უფროსი ჯგუფის დაგეგმვა ტანსაცმლის თემაზე. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება (უფროსი ჯგუფი) თემაზე: საგანმანათლებლო სამუშაოს კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა თემაზე: „ტანსაცმელი. ფეხსაცმელი. ქუდები

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები".

დაგეგმეთ ერთი დღე შუა ჯგუფში საბავშვო ბაღი

კოლესნიკოვა სვეტლანა ალექსანდროვნა.
Თანამდებობა:აღმზრდელი. MKOU ბერეზოვსკაიას საშუალო სკოლა არის MKOU ბერეზოვსკის საბავშვო ბაღის ORV სოფლის სტრუქტურული ქვედანაყოფი. ბერეზოვკა, ანინსკის რაიონი, ვორონეჟის ოლქი.
მიზანი:მასალა განკუთვნილია საშუალო ჯგუფის ბაღის მასწავლებლებისთვის. შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყოველდღიური დაგეგმვასაბავშვო ბაღში მუშაობა.
სამიზნე:სამუშაო გამოცდილების გავრცელება აღმზრდელთა მეთოდოლოგიური ცოდნის გასამდიდრებლად.დღის თემა:"ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები."
სამიზნე:ობიექტების სახელების გაცნობა გარე ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება ტანსაცმლის მიმართ.
Დავალებები:1. გააცანით ბავშვებს ნივთების წარმოშობის ისტორია.
2. ასწავლეთ საგნების გარჩევა სეზონურობის, გამოყენების ადგილის, კუთვნილების მიხედვით..
3. ისწავლეთ როგორ იზრუნოთ საკუთარ გარდერობზე და ფეხსაცმელზე.
ბავშვთა საქმიანობის პრიორიტეტული სახეები- კოგნიტური განვითარება.
1 ნახევარი დღე.
დილა.
ბავშვების მიღება. საუბარი ამინდის შესახებ. ამინდის კალენდრის შევსება. მორიგე ოფიცრის დანიშვნა.
ტანვარჯიში. 1. ფორმირება ხაზში.
- უხვევს ადგილზე;
- სიარული ნორმალურია;
- უკან სიარული; მონაცვლეობა ნორმალური სიარულით
- ფეხის თითებზე სიარული;
- ქუსლებზე სიარული;
- სხვადასხვა ტემპით სირბილი
- ფორმირება სვეტად
სამი ერთდროულად, გახსნა.
2. „გათბეთ თავი“ - 10-ჯერ.
I.P. - ფეხები გაშალეთ, ხელები გვერდებზე /ამოისუნთქეთ/
1. შემოხვიე ხელები / ამოისუნთქე /;
2. I.P ტემპი საშუალოა.
3. ვიცეკვოთ 4-ჯერ თითოეულ ფეხზე.
I.P. - ფეხები ერთად, ხელები წელზე
1. განზე გადადო მარჯვენა ფეხიწინ;
2. აწიეთ მუხლზე მოხრილი ფეხი;
3. მარჯვენა ფეხი წინ წამოწიეთ;
4. I.P. არ შეიკავოთ სუნთქვა, ტემპი საშუალოა.
4. „დამალე ხელები“ 5-ჯერ თითოეული მიმართულებით.
I.P. - ფეხები გაშალეთ, ხელები გვერდებზე.
1. მოუხვიეთ მარცხნივ, ხელები ზურგს უკან;
2. I.P. /ჩასუნთქვა/ საშუალო ტემპი.
5. აწიეთ ხელები - 8-ჯერ.
I.P. - ფეხები ერთად, ხელები წელზე.
1. ხელები მხრებზე;
2. ხელები მაღლა /ჩაისუნთქე/;
3. ხელები მხრებზე;
4. I.P. ტემპი საშუალოა.
6. "წყაროები". - 8 ჯერ.
I.P. - ფეხები გაშალეთ, ხელები წელზე.
1. ნახევრად squat;
2. ნახევრად squat;
3. ღრმად დაჯექი;
4. I.P ტემპი საშუალოა.
7. ამოვიღოთ წინდები.
I.P. - ფეხები დაშორებული, ხელები ზემოთ;
1. მოხარეთ წინ, შეეხეთ იატაკს ხელებით /ამოისუნთქეთ/;
2. I.P. ტემპი საშუალოა.
8. შენობის გარშემო სირბილი;
9. სიარული
ორგანიზებული მოვლა.
საუზმე. საუბარი-შეხსენება „სუფრასთან ქცევის წესები“.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა.
საუბარი ტანსაცმელზე. პირველი ტანსაცმლის (ადამი და ევა) გარეგნობის ისტორია. ტანსაცმლის განვითარების ისტორია (რისგან მზადდებოდა ტანსაცმელი წარსულში და რისგან მზადდება ახლა). ქსოვილის ტიპების გაცნობა (ბავშვები ათვალიერებენ სხვადასხვა ქსოვილის ნიმუშებს: ჩინცი, კორდურო, ტყავი, აბრეშუმი, ჯინსი, ფარდა, მატყლი და გაარკვიეთ, რა სახის ტანსაცმლის დამზადება შეიძლება ამ მასალისგან).
დავალება: ჩიინცისგან დამზადებული კაბა - (რა?) - (ჩინცი).
ჯინსის ქვედაკაბა - (როგორი?) – ჯინსი.
აბრეშუმის ბლუზა - (რა?) - (აბრეშუმი).
კორდურო შარვალი – (რა?) – (კორდურო).
ტყავის ქურთუკი – (რა?) – ტყავი.
მატყლის ქვედაკაბა - (რა?) - მატყლი.
ბეწვის ქურთუკი – (რა?) – ბეწვი.
მაისური საწყისი ბამბის ქსოვილი- (რომელი?) -
(ბამბა).
სურათს უყურებს სხვადასხვა ტანსაცმელი. ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ ტანსაცმლის ნაწილების სახელებს (ჯიბე, მანჟეტები, საყელო, ელვა, ღვედები, ქამარი).
დავალება: შეხედეთ ნახატებს ტანსაცმლის დაკარგული ნაწილებით და დაადგინეთ რომელი ნაწილები აკლია.
ფეხსაცმლის სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი დანიშნულება და კომპონენტები. ბავშვები ათვალიერებენ ფეხსაცმლის სურათებს, ასახელებენ მათ და ხსნიან, რატომ არის საჭირო ესა თუ ის ფეხსაცმელი (წვიმაში სიარული, სიცივე ან ცხელი ამინდი, სახლში სიარული, სპორტი). მასწავლებელთან ერთად ბავშვები ასახელებენ ფეხსაცმლის კომპონენტებს: ქუსლი, ფეხი, ქუსლი, ლილვი, ძირი, შესაკრავი, ელვა, მაქმანები, Velcro.
ფეხსაცმლის მასალების მრავალფეროვნების გაცნობა (ტყავი, რეზინი, კორდურო).
დავალება: ტყავის ჩექმები – (რა?) – ტყავი.
რეზინის ჩექმები - (რა?) - რეზინის.
ქუდების სახელწოდებისა და დანიშნულების გაცნობა. მასწავლებელი აჩვენებს ქუდების სურათებს და ასახელებს მათ (ბერეტი, ქუდი, პანამის ქუდი, შარფი, შარფი, ქუდი, ქუდი). ბავშვები იკვლევენ და ხსნიან თავიანთ მიზანს.
დავალება: ჩალის ქუდი – (რა?) – ჩალის.
თექის ქუდი – (რა?) – იგრძნო.
თამაში "საპირისპიროდ თქვი" (მაგალითად: მამას დიდი ფეხსაცმელი აქვს, შვილს კი - პატარა).
სავარჯიშო ყურადღების გასავითარებლად: იპოვეთ მაიმუნები იდენტურ კაბებში სურათზე.
ფიზიკური აღზრდის წუთი.
ჩვენ ერთად ვეხმარებით დედას: დგებიან და იხრება.
ჩვენ თვითონ ვრეცხავთ სარეცხს. ამოძრავეთ ხელები მარცხნივ და მარჯვნივ.
Ერთი ორი სამი ოთხი- იჭიმებიან და შუბლიდან „ოფლს“ ხელით იწმენდენ.
დაჭიმული, მოხრილი, იხრება.
კარგად გააკეთე! ხელებს იწმენდენ.
ნიმუშების დახატვა ხელთათმანებზე. ბავშვები ხელს უსვამენ ფურცელზე და ფუნჯს აკრავენ ფერადი ფანქრით ან ფლომასტერებით. "ხელთათმანის" ცენტრში ბავშვები ხატავენ ნახატს - ფიფქს, აფორმებენ ზედა და ქვედა ნაწილიხელთათმანები.
რეფლექსია (რა გავაკეთეთ დღეს? რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად?).
2 საუზმე. საუბარი "რატომ გვჭირდება ხელსახოცები მაგიდაზე?"
ფეხით. დაკვირვება "როგორ არიან ჩაცმული გამვლელები?"
ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ, როგორ არიან ჩაცმული გამვლელები. გაიხსენეთ, როგორ იყვნენ ჩაცმული ზაფხულში.
გარე თამაშები.
"ცოცხალი ლაბირინთი"
"ფეხებს ნუ დასველებ."
ვახშამი. საუბარი "მაგიდის გაწყობის წესები".
დღის ძილი. ისწავლეთ გაშიშვლება და თანმიმდევრულად ჩაცმა და ფრთხილად დაკეცეთ ტანსაცმელი მაღალ სკამზე.
2 ნახევარი დღე.
ზღაპრის კითხვა "ცოცხალი ქუდი".
ათვალიერებთ ნაციონალური კოსტიუმების სურათებს.
კონკურსი "ვის შეუძლია პრინცესას კაბა უკეთ დახატოს".
უფასო სათამაშო აქტივობა.
ბავშვები სახლიდან გადიან.
მშობლებთან ურთიერთობა: კონსულტაცია მშობლებისთვის „ბავშვის ტანსაცმელი ჯგუფში“.

სამუშაოს ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი»

სამუშაოს სავარაუდო დაგეგმვა თემაზე " ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი»

უფროსი სკოლამდელი ასაკი.

განვითარებული ტიულიაკოვას.ა., ნიკანდროვა ნ.ა.პუშკინის რაიონის GBOU №297 სკოლის სკოლამდელ განყოფილებაში.თან ერთადპეტერბურგი

მიზანი: ჩამოყალიბება შემეცნებითი ინტერესიბავშვებს ტანსაცმლის, ფეხსაცმლის, ქუდების მიმართ, ბავშვებში უვითარდებათ პასუხისმგებლობის გრძნობა ამ ნივთების შესანარჩუნებლად გამოყენებისას.

Დავალებები:

გააცანით ბავშვებს ნივთების წარმოშობის ისტორია.

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება უფროსების მუშაობის შესახებ ტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის დამზადებაში. ასწავლეთ მათ დააფასონ თავიანთი შრომა.

განასხვავებენ სეზონურობას, გამოყენების ადგილს, აქსესუარს. განასხვავეთ დეტალები, იპოვნეთ მსგავსება და განსხვავება.

ისწავლეთ როგორ იზრუნოთ საკუთარ გარდერობზე და ფეხსაცმელზე.

განუვითარდეთ ბავშვებს უნარები სხვადასხვა სახისბავშვთა საქმიანობა.

