Projekt "Jesen je čudovit čas"

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova
"Vrtec "Zhuravushka"
Mestno okrožje Asbestovsky
Kratkoročni projekt
"Žalosten čas, čar oči"
(skupina od 5 do 6 let)
Izvajalci: vzgojitelji
Lebedeva N.K.
Shiryaeva M.V.
2015
Vrsta projekta: informativni in ustvarjalni, kolektivni.
Trajanje projekta: 2 tedna.
Udeleženci projekta: starejši otroci predšolska starost, vzgojiteljice, glasbeni vodja, starši.
Namen: Razširiti otroške predstave o drevesih kot predstavnikih zemeljske flore, njihovi lepoti in koristih, pomagati otrokom videti vso lepoto in bogastvo jesenske narave, posplošiti in sistematizirati otroške ideje o spremembah, ki se dogajajo v življenju dreves in grmičevje jeseni.
Naloge:
- Razširitev, posploševanje, aktiviranje in posodabljanje slovarja na temo "Drevesa in grmičevje jeseni", kompilacija opisne zgodbe o drevesih, bogatenje besednega zaklada s svetlimi in barvitimi epiteti, razvijanje monološkega in dialoškega govora.
- Učenje otrok vzpostavljanja povezav in interakcij med človekom in naravo, razvijanje okoljskega mišljenja pri otrocih, negovanje humanega odnosa do narave in postavljanje temeljev ekološka kultura osebnost.
- Popravljanje imen dreves in grmovnic, njihove strukture, zunanjih značilnosti.
- Naučite otroke odražati opažanja in pridobljeno znanje v različnih vrstah dejavnosti (vizualne, igrive, miselne itd.)
- Razvoj družinska ustvarjalnost in sodelovanje.
Cilj projekta:
Ustvarite pogoje za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok v procesu razvoja skupni projekt"Žalostni čas oči je očarljiv."
Relevantnost teme:
Domača narava! V otrokovi duši pusti globok, neizbrisen pečat, saj s svojo svetlostjo in pestrostjo vpliva na njegova čustva. Drevesa, ptice, oblaki, luže po dežju, pisana mavrica– vse to pritegne pozornost otrok. V zvezi s tem se soočamo z odgovorno nalogo vzgoje otrok, kar pomeni uvajanje otroka v svet človeških vrednot - dobrote in lepote, resnice, s poudarkom na »konceptu predšolske vzgoje«.
Jesen je eden izmed ugodnih letnih časov za opazovanje sprememb v naravi. Pri preučevanju naravnih pojavov so predšolski otroci pozorni na številne znake tega čudovitega letnega časa, se naučijo izslediti povezavo med njimi in se seznanijo z jesensko naravo. Otroci pridobivajo znanje na tem področju postopoma, ciklično in ga širijo iz leta v leto.
Pričakovani rezultat:
- Razvoj kognitivna dejavnost predšolski otroci med skupnim praktične dejavnosti z učiteljico in starši.
- Širjenje obzorja otrok in utrjevanje znanja o sezonskih spremembah v naravi v jesenskem času.
- Obogatitev otrokovega aktivnega besedišča z epiteti, figurativnimi izrazi, pregovori in reki, pesmimi v jesenska tema.
- Razvoj koherentnega govora, spretnosti sestavljanja opisne zgodbe po sliki in pripovedi, na podlagi osebna izkušnja in spomini.
- Razvoj otroška ustvarjalnost v različnih smereh (risbe, aplikacije, modeliranje iz papirja in naravnih materialov, modeliranje).
- Branje pesmi o jeseni na pamet.
- Vključevanje staršev v pedagoško in ustvarjalni proces skupinsko delo, krepitev interesa za sodelovanje z vrtcem.
Faze izvedbe projekta.
Faze Vsebina aktivnosti Cilj Oblika izvedbe Obdobje Op
Organizacijsko zbiranje informacij, delo z metodološko literaturo, izdelava načrta dela za projekt:
Oblikovanje problema;
Izbira metode rešitve.
internet,
Metodološka literatura,
pogovori 12.10 – 14.10
2015 Načrtovanje aktivnosti in izvedba projekta. Izvajati aktivnosti po načrtu GCD. Skupne in samostojne dejavnosti.
Sodelovanje s starši. 12.10 – 23.10
Končni povzetek 2015.
Ocenite učinkovitost opravljenega dela. Kviz 22.10. - 23.10. 2015 Faze projekta:
Faze Dejavnosti
otroci starši učitelji
Organizacijski uvod v temo: -
Kaj otroci vedo o jeseni in jesenskih drevesih?
- kaj hočejo vedeti o tem?
- kje lahko najdem gradivo na to temo? .
Obveščanje staršev o projektu: razprava o temi projekta, prepoznavanje možnosti za predstavitev projekta. -Izbira metodološka literatura na to temo; razvoj zapiskov o učnih urah, opazovanj; izbor otroških leposlovje; izbor družabnih in didaktičnih iger.
- Izbor leposlovja (zgodbe in pesmi o jesenska narava)
- Izbira učni pripomočki, ilustracije, reprodukcije na jesensko temo, herbariji z jesenskimi listi.
