mogą pojawić się pewne trudności: dziecko może robić psikusy, coś złamać, podrzeć. Nie oznacza to jednak, że arteterapia nie może im pomóc. Po prostu skorygowanie agresji zajmuje trochę więcej czasu.

Rodzaje arteterapii

Dzięki jego aktywny rozwój metody arteterapii dla dzieci objęły niemal wszystkie aspekty sztuki i działań związanych z kreatywnością. Większość z nich dotyczy dzieci w różnym wieku. Najważniejsze jest prawidłowe zastosowanie tej lub innej techniki w zależności od wieku dzieci.

Obecnie szeroko rozpowszechnione są następujące rodzaje arteterapii:

  1. Izoterapia.
  2. Terapia kolorami.
  3. Biblioterapia.
  4. Terapia tańcem.
  5. Terapia muzyczna.
  6. Terapia przy użyciu tkanki.
  7. Dramaterapia itp.

Bogactwo rodzajów arteterapii potwierdza, że ​​arteterapia jest niezwykle wszechstronna i skuteczna.

Rodzaje arteterapii dla przedszkolaków

Izoterapia

Izoterapia ma na celu pomóc dziecku pokazać swoje prawdziwe emocje i uczucia, pokonać strach lub nauczyć się czegoś nowego. Podczas izoterapii osoba dorosła prosi dziecko o wykonanie rysunku na zadany lub dowolny temat. Specjalista uważnie monitoruje, co dziecko rysuje i jakie emocje przeżywa w tym momencie. Po narysowaniu dziecko opisuje to, co przedstawiło.

Izoterapia – test „Moja Rodzina”.

Monotyp

Monotypia to technika rysunkowa wykorzystująca odbitki. Do jego wykonania potrzebne będą farby (akwarela lub gwasz w płynie), tusz, tusz i gładka powierzchnia, która nie będzie wchłaniać farby. Jako taką powierzchnię można zastosować plastikowe przedmioty, linoleum i papier o gęstej błyszczącej powierzchni.

Monotypia – „historia jednej ryciny”

Na powierzchnię nakładany jest wzór plam, linii lub czegoś innego. Następnie na rysunek nakłada się kartkę papieru. Rezultatem jest lustrzane odbicie projektu. Dziecko otrzymuje kartkę papieru z nadrukiem. Jego zadaniem jest opisanie obrazów, które zobaczył na odbitce.

Bazgrać

To ćwiczenie jest bardzo proste – dziecko otrzymuje kartkę papieru i flamaster, długopis lub farby i ołówki. Zadaniem dziecka jest tworzenie kulek linii na kartce papieru, nie zastanawiając się nad efektem końcowym. Kiedy linie splotą się w dziwaczny wzór, dziecko przygląda się temu, co się wydarzyło i opisuje obrazy, które zobaczył. Na tym etapie możesz uzupełnić swoją pracę, doprecyzowując kontury, obrazy lub cieniowanie w niektórych obszarach.

Piaskownica

Terapia piaskiem w przedszkole- szeroko stosowana technika. Aby z niego skorzystać wystarczy mieć pudełko z piaskiem lub pełnoprawną piaskownicę. Młodsze dzieci wiek przedszkolny ucz się wrażeń dotykowych, wyrażaj siebie i uwolnij się, rzeźbiąc różne figury z piasku lub rysując zarówno suchym, jak i mokrym piaskiem. Wyniki gry w piasku nie mogą być interpretowane. Nauczyciel musi obserwować proces, a nie kierować nim. Dziecko doświadcza uwolnienia stłumionej energii, co pozwala na jej przekształcenie i skierowanie na rozwój i naukę.

Terapia piaskiem w przedszkolu

Terapia muzyczna

Nie jest tajemnicą, że muzyka ma niesamowity wpływ na człowieka. silny wpływ. Muzykoterapia pomaga poprawić wydajność rosnącego człowieka, łagodzi stres i rozwija kreatywność. Najczęściej stosowane ćwiczenia to klaskanie i stukanie w rytm muzyki, słuchanie muzyki oraz gra na różnych instrumentach. Muzykoterapia ukierunkowuje nauczyciela i dzieci na wzajemną współpracę i integrację różnego rodzaju zajęć.

Terapia tańcem

Terapia tańcem to grupowa arteterapia z dziećmi, która ma na celu zwalczanie kompleksów i pomaganie w ich ugruntowaniu kontakty społeczne. Stosowanie tego typu arteterapii na zalecenie psychoterapeuty pozwala pokonać kompleksy i nauczyć się wyrażać swoje emocje i przeżycia poprzez ruchy ciała.

Terapia tańcem z dziećmi

Bajki

Można efektywnie pracować z przedszkolakami stosując bajkoterapię, realizując terapeutyczny cel korekcyjny. Istotą tej techniki jest to, że dzieci bawią się w formie bajek. różne sytuacje z Życie codzienne. Dziś psychologowie i psychoterapeuci mogą w swojej pracy wykorzystywać następujące rodzaje baśni:

  • Opowieść psychokorekcyjna. Takie bajki podkreślają konkretny problem, który dręczy dziecko. Wykonując to zadanie, należy pamiętać, że sytuacja w bajce nie powinna całkowicie pokrywać się z historią dziecka. W trakcie opowiadania dziecko musi podejmować decyzje i dokonywać wyborów. Pomoże to rozwiązać istniejący problem.
  • Autorski artystyczna bajka. Ten rodzaj bajki może uwydatnić różnorodne problemy i kwestie. Może to być problem kradzieży lub relacji z rodzicami i wiele innych.
  • Opowieści o transformacji. Najczęstszym zastosowaniem tego typu bajek jest korygowanie poczucia własnej wartości dziecka.
  • Horrory. Psychologowie używają ich, aby przeciwstawić się lękom, fobiom i lękom z dzieciństwa. Należy je opowiadać z wyciągniętą intonacją i „przerażającym” głosem. Warto pamiętać, że zakończenie takiej bajki powinno być zabawne.

Bajkowa terapia jest odpowiednia zarówno dla dzieci, jak i dorosłych

Zabawa w terapię

Terapia grami służy poprawie postępu rozwój osobisty dziecka, usuwając jego trudności natury społecznej i psychologicznej. Pracując z zabawkami, dziecko tworzy model sytuacji, wyraża swoje najgłębsze uczucia związane z tą sytuacją i znajduje wyjście z niej.

Terapia sztuką dla nastolatków

Dojrzewanie to jeden z najtrudniejszych okresów w rozwoju osobowości człowieka. W okresie dojrzewania może pojawić się i utrzymywać wiele problemów o charakterze psychicznym lub psychofizycznym. Dlatego psychologowie zalecają zwrócenie szczególnej uwagi na tę kategorię wiekową dzieci i intensywniejszą pracę z nimi.

Terapia sztuką dla nastolatków

Znaczenie arteterapii w okresie dojrzewania

W celu utrzymania i wzmocnienia zdrowia psychicznego nastolatka zaleca się stosowanie elastycznych metod terapii. Stosuj terapię sztuką u nastolatków odbiegające od normy zachowanie konieczne, ponieważ jej metody najbardziej odpowiadają pojęciu elastyczności. Na przykład za pomocą kolorowania można uspokoić nerwy, a prace plastyczne obniżą poziom agresji i pomogą odpuścić niepokojącą dla dziecka sytuację.

Stosując metody i ćwiczenia proponowane przez ekspertów, możesz podnieść poczucie własnej wartości i uchronić nastolatka przed negatywne myśli i emocje, pokonać kompleksy, stres i fobie, wzmocnić pamięć i rozwijać procesy myślowe.

Formy pracy z młodzieżą

Obecnie znane są dwie formy arteterapii w pracy z młodzieżą:

  • indywidualny;
  • Grupa

Jak pokazuje praktyka, ćwiczenia grupowe okazują się bardziej przydatne i skuteczne niż zajęcia indywidualne. Grupowa arteterapia dzieci i młodzieży przynosi następujące korzyści:

  1. Rozwija umiejętność słuchania innych.
  2. Rozwija umiejętność udzielania wsparcia.
  3. Pomaga wspólnie rozwiązywać problemy zespołowe.
  4. Pomaga stworzyć pozytywne doświadczenia rodzinne.
  5. Daje nastolatkowi możliwość poczucia swojej niezależności.

Prawidłowo stosowane metody i techniki arteterapii mogą zagwarantować takie procesy, jak akceptacja siebie i swojej indywidualności, rozwój zdolności twórczych i rozwój wielu przydatnych umiejętności społecznych.

Arteterapia dzieci i młodzieży

W profilaktyce można zastosować nowoczesną arteterapię nastoletnia depresja, co jest dość niebezpieczne w rozwoju osobowości człowieka.

