საგანმანათლებლო აქტივობების მონახაზი უფროს ჯგუფში თემაზე: „ჩვენი სამოსი. სეზონური ტანსაცმელი. "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები." GCD-ის შეჯამება მეტყველების განვითარების შესახებ GCD-ის უფროს ჯგუფში გაზაფხულის სამოსის თემაზე

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შესახებ.

პროგრამული დავალებები:

1. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნივთების სახელების შესახებ.

2. ისწავლეთ შედარება, დაჯგუფება, კლასიფიკაცია.

3. გავამყაროთ სეზონური ცნებები: ზამთრის, გაზაფხულის, ზაფხულის, შემოდგომის სამოსი; მამაკაცის, ქალის, ბავშვის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი.

4. ივარჯიშეთ ნათესაობითი ზედსართავი სახელების ფორმირებაში სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით.

5. განუვითარდეთ თანმიმდევრული მეტყველება, ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, აზროვნება, წვრილი მოტორული უნარები.

6. გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის მიმართ.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ამსახველი ილუსტრაციების შემოწმება.

2. გამოცანების შედგენა და გამოცნობა თემაზე.

აღჭურვილობა:

1. ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნივთების ამსახველი საგნის სურათები.

2. მრავალფეროვანი გუაში, ბამბის ტამპონები, ხელსახოცები.

3. გამოკვეთეთ ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნახატები, ამოჭრილი ნახატები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

საუბარი თემაზე: "ჩვენი ტანსაცმელი":

რას ხედავთ მოლბერტზე? (კაბა, ქვედაკაბა, ქურთუკი, შარვალი, ბეწვის ქურთუკი).

როგორ შეიძლება ამას ერთი სიტყვით უწოდო? მართალია, ტანსაცმელი.

რას ხედავთ მეორე მოლბერტზე? (ჩექმები, ფეხსაცმელი, ჩუსტები, სანდლები).

როგორ შეიძლება ამას ერთი სიტყვით უწოდო? მართალია, ფეხსაცმელი.

რა ჰქვია ტანსაცმელს, რომელსაც მამაკაცები, ქალები და ბავშვები ატარებენ? ასეა, კაცთა, ქალთა, ბავშვთა.

წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ზამთარი) მაშ, რა სახის ტანსაცმელი გჭირდებათ წლის ამ დროს? (ზამთარი)

რაც შეეხება ზაფხულს, გაზაფხულს, შემოდგომას? (ზაფხული, გაზაფხული, შემოდგომა).

ბავშვებო, რისგან ამზადებენ ტანსაცმელს? (მატყლი, ბამბა და ა.შ.)

სად მზადდება ტანსაცმელი? (ტანსაცმლის ქარხანაში).

ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "ყველაზე ყურადღებიანი გამყიდველი".

ბიჭებო, მე ვიქნები მყიდველი, დამისახელეთ რისი ყიდვა მინდა. და თქვენ, როგორც კარგმა გამყიდველებმა, უნდა დაიმახსოვროთ ჩემი ყველა შესყიდვა, ანუ გაიმეოროთ და განათავსოთ ის სურათები, რაც მე დავასახელე.

თამაშის დასაწყისი:

ჩუსტები, ფეხსაცმელი, სპორტული ფეხსაცმელი.

ჩექმები, ჩექმები, ფეხსაცმელი.

ფეხსაცმელი, ფიქალები, სანდლები.

სპორტული ფეხსაცმელი, ფეხსაცმელი, ჩექმები.

ჩექმები, ჩუსტები, ფეხსაცმელი.

ბავშვებო, როგორ შეიძლება ამ საგნებს ერთი სიტყვით ვუწოდოთ? მართალია, ფეხსაცმელი.

თითის ტანვარჯიში.

მოდი დავთვალოთ პირველად (ხელის ტაში)

რამდენი ფეხსაცმელი გვაქვს (მუშტებით მაგიდაზე ვურტყამთ)

ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩექმები (თითო თითის თითით ვხრით)

ნატაშასა და სეროჟასთვის.

დიახ, თუნდაც ჩექმები

ჩვენი ვალენტინობისთვის.

და ეს ჩექმები

ბავშვის გალენკასთვის.

გამოცანების გაკეთება ფეხსაცმლის შესახებ.