განვითარების მიმართულებები	შემეცნებით-მეტყველება	სოციალური და პირადი	მხატვრული და ესთეტიკური	ფიზიკური განვითარება
საგანმანათლებლო სფეროები	Კომუნიკაცია	შემეცნება	Კითხვა ლიტერატურა	სოციალიზაცია		Უსაფრთხოება	მხატვრული შემოქმედება		Ფიზიკური ვარჯიში	ჯანმრთელობა
ერთობლივი საქმიანობის სახეები	1.საუბრებიბავშვებთან ერთად ტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის საჭიროების შესახებ 2. თითის თამაში "ორი შეყვარებული" 3. დრამატიზაცია ე.ლევჩუკის „ტყის ატელიე“ 4. ზღაპარზე დაფუძნებული საუბარი "კონკია" - შეძლოს მოლაპარაკება სხვადასხვა ადგილისთვის გარკვეული სამოსის საჭიროებაზე 5. ექსკურსია ფეხსაცმლის სარემონტო მაღაზიაში	- მასწავლებლის ამბავი:"ქსოვილის მისი თვისებები და თვისებები", ექსპერიმენტები წიგნიდან ო.დიბინა "უცნობი ახლოს არის" მოგზაურობა ნივთების წარსულში "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები" ო.დიბინა KN "რა მოხდა ადრე" ”რა სახის ქუდები არიან ისინი?” – ი.ნიკიტინა "თამაშის დავალებები ნოუთბუქებში" "ტანსაცმელი და მოდა" - ენციკლოპედია ed. მაჩაონის წიგნი "Კითხვები და პასუხები"	საბავშვო ენციკლოპედია "სასწაული ყველგან" ნ.ნუჟდინა ძაფის სექციები, ქუდი. "ჩექმები" kN-დან. "ჭკვიანი აქტივობები" "გამოცანები-საზრიანი" - ა. სობოლევა "პაჩი" ს.მიხალკოვი "მიმოზას შესახებ" ლ.პიროგოვა "არაკომპეტენტური პატარა გოგო" "კონკია" ინტეგრირებული აქტივობები: კითხვა, დისკუსია, პოეზიის დამახსოვრება, მუსიკის მოსმენა,	ექსკურსია მაღაზიებში "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები" მუზეუმის გამოფენების მონახულება "ძველი კოსტუმი, ეროვნული სამოსი, სამხედრო ფორმა." D/i "ატელიე" "მაღაზია, სუპერმარკეტი, სტუდია"	ისტორიები, ილუსტრაციების, ნახატების, ფოტოების, საუბრები ადამიანების პროფესიის შესახებტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის შექმნა ხელით შრომა: კოსტიუმების დამზადება თეატრალური საქმიანობაქუდები ნაკვეთისთვის - როლური თამაშები	შესავალი: სპეციალური ტანსაცმელისხვადასხვა პროფესიის ადამიანებისთვის ჰიგიენის წესების დაცვა, ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის მოვლა ათვალიერებს ფოტოებს, ილუსტრაციებს და ისტორიებს სხვადასხვა სიტუაციებისიცოცხლისთვის საშიში (ჩაფხუტი სამშენებლო მოედანზე, დახურული ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი ტყეში...) თამაშები: "კითხვა და პასუხი", "გამოასწორე შეცდომა"	პროდუქტიული საქმიანობა: თამაშების დამზადება „შეაწყვე წყვილს“ და „ტანსაცმლის მორთვა“. ილუსტრაციების დახატვა ზღაპრისთვის "ჯადოსნური ხე" იგონებდა ახალი ზღაპარიმის საფუძველზე თამაშის შექმნა ბავშვების ხელით: "ჭკვიანი აქტივობები" ქსოვილის ნამსხვრევებიდან + ღილაკის პაჩი	Მუსიკის მოსმენა: "Motley cap" ტექსტი. ი. სოლოვიოვა, მუსიკა. გ.სტრუვე "მწვანე ფეხსაცმლის" ტექსტი. ალდონინა, მუსიკა გავრილოვა "ვალენკი" - რუსული. ფოლკლორული სიმღერა. მუსიკალური გამოცანები. სიმღერის მოსმენა და დაკვრა "გალოშები" და ლექსი "ხელთათმანები" - ს. მარშაკი Გასართობი "სასიამოვნოა ჩვენს პატარა ოთახში" მრგვალი ცეკვის თამაში "Ay doo-do" ჩატუშკი – ი.ლოპუხინას ლოტოდან	ფიზიკური აღზრდა: ”ძლიერი, მამაცი, მოხერხებული”. ი.ლოპუხინის გამოსვლა მოძრაობით "მაშა ჩვენს პატარას" ნ.ნიშჩეევა "დამხმარეები"	ინდივიდუალური საუბრები, ინსტრუქციები სეზონური ტანსაცმლის შესახებ, ტანსაცმელი აქტივობისა და დასვენებისთვის, საბავშვო ფეხსაცმელი, პირადი ნივთები. თითის ტანვარჯიში"ახალი სნიკერები" - ნ.ნიშჩეევა ბავშვებთან ერთად სასეირნოდ ჩაცმისა და გაშიშვლის გეგმების შედგენა. დადგმული წარმოდგენა "ზაფხულში სასეირნოდ" საუბარი ბავშვებთან "მზის დარტყმის შესახებ"
საკუთარი თავისთვის პირობების შექმნამომხიბვლელისაქმიანობისბავშვები	წასაკითხი და სანახავი წიგნები: საბავშვო ენციკლოპედია"სასწაული ყველგან" ნ. საჭიროა სექციები-ძაფები, ქუდი. Წიგნი ნ.კონჩალოვსკაია "ეს ჩანთაშია" ნ.იურიევი "ჩექმები" წიგნიდან. "ჭკვიანი აქტივობები" "გამოცანები" - ა. სობოლევა, ნ. ნოსოვი "პაჩი" ს. მიხალკოვი "მიმოზას შესახებ", ლ. პიროგოვა "არაკომპეტენტური პატარა უნარი", კ. პიერო "კონკია" როლური თამაშების ცენტრი:საგნობრივი განვითარების გარემოს შექმნა და ატრიბუტების ერთობლივი წარმოება. კოსტიუმების გამოფენა „გუშინ – დღეს“, თამაში „ლოტოს“ წარმოება - (ტანსაცმელი ნახატებით და რითმებით). სხვადასხვა ტექსტურის ქსოვილის ნარჩენების შეძენა. წარმოება ქსოვილის თოჯინებიდა ამულეტების თოჯინები. სამშენებლო და სამშენებლო თამაშების ცენტრი:თამაშების შექმნა "ჩაიცვი თოჯინა", "პატარა დიზაინერი" ცენტრი პროდუქტიული სახეობებისაქმიანობის:მასალები და ხელსაწყოები ხატვის, ძერწვის, აპლიკაციისა და მხატვრული ნაწარმოები, ქსოვილები, ღილები, ძაფები, ლენტები, ლენტები.
ოჯახთან ურთიერთობა	მოძრავი საქაღალდის შექმნა „ბავშვის ტანსაცმელი ჯგუფში და ქუჩაში“. შაბათ-კვირის მარშრუტების შემუშავება „მთელ ოჯახთან ერთად სასეირნოდ“ კონკურსი მშობლებთან "ჩვენი ხელოსნები", სემინარები სადღესასწაულო კოსტიუმების დამზადების შესახებ. ძაფების, ღილების, ლენტების, ნარჩენების, ქსოვილის კოლექცია. ინდივიდუალური კონსულტაციები "ბავშვთა ტანსაცმელი ჯგუფში" "ფეხსაცმლის კომფორტი და უსაფრთხოება" "ბავშვის ტანსაცმლის ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობა"

საგანმანათლებლო სამუშაოს უხეში დაგეგმვა (2017 წლის 13-17 ნოემბრის კვირისთვის)

ჯგუფი:მე უმცროსი ჯგუფი № 2 თემა: "ტანსაცმელი"

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს ტანსაცმლის მრავალფეროვნება; ჩაცმისა და გაშიშვლის უნარის განვითარება; გაამდიდრეთ ბავშვების აქტიური ლექსიკა როლური თამაშებით; ილუსტრაციების ყურება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

ფინალური ღონისძიება: GCD ნახატისთვის "კაბა და პერანგი" ფინალური ღონისძიების თარიღი: 17.11.2017წ

პასუხისმგებელი საბოლოო ღონისძიებაზე:მასწავლებლები, ბავშვები.

კვირის დღე	Მთავარი ნაწილი
	რეჟიმი						DOW კომპონენტი
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური

	დილა:	დილის ვარჯიშები. მიზნები: განვითარება საავტომობილო აქტივობა, შექმენით დადებითი ემოციური განწყობა. თემატური ალბომის განხილვა: "ტანსაცმელი" თამაშის სიტუაცია: ჩაიცვით თოჯინა სასეირნოდ.	D/i „იპოვე აღწერილობით“. მიზნები: ისწავლეთ ურთიერთობა	KGN. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს ხელების და სახის დაბანა ფრთხილად, წყლის დაფრქვევის გარეშე, გაიწმინდონ პირსახოცით და დაკიდონ იგი თავის ადგილზე.	Დაამატე საგნობრივი გარემოთოჯინა ტანსაცმლის კომპლექტით. შეინახეთ წიგნის კუთხე წიგნებით კვირის თემაზე.	მომზადება როლური თამაშისთვის "ოჯახი"
ორშაბათი 13/11/17	GCD: 1. მეტყველების განვითარება. "რა უნდა ჩავიცვათ სასეირნოდ?" ნ.გოლიცინა გვ.42	დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ჩაცმის თანმიმდევრობა. წაახალისეთ სამოსის ნივთების სახელების გამოყენება მეტყველებაში. ივარჯიშეთ სწორი გამოყენებაზმნა „ჩაიცვას“ აწმყო და წარსული დროით. ისწავლეთ სხვადასხვა ხმის სიძლიერის მქონე ფრაზების გამოთქმა.
	ფეხითმე:	ღრუბელი ყურება. მიზანი: ჩამოაყალიბეთ ცნებები ღრუბლებისა და ღრუბლების შესახებ. ქვეშ. თამაში "გაიქეცი ჩემთან". მიზანი: ისწავლეთ ხმით ნავიგაცია, ხმისკენ მოძრაობა. შრომა: გაასუფთავეთ სკამი თოვლისგან. მიზანი: წახალისება დამოუკიდებელი განხორციელებაძირითადი ინსტრუქციები, დახმარებას უწევს მოზრდილებს. გასეირნების ბარათის ინდექსი No2 ნოემბერი.	ინდივიდუალური სამუშაომოძრაობების განვითარებაზე: „ბოცვრების ხტომა“ - ისწავლეთ ერთ ადგილას ხტომა. ჩართეთ მიშა და რომა.	სიტუაციური საუბარიიმის შესახებ, თუ რა ტანსაცმელი ჩავიცვა, როცა ცივა მიზანი: მეტყველების განვითარება კითხვა-პასუხის საშუალებით.	გარე მასალის გამოყენებით შექმენით პირობები დამოუკიდებლობისთვის სათამაშო აქტივობაქვიშის ყუთში.
	ძილის შემდეგ:	გამოღვიძების ტანვარჯიში. თავის მასაჟი. გამკვრივების პროცედურები. პრევენციული ქმედებები. ტანვარჯიში თვალებისთვის.	Ინდივიდუალური ნიკოლთან მუშაობა. მიზანი: ერთი და ბევრის ცნების კონსოლიდაცია.	CHHL: ისწავლეთ თითების ახალი თამაში „Wash“ ზედმიწევნით დავიბან - რეცხვის იმიტაცია მაისური, ქურთუკი და მაისური, სვიტრი და შარვალი - ხელები დამღალა! - ხელის ჩამორთმევა	თამაშები ში სათამაშო კუთხეინტერესით.
	GCD: ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი. ლაიზანი გვერდი 33.
	ფეხითII:	განაგრძეთ ღრუბლების ყურება. ბავშვების ყურადღება მიაპყრო ცას. ნაცრისფერი, მუქი ღრუბლები მოძრაობენ მის გასწვრივ, მათ ღრუბლებს უწოდებენ. ისინი ცურავდნენ მიწის ზემოთ, მათგან წვიმსან თოვლი. ქვეშ. თამაში „დაეწიე ჩემთან“ გასეირნების ბარათის ინდექსი No2 ნოემბერი.	Ინდივიდუალური მუშაობა მეტყველების განვითარებაზე მაქსიმთან, ნიკოლთან თითების თამაში„კომბოსტო“ აძლიერებს სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმის უნარს და თან ახლავს მათ მოძრაობებს.	გააძლიერეთ ტანსაცმლის დამოუკიდებლად ამოღების და სკამებზე ფრთხილად ჩამოკიდების უნარი.	შექმენით პირობები ორგანიზებისთვის საავტომობილო აქტივობა.
	საღამო:	როლური თამაში "ოჯახი"	D/i „იპოვე აღწერილობით“. მიზნები: ისწავლეთ ურთიერთობა აღწერილობითი ამბავი სურათზე გამოსახულებით (ტანსაცმლის სურათები).	სამუშაო დავალებები- შეაგროვეთ კუბურები.
	მშობლებთან მუშაობა:	ჩართეთ მშობლები თოჯინების სეზონური ტანსაცმლის კერვაში.

