Opis del učitelja psihologa dow. Kakšne so zadolžitve psihologa v vrtcu?

OPIS DELA
PEDAGOG-PSIHOLOG VRTCA

1. SPLOŠNE DOLOČBE

1.1. Glavna naloga pedagoškega psihologa je zagotoviti duševno zdravje in osebnostni razvoj otrok.

1.2. Učitelja-psihologa imenuje in razreši vodja otroškega zavoda z odredbo

1.3. Pedagoškega psihologa pri svojem delu vodijo programska in metodološka priporočila, vladni predpisi o psihokorekciji z izobraževalnim programom državnega izobraževalnega zavoda.

1.4. Pedagog psiholog je neposredno podrejen vodji vrtca.

2. ZAHTEVE ZA KVALIFIKACIJO

2.1. Psiholog je imenovan izmed oseb z višjo psihološko izobrazbo ali visoko pedagoško izobrazbo s specializacijo "otroška predšolska psihologija".

3. ODGOVORNOSTI

3.1. Organizira in izvaja vzgojno-izobraževalno delo z otroki z motnjami v razvoju.

3.2. Sodeluje pri oblikovanju enotnega govornega prostora vrtec(odprava okvare pri otroku)

3.3. S psihoprofilakso, psihodiagnostiko, psihokorekcijo, svetovanjem in rehabilitacijo ugotavlja stanja, ki otežujejo razvoj otrokove osebnosti.

3.4. Pomaga otrokom, vzgojiteljem, specialistom in staršem pri reševanju osebnih, poklicnih in drugih specifične težave.

3.5. Sestavlja skupine za pouk ob upoštevanju psihofizičnega stanja otrok.

3.6. Skupaj z vzgojitelji in logopedi načrtuje in razvija razvojne in psihokorekcijske programe. izobraževalne dejavnosti ob upoštevanju individualnih in spolno-starostnih značilnosti otrokove osebnosti.

3.7. Prepozna otroke z zaostanki v čustvenem in intelektualnem razvoju.

3.8. Preučuje in zagotavlja socialno in pedagoško podporo otrokom z motnjami v duševnem in duševnem razvoju telesni razvoj.

3.9. Načrtuje popravno in vzgojno delo, ga organizira v skladu z dnevno rutino.

3.10. Tesno sodeluje z logopedi, vzgojitelji in specialisti ter obiskuje pouk.

3.11. Posvetuje se z ravnateljem, pedagoškim osebjem in starši o uporabi posebne metode in načini zagotavljanja pomoči otrokom z motnjami v razvoju.

3.12. Vzdržuje stalen stik z zdravstveni delavci izobraževalna ustanova.

3.13. Posvetuje se z direktorjem in osebjem vrtca o razvoju predšolske ustanove, praktični uporabi psihologije, osredotočeni na povečanje socialno-psihološke kompetence otrok, učiteljev in staršev.

3.14. Vodi ustrezno dokumentacijo, pripravlja gradiva in vizualne pripomočke za pregledovanje otrok in delo z njimi.

3.15. Svoje kvalifikacije izpopolnjuje s tečaji, seminarji in s samoizobraževanjem.

3.16. Udeležuje se tekmovanj, metodološke dejavnosti vrtec, okrožje, mesto.

3.17. Nadomešča učitelja v skupini v obdobjih akutne proizvodne potrebe.

3.18. Sodeluje pri organizacijskih in družabnih dogodkih ekipe.

3.16. Upošteva pravila notranjih delovnih predpisov, osebno higieno, navodila za zaščito življenja in zdravja otrok, pravila o tuberkulozi in varnosti pri delu, pravočasno opravi zdravniške preglede in laboratorijske preiskave.

4.1. Zamenjajte učitelja v skupini.

4.2. Ne opravljajte del, ki niso predvidena v tem opisu delovnega mesta.

5. ODGOVORNOST

5.1. Nosi osebno odgovornost za varovanje življenja in zdravja otrok.

5.2. Za varnost opreme in prednosti.

5.3. Zaradi neizpolnjevanja nalog, določenih s tem opisom delovnega mesta.

Prebral sem opis delovnega mesta _______________________________________

(podpis)

“_______”_____________________200__g.

Ime organizacije ODOBRENO DELOVNO MESTO Naziv delovnega mesta NAVODILA vodje organizacije _________ N ___________ Podpis Obrazložitev podpisa Kraj sestave Datum UČITELJ-PSIHOLOG

1. SPLOŠNE DOLOČBE

1. Učitelj-psiholog spada v kategorijo strokovnjakov, je najet in odpuščen z dela z odredbo vodje izobraževalne ustanove.

2. Oseba z visokošolsko izobrazbo v profilih "Pedagogika", "Pedagogika. Strokovno izobraževanje" v ustrezni posebnosti s kvalifikacijo v specialnosti "Psiholog" ali "Učitelj-psiholog" ali višja izobrazba v profilih "Pedagogika" je imenovana na delovno mesto pedagoški psiholog, "Pedagogika. Strokovno izobraževanje" in prekvalifikacija s kvalifikacijo "Pedagog-psiholog".