ჩვენ ყოველთვის ერთად დავდივართ,

ძმების მსგავსი.

ლანჩზე სუფრასთან ვართ,

ღამით კი საწოლის ქვეშ (ჩუსტები).

ისე, რომ გუბეებში ხტუნვისას ფეხები არ დაისველოთ

ფეხზე ახალი ჩექმები გვჭირდება.

ზამთარი გაჭიანურდა

და ზაფხულში დავიხვიე (შარფი)

სამუშაო დარიგებებით „სურათების ამოჭრა“.

ბიჭებო, თქვენ გაქვთ ამოჭრილი სურათები თქვენს მაგიდებზე. შევეცადოთ მათი შეგროვება. ბავშვი აგროვებს სურათს და ასახელებს მის ნაწილებს. მაგალითად: ეს არის ყდის, ეს არის საყელო და ა.შ. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვმა სწორად დაასახელოს ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ნაწილები.

ბურთის თამაში "რა სახის ტანსაცმელი იყიდება მაღაზიაში ბევრს."

აუცილებელია ტანსაცმლის დასახელება მრავლობით რიცხვში. მაგალითად: ქვედაკაბა-კალთები, ქურთუკები-ჟაკეტები, ბეწვის ქურთუკი-ბეწვის ქურთუკები და ა.შ.

თამაში "ჩვენ მოდის დიზაინერები ვართ".

ბავშვები სხედან მაგიდასთან. თითოეულ მათგანს აქვს სხვადასხვა ფერის გუაში და ბამბის ტამპონები, ნახატები, რომლებიც ასახავს კონტურულ ტანსაცმელს. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ მოდის დიზაინერები, რომლებიც შექმნიან ახალ ტანსაცმელს და ფეხსაცმელს. თქვენ უნდა გააფერადოთ ნახატები და გითხრათ, როგორ გააკეთეთ სამუშაო. ეცადეთ არ გასცდეთ კონტურებს, ფრთხილად გამოიყენეთ საღებავები და ხელსახოცები. დასრულების შემდეგ უთხარით რა დაასრულეთ. მაგალითად: ჩემს კაბას აქვს სახელოები, ისინი მწვანეა. არის მანჟეტებიც, თეთრია, საყელო, ქამარი, ღილები - ესეც კაბის ნაწილებია.

გაკვეთილის შეჯამება: რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად გაკვეთილზე?

კარზე კაკუნი ისმის. მუსიკაზე თოვლის კაცი შემოდის. ბავშვებს ზამთრის პირველ დღეს ულოცავს და უმასპინძლებს.

მეტყველების განვითარების საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება: მოსამზადებელ ჯგუფში „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი. ქუდები".

პროგრამის შინაარსი:

გაააქტიურეთ და გააერთიანეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე: ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები.

ისწავლეთ არსებითი სახელის სწორად გამოყენება გენიტალურ შემთხვევაში.

ჩაიცვით და ჩაიცვით სიტყვების სწორად გამოყენების კონსოლიდაცია ბავშვთა ლექსიკონში.

ისწავლეთ ზედსართავი სახელების ფორმირება.

განაგრძეთ არსებითი სახელების მრავლობითი რიცხვის ფორმირების სწავლა.

განავითარეთ ფონეტიკური ცნობიერება.

ისწავლეთ მეტყველების მოძრაობასთან კოორდინაცია.

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.

ასწავლეთ ბავშვებს წყვილებში მუშაობა.

ლექსიკონის გააქტიურება:ამ თემაზე.

აღჭურვილობა: საგნის სურათები, რომლებიც ასახავს ტანსაცმელს, ფეხსაცმელს, ქუდებს.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ორგანიზების დრო.

Საუბარი.ბიჭებო, სადღაც ჯგუფში მასწავლებელმა კონვერტი დამალა. ჩვენ უნდა ვიპოვოთ იგი. და ძიების გასაადვილებლად მინიშნებებს მოგცემთ.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად იწყებენ თამაშს „ცხელი და ცივი“, სანამ არ იპოვიან კონვერტს. კარგად ბიჭებო, თქვენ ძალიან სწრაფად იპოვეთ კონვერტი (კონვერტი იხსნება). და კონვერტში არის გამოცანები. მათი გამოცნობით შეგიძლიათ გაიგოთ რა იქნება განხილული დღევანდელ გაკვეთილზე. ვნახოთ, რამდენად ჭკვიანი და მარაგი ხართ.

