Izobraževalne igre za otroke od 3 do 4 let. Prst za fine motorične sposobnosti. Logične igre za otroke
Igre, ki jih naši učitelji igrajo z otroki vrtec, ne zahtevajo veliko vizualizacije, slike, knjige, izrezke iz revij pa najdemo v vsakem domu. Zato vam, dragi starši, predlagamo, da doma ustvarite svojo »lekoteko« - igre in vaje, ki jih lahko igrate z otrokom povsod. , doma, na sprehodu, jih ponudite gostom - otroškim ali odraslim občinstvom.
Te igre so namenjene otrokom od 3 do 4 let:
"Dobro - slabo"
Igra naj postane vsakdanja za vsako družino, saj... postopoma, brez napetosti, uči otroka videti protislovja v naravnem svetu: pozimi je dobro - lahko se sankaš, pozimi pa je slabo - mrzlo je; sneg - dober - lahko se slepi snežna ženska, ampak sneg je slab - sneg zmrzne prste itd. (in tako o katerem koli naravni pojav ali otroku razumljiv predmet).
"Čarovnik animatorja"
Čarovnik Revive lahko otroku v imenu drevesa ali rože ali travne liste pripoveduje o svojem življenju – kaj ima drevo ali roža rada, česa se boji, kako pomaga ljudem. "Čarobna pot" Narišite pot na pesek ali list, jo razdelite na tri dele in jo uporabite za pregled katerega koli živega predmeta, rastline: majhno drevo (s tankim deblom) - mlado drevo (deblo ni zelo debel) - staro visoko drevo (z debelim deblom) žival: majhen mucek - večji mucek - odrasla mačka. Cvet: popek vrtnice - vrtnica je zacvetela - vrtnica je ovenela. "Deli - celota" Odrasla oseba poimenuje dele in dojenček prepozna skriti predmet: - Mehke tace, puhasto krzno, rep - To je lisica - Izgleda kot lisica. Rekel bom tudi, da ta žival obožuje mleko - to je odrasla oseba. Velik je, njegova ušesa so velika, njegov rilec in nos sta dolga ... - To je slon.
Druga različica igre je, da odrasli in otrok zamenjata vlogi: otrok imenuje dele, odrasli pa celoto. V tem primeru je zaželeno, da odrasli ne ugane takoj, o kom govori, in izzove otroka, da jih poimenuje čim več. značilne lastnosti, navade.
"zakaj"
Na prvi stopnji odrasli razloži vzrok in posledico. Na primer, če psu daš roko v usta, ali lahko ugrizne? Pozimi ne morete jesti snega in žleda - bolelo vas bo grlo. V vročini ne morete hoditi brez klobuka - dobili boste glavobol itd. Na drugi stopnji odrasla oseba povabi otroka, da sodeluje pri tej akciji; hkrati pa ne more poimenovati posledice in otroka vprašati za razlog. Pes bo na primer ugriznil, če ... (dražite ga, dajte mu dlan v usta - otrok odgovori)
"Kako izgleda?"
Jabolko je okroglo kot ... (kot žoga, kot pomaranča ...). Čebula je grenka kot ... (zdravilo, kot gorčica, kot poper ...). Korenje je oranžno kot ... (oranžna, rdeča dlaka, lisičji kožuh ...).
"Kdo je isti?"
Kakšen kožuh ima mačka? (Mehko, puhasto). Kdo ima enako? (Zajček, lisica, medvedek) - Kdo še ljubi mleko kot vrabec? Kot varianta igre - lahko primerjaj dva podobna zunanji znakiživali in najti ne le podobnosti, ampak tudi njihove razlike.
Na primer: ko ste pregledali volka in lisico na sliki, lahko opazite, da imata oba ostra gobca in zobe, dolgi repi, oba pa rada jesta zajce in majhne živali v gozdu. Toda lisica ima rdečo dlako, volk pa sivo. »Najdi prijatelje« se razširi besedni zaklad skozi opisne pridevnike, ki označujejo naravne predmete. Vaje v izbiranju besednih zvez: bodičasti jež - bodičasto drevo; zeleni list - zelena žaba, zelena kobilica, zelena kumara itd. Prickly - jež, božično drevo, igla. Zelena - list, žaba, kobilica, okrogla - žoga, sonce, jabolko, balon. Mraz - sneg, led, sladoled.
"Ugani, kdo sem?"
