किंडरगार्टन थीम योजना में माता-पिता क्लब। किंडरगार्टन में फैमिली क्लब
तातियाना बर्शिना
दीर्घकालिक योजना "पेरेंट्स क्लब"
प्रासंगिकता।
परिवार गठन का प्राथमिक स्रोत और मॉडल है अंत वैयक्तिक संबंधबच्चे और माँ और पिताजी आदर्श हैं। परिवार की संस्था के अलावा ऐसी कोई अन्य संस्था नहीं है, जो भावी व्यक्ति के गठन के पैटर्न को इतनी सटीकता से पूर्व निर्धारित करती हो। पीछे व्यवहार संबंधी समस्याएँ, बच्चों के रिश्तों की विशेषताएं वयस्कों को दिखाई देती हैं - दुनिया के बारे में उनका दृष्टिकोण, उनकी स्थिति, उनकी व्यवहार संबंधी रूढ़ियाँ।
यह महत्वपूर्ण है कि इस तथ्य को ध्यान में रखे बिना बच्चे की समस्याओं का समाधान नहीं किया जा सकता है छोटा आदमीयह उस स्थिति और वातावरण पर निर्भर करता है जिसमें यह स्थित है। वयस्कों की सच्ची रुचि - अभिभावक,शिक्षक अपने जीवन के हर पल में बच्चे के सकारात्मक विकास के लिए एक अच्छा अवसर पैदा करते हैं- माता-पिता के रिश्ते.
माता-पिता क्लब – विशेष आकारप्रतिभागियों के बीच बातचीत, जिसमें बच्चों के विकास और पालन-पोषण की समस्याओं पर अनुभव और ज्ञान का पारस्परिक आदान-प्रदान शामिल है, जो प्रतिभागियों के जीवन के कुछ विचारों को समझने और बदलने में योगदान देता है। कार्य का परिणाम क्लबसभी प्रतिभागियों की क्षमताओं के कारण सभी के अनुभव और विचारों का संवर्धन माना जा सकता है। गतिविधि की मुख्य सामग्री माता-पिता क्लबपरिवार में रिश्तों के एक केंद्रित भावनात्मक अनुभव का निर्माण होता है। बैठकों का विषय चुनते समय माता-पिता क्लबआयु विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है और विशिष्ट समस्याएँप्रीस्कूलर, साथ ही सबसे अधिक वास्तविक समस्याएँबचकाना माता-पिता के रिश्ते.
माता-पिता क्लब- शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली का सबसे महत्वपूर्ण घटक KINDERGARTEN. की सक्रिय भागीदारी से शैक्षिक, विकासात्मक एवं अवकाश संबंधी कार्य किये जाते हैं अभिभावकछुट्टियों, प्रदर्शनों, संयुक्त की तैयारी में रचनात्मक गतिविधिबच्चों और शिक्षकों के साथ; किंडरगार्टन विशेषज्ञों, एक संगीत कार्यकर्ता, एक शिक्षक, एक वरिष्ठ शिक्षक और बच्चों के पालन-पोषण में अनुभव के आदान-प्रदान के साथ परामर्श आयोजित किए जाते हैं अभिभावक, प्रशिक्षण।
लक्ष्य और उद्देश्य अभिभावक क्लब.
गतिविधि का मुख्य लक्ष्य अभिभावक क्लब– एक सकारात्मक सूक्ष्म समाज का निर्माण जिसमें प्रत्येक भागीदार (वयस्क या बच्चा)इस प्रक्रिया में वह अपने ख़ाली समय को रचनात्मक ढंग से व्यवस्थित कर सकता है संयुक्त गतिविधियाँ (छुट्टियाँ, प्रदर्शन, परामर्श, कक्षाएं, आदि)
कार्य:
1- बच्चों के सामंजस्य को बढ़ावा देना माता-पिता के रिश्ते.
2- बच्चों की पहचान एवं विकास एवं अभिभावकको विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ (अभिनय, दृश्य गतिविधि, संगीत, हस्तशिल्प);
3 - सबसे महत्वपूर्ण की चर्चा नैतिक समस्याएँ (इस समूह के लिए विशिष्ट); इसके आधार पर परिदृश्य बनाना;
4 - भागीदारी के साथ दृश्यों, वेशभूषा, रंगमंच की सामग्री की तैयारी अभिभावक.
5-प्रतिपादन अभिभावकपरामर्श और व्यावहारिक मददकिंडरगार्टन विशेषज्ञों द्वारा छुट्टियों के आयोजन में।
दीर्घकालिक योजना
आयोजन की तारीख, चर्चा का विषय और आयोजन का स्वरूप, प्रभारी व्यक्ति
1 ली तिमाही
1. के लिए परामर्श अभिभावक: "पारिवारिक छुट्टियाँ".
2. मनोरंजन "नाम दिवस - शरद ऋतु".
3. प्रश्नावली
4. चाय पार्टी.
संगीत हाथ: प्लेबैक चाहे:
दूसरी तिमाही
1. परामर्श: "कैसे निभाऊं नया सालपरिवार में?"
2. कार्यशाला "सांता क्लॉज़", नए साल के लिए शिल्प का संयुक्त उत्पादन।
3. मनोरंजन: "नाम दिवस - मदर विंटर का दौरा".
4. चाय पार्टी.
संगीत हाथ:
सूजन:
तीसरी तिमाही
1. परामर्श:"सोने से पहले बच्चों के लिए गाओ।"
2. कुशल हाथ:"उपहारों का संयुक्त निर्माण।"
3. मनोरंजन: "नाम दिवस - वसंत लाल है".
4. चाय पार्टी.
संगीत हाथ:
सूजन:
चौथी तिमाही
1. परामर्श:"एक अविस्मरणीय जन्मदिन। किंडरगार्टन में छुट्टियाँ।"
2. प्रश्नावली
3. मनोरंजन: "नाम दिवस - गर्म गर्मी".
संगीत हाथ:
सूजन:
विषय पर प्रकाशन:
बच्चों और अभिभावकों का क्लब "एबीसी की राह पर"बच्चों और अभिभावकों का क्लब - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परिवार का समर्थन। पर विनियम माता-पिता-बच्चे का क्लब. 1. सामान्य स्थिति. 1.1 यह प्रावधान.
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन।
माता-पिता का क्लब "परिवार अकादमी""हममें से प्रत्येक, शिक्षक और माता-पिता, बचपन नामक खजाने के लिए अपनी ज़िम्मेदारी निभाते हैं" - ये शब्द ई. पी. अर्नौटोवा को परिभाषित करते हैं।
माता-पिता का क्लब "मास्टर्स का शहर"हमारे माता-पिता हमेशा उन शिल्पों को दिलचस्पी से देखते हैं जो हम अपने बच्चों के साथ करते हैं। जब हम आपसे कोई शिल्प बनाने के लिए कहते हैं, तो वे...
माता-पिता का क्लब. गेम लाइब्रेरी "सेंसरिक्स की भूमि की यात्रा"लक्ष्य: माता-पिता के विचारों को समृद्ध करना संवेदी विकासजवान बच्चे पूर्वस्कूली उम्र. उद्देश्य: माता-पिता को उपदेशात्मक बातों से परिचित कराना।
किंडरगार्टन में फैमिली क्लब में पहली मुलाकात
"परिवार क्लब "सोल्निशको" में आपका स्वागत है
विवरण: पदार्थके रूप में प्रस्तुत किया गया अभिनव रूपआध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों को स्थापित करने के लिए माता-पिता के साथ काम करना। कार्यों और सामग्री को संपादित करके, माता-पिता और शिक्षकों के साथ काम करने में नोट्स का उपयोग पूर्ण या आंशिक रूप से, खंडित रूप से किया जा सकता है। यह सामग्री माता-पिता के साथ बातचीत के नए रूपों की तलाश कर रहे शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी। "पाठ" तकनीक का उपयोग करके पारिवारिक क्लब में बैठकें पारिवारिक प्रेम" आपको माता-पिता की शिक्षा की कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। मैंने अपने समूह के आधार पर आयोजित माता-पिता के लिए ऐलेना व्लादिमीरोवाना बाचेवा की तकनीक "पारिवारिक प्रेम के पाठ" का उपयोग करके यह पाठ विकसित किया है। पारिवारिक क्लब"सूरज"। पहली बैठक में पिताजी, माताएं और दादी-नानी आए, बैठक के दौरान यह पता चला कि जो कुछ हो रहा है उस पर पुरुषों और महिलाओं के दृष्टिकोण पूरी तरह से अलग-अलग हैं और वे उत्साहपूर्वक उनका बचाव करते हैं। क्लब की पहली मीटिंग में हमारे लिए सब कुछ नया था। मेरे माता-पिता और मैंने, उनके साथ मिलकर, एक-दूसरे को सुनना, सुनना और शांति से एक अलग दृष्टिकोण को समझना सीखा।श्रोता:बच्चों के माता-पिता मध्य समूहएस।
प्रारंभिक कार्य:इस दौरान प्यार करने वाले माता-पिता को पत्रों का वितरण चार सप्ताह, किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में स्कूल वर्ष के दौरान "सोल्निशको" परिवार क्लब में काम करना, 24 अक्टूबर 2012 को किंडरगार्टन में "स्कूल ऑफ लविंग पेरेंट्स" का उद्घाटन, बच्चों के साथ माताओं के लिए निमंत्रण के एक समूह की व्यवस्था करना और पिताजी "सोल्निशको" परिवार क्लब में एक बैठक में गए।
विषय:"स्वागत"
लक्ष्य:"माता-पिता की शिक्षा" विषय पर फैमिली क्लब "सन" में आगामी कक्षाओं के विषय में माता-पिता का परिचय।
कार्य:
1. माता-पिता को अद्यतन पारिवारिक क्लब "सोल्निशको" में बैठकों के नियमों से परिचित कराएं।
2. छोटे समूहों में काम करने, बातचीत करने, एक-दूसरे की बात सुनने और समझौता समाधान खोजने के माता-पिता के कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
3. माता-पिता की टीम की एकता में योगदान दें।
सामग्री और उपकरण:जानकारी के साथ सूर्य (छवि) किरणें,
स्वेतलाना गुड़िया,
घंटी,
मोमबत्ती, माचिस, डिब्बा,
तात्कालिक माइक्रोफोन,
चार रंगों की पतझड़ की पत्तियाँ,
शरद ऋतु के पत्तों के रंग के अनुरूप कागज की शीट पर माता-पिता के लिए पहेलियाँ,
प्रत्येक माता-पिता के लिए:
- माइक्रोग्रुप में काम के लिए A6 प्रारूप में कागज की शीट
-पाठ में काम पर प्रतिक्रिया के लिए A6 पेपर की रंगीन शीट,
- सजीव शरद ऋतु के पत्ते, ए4 पेपर की 2 शीट
-समूह के प्रत्येक बच्चे के लिए, नरम गर्म रंगों में रंगीन पेंसिलें और मोम क्रेयॉन,
प्रत्येक माता-पिता के लिए मेमो "बचपन की खुशियाँ"
कक्षाओं के दौरान
परिचयअध्यापक:आज हमारी बैठक में आने के लिए समय निकालने के लिए धन्यवाद। आइए एक नई शुरुआत करें शैक्षणिक वर्षहमारे नवीनीकृत पारिवारिक क्लब "सोल्निशको" में। क्लब में कक्षाएं असामान्य तरीके से आयोजित की जाएंगी, हम एक साथ काम करेंगे, सोचेंगे कि परिवार क्या है, प्रियजनों और हमारे आस-पास के लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण संबंध कैसे बनाएं।
शिक्षक माता-पिता का ध्यान सूर्य की ओर आकर्षित करता है, जिसे बोर्ड पर दर्शाया गया है।
अध्यापक:आज हमारी मेहमान हैं स्वेतलाना (गुड़िया शो)
कविता पढ़ना:
खिड़की के बाहर बर्फबारी हो रही है,
मिनट दर मिनट दिन ढलता जा रहा है।
काफी देर तक इंतजार करते-करते थक गए-
मैं सूरज खींचूँगा.
