ढोज़ में पारिस्थितिकी की बुनियादी बातों पर प्रस्तुति। प्रस्तुति "प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

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पर्यावरण शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्र

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जो प्रकृति से प्रेम नहीं करता, मनुष्य से प्रेम नहीं करता वह बुरा नागरिक है। फेडर दोस्तोवस्की

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विषय की प्रासंगिकता: “लोगों में सब कुछ अच्छा बचपन से आता है! अच्छाई के मूल को कैसे जागृत करें? प्रकृति को पूरे हृदय से स्पर्श करें। आश्चर्यचकित हों, सीखें, प्यार करें! मैं चाहता हूं कि पृथ्वी खिले, और बच्चे फूलों की तरह विकसित हों, ताकि पारिस्थितिकी उनके लिए विज्ञान न हो, बल्कि आत्मा का हिस्सा बन जाए! » ठीक इसी उम्र (3 से 6 साल तक) में पर्यावरण शिक्षा शुरू करने की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि जीवन की इस अवधि के दौरान, बच्चे बहुत जिज्ञासु, दयालु और संवेदनशील होते हैं। चूँकि उन्होंने अभी तक प्रकृति के प्रति व्यवहार और दृष्टिकोण का कोई मॉडल नहीं बनाया है, और पर्यावरण शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को जानकर उनमें विकास संभव है सही व्यवहारसंपूर्ण प्रकृति के लिए.

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परियोजना का लक्ष्य: बच्चों में पर्यावरण संबंधी ज्ञान का विकास करना। सावधान रवैयाप्रकृति और हमारे आस-पास की हर चीज़ के लिए। परियोजना के उद्देश्य:  बच्चों में सावधान, जिम्मेदार, भावुकता का निर्माण करना मैत्रीपूर्ण रवैयाप्राकृतिक दुनिया में, जीवित प्राणियों में, उनके साथ संवाद करने की प्रक्रिया में।  खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में अवलोकन और प्रयोग कौशल विकसित करें।  बच्चों की कल्पना, भाषण, कल्पना, सोच, विश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें।  बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा और संवर्धन करें।

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प्रीस्कूलर आजीवन शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी हैं, जिसका अर्थ है कि उनकी शिक्षा की सामग्री सामग्री से संबंधित होनी चाहिए पर्यावरण शिक्षा. बच्चों द्वारा अर्जित बुनियादी पर्यावरणीय ज्ञान कम उम्र, भविष्य में उन्हें पर्यावरण विषयों में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी;

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ज्ञान अपने आप में कोई अंत नहीं है, यह केवल बच्चों में प्रकृति के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण, पर्यावरण के प्रति साक्षर और सुरक्षित व्यवहार, सक्रिय बनाने में मदद करता है जीवन स्थिति; पूर्वस्कूली बच्चे बहुत विकसित होते हैं संज्ञानात्मक रुचि, विशेष रूप से प्रकृति के लिए। यह इस उम्र में है कि वे दुनिया को समग्र रूप से देखते हैं, जो पारिस्थितिक विश्वदृष्टि के निर्माण में योगदान देता है। इस संज्ञानात्मक रुचि को बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है;

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सामग्री वैज्ञानिक होनी चाहिए. उम्र की परवाह किए बिना, बच्चों को सुलभ रूप में प्राप्त करना चाहिए वैज्ञानिक विचारआसपास की दुनिया के बारे में, विशेषकर प्रकृति के बारे में। वैज्ञानिक विश्वदृष्टि का गठन हमारे समय में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब पौराणिक चेतना समाज में व्यापक है, नहीं वैज्ञानिक दृष्टिकोणएक स्पष्टीकरण के लिए प्राकृतिक घटनाएं; सामग्री को एक ओर बच्चों में उनके आसपास की दुनिया की समग्र धारणा के निर्माण में योगदान देना चाहिए, और दूसरी ओर इस संपूर्ण के हिस्सों के अंतर्संबंधों में;

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पर्यावरण शिक्षा - भाग सामान्य शिक्षा, यह प्रकृति में अंतःविषय है, सोच, भाषण, विद्वता के विकास को बढ़ावा देता है। भावनात्मक क्षेत्र, नैतिक शिक्षा, - अर्थात् समग्र रूप से व्यक्तित्व का निर्माण; पर्यावरण के प्रति जागरूक मानदंड सुरक्षित व्यवहार: बच्चों को प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञान और कारण की जागरूकता के आधार पर स्वतंत्र रूप से समझना और निर्माण करना सीखना चाहिए- खोजी संबंधप्रकृति में;

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मॉडल "पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा" बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना प्रदर्शनियों, शो, प्रतियोगिताओं का आयोजन और आयोजन करना श्रम गतिविधिप्रकृति में पर्यावरण शिक्षा पर काम के लिए परिस्थितियाँ बनाना, प्रकृति के कोनों को समूहों में सुसज्जित करना, पौधों की देखभाल के लिए वस्तुओं से सुसज्जित करना, जीवित वस्तुओं का अवलोकन करना और मौसमी घटनाएँप्रकृति - लक्षित सैर - भ्रमण - प्रकृति कैलेंडर, रेखाचित्रों के साथ काम करना, कार्यप्रणाली और दृश्य-चित्रण सामग्री का एक कोष बनाना, प्राकृतिक इतिहास सामग्री के साथ पुस्तकों की प्रदर्शनी, माता-पिता के लिए पर्यावरण शिक्षा पर सामग्री का डिज़ाइन शैक्षिक के साथ संचार - शैक्षिक प्रक्रिया, पारिस्थितिक अवकाश, संगीतमय छुट्टियाँ, पर्यावरण विषयों पर प्रश्नोत्तरी, प्राकृतिक सामग्रियों से निर्माण, प्रीस्कूलरों की पर्यावरण शिक्षा

