როგორ განვავითაროთ მეტყველება 4 წლის ბავშვში. ლექსიკის გამდიდრება. თამაში "რა სჭირდება ადამიანს"

ყურადღებიანი მშობლები სერიოზულად ეკიდებიან შვილის მეტყველების განვითარებას, მონაწილეობენ მის ფორმირებაში და არ სვამენ გაუთავებელ კითხვებს „მსოფლიოში ყველაფერზე“; არც ერთი დღე არ გადის ოჯახში, რომ არ წაიკითხოს საინტერესო წიგნი. ასეთი ბავშვის მეტყველება იქნება სწორი და ემოციური.

ოთხი წლის ბავშვების მეტყველების თავისებურებები

მეტყველების განვითარების დონე ამ დროს ასაკობრივი პერიოდიძალიან დამოკიდებულია დონეზე ოჯახური განათლებაეს დამოკიდებულია ბავშვების განათლების ხარისხზე სკოლამდელი დაწესებულება. ეს განსხვავება უფრო შესამჩნევი ხდება, რაც უფრო უახლოვდება ის ხუთწლიან ნიშნულს.

თუ ასევე შევიდა საბავშვო ბაღიმას გაუმართლა, რომ მიაღწია მგრძნობიარე მასწავლებელს, რომელსაც ესმის მნიშვნელობა მეტყველების განვითარებასკოლამდელ ბავშვებში შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სკოლის დასაწყისში ის ჩამოვა განვითარებული და ხატოვანი მეტყველების მყარი ბარგით და პირველ კლასში წერა-კითხვის დიდი პრობლემები არ ექნება.

ოჯახებში, სადაც ისინი გვერდს უვლიან ბავშვის მცდელობებს დაუკავშირდეს ან ჰკითხონ, რა აინტერესებს მას, სადაც სახლში არც ერთი საბავშვო წიგნი არ არის და ბავშვების განვითარებაზე მიძღვნილი ყველა პასუხისმგებლობა, დედა და მამა გადადიან საბავშვო ბაღში, ძიძები. და მათი მშობლები, ლამაზი და სწორი მეტყველებაძალიან იშვიათია, როდესაც ბავშვი იწყებს სკოლას.

ლექსიკა

ოთხიდან ხუთ წლამდე ბავშვის ლექსიკა ორნახევრიდან იზრდება სამი ათასისიტყვები ლექსიკის ასეთი სიმდიდრე მას საშუალებას აძლევს ზუსტად დაასახელოს საგნები და მათი თვისებები (ძლიერი, მხიარული, ძლიერი, გამხდარი, მაღალი, გრძელი, პატარა). სიტყვების შექმნის უნარის მქონე ბავშვები აქტიურად იგონებენ საკუთარ სიტყვებს. თითოეულ მშობელს შეუძლია, სურვილის შემთხვევაში, გაიხსენოს ამ ასაკში შვილების მიერ გამოგონილი ასეთი სიტყვების ერთზე მეტი მაგალითი.

ვსეხნი ზოგადია, მელკოსკოპი არის მიკროსკოპი, ოგნატა არის ცეცხლის ნაპერწკლები - სიტყვების შექმნის ეს მაგალითები მოცემულია ბავშვთა მეტყველების მკვლევარის, მწერლის კ.ი. ჩუკოვსკი. ახალ სიტყვებს აქტიურად სწავლის გარდა, ბავშვებს სიამოვნებთ რითმებით თამაში, საკუთარი ლექსების გამოგონება. ეს ლექსები შეიძლება შედგებოდეს ბგერების უცნაური კომბინაციებისგან, რომლებიც არ ჰგავს ჩვენთვის ნაცნობ სიტყვას („და მე გამოვიტანე სიტყვა, სასაცილო სიტყვა"პლამი") არ უნდა დაგმო ბავშვი ასეთი უაზრო საქმიანობისთვის, უფროსების თვალსაზრისით. პატარა პოეტები ამ გზით ავარჯიშებენ ყურს მეტყველებისთვის, სწავლობენ ისეთი სიტყვების შერჩევას, რომლებიც ჟღერადობის მსგავსია.

4-5 წლის ასაკის ბავშვების ნორმალური მეტყველების განვითარება იწვევს იმ ფაქტს, რომ ლექსიკონში უფრო და უფრო მეტი ზედსართავი სახელი ჩნდება, რადგან საგნების თვისებებისა და მახასიათებლების გარკვევა ახლა წინა პლანზეა მეტყველებაში. ნივთის ფერი ახლა არ არის მხოლოდ ლურჯი და წითელი, ის შეიძლება იყოს ვარდისფერი, იასამნისფერი, მუქი და ღია, ლურჯი და ნარინჯისფერი.

მეტყველებაში ოთხი წლის ბავშვიუფრო მეტი წინადადებაა, ისინი უფრო რთული ხდება (ქვემოდან გამო). მატულობს პიროვნული ნაცვალსახელების რაოდენობა, ისინი სულ უფრო ხშირად იყენებენ პრედიკატებად (მე, ჩვენ, შენ, შენ). ზოგჯერ შეგიძლიათ მოისმინოთ კოლექტიური არსებითი სახელები, რომლებსაც ის ახლა იყენებს ადგილზე (ბოსტნეული, ხილი, კერძები, ავეჯი).

ბავშვთა მეტყველების გრამატიკა

ამ ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ რამდენიმე ფრაზიდან ლოგიკურად სწორად ჩამოყალიბებული განცხადების აგება. წინადადებები შეიძლება იყოს არა მხოლოდ მარტივი, არამედ რთული. (ჩექმებს ჩავიცვამთ, რადგან ცივა. მათ მე მიყიდეს კანფეტი, ჩემს ძმას კი ნამცხვრები).

მეტყველების სწრაფი განვითარება, მეტყველების სურვილი, უეცარი ნახტომიათვისებული სიტყვების რაოდენობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ შეცდომები ხშირად გვხვდება მეტყველებაში:

• ირღვევა წინადადებების სტრუქტურა;
• არასწორია შეთანხმება სქესსა და რაოდენობაზე (ორი სკამი, ლურჯი კოლგოტი);
• ზმნები არასწორად იცვლება (გვინდა, იცინიან).

