Diagnostika pozornosti (Landoltov korekcijski test). Korekcijski test (Landoltovi obroči)

Popravni test ali Bourdonov test je skupina praznih testov, s katerimi lahko ocenite svojo stopnjo pozornosti, utrujenosti, zmogljivosti in odpornosti na monotone dejavnosti, pri katerih morate vzdrževati visoko stopnjo pozornosti. Tehniko je leta 1895 predlagal B. Bourdon in od takrat se pogosto uporablja v psihologiji. Obstajajo različne modifikacije tehnike, na primer tabela Ivanov-Smolensky in tabela Bourdon-Anfimov, pa tudi prstan Landolt. Mnogi od vas ste morda opravili ali se ukvarjali z Bourdonovim testom v obliki abecedne in številčne različice, ki sta mimogrede predstavljena v tem razdelku, pa tudi v obliki tabele dokazni test za otroke.

Z uporabo metod »Korekcijski test«, predstavljenih na tem spletnem mestu, lahko preverite dva kazalnika vaše pozornosti, in sicer: normo razpona pozornosti in koncentracijo. Tukaj lahko opravite Bourdonov test na spletu popolnoma brezplačno. Opomba: Strežnik bo potreboval 2 sekundi, da pripravi tabelo in izračuna rezultat; lahko traja še približno 3 sekunde, da ustvari tabelo v vašem brskalniku, ta čas se doda vašemu času testiranja. Pozor: tabela morda ne bo pravilno prikazana na napravah z nizko ločljivostjo zaslona!

Črkovna različica Bourdonovega testa:

Bistvo tehnike je prečrtati črke, ki se prve pojavijo v vrstici v tabeli, sestavljeni iz 40 vrstic črk s 40 črkami v vsaki vrstici. Recimo, da je prva črka v nizu "A", potem bi morali prečrtati vse "A" v nizu črk. Čas izvedbe je 5 minut, po tem boste preusmerjeni na stran z rezultati. Sama tehnika bo zahtevala, da se popolnoma osredotočite na proces.

Digitalna različica dokaznega testa

Preizkus digitalne različice, pa tudi črkovne različice, omogoča preverjanje norme razpona pozornosti in koncentracije. Vaša naloga je, da prečrtate testno števko iz tabele števil, ki jo boste našli v pogojih naloge takoj po kliku na povezavo. Čas za dokončanje: 3 minute.

Landoltov obročni test

Test Landolt Rings, tako kot dve prejšnji različici Bourdonovega testa, vam omogoča, da preverite svojo pozornost in koncentracijo. Tukaj morate izbrati obroče z določeno smerjo v tabeli obročev, ki bo določena na začetku testa. Čas za dokončanje testa Landolt Ring je 5 minut.

Teorija popravnega testa:

Za izvedbo testa potrebujete poseben obrazec s črkami, številkami ali oblikami, razporejenimi v naključnem vrstnem redu. Če obrazca nimate, lahko uporabite navaden časopis ali knjigo, čeprav v tem primeru težje bo izračunati rezultat. Naloga subjekta je, da zaporedno poišče in prečrta določene simbole v lektorski tabeli, ki jo gleda, začenši od zgornje vrstice od leve proti desni, v dodeljenem času, običajno 5 do 10 minut. Zaželeno je, da subjekt ima dober vid in zadostno stopnjo pismenosti, čeprav je za nepismeno skupino prebivalstva mogoče izbrati ustrezen Bourdonov test, ki ne zahteva visoki ravni intelektualni razvoj. Mimogrede, pojdi skozi poseben test Bourdon lahko izvajajo tudi otroci, začenši s starejšimi skupinami vrtcev in šolarji vseh starosti (od starejši otrok, težje je uporabiti vrsto testa).

Pri preverjanju rezultatov je poleg obrazcev priporočljivo imeti tudi obrazec ključev s poudarjenimi črkami ali številkami, ki bi ga moral najti izvajalec Bourdonovega testa. Tako se boste izognili zmedi pri izračunu rezultatov. Poleg tega lahko za hitro preverjanje rezultatov testa uporabite posebno šablono z luknjami, ki se morajo ujemati s črkami ali številkami, ki jih je označil preizkušanec. V primeru predloge pa ne boste mogli prešteti napačno označenih črk. Opravljanje Bourdonovega testa na spletu vam bo pomagalo, da se izognete izračunu svojega rezultata, čeprav je trenutno na voljo omejeno število testnih možnosti.

