თამაშის ტრენინგი "მეგობრობა" უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის. საკონკურსო თამაშის პროგრამა „ღიმილი ეხმარება მეგობრობას თამაშის ამოცანები მეგობრობის შესახებ

ელენა სემენიაკა
მეგობრობის ჩამოყალიბება საგანმანათლებლო თამაშებით

ასწავლე ბავშვს მეგობრობა არისპირველ რიგში ასწავლე შველა, თანაუგრძნობს, პატივს სცემს სხვის აზრს, იყავი გულუხვი და ყურადღებიანი. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვების მეგობრობა მშვიდობაა, სავსე ფერებითა და საიდუმლოებით, სიხარულითა და სამწუხაროდ, დარდით. ასე რომ მოდით ჩვენ დავეხმარებით ბავშვებს ურთიერთობების დამყარებაში და სხვა ბავშვებთან დამეგობრებაში. თუმცა ძნელია განხილვა ურთიერთობებიბავშვთა ჯგუფში, რათა ბავშვმა გაიგოს ყველაფერი და არ იგრძნოს ზეწოლა უფროსების მხრიდან. მაგრამ წიგნებთან უფრო ადვილია - განიხილავთ და გამოხატავთ თქვენს აზრს პერსონაჟების ქცევის შესახებ, იმ იმედით, რომ ბავშვი თავად შეადარებს გამოგონილ და რეალურ პერსონაჟებს.

თამაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც საშუალება ფორმირებაკომუნიკაციის უნარი, რადგან ეს არის დახმარებითთამაშების მასწავლებელს შეუძლია დახმარებაბავშვმა დაამყაროს კონტაქტი გარე სამყაროსთან, ასევე თანატოლებთან და უფროსებთან.

აუცილებელია კლასების შეთავაზება თამაშის სიტუაციების ფორმაწაახალისეთ ბავშვები დაუახლოვდნენ ერთმანეთს და მასწავლებელს თანაგრძნობის საფუძველზე როგორც თავად სიტუაციის, ასევე მისი მონაწილეების მიმართ და არა მხოლოდ იმ მოვლენებისთვის, რომლებიც მოითხოვს თანაგრძნობას და მონაწილეობას, არამედ მხიარული, მხიარული მოვლენებისთვის.

შემოთავაზებული აქტივობა-თამაშების შინაარსი მოიცავს ფორმირებაბავშვებს აქვთ საჭირო ცოდნა და უნარები მეგობრული კომუნიკაცია, კარგი მანერების განათლება. გაკვეთილების დროს თქვენ უნდა შეეცადოთ ბავშვებს მიიტანოთ თანატოლთა ჯგუფის კუთვნილების განცდა. ასევე, მათი შინაარსი მიზნად ისახავს პარტნიორის, მისი გარეგნობის, განწყობის, ქმედებების, საქმეების ყურადღების მიქცევას; მთავარი მეთოდი პირდაპირი ურთიერთქმედებაა.

დიდაქტიკური თამაშები.

Თამაში "მხეცები ჭაობში".

1. ასწავლეთ ბავშვებს რეაგირება მოახდინონ თანატოლებთან, დაეხმარონ მათ საჭირო დროს დახმარება.

2. განუვითარდეთ ერთმანეთის მიმართ ნდობა, ერთმანეთის მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობა, მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ.

3. განაგრძეთ ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება გამონათქვამები: სიტყვიერი ზრდილობა (გთხოვთ, მადლობა და ა.შ.)

თამაშის პროგრესი.

ჯგუფში ყველა ბავშვი თამაშობს. ისინი - "მხეცები"რომელიც ჭაობში ჩავარდა. თითოეულს სამი ფიცარი აქვს (სამი ფურცელი). ჭაობიდან გამოსვლა შეგიძლიათ მხოლოდ წყვილებში და მხოლოდ ფიცრების გასწვრივ. ერთ-ერთმა მოთამაშემ ორი დაფა გატეხა და ძირში ჩაიძირა. იმისათვის, რომ არ დაიხრჩოს, მას სჭირდება დახმარება- პარტნიორს შეუძლია ამის გაკეთება (მისი წყვილი). ყველა ბავშვმა უნდა შეასრულოს მსხვერპლის და მაშველის როლი. შეფასებულია, როგორც მზადყოფნა მოსვლამდე დახმარება, ასევე შემოთავაზებული სამაშველო ვარიანტები.

Თამაში "ხიდი მეგობრობა» .

სამიზნე: განუვითარდეთ ორიენტაცია სხვის ქცევაზე და ემოციურ მდგომარეობაზე, სხვისში პოზიტივის დანახვის უნარი, გაურკვევლობის დაძლევა, შეზღუდვა, ოპტიმიზაცია. ურთიერთობები.

ზრდასრული აჩვენებს მმართველს (გაუპარსავი ფანქარი ან სხვა).და საუბრობს: „ეს არის ხიდი მეგობრობა. შევეცადოთ ეს ხიდი შუბლზე დავიჭიროთ, თან რაღაც კარგს ვუთხრათ ერთმანეთს“.

Თამაში "მეგობრების ფოტოები"

სამიზნე: განუვითარდეთ სხვების შეცნობის უნარი, თანატოლების მიმართ დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებასაკუთარი გრძნობების გამოხატვის უნარი, ურთიერთობები მეტყველებაში.

ჯგუფში ბავშვების ფოტოები დევს მაგიდაზე. ბავშვს სთხოვენ აიღოს 2-3 მათგანი და აუხსნას რატომ აირჩია ისინი, აღწეროს რა მომენტშია თანატოლი ტყვედ, როგორია მისი განწყობა, რასთან არის დაკავშირებული, უთხარი როგორი ბავშვია, რატომ არის მას მეგობრული.

მუსიკალური თამაში "ცეკვა წყვილებში".

სამიზნე: განავითარეთ თანაგრძნობა (ორიენტაცია სხვის ემოციურ მდგომარეობაზე და ქცევაზე)ბავშვებში ვიზუალური და ტაქტილური კონტაქტის სტიმულირებით, მეგობრული ურთიერთობები ჯგუფში.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს წყვილებად დადგეს ერთმანეთის პირისპირ. მნიშვნელოვანია, რომ წყვილებს შორის მანძილი საკმარისი იყოს ცეკვისთვის, რათა წყვილები თანაბრად გადანაწილდეს ხალიჩის მთელ ფართობზე. შემდეგ მასწავლებელი აძლევს თითოეულ წყვილს სქელი ქაღალდის ფურცელი. ფურცელი ედება პარტნიორებს თავზე, რათა თითოეულმა წყვილმა კომფორტულად დაიჭიროს იგი ცეკვის დროს. შემდეგ მუსიკა ჩართულია და ბავშვები იწყებენ ცეკვას, ცდილობენ რაც შეიძლება დიდხანს დაიჭირონ ქაღალდი. წყვილი, რომელსაც ფურცელი სხვებზე დიდხანს უჭირავს, იმარჯვებს.

Სიტყვების თამაში "ვინ იტყვის უფრო კეთილ და თბილ სიტყვებს"

სამიზნე: სიტყვიერი კომუნიკაციის განვითარების სტიმულირება; იწვევს სიმპათიას, სურვილს დაეხმარე მეზობელს. მეგობრული დამოკიდებულება თანატოლების მიმართ.

როდესაც გესმით ამდენი კეთილი სიტყვა და თუნდაც ღიმილი სახეზე, ტკივილი და სევდა მაშინვე ქრება. თავს ბევრად უკეთ ვგრძნობდი. სიმღერა იცი "ღიმილი"? ჩართულია

მასწავლე სიმღერა და ცეკვა! ჟღერს ვ.შაინსკის სიმღერა "ღიმილი".

დიდაქტიკური თამაში"ყვავილი მეგობრობა» .