მიუხედავად ნაკლოვანებებისა, უმეტეს შემთხვევაში ბავშვები სწორად აყალიბებენ თავიანთ განცხადებებს და იწყებენ მონოლოგური მეტყველების დაუფლებას. არა მაშინვე, ზრდასრულის დახმარებით, ბავშვები ეუფლებიან მოთხრობას მოკლე ტექსტიწაიკითხეთ ამბავი ან ზღაპარი. ოთხი წლის ბავშვები ამჩნევენ შეცდომებს თანატოლების მეტყველებაში, მაგრამ ძლივს ამჩნევენ საკუთარ ნაკლოვანებებს.

ხმის გამოთქმა

ბავშვი იზრდება და დანარჩენ კუნთებთან ერთად ძლიერდება და კოორდინირებული ხდება არტიკულაციის ორგანოების კუნთები, განსაკუთრებით ტუჩები და ენა. შესამჩნევი ხდება, რომ ბავშვები სწორად წარმოთქვამენ მრავალმარცვლიანი სიტყვების უმეტესობას, მარცვლების გადაწყობის გარეშე, სწორად ათავსებენ ხაზს და მათი მეტყველება ახლოსაა ლიტერატურულ ნორმებთან. მშობლიური ენა. თუ მეტყველების სმენის განვითარებაზე მუშაობა ადრე ტარდებოდა ოჯახში ან საბავშვო ბაღში, ახლა ბავშვებს უკვე შეუძლიათ ყურის საშუალებით ამოიცნონ ბგერები და გამოთქვან სიტყვები მოცემული ბგერაზე.

ოთხი წლის ასაკში ბევრმა ბავშვმა აითვისა ყველა ბგერის გამოთქმა, ისინი ნათლად და ნათლად წარმოთქვამენ მათ. განხილულია არტიკულაციის ზოგიერთი ნაკლოვანება, რომელიც გვხვდება ამ ასაკში ასაკობრივი ნორმადა დროთა განმავლობაში შეიძლება გაქრეს კორექციისა და სპეციალური მომზადების გარეშე:

• სტვენისა და სასტვენის ბგერების გამოყენება შეიძლება იყოს არასტაბილური, ზოგ სიტყვაში სწორი და ზოგში არასწორი (ბეწვის ქურთუკი - სკოლა, გომბეშო - ზუკი, ლოყები - ბადე);
• ბგერები l და r, მართალია იზოლირებულ ფორმაში სწორად არის წარმოთქმული, მაგრამ ყოველთვის არ არის გამოთქმული სწორად სიტყვებში; ბავშვები მათ ცვლიან სხვა ბგერებით (იოშად - ცხენი, მოვოკო - რძე, იუკი - ხელები, მალინა - მარინა);
• გაურკვევლად წარმოთქვამს უცნობ სიტყვებს.

მეტყველების თერაპევტის დახმარება საჭიროა მკაფიო ტუჩების (კბილთაშორისი [s] და [z]) და ბგერის გრადუირებული გამოთქმის შემთხვევაში, როდესაც ვიბრირებს არა ენის წვერი, არამედ რბილი სასი. ან პატარა ენა ფარინქსში ("ფრანგული გამოთქმა", "ბურრ"). როგორც კი ასეთი დეფექტური გამოთქმა დაიმკვიდრებს, მოგვიანებით მისი გამოსწორება ძალიან რთული იქნება. ძოვების ხმის [r] გასწორებას შეიძლება წელიწად-ნახევარი დასჭირდეს. თუ ეჭვი გეპარებათ, სწორად წარმოთქვამს თუ არა ბავშვი ამ ბგერას, თქვენ უნდა სთხოვოთ მას გამოთქვას იგი გააღე პირი. თუ ხმა [r] დეფექტურია, ამის გაკეთება შეუძლებელია.

ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვების მეტყველების განვითარების ნორმა

ოთხიდან ხუთ წლამდე ბავშვების მეტყველების მდგომარეობა შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს: მშობლიური ენის შესაძლებლობების სრულყოფილად ფლობიდან დაწყებული, მწირი ლექსიკით და უამრავი გრამატიკული შეცდომით ძალიან ბუნდოვან განცხადებებამდე.

სახელმძღვანელო მითითებები, რომლებსაც შეგიძლიათ დაეყრდნოთ ბავშვების მეტყველების მდგომარეობის გაანალიზებისას:

• ხუთი წლის ბავშვი იყენებს სიტყვებს ზუსტად მათი მნიშვნელობის მიხედვით;
• მეტყველების ძირითადი ნაწილების გარდა, აქტიურად იყენებს ზედსართავ სახელებს, ზმნიზედებს და ნაცვალსახელებს;
• ბავშვებს შეუძლიათ საკმაოდ სრულად აღწერონ სათამაშოები, საგნები, ნახატები;
• ბგერების უმეტესობა წარმოითქმის მკაფიოდ და სწორად, თუმცა [l] და [r]-ის არტიკულაცია შეიძლება ჯერ არ იყოს დაუფლებული;
• მას შეუძლია აკონტროლოს თავისი მეტყველების მოცულობა და შეუძლია ჩურჩულით საუბარი;
• განცხადებების ტემპი საშუალოა, ნელი და ზედმეტი აჩქარების გარეშე;
• პოეზიის წაკითხვისა და ზღაპრების თხრობისას ბავშვები იყენებენ ექსპრესიულ ინტონაციას.

ცხოვრების მეხუთე წელს ბავშვებს უკვე შეუძლიათ უფრო სწრაფად და ნელა ლაპარაკი, უფრო ჩუმად და ხმამაღლა წარმოთქვან სიტყვები და შეამჩნიონ ეს ნიუანსი სხვა ადამიანების მეტყველებაში. ბავშვები საინტერესო ემოციურ ფერს მატებენ თავიანთ განცხადებებს და იყენებენ ინტონაციას თავიანთი შეტყობინებების გამოსახატავად. ეს მათ საშუალებას აძლევს ზეპირად ნასწავლი ლექსები მეტი მხატვრობით წაიკითხონ.

ამ ასაკში ბავშვთა მეტყველების მთავარი ხარისხი არის მისი თანმიმდევრულობა და თანმიმდევრულობა აზრების წარმოდგენისას.