Მთავარი ნაწილი

ლექსიკურ-გრამატიკული თამაშები და სავარჯიშოები

"გამოიცანი გამოცანა"

მათ ძმებს თბილი სახლი მისცეს,

რომ ხუთთაგანი გვეცხოვრა.

დიდი ძმა არ დათანხმდა

და ცალკე გადავიდა. (ხელთათმანები)

ქოლგასავით არ ვსველდები

გიცავ წვიმისგან,

და მე დაგიცავ ქარისგან.

აბა, რა ვარ? (ᲛᲝᲡᲐᲡᲮᲐᲛᲘ)

მე მაქვს პირი და ვიზა.

ალისფერი ლენტით და ყვავილით.

მე ვიცავ ჩემს თავს

მზისგან და სიცივისგან. (პანამა, CAP, ქუდი)

ზამთარში გადაჭიმული

დახვეული ზაფხულში (SCARF)

ბიჭებო, ერთი სიტყვით რას ეძახით საწვიმარი, შარფი, ხელჯოხები (ტანსაცმელი.)

როგორ შეიძლება ეწოდოს პანამის ქუდი, ქუდი, ქუდი (ქუდები.) ერთი სიტყვით?

მაგრამ კონვერტი შეიცავს არა მხოლოდ გამოცანებს, არამედ პატარა ლექსსაც, რომელშიც დაკარგულია თითოეული სტრიქონის ბოლო სიტყვები. დამეხმარეთ სწორი სიტყვების პოვნაში.

ბავშვები ასრულებენ სიტყვებს, რომლებსაც შესაბამისი მნიშვნელობა აქვთ.

"დაასრულე სიტყვა"

უბრალოდ შემოგვხედეთ: დღეს ჩვენი პირველი შემთხვევაა

ჩვენ თვითონ წავედით მაღაზიაში და დედას ფეხსაცმელი ვიყიდეთ.

Fashionista Irinka – ახალი……………… ჩექმები.

ძმა ანტოშკა - ახალი……………….ჩექმები.

პატარა ლეშა - მბზინავი ......... კალოშები.

ფეხბურთელ ვოვკას სჭირდება კომფორტული…………..სპორტულები.

და ძვირფასო მამისთვის – ხელნაკეთი…………ჩუსტები.

ბიჭებო, თქვენ წარმოიდგინეთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში, გარდა ტანსაცმლისა და ქუდებისა. (დღეს კლასში ჩვენ ასევე ვისაუბრებთ ფეხსაცმელზე.)

"რა უნდა ჩავიცვათ სასეირნოდ?"

(ჩასმის ზმნის ასიმილაცია)

მასწავლებელი აჩვენებს სურათებს და სვამს კითხვას: "რას ჩაიცვამ და რა ჩაიცვას ტანია?" ბავშვი პასუხობს: „მე ჩავიცვამ მაისურს, ტანია კი კაბას“ და ა.შ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

"ახალი სპორტული ფეხსაცმელი"

ჩვენი კატის მსგავსად (ისინი ორივე ხელზე თითო-თითო თითებს ახვევენ, დაწყებული ცერა თითით, თითოეულ ხაზზე იხრება).

ჩექმები ფეხზე.

ჩვენი ღორის მსგავსად

ფეხზე ჩექმები მაქვს.

და ძაღლის თათებზე

ლურჯი ჩუსტები.

და ბავშვი პატარაა

ჩექმებს იცვამს.

ვოვკას შვილს ახალი სპორტული ფეხსაცმელი აქვს

ასე, ასე (ისინი მონაცვლეობით აკაკუნებენ ხელისგულებით და შემდეგ მუშტებით).

ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.

ასე, ასე (ფეხებს ქუსლებზე ცურავს, იხრება).

ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.

"სხვანაირად თქვი"

ჩალის ქუდი – ჩალის

ბეწვის ქუდი – ბეწვი

შალის შარფი – მატყლი

ტყავის ჩექმები - ტყავი

აბრეშუმის კაბა – აბრეშუმი

Chintz sundress – chintz

რეზინის ჩექმები - რეზინის

"ერთი ბევრია."