მასალა: შვიდყვავილიანი ყვავილი და კარლსონის თოჯინა.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელს მოაქვს კარლსონის სათამაშო და უხსნის ბავშვებს, რომ ის ძალიან ნაწყენია. მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ჰკითხონ კარლსონს, რატომ არის მოწყენილი. ის ეუბნება: „ჩემს დაბადების დღეზე ბავშვმა ჯადოსნური ყვავილი მაჩუქა მეგობრობა. ერთ დღეს დავინახე, რომ ჯადოსნური ყვავილის ყველა ფურცელი ჩამოვარდა. მანამდე კი ჩემი მეგობარი მალიში განაწყენდა ჩემზე და წავიდა. დამეხმარე გავიგო"როგორ შემეძლო შეურაცხყოფა მივაყენო ჩემს მეგობარს, რა დავაშავე."

მასწავლებელი უხსნის კარლსონს, რომ ბავშვებმა უნდა დაეხმარება მას, რადგან მათ იციან ვინ არიან ნამდვილი მეგობრები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს, როდესაც ისინი თანდათან აგროვებენ ყვავილს მეგობრობა. ამის შემდეგ გადასცემენ კარლსონს. ის ბიჭებს მადლობას უხდის დაეხმარე და ამბობსრომ ახლა მიხვდა, რატომ იყო განაწყენებული ბავშვი და რა არ უნდა გააკეთოს ნამდვილმა მეგობარმა.

კრეატიული თამაში « ერთმანეთს ეხმარებიან»

მასალა: ამოჭრილი სურათები (აქლემი, ჰაერის ბუშტი, ორი პალმის ხე, ღრუბლები, ჰიპოპოტამი, ვაშლის ხე, ბარმალის კოსტუმი, გემის მოდელი.

თამაშის მიმდინარეობა:

დაკვრა გეპატიჟებით ამ მშვენიერი გემით გამოუცნობ კუნძულზე სამოგზაუროდ.

ბავშვები გემზე ადიან მსუბუქ მუსიკას "ცურავი"შორეულ ქვეყნებში.

დაკვრა ბიჭებო, ნახეთ! მიწა გამოჩნდა წინ! ახლა ჩვენი გემი კუნძულზე მიცურავს და ჩვენ ნაპირზე გავალთ.

ბავშვები ტოვებენ გემს და მიდიან კუნძულზე. უცებ მათ შესახვედრად საშინელი, მუქარა ბარმალი გამოდის.

ბარმი. კბენაში დაიჭირეს? რა გჭირდება ჩემს კუნძულზე? მე ვარ საშინელი, გაბრაზებული, სასტიკი ბარმალი! მე მიყვარს პატარა ბავშვების ხელში ჩაგდება და ყლაპვა!

დაკვრა მოიცადე, გთხოვ, ძვირფასო ბარმელი. არ არის საჭირო ჩვენი დაჭერა და გადაყლაპვა. და სულაც არ ხარ ისეთი საშინელი ან ბოროტი. მართლა ბიჭებო?

დაკვრა ახლა თქვენ შეგიძლიათ დაადასტუროთ ეს. გეპატიჟებით ჩვენთან სათამაშოდ.

ბარმი. რას ვითამაშებთ?

დაკვრა ამას ახლა აგიხსნით. ბიჭებთან ერთად თქვენ უნდა შეიკრიბოთ სურათი ნაწილებიდან.

ბარმი. დიახ, მე თვითონ მოვახერხებ, არ მჭირდება შველა.

ბავშვები და ბარმელი იწყებენ დავალებას.

ბარმი. რატომღაც არ შემიძლია ამის გაკეთება. და თქვენ ეს ყველაფერი ასე სწრაფად და კარგად მოაწყვეთ.

დაკვრა ეს იმიტომ, რომ ჩვენ სურათს ერთად ვათავსებთ, ერთად, Მარტო ხარ. არავინ გყავდა დახმარება. ახლა ბარმალი, ბავშვებო დაგეხმარებიგამოაქვეყნეთ სურათი თქვენთვის.

Ბიჭები დაეხმარეთ ბარმალის, უხარია და მადლობას უხდის მათ.

დაკვრა ძვირფასო ბარმალი, იცით ვინ არიან მეგობრები?

ბარმი. არა.

დაკვრა ესენი არიან ვინც ერთმანეთს ეხმარება, ყოველთვის გამოვა დახმარებადა, საჭიროების შემთხვევაში, დაეხმარება უბედურებაში.

ბარმი. ახლა მივხვდი ვინ არიან მეგობრები!

Თამაში "დაუძახე შენს მეგობარს სიყვარულით".

მასალა: გასაბერი გული.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ არსებობს ბევრი კეთილი, სასიამოვნო და მოსიყვარულე სიტყვა, რომელსაც კომპლიმენტები ჰქვია. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დადგეს წრეში, რათა მათ დაინახონ ერთმანეთის თვალები და, გასაბერი გულით, უთხრეს რაიმე კეთილი სიტყვა მეზობელს.

თამაშის შემდეგ ყველა აღნიშნავს, რომ თბილმა სიტყვებმა უფრო და უფრო გაახარა.

დიდაქტიკური თამაში"სწორს აკეთებ"

თამაშის მიზანი: მიეცით ბავშვებს საშუალება გაიგონ კარგი და ცუდი საქმეები და შეძლონ მათი გაანალიზება. განავითარეთ თავაზიანობა, ამხანაგებთან თავაზიანად მიმართვის უნარი.

საჭირო აღჭურვილობა: დაწყვილებული სურათები იმავე თემაზე, ერთ სურათზე გამოსახულია ცუდი საქმე, ხოლო მეორე – კარგი.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს რომელ ქმედებებს შეიძლება ეწოდოს კარგი და რომელ ქმედებებს შეიძლება ეწოდოს ცუდი. შემდეგ სთხოვს ბავშვებს მოიყვანონ ცუდი და კარგი საქმეების მაგალითები. ამის შემდეგ თამაში იწყება. მასწავლებელი თითოეულ მოთამაშეს აძლევს ორს ბარათები: ერთი ასახავს კარგ საქმეს, ხოლო მეორე ცუდს. ბარათები უნდა განაწილდეს ისე, რომ ორივე სურათის წყვილები იყოს მეორე მოთამაშის ხელში. თითოეული მოთამაშის ამოცანაა იპოვოთ წყვილი ორივე სურათისთვის. ბავშვებს მოუწევთ ისაუბრონ სხვა მოთამაშეებთან და შეადარონ თავიანთ ბარათებზე გამოსახული სურათები სხვებთან. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ყველა ბავშვმა ერთმანეთს თავაზიანად მიმართოს. მას შემდეგ რაც ყველა წყვილი იპოვეს, მოთამაშეები აღწერენ სურათების სიუჟეტს და რატომ მივიდნენ ამა თუ იმ აზრამდე. თამაშის შემდეგ მასწავლებელი აჯამებს ყველაფერს, რაც ბავშვებმა თქვეს.

დიდაქტიკური თამაში"Რას იტყოდი?"

თამაშის მიზანი: მიეცით ბავშვებს გააცნობიერონ კარგი და ცუდი საქმეები, განუვითარდეთ გრძნობა მეგობრობა, გაზიარების უნარი.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ. თამაშის დროს ის ბავშვებს სთავაზობს სიტუაციას და აძლევს სამ ვარიანტს, თუ როგორ უპასუხონ მას. ბავშვების ამოცანაა აირჩიონ სწორი პასუხი სამი ვარიანტიდან. მაგალითად, მასწავლებელი ასრულებს შემდეგს სიტუაციები:

1. „დედამ კანფეტი მოგცა. რას იტყვით ამაზე?

მომეცი კიდევ ერთი;

მე არ მომწონს ესენი, მომეცი სხვა;

2. მეგობარი გთხოვს სათამაშოს. რას უპასუხებ მას?