Mimogrede, verjame se, da tudi pogosto in redno opravljanje Bourdonovega testa ali dokaznega testa ne zahteva zapletanja testa za pridobitev objektivni rezultati, saj se boste vsakič, ko boste opravljali test, izkazali na skoraj enaki ravni kot prej. Se pravi, tu je vpliv vadbe minimalen. Najboljši rezultati boste pokazali le, če izboljšate svoje sposobnosti koncentracije. Upoštevati je treba tudi, da so rezultati subjektov lahko zelo odvisni od njihovih čustveno stanje, kot tudi duševno in fizično zdravje.

Korekcijski test, ki temelji na Landoltovih obročih, je univerzalno zdravilo, ki se lahko uporablja za preučevanje odpornosti, produktivnosti in preusmerjanja pozornosti ljudi različnih starosti: od otrok, starih pet do šest let, do odraslih, s pridobivanjem primerljivih in konsistentnih kazalcev. Ta tehnika je modifikacija dokaznega testa B. Bourdona in temelji na obročkih francoskega oftalmologa Landolta (E. Landolt).

Za praktično oceno produktivnosti, stabilnosti in preklapljanja pozornosti lahko uporabite isti list papirja z Landoltovimi obroči, pri čemer z vsako novo nalogo obrnete na tisti del, ki je ostal prazen med prejšnjo nalogo.

Preklopna ocena. V prvi minuti so morali preiskovanci na en način poiskati in prečrtati obročke ene vrste (z eno orientacijo preloma), v naslednji minuti kolobarje druge vrste (z različno orientacijo preloma) in tako izmenično vseh 5 minut.

Eksperimentator pri obdelavi rezultatov določi število zvonjenj, ki jih je otrok pogledal za vsako minuto dela in za vseh pet minut, v katerih se je nadaljeval psihodiagnostični poskus. Ugotavlja se tudi število napak, ki jih je naredil pri svojem delu v vsaki minuti, od prve do pete in na splošno za vseh pet minut.

Ocena otrokovega preklopa pozornosti je določena s formulo:

kjer je N število znakov, ogledanih v 5 minutah,

n je število napak med delom;

S - indikator preklopa pozornosti;

t - čas (360)

Nato se dobljeni rezultati prevedejo v ocene na lestvici, podane v tej metodologiji (Brunner E.Yu., 2006).

10 točk - otrokova ocena S je višja od 1,25 točke.

8-9 točk -- indikator S se giblje od 1,00 do 1,25 točke.

6-7 točk -- indikator S je v območju od 0,75 do 1,00 točke

4-5 točk -- indikator S se giblje od 0,50 do 0,75 točke.

2-3 točke -- indikator S se giblje od 0,24 do 0,50 točke.

0-1 točka -- indikator 5 je v območju od 0,00 do 0,2 točke.

Zaključki o stopnji razvoja pozornosti:

10 točk - stopnja preklapljanja pozornosti je zelo visoka;

8-9 točk - stopnja preklapljanja pozornosti je visoka;

4-7 točk - stopnja preklapljanja pozornosti je povprečna;

2-3 točke - stopnja preklapljanja pozornosti je nizka;

0-1 točka - stopnja preklopa je zelo nizka.

Zahvaljujoč zmožnostim te tehnike je bil za vsakega otroka zabeležen indikator stopnje razvoja preklapljanja pozornosti.

Določitev produktivnosti in stabilnosti pozornosti. Pri tej tehniki smo uporabili enako obliko kot pri prejšnji, vendar z drugačnimi navodili. Preiskovanci so bili pozvani, naj natančno pogledajo obroče v vrstah, med njimi poiščejo tiste, v katerih je bila vrzel na strogo določenem mestu, in jih prečrtajo. Delo je bilo opravljeno v 5 minutah.

Postopek kvantitativne obdelave je enak kot pri prejšnji metodi, vendar se rezultati interpretirajo kot podatki, ki kažejo na produktivnost in stabilnost pozornosti. Te lastnosti pozornosti ni mogoče ločiti in neodvisno oceniti.

Tako smo zahvaljujoč tej tehniki lahko ugotovili stopnjo produktivnosti in stabilnosti pozornosti (Brunner E.Yu., 2006).

Postopek, načrt raziskave, statistična analiza podatkov

Udeležencem v podskupinah po 15 do 16 oseb je bila predstavljena metoda za ocenjevanje preklapljanja pozornosti ter metoda za ugotavljanje produktivnosti in stabilnosti pozornosti. Večfaktorski osebnostni vprašalnik za mlajši šolarji RB Cattell (CPQ) je bil udeležencem dodeljen posamično.