- Priprava materialov za likovno ustvarjanje (akvarel, gvaš, barvni svinčniki, voščenke, barvni papir, lepilo, karton, plastelin itd.). Načrtovanje dejavnosti Samostojna in skupna ustvarjalna dejavnost. Delo na projektu po načrtu Izvajanje skupnih aktivnosti po načrtu.
Končna Predstavitev obrti, risbe Ustvarjalno delo z otroki
Predstavitev sklepa ustvarjalna dela Izvedba kviza o jeseni.
Načrt izvedbe projekta
Roki/datum Skupne dejavnosti Samostojna / prosta ustvarjalna dejavnost Skupno delo staršev in otrok
Izobraževalne dejavnosti v občutljivih trenutkih Neposredno – izobraževalne dejavnosti Celotno obdobje Dnevna opazovanja med sprehodi sezonskih sprememb in odpadanja listja.
Učiteljeva zgodba: o jeseni, spremembah v naravi,
sposobnost sestavljanja opisnih zgodb, ugank o drevesih in grmovnicah.
Pogovor "Živi so, treba jih je skrbeti in zaščititi."
Razmislek: ilustracije o jeseni.
Pregled in primerjava listov (po obliki, velikosti, dolžini peclja).
D.I. "Iz katerega drevesa je list", igre z listi "Pot listov", "Slike iz listov".
D/i »Ugani ugani, mi bomo uganili«, »S katere veje so otroci?«, »Poišči drevo po semenu«, »Poišči list, kot ti ga bom jaz pokazal«.
Situacijski pogovor: »Zakaj ni treba rezati in lomiti vej? «, »Kako pomagati ranjenemu drevesu?«.
D.I. »Kaj je nepotrebno? «(breza, hrast, malina).
Naučite se oblikovati besede z istim korenom: hrast - hrastov gaj, breza - brezov gozd.
Branje zgodb in pravljic na to temo: L. N. Sokolov-Mikitov, "Jesen", M. Prishvin "Padec listov", E. Trutneva "Jesen", N. Sladkov "Jesen na pragu".
»Zakaj so stara mrtva drevesa lahko nevarna? »
»Zakaj je nevarno teči s palicami? »
Pogovor "O koristih dreves za ljudi."
Kviz "Jesen"
NOD "Jesenska opravila človeka."
Aplikacija "Starec - mali gozdni človek".
Risba "Jesenski gozd".
Potovanje v "kraljestvo gob".
NOD "Jesenske skrbi živali in ptic."
Dekorativno modeliranje
"Listi plešejo in se spreminjajo v drevesa."
Risba iz življenja "Jesensko listje".
GCD "Zlata jesen".
Simetrična aplikacija Pomnjenje pesmi I. Belousove "Jesen"
Zgodbena didaktična igra "Mladi zagovorniki narave"
Namen: izobraževanje skrben odnos narave, želja po ohranjanju in varovanju narave.
D/igra "Sprehod skozi jesenski gozd"
Namen: Utrditi imena dreves in grmovnic, razširiti otrokov besedni zaklad in učiti ustvarjalno pripovedovanje.
Igre na prostem: "Ujemi list", "Padajoče listje".
Ustvarjanje pogojev za samostojna dejavnost otroci: šablone listov, albumi za barvanje »Jesen«, barvni odtisi listov.
Izleti: po mestu vrtec
Barvanje dreves, listov.
Zbirka naravni material- listi, cvetovi, jagode.
izdelava jesenskih šopkov, izdelava obrti iz listov, zelenjave in sadja.
Pogovori o: "Razpoloženje in občutki, ki se pojavijo med sprehodom po jesenskem parku."
Izberite svetle epitete za opis dreves v jeseni.
Učenje pesmi o jeseni.
Rezultati projekta: 1. Zaradi kognitivne dejavnosti imajo otroci željo po razširitvi obzorij na to temo, željo po prepoznavanju zanimivega o jeseni.
2. V procesu seznanjanja s pravljicami, zgodbami, pesmimi, pregovori, ugankami na temo jeseni so otroci pridobili več besedni zaklad, začeli so se izražati bolj kompetentno, z večjim veseljem sodelovati v kolektivnem pogovoru; Bila je želja, da bi se sama ukvarjala z ustvarjalnostjo - sestavila svoje uganke in kratke pesmi o jeseni, kjer sem izrazila svoja čustva, svoj pozitiven odnos do sveta. Vse to je prispevalo k razvoju estetske zavesti otrok in oblikovanju njihovega pogleda na svet.
3. Ena od pomembnih sestavin tega projekta je likovno-estetska vzgoja: otroci so se seznanili z likovnimi deli na temo jeseni, različne vrste umetnost – glasba, slikarstvo, poezija. Naučili so se sprejemati estetski užitek ob komuniciranju z lepoto, postali so bolj dovzetni, občutljivi in ​​čustveni.
Svoje občutke smo začeli izražati bolj spretno:
v svojih zgodbah;
v risbah;
v glasbenih in ritmičnih gibih.
Izvedba tega projekta je otroke naučila:
– Z veliko željo po sodelovanju v produktivna dejavnost.
Otroci so bogatili svoj aktivni besedni zaklad s figurativnimi epiteti, izreki in pesmimi na jesensko temo.
Širili so si obzorja in utrjevali znanje o drevesih, njihovi zgradbi in videzu.
Podkrepili smo informacije o zdravstvenih koristih dreves in spoznali njihove zdravilne lastnosti.
Rezultat projekta je otrokom prinesel zadovoljstvo, veselje in skrben odnos do komuniciranja z drevesi.

