तैयारी समूह "वॉक विद पिनोच्चियो" (एसडीए) में लक्ष्य भ्रमण का सारांश। पार्क में लक्षित पैदल यात्रा। फ़र्नीचर की दुकान का भ्रमण

मार्गरीटा ज़गरेबेलनाया

सैरमहान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में शहीद हुए सैनिकों के स्मारक के लिए।

लक्ष्य: विजय दिवस के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाएं, गांव के क्षेत्र में स्थित स्मारक दिखाएं। अपने साथी देशवासियों की तरह बनने की इच्छा पैदा करना जिन्होंने हमारी मातृभूमि की रक्षा की भयानक सालयुद्ध। कविताएँ याद करने का अभ्यास करें।

प्रारंभिक काम:

1) के साथ बातचीत विषयों पर बच्चे: "सैनिकों के करतब",

"बच्चे युद्ध नायक हैं", "विजय दिवस", "युद्ध के दिग्गज";

2) युद्ध के बारे में कहानियाँ पढ़ना;

3) कमरे में संग्रहालय का भ्रमण"युद्ध की महिमा";

4) युद्ध के दिग्गजों से मुलाकात.

5) चित्रों की प्रदर्शनियाँ विषय: "कोई युद्ध!", "दुनिया को शांति!";

6) फूल बनाना - स्मारक पर बिछाने के लिए।

भ्रमण प्रगति:

शिक्षक: - छुट्टी आ रही है - विजय दिवस!

शुभ, उज्ज्वल वसंत दिवस,

सारी सड़कें फूलों से सजी हैं,

और मधुर गीत सुने जाते हैं!

दोस्तों, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध को समाप्त हुए 70 वर्ष से अधिक समय बीत चुका है।

लेकिन हर साल लोग उन मुश्किल सालों को याद करते हैं. यह एक भयानक और क्रूर युद्ध था, इसने हर परिवार को दुःख पहुँचाया। युद्ध में शहीद हुए वीर सैनिकों के सम्मान में स्मारक बनाए गए। हर साल 9 मई को विजय दिवस पर लोग अपनी मातृभूमि के लिए जान देने वाले सैनिकों के स्मारकों पर आते हैं और फूल लाते हैं। चलो सुनते हैं कविता:

मूल देश के लोगों के लिए

उन्होंने अपनी जान दे दी.

हम कभी नहीं भूलेंगें

जो वीरतापूर्ण युद्ध में शहीद हुए।

हम जानते हैं कि यह बिल्कुल भी आसान नहीं है

वह हमारे पास आया - विजय दिवस।

इस दिन को जीत लिया गया है

हमारे परदादा.

तब भी हम दुनिया में नहीं थे,

जब आग के सैन्य तूफ़ान में,

भावी शताब्दियों के भाग्य का निर्णय,

आपने एक पवित्र युद्ध लड़ा!

धन्यवाद, सैनिकों.

जीवन के लिए, बचपन और वसंत के लिए,

मौन के लिए, शांतिपूर्ण घर के लिए!

उस दुनिया के लिए जिसमें हम रहते हैं!

शिक्षक: - दोस्तों, युद्ध के दौरान सैनिकों ने वीरता के चमत्कार दिखाए। एक परंपरा विकसित हुई है - विजय दिवस की छुट्टी पर फूल लाने और उन्हें स्मारकों के चरणों में रखने की। हम भी आज फूल लेकर आये.

ये फूल हमारी स्मृति और उन लोगों के प्रति गहरी कृतज्ञता का प्रतीक हैं जिन्होंने लड़ाई में हमारी मातृभूमि की रक्षा की और इसके लिए मर गए।

इस युद्ध में कितने मरे?

जो लोग विजयी वसंत में नहीं आए,

आपमें से कितने लोगों ने युद्ध की गर्मी का अनुभव किया है,

जिन्होंने आज़ादी के लिए अपनी जान दे दी!

इस छुट्टी पर, हम अपने विचारों में आपके साथ हैं,

हम ताजे फूल लेकर आपके पास आ रहे हैं।

सावधान दोस्तों, स्मारक पर फूल चढ़ाने के लिए तैयार हो जाइए।

दोस्तों, आइए एक मिनट का मौन रखकर सैनिकों की स्मृति का सम्मान करें।

आपके दादा और परदादाओं ने पृथ्वी पर शांति की रक्षा की ताकि सभी लोग खुश रहें!

ताकि वयस्क और बच्चे

संसार में सुखपूर्वक रहते थे

आपको किस चीज़ की जरूरत है?

बच्चे उत्तर देते हैं: शांति और मित्रता!

- आइए कविताएँ सुनें:

सैनिकों ने विश्व शांति के लिए लड़ाई लड़ी,

सूरज के लिए, ऊपर के आसमान के लिए,

आकाश में इंद्रधनुष चमकने के लिए,

हमारी जन्मभूमि खुश रहे इसके लिए।

आपको और मुझे शांति की जरूरत है

चिड़ियों का हुड़दंग, बच्चों की हँसी,

धूप, बारिश, सफ़ेद बर्फ़.

केवल युद्ध, केवल युद्ध

ग्रह पर इसकी आवश्यकता नहीं है!

हालाँकि हम अभी भी छोटे हैं,

लेकिन हम भी जानते हैं

वयस्कों को दुनिया की देखभाल करने की ज़रूरत है,

ताकि युद्ध न हो!

शांति दुनिया का सबसे महत्वपूर्ण शब्द है!

हमारे ग्रह को वास्तव में शांति की आवश्यकता है!

वयस्कों को शांति की आवश्यकता है!

बच्चों को शांति चाहिए!

हर किसी को शांति चाहिए!

शिक्षक: - दोस्तों, आज हमने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में शहीद हुए सैनिकों की स्मृति का सम्मान किया, फूल चढ़ाए, कविताएँ पढ़ीं। लेकिन आप न केवल विजय दिवस की पूर्व संध्या पर, बल्कि सप्ताह के दिनों में भी स्मारक पर आ सकते हैं।

हमारा दौरा खत्म हो गया है, के लिए चलते हैं KINDERGARTEN.

विषय पर प्रकाशन:

फोटो रिपोर्ट “भ्रमण पतझड़ का जंगलबच्चों के साथ मध्य समूह»शाखा से पीले सिक्के गिरते हैं। पैरों के नीचे पूरा खजाना है! यह सुनहरी शरद ऋतु है.

पाठ-भ्रमण पर सारांश और फोटो रिपोर्ट स्कूल पुस्तकालय"बुराशेव्स्काया सेकेंडरी स्कूल"। "लाइब्रेरियन" के पेशे का परिचय. तैयार।

कभी-कभी बीते ज़माने के नायकों का कोई नामोनिशान नहीं रह जाता। जिन लोगों ने नश्वर युद्ध स्वीकार किया वे केवल मिट्टी और घास बन गए। केवल दुर्जेय वीरता.

दोस्तों, इस स्मारक का नाम क्या है? - यह युवक कौन है? -आप उसके बारे में क्या दिलचस्प बातें जानते हैं? - इचथ्येंडर डॉल्फिन पर क्यों है? और उन्हें क्या जोड़ता है?

हमारे इतिहास का सबसे महान दिन आ रहा है - विजय दिवस! हम जीवित बचे अपने दादाओं, पिताओं और परदादाओं की स्मृति को याद करते हैं और उनका सम्मान करते हैं।

कॉस्मोनॉटिक्स वीक के दौरान, कर्मचारी ग्रामीण पुस्तकालयहमें यात्रा के लिए आमंत्रित किया. हमारे समूह के लोग बहुत चिंतित थे, क्योंकि यह उनके लिए नया था।

आप प्राकृतिक परिवेश में बच्चों को उनके आसपास की दुनिया, कला और व्यवसायों से कैसे परिचित करा सकते हैं? बेशक, भ्रमण की मदद से। इसीलिए उन्हें सभी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है।

किंडरगार्टन में भ्रमण- ये रोमांचक घटनाएँ हैं जिनका बच्चों द्वारा उत्साहपूर्वक स्वागत किया जाता है। एक ओर, उनके पास बिना शर्त शैक्षिक मूल्य है, दूसरी ओर, वे पर्यावरण को बदलने और नए रोमांचक अनुभव प्राप्त करने का एक अवसर हैं।

किंडरगार्टन कार्यकर्ता बच्चों की उम्र और तैयारियों के आधार पर पहले से भ्रमण की योजना विकसित करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे आयोजन के उद्देश्य को समझें और अपने लिए कुछ नया सीखें।

किंडरगार्टन में भ्रमण की विशेषताएं

छोटों के लिए, पहला भ्रमण किंडरगार्टन के क्षेत्रों और परिसरों में आयोजित किया जाता है। कई में पूर्वस्कूली संस्थाएँयहां संग्रहालय, लिविंग कॉर्नर, शिल्प कार्यशालाएं, ग्रीनहाउस आदि हैं।

समय के संदर्भ में, ऐसी यात्राएँ लंबी नहीं होती हैं, क्योंकि तीन से चार साल के बच्चे अधिक समय तक ध्यान नहीं खींच पाते हैं।

शिक्षक बच्चों का ध्यान पौधों, जानवरों, परिदृश्यों, कृषि कार्यों के प्रकारों (उदाहरण के लिए, ग्रीनहाउस या शैक्षिक फूलों के बिस्तरों की उपस्थिति में) आदि की दिलचस्प विशेषताओं की ओर आकर्षित करता है।

स्थानीय इतिहास सिद्धांत और मौसमी सिद्धांत महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि दौरान आप स्पष्टता का उपयोग करके ऋतुओं के परिवर्तन का अध्ययन कर सकते हैं, संग्रह कर सकते हैं प्राकृतिक सामग्रीशिल्प के लिए, प्रतियोगिताएं आयोजित करें (उदाहरण के लिए, "शरद ऋतु गुलदस्ता प्रतियोगिता")।

इस प्रकार, किंडरगार्टन में भ्रमण कार्य विकसित करते समय, आपको प्रारंभिक चरण (योजना), स्वयं भ्रमण का संचालन और भ्रमण के बाद के चरण (अध्ययन की गई सामग्री पर चर्चा, बातचीत, प्रश्नोत्तरी, आदि) को ध्यान में रखना होगा।

प्रारंभिक चरण में शिक्षक और बच्चों को भ्रमण के लिए तैयार करना, यह समझाना कि यह क्यों आयोजित किया जा रहा है, बनाना शामिल है आवश्यक प्रेरणा, भ्रमण के विषय में रुचि जगाना।

मानते हुए भौगोलिक विशेषताओं, सांस्कृतिक स्थलों, पार्कों और चौराहों, संग्रहालयों, उद्यमों की उपस्थिति, शैक्षणिक परिषदकिंडरगार्टन भ्रमण के लिए सबसे उपयुक्त दिशाओं को मंजूरी देता है।

जब भ्रमण के समय पर सहमति हो जाती है, तो शिक्षक को आवश्यक सामग्री तैयार करनी चाहिए और कई कार्य करने चाहिए:

• लाल झंडे (बच्चों को सड़क पार ले जाते समय उनकी आवश्यकता होगी)
• माता पिता की सहमति
• सहायक खोजें (अक्सर माता-पिता में से) जो भ्रमण में भाग लेंगे
• चरण-दर-चरण भ्रमण योजना बनाएं जिसमें शहर के चारों ओर बच्चों की गतिविधियों के क्रम का विस्तार से वर्णन हो

भ्रमण के दौरान बच्चों के साथ काम करना

किंडरगार्टन में भ्रमण के दौरान सबसे महत्वपूर्ण बात अवलोकन है। शिक्षक विषय पर अधिक प्रश्न पूछता है, उन्हें प्रोत्साहित करता है, और उनके अवलोकन और सही ढंग से तैयार किए गए उत्तरों के लिए उन्हें पुरस्कृत करता है।

यदि उद्यम का भ्रमण हो (अधीनस्थ किंडरगार्टन में बहुत लोकप्रिय कार्यक्रम), तो बच्चों और कर्मचारियों के बीच संचार प्रदान किया जाता है विभिन्न पेशेजो अपने काम को दिलचस्प बनाने वाली चीज़ों के बारे में बात करते हैं।

पार्कों और चौकों में घूमते समय, प्राकृतिक सामग्री इकट्ठा करना उपयोगी होता है, जिससे शिल्प बनाए जाते हैं।

आप भ्रमण के विषय पर बड़े बच्चों के लिए एक प्रश्नोत्तरी आयोजित कर सकते हैं। यदि भ्रमण दोहराया जाता है तो यह विशेष रूप से उचित है।

भ्रमण के बाद

आमतौर पर भ्रमण के बाद बच्चे उत्साहित और छापों से भरे होते हैं। शिक्षकों और माता-पिता दोनों को इन भावनाओं का समर्थन करना चाहिए, बच्चों से इस बारे में बात करनी चाहिए कि उन्हें क्या सबसे ज्यादा याद है, किस बात ने उन्हें आश्चर्यचकित या प्रसन्न किया।

कुछ समय बाद भ्रमण के विषय पर एक या अधिक कक्षाएँ आयोजित की जाती हैं, जिसके दौरान इसका विकास किया जाता है। परिणामस्वरूप, बच्चों को अध्ययन के विषय के बारे में, उनके स्तर के अनुरूप, पूरी समझ प्राप्त होनी चाहिए।

उदाहरण के लिए, किसी भ्रमण पर पौधों की देखभाल के विषय को कवर करते समय, आप बच्चों को ग्रीनहाउस में पौधों को पानी देने, मिट्टी को ढीला करने और फिर कक्षा के दौरान इन पौधों के फल निकालने और उनके बारे में सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

सामान्य तौर पर, यह बच्चों के लिए एक बहुत ही आशाजनक प्रकार की शिक्षा है, हालाँकि इसकी तैयारी करना काफी कठिन है हम बात कर रहे हैंप्रीस्कूल छोड़ने के बारे में.