Kot del korelacijske zasnove so bili podatki izpostavljeni korelacijski (Pearsonovi) analizi. Podatki so bili obdelani v programu Statistica (verzija 5.5). Podatki so bili testirani tudi glede normalnosti porazdelitve (po Kolmogorov-Smirnov testu, p<0,05), что позволило использовать параметрические методы обработки данных. По итогам обработки данных были получены следующие результаты.

Preverjanje ostrine vida je vsem poznan postopek. Vendar pa je bil njegov videz rezultat trdega dela številnih znanstvenikov. V tem članku, ki vam ga predstavljamo, bomo govorili o tem, kako so v starih časih preizkušali vid in kako so se pojavile znane tabele optotipov.

Ostrina vida skozi prizmo zgodovine

Pri ljudeh se ostrina vida spreminja s starostjo in je lahko za vsako oko drugačna zaradi dednih značilnosti ali pridobljenih motenj: kratkovidnost, daljnovidnost, astigmatizem, siva mrena in drugo, zato je problem izboljšanja jasnosti vida aktualen že od nekdaj. To težavo so pomagala rešiti očala, katerih pojav po številnih zgodovinskih virih sega v konec 13. stoletja.
K rasti priljubljenosti očal je prispeval izum tiska sredi 15. stoletja in prva, čeprav nepopolna očala so resnično olajšala proces branja in dela na blizu. Najstarejša podoba očal pripada italijanskemu umetniku Tommasu da Modena (1325-1379) - na freski iz leta 1352 v cerkvi San Nicolò v mestu Treviso je kardinal Hugh iz Provanse (1200-1263) upodobljen, kako piše v očalih. . Ohranjeni so zgodovinski dokumenti, ki kažejo, da so milanski vojvode v 15.–16. stoletju naročili na stotine dragocenih kozarcev, da bi nagradili svoje dvorjane.
Zanimiv podatek je, da so se do 16. stoletja očala uporabljala le za korekcijo starovidnosti in daljnovidnosti, očala s konkavnimi lečami za korekcijo kratkovidnosti pa so se pojavila mnogo kasneje. Prvi znanstveno zanesljiv dokaz o uporabi očal za kratkovidnost je portret papeža Leona X., ki ga je naslikal Rafael okoli 1517-1519.
Prva industrijska revolucija, ki se je začela konec 18. stoletja, je vodila v razvoj tehnologije in nastanek proizvodnje očal. Kakovost tako izdelanih očal in okvirjev je bila slaba, izdelana stekla pa so bila razločena po optični moči in razvrščena po starosti naročnika, ob predpostavki, da imajo ljudje iste starosti podobne težave z vidom. Ta očala so prodajali predvsem potujoči trgovci, ki so jim ponudili izbiro, ki je temeljila le na lastnih občutkih osebe. Individualni izbor očal s posebnimi orodji in napravami takrat še ni obstajal. Prvi komplet poskusnih stekel za prileganje očal je bil izdelan v Angliji leta 1750, najstarejši ohranjeni komplet poskusnih leč pa je set izdelan v Münchnu leta 1778.
Številčenje dioptrije za leče za očala je bilo uvedeno leta 1873. Fiziki, ki so se ukvarjali z optiko očesa, so predlagali zdaj dobro znano merilo refrakcijskih napak - kratkovidnost ali daljnovidnost, izraženo v obliki "dioptrije". Dioptrija je grška beseda, ki pomeni "videti skozi". Določa goriščno razdaljo leče, ki popravlja vid.
Danes je ostrina vida definirana kot recipročna vrednost najmanjšega kota, izraženega v ločnih minutah, med dvema točkama, ki ju oko vidi ločeno. Ta kot se imenuje najmanjši kot ločljivosti (MAR) in kot MAR ene kotne minute (1) ustreza ostrini vida 1,0. V praksi se najmanjši kot ločljivosti očesa ne meri, ampak se ostrina vida ocenjuje s sposobnostjo pacienta, da prepozna določene znake standardnih velikosti - tako imenovane optotipe.
Določanje najmanjšega vidnega kota za normalno človeško oko kot merilo čuječnosti ima dolgo zgodovino. Že leta 1674 je angleški znanstvenik in izumitelj Robert Hooke (1635-1703) s pomočjo teleskopa ugotovil, da je najmanjša razdalja med zvezdami, ki jo lahko ločeno zaznamo s prostim očesom, 1 kotna minuta. Skoraj 200 let pozneje je nizozemski oftalmolog, profesor oftalmologije na Univerzi v Utrechtu in direktor nizozemske očesne bolnišnice Hermann Snellen (1835-1908) uporabil to vrednost pri izdelavi tabel za določanje ostrine vida, pri čemer je vidni kot 1 vzel za fiziološko normo. .