Olga Kaščejeva
Izobraževalni in ustvarjalni projekt na temo: "Jesen kaplja zlato"

Ime projekt: « Jesen kaplja zlato» .

Vrsta projekt: spoznavno-ustvarjalni

Razvrstitev projekt: kratkoročno (3 jesenski meseci) .

Udeleženci: skupina

Udeleženci projekt: otroci pripravljalna skupina, starši, vzgojitelji skupin.

Izobraževalni standardi:

Aktivacija kognitivna dejavnost, razvoj govora otrok.

Razvoj ekološkega mišljenja pri otrocih (gojiti human odnos do vsega živega, učiti pravilnega vedenja v naravnem okolju, postaviti temelje ekološke kulture posameznika, spodbujati razumevanje različnih vidikov interakcije človeka z naravo).

Razvoj ustvarjalna domišljija v teku umetniška dejavnost otroci (za izboljšanje narave in vsebine načinov znanja uporabo sistema senzorični standardi in zaznavna dejanja, se naučijo narediti optimalno izbiro standardov v skladu z spoznavna naloga).

Ustreznost izbire teme projekt omogoča v izobraževalnih pogojih DOW proces razširiti znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi jesensko obdobje(drevesa, ptice in živali, gobe, jagode, zelenjava, sadje; kmetijska dela ljudi, jesen počitnice in značilnosti njihove izvedbe ter uporaba pridobljenega znanja pri ustvarjalni pristop v praksi vizualne umetnosti, razvijati hkrati izobraževalni, komunikacija in ustvarjalnost otroci. Skupne aktivnosti otrok, staršev in učiteljev v okviru tega projekt prispeva k vzpostavitvi ugodne klime v otroška ekipa, ki otrokom in odraslim širi obzorja, jih polni kreativna energija, pomaga pri organizaciji sodelovanja med družino in izobraževalno ustanovo.

Povzetek projekt. dano projekt se lahko uporablja pri delu z otroki, starimi 6-7 let, pri pouku razvoja govora, seznanjanju z zunanjim svetom, seznanjanju s fikcijo in vizualno umetnostjo. Struktura in vsebina projekta odraža njegovo kognitivno naravnanost. Naloge, ki so ponujene otrokom, so namenjene izražanju otroške pobude, katere manifestacija je potrebna za dosego končnega rezultata. Projekt omogoča vsakemu otroku, da vidi in razširi svoje razumevanje značilne lastnosti- je proizvod dejavnosti projekt. Udeleženci projekt– otroci pripravljalne skupine, njihovi starši, vzgojitelji predšolskih otrok. Učitelji z otroki izvajajo ciljne ure, starši pa pod vodstvom učiteljev opravljajo različne domače naloge. Poleg tega v projekt sodeluje glasbeni vodja, ki vodi pouk, da se seznani z glasbenimi deli, ki odražajo temo projekt.

Tarča projekt: razširiti otrokove predstave o jesen kot letni čas, razvijajo sposobnost samostojnega iskanja prvih znakov jesen, pomagajte otrokom videti vso lepoto jesen narava in bogastvo jesenska darila , predstaviti jesenske počitnice , ustvariti pogoje za umetniško in estetsko vzgojo otrok, njihov razvoj izobraževalni in ustvarjalne sposobnosti.

Naloge:

Razširiti in obogatiti otrokove predstave, sistematizirati in poglobiti znanje o sezonskih spremembah v naravi jesensko obdobje(priprava dreves, živali in ptic na zimo, o "darila jesen» (zelenjava, gobe, jagodičevje, o delu ljudi v jesensko obdobje.

Konkretizirajte ideje o glavnih skupinah rastlin in živali (habitat, potrebe, prilagajanje sezonskim spremembam okolja).

Opažanja in pridobljeno znanje odražajo v različnih dejavnostih (vizualno, gledališko, igrivo, miselno).

Spodbujati razvoj kognitivna dejavnost , razmišljanje, domišljija, domišljija, ustvarjalnost in komunikacijske sposobnosti.

Utrditi znanje otrok o pripravi živali na zimo in letu ptic.

Pri otrocih gojite sposobnost občudovanja jesenska narava, občutite njeno lepoto.

Vzgajati skrben odnos do narave, ptic in živali ter željo po skrbi zanje.

Vključite starše v skupno ustvarjalna dejavnost z otroki.

Faza 1 - pripravljalna

Metodično delo

Izbor metodološke literature na to temo; razvoj zapiskov o učnih urah, ekskurzije; izbor otroškega leposlovja; izbor družabnih in didaktičnih iger.

Izbor leposlovja (zgodbe in pesmi o jesenska narava, živali in ptice; uganke in pregovori na jesenska tema itd.. d.)

Izbor učnih pripomočkov, ilustracij, reprodukcij (krajine in tihožitja) na jesenska tema.

Nudenje kompletov igrač "zelenjava", "Sadje", "gobe".

Izbor zvočnih posnetkov na to temo.

Priprava materialov za umetniško ustvarjanje (akvareli, gvaš, barvni svinčniki, voščene barvice, barvni papir, lepilo, karton, plastelin itd.).

Oblikovanje ciljev, ciljev, končnega izdelka projekt.

Pričakovan rezultat:

Razvoj izobraževalni dejavnosti predšolskih otrok med skupnimi praktičnimi dejavnostmi z učiteljem in starši.

Širjenje otrokovega obzorja in utrjevanje znanja o sezonskih spremembah narave v jesensko obdobje.

Izvedba vzgojno- izobraževalni proces na določeno temo.

Bogatenje otrokovega aktivnega besedišča z epiteti, figurativnimi izrazi, pregovori in reki, pesmimi v jesenska tema.

Razvijanje koherentnega govora, sposobnost sestavljanja opisnih zgodb po sliki in pripovednih zgodb na podlagi osebnih izkušenj in spominov.

Delajte naprej zvočna kultura govor.

Razvoj produktivnih dejavnosti otrok.

Ploden rezultat likovne ustvarjalnosti otrok v različnih smereh (risbe, aplikacije, modeliranje iz papirja in naravnih materialov, modeliranje).

Razvoj otroške ustvarjalnosti.

Branje na pamet pesmi o jesen.

Vključevanje staršev v pedagoški in ustvarjalni proces dela skupine, krepitev zanimanja za sodelovanje z vrtcem.

Faza 2 – izvedba projekt

Socializacija D/i: »Kaj raste v gozdu v jeseni?»

"Zrelo ali nezrelo", "S katerega drevesa je list?", « Čudovita torbica» (zelenjava,

S./r. igre: "trgovina z zelenjavo",

"Vrtnarji - zelenjavni vrtnarji", "Družina - priprave na zimo"

Igre – dramatizacije dela:

"Trije prašički" (iz angleščine S. Mikhalkov)

"Pod gobo"(V. Suteev, "Vreča jabolk"(V. Suteev, "klasček" na podlagi pesmi E. Blaginina.

komunikacija,

Govorni razvoj Pogovori o tema: "Približno jesen» , "Kako gozdne živali priprava na zimo", "Darila jesen» ,

"Naravni pojavi", "V gozd po gobe in jagode", « Ptice selivke»

Didaktično besedno igre: "Poimenujte ime po prvem glasu, zlogu ... (gobe, rože, drevesa, živali, ptice, zelenjava itd.)»,

Ustvarjalno pripovedovanje otrok teme: “Sprehajali smo se po okolici”, "Ptice našega kraja"

Upoštevanje parcele slike: I. Levitan « Jesenski dan» , « Zlata jesen » , I. Brodski "Odpadlo listje", "Sprehod po gozdu", "Žetev", « Jesen v mestu» , « Jesenski park» in pisanje opisnih zgodb o njih.