მეტყველების შეფერხება

IN იშვიათ შემთხვევებშიამ ასაკში შეიძლება იყვნენ ბავშვები, რომლებიც არამარტო ვერ ლაპარაკობენ თავისუფლად, არამედ ვერ შეადგინონ მარტივი წინადადება 2-3 სიტყვით. არა მოლაპარაკე ბავშვებიამ ასაკში მშობლები უნდა იყვნენ შეშფოთებული, რადგან 4 წლის ბავშვებში მეტყველების დაგვიანებული განვითარება საჭიროებს სასწრაფო კორექტირებას და სპეციალისტების ჩარევას. შესაძლო მიზეზებიასეთი ჩამორჩენა შეიძლება იყოს:

• პრობლემები ნევროლოგიის სფეროში;
• ინტელექტუალური დაქვეითება, გონებრივი ჩამორჩენა;
• განიცადა დაბადების ტრავმა, ორსულობის პათოლოგია ბავშვის დედაში;
• არტიკულაციის ორგანოების საავტომობილო უნარების პრობლემები („სასის ნაპრალი“, რბილი სასის ნაპრალი);
• სოციალური უგულებელყოფა, უფროსებთან კომუნიკაციის ნაკლებობა.

მეორე ტიპი ყოველთვის არ იწვევს მშობლების შეშფოთებას მეტყველების შეფერხება- ბავშვის გაუგებარი მეტყველება, მით უმეტეს, თუ მშობლების თქმით, „მას ყველაფერი ესმის, უბრალოდ არ შეუძლია ამის თქმა“. გაუგებარი მეტყველების მქონე ბავშვებს ახასიათებთ შემდეგი დარღვევები:

• არასწორი გამოთქმამრავალმარცვლიანი სიტყვები (ignusinny - სათამაშო, tivilizil - TV), შრიფტები და ბგერები გადალაგებულია და აკლია სიტყვებში;
• ვერ უპასუხებს ზრდასრული ადამიანის შეკითხვას საერთო წინადადებით, მისი პასუხები ერთმნიშვნელოვანია;
• მას არ შეუძლია დაასრულოს ზრდასრული ადამიანის მიერ დაწყებული წინადადება, ისაუბროს საგანზე, სათამაშოზე, სურათზე;
• ლექსიკა ღარიბია, შემოიფარგლება სიტყვების პრიმიტიული ნაკრებით, რომლებიც ყველაზე ხშირად გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში;
• უჭირს აყვანა სწორი სიტყვები, შეუძლია დააბნიოს ისინი, თუ ისინი ბგერით ახლოს არიან, მაგრამ მნიშვნელობით განსხვავდებიან;
• მის არტიკულაციას უმეტესობის გამოთქმა აკლია ხმის ჯგუფები: სტვენა, სტვენა, ბგერების ხშირი ჩანაცვლება, ვერ ამჩნევს მეტყველების შეცდომებს საკუთარ თავში და გარშემომყოფებში.

მეტყველების დარღვევების დიაგნოზი

თავად შეამოწმეთ როგორ მიდის საქმეები მეტყველების დარღვევები y წაუკითხავი მოლაპარაკე ბავშვი, შეგიძლიათ დახარჯოთ რამდენიმე მარტივი ტესტები. ლექსიკის შესასწავლად მას სთხოვენ სურათებიდან დაასახელოს ცხოველები, სეზონები, კერძები, სათამაშოები, ავეჯი.

ბავშვებს სთხოვენ დაასახელონ საგნები, ფენომენები, საგნების თვისებები, შეასრულონ დავალება (დახატონ რამე, მოიტანონ ნივთი ან სათამაშო). იმის გასარკვევად, თუ როგორ შეუძლიათ სიტყვების შეცვლა, ისინი გვთავაზობენ შემდეგ დავალებებს:

• შექმენით მრავლობითი რიცხვი (ცხვირი - ცხვირები, სკამი - სკამები),
• შესთავაზეს ობიექტების დათვლა, იმის დადგენა, თუ როგორ ახდენს არსებითი სახელის კოორდინაციას რიცხვებთან (ერთი წიგნი, ორი წიგნი და ა.შ.);
• თქვით „მოყვარულად“ (თოჯინა - თოჯინა, საწოლი - საწოლი).

ფრაზეული მეტყველების განვითარების დონის დასადგენად ბავშვებს სთხოვენ შეავსონ მოზრდილის მიერ დაწყებული წინადადება: „ბიჭი... თამაშობს ბურთს“. ამისთვის გამოიყენება სურათები სხვადასხვა სცენებით. ბავშვების მეტყველებაზე დაკვირვება ჩვეულებრივი ცხოვრება, თქვენ თვითონ უნდა გაითვალისწინოთ მეტყველების რომელ ნაწილებს იყენებს ბავშვი, შეაფასეთ მისი უნარი ფრაზის სწორად აგებისას.

სიტყვის სილაბური სტრუქტურის შესასწავლად ბავშვს სთავაზობენ ვერბალურ დავალებებს სურათების გამოყენების გარეშე: გაიმეორეთ შრიფტები სხვადასხვა თანხმოვანებიდან და ხმოვნებიდან (lo-se-ku, pi-ka-chu), მარცვლები ერთი და იგივე თანხმოვნებიდან და სხვადასხვა ხმოვნები (da). -doo-dy-do) , იგივე ხმოვანებიდან და სხვადასხვა თანხმოვნებიდან (la-ma-ka-sa). იმის გასაგებად, გრძნობს თუ არა ბავშვი მეტყველების რიტმს, ისინი აკრავენ მარტივი სიტყვის რიტმს და სთხოვენ მას იგივე გაიმეოროს.

მეტყველების შეფერხების პრევენცია

სამუშაოები მხატვრული ლიტერატურა, განსაკუთრებით საყვარელი, ამ ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ რამდენჯერმე მოუსმინონ. კითხვა უნდა დასრულდეს ნაწარმოების შინაარსზე საუბრით და გმირების ქმედებების შეფასება. ასე უკეთ ახსოვს ზღაპრის, მოთხრობის, ლექსის მნიშვნელობა და შინაარსი. ამ ასაკობრივ ეტაპზე აუცილებელია სივრცისა და დროის შესახებ ცნებების შემუშავება, ამ ცნებების გააქტიურება მეტყველებაში (მარჯვნივ, მარცხნივ, შუა, უკან, წინ).