पूर्व दर्शन:

विषय: "स्कूल भ्रमण"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों में अवलोकन, ध्यान, सुनने और शिक्षक की बात सुनने की क्षमता का विकास करें।

2. स्कूल के बारे में ज्ञान प्राप्त करने के लिए पहल और जिज्ञासा दिखाने की क्षमता विकसित करें।

3. स्कूल के बारे में विचारों का विस्तार करें: यहां बच्चे पढ़ना, लिखना और बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखते हैं।

4. स्कूली जीवन के बारे में जितना संभव हो सके सीखने की इच्छा पैदा करें, स्कूल में पढ़ने की इच्छा पैदा करें।

शब्दकोश: सक्रिय: स्कूल, 4 मंजिला इमारत, स्कूल प्रांगण, प्रवेश द्वार, खेल मैदान।

निष्क्रिय: बरोठा.

पिछले काम:

नेक्रासोव की कहानी "फिलिपोक" पढ़ना। एक स्कूल को दर्शाने वाले चित्रों को देखकर, स्कूल का सामान. नियमों को सुदृढ़ करें ट्रैफ़िक.

उपकरण: 2 लाल झंडे.

क्रियाविधि

मैं बच्चों को अपने आसपास इकट्ठा करता हूं और कहता हूं कि “आज हम और आप भ्रमण पर चलेंगे. और कहाँ? इस सवाल का जवाब आपको उस पहेली में मिल जाएगा जो मैं आपको बताऊंगा।

सुनो दोस्तों और जवाब दो कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं।

वे वहां बच्चों को पढ़ाते हैं

प्रकृति का प्यार

वृद्धजनों का सम्मान करें.

अलग-अलग पत्र लिखें

एक नोटबुक में एक पतले पंख के साथ

वे पढ़ाते हैं...

यह सही है, शाबाश! विद्यालय के बारे में..

तो सितम्बर आ गया. 7 साल के सभी बच्चे स्कूल जाते हैं। और आप और मैं आज स्कूल भी जायेंगे, लेकिन सिर्फ भ्रमण पर.

मैं स्कूल और सड़क पर बच्चों के व्यवहार पर निर्देश देता हूं, उन्हें फुटपाथ और सड़क के पार यातायात के नियमों की याद दिलाता हूं।

मैं बच्चों को पहली और आखिरी जोड़ी के जोड़े में खड़ा करता हूं और लाल झंडे देता हूं। स्कूल जाते समय, मैं बच्चों का ध्यान शहर की वस्तुओं की ओर आकर्षित करता हूँ:सातवां स्वर्ग स्टोर, डाकघरवगैरह।

जगह पर पहुंचकर, मैं बच्चों को व्यवस्थित करता हूं ताकि हर कोई उन्हें देख और सुन सके, और बच्चों को थोड़ी देर के लिए इधर-उधर देखने देता हूं।

खैर, आप और मैं स्कूल भवन में आ गए हैं।

मैं प्रश्न पूछता हूं:

स्कूल क्या है?

वे स्कूल में क्या पढ़ाते हैं?

स्कूल में बहुत सारे छात्र हैं। बच्चों, आपको क्या लगता है स्कूल किसने बनाया? स्कूल के निर्माण में किन व्यवसायों के लोगों ने भाग लिया?

(उत्तर)

इमारत को देखो, कितनी मंजिलें हैं? क्या इमारत ऊंची है?

(उत्तर)

हाँ, यह दो कहानियाँ ऊँची है।

दोस्तों, पोर्च पर ध्यान दें। यह कितना चौड़ा और बड़ा है. यह विद्यालय का प्रवेश द्वार है. आप देखिए, बच्चों को स्कूल जाने की जल्दी है. तुम्हें स्कूल के लिए देर नहीं हो सकती.

- विद्यालय के आसपास के क्षेत्र का नाम क्या है?

(उत्तर)

यह एक विद्यालय प्रांगण है. आप विद्यालय प्रांगण में क्या देख सकते हैं?

(उत्तर)

– अब एक और सवाल का जवाब दीजिए.

जिसके बिना कोई स्कूल नहीं है?(पुस्तकालय)

- उसकी यहाँ आवश्यकता क्यों है?

क्या पाठ्यपुस्तकों के बिना स्कूल में पढ़ाई संभव है?आइए स्कूल भवन में चलें और स्कूल पुस्तकालय का दौरा करें

– कौन जानता है कि पुस्तकालय क्या है?(वहां बहुत सारी किताबें हैं, किताबें वहां रखी हुई हैं।)

- हाँ, पुस्तकालय पुस्तकों का भण्डार है। अब हम इसका सत्यापन करेंगे. लेकिन स्कूल और पुस्तकालय दोनों में आपको सही ढंग से व्यवहार करने में सक्षम होना चाहिए:

1. शोर मत करो

3. एक-एक करके प्रश्न पूछें.

- दोस्तों, हम स्कूल की लाइब्रेरी में आए।. यह बहुत सारी पुस्तकों के साथ सुंदर, स्वच्छ, आरामदायक है। (बच्चे लाइब्रेरियन से मिलते हैं, किताबों के साथ अलमारियों के पास जाते हैं, उन्हें देखते हैं)।

- दोस्तों, बुकशेल्फ़ पर ध्यान दें। उन्हें "रैक" कहा जाता है।

– फर्श पर क्या है?काह? (पुस्तकें)।

- ध्यान दें कि वे अलमारियों पर कितने करीने से व्यवस्थित हैं, वे सभी समान पंक्तियों में खड़े हैं। सभी पुस्तकों का स्वरूप साफ-सुथरा है. क्यों? (उन्हें सावधानी से संभाला जाता है)।

– हमें किताबों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?(सावधानी से)।

– आपको किताबों की देखभाल कैसे करनी चाहिए?(कोनों को मोड़ें नहीं, फाड़ें, फेंकें, दाग न लगाएं, लिखें या उन पर चित्र न बनाएं)।

– किताबें किस लिए हैं?(उन्हें पढ़ने के लिए। साक्षर बनने के लिए। बहुत सी दिलचस्प, नई चीजें सीखने के लिए)।

– मुझे फिर से बताओ, दोस्तों, पुस्तकालय क्या है?(पुस्तक भण्डार)।

-वे लोग क्या कहलाते हैं जो पुस्तकालय से पुस्तकें उधार लेते हैं?(पाठक)।

- अच्छा हुआ, लेकिन बुद्धि के अलावा, आपके पास बहुत ताकत और सहनशक्ति होनी चाहिए, और लोगों को मजबूत, स्वस्थ, मजबूत होने में क्या मदद मिलती है? (खेल)

और इस उद्देश्य के लिए, स्कूल में शारीरिक शिक्षा पाठ आयोजित किए जाते हैं

अब हम जाएंगे जिम. और आप सब कुछ अपने लिए देख लेंगे.

इन पाठों के दौरान, बच्चे खेलते हैं, दौड़ते हैं और विभिन्न खेल अभ्यास करना सीखते हैं।

मेरा सुझाव है कि आप और मैं एक शारीरिक सत्र करें

क्या आप शायद थक गये हैं? हाँ!

और इसलिए हर कोई खड़ा हो गया

सभी लोग एक साथ एक घेरे में खड़े हो गये।

हथेलियाँ ऊपर करो, ताली बजाओ!

घुटनों पर थप्पड़-थप्पड़!

अब मेरे कंधों को थपथपाओ,

अपने आप को किनारे पर थप्पड़ मारो!

हम अपनी पीठ पीछे ताली बजा सकते हैं

आइए अपने लिए ताली बजाएं!

हम दाईं ओर जा सकते हैं! हम बायीं ओर जा सकते हैं!

और आइए अपने हाथ आड़े-तिरछे जोड़ें!

एक दो! टॉप-टॉप-टॉप!

तीन चार! ताली ताली ताली!

और अब दोस्तों, मैं आपको कमरे में आमंत्रित करना चाहता हूं। दोस्तों, देखिए, हम कमरे में आए, स्कूल में ऐसे कमरों को क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

यह सही कक्षाएं हैं! मैं कहता हूं कि हर कक्षा में डेस्क, कुर्सियां ​​होती हैं जिन पर बच्चे पढ़ते हैं और एक ब्लैकबोर्ड भी होता है जिस पर शिक्षक अपना पाठ समझाते हैं। मैं बच्चों को कुछ और कक्षाओं में ले जाता हूँ, फिर हम वापस स्कूल प्रांगण में चले जाते हैं।

अब, बच्चों, कविता सुनो।

"स्कूल को"

पतझड़ का मौसम,

आखिरी झाड़ी खिल गई है,

और बेटे ने गर्व से कहा:

मेरी उम्र लगभग सात साल है.

मैं जल्द ही स्कूल जाऊंगा

मैं डेस्क पर बैठूंगा

तीन भालुओं के बारे में बुक करें

मेरे पास यह काफी समय से है।

मैं सभी पत्र पढ़ूंगा

परिश्रम के लिए, मुझे पता है

मेरी मां मेरी तारीफ करेंगी.

आपके क्या सवाल हैं? आइए स्कूल में एक स्मारिका फ़ोटो लें।

दोस्तों, हमारा दौरा ख़त्म हो गया है। फिर हम बच्चों के साथ किंडरगार्टन लौटते हैं और खाली समयआइए फिर से याद करें कि हम कहाँ गए थे? आपने क्या देखा? वस्तुएँ किसे कहते हैं?

पूर्व दर्शन:

"चौराहे का भ्रमण"

लक्ष्य:

बच्चों को पढ़ाओ सुरक्षित व्यवहारसड़क पर।

कार्य:

प्रारंभिक कक्षाओं में अर्जित ज्ञान को समेकित करें।

बच्चों को क्रॉसिंग चिन्हों से परिचित कराएं।

सड़क पार करने का अभ्यास करें.

सड़क पार करते समय सावधानी और एकाग्रता की भावना विकसित करें।

बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें:

ट्रैफिक लाइट, क्रॉसिंग, चौराहा, सड़क मार्ग, पैदल पथ, फुटपाथ।

पद्धतिगत तकनीकें:

साहित्यिक शब्द, व्यावहारिक भाग, वयस्कों का उदाहरण।

भ्रमण प्रगति:

वी-एल: हमारे शहर में सभी प्रकार के परिवहन का बहुत अधिक आवागमन है। सभी ड्राइवरों और पैदल यात्रियों को यातायात नियमों का पालन करना आवश्यक है, खासकर सड़क पार करते समय। जो कोई भी इन्हें सटीकता से निष्पादित करता है उसे सबसे तेज़ कार से डरने की ज़रूरत नहीं है।

« सड़क एबीसीबहुत ज़रूरी-

हम सभी को एक सड़क वर्णमाला की आवश्यकता है..."

बच्चों, याद रखें कि फुटपाथ पर पैदल यात्री और फुटपाथ पर वाहन किस तरफ चलते हैं?

बच्चों के उत्तर.

"सही" सही है.

तुम्हें यह जानने की आवश्यकता क्यों है?

बच्चों के उत्तर

हाँ, ताकि व्यवस्था बनी रहे।

अब पैदल चलने वालों के लिए नियम याद रखें.

--….

अब हम क्रॉसिंग प्वाइंट पर आएंगे और सीखेंगे कि चौराहे पर सड़क कैसे पार की जाती है।

आप और मैं किस सड़क पर चल रहे हैं?

द्वारा …

भ्रमण स्थल के पास पहुँचकर शिक्षक:

अब हम किस सड़क पर हैं?

गली …

सड़क किस सड़क को काटती है... ?

गली ……

उस स्थान का क्या नाम है जहाँ दो सड़कें मिलती हैं?

-- … .

मुझे लगता है कि आप जानते हैं कि शहर की सड़कें ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के बीच विभाजित हैं।

परंतु जैसे?

