बच्चों के लिए बक्सों में चित्र बनाना। बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए कई उपयोगी चीज़ें हैं: मज़ेदार बच्चों के खेल, नर्सरी कविताएँ, गिनती की कविताएँ, जीभ जुड़वाँ, परियों की कहानियाँ, आउटडोर खेल, शैक्षिक खेल, फिंगर जिम्नास्टिक, ग्राफिक श्रुतलेख, आदि। मनोरंजक गतिविधि

एगोरोवा नताल्या विक्टोरोव्ना

प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक गतिविधि -

ग्राफिक श्रुतलेख.

कोशिकाओं द्वारा आरेखण- बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि। यह बच्चे की स्थानिक कल्पना, उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल और दृढ़ता विकसित करने का एक चंचल तरीका है।

ग्राफिक श्रुतलेख ध्यान, शिक्षक को सुनने की क्षमता और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करने में मदद करते हैं। वे आपके बच्चे के हाथ को लिखने के लिए भी तैयार करेंगे। वे बच्चे को अधिक चौकस रहना सिखाएँगे। यह तर्क, अमूर्त सोच और सूक्ष्मता विकसित करने का एक शानदार तरीका है। इन गतिविधियों की मदद से, बच्चा विकसित होता है, अपने आंदोलनों की शुद्धता को सही करता है, "एक स्थिर हाथ प्राप्त करता है," यह कौशल उसे स्कूल में मदद करेगा। ग्राफिक श्रुतलेखों का प्रयोग पाँच वर्ष की आयु से सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

ग्राफिक श्रुतलेख क्या हैं? कार्य में पॉइंटर्स का उपयोग करके ग्राफिक श्रुतलेख कक्षों में चित्रित किए जा रहे हैं। उन्हें पूरा करने के लिए हमें आवश्यकता होगी: कागज की एक शीट जिस पर कोशिकाएँ खींची जाती हैं, एक पेंसिल, एक इरेज़र। कार्यों में तीर (दिशा दिखाने वाले) और संख्याएँ (उन कक्षों की संख्या दिखाने वाले जिन्हें संकेतित दिशा में पारित करने की आवश्यकता है) शामिल हैं। यदि आप संकेतों का सटीक और सावधानीपूर्वक पालन करें, सही दिशा में सही दूरी पर एक रेखा खींचें, तो आपको एक चित्र मिलता है। यह एक जानवर, विभिन्न वस्तुएं, सब्जियां, फल, पेड़, परिवहन और बहुत कुछ हो सकता है।

कोशिकाओं द्वारा आरेखण - अपने बच्चे को पेंसिल और पेन का उपयोग करना सिखाने का एक अच्छा तरीका। इसे सही तरीके से पकड़ना सिखाएं, अभ्यास करें ताकि स्कूल में किसी वस्तु को पकड़ने से आपकी उंगलियां इतनी थक न जाएं। यह अभ्यास आपके बच्चे को सही ढंग से गिनना सिखाने में मदद करेगा, यहां आपको कोशिकाओं को गिनने की आवश्यकता होगी ताकि एक रेखा खींचने पर आपको एक चित्र मिल सके।

मैं ग्राफिक श्रुतलेख का अभ्यास करता हूँ, बच्चों के पूरे समूह के साथ और बच्चों के साथ व्यक्तिगत पाठों में। बच्चों को ये एक्सरसाइज बहुत पसंद आती हैं. बच्चों को कार्यों के साथ पंक्तिबद्ध शीटों पर स्वयं चित्र बनाने में भी बहुत आनंद आता है।

ग्राफिक डिक्टेशन कैसे करें

(कोशिकाओं द्वारा आरेखण के नियम)।

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:

1. बच्चे को एक ज्यामितीय डिज़ाइन का नमूना पेश किया जाता है और एक चेकर नोटबुक में बिल्कुल उसी डिज़ाइन को दोहराने के लिए कहा जाता है।

2. एक वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना उदाहरण के साथ करता है सुपरइम्पोज़िशन की विधि का उपयोग करके मैनुअल।