Ćwiczenia do pracy w grupie

Aby wyeliminować depresję i inne problemy u nastolatków, stosuje się różne ćwiczenia. Z tej różnorodności możemy wyróżnić ćwiczenia, które są najpopularniejsze i odpowiednio prowadzą do dobrych wyników.

stworzenie świata

Zadaniem każdego członka grupy jest wymyślenie własnego świata, kraju lub stanu i przedstawienie go na papierze. Po ukończeniu wszystkich rysunków musisz zaprezentować swój rysunek. Światowa prezentacja obejmuje:

  1. Opis populacji.
  2. Opis działalności ludności.
  3. Opis tradycji i kultury.
  4. Prezentacja ram legislacyjnych.
  5. Wizerunek herbu i flagi.

Nastrój

Nastolatki w grupie muszą narysować nastrój, w jakim się znajdują w danym momencie. Lider monitoruje to, co przedstawia każdy członek grupy. Jeśli zdjęcie przedstawia coś negatywnego, prezenter prosi o wzięcie kolejnego arkusza i narysowanie czegoś, co mogłoby poprawić sytuację. Po ukończeniu wszystkich rysunków grupa wspólnie je omawia.

Terapia sztuką i nastrój

Moje ulubione zwierzę

Członkowie grupy muszą przedstawić siebie jako zwierzę, które najbardziej kochają. Po ukończeniu rysunków są one pokazywane reszcie grupy, interpretowane i opisywane. Trwa dyskusja.

Wniosek

Terapia sztuką to nowoczesny kierunek w psychologii, który pozwala rozwiązać większość istniejących problemów dzieci i młodzieży. Jednym z takich problemów może być nerwica. Szeroka gama ćwiczeń arteterapeutycznych pozwala na wykorzystanie ich w przedszkolach, szkołach, a także w domu. Również tego typu korekta psychologiczna może być elementem programu letniego obozu dziecięcego.

Obecnie istnieje wiele różnych ćwiczeń dla dzieci w różnym wieku. W niektórych krajach do utrzymania zdrowie psychiczne W przypadku dzieci arteterapia musi koniecznie towarzyszyć procesowi uczenia się.

Miejskie Przedszkole Edukacyjne organizacja finansowana przez państwo

Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole „Tęcza”

D. Nikołajewka MR rejon Ufimski

Republika Baszkortostanu

Kurs mistrzowski „Wykorzystanie elementów arteterapii w pracy przedszkolnych placówek oświatowych”.

(dla Okręgowego Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Okręgu Ufa)

Psycholog edukacyjny Kapelman O.Yu.

Grudzień 2016.

Cel: podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez wykorzystanie technologii arteterapeutycznych w celu stworzenia stabilności emocjonalnej i przywrócenia zdrowia psychicznego uczestników procesu edukacyjnego.

Zadania:

    zapoznanie uczestników zajęć mistrzowskich z doświadczeniami stosowania technologii arteterapeutycznych i ich zastosowania w praktyce;

    stworzyć pozytywny klimat emocjonalny wśród uczestników, stosując rodzaje arteterapii (izoterapia, muzykoterapia) jako jedną z form organizacji klasy mistrzowskiej;

    sprzyjać rozwojowi aktywności zawodowej i twórczej, odkrywając wewnętrzny potencjał każdego nauczyciela, tworząc warunki do pracy indywidualnej i zbiorowej.

Oczekiwane rezultaty:

1. Praktyczne opanowanie przez nauczycieli metod i ćwiczeń z zakresu arteterapii oferowanych na zajęciach mistrzowskich.
2. Podnoszenie poziomu kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie arteterapii.
3. Zwiększona motywacja uczestników zajęć mistrzowskich do kształtowania własnego stylu twórczej aktywności psychologicznej.

W psychoterapii istnieje kierunek tzw Terapia sztuką . Terapia wykorzystująca zasoby twórcze człowieka i głębokie procesy zachodzące w jego psychice.

Arteterapeutyczne metody pracy z dziećmi i dorosłymi to arteterapeutyczne metody pracy z dziećmi i dorosłymi bezpieczna droga uwolnienie destrukcyjnych emocji. Pozwala przepracować myśli i emocje, które dana osoba jest przyzwyczajona do tłumienia, zwiększa zdolności adaptacyjne człowieka do życia codziennego, zmniejsza zmęczenie, negatywne stany emocjonalne i ich przejawy związane z nauczaniem dzieci, pracą z nauczycielami i wychowywaniem rodziców.

Terapia sztuką – hm Jest to metoda wpływania na osobę poprzez rysowanie, modelowanie, taniec i bajki. Wszystko to jest bardzo bliskie dzieciom. Promuje wyrażanie siebie:

Pomaga tym, którzy są nieśmiali i niezdecydowani w swoich działaniach, pozbyć się strachu;

Nadpobudliwy, agresywny – przejdź na spokojniejszą aktywność.

Nowoczesna arteterapia obejmuje wiele obszarów:

W pracy z dziećmi i dorosłymi z powodzeniem można zastosować metody arteterapeutyczne takie jak muzykoterapia, bajkoterapia, izoterapia, terapia piaskiem, testoplastyka.

Terapia muzyczna -kontakt poprzez muzykę jest bezpieczny, dyskretny, zindywidualizowany, łagodzi lęki i napięcia.

Bajkowa terapia - metoda wykorzystująca formę baśniową. Z całej różnorodności materiały artystyczne do czytania – opowiadań, powieści, wierszy, wierszy – w rozwiązywaniu problemów zachowań agresywnych, niepewnych siebie, akceptacji własnych uczuć posługujemy się baśniami i przypowieściami. Są to przykłady żywych obrazów mowy, które pomagają rozwiązywać wewnętrzne konflikty i łagodzić stres emocjonalny, zmiany pozycja życiowa i zachowanie.

Terapia piaskiem – jeden z głównych mechanizmów pozytywny wpływ terapia piaskiem opiera się na tym, że dziecko zdobywa doświadczenie w tworzeniu mały świat, co jest symbolicznym wyrazem jego zdolności i prawa do budowania własnego życia, swojego świata.

Izoterapia – Ten potężne narzędzie wyrażanie siebie, ułatwiając ścieżkę manifestacji uczuć. Terapia sztuką pozwala w pełni wykorzystać swoje możliwości twórcze i pomóc odkryć swój cel. Dzięki rysowaniu człowiek łatwiej dostrzega bolesne zdarzenia.

Testoplastyka.

Przydatny dla dzieci z alergiami, dziećmi nadpobudliwymi, ze strachem, niepokojem i agresją. Plastyczność materiału pozwala na dokonanie wielu zmian w pracy, co pozytywnie wpływa na stan emocjonalny. I co ważne, wyroby z ciasta są na tyle mocne, że można się nimi bawić. Praca z ciastem agresywne dziecko znajduje wyjście na swoje uczucia, a niepewny siebie, rzeźbiąc, uczy się panować nad sytuacją.

Metodologia Smocze Klucze.

Zmniejszyć niepokój lub uspokoić nadpobudliwość za pomocą kolorowania? Rodzice w domu mogą zaoferować swojemu dziecku kolorowanki ze smoczymi kluczami i uzyskać dobry wynik harmonizacji stanu emocjonalnego dziecka. Aktywowane są połączenia międzypółkulowe w mózgu. Rośnie poczucie rytmu. Rozwijają się zdolności motoryczne. Rozwija się kreatywne myślenie. Proces rozwoju nasila się.

W najprostszej wersji „nadrzędnej” instrukcje pracy będą następujące:

1. Zaoferuj dzieciom opcje kolorowania.
2. Daj czas na wybranie konkretnej kolorystyki.
3. Oferta szeroki wybór ołówki, kredki, długopisy żelowe, pisaki.
4. Czas pracy nie jest ograniczony.
5. Nie dyskutuj o rysunku, staraj się mniej mówić.
6. Możesz włączyć spokojną muzykę.
7. Zaproponuj wycięcie obrazka i przyklejenie go do ciała.

Kiedy kolorowanka Smocze Klucze będzie już gotowa, musisz zaprosić dziecko do rozmowy na ten temat, zgodnie z poniższym planem

Dlaczego wybrałeś akurat to zdjęcie? Motyl ze Smoczych Źródeł
-Co cię przyciągnęło do tego zdjęcia?
-dlaczego użyłeś tych konkretnych kolorów?
- czy podoba Ci się ta praca?
-Jakie uczucia i emocje pojawiły się podczas pracy?
-Nazwij swoją pracę.

Smocze klucze dla dzieci i rodziców.
Kiedy Twoje dziecko opowie Ci o swojej pracy zgodnie z planem, możesz poprosić go o ułożenie historii o bohaterze. A w odpowiedzi Ty także opowiesz dziecku, co widzisz na rysunku, spróbujesz wniknąć w rysunek i odnaleźć w nim zaradność. Polecam też mamie, żeby wykonała taką pracę i pokolorowała swoje smocze klucze, wtedy dziecko będzie miało równy kontakt.

W jaki sposób kolorowanka Smocze Klucze jest przydatna dla mamy?

To zabarwienie nie jest proste, zostało wymyślone przy użyciu techniki diagramu macierzowego, który rezonuje z rytmem procesy mentalne osoba. Pracując nad takim schematem, aktywujemy uwagę, intuicję, zwiększamy aktywność mózgu i poprawiamy połączenia międzypółkulowe. Następuje harmonizacja stan psychiczny relacje poprawiają się poprzez rozwój umiejętności komunikacyjnych.