მშობლები ბავშვთან ერთად აკვირდებიან ბავშვის ირგვლივ არსებულ მოვლენებსა და საგნებს, ასწავლიან მას აღწეროს ის, რასაც ხედავს. ბგერების სწორად გამოთქმაზე პასუხისმგებელი კუნთების ვარჯიშისთვის, შეგიძლიათ გააკეთოთ სპეციალური ტანვარჯიში:

• ითამაშე დამალვა ენით,
• გახადე ვიწრო და ფართო,
• დააჭირე კბილებს ენის წვერით.

ბავშვებს, რომლებსაც შეუძლიათ ლაპარაკი გარკვევით, მაგრამ ძალიან ეზარებათ ამის გაკეთება, ყოველ ჯერზე უნდა შეახსენონ, რომ მათ ეს სიტყვები მკაფიოდ უნდა თქვან და თუნდაც ისე მოაგონონ, რომ მათი ნათქვამი სხვებისთვის გაუგებარია.

ქვემოთ მოცემულ ვიდეოში ნაჩვენებია განვითარების სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის:

როდესაც მშობლების ყურადღება 4-5 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარებაზეა ორიენტირებული, მათ შეუძლიათ მოკლე დროშიმიაღწიეთ სწორი და საერთო განცხადებების გამოჩენას, მდიდარი ინტონაციების გამოჩენას და მკაფიო არტიკულაციას. ბავშვები, რომლებიც გაურკვევლად საუბრობენ, უნდა გამოიკვლიონ ლოგოპედმა და სპეციალური კლასებილოგოპედის, ფსიქოლოგის და დეფექტოლოგის მონაწილეობით. როგორც კი ბავშვი იწყებს თანატოლებს ჩამორჩენას მეტყველების განვითარების ტემპში, დაუყოვნებლივ უნდა მიმართოს სპეციალისტს.

ბავშვის ფსიქიკა პლასტიკურია. მშობლების მნიშვნელოვანი ძალისხმევით და კვალიფიციური მხარდაჭერით მეტყველების დაყოვნების გამოსწორების მიზნით, ბევრი რამის გაკეთება შეიძლება. ნებისმიერ, თუნდაც ყველაზე რთულ სიტუაციაში, არის შესაძლებლობა, წინ წახვიდე მინიმუმ ნახევარი ნაბიჯით. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ მეტყველების გადაუჭრელი პრობლემები სკოლამდელი ასაკიგამოიწვევს სასკოლო სასწავლო გეგმის ათვისების ჩამორჩენას დაწყებით საფეხურზეც კი.

4 წლის ასაკი იდეალურია კონკრეტული ბგერების გახმოვანების დასაწყებად. როდესაც კითხულობთ წიგნს ან უბრალოდ ასახელებთ რამდენიმე სიტყვას, შეეცადეთ გამოყოთ კონკრეტული ბგერები და სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს ეს ხმები თქვენს შემდეგ. შეგიძლიათ აჩვენოთ სურათები და თქვათ, მაგალითად: "ეს არის ბატკანი", ხაზს უსვამს ბგერას "ბ" და რამდენიმე სხვა მსგავს სიტყვას. შემდეგ სთხოვეთ ბავშვს დაასახელოს ეს ხმა. თამაშის გასაგრძელებლად, შეეცადეთ თქვათ სიტყვები ნელა ერთმანეთის მიყოლებით და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ დაუკრას ბგერა „ბ“ და ა.შ. მეტყველების განვითარება 4 წლის ბავშვებშიგულისხმობს ბავშვთან მუდმივ საქმიანობას .

ასეთი 4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარების კლასებიშეიძლება გაკეთდეს დღეში ორჯერ სამჯერ, რათა არ დაიტვირთოს ბავშვი. თანდათან ეს ჩვევად იქცევა და ბავშვი თავად ისწავლის საჭირო ბგერების გამოცემას. თუ თქვენს შვილს არ მოსწონს ეს თამაში, გადადეთ იგი მოგვიანებით. ოთხი წლის ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია აზრების გამოხატვა და საგნების აღწერა. ამაში მის დასახმარებლად, შეგიძლიათ დაასახელოთ მეტი ხარისხიანი ზედსართავი სახელი, მაგალითად მწვანე ბალახი, ნაცრისფერი კატა, წითელი ვაშლი, პატარა კოვზი. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს არჩევანის გაკეთება კონკრეტული ფერიფანქარი, ფლომასტერები. საღებარი წიგნებით ბავშვები უკეთ ხვდებიან, რა ფერის უნდა იყოს მათი ტუჩები, კანი და ტანსაცმელი. შეიძლება მაშინვე არა, მაგრამ თანდათან ფერები სწორი გახდება და სახელებიც.

შეგიძლიათ შესთავაზოთ თქვენს შვილს თამაში. ამოიღეთ იდენტური გლუვი ობიექტები ყუთიდან სხვადასხვა ფერები, შემდეგ მხოლოდ მრგვალი წითელი, შემდეგ მკვეთრი, უხეში და ა.შ. შეგიძლიათ ყოველ ჯერზე შეახსენოთ, რომ: „თქვენი თეფში პატარა და ღრმაა. თაიგული მაღალი და განიერია. ეს წვნიანი ცხელი და გემრიელია“. ასეთი კომენტარებით დაგეხმარებით საგნების უკეთ აღქმაში და მათ ოსტატურად დახასიათებაში.

სთხოვეთ თქვენს შვილს დაგეხმაროთ და დააკომენტარეთ სად დადოთ ჭიქა, სად არის ჩანგლები და კოვზები, რა ფერის თეფშებია მაგიდაზე.

მომავალში ეს დაეხმარება ბავშვს გახდეს უფრო დამოუკიდებელი. მაგრამ არ დაგავიწყდეთ მისი ქმედებების მონიტორინგი: უმჯობესია, ასანთი, დანები და ბასრი საგნები მოაშოროთ.