Odrasla oseba posnema gibe, kretnje, glasove različnih živali, vendar le tistih, ki jih otrok zna prepoznati (pes, mačka, volk, konj, prašič, krava, petelin, gos itd.) Na drugi stopnji je k takšnemu posnemanju je treba spodbuditi otroka samega, odrasli pa ga nujno spodbuja in se z njim igra. »Foto album« Izkoristite dejstvo, da otroci pogosto radi gledajo fotografije, to dejavnost spremenite v nevsiljivo učenje v obliki igre.
Možnost 1. Izslediti genetsko linijo družinskega člana. Skupaj z otrokom razvrstite fotografije od dojenčkov, otrok do odraslih in morda celo do starost, pri čemer je treba upoštevati, kako se je proučevana oseba spreminjala s starostjo. Nato premešajte fotografije in otroka povabite, naj jih poskusi postaviti v enak vrstni red, vendar sam.
Možnost 2. Ko gledate fotografije družinskih članov, ne pozabite poimenovati, kdo je vaš otrok (babica, dedek, stric, teta).
Možnost 3. Objava fotografij družinskih članov v drugačnem vrstnem redu Vsakič skupaj z otrokom poimenujte njegove naloge: - Kaj običajno počne mama - Uči otroke v šoli, pere, lika, kuha hrano ... - Kaj dela oče v tovarni, popravlja igrače? gleda televizijo ... - Brat, kaj dela - Hodi v šolo, dela naloge, se igra, pomaga mami ...
Možnost 4. Navedite, kje je bila slika posneta ... - Vidite, to smo mi na dvorišču, in to je v gozdu, in to je na reki, in to so babice doma ... "Kaj za kaj?" : - Kje imaš usta? Zakaj potrebuješ usta, da bi jedel, grizljal orehe, govoril? In tudi? - In tudi jokati, kričati, smejati se in tako naprej o očeh, ušesih, nosu, rokah, nogah, trebuhu.
"Ugani, kakšno je razpoloženje"
Odrasel otroku pokaže svoje fotografije, kjer se smeje, joka, zamišljeno gleda, se zvito smehlja, jezi in ta stanja najprej poimenuje z glagolsko obliko (tu jokaš, smeješ se, žalosten, veseliš se...), in nato v pridevniški obliki (tukaj si žalosten, vesel, premišljen, zvit ...) Nato odrasli predlaga ogled knjig z ilustracijami, ki prikazujejo živali (jezen tiger, volk; prestrašen zajec, zvita lisica, veseli kuža ...) in ponudi, da poimenuje svoje razpoloženje v obliki glagola (volk je jezen, jezen) Nato odrasli otroku predlaga: »Pokažimo, kako smo veseli, jezni, žalostni« in ga spodbuja. otrok posnema čustva.
"Čarobna očala"
Možnost 1. Strauning A.M. - razvija otrokovo sposobnost razlikovanja predmetov po obliki; - razvija pozornost, sposobnost analize in sinteze. Otroku ponudite, da si »nadene« očala določene oblike - okrogla, kvadratna, trikotna. V tem primeru morate okoli sebe poiskati in poimenovati predmete enake oblike.
Možnost 2. Železnova S.V. - iz barvnega kartona izrežite rdeča, zelena, rumena očala; - vadite otroka pri iskanju predmetov glavnih 4 barv. Nadevanje očal različne barve, morate najprej skupaj z otrokom, nato pa samostojno najti predmete iste barve kot v v tem trenutku nošenje očal. "Kaj je?" Razvija sposobnost za analitične in sintetične dejavnosti; - obogati slovar s pridevniki.) Odrasel vzame poljuben predmet, določi eno ali več lastnosti predmeta (po eno) in skupaj z otrokom najprej poišče predmet, podoben dani lastnosti. Odrasel: - Imam a limona, je rumena. Poiščimo še nekaj rumenega (jabolko, žogo, kocko, obleko za punčko, svinčnik - In zdaj poiščimo nekaj mehkega, na otip enakega medvedku ...).
"Kaj lahko stori?"
1. stopnja Odrasel otroku poimenuje predmet (obvezno pokaže nanj ali na sliko z njegovo podobo) in vpraša, kaj lahko naredi. Na primer, - Tukaj je avto. Kaj lahko naredi? - Vozi, trobi, nosi, renči ... - Svinčniki. Kaj znajo - Risati, luknjati v papir ...
2. stopnja. Otrok sam poimenuje predmete in določi njihovo funkcijo. Poleg glavne funkcije predmeta je treba poimenovati še dodatno (morda v šali).