თავის ქალა - თავის ქალა - თავის ქალა.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
ჩაფხუტი - ჩაფხუტი - ჩაფხუტი.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
შარფი - შარფები - შარფები.
პანამა - პანამა - პანამა.
შალი - შალი - შალი.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
შარფი - შარფი - შარფი.
ბერეტი - ბერეტები - ბერეტები.
ქუდი - ქუდები - ქუდები.
ჩაფხუტი - ჩაფხუტი - ჩაფხუტი.

"დამიძახე კეთილად"

ქუდი - ქუდი.
პილოტის ქუდი - პილოტის ქუდი.
ცხვირსახოცი - ცხვირსახოცი.
ჩაფხუტი - ჩაფხუტი.
პანამა - პანამა.
ქუდი - ქუდი.
შარფი არის შარფი.
ბერეტი - ბერეტი.

"სეზონები"

ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა?

და მოვა შემოდგომა...

რადგან მალე ზამთარი მოვა, როგორი ტანსაცმელი დაგვჭირდება მალე?

ზამთარი, თბილი...

"თქვი პირიქით"

ჩაიცვი - აიღე

ჩაიცვი ფეხსაცმელი - გაიხადე ფეხსაცმელი

Ყიდვა გაყიდვა

ჰალსტუხი - გაშალე

დამაგრება - დამაგრება

რკინა - ნაოჭი

დაკიდება - აფრენა

ფეხსაცმლის ჩაცმა - ფეხსაცმლის ამოღება
თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება

აღწერითი მოთხრობების წერა

„კაბა ქალის სამოსია. იგი დამზადებულია ქსოვილისგან. კაბას აქვს საყელო, სახელოები, ბოდიუსი, ქამარი, კეფი და სამაგრი. წითელია თეთრი ყვავილებით“.

„პერანგი მამაკაცის სამოსია. იგი დამზადებულია ქსოვილისგან. პერანგს აქვს საყელო, სახელოები, მანჟეტები, ჯიბე, ღილები და წამწამები. ის ზოლიანია."

”ჩექმები არის ფეხსაცმელი. ტყავია, ტყავია. ჩექმებს აქვს თასმები, ელვა, წინდები, ძირები და ქუსლები. ჩექმებს ატარებენ ზამთარში, გაზაფხულზე და შემოდგომაზე“.

გაკვეთილის შეჯამება

რაზე ვისაუბრეთ დღეს კლასში, ბიჭებო? (ტანსაცმლის, ფეხსაცმლისა და ქუდების შესახებ.)

უშუალოდ – საგანმანათლებლო საქმიანობა უფროს ჯგუფში „შემეცნების“ საგანმანათლებლო სფეროში. დასკვნითი ღონისძიება თემაზე „ტანსაცმელი“. ვიქტორინა "მოდის დიზაინერების სკოლა"

ღონისძიების მიმდინარეობა

დავალება ყველაზე გონიერი ბავშვებისთვის: „იფიქრე და უპასუხე“.
- ტანსაცმელი რისთვისაა?
- რატომ არ აქვთ ცხოველებს ტანსაცმელი, მაგრამ ადამიანებს აქვთ?
- ჩამოთვალეთ ზამთრის ტანსაცმელი.
- ჩამოთვალეთ საზაფხულო ტანსაცმელი.
- დაასახელეთ სახლის ტანსაცმელი, რისთვის არის სახლის ტანსაცმელი?
- როგორი სპორტული სამოსი იცი? Რისთვის არის?
- ტანსაცმელს ვინ კერავს?
- სად მზადდება ტანსაცმელი და სად ყიდულობენ?
- რისგან მზადდება ტანსაცმელი?
- რა ჰქვია ღილების ნახვრეტს ტანსაცმელში?
- რით შეიძლება ტანსაცმლის დასამაგრებლად?
- რა ტანსაცმელს იცვამ ხელებზე?
- რა ტანსაცმელს იცვამ ფეხზე?
- რა სამოსის ჩაცმა შეუძლიათ მხოლოდ გოგოებს?
- რა ტანსაცმელს ატარებენ გოგოებიც და ბიჭებიც?
- რა ტანსაცმელს აქვს საყელო?
კარგად ბიჭებო.
ახლა ყველაზე სწრაფი ბავშვების ამოცანაა "ხარბი" სარელეო რბოლა
თითოეულ ბავშვს მოაქვს ნივთი ყუთიდან და პასუხობს კითხვას ვისი? ვისი? და ა.შ.