ასევე მნიშვნელოვანია ამის გახსენება 4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარებაშრომას მოითხოვს არა მხოლოდ ბავშვისგან, არამედ მშობლებისგანაც. ყოველივე ამის შემდეგ, 4 წლის ასაკში ბავშვი მთლიანად კოპირებს მშობლებს, მაგრამ არა მხოლოდ მის ჩვევებს, არამედ მის ხმას, ინტონაციას და მეტყველების ცოდნას. დაივიწყეთ ცუდი სიტყვები, ამ ეტაპზე ლევიტანი ხართ თქვენი შვილებისთვის. სახლში მხოლოდ წიგნიერი მეტყველება უნდა ისმოდეს, „შოს“ და „ტუტას“ გარეშე. რა თქმა უნდა, ბავშვი მხოლოდ სახლში არ არის, ქუჩაში მას ყველაფერი ესმის. მაგრამ თუ არასწორი სიტყვები ჩავარდება მის მეტყველებაში, ეს არ არის საშინელი, უბრალოდ თქვით, რომ "ბიძამ" ან "დეიდამ" უბრალოდ შეცდომა დაუშვა ან დაავიწყდა როგორ ისაუბრა და აჩვენა სწორი ვარიანტი.

ერთხელ, ლოგოპედთან შეხვედრაზე, 4 შვილის დედა წლის ბავშვიწუწუნებდა რომ არ იყო ძალიან მოლაპარაკე, მაგრამ ბევრი იცოდა და ყველაფერი მშვენივრად ესმოდა, გვერდით მჯდომმა მამამ ნახევარი საათი სიტყვა არ უთქვამს, მხოლოდ ხანდახან აკანკალებდა თანხმობას ან უარყოფას. "ვინ არის ის, ვინც ასე ჩუმად არის ჩვენ შორის..." ამოისუნთქა დედამ.

თუ გსურთ, რომ ბავშვმა კარგად ისაუბროს, თქვენ უნდა იმუშაოთ მასთან. ამისათვის თქვენ უნდა წაიკითხოთ მას ბევრი და ითამაშოთ მასთან ერთად. მაგალითად, შეგიძლიათ ააწყოთ ყუთი ან ზარდახშა და იქ მოათავსოთ ნივთები სხვადასხვა ფორმებიდა ხარისხი. ბავშვისთვის ობიექტის ჩვენების გარეშე, უბრალოდ აღწერეთ იგი და თუ გამოიცნოთ, მაშინ მიეცით ან უბრალოდ აჩვენეთ. და, რა თქმა უნდა, შეაქეთ თქვენი შვილი სწორი პასუხისთვის. შეგიძლიათ მაგიდაზე დადოთ რამდენიმე სათამაშო, შემდეგ ამოიღოთ ისინი და ჰკითხოთ ბავშვს რომელი აკლია, შემდეგ სთხოვეთ აღწეროს და დააბრუნოს იგი თავის ადგილზე. შეცვალეთ ადგილები და განაგრძეთ თამაში. იკითხე მარტივი კითხვები: „რა არის ფანჯრის მიღმა? ვის უჭირავს წიგნი? როგორი სვიტერი აქვს მამას?” - ეს დაეხმარება ბავშვს გაიგოს თავისი აზრების სისწორე.

ოთხი წლის ასაკში ბავშვს კარგად შეუძლია თქვას, რას აკეთებენ მისი მშობლები. ამისათვის თქვენ უნდა მიაწოდოთ ის სიახლეს, უთხარით, რას აკეთებს მამა სამსახურში და როგორ. ამ ასაკში პროფესიონალური თამაშებიც ძალიან კარგია. მაღაზიაში ყიდიან საქონელს, აწონებენ, ასხამენ და აჩვენებენ. ითამაშეთ მაღაზიის თამაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი ფანტაზია და აიღოთ რამდენიმე ნივთი თქვენი თაროდან, რომ შექმნათ ნამდვილი მრიცხველი. ბავშვს მოეწონება. სთხოვეთ აღწეროს ის ნივთი, რომლის ყიდვაც სურს. აქტუალურია თამაში „პარიკმახერი-მაკიაჟისტი“, გამოყენებული იქნება თქვენი ტუჩსაცხები, ლაქები და თმის სამაგრები. მიეცით თქვენს შვილს თავისუფლება, დაე ეს იყოს ყველაზე ლამაზი მაკიაჟი და ვარცხნილობა თქვენს ცხოვრებაში. ამრიგად, შეგიძლიათ ისაუბროთ ბევრ პროფესიაზე. ბავშვი გააფართოვებს ლექსიკას და გააგრძელებს თქვენი ცოდნით აღფრთოვანებას.

მეტყველების განვითარება 4 წლის ბავშვებშიეს ისე ხდება, რომ სწორედ ამ ასაკშია, რომ ბავშვი, სწავლობს ახალ სიტყვებს, ცდილობს საკუთარი თავის მოფიქრებას და ეს სასაცილო გამოდის. ის აბნევს ასოებს და კონკრეტულად უწოდებს არა "დანას", არამედ "რეჟიკს". ეს არ არის პრობლემა, თქვენ უბრალოდ უნდა აუხსნათ განსხვავება თქვენს შვილს. აჩვენეთ სურათები და ჰკითხეთ სად არის „მედალი“ და სად არის „პედალი“. ერთ სურათს მიეცით რამდენიმე სიტყვა, მაგალითად, კიბო გამოსახულია, ასევე მიეცით სიტყვები ლაქი - კიბო - როგორ. ბავშვი შეარჩევს სწორ პასუხს და გეტყვის. მთავარი ის არის, რომ ეს სიტყვები ბავშვისთვის ნაცნობია.

სიმღერებიც ძალიან სასარგებლოა, ისინი ავითარებენ ბავშვების ხმას და ტემბრს. ეს კარგი შემოწმებამოსმენა მეტყველების განვითარება 4 წლის ბავშვებშიდაიწყეთ მარტივი საბავშვო სიმღერებით, იმღერეთ ცოტა, რომ არ გადააჭარბოთ. ხედავ, რომ ბავშვი ხიხინს, გაჩერდი, შეისვენე. თამაშები ერთად მუსიკალური თანხლებითასევე ძალიან კარგი. იპოვეთ ქილა, ჩაყარეთ მასში მარცვლეული და იქ გექნებათ ახალი ინსტრუმენტი. მაღაზიაში შეგიძლიათ შეიძინოთ მელოფონი, ტამბური ან სხვა მუსიკალური ინსტრუმენტები, მოაწყეთ ოჯახური კონცერტი, ეს ბევრ დადებით ემოციას გამოიწვევს.