მე თვითონ მჭირდება იგი;

წაიღეთ, გთხოვთ;

მე მოგცემ, თუ შენსას მომცემ.

3. ბებია გეკითხება დაეხმარეთ მას ჭურჭლის დაბანაში. რას ეტყვი მას?

მე თვითონ დავიღალე გავრეცხავ.

მოთამაშეთა ამოცანაა აირჩიონ სწორი ვარიანტი. თუ მოთამაშეები რაიმე მიზეზით შეცდებიან, მასწავლებელი ამ შეცდომის გარეშე არ ტოვებს ყურადღება: მნიშვნელოვანია იმის ახსნა, თუ რატომ არის ეს კონკრეტული პასუხი და არა სხვა პასუხი სწორი. მასწავლებელმა უნდა თქვას, რომ კარგი, თავაზიანი სიტყვები მოქმედებით უნდა დადასტურდეს.

სვეტლანა პონკრატოვა
"მეგობრობა მე და შენ ვართ, ან მოგზაურობა მეგობრობის ქვეყანაში." გასართობი სცენარი

სამიზნე:

წვლილი შეიტანეთ მეგობრული ურთიერთობის განვითარებაშშმ ბავშვებსა და მოზარდებს შორის ურთიერთობა, გუნდის შექმნა;

ბავშვებში და მოზარდებში უნარის განვითარება იმეგობრეთ და დააფასეთ მეგობრობა;

წვლილი შეიტანეთ განვითარებაშემოქმედებითი შესაძლებლობები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში და მოზარდებში.

გართობის პროგრესი:

წამყვანი: - გამარჯობა ძვირფასო მეგობრებო!

წამყვანი: - მთებზე, ზღვებზე

არსებობს ჯადოსნური ქვეყანა.

მასში ბევრი სხვადასხვა ტესტია,

და სავსეა სასწაულებით.

რა ჯადოქრობაა ეს? ქვეყანა? Ამას რას ეძახიან? თქვენ გამოიცნობთ ამ ლექსის მოსმენის შემდეგ.

"დაახლოებით მეგობრობა»

ნიავი მზესთან მეგობრულია,

და ნამი ბალახით.

ყვავილი მეგობრობს პეპელასთან,

ჩვენ ვმეგობრობთ თქვენთან.

მეგობრებთან ერთად ყველაფერი ნახევრად

სიამოვნებით ვიზიარებთ.

მხოლოდ მეგობრები ჩხუბობენ

არასოდეს!

წამყვანი: - რაზეა ეს ლექსი ბიჭებო? რა ჰქვია ქვეყანა, რომლის გასწვრივ მივდივართ მოგზაურობა? (ბავშვების პასუხები).

დიახ ის ქვეყანა სახელად მეგობრობა. და დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ მეგობრობა და ურთიერთდახმარება. ამის მთავარი წესი ქვეყნები - იყავით კეთილიერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი, მზად იყავით ერთმანეთის დასახმარებლად.

წამყვანი: - პირველი სადგური - "Გახურება"

Სიტყვების თამაში

ყურადღებით მოუსმინეთ კითხვას და თუ ეთანხმებით, რომ ეს თქვენც გეხებათ, მაშინ პასუხი: "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია". თუ არ ეთანხმები, მაშინ გაჩუმდი.

ვინ დადის სკოლაში ყოველდღე მხიარულ ჯარში?

რამდენი თქვენგანი ამშვენებს თქვენს კლასს და სახლს თქვენი შრომით?

რამდენი თქვენგანი ინახავს წესრიგში კალმებს, წიგნებს და რვეულებს?

რომელი თქვენგანი ავიწყდება, ძმებო, დაბანა?

ვინ ასრულებს საშინაო დავალებას დროულად?

რამდენი თქვენგანი მოდის გაკვეთილზე ერთი საათის დაგვიანებით?

ვინ გაიტანს გოლს ფანჯრებიდან ფრენბურთის თამაშისას?

ვინ თქვენ შორის არ გამოიყურება პირქუში, უყვარს სპორტი და ფიზიკური აღზრდა?

ხმამაღლა მითხარით რომელი თქვენგანი იჭერს ბუზებს კლასში?

წამყვანი: - კარგით, ნამდვილი მეგობრები ხართ!

ახლა გავაღოთ ერთ-ერთი საკლასო ოთახის კარი და მოვუსმინოთ ამბავს მეგობრის წიაღში დიმასა და ანდრეის შესახებ.

სცენა"Ჩვენ მეგობრები ვართ"

(სიმღერის დამხმარე ტრეკზე "განუყოფელი მეგობრები")

ბიჭები ერთმანეთს ჰგვანან:

დიმა მაღალია, ანდრეი კი გამხდარი.

დიახ, ისინი მსგავსია, დიახ, ისინი არიან

რომ მათი წყლით დაღვრა არ შეიძლება.

ფაქტია, რომ ანდრეი და დიმა მეგობრები არიან.

ხშირად ამბობენ:

”ჩვენ ყველაფერს ერთად ვაკეთებთ,

თუნდაც ერთად... ჩვენ ჩამოვრჩებით! ”

მეგობრობა მეგობრობაა,

თუმცა მათაც ჩხუბი მოუვიდათ.

იყო, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანი მიზეზი.

ეს იყო ძალიან მნიშვნელოვანი მიზეზი!

ანდრეი: - გახსოვს დიმკა?

დიმკა: - რაღაც დამავიწყდა, ანდრიუხა!

ანდრეი: - და დამავიწყდა!

Დაიკიდე! პატიოსნად იბრძოდნენ

როგორც მეგობრებმა უნდა:

ანდრეი: - გატეხვას ვაპირებ!

დიმა: - მოგცემ!

ანდრეი: - გადავალ!

დიმა: - ტაშს დავკრავ!

ჩანთები მალე იქნება გამოყენებული,

წიგნები ჰაერში გაფრინდა.

ნუ ვიქნებით მოკრძალებულები ერთი სიტყვით,

ჩხუბი არსად წასულა!

შეხედე, რა სასწაულია ეს?

მათგან წყალი ნაკადულივით მოედინება!

ეს დიმკინაა დას

მე მათ ვედროთი გადავუსვი!

მათგან წყალი მიედინება ნაკადულებში,

და ის ისევ იცინის:

თქვენ ნამდვილად მეგობრები ხართ!

თქვენ არ შეგიძლიათ წყლით დაღვრა!

წამყვანი: - ხედავთ, ბიჭებო, როგორ ხდება ხოლმე.

Ჩვენია მოგზაურობა გრძელდება, და მივდივართ მეორე სადგურზე "სიჩქარე და სისწრაფე"

Თამაში "აღადგინე"

(ფილმის მუსიკაზე "ულვაშიანი ძიძა")

მოწვეულია 6 კაციანი 2 გუნდი. თითოეულმა გუნდმა უნდა შეასრულოს დავალებები მუსიკის თანხლებით. მუსიკის დაწყებისთანავე მონაწილეები აკეთებენ შემდეგს: დავალებები:

- სიმაღლის მიხედვით დალაგება: მაღალიდან დაბალამდე;

დახაზეთ ფერის მიხედვით თმა: ქერათმიანიდან მუქთმებამდე;

- გამოდი: ჯერ გოგოები - მერე ბიჭები;

- გამოდი: მაღალი - დაბალი, მაღალი - დაბალი.

წამყვანი: - ეს დავალება სწრაფად დაასრულეთ და რაც მთავარია ერთად.

ცოტა დავისვენოთ და საზაფხულო წვეულებებს მოვუსმინოთ.

"ნაწყენი ზაფხულის შესახებ"

ყურები დაადე თავზე,

Მოუსმინეთ ყურადღებით.

ჩვენ ვიმღერებთ შენთვის,

უბრალოდ დიდი.

შეგიძლია ცურვა და ცურვა

ჩვენ შეგვიძლია ერთად ვითამაშოთ თამაშები.