ახლა ამოცანა ყველაზე ყურადღებიანი ბავშვებისთვისაა.
შეხედე ეკრანს, მაქვს 4 სტრიქონი სურათი. თქვენ უნდა თქვათ რომელი სურათია უცნაური და რატომ. (ბავშვების პასუხები.)

დავალება ყველაზე ძლიერი ბავშვებისთვის.
ფიზმუტკა
- როგორ ზრუნავ ტანსაცმელზე?
მოდი ჩვენი ტანსაცმელი მოვაწესრიგოთ.
ოჰ, ჩემი ტანსაცმელი დაბინძურდა
ჩვენ არ ვიზრუნეთ მასზე
დაუდევრად ეპყრობოდა მას
ნაოჭებიანი, მტვერში ჭუჭყიანი.
ჩვენ უნდა გადავარჩინოთ იგი
და მოაწესრიგე.
ჩაასხით წყალი აუზში,
ჩაასხით ფხვნილი.
ჩვენ ყველა ტანსაცმელს დავსვამთ,
საფუძვლიანად შეიზილეთ ლაქები,
დაიბანეთ, ჩამოიბანეთ,
გამოვწუროთ და შევიძროთ.
შემდეგ კი მარტივად და ოსტატურად
ყველაფერს თოკზე დავკიდებთ.
სანამ ტანსაცმელი შრება,
ჩვენ გადავხტებით, ჩვენ დავტრიალდებით,
ისე, ტანსაცმელი მშრალია.
რა ვუყოთ მას? (მოდით მოვეფეროთ)
ახლა ჩვენი ტანსაცმელი წესრიგშია.

შემდეგი ამოცანა ყველაზე ჭკვიანი ბავშვებისთვისაა.
სიცივისგან და თოვლისგან
ის გაგათბობს სადაც არ უნდა იყოთ!
დაე, დათვი დათვივით გამოიყურებოდეს,
რას ჩაიცვამ ზამთარში? (ბეწვის ქურთუკი)

არც ფეხსაცმელი, არც ჩექმები,
მაგრამ ისინი ასევე ატარებენ ფეხებს.
ჩვენ მათში ზამთარში დავრბივართ:
დილით - სკოლაში, შუადღისას - სახლში. (თექის ჩექმები)

ორი ლენტები, ორი და,
ცხვრის თხელი ძაფისგან,
როგორ ვიაროთ - ასე ჩავიცვათ,
ისე რომ ხუთმა და ხუთმა არ გაიყინოს. (ხელთათმანები)

ყველგან, ყველგან ერთად ვართ
წავიდეთ, განუყოფელი.
მდელოებზე მივდივართ
მწვანე ნაპირების გასწვრივ,
კიბეებზე ჩავრბივართ,
ქუჩის გასწვრივ მივდივართ.
მაგრამ მხოლოდ პატარა ქარი ზღურბლზე,
დავრჩით ფეხების გარეშე,
და მათთვის, ვისაც ფეხები არ აქვს, ეს პრობლემაა!
-არც აქეთ და არც იქით!
აბა, მოდი, საწოლის ქვეშ დავცოცდეთ,
ჩვენ იქ მშვიდად დავიძინებთ,
და როცა შენი ფეხები დაბრუნდება,
მოდი ისევ გზას გავუყვეთ. (ბავშვის ფეხსაცმელი)

ისე რომ არ გაიყინოს,
ხუთი ბიჭი
ნაქსოვი ღუმელში სხედან. (ხელთათმანები)

შავი, არა მიწიერი, ფუმფულა,
და არა თოვლი, ის ათბობს და არა ღუმელი. (ბეწვის ქურთუკი)

ისინი შეკერილი იყო შავი ტყავისგან,
ახლა ჩვენ შეგვიძლია მათში სიარული.
და ნაღვლიანი გზის გასწვრივ -
ჩვენი ფეხები არ დასველდება. (Ფეხსაცმელი)