3. Pedagoškega psihologa pri svojem delu vodi:

Zakonodajni in regulativni dokumenti urejanje relevantnih vprašanj;

Metodološka gradiva v zvezi z vprašanji njegovih dejavnosti;

Listina ustanove;

Po naročilu vodje zavoda (neposredni vodja);

Pravila in predpisi higiene pri delu, delovni predpisi;

Ta opis delovnega mesta.

4. Učitelj-psiholog mora vedeti:

Zakonik Republike Belorusije o izobraževanju, drugi predpisi pravni akti, navodila in metodološke dokumente ter informativno in analitična gradiva, ki se nanašajo na področje vzgoje in izobraževanja ter dejavnosti učitelja psihologa, pravice in svoboščine posameznika, socialno varstvoštudenti;

Splošna psihologija, pedagoška psihologija in splošna pedagogika, psihologija osebnosti in diferencialna psihologija, otroška in razvojna psihologija, socialna psihologija, osnove defektologije, psihoterapije, seksologije;

Metode aktivnega učenja, socialno-psihološki komunikacijski trening;

Sodobne metode individualnega in skupinskega strokovnega svetovanja, diagnostike, korekcije normalnega in nenormalnega razvoja otrok;

Osnove delovne zakonodaje;

Pravila varstva pri delu in požarne varnosti.

5. Med odsotnostjo učitelja-psihologa njegove naloge na predpisan način opravlja imenovani namestnik, ki nosi polno odgovornost za njihovo pravilno opravljanje.

2. DELOVNE OBVEZNOSTI

6. Za opravljanje nalog, ki so mu dodeljene, je pedagoški psiholog dolžan:

6.1. Izvajati pedagoško dejavnost v smislu izvajanja izobraževalnih programov, namenjenih socialna prilagoditevštudente, ki jim zagotavljajo psihološka pomoč in optimizacija izobraževalnega procesa.

6.2. Izvedite oceno individualnih psiholoških lastnosti študentov in drugih udeležencev v izobraževalnem procesu, značilnosti razvoja timov s psihološkimi in pedagoškimi meritvami, obdelavo rezultatov, pripravo psiholoških zaključkov in priporočil.

6.3. Sodelujte s subjekti, ki sodelujejo pri zagotavljanju psihološke pomoči.

6.4. Skupaj s socialnimi pedagogi, defektologi, zdravniki, pravniki in drugimi strokovnjaki izvajati poglobljene psihodiagnostične preglede učencev, ki potrebujejo psihološko pomoč in podporo.

6.5. Organizirati in izvajati individualno in skupinsko psihološko korekcijo, namenjeno popravljanju (popravljanju) osebnostnih lastnosti in vedenja učencev, ki vodijo v psihološke težave.

6.6. Izvajati psihološko svetovanje, namenjeno pomoči udeležencem izobraževalnega procesa pri reševanju psihološke težave osebnost in medsebojni odnosi.

6.7. Zagotovite psihološko pomoč pri pripravi samostojno življenje in delo, socializacija, samoizpopolnjevanje in samouresničevanje posameznika, karierna orientacija študentov, poklicne dejavnosti zaposlenih.

6.8. Izvajati delo za razvoj sposobnosti, oblikovanje psihološke kulture osebe, učenje ustreznih odnosov, reševanje poslovnih in medosebnih konfliktov ter pomoč v ekstremnih situacijah.

6.9. Ravnanje psihološka preventiva namenjen pravočasnemu opozarjanju možne kršitve pri oblikovanju in razvoju osebnosti in medčloveških odnosov učencev.

6.10. Prispevajte k ustvarjanju ugodnih psihološka klima v skupinah in ekipah.

6.11. Pomoč družinam pri usklajevanju odnosov med starši in otroki, učinkoviti vzgoji otrok in reševanju znotrajdružinskih konfliktov.

6.12. Delovati na širjenju psihološkega znanja, povečevati stopnjo ozaveščenosti udeležencev izobraževalnega procesa o možnostih psihološke pomoči v izobraževalnem procesu.

6.13. Izvajati znanstveno in metodološko delo s pedagoškim osebjem, vključno z psihološko podporo izobraževalni programi, projekti, načrti; ustvariti banko metod in tehnik za zagotavljanje psihološke pomoči.

6.14. Sodelujte pri psihološki pregled pedagoške novosti, rešitve, predlogi, učbeniki, programi usposabljanja itd.

6.15. Razviti nove popravne in psihoprofilaktične programe.

6.16. Sodelujte pri testiranju novih psihodiagnostičnih tehnik.

6.17. Sodelujte v natečajnih komisijah, zaposlitvenih razgovorih in certificiranju pedagoškega osebja.

6.18. Izboljšajte svojo strokovno usposobljenost.

6.19. Vodite dokumentacijo v predpisani obliki in jo uporabljajte za predvideni namen.

3. PRAVICE

7. Učitelj psiholog ima pravico:

7.1. Podajte predloge za izboljšanje dela v zvezi z odgovornostmi, predvidenimi v tem opisu delovnega mesta.

7.2. Seznanite se z ustreznimi dokumenti in informacijami, ki so potrebne za učinkovito opravljanje vaših nalog.

7.3. Izboljšajte svoje kvalifikacije na predpisan način.

7.4. Od vodstva zahtevajte pomoč pri opravljanju svojih nalog.

7.5. Sodelujte pri razpravi o vprašanjih varnosti pri delu, ki se obravnavajo na sestankih (konferencah) delovnega kolektiva (sindikalne organizacije).