ზაფხული უნდა ისიამოვნოთ!

დაივიწყეთ წუხილი.

სკოლამდე ჯერ კიდევ დიდი დროა,

თქვენ არ გჭირდებათ სკოლაში წასვლა.

ისე, ზაფხული ზღაპარია,

ის ყველას უნდა უყვარდეს.

მზე ანათებს და თამაშობს

ბავშვები მხიარულობენ.

ზაფხული იძლევა სიხარულს და ბედნიერებას,

დასვენების დროა!

შეიძლება დიდხანს ვითამაშოთ?

Ზაფხულის დრო.

ჩვენ ყველას გვაქვს საკმარისი ცურვა

მდინარეში თუ ზღვაში!

არანაირი გაკვეთილი - არანაირი პრობლემა.

ჩვენ გვიყვარს ზაფხული!

ერთი დღე რომ იყოს ზაფხული

ჩვენ გვინდა გავაგრძელოთ იგი!

ჩვენ ვმღეროდით შენთვის

უბრალოდ დიდი.

ახლა კი გეკითხებით,

შენ რომ ტაში დაკრა.

წამყვანი: - უფრო გასართობად მივდივართ მესამე სადგურზე "ცეკვა"

Თამაში "ჩვენ ვყოფთ ყველაფერს შუაზე"

(სიმღერაზე "ლამბადა")

მოწვეული 2 წყვილი: მუსიკის მოსმენისთანავე - 1 მონაწილე იცვამს ქვედაბოლოს და ცეკვავს, როდესაც მუსიკა ჩერდება - 1-ლი მონაწილე გადასცემს კალთას მე-2 მონაწილეს. მუსიკა უკრავს და ცეკვას იწყებს. წყვილი, რომელიც სწრაფად და ზუსტად ასრულებს თამაშის პირობებს, გამარჯვებულია.

წამყვანი: - ბევრ თქვენგანს უყვარს მულტფილმების ყურება. დაასახელეთ თქვენი რჩეული (ბავშვების პასუხები).

მივედით მეოთხე სადგურზე „ანიმაცია.

Თამაში "Ნამდვილი მეგობრები"

გაიხსენეთ მულტფილმის გმირები, რომლებიც შეიძლება ჩაითვალოს ნამდვილ მეგობრებად და დაასახელეთ ისინი.

ნიანგი გენა და. ჩებურაშკა.

მხიარული დათვი ვინი პუხი და...გოჭი.

ბეიბი და... კარლსონი.

მოუსვენარი პინოქიო და ... მალვინა.

ცბიერი მელა ალისა და... კატა ბასილიო.

მხიარული მომღერალი: ჩიპი და დეილი.

ხრახნი და...შპუნტიკი.

წამყვანი: - კიდევ ერთხელ ვნახოთ, რამდენად მნიშვნელოვანია მისი გამოყენება "ჯადოსნური სიტყვები"და წავიდეთ მეხუთე სადგურზე "Ზრდილობა".

Თამაში "გთხოვ"

(სიმღერის დამხმარე ტრეკზე "კოსა - კოსა")

მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად. სიგნალზე (მუსიკა ჟღერს)– 1-ლი მონაწილე აკრავს შარფს კისერზე და საუბრობს: "გთხოვ" 3-ჯერ უკრავს ხელებს. შემდეგ ის გადასცემს შარფს შემდეგ მონაწილეს. ვისი გუნდმა დაასრულა დავალება უფრო სწრაფად, ითვლება გამარჯვებულად.

წამყვანი: - კარგი რა! დროა დაისვენოთ და მოუსმინოთ სიმღერას კარგ განწყობაზე.

"სიმღერა კარგ განწყობაზე"

წამყვანი: - ახლა კი ყველა ნამდვილ მეგობარს და შეყვარებულს ვიწვევ მეექვსე სადგურზე "მოხერხებულობა და ურთიერთდახმარება".

Თამაში "განუყოფელი მეგობრები"

(სიმღერაზე "ბარბარიკი")

მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად 5 კაციანი. პირველი მონაწილე გარბის ჰოოპზე. შედი და გაიქეცი გუნდთან, "მცენარეები"მასში შემდეგი მონაწილე და ასე შემდეგ მთელი გუნდის ტრანსპორტირებამდე. გამარჯვებული არის გუნდი, რომელმაც დაასრულა დავალება უფრო სწრაფად.

წამყვანი: - დროა ნამდვილმა მეგობრებმა და შეყვარებულებმა გამოავლინონ თავიანთი სამსახიობო ოსტატობა მეშვიდე სადგურზე "თეატრალური".

Თამაში "სამსახიობო სკოლა".

თამაშის მონაწილემ უნდა გამოსახოს იმ ადამიანის სიარული, რომელსაც მე ვასახელებ (ჩურჩულით უთხრა მოთამაშეებს). დანარჩენებმა კი უნდა გამოიცნონ ვინ არის და დაასახელონ.

სამხედრო,

კაცი, რომლის ფეხსაცმელი ძალიან მჭიდროა

კაცი, რომელმაც ძალიან ბევრი ნამცხვარი შეჭამა

კაცი, რომელიც ღამით მარტო აღმოჩნდა ტყეში

მოდელი, რომელიც პოდიუმზე დადის

სტუდენტი, რომელიც ცუდ შეფასებას იღებს

თოკზე მოსიარულე ცირკში

კაცი, რომელმაც წიხლი დაარტყა აგურის ყუთს

ადამიანი, რომელიც ან ცივია ან ცხელი.

წამყვანი: - კარგით, ნამდვილ ხელოვანებო! კარგი, ჩვენი მოგზაურობა გრძელდება. სადგური მერვე "ჯენტლმენური".

Თამაში "ნამდვილი ჯენტლმენი"

(სიმღერის დამხმარე ტრეკზე "დოლჩე გაბანა").

მონაწილეები იყოფა გუნდები: "ბატონებო"და "ქალბატონი". "ბატონებო"და "ქალბატონი"დგანან ერთმანეთის საპირისპიროდ. ვარჯიში: ბიჭი - "ჯენტლმენი"თავზე ატარებს წიგნს ხელების გარეშე და ხელში ყვავილი უჭირავს. ეს ყველაფერი გოგონას რომ მისცა, ხელში აიყვანს და გუნდში მიჰყავს. "ქალბატონი"და ის უბრუნდება თავის გუნდს. გუნდი, რომელიც ყველა საჩუქარს ყველაზე სწრაფად გასცემს, გამარჯვებულია.

წამყვანი: - დავისვენოთ და მოვუსმინოთ სიმღერას მეგობრობა.

Სიმღერა "სამყარო ჰგავს ფერად მდელოს"

წამყვანი: - რა თქმა უნდა, ყველაფერი ხდება ჩვენ: და ჩხუბი და ჩხუბი. და თუ შენს მეგობარს ან შეყვარებულს რაიმეზე განაწყენებული ხარ, ეცადე, სწრაფად დაივიწყო და აპატიო შეურაცხყოფა.

რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ნამდვილ მეგობარს? მოდით შევაგროვოთ ჯადოსნური ყვავილი - "ყვავილი მეგობრობა» .

(ბავშვები ასახელებენ ნამდვილი მეგობრების თვისებებს და ფურცლებს ანიჭებენ ყვავილს)

წამყვანი: - მოვიდა ჩვენი მოგზაურობა მეგობრობის ქვეყანაში.

მაშ, მოდი, წავიდეთ ვიყოთ მეგობრები.

შეიძლება ეს სიტყვები არაერთხელ გავიხსენოთ.

თუ ყოველთვის აფასებთ მეგობრობას.

ნებისმიერი სურვილი ახდება!

კარგი და ერთგული მეგობრები ყველა თქვენთაგანისთვის! ისევ გნახავ!

თამაშის ტრენინგი "მეგობრობისკენ!" » უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის.