-- …

हाँ, पैदल यात्री फुटपाथ पर चलते हैं, और कारें सड़क पर चलती हैं।

मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि जब आप बस का इंतजार कर रहे होते हैं, तो आप फुटपाथ के बिल्कुल किनारे पर खड़े होते हैं।

अब कल्पना करें कि आप सड़क के दूसरी ओर जाना चाहते हैं। आइए मिलकर सोचें कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए।

-- ….

आप केवल विशेष रूप से इसके लिए डिज़ाइन किए गए स्थानों पर ही सड़क पार कर सकते हैं - जमीन पर, ऊंचे स्थान पर और भूमिगत मार्ग. आपके अनुसार हमारे सामने क्या परिवर्तन आने वाला है?

-- … .

इसे "ग्राउंड क्रॉसिंग" चिह्न द्वारा दर्शाया गया है।

आइए इस चिन्ह को देखें: पृष्ठभूमि, आकार, आकार, वर्ग के अंदर का पैटर्न।

आपके अनुसार भूमि क्रॉसिंग को "ज़ेबरा क्रॉसिंग" क्यों कहा जाता है?

क्योंकि ग्राउंड क्रॉसिंग को फुटपाथ पर बारी-बारी से सफेद और काली पट्टियों द्वारा दर्शाया जाता है। लेकिन ज़ेबरा का रंग ठीक इसी तरह होता है।

क्या आप जानते हैं कि अत्यधिक व्यस्त चौराहे को पार करते समय और कौन हमारी मदद कर सकता है?

-- …

अब हम ऐसे परिवर्तन की ओर बढ़ेंगे।

ट्रैफिक लाइट पैदल चलने वालों और ड्राइवरों को दिखाती है कि वे कब सड़क पार कर सकते हैं या कार चला सकते हैं, और कब उन्हें खड़े होकर इंतजार करने की जरूरत है। यदि लाल बत्ती जल रही हो -

- .... आप सड़क पार नहीं कर सकते.

वह कहता है: “रुको! रुकें और प्रतीक्षा करें! »

और अगर बत्ती हरी हो जाए...

- ...आप सड़क पार कर सकते हैं।

वह कहता है: “चलो, रास्ता खुला है! »

“हालांकि, दोस्तों, मैं सख्त हूं

अभी भी खेलने के लिए तैयार हूं.

मैं अपनी दाहिनी आंख से झपकी लूंगा -

आप एकदम से जम जाएं.

मैं हरी आँख से आँख मारूँगा -

तुम सब एक साथ चलो।

जो संभलकर चलता है

वह मुसीबत में नहीं पड़ेगा! »

मैं आपको चेतावनी देना चाहता हूं कि आपको शांति से सड़क पार करने की जरूरत है और रोशनी आते ही सड़क पर न कूदें। हरी बत्ती, लेकिन चारों ओर ध्यान से देखें, जांचें कि क्या सभी कारें पहले ही रुक चुकी हैं।

सड़क पार करते समय, आपको पहले बाईं ओर और सड़क के बीच में दाईं ओर देखना होगा, यह देखने के लिए कि यातायात दूर है या करीब है।

अब देखते हैं कि भ्रमण के दौरान हर कोई ध्यान दे रहा था या नहीं:

पहेलियों का अनुमान लगाने का प्रयास करें:

“वे सभी लोगों की मदद के लिए सड़क पर खड़े हैं

सरल और जटिल संकेत..."

सड़क।

इस प्रकार का संकेत

वह पैदल चलने वालों के लिए पहरा दे रहा है

आओ मिलकर गुड़िया के साथ चलें

हम इस जगह पर रास्ता बनाते हैं

कविता किस चिन्ह की बात कर रही है?

पैदल यात्री क्रॉसिंग के बारे में...

बहुत अच्छा! हमने सारी पहेलियां सुलझा लीं. हमारे भ्रमण के अंत में मैं कहना चाहूँगा,

"अब यह सबके सामने स्पष्ट हो गया है,

वह अज्ञानता खतरनाक है.

दुर्घटनाएं संभव हैं.

तो सावधान रहो! »

और अब हम सभी यातायात नियमों का पालन करते हुए वापस किंडरगार्टन लौट रहे हैं।

पूर्व दर्शन:

"पुस्तकालय का भ्रमण" (प्रारंभिक समूह)

जीसीडी का उद्देश्य: बच्चों को लाइब्रेरियन के पेशे से परिचित कराना।

कार्य:

शैक्षिक: पुस्तकालय के महत्व को दर्शाने के लिए बच्चों में लाइब्रेरियन के काम के बारे में यथार्थवादी विचार बनाना।

विकासात्मक: नए शब्दों का संवर्धन: लाइब्रेरियन, शेल्विंग, बुकशेल्फ़; शब्दकोश का सक्रियण: पाठक, किताबें, पत्रिकाएँ, चित्र; बच्चों को फटी किताबों की मरम्मत करना सिखाएं।

शिक्षक: पुस्तकों में रुचि, देखभाल करने वाला रवैया और लाइब्रेरियन के काम के प्रति सम्मान पैदा करना; किसी पुस्तक की स्वतंत्र रूप से देखभाल करने का कौशल विकसित करना।

तरीके और तकनीक: प्रश्न, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, प्रयोग, चंचल, दृश्य, व्यावहारिक।

प्रारंभिक काम:किसी काल्पनिक कृति को पढ़ना, एक लाइब्रेरियन के कार्य के बारे में बात करना। शिक्षक पहले से ही छात्रों के माता-पिता और लाइब्रेरियन दोनों के साथ भ्रमण आयोजित करने की संभावना पर सहमत होता है।

उपकरण: किताबें, अलमारियाँ, पुस्तकालय में स्थित सभी चीजें, किताबों को चिपकाने के लिए गोंद, टेप, कैंची।

नोड-भ्रमण की प्रगति:

1. परिचयात्मक भाग:

भ्रमण से 2-3 दिन पहले, मेरा सुझाव है कि बच्चे ए.एस. पुश्किन की परी कथा "अबाउट द फिशरमैन एंड द फिश" पढ़ें (मैं बच्चों को भ्रमण के लिए तैयार करता हूँ)।

हम किताब के कोने में एक परी कथा की तलाश कर रहे हैं (मैं बच्चों को आगामी गतिविधि के लिए प्रेरित करता हूं, हमारे पास एक भी नहीं है, मेरा सुझाव है कि बच्चे किताब के लिए पुस्तकालय में जाएं।

लेकिन सबसे पहले, दोस्तों और मुझे यातायात नियम (यातायात नियम, और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियम) याद हैं।

शिक्षक: दोस्तों, आइए याद रखें, आपको पुस्तकालय में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

(बच्चे सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बात करते हैं)

2. मुख्य मंच:

बच्चे और शिक्षक पुस्तकालय में आये। शिक्षक बच्चों से कहते हैं कि वे पुस्तकालय में आये हैं। शिक्षक बच्चों को चारों ओर देखने का समय देते हैं, फिर मैं लाइब्रेरियन का परिचय देता हूं और लाइब्रेरियन को इस आकर्षक पेशे के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करता हूं। लाइब्रेरियन एक बहुत ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण व्यक्ति है आवश्यक पेशा. लाइब्रेरियन शब्द "बाइबिल" शब्द से आया है, जिसका अर्थ है "पुस्तक।" बहुत से लोगों के पास घरेलू पुस्तकालय हैं; वयस्क और बच्चे उन्हें पढ़ते हैं। वे अपनी सारी किताबें जानते हैं। लेकिन पुस्तकों के विशाल भंडार भी हैं - पुस्तकालय। लाइब्रेरियन का कार्य पुस्तकालय में पुस्तकों के बीच होता है। प्रत्येक पुस्तकालय एक पूरा शहर है, वहां किताबों की अलमारियों की लंबी-लंबी कतारें सड़कों की तरह फैली हुई हैं। ये भंडारण सुविधाएं कई मंजिलों पर स्थित हैं। इनमें से पुस्तकें हैं विभिन्न देश. ऐसे शहर में एक लाइब्रेरियन आपकी ज़रूरत की किताब ढूंढने में आपकी मदद कर सकता है। प्रत्येक पुस्तक की अपनी संख्या होती है जो अक्षरों और संख्याओं से बनी होती है - एक कोड। इस कोड का उपयोग करके आप पुस्तक का पता पता लगा सकते हैं: फर्श और शेल्फ जहां यह संग्रहीत है। सभी पुस्तकों के नाम और कोड वाले कार्ड कैटलॉग बॉक्स में संग्रहीत किए जाते हैं। लाइब्रेरियन ऐसे कार्ड को देखेगा, भंडारण कक्ष में जाएगा और आपकी ज़रूरत की किताब लाएगा। पढ़ें और होशियार बनें। (लाइब्रेरियन कार्ड दिखाता है, बच्चे उन्हें देखते हैं) लाइब्रेरियन किताबें देता है। वह लगातार पाठक से संवाद करते हैं, उनके सवालों का जवाब देते हैं और सलाह देते हैं कि कौन सी किताब पढ़नी चाहिए। लाइब्रेरियन बच्चों के लेखकों, उनकी नई किताबों के बारे में बात करते हैं और बच्चों के लिए पत्रिकाओं के नवीनतम अंक पेश करते हैं।

और अब, दोस्तों, मैं आपको कुछ पहेलियाँ बताऊंगा।

ध्यान से!

(किताब)

2. झाड़ी नहीं, बल्कि पत्तियों के साथ, शर्ट नहीं, बल्कि सिलना, इंसान नहीं, बल्कि बात करना।

(किताब)

3. चुपचाप कौन बोलता है?

(किताब)

4. उससे अधिक बार बात करें, आप चार गुना अधिक होशियार हो जाएंगे।

(किताब)

5. हम शेल्फ पर अगल-बगल खड़े हैं, हममें से बहुत सारे हैं - मोटे, पतले,

हम बच्चों को उचित इंसान बनने में मदद करते हैं।

बच्चे हमें कक्षा में ले जाते हैं, लेकिन आलसी आदमी हमें पसंद नहीं करता।

(पुस्तकें)

बहुत अच्छा! ये सभी पहेलियाँ किताबों के बारे में थीं।

शिक्षक: दोस्तों, आज आपने कौन से नए शब्द सीखे? लोग दोहराते हैं (शब्दावली कार्य तकनीक)।

शिक्षक और लाइब्रेरियन: शाबाश दोस्तों! आपने बहुत अच्छा व्यवहार किया, और सबसे महत्वपूर्ण बात, क्या आपको याद है कि पुस्तकालय में, वाचनालय में कैसा व्यवहार करना है?

बच्चे: चुप रहो, शोर मत करो!

फिर शिक्षक पुस्तकालय से उस पुस्तक को कार्ड पर लिखने के लिए कहते हैं जिसके लिए वे आए थे।

शिक्षक: दोस्तों, अरे देखो, किताब थोड़ी फट गई है! हम क्या कर सकते हैं? बच्चे उत्तर देते हैं: इसे चिपका दो! शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आप सही कह रहे हैं, आइए किताब चिपका दें। अब आप सीख गए हैं कि पुस्तकों का "व्यवहार" कैसे किया जाता है। और घर पर आप अपनी लाइब्रेरी भी व्यवस्थित कर सकते हैं। और अगर कोई हमारे किंडरगार्टन में फटी हुई किताब देखता है, तो आप तुरंत उसकी मरम्मत कर सकते हैं। और हमारा किताबों का कोना हमेशा साफ-सुथरा रहेगा।

शिक्षक: दोस्तों, आपने लाइब्रेरियन पेशे के बारे में क्या सीखा? (प्रतिबिंब) (सामान्यीकरण) (बच्चों का उत्तर)

लाइब्रेरियन बच्चों को याद दिलाता है कि किताब समय पर लौटा दी जानी चाहिए, क्योंकि अन्य बच्चे आएंगे और "द फिशरमैन एंड द लिटिल फिश" के बारे में परी कथा पढ़ना चाहेंगे।

शिक्षक और बच्चे रोचक, शैक्षिक भ्रमण और पुस्तक के लिए लाइब्रेरियन को धन्यवाद देते हैं और अलविदा कहते हैं।

3. अंतिम चरण:

दोपहर को मैं बच्चों को खेलने के लिए बुलाता हूँ भूमिका निभाने वाला खेल"पुस्तकालय अध्यक्ष"।

पूर्व दर्शन:

संग्रहालय में आपका स्वागत है!

लक्ष्य: सुधार और विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना संज्ञानात्मक गतिविधिविद्यार्थियों
कार्य:
- स्थानीय इतिहास संग्रहालय का एक विचार तैयार करें; अपने गृहनगर के इतिहास के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;
- तार्किक सोच, जिज्ञासा और तुलनात्मक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना;
- के लिए प्यार पैदा करें जन्म का देश, हमारे पूर्वजों के प्रति सम्मान, शहर के निवासियों के लिए गर्व।

भ्रमण प्रगति:

आप में से कितने लोग संग्रहालय गए हैं?
- "संग्रहालय" शब्द का क्या अर्थ है?