Spróbuj! Będziesz naprawdę zadowolony z pracy ze smoczymi kluczami!

Terapia Mandalą.

Terapia Mandalą to przede wszystkim terapia (od greckiego θεραπεία – leczenie, powrót do zdrowia).

Rysowanie mandali to doskonała kuracja dla dzieci podatnych na różne lęki. Podczas rysowania znikają drzemiące głęboko w podświadomości lęki, pojawia się stan całkowitego relaksu.
Ponadto w procesie rysowania mandali ożywa pamięć genetyczna i rozpracowywane są aspekty przeszłych wcieleń. Miło jest obserwować zmiany jakie zachodzą w człowieku podczas pracy z mandalami. Poprawiają się relacje z dziećmi, w rodzinie, w pracy.
Im więcej masz ze sobą kontaktu piękny świat mandal, tym bardziej zrozumiesz głębię wiedzy i zakres jej zastosowania, a w wolnym czasie będziesz mógł ją rysować jak zwykle długopis, uderzenia w różnych kierunkach i z różnym ciśnieniem.

Wniosek: łączysz w swojej pracy różne techniki arteterapii, można to osiągnąć wystarczająco szybko pozytywne rezultaty, ponieważ takie działanie jest bardzo niezwykłe, interesujące i ekscytujące, a to z kolei pomaga dzieciom, rodzicom i nauczycielom nawiązać interakcję i osiągnąć pożądany efekt.

– Dziękuję za uwagę!

„Arteterapia jako technologia oszczędzająca zdrowie w przedszkolach”

Dzieci powinny żyć w świecie piękna, gier, muzyki,

rysunek, fantazja, kreatywność.

VA Suchomliński

Dzień dobry, drodzy koledzy. Dzisiaj wspólnie przyjrzymy się temu tematowi„Terapia sztuką jako technologia oszczędzająca zdrowie w przedszkolach i placówkach oświatowych”.

W nowoczesne społeczeństwo rodzice chcą przekazać swoim dzieciom większą wiedzę. Nadmierny rozwój intelektualny wiąże się jednak z dużym obciążeniem dla dziecka i jest jedną z przyczyn pogorszenia zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci. W rezultacie współczesne dzieci potrafią czytać, pisać, liczyć, ale rzadziej podziwiają, dziwią się i współczują.

Głównym kryterium zdrowia dziecka jest jego harmonia z samym sobą i środowisko, a także umiejętność rozumienia uczuć innych ludzi i własnych. Możesz zadbać o dobre samopoczucie emocjonalne i zdrowie psychiczne jednostki, grupy lub zespołu poprzez zastosowanie arteterapii w swojej pracy.

Czym jest arteterapia? Jaka jest jego historia i cel?

Terapia sztuką (łac. ars – sztuka, twórczość, grecka therapeia – leczenie, uzdrawianie) to metoda leczenia i rozwoju wykorzystująca twórczość artystyczną.

Terminu „terapia sztuką” po raz pierwszy użył angielski lekarz i artysta Adrian Hill. W latach 40. XX wieku pracując z pacjentami w brytyjskich szpitalach jako nauczyciel plastyki zauważył, że działania twórcze odwracają jego pacjentów od trudnych doświadczeń i przyczyniają się do powrotu do zdrowia.

Dziś jest to szybko zyskujący popularność jako zestaw metod uzdrawiania i korekcji psychologicznej z wykorzystaniem sztuki i kreatywności. W odróżnieniu od zajęć mających na celu systematyczne nauczanie jakiejkolwiek sztuki, zajęcia z arteterapii mają bardziej spontaniczny charakter i nastawione są nie na rezultat, ale na sam proces twórczy. Daje stan swobodnej kreatywności uwolnienie emocjonalne, możliwość wyrażenia siebie i po prostu sprawia wielką przyjemność wszystkim uczestnikom procesu.

Główny cel arteterapii polega na harmonizowaniu rozwoju osobowości poprzez rozwój umiejętności wyrażania siebie i samowiedzy.

Cele arteterapii dla przedszkolaków

    Rozwój mowy i aktywności poznawczej.

    Rozwijanie pewności siebie.

    Ustabilizować stan emocjonalny naucz go panować nad emocjami.

    Stymulowanie twórczego myślenia.

    Rozwój osobisty, czyli aspekty edukacyjne związane z uprzejmością, wdzięcznością, zrozumieniem, pomocą itp.

W ostatnie lata arteterapia uzyskała kierunek pedagogiczny. W szkole i przedszkolu pełni następujące funkcje:

    Koordynowanie

    Kognitywny

    Rozwojowy

    Adaptacyjny

    Rozmowny

    Pobudzający

    Diagnostyczny

    Psychoterapeutyczne

Istnieje kilka odrębnych typów i kierunków arteterapii. Co więcej, cały czas pojawia się coś nowego. Ale główne rodzaje twórczego leczenia obejmują:

Izoterapia to leczenie z wykorzystaniem rysunku i sztuk pięknych.Do izoterapii można wykorzystać następujące materiały: papier, pędzle i farby, ołówki, markery, długopisy, kredki. Wszystko, czym możesz rysować.

Przyjrzyjmy się niektórym technikom izoterapii .

technika „blotografii”;

malowanie palcami;

rysowanie miękkim papierem;

malowanie szturchające twardym, półsuchym pędzlem;

rysowanie na szkle;

nitkografia;

czerpanie z kaszy manny;

technika rysowania liśćmi, patyczkami, kamyczkami;

technika nadruku waty;

    technika „odcisku korka”;

    rysowanie plasteliną.Plastelina może tworzyć różne obrazy. Jest to technika pracochłonna, wymagająca od dziecka wytrwałości i długotrwałej koncentracji. Cienki tę technikę stosować u dzieci nadpobudliwych.

Technika zabrudzenia rysowanie dłońmi, nogami, palcami, pięściami.

W dosłownym znaczeniu „brudzić” oznacza „brudzić, brudzić”. Nie ma tu kategorii „dobre i złe”. Ta metoda tworzenia obrazów w sposób projekcyjny odzwierciedla indywidualność dziecka i prowadzi je do własnych drobnych odkryć. Nie wszystkie starsze dzieci przechodzą na ten rodzaj rysowania z własnej inicjatywy. Z reguły są to dzieci o sztywnych postawach społecznych, skupione na sobie wczesny rozwój, a także takie, w których rodzice widzą „małych dorosłych”, od których oczekują dojrzałych zachowań, powściągliwości i rozsądnych opinii.To właśnie dla takich dzieci „zabawa błotem” służy zapobieganiu i korygowaniu lęku, lęki społeczne, depresja.

Wylęganie, bazgroły.

To jest grafika. Najbardziej przystępne ćwiczenie, do którego wystarczy papier i ołówek (długopis, pisak). Osoba swobodnie, nie myśląc o efekcie, rysuje na kartce papieru kulkę linii, a następnie próbuje rozpoznać i opisać w niej jakiś obraz, można bawić się wykańczaniem rysunków, gdy bazgroły zostaną dokończone do obrazu. Rysowanie kredkami trzymanymi gumką lub taśmą lub ołówkiem z trójkolorowym grafitem. Istnieją markery, które zmieniają kolor poprzedniego rysunku. To fascynuje dzieci i sprawia, że ​​chcą eksperymentować.Stosowany w korekcji stanów histerycznych. Dorośli często podczas spotkań intuicyjnie rysują bazgroły i wzory. Kreskowanie i bazgranie pomagają wyczuć nacisk ołówka lub kredy i rozładować napięcie.

Technika Aquatouch

Technika jest prosta, niezwykła i bliska dziecięcym zabawom z wodą. Pierwszą warstwę rysunku gwaszem nakłada się na kartkę papieru dużymi pociągnięciami. Po wyschnięciu cały arkusz pokrywa się drugą warstwą czarnego tuszu i suszy. Następnie rysunek zostaje opuszczony do wody. W wodzie tusz do rzęs jest prawie zmywany, ale gwasz jest zmywany tylko częściowo. W rezultacie przyciemniony rysunek z rozmytymi konturami pozostaje na czarnym tle. Każdy etap pracy skupia uwagę i zainteresowanie dziecka.

Wykonując pracę, dzieci z deficytem uwagi zyskują możliwość czerpania radości z czynności wykonywanych krok po kroku, które przynoszą opóźnione rezultaty, a osoby doświadczające negatywizmu otrzymują zachętę do angażowania się w działania twórcze .

Mandaloterapia zajęcia z dziećmi poprzez tworzenie mandali. Można je rysować na papierze lub piasku i tworzyć z różnych materiałów.

Spontaniczna praca z kolorem i kształtem wewnątrz koła pomaga zmienić stan świadomości człowieka, powoduje różnorodne zjawiska psychosomatyczne i otwiera możliwość duchowego rozwoju jednostki.