კვირის დღე	Მთავარი ნაწილი
	რეჟიმი	კოოპერატიული საქმიანობამოზრდილები და ბავშვები ინტეგრაციის გათვალისწინებით საგანმანათლებლო სფეროები				ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)	ეროვნულ-კულტურული კომპონენტი DOW კომპონენტი
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობაკრიტიკულ მომენტებში

	დილა:	დილის ვარჯიშები. მიზნები: საავტომობილო აქტივობის განვითარება, პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა. ალბომის მიმოხილვა " შემოდგომის ტანსაცმელი» მიზანი: მეტყველების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება არსებითი სახელებით (ქუდი, ქურთუკი, შარვალი)	დ/ი: „რას დაასახელებ სურათზე?“ მიზანი: კვირის თემაზე ლექსიკის გამდიდრება.	D/i „გამარჯობა სათამაშოს“. მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს მისალმება.	უფასო აქტივობა სათამაშო კუთხეში. მიზანი: უზრუნველყოს ბავშვების ემოციური და პოზიტიური მდგომარეობა თამაშებში და სხვა სახის დამოუკიდებელ აქტივობებში.
სამშაბათი 14.1117	GCD: 1. მუსიკა. კლასი	სპეციალისტის გეგმის მიხედვით.
	2. შემეცნება (FCCM და IC). "როგორ არის ჩაცმული მაშას თოჯინა?" ნ.გოლიცინა გვ.34	განმარტეთ იდეები ტანსაცმლის, ნივთების დანიშნულებისა და ფერების შესახებ. ისწავლეთ ჩაცმის თანმიმდევრობის დამახსოვრება. ისწავლეთ ლურჯი ფერის გარჩევა და დასახელება.
	ფეხითმე:	ხეებზე დაკვირვება - ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ უფოთლო ტოტებს, უთხარით, რომ ხეები ზამთარში ფოთლებს ცვივიან; გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებახეებს. ქვეშ. თამაში "დამიწიე" არის ბავშვების ვარჯიში სირბილში და გარკვეული მიმართულებით სიარული. შრომა: დამლაგებლის დახმარება ტერიტორიის დასუფთავებაში - მოზარდების დახმარების სურვილის გამომუშავება. გასეირნების ბარათის ფაილი No8 ნოემბერი.	ინდივიდუალური სამუშაო. საუბარი "რა ჰქვია შენს ნათესავებს?"	სიტუაციური საუბარი: "რა მოდის პირველ რიგში - რა მოდის შემდეგ" - ასწავლეთ ჩაცმისა და გაშიშვლის წესი.	გარე მასალის გამოყენებით შექმენით პირობები სათამაშო აქტივობების განვითარებისთვის.
	ძილის შემდეგ:	გამოღვიძების ტანვარჯიში. მიზნები: საავტომობილო აქტივობის განვითარება, პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა. გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.	Ინდივიდუალური Სამუშაო. რალინასთან, ვიკასთან - თამაში "ჩაიცვი თოჯინა". მიზნები: ტანსაცმლის ნივთების უზრუნველყოფა, სიტყვების გამეორების წახალისება, ინსტრუქციების მიხედვით მოქმედებების გაგება და შესრულება.	საბავშვო სიმღერის „ქათამი“ მოსმენა ისწავლეთ ბოლომდე ყურადღებით მოსმენა. ისაუბრეთ სიმღერის შინაარსზე.	გააკეთა. თამაში "მრავალფეროვანი ქუდები" მიზანი: პოვნისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია სასურველი ფერი; განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები
	NOD: მუსიკალური განვითარება	სპეციალისტის გეგმის მიხედვით.
	ფეხითII:	განაგრძეთ ბუნების ცოცხალ ობიექტებზე - ხეებზე დაკვირვება. განვიხილოთ მაგისტრალური და ტოტები. ქვეშ. თამაში „ოჰ, ჩიტები დაფრინავდნენ“ ტექსტის შესაბამისად მოძრაობის უნარის გაძლიერება. გასეირნების ბარათის ფაილი No10 ოქტომბერი.	Ინდივიდუალური სამუშაო: თამაშის სავარჯიშო „By ბრტყელი ბილიკი» გაიძლიერეთ წრეში სიარულისა და სირბილის უნარი.	განუვითარეთ საპნის ჭურჭლიდან საპნის აღების და ზრდასრული ადამიანის დახმარებით ხელების საპონი.	დისტანციური მასალა ბუნებაში მუშაობისა და თამაშების ორგანიზებისთვის. ხელი შეუწყეთ ერთად თამაშის უნარს.
	საღამო:	გააერთიანეთ ბავშვები წყვილებში და ასწავლეთ ურთიერთქმედება თამაშებში ერთი საგნით (გაააგორეთ ბურთი ერთმანეთს, მიეცით თოჯინა).	Ინდივიდუალური სამოდელო მუშაობა ვიკასთან, ლევასთან, რალინასთან. გააძლიერეთ პლასტილინის მოწყვეტის უნარი და გააფართოვოს იგი ბურთად.	შრომა - ასწავლოს წესრიგის დაცვა სათამაშო ოთახი, თამაშების ბოლოს დაალაგეთ სათამაშო მასალა თავის ადგილზე.	დაფაზე დაბეჭდილი თამაშებიბავშვების არჩევანის მიხედვით.
	მშობლებთან მუშაობა:	კონსულტაცია მშობლებისთვის „რას ვაკეთებთ მუსიკის გაკვეთილებზე“

კვირის დღე	Მთავარი ნაწილი
	რეჟიმი	მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით				ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)	ეროვნულ-კულტურული კომპონენტი DOW კომპონენტი
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში

	დილა:	დილის ვარჯიშები ჯგუფში პოზიტიური ემოციური განწყობის შესაქმნელად ჯგუფში. საუბარი "რა ტანსაცმელი ჩაიცვა ბაღში (ჯგუფში)"	დიდაქტიკური თამაში"ტანსაცმელი". მიზანი: გაიმეორეთ ტანსაცმლის ნივთების სახელები.	გააძლიერეთ კოვზით ჭამის უნარი, საჭიროებისამებრ გამოიყენეთ ხელსახოცი.	დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები.
ოთხშაბათი 15.11.17	GCD: 1.CHHL. რუსული ხალხური სანერგე რითმა"ჩვენი მაშა პატარაა" დამახსოვრება ნ.გოლიცინა გვ.37	ტანსაცმლის ნივთებისა და ფერების სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია. გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია სანერგე რითმის კითხვაზე, შინაარსის მოძრაობაში გადმოცემის სურვილი. წაახალისეთ, გაიმეორონ საბავშვო რითმი, აღფრთოვანების ინტონაციების გადმოცემა.
	ფეხითმე:	ყინულზე დაკვირვება გუბეებზე. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ბუნებაში მომხდარ ცვლილებებს. ბაზა თამაში "ნაკადის გასწვრივ" - განუვითარეთ უნარი გადაადგილება გარკვეული მიმართულებით, ხტომა ორ ფეხზე და წინსვლა. შრომა: კენჭების შეგროვება ვედროში - მარტივი დავალებების შესრულების სწავლება. გასეირნების ბარათის ინდექსი No10 ნოემბერი.	ინდივიდუალური სამუშაო. თამაშის ვარჯიში"იპოვე სათამაშო" - ასწავლე, თუ როგორ უნდა ნავიგაცია დამოუკიდებლად სივრცეში.	KGN: სარეცხი ოთახში სწორად ქცევის უნარის გამომუშავება - ნუ ატეხთ ხმაურს, არ აიძულოთ, არ დაასხით წყალი, გაიმშრალეთ ხელები.	მოსახსნელი მასალები: თაიგულები, სკუპები, ბურთი.
	ძილის შემდეგ:	გამოღვიძების ტანვარჯიში. მასაჟის ხალიჩაზე ფეხშიშველი სიარული. პრევენციული ქმედებები. სავარჯიშოები პროფ. გაციება.	სახატავი სამუშაო „დავხატოთ წვიმა“ ისწავლეთ ფანქრის სწორად დაჭერა, სწორი მოკლე ხაზების დახატვა, მთელი ფურცლის შევსება. ჩართეთ რალინა, ნიკიტა, მაქსიმ.	ზღაპრის "კოლობოკის" დრამატიზაცია. მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს ზღაპრის უკეთ გახსენებაში, ზღაპრის გმირებს შორის დიალოგის გამრავლების სურვილის შექმნა.	თამაშები ლეგოსთან ერთად მაგიდასთან. განავითარეთ შეუპოვრობა და მარტივი ხელნაკეთობების შექმნის უნარი.
	NOD: მუსიკალური გასართობი.	სპეციალისტის გეგმის მიხედვით.
	ფეხითII:	განაგრძეთ გუბეებზე ყინულის მონიტორინგი. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ყინულის თვისებებს (ცივი, მოლიპულ). ბაზა თამაში "ქათამი" მარტოხელა თამაშებიბავშვები მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ. გასეირნების ბარათის ინდექსი No10 ნოემბერი.	"იპოვე შენი პირსახოცი" ნიკიტასთან, მაშა. მიზანი: დოქტორანტურის განათლება, საკუთარი პირსახოცის პოვნისა და ხელების სწორად გაშრობის უნარი.	შრომა: ასწავლეთ ბავშვებს სადილის შემდეგ სკამების წმენდა.	გარე მასალის გამოყენებით შექმენით პირობები სეირნობისას დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობებისთვის.
	საღამო:	თამაშის სიტუაცია "მოდით, თოჯინის კაბა გავრეცხოთ" მიზანი: გამოუმუშავოთ უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარი; გაამდიდრე და გაააქტიურე ლექსიკა: ჩაიცვი, წინდები, ქუდი, გაჟღენთილი, საპონი, დაიბანე - დაიბანე, ჩამოიბანე - ჩამოიბანე, გააშრე - გააშრე, გაწმინდე ტანსაცმელი.	სენსორული განვითარება"პირამიდის აწყობა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს პირამიდის აწყობა დიდი ბეჭედიპატარას.	სახალისო თამაში ბუშტები. მიზნები: ადაპტაციის პერიოდში ნეიროფსიქური სტრესის პრევენციის უზრუნველყოფა.	დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები აქტივობის ცენტრებში. ისწავლეთ ერთად თამაში.
	მშობლებთან მუშაობა:	ინდივიდუალური საუბრები და კონსულტაციები მშობლების მოთხოვნით.

კვირის დღე
	რეჟიმი	მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით				ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)	ეროვნულ-კულტურული კომპონენტი DOW კომპონენტი
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში

	დილა:	დილის ვარჯიშები ჯგუფურად. საუბარი იმაზე, თუ რატომ გჭირდებათ ქუდის ტარება და ხელჯოხები.	პირამიდის რგოლების გამოკვლევა და გამოკვლევა ფერისა და ფორმის აღქმისთვის. დ/თამაში „ფერადი რგოლები“.	გააძლიერეთ ფრთხილი კვების უნარი - ნუ ლაპარაკობთ სავსე პირით, ნუ აანთებთ კოვზს.	სამაგიდო თამაში „მოზაიკა“ თითების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.
ხუთშაბათი 16.10.17	ღმერთი: 1. მოდელირება. „მაშას აქვს ლამაზი ბეწვის ქურთუკი“ ნ. გოლიცინი გვ.39	ივარჯიშეთ საბავშვო რითმების კითხვაში. ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი სახელების მეტყველებაში გამოყენების უნარი, ცნებების კონსოლიდაცია "ზემოთ - ქვემოთ". გააძლიერეთ პლასტილინის გაბრტყელების უნარი ხელისგულებს შორის სწორი მოძრაობებით.
	ფეხითმე:	თოვლზე დაკვირვება - ფორმა ელემენტარული წარმოდგენებიბუნების ცვლილებების შესახებ. შრომა: ატარეთ გაზები - ჩაერთეთ დავალებების შესრულებაში. ქვეშ. თამაში “Bubble” გასეირნების ბარათის ინდექსი No11 ნოემბერი.	თამაშის ვარჯიში" შემოდგომის ფოთლები» მიზანი: ასწავლოს ტექსტის შესაბამისად მოძრაობა. ჩართეთ ყველა.	ისწავლეთ ტანსაცმლის ამოღება, შებრუნება შიგნით და ფრთხილად ჩამოკიდება სკამებზე.	ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა ტერიტორიაზე გარე მასალებით. მიზანი: დამოუკიდებლობის გამომუშავება ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებაში.
	ძილის შემდეგ:	გამოღვიძების ტანვარჯიში. გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე. გამკვრივების პროცედურები.	თამაშები კამათლებით მაგიდებზე. ასწავლეთ ბავშვებს ერთად თამაში და კუბურების გაზიარება მეგობარს.	CHHL: ა. ბარტო: "მაშა დაბნეულია."	დამოუკიდებელი ნახატიფერადი ფანქრები.
	NOD: ფიზიკური აღზრდა. ლაიზანი გვერდი 33	ივარჯიშეთ შეზღუდულ ზედაპირზე სიარული, გაიმეორეთ ცოცხალი და ცოცვა ჯოხის ქვეშ, ივარჯიშეთ ბურთის სროლაში და განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში.
	ფეხითII:	განაგრძეთ თოვლის ყურება. ქვეშ. თამაში „ხელებს ვუკრავთ“ დამოუკიდებელი თამაშები გარე მასალით მასწავლებლის მეთვალყურეობით. გასეირნების ბარათის ფაილი No11 ნოემბერი.	Ინდივიდუალური მუშაობა მაშასთან - თამაში "სათამაშოების ამოღება და შემოწმება". მიზანი: ისწავლეთ საგნების ამოღება, ხელის მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება.	სიტუაციური საუბარი იმაზე, რომ აუცილებელია ყველაფრის ჭამა, რაც საბავშვო ბაღში გაცემულია, ეს კარგია ჯანმრთელობისთვის.	გარე მასალები თამაშებისთვის საიტზე - ნიჩბები, თაიგულები, მანქანები.
	საღამო:	ბავშვებისთვის მუსიკალური ინსტრუმენტების გაცნობა - ჭორფლები და კოვზები. ინსტრუმენტების სწორად დაჭერისა და დაკვრის უნარის გაძლიერება.	დიდაქტიკური თამაში "მოიტანეთ იმავე ფერის ობიექტი" - ფერების გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია.	მუსიკალური და რიტმული კომპოზიციები. სიმღერის ტექსტის შესაბამისად მოძრაობის უნარის გაძლიერება.	კონსტრუქცია კუბებისგან. მიზანი: ისწავლეთ ბილიკების აგება კუბების განთავსებით.
	მშობლებთან მუშაობა:	კონსულტაცია მშობლებისთვის" Თოჯინების შოუ»

