Nastolatek i środowisko. Środowisko społeczne nastolatków

1.Jakie jest środowisko społeczne nastolatka?

Środowisko socjalne- to środowisko społeczne nastolatka, ludzie, z którymi żyje lub komunikuje się.

Portret społeczny młodzieży_7kl.ppt

2. Jakie środowiska społeczne otaczają nastolatka?
Nastolatek otoczony jest ludźmi, którzy mają z nim bezpośrednią i pośrednią relację, bliską i daleką. Do bliskich krewnych zalicza się członków rodziny, krewnych, przyjaciół, sąsiadów. Innymi słowy każdy, z kim dobrze się zna i z którym często się komunikuje. Wszyscy się uzupełniają w następną środę. Składa się z wielu małych grup: rodziny, przyjaciół na podwórku, kolegów z klasy.
Szkoła zajmuje swego rodzaju pozycję pośrednią: stoi pomiędzy dwoma światami – bliskim i dalekim. Ale szkoła jako instytucja jest dalej niż rodzina. Radio, telewizja, Internet silny wpływ w świadomości nastolatka. Ale oni należą do świata nieznajomi. Świat obcych jest odległe środowisko.

3. Jaki wpływ ma to środowisko na nastolatka?
Środowisko społeczne może oddziaływać na nastolatka zarówno pozytywnie, jak i negatywnie, zależy to od samego środowiska i jego uczestników. Od tego zależy również wpływ środowiska wspólne interesy i od samego nastolatka.

Nastolatek: adaptacja społeczna. Książka dla psychologów, nauczycieli i rodziców Kazanskaya Valentina Georgievna

2.5. Środowisko i rówieśnicy jako frustracje nastolatka

Instytucje dodatkowa edukacja, sport i szkoły muzyczne, różne koła i sekcje są dodatkowymi instytucjami socjalizacji. Tutaj nastolatki robią to, co ich interesuje. Co więcej, zauważamy, że łatwo i z przyjemnością akceptujemy wszystkie wymagania. Czasami tak się dzieje Sekcja sportu daje nastolatkowi możliwość doświadczenia takiego wzrostu i inspiracji, że jego rodzice go nie rozpoznają. Weźmy pod uwagę, że w okresie dojrzewania kształtują się główne zainteresowania dziecka. Chłopaki bardzo się starają i sprawdzają swoją siłę i wytrzymałość. Jeśli nastolatek czuje się dobrze w klubach lub sekcjach, osiąga znaczące wyniki, których nie oczekiwał od siebie, a szkoła, a nawet rodzina schodzą na dalszy plan jako mniej istotne. Aleksiej Michajłowicz Matyushkin, mój nauczyciel, studiując psychologię uzdolnień, ciągle powtarzał, pokazując kolejnego małego geniusza: „Chwalą go, a on jest naprawdę ciężko pracującym”. Szczególnie talenty należy wspierać miłe słowa. Zajęcia zainteresowań opierają się na samoregulacji zajęć, które cenią nastolatki: jeśli dorastający zachowują się niewłaściwie, może się zdarzyć, że zostaną z nich wykluczeni. Ponadto wpływ mają również działania związane z zainteresowaniami Działania edukacyjne. Oznacza to, że nastolatki zmuszone są szybko opanować sztukę przyjęte standardy zachowanie i ścisłe przestrzeganie zasad. Zajęcia zainteresowań są ważne z jeszcze jednego powodu. Często kiepska wydajność i niezadowalające zachowanie w Szkoła średnia stać się przeszkodą w Twoich ulubionych zajęciach sportowych lub muzycznych. Nastoletnie dziewczęta z reguły wolą zajęcia w szkołach artystycznych, chłopcy - w szkołach sportowych. Ale i tutaj są wyjątki: nastoletni chłopcy mogą uczyć się muzyki grając w orkiestrze dętej, jak Staś K. ze szkoły Kirishi. On, jedyny niepełnoletni, od pięciu lat gra na klarnecie w orkiestrze dętej z dorosłymi. To ciekawe: nie reaguje na komentarze starszych chłopaków, że „gra na fajce”. Za występy w orkiestrze otrzymuje pieniądze. Nastolatek mieszka z babcią, nauczycielką. Jako młodszy nastolatek okazywał sprzeciw, chamstwo, niesubordynację i źle się uczył. Powodem było to, że jego matka mieszkała osobno, z innym mężczyzną. Z babcią i Stasiem rozmawiałyśmy wiele razy. Dorósł i skończył szkołę. Dorośli muzycy nauczyli go nie tylko muzyki, ale także cierpliwości, przebaczenia i pewności siebie. Potrzeba bycia dorosłym stymulowała rozwój zachowań dorosłych. Wpłynęło to na cechy planów życiowych i orientacje wartości Staś.