संग्रहालय वस्तुओं के संग्रह, अध्ययन, भंडारण और प्रदर्शन में लगा हुआ है।
दुनिया में कई अलग-अलग संग्रहालय हैं।
- संग्रहालय कितने प्रकार के होते हैं?
(सैन्य, ऐतिहासिक, एप्लाइड आर्ट्स, स्थानीय इतिहास)
स्थानीय इतिहास क्या है?
स्थानीय इतिहास देश के एक निश्चित हिस्से, शहर या गाँव और अन्य बस्तियों का संपूर्ण अध्ययन है।

आज हम अपने शहर के स्थानीय इतिहास संग्रहालय की यात्रा करेंगे।

संग्रहालय के इतिहास के बारे में एक कहानी.
कनाश शहर का स्थानीय इतिहास संग्रहालय 1969 में बनाया गया था। इस साल स्थानीय इतिहास संग्रहालय 46 साल का हो गया। (साथ 1 अक्टूबर 2007 को, संग्रहालय मीर सिनेमा की विशाल और सुंदर दो मंजिला इमारत में स्थापित हुआ) यह एक वास्तविक है सांस्कृतिक केंद्रशहरों।
इसके हॉल में हर साल हजारों लोग आते हैं। शहर के मेहमान भी संग्रहालय देखने आते हैं। संग्रहालय में दिलचस्प, अद्वितीय प्रदर्शनियाँ हैं जो लोगों के जीवन को दर्शाती हैं। कई प्रदर्शनियाँ शहर के इतिहास को समर्पित हैं।

- आप में से कितने लोग जानते हैं कि प्रदर्शनी क्या है? (प्रदर्शनी - कला की वस्तुओं का प्रदर्शन)। संग्रहालय में कई संग्रह हैं:
संग्रह "नृवंशविज्ञान"। संग्रहालय में चुवाश लोगों के जीवन, जीवनशैली और परंपराओं के बारे में बताने वाली दिलचस्प, महत्वपूर्ण प्रदर्शनियाँ हैं। संग्रह में 400 से अधिक वस्तुएं शामिल हैं, जिनमें से कुछ में स्वदेशी लोगों द्वारा बनाई गई वस्तुएं शामिल हैं राष्ट्रीय परंपराएँऔर विशेषताएं.
संग्रह "पुरातात्विक"। संग्रह को टुकड़ों में प्रस्तुत किया गया है सिरेमिक टेबलवेयर, महिलाओं और पुरुषों के कांस्य से बने आभूषण, चमड़े का सामान।
संग्रह "फ़ोटोग्राफ़ी"। मूल रूप से, ये शहर के निर्माण के इतिहास, तेल उत्पादन के विकास को दर्शाने वाली तस्वीरें हैं, और शहर के आमूल-चूल परिवर्तन, समय और पीढ़ियों के बीच की कड़ी का मुख्य गवाह हैं।
संग्रह "ऐतिहासिक"। इस संग्रह में हमारी सदी के 70-80 के दशक की वस्तुएं शामिल हैं, जो अग्रणी बिल्डरों के जीवन, संस्कृति और जीवनशैली को फिर से बनाने में मदद करती हैं।
संग्रह "प्राकृतिक"। संग्रह हमारे क्षेत्र के जानवरों और पक्षियों द्वारा दर्शाया गया है: छोटे कान वाला उल्लू, कठफोड़वा, वुड ग्राउज़, पार्मिगन, हेज़ल ग्राउज़, मैगपाई, ग्रे पार्ट्रिज, गोल्डन ईगल, पेरेग्रीन बाज़, ब्लैक ग्राउज़, रैकून कुत्ता, सफेद खरगोश, भेड़िया शावकों, भालू, लोमड़ी, भेड़िये के साथ, यहां आप ओक, बर्च, लिंडेन, पाइन जैसे पेड़ों की कटाई भी देख सकते हैं।

आपको संग्रहालय में कैसा व्यवहार करना चाहिए?
- आपको क्या लगता है हम वहां क्या देख सकते हैं?
- दोस्तों, संग्रहालयों में भ्रमण कौन आयोजित करता है?
- यह सही है, मार्गदर्शक। मैं मार्गदर्शक को मंजिल देता हूं।
मार्गदर्शक:
सबसे पहले, हम अपने पंख वाले दोस्तों - पक्षियों को याद करेंगे।
- पक्षी कौन हैं?
- पक्षी अन्य उड़ने वाले जानवरों से कैसे भिन्न होते हैं, उदाहरण के लिए, चमगादड़ से।
- आप कितने पक्षियों को जानते हैं? (हम एक समय में एक का नाम लेते हैं, एक समय में एक का)।
- चारों ओर देखो, तुम्हें सबसे बड़ा पक्षी कौन सा दिखाई देता है?
- और सबसे छोटा?

पहेलियों का अनुमान लगाओ.
ए) लाल स्तन वाले, काले पंखों वाले,
अनाज चुगना पसंद है.
पहाड़ की राख पर पहली बर्फबारी के साथ
वह फिर प्रकट होंगे
(बुलफिंच)

बी) फीडर की ओर उड़ता है,
तेजी से बीजों को चोंच मारता है,
और वसंत से पहले भी
जोर-जोर से गाना गाता है.
(तैसा)

टिट को बुलफिंच से कैसे अलग करें?
- पक्षियों को देखें और बताएं कि आपने पहली बार कौन सा पक्षी देखा है।
- (कौए की ओर इशारा करते हुए) यह कौन सा पक्षी है? उसके पंख किस रंग के हैं? कौन सी चोंच बड़ी या छोटी होती है? कौवे क्या खाते हैं? क्या आप जानते हैं कि एक कौआ जो आवाजें सुनता है और यहां तक ​​कि शब्दों को भी दोहरा सकता है?
- कौन से पक्षी सर्दियों में हमारे साथ रहते हैं?
- शीतकालीन पक्षी क्या खाते हैं?
जानवरों का मतलब है जीवित. सभी जानवरों के चार पैर, एक पूंछ, एक थूथन और बालों से ढका शरीर होता है।
- अब आइए जानें कि हमारे जंगल में कौन से जानवर रहते हैं।
- जंगल में रहने वाले जानवरों को हम क्या कहते हैं? (जंगली)
- क्या सभी जानवरों का अपना घर होता है?
भालू - ... मांद में।
लोमड़ी - ...छेद में।
खरगोश - ... एक झाड़ी के नीचे।
गिलहरी - ...खोखले में।
और भेड़िये के घर को मांद कहा जाता है।

घने जंगल में लोमड़ी के पास
एक छेद है - एक विश्वसनीय घर.
सर्दियों में बर्फीले तूफ़ान डरावने नहीं होते
स्प्रूस के पेड़ के पास खोखले में एक गिलहरी।
झाड़ियों के नीचे एक कांटेदार हाथी
पत्तों को ढेर में इकट्ठा करें।
एक क्लबफुट मांद में सोता है,
वह वसंत तक अपना पंजा चूसता है।
सबका अपना घर है
इसमें हर कोई गर्म और आरामदायक है

पहेली सुनें और उत्तर पर आएं।

पहेलि।
जो घने जंगल में रहता है,
अनाड़ी, क्लबफुट?
गर्मियों में वह रसभरी, शहद खाता है,
और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है। (भालू)

बिल्ली से भी लम्बा,
जंगल में एक बिल में रहता है,
फूली हुई लाल पूँछ -
हम सभी जानते हैं... (लिसा)

किस प्रकार का जानवर सर्दी में ठंडा होता है?
भूखे पेट जंगल में घूमना?
वह कुत्ते जैसा दीखता है
हर दाँत एक तेज़ चाकू है!
वह अपना मुँह खुला करके दौड़ता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार. (भेड़िया)

बिना पीछे देखे दौड़ता है
केवल एड़ियाँ चमकती हैं।
वह अपनी पूरी ताकत से दौड़ता है,
पूँछ कान से छोटी होती है।
सारे जानवर डरे हुए हैं
वह खुद को एक झाड़ी के नीचे बचा रहा है,
हाँ, भेड़िया मुसीबत में पड़ जाता है। (खरगोश)

क्रिसमस पेड़ों के बीच से कौन चतुराई से छलांग लगाता है?
और ओक के पेड़ों में उड़ जाता है?
पागलों को खोखले में कौन छुपाता है,
सर्दियों के लिए मशरूम सुखाना? (गिलहरी)

जल शिल्पकार बिना कुल्हाड़ी के घर बनाते हैं। (बीवर)

मार्गदर्शक:
अब हम नृवंशविज्ञान संग्रह को देखने की पेशकश करते हैं।
- चुवाश पहले कैसे रहते थे?
-चुवाश कौन से कपड़े पहनते हैं?
-चुवाश लोग क्या करना पसंद करते हैं?

इससे हमारा भ्रमण समाप्त होता है। संक्षेपण।
- हमारे स्थानीय इतिहास संग्रहालय की स्थापना किस वर्ष हुई थी? (1969)
-हमें संग्रहालय में कौन ले गया? (मार्गदर्शक)
- गाइड ने किस बारे में बात की?
- दोस्तों, अपने क्षेत्र के पशु जगत से परिचित होने के बाद हम दूसरे कमरे में चले गए। जिसमें?
- वहां आपका परिचय किससे हुआ? (दैनिक जीवन के साथ, लोग पहले कैसे रहते थे, वे कौन से कपड़े पहनते थे, लोक शिल्प के साथ)।
- दोस्तों, आपको संग्रहालय के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

पूर्व दर्शन:

संस्कृति कनाश के महल का इतिहास

1957 में, काज़ट्रांसस्ट्रॉय निर्माण और स्थापना कार्यालय ने शहर को पैलेस ऑफ कल्चर वीआरजेड दान में दिया। और कार मरम्मत श्रमिकों ने, बिल्डरों के साथ मिलकर, सांस्कृतिक केंद्र में 1958 का नया साल मनाया। महल भव्य था. सुसज्जित 530 सीटों वाला सिनेमा हॉल अंतिम शब्दमंच उपकरण, 240 सीटों वाला एक छोटा हॉल, एक जिम, पुस्तक भंडार के साथ एक पुस्तकालय, राजनीतिक शिक्षा के लिए कमरे और कार्यालय, शौकिया कला क्लब, एक बिलियर्ड रूम, एक तारामंडल और सांस्कृतिक मनोरंजन के लिए अन्य परिसर।

अक्टूबर क्रांति की 50वीं वर्षगांठ के सम्मान में पूर्व-वर्षगांठ के दिनों में, वीआरजेड पैलेस ऑफ कल्चर में गाड़ी मरम्मत संयंत्र के इतिहास का एक संग्रहालय खोला गया था। छह स्टैंडों में से एक पर, तस्वीरों और ऐतिहासिक दस्तावेजों में वीआरपी के निर्माण और निर्माण के वर्षों को दर्शाया गया है। मास्टर एफ मोटोनख के मार्गदर्शन में छात्रों के देखभाल वाले हाथों से, चुवाशिया बख्तरबंद ट्रेन के कोम्सोमोल का एक मॉडल बनाया गया था। उन वर्षों में, संस्कृति के महल के मंच पर कई दिलचस्प घटनाएं हुईं। थीम आधारित शामें, जैसे आज नृत्य और संगीत क्लब काम करते हैं। कार मरम्मत संयंत्र के ब्रास बैंड को उचित लोकप्रियता मिली। 1949 से, स्थायी नेता पूर्व फाउंड्री मैकेनिक एन.एल. बारसुकोव थे। अक्टूबर क्रांति की 50वीं वर्षगांठ तक, इस ऑर्केस्ट्रा ने 35 प्रमाणपत्र और डिप्लोमा अर्जित किए, जिसमें यूएसएसआर संस्कृति मंत्रालय से सम्मान प्रमाणपत्र भी शामिल था। संस्कृति के महल ने शहरवासियों के आध्यात्मिक और नैतिक विश्राम में योगदान दिया। ख़ाली समय को व्यवस्थित करने के रूपों और तरीकों में सुधार किया जा रहा है।

सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियों का केंद्र अभी भी संस्कृति का महल है, जिसे 1994 में कनाश के प्रशासन के संतुलन में स्थानांतरित कर दिया गया था।

पैलेस ऑफ कल्चर के निदेशक () सिनेमैटोग्राफी के उत्कृष्ट छात्र, चेचन गणराज्य के संस्कृति के सम्मानित कार्यकर्ता, आर. वी. इवुलेनोक ने, शौकिया समूहों के गठन और विकास के लिए, पैलेस के सफल काम में एक महान योगदान दिया। उसने अथक नेतृत्व किया अच्छा कामयुवाओं के साथ, उनके लिए विभिन्न व्याख्यान, बैठकें, बातचीत, शाम, डिस्को का आयोजन किया। और सेवानिवृत्त होने के बाद, उन्होंने 1998 में इसका आयोजन और नेतृत्व किया। वेटरन्स क्लब, और इसके तहत एक गायक मंडल का आयोजन किया गया था। 2001 में, चेचन गणराज्य के संस्कृति मंत्रालय ने गायक मंडली को मानद उपाधि से सम्मानित किया लोक सामूहिक. गाना बजानेवालों को तैयार करने में गायक ए.ए. एगोरोवा, एम.एस. निकोलेव और संगतकार वी.एन. किरिलोव ने प्रमुख भूमिका निभाई।