სამიზნე:საკლასო ოთახის ერთიანობის გაზრდა, გუნდის, როგორც ინტეგრალური ჯგუფის ერთეულის განვითარება.

ტრენინგის მიზნები:

1. ერთმანეთის მიმართ მეგობრული და სანდო დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

2. წარმოდგენების ჩამოყალიბება უნივერსალური ადამიანური ღირებულებების შესახებ;

3. საკუთარი ქმედებების სხვებთან კოორდინაციის და კონფლიქტური სიტუაციების გადაჭრის სწავლის უნარის ჩამოყალიბება;

4. თანამშრომლობის ტრენინგი და დაკისრებული ამოცანების ერთობლივი გადაჭრის უნარი;

5. თანაკლასელის მიმართ ემოციური თანაგრძნობის განვითარება;

ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ბავშვების დაახლოებას და ბავშვთა გუნდში „ჩვენს“ გრძნობის განვითარებას. ამრიგად, ყალიბდება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების კომუნიკაციის უნარები და მათ საფუძველზე დინამიურად ვითარდება ჯგუფური შეკრულობა.

ტრენინგი მოიცავს სავარჯიშოებს ჯგუფური შეკრებისთვის, გარე თამაშები, შეჯიბრებები და შემოქმედებითი ამოცანები (ხატვა, აპლიკაცია, კოლაჟი) ადაპტირებული 1-2 კლასის მოსწავლეებისთვის. დავალებების რაოდენობა და გაკვეთილის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია მოსწავლეთა ასაკზე. გაკვეთილი გრძელდება 1-1,5 საათი. ტრენინგი ტარდება 4 თანაბარ გუნდად დაყოფილი ერთ კლასში. თითოეული გუნდისთვის ირჩევა კაპიტანი.

აღჭურვილობა:

1. მუსიკალური ცენტრი, მულტიმედიური აღჭურვილობა, ლეპტოპი.

2. ბარათები ამოცანებით.

3. A3 ფორმატის ფურცლები.

4. თექის კალმები, მარკერები, ფანქრები

5. მაკრატელი, წებო.

6. ფერადი მუყაო ან ქაღალდი.

კაცი და ძაღლი მიდიოდნენ გრძელ, ველურ, დამღლელ გზაზე. დადიოდა და დადიოდა, დაღლილი და ძაღლიც დაიღალა. უცებ მის წინ ოაზისი დგას! ულამაზესი ჭიშკარი, გალავნის მიღმა - მუსიკა, ყვავილები, ნაკადულის ხმაური, ერთი სიტყვით, დასვენება.

"რა არის?" - ჰკითხა მოგზაურმა კარიბჭეს.

"ეს სამოთხეა, თქვენ უკვე მოკვდით და ახლა შეგიძლიათ შეხვიდეთ და ნამდვილად დაისვენოთ."

"არის იქ წყალი?" - "რამდენიც გინდა: სუფთა შადრევნები, მაგარი აუზები..."

"საჭმელს მოგცემენ?"

- "Რაც შენ გინდა".

– მაგრამ მე ძაღლი მყავს თან.

- ბოდიშს გიხდით ბატონო, ძაღლებს არ უშვებენ, აქ უნდა დატოვონ.

და მოგზაურმა გაიარა.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ გზამ ფერმამდე მიიყვანა. ჭიშკართან კარის მცველიც იყო.

- მწყურია, - ჰკითხა მოგზაურმა. "შედი, ეზოში ჭაა"

"რას იტყვი ჩემს ძაღლზე?" - "ჭის მახლობლად ნახავთ სასმელის თასს." — რას იტყვით საჭმელად? - "შემიძლია ვახშამი გაგიმასპინძლოთ." — რაც შეეხება ძაღლს? - "იქნება ძვალი." "ეს რა ადგილია?"

- "სამოთხეა". "როგორ ასე? მახლობლად მდებარე სასახლის მეკარემ მითხრა, რომ სამოთხე იქ არის".

- "ის სულ იტყუება, იქ ჯოჯოხეთია." "როგორ შეგიძლია, სამოთხეში, ამის მოთმენა?"

- "ეს ჩვენთვის ძალიან სასარგებლოა. სამოთხეს მხოლოდ ის აღწევს, ვინც მეგობრებს არ მიატოვებს."

მითხარი, გყავს მეგობრები?

რას ნიშნავს იყო მეგობრები??

რამდენი მნიშვნელოვანი სიტყვა ახსენეთ ახლახან?

მითხარი, შეიძლება მეგობრობის სწავლა?

და იმისთვის, რომ რაღაც ვისწავლოთ, ჯერ რა უნდა ვისწავლოთ? (წესები)

დღეს ჩვენ შევეცდებით ვისწავლოთ ეს წესები.

სავარჯიშო "კომპლიმენტი".

მონაწილეები დგანან ორ წრეში - შიდა და გარე, ერთმანეთის პირისპირ.

ორივე წრეში ხალხის რაოდენობა ერთნაირია. მოპირდაპირე მხარეს მყოფი მონაწილეები ერთმანეთს კომპლიმენტებით უცხადებენ. შემდეგ, ლიდერის ბრძანებით, შიდა წრე მოძრაობს (საათის ისრის მიმართულებით), იცვლება პარტნიორები. პროცედურა მეორდება მანამ, სანამ შიდა წრის ყველა წევრი არ შეხვდება გარე წრის ყველა წევრს.

გსიამოვნებდა შენს მიმართ კომპლიმენტების მოსმენა? რისი თქმა იყო უფრო სასიამოვნო ან კომპლიმენტის მიღება? რამდენად ხშირად იღებთ კომპლიმენტებს ცხოვრებაში?

ეცადეთ, მეგობარმა თავი კარგად იგრძნოს თქვენს კომპანიაში.

გაიხარეთ წარმატებებით და გამარჯვებებით მეგობართან ერთად.

ᲗᲐᲛᲐᲨᲘ"ჩიტების ფარები"

წამყვანი: ”ახლა ყველა იქცევა პატარა მარტოხელა ჩიტად. თქვენ ჩიტები იწყებთ ფრენას მუსიკაზე. ამ შემთხვევაში შესაძლებელია მსუბუქი შეჯახება ერთმანეთთან. Ფრთხილად იყავი. ჩემი ბრძანებით გაერთიანდით პატარ-პატარა ფარებად, მე დავასახელებ ფრინველთა რაოდენობას თქვენს ფარაში“.

დაწყებიდან რამდენიმე ხნის შემდეგ, წამყვანი ამბობს რიცხვს, მაგალითად, "ხუთი". მონაწილეები ქმნიან ხუთკაციან ჯგუფს. ვინც არ შედის არცერთ პაკეტში, გამორიცხულია თამაშიდან. შემდეგ, ფრინველების სხვა რაოდენობა ფარაში და ა.შ., მაგრამ არა უმეტეს 4-5-ჯერ. თამაშის შედეგად ჯგუფი ორ ქვეჯგუფად იყოფა: ვინც გამოვარდა და ვინც დარჩა საიტზე.

ანალიზი: რატომ არ შევიდნენ ყველა? რით განსხვავდებიან თამაშს გარეთ დარჩენილი?