Igre, ki jih naše vzgojiteljice igrajo z otroki v vrtcu, ne zahtevajo veliko vizualizacije, slike, knjige in izrezke iz revij pa lahko najdete v vsakem domu.
Zato vas, dragi starši, vabimo, da doma ustvarite svojo lekoteko - igre in vaje, ki jih lahko igrate z otrokom povsod, doma, na sprehodu, ali pa jih ponudite na zabavi - otroškemu ali odraslemu občinstvu. .
Te igre so namenjene otrokom od 3 do 4 let:
"Dobro - slabo"
Igra naj postane vsakdanja za vsako družino, saj... postopoma, brez napetosti, uči otroka videti protislovja v naravnem svetu: pozimi je dobro - lahko se sankaš, pozimi pa je slabo - mrzlo je; sneg je dober - lahko narediš snežano, a sneg je slab - sneg zmrzne prste itd.(in tako naprej, o katerem koli naravnem pojavu ali predmetu, ki je otroku razumljiv).
"Čarovnik animatorja"
Čarovnik Revive lahko otroku v imenu drevesa ali rože ali travne liste pripoveduje o svojem življenju – kaj ima drevo ali roža rada, česa se boji, kako pomaga ljudem.
"Čarobna pot"
Narišite pot na pesek ali na kos papirja, ga razdelite na tri dele in z njim preglejte kateri koli živi predmet, rastlino: majhno drevo (s tankim deblom) – mlado drevo (deblo ni zelo debelo) – staro visoko drevo (z debelim deblom).žival: majhen maček - večji maček - odrasla mačka. cvet: popek vrtnice - vrtnica je zacvetela - vrtnica je ovenela.
"Deli - celota"
Odrasel poimenuje dele, dojenček pa prepozna skriti predmet:
- Mehke tačke, puhasto dlako, rep.
- To je lisica.
- Zdi se, ampak nisem si želel lisice. Rekel bom tudi, da ta žival ljubi mleko.
- To je mačka.
odrasli:
- In tudi! Velik je, velika ušesa ima, trup in nos dolg ...
- To je slon.
Druga različica igre je, da odrasli in otrok zamenjata vlogi: otrok imenuje dele, odrasli pa celoto. V tem primeru je zaželeno, da odrasli ne ugane takoj, o kom govori, in otroka spodbudi, da navede čim več svojih značilnosti in navad.
"zakaj"
Na prvi stopnji odrasli razloži vzrok in posledico. na primer Če psu daš roko v usta, bo ugriznil? Pozimi ne morete jesti snega in žledu - bolelo vas bo grlo. V vročini ne morete hoditi brez klobuka - dobili boste glavobol itd.
Na drugi stopnji odrasli povabi otroka k temu dejanju; hkrati pa ne more poimenovati posledice in otroka vprašati za razlog. na primer pes bo ugriznil, če ... (dražite ga, dajte mu dlan v usta - otrok odgovori)
"Kako izgleda?"
Jabolko je okroglo kot ... (kot žoga, kot pomaranča ...). Čebula je grenka kot ... (zdravilo, kot gorčica, kot poper ...). Korenje je oranžno kot ... (oranžna, rdeča dlaka, lisičji kožuh ...).
"Kdo je isti?"
- Kakšno dlako ima mačka? (Mehko, puhasto).
-Kdo ima istega? (Zajček, lisica, pudelj, medvedek).
- Kdo še grize kot pes?
- Kdo še obožuje mleko kot kašo?
- Kdo je še majhen kot vrabec?
Kot različica igre lahko primerjate dve živali, ki sta si podobni po videzu, in poiščete ne le podobnosti, ampak tudi razlike. Na primer: ko ste pregledali volka in lisico na sliki, lahko opazite, da imata oba ostre obraze in zobe, dolge repe in oba rada jesta zajce in majhne živali v gozdu. Toda lisica ima rdečo dlako, volk pa sivo.
"Najdi prijatelje"
Širi besedni zaklad z opisnimi pridevniki, ki označujejo naravne predmete. Vaje v izbiranju besednih zvez: bodičasti jež - bodičasto drevo; zeleni list – zelena žaba, zelena kobilica, zelena kumara itd.
bodičasto – jež, drevo, igla.
zelena - list, žaba, kobilica, kumara.
Okrogla – žoga, sonce, jabolko, balon.
hladno - sneg, led, sladoled.
"Ugani, kdo sem?"