मैं सूरज खींचूँगा -
मैं इसे खिड़की से चिपका दूँगा
कमरा उजियाला हो गया,
यह तुरंत और अधिक मज़ेदार हो गया।
मैं आपको बिना छुपाए बताऊंगा -
आप सूरज के बिना नहीं रह सकते.
वृत्ताकार प्रश्न:
एक व्यक्ति और क्या बिना रह सकता है?
(माता-पिता के उत्तर सुनें, संक्षेप करें और निष्कर्ष निकालें):एक व्यक्ति परिवार, प्रियजनों के बिना, प्यार के बिना नहीं रह सकता।
अध्यापक:ल्यूडमिला पावलोवना, हुसोव इवानोव्ना, वेरा इवानोव्ना "स्कूल ऑफ लविंग पेरेंट्स" के पहले पाठ में उपस्थित थे। मैं आपकी राय सुनना चाहूँगा. (माता-पिता की प्रतिक्रिया सुनी जाती है और उसका सारांश दिया जाता है)।
हमारा सूर्य सरल नहीं है, यह प्रकाश, सकारात्मकता और जानकारी लाता है। मैं आपको किरणें वितरित कर रहा हूं, जानकारी पढ़ें और हमारे साथ साझा करें।
पाठ के साथ कार्य करें:
(माता-पिता जानकारी को ज़ोर से पढ़ें):
माता-पिता की शिक्षा प्राप्त करें पर्म क्षेत्रइसकी अपनी कहानी है. पर्म शहर में, ऐलेना व्लादिमीरोवना बाचेवा, पर्म क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन "पेरेंट्स होम" के प्रमुख, "अकादमी ऑफ पेरेंटल एजुकेशन" के संस्थापक और रेक्टर, पत्रिका "रोडनॉय डोम" के प्रधान संपादक और बहुत सक्षम हैं। , सक्रिय और साथ ही ईमानदार, 20 वर्षों से इस विषय पर काम कर रही है, एक संवेदनशील, खुली, दयालु महिला।
उसके शब्दों के बारे में सोचें: “हजारों वर्षों से लोग इस बात पर बहस करते रहे हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है। हम इस बात से सहमत होना चाहेंगे कि अच्छाई ही व्यक्ति को इंसान बनाती है, ऊपर उठाती है; कुछ ऐसा जो उसे बेहतर बनाता है। बुराई वह है जो किसी व्यक्ति को नष्ट कर देती है, उसे अपमानित करती है, उसे एक गैर-मानव, एक गैर-मानव, एक जानवर, एक जानवर की स्थिति में ला देती है।
प्रकृति बुद्धिमान है, उसने हर किसी को अपना कार्य सौंपा है: एक फूल खिलता है, एक नदी बहती है, सूरज गर्म होता है, और एक व्यक्ति सोचता है। वह सोचता है! वह सुंदरता पैदा कर सकता है, इस दुनिया में अच्छाई ला सकता है और वंचितों को अपने दिल से गर्म कर सकता है। लेकिन तभी जब वह सोचता है, प्रतिबिंबित करता है, तुलना करता है, विश्लेषण करता है, महसूस करता है, सहानुभूति रखता है, समझता है।
एक खुश बच्चे का पालन-पोषण ही किया जा सकता है सकारात्मक अभिभावक. सकारात्मक पालन-पोषणआप आत्म-विकास और आत्म-सुधार के माध्यम से सीख सकते हैं और सीखना चाहिए।"
अध्यापक:आज हम "स्कूल ऑफ लविंग पेरेंट्स" के लिए प्रवेश परीक्षा आयोजित करेंगे। तो, आइए शुरू करें, एक मंडली में काम करते समय, आप में से प्रत्येक को एक प्रश्न छोड़ने का अधिकार है
दर्शकों से प्रश्न:
- क्या आप अपने बच्चे से प्यार करते हैं? (माता-पिता एक-एक करके उत्तर देते हैं)।
अध्यापक:अद्भुत। मुझे इस प्रश्न के किसी अन्य उत्तर की आशा नहीं थी.
मेरा सुझाव है कि आप इनमें से एक चुनें शरद ऋतु के पत्तें: पीले, नारंगी, लाल, चेरी हैं। चुनाव हो चुका है, कृपया पत्तों के रंग के अनुसार एकजुट हों और अपनी टेबलें लें।
तो, हमारे बच्चे मध्य समूह में चले गए। नया जीवन- नए कार्य. और जीवन ने उन्हें हमारे लिए पहले ही तैयार कर लिया है।
प्रत्येक माइक्रोग्रुप को शैक्षणिक कार्यों के पत्रक वितरित करें।
अध्यापक:समस्या को ध्यान से पढ़ें, अपनी राय व्यक्त करें, इस समस्या का समाधान लिखें। (काम करने के लिए समय दिया गया है).
राय का आदान-प्रदान: हम प्राप्त परिणामों को एक माइक्रोग्रुप में एक दूसरे के साथ साझा करते हैं। हम देखतें है सामान्य निर्णय. (समय दे।)
फिर समूह बारी-बारी से समस्याओं को पढ़ते हैं और उनका समाधान बताते हैं।
कार्यों की नमूना सूची:
शाम को बच्चे को समय पर सुलाना असंभव है।
सुबह बच्चे को उठाना मुश्किल होता है.
बच्चा खुद कपड़े नहीं पहनना चाहता।
किसी बच्चे को कंप्यूटर से दूर करना असंभव है।
"दुष्ट", आक्रामक कार्टून देखना पसंद है।
सभी माता-पिता की बात सुनें, हर निर्णय की प्रशंसा करें, आप नाम लिए बिना अपने समूह के बच्चों के साथ स्थिति में अपना योगदान दे सकते हैं।
दयालु शब्दों की अंगूठी: हम सब पसंद करते हैं अच्छे शब्दों मेंआपके पते पर. और यह अब हमारे बच्चे के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण और आवश्यक है। आइए अपने बच्चे को संबोधित दयालु शब्दों की श्रृंखला शुरू करें। हम स्वेतलाना गुड़िया को दयालु शब्द कहते हैं और उसे एक घेरे में धीरे से एक हाथ से दूसरे हाथ तक भेजते हैं।
अध्यापक:केवल बच्चे का यह विश्वास कि वह जैसा है, उसके माता-पिता उसे प्यार करते हैं और स्वीकार करते हैं, वही उसे सफलता प्राप्त करने में मदद करता है। कवि वी. बेरेस्टोव ने अपनी एक कविता में इस बारे में अद्भुत ढंग से कहा है:
बिना किसी विशेष कारण के आपसे प्यार किया
क्योंकि तुम पोते हो,
क्योंकि तुम पुत्र हो,
एक बच्चा होने के लिए
क्योंकि तुम बढ़ रहे हो,
क्योंकि वह अपने पिता और माँ की तरह दिखता है।
और यह प्यार आपके दिनों के अंत तक रहेगा
यह आपका गुप्त समर्थन रहेगा.
शिक्षा के इतिहास से: "अपना ध्यान बच्चों की कमियों और बुराइयों को नष्ट करने पर नहीं, बल्कि उन्हें जीवन देने वाले प्यार से भरने पर दें: अगर प्यार है, तो कोई बुराई नहीं होगी। अच्छाई से भरे बिना बुरे का विनाश निष्फल है: इससे शून्यता उत्पन्न होती है, और शून्यता निरंतर शून्यता से भरी रहती है; एक को निकालो, दूसरा आ जायेगा।”
वी. जी. बेलिंस्की
अध्यापक:इसलिए, हम हर बात के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करना और उसका समर्थन करना सीखते हैं छोटी उपलब्धि, छोटी सफलता, हम बच्चे की तुलना केवल खुद से करना सीखते हैं, न कि उसकी पड़ोसी वान्या से, हम अपने बच्चे की सफलताओं पर गर्व करना सीखते हैं, हम उस पर विश्वास करना सीखते हैं, उस पर भरोसा करना सीखते हैं - यही व्यक्ति के आत्म-सम्मान का आधार है और सफलता, उसकी आत्म-मूल्य की भावना।
क्या आपने अपने परिवार में अपने बच्चे के मध्य समूह में परिवर्तन पर ध्यान दिया है? क्यों नहीं? उदाहरण के लिए, पारिवारिक उत्सव- सितंबर का पहला. हमारे देश में इसे पारंपरिक रूप से ज्ञान दिवस के रूप में मनाया जाता है। आइए परंपरा की अवधारणा को परिभाषित करने का प्रयास करें।
सूक्ष्म समूहों में कार्य करें: द्वारा संदर्भ आरेख:
हमें परिवार में परंपरा की आवश्यकता क्यों है?
परिवार में यह दिन कितनी बार दोहराया जाता है?
इस दिन परिवार में क्या होता है?
चर्चा योजना के अनुसार की जाती है: पहले हम पहले प्रश्न पर चर्चा करते हैं - माइक्रोग्रुप एक-एक करके बोलेंगे, फिर दूसरा, तीसरा।
अध्यापक:बच्चे को यह प्रदर्शित करने के लिए इस छुट्टी की आवश्यकता है कि वह अपने माता-पिता के जीवन में महत्वपूर्ण और आवश्यक है, परिवार उसमें, उसके विकास और सफलताओं में रुचि रखता है; क्यों? वयस्क अपने कार्यक्रम मनाते हैं: व्यावसायिक छुट्टियाँ, एक कार खरीदना, अपने सहकर्मियों और अपने परिवार दोनों के लिए केक खरीदना। एक बच्चे के लिए, मध्य समूह, फिर वरिष्ठ, तैयारी और फिर स्कूल में संक्रमण एक घटना है। और इसका मतलब एक पारिवारिक आयोजन भी है. मुझे यकीन है कि आपके बच्चों के परिवार में अच्छी परंपराएँ अवश्य दिखाई देंगी।
सूक्ष्म समूहों में कार्य करें: एक आदर्श बच्चे का मौखिक चित्र बनाएं। माइक्रोग्रुप के काम करने के बाद, मैं बोर्ड पर बच्चे का एक सामूहिक चित्र लिखता हूँ। पहले मैं दो अक्षर लिखता हूं - आईआर, और फिर प्रत्येक माइक्रोग्रुप से मैं एक आदर्श बच्चे के 1-2 गुण लिखता हूं और निष्कर्ष निकालता हूं:
हम सपने देखते हैं आदर्श बच्चा, हम उसे उसी तरह देखते हैं (आज्ञाकारी, दयालु, विनम्र, साफ-सुथरा, स्मार्ट, प्रिय).