Pojav prvih optotipnih tabel

Najbolj razširjene decimalne tabele je leta 1875 predlagal francoski oftalmolog Ferdinand Monoyer (Monoyer Ferdinand, 1836-1912). Te tabele so zgrajene na principu aritmetičnega napredovanja in so sestavljene iz 10 vrstic črk, od katerih se vsaka od sosednje razlikuje za 0,1 ostrine vida. Kasneje sta bili dodani še 2 vrstici za ostrino vida: 1,5 in 2,0. Decimalna metoda določanja ostrine vida, predlagana pred več kot 130 leti, se uporablja še danes.

Kot optotipi so bile uporabljene črke abecede, različni simboli, na primer v obliki črke "E" in številke številk, vendar so mednarodni standardi vključevali optotipe, ki jih je predlagal švicarski oftalmolog Edmund Landolt (1846-1926). V naši državi se črke ruske abecede uporabljajo v tabelah Golovin-Sivtsev, ki so se prvič pojavile leta 1928.

Landolt optotipi

Landoltovi optotipi so oblikovani kot črni obroči različnih velikosti s prelomi, obrnjenimi v različne smeri, in s prepoznavanjem tega preloma lahko določimo najmanjši kot ločljivosti očesa. Širina Landoltovega obroča in širina razpoke sta 5-krat manjši od njegovega zunanjega premera, to pomeni, da je razmerje teh parametrov 5: 1: 1. Smer razpoke obroča ima lahko štiri možnosti (zgoraj, spodaj , desno in levo) ali osem (isti položaji plus štiri poševne). Landoltovi optotipi so bolj kompleksni in zagotavljajo bolj objektivno oceno ostrine vida kot optotipi v obliki črk ali številk. Pri prepoznavanju slednjih se lahko sproži faktor prepoznavanja, medtem ko pri uporabi Landoltovih prstanov faktorja prepoznave ni in je učenje njihovega zaporedja težje kot standardne kombinacije črk ali številk.

Danes so Landoltovi obroči vključeni v večino sodobnih tabel, ki se uporabljajo za določanje ostrine vida. Leta 1994 je Mednarodna organizacija za standardizacijo (ISO) izdala ISO 8596 »Optika in optični instrumenti. Preverjanje ostrine vida. Standardni optotip in njegova predstavitev" in ISO 8597 "Optika in optični instrumenti. Preverjanje ostrine vida. Metoda korelacije optotipa«, kjer je bil kot glavni optotip izbran Landoltov obroč. Najpogostejši način prikaza optotipskih tabel je namestitev v Rothov aparat; Poleg tega se uporabljajo elektronski projektorji znakov, ki projicirajo optotipe na platno.
Obrazec za izvajanje raziskav z uporabo Landoltovih optotipov vsebuje naključen niz obročev s prekinitvami, usmerjenimi v različne smeri. Rezultati testa so ocenjeni glede na število manjkajočih (neprečrtanih) obročev, pa tudi glede na čas, ki je potreben za dokončanje določenega števila vrstic. Pri ocenjevanju zmožnosti preklapljanja pozornosti se subjektu naroči, da prečrta različne nize znakov v sodih in lihih vrsticah lektorske tabele.
Vsestranskost Landoltovih optotipov je privedla do njihove široke uporabe na področju klinične, profesionalne in šolske psihodiagnostike. Enostavnost in zanesljivost raziskav z uporabo teh optotipov pomaga oceniti značilnosti pozornosti in funkcionalnega stanja ter uspešnosti subjekta.

1 Glej: Lens Talk. Str. 2: Zgodba o Landoltovem prstanu // MR Pogled. 2013. N 2. Str. 6-7.
2 Glej: Očala skozi stoletja // antiquespectacles.com. URL: http://www.antiquespectacles.com/history/ages/through_the_ages.htm (dostop 13. 10. 2013).
3 Glej: Od kod prihajajo "očala"?.. ali zgodovina izuma očal // Steampunker [Spletna stran]. URL: http://steampunker.ru/blog/answers/6527.html (datum dostopa: 13.10.2013).
4 Glej: Zgodovina izuma očal (od 17. stoletja do danes // Cool physics for the curious [Spletna stran]. URL: http://class-fizika.narod.ru/oc3.htm (datum dostopa: 13.10.2013).
5 Glej: Sistemi in pravila za določanje ostrine vida // Sodobna oftalmologija [Spletna stran]. URL:
http://zrenue.com/stati-dlja-oftalmologov/58-opredelenija-ostroty-zrenija.html (datum dostopa: 13.10.2013).
6 Ostrina vida / Bochkareva A. [et al.] // Učinkovita medicina (oftalmologija) [Spletna stran]. URL: http://www.glazmed.ru/lib/diseases/diseases-0018.shtml (dostopano 13.10.2013).
7 Glej: Balaguta M. G. Študija ostrine vida z uporabo tabel optotipov v skladu z mednarodnimi standardi ISO // Podjetje OLIS [Spletna stran]. URL: http://www.olis.us/clauses/iso/iso.htm (datum dostopa: 13.10.2013).
8 Glej: Leshchenko I. A. O sistemih in pravilih za določanje ostrine vida // Bulletin of Optometry. 2009. št. 3. str. 54-58.