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लेआउट " सहकारी गतिविधिशिक्षक और बच्चे" बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का निदान, भूमिका निभाना और डी/गेम लक्षित सैरप्रकृति में प्रकृति के एक कोने में अवलोकन, मॉडलों के साथ काम करना दृश्य गतिविधियाँपर्यावरणीय विषयों पर, प्रकृति के बारे में फिल्में देखना, अनुभवी, प्रयोगात्मक, खोज गतिविधियाँ, घरेलू किताबें बनाना, बच्चों को पढ़ना कल्पना पारिस्थितिक अवकाश गतिविधियाँऔर छुट्टियों की समीक्षा उपदेशात्मक चित्र, प्रकृति के बारे में चित्र लघु-प्रकृति केंद्र में काम करते हैं और साइट पर बच्चों के साथ बातचीत पर्यावरणीय विषयप्रकृति कैलेंडर के साथ काम करना बीज, पत्थर, सीपियों का संग्रह एकत्र करना शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

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नमूना " पर्यावरण शिक्षामाता-पिता" संज्ञानात्मक ब्लॉक पर्यावरण और बच्चे का स्वास्थ्य अपने पड़ोस, शहर में पर्यावरण की स्थिति इन समस्याओं को हल करने के तरीके बाहरी दुनिया को जानने के माध्यम से बच्चे का विकास बच्चे को बाहरी दुनिया से परिचित कराने के तरीके गतिविधि ब्लॉक पर्यावरणीय कार्यों में एक साथ भागीदारी बच्चों के साथ भागीदारी पर्यावरणीय छुट्टियाँ, भ्रमण, पदयात्रा, पौधे उगाना, बच्चों के साथ साहित्य पढ़ना, मानक ब्लॉक, बाहरी मनोरंजन के दौरान व्यवहार के नियमों का ज्ञान, पर्यावरण सुरक्षा के नियम और प्रायोगिक स्थितियों में व्यवहार के मानदंड, बच्चों के साथ घूमने, खेल खेलने, वनस्पति उद्यान, दचास के लिए पर्यावरण की दृष्टि से सुरक्षित क्षेत्रों का चयन करना। मानव के लिए प्रकृति को सार्वभौमिक मूल्य के रूप में ब्लॉक करें मानव जीवन में प्रकृति का महत्व बाल स्वास्थ्य और प्रकृति मनुष्य प्रकृति का हिस्सा है उचित आवश्यकताओं का निर्माण

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पर्यावरण शिक्षा के परिणाम मैं, एक शिक्षक के रूप में: मैं समूह में प्राकृतिक पर्यावरण को व्यवस्थित करने के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाने का प्रयास करता हूं, मैं नई तकनीकों को व्यवहार में लाता हूं, मैं पर्यावरण शिक्षा के तरीकों को जानता हूं, मैं नेतृत्व करता हूं प्रयोगिक कामबच्चों के साथ, एकीकृत गतिविधियाँ विकसित करना, और माता-पिता के लिए पर्यावरण शिक्षा करना। प्रीस्कूलर: अपनी पहल पर प्रकृति से मिलने का आनंद लें; जीवित वस्तुओं का निरीक्षण करें; विविधता देखें प्राकृतिक संसारजीवन के मूल्य को पहचानें, व्यवहार के नियमों के बारे में विचार रखें, प्रकृति में शुरुआत हो चुकी है पारिस्थितिक संस्कृतिमाता-पिता: संयुक्त गतिविधियों में भाग लें और बच्चों को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराएं

पर्यावरण शिक्षा

नर्सरी में प्रीस्कूलर

बगीचा और परिवार

शिक्षक-दोषविज्ञानी वोरोनिना एल.यू. मार्च 2017 एमबीडीओयू डी/एस नंबर 6

• 2017 में घोषित किया गया रूसी संघपारिस्थितिकी का वर्ष.
• 5 जनवरी 2016 को, रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने एक डिक्री पर हस्ताक्षर किए जिसके अनुसार 2017 को रूस में पारिस्थितिकी का वर्ष घोषित किया गया था।
• इस निर्णय का उद्देश्य पर्यावरण क्षेत्र में मौजूद समस्याग्रस्त मुद्दों पर ध्यान आकर्षित करना और देश की पर्यावरण सुरक्षा की स्थिति में सुधार करना है।

• प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण को बढ़ावा देना;
• पर्यावरणीय ज्ञान और विचारों (बौद्धिक विकास) की एक प्रणाली का गठन;
• सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास (प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता, उसकी प्रशंसा करना, उसे संरक्षित करने की इच्छा)।
• पौधों और जानवरों की देखभाल, प्रकृति की रक्षा और सुरक्षा के लिए बच्चों की उन गतिविधियों में भागीदारी जो उनके लिए संभव हों।
• पशु और पौधे जगत के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।

पर्यावरण शिक्षा के लिए एक शर्त इसमें बच्चों की भागीदारी है व्यावहारिक गतिविधियाँअपने हाथों से प्रकृति के एक कोने में पौधे उगाना और पालतू जानवरों की देखभाल करना, उन्हें उनकी वृद्धि, विकास और विभिन्न अभिव्यक्तियों को देखने का अवसर प्रदान करना। अनुकूल परिस्थितियां. इस कार्य में बच्चे के प्रथम सहायक होते हैं

माता-पिता बनना चाहिए.