4. RAZMERJA (SLOVENSKA RAZMERJA)

9. Učitelj-psiholog komunicira o vprašanjih iz svoje pristojnosti z zaposlenimi v naslednjih strukturnih oddelkih institucije: - z _____________________________________________________________________________: sprejema: ________________________________________________________________________________; predstavlja: ________________________________________________________________________________;

- od _________________________________________________________________: prejme: ________________________________________________________________________________; predstavlja: ________________________________________________________________________________.

5. OCENA DELOVNOSTI IN ODGOVORNOST

10. Delo učitelja psihologa ocenjuje neposredni vodja (druga uradna oseba). 11. Učitelj psiholog je odgovoren za: 11.1. Za opustitev (nepravilno opravljanje) službenih nalog, določenih s tem opisom delovnega mesta - v mejah, ki jih določa veljavni

delovna zakonodaja

Republika Belorusija.

11.2. Za kazniva dejanja, storjena pri opravljanju svojih dejavnosti - v mejah, ki jih določa veljavna upravna, kazenska in civilna zakonodaja Republike Belorusije.

11.3. Za povzročitev materialne škode - v mejah, ki jih določa veljavna delovna, kazenska in civilna zakonodaja Republike Belorusije.

11.4. Za neupoštevanje pravil in predpisov varstva pri delu, varnostnih ukrepov, industrijske sanitarije in požarne zaščite - v skladu z zahtevami regulativnih pravnih aktov Republike Belorusije in lokalnih aktov v _____________________.

Ime delovnega mesta vodje strukturne enote _________ _______________________ Podpis Obrazložitev podpisa Vizumi Prebral sem navodila _________ _______________________ Podpis Obrazložitev podpisa _______________________ Datum Delovne naloge vzgojitelja-psihologa v vrtcu vključujejo izvajanje diagnostike. Izvaja se vsaj dvakrat na študijsko leto - na začetku in na koncu. To vam omogoča, da spremljate dinamiko razvoja vsakega otroka. Po potrebi se diagnostika lahko izvede na sredini

Pri izvajanju diagnostike pedagoški psiholog uporablja metode za preučevanje duševnih procesov, kot so spomin, zaznavanje, pozornost, razmišljanje itd. Primerjava rezultatov z razvojnimi standardi predšolskih otrok pomaga dati splošno sliko o razvoju otrok.

Psihološko, medicinsko in pedagoško svetovanje

Učiteljica psihologinja je članica komisije strokovnih delavcev vrtca – PMPK. Ta komisija vodi dodatno delo z otroki z zaostanki v razvoju. Takšne otroke prepoznamo na podlagi rezultatov diagnostičnega pregleda.

Naloga pedagoškega psihologa je ugotavljanje psihične zrelosti predšolskih otrok. Napisati mora svoj zaključek in priporočila učiteljem in staršem. Tako se izvaja predzdravniško spremljanje stanja otrok.

Družinsko svetovanje

Ena od nalog učitelja-psihologa v vrtcu je svetovanje staršem predšolskih otrok. Če ugotovi težave, na pogovor povabi očeta, mamo ali odraslo osebo, ki je otrokov skrbnik.

Pedagoška psihologinja ne svetuje le staršem otrok, ki obiskujejo vrtec, ampak tudi staršem neorganiziranih otrok.

V posvetovalnem procesu je naloga strokovnjaka pokazati možnosti za reševanje težav, s katerimi se je otrok srečal pri učenju ali vedenju. Poleg tega mora staršem pojasniti, da samo skupno delovanje vrtec in družina bosta dala pozitiven rezultat.

Pedagoški psiholog pri interakciji z družinami učencev izboljšuje pedagoško pismenost staršev. To blagodejno vpliva na odnose med družinskimi člani določenega otroka.

Pomoč učiteljem

Pedagoški psiholog poleg otrok in njihovih staršev sodeluje z pedagoškimi delavci vrtca. Na dogodkih, kot so pedagoški zbor, srečanje, seminar in drugi, govori o učinkovite metode in tehnike, ki vam bodo omogočile najboljšo organizacijo dela z učenci.

Zaposleni v vrtcu se lahko obrnejo na učitelja-psihologa ne le za delovna vprašanja, ampak tudi za osebna vprašanja. Tako specialist ohranja ugodno klimo v kolektivu vrtca.