Spoznanje Dnevno opazovanje med sprehodi sezonskih sprememb, padanja listja, vetra, dežja,

Razvojno okolje Šablone listov, gob in zelenjave

Vodenje koledarja narave

Razglednice na tema: "Rastline na travniku v jeseni»

Album za ogled: « Jesen»

Branje leposlovja Pregovori, reki, uganke o jesen, gobe, jagode, živali, ptice, naravni pojavi.

Branje in učenje pesmi o jesen(A. S. Puškin, S. Jesenin,

A. Fet, I. Bunin).

Branje pesmi o zelenjavi, gobah, jagodah.

Branje enciklopedij o žuželkah, živalih, pticah, jagodah, gobah.

Branje Rusov ljudske pravljice "klasček", "Vrhovi in ​​korenine".

Branje basni I. Krylova "Kačji pastir in mravlja".

Branje knjig o naravi (V. Bianchi, M. Prishvin, K. Ushinsky).

Umetniške in ustvarjalne dejavnosti risanje: "Turan vetroven dan", « Zlata jesen» , « Jesen skozi oči otroka» , "Košara z gobami", « Jesensko drevo» , "Ptice selivke letijo"

Aplikacija: "Gobe so rasle na gozdni jasi", "Darila jesen» , »Kaj potrebujemo prinesla jesen» ; listna aplikacija "Vzorec v krogu"

Modelarstvo: “Lukoško z jagodami in gobami”, »Zelenjava in sadje sta darila jesen»

Ročno delo : « Čarobne transformacije» (obrti iz naravnih materialov)

Izdelava herbarija iz jesensko listje.

"Ptičja krmilnica" (iz škatlic za sok in mleko)

Glasbena ustvarjalnost Poslušanje P. I. Čajkovskega "Letni časi".

Učenje pesmi o jesen.

Krožni ples na glasbo M. Sidorova "Padec listov"

Pesmi: "Listi so nenadoma porumeneli ...", "dež", "Adijo, Jesen»

Delovna dejavnost

Skrb za rastline v kotičku narave

Čiščenje okolice vrtca odpadlega listja

Zbiranje semen

Zbiranje naravnega materiala na mestu

Dežurstvo v kotičku narave.

« Jesenska drevesa »

"Lesovičok" (bor in jelka storž)

Varnost. Pogovori o nevarnostih in nevarnostih strupenih rastlin, jagodičja in gob.

Pogovori o pravilno vedenje v naravi.

Pogovori o skrbi za rastline, žuželke, ptice in živali.

Kulturne in prostočasne dejavnosti. Zabava "Rojstni dan jesenski rojstni dnevi» .

Bralno tekmovanje za najboljša pesem približno jesen.

Praznik "Zbogom v jeseni»

Skupne dejavnosti otrok in staršev. Izbor leposlovja, razglednice jesenska tema.

Tekmovanje ročnih del iz naravnih materialov "Čudeži jesen» .

Izdelava ptičjih krmilnic.

3. stopnja – seštevek

Predstavitev

1. Organizacija razstave skupno delo odrasli in otroci iz naravnih materialov "Oh, tole jesen!» .

2. Priprava in vodenje zabave "Zbogom v jeseni» .

3. Večer pregovorov, ugank in pesmi o jesen.

4. Razstava otroških risb "Čudeži jesen» . Razstava otroških risb "Čudeži jesen» .

5. Končna lekcija o razvoju govora v tema: »Na obisku pri Jesen. Zvok in

Rezultati našega dela.

1. Kot rezultat kognitivna dejavnost, imajo otroci željo po širjenju obzorij na to temo, željo po odkrivanju, kaj jih dela zanimive jesen.

2. V procesu spoznavanja pravljic, zgodb, pesmi, pregovorov, ugank jesenska tema, se je otrokom razširil besedni zaklad, začeli so se bolj kompetentno izražati in z velikim veseljem sodelovali v skupnem pogovoru; pojavila se je želja, da bi se sam ukvarjal z ustvarjalnostjo - sestavljal svoje uganke in kratke pesmi o jesen, kjer so izražali svoja čustva, svoj pozitiven odnos do sveta. Vse to je prispevalo k razvoju estetske zavesti otrok in oblikovanju njihovega pogleda na svet.

3. Eden od pomembnih sestavnih delov tega projekt je umetniško in estetsko vzgoja: otroci so se seznanili z likovnimi deli jesen teme različnih vrst umetnosti - glasbe, slikarstva, poezije. Naučili so se sprejemati estetski užitek ob komuniciranju z lepoto, postali so bolj dovzetni, občutljivi in ​​čustveni. Smo začeli bolj spretno prenašati svoje občutki:

V njegovih zgodbah;

V risbah;

V glasbenih in ritmičnih gibih.

Uporabljena literatura:

1. Voronkevič O. A. Dobrodošli v ekologiji

2. Komarova T. S. Pouk vizualnih umetnosti.

3. Kondratyeva N. N. Program okoljska vzgoja otroci "mi"

4. Makarova L. P. Gledališke počitnice za otroke

5. Nikolaeva S. N. Mladi ekolog 2004

6. Pavlova L. Yu. Zbirka didaktičnih iger

7. Skorolupova O. A. Razredi z otroki na to temo « Jesen»

8. Stepanenkova E. Ya. Zbirka iger na prostem za otroke 2-7 let

9. Shchetkin A.V. Gledališke dejavnosti v vrtcu

Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova, center za razvoj otrok, vrtec št. 49, okrožje Kolpinsky v Sankt Peterburgu

PROJEKT

"ZLATA JESEN"

Vzgojitelj: Maslaeva A.V.