Olga Ščerbakova, revija Veko, 9/2013

Druge publikacije na temo tega članka:

- Diagnoza razvoja pozornosti pri otrocih
- Razvoj pozornosti pri otrocih (igre in vaje)
- Nepazljive napake
- Težave s pozornostjo

Korekcijske tabele (Landoltovi obroči) se uporabljajo za preučevanje prostovoljne pozornosti in oceno tempa psihomotorične aktivnosti, zmogljivosti in odpornosti na monotone dejavnosti, ki zahtevajo stalno koncentracijo.

Preiskava se izvaja s pomočjo posebnih obrazcev, ki vsebujejo naključni niz obročev z odmori, usmerjenimi v različne smeri.

Oseba pogleda skozi vrstico in prečrta določene obroče, navedene v navodilih. Rezultati testa so ocenjeni glede na število manjkajočih (neprečrtanih) znakov, pa tudi glede na čas, ki je potreben za dokončanje določenega števila vrstic.

Otroku je prikazan obrazec z Landoltovimi obroči in razloženo, da mora skrbno pregledati obroče v vrstah, med njimi najti tiste, v katerih je vrzel na strogo določenem mestu, in jih prečrtati.

Delo se izvede v 5 minutah. Vsako minuto, ko eksperimentator izgovori besedo »črta«, v tem trenutku mora otrok postaviti črto na tisto mesto na obrazcu z Landoltovimi obroči, kjer ga je ta ekipa našla.

Po preteku 5 minut eksperimentator izgovori besedo "stop". Ob tem ukazu mora otrok prenehati z delom in na obrazcu z obroči, kjer ga je ta ukaz našel, postaviti dvojno navpično črto.

Eksperimentator pri obdelavi rezultatov določi število zvonjenj, ki jih otrok pogleda za vsako minuto dela in za vseh pet minut. Ugotavlja se tudi število napak, ki jih je naredil pri svojem delu v vsaki minuti, od prve do pete in na splošno za vseh pet minut. Stopnja koncentracije

se lahko izrazi z uporabo indeksa natančnosti:

V procesu obdelave rezultatov se izračuna pet minutnih indikatorjev S, ki se nanašajo na vseh pet minut dela skupaj.

Na podlagi dobljenih rezultatov je sestavljen urnik otrokovega dela na nalogi..

Navodila, ki jih otroci dobijo pri tej tehniki, so podobna tistim, ki so jih dobili pri prejšnji tehniki z Landolt obroči. V tem poskusu je uporabljen isti dražljajni material. Vendar pa v tem primeru otroke prosimo, da na različne načine hkrati najdejo in prečrtajo dve vrsti obročev, ki imajo prekinitve na različnih mestih, na primer zgoraj in na levi, pri čemer je treba prvi obroč prečrtati na en način. , drugo pa v drugo.

Postopek kvantitativne obdelave in način grafičnega prikaza rezultatov sta enaka kot pri prejšnji tehniki, vendar rezultate interpretiramo kot podatke, ki kažejo na porazdelitev pozornosti.

Komentiraj. Strogo gledano ti podatki ne kažejo samo na porazdelitev pozornosti v čisti obliki, temveč tudi na njeno produktivnost in stabilnost. Te lastnosti pozornosti ni mogoče ločiti in neodvisno oceniti.

Določanje količine pozornosti.

Ta tehnika se uporablja v obliki, v kateri je bila predstavljena prej. Enako velja za starejše šolarje - najstnike in mlade moške.

Otrokovo pozornost ocenjujemo na desetstopenjski lestvici. Imamo podatke, da je povprečna pozornost odraslega človeka od 3 do 7 enot. Za otroke starejše predšolske in mlajše starosti njegova spodnja meja - 3 enote - verjetno ostaja enaka kot pri odraslih. Zgornja meja pa je vsekakor odvisna od starosti, saj se pozornost v otroštvu, vključno z obsegom, razvija. Za starejše šolarje in mlajše šolarje je zgornja meja norme pozornosti približno enaka starosti otrok, če ne presega povprečne koncentracije pozornosti odraslega.