Każda mandala niczym lustro odzwierciedla stan Twojej psychiki w danym momencie. Jeśli jesteś pełen niepokoju, wątpliwości i negatywnych emocji, na obrazie będą dominować ciemne kolory, ostre, irytujące kształty. I odwrotnie, jeśli moment będzie sprzyjający, otrzymasz obraz, na który będziesz chciał patrzeć, nie odrywając wzroku. Mandalę tę należy powiesić na ścianie lub włożyć do torebki i nosić ze sobą, czerpiąc z jej energii.

Każdy rysunek, fantazja, projekt to także obróbka. Wszystkie rodzaje kreatywności są skuteczne, ale najczęściej te właściwości lecznicze rysuje w największym stopniu. Regularne rysowanie, z elementami wyobraźni, jest niezbędne każdemu dziecku na co dzień. A tak na marginesie, jeśli dziecko nie chce rysować, to samo w sobie jest to już pewien objaw, który nie jest do końca korzystny rozwój osobowość.

Izoterapia jest bardzo blisko związana z muzykoterapią.

Terapia muzyczna - jedna z metod wzmacniających zdrowie dzieci i sprawiająca dzieciom przyjemność. Muzyka sprzyja rozwojowi kreatywności i wyobraźni. Melodia szczególnie działa na nasze nadpobudliwe dzieci, zwiększa zainteresowanie otaczającym je światem i przyczynia się do rozwoju kultury dziecka. Dźwięki fletu relaksują dzieci, dźwięki „szeleszczących liści”, „szum morza” i innych zjawisk przyrodniczych sprawiają, że dzieci wsłuchują się w dźwięki natury i zanurzają się w nich. Na obecnym etapie rekonwalescencji wiele uwagi poświęca się terapii kolorami.

Terapia kolorami - nauka badająca kolory.Jest to specjalna technika polegająca na oddziaływaniu kolorowych fotonów o różnych długościach fal na mózg dziecka. Dzięki tak prostej technice efekty określony kolor na dziecko możesz osiągnąć znaczące rezultaty w leczeniu apatii, drażliwości, nadmiernej aktywności, a nawet początkowej agresji z dzieciństwa, opanować emocje

Wpływ koloru na ludzi jest niejednoznaczny i czysto indywidualny, ma charakter selektywny i należy to wziąć pod uwagę podczas pracy z przedszkolakami. Nauczyciele muszą posiadać podstawowe informacje na temat terapii kolorami i wykorzystywać tę wiedzę w procesie nauczania i uczenia się. Ustalono, że nawet spożycie warzyw i owoców żądany kolor noszenie określonych kolorów może mieć również pozytywny efekt terapeutyczny.

W przypadku nieaktywnych, pasywnych dzieci - użyj kolorów czerwonego, pomarańczowego lub żółtego, aby aktywować zadanie. Są to kolorowe fotografie, zadania z kolorowymi chipami itp.

Dzieciom nadpobudliwym proponujemy ćwiczenia w chłodnych odcieniach koloru: błękitu, indygo czy zieleni.Zadania z kolorami rozwijają uwagę i koncentrację dzieci.

„Suchy deszcz” - namiot wykonany z kolorowego materiału wstążki satynowe, od ciepłych po zimne odcienie. Mocowany na podwieszanej poziomej platformie. Wstążki spływają jak strumyki wody, przyjemnie jest ich dotykać, przesuwać po dłoniach, chodzić po nich, dotykać twarzy. Przechodząc przez taki „deszcz” trzy do czterech razy podczas lekcji (od ciepłe kolory do zimnych), „shustriki” zauważalnie się uspokajają, a „myamliki” (przechodzą w kierunku od zimnego koloru do ciepłego), wręcz przeciwnie, stają się bardziej aktywne. Wielobarwne „dżety” stymulują wrażenia dotykowe, pomóż dostrzec przestrzeń swojego ciała w tej przestrzeni. Możesz ukryć się za „odrzutowcami”. świat zewnętrzny.

Ćwiczenie „Świadomość”.

W ciągłym pośpiechu często tracimy umiejętność cieszenia się światem, choć jest on wielobarwny. Aby odzyskać tę radość, spróbujemy teraz na mój rozkaz włączyć świadomość w odniesieniu do tego czy innego koloru. Na przykład mówię „niebieski” i wszyscy w tym pokoju uznają kolor niebieski. I tak dalej. Nawiasem mówiąc, jeśli będziesz wykonywać to ćwiczenie codziennie przez tydzień różne kolory, zobaczysz, że będzie więcej cudów. A więc czerwony! Żółty! Czarny! Zielony!

Jednym z rodzajów arteterapii jest bajkowa terapia.

Bajkoterapia to edukacja poprzez bajki.

Bajka nie tylko uczy dzieci martwić się, cieszyć, współczuć i smucić, ale także zachęca je do nawiązania kontaktu werbalnego. Bajka zawiera wieloaspektowy materiał, terapia bajkowa opiera się na założeniu, że każda baśniowa sytuacja niesie w sobie ukryte znaczenie rozwiązań trudnych sytuacji.

Podczas pracy z bajką stosuje się: techniki:

1. Analiza bajek – taką formę pracy stosuję z dziećmi od 5. roku życia. Analiza baśni i sytuacji baśniowych zarówno w formie pracy indywidualnej, jak i dyskusji grupowej, podczas której każdy wyraża swoją opinię na temat tego, co jest „zaszyfrowane” w konkretnej bajkowej sytuacji.

2. Technika opowiadania bajek pomaga wypracować takie aspekty, jak rozwój fantazji, wyobraźni i zdolności do decentracji. Dziecko lub grupę dzieci można poprosić o opowiedzenie historii w pierwszej lub trzeciej osobie w imieniu innych osób postacie, uczestnicząc lub nie uczestnicząc w bajce. Na przykład, jak Lis, Baba Jaga czy Wasylisa Mądra opowiadają bajkę o Kołoboku. „Spróbujmy opowiedzieć historię Kołoboka oczami Baby Jagi, Lisa, Wasylisy Mądrej lub pnia, na którym siedział Kołobok”.

3. Przepisywanie i dodawanie praw autorskich i ludowe opowieści- ma sens, gdy dziecku w jakiś sposób nie podoba się fabuła, obrót wydarzeń, sytuacje, koniec bajki itp. Przepisując bajkę, dodając własne zakończenie lub wstawiając potrzebne mu postacie, dziecko samo wybiera tę, która mu najbardziej odpowiada. stan wewnętrzny odwraca się i znajduje opcję rozwiązania sytuacji, która pozwala mu uwolnić się od wewnętrznego napięcia.
W grupie można inscenizować bajki z wykorzystaniem lalek. Pracując z lalką, dziecko widzi, że każde jego działanie natychmiast przekłada się na zachowanie lalki. Pomaga mu to samodzielnie korygować ruchy i sprawiać, że zachowanie lalki jest jak najbardziej wyraziste. Praca z lalkami pozwala udoskonalić i wyrazić poprzez lalkę te emocje, na które dziecko z jakiegoś powodu zwykle nie może sobie pozwolić.

Pisanie bajek. Dziecko układa bajkę, wybiera temat samodzielnie lub według podanego pierwszego zdania. Dzieci we własnej bajce przedstawiają swoją sytuację problemową i sposoby jej rozwiązania. Pozwala reagować na istotne emocje, identyfikować wewnętrzne konflikty i trudności.

Ćwiczenie „Opowieść w kręgu”

Ćwiczenie można przeprowadzić wykorzystując elementy bajkowo-piaskowej terapii. Uczestnicy łączą się w dwie grupy. Prezenter najpierw chowa małe przedmioty w piasku zgodnie z liczbą uczestników. Uczestnicy uważnie szukają figurek na piasku, a po ich odnalezieniu układają opowieść bajkowa, gdzie bohaterami są postacie. Ostatnim zwrotem baśni powinno być przysłowie: „Jedną ręką nie można zawiązać węzła”. Na koniec wymyślcie nazwę bajki i przeczytajcie ją.

Kolejna metoda arteterapii stosowana w pracy z dziećmi Ten terapię zabawą .
Terapia zabawą to proces interakcji pomiędzy dzieckiem a osobą dorosłą poprzez zabawę. Zastosowanie terapii zabawą w celach edukacyjnych można bardzo trafnie opisać jednym zdaniem: „uczymy się bawiąc, bawiąc się uczymy”. Zabawa ma pomóc w stymulacji dziecka, rozwijaniu jego umiejętności sensomotorycznych i łagodzeniu stresu emocjonalnego. Środkami terapii zabawą są gry terenowe, gry naśladowcze, gry łagodzące stres psycho-emocjonalny, zabawy z piaskiem, okrągłe gry taneczne, dynamiczne zabawy, podczas których dzieci biegają lub tańczą w parach w rytm muzyki.

Gry dla dzieci są niezbędne harmonijny rozwój dzieci, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. Gra dla dzieci w wieku przedszkolnym jest odzwierciedleniem otaczającego je życia. Gra jest zawsze improwizacją. Oznacza to, że dziecko jest aktywność zabawowa nie tylko uczy się życia, ale także żyje swoim prawdziwe życie. Gra wyostrza elastyczność umysłu, ćwiczy pamięć, rozwija uważność, wytrwałość, wytrwałość w osiąganiu celów, umiejętność logicznego myślenia i przewidywania konsekwencji swoich działań.