Jednak w niektórych przypadkach otoczenie społeczne nie jest tak sprzyjające jak u Stasia. Zdarza się, że zdegradowani dorośli angażują w komunikację nastolatków, zlecając im różne zadania i za nie płacąc. W Kirishi przedsiębiorca kupił złoto za grosze od nastolatka, który ukradł je swojemu przyjacielowi, gdy nikogo nie było w domu. „Wierzył”, że nastolatek „znalazł” złote rzeczy. Trwało to do czasu, gdy matka samotnie wychowująca syna odkryła stratę i zmusiła syna do powiedzenia prawdy. Sprawą zainteresowała się policja i komisja do spraw nieletnich. Ale przyjaciele już wydali pieniądze. Poniżej porozmawiamy więcej o psychologii kradzieży wśród nastolatków. Rodzice powinni wiedzieć, że pod nieobecność dorosłych w mieszkaniu nie mogą przebywać obce osoby lub mało znani znajomi.

Najczęściej takie nastolatki nic nie robią, niechętnie chodzą do szkoły i kopiują prace domowe od innych. Spędzają dużo czasu na świeżym powietrzu, podążają za modą młodzieżową, robią sobie tatuaże i modne fryzury. O takich nieletnich nie można powiedzieć, że wykształciła się u nich trwała orientacja przestępcza, jednak brak kręgosłupa moralnego powoduje, że trafiają do grup marginalnych. W takich grupach są podwójne standardy, w oparciu o formalne i nieformalne normy i zasady. W jednym przypadku tacy nastolatkowie werbalnie przestrzegają tych samych zasad, ale kiedy trafiają do innych firm, podporządkowują się zasadom innej grupy.

Wpływ otoczenia na nastolatka nie może być wyłącznie negatywny lub pozytywny, a samo otoczenie nabiera dla nastolatka znaczenia wtedy, gdy rozgrywają się w nim najważniejsze, „gwiazdorskie” historie. Na przykład spotkanie ze słynnym raperem, gitarzystą, sportowcem lub znanym muzykiem w teatrze młodzieżowym. Człowiek wybiera ze środowiska te elementy, które stają się dla niego mikrośrodowiskiem. W ten sposób nastolatek rozwija mikrorelacje z mikrośrodowiskiem. Określają wektor adaptacji społecznej jednostki. Środowisko społeczne wpływa na uzależnienie młodzieży od dorosłych, najczęściej poprzez pieniądze i subkulturę młodzieżową.Czasami subkultura wpływa na pojawienie się takich norm zachowań, które nie są akceptowane i tłumione przez dorosłych. Nastolatki przyciągają kluby nocne, automaty do gier, dyskoteki i rówieśnicy, którzy palą, piją alkohol i zażywają narkotyki.

W mikrośrodowisku nastolatek nie jest zależny od opinii i wpływów dorosłych – rodziców i nauczycieli. Stocznia, to samo mikrośrodowisko, spontanicznie wpływa na adaptację społeczną nastolatka. Podwórko, dyskoteki, kluby itp. tak naprawdę tworzą własne, zamknięte przed rodzicami mikrośrodowisko, w którym spontanicznie kształtują się jego własne wartości i zasady postępowania. Tam treść adaptacji społecznej jest dyktowana przez małe grupy, które wypracowują zasady zachowania i rytuały; Aby przyciągnąć nowych członków, tworzą atrakcyjny wizerunek. Jeśli weźmie się pod uwagę, że kluby nocne i dyskoteki działają na zasadach komercyjnych, łatwo zrozumieć, dlaczego ludzie tak szybko są do nich przyciągani duża liczba nieletni. Dzieci zamożnych rodziców mogą chodzić do nocnych klubów, a inni, biedni, wyznają prawa ulicy, gdzie rządzi prawo siły, gdzie dozwolone jest to, co zakazane przez prawo. Nocują gdziekolwiek, czasem łączą się w „stada” i gdzieś wędrują. Dam ci przykład. Po godzinie 22:00 trójka nastolatków spacerowała po parku. Zobaczyli mężczyznę drzemiącego na ławce z teczką, usiedli po obu stronach i zaczęli częstować go piwem. Wtedy wszystko jest proste: mężczyzna się obudził – nie było teczki, portfela i paszportu. Mężczyzna zgłosił się na policję i opisał objawy. Wkrótce chłopaków udało się odnaleźć. Wśród trzech rabusiów był Paweł K. z inteligentnej rodziny. W trzeciej kwarcie uzyskał tylko dwie oceny z matematyki i fizyki. Rodzice nieustannie dopytywali się o szkołę, próbując zrozumieć jego drażliwość i zamknięcie. Powiedział, że wszystko w porządku, właściwie to nie uczył się przez dwa tygodnie. Zaprzyjaźnił się z sąsiednią ulicą, z którą grał w karty. Ukradł matce pieniądze za grę. W sprawie rozboju wszczęto postępowanie karne