Dodano na spletno mesto:

Opis delovnega mesta pedagoški psiholog[ime izobraževalne organizacije]

Ta opis delovnega mesta je bil razvit in odobren v skladu z določbami delovnega zakonika Ruske federacije, zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji«, razdelek »Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest za izobraževalne delavce ” Enotnega imenika kvalifikacij delovnih mest vodij, strokovnjakov in uslužbencev, odobren z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Rusije z dne 26. avgusta 2010 N 761n in drugimi predpisi, ki urejajo delovna razmerja.

1. Splošne določbe

1.1. Pedagoški psiholog spada v kategorijo pedagoških delavcev in je neposredno podrejen [naziv delovnega mesta neposrednega vodje].

1.2. Na delovno mesto pedagoškega psihologa je sprejeta oseba z visokošolsko izobrazbo. poklicno izobraževanje ali srednja strokovna izobrazba smeri »Pedagogika in psihologija« brez predložitve pogojev po delovnih izkušnjah oziroma višja strokovna izobrazba ali srednja strokovna izobrazba in dodatno poklicno izobraževanje na smeri »Pedagogika in psihologija« brez predložitve pogojev po delovnih izkušnjah.

1.3. Za delovno mesto pedagoškega psihologa v skladu z zahtevami 2. čl. 331 delovnega zakonika Ruske federacije je imenovana oseba:

Ni odvzeta pravica do opravljanja pedagoških dejavnosti v skladu s pravnomočno sodbo sodišča;

Nima ali ni imel kazenske evidence, ni bil ali ni bil kazensko preganjan (razen oseb, zoper katere je bil kazenski pregon ustavljen iz rehabilitacijskih razlogov) za kazniva dejanja zoper življenje in zdravje, svobodo, čast in dostojanstvo osebe. posameznika (razen protipravne namestitve v psihiatrično bolnišnico, obrekovanja in žalitve), spolne nedotakljivosti in spolne svobode posameznika, zoper družino in mladoletne osebe, javno zdravje in javno moralo, temelje ustavne ureditve in varnost države ter proti javni varnosti;

nima neizbrisane ali neporavnane obsodbe za naklepna huda in posebno huda kazniva dejanja;

Ni priznan kot pravno nesposoben zvezni zakon ok;

Nima bolezni, vključenih v seznam, ki ga odobri zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve na področju zdravstvenega varstva.

1.4. Učitelj-psiholog bi moral vedeti:

Prednostne smeri razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije;

Zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti;

Deklaracija človekovih pravic in svoboščin;

Konvencija o otrokovih pravicah;

Predpisi, ki urejajo vprašanja varstva pri delu, zdravstvenega varstva, poklicnega usmerjanja, zaposlovanja študentov, dijakov in njihove socialne zaščite;

Splošna psihologija;

Pedagoška psihologija, splošna pedagogika, psihologija osebnosti in diferencialna psihologija, otroška in razvojna psihologija, socialna psihologija, medicinska psihologija, otroška nevropsihologija, patopsihologija, psihosomatika;

Osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, mentalne higiene, karierne orientacije, strokovnega študija in psihologije dela, psihodiagnostike, psihološkega svetovanja in psihoprofilakse;

Metode aktivnega učenja, socialno-psihološki komunikacijski trening;

Sodobne metode individualnega in skupinskega strokovnega posvetovanja, diagnostike in korekcije normalnega in nenormalnega razvoja otrok;

Metode in tehnike za delo s študenti, dijaki z invalidnosti zdravje;

Metode in načini uporabe izobraževalnih tehnologij, vključno z učenjem na daljavo;

Moderno izobraževalne tehnologije produktivno, diferencirano, razvojno usposabljanje, izvajanje kompetenčnega pristopa;

Osnove dela z osebnim računalnikom, elektronsko pošto in brskalniki, multimedijsko opremo;

Metode prepričevanja, argumentiranje svojega stališča, navezovanje stikov s študenti in dijaki različnih starosti, njihovi starši (osebe, ki jih nadomeščajo), sodelavci;

Tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje;

Notranji delovni predpisi izobraževalne organizacije;

Pravila varstva pri delu in požarne varnosti.

1.5. Učitelju psihologu je prepovedano:

Zagotavljati plačane izobraževalne storitve študentom v tej organizaciji, če to vodi v konflikt interesov pedagoškega psihologa;

Izobraževalne dejavnosti uporabljati za politično agitacijo, siljenje dijakov k sprejemanju ali opuščanju političnih, verskih ali drugih prepričanj, za netenje socialnega, rasnega, nacionalnega ali verskega sovraštva, za agitacijo, ki spodbuja izključnost, večvrednost ali manjvrednost državljanov na podlagi socialne, rasne, narodni, verski ali jezikovni pripadnosti, njihovem odnosu do vere, tudi s posredovanjem učencem netočnih podatkov o zgodovinskih, narodnih, verskih in kulturne tradicije ljudstev, pa tudi za spodbujanje študentov k dejanjem, ki so v nasprotju z ustavo Ruske federacije.