पैलेस ऑफ कल्चर का लोक ब्रास बैंड भी शहर में लोकप्रिय है। इसके बिना, विजय दिवस और रेलवे श्रमिक दिवस के सम्मान में छुट्टी की कल्पना करना मुश्किल है। ऑर्केस्ट्रा शहर से केवल 10 वर्ष छोटा है। इसके मूल में चेचन गणराज्य की संस्कृति के सम्मानित कार्यकर्ता एन.एल. बारसुकोव खड़े थे, उनके काम को तब मानद रेलवे कार्यकर्ता, "चेचन गणराज्य की संगीत सोसायटी" के सम्मानित कार्यकर्ता ए.पी. क्लोकोव ने जारी रखा था। अब ऑर्केस्ट्रा का नेतृत्व एम.के.एच. खिसामोव करते हैं।

उस समय, पहनावा "रेट्रो", लोक नृत्य पहनावा "रूसी पैटर्न", और मुखर पहनावा "रॉसियानोचका" लोकप्रिय थे।

अन्य सांस्कृतिक, शैक्षणिक संस्थानों के साथ मिलकर साल-दर-साल सांस्कृतिक केंद्र का प्रशासन, सामाजिक सुरक्षाजनसंख्या बहुत अधिक खर्च करती है दिलचस्प घटनाएँ. चुवाश पॉप एकल कलाकार, चुवाश स्टेट सॉन्ग एंड डांस एन्सेम्बल के समूह, चुवाश अकादमिक ड्रामा थिएटर और थिएटर फॉर यंग स्पेक्टेटर्स अक्सर संस्कृति के महल में प्रदर्शन करते हैं।

2000 में, पैलेस ऑफ़ कल्चर में नए मंडल खुले - चुवाश नाटक मंडल, बाद में इसे चुवाश लोक थिएटर "समराकलाख" के रूप में जाना जाने लगा; बच्चों और किशोरों के लिए एक शतरंज और चेकर्स क्लब, डीजे क्लब ने युवाओं के लिए डिस्को का आयोजन किया। बर्लाकोवा वी.ए. ने पैलेस ऑफ कल्चर के विकास में एक महान योगदान दिया - वह 2002-2011 तक निदेशक थीं। नए क्लब खोले गए - युवा थिएटर "ग्रानी", आदमकद कठपुतली स्टूडियो "शट", युवा क्लब "विवाद", विविधता स्टूडियो "स्नोड्रॉप"। उसने इंटीरियर का पुनर्निर्माण किया और अध्ययन कक्षों को फिर से सजाया। उनके अधीन, स्टेट हाउस ऑफ़ कल्चर का समर पार्क फिर से खुल गया। चुवाश गाना बजानेवालों "कनाश" ने अपने "लोक" शीर्षक का बचाव किया।

पूर्व दर्शन:

फार्मेसी का भ्रमण(वी तैयारी समूह)

कार्यक्रम सामग्री

1. फार्मेसी और उसके कर्मचारियों के काम का परिचय दें।

2. औषधीय पौधों के बारे में ज्ञान विकसित करना।

3. व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

4. फार्मासिस्ट के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।

प्रारंभिक काम

1. पाठ "हमारी साइट के पौधे।"

2. पौधों के बारे में पहेलियाँ और कविताएँ सीखना।

3. एम. एम. प्रिशविन की कहानी "द गोल्डन मीडो" पढ़ना।

4. औषधीय पौधों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच।

5. फार्मेसी का मेरा दौरा, फार्मासिस्ट के साथ बातचीत।

शब्दावली कार्य

फार्मासिस्ट, फार्मेसी, दवा।

कदम

प्रश्न - दोस्तों, जब कोई व्यक्ति बीमार हो जाता है और डॉक्टर उसे औषधीय जड़ी-बूटियों और गोलियों का अर्क पीने के लिए कहता है, तो वह उन्हें कहां से खरीदेगा?

डी. - फार्मेसी में।

वी.- आज, दोस्तों, हम फार्मेसी का भ्रमण करेंगे, पता लगाएंगे कि वहां कौन काम करता है, वे फार्मेसी में क्या बेचते हैं।

बच्चे कपड़े पहनते हैं और एक शिक्षक के साथ-साथ भ्रमण में शामिल होने के इच्छुक माता-पिता के साथ जाते हैं।

रास्ते में, बच्चों का ध्यान मौसम, लोगों के कपड़ों आदि पर आकर्षित करें, साथ ही सांकेतिक शब्दों (मौसम कैसा है: धूप, बादल, हवा, आदि) का प्रयोग सक्रिय करें। लोग कैसे कपड़े पहने हैं? गर्म जैकेट पहने हुए हैं। .).

सड़क से गुजरते समय, बच्चों का ध्यान ट्रैफिक लाइट, ज़ेबरा क्रॉसिंग की ओर आकर्षित करें और सड़क के दूसरी ओर, सड़क पार करने के नियमों को दोहराएं।

हम फार्मेसी में गए और नमस्ते कहा। फार्मासिस्ट हमसे मिले। उसने प्रसन्नतापूर्वक और मैत्रीपूर्ण तरीके से हमारा स्वागत किया।

फार्मासिस्ट ने कहा कि यह एक फार्मेसी है, यह दवाएँ, पट्टियाँ, विटामिन, हर्बल चाय आदि बेचती है। (बच्चों को दिखाया)।

एफ. - न केवल मैं फार्मेसी में काम करता हूं, बल्कि कैशियर भी - यह उसका कार्यस्थल है (बच्चे कैश रजिस्टर में आते हैं और अपना परिचय देते हैं)।

प्रश्न- यदि आप नहीं जानते कि आपको कौन सी दवा की आवश्यकता है, तो फार्मासिस्ट आपकी मदद करेगा। एक फार्मासिस्ट कई दवाओं को जानता है और उनके साथ लोगों का इलाज कैसे करना है। आइए एक सुर में कहें: "फार्मासिस्ट।"

वी.- फार्मासिस्ट आपको सलाह देगा और बताएगा कि खांसी, बहती नाक और बुखार के लिए कौन सी दवा खरीदना सबसे अच्छा है।

फार्मासिस्ट बच्चों को उन अलमारियों के पास जाने के लिए आमंत्रित करता है जहां दवाएं और जड़ी-बूटियों के डिब्बे हैं।

वह बच्चों से पूछती है:

कौन औषधीय जड़ी बूटियाँआपको पता है?

बच्चे बुलाते हैं:

डंडेलियन, केला, कैमोमाइल, कोल्टसफ़ूट।

एफ. - शाबाश, ठीक है! वे उनका उपयोग कैसे करते हैं?

डी. - सर्दी के लिए कैमोमाइल या कोल्टसफूट के फूलों से चाय बनाई जाती है, और केले का रस घावों को साफ करता है, केले की पत्तियों को हाथों में रगड़कर घाव पर लगाया जाता है, आदि।

एफ.-कौन जानता है कि औषधीय पौधों को कैसे और किस समय एकत्र किया जाता है?

डी. - गर्मियों में इन पौधों की पत्तियों, फूलों, जड़ों को इकट्ठा करके, सुखाकर कपड़े के थैलों या बक्सों में रख दिया जाता है। सर्दियों में चाय, काढ़ा बनाकर पीते हैं, बीमार होने पर गरारे करते हैं।

फार्मासिस्ट पूछता है: "दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि आप सड़क के पास से पौधे नहीं तोड़ सकते?"

डी. - हम जानते हैं.

एफ. - आप सड़क के किनारे पौधे क्यों नहीं इकट्ठा कर सकते?

डी. - गुजरती कारों से पत्तियों और फूलों पर बहुत अधिक धूल और गंदगी आ जाती है। लोग और जानवर पौधों पर कदम रखते हैं।

एफ. - आपको घास या पौधे कहाँ से इकट्ठा करने चाहिए?

डी. - घास जंगल, पार्क, जहां सड़कें नहीं हैं, वहां एकत्र की जाती हैं।

एफ. - दोस्तों, क्या आप मुझे बता सकते हैं कि लोग उपचार के लिए जिन जड़ी-बूटियों और पौधों का उपयोग करते हैं उन्हें क्या कहा जाता है?

डी. - हां, इन पौधों को औषधीय, औषधीय कहा जाता है।

एफ. - शाबाश! सही!

फार्मासिस्ट ने लोगों को धन्यवाद दिया:

आपने मेरी बात ध्यान से सुनी. अब आप जानते हैं कि फार्मेसी में कौन काम करता है और वे वहां क्या बेचते हैं।

वी. - दोस्तों, आइए गर्मजोशी से स्वागत के लिए फार्मासिस्ट को धन्यवाद कहें दिलचस्प कहानीऔषधीय पौधों के बारे में.

शिक्षक और बच्चे धन्यवाद कहते हैं और किंडरगार्टन के लिए निकल जाते हैं।

किंडरगार्टन लौटने पर, भ्रमण की सामग्री पर बातचीत करके, प्रश्न पूछकर बच्चों के ज्ञान को (दोपहर में) समेकित करना आवश्यक है:

1.आज हम कहाँ थे?

2.हमने क्या नया सीखा है? और आदि।

वी. - शाबाश दोस्तों! आपने फार्मासिस्ट की बात ध्यान से सुनी, सोचा और प्रश्नों का सही उत्तर दिया, और भ्रमण के दौरान अच्छा व्यवहार किया!

पूर्व दर्शन:

डाकघर का भ्रमण(वरिष्ठ समूह)

लक्ष्य: शब्दावली को सक्रिय करें और डाक कर्मियों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।

कार्य:

1. वयस्कों के कार्य, उसकी आवश्यकता और सामाजिक महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करें।

2. "पेशे" विषय पर विषय शब्दकोश, क्रियाओं के शब्दकोष और बच्चों के क्रियाविशेषण का विस्तार और सक्रिय करें। डाक कर्मचारी।"

3. आपसी समझ, पारस्परिक सहायता और स्वतंत्रता का निर्माण करें।

प्रारंभिक काम:डाक कर्मियों के काम के बारे में बातचीत, बच्चों का साहित्य पढ़ना: एस. हां. मार्शल "मेल", ए. शिबाएवा "मेलबॉक्स", विषय पर पत्रिकाओं, पोस्टकार्डों को देखना।

कदम

जब आप शहर की सड़कों पर चलते हैं, तो आवासीय भवनों के अलावा आपको क्या दिखाई देता है? (दुकानें, फार्मेसी, आदि) और हर शहर में एक डाकघर होता है। आज हम डाकघर जाएंगे, डाककर्मियों से मिलेंगे और देखेंगे कि वे कैसे काम करते हैं.

वे चित्र बनाने और यह देखने की पेशकश करते हैं कि डाकिया हमारे पत्र हमारे पास लाता है या नहीं।

(जैसे ही वे डाकघर की ओर चलते हैं, शिक्षक बच्चों का ध्यान सड़क पर व्यवहार के नियमों की ओर आकर्षित करते हैं, फुटपाथ और सड़क पर ध्यान देते हैं।)

डाकघर भवन के पास शिक्षक

कौन जानता है कि मेल क्या है और इसकी आवश्यकता क्या है? (बच्चों के उत्तर।)

देखो, इमारत की दीवार पर एक मेलबॉक्स है।

मैं नीला हुँ

दीवार पर लटकाना

और बहुत-बहुत शुभकामनाएँ

मुझमें संग्रहित है

यह एक मेलबॉक्स है, आपको यहां एक पत्र के साथ एक लिफाफा रखना होगा।

डाकघर पहुंचने पर, शिक्षक बच्चों को स्वयं जांच करने के लिए कुछ समय देते हैं।

शिक्षक: देखो हॉल कितना बड़ा है, काउंटर के पीछे काम कर रहे कर्मचारियों को देखो। एक है ऑपरेटर. वह पार्सल स्वीकार करती है, दूसरा पंजीकृत मेल जारी करती है, और तीसरा पत्र, समाचार पत्र और पत्रिकाएँ छाँटती है। ये लोग अपना काम कैसे करते हैं?

बच्चे: वे आगंतुकों के साथ शांति से, इत्मीनान से, ध्यान से और विनम्रता से बात करते हैं।

शिक्षक: पोस्ट ऑफिस में और कौन काम करता है, यहां सुनें

वह इसे घर पहुंचा देता है

पत्रों, टेलीग्रामों का ढेर,

और नीले लिफाफे में

मित्रों और परिवार से समाचार?