2015

"Zlata jesen".

Vrsta projekta : spoznavno in ustvarjalno.

Starost otrok : 5 let (starejša skupina).

Cilj projekta: razširiti otrokovo razumevanje jeseni kot letnega časa.

Trajanje: 3 mesece.

Naloge:

• Sistematizirati znanje otrok na temo "Jesen" (naravne spremembe, "darila jeseni", človeško delo).
• Oblikovanje otrokovih veščin in sposobnosti opazovanja naravni pojavi in predmeti.
• Nadaljujte s seznanjanjem z naravnim svetom z uporabo različne tehnike in situacije, vzbuditi trajno zanimanje za naravo.
• Naučite se videti lepoto, spremenljivost in edinstvenost sveta okoli nas.
• Oblikovati temelje okoljske kulture in varnega vedenja.
• Pojasniti, bogatiti in aktivirati besedni zaklad.
• Razviti koherenten govor.
• Razviti zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje in domišljijo.
• Razviti sposobnost razumevanja vsebine del, pozorno poslušati pravljice, zgodbe, pesmi o naravi.
• Gojite moralne lastnosti: prijaznost, občutljivost, sočutje, sposobnost sočutja.
• Vzgojite skrben odnos do narave.

1. stopnja - pripravljalna.

Izbor metodološke literature na to temo, razvoj zapiskov o učnih urah, izbor namiznih, tiskanih in didaktičnih iger.

Izbor leposlovja (zgodbe in pesmi o jesenski naravi).

Izbor učnih pripomočkov, ilustracij, reprodukcij na jesensko temo, herbarij z jesenskimi listi.

Izbor zvočnih posnetkov na to temo.

Priprava materialov za umetniško ustvarjanje (akvareli, gvaš, barvni svinčniki, voščene barvice, barvni papir, lepilo, karton, plastelin itd.).

Faza 2 – Glavna faza.

. Dolgoročno načrtovanje dela z otroki na projektu.

Socialni in komunikacijski razvoj.

Igre vlog: "Trgovina z zelenjavo", "Trgovina s sadjem", "Pekarna", "Potovanje v gozd". Pogovori: »Zakaj so stara posušena drevesa lahko nevarna?«, Zakaj ne bi smeli jesti neoprane zelenjave in sadja,« »Kaj vemo o strupenih gobah.« Ogled lokacije vrtca. Igralne situacije: "Grem po nakupih", "Če se znajdeš sam v gozdu." Gledališka igra: "Gosi-labodi", "Veseli ples". Zbiranje listov na mestu obrti.

Kognitivni razvoj.

Učiteljeva zgodba: »O jeseni, spremembah v naravi«, »Kar se vrti, pride okoli«, »Tukaj je, dišeči kruh«, »Užitne in neužitne gobe«, »Rdeča knjiga naših gozdov - ptice selivke«. Pregled fotografij, reprodukcij, ilustracij na temo. Didaktične igre: »S katere veje so otroci?«, »Poišči drevo po semenu«, »Kaj sadijo na vrtu?«, »Čarobna vrečka«, »Prepoznaj po okusu in vonju«, »Kdo kje živi« ?«, »Kdo je prišel?« Raziskovalne dejavnosti: pregledovanje in primerjanje listov (po obliki, velikosti), zelenjave in sadja, opazovanje odpadanja listov. Eksperimentiranje: "Utapljanje - ne utapljanje", "Kako slišati zrak?". Gledanje risank: "Kaj lahko storiš?", "Vrhovi in ​​​​korenine", "Labodje gosi", "Spikelet".

Razvoj govora.

Branje: N. Sladkov “Jesen na pragu”, V. Suteev “Vreča jabolk”, L. Tolstoj “Kost”, “Starec je posadil jabolka”, ruski. adv. pravljica “Gosi-labodi”, N. Samkova “O kruhu”, J. Dagoutite “Štruca”, V. Zotov “Gozdni mozaik”, V. Suteev “Pod gobo”, A. Tolstoj “Gobe”, “V. Karatay “Žetev”, U. Rashid “Naš vrt”, Y. Zhdanovsky “Niva”, E. Trutneva “Na gozdnih poteh”, S. Marshak “Signor Tomato”, N. Nosov “Kumare”, Gianni Rodari “Cipollino” . Sestavljanje zgodbe na podlagi zapletnih slik: "Žetev jabolk", "Ptice odletijo". Govorne igre: "Daj mi besedo", "Opiši, bom uganil", "Kaj je odveč?", "Čigav rep?", "En-mnogo." Sestavljanje in sestavljanje ugank o zelenjavi in ​​sadju. Pomnjenje pesmi: Y. Akim "Jabolko", I. Tokmakova "Jablana". Učenje zvijanja jezika: »Pek Peter je spekel pite v pečici. Pantomima "Vzhajajoče testo". Pogovori: " Ljudski pregovori o kruhu«, »Izberi sinonime«, »Dedkov vrt«. Govor logične igre"Ali lahko vzamem žabo domov?", "Ali moram loviti metulje?"

Umetniški in estetski razvoj.

Risba: »Jesenska narava«, »Gobe na travniku«, »Kruh in pekovski izdelki«, »Oblaki«, »Sadje v vazi«, »Ptice so odletele«. Aplikacija: " Jesenski šopek v košari”, “Hruške in jabolka”, “Zelenjava na krožniku”, “Tihožitje”. Modeliranje: "Jesenska drevesa", "Kruh in pekovski izdelki". Ročno delo: "Stari gozdar." Igre okroglega plesa: "Hruška" (ruska ljudska pesem), "Pozdravljena, jesen!", "Zbiranje pridelka." Poslušanje: P. I. Čajkovski "Jesen", Y. Frenkel, V. Arzukov "Palačinke", L. Abelyan "Za gobe", E. Sokolova "Jesen je prišla k nam". Glasbene igre"Pomaranča", "Delili smo si pomarančo." Pesmi za učenje: »Maple boats« (besedilo in glasba G. Vikhareva), »Zakaj jesen joka« (besedilo in glasba E. Sokolova).