6 मार्च, 2017 के आदेश संख्या 27 पर आधारित मिनी-प्रयोगशाला प्रतियोगिता "वेजिटेबल गार्डन ऑन द विंडो", रूस में पारिस्थितिकी वर्ष के भाग के रूप में 1 मार्च से 20 मार्च तक आयोजित की गई थी।

जूरी: डेनिलोव्स्की जिले के शिक्षा विभाग के प्रमुख विशेषज्ञ मोस्केलेंको जी.आई.

एमबीडीओयू डी/एस कॉम्ब के प्रमुख। प्रजाति संख्या 6 प्रिवेज़ेंटसेवा टी.पी.

वरिष्ठ अध्यापक MBDOU d/s com. प्रजाति संख्या 6 झिबारेवा एस.ए.

शिक्षक अभिभावक परिषद सदस्य

शुरुआत कक्षा गोडोविकोवा एस.यू.

परियोजना का उद्देश्य:

• बच्चों को मानव जीवन में बिल्लियों की भूमिका से परिचित कराना।
• पशु जगत के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना।
• प्रीस्कूलर में खोजपूर्ण व्यवहार का गठन।

परियोजना के उद्देश्यों:

शैक्षिक:

• पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;
• पालतू जानवरों की उनके लिए जरूरतों के बारे में विचार तैयार करें सामान्य ऊंचाईएवं विकास;
• मानव जीवन में पालतू जानवरों के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना;
• बच्चों में बुनियादी निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक:

• पालतू जानवरों में रुचि, उनकी सुरक्षा और देखभाल की इच्छा को बढ़ावा देना;
• हमारे प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं छोटे भाई": उनकी रहने की स्थिति का उल्लंघन न करें, उनके साथ क्रूर व्यवहार न करें, याद रखें कि हमने जिन्हें वश में किया है उनके लिए हम जिम्मेदार हैं।

गठन डिजाइन और अनुसंधानदक्षताएं और योग्यताएं

कार्य के रूप:

बच्चों के साथ काम करें:

• 1. कथा साहित्य, विश्वकोश पढ़ना और देखना।
• 2. उपदेशात्मक, मौखिक आचरण, भूमिका निभाने वाले खेलबच्चों के साथ।
• 3. परियों की कहानियों और रेखाचित्रों का नाटकीयकरण।
• 4. उत्पादक गतिविधि: मॉडलिंग, ड्राइंग, पिपली।
• 5. समूह के विषय-विकासात्मक वातावरण की पुनःपूर्ति।

अखिल-रूसी रचनात्मक प्रतियोगिता "मूंछ-धारी", समर्पित विश्व दिवसबिल्लियाँ, जो 1 मार्च को मनाया जाता है

प्रतियोगिता वेबसाइट: एचटीटीपी:// matrint.ru

एक कार्य के लिए प्रतियोगिता में भाग लेने की लागत:

एक छात्र के लिए भागीदारी की लागत - 150 रूबल (इलेक्ट्रॉनिक रूप से पुरस्कार प्राप्त करना),

5 से 9 विद्यार्थियों की भागीदारी की लागत (कार्य) - प्रत्येक प्रतिभागी के लिए 100 रूबल (इलेक्ट्रॉनिक रूप से पुरस्कार की प्राप्ति),

• 10 या अधिक छात्रों की भागीदारी की लागत

(काम करता है) - प्रत्येक प्रतिभागी के लिए 70 रूबल

• 1. रचनात्मक कार्यों को पूरा करना.
• 2. शिल्प बनाना।
• 3. बिल्लियों के बारे में एल्बम का डिज़ाइन।

सामाजिक भागीदार:

पशु पुनर्वास केंद्र

"वफादारी" श्री डेनिलोव

गतिविधि:

1. "लोगों के प्रति वफादारी"

2. "वर्नोस्ट" समूह से बेकार कागज इकट्ठा करने का अभियान

कार्यान्वयन अवधि: मार्च-मई 2017 परियोजना प्रतिभागी:

शिक्षक-दोषविज्ञानी ल्यूडमिला युरेवना वोरोनिना, "रोमाश्का" समूह के शिक्षक, "रोमाश्का" समूह के बच्चे और उनके माता-पिता, पशु पुनर्वास केंद्र "वर्नोस्ट"

एससीकेपी नर्सरी-गार्डन "बालापन" एस। स्मिर्नोवो

अक्कायिंस्की जिला. उत्तर-कजाकिस्तान क्षेत्र

पर्यावरण शिक्षा

क्षण में युवा समूह"टंबलर"

अब्दुलिएवा ज़नार सेरिकोव्ना

प्रकृति के बारे में, जीवित जीवों के साथ संबंधों के बारे में प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों का निर्माण पर्यावरणऔर एक दूसरे के साथ;

सकारात्मकता का विकास नैतिक गुणबच्चों को प्रकृति और समाज में व्यवहार के मानदंडों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करना;