ვინაიდან თქვენს პატარას უყვარს თქვენზე მიბაძვა, სცადეთ სხვადასხვა ვარიანტებიგამოთქმები, მაგალითად, ზოგიერთი პერსონაჟის სახელით: კატა მატროსკინი, ვინი პუხი, ბაბა იაგა. აირჩიეთ ნათელი ინტონაციები, ეს დაეხმარება ბავშვს მათი გარჩევაში და გამოცნობაში. კითხვისას შეეცადეთ ისაუბროთ საინტერესოდ, არა ერთფეროვნად, ტემპის შენელება ან აჩქარება, ხმამაღლა ან პირიქით უფრო ჩუმად.

თუ თქვენი ბავშვი შეჩვეულია ხმამაღლა ხმამაღლა გამოძახებას, მაშინ სცადეთ ეთამაშოთ და ესაუბროთ მას ჩურჩულით; ასეთი ვარჯიშები დაეხმარება ბავშვის დამშვიდებას, მისი მდგომარეობისა და ხმის დარეგულირებას. აირჩიეთ ექსპრესიული, ნათელი ზღაპრები "რიაბა ქათამი", "ტერემოკი", "შვიდი ყვავილი". ასეთ ზღაპრებში არის გამეორებები, განსაკუთრებით იმისთვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს გამოთქმა და დამახსოვრება. მიეცით ხელი თქვენს ფანტაზიას და აუცილებლად მიაღწევთ წარმატებას.

4 წლის ბავშვის მეტყველების განვითარებაგულისხმობს ბავშვის სკოლაში მომზადებას. ამ ასაკში ბავშვმა უნდა ასახოს ის, რასაც ხედავს და ისმენს. ბავშვმა უნდა ისწავლოს ფრაზების, სიტყვების და მოკლე წინადადებების სწორად წარმოთქმა. ამისათვის აუცილებელია ბავშვის ყურადღების მიქცევა ბგერებზე და ის დაიწყებს მის მეტყველების აქტიურ დაკვირვებას, რაც მის შემდგომ განვითარებას ემსახურება.

მოზრდილებმა არ უნდა დააკოპირონ ბავშვების მეტყველება.

ბავშვის სიტყვის შესამუშავებლად, თქვენ უნდა ისაუბროთ მას მარტივი და გასაგები სიტყვით, გამოთქვან სიტყვები ნორმალური, არა სწრაფი ან ნელი ტემპით. ასევე ამისთვის მეტყველების განვითარება 4 წლის ბავშვში, უნდა შეიყვანოთ შემეცნებითი კომუნიკაცია. ამ გზით, ბავშვი შეიძენს ლექსიკას და დაიწყებს სწორი კონსტრუქციაფრაზები, გამოთქვამს კარგად და სწორად. ლექსიკა, რომელსაც ბავშვი მიიღებს, საშუალებას მისცემს მას თავისუფლად დაუკავშირდეს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ მოზრდილებთანაც.

ძალიან ხშირად, ბავშვი, არასაკმარისი ლექსიკის გამო, ვერ გადმოსცემს იმ მოვლენებს, რისი მონაწილეც გახდა და შემდეგ იწყებს უზუსტობებს. თუ სწორად გაკეთდა, სიტყვების დაუფლების პროცესში ბავშვი არა მხოლოდ დაიმახსოვრებს მათ, არამედ გაიაზრებს, დაამყარებს კავშირს ობიექტებსა და სიტყვებს შორის. ამრიგად, მას ექნება ცნობიერი და მოტივირებული დამოკიდებულება ლექსიკის მიმართ. ბავშვი დაეუფლება წიგნიერ ენას. კითხვებზე პასუხის გაცემა უკვე განვითარებული ფრაზები იქნება, რომლებიც ოთხზე მეტ სიტყვას შედგება.

მეტყველების სწორი განვითარებით, ბავშვი 4 წლისუკვე შეძლებს განასხვავოს მრავლობითი და სინგულარული და სწორად ისაუბროს. ამასთან, ამ ასაკში, ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია ლოგიკურად, ნათლად და თანმიმდევრულად ისაუბროს მოვლენებზე, მოგვითხრობს ან მოუყვეთ ამბავი. მის გამოსვლას ჯერ კიდევ აქვს სიტუაციის ხასიათი. ამ ასაკში ბავშვის გამოსვლა შედგება საერთო და მარტივი წინადადებებისგან. და ძნელი იქნება ამ წინადადებების გაგება დამატებითი კითხვების გარეშე. ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია გამოავლინოს ამ ან იმ სურათის შეთქმულება.

ბავშვს ამ ასაკში აქვს ძალიან კარგი მეხსიერება. მას შეუძლია რამდენჯერმე მოისმინოს სიუჟეტი სიტყვის სიტყვით. ზღაპრის გადაცემისას, ბავშვმა შეიძლება ვერც კი გაიგოს სიტყვების მნიშვნელობა. Პროგრესირებს მეტყველების განვითარება 4 წლის ბავშვებშიძალიან მკაფიო განსხვავებები ჩანს. მაგალითად, ზოგიერთ ადამიანს აქვს მეტყველება თითქმის ყველა ბგერის სწორი გამოთქმით, ზოგს კი ბგერების უმეტესობა არასწორად არის წარმოთქმული. მშობლებმა ჯერ უნდა მიიღონ ზომები ამ ხარვეზების აღმოსაფხვრელად.

სიტყვებისა და წინადადებების სწორი გამოთქმა შეიძლება პრაქტიკაში გამოიყენოს ენის ბორბლებით. საბავშვო რითმებისა და მხიარული შინაარსის ფრაზების დახმარებით თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილს რიტმის გრძნობის განვითარებაში.