1.6. Učitelj psiholog je imenovan na položaj in razrešen z ukazom [ime delovnega mesta vodje]

2. Delovne obveznosti

Pedagoški psiholog:

2.1. Izvaja strokovne dejavnosti, namenjene ohranjanju duševnih, somatskih in socialno blaginjoštudenti, dijaki v procesu izobraževanja in usposabljanja v izobraževalnih organizacijah.

2.2. Spodbuja varstvo pravic posameznika v skladu s Konvencijo o otrokovih pravicah.

2.3. Spodbuja usklajevanje socialne sfere izobraževalne organizacije in izvaja preventivne ukrepe za preprečevanje pojava socialne neprilagojenosti.

2.4. Ugotavlja dejavnike, ki zavirajo osebnostni razvoj študentov in dijakov, ter sprejema ukrepe za zagotavljanje različnih vrst psihološke pomoči (psihokorekcijska, rehabilitacijska, svetovalna).

2.5. Svetovalno pomaga dijakom, dijakom, njihovim staršem (osebam, ki jih nadomeščajo) in pedagoškemu osebju pri reševanju konkretnih problemov.

2.6. Izvaja psihološko diagnostiko z uporabo sodobnih izobraževalnih tehnologij, vključno z informacijskimi in digitalnimi izobraževalnimi viri.

2.7. Izvaja diagnostično, psihokorekcijsko rehabilitacijsko in svetovalno delo, ki temelji na dosežkih na področju pedagoških in psiholoških znanosti, razvojna psihologija in šolske higiene ter sodobne informacijske tehnologije.

2.8. Pripravlja psihološke in pedagoške zaključke na podlagi raziskovalnega gradiva za orientacijo pedagoško osebje, kot tudi starši (njihovi namestniki) v težavah osebnega in družbeni razvoj dijaki, dijaki.

2.9. Vodi dokumentacijo v predpisani obliki in jo uporablja za predvideni namen.

2.10. Sodeluje pri načrtovanju in razvoju razvojnih in popravni programi izobraževalne dejavnosti, ob upoštevanju individualnih in starostno-spolnih značilnosti študentov, dijakov, pri zagotavljanju ravni usposabljanja študentov, dijakov, ki ustreza zahtevam zvezne države izobrazbeni standard, zvezne državne izobrazbene zahteve.

2.11. Spodbuja razvoj pripravljenosti učencev za orientacijo v različne situaciježivljenjsko in poklicno samoodločanje.

2.12. Zagotavlja psihološko podporo ustvarjalno nadarjenim učencem in dijakom, spodbuja njihov razvoj in organizacijo razvojnega okolja.

2.13. Ugotavlja stopnjo razvojnih motenj (duševnih, fizioloških, čustvenih) pri učencih ter različne vrste motnje socialnega razvoja in izvaja njihovo psihološko in pedagoško korekcijo.

2.14. Sodeluje pri oblikovanju psihološke kulture študentov, učencev, pedagoškega osebja in staršev (oseb, ki jih nadomeščajo), vključno s kulturo spolne vzgoje.

2.15. Svetuje zaposlenim v izobraževalnih organizacijah o razvoju študentov, učencev, praktični uporabi psihologije za reševanje pedagoških problemov, povečanju socialno-psihološke kompetence študentov, učencev, pedagoškega osebja, staršev (oseb, ki jih nadomeščajo).

2.16. Analizira doseganje in potrjevanje stopenj razvoja in izobrazbe s strani učencev (izobrazbene kvalifikacije).

2.17. Ocenjuje učinkovitost izobraževalnih dejavnosti pedagoškega osebja in pedagoškega osebja ob upoštevanju razvoja osebnosti študentov z uporabo računalniška tehnologija, v svoje dejavnosti vključujejo urejevalnike besedil in preglednice.

2.18. Sodeluje pri delu pedagoških, metodoloških svetov in drugih oblikah metodološko delo, v pripravi in ​​izvedbi roditeljski sestanki, predvidene rekreacijske, izobraževalne in druge dejavnosti izobraževalni program, pri organizaciji in izvajanju metodološke in svetovalne pomoči staršem (osebam, ki jih nadomeščajo).

2.19. Skrbi za varovanje življenja in zdravja študentov in dijakov med izobraževalnim procesom.

2.20. Upošteva predpise o varstvu pri delu in požarni varnosti.

2.21. Upošteva pravne, moralne in etični standardi, sledi zahtevam poklicne etike.

2.22. Spoštuje čast in dostojanstvo študentov, dijakov in drugih udeležencev vzgojno-izobraževalnih razmerij.

2.23. Razvija se pri študentih, dijakih kognitivna dejavnost, samostojnost, iniciativnost, ustvarjalnost, obrazci civilni položaj, zmožnost dela in življenja v razmerah sodobni svet, oblikuje pri učencih (dijakih, otrocih) kulturo zdravega in varnega načina življenja.

2.24. Uporablja se pedagoško zdravo in podporno visoke kakovosti oblike izobraževanja, metode poučevanja in vzgoje.

2.25. Upošteva značilnosti psihofizičnega razvoja dijakov in dijakov ter njihovo zdravstveno stanje, upošteva posebni pogoji potrebno za izobraževanje invalidov, po potrebi sodeluje z zdravstvenimi organizacijami.