Ćwiczenie „Loteria” (terapia zabawą)

: Chciałbym zwrócić Państwa uwagę na następujące ćwiczenie. Przed Tobą magiczna skrzynia, jest w nim niespodzianka. Każdy uczestnik na zmianę wyjmuje notatkę z zadaniem, czyta ją i uzupełnia.

    odgadnij zagadkę (nie szczeka, nie gryzie i nie wpuszcza do domu)

    opowiedz wiersz

    powiedz komplement sąsiadowi po prawej stronie,

    powiedz łamańce językowe „Mama umyła Milę mydłem”,

    zaśpiewaj werset z dowolnej piosenki,

    chodzić po korytarzu jak modelka.

Terapia piaskiem - jeden z rodzajów terapii zabawą. Gra w piasku dla dzieci to prosta, naturalny sposób porozmawiaj o swoich zmartwieniach, lękach i innych ważnych doświadczeniach, pokonaj stres emocjonalny. W przeciwieństwie do osoby dorosłej, dziecko nie zawsze może wyrazić swój wewnętrzny niepokój słowami. Zabawa piaskiem to jedna z naturalnych aktywności dziecka. Dlatego piaskownicę można wykorzystać podczas prowadzenia zajęć korekcyjnych, rozwojowych i szkoleniowych. Terapię piaskiem można łączyć z innymi metodami, np. terapią bajkową. Do terapii piaskiem wykorzystuję prostokątne pudełko z czystym piaskiem rzecznym. Aby stworzyć swój własny świat w piaskownicy, dziecko otrzymuje różnorodne miniaturowe zabawki przedstawiających różne postacie. Tym samym „twórca” ma możliwość stworzenia w piaskownicy tego, co mu przyjdzie do głowy. Metodę tę stosuje się w przypadku osób niespokojnych i podejrzliwych, bojących się zadania, agresywnych i pomaga rozładować agresję, a także zwiększa samoocenę pewność siebie dla dzieci nieśmiałych i wycofanych, dla dzieci z problemami w komunikacji i zachowaniu. Metoda ta jest odpowiednia również dla dzieci z niezrównoważonym układem nerwowym, dużym stanem lękowym, czy też tych, które doświadczyły sytuacji stresowych. Sama piaskownica na zajęciach jest koniecznością niebieski kolor– kolory czystego nieba wprawiają w twórczy nastrój.
Gry te stabilizują stan emocjonalny dziecka, rozwijają wrażliwość dotykową i małą motorykę, a także sprzyjają rozwojowi mowy, uwagi i pamięci.

Kinetycznypiasek- jest innowacyjnypiasekktóry jest idealny zarówno dla procesu edukacyjnego i rozwojowego, jak i dlacelach terapeutycznych. Kinetycznypiasek( piasek , który się porusza) to mieszanka piasku kwarcowego 98% i składnika silikonowego 2% Na pierwszy rzut oka przypomina mokre morzepiasek, ale gdy tylko weźmiesz go w ręce, pojawia się niezwykłe właściwości. Przepływa przez palce, a jednocześnie pozostaje suchy. Jest luźna, ale można z niej zbudować różnorodne kształty. Jest przyjemny w dotyku, nie pozostawia śladów na dłoniach i może służyć jako środek relaksujący i odprężającyśrodek terapeutyczny.

Animacja piasku jest jedną z najbardziej niesamowitych i piękne widoki sztuk pięknych i animacji.

Terapia piaskiem lustrzanym różni się od terapii klasycznej tym, że zamiast podświetlanej szyby na dnie „piaskownicy” umieszcza się lustro. Światło odbija się od lustrzanej powierzchni i „rozświetla” wzór piasku. Ekran lustrzany to alternatywna opcja budżetowa jako stół do terapii piaskowej.

Terapia lalkowa polega na tworzeniu lalek różne materiały i dalsza interakcja z nimi: odgrywanie historii, komponowanie fabuł itp.

Biblioterapia – specjalna praca z tekstem. Możesz więc przeczytać tekst, wybrać i zapisać zapamiętane słowa, ułożyć z nich zdania itp.

Fototerapia – tworzenie fotografii i dalsza praca terapeutyczna z nimi;

Kinoterapia to terapia z wykorzystaniem filmów i wideo.

Terapia tańcem i ruchem – leczenie poprzez taniec.

Aromaterapia – obróbka aromatami, proces wdychania aromatów, zastosowanie ekstraktów roślinnych w postaci esencji czy olejki eteryczne do leczenia szerokiego spektrum schorzeń ze względu na skuteczny wpływ na emocje i nastrój dzieci. Uzdrawiające siły natury aktywują procesy biologiczne w organizmie dziecka, zwiększają ogólną wydajność organizmu, przynoszą radość i spowalniają proces zmęczenia.

W celu poprawy zdrowia dzieci również stosujęTerapia aeroionowa – leczenie „żyrandolem Chizhevsky”, którego zasadą jest nasycanie powietrza ujemnymi jonami tlenu.

Prawie każdy człowiek (niezależnie od wieku, doświadczenia kulturowego i status społeczny) może uczestniczyć w pracy arteterapeutycznej, która nie wymaga od niego dużych umiejętności Dzieła wizualne lub zdolności artystyczne. Każdy człowiek w dzieciństwie rysował, rzeźbił, śpiewał i bawił się. Dlatego metoda Arteterapii praktycznie nie ma ograniczenia wiekowe w użyciu. Nie ma powodu mówić o istnieniu jakichkolwiek przeciwwskazań do udziału określonych osób w procesie arteterapii.

„Przypowieść o rozgwiazdie”

A na koniec mojego wystąpienia chciałbym opowiedzieć Państwu przypowieść o rozgwiazdach, która w swoim znaczeniu jest bardzo bliska Wam i mnie – nauczycielom. Mężczyzna szedł brzegiem i nagle zobaczył chłopca, który podnosił coś z piasku i wrzucał to do morza. Mężczyzna podszedł bliżej i zobaczył, że chłopiec podnosi z piasku rozgwiazdy. Otoczyli go ze wszystkich stron. Wydawało się, że na piasku są miliony rozgwiazd, brzeg był nimi dosłownie zasypany przez wiele kilometrów. - Dlaczego wrzucasz te rozgwiazdy do wody? – zapytał mężczyzna, podchodząc bliżej. „Jeśli pozostaną na brzegu do jutrzejszego ranka, kiedy zacznie się przypływ, umrą” – odpowiedział chłopiec, nie przerywając swoich zajęć. - Ale to jest po prostu głupie! - krzyknął mężczyzna. - Rozejrzeć się! Rozgwiazd są tu miliony, brzeg jest nimi po prostu zaśmiecony! Twoje próby niczego nie zmienią! Chłopak sięgnął po następny rozgwiazda, pomyślał chwilę, wrzucił go do morza i powiedział: - Nie, moje próby wiele zmienią... specjalnie dla tej gwiazdy. - Starajmy się pomóc jak tylko możemy więcej dzieci. W końcu dla każdego z nich jest to bardzo ważne. Powodzenia, Drodzy koledzy w trudnej, czasem nie zawsze zauważalnej, ale jakże potrzebnej pracy!

Rady od arteterapeutki Victorii Nazarevich

Co robić?


1. Zmęczony - narysuj kwiaty,
2. Zły - narysuj linie,
3. Boli - wyrzeźb to,
4. Znudzony - wypełnij kartkę różnymi kolorami,
5. Smutny - narysuj tęczę,
6. Straszny - utkaj makramę lub wykonaj aplikacje z tkanin,
7. Jeśli czujesz niepokój, zrób lalkę motankę,
8. Jeśli jesteś oburzony, podrzyj papier na małe kawałki,
9. Jeśli czujesz niepokój, złóż origami
10. Jeśli chcesz się zrelaksować, rysuj wzory,
11. Ważne jest, aby pamiętać - rysuj labirynty,
12. Jeżeli czujesz niezadowolenie, wykonaj kopię obrazu,
13. Jeśli czujesz rozpacz, rysuj drogi;
14. Musisz coś zrozumieć - rysuj mandale,
15. Musisz szybko zregenerować siły - rysuj krajobrazy,
16. Jeśli chcesz zrozumieć swoje uczucia, narysuj autoportret,
17. Ważne jest, aby pamiętać o stanie - narysuj kolorowe plamy,
18. Jeśli chcesz usystematyzować swoje myśli, narysuj plastry miodu lub kwadraty,
19. Jeśli chcesz zrozumieć siebie i swoje pragnienia, zrób kolaż,
20. Ważne jest skupienie się na myślach - rysuj kropkami,
21. Aby znaleźć optymalne wyjście z sytuacji, narysuj fale i koła,
22. Jeśli czujesz, że „utknąłeś” i musisz iść dalej – rysuj spirale,
23. Jeśli chcesz skoncentrować się na celu, narysuj siatki i tarcze.