Odrasel človek posnema gibe, geste in glasove različnih živali, vendar le tistih, ki jih otrok zna prepoznati (pes, mačka, volk, konj, prašič, krava, petelin, gos itd.).
Na drugi stopnji je treba otroka spodbuditi k takšnemu posnemanju, odrasli pa ga mora spodbujati in se igrati z njim.
"Foto album"
Izkoristite dejstvo, da otroci pogosto radi gledajo fotografije, to dejavnost spremenite v nevsiljivo učenje v obliki igre.
Možnost 1.Izslediti genetsko linijo družinskega člana. Skupaj z otrokom razporedite fotografije od dojenčkov, otrok do odraslih in morda celo do starosti, pri čemer ne pozabite opaziti, kako se je oseba, ki jo preučujete, spremenila s starostjo. Nato premešajte fotografije in otroka povabite, naj jih poskusi postaviti v enak vrstni red, vendar sam.
Možnost 2.Ko gledate fotografije družinskih članov, ne pozabite poimenovati, kdo je vaš otrok (babica, dedek, stric, teta).
Možnost 3.Če z otrokom vsakič postavite fotografije družinskih članov v drugačnem vrstnem redu, poimenujte njihove funkcije:
- Kaj običajno počne mama?
-Uči otroke v šoli, pere, lika, kuha hrano...
- Kaj počne oče?
- V tovarni izdeluje avtomobile, popravlja igrače, gleda TV ...
- Brat, kaj počne?
- Hodi v šolo, dela domače naloge, se igra, pomaga mami ...
Možnost 4.Ugotovite, kje je bila fotografija posneta ...
- Vidite, to smo mi na dvorišču, in to je v gozdu, in to je na reki, in to so babice doma ...
"Kaj za kaj?"
odrasli:
-Kje so tvoja usta? Za kaj rabiš svoja usta?
- Jesti, piti sok, grizljati orehe, nekaj ugrizniti, se pogovarjati.
- In pomaga ti tudi pri petju. kaj drugega
- In tudi jokati, kričati, smejati se.
In tako naprej o očeh, ušesih, nosu, rokah, nogah, trebuhu.
"Ugani, kakšno je razpoloženje"
Odrasla oseba otroku pokaže svoje fotografije, na katerih se smeje, joka, zamišljeno gleda, se zvito smehlja, jezi in ta stanja najprej poimenuje z glagolom. (tu jočeš, se smeješ, žalostiš, veseliš ...), in nato v pridevniški obliki (tu si žalosten, vesel, zamišljen, zvit...)
Nato odrasli predlaga ogled knjig z ilustracijami, ki prikazujejo živali. (jezen tiger, volk; prestrašen zajec, pretkana lisica, veseli kuža ...) in ponudi, da poimenuje svoje razpoloženje v glagolski obliki (volk je jezen, jezen).
Nato odrasli ponudi otroku: "Pokažimo, kako veseli, jezni, žalostni smo," - in spodbuja otroka k posnemanju čustev.
"Čarobna očala"
Možnost 1.Strauning A.M. - razvija otrokovo sposobnost razlikovanja predmetov po obliki; - razvija pozornost, sposobnost analize in sinteze. Otroku ponudite, da si »nadene« očala določene oblike - okrogla, kvadratna, trikotna. V tem primeru morate okoli sebe poiskati in poimenovati predmete enake oblike.
Možnost 2.Železnova S.V. – iz barvnega kartona izrežemo rdeča, zelena, rumena očala; - vadite otroka pri iskanju predmetov glavnih 4 barv. Ko si nadenete očala različnih barv, morate najprej delati z otrokom, nato pa samostojno poiskati predmete iste barve kot očala, ki jih trenutno nosite.
"Kaj je?"
Razvija sposobnost za analitične in sintetične dejavnosti; - bogati slovar s pridevniki.) Odrasel vzame poljuben predmet, določi eno ali več lastnosti predmeta (eno po eno) in skupaj z otrokom najprej poišče predmet, ki je podoben dani lastnosti.
odrasli:
- Imam limono, rumena je. Poiščimo še nekaj rumenega (jabolko, žogo, kocko, obleko za punčko, svinčnik).
- Zdaj pa poiščimo nekaj mehkega, na otip enakega medvedku ...
"Kaj lahko stori?"
1. stopnjaOdrasel otroku poimenuje predmet (obvezno pokaže nanj ali na sliko z njegovo podobo) in vpraša, kaj lahko naredi. na primer
- Tukaj je avto. Kaj lahko naredi?