4 წლის ბავშვის მეტყველების განვითარებას შეიძლება ხელი შეუწყოს მის მიერ ნაცნობი ზღაპრებიდან მიღებული სურათები. ეს შეიძლება იყოს ზღაპრების გმირები, სხვადასხვა ცხოველები. ბავშვმა თავად უნდა შეძლოს ცხოველების დახასიათება. თავიდან მას ძალიან გაუჭირდება და შენ უნდა დაეხმარო წამყვანი კითხვები. ამრიგად, მეტყველების განვითარებასთან ერთად, ბავშვს ჩამოუყალიბდება ლექსიკა და განუვითარდება აზროვნება. მაგალითად: ეს არის კურდღელი, ის არის თეთრი და ფუმფულა. ამის შემდეგ ბავშვმა უნდა ისწავლოს თქვას სად ცხოვრობს კურდღელი და რას აკეთებს ტყეში და ა.შ.

თქვენი შვილის ლექსიკის გამდიდრება მეტყველების განვითარების დროს, ჩართეთ მეტი თამაშები. მაგალითად, თამაშები საკვანძო სიტყვები. ჰკითხეთ თქვენს შვილს, მაგალითად, რა მრგვალი სიტყვები იცის მან? ეს შეიძლება იყოს ბურთი, საათი, მზე და ა.შ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ "ცივი და ცხელი" სიტყვები, "მძიმე და რბილი". იმისათვის, რომ ბავშვს სიტყვები სილაბებში გაყოფა, მიზანშეწონილია გამოიყენოთ სიმღერების თამაშები სილაბების ჩამოსასხმელად და პიტინგით. ბავშვის სიტყვის სწორი განვითარებით, მისი წარმატება ყოველდღიურად გაიზრდება. ის არა მხოლოდ სიამოვნებით მოგისმენს, არამედ ის ასევე მზად იქნება გაგიზიაროთ თქვენი შთაბეჭდილებები, გეგმები და შიშები. ის დაიწყებს გითხრათ იმაზე, თუ რა აკრავს მას და იზიდავს თქვენს ყურადღებას.

ლექსიკის ზრდით, ბავშვს უამრავი კითხვა ექნება სხვებისთვის და, უპირველეს ყოვლისა, ახლო ადამიანებისთვის. იყავით მომთმენი და მზად იყავით უპასუხეთ ყველა კითხვას, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენს შვილს შეიძლება დაკარგოს ინტერესი თქვენს მიმართ და გახდეს შორეული.

თქვენ არ უნდა აჩვენოთ თქვენს შვილს თქვენი გაღიზიანება და კითხვებზე პასუხის გაცემა. როდესაც ბავშვი სვამს კითხვას, მას უბრალოდ სურს ბევრი რამ გაიგოს მის გარშემო მყოფებზე და არავითარ შემთხვევაში არ ცდილობს გაგიჟდეს. უპასუხეთ თქვენს შვილს მასში, რომელსაც ესმის, არ არის საჭირო აბსტრაქტული ფრაზების გამოყენება. პასუხი ბავშვისთვის ნათელი უნდა იყოს.

ამისთვის სათანადო განვითარებაბავშვის გამოსვლის წაკითხვისას რეკომენდებულია ყურადღება მიაქციოთ, თუ როგორ უსმენს მას თქვენ. თუ კითხვისას, თქვენი შვილი იწყებს კითხვების დასმას თემასთან დაკავშირებით, დარწმუნდით, რომ უპასუხეთ. თქვენ ასევე ცდილობთ თქვენს შვილს ცოტათი ჰკითხოთ მის მიერ წაკითხული წიგნის შესახებ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი შვილი ყოველთვის მონაწილეობს თქვენთან ყველა სახის საქმიანობაში. მაღაზიებში საქონლის არჩევისას, თუ ეს შესაძლებელია, კომენტარი უნდა გააკეთოთ თქვენს ქმედებებზე და დაინტერესდეთ ბავშვის მოსაზრებით. ნება მიეცით თქვენს შვილს იმუშაოს თქვენთან, რომ დალაგდეს სავაჭრო ჩანთები და განათავსოთ ისინი თავიანთ ადგილებში.

4 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა იცოდეს და შეძლოს იმის თქმა, თუ სად და ვინ მუშაობენ მისი მშობლები. შეეცადეთ უთხრათ მას ბავშვისთვის გასაგები ენაზე, რა არის თქვენი პროფესია. იმისათვის, რომ ბავშვის მეტყველება ზუსტად და სწორად ჩამოყალიბდეს, აუცილებელია ბავშვთან საუბრისას შეცდომების დაშვება. ყოველთვის დაეხმარეთ მას მის განცხადებებში, სტიმულირებს მის სურვილს, რომ გაზიარონ მისი შთაბეჭდილებები სხვებთან. ბავშვი მზად იქნება გითხრათ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ დაინტერესებული ხართ მისი მოსმენით. თქვენ უნდა გაამრავალფეროვნოთ თქვენი მეტყველება მრავალი ზედსართავი სახელით.

ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად სათამაშოებით. აირჩიეთ ჯერ ყველაზე პატარა, შემდეგ ყველაზე დიდი და ა.შ. ამ ასაკში ბავშვი ხალისით შეასრულებს თქვენს დავალებებს და თხოვნებს. ასევე ძალიან სასარგებლოა ბავშვის სმენითი აღქმის მომზადება. თქვით რამდენიმე ფრაზა არასწორად და ჰკითხეთ, სად დაუშვით შეცდომები. ბავშვებს უყვართ იმის განსაზღვრა, თუ საიდან მოდის ესა თუ ის ხმა და ამოიცნონ ადამიანებისა და ცხოველების ხმები.

როდესაც მუშაობთ ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე, თქვენ უნდა უზრუნველყოთ, რომ ის არ ლაპარაკობს თავის შესაძლებლობებზე წინ. არასოდეს აჩქარდეთ შვილს, მიეცით საშუალება ცოტა იფიქროს. სატელეფონო საუბრებიასევე შეუძლია ხელი შეუწყოს ბავშვის მეტყველების განვითარებას. წინასწარ მოაწყვეთ, რომ თქვენს შვილს დაურეკოს ახლობელმა. ტელეფონზე საუბრისას ბავშვს მოუწევს საუბრის გამოხატვა ჟესტიკულაციის გარეშე, რითაც მისი ლექსიკაც გაიზრდება. შეეცადეთ დაუსვათ კითხვები არა მხოლოდ, რომლებზეც შეიძლება მოკლედ უპასუხოთ „დიახ“ ან „არა“, არამედ ისეთი კითხვებიც, რომლებიც ბავშვს მოკლე ამბის მოყოლის პროვოცირებას მოახდენს.