लेकिन ये दो अक्षर मैं आरके रूप में समझा जा सकता है « आदर्श माता-पिता» . केवल आप ही जानते हैं कि क्या आप ऐसे हैं।
अध्यापक:आज आपने सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण कर ली है, मैं आपसे एक घेरे में खड़े होने के लिए कहूंगा। आइए एक-दूसरे को परीक्षा में सफलतापूर्वक उत्तीर्ण होने पर बधाई दें। मैं अपनी बाईं ओर खड़े माता-पिता से हाथ मिलाता हूं - और लॉन्च करता हूं
बधाइयों का दौर
"धूप में": मैंने आपको बधाई दी, आपने अपने बाईं ओर वाले को बधाई दी, और इसी तरह जब तक हाथ मिलाना मुझ तक नहीं पहुंच जाता।
इस प्रकार - हाथ में हाथ डाले, माता-पिता और शिक्षक, माता-पिता और माता-पिता, और सबसे महत्वपूर्ण - बच्चे और माता-पिता, हम किंडरगार्टन के मध्य समूह में काम करना जारी रखते हैं। हम यहां और अभी सहमत हैं:
हमारे बच्चों पर विश्वास करो
एक दूसरे पर भरोसा करना,
एक परंपरा बनाएं: हर महीने फैमिली क्लब "सोल्निशको" में मिलें
हमारे बच्चों के जीवन को खुशियों से भर दें
और बच्चों के प्रति प्यार इसमें हमारी मदद कर सकता है।
आधिकारिक राय. महारानी एलेक्जेंड्रा फेडोरोव्ना रोमानोवा की डायरी से:
“मौसम बीतते हैं और फिर लौट आते हैं, नए फूल खिलते हैं, लेकिन जवानी कभी भी दो बार नहीं आती।
अपनी सभी संभावनाओं के साथ बचपन केवल एक बार ही मिलता है। आप अपने बच्चे के बचपन को सजाने के लिए जो कुछ भी कर सकते हैं, उसे कल पर टाले बिना, साहसपूर्वक करें।
अध्यापक:मेरा सुझाव है कि आप अच्छे जादूगर बनें। आइए बच्चों को कागज की शीट की सामान्य पेंटिंग में चमत्कार देखना सिखाएं। इसके लिए आपको बहुत कम चाहिए: शरद ऋतु के पत्ते (मैंने उन्हें आपके लिए तैयार किया है), कागज की साफ सफेद या रंगीन चादरें (टेबल पर पड़ी हुई) और चमकीले नरम रंग की पेंसिल और मोम क्रेयॉन।
प्रतिबिंब:
अध्यापक:मैं बच्चों को आमंत्रित करूंगा, और आप, कृपया, कागज के छोटे रंगीन टुकड़ों पर आज की हमारी बैठक से अपने प्रभाव, भावनाएं संक्षेप में लिखें, नीचे तारीख डालें, आज 31 अक्टूबर 2012 है, और अपने हस्ताक्षर करें। पत्तों को डिब्बे में रखा जा सकता है.
माता-पिता और बच्चों के बीच सह-निर्माण: शरद ऋतु के पत्तेंइसे कागज की एक साफ शीट के नीचे रखें और कागज की शीट पर रंगीन पेंसिल और मोम क्रेयॉन से पेंट करें। जादू: चालू नई शुरुआतकागज की एक सफेद पतली शीट के नीचे रखे शरद ऋतु के पत्तों से अचानक "पेड़ और झाड़ियाँ" दिखाई देने लगती हैं। प्रशंसा: "ओह, क्या सुंदरता है," प्रस्ताव: "आइए अपने समूह को सजाएँ!"
बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार केंद्रीय भूमिका निभाता है। यह परिवार में है कि बच्चा वास्तविकता को समझने का प्राथमिक कौशल प्राप्त करता है और खुद को समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में पहचानना सीखता है। हमारी संस्था के विशेषज्ञ माता-पिता को पेशेवर सहायता और व्यक्तिगत सहायता प्रदान करते हैं, जिससे माता-पिता का ध्यान बच्चों के पालन-पोषण में उनकी प्राथमिकता की ओर आकर्षित होता है।
अक्सर, मनोवैज्ञानिक के कार्यालय में रहते हुए, माता-पिता कई तरह के प्रश्न पूछते हैं। कुछ लोग इस बात में रुचि रखते हैं कि बच्चे को उत्तेजित करने, उसे प्रोत्साहित करने के लिए क्या किया जाना चाहिए सक्रिय क्रियाएं. दूसरे लोग पूछते हैं कि, इसके विपरीत, उस बच्चे को कैसे शांत किया जाए, जिसके वयस्कों के अनुसार, अंदर एक सतत गति मशीन है। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, वयस्क के लिए जानकारी का नया स्रोत उतना ही आवश्यक होता है।
वयस्कों के साथ निकट संपर्क में, जो मुख्य रूप से अपने बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए ज़िम्मेदार हैं, यह पता चला है कि उनमें से कई बच्चे के साथ अपने रिश्ते में विनाशकारी स्थिति लेते हैं, इसलिए वे शैक्षणिक तरीकेप्रभावी समापन की ओर नहीं ले जाते. इसके कारण माता-पिता का व्यवहार, हमारी राय में, ये हैं:
- वयस्कों की एक-दूसरे को सुनने और ध्यान देने में असमर्थता;
- शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक निरक्षरता;
- किसी की अहंकारी स्थिति को बदलने की अनिच्छा वर्तमान मुद्दोंशिक्षा;
- अनसुलझी व्यक्तिगत समस्याएं जो हस्तक्षेप करती हैं पूर्ण विकासबच्चा।
दुर्भाग्य से, कुछ शिक्षक, परिवारों के साथ काम करते समय, केवल नैतिकता या "सूखे व्याख्यान" के तरीकों का उपयोग करते हैं। कई वर्षों के अभ्यास से हमें विश्वास हो गया है कि ऐसे "निष्क्रिय तरीके" बहुत प्रभावी नहीं हैं, इसलिए हमने "पेरेंट्स क्लब" जैसे काम पर ध्यान केंद्रित किया, जिसे "स्कूल साइकोलॉजिस्ट" पत्रिका के पन्नों पर बार-बार प्रस्तावित किया गया था, जहां माता-पिता रह सकते थे बैठक के विषय को उजागर करें और बाहरी और आंतरिक रूप से स्थिति के प्रति अपना व्यक्तिगत दृष्टिकोण व्यक्त करें, सभी प्रतिभागियों के विविध सामूहिक अनुभव का उपयोग करके इसे हल करने के इष्टतम तरीके खोजें।
चर्चाएँ, भूमिका निभाने वाले खेल, रचनात्मक कार्य यह समझने में मदद करते हैं कि बच्चे के लिए बिना शर्त प्यार के अलावा, ज्ञान होना कितना महत्वपूर्ण है:
- मुख्य आयु विशेषताएँबच्चे और वे समस्याएं जिनका माता-पिता अक्सर अपने बच्चों के साथ संवाद करते समय सामना करते हैं;
- मनो-सुधारात्मक सिद्धांतों पर आधारित माता-पिता और बच्चों के लिए बुनियादी खेलों के नियम;
- गंभीर परिस्थितियों में कैसे कार्य करें.
क्लब के सबसे महत्वाकांक्षी लक्ष्य निम्नलिखित को हल करने पर केंद्रित हैं:
- माता-पिता को समझने के लिए बच्चे की ज़रूरतें;
- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा और सहायता के लिए माता-पिता की ज़रूरतें;
- एक स्वस्थ, मैत्रीपूर्ण परिवार के लिए समाज की आवश्यकताएँ।
प्रारंभ में क्लब का कार्य व्यवस्थित था तीन चरणों में.
- प्रारंभिक: साक्षात्कार और प्रश्नावली के माध्यम से माता-पिता की जरूरतों का निर्धारण करना। बच्चों की उम्र के अनुसार पहचानी गई समस्या स्थितियों का अंतर।
- संगठनात्मक: क्लब के लिए दीर्घकालिक योजना तैयार करना, कक्षाओं के कार्यक्रम को मंजूरी देना। यह चरण पद्धतिगत समर्थन से सुसज्जित है: पाठ नोट्स तैयार किए जाते हैं, प्रोत्साहन सामग्री का चयन किया जाता है।
- प्रत्यक्ष कार्य"माता-पिता क्लब"।
माता-पिता के साथ विशेषज्ञों की प्रत्येक नई बैठक का कार्य लक्ष्य है
- मॉडलिंग समस्या की स्थितियाँ, जिसमें माता-पिता को बाल विकास के मनोवैज्ञानिक पैटर्न के बारे में सोचने के लिए मजबूर किया जाता है, जिसके चलते, आपका संवर्धन जीवनानुभवऔर परिणामस्वरूप:
- समस्या का व्यापक अध्ययन करना सीखें, बच्चे के व्यवहार के उद्देश्यों को समझें;
- बच्चों की क्षमताओं और जरूरतों की पर्याप्त समझ हो;
- अपने बच्चे के साथ बातचीत के साधनों के अपने व्यक्तिगत शस्त्रागार का विस्तार करें;
- अपने बच्चे के साथ बातचीत करने के प्रभावी तरीके खोजने में पेशेवर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्राप्त करें।
पेरेंट क्लब की बैठक में हम निम्नलिखित विधियों का उपयोग करते हैं:
- समूह चर्चा विधि - माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साक्षरता को बढ़ाने में मदद करती है, बच्चे के साथ बातचीत के व्यक्तिगत और रूढ़िवादी रूपों की पहचान करने में मदद करती है;
- वीडियो सुधार विधि - आपको बच्चे के साथ बातचीत के तरीके को बाहर से देखने, विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण करने की अनुमति देती है;
- खेल विधि - आपको स्थिति का अनुकरण और नियंत्रण करने की अनुमति देती है;
- तरीका संयुक्त कार्रवाई- बातचीत की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चे के व्यवहार की विशेषताओं को प्रकट करने में मदद करता है;
- स्थितियों पर चर्चा करने और उन पर कार्रवाई करने का तरीका - बातचीत का इष्टतम तरीका खोजने में मदद करता है;
- शैक्षिक प्रयोग विधि - माता-पिता को अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में मदद करती है;
- बच्चों और माता-पिता के कार्यों का विश्लेषण करने की एक विधि - संघर्ष के कारणों को प्रकट करने में मदद करती है;
- संचार संबंधों के प्रकारों का विश्लेषण करने की विधि - आपको समस्याओं को हल करने से माता-पिता के पीछे हटने के कारणों की पहचान करने की अनुमति देती है;
- स्थितियों का विश्लेषण करने की विधि - माता-पिता को समस्या को स्वीकार करना, कुछ कार्यों को करने में बच्चे की प्रेरणा को समझना, बच्चे के व्यवहार को सही करना सिखाने में मदद करती है। स्थिति का विश्लेषण करने और समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने के तरीके खोजने की उसकी क्षमता विकसित करें।
बैठकों का आयोजन
क्लब के अस्तित्व के दौरान, हमने कक्षाओं के संचालन के विभिन्न रूपों का उपयोग किया है। प्रारंभ में, कक्षाएं दो चयनित समूहों में आयोजित की गईं, लेकिन इस प्रकार अभिभावकों का दायरा छोटा रहा। फिर वर्ष में 3-4 बार पूर्व-घोषित विषय पर कक्षाएँ आयोजित होने लगीं। लेकिन यह फॉर्मकार्यान्वयन इस तथ्य से जटिल था कि कक्षाओं में अभिभावकों की संख्या में वृद्धि ने समस्याग्रस्त मुद्दों के समाधान की गुणवत्ता को प्रभावित किया। दोनों मामलों में, माता-पिता का दल बदल गया, जिसका कक्षाओं के संचालन पर भी नकारात्मक प्रभाव पड़ा और निरंतरता और निरंतरता के सिद्धांतों का उल्लंघन हुआ।
फिर हमने कक्षाओं को एक चक्र के रूप में संचालित करने और बताए गए विषयों को उम्र के अनुसार वितरित करने का निर्णय लिया
- "मेरा परिवार" को ब्लॉक करें - प्रारंभिक अवस्था(1.5 – 2 वर्ष)
- ब्लॉक "माता-पिता बनना सीखना" - छोटी और मध्यम आयु (3-4 वर्ष)
- ब्लॉक "मैं एक सफल माता-पिता हूं" - अधिक उम्र (5-7 वर्ष)
कक्षाओं के संचालन का यह रूप हमें प्रीस्कूल संस्था के अधिकांश अभिभावकों को शामिल करने में मदद करता है। और जब तक उनके बच्चे किंडरगार्टन से स्नातक हो जाते हैं, तब तक माता-पिता को पूर्ण "पूर्वस्कूली शिक्षा" प्राप्त हो जाती है।
- कक्षाएं वर्ष में 9 बार नियोजित कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं;
- समय: 1-1.5 घंटे;
- प्रत्येक के लिए बचपन 3 सबसे महत्वपूर्ण विषय चुने गए हैं.