2.26. Prestane potrdilo o primernosti za položaj, ki ga opravlja.

2.27. V skladu z delovnopravno zakonodajo se opravljajo predhodni izpiti ob sprejemu na delo in obdobni izpiti zdravniški pregledi, ter izredne zdravstvene preglede po navodilih delodajalca.

2.28. Usposablja se in preverja znanje in spretnosti s področja varstva pri delu.

2.29. Upošteva listino izobraževalne organizacije, predpise o specializirani strukturni izobraževalni enoti organizacije, ki izvaja usposabljanje, in notranje delovne predpise.

2.30. [Druge delovne obveznosti].

3. Pravice

Učitelj psiholog ima pravico:

3.1. Za vse, kar določa zakonodaja Ruske federacije socialna jamstva, vključno z:

Za skrajšani delovni čas;

Za dodatno strokovno izobraževanje po profilu pedagoška dejavnost vsaj enkrat na tri leta;

Za letni osnovni podaljšani plačani dopust, katerega trajanje določi vlada Ruske federacije;

Za daljši dopust do enega leta najmanj vsakih deset let neprekinjenega pedagoškega dela;

Za zgodnji termin delovna pokojnina starost;

Za zagotavljanje stanovanjskih prostorov izven vrsti po pogodbi o socialnem najemu (če je zaposleni prijavljen kot tisti, ki potrebuje stanovanjske prostore);

Za zagotavljanje stanovanjskih prostorov v specializiranem stanovanjskem fondu;

Zagotoviti nadomestilo stroškov za stanovanje, ogrevanje in razsvetljavo [za tiste, ki živijo in delajo v podeželskih naseljih, delavskih naseljih (naseljih mestnega tipa)];

Za plačilo dodatnih stroškov zdravstvene, socialne in poklicne rehabilitacije v primeru okvare zdravja zaradi nezgode pri delu in poklicne bolezni.

3.2. Izberite oblike in metode izobraževalnih dejavnosti študentov, dijakov, ki jih odobri vodstvo izobraževalne organizacije.

3.3. Sodelujte pri razvoju izobraževalnega programa.

3.4. Sodelujte pri odločanju pedagoški svet in morebitni drugi kolegijski organi upravljanja.

3.5. IN potrebnih primerih pokličite v imenu izobraževalne organizacije starše dijakov (osebe, ki jih nadomeščajo).

3.6. Od vodstva zahtevajo pomoč pri opravljanju svojih poklicnih dolžnosti in pravic.

3.7. Zahtevati ustvarjanje pogojev za opravljanje poklicnih nalog, vključno z zagotavljanjem potrebna oprema, oprema, delovno mesto, ki je v skladu s sanitarnimi in higienskimi pravili in predpisi itd.

3.8. Seznanite se z osnutki upravnih odločitev v zvezi z njegovimi dejavnostmi.

3.9. Izboljšajte svoje poklicne kvalifikacije.

3.10. [Druge predvidene pravice Delovna zakonodaja Ruska federacija].

4. Odgovornost

Učitelj psiholog je odgovoren za:

4.1. Za kršitev listine izobraževalne organizacije.

4.2. Za uporabo, vključno z enkratno uporabo, vzgojnih metod, povezanih s fizičnim in (ali) duševnim nasiljem nad osebnostjo študenta.

4.3. Za neizpolnjevanje ali nepravilno opravljanje delovnih nalog, kot je določeno v tem opisu delovnega mesta - v mejah, ki jih določa veljavna delovna zakonodaja Ruske federacije.

4.4. Za povzročitev materialne škode delodajalcu - v mejah, ki jih določa veljavna delovna in civilna zakonodaja Ruske federacije.

4.5. Za kazniva dejanja, storjena pri opravljanju svoje dejavnosti - v mejah, ki jih določa veljavna upravna, kazenska in civilna zakonodaja Ruske federacije.

Opis delovnega mesta je bil pripravljen v skladu z [ime, številka in datum dokumenta]

Vodja kadrovske službe

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan, mesec, leto]

Dogovorjeno:

[naziv delovnega mesta]

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan, mesec, leto]

Prebral sem navodila:

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan, mesec, leto]

Delovno mesto pedagoškega psihologa je obvezno v vseh izobraževalnih ustanovah, tudi v predšolskih vzgojnih ustanovah. Delo redno zaposlenega psihologa v vrtcu je odvisno od splošno stanje otroci, njihova stopnja razvoja, izvajanje različnih izobraževalnih dejavnosti in drugo.

Kdo lahko deluje kot psiholog

Klasični koncept dela psihologa ni uporaben vrtci. Osebe pod rangom specialista in z impresivnimi dosežki ne morejo biti sprejete na položaj. Točno tako pedagog psiholog v vrtcu izvaja številna pripravljalna, pojasnjevalna in korektivna dela s starši, osebjem in, kar je najpomembneje, z otroki.