როგორც კი წავა
ის ზამთარში სასეირნოდ მიდის,
მოსახლეობა სახლებში გადადის
და თითოეულში არის ხუთამდე! (ხელთათმანები)

ეს არ არის ჰალსტუხი, ეს არ არის საყელო,
და მე მიჩვეული ვარ კისრის დაჭერას.
მაგრამ არა ყოველთვის, მაგრამ მხოლოდ მაშინ,
როცა ცივა. (შარფი)

მე ნებისმიერი გოგოსთვის ვარ
თმას დავიფარებ
ბიჭსაც დავფარავ
მოკლე თმის შეჭრა.
მე მცველი ვარ მზისგან -
სწორედ ამისთვის არის შექმნილი. (პანამური)

გზაზე მივდიოდი
ორი გზა ვიპოვე
ორივეზე წავედი. (Შარვალი)

მაისურივით
მაგრამ მკლავებით.
გოგოც და ბიჭიც
მაცვია იმიტომ, რომ მე... (მაისური)

რა გიდგას ფეხზე ზაფხულში?
ზაფხულში ჩექმებში ცხელა!
ისე რომ შენი ფეხები ბედნიერი იყოს,
ჩავიცვამ... (სანდლები)

მზე ანათებს მაისში
ქარი უბერავს და არ ცხელა.
ჩვენ გამოვავლენთ გარკვეულ უნარებს ამინდის მიხედვით.
ჩავიცვამთ მსუბუქ ქურთუკს... (ქარსაფარი)

ამოცანა ყველაზე შრომისმოყვარე ბავშვებისთვის.
ბავშვებს სთხოვენ კაბის „შეკერვას“.
ქაღალდისგან ამოჭრილი კაბის დეტალები მაგიდაზეა გაშლილი.
დავალება: შეარჩიეთ საჭირო დეტალები და „შეკერეთ“ (მოკეცეთ) კაბა, უთხარით რა დეტალები სჭირდებოდათ.
დავალება ყველაზე კრეატიული ბავშვებისთვის.
მე და შენ ვიქნებით დიზაინერები და ისინი შეიმუშავებენ ქსოვილების დიზაინს.

დასკვნა
მოგეწონათ დღევანდელი შეჯიბრი?
ბავშვების პასუხები.
რომელი ამოცანა ჩანდა ყველაზე მარტივი?
ბავშვების პასუხები.
რომელი ამოცანა გაგიჭირდათ ყველაზე მეტად?
ბავშვების პასუხები.
რით შეიძლება შექება დღეს?
ბავშვების პასუხები.
ახლა შევაჯამოთ და დავთვალოთ ნიშნები.

ცნობები:
ინტერნეტ რესურსები.
პოდრეზოვა თ.ი. "მასალა მეტყველების განვითარების კლასებისთვის"

უმცროსი ჯგუფის "ტანსაცმელი" ბავშვებისთვის შემეცნებითი განვითარების შესახებ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება.

ბავშვები:ქსოვილი.
განმანათლებელი:ვინ ჩაიცვამს ამ ტანსაცმელს?
ბავშვები:ამ ტანსაცმელს ატარებენ ბიჭები და გოგოები.
განმანათლებელი:დაასახელეთ რამდენიმე ტანსაცმელი, რომლის ტარებაც გოგოებს შეუძლიათ.
ბავშვები:კაბა, მაისური, ქვედაკაბა, საფენი.
განმანათლებელი:მართალია, რა ტანსაცმელს ატარებენ ბიჭები?
ბავშვები:ჯინსები, მაისურები, შორტები.
განმანათლებელი:კარგად ბიჭებო. ასევე არის ტანსაცმელი, რომელიც განკუთვნილია თითოეული სეზონისთვის. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს, რომელშიც ტანსაცმელი უნდა გავანაწილოთ ზამთარში და ზაფხულში. ზამთრის ტანსაცმელი უნდა მიამაგროთ მოლბერტზე, სადაც ფიფქია გამოსახული. მზესთან დაზგაზე კი საზაფხულო ტანსაცმელი უნდა მიამაგროთ (ბავშვები იღებენ ბარათებს ტანსაცმლის სურათებით და ანაწილებენ მოლბერტებზე).
თამაში: "გაანაწილე ტანსაცმელი".
განმანათლებელი:ტანსაცმელი სწორად გაანაწილე, კარგად. მაგრამ მე ვხედავ ამანათში არის რამდენიმე ფოთოლი, წერია, რომ ისინი უნდა იყოს ლამაზად შეღებილი. რას ჰგავს ეს ქაღალდის ფურცლები?
ბავშვები:კაბაზე.
განმანათლებელი:ეს ასეა, მაგრამ გოგოებს აცვიათ ლამაზი, ნათელი ტანსაცმელი. მოდით, კაბები ნათელ ფერებში გავაფერადოთ, ოღონდ ჯერ თითები გავჭიმოთ და ტანვარჯიში გავიკეთოთ.
თითის ტანვარჯიში: "ხელთათმანი ვიცვამ"
ხელთათმანს ვიცვამ
მე არ ჩავვარდები მასში.
მეორეს რიგრიგობით ეფერებიან, თითქოს ხელთათმანები იცვამენ.
დაითვალეთ ბიჭებო
რამდენი თითი აქვს ხელთათმანს?
დავიწყოთ ხმამაღლა დათვლა:
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი.
მოხარეთ თითები.