पर्यावरणीय प्रकृति के संज्ञानात्मक, व्यावहारिक और रचनात्मक कौशल, पर्यावरणीय गतिविधियों के कौशल का गठन।

• - प्रकृति के एक कोने और साइट पर पौधों और जानवरों के अवलोकन का एक चक्र;
• - प्रकृति के एक कोने में काम करें;
• - बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी का डिज़ाइन;
• - विभिन्न कैलेंडर बनाए रखना;
• - कक्षाएं (सरल और जटिल);
• - लक्षित सैर, भ्रमण;
• - खिलौनों और साहित्यिक पात्रों का उपयोग करके खेल-आधारित सीखने की स्थितियाँ।

अगर मैं एक फूल चुनूं,

यदि आप एक फूल चुनते हैं,

यदि हर कोई: आप और हम दोनों,

अगर हर कोई फूल चुनता है,

कोई फूल नहीं बचेगा

और कोई सौंदर्य नहीं होगा

हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे,

यह केवल हमें दयालु बनाएगा।

आइए पूरी पृथ्वी को बगीचों, फूलों से सजाएँ...

हमें ऐसे ग्रह की आवश्यकता है!

व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें।

अध्ययन किए गए पौधों और जानवरों के बीच अंतर करें।

प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान दें।

पक्षियों को साधारण फीडर में खाना खिलाएं।

इनडोर पौधों और पालतू जानवरों की देखभाल करें।

पारिस्थितिक संस्कृति के मूल सिद्धांत।

आपके क्षेत्र की प्रकृति की कुछ विशेषताएं। ऋतुओं के मुख्य लक्षण. मनुष्य के लिए प्रकृति का अर्थ. पौधों और जानवरों के समूह. प्रकृति में आचरण के नियम. सबसे आम व्यवसायों में लोगों के काम की विशेषताएं।

• प्रश्न पूछना, सर्वेक्षण करना।
• संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, छुट्टियाँ, प्रश्नोत्तरी।
• नाट्य गतिविधियाँ, प्रदर्शनियों, शो और प्रतियोगिताओं में भागीदारी।
• के लिए बातचीत गोल मेज़, अभिभावक बैठकें, परामर्श.
• खुले दिनों का आयोजन.

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शिक्षकों के लिए परामर्श "किंडरगार्टन में पर्यावरण शिक्षा" लेखक: शिक्षक ओ.वी. त्रेताकोवा नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 48 "बीईई" तांबोव 2016

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“मछली के लिए - पानी, पक्षियों के लिए - हवा, जानवरों के लिए - जंगल, सीढ़ियाँ, पहाड़। लेकिन एक व्यक्ति को मातृभूमि की आवश्यकता होती है। और प्रकृति की रक्षा करने का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना,'' एम.एम. प्रिशविन।

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प्रकृति केवल स्वास्थ्य और सौंदर्य आनंद का मंदिर नहीं है। प्रकृति शक्तिशाली है प्राचीन स्रोतमानवता का ज्ञान और शिक्षा। हमें बच्चों को प्रकृति से प्यार करना और उसका सम्मान करना, उसकी रक्षा करना सिखाना चाहिए, लेकिन पहले हमें खुद भी उससे प्यार करना सीखना चाहिए। प्रासंगिकता

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पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का लक्ष्य पर्यावरण संस्कृति के सिद्धांतों का निर्माण है। पारिस्थितिक संस्कृति के सिद्धांतों का गठन, इसकी सभी विविधता में प्रकृति के प्रति सीधे सही दृष्टिकोण के बारे में जागरूकता, इसे संरक्षित करने और बनाने वाले लोगों के साथ-साथ भौतिक या आध्यात्मिक मूल्यों के आधार पर निर्माण करने वाले लोगों के प्रति जागरूकता है। धन पर.

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प्रीस्कूलर सतत शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी हैं, जिसका अर्थ है कि उनकी शिक्षा की सामग्री अगले चरण - स्कूली बच्चों - में पर्यावरण शिक्षा की सामग्री से संबंधित होनी चाहिए। कम उम्र में बच्चों द्वारा अर्जित बुनियादी पर्यावरण ज्ञान उन्हें भविष्य में पर्यावरण विषयों में महारत हासिल करने में मदद करेगा;

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ज्ञान अपने आप में कोई अंत नहीं है, यह केवल बच्चों में प्रकृति के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण, पर्यावरण के प्रति साक्षर और सुरक्षित व्यवहार और एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाने में मदद करता है; पूर्वस्कूली बच्चों में विशेष रूप से प्रकृति में बहुत विकसित संज्ञानात्मक रुचि होती है। यह इस उम्र में है कि वे दुनिया को समग्र रूप से देखते हैं, जो पारिस्थितिक विश्वदृष्टि के निर्माण में योगदान देता है। इस संज्ञानात्मक रुचि को बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है;

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सामग्री वैज्ञानिक होनी चाहिए. उनकी उम्र के बावजूद, बच्चों को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में, विशेष रूप से प्रकृति के बारे में, सुलभ रूप में वैज्ञानिक विचार प्राप्त होने चाहिए। वैज्ञानिक विश्वदृष्टि का गठन हमारे समय में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब पौराणिक चेतना और प्राकृतिक घटनाओं को समझाने के लिए एक गैर-वैज्ञानिक दृष्टिकोण समाज में व्यापक है; सामग्री को एक ओर बच्चों में उनके आसपास की दुनिया की समग्र धारणा के निर्माण में योगदान देना चाहिए, और दूसरी ओर इस संपूर्ण के हिस्सों के अंतर्संबंधों में;