Tako je povprečna koncentracija pozornosti 3-4 letnih otrok približno 3-4 enote, povprečna koncentracija pozornosti 4-5 letnikov pa 4-5 enot, za 5-6 letnike pa 5-6 enot. . Pri približno zadnji od teh stopenj ostane povprečna glasnost za otroke, ki se učijo v prvih dveh razredih šole, nato pa se rahlo poveča in doseže približno enako vrednost, ki je značilna za odrasle do 3.-4.

V skladu s tem je določena naslednja lestvica za pretvorbo eksperimentalnih kazalcev pozornosti otrok v sprejeto desetstopenjsko lestvico:
10 točk - razpon pozornosti enak 6 enot ali več.
8-9 točk - razpon pozornosti 4-5 enot.
4-7 točk - obseg pozornosti je enak 2-3 enotam.

Otroci, ki prejmejo 10 točk, se ne štejejo le za popolnoma pripravljene na šolo v smislu razvoja pozornosti, ampak tudi v tem pogledu so boljši od mnogih svojih vrstnikov.

Otroci, ki prejmejo 8-9 točk, se prav tako štejejo za povsem pripravljene za vstop v šolo. Če pa takšno oceno prejmejo otroci, ki že študirajo v 3.–4. razredu, se šteje, da je pod normo.

Za otroke, ki vstopajo v šolo, se kazalniki pozornosti na ravni 4-7 točk štejejo za sprejemljive, za otroke, ki že hodijo v šolo, pa so prenizki.

Nazadnje, če otrok prejme oceno 0-3, se ne glede na to, ali vstopa ali že študira v šoli, njegova pozornost šteje za premajhno. V zvezi s takšnimi otroki se sklepa, da glede na stopnjo razvoja pozornosti še niso pripravljeni na šolanje.

Tehnika Landolt Ring je univerzalno orodje, s katerim lahko preučujemo pozornost ljudi različnih starosti: od otrok, starih od pet do šest let, do odraslih, pri čemer dobimo primerljive in dosledne kazalnike. Ta tehnika je modifikacija korekcijskega testa B. Bourdona in temelji na obročkih francoskega oftalmologa Landolta (E. Landolt).

I.3.1. Določitev produktivnosti in stabilnosti pozornosti

Metodološka priporočila. Postopek izvedbe poskusa je enak kot pri uporabi Bourdon–Anfimovega dokaznega testa. Priporočljivo je predstaviti prstane Landolt velikosti približno enake višini male črke. Čas za dokončanje naloge je 5 minut.

Za oceno stabilnosti, porazdelitve in preklapljanja pozornosti lahko uporabite isti obrazec z Landoltovimi obroči, pri čemer se z vsako novo nalogo obrnete na tisti njen del, ki je ostal prazen pri prejšnji nalogi (lahko npr. nadaljujete z ogledom obrazca ali obrnite za 180°). Obdelava in analiza rezultatov poteka na enak način kot pri metodi "Burdon-Anfimov Correction Table".

Oprema eksperimenta. Obrazec "Landoltovih prstanov" (Priloga 1.4) ali oblika Landoltovih prstanov po spremembi Glazova (Priloga 1.5), štoparica, protokol, ključ.

Navodila: »Bodite previdni in delajte čim hitreje. Pazljivo morate pogledati skozi obroče v vrstah od leve proti desni, med njimi poiskati tiste, v katerih je vrzel na levi (na primer možnosti »ob 9 uri« ali »na zahodu«) (ali na drugem določenem mestu) in jih prečrtajte. Na ukaz "Prekleto!" postavite navpično črto na mesto obrazca, kjer vas je našel ta ukaz, in nadaljujte z delom.«

Obdelava. Pri obdelavi rezultatov eksperimentator določi število obročev, ki jih je subjekt pogledal in prečrtal, ter število napak, ki jih je naredil med delom, tako v proučevanih časovnih obdobjih dela kot za ves čas, v katerem je psihodiagnostični eksperiment nadaljevalo.

Količina vizualnih informacij (V, bit) se izračuna po formuli:

V=0,5936∙N, kjer je

N je skupno število pregledanih znakov, 0,5936 je povprečna količina informacij na znak (bit).

Hitrost obdelave vizualnih informacij (ali indikator produktivnosti in stabilnosti pozornosti) (Q, bit/s) se izračuna po formuli:

t - čas izvajanja naloge (s); P - število manjkajočih znakov; O - število pomotoma ali nepravilno prečrtanih znakov; V obseg vizualnih informacij (biti) za čas t (s); 2.807 bitov - izguba informacije na manjkajoči znak.