Ten przypadek pokazuje, że nie tylko nastolatki z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji trafiają do grup półprzestępczych. Paweł K. nie był wzorowym uczniem, chodził do szkoły jak wszyscy. Ale nie miał innych zmartwień. A kiedy pojawiły się dwójki, przestraszyłem się. Jako leniwy człowiek nie mogłem znaleźć wyjścia. Dużo bardziej niebezpieczna jest sytuacja nastolatków, których rodzice piją lub odbywają karę.

Młodzież podaje, że nadużywanie alkoholu występuje w rodzinach 56% młodszej i 39% starszej młodzieży, która nie wstydzi się o tym mówić. 16% osób starszych i 21% osób starszych widziało walczące osoby dorosłe młodsze nastolatki. Pozostawia to ślad w ich adaptacji społecznej. Alkoholizm w rodzinie („widziałem w domu pijanych”), gdzie ojciec często się złości i krzyczy, niekorzystnie wpływa na adaptację społeczną. Oznacza to, że w takich rodzinach rozwija się frustrująca, agresywna postawa wobec nastolatka. Dlatego są nieposłuszni i nie chcą się uczyć. W obliczu trudności ci goście rozwiązują je agresją.

Bezbronność starszej młodzieży od negatywne wpływyśrodowisko można wytłumaczyć warunkami wychowanie do życia w rodzinie, nadużywanie alkoholu w rodzinie, które wiąże się z agresją wewnątrzrodzinną, niekorzystną sytuacją materialną i okrucieństwem wobec nastolatka. Dlatego pozostaje opuszczony, odcięty od rodziców i ma niską samoocenę. Konsekwencją tego jest odbiegające od normy zachowanie nastolatki: nie naruszajcie zasad ustanowionych przez dorosłych (nie palcie, nie nadużywajcie alkoholu, nie używajcie wulgarnego języka) – wartości, które nie są im już potrzebne. W takim środowisku antyspołeczne otoczenie zewnętrzne okazuje się atrakcyjniejsza. Z wiekiem nastolatki coraz częściej wplątują się w sytuacje przestępcze, a organy ścigania zaczynają się nimi interesować.

Badanie wykazało, że 52% młodszych i 89% starszych nastolatków zna dzieci, które już tego próbowały napoje alkoholowe a potem zaczęto je stosować. Ponadto 55% młodszych nastolatków widziało w domu pijanych ludzi, 15% młodszych i 25% starszych nastolatków uważa, że ​​„pijany jest fajny jak w cyrku”. Jednak nie wszyscy nastolatkowie mają pozytywny lub neutralny stosunek do alkoholu. Stałą odmowę wobec osoby pijanej stwierdziło 90% nastolatków, okazało się natomiast, że liczba nastolatków bojących się osób pijanych spadła z 63% do 39%. Na uwagę zasługuje fakt, że 30% nastolatków zna osoby nadużywające substancji psychoaktywnych i zetknęło się z nimi, choć ma do nich negatywny stosunek.