Telesni razvoj.

Igre na prostem: "Ujemi list", "Padanje listov", "Razvrščanje zelenjave", "Naš vrt je urejen", "En, dva, tri, teci do klasja ...", "Lovci in ptice" , "Sonce in dež", "Ptice selivke", "potok". Igra je tekmovanje: "Kdo bo najhitreje nabral gobe?" Prstna gimnastika: "Kompot", "Pek", "Mlin", "Spikelet", "Ladushki - v redu, pečemo palačinke." Minute telesne vzgoje: "Zjutraj je sonce vzšlo", "Ptice", "Živali delajo vaje".

Interakcija z družino.

Informativno gradivo za starše: "Zelenjava in sadje sta zdrava hrana", Jesenski koledar, "Kuhanje iz zelenjave in gob." Razstava obrti iz naravnih materialov "Jesenska fantazija".

Rezultat projekta.

Fotografska razstava "Sprehod v jesenskem parku". Počitniški "Jesenski bal".

3. stopnja. Zaključni del.

Rezultati našega dela.

1. Zaradi kognitivne dejavnosti imajo otroci željo po razširitvi svojih obzorij na to temo, željo po odkrivanju zanimivega o jeseni.

2. V procesu seznanjanja s pravljicami, pripovedkami, pesmimi, pregovori in ugankami na jesensko tematiko se je otrokom razširil besedni zaklad, začeli so se bolj kompetentno izražati in z velikim veseljem sodelovati v kolektivnem pogovoru; Bila je želja, da bi se sama ukvarjala z ustvarjalnostjo - sestavila svoje uganke in kratke pesmi o jeseni, kjer sem izrazila svoja čustva, svoj pozitiven odnos do sveta. Vse to je prispevalo k razvoju estetske zavesti otrok in oblikovanju njihovega pogleda na svet.

3. Ena od pomembnih sestavin tega projekta je likovno-estetska vzgoja: otroci so se seznanili z likovnimi deli na jesensko tematiko, različnimi vrstami umetnosti - glasbo, slikanjem, poezijo. Naučili so se sprejemati estetski užitek ob komuniciranju z lepoto, postali so bolj dovzetni, občutljivi in ​​čustveni.

Svoje občutke smo začeli izražati bolj spretno:

V njegovih zgodbah;

V risbah;

V glasbenih in ritmičnih gibih.

Izvedba tega projekta je otroke poučila.

Z veliko željo sodelujte v produktivnih dejavnostih.

Otroci so bogatili svoj aktivni besedni zaklad s figurativnimi epiteti, izreki in pesmimi na jesensko temo.

Širili so si obzorja in utrjevali znanje o drevesih, njihovi zgradbi in videzu.

Podkrepili smo informacije o zdravstvenih koristih dreves in spoznali njihove zdravilne lastnosti.

Rezultat projekta je otrokom prinesel zadovoljstvo, veselje in skrben odnos do komuniciranja z drevesi.

V okviru skupnega projekta "Letni časi"

Vrsta projekta: izobraževalni in ustvarjalni

Trajanje: kratkoročno - obdobje izvajanja projekta: 16.10.2017 - 27.10.2017

Udeleženci projekta:

• otroci starejše skupine št. 6 "Zvonec" ,
• učitelji: Trusova Irina Borisovna, Peshkova Irina Alekseevna
• glasbeni vodja Glebova Elena Eduardovna.

Ustreznost:

Prizadevamo si zagotoviti otroku celovit razvoj.

Otroci začutijo lepoto narave in jih pritegne; Jeseni se v naravi pojavijo sezonske spremembe - listje na drevesih spremeni barvo in odpade, spremeni se vreme, ljudje se oblačijo. topla oblačila. Otroci imajo veliko vprašanj, zato je treba otrokom razširiti razumevanje jeseni, njenih glavnih značilnosti in imen mesecev. Treba je uvesti literarna dela, glasba in slikanje na to temo, širjenje otrokovega besednega zaklada in njihovih predstav o likovnih delih.

Cilj:

Pomagajo vam videti številne barve jeseni, naučijo vas čutiti in razumeti lepoto sveta okoli vas, poezije, slikarstva, glasbe, naučijo vas izraziti svoj čustveni izbruh v praktična uporaba skozi ustvarjalnost - ples, risanje, modeliranje, aplikacija.

Naloge:

• Oblikovati temelje ekološkega pogleda na svet in kulture.
• Razviti kognitivni interes, opazovanje, ljubezen do narave, spoštovanje do nje.
• Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo.
• Otroke seznanite z glasbenimi deli P.I. Čajkovski, Vivaldi.
• Obogatite otroško glasbeno percepcijo z interakcijo s pojavi okoliškega sveta.
• Razviti glasbeni spomin in ustvarjalno domišljijo.
• Gojiti ljubezen do vsega živega, željo po ohranjanju in varovanju narave.
• Organizirajte razstavo ustvarjalnih del "Jesenska fantazija"
• Izvedite finale skupno preživljanje prostega časa "Čarovnija jesenskega gozda!"

Faze izvedbe projekta.

Pripravljalna faza 1

• Iskalno delo za izbiro informacijskega gradiva, likovnih del in didaktičnih iger.

Priprava pesmi, otroških rim, ugank, iger, atributov za igre in dejavnosti. Izbor glasbenega in ilustrativnega gradiva, priprava predstavitev.

• Priprava delovnega načrta za projekt.
• Posvetovanje za starše o izvajanju projekta - ustvariti med starši zanimanje za opazovanje sezonskih sprememb med družinskimi sprehodi, posvetiti pozornost izbiri oblačil v hladni sezoni, seznaniti otroka z naravnimi pojavi. Zbiranje naravnih materialov, izdelava obrti

2. stopnja praktična

Ekskurzija v park

• Pogovor »Jesen - zunaj je sedem vremenskih razmer: seje, piha, vrtinči, meša, trga, lije, pometa.
• Didaktične igre:

"Izberi svoje besede"

"S katerega drevesa je list?"