- Vozi, trobi, vozi, renči ...
- Svinčniki. Kaj lahko storijo?
- Narišite, naredite luknjo v papir ...
2. stopnja.Otrok sam poimenuje predmete in določi njihovo funkcijo. Poleg glavne funkcije predmeta je treba poimenovati še dodatno (morda v šali).
Dobrodošli v razdelku, ustvarjenem posebej za otroke, ki jim bo pomagal začeti seznanjati z računalnikom. Tukaj boste našli najlažje na spletu igre za otroke 3-4-5 let ustvarjen za razvoj pozornosti, logičnega razmišljanja, spomina, zaznavanja barv, pa tudi raznih ustvarjalne naloge— sestavljanke, izobraževalne pobarvanke in risalnice. Igre združujejo preprost in zelo jasen vmesnik ter ustrezne naloge, primerne za otroke od 2 do 4 let poletna doba. Treba je opozoriti, da čeprav so bile igre ustvarjene za otroke, še vedno pomenijo sodelovanje odraslih v procesu igre, otrok bo zagotovo potreboval pomoč pri igranju na računalniku. Tudi odrasli lahko otroku razložijo pomen nalog in mu pomagajo z namigi, če se pojavijo težave. Brezplačne flash igre za otroke so zasnovane tako, da vam pomagajo preživljati čas na zabaven in poučen način, hkrati pa se bodo izkazale kot nujni pomočniki pri vzgoji in razvoju otroka.
Ker je internet trenutno bogat vir informacij za ljudi vseh starosti, so poučne igre za otroke stare 3, 4, 5 let. učinkovit način V igralno obliko vključite otroka v proces spoznavanja sveta okoli sebe. Saj je znano, da se otroci ob igri veliko bolje naučijo barv, oblik, številk in črk. Zato jih flash igre tako očarajo s svojo barvitostjo, preprostostjo in dinamičnim zapletom. Trajanje ene igre je kratko, teme pa so zelo raznolike - tako da otrok ne bo imel časa, da bi se dolgočasil, ne da bi dokončal zgodbo, ki jo je začel. Poleg tega otrok za navdušeno in lahkotno opravljanje nalog potrebuje le osnovne veščine upravljanja miške.
Spletno mesto ponuja igre, ustvarjene ob upoštevanju funkcij razvoj otroka pri določeni starosti.
- Tako je za otroke, stare 3 (tri) leta, značilno, da razvijejo sposobnost risanja, igranja, oblikovanja ter izboljšajo vizualno in slušno zaznavanje okoliške realnosti. Zato lahko natančno opravijo naloge, kot so: izberejo 2-3 predmete po velikosti, obliki, barvi; ugani melodijo, zapoj. Prevladujoča oblika razmišljanja v tej starosti je vizualna in učinkovita. To pomeni, da otrok svoje življenjske težave rešuje z ustreznim vplivom na predmete.
- Otroci, stari 4 (štiri) leta, že bolj aktivno uporabljajo barve v svojih slikah predmetov, kažejo več zanimanja za podrobnosti in lahko ustvarjajo enostavne aplikacije, sestavljajte sestavljanke, gradite preproste zgradbe po modelih.
- 5 (pet) let stari otroci rišejo bolj podrobno in inteligentno. Dobro se spopadajo s podobo osebe (oči, lasje, usta, oblačila), ustvarjajo bolj zapletene aplikacije, modele in lahko tudi sestavijo načrt za svoja dejanja. Zato bodo za to starost zanimive uganke, arkade in igre, ki učijo branje in štetje.
Igre v zaprtih prostorih so lahko tudi zabavne in poučne, še posebej, če zunaj ni prijazno vreme. Predstavljamo vašo pozornost sodelovalne igre z otrokom, zahvaljujoč kateremu se bo otrok razvijal, učil svet okoli nas, ki bo mamicam pomagala zaposliti svoje otroke, ko bo zaloga njihovih lastnih iger že porabljena.
Fotografija © Active Garden
Pobarvaj roko
Pomagajte svojemu otroku, da se bolje seznani s svojim telesom, tako da naredite pobarvanko iz lastnih delov telesa. Začni z roko. Položite roko na kos papirja in povlecite s svinčnikom. Otroka povabite, naj risbo pobarva s flomastri ali voščenimi barvicami. Predlagajte tudi, da risbi dodate kakršne koli podrobnosti: prstane, nohte, lak za nohte, zapestnice itd.