बच्चों को ऐसे कार्य देते समय शिक्षक को कुछ नियमों का पालन करना चाहिए। ला:

जब शिक्षक हुक्म सुनाना शुरू करता है तो वह किसी अन्य शब्द का उच्चारण नहीं कर पाता। और तो और एक ही दिशा को दो बार दोहराएं।

श्रुतलेख पूर्ण मौन में लिखे जाते हैं।

यदि बच्चा भ्रमित हो जाता है, तो वह चुपचाप पेंसिल नीचे रख देता है और शांति से तब तक इंतजार करता है जब तक शिक्षक निर्देश देना समाप्त नहीं कर देता। इसके बाद ही गड़बड़ी का पता चल सकेगा।

मैं मध्य समूह से पिंजरे से परिचित होना शुरू करता हूं।

मैं सबसे सरल चीज़ से काम शुरू करता हूं - मैं एक बड़े वर्ग के साथ एक नोटबुक में कार्य लिखता हूं, बच्चे को पंक्ति जारी रखनी चाहिए। एक सेल और एक लाइन देखना सीखना। हम हर बार कार्यों को जटिल बनाते हुए छड़ियाँ, वर्ग, कोने, सरल पैटर्न लिखते हैं। हम पहले पैटर्न को खंडों में विभाजित करते हैं - हम प्रशिक्षित करते हैं, फिर सभी कणों को एक पैटर्न में इकट्ठा किया जाता है।

कार्यों में निम्नलिखित नोटेशन का उपयोग किया जाता है: गिनती की जाने वाली कोशिकाओं की संख्या को एक संख्या द्वारा इंगित किया जाता है, और दिशा को एक तीर द्वारा इंगित किया जाता है।

ग्राफिक श्रुतलेख लिखना शुरू करने से पहले, आपको बच्चों को समझाना चाहिए कि श्रुतलेख कैसे लिखा जाएगा। सबसे पहले, हम बच्चों से बात करते हैं कि मैं उन्हें बताऊंगा कि कितनी कोशिकाओं पर रेखाएँ खींचनी हैं और किस दिशा में। और वे कागज से पेंसिल उठाए बिना कोशिकाओं के साथ-साथ ये रेखाएँ खींचेंगे, और फिर हम साथ मिलकर देखेंगे कि क्या होता है। बच्चों को सीधी और सुंदर रेखाएँ बनाने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें, तो चित्र अद्भुत बनेगा।

पहली बार, आप बच्चों के साथ बोर्ड पर चित्र बना सकते हैं ताकि वे देख सकें कि उन्हें कैसे काम करना है, और बच्चे बिना किसी संकेत के बाद के श्रुतलेखों को पूरा करने में सक्षम होंगे। श्रुतलेख से पहले, आपको यह दोहराना होगा कि दाएं और बाएं हाथ कहां हैं, दाएं और बाएं ओर एक रेखा कैसे खींचनी है। आप किसी भी निशान के बारे में बच्चों से सहमत हो सकते हैं (बोर्ड पर "पी" और "एल" अक्षर बनाएं, दीवारों पर निशान बनाएं, या इसे निर्धारित करें, उदाहरण के लिए: दाहिना हाथ खिड़की की ओर इशारा करता है, और बायां हाथ खिड़की की ओर इंगित करता है) शयनकक्ष, आदि)

फिर हम श्रुतलेख के तहत ड्राइंग की ओर बढ़ते हैं।

आरंभ करने के लिए, श्रुतलेख के साथ शीट पर, ऊपरी कोनों में, आपको दाएं और बाएं - निशान लगाने की आवश्यकता है। हम बच्चे को एक चौकोर नोटबुक शीट, एक पेंसिल और एक इरेज़र देते हैं।