Najprej položaj zahteva globoko razumevanje bistvo in razmišljanje otroka, ki omogoča upravi izobraževalne ustanove, da otrokom sprejme specialista. V idealnem primeru bi bili za to vlogo primerni naslednji ljudje:

1. Imetniki dveh visoko šolstvo s področja pedagogike in psihologije.
2. Psihologi najvišjih kategorij, ki so zaključili tečaje pedagoška izobrazba ki imajo izkušnje z delom z otroki različnih starostnih skupin.
3. Oseba, ki je na visokošolskem izobraževalnem zavodu pridobila diplomo specialistke s področja pedagogike in vzgoje otrok. mlajši starosti z dodatno izobraževanje na področju psihologije. Le če imate vsaj 2 leti pedagoških izkušenj, prvo, drugo oz najvišjo kategorijo, vendar brez izkušenj s področja psihologije.
4. Specialist s srednjo specializirano izobrazbo s področja pedagogike in psihologije s minimalne izkušnje delo v podobnem položaju.

Delo na področju psihologije z otroki mlajše skupine je urejeno pooblaščeni organi samoupravljanje. Imenovanje na položaj opravi vodstvo izobraževalne ustanove. Tudi zaposlitev ali razrešitev učitelja-psihologa v predšolski vzgojni ustanovi lahko izvede vršilec dolžnosti direktorja vrtca.

Področja vpliva psihologa

Psihologinja v vrtcu, dolžnosti ki posegajo na številna področja vzgojno-izobraževalnega procesa, morajo izvajati redno načrtno in obdobno delo z vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa. Udeleženci izobraževanja so tradicionalno razdeljeni v tri glavne kategorije: otroci, učitelji in starši. Omeniti velja, da je psiholog zaposlen s polnim delovnim časom, zato je njegova prisotnost na ozemlju vrtca obvezna, medtem ko sprejemne ure določi uprava, vendar ne omejujejo prisotnosti udeležencev v izobraževalnem procesu.

Učitelj-psiholog v predšolski vzgojni ustanovi mora biti stalno na delovnem mestu, ne samo za delo z otroki in učitelji. Pogosti obiskovalci bodo starši varovancev, ki jih skrbi čustveno stanje njihovi otroci. Razlog za stik je lahko družinske težave, socialna nesposobnost otroka, razvojne težave, težave z govorom in vse, kar presega “normalno” v moderna družba. Načrt za sprejem in posvetovanje v predšolski vzgojni ustanovi v pisarni psihologa je lahko videti takole:

Na primer, podane so samo skupinske vrste pouka, ki ne bodo vedno obvezne, vendar lahko njihova izvedba pozitivno vpliva na splošni razvoj otroci. Interakcija učiteljev, psihologov in staršev oblikuje otrokovo osebnost.

Naloge psihologa ne vključujejo le posvetovanja, ampak tudi številna druga dejanja. Glavno delo specialista lahko imenujemo posvetovanje s starši, diagnoza otrok, korektivno usposabljanje, organizacija in načrtovanje razvojnih razredov za učitelje izobraževalne ustanove. Poleg tega je treba vsako posamezno dejanje psihologa skrbno dokumentirati za poročanje vodjem: višjemu vzgojitelju, upravi, predstavnikom okrožnih ali mestnih oblasti.

Kvalifikacijsko in diagnostično delo otrok in učiteljev je tudi pod strogim nadzorom psihologa. To vam omogoča, da oblikujete popolno sliko o usposabljanju osebja in študentov, ocenite raven znanja, skladnost z osnovnimi koncepti itd. Osnovni rezultat testiranja in diagnostike na različnih področjih delovanja oddelkov psihologa bi moral izgledati takole:

Opis delovnega mesta

Rezultate je mogoče dobiti šele po popolni oceni dejavnosti oddelkov v različna področja diagnostiko Osnovni rezultati so zbrani iz skupne ocene vseh otrok v vsaki posamezni skupini. Ocena v odstotkih vam omogoča prikaz primerjalno tabelo med različne skupine, starosti, vrtci, območja in drugo. To se naredi tako, da lahko vodstvo psihologa zagotovi zanesljive podatke o dosežkih vaše izobraževalne ustanove.

Kot pri vsakem poklicu se tudi delovne obveznosti, zahteve in navodila razlikujejo od osebe do osebe. Opis dela učitelja-psihologa v vrtcu je sestavljen iz naslednjih točk:

1. Splošno stanje.
2. Odgovornosti učitelja-psihologa v predšolski vzgojni ustanovi.
3. pravice.
4. Odgovornost.
5. Interakcije in povezave po položaju

Opis delovnega mesta otroški psiholog zagotavlja vse vrste interakcij z varovanci, principe dela in še veliko več. Edina stvar, ki ni v opisu dela, je funkcije psihologa v vrtcu, oziroma format njihove izvedbe. Metodični priročniki o psihološkem izobraževanju otrok katere koli starosti je vedno v javni domeni in imate pravico uporabljati katerega koli od njih. Glavna stvar je, da so priročniki odobreni na zakonodajni ravni in niso v nasprotju s splošnimi načeli vrtca.