बच्चे: डाकिया

शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया, डाकिया डाकघर में काम करते हैं। डाकघर में सॉर्टर्स और एक पोस्टमास्टर भी काम करते हैं। सॉर्टर पत्रों, समाचार पत्रों, पत्रिकाओं और मनीऑर्डर को क्रमबद्ध और क्रमबद्ध करता है ताकि डाकिया उन्हें पते पर सही ढंग से वितरित कर सके। पोस्टमास्टर डाकघर में काम करने वाले सभी लोगों के काम की निगरानी करता है। क्या आपके माता-पिता डाकघर जाते हैं? आपके अनुसार माता-पिता डाकघर में क्या करते हैं?

1 बच्चा: हाँ वे करते हैं। मेरी माँ को मेरी दादी से एक मनीऑर्डर और मेल में दो पत्र मिले।

दूसरा बच्चा: मेरी दादी ने डाकघर में तीन समाचार पत्रों और दो पत्रिकाओं की सदस्यता ली।

तीसरा बच्चा: और मेरे पिताजी ने पाँच भेजे ग्रीटिंग कार्डऔर उनके लिए पत्रों के पाँच लिफाफे खरीदे।

शिक्षक: दोस्तों, आइए पोस्टमास्टर से पूछें कि डाकिया कैसे काम करता है?

(अभिवादन के बाद, पोस्टमास्टर डाकिया के साथ डाकिया के पास जाता है। शिक्षक याद दिलाता है कि आपको शांत रहने की जरूरत है, शोर नहीं मचाने की, ताकि काम में बाधा न आए।)

दोस्तों, देखो डाकिया की अलमारियों पर कितने अखबार और पत्र हैं। देखो, वे सभी अलग हैं. बहुरंगी और काले और सफेद. देखो, यहाँ पत्रिकाएँ हैं। वे छोटे और बड़े भी अलग-अलग होते हैं। बच्चों के लिए पत्रिकाएँ हैं, और वयस्कों के लिए भी पत्रिकाएँ हैं। क्या आपको पत्रिकाएँ मिलती हैं?

समाचार पत्र, पत्रिकाएँ और पत्र कार द्वारा डाकघर तक पहुँचाए जाते हैं। और इससे पहले कि आप सब कुछ घर ले जाएं, समाचार पत्र, पत्रिकाएं और पत्र इस तरह रखे जाने चाहिए (शो): समाचार पत्र से समाचार पत्र, पत्रिका से पत्रिका, लेकिन इसमें

पत्रों का ढेर.

डाकिया को कैसे पता चलता है कि कौन सा अखबार किसके मेलबॉक्स में डालना है? (बच्चों की धारणाएँ।) ऐसा करने के लिए, प्रत्येक समाचार पत्र और प्रत्येक पत्रिका पर डाकिया एक पेंसिल से अपार्टमेंट नंबर लिखेगा (दिखाता है)।

देखिए, डाकिए ने कितनी जल्दी सारे अखबारों पर हस्ताक्षर कर दिए। अब सब कुछ तैयार है और आप मेल बैग लोड कर सकते हैं। सब कुछ मुड़ा हुआ है और ले जाने के लिए तैयार है। अपना बैग उठाने का प्रयास करें. (कई बच्चे बैग उठाने की कोशिश करते हैं।)

डाकिया: अच्छा, क्या यह भारी है? अब मेरे साथ आओ. (बच्चे, शिक्षक और डाकिया के साथ हॉल में जाते हैं।)

अब हमें अखबारों, पत्रिकाओं और पत्रों को मेलबॉक्स में डालने की जरूरत है। मैं अखबारों और पत्रिकाओं पर लिखे नंबरों को देखता हूं और जानता हूं कि किस डिब्बे में क्या डालना है।

शिक्षक: मैं यहां अखबार भी रखता हूं, इसलिए मैं मेलबॉक्स की चाबी निकालूंगा और अपना बॉक्स खोलूंगा। देखो, डाकिया मुझे भी अखबार दे चुका है।

शिक्षक: देखिए, एक आंटी ने पार्सल भेजने का फैसला किया।

देखिए, उसने चीज़ों को एक विशेष बॉक्स में रखा और वह पता लिख ​​दिया जहां पार्सल पहुंचाना था। ऑपरेटर ने पार्सल का वजन किया, इसे एक विशेष टेप से सील कर दिया जिस पर "रूसी पोस्ट" लिखा था और अब इस पार्सल को ट्रेन या हवाई जहाज से भी भेजा जा सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि इसे कहाँ जाना है।

पत्रों और पार्सल को इतनी लंबी और कठिन यात्रा का सामना करने और अपने पते पर सुरक्षित और स्वस्थ पहुंचने के लिए, उन्हें विशेष कपड़े पहनाए जाते हैं: पत्र - लिफाफे में, पार्सल और पार्सल - बक्से और कागज में।

देखिए कितने पार्सल हैं, और ये पार्सल अपने मालिकों का इंतजार कर रहे हैं, ऑपरेटरों ने उन्हें लिखित नोटिस दिया है और अब वे उनके आने का इंतजार कर रहे हैं।

यह सच है कि यहां दिलचस्प है, लेकिन हम पूरी तरह से भूल गए हैं कि हम यहां क्यों आए हैं।

बच्चों के उत्तर

यह सही है, हम अपने चित्र भेजना चाहते थे।

मुझे क्या करना चाहिए?

बच्चे: चित्रों को एक लिफाफे में रखें

शिक्षक: अब चलो एक लिफ़ाफ़ा और एक मोहर ख़रीदें।

वे लिफाफे को देखते हैं और देखते हैं कि इसका आकार क्या है। शिक्षक बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करते हैं कि पत्र बिना मोहर के नहीं आएगा। ब्रांड की उपस्थिति की विशेषताओं पर ध्यान दें: आयत आकार, एक तरफ एक तस्वीर है, दूसरी तरफ - एक चिपकने वाला आधार, ऊपरी दाएं कोने में लिफाफे पर एक मोहर चिपकाने का प्रस्ताव है।

पैक किए गए पत्रों वाले लिफाफों पर लेबल होना चाहिए (कहां, किससे, किससे)। यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो पत्र उसके पते तक कभी नहीं पहुंचेगा। आपको क्या लगता है कि अहस्ताक्षरित पत्र प्राप्तकर्ता तक नहीं पहुंचेगा?

बच्चे भेजने के लिए तैयार पत्र को मेलबॉक्स में डाल देते हैं।

शिक्षक: दोस्तों आज हम एक डाक कर्मचारी के कार्य से परिचित हुए। डाकिया का काम बहुत जरूरी है, लेकिन कठिन है। इसीलिए डाकघर में बहुत सारे डाकिया काम करते हैं। एस.या.मार्शक ने डाकिया के बारे में लिखा:

डाकिये को सम्मान और गौरव, थके और धूल-धूसरित।

मोटे कंधे वाले बैग वाले डाकियों को सम्मान और गौरव!

शिक्षक और बच्चे डाक कर्मियों को धन्यवाद देते हैं और अलविदा कहते हैं।

पूर्व दर्शन:

स्टेडियम का भ्रमण

कार्य:

शैक्षिक:

1. शहर के खेल जीवन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें: खेल सुविधाएं, विभिन्न प्रकार केखेल; शारीरिक शिक्षा से संबंधित व्यवसायों के बारे में।

2. आसपास के स्थान को नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें, स्थानिक संबंधों के अर्थ को समझें।

3. यह सुनिश्चित करने के लिए काम जारी रखें कि बच्चे अधिक सीखें जटिल आकार मोटर गतिविधि(खेल तत्वों वाले खेल)।

शैक्षिक:

1. बच्चों को व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें

सार्वजनिक स्थानों पर.

2. शहर के एथलीटों में देशभक्ति और गर्व की भावना को बढ़ावा देना।

3. खेल खेलने की इच्छा को प्रेरित करें।

4. सहयोग कौशल विकसित करें.

उपकरण: विभिन्न व्यास की गेंदें, हुप्स, स्किटल्स।

भ्रमण प्रगति:

1 भाग.

शिक्षक : दोस्तों, अब हम अपने शहर के सबसे बड़े खेल मैदान - स्टेडियम के भ्रमण पर चलेंगे।

बच्चे पूर्व नियोजित मार्ग का अनुसरण करते हैं। वे स्टेडियम में आते हैं.

शिक्षक : बच्चों, हम कहाँ आ गये?

बच्चे:स्टेडियम के लिए.

शिक्षक : बच्चों, क्या तुम्हें पता है इसे क्या कहते हैं? एक मशीन निर्माता, हमारे संयंत्र की तरह। बच्चों, स्टेडियम किसके लिए है?

बच्चे: खेलकूद के लिए.

शिक्षक : आप कौन से खेल जानते हैं?

बच्चे: फुटबॉल, हॉकी, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, टेनिस, लयबद्ध जिमनास्टिक, फिगर स्केटिंग, एथलेटिक्स, स्कीइंग, आदि।

शिक्षक : लोग किस समय खेल खेलते हैं?

बच्चे: खाली समय में, काम के बाद, स्कूल में।

शिक्षक : और ऐसे लोग भी हैं जिनके लिए खेल एक पेशा है। ये एथलीट और कोच हैं। वे अक्सर स्टेडियम आते हैं। अब, दोस्तों, हम पूरे स्टेडियम में घूमेंगे और देखेंगे कि यहाँ क्या है। यहां हम मुख्य द्वार में प्रवेश करते हैं, हमें शिलालेख दिखाई देता है: "मशीन-बिल्डर स्टेडियम।" हम मुख्य गली के साथ चलते हैं, बायीं और दायीं ओर बेंचें हैं जिन पर आप बैठ कर आराम कर सकते हैं। बाईं ओर एक वॉलीबॉल कोर्ट है। यहां गर्मियों में रेत पर बीच वॉलीबॉल खेला जाता है। हमारे सामने फुटबॉल का मैदान है. अंदर दो द्वार हैं। क्यों?

बच्चे: क्योंकि वहाँ दो टीमें खेल रही हैं।

शिक्षक : दर्शकों के रहने के स्थान को क्या कहते हैं?

बच्चे: ट्रिब्यून्स।

शिक्षक : फुटबॉल खिलाड़ियों में क्या गुण होने चाहिए?

बच्चे: शक्ति, साहस, गति, चपलता, सटीकता।

शिक्षक : सही है, गेंद को प्रतिद्वंद्वी के गोल में मारना।

शिक्षक : हम जिम्नास्टिक परिसर से गुजरते हैं। यहां कोई भी अपने को बेहतर बनाने के लिए अभ्यास कर सकता है खेल वर्दी, स्वास्थ्य। हमारे सामने फुटबॉल का मैदान है. किनारों पर ट्रेडमिल हैं। एथलीट उन पर प्रशिक्षण लेते हैं। स्टैंड के मैदान के साथ. दर्शक और प्रशंसक उन पर स्थित हैं। यह खेल मैदान सबसे बड़ा आयोजन करता है खेल छुट्टियाँ, प्रतियोगिताएं, खेल, फ़ुटबॉल।

शिक्षक : खेल में जीत के लिए एथलीटों को कैसे और क्या इनाम दिया जाता है?

बच्चे: पदक, कप। (शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक "पुरस्कार, कप" शब्दों का अर्थ बताते हैं, बताते हैं कि पुरस्कार समारोह कैसे होता है - परिणाम की घोषणा की जाती है, संगीत बजता है, एथलीट पोडियम पर उठता है। वे एक पदक, कप पेश करते हैं। किस तरह का पदक हैं?

बच्चे: सोना, चाँदी, कांस्य।

शिक्षक : बच्चों, तैयार उपकरणों को देखो।

भाग 2। खेल और खेल अभ्यासखेल के तत्वों के साथ.

आज हम खेलेंगे विभिन्न खेलखेल के तत्वों के साथ.

1. "लक्ष्य के विरुद्ध लक्ष्य" - खिलाड़ी शुरुआती लाइन (गोल से 5 मीटर पहले) पर खड़े होते हैं और सटीक मूवमेंट के साथ गेंद को गोल में डालने की कोशिश करते हैं।

लक्ष्य: भौतिक गुणों का विकास: गति, चपलता, स्थानिक अभिविन्यास।

2. खेल व्यायाम"फ़ुटबॉल"

लक्ष्य: गेंद को पास करने के सबसे सरल कौशल में महारत हासिल करना,

गोलकीपर और फॉरवर्ड के कार्यों का प्रारंभिक विचार बनाना।

3. "इसे पकड़ने में सक्षम हो"

गेंद को एक दूसरे की ओर फेंकना (तत्व) स्पोर्ट्स खेल"वॉलीबॉल")

लक्ष्य: कक्षाओं में गेंद के साथ काम करने में पहले अर्जित कौशल का समेकन।

भाग 3. आउटडोर खेल "बर्फ़ीला तूफ़ान"

बच्चे, कसकर हाथ पकड़कर, एक दूसरे के पीछे एक श्रृंखला में दौड़ते हैं। सामने, एक वयस्क अलग-अलग मोड़ लेता है। बच्चों का काम जंजीर को तोड़ना, चौकस रहना और सही दिशा में दौड़ना नहीं है। जो बच्चे श्रृंखला तोड़ देते हैं वे खेल छोड़ देते हैं। “कौन अधिक समय तक टिकेगा? »

शांत खेल "दिन और रात"

संक्षेपण।

बच्चों के लिए प्रश्न:

बच्चों, आज हम कहाँ थे?