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पर्यावरण शिक्षा सामान्य शिक्षा का हिस्सा है, यह प्रकृति में अंतःविषय है, सोच, भाषण, विद्वता, भावनात्मक क्षेत्र, नैतिक शिक्षा के विकास को बढ़ावा देती है - यानी समग्र रूप से व्यक्तित्व का निर्माण; पर्यावरणीय रूप से साक्षर सुरक्षित व्यवहार के मानदंड: बच्चों को बुनियादी पर्यावरणीय ज्ञान और प्रकृति में कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में जागरूकता के आधार पर स्वतंत्र रूप से समझना और बनाना सीखना चाहिए;

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बच्चे को खुद को प्रकृति के एक हिस्से के रूप में पहचानना चाहिए; पर्यावरण शिक्षा बच्चों में न केवल प्रकृति के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण (विशेष रूप से, विशुद्ध रूप से उपभोक्ता दृष्टिकोण की अस्वीकृति) के निर्माण में योगदान देती है, बल्कि प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग के कौशल को भी बढ़ावा देती है। .

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पर्यावरण शिक्षा के तरीके. शिक्षण विधियाँ शिक्षक और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियों के तरीके हैं, जिसके दौरान ज्ञान, क्षमताओं और कौशल के साथ-साथ उनके आसपास की दुनिया के प्रति दृष्टिकोण का निर्माण होता है। शैक्षणिक प्रक्रिया में KINDERGARTENउपयोग किया जाता है विभिन्न तरीकेप्रशिक्षण: दृश्य, व्यावहारिक, मौखिक।

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को दृश्य विधियाँइसमें अवलोकन, पेंटिंग देखना, मॉडल प्रदर्शित करना शामिल है। व्यावहारिक तरीकेएक खेल, प्राथमिक प्रयोग और अनुकरण है। मौखिक तरीके- ये शिक्षक और बच्चों की कहानियाँ हैं, प्रकृति के बारे में कलाकृतियाँ पढ़ना, बातचीत। प्रकृति में बच्चों के कार्य प्रकृति में विभिन्न कार्य बच्चों को बहुत आनंद देते हैं और उनके योगदान में योगदान देते हैं व्यापक विकास. कार्य की प्रक्रिया में, प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सावधान रवैया विकसित किया जाता है।

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खेल पर्यावरण शिक्षा की एक बहुत ही महत्वपूर्ण विधि है। विषय खेल का उपयोग करने वाले खेल हैं विभिन्न वस्तुएँप्रकृति (पत्ते, बीज, फल)। ऑब्जेक्ट गेम्स में, कुछ प्राकृतिक वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट, निर्दिष्ट और समृद्ध किया जाता है। बोर्ड-मुद्रित खेलये लोट्टो, डोमिनोज़, कट और पेयर पिक्चर्स जैसे गेम हैं। प्रीस्कूलर "ज़ूलॉजिकल लोट्टो", "बॉटैनिकल लोट्टो", "हू लिव्स व्हेयर?" खेलने का आनंद लेते हैं। वगैरह।

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शब्दों का खेल- ये ऐसे खेल हैं जिनकी सामग्री बच्चों के लिए उपलब्ध विविध प्रकार का ज्ञान और स्वयं शब्द है। इन्हें कुछ वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए किया जाता है। मौखिक खेल से ध्यान, बुद्धि, प्रतिक्रिया की गति और सुसंगत भाषण विकसित होता है। प्राकृतिक इतिहास प्रकृति के आउटडोर खेल जानवरों की आदतों और उनके जीवन के तरीके की नकल से जुड़े हैं। क्रियाओं का अनुकरण करके, ध्वनियों का अनुकरण करके, बच्चे ज्ञान को समेकित करते हैं; खेल के दौरान प्राप्त आनंद प्रकृति में रुचि को गहरा करने में मदद करता है।

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प्रीस्कूलर के लिए पर्यावरण शिक्षा के विभिन्न तरीकों के बीच महत्वपूर्ण स्थानअवलोकन हेतु दिया जाना चाहिए। इसका सार निहित है संवेदी ज्ञानप्राकृतिक वस्तुओं को, उनके माध्यम से समझने में विभिन्न आकारधारणाएँ - दृश्य, श्रवण, स्पर्शनीय, स्वादात्मक, घ्राण। पौधों का मौसमी जीवन अवलोकन के बेहतरीन अवसर प्रदान करता है। पेड़ों और झाड़ियों की विभिन्न स्थितियाँ, गर्म और ठंडे मौसम में जड़ी-बूटियों की वनस्पति की उपस्थिति और गायब होने से बच्चों को अवलोकन की प्रक्रिया में बाहरी परिस्थितियों पर पौधों के जीवन की निर्भरता के बारे में विचार बनाने की अनुमति मिलती है।

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प्रमोशन सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्यक्रम हैं जो आयोजित किए जाते हैं पूर्वस्कूली संस्थाइसके कर्मचारियों और बच्चों, माता-पिता की भागीदारी वांछनीय है। पदोन्नति, एक नियम के रूप में, सार्वजनिक महत्व की कुछ तिथियों या घटनाओं के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध होती है। संचालन का दूसरा रूप पर्यावरणीय कार्यकिंडरगार्टन में ये पर्यावरणीय छुट्टियां और अवकाश गतिविधियाँ हैं। पारिस्थितिक छुट्टियाँ ऋतुओं, फ़सलों, पक्षियों आदि को समर्पित की जा सकती हैं।