V procesu obdelave rezultatov se kazalniki Q izračunajo tako za preučevane časovne intervale kot za celoten čas delovanja. Na podlagi dobljenih rezultatov se sestavi urnik za izvedbo naloge. Preostali kazalniki se izračunajo na enak način kot v korekcijskem testu Burdon-Anfimov. Na podlagi dobljenih rezultatov so zgrajeni grafi. Treba je opozoriti, da je stabilnost pozornosti v tej tehniki mogoče oceniti tudi po dinamiki hitrosti obdelave informacij (Q).

Tolmačenje. Povprečne vrednosti kazalnikov obsega vizualnih informacij (V) in hitrosti njihove obdelave (Q) pri šolarjih različnih starosti z uporabo nespremenjene različice obročev E. Landolt so predstavljene v naslednji tabeli:

starost (leta)

Indikator Q je mogoče oceniti tudi v točkah na naslednji lestvici:

Za odrasle se šteje, da je norma hitrosti obdelave informacij Q = 1,6 ± 0,16.

I.3.2. Ocena porazdelitve pozornosti

Navodila: »Bodite previdni in delajte čim hitreje. Pazljivo morate pogledati skozi obroče v vrstah od leve proti desni, poiskati med njimi tiste, v katerih je vrzel na levi (razmik 9 ur), in tiste, v katerih je vrzel na vrhu (12 o 'urna vrzel) (ali druge možnosti za lokacijo vrzeli) in jih prečrtajte. V tem primeru je treba prvi obroč prečrtati od desne proti levi, drugi pa od leve proti desni (ali na druge načine). Na ukaz "Prekleto!" postavite navpično črto na mesto obrazca, kjer vas je našel ta ukaz, in nadaljujte z delom.«

Obdelava. Postopek kvantitativne obdelave in način grafičnega prikaza rezultatov sta enaka kot pri korekcijskem testu Bourdon–Anfimov, poglavje 1.3.1.

Metodološka priporočila. Postopek izvedbe poskusa je enak kot v poglavju 1.3.1. Priporočljivo je, da poskus izvedete v dveh serijah, saj bo v tem primeru na podlagi sprememb v številu napačnih dejanj (izpusti in nepravilno prečrtani znaki) mogoče oceniti tudi stopnjo čustvene stabilnosti subjekta.

Navodila: »Bodite previdni in delajte čim hitreje. Previdno morate, gledajoč skozi obroče v vrstah od leve proti desni, v vsaki vrstici prečrtati takšne obroče kot prvi obroč v vsaki vrstici. Na ukaz "Prekleto!" postavite navpično črto na mesto obrazca, kjer vas je našel ta ukaz in nadaljujte z delom do ukaza “Stop”.

Navodilo pred zaključkom druge naloge: "Opravili boste popolnoma enako nalogo, vendar jo morate opraviti veliko bolje kot prejšnjo."

Obdelava. Da bi optimizirali obdelavo v tem poskusu, lahko obroče, ki jih mora subjekt iskati, izrežete na prazen obrazec (šablono). Postopek kvantitativne obdelave in način grafičnega prikaza rezultatov sta enaka kot v razdelkih I.1. (Burdon–Anfimov korekcijski test) in I.3.1, kot tudi z uporabo nomograma (slika 1).

riž. 1. Nomogram za ocenjevanje rezultatov metode, opisane v razdelku 1.3.2 (Poskus 2)

Komentiraj. Treba je opozoriti, da rezultati, dobljeni pri preučevanju pozornosti z metodami tega razdelka, ne kažejo le na porazdelitev pozornosti v čisti obliki, temveč tudi na njeno produktivnost in stabilnost. Te lastnosti pozornosti ni mogoče ločiti in neodvisno oceniti.

I.3.3. Ocenjevanje preusmeritve pozornosti

Oprema eksperimenta. Obrazec (priloga 1.4, 1.5), štoparica, protokol, ključ.

Navodila: »Prvo minuto boste morali poiskati in od desne proti levi prečrtati prstane, odtrgane z leve (ali z drugačno usmeritvijo razmika), v naslednji minuti pa od leve proti desni raztrgane prstane. od vrha (ali z drugačno usmeritvijo vrzeli) in tako naprej enega za drugim vseh pet minut.«

Obdelava. Obdelava, prikaz in interpretacija rezultatov je enaka kot pri predhodnih metodah, opomba glede prejšnjega poskusa pa velja enako tudi za ta poskus.

Burdon

Namen testa

Študija stopnje koncentracije in stabilnosti pozornosti.