კვირის დღე	Მთავარი ნაწილი
	რეჟიმი	მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით			ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)	ეროვნულ-კულტურული კომპონენტი DOW კომპონენტი
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში

	დილა:	დილის ვარჯიშები მიზნები: ფიზიკური თვისებების განვითარება; დაგროვება და გამდიდრება საავტომობილო გამოცდილება. საუბარი: "როგორ შევიკრიბე მეგობარი სასეირნოდ"	დიდაქტიკური თამაში "ღილაკები" მიზანი: ფერების დასახელების უნარის კონსოლიდაცია, თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.	სიტუაციური საუბარი სათამაშოებისა და წიგნების მოვლის შესახებ.	მოიწვიე ბავშვები, დაათვალიერონ წიგნების ილუსტრაციები, მიაპყრონ ბავშვების ყურადღება იმას, თუ რა ეცვათ ზღაპრების გმირებს. ისწავლეთ ტანსაცმლის ნივთების დასახელება და მათი ჩვენება სურათებში.
პარასკევი 17.11.17	GCD: 1.ნახატი. ნ.გოლიცინის „კაბა და პერანგი“ გვ.38	ივარჯიშეთ ტანსაცმლისა და ფერების ნივთების გამოყენებით. ივარჯიშეთ ხატვა ორი ფერის საღებავებით, გააძლიერეთ სწორი ხაზების დახატვის უნარი, ისწავლეთ ფუნჯის ბოლოთი ქაღალდის შეხება. გააძლიერე იდეები სქესის შესახებ.
	ფეხითმე:	დღის ამინდის დაკვირვება - ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ, რომ თოვს, დაფარა მიწა და ბალახი. რა ფერის არის ის? როგორია ეს? შრომა: მოდი, გავწმინდოთ გზა თოვლიდან - განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი. ქვეშ. თამაში „პატარა ნაცრისფერი კურდღელი ზის“ გასეირნების ბარათის ინდექსი No12 ნოემბერი.	ინდივიდუალური მუშაობა ATS-ზე: „დაიმიზნე უფრო ზუსტად“ - განავითარე თვალი და სიზუსტე. ბიჭების მოზიდვა.	წამახალისებელი საუბარი“ ჩვენ თვითონ ვიხსნით ფეხსაცმელს გასეირნების შემდეგ და ფრთხილად ვდებთ სპეციალურ ადგილას (თაროზე).	პირობების შექმნა სათამაშო საქმიანობისთვის. მიზანი: წაახალისოს ბავშვები თამაშების ორგანიზებაში, საინტერესო აქტივობების პოვნაში და წარმოსახვის განვითარებაში.
	ძილის შემდეგ:	გამოღვიძების ტანვარჯიში. Მასაჟი გულმკერდის არეში. გამკვრივების პროცედურები. გასეირნება მასაჟის ბილიკზე.	დიდაქტიკური ვარჯიში"სად არის ვისი ტანსაცმელი?" ჩართეთ ყველა. ტანსაცმლის ნივთების ამოცნობისა და დასახელების უნარის გაძლიერება.	CHHL: რუსული ხალხური სიმღერის კითხვა "ჩვენი კატა".	D/i" სურათების მოჭრა». მიზანი: ჩამოაყალიბეთ იდეა მთლიან საგანზე; ისწავლოს წარმოდგენის გამოსახულების კორელაცია რეალური ობიექტის ჰოლისტურ გამოსახულებასთან;
	ფეხითII:	განაგრძეთ ამინდის დაკვირვება - ჩამოაყალიბეთ ძირითადი იდეები ბუნების ცვლილებების შესახებ. ქვეშ. თამაში "ბეღურები და მანქანა" - ავარჯიშონ ბავშვებს სხვადასხვა მიმართულებით სირბილში, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, მოძრაობის დაწყებისა და მასწავლებლის სიგნალით შესაცვლელად. გასეირნების ბარათის ფაილი No12 ნოემბერი.	კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებაზე მუშაობა: ქოთანში დამოუკიდებლად სიარული.	სიტუაციური საუბარი: ვიმეორებთ ქცევის წესებს სუფრასთან, ვინარჩუნებთ დუმილს ჭამის დროს და არ ვაშორებთ სხვებს სუფრასთან.	დამოუკიდებელი აქტივობა გასეირნების დროს. როლური თამაშები ბავშვების მოთხოვნით.
	საღამო:	როლური თამაში "ტანსაცმლის მაღაზია" მიზანი: ჩამოყალიბდეს ზოგადი სიტყვის "ტანსაცმლის" კონცეფცია, გარკვევა, რა ტანსაცმელს ატარებენ გოგოები და რა ტანსაცმელს ატარებენ ბიჭები.	ინდივიდუალური მუშაობა ლევასთან, მაქსიმთან, ნიკოლთან, თამაში "Rattle". მიზანი: ისწავლეთ სათამაშოს ხელში დაჭერა და მუსიკაზე დაკვრა.	თამაში: „დავალება“ მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სათამაშოების მოშორება. მიჰყევით მასწავლებლის მითითებებს.	გაასუფთავეთ ბიჭების სათამაშო კუთხე: დაალაგეთ მანქანები; ფრთხილად ჩამოაყალიბეთ კუბურები; - ააწყეთ კონსტრუქციის ნაკრები ყუთში.
	მშობლებთან მუშაობა:	საქაღალდე „სეზონები. შემოდგომა"

საგანმანათლებლო სამუშაოს კალენდარული თემატური დაგეგმვა
თემა: „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი. ქუდები"
მიზანი: გააცნოს ბავშვებს ტანსაცმლის, ფეხსაცმლისა და ქუდების ტიპები და დეტალები, დააკავშიროს ტანსაცმელი სეზონებთან.

ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
განვითარების ორგანიზაცია
გარემო დამოუკიდებელი
ბავშვთა აქტივობები (ცენტრები
აქტივობები, ყველა ოთახი
ჯგუფები)
მუშაობა
მშობლები
მიეცით რჩევა
უზრუნველყოფილი ერთად
ბავშვების სახელები
ტანსაცმლის ტიპები
(შემოდგომა,
გაზაფხული, ზამთარი,
ზაფხული)
რეჟიმი
დილა
და
ლ
ე
დ
ე
ნ

ბ
ნ
ე
დ

რომ
და
ნ
ბ
ლ
ე
დ
ე
ნ
ო
პ
პირდაპირ
ო
საგანმანათლებლო
აქტივობა
ფეხით
საგანმანათლებლო
საქმიანობაში
რეჟიმის მომენტები
საუბარი: „მაწანწალა
ქარი ამინდის მიხედვით
ტრიალებს."
ფორმა
საბავშვო სპექტაკლები
ურთიერთობის შესახებ
ამინდის ფენომენებიდა
ტანსაცმელი.
მოდის ჟურნალები
გამოცანების გამოცნობა შესახებ
ტანსაცმელი.
iso აქტივობის ცენტრში
გამოაქვეყნეთ ილუსტრაციები
სხვადასხვა დეკორაციები.
დიდაქტიკური თამაში: "პირიქით".
სურათები ტანსაცმლის ნივთებით
(გრძელი და მოკლე კაბა).
განუვითარდებათ შედარების უნარი
ობიექტები ზომის მიხედვით (სიგრძე,
სიგანე), კოორდინატი
ზედსართავი სახელები არსებითი სახელით
სქესში, რიცხვში, ანტონიმების შერჩევისას.
დიდაქტიკური თამაში:
"Ჯანმო
ყურადღებიანი?"
განავითარეთ სმენა
ყურადღება (სიტყვა,
აღმნიშვნელი
ტანსაცმელი, ბავშვები
Ისინი ამბობენ -
ქსოვილი).
1. მეტყველების განვითარება. საუბარი: "რისთვის არის ქსოვილები?"
მიზნები: ბავშვებს ქსოვილების თვისებების გაცნობა, მათი მახასიათებლების დადგენა; მიეცით იდეა
ნემსის ისტორია, ასწავლეთ ობიექტების მნიშვნელობის გაგება, ნავიგაცია წარსულში და აწმყოში, განავითარეთ ლოგიკური
აზროვნება, ინტელექტი; მიეცით წარმოდგენა ადამიანის მიერ ყოველდღიური საგნების შექმნის აუცილებლობის შესახებ.
2. ფიზიკური კულტურა. ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.
3. ნახატები: შენიშვნები ნახაზზე „მოდელების სახლი“. პროგრამის შინაარსი: გააცანით ბავშვებს მუშაობა
მოდის დიზაინერი მხატვარი. ასწავლეთ ბავშვებს შექმნან საკუთარი ტანსაცმლის მოდელები, შემოთავაზებული შაბლონების გამოყენებით, შექმნან
საკუთარი დიზაინიტანსაცმლის დიზაინში. განავითარეთ ესთეტიკური გემო, სილამაზის განცდა. Გაზრდა
ინტერესი ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, ბავშვების ყურადღება მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ ხელოვნება ყველგან გარს გვიკრავს. აწვდის
ხალხი ბედნიერია.
დიდაქტიკური თამაში: "გამოცანების თამაში".
განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება და აზროვნება.
კულტურულად აღზრდის მიზნით
ჰიგიენის უნარები და შესაძლებლობები
უნარების სწრაფად გაუმჯობესება
გაიხადე და ფრთხილად ჩაიცვა
გადაყარე შენი ნივთები.
მუშაობა. აქტივობა: რაკი
თოვლი გროვაში. ფორმა
თოვლის ნიჩბის დაჭერის უნარი.
შესთავაზეთ ბავშვებს
ჯოხებითა და პაკის თამაშები,
დიდი ბურთები.
Ინდივიდუალური
გოგოებთან მუშაობა.
ივარჯიშეთ
ხტომის უნარი
ერთ ფეხზე.
დიდაქტიკური თამაში:
"გამოცანების თამაში"
განავითარეთ თანმიმდევრულობა
მეტყველება, აზროვნება.
გარე თამაშები:
"საწვავები"
"მონადირე და კურდღლები".
განავითარეთ სიზუსტე
სიჩქარე, ყურადღება.
დაკვირვება
ხალხი: რისი სჯერათ?
ჩაცმული? ხალხი ახლა
აცვიათ ზამთარში
ტანსაცმელი.
ისწავლეთ მსჯელობა.
AG „კერვა
სხვადასხვა სამკერვალო
საბეჭდი მანქანები" (დდდ)
PG "ორშაბათს"
მე დავჭრა." განვითარება
შესანიშნავი საავტომობილო უნარები
ხელები

დღის II ნახევარი ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.
ფეხით
მხატვრული სიტყვა:
ზამთრის დილაყინვისგან
გამთენიისას არყის ხეები რეკავს.
ყველა ტბა სარკეა
დამზადებულია მწვანე მინისგან.
ვ.სუსლოვი
პ/თამაში: „უსახლკარო კურდღელი“ – განვითარება
სირბილი, ხტუნვა ორ ფეხზე.

"Მეტყველების თერაპია
საათი"
Ინდივიდუალური
ბავშვებთან მუშაობა
მეტყველების თერაპევტის მითითებები.
I/R FISO-ს მიხედვით:
გადახტომა
თოვლის ბილიკი.
დიდაქტიკური თამაში:
"როგორ ვიცვამთ."
ცოდნის კონსოლიდაცია
ბავშვები ტანსაცმლის შესახებ.
მატარებელი
უნარი
ფორმა
ნათესავი
ზედსართავი სახელები.
ნიშანი: სექტემბერში
და ფოთლები ხეებზე
არ დაიჭირო.
Თვითმომსახურება
განაგრძეთ მუშაობა
გაძლიერება ბავშვებში
მიწოდების ჩვევები
თანატოლების დახმარება.
თამაშის მომენტები:
ლენტები, დროშები,
ჩალის ამისთვის
ქარის განმარტებები,
საძიებო მილები
მზე ცაში.
მუშაობა. ინსტრუქციები:
შეაგროვეთ თოვლი გროვად.
საღამო
გარე თამაშები: "ხაფანგი",
"გაიქეცი დასახელებულ ხესთან."
განავითარეთ სიჩქარე, ყურადღება,
მოხერხებულობა, მეხსიერება.
Ინდივიდუალური
ბავშვებთან მუშაობა:
ავარჯიშეთ ბავშვები
სროლის უნარი
ბურთი ერთმანეთისგან
მკერდი
ზღაპრის მოსმენა:
„მამაცი
პატარა მკერავი."
განავითარეთ
ემოციური
ზღაპრის აღქმა.
შეთქმულების როლური თამაში:
"ოჯახი".
გაუმჯობესება
ვერბალური კომუნიკაციაბავშვები შიგნით
სათამაშო აქტივობა.
ფორმა
უნარი
კოორდინირება თქვენი
მოქმედებები მოქმედებებით
პარტნიორები.
სთხოვეთ შეკერვას
პერსონაჟები
თითი
თეატრისთვის
თამაშობს
საბავშვო რითმები:
"ზაიკინის ბეწვის ქურთუკი"