Sledite nalepkam
Ta igra je različica lova na zaklad, ki bo vašega otroka naučila slediti sledi. In kam bodo vodile, je odvisno od vas!.. Za to bomo potrebovali nalepke. Velika količina Poceni nalepke lahko kupite v trgovini.
Izmislite si pot, po kateri bo vaš otrok hodil doma ali na dvorišču. Nalepke namestite na vidno mesto vsakih 30 cm vzdolž poti. Postavite nagrado na konec poti. Otroku razložite, da mora iskati znake nalepk, ki ga bodo pripeljale do nagrade. Ne pozabite mu čestitati, ko najde zaklad.
Če želite narediti stvari še večji izziv, postavite nalepke vsakič bolj narazen. Naj vam otrok naredi pot iz nalepk.
Pri določanju poti se izogibajte mestom in predmetom, ki so previsoki, da bi vaš otrok lahko preplezal.
Primerno - ni primerno
Naučite svojega otroka, da izbere ustrezne predmete, nato pa preverite, ali lahko organizira isto igro za vas.
Izberite več parov predmetov, ki se prilegajo skupaj, vendar niso enaki: čevelj in nogavica, svinčnik in papir, vilice in krožnik, milo in krpa za umivanje, zobna pasta in krtačo itd. (vsi predmeti morajo biti varni za otroka). Predmete ločite in jih položite v 2 kupa. Vzemite predmet iz enega kupa in ga pokažite otroku, on naj si izbere ustrezen predmet iz drugega kupa. Odložite ujemajoči se par in izberite naslednji predmet. Nadaljujte, dokler otrok ne zbere vseh parov.
Z otrokom se pogovorite, zakaj se ti predmeti ujemajo in v čem se razlikujejo. Povabite svojega otroka, naj pobere pare predmetov in se igra z vami.
Čudovita roka
Vaš otrok lahko s svojo domišljijo ustvari neverjetne stvari iz obrisa svoje roke.
Narišite otrokovo roko na več listov papirja. Povabite svojega otroka, naj pobarva obrise svoje roke in jih spremeni v karkoli: petelina, sončni vzhod, ježevca, smešno pošast itd. Poglej koliko različne možnosti otrok si lahko izmisli risbo.
Lahko obrišete stopalo in vidite, kaj lahko otrok naredi s tem obrisom.
Naredi knjigo
Povabite svojega otroka, naj si izmisli zgodbo in sam naredi knjigo, tako kot pravo.
Izrežite 8-10 slik iz otroških revij ali slikanic (ni moteče). Prilepite slike na papir (eno na stran), tako da na dnu pustite prostor za besedilo zgodbe. Otrok naj izbere prvo sliko, nato drugo itd., dokler niso vse slike na kupu. Na vrh položite čist list papirja in spnite vse strani.
Naj vaš otrok ob pogledu na prvo stran s sliko začne pripovedovati zgodbo, ki je nekako povezana s sliko. To zapišite pod sliko. Obrnite stran in pustite otroku, da nadaljuje zgodbo. Nadaljujte do zadnje slike. Otroka povabite, naj si izmisli ime in ga napiše na naslovnico. Skupaj preberite zgodbo.
Kot možnost: otroka lahko povabite, da najprej sestavi zgodbo (pravljico) in jo zapiše. Nato ponudite, da narišete slike zanj.
Lutka - jaz
Otrok bo zagotovo navdušen nad papirnato lutko, ki je podobna njemu. Ali pa se bo morda želel igrati s punčkami, ki predstavljajo druge družinske člane.
Kupite komplet papirnatih punčk, ki ustreza starosti in spolu vašega otroka. Izrežite glavo iz fotografije vašega otroka in jo prilepite na glavo papirnate lutke. Če otrok želi, naredite lutke z obrazi drugih družinskih članov.
Tako lahko otrok med igro uprizori predstavo s papirnatimi lutkami in pripoveduje zgodbo o življenju družine.
Majhen del
Ali bo dojenček lahko uganil skriti predmet, ko bo njegov majhen delček pokukal ven?
Vzemite nekaj predmetov in jih vstavite papirnato vrečko ali škatlo. Roko s kosom blaga potisnite v vrečko (škatlo) in vzemite enega od predmetov, ves čas pa naj bo pokrit. Pokriti predmet postavite med vas in vašega otroka. Nežno odprite majhen del predmeta. Povabite svojega otroka, naj ugiba. Odpiraj vedno več, dokler otrok ne ugane pravilno. Enako ponovite z ostalimi artikli iz paketa (škatle).