(ბავშვები სხედან მაგიდებთან და ხატავენ კაბებს ნათელი ფერებით, მასწავლებელი ეხმარება მათ ნაცნობი ნიმუშების გამოყენებაში).
განმანათლებელი:აბა, ბიჭებო, ძალიან ლამაზი და ნათელი კაბები გააკეთეთ გოგოებისთვის. მოგეწონათ შეღებვა? მოგეწონა ტანსაცმლის ყურება? მოდით ჩამოკიდოთ თქვენი კაბები ჩვენს გამოფენაზე.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, კოგნიტური, მეტყველების განვითარება.

სამიზნე:ადამიანთა ცხოვრებაში ტანსაცმლის ფუნქციონალური მნიშვნელობის გარკვევა, სეზონის მიხედვით მისი დიფერენცირება.

Დავალებები:

სოციალური და კომუნიკაბელური:

• ხელი შეუწყოს ბავშვის კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების განვითარებას უფროსებთან და თანატოლებთან;
• განუვითარდებათ მიღებული ცოდნის პრაქტიკულ საქმიანობაში გამოყენების უნარი.

კოგნიტური განვითარება:

• ჩამოაყალიბოს ბავშვების იდეები ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შესახებ;
• ობიექტების კლასიფიკაციის უნარის განვითარება;
• განუვითარდებათ ცნობისმოყვარეობა, შემეცნებითი მოტივაცია, შემოქმედებითი აქტივობა.

მეტყველების განვითარება:

• გაამდიდრეთ პასიური ლექსიკა: ეროვნული, სეზონური, დემი-სეზონური სამოსი;
• გაამდიდრე აქტიური ლექსიკა: ზამთრის, ზაფხულის სამოსი.

ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები

მეთოდები და ტექნიკა:

პრაქტიკული:

ნახატი და აპლიკაცია თემაზე: „ტანსაცმელი“, ფეხსაცმელი“, დიდაქტიკური თამაში „იყავი ყურადღებიანი“.

ვიზუალური:

ეროვნული (ტრადიციული) და თანამედროვე ტანსაცმლის, ფეხსაცმლისა და მოვლის ნივთების ამსახველი საგნობრივი სურათების ჩვენება, განსხვავებულად ჩაცმულ ადამიანებზე დაკვირვება.

სიტყვიერი:

ლექსების, ანდაზების კითხვა, საუბარი, გამოცანების კითხვა, მოთხრობები მასწავლებლისა და ბავშვებისგან.

მასალა და აღჭურვილობა:

ტანსაცმლის, ფეხსაცმლისა და მოვლის ნივთების სურათები, მაგნიტური დაფა.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ლექსების, მოთხრობების, ანდაზების კითხვა თემაზე.
2. ნახატი, აპლიკაციები თემაზე: ტანსაცმელი“.
3. საუბარი ტანსაცმელზე.
4. დიდაქტიკური თამაშები "დაასახელე ტანსაცმელი".
5. როლური თამაშები "მაღაზია", "ოჯახი".
6. ბავშვებს გავაცნოთ სხვადასხვა სახის ტანსაცმელი.
7. აღწერითი მოთხრობების წერა.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ლოგიკა