Czasami dorośli sami wpychają ludzi w złe nawyki: proszą ich, aby w kiosku kupili papierosy lub piwo. Naśladując zachowania dorosłych, nastolatków, a nawet młodszych, kupuj piwo i pal.

uczniowie klasy V ( młodsze nastolatki) Na temat gimnazjum Kingisepp udzielono wywiadu złe nawyki. Uczniowie wiedzieli, że palenie szkodzi zdrowiu, a piwo to napój alkoholowy. Odpowiedzi nastolatków na pytanie „Czy próbowałeś kiedyś napojów alkoholowych?” były alarmujące. Oto wyniki: na 47 uczniów 33 odpowiedziało twierdząco, 14 przecząco.Gdzie piątoklasiści próbowali alkoholu? Najczęściej robili to w domu z dorosłymi – 38 osób, 5 ze znajomymi i 4 z rodzicami i znajomymi. Z odpowiedzi części nastolatków wynika, że ​​rodzice sami prowokują takie sytuacje i żądają, aby ich dzieci skosztowały napojów alkoholowych. „Tak, próbowałem tego całkowicie na dole z mamą i tatą. Mówią, że wino wytrawne jest dobre dla zdrowia”; „Piłem dalej Nowy Rok, tata zmusił mnie do picia, bo dobrze sobie radzę”; „Mama poprosiła mnie, żebym to wypiła i spróbowała. Powiedziała, że ​​jeśli mi się spodoba, to ona też będzie to piła.

Przeanalizujmy wyniki ankiet starszych nastolatków na temat ich zainteresowań i aktywności w czas wolny(Tabela 2.18). Te nastolatki uczą się w gimnazjum i są uważane za zamożne. Jeśli jednak przyjrzeć się bliżej wynikom ankiety, można odnieść wrażenie, że młodzież jest odizolowana od świata dorosłych.

Tabela 2.18 Aktywność starszej młodzieży w czasie zajęć pozalekcyjnych,%

Jak pokazują dane, tyle samo starszych nastolatków – 39,5% – spędza czas wolny konstruktywnie i destrukcyjnie, czyli uprawiając sport i włócząc się bez celu po ulicach, spacerując, bawiąc się i odwiedzając znajomych. Można się tylko domyślać, do czego mogą doprowadzić takie bezcelowe uroczystości.

Zobaczmy, jak pieniądze wpływają na adaptację społeczną nastolatków. Nastolatkowie z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji doświadczają frustracji, ponieważ nie mają takich samych zasobów materialnych jak ich rówieśnicy. Swoją niezależność kojarzą z możliwością zarabiania pieniędzy i ich wydawania. Zazdrość wobec zamożnych i zamożnych rówieśników powoduje, że młodzież traci kierunek na przyszłość, ponieważ rozwija się u nich poczucie niższości. Z reguły to uczucie pojawia się u nastolatków także dlatego, że rodzina ciągle mówi o tym, jak rodzina jest nieszczęśliwa, nie ma pieniędzy, nie jak ktoś, kto nie pracuje, ale żyje bogato.

Nastolatki wcześnie zaczynają myśleć o tym, jak zarabiać pieniądze. Zatem 65% z nich koncentruje się na zarabianiu pieniędzy. Stwierdzono, że w wieku 12–14 lat chcą pieniędzy, mają je i potrafią nimi zarządzać. Pieniądze, jak wierzą nastolatki, pomagają im dostać się do środka dorosłe życie. Starsze nastolatki uważają, że rodzice powinni dawać kieszonkowe.

Jeśli rodzice im odmawiają, szukają źródła dochodu - myją samochody, zbierają butelki, pomagają woźnym, zamieszczają ogłoszenia itp.

Część nastolatków (13–20%) twierdzi, że można zdobyć pieniądze nie mówiąc rodzicom, czyli ukraść.

Dane te sugerują, że frustracje w rodzinie mają związek z sytuacją materialną. Brakowi pieniędzy często towarzyszy agresja rodziców wobec dzieci, niepokój nastolatków i brak wiary, że edukacja pozwoli im w przyszłości wykorzystać swój potencjał.

W środowisku nastolatków czasami panuje przestępczość: około 20% zna osoby, które siedziały w więzieniu, 30% zna złodziei, a 15% nastolatków aprobuje tych, którzy porzucili szkołę. Wskazuje to, że na adaptację społeczną młodzieży dość duży wpływ ma ulica, a tendencja ta jest dość niebezpieczna.

Dysfunkcjonalna socjalizacja objawia się włóczęgostwem. Około 40% nastolatków uważa, że ​​ucieka z domu z powodu kary i odrzucenia przez rodziców. Starsze nastolatki uważają, że niepowodzenia szkolne i kłopoty rodzinne związane z pozytywnym nastawieniem do alkoholu, chęcią zdobycia pieniędzy i agresją wobec rodziców skłaniają je do ucieczki. Ucieczka z domu „pomaga spróbować wielu rzeczy”. W przypadku kompleksów relacje rodzinne wzrasta negatywny wpływ środowiska społecznego.