Da bo vaš otrok lažje ugibal, lahko otroku pokažete vse predmete, preden jih daste v vrečko (škatlo). Če želite igro otežiti, uporabite samo slike namesto predmetov.
Ples s šali
Neverjetno, kaj lahko prinese nekaj šalov. ustvarjalnost otroka in izboljšati grobe motorične sposobnosti.
En konec vsakega šala privežite na palčke. Prižgite glasbo. Otrok naj v vsaki roki prime palico in začne mahati s šali.
Ko bo vaš otrok lahko premikal roke ob glasbi, ga spodbudite k plesu, da se bodo šali še bolje premikali. Otrok naj si izmisli svoj ples s šali. Sami vzemite eno palico s šalom in skupaj zaplešite z otrokom. Med plesom lahko poskusite tkati šale in vidite, kaj se zgodi.
Skok-skok
Vaš otrok mora pozorno poslušati preprosta navodila, da ne bi zamešal dejanj, ko mu daješ ukaze.
Postavite se na prostorno mesto, tako da otroku nič ne preprečuje, da bi sledil vašim ukazom. Dajte enega od ukazov - skoči na mestu, vstran ali na eni nogi, pazite, da ga pravilno izvaja. Dajte nov ukaz in poskrbite, da bo spremenil svoja dejanja. Nadaljujte z dajanjem ukazov hitreje in hitreje, dokler ne končate v smehu. Igrajte znova in dodajte težje ukaze, na primer: ples, vrtenje itd.
Igrajte igro med hojo: dajte ukaze za hojo na različne načine, kot so počasna, hitra, nazaj, vstran, majhni koraki, velikanski koraki, skakanje itd.
Določite na dotik
Naučite svojega otroka, da uporablja dotik za raziskovanje okolju. Naj si ustvari mentalne podobe stvari, ki se jih dotakne.
Izberite več predmetov, ki se razlikujejo po občutku in obliki ( mehka igrača, umivalno krpo, skodelico, piškote, žogo itd.) in jih dajte v škatlo. otroku zavežite tesnilo ali ga prosite, naj jih zapre. Vzemite enega od predmetov iz škatle in ga položite v otrokovo roko. Prosite ga, naj natančno otipa predmet in ugane, kaj je. Če mu je težko uganiti, mu namignite.
Da bo otroku lažje, mu pokažite predmete, preden mu zavežete oči, nato pa sledite zgornjim navodilom.
Kaj se je zgodilo?
Naučite svojega otroka predvidevati dogodke in reševati težave, preden nanje naleti. resnično življenje. Naj bo iskanje rešitve zabavno.
izberite zgodbo, v kateri bo otrok znal napovedati dogodke, in jo začnite brati. Ko malce preberete, vprašajte otroka, kaj misli, da se bo zgodilo naslednje. Obrnite stran, preberite zgodbo naprej in ugotovite, ali je otrok pravilno uganil. Nadaljujte, dokler ne pridete do konca.
Namesto slikanice vzemite ilustracije iz revij in iz njih ustvarjajte zgodbe. Začnite z vprašanjem: "Kaj se dogaja tukaj?"
Kaj manjka?
Otrok bo z veseljem ugibal, kaj manjka, še posebej, če izberete predmete, ki so mu zanimivi.
Postavite predmete pred otroka. Ko jih je preučil, jih poimenujte naglas enega za drugim in si zapomnite njihova imena. Postavite en predmet stran od pogleda in odprite preostale predmete. Vprašajte: "Kaj manjka?" Igrajte se na ta način z drugimi predmeti.
Če želite igro otežiti, lahko uporabite več elemente, izberite elemente, ki so si podobni, ali preskočite element s pregledom imen. Da bo otroku lažje, zmanjšajte število predmetov ali jih večkrat poimenujte.
Čigava oblačila?
Otrok, star 2-3 leta, se še vedno uči razlikovati fantke od deklic, ženske od moških in ta igra mu bo pri tem pomagala.
Izrežite slike moških, žensk, fantov in deklet iz revij. Nato izrežite slike predmetov za moške, ženske, fante in dekleta, postavite slike ljudi zraven njih. Posnemite prvo sliko oblačil in jo dajte svojemu otroku. Vprašajte, komu oblačilo pristaja, in naj ga priloži ustrezni papirnati osebi. Nadaljujte, dokler ne položite vseh izrezanih oblačil.