არ შეიძლება ბავშვის მეტყველებას გაბერილი მოთხოვნებით მოეპყრო. ყველა საუბარი უნდა იყოს მხოლოდ უფასო ან თამაშის ფორმადა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოეთხოვოს ბავშვს პასუხის გაცემა მოხსენების სახით. შეეცადეთ ესაუბროთ თქვენს შვილს თვალების დონეზე და არა თქვენი სიმაღლიდან. დაუსვით თქვენს შვილს კითხვები და თუ მას უჭირს, მაშინ ჯერ თავად უპასუხეთ მას. შემდეგ დასმული კითხვაღირს ცოტა ლოდინი. თუ ის ვერ პასუხობს, კითხვა უნდა განმეორდეს.

ბავშვის მეტყველების უნარი მუდმივად იხვეწება. ის გაუთავებლად სვამს მრავალფეროვან კითხვებს, სასაცილო ამახინჯებს სიტყვებს, იმეორებს მათ თავისებურად, მაგრამ ამასობაში აფართოებს ლექსიკას. ჩვენ ვთავაზობთ თქვენი ბავშვის მეტყველების ქცევის გაანალიზებას და 4 წლის ასაკში მეტყველების დაგვიანებული განვითარების მიზეზების ანალიზს.

ოთხი წლის ბავშვის მეტყველება: ნორმალური

• თქვენი სახელი, გვარი, პატრონიმი, ასაკი, ასევე თქვენი მშობლებისა და ახლო ნათესავების გვარები;
• ცხოველების სახელები (შინაური და გარეული, ზღვის ბინადრები) და მათ მიერ გამოსული ხმები;
• ნომრები 5-მდე;
• ფერები და ზოგიერთი ჩრდილები;
• ხილის, ბოსტნეულის, კენკრის სახელები;
• სიმღერები და მარტივი რითმები ზეპირად;
• ტანსაცმლისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების სახელები (ქუდი, წინდები, კოვზი, სკამი და ა.შ.);
• 4 მარცვლის სიტყვები;
• 7-8 სიტყვიანი წინადადებები;
• პასუხები მარტივ კითხვებზე, როგორიცაა "სად იყავი", "რა გააკეთე";
• წინადადებები მიერ, ადრე, ნაცვლად, შემდეგ და კავშირები სად, რა, როდის, რამდენი;
• ჩურჩულის ხმები, ასო C.

მეტყველების შეფერხება 4 წლის ბავშვებში

ხდება ისე, რომ ბავშვის მეტყველება რატომღაც ჩამორჩება თანატოლების დონეს. თუ შეამჩნევთ, რომ მას უჭირს, ის იბნევა, წუხს, აბნევს ან ივიწყებს სიტყვებსა და შრიფტებს, შეიძლება ჩათვალოთ, რომ თქვენს ოთხი წლის ბავშვს მეტყველების შეფერხება აქვს. ეს იმითაც შეიძლება გამოიხატოს, რომ 4 წლის ბავშვი ცოტას ლაპარაკობს ან ეზარება ლაპარაკი, ბგერებით აუხსნის თავის სურვილებს ან თითის გაშლას.
4 წლის ბავშვებში მეტყველების შეფერხების ორი ძირითადი მიზეზი არსებობს:

• ბიოლოგიური - ასოცირდება ტვინის მინიმალური დისფუნქციის არსებობასთან, რომელიც წარმოიშვა ორსულობის ან მშობიარობის დროს (ჰიპოქსია, ასფიქსია, დაბადების დაზიანებები, საშვილოსნოსშიდა ინფექციები, ნაადრევი და ა.შ.). ეს ასევე შეიძლება იყოს ვაქცინაციის, სმენის დაქვეითების (სმენის დაქვეითების) შედეგი.
• სოციალური - ვარაუდობს ბავშვის მეტყველების დროული განვითარების სტიმულირებისა და წინაპირობების არარსებობას. ეს სიტუაცია შეიძლება მოხდეს მუდმივად სტრესული სიტუაციები(მოძრაობა, ჩხუბი, მარტოხელა ოჯახი), სახლში კომუნიკაციის კულტურის არარსებობა, ზედმეტი დაცვა, ასევე ბავშვებში, რომლებიც ხშირად ავადდებიან საავადმყოფოებში ხანგრძლივი ყოფნის გამო.

სამწუხაროდ, შემთხვევების დაახლოებით მესამედი რჩება მეტყველების შეფერხების მიზეზის გარკვევის გარეშე. ამიტომ, იყავით ყურადღებიანი იმის მიმართ, რაც ხდება თქვენს სახლში და თქვენი შვილის თვალწინ, შეეცადეთ შექმნათ ყველაზე კომფორტული და მეგობრული გარემო მისი უნარების განვითარებისთვის. შეეცადეთ გააანალიზოთ და გაიგოთ, რატომ საუბრობს თქვენი 4 წლის ბავშვი ცუდად, რა აწუხებს მას. თუ დროულად ამოიცნობთ ამ გადახრებს და დაიწყებთ მათზე მუშაობას, თანდათან შეამჩნევთ თქვენი შვილის პირველ წარმატებებს.
როგორიც არ უნდა იყოს მეტყველების შეფერხების მიზეზი, სპეციალისტთან დაკავშირების გარდა, შეგიძლიათ დამოუკიდებლად დაეხმაროთ თქვენს შვილს თანდათან დაეუფლოს მეტყველებას. შეიარაღდით კარგი საბავშვო წიგნებით მარტივი ნაკვეთიდა დასხდნენ ერთად წასაკითხად ყოველდღე. მოწყობა ერთობლივი თამაშებიბავშვისთვის ნაცნობი ბგერების ჩანაცვლება, რომლითაც იგი აღნიშნავს მოქმედებებს, მარცვლებით და მოკლე სიტყვები. თქვენი ამოცანაა დააინტერესოთ ბავშვი და აჩვენოთ, რომ მას დაეხმარებით. არავითარ შემთხვევაში არ გაასაყვედუროთ თქვენი შვილი ან ქალიშვილი არასწორი გამოთქმის ან შეცდომების გამო, იყავით მომთმენი და შემდეგ თქვენი ძალისხმევა გამოიღებს ნაყოფს.