Ogólnie rzecz biorąc, według M. V. Orshanskiej przyczyny niekorzystnej adaptacji społecznej to:

Subiektywne uczucie ciężkości sytuacja finansowa rodziny;

Brak zainteresowania rodziców przyszłością swoich dzieci;

Nieadekwatny poziom wymagań wobec nastolatka – za niski lub za wysoki;

Niespójność pomiędzy wartościami deklarowanymi nastolatkowi a wartościami realizowanymi w rodzinie;

Brak perspektyw rozwoju i możliwości realizacji swoich umiejętności ze względu na niesprzyjające warunki rodzinne;

Dysproporcja pomiędzy poziomem możliwości a poziomem potrzeb nastolatka;

Niesprzyjający klimat społeczno-psychologiczny w rodzinie, jego przejawy emocjonalne, wartościowe i behawioralne (alkoholizm, agresywność, przestępczość);

Niezdolność rodziców do zrozumienia problemu swoich dzieci i znalezienia sposobów na ich rozwiązanie samodzielnie lub przy pomocy specjalisty;

Słabe osobiste i powiązania emocjonalne wpływanie na powstawanie harmonii lub dysharmonii w rodzinie;

Negatywne doświadczenia nastolatka i ich ignorowanie przez rodziców;

Słaby lub brak kontaktu ojca z synem, matki z córką lub jakąś bliską osobą.

Jak widzimy, adaptacja społeczna nastolatka poza domem i szkołą może być zarówno skuteczna, jak i dysfunkcjonalna, co prowadzi do frustracji. Zwróćmy uwagę na jeszcze jeden aspekt adaptacji społecznej – prezentację przez młodzież swoich obowiązków obywatelskich. Starszym nastolatkom (w wieku 15 lat) zapytano, czy żyjąc w społeczeństwie, powinni być przestrzegającymi prawa obywatelami. Oto jak odpowiedzieli (tabela 2.19).

Tabela 2.19

Opinie nastolatków na temat ich obowiązków obywatelskich

W danych tych interesujące są dwie możliwości odpowiedzi: młodzież z rodzin i młodzież będąca sierotami socjalnymi. Wyniki sugerują, że młodzież uświadamia sobie obowiązki obywatelskie w szkole, w domu i wśród rówieśników, a także poprzez znaczące osoby. Przyszłość można budować według zasad przyjętych przez społeczeństwo lub grupy marginalne. Zaprezentowane dane pozwalają mówić nie tylko o izolacji młodzieży od dorosłych, ale i odwrotnie. Dorośli niestety czasami nie potrafią konstruktywnie interweniować w proces adaptacji społecznej nastolatków.

Tabela 2.20

Starsi nastolatkowie o błędach popełnianych przez dorosłych w komunikacji z młodymi ludźmi

Widzimy, że bariery między nastolatkami a dorosłymi powstają wtedy, gdy ci drudzy bronią swoich przestarzałych z punktu widzenia nastolatków poglądów, ignorują cele życiowe nastolatków, podejrzewają młodzież o złe uczynki, chwalą przeszłość, krytykują teraźniejszość i nie są zorientowani na współczesne życie (patrz tabela 2.20). To wszystko wcale nie przyczynia się do tego, że nastolatki wkraczają w życie pomnażając dorobek starszego pokolenia. Widzieliśmy, że dzieje się to w rodzinach, które są dość pozytywne i mają ustalone zasady społeczne. Jednak zasady te ulegają znacznemu zniekształceniu, gdy dzieci i młodzież nie mają rodziny, a ich wsparciem życiowym staje się marginalne środowisko przestępcze lub ulica.

Społeczna adaptacja sierot społecznych jest jeszcze bardziej złożona.

Zaledwie 20 lat temu bezdomność i narkomania były przerażającymi koncepcjami życia dzieci w rozwiniętych krajach kapitalistycznych. Rzeczywiście problemy te nie były istotne dla naszego społeczeństwa, ponieważ dziecko, które znalazło się na ulicy, natychmiast trafiło Sierociniec, a narkomana skierowano na przymusowe leczenie do specjalistycznej placówki – jak wynika z międzynarodowych badań, pod koniec XX w. Co roku poszukiwano ponad 100 000 dzieci za opuszczenie domu.