Te igre so primerne za otroke stare 3-3,5 leta. Upoštevajte tudi posamezne značilnosti vaš otrok.
Predstavljamo vam igre za otroke, stare 3-4 leta, v katere se lahko vaš malček potopi, medtem ko sedi za računalnikom! Dandanes otroci razumejo sodobna tehnologija nič slabši od svojih staršev. Zato imajo tako radi barvite in smešne flash igre, še posebej, če vključujejo njihove najljubše risane junake. Kot veste, je učenje veliko lažje in bolj zabavno na igriv način. Dolgočasne črke in številke brez obraza, ki jih morate premlevati ob večerih, ko se želite resnično sprostiti in zabavati, zamenja niz svetle slike in za otroke zanimive pravljice. Takšna zabava ne bo samo očarala vašega otroka za dolgo časa, ampak mu bo prinesla tudi veliko koristi.
Brezplačno spletne igre Izdelki za otroke 2-3-4 let, ki jih boste našli na naši spletni strani, so zasnovani posebej za zelo majhne otroke. Vašemu otroku bodo ponujene preproste izobraževalne naloge: določite, od kod prihaja zvok, pobarvajte sliko z izbiro ujemanje barv, preštejte predmete na zaslonu ali sestavite majhno sestavljanko. Vse to se razvija pri otroku ne samo vizualna percepcija in logično razmišljanje, temveč tudi prispeva k razvoju tovrstnih pomembne lastnosti, kot so pozornost, iznajdljivost in vztrajnost. In to bo vašemu dojenčku v kasnejšem življenju zagotovo prišlo prav!
3-4 leta – zanimivo in pomembna starost. V tem času dojenček začne aktivno govoriti; to je obdobje prvih vprašanj in predlogov. Starši učijo otroke oblikovati prošnjo, komunicirati s starši ter izgovarjati zvoke in besede. Logično je, da za triletni otrok branje in izobraževalni razvoj bosta zelo koristna preproste igre namenjen razvoju govora in logičnih spretnosti. Pri štirih letih naj bi bili otroci že sposobni narediti veliko stvari in se sami spoprijeti s preprostimi nalogami. Stopnja kompleksnosti otroških iger se povečuje, postajajo vse težje. V takih igrah morate razlikovati eno barvo od druge, razumeti okus, razlikovati predmete različne oblike. Otrok se dobro spopada s tako preprostimi logičnimi in miselnimi nalogami. Zato lahko zdaj starši povabijo svoje otroke, da igrajo logično igro, igro družabne igre, otroka seznanite z ugankami in izštevankami. Pogosto znajo štiriletni otroci celo pisati in brati.
Izobraževalne spletne igre za otroke, stare 3-4 leta, so priljubljene pri otrocih, saj vidijo svoje najljubše junake iz pravljic in risank. Všeč mi je ljudska pravljica, spletne igre učijo prijaznosti, učijo te priskočiti na pomoč, primarno spoznavanje narave je tudi skozi igre (prepoznaj žive in nežive predmete, poišči dodatno rastlino, loči naravne pojave). Vsebine otroških spletnih iger so skrbno izbrane, so pozitivne, zato se staršem ni treba bati, da bodo njihovega otroka učili slabega. Ali lahko Maša ali druga najljubša risanka uči zlo? št. In tako otroci skupaj z medvedom gradijo hišo, štejejo ovce, potujejo s Kolobokom, nabirajo korenje z zajčkom. Za to mora biti otrok pazljiv, pozoren, osredotočen in sposoben opaziti vse podrobnosti. Obstajajo različne vrste takih spletnih iger:
- Identifikacija barv, pobarvanke, uganke
- Opredelitev geometrijska oblika, velikost predmetov
- Logične težave in uganke
Med brezplačnimi spletnimi igrami na našem spletnem mestu so aplikacije, kjer se ne morete spoprijateljiti le z aritmetiko, iskanjem in imenovanjem. geometrijske oblike, razpletati uganke, sestavljati uganke, pa tudi skladati glasbo in jo izvajati na glasbila (virtualne) instrumente. Za odraščajoče otroke, ki raziskujejo svet, je to izjemno pomembno. Brez izobraževalnih iger za 3-4 leta, zlasti mobilnih, svetlih spletnih iger, se bo razvojni proces upočasnil in ne bo učinkovit. Naj bo učenje vašega otroka privlačno, zabavno in koristno z izobraževalnimi spletnimi igrami.
Nalaganje...