Nove karierne priložnosti

Preizkusite brezplačno! Kurikulum "Socialni in psihološki vzorci otrokovega razvoja v zgodnji in predšolski dobi" Za dokončanje - diploma o poklicni prekvalifikaciji. Izobraževalni materiali predstavljeno v obliki vizualnih zapiskov z video predavanji strokovnjakov ob spremljavi potrebne predloge in primeri.

Pogostost dela psihologa z otroki

Pedagoški psiholog 2018 letnik je dolžan izdelati načrt dela za prihajajoči študijski semester in celo leto. Praktična in pravočasna priprava na delo z učenci je potrebna za pravočasno odkrivanje odstopanj v otrokovem razvoju, težav s psihološkim stanjem itd. Opis dela učitelja psihologa v vrtcu predvideva razvoj individualnega delovnega načrta za vsakega starostna skupina otroci.

Ni enega pravilnega vrstnega reda dela. Vse je neposredno odvisno od samega psihologa, učiteljev in stopnje usposobljenosti otrok. Na splošno lahko načrt za delo z otroki za obdobje 2018–2019 izgleda takole:

Po zaključku diagnoze psiholog opravi popolno analizo osebnosti vsakega otroka. Preizkušanje njegovih sposobnosti in psihološkega stanja nam omogoča, da ugotovimo pomanjkljivosti v razvoju otroka.

In vendar, drži splošni testi dostopen navadnemu učitelju, torej zakaj rabiš psihologa v vrtcu? Na podlagi rezultatov pregleda glavna naloga psiholog je popravno delo ki se izvaja tako individualno kot skupinsko. Včasih lahko udeleženci skupinskih in individualnih ur postanejo tudi tretje osebe, to so starši, skrbniki, vodstvo vrtca ali vzgojitelj.

Učitelj-psiholog v predšolski vzgojni ustanovi v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom z dokumentacijo, ki potrjuje potrebo po dodatnih psihološki treningi, zahteva izvedbo številnih klasičnih oz posamezna dela. Predhodni in splošni načrt dela za popravek in razvoj psihološkega in duševnega zaznavanja okolju lahko izgleda takole:

Miza je samo splošni primer kaj so lahko skupinski razredi za otroke. Tečaj pouka je popravek in razvoj otroka in se lahko izvaja le v primerih, ko je to potrebno. Preprosto povedano, neposredna navodila pri vodenju določene skupine oz individualne ure nihče ti ga ne bo dal. Zaradi tega je pomemben dejavnik pri zaposlovanju bo strokovnost in razumevanje Kaj naj počne učitelj psiholog v vrtcu?. Ste specialist, kar pomeni, da ste podrejeni le upravni stavbi vrtca in vas vodijo pravila etike.

Opisi del psihologa v vrtcu jasno orisati odnose in vpliv s sodelavci. Ena od točk bo obvezno srečanja in testiranja sodelavcev, s katerimi se potrdi njihova poklicna primernost (čustvena in duševno stanje). Zato so v obveznih delovnih načrtih skupinske ure s sodelavci in starši.

Psihološko delo s predšolskimi otroki

Redna diagnostika otrok je pomemben del dela psihologa, posebno pozornost pa je treba nameniti starejšim in pripravljalna skupina otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah. Učitelj-psiholog v predšolski izobraževalni ustanovi v skladu z dokumentacijo zveznega državnega izobraževalnega standarda pripravlja na vstop otrok v prve razrede šole. Psihološki portret otroka, njegove značilnosti in splošne informacije bodo igrali vlogo pomembno vlogo v prihodnosti ustvariti optimalne pogoje za učenje. Obstaja število različne metode preverjanja, na stotine parametrov in vsak od njih je lahko odločilen. Za psihologa na pomoč pridejo spletne metode, posvetovanja in tematski forumi, kjer si lahko ogledate mnenja izkušenih kolegov o posebnih in edinstvenih primerih.

Izvajanje testov in ocenjevanje po klasičnem principu ni težko, vendar obstajajo situacije, ko predšolskega otroka ni mogoče oceniti po splošna merila. Za udobje psihologa-pedagoga je bila ustvarjena posebna tabela z spletnih virov, ki so zbrani v priročni tabeli:

Posledično položaj učitelj-psiholog v predšolski vzgojni ustanovi, opis dela in odgovornosti imajo precej širok razpon vpliva. Zato je vredno posebna pozornost obravnavati vsak opravljen test, saj lahko delo psihologa ustvari optimalni pogoji za prihodnji razvoj polnopravne osebnosti vsakega malega učenca.

Ne smemo zanemariti interakcije s starši, učitelji in administrativnim osebjem. Celotno izobraževalni proces in splošno delo z otroki, odnosi med sodelavci. Vredno je skrbno pristopiti k reševanju vsakega spora, glede na vaše delovne obveznosti in navodila. Učitelj-psiholog sodeluje v življenju učencev ne le med organizacijo usposabljanja, ampak tudi prek staršev, vzgojiteljev in strežnega osebja.