प्रत्येक ब्लॉक में कक्षाओं के विषयों का चयन माता-पिता के अनुरोधों और समग्र रूप से पारिवारिक संरचना की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।
पहले ब्लॉक की कक्षाएं इस तथ्य पर आधारित हैं कि एक युवा परिवार अभी-अभी बना है; परिवार में पहला बच्चा प्रकट होता है; युवा माता-पिता उसके पालन-पोषण में स्वतंत्रता दिखाना चाहते हैं, और दादा-दादी, बदले में, सब कुछ अपने ऊपर लेने का प्रयास करते हैं। पीढ़ियों के बीच संघर्ष अनिवार्य रूप से उत्पन्न होते हैं।
अक्सर, युवा माताएँ परिवार में पिता की भूमिका को भूलकर, बच्चे की देखभाल में पूरी तरह से डूब जाती हैं, और फिर युवा जीवनसाथी के बीच ही झगड़े भड़क उठते हैं।
कभी-कभी युवा माता-पिता, पहली समस्याओं का सामना करते हैं और उन्हें हल करने का कोई रास्ता नहीं ढूंढते हैं, बच्चों की परवरिश से खुद को दूर कर लेते हैं, अपनी जिम्मेदारियों को दादा-दादी पर स्थानांतरित कर देते हैं। यह बेकार परिवारों की संख्या में वृद्धि का एक कारण है।
कक्षाओं का पहला खंड एक युवा परिवार को मजबूत बनाने, अंतर-पारिवारिक संबंधों को बेहतर बनाने में मदद करता है, और वयस्क परिवार के सदस्यों की विधायी रूपरेखा और कार्यात्मक जिम्मेदारियों का एक विचार देता है।
बच्चा बढ़ता है, सक्रिय रूप से संवाद करना शुरू करता है, और माता-पिता के पास पहला प्रश्न होता है: "बच्चे के साथ संचार कैसे बनाएं?" उसे अवांछित प्रभाव से कैसे बचाया जाए? इसे कैसे समझें? उत्तर न मिलने पर, उन्हें एहसास होता है कि उनके पास शैक्षणिक ज्ञान की कमी है। दूसरे ब्लॉक की कक्षाओं का उद्देश्य इस समस्या को हल करना है।
एक बच्चे का संचार केवल माता-पिता के साथ संबंधों तक ही सीमित नहीं है। प्रीस्कूल संस्था में आकर वह व्यापक रूप से सामाजिक प्राणी बन जाता है। पहली कठिनाइयाँ और संघर्ष सामने आते हैं। आप अपने बच्चे को आत्मविश्वासी, निष्पक्ष और रचनात्मक बनने में कैसे मदद कर सकते हैं? और अंत में, स्कूली जीवन आगे है। इसकी तैयारी कैसे करें? स्वतंत्रता और जिम्मेदारी को बढ़ावा देना कब शुरू करें। तीसरे और अंतिम खंड के पाठ इन सवालों के जवाब खोजने में मदद करते हैं और इसका उद्देश्य प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना और माता-पिता को नए के लिए तैयार करना है। सामाजिक भूमिका- "एक स्कूली बच्चे के माता-पिता।"
पर अंतिम पाठअंतिम ब्लॉक में, सबसे सक्रिय माता-पिता को विशेषज्ञों द्वारा "सफल अभिभावक" डिप्लोमा से सम्मानित किया जाता है।
वर्ष के लिए मूल क्लब के लिए दीर्घकालिक पाठ योजना
(उम्र के द्वारा)
कम उम्र |
बड़ी उम्र |
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"मेरा परिवार" |
"माता-पिता बनना सीखना" |
"मैं एक सफल माता-पिता हूं" |
सितम्बर |
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"मेरा परिवार" लक्ष्य: परिवार के बारे में युवा माता-पिता के विचारों का निर्माण करना। |
"माता-पिता-बच्चे के रिश्ते" लक्ष्य: माता-पिता को अपने बच्चे के साथ रिश्ते की प्रकृति को समझने में मदद करना। |
"बच्चों के साथ संचार" लक्ष्य: पालन-पोषण की शैली में सामंजस्य स्थापित करने के लिए माता-पिता की स्थिति बदलना। |
"परिवार का मनोवैज्ञानिक माहौल" लक्ष्य: माता-पिता को परिवार में सबसे आरामदायक रिश्ते बनाना सिखाना |
"जब कोई बच्चा आपको पागल कर दे" लक्ष्य: बच्चे के आंतरिक अनुभवों और जरूरतों की प्रकृति को समझने में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना। शिक्षा प्रभावी तरीकेउसके साथ बातचीत. |
"मुझे आप पर विश्वास है" उद्देश्य: प्रशिक्षण रचनात्मक समाधानसंघर्ष. |
"परिवार में पिता की भूमिका" लक्ष्य: परिवार में पिता की भूमिका, शिक्षा के प्रति उनके दृष्टिकोण का एक विचार तैयार करना। |
अभिभावक कार्यशाला "माता-पिता बनना सीखना" लक्ष्य: रिश्तों में सुधार, आपसी समझ का निर्माण, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा। अर्जित ज्ञान का समेकन. |
"आपका बच्चा पहली कक्षा का छात्र है" लक्ष्य: स्कूल के लिए बच्चे और परिवार की समग्र तत्परता के बारे में माता-पिता के विचारों की एक प्रणाली बनाना। पहली कक्षा के बच्चे के पालन-पोषण में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना। स्कूल में अनुकूलन में कठिनाइयों का सामना करने पर चिंता कम करना। |
पेरेंट क्लब पाठ का नमूना सारांश
विषय: "माता-पिता-बच्चे संबंधों का निर्माण।"
लक्ष्य: माता-पिता को अपने बच्चे के साथ संचार की प्रकृति को समझने में मदद करना।
प्रारंभिक कार्य: निम्नलिखित प्रश्नों पर बच्चों के बयानों की ऑडियो रिकॉर्डिंग (5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के बयानों का उपयोग किया गया):
- मेरी सबसे बुरी सज़ा?
- सर्वोत्तम इनाम?
सामग्री: रंगीन मग के साथ बॉक्स, ऑडियो रिकॉर्डिंग, फार्मेसी स्केल, सिक्के, पोस्टर, मार्कर, पेंसिल, व्यक्तिगत काम के लिए कार्ड।
बैठक की प्रगति
व्यायाम "परिचित होना"
पी. नमस्ते! मुझे आपको "सफल अभिभावक" अभिभावक क्लब में देखकर खुशी हुई। आइए एक-दूसरे को जानें और साथ ही पता करें कि हमारी बैठक किस विषय पर होगी। और हम इस तरह परिचित होंगे: आप बॉक्स को एक-दूसरे को देंगे, अपना नाम बताएंगे, अपने बच्चे की विशेषता बताएंगे और आप उसके साथ कैसे बातचीत करेंगे।
उदाहरण के लिए: मैं ओल्गा विक्टोरोव्ना हूं, मेरा बच्चा जिद्दी हो सकता है, मैं उसे समझाने की कोशिश कर रही हूं। या, मेरा बच्चा सबसे अद्भुत है और मुझे कोई समस्या नहीं है।
इस स्थिति में, आप बॉक्स से एक सर्कल चुनें।
आर. बोलता है और बक्सा अपने पड़ोसी को दे देता है।
पी. देखें कि आपके पास कौन से अलग-अलग मग हैं, और क्या आप उस पर विचार करते हैं हम बात कर रहे हैंबच्चों के बारे में, हम देख सकते हैं कि हमारे बच्चे कितने बहुमुखी हैं और उनके साथ बातचीत करने के तरीके कितने अलग हैं। आज हम माता-पिता-बच्चे के रिश्तों के बारे में बात करेंगे।
आइए आज उस बच्चे को हमारे लिए अलग, असामान्य, असामान्य नजरों से देखें।
व्यायाम: "मेरी धूप"
मेज पर सूर्य बना हुआ कागज का एक टुकड़ा लें (चित्र 1)। अपने बच्चे के चेहरे का एक वृत्त में रेखाचित्र बनाएं, जैसा कि आप आमतौर पर उसे देखते हैं, और किरणों पर लिखें कि आपके बच्चे में क्या गुण हैं।
आर. कार्य निष्पादित करें
पी. प्रत्येक बच्चे के पास रंगों का अपना पैलेट होता है। इसमें दयालुता और आक्रामकता, साहस और भय, ज्ञान की प्यास और आलस्य, हँसी और आँसू और बहुत कुछ मिला हुआ लग रहा था। लेकिन यह पैलेट आपकी कल्पना से कहीं अधिक व्यापक है। चादर की ऊपरी परत को हटा दें और आप देखेंगे कि आपका बच्चा कितना बहुमुखी है।
आधुनिक दुनिया की संरचना इस तरह से की गई है कि आज सब कुछ ठीक है, लेकिन कल सब कुछ अस्त-व्यस्त हो जाता है और ऐसा लगता है कि इससे निकलने का कोई रास्ता नहीं है। लेकिन, इस दुनिया में जीवित रहने के लिए व्यक्ति को न केवल सकारात्मक गुणों की जरूरत है, बल्कि नकारात्मक गुणों की भी जरूरत है, ताकि वह अपने लिए खड़ा हो सके, खुद को अशिष्टता और हिंसा से बचा सके। कोई भी व्यक्ति यह जाने बिना कि दुनिया में बुराई है, दयालुता की मिठास का अनुभव नहीं कर सकता। वह स्वयं दर्द का अनुभव किये बिना सहानुभूति नहीं रख पायेगा। एक बच्चा, हमारी तरह, एक आदर्श दुनिया में नहीं रहता है। मैं अक्सर यह प्रश्न सुनता हूं: बच्चे को पर्यावरणीय प्रभावों से कैसे बचाया जाए? इसे कैसे बचाएं? लक्जरी अपार्टमेंट की दीवारों, या लिमोसिन की रंगीन खिड़कियों, या "अपराधी" के खिलाफ धमकियों, या संस्था में बदलाव, या कंप्यूटर की आभासी दुनिया से किसी की रक्षा करना शायद असंभव है। लेकिन आप शायद इसे बचा सकते हैं, बशर्ते आपकी परवरिश सही हो।
हम अपने बच्चे का पालन-पोषण कब शुरू करें?
आर. उत्तर
पी. यदि हम जो कुछ कहा गया है उसे संक्षेप में प्रस्तुत करें, तो यह पता चलता है कि जब कोई बच्चा एक निश्चित मानक के अनुरूप नहीं होता है जो हमने अपने लिए बनाया है। लकिन हर कोई प्यारे माता-पितामैं चाहूंगा कि बच्चा उसके जैसा बने और उस रास्ते पर चले जो हम अपने सपनों में उसके लिए लेकर आए थे। बच्चा संभवतः किसी न किसी रूप में वास्तव में आपसे मिलता-जुलता है। और फिर भी, वह अपना जीवन जीता है, किसी और का नहीं, और वह केवल अपने जीवन का अनुभव प्राप्त करेगा, अपने स्वयं के उतार-चढ़ाव से लड़खड़ाएगा और कठिनाइयों को दूर करने के अपने तरीके खोजेगा। इसलिए, प्रत्येक बच्चा केवल स्वयं से तुलनीय है। कोई नहीं जानता कि उसे या हममें से प्रत्येक को क्या इंतजार है। और क्या बच्चे को हमारे नोटेशन उपयोगी लगेंगे? बच्चा स्थिर नहीं रहता, उसका विकास होता है। और हम, उसमें अधिक से अधिक गलतियों को देखते हुए, उन्हें दूसरों की नज़रों से छिपाने की कोशिश करते हैं, बच्चे को एक निश्चित मानक पर समायोजित करते हैं।
लेकिन हमारा बच्चा असाधारण है. और इस बात की क्या गारंटी है कि जिन समस्याओं को हमने अपने बच्चे में इतनी सावधानी से छिपाया था वे बाद में सामने नहीं आएंगी?