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पूर्वस्कूली बच्चों के साथ, आप विभिन्न जीवनशैली के साथ सरल प्रयोग कर सकते हैं निर्जीव प्रकृति. सरल अवलोकनों के विपरीत, विशेष रूप से संगठित प्रायोगिक स्थितियाँ, व्यक्तिगत गुणों, पहलुओं, पौधों, जानवरों की विशेषताओं और उनकी जीवन गतिविधियों को अधिक स्पष्ट रूप से देखना संभव बनाती हैं। प्रयोग बच्चों को तुलना करने, तुलना करने और अवलोकन, धारणा और सोच विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। दिलचस्प प्रयोगउदाहरण के लिए, साग उगाते समय पानी, हवा, रेत और मिट्टी के साथ किया जा सकता है। प्याज. पर्यावरण शिक्षा प्रणाली में मॉडलिंग पद्धति का महत्वपूर्ण स्थान है। प्रकृति कैलेंडर, आरेख, तालिकाओं आदि के साथ कार्य करना।

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मॉडल "पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा" बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना, प्रदर्शनियों, शो, प्रतियोगिताओं का आयोजन और आयोजन करना, प्रकृति में श्रम गतिविधियाँ, पर्यावरण शिक्षा पर काम करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, समूहों में प्रकृति के कोनों को सुसज्जित करना, पौधों की देखभाल के लिए वस्तुओं से लैस करना, जीवित वस्तुओं का अवलोकन करना और मौसमी प्राकृतिक घटनाएँ - लक्षित सैर - भ्रमण - प्रकृति कैलेंडर, रेखाचित्रों के साथ काम करना, पद्धतिगत और दृश्य चित्रण सामग्री का एक कोष बनाना, प्राकृतिक इतिहास सामग्री के साथ पुस्तकों की प्रदर्शनी, माता-पिता के लिए पर्यावरण शिक्षा पर सामग्री का डिज़ाइन, शैक्षिक प्रक्रिया के साथ संचार, पर्यावरण अवकाश गतिविधियाँ, संगीत समारोह, पर्यावरण विषयों पर प्रश्नोत्तरी, प्राकृतिक सामग्री से निर्माण, पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा

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लेआउट "शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ" बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का निदान, भूमिका निभाना और डी/गेम्स, प्रकृति में लक्षित सैर, प्रकृति के एक कोने में अवलोकन, मॉडलों के साथ काम करना, पर्यावरण विषयों पर दृश्य गतिविधियाँ, प्रकृति के बारे में फिल्में देखना, प्रयोगात्मक, प्रयोगात्मक, खोज गतिविधियाँ घरेलू पुस्तकें बनाना, बच्चों की कथाएँ पढ़ना, पारिस्थितिक अवकाश और छुट्टियाँ, उपदेशात्मक चित्रों की जांच, प्रकृति के बारे में चित्र, एक लघु-प्रकृति केंद्र में और साइट पर काम करें, पर्यावरण विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत, प्रकृति कैलेंडर, अवलोकन डायरियों के साथ काम करें, बीज, पत्थर, डिजाइनिंग के संग्रह एकत्रित करें एक हर्बेरियम शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

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मॉडल "माता-पिता की पर्यावरण शिक्षा" संज्ञानात्मक पर्यावरण और बाल स्वास्थ्य अपने पड़ोस, शहर में पर्यावरण की स्थिति इन समस्याओं को हल करने के तरीके बाहरी दुनिया से परिचित होने के माध्यम से बच्चे का विकास बच्चे को बाहरी दुनिया से परिचित कराने के तरीके गतिविधि पर्यावरण में भागीदारी बच्चों के साथ संरक्षण गतिविधियाँ पर्यावरणीय छुट्टियों, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा में भागीदारी, पौधे उगाना, बच्चों के साथ साहित्य पढ़ना, बाहरी मनोरंजन के दौरान व्यवहार के नियमों का मानक ज्ञान, पर्यावरण सुरक्षा के नियम और प्रयोगात्मक स्थितियों में व्यवहार के मानदंड, बच्चों के साथ चलने, खेलने के लिए पर्यावरण की दृष्टि से सुरक्षित क्षेत्रों का चयन करना खेल, बागवानी घर की पर्यावरण सुरक्षा, पर्यावरण के अनुकूल उत्पादों का ज्ञान मनोवैज्ञानिक विशेषताएँएक बच्चे और उसकी आयु-उपयुक्त क्षमताओं और जरूरतों, जिसमें प्रकृति के साथ संचार भी शामिल है, मनुष्य के लिए सार्वभौमिक मूल्य के रूप में प्रकृति का मूल्य, मानव जीवन में प्रकृति का महत्व, बाल स्वास्थ्य और प्रकृति, मनुष्य प्रकृति का हिस्सा है, उचित आवश्यकताओं का निर्माण