Opis preizkusa

Pregled se izvaja na posebnih obrazcih z vrstami naključno razporejenih črk (namesto obrazcev se lahko uporabijo številke, številke, časopisni tekst). Udeleženec pregleduje besedilo ali obrazec vrstico za vrstico in prečrta določene črke ali znake, navedene v navodilih.

Navodila za testiranje

"Na listu s črkami prečrtajte vse črke E." Vsakih 60 sekund na moj ukaz z navpično črto označite, koliko znakov ste si že ogledali (uspeli ogledati).«

Opomba: možne so druge možnosti za izvedbo tehnike: prečrtajte kombinacije črk (na primer "VENDAR") ali prečrtajte eno črko in podčrtajte drugo.

Testni material

Obrazec za metodo - Popravni test, Bourdonov test Prazno za metodo - Popravni test, Bourdonov test

Otroški obrazec za metodo - Popravni test, Bourdonov testOtroški obrazec za metodo - Popravni test, Bourdonov test

Opomba: navodila za obrazec za otroke (kjer so listi in hiše) popravnega testa (Bourdonov test) - "Narišite okno za vsako hišo in vejico za vsak list."

Obdelava rezultatov testa

Rezultati testa se ocenjujejo s številom manjkajočih neprečrtanih znakov, s časom izvajanja ali s številom pregledanih znakov. Pomemben pokazatelj je kakovost in hitrost izvedbe (izražena s številom obdelanih linij in številom napak, ki jih naredi vsak 60-sekundni delovni interval).

Koncentracija pozornosti se ocenjuje po formuli:

K = C2 / P, kjer je

C – število vrstic tabele, ki si jih ogleda subjekt,

P – število napak (izpusti ali napačno prečrtani dodatni znaki).

Za napako se šteje izpustitev tistih črk, ki bi morale biti prečrtane, pa tudi nepravilno prečrtanje.

Trajna pozornost se ocenjuje s spremembami v hitrosti gledanja skozi celotno nalogo.

Rezultati se izračunajo vsakih 60 sekund po formuli:

A = S/t, kjer je

A je tempo izvedbe,

S – število črk v preglednem delu preglednice,

t – čas izvedbe.

Na podlagi rezultatov tehnike za vsak interval je mogoče sestaviti "krivuljo izčrpanosti", ki odraža stabilnost pozornosti in učinkovitosti skozi čas.

Indikator preklopa pozornosti se izračuna po formuli:

C = (So / S) * 100, kjer je

Torej – število napačno obdelanih vrstic,

S – skupno število vrstic v delu tabele, ki ga je preiskovanec obdelal.

Pri ocenjevanju sposobnosti preklapljanja pozornosti se subjektu naroči, da prečrta različne črke v sodih in lihih vrsticah lektorske tabele.

Test vidnega in slušnega spomina.

Test vizualnega in slušnega spomina. Metodologijo opisujemo v opisu R. Meili (1961) in je sestavljena iz dveh stopenj.

Prva faza je preučevanje vizualnega spomina z uporabo dveh nizov slik. Vsaka serija je sestavljena iz 30 slik, ki prikazujejo določene predmete. Slike so predstavljene v intervalih 2 s, ena za drugo. Najbolje jih je povezati z dvema sponkama za papir kot namizni koledar. Prva serija: lonec, osel, ključ, samokolnica, zvonec, miza, češnja, škorenj, vilice, riba, sod, glava, bife, vrtnica, lokomotiva, stol, zastava, petelin, škarje, dežnik, vaza, krava, kavč, golob , ura, starec, očala, svetilka, noga, klavir. Druga serija: školjka, postelja, cev, hruška, metla, koza, šopek, tramvaj, žaga, stol, fant, kladivo, steklenica, voziček, ra. glavnik, top, drevo, jabolko, knjiga, klobuk, hiša, pes, klop, vrata, skodelica, reka, peč, violina, cigaretnica, konj. Po prikazu slik prve serije naredite premor za 10 s in nato preverite, koliko elementov si subjekt zapomni. Navodila obveščajo subjekta, da lahko predmete poimenujete v poljubnem vrstnem redu. Poimenovane postavke so registrirane, saj so možne ponovitve in uvajanje tistih, ki niso vključene v nalogo. Če je mogoče, naj obe seriji slik ne bosta predstavljeni na isti dan. Poleg tega na dan, ko je bila izvedena študija vizualnega spomina, subjektu ne bi smeli predstaviti niza besed za pomnjenje.

Če se odkrije pomembna razlika v rezultatih in je možna vloga okoljskih dejavnikov pri tem izključena, lahko razmišljamo o labilnosti mnestične funkcije in šibkosti koncentracije.