W pierwszej dekadzie XXI w. liczba ta wzrosła o 20%/

Migracje rodzin, trwające konflikty zbrojne, masowe bezrobocie, obniżenie poziomu życia po upadku związek Radziecki doprowadziło do zniszczenia rodzin. Przeszkodą w osiedleniu się w nowym miejscu zamieszkania stały się dzieci. Często przyczyniało się to do powstania pierwszej grupy drobnych sierot społecznych, pozostawionych samym sobie.

Drugą grupę sierot stanowiły nieletnie dzieci, które po kataklizmach, tragediach, zamieszkach i wzięciu zakładników pozostały bez rodziców i opieki. Trzecią grupę stanowiły sieroty społeczne, których rodzice ukrywali się przed sądem z powodu przestępstw. Najbardziej duża grupa sieroty społeczne – czwarta. Są to dzieci, które opuściły dom bez pozwolenia z powodu przemocy wobec nich, pijaństwa i narkomanii rodziców. Niektórzy rodzice odbywali wyroki w kolonie poprawcze. Mieszkania zostały sprzedane, a dzieci nie miały gdzie mieszkać. Piątą grupę sierot społecznych stanowiły dzieci, które uciekły z domów dziecka, schronisk i internatów w poszukiwaniu krewnych lub lepszego życia.

Pomimo Kod rodzinny, podpisana Międzynarodowa Konwencja Praw Dziecka i inne dokumenty, działania organów rządowych odpowiedzialnych za pracę z rodzicami i sierotami socjalnymi ulicy pozostają nieskuteczne. Adaptacja społeczna takich nastolatków może przebiegać na różne sposoby. Zależy to również od formy organizacyjnej adaptacji społecznej. Najczęściej manifestowane formy organizacyjne adaptacji społecznej sierot są zarówno typowe, jak i różnorodne.

Jeden z formy organizacyjne adaptacja społeczna - opieka.

Opieka to ochrona praw osobistych i majątkowych młodocianych w wieku od 14 do 18 lat (oraz innych osób).

Pojęciem bliskim kurateli jest opieka nad dziećmi poniżej 14 roku życia. Opieką są osoby lub instytucje chroniące prawa osobiste i majątkowe osoby ubezwłasnowolnionej. Nastolatki, których rodzice zmarli lub zostali pozbawieni prawa rodzicielskie, zostali uznani za zaginionych, niekompetentnych, odbywają karę w koloniach poprawczych, są oskarżeni o popełnienie przestępstwa i przebywają w areszcie, unikają wychowywania dzieci, odmawiają odbierania dzieci tymczasowo przyjętych do szpitali. Sierotą jest dziecko i nastolatek, którego rodzice zmarli, sierotą społeczną jest dziecko i nastolatek pozbawione opieki rodzicielskiej.

Czym charakteryzują się takie nastolatki? Oczywiście opieka i opieka nie mogą być natychmiastowe, jak za pomocą magii magiczna różdżka, zmienić nastolatka, jego okrucieństwo, agresję, chęć oszukania. Jednakże przestępczą zaradność, żebractwo, głód, kradzieże, włóczęgostwo i prostytucję można już kontrolować. Nie bądźmy wobec siebie zatwardziali zwykli ludzie, których zwykło się nazywać pracowitymi. Nie zawsze piją bez końca i nie przejmują się wychowywaniem nastolatków. Wręcz przeciwnie, niektórzy „pracownicy” zabierają ze sobą chłopców, aby pomagali innym naprawiać samochody lub mieszkania. Nastolatki są z ojcami lub matkami i widzą, jak ciężko muszą pracować, aby zarobić pieniądze. Sieroty społeczne „gromadzą się w stada włóczęgów” i żyją we wspólnocie złodziei, żebraków i prostytutek. Stają się sierotami społecznymi, zaniedbanymi i bezdomnymi nastolatkami, jak wspomniano powyżej różne powody, ale jedną z głównych jest obojętność na życie dzieci, które stają się przeszkodą w życiu rodziców. Niestety, musimy to przyznać sieroty społeczne i zaniedbane nastolatki pojawiają się także w rodzinach z wykształconymi rodzicami. Podajmy przykład.

ŚRODOWISKO I PRZYGOTOWANIE Przyjrzyjmy się nowoczesna procedura hipnoza, która polega na zastosowaniu Skali Podatności na Hipnotyzację Stanforda, Forma „C”. Jest to standardowa procedura testy psychologiczne, szeroko stosowany przez badaczy