რეჟიმი
დილა
და
ლ
ე
დ
ე
ნ

ბ
ნ
ე
დ

რომ
და
ნ
რ
ო
თ
IN
ერთობლივი აქტივობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
საუბარი: "ნემსის გამოგონება". გააცნო
ბავშვები ნემსების ევოლუციით ანტიკურ დრომდე
ჩვენი დღეები.
კულტურული ქცევის აღზრდის მიზნით
შეახსენეთ ბავშვებს როგორ მოიქცნენ
სუფრაზე ჭამის დრო.
ინდივიდუალური სამუშაო
ტოლიასთან, რუსლანთან.
დიდაქტიკური თამაში:
"რომელი, რომელი?"
ავარჯიშეთ ბავშვები
განათლება
ნათესავი
ზედსართავი სახელები.
საგანმანათლებლო
საქმიანობაში
რეჟიმის მომენტები
დიდაქტიკური თამაში:
„მოდით გავარკვიოთ რისგან
გააკეთა კაბა და
ლუქსი, ვინ არიან ისინი
გააკეთეს საიდანაც მოვიდნენ
გამოჩნდა."
განვითარების ორგანიზაცია
გარემო დამოუკიდებელი
ბავშვთა აქტივობები (ცენტრები
აქტივობები, ყველა ოთახი
ჯგუფები)
ილუსტრაციებით
ტანსაცმლის გამოსახულება.
ალბომის ფურცლები, შაბლონები,
შაბლონები (ტანსაცმელი),
ფერადი ფანქრები.
მშობლებთან მუშაობა
ჩვენების შეთავაზება
ბავშვებს მოსწონთ
ისიამოვნეთ
ნემსით.
პირდაპირ
საგანმანათლებლო
აქტივობა
ფეხით
1. მეტყველების განვითარება: თემა: „ტანსაცმელი კატიას?“
მიზანი: O.O. „შემეცნება“ აფართოებს ბავშვების ჰორიზონტს ტანსაცმლის ისტორიის შესახებ ცოდნით და აცნობს მათ პროფესიებს.
ადამიანები, რომლებიც ქმნიან ტანსაცმელს, ამდიდრებენ ცოდნას მასალების თვისებების შესახებ, ახდენენ ქსოვილების სახელების კონსოლიდაციას, ავითარებენ
მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარი.
2. მუსიკალური გაკვეთილი. მუსიკოსის გეგმის მიხედვით.
3. ქანდაკება: ქანდაკების გაკვეთილის შეჯამება „გოგონა ზამთრის ტანსაცმელში“
პროგრამის შინაარსი: ბავშვებში გააღვივოს სურვილი, გადმოსცეს გოგონას გამოსახულება გამოძერწილ გამოსახულებაში. შექმენით უნარი
მონიშნეთ ნაწილები ადამიანის ფიგურატანსაცმელში (თავი, ქვევით გაფართოვებული ბეწვის ქურთუკი, ხელები, გადაეცით დაცვით
პროპორციები. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა. გამოუმუშავეთ ინტერესი მოდელირების მიმართ.
უსულო საგანზე დაკვირვება -
არყის ხეს უყურებს. არყი ძალიან
ლამაზი, თეთრი საყრდენი, ის სუსტია.

I/R PHYS-ის მიხედვით: ხტუნვა
ორ ფეხზე ერთად
მოძრაობს
არყის ხეები
II ნახევარი დღე

ბრტყელი ფეხების პრევენცია.
"მეტყველების თერაპიის საათი"
Ინდივიდუალური
ბავშვებთან მუშაობა
მეტყველების თერაპევტის რვეულები. AG,
DG, PG ყველასთან ერთად
ბავშვები.
ფეხით
გაითვალისწინეთ ამინდის პირობები ბავშვებთან ერთად
I/R ანდრეისთან ერთად,
მრგვალი ცეკვა: „მინდორში
არყი იდგა“.
მხატვრული სიტყვა:
„...არყები, თეთრი არყები,
და შენ ცხოვრობ როგორც ადამიანი.
შენი კვნესა მინდა, შენი
ცრემლები
და შენი სიხარული ახლოს არის."
Კითხვა
მხატვრული
ლიტერატურა.
ჩუკოვსკი კ. „სასწაული
ხე".
ფეხსაცმლის კლასიფიკაცია
სეზონის მიხედვით.
დიდაქტიკური თამაში:
P/თამაში: "ზღვა აჟიტირებულია" -
კოორდინაციის განვითარება
მოძრაობები, წარმოსახვა.
მუშაობა. დავალებები: ნიჩბოსნობა
თოვლი არყის ირგვლივ.
თამაშის სიტუაცია "მოშორებით"
Moidodyr" ფორმაში
მიყოლის ჩვევა
თქვენი სხეულის სისუფთავე. Ვისწავლოთ
ბავშვები ძილის შემდეგ იბანენ თავს,
იატაკზე წყლის ჩამოსხმის გარეშე.
გარე თამაშები:

Საღამოს. უნარი განავითაროს
დაკვირვება, ანალიზი და დასკვნების გამოტანა.
მარკ, გლები.
დამაგრება ბავშვებთან ერთად
დათვალეთ 5-მდე და უკან.
"ეს ხდება - ეს არ ხდება" (თან
ბურთი). განავითარეთ
თანმიმდევრული სასაუბრო
მეტყველება.
საღამო
უშინსკის მოთხრობის კითხვა კ.დ. "Როგორ
პერანგი მინდორში გაიზარდა“. მიეცით
მცენარის იდეა
ქსოვილის წარმოშობა.
გათვალისწინება
ტანსაცმელი, საგნები
სურათები თემაზე
"ტანსაცმელი"
D/i: “ატელიე” ტრენირო
ისწავლეთ კლასიფიკაციის უნარი
აცვიათ ტანსაცმელი სეზონის მიხედვით
ახალი ნიშანი. განავითარეთ
თანმიმდევრული კომუნიკაციის უნარი
ნივთის გადაყრა, გამოსახვა
დაქორწინებული სურათზე.
აღნიშვნები: AG – არტიკულაციური ტანვარჯიში, PG – თითის ტანვარჯიში, DG – სუნთქვითი ტანვარჯიში.
და
ლ
ე
დ
ე
ნ

ბ
ნ
ე
დ
ა
დ
ე
რ
თან
რეჟიმი
დილა
ერთობლივი აქტივობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
დ/ი: „მოდით თოჯინას ჩავაცვათ სასეირნოდ“.
განავითარეთ ჩრდილების პოვნის უნარი
მუქი ან ღია.
D/i „დასრულება
შეთავაზება". ვარჯიში
შეთანხმებაში
ციფრებით
არსებითი სახელები.
საგანმანათლებლო
საქმიანობაში
რეჟიმის მომენტები
დაასახელეთ ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი
ბავშვებზე. კონსოლიდაცია
ცოდნა ტანსაცმლის შესახებ, მისი
ნაწილები. გააქტიურება
ლექსიკონი
"Ბუ." განავითარეთ
ყურადღება, რეაქციის სიჩქარე.
"ვეძებთ კვერთხს" განვითარება
უნარი
ნავიგაცია
სივრცე.
ს.რ.ი. "ატელიე": ნაკვეთი
"მასალის შერჩევა". Ვისწავლოთ
ბავშვები უნდა მოემზადონ
თამაშისათვის საჭირო პირობები,
როლების განაწილება გამოყენებით
შემცვლელი ობიექტების შექმნა.
Სამაგიდო თამაშები.
განვითარების ორგანიზაცია
გარემო დამოუკიდებელი
ბავშვთა აქტივობები (ცენტრები
აქტივობები, ყველა ოთახი
ჯგუფები)
კულტურულად აღზრდის მიზნით
ჰიგიენური უნარები და
მონიტორინგის გაგრძელების უნარი
რათა ბავშვები ფრთხილად
დაიბანეთ ხელები საპნით და გააშრეთ
პირსახოცით მოიწმინდა.
Ინდივიდუალური
საუბრები მშობლებთან
მათი მოთხოვნის მიხედვით.
მშობლებთან მუშაობა
ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს
დაეხმარეთ შექმნას
ატრიბუტები ნაკვეთისთვის
როლური თამაში:
"სტუდია"
პირდაპირ
საგანმანათლებლო
აქტივობა
ფეხით
1. მეტყველების განვითარება.
თემა: "ტანსაცმელი"
მიზანი: ბავშვთა იდეების გაფართოება და გარკვევა ტანსაცმლის შესახებ.
Დავალებები:
ჩამოაყალიბონ ბავშვებში მკაფიო, დიფერენცირებული გაგება სხვადასხვა სახის ტანსაცმლის, მათი დანიშნულებისა და

გამოყენება, თვისებები და თვისებები სხვადასხვა მასალები. გააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა სიტყვებით - სახელები: ტანსაცმელი,
ქსოვილების სახეები, სამკერვალოსთან დაკავშირებული პროფესიები.
2. განაცხადი. ამ თემაზე: " Ზამთრის ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და ქუდები."
მიზნები: გააძლიეროს ობიექტების მთელ ტერიტორიაზე დამაგრების უნარი, გამოიყენეთ წებო.
3. ფიზიკური აღზრდა ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.
თოვლს უყურებს. ფორმა
იდეები სეზონური დამოკიდებულების შესახებ
ცვლილებები ცხოვრებისა და უსულო ბუნება,
გაფართოება ლექსიკა, განვითარდეს
თანმიმდევრული სასაუბრო მეტყველება.
გარე თამაშები:
"ბუ", "დასახელებულს"
გაიქეცი ხესთან." განავითარეთ
მოხერხებულობა, აზროვნება,
ყურადღება.
მე ბავშვებთან ერთად,
ხტუნვის ვარჯიში
მუწუკების მეშვეობით,
წინ მოძრაობა.
II ნახევარი დღე
რეველი. გამკვრივება. ტანვარჯიშის შემდეგ
ძილი.
"მეტყველების თერაპიის საათი"
Ინდივიდუალური
ბავშვებთან მუშაობა
მეტყველების თერაპევტის რვეულები.
ფორმირება კულტურულად
ჰიგიენის უნარები:
ვარჯიში "სუფთა"
(უყურეთ თქვენს გარეგანს
წაიკითხეთ ლექსი:
"მიუხედავად იმისა, რომ ზამთარში ცივა,
ჩვენ არ გვინდა სახლში წასვლა!
თხილამურები, ციგები და ციგურები
ეს ზამთრის დღეებია!
აუზი გაიყინა და სასრიალო მოედანად იქცა,
თოვლმა თოვლის კაცად იქცა.
დღესასწაული, ნაძვის ხე, განათება!
ეს ზამთრის დღეებია!”
გამოცდილება "ტრანსფერზე"
მზიანი კურდღელი"
მიზანი: ჩვენება
მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეგიძლია
რამდენჯერმე ასახავს

ფეხით
ფრინველის ქცევაზე დაკვირვება (ბეღურა
და მტრედი).დააზუსტე და შეავსე
ბავშვთა იდეები ნაცნობი ფრინველების შესახებ,
მათი ქცევა. აღზარდე მზრუნველობა
დამოკიდებულება და ინტერესი ფრინველების მიმართ.
P/n: "თევზაო ჯოხი"
უნარი განავითაროს
სიმაღლეზე ნახტომი (ერთად
უმოქმედო
ბავშვები).
საღამო
სანერგე რითმის დადგმა: "კურდღლის ბეწვის ქურთუკი".
თითის თეატრის გამოყენება.

თამაშის ვარჯიში:
"მითხარი რომელი?"
მატარებლის უნარი
ფორმა
ნათესავი
ზედსართავი სახელები.
სინათლე და გამოსახულება
საგანი.
ისწავლეთ ბავშვებთან ერთად
ანდაზა: „ბულბული
მთვარე მღერის და ყვავი
მთელი წლის განმავლობაშიყიყინები."
D/i: „გამოიცანი რა
ჩიტი". განავითარეთ
ამოცნობის უნარი
ჩიტი და აღწერის მიხედვით.
ტანსაცმლის მოდელირება
თოჯინებზე. ისწავლეთ კვალი
კონტურის გასწვრივ (თარგი),
სახელების დაფიქსირება
ტანსაცმლის ნაჭრები.
გარეგნობა, ტანსაცმლის სისუფთავე):
ბავშვები.
გარე მასალა თამაშებისთვის
Თოვლში. ექსპერიმენტებს
თოვლთან გამკლავება (ცვლილება
ფორმები). მოთხრობის თამაშებიმიერ
ბავშვების არჩევანი.
P/n: „საღებავები“ განსავითარებლად
ყურადღება, გაქცევა.
დამოუკიდებელი
საქმიანობა ცენტრებში
აქტივობა. თამაშები თოვლთან
"სახლის აშენება."
აღნიშვნები: AG – არტიკულაციური ტანვარჯიში, PG – თითის ტანვარჯიში, DG – სუნთქვითი ტანვარჯიში.
და
ლ
ე
დ
ე
ნ

ბ
ნ
ე
დ
გ
რ
ე
ვ
თ
ე
ჰ
რეჟიმი
დილა
ერთობლივი აქტივობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
საუბარი: „როგორ იქსოვება ქსოვილები და როგორ ტრიალებს ძაფები“.
ჩამოაყალიბეთ იდეები იმის შესახებ
ქსოვილის წარმოება. საუბარი დემონსტრაციით
ილუსტრაციები.