शिशु को सबसे अधिक चोट कहाँ लगती है?
आर. उत्तर
पी. हां, अक्सर यह बच्चे के संचार का क्षेत्र होता है। इसमें उसे नकारात्मक और सकारात्मक दोनों तरह की भावनाएं प्राप्त होती हैं।
व्यायाम "बच्चे का सामाजिक दायरा"
पी. आइए व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर लिखें कि आपका बच्चा किसके साथ संचार करता है (माता-पिता के बयान शीट नंबर 1 पर दर्ज किए जाते हैं) सबसे पहले, आपका बच्चा संचार करता है और उसका पालन-पोषण एक परिवार में होता है। और अगर घर में आपके अलावा परिवार के अन्य सदस्य भी हैं, तो हर कोई अपने-अपने तरीके से बच्चे के सामने अपनी भावनाओं को प्रस्तुत करते हुए उसका पालन-पोषण करता है। और अक्सर नकारात्मक भावनाएं सकारात्मक भावनाओं पर हावी हो जाती हैं।
व्यायाम "शिक्षा के तीर"
पी. माता-पिता को व्हाटमैन पेपर नंबर 2 पर सोचने और लिखने के लिए आमंत्रित करता है कि वयस्कों के शैक्षिक प्रभावों का उद्देश्य क्या है।
हम एक बच्चे की परवरिश कर रहे हैं और वह हमसे कोमलता, प्यार, गर्मजोशी, मुस्कुराहट और समर्थन की उम्मीद करता है।
लेकिन बच्चे का सामाजिक दायरा लगातार बढ़ रहा है (वह शीट नंबर 1 पर माता-पिता के बयान लिखना जारी रखता है)।
पी. देखिए, छोटा बच्चा काफी अच्छा कर रहा है दीर्घ वृत्ताकारसंचार। और हम लगातार निगरानी करते हैं कि वह किसके साथ संवाद करता है। कभी-कभी जब हम आसपास नहीं होते तब भी बच्चे को किसी वयस्क की नज़र महसूस होती है। लेकिन स्वतंत्रता और नियंत्रण संगत नहीं हैं, और यदि आप अपना दबाव कम नहीं करते हैं, तो कटे हुए पंखों वाला बच्चा उड़ने में सक्षम होने की संभावना नहीं है।
आप शायद जानना चाहेंगे कि जब आपका बच्चा आपके बगल में होता है तो उसे कैसा महसूस होता है? ऐसा करने के लिए, आइए देखें कि हम अपने बच्चों का पालन-पोषण कैसे करते हैं?
आपके टेबल (शो) पर कार्ड हैं, आइए उन पर अपनी राय लिखें।
माता-पिता को कार्ड की पेशकश की जाती है:
मैं अपने बच्चे का पालन-पोषण कैसे करूँ? |
|
मैं सज़ा दे रहा हूँ |
|
आर. उनके कथनों को उचित कॉलम में दर्ज करें।
पी. तो, आइए बताएं कि हम अपने बच्चे को कैसे दंडित करते हैं और उसे कैसे पुरस्कृत करते हैं।
(माता-पिता बुलाते हैं, और प्रस्तुतकर्ता एक या दूसरे पैमाने पर एक सिक्का रखता है।)
पी. ध्यान दें कि कौन सा कटोरा भारी है? (एक नियम के रूप में, दंड के साथ एक कटोरा।)
हम बच्चे को सहज और आरामदायक बनाने की कोशिश में सभी खुरदरे किनारों को मिटा देते हैं। लेकिन किसके लिए? क्या ऐसा बच्चा अपनी रक्षा स्वयं कर पाएगा? और अक्सर हम बच्चे में उसकी गलतियाँ नहीं, बल्कि अपनी गलतियाँ जीते हैं।
हम सार को समझने की कोशिश किए बिना व्याख्यान देते हैं, आरोप लगाते हैं, जिससे अपने बच्चे की मदद करने के बजाय उसे अपमानित करते हैं। इसलिए अनिर्णय, आत्म-संदेह, गोपनीयता और, परिणामस्वरूप, कम आत्मसम्मान।
हम बच्चे को डांटते हैं, उस पर गुस्सा निकालते हैं और अक्सर इसका इस्तेमाल करते हैं शारीरिक दण्ड. लेकिन उचित समय पर प्रत्येक शारीरिक दंड का जवाब शारीरिक विरोध के साथ दिया जाएगा।
हम बच्चे को आचरण के तैयार नियम सिखाते हैं। लेकिन ये निर्धारित स्थान के नियम हैं. लेकिन एक बच्चे के बड़ी दुनिया में प्रवेश करने के बारे में क्या?
हम अपने आप को बच्चे पर थोप देते हैं और बदले में उस पर हमारी नकारात्मक ऊर्जा का आरोप लग जाता है। और इस ऊर्जा को अपने अंदर संचित कर लेता है। लेकिन देर-सबेर वह खुद को जगजाहिर कर देगी। और कौन जानता है कि आपकी शिक्षा का उदाहरण क्या होगा।
एक नियम के रूप में, बचपन एक सुखद जीवन है जहां कोई जगह नहीं है नकारात्मक भावनाएँ. लेकिन बच्चा न केवल उनका अनुभव करता है, बल्कि उन्हें जन्म भी देता है। इसलिए, यह सीखना महत्वपूर्ण है कि आक्रामकता को कैसे बुझाया जाए। बच्चे का पालन-पोषण करते समय यह आवश्यक है कि पुरस्कार कम से कम दो से तीन गुना अधिक हो। तभी बच्चा सहज महसूस करेगा।
मनोवैज्ञानिक पुरस्कारों के प्याले को फिर से भरने की पेशकश करता है।
बच्चे का पालन-पोषण करते समय जरूरी है कि हम उसे उड़ना सिखाएं, रेंगना नहीं।
क्या आप सुनना चाहते हैं कि बच्चे इस बारे में क्या कहते हैं? (ऑडियो रिकॉर्डिंग शुरू होती है)।
मुझे आशा है कि इस पर टिप्पणी की आवश्यकता नहीं होगी।
कई माता-पिता के लिए, पेशेवर गतिविधियाँ और हमारी दैनिक चिंताएँ अब अधिक महत्वपूर्ण हैं।
और हम शिक्षा के मुद्दों को बाद के लिए छोड़ देते हैं, या आक्रामकता की स्थिति में उनका सहारा लेते हैं। इसलिए, शिक्षित होने से पहले, अपने बचपन के दरवाजे खोल लें। याद रखें कि आप कैसे थे, आपने अपने माता-पिता से क्या अपेक्षा की थी? आप अपने बच्चे का पालन-पोषण कैसा अनुभव करते हैं? उसके प्रति श्रेष्ठता या सहानुभूति? क्या शैक्षिक प्रभाव के बिना ऐसा करना संभव है?
लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने बच्चे को कभी भी आवेश की स्थिति में न बड़ा करें। सात बार मापें और एक बार काटें। देखिए कि उसकी आंखों से और उसकी स्थिति से क्या हासिल हुआ। उस तरह के माता-पिता बनने का प्रयास करें जिसका आपने बचपन में सपना देखा था।
एक कविता पढ़ी जाती है
किसी उपदेश को सुनने के बजाय, मैं उस पर नजर डालना पसंद करूंगा
और मुझे रास्ता दिखाने की अपेक्षा मेरा मार्गदर्शन करना बेहतर है।
आंखें कानों से ज्यादा होशियार होती हैं, वे बिना किसी कठिनाई के सब कुछ समझ जाएंगी।
शब्द कभी-कभी भ्रामक होते हैं, लेकिन उदाहरण कभी नहीं।
सबसे अच्छा उपदेशक वह है जिसने अपने विश्वास को जीया है।
कार्रवाई में देखना अच्छा है - यह स्कूलों में सबसे अच्छा है।
और अगर तुम मुझे सब कुछ दिखाओगे तो मैं सबक सीखूंगा।
हाथों की गति मेरे लिए अधिक स्पष्ट है त्वरित शब्दप्रवाह।
विचारों और शब्दों दोनों पर विश्वास करना संभव होना चाहिए,
लेकिन मैं यह देखना पसंद करूंगा कि आप स्वयं क्या करते हैं।
यदि मैं आपकी सही सलाह को ग़लत समझता हूँ।
लेकिन मैं समझूंगा कि तुम कैसे रहते हो, सच में या नहीं।
पाठ के अंत में, माता-पिता को अनुस्मारक दिए जाते हैं "पालन करने से पहले..."
मैं अल्ला इसाकोवना बरकन के शब्दों के साथ अपनी बैठक समाप्त करना चाहूंगा: “हम अपने पूरे जीवन में स्वर्ग की मिठाइयों का अनुभव करने का प्रयास करते हैं। और हम इसे क्षणों के प्रतिबिंबों में भी खोजते हैं, बिना यह महसूस किए कि बचपन में हमारे पास स्वर्ग था, और जहां से हम चले गए थे।
दैवीय दंड स्वर्ग से निष्कासन है। और आपका बच्चा स्वयं ही, बड़ा होकर, जीवन की बाढ़ में डूबने के लिए इसे छोड़ देता है। हालाँकि, इससे पहले कि बच्चा बचपन छोड़ दे, हम खुद शिक्षा के सांसारिक तरीकों का उपयोग करके अपने बच्चे को उससे बाहर निकाल देते हैं, जहाँ सज़ा को हरी झंडी दे दी जाती है।
क्या हमें किसी बच्चे से उसका बचपन छीनने का अधिकार है?!
सारांश संकलित करने में बार्कन ए.आई. की पुस्तक की सामग्री का उपयोग किया गया। महामहिम बालक वही है जो वह है। रहस्य और पहेलियां/एम.: जेएससी "सेंचुरी", 1996-368 पी।
एक पूर्वस्कूली शिक्षक का सफल कार्य शैक्षिक संस्था(पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान) न केवल बच्चों के साथ बातचीत में पद्धतिगत साक्षरता से निर्धारित होता है, बल्कि माता-पिता के साथ सहयोग को ठीक से व्यवस्थित करने की क्षमता से भी निर्धारित होता है। प्रभावी समाधानशैक्षिक कार्य. विद्यार्थियों के परिवारों के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीकों में से एक किंडरगार्टन में एक अभिभावक क्लब का निर्माण है। लेकिन, किसी भी अन्य तत्व की तरह शैक्षणिक गतिविधियां, इस कार्य के लिए संगठन के सभी स्तरों पर विस्तृत अध्ययन की आवश्यकता है।
अवधारणा का सार
अभिभावक (परिवार) क्लब माता-पिता के साथ काम को व्यवस्थित करने का एक तरीका है, जिसका उद्देश्य शैक्षिक प्रक्रिया में परिवार को सक्रिय भागीदारी में शामिल करना और किंडरगार्टन में शैक्षिक गतिविधियों में सभी प्रतिभागियों के बीच संबंध को मजबूत करना है।
माता-पिता का क्लब है महत्वपूर्ण तत्वउत्पादक आयोजन शैक्षिक प्रक्रियापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में
मूल क्लब के लक्ष्य और उद्देश्य
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की कार्यप्रणाली में एक पारिवारिक क्लब लक्ष्यों के पूरे शस्त्रागार के साथ शैक्षणिक जानकारी का एक प्रकार का विश्वविद्यालय है।
ऐसे कार्यों के लिए लगातार समाधान:
- परिवार की सामान्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक तैयारी के स्तर को बढ़ाना (अनुशंसित साहित्य की सूची के संकलन और विस्तार के माध्यम से, मुद्दों से संबंधित वीडियो का चयन) पारिवारिक शिक्षाऔर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का काम);
- सकारात्मक अनुभवों को पहचानना और संप्रेषित करना पारिवारिक संबंध(उदाहरण के लिए, मास्टर कक्षाएं, जहां माता-पिता जिनके बच्चे आम तौर पर हैं सकारात्मक छविप्रीस्कूलर/स्कूली बच्चे, विशेष शैक्षिक, खेल या अन्य सफलताओं का वर्णन करें शिक्षण अनुभव, अनुभव साझा करें और समाधान बताएं कठिन स्थितियां, शैक्षिक प्रक्रिया में समय-समय पर उत्पन्न होने वाला);
- नई चीजों की आदत डालने से जुड़े बच्चों के अनुकूलन में सहायता सामाजिक वातावरणऔर वयस्कों के लिए आवश्यकताएँ (के लिए) कनिष्ठ समूहयह, निश्चित रूप से, किंडरगार्टन की आदत बन रहा है; वृद्ध लोगों के लिए यह स्कूल शुरू करने की तैयारी है);
- माता-पिता की टीम को एकजुट करने के मामलों में सहायता, जिसमें संघर्षों के उद्भव को रोकना भी शामिल है (उदाहरण के लिए, मध्य समूह के दो लड़के लगातार चीजों को सुलझा रहे हैं और लड़ रहे हैं, तो माता-पिता क्लब से अच्छी तरह से जानी जाने वाली माताएं ऐसा नहीं करेंगी) बच्चों के पीछे चिल्लाओ और झगड़ा करो, लेकिन हम मिलकर इसका कारण जानने की कोशिश करेंगे जो काफी सामान्य हो सकता है - लड़के इस तरह से एक सुंदर लड़की का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश कर रहे हैं);
- पसंद के मुद्दों के संबंध में परिवार और किंडरगार्टन के बीच विश्वास-आधारित, समान संबंध स्थापित करना इष्टतम तरीकेबच्चों के साथ बातचीत (माता-पिता इंटरनेट से लिए गए घरेलू स्कूल कार्यक्रमों की पेशकश करके शिक्षक को हेरफेर करने की कोशिश नहीं करते हैं प्रारंभिक विकास, लेकिन वे किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रणाली पर भरोसा करते हैं, जो कई दशकों से अपनी प्रभावशीलता साबित कर रही है)।
पैरेंट क्लब कैसे काम करता है?