आपको क्या पसंद आया और सबसे यादगार क्या था?

आपको क्या कठिन लगा?

आप अगली बार कैसे खेलना चाहेंगे?

आप कौन से गुण चाहते हैं? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

पूर्व दर्शन:

"गिरे हुए साथी देशवासियों के स्मारक का भ्रमण"

कार्यक्रम सामग्री:

महान काल के दौरान बच्चों को लोगों के जीवन से परिचित कराएं देशभक्ति युद्ध. द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान लोगों की वीरतापूर्ण उपलब्धि के बारे में बताएं। बच्चों को अपने मृत साथी देशवासियों का स्मारक दिखाएँ और समझाएँ कि शाश्वत ज्वाला क्यों जलती है। लोगों की स्मृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, पितृभूमि के रक्षकों के लिए प्यार पैदा करना।

प्रारंभिक काम:

द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में बच्चों के साथ बातचीत, चित्रों को देखना, ओ. मित्येव की कहानी "द ऑर्डर" पढ़ना, ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "मातृभूमि" को याद करना, "उत्सव आतिशबाजी" विषय पर बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी, युद्ध के समय सुनना संगीत।

शब्दकोश सक्रिय करना:

पितृभूमि, देशभक्ति, अनुभवी, लड़ाई, सैनिकों की परेड।

कदम

(डी. शोस्ताकोविच की "सेवेंथ सिम्फनी" की ऑडियो रिकॉर्डिंग चलाई जाती है)

शिक्षक . 22 जून 1941 रूस के इतिहास की सबसे दुखद तारीखों में से एक है, एक ऐसा दिन जिसे भुलाया नहीं जा सकता। इस सुदूर गर्मी के दिन में, लोग सामान्य काम कर रहे थे। स्कूली बच्चे तैयारी कर रहे थे स्नातकों की पार्टी. लड़कियों ने "बेटियाँ और माँ" की भूमिका निभाई, बेचैन लड़के घोड़े पर सवार हुए लकड़ी के घोड़े, खुद को लाल सेना के सैनिकों के रूप में कल्पना करना। और किसी को संदेह नहीं था कि सुखद काम, जीवंत खेल और कई जिंदगियाँ एक चीज़ से नष्ट हो जाएंगी। डरावना शब्द- युद्ध।

1 बच्चा:

गर्मी की रात, भोर में,

जब बच्चे चैन की नींद सो रहे थे.

हिटलर ने सैनिकों को एक आदेश दिया

और उसने जर्मन सैनिक भेजे

रूसियों के ख़िलाफ़, हमारे ख़िलाफ़!

दूसरा बच्चा:

उठो, लोग!

धरती की पुकार सुनकर,

मातृभूमि के सैनिक मोर्चे पर जा चुके हैं।

सैनिक बहादुरी से युद्ध में उतरे

हर शहर के लिए और आपके और मेरे लिए!

शिक्षक: हमारे लोग, युवा और वृद्ध, मातृभूमि की रक्षा के लिए उठ खड़े हुए। लोग विभिन्न राष्ट्रियताओं, वयस्क और यहां तक ​​कि बच्चे भी दुश्मनों से लड़े। युद्ध बहुत क्रूर था, यह बहुत दुःख और आँसू, तबाही और भूख लेकर आया। 20 मिलियन से अधिक लोग मारे गए। लेकिन लोग बच गये और जीत गये. युद्ध 9 मई को समाप्त हुआ। यह दिन हमारे देश में एक महान अवकाश बन गया है। हर साल 9 मई को सम्मान में महान विजयआतिशबाजी की गड़गड़ाहट. शाम का आसमान छुट्टियों की चमकदार रोशनी से रंगा हुआ है।

1 बच्चा:

जब एक छोर से दूसरे छोर तक आतिशबाजी की गड़गड़ाहट हुई,

सैनिकों, आपने ग्रह को दिया

महान मई, विजयी मई!

दूसरा बच्चा:

तब भी हम दुनिया में नहीं थे,

जब आग के सैन्य तूफ़ान में,

भावी शताब्दियों के भाग्य का निर्णय,

आपने एक पवित्र युद्ध लड़ा।

तीसरा बच्चा:

तब भी हम दुनिया में नहीं थे,

जब तुम जीत के साथ घर आये।

मई के सैनिक, उनकी सदैव महिमा रहे

सारी पृथ्वी से, सारी पृथ्वी से!

(एम. व्लादिमेरोव)

शिक्षक:

युद्ध थम गया है, शांति पृथ्वी पर आ गई है। दोस्तों, लोगों ने इस भयानक समय की स्मृति को कैसे सुरक्षित रखा? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, आभारी लोगों ने सैनिकों - मुक्तिदाताओं के लिए स्मारक बनवाए। उनमें से बहुत सारे हैं: बर्लिन में एक लड़की को गोद में लिए एक योद्धा-मुक्तिदाता का स्मारक (चित्र दिखाते हुए), मॉस्को में एक अज्ञात सैनिक (चित्र दिखाते हुए) और हमारी मातृभूमि के सभी कोनों में कई अन्य। क्या आपको लगता है कि हमारे शहर में स्मारक हैं? (बच्चों के उत्तर)

हाँ मेरे पास है। इसे खोए हुए देशवासियों का स्मारक कहा जाता है। और विजय के 30 वर्ष सड़क पर स्थित है। यह स्मारक उन सभी सैनिकों को समर्पित है जो मातृभूमि की रक्षा करते हुए शहीद हो गए। अब हम अपने शहर के सभी निवासियों के लिए इस पवित्र स्थान का दौरा करेंगे।

(मृत देशवासियों के स्मारक का भ्रमण, जहां बच्चों को स्मारक, संगमरमर स्लैब (चित्र plit.jpg), जहां शहीद हुए नायकों के नाम उत्कीर्ण हैं, और शाश्वत लौ से परिचित कराया जाता है।)

बच्चे:

हमारे दादाजी ने बचाव किया

पृथ्वी पर श्रम और खुशी।

विजय के सम्मान में चमक रहा है

क्रेमलिन पर दुनिया के सितारे।

मूल देश के लोगों के लिए

उन्होंने अपनी जान दे दी.

हम कभी नहीं भूलेंगें

जो वीरतापूर्ण युद्ध में शहीद हुए।

(एन.फ्रेनकेल)

शिक्षक:

शहीद सैनिकों के प्रति कृतज्ञता के संकेत के रूप में, हम स्मारक पर फूल चढ़ाएंगे।

और अब आइए हम खड़े होकर एक मिनट का मौन रखकर उन सभी नायकों का सम्मान करें जो पृथ्वी पर शांति और खुशी के लिए मर गए। (छवि min.jpg)

शिक्षक : लोग उन लोगों को याद करते हैं जो अपने देश की रक्षा करते हुए मर गए। वह उन्हें कैसे याद रखता है?

बच्चे:

वह गीत और कविताएँ लिखते हैं, स्मारक बनाते हैं और संग्रहालयों में पितृभूमि के रक्षकों के बारे में सामग्री संग्रहीत करते हैं।

शिक्षक:

लेकिन ऐसे लोग भी हैं जो पूरे युद्ध से गुज़रे और सामने से घर लौट आए। हम उन्हें क्या कहते हैं?

बच्चे:

वयोवृद्ध।

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आपके आस-पास कोई अनुभवी व्यक्ति रहता है? (बच्चों के उत्तर) यदि आपके परिवार में, आपके घर में दिग्गज रहते हैं, तो उन्हें विजय दिवस की बधाई देना न भूलें!

1 बच्चा:

विजय दिवस पर सुबह-सुबह

शहर में बाहर निकलें और देखें:

यहां दिग्गज चल रहे हैं

उसके सीने पर आदेश के साथ.

दूसरा बच्चा:

चलिए दिग्गजों को धन्यवाद कहते हैं

जीवन के लिए, बचपन और वसंत के लिए,

मौन के लिए, शांतिपूर्ण घर के लिए,

उस दुनिया के लिए जिसमें हम रहते हैं!

शिक्षक (समूह में)

हम कहाँ थे?

यह स्मारक किसके लिए बनवाया गया था? लोग स्मारक पर क्यों आते हैं और फूल चढ़ाते हैं? क्या आप नायकों की तरह बनना चाहते हैं?

शिक्षक:

मेरा सुझाव है कि आप यह खेल खेलें "किस सैनिक के पास क्या है?"

निष्कर्ष : बच्चे हमारा भविष्य हैं। पुरानी पीढ़ी द्वारा बनाई गई हर चीज से प्यार करना और उसे संजोना सिखाना महत्वपूर्ण है: स्वतंत्रता, स्वतंत्रता, शांति, पितृभूमि। शिक्षकों को यह याद रखना चाहिए कि वे बच्चों को मातृभूमि और आसपास की वास्तविकता से परिचित कराने वाले पहले व्यक्ति हैं। देशभक्ति जगाने के तरीके अलग-अलग हो सकते हैं, मुख्य बात यह है कि बच्चे में यह महान भावना पैदा करना है - अपने देश का नागरिक बनना।

शिक्षक द्वारा तैयार: शिटिकोवा टी.वी. जी.पी. बुडोगोश "किंडरगार्टन नंबर 12" 2015

लक्ष्य:

• शरद ऋतु में पेड़ों के बारे में बच्चों का ज्ञान समृद्ध करें।

कार्य:

• अपने आसपास के पेड़ों के बारे में, पेड़ के हिस्सों के नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करना (जड़, तना, मुकुट बनाने वाली पत्तियाँ, बीज सहित फल).
• किसी पेड़ को उसके पत्ते से पहचानने की क्षमता विकसित करें।
• पर्यावरण में रुचि, उसके प्रति भावनात्मक और समग्र दृष्टिकोण बनाना; सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं (विशेष रूप से पेड़ों के लिए: रक्षा करें, रक्षा करें).
• बच्चों को अच्छे कार्य करने की शिक्षा दें।
• सोच, स्वतंत्रता, पहल, संचार, चिंतनशील, अनुसंधान कौशल विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सबाहरी खेलों में हाथ, निपुणता, प्रतिक्रिया की गति; मोटर कौशल में सुधार.

प्रारंभिक काम:

• पेंटिंग्स और चित्रों को देख रहे हैं शरद ऋतु विषय. बातचीत, पढ़ना, शरद ऋतु के बारे में कविताएँ याद करना।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:

बिना पेंट और बिना ब्रश के आये

और उसने सभी पत्तों को सजाया।

आइए एक घेरे में खड़े हों. हम जादू को आगे बढ़ाएंगे

छड़ी, और बुलाओ सुंदर शब्द: शरद ऋतु कैसी है? (सुनहरा, शांत, स्नेही, रंगीन, रंगीन, उदार, समृद्ध...)

बच्चों का ध्यान शरद ऋतु की सुंदरता की ओर आकर्षित करें। बच्चों को स्वयं जाँचने के लिए आमंत्रित करें कि पत्तियाँ कैसे सरसराती हैं।

क्या आप जानते हैं पत्ते क्यों गिरते हैं?

क्या आपको रंगीन पत्तियाँ पसंद हैं?

क्या आप उन्हें एकत्र करना पसंद करते हैं? क्यों?

आप उन लोगों के साथ क्या करेंगे?

दोस्तों, क्या हमेशा ऐसा होता है कि ज़मीन पर ढेर सारी पत्तियाँ होती हैं?

क्या गर्मियों में ऐसा होता है?

क्या वसंत ऋतु में ऐसा होता है?

और साल के किस समय यह जमीन पर पड़ा रहता है? "कालीन" पत्तों से?

पत्ता गिरना, पत्ता गिरना

पीले पत्ते उड़ रहे हैं

वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं।

और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं...

पत्ती गिरना तब होता है जब पेड़ अपने पत्ते गिरा देते हैं और सर्दी की तैयारी करते हैं। पत्तियाँ ज़मीन को एक सतत कालीन से ढँक देंगी और पेड़ों की जड़ों को पाले से बचाएँगी। गिरी हुई पत्तियों के नीचे की ज़मीन गहराई तक नहीं जमेगी, बर्फ के भार के नीचे बहुत अधिक संकुचित नहीं होगी, और हवा को बरकरार रखेगी, जो मिट्टी के विभिन्न निवासियों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है जो मिट्टी को ढीला करते हैं और इसे उपजाऊ बनाते हैं। वसंत में, गिरी हुई पत्तियों के नीचे, जमीन पिघली हुई बर्फ की नमी को लंबे समय तक बरकरार रखती है। ज़मीन पर गिरी हुई पत्तियाँ कूड़ा-कचरा नहीं हैं; उनकी ज़रूरत मिट्टी और उस पर उगने वाले पौधों को होती है।

एक खेल "हम पतझड़ के पत्ते हैं"

हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं,

हम पतझड़ के पत्ते हैं।

हम एक शाखा पर बैठे थे,

हवा चली और वे उड़ गये।

(बच्चे तितर-बितर खड़े हैं, हाथ ऊपर उठाए हुए हैं - उन्हें झुला रहे हैं).