Opis kolorów podstawowych

Poniżej znajduje się opis głównych kolorów. Na podstawie preferencji tego czy innego koloru każdy może samodzielnie wyciągnąć wnioski na temat ich cech psychologicznych.

Biały - synteza wszystkich kolorów, dlatego jest to kolor „idealny”. Ma istotne znaczenie, ponieważ jednocześnie przekazuje blask światła i chłód lodu. Kolor ten może preferować osoba o dowolnym charakterze, nikogo nie odstrasza.

Czarny - kolor niepewności, symbolizujący ponure postrzeganie życia. Każdy, kto woli ubierać się na czarno, często postrzega życie w ciemnych kolorach, jest niepewny siebie, nieszczęśliwy i podatny na depresję, ponieważ nie ma wątpliwości, że jego życiowe ideały są nieosiągalne. Częsta zmiana czarnego garnituru lub sukienki na inny, jaśniejszy i bardziej rzucający się w oczy, świadczy o tym, że pesymistyczne nastroje często ustępują. Ciągły wybór czerni wskazuje na obecność pewnego stanu kryzysowego i charakteryzuje się agresywnym odrzuceniem świata lub siebie.Dzieci, które dotkliwie doświadczają braku opieki i miłości, często używają czarnego cieniowania na rysunku.

Szary - ulubiony kolor natur rozsądnych i nieufnych, które długo zastanawiają się przed podjęciem jakiejkolwiek decyzji. to jest to samo neutralny kolor, co preferują ci, którzy boją się wyrazić siebie zbyt głośno. Jeśli nie podoba ci się ten kolor, jest to oznaka impulsywnego, niepoważnego charakteru. Często szary kolor jest również preferowany w przypadku silnego przepracowania jako bariera odgradzająca czynniki drażniące ze świata zewnętrznego. W sytuacjach testów psychologicznych kolor ten służy jako środek ochrony przed przenikaniem innej osoby wewnętrzny świat temat testu.

Czerwony - kolor namiętności. Jeśli to twój ulubiony kolor, to taka osoba jest odważna, ma silną wolę, jest typem dominującym, porywczym i towarzyskim. Poza tym jest altruistą. Osoby zirytowane tym kolorem mają kompleks niższości, lęk przed kłótniami, skłonność do samotności, stabilność w związkach. Kolor czerwony symbolizuje podekscytowanie i energię. Wstręt i ignorowanie koloru czerwonego odzwierciedla organiczną słabość, wyczerpanie fizyczne lub psychiczne.

brązowy - wybierają Ci, którzy mocno i pewnie stoją na nogach. Osoby, które mają do niego słabość, cenią tradycje i rodzinę. Preferowanie brązu odzwierciedla przede wszystkim chęć prostych, instynktownych przeżyć, prymitywnych, zmysłowych radości. Jednocześnie wybór tego koloru jako najbardziej preferowanego wskazuje również na pewne wyczerpanie fizyczne.

Żółty - symbolizuje spokój, łatwość w relacjach z ludźmi, inteligencję. Bycie kochanym oznacza bycie towarzyskim, ciekawym, odważnym, elastycznym i cieszącym się możliwością sprawiania przyjemności i przyciągania ludzi. Kiedy jest nieprzyjemny, mówimy o skoncentrowanej, pesymistycznej osobie, z którą trudno nawiązać znajomość. Żółty otrzymywany ze zmieszania zieleni i czerwieni, jest kolorem energii.

Niebieski - kolor nieba, spokój, relaks. Jeśli go lubisz, oznacza to skromność i melancholię; taka osoba często potrzebuje odpoczynku, szybko się męczy, poczucie pewności siebie i życzliwości innych jest dla niej niezwykle ważne. Odrzucenie tego koloru ujawnia osobę, która chce sprawiać wrażenie, że może zrobić wszystko na świecie. Ale w istocie jest wzorem niepewności i izolacji. Obojętność na ten kolor świadczy o pewnej frywolności w dziedzinie uczuć, choć ukrytej pod pozorem uprzejmości. Mówiąc najprościej, wybór koloru niebieskiego jako najbardziej preferowanego odzwierciedla fizjologiczną i psychologiczną potrzebę spokoju, a odmawianie mu oznacza, że ​​dana osoba unika relaksu. Kiedy jesteś chory lub przepracowany, potrzeba niebieski kolor wzrasta.

Zielony - kolor natury, natury, samego życia, wiosny. Ten, kto woli to, boi się wpływu innych ludzi, szuka sposobu na utwierdzenie się, ponieważ jest to dla niego niezwykle ważne. Każdy, kto go nie kocha, boi się codziennych problemów, zmienności losu i ogólnie wszelkich trudności. Kolor zielony zawiera ukryte energia potencjalna, odzwierciedla stopień napięcia wolicjonalnego, więc ludzie, którzy wolą zielony kolor, dąż do pewności siebie i pewności siebie w ogóle. Osoby ekscentryczne, które osiągają swoje cele nie poprzez ukierunkowane działanie wolicjonalne, ale poprzez emocje, odrzucają zieleń jako kolor nieatrakcyjny. Wraz z nimi kolor zielony odrzucają osoby będące na skraju wyczerpania psychicznego i fizycznego.

Pomarańczowy - ulubiony kolor osób z intuicją i pełnych pasji marzycieli. W heraldyce kolor ten oznacza także hipokryzję i udawanie.

Różowy - to kolor życia, wszystkich żywych istot. Mówi o potrzebie kochania i bycia milszym. Ci, którzy go lubią, mogą się niepokoić o najdrobniejsze rzeczy. Dla osób nadmiernie pragmatycznych ten kolor powoduje irytację.

Fioletowy kolor symbolizuje wrodzoną infantylność i sugestywność osoby, potrzebę wsparcia i wsparcia.

Senczenko Walentina Wiktorowna, nauczycielka MBDOU „Przedszkole nr 48” , Ryazan, region Ryazan, Rosja

Być może każdy z nas ma swoje pozytywne wspomnienia z dzieciństwa związane z zabawą w piasku – morzu, rzece czy tym, co wsypuje się do piaskownic niedaleko domu. Jednak piasek nie jest taki prosty. Pozornie proste gry mogą mieć bardzo korzystny wpływ na zdrowie psychiczne i rozwój dzieci. Zwłaszcza jeśli te gry są terapią piaskową.

Czy zauważyłyście, że piasek dla niemowląt ma magiczną moc? W pewnym wieku zaczyna je to pociągać: dzieci chcą dotykać piasku, skubać go kijem, bawić się zabawkami, kopać dół.

Przede wszystkim terapia piaskiem dla dzieci to doskonała okazja do wyrażania siebie, rozwijania u dziecka skłonności twórczych, a także prosty i skuteczny sposób na naukę wyrażania swoich uczuć, emocji i przeżyć. Zajęcia terapii piaskowej pod okiem nauczyciela lub psychologa dają odpowiedzi na wiele pytań rodziców dotyczących kwestii wewnętrznych emocjonalny świat ich dziecku, pozwala otworzyć się i zobaczyć prawdziwe powody konflikty, lęki, a następnie dokonaj poprawek!

Twórcami terapii piaskiem są uczniowie słynnego psychologa i naukowca Carla Junga. Terapia opiera się na odkryciu przez psychologa faktu, że nasza nieświadomość komunikuje się z nami za pomocą symboli i wskazówek, co często pomaga nam wyzdrowieć z chorób, poradzić sobie z trudnościami i rozwiązać określone problemy. trudne pytania. Dziś zabawa piaskiem staje się coraz bardziej popularna. Terapię piaskiem zaczęto aktywnie stosować w przedszkolu.

Jak to działa? Obrazy tworzone naszymi rękami na piasku są odbiciem nieświadomości. Są jak sny, ale możesz ich także dotknąć. Za ich pomocą wydobywamy na światło dzienne nasze doświadczenia, problemy wewnętrzne, dręczące konflikty. Psycholog lub nauczyciel pomoże Ci spojrzeć na to wszystko na obrazku, a także uświadomić sobie, jakie myśli Cię niepokoją.

Piaskownica jest doskonałym mediatorem w nawiązaniu kontaktu z dzieckiem. A jeśli słabo mówi i nie potrafi opowiedzieć dorosłemu o swoich przeżyciach, to w takich grach z piaskiem wszystko staje się możliwe. Odgrywając ekscytującą sytuację za pomocą małych figurek, tworząc obraz z piasku, dziecko otwiera się, a dorośli mają możliwość zobaczenia wewnętrznego świata dziecka w danej chwili, a podczas terapii piaskiem jest to konieczne „wyleje się” na piaszczystą powierzchnię. Ale to nie jedyna zaleta terapii piaskiem: niesamowicie rozwija umiejętności motoryczne (piasek ze względu na swoją strukturę korzystnie wpływa na wrażenia dotykowe oraz pobudza zakończenia nerwowe zlokalizowane w opuszkach palców), wyobraźnia, kreatywność, kreatywne myślenie i wiele więcej.