I/R ბავშვებთან ერთად.
ზოლების შედარება მიერ
სიგრძე.დამაგრება
სიტყვები: გრძელი,
გრძელი, მოკლე,
მოკლედ რომ ვთქვათ.
საგანმანათლებლო
საქმიანობაში
რეჟიმის მომენტები
D/I "დამიძახე სიყვარულით"
შერჩევის უნარი
სიტყვები ჭკვიანი მოფერებით.
ფორმა. გააქტიურება
ლექსიკონი
მშობლებთან მუშაობა
განვითარების ორგანიზაცია
გარემო დამოუკიდებელი
ბავშვთა აქტივობები (ცენტრები
აქტივობები, ყველა ოთახი
ჯგუფები)
მოვალეობა კუთხეში
ბუნება: ფორმა
უნარი სწორად
დააყენეთ ისრები
ბუნების კალენდარი.
Გაზრდა
პასუხისმგებლობა,
დამოუკიდებლობა.
პირდაპირ
საგანმანათლებლო
აქტივობა
ფეხით
1. მეტყველების განვითარება: გაკვეთილის ჩანაწერები: „ზამთრის ტანსაცმლის აღწერა“
მიზანი: გააგრძელეთ შედგენის უნარის გაძლიერება აღწერითი ამბავიმასწავლებლის სქემისა და მოდელის მიხედვით. გაფართოება,
გაააქტიურეთ ლექსიკა თემაზე „ტანსაცმელი“. ივარჯიშეთ ფარდობითი ზედსართავების ჩამოყალიბებაში
არსებითი სახელები და ზმნები პრეფიქსების გამოყენებით (ზმნიდან - შეკერვა). განავითარეთ ლოგიკური აზროვნებაყურადღება, მეხსიერება,
თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. განავითარეთ სისუფთავე, სისუფთავე და ტანსაცმლის ფრთხილად მოპყრობა.
2. მუსიკა. მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.
3. დიზაინი: ორიგამი "ქურთუკი და შარვალი პეტიას". მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს როგორ დაკეცონ ტანსაცმელი ქაღალდიდან.
დაკვირვებები დღის ხანგრძლივობაზე,
ნიშნების, გამონათქვამების გამეორება და
ანდაზები გამოცანების ამოხსნა.
D/i "გამოიგონე შენ თვითონ." P/n „დაფრინავს - არა
ფრიალებს“, „ბუ“.
I/R ISO-ს მიხედვით: შეასწორეთ
ღეროს დახატვის უნარი
ხე (რუსლან, ვალერა,
ტოლია)
ივარჯიშეთ
კლასიფიკაცია
ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და
ქუდები (დახურული
ვარაუდებზე დაყრდნობით და
გამოცანები)
შრომითი საქმიანობა
(კოლექტიური) კოლექცია
თოვლის წყობის შესაქმნელად
ხელნაკეთობები, გარე თამაში
"სწრაფად მიდით თქვენს ადგილებზე." სამიზნე:
უნარების განვითარება
იმოქმედოს სიგნალზე.
II ნახევარი დღე
ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ,
"მეტყველების თერაპიის საათი"
Კითხვა

გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე დანიშნულებით
ბრტყელი ფეხების პრევენცია.
ფეხით
დიდაქტიკური თამაში: "მესამე ბორბალი"
დაკვირვების უნარის განვითარება.
არტიკულაციური,
რესპირატორული,
თითი
ტანვარჯიში
I/R ბავშვებთან ერთად:
ხტუნვის ვარჯიში
ორ ფეხზე.
მხატვრული
ლიტერატურა.
Nosov N. “Patch”
ისწავლეთ ბავშვებთან ერთად
ნიშანი: „თუ კატა
ზამთარში ოთახის გარშემო
გადის, მერე იქნება
გაყინვა."
გარე თამაშები:
"რბენის ხაფანგები"
სირბილის სიჩქარის განვითარება.
„სათევზაო ჯოხი“ განვითარდეს
ხტომის უნარი
ორ ფეხზე სიმაღლეზე.
საღამო
P/i „სარელეო რბოლა წყვილებში“. ივარჯიშეთ ბავშვები
წყვილებში სირბილისას ისწავლეთ სირბილი შეხების გარეშე
ქილები. განავითარეთ ყურადღება, მოხერხებულობა,
მოძრაობების კოორდინაცია, უნარი
რეაგირება მეგობრის ქმედებებზე.
D/i "ცხელი და ცივი". ასწავლე ბავშვებს
გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა სახელების შესახებ თამაშში
ხეები, განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა,
მარაგი, მეტყველების გაძლიერება.
დ/ი „დაასახელე სამი
საგანი."
ივარჯიშეთ ბავშვები
ობიექტების დაჯგუფება
მოცემული ნიშნის მიხედვით,
მონიშნეთ ნიშანი მიერ
ვის
დაჯგუფებული
ნივთები.
პროდუქტიული
აქტივობა:
ფიფქების დახატვა.
სენსორული თამაშები „შეგროვება
მძივები“, „იდენტიფიცირება შეხებით“.
აღნიშვნები: AG – არტიკულაციური ტანვარჯიში, PG – თითის ტანვარჯიში, DG – სუნთქვითი ტანვარჯიში.
რეჟიმი
დილა
და
ლ
ე
დ
ე
ნ

ბ
ნ
ე
დ

ა
ც
და
ნ
თ
მე
პ
პირდაპირ
საგანმანათლებლო
აქტივობა
ფეხით
ერთობლივი აქტივობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
დილის ვარჯიშები. Ხუთი წუთი
ჯანმრთელობა: სუნთქვის ვარჯიშები
("ტუმბო", "ლოკომოტივი").
გათვალისწინება
ალბომებიდან
დროის გამოსახვა
წლის
საგანმანათლებლო
საქმიანობაში
რეჟიმის მომენტები
საუბარი უფლებაზე
ფრჩხილების მოვლა. სამიზნე:
წვლილი შეიტანოს
გაუმჯობესება
ჯანსაღი ცხოვრების წესის უნარები
განვითარების ორგანიზაცია
გარემო დამოუკიდებელი
ბავშვთა აქტივობები (ცენტრები
აქტივობები, ყველა ოთახი
ჯგუფები)
შრომის ორგანიზაცია
საქმიანობის. "Ლამაზი
სუფრა გავშალოთ"
განაგრძეთ ბავშვების სწავლება
ემსახურეთ საკუთარ თავს
მაგიდა..
მუშაობა
მშობლები
1. მეტყველების განვითარება: გაკვეთილის შენიშვნები

თარიღი, კვირის დღე ორშაბათი
17.11 პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

დილის შემადგენლობა აღწერითი ისტორიები"ჩვენი ტანსაცმელი" ც.: გაამდიდრეთ ბავშვების გაგება ტანსაცმლის დანიშნულების შესახებ, დაიმახსოვრეთ მისი ნაწილების დასახელება, ფერი და მასალა, საიდანაც იგი მზადდება.
სიტყვიერი თამაში "ერთი - ბევრი" გ.: ისწავლეთ მრავლობით რიცხვში ტანსაცმლის ნივთების აღმნიშვნელი არსებითი სახელების ჩამოყალიბება. (ქუდი, ქურთუკი, პერანგი, ფეხსაცმელი). ბუნების კუთხეში მუშაობა: ზრუნვა შიდა მცენარეები. ც.: გააცანით ბავშვებს მცენარეების სისუფთავის შენარჩუნების ახალი გზა (ფოთლების გაწმენდა მშრალი ფუნჯით), განუვითარდეთ შესაბამისი უნარები. იმსჯელეთ, რომელი მცენარის ფოთლები უნდა გაიწმინდოს ამ გზით. სიტუაციური საუბარი „რას ვსაუზმობთ დღეს“
ც.: ბავშვების ყურადღების მიქცევა საკვებზე; ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა საუზმის სასარგებლო თვისებების შესახებ.
ინდივიდუალური მუშაობა კვების კულტურის აღზრდის მიზნით. (ვალიასთან, ნასტიასთან, ლიზასთან ერთად)
ალბომი "ტანსაცმლის" სანახავად C.: ბავშვების მეტყველების გააქტიურება და განზოგადებული სიტყვების გარკვევა თემაზე "ტანსაცმელი", ტანსაცმლის ნივთების სახელები, მათი დეტალები.
თამაში "ჩაიცვი თოჯინა" (ქაღალდის თოჯინა და მისთვის ტანსაცმლის ნაკრები)
ც.: პირობების შექმნა სათამაშო საქმიანობისთვის. საუბარი მშობლებთან "ბავშვის ტანსაცმელი გვიან შემოდგომაზე"
Დღეს
GCD (ჯგუფი) P. გაცნობა ობიექტური სამყარო. თემა: მოგზაურობა ტანსაცმლის წარსულში (O. V. Dybina საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა; შუა ჯგუფი, გვ.48). ც.: გააცნოს ბავშვებს ადამიანის სიცოცხლისთვის აუცილებელი ტანსაცმლის ნივთების დანიშნულება და ფუნქციები. ისწავლეთ კავშირების დამყარება მასალასა და ტანსაცმლის ნივთების გამოყენების მეთოდს შორის; მიგვიყვანს იმის გაგებამდე, რომ ადამიანი ქმნის ტანსაცმლის ნივთებს ცხოვრების გასაადვილებლად. განავითარეთ წარსულში ტანსაცმლის ნავიგაციის უნარი. (იყო: ელეგანტური თოჯინა, ნემსები, ძაფები. ქსოვილი, ღილები, მაკრატელი, თოჯინა ფოთლებისგან კალთაში, ტყავით გამოწყობილი თოჯინა, სხვადასხვა ქსოვილის ნიმუშები, რაღაც ქსოვილის დიდი ნაჭერი, თანამედროვე ტანსაცმელი, კაბების ქაღალდის სილუეტები, ფერადი ფანქრები.) მუსიკალური.
ფეხით დაკვირვება ცაზე შემოდგომაზე. ც.: განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, თანმიმდევრული მეტყველება. საუბარი ბავშვებთან თემაზე: „ვინ მოვიდა დღეს ახალი ქურთუკი? რატომ?" ც.: ბავშვების ყურადღება მიიპყრო ერთმანეთზე. ასწავლეთ ბავშვებს დაინახონ კავშირი ამინდის პირობებისა და ტანსაცმლის არჩევანს შორის. გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება. ინდ. კოლიასთან მუშაობა. თამაშის სავარჯიშო „დაიჭირე, გადააგდე“ გ. ავარჯიშებს ბავშვებს ბურთის ორივე ხელით ზემოთ სროლაში და მის დაჭერაში. განავითარეთ ოსტატობა და მოძრაობების კოორდინაცია. ბაზა თამაში „იპოვე შენი ფერი“ გ.: ავარჯიშონ ბავშვები სირბილში და სივრცეში ორიენტაციაში ფერადი მოდულების გამოყენებით. გააკეთა. თამაში "ვის რა აცვია?" ც.: ბავშვების დაკვირვების უნარის განვითარება, ვიზუალური მეხსიერება, გაააქტიურეთ ლექსიკა თემაზე „ტანსაცმელი“
დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალით:
ტერიტორიის დასუფთავების ტექნიკა - თაიგულები (ნიჩბები), ცოცხები, ვედროები, ნაგვის პარკები.
ც.: პირობების შექმნა დამოუკიდებლობისთვის შრომითი საქმიანობა; სამუშაო ამოცანების შესაბამისად აღჭურვილობის შერჩევის უნარის განვითარება. საღამოს ს-რ. თამაში "ოჯახი" თამაშის სიტუაცია "მოდით გავრეცხოთ ტანსაცმელი" გ.: ასწავლეთ ბავშვებს განახორციელონ როლური პირობითი ობიექტური მოქმედებები. თოჯინების თეატრი: უკრაინული ხალხური ზღაპარი "რუკავიჩკა". ც.: განუვითარდებათ მოვლენათა მსვლელობას თვალის დევნების უნარი, გაიხსენეთ ზღაპრის გმირები. დაეხმარეთ ემოციური სტრესის თავიდან აცილებას.
გაღვიძების ტანვარჯიში
სავარჯიშო „სწორად ილაპარაკე“ გ.: წაახალისეთ ბავშვები, გაიმეორონ სიტყვები მასწავლებლის შემდეგ (ტანსაცმლის ნივთების სახელები), შეცვალონ ტემპი და მოცულობა, განავითარონ ყურადღება.
ბი-ბა-ბო თოჯინები თეატრალური თამაშისთვის, რომელიც დაფუძნებულია ზღაპარზე "რუკავიჩკა". მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ ხელნაკეთობების, ნახატებისა და აპლიკაციების გამოფენაში შვილებთან ერთად "შემოდგომის ფანტაზიები"
საგანმანათლებლო გეგმა - სასწავლო სამუშაოერთი დღით
თარიღი, კვირის დღე სამშაბათი
18.11 პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა
(ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური) საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში სუბიექტურ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება SDD საზოგადოებასთან ურთიერთობისთვის
დილის ნახვა ილუსტრაციების თანხლებით მასწავლებლის მოთხრობა „ვინ კერავს ტანსაცმელს“ ც.: გააცნოს ბავშვებს მკერავის პროფესია, სამუშაოსთვის საჭირო ნივთები. იმუშავეთ ვალიასთან, კირილთან. ჩანართები – „აირჩიე სარჩელი“ ც.: განავითარე ვიზუალური აღქმა. გააკეთა. თამაში „ჩაიცვი თოჯინა“ გ.: ასწავლე ბავშვებს თოჯინის ტანსაცმლის სწორად შერჩევა, ჩაცმა სწორი თანმიმდევრობით თითის ტანვარჯიში „ტანსაცმელი“