"Kdo lahko poimenuje več znakov jeseni?"

"Dve košari"

• Besedne igre

"Pokliči me prijazno"

"Recite z besedo "jesen"

Integrirana lekcija

"Potovanje v gozd"

• Pogovor "Kaj se je v naravi spremenilo z nastopom jeseni?"
• Branje del o jeseni:

I. Tokmakova "Jesen."

A. Pleščejev "Jesen."

I. Bunin "Gozd je kot poslikan stolp..."

• Uganke o jeseni, pregovori
• Pregled reprodukcij slik ruskih umetnikov:

I. Levitan "Zlata jesen."

I. Šiškin "Zlata jesen."

V. Polenov "Zlata jesen."

A. Kiselev "Jesen. Vetroven dan."

• Besedna igra "Da ali ne"
• Fizmunutka "Jesen je prišla"

Glasbena dejavnost "Glasba jeseni"

• Pogovor « Jesensko razpoloženje v glasbi"
• Poslušanje del P.I. Čajkovskega "oktober" in "november"
• Plastična skica z listi
• Učenje pesmi "Žalosten dež"
• Glasbena igra z dežnikom

GCD za risanje "Barve jeseni"

• Pogovor "Jesen je eden izmed štirih letnih časov"
• Didaktične igre

"Letni časi"

"Ko se to zgodi

• Reprodukcija I. Levitan "Zlata jesen"
• Prstna gimnastika "Jesenski šopek"

Delo s starši

• Mapa - premikanje "Letni časi - JESEN"
• Posvetovanje za starše "Kako narediti jesenski sprehod zanimivo"
• Zbirka naravnih materialov za obrt, naravni kotiček.

Finale 3. stopnje

• Razstava ustvarjalnih in ročnih del "Jesenska fantazija"
• KONČNO skupno preživljanje prostega časa "Čarovnija jesenskega gozda!"

Literatura:

• www. dohkolonok. ru
• OK. Gorky, A.V. Kochergina, L.A. Obukhova

"Scenariji za pouk o okoljska vzgoja. Moskva. "Waco" 2008

• O.V. Mariničeva, N.V. Yolkina "Učenje otrok opazovanja in pripovedovanja: letni časi" Jaroslavlj, "Razvojna akademija" 2006
• -L. N. Arefieva « Leksikalne teme o razvoju govora otrok 4-8 ​​let." Nakupovalni center Sphere. 2008
• Metodološki priročniki, ki jih je uredil I.V. Kozina

"Leksikalne teme o razvoju govora predšolskih otrok" Center LLC izobraževanje učiteljev, 2013

• Ivanova A.I. Živa ekologija: Program okoljske vzgoje za predšolske otroke. – M.: TC Sfera, 2009.
• Komarova T. S. Pouk vizualne umetnosti v starejša skupina vrtec. - "Mozaik-sinteza" , 2008
• Pouk vizualnih umetnosti. Kolektivna ustvarjalnost / Ed. A. A. Gribovskaja. -M .: Nakupovalni center Sphere, 2009
• Shvaiko G. S. »Lekcije vizualne umetnosti v vrtcu: Starejša skupina: Program, opombe: Priročnik za učitelje vrtci. – M.: Humanit. Ed. Center VLADOS, 2000.
• Alyabyeva E. A. Narava. Pravljice in igre za otroke. – M.: TC Sfera, 2012.
• E.A. Minina « Glasbeni razvoj otroci v vrtcu - 5-7" - Yaroslavl, Razvojna akademija 2008
• I. Korolkova "Učenje z igro" , Rostov na Donu, "feniks" 2011

Suvorova Nina Evgenievna
Naziv delovnega mesta: učiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU št. 16 vrtec "Rodnichok"
Kraj: Ulan-Ude Burjatija
Ime materiala: Projekt
Zadeva: Projekt "Zlata jesen" v starejši skupini
Datum objave: 20.10.2016
poglavje: predšolska vzgoja

Projekt v višji skupini št. 3 "Zlata jesen"
Projekt starejše skupine "Zlata jesen"
PROJEKT
«
Zlata jesen
»
Starejša skupina
. Vrsta
projekt
: kognitivno - informativni, ustvarjalni. Obdobje izvajanja
projekt
: 3. oktober – 14. oktober Glav
projekt:
Suvorova Nina Evgenievna Udeleženci
projekt
: otroci
višja skupina št. 3 "Čebele"
, starši, učitelji, glasbeni vodja. Ustanova: MBDOU št. 16 vrtec "Rodnichok" Namen
projekt
: širjenje otrokovih predstav o
jesen
, kot o letnem času, njegovih znamenjih in pojavih. Naloge
projekt
: *poglobiti razumevanje sprememb v naravi
v jeseni
; * pritegnejo pozornost na okoliške naravne predmete, razvijajo sposobnost videti lepoto v raznolikosti njihovih barv in oblik; *razširite svoje razumevanje raznolikosti in koristi zelenjave in sadja, zorjenega v
jesensko obdobje
; * negovati moralne in duhovne lastnosti otroka med komunikacijo z naravo. Fokus
projekt
: razvijanje otrokovega zanimanja za
jesen