क्लब का कार्य किसी विशेष पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया की रणनीति से निर्धारित होता है। क्लब की सदस्यता दो स्वरूपों में मौजूद है: पूरे बगीचे के लिए सामान्य और एक अलग समूह के लिए निजी। आमतौर पर, पूरे गार्डन क्लब के सदस्य तिमाही में एक बार बैठकों (क्लब समय) के लिए इकट्ठा होते हैं संगीतशालाउन मुद्दों पर काम करना जो उम्र से संबंधित नहीं हैं। उदाहरण के लिए, "बाल और कंप्यूटर" समस्या पर चर्चा। किसी विशेष समूह का मूल क्लब अलग से नहीं मिलता है, बल्कि ढांचे के भीतर काम करता है अभिभावक बैठकें, जो उन मुद्दों को उठाता है जो एक निश्चित उम्र के बच्चों की माताओं और पिताओं को चिंतित करते हैं।
समूह में फ़ैमिली क्लब अभिभावक बैठकों में काम करता है
पेरेंट क्लब के सदस्य
शिक्षक के अलावा, प्रत्येक समूह से 3-4 माता-पिता (या सभी माताएँ और पिता जिन्होंने क्लब में शामिल होने की इच्छा व्यक्त की है) कार्य में भाग लेते हैं संकीर्ण विशेषज्ञजो विशिष्ट समस्याओं को हल करने में मदद करते हैं:
- शिक्षक-दोषविज्ञानी (यदि समूह में कुछ शारीरिक या शारीरिक विकार वाले बच्चे हैं)। मानसिक विकास, विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है);
- शिक्षक-भाषण चिकित्सक (उनकी भागीदारी दूसरे कनिष्ठ और मध्य समूहों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, जब बच्चों के पास होती है आयु मानकसंपूर्ण पैमाना पहले ही बन चुका है, जिसका अर्थ है कि समय पर आवश्यक भाषण विकारों की पहचान करना संभव है सुधारात्मक कार्यकिंडरगार्टन और घर पर कक्षाओं में);
- मनोवैज्ञानिक (एक विशेषज्ञ जो संभावित या वास्तविक संघर्षों की जांच और विश्लेषण करता है और उनके लिए इष्टतम समाधान खोजने में मदद करता है);
- शिक्षकों की प्राथमिक कक्षाएँ(वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के माता-पिता के साथ काम करने के लिए);
- मेथोडोलॉजिस्ट, किंडरगार्टन के प्रमुख (आमतौर पर बैठक के मध्यस्थ की भूमिका में)।
वे बैठकों में क्या करते हैं?
अभिभावक क्लब के सदस्य:
पारिवारिक क्लब के कार्य के स्वरूप
पैरेंट क्लब प्रतिभागियों की संख्या और बैठक के विशिष्ट उद्देश्यों के आधार पर कई तरीकों से काम कर सकता है। सबसे सार्वभौमिक रूप माने जाते हैं:
क्लब कार्यक्रम
सामान्य माता-पिता क्लब के काम के विषयों की योजना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की कार्यप्रणाली परिषद द्वारा बनाई जाती है।हालाँकि, माता-पिता के अनुरोध पर इसे बदला जा सकता है। ऐसा करने के लिए, प्रत्येक समूह में एक "मैजिक मेलबॉक्स" होता है जिसमें माता-पिता रुचि के प्रश्नों के लिए अनुरोध छोड़ सकते हैं। अगली बैठक से 1-2 सप्ताह पहले, किंडरगार्टन मेथोडोलॉजिस्ट इन अनुरोधों को एकत्र करता है, उनका विश्लेषण करता है और विषय को उसके आधार पर समायोजित करता है रोमांचक मुद्दे. समूह के भीतर, चर्चा के लिए विषय का चुनाव अक्सर शिक्षक के विवेक पर होता है, लेकिन हमेशा माता-पिता के व्यक्तिगत अनुरोधों को ध्यान में रखते हुए।
पेरेंट क्लब बैठकों के विषय
अगस्त में मेरे अभ्यास में शैक्षणिक परिषदकिंडरगार्टन की कार्यप्रणाली परिषद माता-पिता क्लब के लिए लगभग 10 विषयों का सुझाव देती है। शिक्षक इस सूची को अनुमोदित करते हैं, और फिर वर्ष के दौरान, हर बार बैठक से पहले, पद्धति परिषद के सदस्य सबसे अधिक का चयन करते हैं समसामयिक विषय, इसे स्पष्ट करें और परिवार और/या शिक्षकों के अनुरोध के अनुसार इसे समायोजित करें।
विषयों की अनुमानित सूची इस प्रकार हो सकती है:
- "अपने बच्चे को स्कूल के लिए कैसे तैयार करें";
- "एक बच्चे को दृढ़ता और सावधानी कैसे सिखाएं";
- "पूर्वस्कूली बच्चों में स्मृति का विकास";
- "बच्चों में सोच के विकास के लिए बौद्धिक खेल";
- "विकास के गैर-पारंपरिक तरीके फ़ाइन मोटर स्किल्सबच्चों के हाथ";
- "अतिसक्रिय बच्चे के प्रशिक्षण और पालन-पोषण के लिए सिफारिशें";
- "आयु संकट";
- "बचपन का डर";
- "सनक और जिद";
- "बच्चा और कंप्यूटर";
- "भाषण विकार और उनकी घटना के कारण";
- "भाषण खेलों के माध्यम से बच्चों में शब्दावली का निर्माण।"
प्रत्येक विषय में न केवल सैद्धांतिक, बल्कि यह भी शामिल है व्यावहारिक गतिविधियाँअभिभावक
एक क्लब घंटे की योजना बनाना
माता-पिता के साथ बैठक 1-1.5 घंटे तक चलती है।विषय को चार चरणों में विकसित किया गया है।
अभिवादन
काम की तैयारी का चरण, जो एक नियम के रूप में, एक खेल के रूप में किया जाता है जो टीम को एकजुट करता है और वांछित माहौल सेट करता है। समूह में ऐसे खेल आमतौर पर एक अनुष्ठान बन जाते हैं। अभिवादन लगभग 10 मिनट तक चलता है।
तालिका: अभिवादन के लिए खेल विकल्प
अभिवादन का चंचल रूप काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण देता है
मुख्य मंच
इस स्तर पर, क्लब घंटे की थीम को दो दिशाओं में विकसित किया जा रहा है।
सैद्धांतिक पहलू
यदि यह विषय के कारण है, तो वह अपना परिचय क्लब घंटे के मेजबान, यानी एक शिक्षक, एक विशेष विशेषज्ञ या माता-पिता के रूप में देता है। सैद्धांतिक सामग्री प्रस्तुत करने के लिए निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जाता है:
- लघु-व्याख्यान (नई जानकारी से परिचित कराने के लिए);
- दृष्टान्त (आगे की चर्चा के लिए प्रोत्साहन के रूप में, बैठक के लिए एक प्रकार का पुरालेख);
- वीडियो का प्रदर्शन (मुद्दे के महत्व पर जोर देने के लिए)।
सिद्धांत के लिए लगभग 15 मिनट आवंटित किये जाते हैं।
व्यावहारिक भाग
व्यावहारिक भाग का तात्पर्य है सक्रिय साझेदारीसभी क्लब सदस्य. इसके लिए सबसे अधिक उत्पादक तकनीकें हैं:
यह दिलचस्प है। आमतौर पर, दर्शकों की रुचि बनाए रखने के लिए, सिद्धांत और व्यवहार को अलग नहीं किया जाता है, बल्कि एक-दूसरे के साथ जोड़ दिया जाता है।
अभ्यास में 45 मिनट तक का समय लगता है।
भावनात्मक राहत
विश्राम का एक चरण जो रोमांचक, संभवतः दर्दनाक अनुभवों से सामंजस्यपूर्ण स्थिति में स्विच करने को बढ़ावा देता है। संगीत का उपयोग आमतौर पर आराम, सरलता के लिए किया जाता है साँस लेने के व्यायाम(उदाहरण के लिए, साँस लेना-छोड़ना बंद आंखों से). आराम के लिए 5 मिनट काफी हैं.