გაამდიდრეთ როლური თამაშების კუთხე. საკერავი მანქანა (შეკეთება)
ტანსაცმლის ახალი ნაკრები ბიჭის თოჯინასთვის.
გ.: ხელი შეუწყოს აღმოცენებას როლური თამაშიდა თამაშის ნაკვეთის განვითარება. Დღეს
GCD (ჯგუფი) მეტყველების განვითარებათემა: ხმის კულტურამეტყველება: ხმა C. (Gerbova V.V. მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში: შუა ჯგუფი, გვ. 35)
ც.: ბავშვების სწავლება ბ ბგერა ც-ის გამოთქმაში (იზოლირებული, შრიფტით, სიტყვით), მეტყველების ინტონაციური გამომსახველობის გაუმჯობესება; წაახალისეთ T ბგერით დაწყებული სიტყვების გარჩევა, აქცენტი არა სიტყვის მნიშვნელობაზე, არამედ მის ბგერაზე.
ფიზიკური განვითარება. (ლ. ი. პენზულაევა, ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში: საშუალო ჯგუფი; გვ. 41, გაკვეთილი No28)
ც.: ივარჯიშე წრეში სიარული და სირბილი, ფეხის თითებზე სიარული და სირბილი; მოხრილ ფეხებზე დაშვებისას ნახტომებში; ბურთის გორებაში. (შდრ: ბურთები, კუბურები, ტამბური, თოკები) სიარული ყვავის ქცევაზე დაკვირვება. ც.: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ფრინველების ცხოვრებაში სეზონური ცვლილებების შესახებ; სხვა ფრინველებს შორის ყვავის ამოცნობისა და დასახელების უნარის განვითარება; დაკვირვების უნარის განვითარება. ბაზა თამაში „ჩიტი და კატა“ ც.: გამოუმუშავდეს დაბრკოლებას ორ ფეხზე გადახტომის, მოხრილ ფეხებზე დაშვების უნარი. ჩაუნერგეთ ბავშვებს თავდაჯერებულობა და დაეხმარეთ მოძრაობების ექსპრესიულობის გაზრდას.
დავალება: ყლორტების შეგროვება ხელოსნობისთვის. ც.: ბავშვებში ჩამოუყალიბოს პოზიტიური დამოკიდებულება სამუშაოსადმი, შრომის სურვილი, წაახალისოს დავალებების დროულად შესრულება და დაწყებული სამუშაოს შესრულება. იმუშავეთ ვალიასთან, კირილთან მოძრაობების განვითარებაზე. სავარჯიშო „ჩიტი ხტუნავს“ გ.: ივარჯიშეთ თითებზე ხტომა. გააკეთა. თამაში "ხელთათმანები და ხელთათმანები"
ც.: ბავშვებში ჩამოაყალიბოს იდეები ხელთათმანებსა და ხელთათმანებს შორის განსხვავებაზე; ხელი შეუწყოს თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას.
დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალებით: თოჯინების ეტლი (ან სასწავლებელი), სეზონისთვის ჩაცმული თოჯინები, საჭეები, მაგნიტური თამაში "თევზაობა"
ც.: განივითაროს თავისუფალი დროის ორგანიზების უნარი, დაეხმაროს ნერვული დაძაბულობის თავიდან აცილებას.
საღამო გააკეთა. თამაში "ვისი რამ?" ც.: ივარჯიშეთ ბავშვებს საკუთრებითი ნაცვალსახელების არსებით და ზედსართავ სახელებთან შეთანხმებაში. ს-რ. თამაში "ოჯახი" თამაშის სიტუაცია "მოდით, სამრეცხაო გავაუთოვოთ" გ.: გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ტანსაცმლისადმი მოვლისა და პატივისცემის შესახებ. წაახალისეთ ატრიბუტების დამოუკიდებლად შერჩევისა და თამაშის გარემოს ორგანიზების მცდელობები. თამაში "რისი გაკეთება სურს მაშას?" ც.: ბავშვების აზრების გარკვევა გარკვეული შრომითი ქმედებების შესახებ; სამუშაოსთვის საჭირო მასალების, ხელსაწყოების და აღჭურვილობის შესახებ. (შდრ. მაშას თოჯინა, სურათები ან რეალური საგნები - კერძები, საკერავი მანქანა, სარეცხი მანქანა, უთო, თეთრეული, სარწყავი, ნიჩაბი და ა.შ.) ტანვარჯიში გამოღვიძებისთვის (ძილის შემდეგ) ბილიკზე სიარული. (მასაჟი და ტაქტილური ხალიჩები)
გამოცანების გამოცნობა თემაზე "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი"
ც.: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, მეტყველებაში საგნების და ტანსაცმლის ელემენტების სახელების გააქტიურება.
დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები. ლოტო "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები"
თამაში "რა სჭირდება მკერავს სამუშაოდ"
ც.: ცნობისმოყვარეობის განვითარება, მკერავის სამუშაო აქტივობის შესახებ მიღებული ცოდნის როლურ თამაშებში ასახვის სურვილი.
სასწავლო სამუშაო დღის გეგმა
თარიღი, კვირის დღე ოთხშაბათი
14.11 პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა
(ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური) საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში სუბიექტურ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება SDD საზოგადოებასთან ურთიერთობისთვის
დილის საუბარი „რაში გვჭირდება ტანსაცმელი“ ც.: გააფართოვეთ და დააკონკრეტეთ იდეები ტანსაცმლის, მისი დანიშნულების შესახებ, რომლის დეტალებსაც იგი მოიცავს. გააკეთა. თამაში "დაყოფა ჯგუფებად" გ.: განუვითარდეთ ბავშვებს სურათების დაჯგუფების უნარი მათზე გამოსახული საგნების მიზნის მიხედვით, გამოიყენონ განზოგადებული ცნებები მეტყველებაში (ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და ა.შ.), განავითარონ აზროვნება და ლექსიკა.
კოლიასთან მუშაობდა. თამაში „დაასახელე რა ფერი“ (შდრ.: ტანსაცმლის ამსახველი ნახატები სხვადასხვა ფერები) გ.: ძირითადი ფერების (ლურჯი, ყვითელი, თეთრი) და მათი ჩრდილების (ლურჯი, ნარინჯისფერი, ნაცრისფერი) ცოდნის კონსოლიდაცია. თითის ტანვარჯიში "ტანსაცმელი"
ც.: ტექსტის მკაფიოდ წარმოთქმა და მოძრაობების შესრულება, წვრილი მოტორული უნარების გამომუშავება.
შაბლონები თემაზე "ტანსაცმელი"
საღებარი გვერდები.
დიდაქტიკური თამაში "დაასრულე დაკარგული დეტალები" (პერანგის ყდის, ქურთუკის ან პერანგის ღილები) დღე
GCD (ჯგუფური) მოდელირება. თემა: სხვადასხვა თევზი. (ტ.ს. კომაროვა, ვიზუალური აქტივობებისაბავშვო ბაღში; საშუალო ჯგუფი; თან. 36, 42). ც.: საგნების დამზადების ტექნიკის ცოდნის კონსოლიდაცია ოვალური ფორმის(ხელების სწორი მოძრაობებით გორვა, თითებით გამოძერწვა); გავლისას გააძლიერე მოზიდვისა და გაბრტყელების ტექნიკა დამახასიათებელი ნიშნებითევზი; ისწავლეთ სასწორების დასტად დანიშვნა (შდრ.: სათამაშო თევზი, აპლიკაცია და ნახატი „თევზი“, პლასტილინი, მოდელირების დაფები, დასტა).
ფიზიკური განვითარება. (L.I. Penzulaeva, ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში: საშუალო ჯგუფი; გვ. 41, გაკვეთილი No29) გამეორება.
ც.: ივარჯიშე წრეში სიარული და სირბილი, ფეხის თითებზე სიარული და სირბილი; მოხრილ ფეხებზე დაშვებისას ნახტომებში; ბურთის გორებაში. (შდრ.: ბურთები, კუბები, ტამბური, თოკები) სიარული მასწავლებლის ნამუშევარზე დაკვირვება: მცენარეების ზამთრის დაფარვა.
ც.: გაამდიდრეთ ბავშვების იდეები მცენარეების მოვლის შესახებ; გამოუმუშავეთ სურვილი, დაეხმარონ უფროსებს და იყვნენ სასარგებლო. ბაზა თამაში "ხაფანგი ლენტით"
ც.: ივარჯიშეთ სირბილში, განუვითარდებათ ბავშვებს ერთმანეთის დაჭერის და დაჭერის გარეშე და სხვადასხვა მიმართულებით სირბილის უნარი. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის განვითარება.
ინდ. ილიასთან მუშაობა სავარჯიშო ბურთით „გადააგდე და დაიჭირე“ გ.: ივარჯიშე ბურთის მაღლა სროლაში და ორივე ხელით დაჭერაში სამუშაო დავალებები: „დავკიდოთ სველი ხელჯოხები გასაშრობად“.
ც.: განაგრძეთ ბავშვებში თვითმოვლის უნარების განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს ინდივიდუალური დავალებების შესრულება ინსტრუქციის შესაბამისად.
დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალით: სპორტული ატრიბუტები - ხტომა თოკი, ბურთი, რგოლები, აღჭურვილობა სამუშაო აქტივობებისთვის.
ც.: წაახალისოს ბავშვები, გამოიყენონ სხვადასხვა სპორტული ატრიბუტები ფიზიკურ აქტივობაში.
საღამოს შრომა. დავალებები: სამრეცხაო თოჯინების ტანსაცმელი. ც.: ბავშვების სარეცხის უნარის განვითარება პატარა ნივთებითოჯინების ტანსაცმელი, წაახალისეთ დავალების შესრულების სურვილი.
C. Perrault-ის ზღაპრის „წითელქუდა“ კითხვა
ც.: წაახალისეთ ბავშვები, თვალყური ადევნონ მოვლენათა მსვლელობას, განიცადონ ჰეროინი და ჩამოაყალიბონ წარმოდგენები საშიშროების შესახებ.
სრ თამაში „ტანსაცმლის მაღაზია“ თამაშის სიტუაცია „ახალი მაღაზია გაიხსნა“ ც.: გაამდიდრე და სისტემატიზაცია მოახდინა ბავშვების სათამაშო გამოცდილების შესახებ, წაახალისე ბავშვები გამოიყენონ ცოდნა ტანსაცმლის ნივთებისა და მათი დანიშნულების შესახებ თამაშში. გააგრძელეთ ბავშვებს გამყიდველის მუშაობისა და მეტყველების სტრუქტურების გაცნობა. მჯდომარე თამაში– მეტყველება მოძრაობით „Shirt Ts“: წაახალისეთ ბავშვები, წარმოთქვან ტექსტი მოძრაობებით, გაააქტიურეთ მეტყველებაში ტანსაცმლის ნაწილების სახელები.
ნიმუშები განსხვავებული ტიპებიქსოვილები გამოკვლევისა და გამოკვლევისთვის.
საკიდები ტანსაცმლით როლური თამაშის ორგანიზებისთვის.
ც.: როლური თამაშების გაჩენისა და განვითარების ხელშეწყობა. სასწავლო სამუშაო დღის გეგმა
თარიღი, კვირის დღე ხუთშაბათი 20.11 პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები
(ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური) საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში სუბიექტურ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება SDD საზოგადოებასთან ურთიერთობისთვის
დილა გააკეთა. თამაში "რა რისგან შედგება?"
ც.: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა, რათა განასხვავონ მასალები, საიდანაც ისინი მზადდება სხვადასხვა ნივთები(ქსოვილი, ქაღალდი, ხე, რკინა). წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ შესაბამისი ზედსართავი სახელები მეტყველებაში და გააერთიანონ საგნები ჯგუფებად. ინდ. მუშაობდა კირილთან. თამაში „იპოვე წყვილი“ (შდრ.: ტანსაცმლის ნივთები - ხელთათმანები, წინდები, ხელთათმანები) ც.: საგნების დანიშნულების, გარეგნობის მიხედვით შედარების უნარის კონსოლიდირება. სიტუაციური საუბარი დილის ვარჯიშების სარგებელის შესახებ.
ც.: ბავშვებში ჯანმრთელობის კულტურის ჩამოყალიბება; ჯანმრთელობის შენარჩუნება და ხელშეწყობა. " ჯადოსნური გულმკერდი» სანახავად და გასასინჯად ტანსაცმლის ნივთებით. (ქუდები, კალთები, საფენი, ხელთათმანები, შარფები)