obdobje
, skrben odnos do okolja.
Ustreznost

projekt
: Otroci
starejši
predšolski otroci nimajo veščin samostojnega pridobivanja, obdelave in organiziranja informacij, v zvezi s tem se je pojavilo problematično vprašanje: kako pri otrocih oblikovati predstavo o znakih
jesen
ne s pomnjenjem snovi, temveč s pridobivanjem znanja otrok med pogovorom, govorno ustvarjalnostjo otrok, opazovanjem v naravi, poukom. umetniška ustvarjalnost(manekenstvo,
aplikacije, risanje, izdelovanje obrti iz naravnih materialov s starši, udejstvovanje v športu in
jesenske počitnice
. Integracija vsebine predšolska vzgoja, v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom, je eno od vodilnih načel za sestavo izobraževalnega programa. Celostni pristop je jedro in odraža medsebojno povezanost in interakcijo vseh komponent pedagoškega procesa, ki lahko bistveno povečajo učinkovitost izobraževanja, »nauči veliko z malo«. IN predšolsko otroštvo Otrok ima ogromno potencialov, naloga odraslih je, da mu te možnosti pomagajo odkriti. Z razvojem ustvarjalnih sposobnosti otrok jim damo možnost plesa, petja, risanja, kiparjenja, pisanja pravljic itd. Z ustvarjanjem predmetno-prostorskega okolja nabiramo izkušnje umetniške in ustvarjalne dejavnosti v različnih vrstah. Tipični modeli vključevanja vsebin v predšolsko vzgojo so tematski
projekti
. Naš
projekt
združuje naslednja izobraževalna področja programa: likovno-estetsko, kognitivno, socialno-komunikacijsko, govorno razvojno. Z otroki bodo potekali pogovori in ekskurzije za zbiranje naravnih materialov. Naučene pesmi, pesmi, ta tema, izdelano kolektivno delo iz naravnih materialov, ki so si jih izmislili otroci skupaj s starši
jesen
.
Mehanizem ocenjevanja:
Opazovanja in pogovori. Didaktične igre. Problemske situacije. Oblike izvajanja
projekt
: Razredi. Pogovori. Opremljenost predmetno-prostorskega okolja. Delo s starši.

Izdelki za izvedbo projekta
: Razstava ročnih del iz naravnih materialov »Kaj potrebujemo
jesen je dala
" Razstava papirnatih obrti iz naravnih materialov "Brezov gaj jeseni". Zbirna prijava"
Jesen v dlaneh
».
Izvedbeni načrt

projekt
. Ponedeljek, 3. oktober. 1. Pregled ilustracij, slik na
jesenska tema
, pisanje opisnih zgodb. 2. Igra zapletov z vlogami "Trgovina z zelenjavo". 3. Branje zgodbe G. Skrebitskega "
Jesen
" 4. Glasbeni pouk (celovito) "
Zlata jesen
" 5. Učenje pesmi "
Žerjavi letijo zviti"
Torek, 4. oktober. Ponovitev pesmi "Žerjavi letijo zviti." 2. D.I. "Kdaj se to zgodi?" 3. Pogovor "S kakšnimi barvami slika?"
jesen
?. 4. Opazovanje med hojo
za

listi

suho

vreme.
Ponudite, da hodite po odpadlem listju, poslušajte, kako šume. Pogovorite se, zakaj listi šelestejo (Nova voda ne pride v liste, tista, ki so jo prejeli iz svoje rastline, pa je postopoma izhlapela. Listi so se posušili in postali krhki. Če bo deževalo, se bodo spet zmočili in prenehali šelesteti). 5. Modeliranje "Jesenskih rož" z uporabo naravnih materialov Sreda, 5. oktober. 1. Zasnova fotografske razstave »Spun
zlata jesen
" 2. Poslušanje: P. I. Čajkovski "Letni časi". 3. Branje I. Bunina "Gozd je kot naslikan stolp ...". 4. Razstava obrti iz naravnih materialov "Kaj potrebujemo?"
jesen je dala
».
četrtek, 6. oktober. 1. Risba "
Priprave na zimo
" 2. Razloži in se nauči pregovor »Če
sneg bo zapadel zgodaj jeseni
, potem je pomlad zgodnja.« 3. Didaktična igra"S katerega drevesa je list?" 4. Mapa zaslona za starše "
Jesen
nas je prišel obiskat« Petek, 7. oktober. 1. Zbirna prijava "
Jesen v dlaneh
" 2. Izdelava ugank "Zelenjava in sadje" 3. Branje pravljice I. Sokolov - Mikitov "Leaf Faller". 4. Konstrukcija: "Prevozimo letino." 5. Igra "Vitamini na vrtu." Ponedeljek, 10. oktober. 1. Učenje pesmi Pleščejeva "Jesenska pesem". 2.Lekcija o razvoj govora"Kakšne barve je jesen?" 3. Didaktična igra "Ko se zgodi" 4. Namizna tiskana igra“Na vrtu ali v zelenjavnem vrtu” torek, 11. oktober. 1. Matineja s sodelovanjem staršev "Jesenski skiper" 2. Opazovanje padca listov na sprehodu. Učitelj otrokom postavlja vprašanja: "Zakaj se jesen imenuje zlata? Kateri pojav imenujemo odpadanje listov? Kaj misliš, o čem bo sanjalo jesensko listje?« 3. Igra na prostem "Selitev ptic" Sreda, 13. oktober. 1. Pogovor "Ali se mora človek pripraviti na zimo?"
2. Integrirana lekcija o razvoju govora in fine motorične sposobnosti roke "Potovanje v jesenski gozd." 3. Igra na prostem "Jesen hodi po poti." 4. Branje A. Tolstoja "Volk" četrtek, 14. oktober. 1.Risanje z uporabo nekonvencionalna tehnologija"Jesensko drevo" 2. Opazovanje dreves na sprehodu. Katero drevo je zadnje odvrglo listje? Ugotovite, da so vsa drevesa izgubila liste, ko je temperatura zraka padla pod nič stopinj. Otroke opozorite, da mlade veje ne rastejo na drevesih, brsti na vejah so tesno zaprti. 3. Branje Biancine "Spider - Pilot" 4. Igranje z gradbeni material"Gozdarjeva hiša" Namen: utrditi znanje otrok o pripravi gozdnih živali na zimo. Petek, 15. oktober. 1. Konsolidacija Pleshcheevove pesmi "Jesenska pesem" 2. Integrirana lekcija "Ljubim rusko brezo." Dizajn iz papirja z uporabo naravnega materiala "Jesenska breza". Oblikovanje razstave. 3. Čistilni dan s sodelovanjem staršev za čiščenje mesta. 4. Končna lekcija KVN "Mir"
jesen