სავარჯიშო "ხუთი კეთილი სიტყვა"

გუნდის თითოეული წევრი მუყაოს ნაჭერზე თავის პალმის კვალს ატარებს და ცენტრში წერს თავის სახელს. შემდეგ ნახატს გადასცემს მარჯვენა მეზობელს, თვითონ კი იღებს ნახატს მარცხნივ მეზობლისგან. მიღებული უცხოპლანეტელი ნახატის ერთ-ერთ „თითში“ თითოეული წერს რაღაც მიმზიდველ თვისებას, რომელიც უნდა უსურვოს მის მფლობელს (მაგალითად, „შენ კეთილი ხარ“, „მხიარული ხარ“, „მახვილგონივრული ხარ“ და ა.შ.). ნახატები წრეებში ტრიალებს. ამრიგად, ყველა "თითი" ივსება. თუ არ გაქვთ საკმარისი თითები, შეგიძლიათ დაწეროთ ხელის გულზე მონაწილის სახელის გარშემო. ვარჯიშის დასასრულს პალმები უბრუნდებიან მფლობელებს და შეგიძლიათ წაიკითხოთ ის, რაც თქვენმა ამხანაგებმა გისურვეს და შეინახოთ პალმა სუვენირად. (ჩვენი პალმები გადაიქცა მხიარული მზის სხივებად)

თუ გვინდა გვყავდეს მეგობრები, უნდა გვქონდეს მყარი წარმოდგენა და ვიცოდეთ რა სჭირდება სხვა ადამიანს. ადამიანები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ეროვნებით, ჩვევებით, ჩაცმულობით, მაგრამ ისინი ერთად ცხოვრობენ და პატივი უნდა ვცეთ ახალგაზრდას და მოხუცს, ჯანმრთელს და ავადმყოფს, ღარიბსა და მდიდარს. ნებისმიერ ადამიანს სურს იყოს გვიყვარს და პატივი სცეს, დაფასდეს და გაიგოს და ძალიან ხშირად ჩვენ უბრალოდ გვჭირდება კეთილი სიტყვებისა და სურვილების მოსმენა გარშემომყოფებისგან. მართლაც, ბიჭებო, ყველა ადამიანი უნიკალურია. ის არის ინდივიდი, საკუთარი თავისებურებების მქონე ადამიანი. ჩვენ რომ ყველა ერთნაირები ვიყოთ, სამყაროში ცხოვრება უბრალოდ უინტერესო იქნებოდა.

ახლა კი ისევ გიწვევთ თამაშის გასათამაშებლად.

სავარჯიშო "ღრუბლები"

ღრუბლები განლაგებულია ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე, მაგრამ ისე, რომ თქვენ შეგიძლიათ გადახვიდეთ ერთიდან მეორეზე დახმარების გარეშე. ბავშვებს ეპატიჟებიან ღრუბლებზე სასეირნოდ. შემდეგ ღრუბელი ამოღებულია და მანძილი უფრო დიდი ხდება, შემდეგ კიდევ ერთი და ასე გრძელდება მანამ, სანამ მანძილი ისეთი არ გახდება, რომ მეგობრის დახმარების გარეშე ვერ გადალახონ. ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ, რომ მათ უნდა დაეხმარონ მეგობარს, თუ ისინი არ გამოიცნობენ, მაშინ ლიდერი მიანიშნებს, რომ სირთულის დასაძლევად მათ ხელი უნდა შეუერთონ.

რთული იყო მარტო სიარული და როგორ იყო, როცა მეგობარი მოვიდა დასახმარებლად?

ნუ გააკრიტიკებ.

მხარდაჭერა რთულ დროს

ნახეთ, მეგობრობის რამდენი წესი აღმოვაჩინეთ

გახსოვდეთ, რომ მეგობრობას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს თითოეული ადამიანის განვითარებაში. როდესაც მეგობრობთ, ერთად გადალახავთ სირთულეებს, დაცინვას და გაუგებრობას, თქვენ რეალურად ამაღლდებით განვითარების შემდეგ, ახალ საფეხურზე.

პოსტერი "მეგობრობა".

როგორც ასახვა, ბავშვებს ეძლევათ ბიჭების და გოგონების სილუეტები, მაგრამ სახის გამოსახულების გარეშე. ისინი ასრულებენ იმ ემოციებს, რომლებსაც განიცდიან გაკვეთილის ბოლოს. შემდეგ იქმნება საერთო პლაკატი "მეგობრობა".

კარგად დააკვირდით პოსტერს და თქვენს მიერ გამოსახულ სახეებს. რა ემოციები ჭარბობს მასზე? ხედავთ, რომ მეგობრობას დადებითი ემოციები მოაქვს.

დაიმახსოვრე, რომ არასდროს არის გვიან ისწავლო მეგობრობა!!!

ბავშვებთან თამაში: მეგობრობის გაძლიერება. 9 თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ჩვენ ვსწავლობთ ერთმანეთთან ურთიერთობას.

ეს თამაში ყულაბა არის დამატება სტატიების N.M. ბარინოვა სერიიდან "ბავშვის ფსიქოლოგია":

ბავშვებთან თამაში: მეგობრობის გაძლიერება.

თამაში 1. "მზე ანათებს მეგობრობას"

სამიზნე:ხელი შეუწყოს ჯგუფში ბავშვების გაერთიანებას და ურთიერთქმედებას.

ზრდასრული ადამიანი ვატმენის ქაღალდზე დიდ წრეს ხაზავს. შემდეგ ის გამოკვეთს ბავშვების ხელებს, რითაც ქმნის მზის სხივებს. მოზრდილის დახმარებით ბავშვები ხატავენ დახატულ პალმებს. შედეგი არის მშვენიერი ფერადი მზე, რომელიც კიდია კედელზე.

თამაში 2. "ტენდერის სახელი"

სამიზნე:ისწავლეთ ერთმანეთთან ურთიერთობა, თქვით სხვა ბავშვის სახელი.

ბავშვები, ზრდასრულის დახმარებით, ასახელებენ თამაშის თითოეული მონაწილის მოსიყვარულე სახელის ვარიანტებს, მაგალითად: მიშა, მიშენკა, მიშუტკა, დედა, დედა, დედა.

თამაში 3. "გამოიცანი ცხოველი"

სამიზნე:ხელი შეუწყოს ბავშვებში თვითშეფასების განვითარებას; გაააქტიურეთ ბავშვების მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ.

ზრდასრული ეუბნება ბავშვებს, რომ ახლა მათ სანახავად მოვლენ ცხოველები. ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ, რა ცხოველები მივიდნენ მათთან და რა განწყობაზე იყვნენ ისინი.

ზრდასრული ჩუმად აწარმოებს მოლაპარაკებას თითოეულ ბავშვთან იმაზე, თუ რა ცხოველებს წარმოაჩენენ. ბავშვები რიგრიგობით იკავებენ თავს და თავს ცხოველებად იჩენენ, დანარჩენები გამოიცნობენ.

თამაში 4. "ჩიტის ფრთა მტკივა"

სამიზნე:

ერთ-ერთი ბავშვი იქცევა ჩიტად, რომლის ფრთა მტკივა. ის ცდილობს აჩვენოს, რომ მოწყენილია. ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვებს „მოიწყალონ ჩიტი“. ის პირველია, ვინც მას „შეინანა“ სიტყვებით: „ჩიტი... (მიშა, ლენა) კარგია“. შემდეგ სხვა ბავშვებსაც „უწყინდებათ ჩიტი“.

თამაში 5. "მე გაჩვენებ, როგორ მიყვარს"

სამიზნე:დაეხმარეთ ბავშვებს სხვების სიყვარულის უნარის გამომუშავებაში.

ზრდასრული ამბობს, რომ შენ შეგიძლია აჩვენო ადამიანს, რომ გიყვარს მხოლოდ შეხებით, უსიტყვოდ. შემდეგ ბავშვები აჩვენებენ, თუ როგორ უყვართ ერთმანეთი.

თამაში 6. უხილავი ძაფი.

სამიზნე:ერთიანობა.