ც.: ბავშვების ინტერესის გაღვივება სხვადასხვა რამ, სურვილი მათი ცდისა, ცოდნის კონსოლიდაცია ტანსაცმლის ნივთების დანიშნულების შესახებ.დღე
GCD (ჯგუფური) FEMP. თემა: „მოდით ვითამაშოთ. დათვლა 4-მდე" (პომორაევა ი. ა., პოზინა ვ. ა. FEMP: შუა ჯგუფი გვ. 24)
ც.: 4-ის ფარგლებში დათვლის უნარის კონსოლიდაცია, რიცხვის რიგობითი მნიშვნელობის გაცნობა, კითხვებზე „რამდენი?“, „რომელი?“, „რომელ ადგილას?“ პასუხის წახალისება; ნაცნობი გეომეტრიული ფიგურების გარჩევისა და დასახელების უნარის განხორციელება: წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი; გახსნა კონკრეტული მაგალითებიცნებების მნიშვნელობა სწრაფი და ნელი. (შდრ: პირამიდა რგოლებით განსხვავებული ფერი, თოკები, სავარჯიშო ჯოხები, სახელურები გამოსახულებით გეომეტრიული ფორმები, ყუთები, ფერადი ფანქრები, ფერადი ლენტები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.
ფიზიკური განვითარება (L. I. Penzulaeva, ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში: საშუალო ჯგუფი; გვ. 43, გაკვეთილი 30)
ც.: დავალების შესრულებისას სიარულის გამეორება; სტეპინგთან ერთად; ვარჯიში ხტომაში და ბურთის სწორი მიმართულებით გადაგდებაში. (შდრ.: ბურთი, ტამბური). იარეთ თოვლის ყურება. ც.: განაგრძეთ ბუნებრივი მოვლენების დანერგვა; კოგნიტური ინტერესის განვითარება და მათ გარშემო სამყაროზე დაკვირვების უნარი.
ბაზა თამაში „უსახლკარო კურდღელი“ გ.: სივრცეში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, თამაშის წესების დაცვით მოქმედების უნარი. ინდ. მუშაობა ვალიასთან, იულიასთან სავარჯიშო „დაეწიე რგოლს“ ც.: რგოლის მოცემული მიმართულებით გადახვევის უნარის განვითარება, მის უკან გადაადგილება, მოძრაობის სიჩქარის კორექტირება. შრომითი დავალებები: ადგილზე მიმწოდებლის ჩამოკიდება. ც.: ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. Თვითმომსახურება. პრაქტიკული ვარჯიში"ჩვენ თვითონ ვიცვამთ"
ც.: შეახსენეთ ბავშვებს ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობა; დამოუკიდებლობის კულტივირება.
დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალებით: ბავშვთა მხრის პირები, ბუნებრივი მასალაშენობების დეკორაციისთვის, სეზონის მიხედვით ჩაცმული თოჯინები, საჭეები, როლური თამაშების ატრიბუტები.
ც.: ბავშვებში დროის საინტერესოდ და სასარგებლოდ გატარების, თანატოლებთან სათამაშო ურთიერთობის დამყარების უნარის განვითარება.
საღამო გააკეთა. თამაში "შემოდგომის ტანსაცმელი" გ.: წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ განზოგადებული ცნებები მეტყველებაში, დაახასიათონ ტანსაცმლის ნივთები და მათი ნაწილები, შეადარონ ტანსაცმლის ნივთები სხვადასხვა პარამეტრების მიხედვით (მიზანი, გარეგნობა, კუთვნილება). კ.ი.ჩუკოვსკის ნაწარმოების ილუსტრაციების შემოწმება „სასწაული ხე“ ც.: ილუსტრაციიდან ნაწარმოების სახელწოდების განსაზღვრის უნარის გამომუშავება; ბავშვების მეტყველებაში ფეხსაცმლის ნივთების სახელების გააქტიურება და ტანსაცმელი S-r. თამაში "მაღაზია" თამაშის სიტუაცია "ში ფეხსაცმლის მაღაზია" ც.: თამაშის მონაწილედ აჩვენე ბავშვებს როგორ როლური ურთიერთქმედებაფეხსაცმლის მაღაზიაში გამყიდველსა და მყიდველს შორის. (იყო: საბავშვო ფეხსაცმელი, 2 წყვილი ზრდასრული ფეხსაცმელი, ჩუსტები და ჩექმები თოჯინასთვის, ატრიბუტები თამაშისათვის). გააკეთა. თამაში „მაშა - დაბნეული“ ც.: წაახალისეთ ბავშვები, აღწერის მიხედვით იპოვონ ტანსაცმლის ნივთები, განუვითარდეთ შედარებისა და კონტრასტის უნარი და გამოიტანონ დასკვნები.
სამაგიდო და ნაბეჭდი თამაშები - ლოტო, დომინო, თამაში "ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?"
ც.: პირობების შექმნა სათამაშო საქმიანობისთვის.
გოფრირებული ქაღალდი, მრავალფერადი ხელსახოცები, წებო, საბავშვო ნახატები დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა. ც.: აიძულებენ ბავშვებს თავიანთი ნახატების ჩარჩოს გაკეთება „ხელსახოცის აპლიკაციის“ ან „მოჭრის“ ტექნიკის გამოყენებით. გამოფენის ორგანიზება "შემოდგომის ფანტაზიები"
სასწავლო სამუშაო დღის გეგმა
თარიღი, კვირის დღე პარასკევი
21.11 პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა
(ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური) საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში სუბიექტურ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება SDD საზოგადოებასთან ურთიერთობისთვის
დილა გააკეთა. თამაში "რომელია?" ც.: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა რიცხვის რიგითი მნიშვნელობის შესახებ, წაახალისეთ მათ უპასუხონ კითხვას "რომელია წითელი კაბა?" ლურჯი კაბადა ა.შ.". ინდ. იულია, ლიზასთან მუშაობა თამაშის დავალება „გეომეტრიული ფიგურების ნიმუშის დახატვა“ ც.: ივარჯიშეთ ფორმების (კვადრატისა და წრის) სწორი თანმიმდევრობით მონაცვლეობის უნარს; გააგრძელეთ „ნიმუშის“ კონცეფციის დანერგვა, განავითარეთ ყურადღება და მშვენიერი საავტომობილო უნარები. ვუყურებ ვასნეცოვის ილუსტრაციებს რუსულისთვის ხალხური ზღაპარი"და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა" ც.: ყურადღება მიაქციეთ პერსონაჟების სამოსს, გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები იმის შესახებ, თუ როგორი ტანსაცმელი ეცვათ ადრე ხალხს. მისალოცი თამაში „გისურვებთ ჯანმრთელობას“ გ.: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება სიტყვა „გამარჯობა“-ს მნიშვნელობის შესახებ, გაამდიდრეთ ბავშვების იდეები ჯანმრთელობის შესახებ და უფროსებთან ურთიერთობის გამოცდილება. თოჯინების გარეცხილი ტანსაცმელი, ტანსაცმლის დასაკიდი საკიდი.
ც.: ხელს უწყობს შრომითი საქმიანობის გაჩენას.
ალბომები "ტანსაცმლის", "ფეხსაცმლის", "ქუდების" სანახავად
ც.: დაეხმარეთ შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციას და ლექსიკის გააქტიურებას თემაზე. Დღეს
GCD (ჯგუფური) ნახაზი დეკორატიული ნახატი„სვიტერის გაფორმება“ (ტ. სქელი ქაღალდისხვადასხვა ფერის სვიტერები; ქაღალდის ზოლები მანჟეტების მოსარგებად, დეკოლტე, სვიტერის ელასტიური, გუაშის საღებავი, ფუნჯები, წყლის ქილა, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის)
ც.: გააძლიეროს ბავშვების უნარი, გააფორმონ ტანსაცმლის ნაჭერი ხაზების, შტრიხების, წერტილების, წრეებისა და სხვა ნაცნობი ელემენტების გამოყენებით; დაამშვენებს ქაღალდიდან ამოჭრილ ტანსაცმელს მორთული ზოლებით. ისწავლეთ ფერების შერჩევა სვიტერის ფერის მიხედვით. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა, დამოუკიდებლობა, ინიციატივა. მუსიკალური. სიმღერა დედაზე. ცეკვა ხელსახოცებით. თამაში "გამოიცანი მელოდია" (ნაცნობი სიმღერების მელოდიები, მელოდიები მულტფილმებიდან) გასეირნება ექსკურსია სამრეცხაოში. საუბარი ტანსაცმლის სარემონტო და რეცხვის მუშაკთან. ც.: განაგრძეთ ბავშვებს საბავშვო ბაღის მუშაკთა მუშაობის გაცნობა, აჩვენეთ მათი შრომის მნიშვნელობა, უთხარით, რომ არა მხოლოდ ადამიანები რეცხავენ და კერავენ საკუთარი ხელით, არამედ სპეციალური მანქანების დახმარებით; განუვითარდებათ მზრუნველი დამოკიდებულება თეთრეული, პირსახოცები; აღზარდოს პატივისცემა უფროსების შრომის მიმართ. შრომა: ნაგვის გაწმენდა ადგილზე. ც.: წაახალისეთ ბავშვები, შეინარჩუნონ წესრიგი ტერიტორიაზე (შეაგროვეთ ნაგავი ჩანთაში, გაასუფთავეთ ბილიკი და სკამები ქვიშისგან (თოვლი)), განუვითარდეთ სურვილი, რომ ბოლომდე დაინახონ ყველაფერი. ბაზა თამაში "ჩიტები და კატა" გ.: გაზარდეთ ბავშვების საავტომობილო აქტივობა, წაახალისეთ ისინი იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე, განავითარონ კონცენტრირების და ყურადღების გადართვის უნარი. ინდ. კოლიასთან და საშასთან მუშაობა სავარჯიშო წყვილებში „გადააგდე და დაიჭირე“ ც.: ივარჯიშეთ ბურთის სროლაში და დაჭერაში, განავითარეთ სროლის ძალა და სიზუსტე. სიტუაციური საუბარი თემაზე: "როგორ მოვახერხოთ მშვიდობა?" ც.: ბავშვებში სოციალური და კომუნიკაციური უნარების განვითარება, მეგობრული ურთიერთობების შენარჩუნება, შერიგების გზების პოვნა და კონფლიქტიდან ჩხუბის გარეშე გამოსვლა. ინდ. ვალიასთან და კირილთან მუშაობა თვითმომსახურების უნარების განვითარებაზე. თამაშის დავალება„ვის შეუძლია ჩექმების ჩაცმა უფრო სწრაფად“ ც.: წაახალისეთ მოქმედება, განავითარეთ ინტერესი კონკურენტული ხასიათის ამოცანების მიმართ. დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალებით: სეზონის მიხედვით ჩაცმული თოჯინები, ცოცხები, თაიგულები, სპატულები, ნარჩენების მასალათოვლთან (ან ქვიშასთან) სათამაშოდ.
ც.: განუვითაროს ბავშვებს თავისუფალი დროის სასარგებლოდ გატარების უნარი, წაახალისოს ბავშვების მცდელობა გამოიყენონ ნარჩენები თამაშებში (ქილები და ბოთლები იოგურტიდან, ერთჯერადი ნივთები). პლასტმასის ჭურჭელი, ქუდები, შტეფსელი).
საღამო გააკეთა. თამაში "მათ მოგვიტანეს სათამაშოები." ც.: წაახალისეთ ბავშვები, სწორად გამოიცნონ მუსიკალური ინსტრუმენტების ტემბრი; გააძლიეროს იდეები ბავშვების შესახებ მუსიკალური ინსტრუმენტებიდა მათი ხმა. (შდრ: მუსიკალური სათამაშოები - მილი, ზარი, მუსიკალური ჩაქუჩი. ნ. ნოსოვის მოთხრობის კითხვა „პაჩი“ გ: წაახალისეთ ბავშვები ყურადღებით მოუსმინონ ნაწარმოებს, დააკავშირონ იგი ილუსტრაციებთან; უპასუხონ კითხვებს შინაარსის შესახებ. განუვითარდეთ გრძნობა. იუმორი, მზადება sr თამაში"სტუდია". კომპიუტერული პრეზენტაცია„რა სჭირდება მკერავს სამუშაოს“ ც.: გააცანით ბავშვებს ის ხელსაწყოები და მასალები, რომლებსაც მკერავი იყენებს სამუშაოში. ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.
გამოცანების გამოცნობა თემაზე "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები"
ც.: განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.
სამაგიდო თამაში "შეადარეთ ლაქები ხალიჩებს"
დამოუკიდებელი აქტივობა ფიზიკური აღზრდის კუთხეში.