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पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक है सामंजस्यपूर्ण विकास. इसके बारे में मत भूलिए और आप ऐसा कैसे कर सकते हैं और अधिक ध्यानसमन्वित तरीके से कार्य करते हुए, सौंपे गए कार्यों को हल करने पर ध्यान केंद्रित करें। इस उम्र के बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात जिसके लिए पर्यावरण शिक्षा की आवश्यकता है, वह है सकारात्मक व्यक्तिगत राय का समय पर गठन और उसके आस-पास की जीवित प्रकृति के लिए प्यार। साथ ही, ऐसी शिक्षा बच्चों को जीवित और निर्जीव प्रकृति में होने वाली घटनाओं के बारे में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करने में मदद करती है।

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पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का परिणाम व्यक्ति की पारिस्थितिक संस्कृति है। उल्लेखनीय शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा: “मनुष्य हमेशा प्रकृति का पुत्र था और रहेगा, और जो चीज़ उसे प्रकृति से संबंधित बनाती है उसका उपयोग उसे प्रकृति से, आध्यात्मिक संस्कृति के धन से परिचित कराने के लिए किया जाना चाहिए। दुनिया, बच्चे के आसपास, यह, सबसे पहले, घटनाओं की अनंत संपदा के साथ प्राकृतिक दुनिया है अक्षय सौंदर्य. यहाँ, प्रकृति में, बच्चों की बुद्धि का शाश्वत स्रोत है। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

तातियाना ओडिंट्सोवा
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"एलजीओवी में किंडरगार्टन नंबर 9"

प्रस्तुति

"पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

शिक्षक द्वारा तैयार:

ओडिंट्सोवा तात्याना इवानोव्ना

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MBDOU "एलजीओवी में किंडरगार्टन नंबर 9"

"पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

द्वारा तैयार: तात्याना इवानोव्ना ओडिन्ट्सोवा

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"प्रकृति की रक्षा का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना!"

बुद्धिमान प्रकृति हमें वर्ष के किसी भी समय सिखाती है

पक्षी गाना सिखाते हैं, मकड़ियाँ धैर्य सिखाती हैं।

खेत और बगीचे में मधुमक्खियाँ हमें काम करना सिखाती हैं।

और इसके अलावा, उनके काम में सब कुछ निष्पक्ष है।

जल में प्रतिबिम्ब हमें सत्यता सिखाते हैं,

बर्फ हमें पवित्रता सिखाती है, सूरज हमें दयालुता सिखाता है,

और अपनी सारी विशालता के बावजूद, यह विनम्रता सिखाता है।

स्वभाव से साल भरआप अध्ययन कर सकते हैं

हम सभी प्रजातियों के पेड़ हैं

सभी महान वनवासी,

वे मजबूत दोस्ती सिखाते हैं.

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तो पारिस्थितिकी क्या है?

परिस्थितिकीएक जैविक विज्ञान है जो जीवों के उनके पर्यावरण और एक दूसरे के साथ संबंधों का अध्ययन करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षाबच्चों के लिए प्रकृति का परिचय है, जो पर आधारित है पारिस्थितिक दृष्टिकोण, ए शैक्षणिक प्रक्रियापारिस्थितिकी की अवधारणा के मौलिक विचारों पर आधारित है।

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इस प्रकार, पर्यावरण शिक्षा का लक्ष्य- यह

नई पारिस्थितिक सोच वाले एक नए प्रकार के व्यक्ति का निर्माण, जो अपने कार्यों के परिणामों को समझने में सक्षम हो पर्यावरणऔर प्रकृति के साथ सापेक्ष सामंजस्य में रहने में सक्षम।

कार्य:

पर्यावरणीय ज्ञान और विचारों (बौद्धिक विकास) की एक प्रणाली बनाना;

विकास करना सौन्दर्यपरक भावनाएँ(प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता, उसकी प्रशंसा करना, उसे संरक्षित करने की इच्छा)।

पौधों और जानवरों की देखभाल, प्रकृति की रक्षा और सुरक्षा के लिए बच्चों की उन गतिविधियों में भागीदारी जो उनके लिए संभव हों।

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वर्तमान में पारिस्थितिकी के क्षेत्र में नये चलन एवं समस्याएँ दिखाई दे रही हैं, जो पर्यावरण शिक्षा को गुणात्मक रूप से नये स्तर पर ले जाने की आवश्यकता की ओर संकेत कर रहे हैं।

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स्व-शिक्षा का मेरा विषय "पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"और मैं खर्च करता हूं अच्छा कामपर्यावरण शिक्षा पर.

निःसंदेह, सबसे पहले पर्यावरणीय गतिविधियाँ, जहां हम सब्जियों और फलों, जामुन और मशरूम से परिचित होते हैं, औषधीय पौधे. आइए जानें कि वे कहां उगते हैं और उन्हें सही तरीके से कैसे एकत्र किया जाए। हमें जानवरों, कीड़ों, पक्षियों, पेड़ों, उनकी वृद्धि की स्थितियों और आवास के बारे में पता चलता है। हम अर्जित ज्ञान को अभ्यास और कलात्मक रचनात्मकता में समेकित करते हैं।

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मैं न केवल पर्यावरण शिक्षा पर कक्षाएं संचालित करता हूं, बल्कि पूरे वर्ष बच्चों के साथ परियोजनाएं भी संचालित करता हूं। उदाहरण के लिए, "मिस्टर ओनियन"।

लक्ष्य: प्याज के प्रकार और गुणों के बारे में बच्चों और माता-पिता के ज्ञान का विस्तार करें