अंतिम चरण
व्यक्तिगत व्यावहारिक अनुभव के आधार पर मैं ऐसा कह सकता हूं प्रतिक्रियायह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह आपको पारिवारिक क्लब की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है। चिंतन या आत्म-मूल्यांकन दो रूपों में किया जा सकता है:
- लिखित (प्रतिभागी प्रश्नों के उत्तर तैयार करते हैं "यह बैठक कैसे उपयोगी है?", "आप अगली बैठक में क्या चर्चा करना चाहेंगे?");
- मौखिक (उदाहरण के लिए, एक-दूसरे को गेंद पास करते हुए, प्रतिभागी अपने काम के अनुभव के बारे में बात करते हैं, या क्लब समय में चर्चा के समान एक काल्पनिक स्थिति में खुद का वर्णन करते हैं)।
अंतिम चरण लगभग 15 मिनट तक चलता है।
प्रतिबिंब रंगीन कागज से काटी गई आकृतियों के रूप में हो सकता है, जहां प्रत्येक छाया एक निश्चित भावना का प्रतिनिधित्व करती है।
तालिका: क्लब घंटे के सारांश का उदाहरण "किंडरगार्टन में एक बच्चे का अनुकूलन" (टुकड़े)
| अवस्था | सामग्री |
| अभिवादन | प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागियों को खेल "बिजनेस कार्ड्स" में एक-दूसरे को जानने के लिए आमंत्रित करता है। उपस्थित लोगों में से प्रत्येक को अपनी पहचान बताने और किंडरगार्टन में भाग लेने वाले अपने बच्चे के बारे में संक्षेप में बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है...> |
| बुनियादी | <…Адаптация - приспособление к условиям окружающей среды. Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в гармонии с самим собой, партнёрами по общению и окружающим миром в целом. आपके अनुसार अनुकूलन अवधि के दौरान बच्चे की कौन-सी मनोशारीरिक प्रतिक्रियाएँ विशिष्ट हो सकती हैं? एक चर्चा होती है, जिसके अंत में प्रस्तुतकर्ता इस जानकारी के साथ एक पोस्टर पेश करता है...> <…Упражнение «Ситуация» प्रस्तुतकर्ता स्थिति को पढ़ता है और सवालों के जवाब देने की पेशकश करता है। आज शूरिक तीन साल का हो गया, और उसकी माँ उसे पहली बार किंडरगार्टन ले गई, और उसे चेतावनी दी कि वह जल्द ही उसे समूह से दूर ले जाएगी। सबसे पहले, शूरिक को किंडरगार्टन में यह पसंद आया। उसने इतने सारे नये-नये खिलौने और अनगिनत गाड़ियाँ पहले कभी नहीं देखी थीं। अपनी माँ के बारे में भूलकर, शूरिक खिलौनों की ओर दौड़ा, लेकिन शिक्षक ने सभी को टहलने के लिए बुलाया, और शूरिक को बच्चों के साथ जाना पड़ा। लेकिन वह दूसरे बच्चों की तरह खुद कपड़े नहीं पहन सकता था, जूते के फीते नहीं बांध सकता था, स्कार्फ नहीं बांध सकता था। माँ यहाँ नहीं थी, और शूरिक ने शिक्षक से उसकी थोड़ी मदद करने के लिए कहा। सभी बच्चे हँसने लगे कि वह कितना मूर्ख है और उसके बाद कोई भी उसके साथ आँगन में खेलना नहीं चाहता था। और शूरिक को फिर से अपनी माँ की याद आई, उसने जो कहा था उसे याद किया, और गेट की ओर भागा, यह उम्मीद करते हुए कि वह किसी भी क्षण उसके लिए आएगी। लेकिन माँ वहाँ नहीं थी. और इसके बजाय, एक शिक्षक प्रकट हुआ और उसे बिना अनुमति के समूह छोड़ने के लिए डांटना शुरू कर दिया। उसने उसे अपने बच्चों के पास लौटने के लिए मजबूर किया। वह जिद्दी हो गया और जाना नहीं चाहता था। तब वह फूट-फूट कर रोने लगा और जोर-जोर से अपनी माँ को पुकारने लगा। शूरिक ने रात का खाना खाने से इनकार कर दिया और बिस्तर पर नहीं जाना चाहता था। वह दरवाजे के पास बैठ गया और रोते हुए फिर अपनी माँ को बुलाने लगा। लेकिन माँ उसके लिए बहुत देर से आई, रात के खाने के बाद। और, शिक्षक से आज का विवरण जानने के बाद, वह बहुत क्रोधित हो गई और सबके सामने शूरिक पर हमला कर दिया, और शाप दिया कि वह इतना बुरा व्यवहार कर रहा है। उसने वादा किया कि वह उसे एक कोने में रखेगी और उसे रोते हुए घर ले गई, उसे समझ नहीं आ रहा था कि वह क्यों फूट-फूट कर रोने लगा। और वह और भी अधिक रोने लगा। प्रश्न: क्या शूरिक की माँ ने सही काम किया जब उसने पहली बार उसे पूरे दिन के लिए किंडरगार्टन में छोड़ा? जब वह उसे घर ले जाने के लिए आई तो क्या उसने सही व्यवहार किया? आप उसकी जगह क्या करेंगे? खेल "किंडरगार्टन के रास्ते पर" अपने बच्चे को किंडरगार्टन जाने के लिए प्रेरित करने के लिए, आप उसके साथ खेल सकते हैं:
|
| विश्राम | व्यायाम "मेरा मूड" प्रतिभागियों को कागज के एक टुकड़े पर कुछ ऐसा बनाने के लिए कहा जाता है जो उनके वर्तमान मूड से मेल खाता हो। अभ्यास का विश्लेषण: क्या दर्शाया गया और क्यों? क्या बैठक की शुरुआत में जो मूड था उसकी तुलना में मूड बदल गया है? किस ओर? परिवर्तन का कारण क्या है?..> |
| अंतिम चरण | <…Ведущий предлагает участникам встречи рассказать о своих впечатлениях, мыслях, чувствах, пожеланиях. |
एक बच्चे के जीवन की पहली पाठशाला परिवार है। वह वह है जो पूरी दुनिया बन जाती है जिसमें एक बढ़ता हुआ व्यक्ति प्यार करना, सहना, आनंद लेना और सहानुभूति रखना सीखना शुरू कर देता है। परिवार में, बच्चा अपना पहला संचार अनुभव और "लोगों के बीच रहने" का कौशल प्राप्त करता है।
प्रत्येक व्यक्ति चाहता है कि उसके आस-पास के लोग उसे समझें और स्वीकार करें कि वह कौन है, ताकि वे उसके व्यक्तित्व को नष्ट न करें, बल्कि उसके विकास में सहयोग और सहायता कर सकें। हम विशेष रूप से प्रियजनों के इस रवैये की सराहना करते हैं।
अपने बच्चे को कैसे समझें? मैं उसकी शरारतों के प्रति अधिक सहनशील होना कैसे सीख सकता हूँ?
कई माता-पिता ये और इसी तरह के सवाल खुद से और अपने दोस्तों से पूछते हैं। प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के रूप में काम करते समय भी आप उन्हें विभिन्न व्याख्याओं में सुनते हैं। हमें बच्चों के विकास से संबंधित विभिन्न समस्याओं को हल करने की आवश्यकता का लगातार सामना करना पड़ रहा है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई विशेषताएं, मुख्य रूप से भावनात्मक और व्यक्तिगत प्रकृति की, हमेशा सफलतापूर्वक ठीक नहीं की जा सकतीं। उनकी स्थिरता, एक नियम के रूप में, इस तथ्य के कारण है कि वे मुख्य रूप से परिवार में बनते हैं, जो इसमें विकसित हुए रिश्तों की रूढ़िवादिता को दर्शाते हैं, जिन्हें बदलना काफी मुश्किल है। इन परिस्थितियों के संबंध में, हमारी टीम का उद्देश्य विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत को मजबूत करना, उनके माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों के साथ सहयोग के नए रूप खोजना है। शिक्षक समझते हैं कि इसे विनीत रूप से करना कितना महत्वपूर्ण है, ताकि वयस्क स्वयं पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान के साथ सहयोग करना चाहें।
रचनात्मक अभिभावक-बाल कार्यशाला के कार्य को चरण-दर-चरण और स्पष्ट रूप से कैसे संरचित किया जाए? ऐसे गठन का सार क्या है?
संक्षेप में, अभिभावक-बाल क्लब एक गैर-पारंपरिक सेटिंग में छात्रों के माता-पिता के साथ एक बैठक है, जिसके दौरान वर्तमान समस्याओं को एक साथ हल किया जाता है। हमारे किंडरगार्टन में ऐसी बैठकें उनके व्यावहारिक अभिविन्यास से अलग होती हैं, जब माता-पिता स्वयं चर्चा और संवाद में भागीदार बनते हैं। वे वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने के लिए परामर्श करते हैं, बहस करते हैं और मिलकर काम करते हैं। एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का कार्य चतुराईपूर्वक बातचीत को सही दिशा में निर्देशित करना और बनाए रखना है। अर्जित ज्ञान को मजबूत करने के लिए, वयस्कों को रोमांचक मुद्दों को हल करने से संबंधित कुछ स्थितियों, खेलों और रेखाचित्रों में खुद का अभ्यास करने का अवसर दिया जाता है।
मैं प्रत्येक स्कूल वर्ष की शुरुआत में समूहों में निम्नलिखित घोषणा पोस्ट करके अपना काम शुरू करता हूं: "प्रिय वयस्कों, मैं आपको देखभाल करने वाले और बुद्धिमान माता-पिता की रचनात्मक कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं" समझें। स्वीकार करना। सहायता।" हम मिलकर आने वाली समस्याओं को हल करने का प्रयास करेंगे, बच्चों के साथ प्रभावी और रचनात्मक तरीके से संवाद करना सीखेंगे और परिवार को अधिक प्रेमपूर्ण और खुशहाल बनाएंगे। माता-पिता और बच्चों के साथ संयुक्त कक्षाएं एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा संचालित की जाती हैं।
रुचि रखने वालों को वैयक्तिकृत निमंत्रण प्राप्त होते हैं, जो अक्टूबर से मई तक रचनात्मक कार्यशाला में कक्षाओं की विशिष्ट तिथियों और समय को दर्शाते हैं। प्रत्येक पाठ 45 से 60 मिनट तक चलता है और एक परिचयात्मक और मुख्य भाग से शुरू होता है, उसके बाद एक संक्षिप्त व्याख्यान और माता-पिता के साथ व्यावहारिक कार्य होता है। इसके बाद, बच्चे उनमें शामिल हो जाते हैं, शिक्षकों द्वारा समूहों से लाए जाते हैं, और हर कोई संयुक्त अभ्यास की प्रणाली पर आगे बढ़ता है।
रचनात्मक कार्यशाला का लक्ष्य वयस्कों को उन स्थितियों में भी खुद को नियंत्रित करने में मदद करना है जहां बच्चे सबसे अप्रत्याशित तरीके से नियंत्रण से बाहर होने की कोशिश करते हैं; बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता, दादी-नानी की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना; बच्चे के साथ रोजमर्रा के संपर्क के दौरान उसके कौशल और कल्पनाशीलता को विकसित करने के उद्देश्य से तरीकों और तकनीकों को लागू करें।
बैठकों के विषयों का चयन शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान उत्पन्न होने वाली समस्याओं के आधार पर, परिवारों की विशेषताओं और आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। कार्यक्रम के अनुसार, प्रत्येक आयु समूह एक घंटे तक चलने वाली आठ बैठकों का प्रावधान करता है।
हमारी कक्षाएं प्रत्येक आयु वर्ग के लिए विशिष्ट दिनों में आयोजित की जाती हैं: मध्य समूह - महीने का पहला सप्ताह, वरिष्ठ - दूसरा, दूसरा जूनियर - तीसरा, पहला जूनियर - महीने का चौथा सप्ताह।
नमूना कक्षा विषय
पहले सबसे छोटे हैं.
- एक छोटे बच्चे के विकास में खेल की भूमिका।
- पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान में अनुकूलन।
- बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास की विशेषताएं।
- छोटे बच्चों में संचार कौशल विकसित करने की प्रक्रिया में एक वयस्क की भूमिका।
- बच्चों का डर कहाँ से आता है?
- बचपन की आक्रामकता की उत्पत्ति.
- पारिवारिक शिक्षा के प्रकार एवं शैलियाँ।
- संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास.
- परिवार में छोटे बच्चे में नैतिक एवं नैतिक सिद्धांतों का निर्माण।
दूसरा सबसे छोटा.
- पूर्वस्कूली बच्चों की खेल गतिविधि और व्यक्तित्व विकास।
- एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बच्चे के स्वास्थ्य और पूर्ण विकास का आधार है।
- बच्चे के साथ संवाद करने में कठिनाइयाँ और उन्हें दूर करने के उपाय।
- बच्चों का डर कैसे बढ़ता है?
- बच्चों की सनक क्या है?