ზრდასრული, სათამაშოს სახელით, ეპატიჟება ბავშვებს სკამებზე დასხდნენ. ხელში მას აქვს ნათელი ძაფების ბურთი. ის ეუბნება ბავშვებს, რომ ახლა ისინი ერთმანეთს გადასცემენ ამ ბურთს. ამავდროულად, მას, ვისაც ბურთი უჭირავს, უნდა ისაუბროს იმაზე, თუ რა არის მისი განწყობა ამ მომენტში, რას გრძნობს და რა სურს უსურვოს თავისთვის და შესაძლოა სხვებისთვისაც. ბავშვები, რომლებსაც უკვე ეჭირათ ბურთი, არ უშვებენ მის სიმს. როდესაც ბურთი ზრდასრულს უბრუნდება, ბავშვები ძაფს ჭიმებენ, თვალებს ხუჭავენ და წარმოიდგენენ, რომ ისინი ქმნიან ერთ მთლიანობას, რომ თითოეული მათგანი მნიშვნელოვანია და მნიშვნელოვანია ამ მთლიანობაში.

თამაშები, რომლებიც მიმართულია ბავშვებში აგრესიის შესამცირებლად

თამაში 1. "დააოკეთ მტვერი"

თითოეულ მონაწილეს ეძლევა "მტვრის ბალიში". ხელებით გულმოდგინედ უნდა „გაწმინდოს“ იგი.

თამაში 2. "დახრილი კოშკი"

ბავშვები რიგრიგობით იყენებენ ბალიშებს მაღალი კოშკის ასაშენებლად. ჩვენ უნდა მივიღოთ იგი ქარიშხლით - (გადახტომა), აფრქვევს გამარჯვებული შეძახილები, როგორიცაა: "A-a-a", "Hurray!" და ა.შ. თითოეულ მონაწილეს შეუძლია ააგოს ისეთი სიმაღლის კოშკი, რომ, მისი აზრით, მას შეუძლია დაპყრობა. ყოველი თავდასხმის შემდეგ, "ფანები" აფრქვევენ მოწონების და აღტაცების ხმამაღალ შეძახილებს: "კარგად გააკეთე!", "შესანიშნავი!", "გამარჯვება!"

თამაში 3. „ბოსტნეულს ვფიცავთ“

მოიწვიე ბავშვები ჩხუბზე, ოღონდ არა ცუდი სიტყვებით, არამედ... ბოსტნეულით: „კიტრი ხარ“, „შენ კი რადიშ“.

თამაშები მოამზადა ნატალია მიხაილოვნა ბარინოვამ, ჩვენი საგანმანათლებლო თამაშების ინტერნეტ სემინარის ერთ-ერთმა ავტორმა "თამაშის საშუალებით - წარმატებამდე!"

• ჟურნალის "ბავშვთა საკითხის" რედაქტორი detskiyvopros.ru,
• პრაქტიკოსი ბავშვთა ფსიქოლოგი,
• ბუნებრივი განვითარებისა და ბავშვთა ჯანმრთელობის ცენტრის ფსიქოლოგიური განყოფილების უფროსი,
• მოსკოვის საგრანტო ჯილდოს ლაურეატი განათლების სფეროში,
• კონკურსის გამარჯვებული "რუსეთის პედაგოგი-ფსიქოლოგი - 2009",
• ბავშვთა ფსიქოლოგიის მასწავლებელი უნივერსიტეტში.

როგორ თამაშობს ნატალია ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად ნახავთ ამ ვიდეოებში. და ამავდროულად, თქვენ გაეცნობით ორ შესანიშნავ თამაშს, რომლებიც აძლიერებს ნდობასა და კეთილგანწყობას ზრდასრულსა და ბავშვს შორის და გეხმარებათ ისწავლოთ ერთმანეთთან მოლაპარაკება.

(საგანმანათლებლო თამაში)

მიზნები: 1. ბავშვების ცოდნის გაფართოება მეგობრობის შესახებ (ანდაზებთან მუშაობა).

2. ასწავლეთ ბავშვებს დაინახონ, გაიგონ, შეაფასონ სხვისი გრძნობები და ქმედებები, მოტივაცია გაუწიონ, ახსნან მათი განსჯა. მეტყველების უნარის განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება.

3. კეთილგანწყობისა და ერთმანეთის პატივისცემის მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება.

4. მოსწავლეთა მორალური თვისებების ჩამოყალიბება: მეგობრების შეძენის, მეგობრობის დაფასების, გუნდში კომუნიკაციის უნარი.

აღჭურვილობა: ეკრანი, კონვერტები ანდაზებითა და სიტყვებით, ფერადი პალმები, დახატული ხე, პრიზები, ფორმები ჟიურისთვის, ყუთი ბავშვების სახელებით, წებო, ყვითელი და მწვანე კვადრატები, წებო, კანფეტები (ჟელე ლობიო).

წამყვანი : მიხარია თქვენი ნახვა.. და ვფიქრობ, დღევანდელი შეხვედრა ყველას მოგვიტანს ერთმანეთთან კომუნიკაციის სიხარულს. თითოეული კლასიდან 2 ადამიანს ვთხოვ, რომ მოვიდეს ჩემთან გათამაშებისთვის.(მოსწავლეები ყუთიდან ამოიღებენ ყვითელ და მწვანე კვადრატებს). მაგრამ სანამ დავიწყებთ, წარმოგიდგენთ ჟიურის......

1. ამოცანა.

და იმისათვის, რომ გაიგოთ ჩვენი შეხვედრის თემა, თქვენ უნდა გააკეთოთ ანდაზა სიტყვებისგან. (და უპასუხეთ რას ეხება ეს ანდაზა). დააფასეთ თქვენი მეგობრობა, ნუ იჩქარებთ დავიწყებას.

ანდაზა

პასუხი არის მეგობრობა.

მეგობრობა ყოველთვის მთავარი სასწაულია,

ასი აღმოჩენა დნება ყველა ჩვენგანისთვის.

და ნებისმიერი უბედურება არ არის პრობლემა,

თუ ახლომახლო გყავთ ნამდვილი მეგობრები.

მივმართოთ ოჟეგოვის განმარტებით ლექსიკონს და გავიგოთ სიტყვა მეგობრობის მნიშვნელობა

მეგობრობა- ურთიერთნდობაზე, სიყვარულზე, საერთო ინტერესებზე დამყარებული მჭიდრო ურთიერთობები.. არა სამსახურისთვის, არამედ მეგობრობისთვის (არა ვალდებულების, არამედ მეგობრული განწყობის გამო;) სასაუბრო.

წამყვანი როგორ გესმით სიტყვა "მეგობრობა"?

ეს ხდება, რომ მეგობრობისთვის საჭიროა თქვენი პირადი ინტერესების გაწირვა. მეგობრობაზე საუბრისას არ შეიძლება არ აღინიშნოს ისეთი მნიშვნელოვანი კონცეფცია, როგორიცაა წესიერება. წესიერება საფუძვლად უდევს მრავალი ადამიანის ქმედებას. შეურაცხყოფილ უმცროსზე დგომა, ავტობუსში ადგილის დათმობა, მოხუცის დასახმარებლად - ეს ყველაფერი წესიერების გამოვლინებაა. მხოლოდ კეთილგანწყობილ ადამიანს შეიძლება ჰყავდეს ნამდვილი, ერთგული, სანდო მეგობრები. მეგობრები სიცოცხლისთვის.

ხალხმა ბევრი ანდაზა შეადგინა მეგობრობისა და მეგობრების შესახებ. დღეს კი ანდაზები დაგვეხმარება ვისაუბროთ მეგობრობაზე და რა არის ამისთვის საჭირო, რა ფასდება მეგობრობაში.
2. ამოცანა.შეადგინეთ ანდაზები სიტყვებზე დაყრდნობით (კონვერტები,)

მეგობარი ცნობილია გასაჭირში.

მოძებნე მეგობარი, თუ იპოვი, გაუფრთხილდი.

^ მაყურებელთან თამაში. სანამ გუნდები ანდაზებს აწყობენ, მე და შენ ვითამაშებთ. თქვენ უნდა უპასუხოთ "დიახ" ან "არა".

წამყვანი მამაცი ხარ? ნიჭიერი? ზარმაცი? ლამაზი? ხმამაღალი? მხიარული? საყვარელი? მორჩილი? მდაბიო7 ბედნიერი?