Praca z piaskiem uspokaja (szczególnie dzieci nadpobudliwe)- zdaje się zawierać życiodajne energia słoneczna, który ładuje nas pozytywnymi emocjami.

Terapia piaskiem jest również dobra dla przedszkolaków, ponieważ przy tworzeniu określonych kompozycji nie są potrzebne zdolności artystyczne, jak przy rysowaniu. Oznacza to, że nie ma miejsca na rozczarowania, błędy i zwątpienie. NA "piaszczysty" Podczas lekcji dzieci są zrelaksowane, wesołe i zainspirowane: tworzą swój własny świat, a robienie tego jest nieskończenie przyjemne.

Terapia piaskiem przypomina zabawę, a podczas zabawy dziecko uczy się świat, pokonuje trudności, uczy się rozwiązywać problemy dorosłych. Ważny jest tutaj udział nauczyciela lub psychologa, który pomoże dziecku znaleźć rozwiązanie i wyjście z obecnej sytuacji w odpowiednim czasie.

Terapia piaskiem bardzo pomaga w logopedii. Dzieci, które mają jakieś problemy z mową, dużo szybciej uczą się ćwiczeń odbitych w piasku. Dlatego dzieci uwielbiają rzeźbić różne litery, słowa i kombinacje liter, które są dla nich trudne. Dzieci, które mają trudności z mówieniem, znacznie szybciej pokonują problemy z mową, ponieważ piasek wpływa na ośrodki dotykowo-kinestetyczne związane z półkulami mózgu odpowiedzialnymi za rozwój aktywności mowy.

Starsze dzieci mogą nauczyć się pisać historie na podstawie tego, co im się przydarzyło "rysował" na piasku. Uczy to ich spójnej mowy, umiejętności opowiadania, a to jest dla nich naprawdę interesujące: kto nie chce opisać, jaka sytuacja jest przedstawiona na piasku?

Co jest potrzebne do zabawy w piasku?
Ale w istocie tak niewiele potrzeba:
Miłość, pożądanie, życzliwość,
Aby wiara w dzieciństwie nie zniknęła.

Najprostsza szuflada biurka -
Pomalujmy to na niebiesko
Garść złotego piasku
Popłynie tam cudowna bajka.

Zestaw małych zabawek
Zagrajmy w tę grę... Jak Bóg
Stworzymy własny Świat Cudów,
Przeszedłszy Drogę Wiedzy.

Do zorganizowania terapii piaskowej potrzebne będą:

  • Pudełko z piaskiem (piaskownica), wymiary w centymetrach: 50x70x8. Uważa się, że ten rozmiar piaskownicy odpowiada objętości pola percepcji wzrokowej.
  • Piasek (zwykły, ale przesiany, czysty)
  • Kolekcja miniaturowych figurek

Piaskownica do terapii piaskowej może być drewniana lub plastikowa. Najważniejsze, że ma dość wysokie boki (aby piasek się nie rozsypał) i spód pomalowany na niebiesko. Będzie symbolizować niebo lub wodę, co ułatwi zabawę i stworzenie własnego obrazka.

Zajęcia prowadzone są przy użyciu dużej liczby małych figurek oraz specjalnych piaskownic z czystym suchym lub mokrym piaskiem.

Podczas zajęć dzieci uwielbiają podróżować kraina czarów razem z Sandmanem - strażnikiem magicznej piaskownicy. Za każdym razem, siedząc wokół piaskownicy, dzieci słuchają opowieści Sandmana o nowej ciekawej grze.

Klasyczna sesja terapii piaskiem rozpoczyna się od zadania psychologowi stworzenia obrazu jego nastroju i wybrania przez dziecko najatrakcyjniejszych dla niego zabawek.

Ważne, aby były urozmaicone i pozwalały dziecku angażować w swoje zabawy różne aspekty życia. To muszą być postacie ludzkie (najlepiej w różnym wieku, różne narodowości, zawody, kategorie), zarówno rzeczywiste, jak i wyimaginowane. Figury zwierząt – domowe, dzikie, mityczne. Niektóre przedmioty symboliczne, takie jak lustra, jajka, motyle. Budowle i meble zabawkowe: domy, kościoły, wieże, zamki. Łączenie zabawek: drabinki, liny, kamienie, ziarenka, fasolki. Samochody, samoloty, pociągi, łodzie. Roślinność: drzewa, gałązki, kwiaty, krzewy. Różne rzeczy: guziki, pióra, monety.

Następnie te same figurki umieszcza się w losowej kolejności na jednej z tac z piaskiem. Możesz je ustawić jak chcesz: w jednym rzędzie, w okręgu, na różnych końcach tacy i tak dalej. Liczby można łączyć narysowane "utwory" (połączenia między obiektami), „ślady” , robione palcami, albo mogą w ogóle ich nie łączyć – wszystko jest tak, jak dziecko chce to zrobić.

Efekt terapeutyczny osiąga się już na etapie umieszczania zabawek. Kiedy obraz będzie już gotowy, psycholog będzie w stanie zinterpretować, co dręczy dziecko w danym momencie, a także pomoże mu znaleźć wyjście. trudna sytuacja podczas gry.

W sali do ćwiczeń można włączyć spokojną muzykę lub zapanować kompletna cisza, w zależności od nastroju grupy i wieku dzieci.

W przedszkolu i szkole z piaskownicy może skorzystać nie tylko psycholog, ale także nauczyciele, którzy mogą prowadzić edukacyjne zabawy w piasku. Ćwiczenia rozwojowe na piasku są skuteczniejsze niż standardowe metody nauczania.

To dzięki samodzielnym rysunkom na piasku dziecko szybko opanowuje litery i cyfry oraz chwyta pojęcia "Prawidłowy" I "lewy" , tymczasowe koncepcje dnia i nocy, pory roku. Za pomocą konstrukcji na piasku możesz się rozwijać myślenie wizualno-figuratywne, percepcji i pamięci. W piaskownicy rozwija się wrażliwość dotykowa i mała motoryka dłoni.

Dziecko bawiąc się na piasku staje się zainteresowane, stara się to zrobić poprawnie, pięknie, dokładnie i co najważniejsze szybko.

Dzieci często nie potrafią jasno wyrazić ani nazwać tego, co się z nimi dzieje. Konstruując różne historie, dziecko może rozegrać różne trudności w swoim życiu. Na przykład trudności w komunikowaniu się z dziećmi, niezdecydowanie lub własne lęki.

Zabawa piaskiem to dla dziecka swego rodzaju autoterapia przy pomocy psychologa. Dziecko jest mistrzem piaskownicy i doświadczając tego uczucia, staje się wewnętrznie silniejsze, ponieważ może zmieniać swoje obrazy, historie, relacje i nastroje.

W zabawach na piasku toczą się wojny, walka dobra ze złem, ale dziecko zawsze wie, że dobro zwycięży! A to doświadczenie jest bardzo ważne dla jego przyszłego życia.

W terapii piaskiem dzieci zyskują wewnętrzną wolność i pewność, że nikt nie będzie ich oceniał i nie zaakceptuje takimi, jakie są. Najpierw na piasku, a potem w prawdziwym życiu!

Celem takiej terapii nie jest zmiana i przebudowa dziecka, nie nauczenie go jakichś specjalnych umiejętności behawioralnych, ale danie mu możliwości bycia sobą.

Jakie są korzyści z zabawy piaskiem?

  • Rozwijają percepcję, myślenie, pamięć, uwagę, mowę, umiejętności samokontroli i samoregulacji, kreatywne myslenie, wyobraźnia i fantazja;
  • Stwórz wyobrażenia dziecka na temat otaczającego go świata;
  • Rozwijaj umiejętności motoryczne i oko
  • Uspokaja i relaksuje, łagodząc napięcie;
  • Buduje poczucie sukcesu i pewność siebie (właśnie tak mogę!)
  • Pomagają zrozumieć świat zewnętrzny i wewnętrzny.

Oprócz wysokiej skuteczności metody terapia piaskiem ma również przeciwwskazania. Nie zalecane w przypadkach, gdy:

  • Poziom lęku dziecka (dorosły) bardzo wysoko;
  • Występują alergie i astma na kurz i drobne cząstki;
  • Jeść choroby skórne i skaleczenia na rękach.

Formy i możliwości terapii piaskiem

1. Metody gry

Dydaktyczny warsztaty gamingowe w przypadku najmłodszych stosuje się piaskownicę. Naukowcy udowodnili, że piasek wchłania negatywna energia, uspokaja, napełnia harmonią. Dlatego tak przydatna jest zabawa dzieci w piaskownicy.

Seria gier oparta na książce T.D. Zinkiewicz-Evstigneeva „Zabawy w terapii bajkowej” mające na celu rozwój wrażliwości dotykowo-kinestetycznej i umiejętności motoryczne ręce, twórcza wyobraźnia, pomagają zrozumieć świat zewnętrzny i wewnętrzny)

1. „Wrażliwe dłonie”

Gorąco-zimno, miękko-twardo, sucho-mokro.