- बच्चों में चरित्र का निर्माण एवं उसके पालन-पोषण के उपाय।
- स्मृति का विकास करना।
- योग्य आचरण को प्रोत्साहन, जैसी प्रशंसा होनी चाहिए।
औसत।
- पूर्वस्कूली बच्चों के खेल की प्रकृति।
- पारिवारिक शिक्षा की भूमिका और बच्चों में भावनाओं का विकास।
- समस्याओं को हल करने के तरीके के रूप में सक्रिय रूप से सुनना।
- बच्चों के चिंताजनक व्यवहार के कारण और उद्देश्य, संघर्ष समाधान के तरीके।
- स्वभाव व्यवहार का आधार है।
- हमारे आसपास की दुनिया को समझने के तरीकों की पहचान करना।
- दण्ड देने और क्षमा करने की कला।
ज्येष्ठ।
- बच्चे के जीवन में खेलें।
- बच्चे की भावनात्मक स्थिति पर पारिवारिक रिश्तों और माता-पिता की जीवनशैली का प्रभाव।
- बच्चों की संचार कठिनाइयों के कारण।
- चिंता और बचपन के डर की रोकथाम.
- बच्चे आक्रामक क्यों हो जाते हैं?
- परिवार में बच्चे के व्यवहार का विनियमन।
- विभिन्न प्रकार के स्वभाव वाले बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने की विशेषताएं।
- वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए स्कूल में अनुकूलन की समस्या।
जब यह पता चलता है कि समूहों की संरचना को अंतिम रूप दे दिया गया है, तो माता-पिता के साथ एक साक्षात्कार या परिचयात्मक सत्र आयोजित किया जाता है, जहां काम के बुनियादी सिद्धांतों पर चर्चा की जाती है।
कक्षाओं के दौरान, आपको सैद्धांतिक जानकारी का अति प्रयोग नहीं करना चाहिए। प्रतिभागियों को तैयार किए गए शैक्षणिक नुस्खे और प्रश्नों के उत्तर प्रस्तुत नहीं किए जाने चाहिए। उत्पन्न हुई समस्याग्रस्त स्थितियों पर विचार करने और चिंता के मुद्दों पर चर्चा करने में उन्हें शामिल करना बेहतर है। माता-पिता को स्वयं कुछ शैक्षिक अभिधारणाएँ तैयार करने का प्रयास करने के लिए कुशलतापूर्वक नेतृत्व करना महत्वपूर्ण है। बातचीत को चतुराईपूर्वक एक निश्चित दिशा में ले जाना और यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रतिभागी विषय से भटक न जाएँ। पाठ के अंत में, खेल, कार्यों या रेखाचित्रों की सहायता से, अर्जित ज्ञान को माता-पिता के साथ अभ्यास में समेकित करना आवश्यक है।
कक्षा की योजना मोटे तौर पर निम्नलिखित है:
- विषय का निरूपण, मुख्य लक्ष्य;
- मनोवैज्ञानिक वार्म-अप, जो आपको पाठ की गति निर्धारित करने की अनुमति देता है और मुख्य भाग की प्रस्तावना के रूप में कार्य करता है;
- मुख्य भाग (किसी दिए गए विषय पर प्रस्तुति);
- अभ्यास के माध्यम से अर्जित कौशल का अभ्यास करना;
- लघु व्याख्यान;
- सक्रिय बातचीत;
- व्यायाम प्रणाली;
- बच्चों के साथ संयुक्त रचनात्मक कार्य।
प्रत्येक पाठ में शामिल हैआत्म-ज्ञान और आत्म-खोज के उद्देश्य से खेल और अभ्यास; स्व-प्रस्तुति; संचार कौशल का विकासऔर रचनात्मकता; मनो-भावनात्मक तनाव से राहत.
एक रचनात्मक कार्यशाला में बच्चों के एक दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ संपर्क का एक रूप दृश्य गतिविधि के माध्यम से संचार है, जो आत्म-अभिव्यक्ति का एक प्राकृतिक तरीका बन जाता है।
कई वयस्क अक्सर खेलना, कल्पना करना और केवल आनंद लेना भूल जाते हैं। लाक्षणिक रूप से कहें तो, हम पारंपरिक बैठकों में उन्हें बचपन में लौटाने का प्रयास करते हैं। आपको देखना चाहिए कि बच्चे कितने खुश होते हैं जब उनके माता-पिता उनके साथ खेलते हैं, साथ मिलकर कुछ दिलचस्प शिल्प बनाते हैं और उनकी सामान्य सफलताओं पर खुशी मनाते हैं, क्योंकि घर पर ऐसा करने के लिए अक्सर समय नहीं होता है।
संयुक्त गतिविधियों का एक और उपयोगी बिंदु यह है कि वे छात्रों के परिवारों में रिश्तों का सार अधिक स्पष्ट रूप से दिखाते हैं। ऐसी कक्षाओं के दौरान, आप ऐसी चीज़ें देख और सुन सकते हैं जिनके बारे में माता-पिता नियमित परामर्श के दौरान बात करने के बारे में सोचते भी नहीं होंगे। कई रचनात्मक बैठकों के बाद बच्चों और माता-पिता दोनों के व्यवहार में सकारात्मक बदलाव दिखाई दे रहे हैं।
समूह कार्य महत्वपूर्ण है क्योंकि यह उन मुद्दों में समानताएं प्रकट करता है जो कई माता-पिता को चिंतित करते हैं, और आपको समान समस्याओं वाले लोगों से समर्थन प्राप्त करने की अनुमति भी देता है।
कक्षाओं में अभिभावकों को सक्रिय करने के लिए निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है।
"मंथन"।यह सामूहिक मानसिक गतिविधि पर बनाया गया है, जो हमें अधिक आपसी समझ हासिल करने और लोगों के एक पूरे समूह को एकजुट करने की अनुमति देता है।
"विशेषणों और परिभाषाओं की सूची।"यह विधि किसी वस्तु, गतिविधि या व्यक्ति के विभिन्न गुणों, गुणों और विशेषताओं की पहचान करने के लिए विशेषणों का उपयोग करने में मदद करती है जिन्हें सुधारने की आवश्यकता है। सबसे पहले लक्षण-विशेषण प्रस्तुत किये जाते हैं। फिर उनमें से प्रत्येक पर अलग से विचार और चर्चा की जाती है। परिणामस्वरूप, विकल्प सामने आते हैं जिनकी मदद से आप संबंधित विशेषता को सुधार या मजबूत कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह प्रश्न सामूहिक चर्चा के लिए लाया जाता है: "आप अपने बच्चे को स्कूल की दहलीज पर कैसे देखना चाहते हैं?" माता-पिता उन विशेषण गुणों को सूचीबद्ध करते हैं जो उन्हें पसंद आते हैं, और फिर संयुक्त रूप से इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए किन तरीकों और विधियों का उपयोग किया जा सकता है।
"संघ"।कागज के एक टुकड़े पर एक प्रतीक खींचा जाता है जो एक निश्चित समस्या या उसके महत्वपूर्ण बिंदु को दर्शाता है, उदाहरण के लिए, आक्रामकता के कारण पर विचार करते समय। तब तक अन्य प्रतीकों को एसोसिएशन द्वारा तैयार किया जाता है जब तक कि समस्या को हल करने के लिए एक उपयुक्त विचार नहीं मिल जाता।
"सामूहिक रिकॉर्डिंग"प्रत्येक प्रतिभागी को एक नोटबुक या कागज़ की शीट मिलती है जहाँ एक विशिष्ट समस्या तैयार की जाती है और उसे हल करने के तरीकों पर जानकारी या सिफारिशें दी जाती हैं। माता-पिता, एक-दूसरे से स्वतंत्र होकर, अपनी राय में सबसे महत्वपूर्ण बातों का निर्धारण करते हैं और उन्हें एक नोटबुक में लिख लेते हैं। फिर रिकॉर्डिंग को शैक्षिक मनोवैज्ञानिक को स्थानांतरित कर दिया जाता है, वह उनका विश्लेषण करता है और समूह में चर्चा आयोजित करता है।
"अनुमानिक प्रश्न।"इनमें 7 प्रमुख शामिल हैं: कौन, क्या, कहाँ, किसके साथ, कैसे, कब, क्यों? यदि आप उन दोनों को एक साथ जोड़ते हैं, तो आपको 21 गैर-मानक और अक्सर मज़ेदार प्रश्न मिलते हैं। ऐसे मिश्रित प्रश्नों के साथ क्रमिक रूप से कार्ड बनाकर और उनका उत्तर देकर, माता-पिता समस्या पर अपने विचार व्यक्त करते हैं और इसे हल करने के लिए वही गैर-मानक तरीके पेश करते हैं।
"मिनी-प्रयोग।"यह विधि आपको माता-पिता को अनुसंधान गतिविधियों में शामिल करने और उनकी रुचि और जिज्ञासा का उपयोग करने की अनुमति देती है। समस्या को हल करने के लिए, वयस्कों को किसी भी विषय पर एक स्थिति की पेशकश की जाती है जो संज्ञानात्मक संघर्ष पर आधारित होती है। प्रत्येक प्रस्ताव पर चर्चा की जाती है, और वास्तविक, वांछित और प्राप्त करने योग्य के बीच संबंध को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है।
संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने से, माता-पिता रचनात्मक रूप से बातचीत करना सीखते हैं, एक अपरिचित स्थिति में अपने बच्चे को बाहर से देखने का अवसर मिलता है, और अन्य परिवारों में बातचीत के मॉडल से परिचित होते हैं। वयस्क बिना चिल्लाए या पिटाई किए शैक्षिक समस्याओं को शांतिपूर्वक और प्रभावी ढंग से हल करने के बारे में अतिरिक्त जानकारी से परिचित हो जाते हैं, और "माता-पिता के गुल्लक" के लिए उपयोगी जानकारी के साथ मुद्रित सामग्री भी प्राप्त करते हैं।
प्रतिभागियों की प्रतिक्रिया के अनुसार, कार्यशाला में काम करने से उन्हें अपने बारे में कुछ नया खोजने और बच्चों के साथ रचनात्मक बातचीत के प्रस्तावित तरीकों का उपयोग करने की वास्तविक संभावना देखने में मदद मिलती है।
एक साथ काम करने से न केवल बच्चों, बल्कि उनके माता-पिता की भी संभावित रचनात्मक क्षमताओं को उजागर करने में मदद मिलती है।
स्कूल वर्ष के अंत में, एक उत्सवपूर्ण अंतिम पाठ आयोजित किया जाता है, जिसमें, विशेष रूप से तैयार व्यक्तिगत निमंत्रण प्राप्त करने के बाद, विभिन्न आयु वर्ग के माता-पिता और बच्चे भाग लेते हैं। उन सभी को एक रचनात्मक अभिभावक-बाल कार्यशाला में अध्ययन के पाठ्यक्रम को पूरा करने के बारे में "दस्तावेज़" दिए जाते हैं। यदि आपने एक वर्ष अध्ययन किया, तो आपको एक प्रमाणपत्र, दो वर्ष - एक प्रमाणपत्र, तीन या चार वर्ष - एक डिप्लोमा प्राप्त होता है।
अंत में, मैं इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि अभिभावक-बाल क्लब प्रतिभागियों के बीच बातचीत का एक विशेष रूप है। यह बच्चों के विकास और पालन-पोषण पर अनुभव और ज्ञान के पारस्परिक आदान-प्रदान को बढ़ावा देता है, जीवन की समस्याओं की गहरी समझ और उन्हें हल करने के तरीकों के बारे में कुछ विचारों में बदलाव को बढ़ावा देता है।
परिणामस्वरूप, सभी प्रतिभागियों की क्षमताओं के कारण, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक सहित सभी के अनुभव और विचार समृद्ध होते हैं। माता-पिता के साथ बातचीत में उनके अवसर विविध हैं और प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं से संबंधित हैं।
हालाँकि, मुख्य भूमिका यह है कि एक पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान में, वह, सबसे पहले, छात्रों के हितों का प्रतिनिधित्व करता है, उनके प्रति सक्रिय स्थिति लेता है, अपने माता-पिता के साथ अधिकतम आपसी समझ और बातचीत प्राप्त करने के लिए बच्चे के लाभ के लिए प्रयास करता है। और शिक्षक.
एस. सेरेडेंको, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
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