हम उड़े, हम उड़े,

और फिर हम उड़ते-उड़ते थक गए।

हवा चलना बंद हो गई -

हम सब एक घेरा बनाकर बैठ गये.

(बच्चे भाग जाते हैं अलग-अलग पक्षपत्तियाँ लहराते हुए - वे बैठते हैं, पत्तों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं).

हवा अचानक फिर चली

और उसने झट से पत्ते उड़ा दिये।

सारी पत्तियाँ उड़ गईं।

और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गये।

(वे फिर से दौड़ते हैं, पत्तों को लहराते हैं, उन्हें ऊपर फेंकते हैं, पत्तों के गिरने की नकल करते हैं).

दोस्तों, इस बात पर ध्यान दें कि पेड़ कहाँ से पीले होने लगे हैं।

शरद ऋतु में हवा ठंडी होती है और इसलिए पेड़ ऊपर से पीले पड़ने लगते हैं, जहाँ वे हवा से कम सुरक्षित रहते हैं। सबसे पहले बर्च का पेड़ पीला हो जाता है। आइए उसके करीब आएं, पेड़ के चारों ओर एक घेरा बनाएं और देखें कि वह कितनी बड़ी है। अपने हाथों से छाल को छूएं, उसे सहलाएं, उसे सूंघें - याद रखें कि यह कैसा महसूस होता है और इसकी गंध कैसी होती है। देखो वह कितनी प्रसन्न है कि तुम उसके पास आये, वह कैसे अपनी शाखाएँ हिलाती है, मानो तुम्हें नमस्कार कर रही हो।

अब ध्यान से सुनें और अनुमान लगाएं कि मैं आपको किस पेड़ के बारे में बता रहा हूं।

चिकना और साफ बैरल. इसकी पत्तियाँ मुकुट की तरह दिखती हैं। यह छुट्टी का पेड़. इस पेड़ को तेज़ धूप पसंद है। इसके फल लायनफिश होते हैं। गर्मी के दिनों में इस पेड़ की फैली हुई शाखाओं के नीचे आराम करना अच्छा लगता है।

मेपल के पत्ते खिल गए हैं,

मेपल के पेड़ का मुकुट शाही है।

मेपल का पत्ता मुकुट की तरह

मेपल के पेड़ का मुकुट मुकुटों से बना होता है।

सारे मेपल लाल हो गये हैं

लेकिन किसी को छेड़ा नहीं जा रहा है.

हम वैसे भी लाल बालों वाले हैं। कौन परवाह करता है?

हवा चुपचाप मेपल के पेड़ को हिला देती है

दायीं ओर बायीं ओर झुकता है,

एक झुकाव, दो झुकाव

मेपल के पत्तों में सरसराहट हुई।

बच्चे आवाज निकालते हैं "शश" .

दोस्तों, पेड़ के नीचे पहले से ही बहुत सारे गिरे हुए पत्ते हैं, उन्हें अपने हाथों में लें, ध्यान से देखें, पत्ते को अपने हाथ से सहलाएं, बताएं कि पत्ता किस चीज से बना है?

इसके डंठल को पर्णवृन्त कहते हैं। एक पत्ती का ब्लेड डंठल से जुड़ा होता है, जिस पर नसें स्पष्ट रूप से दिखाई देती हैं। वसंत और गर्मियों में, पानी शिराओं के माध्यम से पत्ती में प्रवेश करता है। निचले भाग में शरद ऋतु पत्ताडंठल चौड़ा और कठोर हो जाता है। इससे पत्ती को पेड़ से अलग होने में मदद मिलती है। पेड़ पर देखो कि पत्तियाँ कहाँ लगी थीं। आप लोग क्या सोचते हैं, पत्तियाँ कब अधिक गिरती हैं: सूखे मौसम में या गीले मौसम में, बारिश के बाद? (बारिश के बाद पत्तियाँ अधिक गिरती हैं, क्योंकि पानी से वे गीली हो जाती हैं, भारी हो जाती हैं और जमीन पर गिर जाती हैं। इस घटना को पत्ती गिरना कहा जाता है...)

(बच्चों की कहानियाँ).

आपने कैसे अनुमान लगाया कि मेपल और बर्च पेड़ हैं, झाड़ियाँ नहीं?

फिंगर जिम्नास्टिक:

एक दो तीन चार पांच,

हम पत्ते इकट्ठा करेंगे.

भूर्ज पत्ता, रोवन पत्ता,

चिनार की पत्तियाँ, ऐस्पन की पत्तियाँ,

हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,

माँ को शरद ऋतु का गुलदस्ताहम इसे लाएंगे.

गिरे हुए पत्तों को अपने हाथों में लें।

आप पेड़ों को उनकी शाखाओं की सरसराहट सुनते हैं, वे अब प्रसन्न मूड में हैं क्योंकि आप उनसे मिलने आए हैं। क्या आपको लगता है कि पेड़ों की दिलचस्पी थी?

अब मैं तुम्हें मंत्रमुग्ध कर दूँगा और तुम वृक्ष बन जाओगे।

अपनी शाखा वाले हाथ उठाएँ और पत्तों को सरसराएँ। अपने पैरों को फैलाएं और कल्पना करें कि ये आपकी जड़ें हैं, क्या आपको लगता है कि वे आपको जमीन पर कितनी मजबूती से पकड़ती हैं? हाँ, यहाँ अद्भुत पेड़ उग आए हैं!

कम गतिशीलता वाला खेल

"कौन सबसे ज्यादा निर्माण करेगा लंबा रास्तापत्तों से?

खेल खेले जा सकते हैं "एक, दो, तीन - पेड़ के पास भागो" (पत्ते से अनुमान लगाएं कि यह किस प्रकार का पेड़ है और संकेत पर उसकी ओर दौड़ें), "चार मौसम" (शब्दों के लिए - शरद ऋतु - बच्चे घूमते हैं, सर्दी - स्क्वाट, वसंत - खड़े हो जाओ, अपनी बाहों को बाएँ और दाएँ घुमाओ, गर्मी - अपनी बाहों को ऊपर उठाओ)

प्रश्नोत्तरी:

1. बलूत का फल किस पेड़ पर उगता है?
2. ऐसे कौन से पेड़ हैं जिनकी पत्तियाँ पीली होने के बजाय लाल हो जाती हैं?
3. कौन से पेड़ पर लायनफिश फल लगता है?
4. बर्च के पेड़ की तरह पतला होने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?
5. पेड़ों को क्यों कहा जाता है? "ग्रीन वैक्यूम क्लीनर" ?
6. कौन सा पेड़ स्वास्थ्य बनाए रखने और बीमार न पड़ने में मदद करता है?
7. किस पेड़ को जादू कहा जाता है?

बहुत अच्छा! लेकिन अब हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है। और हम सर्दियों में पेड़ों से मिलने आएंगे।

एकातेरिना गोर्डीवा
स्कूल तैयारी समूह में गर्मियों में पार्क के भ्रमण का सारांश

लक्ष्य: बच्चों में पौधों की दुनिया की विविधता का विचार बनाना, उन्हें प्रकृति के जीवन का निरीक्षण करना सिखाना, उन्हें प्रकृति की सुंदरता और विविधता को महसूस करने में मदद करना; विकास करना रचनात्मक कल्पना, कल्पना; भाषण कौशल बनाने के लिए, समृद्ध करें शब्दकोश; अपने सामान्य क्षितिज का विस्तार करें।

प्रारंभिक बातचीत:

शिक्षक दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप ऐसा करें सिटी पार्क का भ्रमण. आइए प्रौद्योगिकी के नियमों को याद रखें सुरक्षा:

हम कैसे जाएँगे? कौन सी सड़क? फुटपाथ नहीं है तो कहां जाएं?

बच्चे: आपको जोड़े में चलने की ज़रूरत है, न कि अपने हाथ फेंकने की और न ही एक-दूसरे से आगे निकलने की; सड़क के किनारे)

शिक्षक: आपको क्या लगता है अपने साथ क्या ले जाना चाहिए और क्यों?

बच्चे: चेकबॉक्स - के लिए सुरक्षित मार्गसड़कें, एक प्राथमिक चिकित्सा किट, क्षेत्र की सफाई के लिए दस्ताने और बैग।

भ्रमण प्रगति:

में पहुंचने एक पार्क, बच्चे चारों ओर देखते हैं और प्रकृति की सुंदरता का अवलोकन करते हैं।

शिक्षक: आप अपने आसपास क्या देखते हैं?

बच्चे: फूलों की क्यारियाँ, पेड़ - शंकुधारी और पर्णपाती, झाड़ियाँ)।

शिक्षक: आप फूलों की क्यारी में कौन से फूल देखते हैं?

बच्चे: पेटूनिया, बेगोनिया, गुलाब।

शिक्षक: उनकी देखभाल कौन करता है और कैसे?

बच्चे: डिजाइनर और माली. लोग पानी देते हैं, खरपतवार निकालते हैं, मिट्टी को ढीला करते हैं।)

शिक्षक: कृपया ध्यान दें कि फूल एक विशिष्ट क्रम में लगाए गए हैं। कैसे?

बच्चे: की हालत में ज्यामितीय आकार, पंक्तियों में, रंग के अनुसार)।

बच्चे: कौवे, जैकडॉ, गौरैया।

शब्द का खेल "पक्षी का वर्णन करें".(बच्चे वर्णन करते हैं उपस्थितिपक्षियों को कहा जाता है विशिष्ट सुविधाएंएक दूसरे से)।

शिक्षक: आपके अनुसार जंगल और जंगल में क्या अंतर है? एक प्रकार की खेल-कूद की जाकेट?

बच्चे: एक पार्क- आकर्षण, बेंच और कियोस्क के साथ एक सांस्कृतिक मनोरंजन क्षेत्र। पेड़ और झाड़ियाँ एक निश्चित क्रम में लगाए जाते हैं, फूल हरे-भरे और अच्छी तरह से तैयार होते हैं; वहाँ कोई लम्बी घास नहीं है क्योंकि जैसे-जैसे वह बढ़ती है उसे काट दिया जाता है।

और जंगल जंगली जानवरों और पक्षियों का निवास स्थान है। वहां मशरूम, पेड़ और जामुन उगते हैं। घनी वनस्पतियों वाले कठिन स्थान हैं जहाँ आप खो सकते हैं। जंगल में चलने के लिए कोई विशेष गलियाँ या रास्ते नहीं हैं, केवल संकरे रास्ते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, जंगल की देखभाल कौन करता है और कैसे (शिकारी और वनपाल। वे सूखे पेड़ों को काटते हैं, यह सुनिश्चित करते हैं कि आग बुझ जाए जो पर्यटक और मशरूम बीनने वाले छोड़ सकते हैं।

फूल केवल वही उगते हैं जो जंगल के जीवन के अनुकूल हो गए हों।

शब्द खेल "जंगल के फूल का नाम बताएं।" (बटरकप, कोल्टसफ़ूट, स्नोड्रॉप, घाटी की लिली).

अनुसंधान गतिविधियाँ।

शिक्षक:दोस्तों, चलो पेड़ के पास चलें और पत्तों को देखें। उन्हें क्या हुआ? वे ऐसे क्यों दिखते हैं?

बच्चे: क्योंकि उन्हें कैटरपिलर ने खा लिया था)।

शिक्षक:आइए उसे खोजें जिसने ऐसा किया। (बच्चे पेड़ के नीचे, पेड़ों की छाल और पत्तियों पर कैटरपिलर पाते हैं; वे निष्कर्ष निकालते हैं कि कैटरपिलर पेड़ों में रहते हैं और पत्तियों को खाते हैं)।

शब्द का खेल "मुझे कैटरपिलर के बारे में बताओ".

शिक्षक: दोस्तों, हम अपने साथ ले गए प्लास्टिक की थैलियांऔर दस्ताने. चारों ओर देखो, यदि कोई कूड़ा-कचरा है तो उसे इकट्ठा करो। (बच्चों द्वारा क्षेत्र की सफाई).

शिक्षक: दोस्तों, हमने पौधों की दुनिया का अवलोकन किया, निष्कर्ष निकाले, बात की, खेला, कचरा इकट्ठा किया।

मुझे बताएं कि क्या हमने प्रकृति को नुकसान नहीं पहुंचाया (हमने प्रकृति को नुकसान नहीं पहुंचाया क्योंकि हमने फूल नहीं तोड़े, घास नहीं रौंदी, शाखाएं नहीं तोड़ी और कीड़ों को नुकसान नहीं पहुंचाया)।

शिक्षक: दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "भालू और मधुमक्खियाँ।"

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