2. „Nasze odciski dłoni” . Dzieci bardzo lubią odciskać na piasku ślady stóp i dłoni, a palcami przedstawiać ślady zwierząt. Bardzo ciekawe i przyjemne jest także zakopanie dłoni i stóp w piasku.

3. Gra "Sekret" „Co kryje się w piasku? Wszelkie zabawki są ukryte w piasku, miejsce ukrycia jest oznaczone, zadaniem dziecka jest odkopanie „sekretu” , a następnie wykonaj podobny.

4. Rysunki na piasku. Za pomocą patyka możesz rysować litery, cyfry, figury geometryczne i całe obrazy.

Te proste ćwiczenia mają ogromne znaczenie dla rozwoju psychiki dziecka. Po pierwsze, tego rodzaju interakcja z piaskiem stabilizuje stan emocjonalny. Po drugie, wraz z rozwojem umiejętności motorycznych uczymy dziecko słuchać siebie i wypowiadać swoje uczucia, co przyczynia się do rozwoju mowy, dobrowolna uwaga, pamięć. Ale najważniejsze jest to, że dziecko zdobywa pierwsze doświadczenie refleksji - uczy się rozumieć siebie i innych.

2. Do celów diagnostycznych (forma indywidualna i grupowa)

W indywidualnej formie możesz zdiagnozować:

  • Obecność konfliktów wewnętrznych (walka, piaszczysta kraina w stanie zniszczenia)
  • Poziom i kierunek agresji (hetero i autoagresja)
  • Konflikty z innymi znaczącymi osobami. W tym przypadku dochodzi do konfrontacji bohaterów piaskowej bajki, wcielających się w prawdziwych członków świty autora
  • Potencjał, możliwości zasobów (kiedy istnieją cudowne przedmioty, które przynoszą wybawienie i szczęśliwe rozwiązanie sytuacji)
  • Sposoby pokonywania trudności (wzajemna pomoc, patronat, unikanie)
  • Stan techniki sfera emocjonalna (analiza uczuć, refleksja)
  • Analiza umiejscowienia figurek w piaskownicy i ich znaczenia

W grupowej formie pracy z piaskownicą możesz zdiagnozować:

  • Charakter interakcji w grupie
  • Podział ról w grupie
  • Styl zachowania każdego członka grupy

3. Metoda oddziaływania psychokorekcyjnego (na przykład, jeśli dziecko ma zaburzenia emocjonalne i behawioralne o charakterze neurotycznym). W pozostałych przypadkach – jako środek pomocniczy do stymulacji dziecka, rozwijania jego umiejętności sensomotorycznych, redukcji stresu emocjonalnego itp.)

Takiej terapii szczególnie potrzebują przedszkolaki z upośledzeniem umysłowym, upośledzeniem umysłowym oraz dzieci niepełnosprawne. Wiodącymi cechami takich przedszkolaków są słaba stabilność emocjonalna, upośledzona samokontrola we wszelkiego rodzaju działaniach, agresywne zachowanie i jego prowokacyjny charakter, trudności w przystosowaniu się do grupy dziecięcej, zamieszanie, częste zmiany nastroje, uczucie strachu, maniery, zażyłość w stosunku do dorosłych. Na piasku każda wybrana figurka reprezentuje postać, która może wchodzić w interakcję z innymi postaciami. Dziecko wymyśla, co powie lub zrobi; czasami może zaprosić psychologa do przyłączenia się do gry i przemówienia w imieniu postaci. We wszystkich tych przypadkach dziecko czuje się panem swojego małego świata i jest reżyserem dramatu rozgrywającego się na piaskownicy. To, co dotąd skrywało się w głębi dziecięcej duszy, wychodzi na światło dzienne; Postacie gry wchodzą w ruch, wyrażając uczucia i myśli najważniejsze dla dziecka.

Proponowana technika może być dla nich bardzo przydatna. Jeśli dziecko ma pewne zaburzenia mowy w jaki sposób wykorzystuje się serię gier u dzieci z zaburzeniami osobowości „List z piasku” nastawionych na rozwój słuch fonemiczny, korekta wymowy dźwiękowej, nauka czytania i pisania.

Styl i dynamika zabawy w piaskownicy dla dzieci z problemami w rozwoju intelektualnym wynosi do 60 minut. Z reguły fabuła w ich grach nie jest jasna i najczęściej dochodzi do konfrontacji, walki o terytorium i zabawy równoległej.

Warto pamiętać, że oprócz chwil zachwytu, zajęcia przyczyniają się do rozwoju zdolności manualne i motoryczne i koordynację wzrokowo-ruchową, które są niezbędne do przygotowania dziecka do pisania. Faktem jest, że w ludzkim mózgu ośrodki odpowiedzialne za mowę i ruchy palców znajdują się bardzo blisko.

5. Jako środek psychoprofilaktyczny, rozwojowy

Psychoprofilaktyka prowadzona jest w celu zapobiegania sytuacjom problematycznym. Posiadanie wspaniałej nieruchomości "do ziemi" negatywna energia psychiczna - piasek jest doskonałym środkiem psychoprofilaktycznym. Aspekty psychoprofilaktyczne i rozwojowe przejawiają się w tworzeniu bajek i mitów w piaskownicy. Bawiąc się z dzieckiem, możesz dzielić się z nim własnymi doświadczeniami życiowymi.

6. B poradnictwo psychologiczne dzieci, młodzież i dorośli.

Jako świadczenie podstawowej pomocy psychologicznej.

RYSOWANIE PIASKIEM

Technika ta, tzw „Arteterapia piaskiem” Zaskakujące jest to, że sugeruje wykorzystanie technik piasku i malowania piaskiem jako podstawy kreatywności i samowiedzy.

Do zorganizowania zajęć potrzebne będą:

Tablet/paleta/stół – w zależności od pomieszczenia (jeśli sprzęt jest stacjonarny to możesz postawić na lekkie stoliki, jeśli musisz posprzątać po zajęciach to lepiej zaopatrzyć się w tablety/palety)

Piasek kwarcowy (możesz mieć kilka opcji kolorowego piasku do terapii sztuką)

Malowanie piaskiem, animacja piasku- to wszystko są nazwy tej samej działalności, która ostatnio stała się niezwykle popularna. I nic dziwnego.

Malowanie piaskiem to niezwykła sztuka tworzenia obrazów przy użyciu piasku, to okazja do wyrażenia swoich uczuć i emocji bez słów.

Malowanie piaskiem rozwija się:

  • umiejętności motoryczne
  • Poprawia pamięć
  • Ruchy plastyczne
  • Funkcja mózgu
  • Radzenia sobie ze stresem

To właśnie w tym stanie najlepiej rozładowuje się stres i wewnętrzne napięcie, znikają problemy...

Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku malowania piaskiem: poprzez manipulację materiały sypkie, człowiek pozbywa się negatywnych emocji. Rysowanie odbywa się bezpośrednio palcami w piasku, co sprzyja rozwojowi wrażeń zmysłowych, wyzwala i harmonizuje, a także sprzyja rozwojowi obu półkul (ponieważ rysowanie odbywa się dwiema rękami).

Nawet bardzo małe dzieci mogą rysować na piasku. Ta czynność rozwinie zdolności motoryczne nie gorsze niż rysowanie. farby palcowe i powoduje znacznie mniej chaosu.

Doświadczenia z dziećmi wykazały, że stosowanie terapii piaskiem daje pozytywne efekty:

  • Dzieci czują się bardziej skuteczne;
  • Zajęcia są przyjemne, nie ma nudy i monotonii;
  • W przedszkolu łatwiej jest dzieciom dostosować się do środowiska grupowego;
  • Znika strach i napięcie.

Znajdując się w bajecznej, piaszczystej krainie, dzieci bawią się w Magicznej Piaskowcu i czują się jak prawdziwi Czarodzieje!

Artykuł został przygotowany z wykorzystaniem ogólnodostępnych materiałów w Internecie.

Bibliografia:

  1. „Cuda na piasku” warsztaty terapii piaskiem. Z powodu "Przemówienie" Rok 2005
  2. T.D. Zinkevich-Evstigneeva T.M. Grabenko „Zabawy w terapii bajkowej” Petersburg 2008
  3. M.V. Kisileva „Arteterapia w pracy z dziećmi” Petersburg 2006
  4. T.D. Zinkevich-Evstigneeva Warsztaty z terapii baśniowej St. Petersburg 2013
  5. Dieckmann H. Metody w psychologii analitycznej. - M.: TsGL LLC „RON” , V. Sekachev, 2001. - 329 s.
  6. Sakovich N. A. Technologia gry w piasku. Gry na moście. - St.Petersburg: Rech, 2006. -176 s.
  7. Terapia piaskiem Steinhardta L. Junga. -SPb.: Piotr, 2001. -320 s.


Ocena artykułu:
1 gwiazdka2 gwiazdki3 gwiazdki4 gwiazdki5 gwiazdek(Nie ma jeszcze ocen)
Ładowanie...
Podziel się z przyjaciółmi:
Powiązane publikacje