წამყვანი მზად არიან გუნდები? რა ანდაზები მიიღეთ? როგორ გესმით ისინი? (გუნდი ასახელებს ანდაზას და განმარტავს მის მნიშვნელობას). კიდევ რა ანდაზები იცით მეგობრობის შესახებ?

წამყვანი

3. ამოცანა.ახლა დავასრულოთ ანდაზები და გამონათქვამები. გუნდის წევრები ხელებს აწევენ და პასუხობენ.

ვინც მეგობარს უბედურებაში ტოვებს, თვითონვე უჭირს...

ხე თავისი ფესვებით ცხოვრობს, ადამიანი კი ……………….მეგობრებით.

მოძებნე მეგობარი, მაგრამ იპოვე...

...... გარეშე ადამიანი ჰგავს ხეს ძირფესვიანად.

მტერი თანახმაა, მაგრამ ... კამათობს.

ერთმანეთის დაჭერა არაფერია..........

ვინც მეგობარს უბედურებაში ტოვებს, თვითონაც უბედურებაში ხვდება... ჰიტები

პასუხების მოსმენა.დააკომენტარე ანდაზა.

წამყვანი : მეგობრობის რა საიდუმლოებაზეა საუბარი ანდაზებში?

4. ამოცანაახლა ჩვენ შევამოწმებთ, როგორ ამბობთ ანდაზას. მაგრამ კონკურენცია ართულებს იმ ფაქტს, რომ თქვენ უნდა ჩადოთ კანფეტი პირში და გამოთქვით ანდაზა. ვინც ანდაზას წარმოთქვამს აშკარად იმარჯვებს.

"ძველი მეგობარი ჯობია ორ ახალს".

წამყვანი რა არის დამახასიათებელი მეგობრობისთვის? რა თვისებები აქვს მეგობარს? და ჩვენი გუნდები დაგეხმარებიან ამის გარკვევაში.

5. ამოცანა.მოიგონეთ სიტყვები ძირით მეგობარი - მეგობარი, მეგობარი, მეგობარი, რაზმი, მეგობარი, შეყვარებული, დაუმეგობრდი......

6. ამოცანა.მოდით ვითამაშოთ თამაში "პალმები"

წამყვანი ჩვენ დავრგავთ მეგობრობის ხეს. ამისთვის უნდა შევარჩიოთ ის თვისებები, რაც მეგობარს უნდა ჰქონდეს. მე ვთავაზობ ბარათებს სიტყვებით და „პალმებით“ (მრავალფეროვანი) ამოირჩიეთ სიტყვები, დააწებეთ ხელისგულებზე. პალმები მრავალფერიანია. ამოცანას ართულებს ის ფაქტი, რომ თქვენ უნდა აირჩიოთ სიტყვა და ფერი. მაგრამ აქ არის სიტყვები, რომლებიც არ ეხება სიტყვას მეგობრობა, მეგობარი.

(ბავშვები მუშაობენ ჯგუფურად. სიტყვები იწერება ბარათებზე : მოკრძალება, კეთილგანწყობა, შეუპოვრობა, კომუნიკაბელურობა, ერთგულება, დახმარება, თანაგრძნობა, ერთგულება, სიკეთე, პასუხისმგებლობა, შური, ეგოიზმი, გულგრილობა, ტრაბახობა, ბრაზი, მზადყოფნა დახმარებისთვის ნებისმიერ მომენტში, არ მიატოვოს მეგობარი უბედურებაში, იცის როგორ შეინახოს საიდუმლოება, პატიოსანი, უნდა შეეძლოს მეგობრობა, დგომა ერთმანეთის, ერთმანეთის მხარდასაჭერადგაგება, დელიკატურობა, წვრილმანობა, შეხედულებების სიახლოვე, გაურკვევლობა, შური, პატიება, გულგრილობა, კეთილშობილება, თვითკრიტიკა, ლაპარაკი, თავშეკავება, ფრაზებისა და მოქმედებების გააზრებულობა, თავხედობა, გაღიზიანება, გულწრფელობა, კეთილგანწყობა.)

ფიზმუტკა

ადექით ბავშვებო, დადექით წრეში,

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.

მოუხვიეთ მარცხნივ, მოუხვიეთ მარჯვნივ

და გაუღიმეთ ერთმანეთს.

ხელები მზისკენ გაიშვირა,

მათ დაიჭირეს სხივები და სწრაფად მიიჭირეს მკერდზე.

ამ სხივით ჩემს მკერდში

შეხედეთ სამყაროს უფრო ნათლად
წამყვანი - რა თვისებები აირჩიე? რატომ?- რატომ დატოვეს ბარათები სიტყვებით „ბრაზი“, „ტრაბახი“, „გულგრილობა“, „ეგოიზმი“...? (გუნდები რიგრიგობით მიდიან ხესთან, სადაც ამაგრებენ ხელებს სიტყვებით და ასახელებენ მეგობრობისთვის აუცილებელ თვისებებს.)

რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რომელმაც იცის როგორ იმეგობროს? რა ფერი აირჩიე მეგობრობისთვის? რატომ? ნახეთ, რა უჩვეულო და ლამაზია ჩვენი მეგობრობის ხე. დააკვირდით, რას ხედავთ ხის ტოტზე? ეს არის ჯადოსნური ღილაკი. სურვილის ასრულება შეგიძლია, ის ახდება, მაგრამ ერთი მნიშვნელოვანი პირობა: უნდა გქონდეს ის თვისებები, რაც ხელებზე წერია. თუ ეს თვისებები არ გაქვთ, მაშინ საკუთარ თავზე უნდა იმუშაოთ. შემდეგ კი შეგიძლიათ ხეზე მიხვიდეთ თქვენი სურვილის ასასრულებლად.
წამყვანი. ვთხოვ ჟიურის შეაჯამოს.

ჩვენმა მოსწავლეებმა მოამზადეს ლექსები მეგობრობის შესახებ.

ნამდვილი მეგობარი ყველგან

ერთგული კარგ დროს და ცუდ დროს,

შენი სევდა აწუხებს მას,

შენ არ გძინავს - ის ვერ იძინებს,

და ყველაფერში დამატებითი სიტყვების გარეშე,

ის მზადაა დაგეხმაროთ.
ვისაც გულმოდგინედ სჯერა მეგობრობის,
ვინც მხარს ახლოს გრძნობს,
ის არასოდეს დაეცემა
ის არანაირ უბედურებაში არ დაიკარგება.

და თუ ის მოულოდნელად დაბრკოლდება,
შემდეგ მეგობარი დაეხმარება მას ადგომაში,
ყოველთვის მისი საიმედო მეგობარი
გაჭირვებაში ის ხელს გაუწვდის.

თუ მსოფლიოში მეგობრები არიან -
ყველაფერი მშვენიერია, ყველაფერი ყვავის,
ყველაზე ძლიერი ქარიც კი
ქარიშხალიც კი არ მოგაქცევს.

წვიმაში ვართ, თოვლშიც და სიცივეშიც

ბედნიერად ვიაროთ.
ჩვენ მეგობრები ვართ ნებისმიერ ამინდში -
ამ მეგობრობის გაწყვეტა შეუძლებელია.
წამყვანი . ვთხოვ ჟიურის წევრებს შეაჯამონ ჩვენი თამაშის შედეგები (შედეგები და ჯილდოები).

"სიმღერა მეგობრებზე."

დასკვნა. რა არის მეგობრობა და მეგობარი? მომდევნო შეხვედრებზე

ჩვენ ვისაუბრებთ მეგობრობის წესებსა და კანონებზე, როგორ

საკუთარ თავს, რომ ბევრი მეგობარი გყავდეს, ჩვენ ვკითხულობთ მოთხრობებსა და ლექსებს მეგობრობის შესახებ.