हमने प्रकृति का एक कोना तैयार किया और प्याज लगाए। दो सप्ताह तक, बच्चों ने हरे पंखों के विकास को देखने का आनंद लिया, और हमने समूह में और बच्चों के घर में अवलोकनों का एक कैलेंडर भी रखा। हम किंडरगार्टन रसोई में रसोइयों के पास अंकुरित प्याज ले गए। यह परियोजना अपने सभी प्रतिभागियों के लिए महत्वपूर्ण है। बच्चों ने नया ज्ञान प्राप्त किया, शिक्षक ने डिज़ाइन पद्धति में महारत हासिल करना जारी रखा और माता-पिता ने अपने बच्चों के साथ सहयोग के अवसरों का विस्तार किया।

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परियोजना "पक्षी"।

लक्ष्य: पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें, उन्हें उपयोगी गतिविधियों में उनके लिए अपनी देखभाल व्यक्त करना सिखाएं

प्रोजेक्ट के दौरान हमारी मुलाकात हुई अलग - अलग प्रकारपक्षी, प्रवासी और शीतकालीन दोनों। हमने उनकी विशेषताओं, आदतों, आवास और वे क्या खाते हैं, इसके बारे में सीखा। हमने पक्षियों के बारे में बहुत कुछ पढ़ा, पहेलियाँ सुलझाईं, कविताएँ सीखीं, पक्षियों के चित्र बनाए और उनका संग्रह किया चित्र काटें, एप्लिक और ओरिगेमी में लगे हुए, प्रदर्शनियों का आयोजन किया रचनात्मक कार्य. पक्षियों के बारे में प्राप्त सभी जानकारी समय-समय पर प्रकृति के कोने में अद्यतन की जाती थी। यह एक बहुत ही समृद्ध और शैक्षिक परियोजना थी।

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मैं अपने परिवार के साथ पर्यावरण शिक्षा पर बहुत करीब से काम करता हूं। केवल परिवार पर भरोसा करके, केवल संयुक्त प्रयासों से ही हम मुख्य कार्य को हल कर सकते हैं - एक पूंजी "पी" वाले व्यक्ति को पर्यावरण की दृष्टि से साक्षर बनाना। बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर माता-पिता के साथ काम करते समय, मैं इसका उपयोग करता हूँ पारंपरिक रूप(अभिभावक बैठकें, परामर्श, बातचीत)। दिसंबर में बर्ड्स प्रोजेक्ट के तहत पर्यावरण अभियान चलाया गया था "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं"

कार्य योजना:

1. पाठ "पक्षी का भोजन कक्ष"

2. माता-पिता द्वारा अपने बच्चों के साथ मिलकर पक्षियों के लिए दाना बनाना।

3. किंडरगार्टन के आस-पास के क्षेत्र में फीडर लटकाना। 4. पक्षियों को प्रतिदिन भोजन देना।

5. पक्षियों और उनकी आदतों का अवलोकन।

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अपने काम में मैं अक्सर उपयोग करता हूं उपदेशात्मक खेलपारिस्थितिकी पर, जैसे "बच्चे किस शाखा से हैं?", "कौन कहाँ रहता है?", कट-आउट चित्र, आदि। खेल में, बच्चे बौद्धिक रूप से विकसित होते हैं, दुनिया को अधिक कामुक रूप से समझना सीखते हैं, और ज्ञान को समेकित करते हैं।

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समूह ने एक प्रकृति कोना बनाया है जो बच्चों को प्रकृति से परिचित कराता है घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे, उनकी वृद्धि और विकास के लिए, प्रकृति में अवलोकन और कार्य के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ।

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बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के लिए भी पैदल चलना व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। मैं बच्चों को ऋतुओं के साथ प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराता हूँ। सैर के दौरान मैं खेलों का आयोजन करता हूं प्राकृतिक सामग्री(रेत, पानी, बर्फ, पत्ते, फल)। ऐसे खेलों के लिए, हमारे पास साइट पर रेत का एक बॉक्स, स्कूप, मोल्ड और सिग्नेट जैसे उपकरण हैं। सैर के दौरान बच्चे रेत, पृथ्वी, बर्फ, बर्फ और पानी के गुणों से परिचित होते हैं। बच्चों को रेत पर चित्र बनाना बहुत पसंद होता है। इसके अलावा, विभिन्न खेल अभ्यास: "विवरण द्वारा खोजें", "कहाँ क्या बढ़ता है", "पता लगाएं और नाम दें", "शीर्ष - जड़ें"।

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मेरा मानना ​​है कि मैंने जो काम किया है उसके सकारात्मक परिणाम आये हैं:

बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत हो चुकी है;

वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं और पारिस्थितिक सोच के प्रति सचेत रूप से सही दृष्टिकोण का गठन किया गया है;

बच्चे पढ़ते हैं व्यावहारिक क्रियाएँप्रकृति संरक्षण पर;

बच्चों में प्रकृति के साथ संवाद करने और अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा होती है विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ।

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लोगों में सब कुछ अच्छा बचपन से आता है!

अच्छाई के मूल को कैसे जागृत करें?

प्रकृति को पूरे मन से स्पर्श करें:

आश्चर्यचकित हो जाओ, पता लगाओ, प्यार करो!

मैं चाहता हूं कि धरती खिले

और छोटे बच्चे फूलों की तरह बड़े हो गए,

ताकि उनके लिए पारिस्थितिकी बन जाए -

विज्ञान नहीं, आत्मा का हिस्सा!

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आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!