पुराने समूहों में, चित्र के शीर्ष पर हम हमेशा इंगित करते हैं कि श्रुतलेख शुरू करने के लिए कितनी कोशिकाओं को किनारे और शीर्ष से दूर ले जाने की आवश्यकता है। संकेतित स्थान पर, उदाहरण के लिए: किनारे से बाईं ओर 5 सेल पीछे हटें, ऊपर से 6 सेल गिनें। इस बिंदु पर आपको एक बिंदु रखना होगा. छोटे बच्चों के लिए, कोशिकाओं को स्वयं गिनना और एक संदर्भ बिंदु निर्धारित करना बेहतर है (इस बिंदु से बच्चा श्रुतलेख के तहत रेखाएँ खींचेगा)।

सबसे सरल से शुरू करना बेहतर है: - एक सेल ऊपर (1, एक सेल दाईं ओर (1), एक सेल नीचे (1), एक सेल बायीं ओर (1)। परिणाम एक वर्ग है।

आपको स्पष्ट रूप से निर्देशित करने की आवश्यकता है, बच्चे को कान से सब कुछ समझना चाहिए। कार्य के अंत में, देखें कि बच्चों के आंकड़े दिए गए तत्वों से कितने मेल खाते हैं। नमूने की समीक्षा करें. यदि बच्चे ने गलती की है, तो मिलकर पता लगाएं कि वास्तव में कहां। आप विफलता के बिंदु को मिटाने और जारी रखने के लिए इरेज़र का उपयोग कर सकते हैं। मुख्य बात बच्चे का समर्थन करना है, उसकी प्रशंसा करना है, अगर कुछ काम नहीं करता है, तो आप मूल से चित्र को फिर से बनाने की पेशकश कर सकते हैं।

प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे से इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि दाएँ कहाँ है, बाएँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है। बच्चे पर ध्यान दें कि हर व्यक्ति का एक दायां और एक बायां हिस्सा होता है। बता दें कि जिस हाथ से वह खाता है, चित्र बनाता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाना आवश्यक है कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दाहिना है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है।

इस गतिविधि में ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है। आपके बच्चे के साथ गतिविधियों को विभिन्न अनुक्रमों में व्यवस्थित किया जा सकता है।

आवेदन पत्र:

पढ़ने का समय: 7 मिनट.

स्थानिक कल्पना विकसित करने की विधि

ग्राफिक श्रुतलेख बच्चे की स्थानिक कल्पना को विकसित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। वे हाथों की गतिविधियों में सटीकता हासिल करने में मदद करते हैं, उन्हें चतुराई से पेन और पेंसिल का उपयोग करना सिखाते हैं और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाते हैं। और अंतरिक्ष में बच्चे का स्वतंत्र अभिविन्यास शैक्षिक सामग्री में सफल महारत की कुंजी है।

इसके अलावा, ऐसे कार्य बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प लगते हैं। वे एक खेल की तरह हैं जिसके दौरान एक बच्चा एक छोटा सा चमत्कार देखता है: उसकी आंखों के सामने, अपने कार्यों के लिए धन्यवाद, एक निश्चित नायक या वस्तु कोशिकाओं में दिखाई देती है, एक नोटबुक पृष्ठ जीवन में आता है।

इस तरह के ग्राफिक अभ्यास करते समय कड़ी मेहनत, दृढ़ता पैदा होती है और कल्पनाशीलता विकसित होती है। बच्चे खुशी और खुशी का अनुभव करते हैं, जिसका सीधा असर उनकी भावनात्मक स्थिति पर पड़ता है।

केवल एक सक्षम बच्चा ही एक साधारण सुंदर चित्र बना सकता है, लेकिन इसे कोई भी बना सकता है! इससे बच्चे को प्रेरणा मिलती है और उसे अपनी क्षमताओं पर भरोसा होता है।

ग्राफ़िक श्रुतलेखों का उपयोग अक्सर निदान अभ्यास में किया जाता है।

प्रदर्शन मानकों का उपयोग करते हुए, मनोवैज्ञानिक के पास बच्चों को सशर्त रूप से 4 श्रेणियों में विभाजित करने का अवसर होता है:

जिन बच्चों ने परीक्षण प्रदर्शन का अच्छा और पर्याप्त स्तर दिखाया। यह माना जा सकता है कि ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में उन्हें सीखने में कोई विशेष कठिनाई नहीं होगी।
जिन बच्चों ने कार्य को औसत स्तर पर पूरा किया, उन्होंने अधिकतर मौखिक निर्देशों का सही ढंग से पालन किया, लेकिन कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करते समय प्रजनन स्तर पर कुछ महत्वपूर्ण गलतियाँ कीं। आमतौर पर उन्हें प्रारंभिक चरण में व्यक्तिगत सहायता की आवश्यकता होती है, वे मुख्य रूप से शैक्षिक कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए अनुकूलित होते हैं।
जिन बच्चों का प्रदर्शन निम्न स्तर का था। विशिष्ट कारणों का संकेत दिया जाता है और व्यक्तिगत कठिनाइयों का विश्लेषण किया जाता है। ऐसे बच्चों को नए ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में शिक्षक से अधिक ध्यान देने और चरण-दर-चरण नियंत्रण की आवश्यकता होती है। समय पर ढंग से देखी गई कठिनाइयों और विफलता को रोकने के लिए कुछ उपायों के उपयोग से स्थिति को ठीक करने की संभावना काफी बढ़ जाती है।
वे बच्चे जो बमुश्किल कोई काम करते थे। विशिष्ट बच्चों की कम उपलब्धि को दूर करने के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक उपाय विकसित करने के लिए व्यक्तिगत कारणों का विश्लेषण किया जाता है। इन बच्चों को अधिक गहन मनो-नैदानिक परीक्षा और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता होती है।

ग्राफिक श्रुतलेख - कैसे काम करें?

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:

बच्चे को एक ज्यामितीय डिज़ाइन का नमूना पेश किया जाता है और एक चेकर नोटबुक में बिल्कुल उसी डिज़ाइन को दोहराने के लिए कहा जाता है।
वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना मैनुअल में उदाहरण के साथ करता है ओवरले की विधि.

ग्राफिक श्रुतलेखों को पहेलियों, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ पूरक किया जाता है। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और साक्षर भाषण का अभ्यास करता है, ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना सीखता है और अपनी शब्दावली का विस्तार करता है।

कार्यों का चयन "सरल से जटिल की ओर" सिद्धांत के अनुसार किया जाता है। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम से करें: सबसे पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल श्रुतलेखों की ओर बढ़ें।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चौकोर नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को सही कर सके।

5-6 साल के बच्चों के लिए, बड़े वर्ग (0.8 मिमी) वाली नोटबुक का उपयोग करना बेहतर है ताकि उनकी आंखों की रोशनी पर दबाव न पड़े।

बड़ी उम्र से शुरू करके, ग्राफिक श्रुतलेख के लिए, सभी चित्र एक नियमित स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे एक बड़े वर्ग वाली नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

ग्राफ़िक श्रुतलेख का एक उदाहरण पढ़ना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर।

कक्षाओं के दौरान, बच्चे का रवैया और वयस्क का मैत्रीपूर्ण रवैया बहुत महत्वपूर्ण है। याद रखें कि बच्चे के लिए कक्षाएं कोई परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है।

अपने बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ न करे। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में चित्र बनाना चाहे।

आपका काम अपने बच्चे को खेल-खेल में अच्छी पढ़ाई के लिए आवश्यक कौशल हासिल करने में मदद करना है। इसलिए कभी भी उसे डांटे नहीं. यदि कोई चीज़ उसके लिए काम नहीं करती है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिकाधिक प्रशंसा करें और कभी किसी से तुलना न करें।

ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10 - 15 मिनट, 5 - 6 वर्ष के बच्चों के लिए 15 - 20 मिनट और 6 - 7 वर्ष के बच्चों के लिए 20 - 25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।

लेकिन अगर बच्चा बहक जाए तो उसे रोकें नहीं और पाठ में बाधा न डालें।

श्रुतलेख के दौरान बच्चे के बैठने की स्थिति और वह पेंसिल कैसे पकड़ता है, इस पर ध्यान दें। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा अंगुलियों के बीच पेंसिल कैसे पकड़ें। यदि आपका बच्चा ठीक से गिनती नहीं करता है, तो उसकी नोटबुक में कोशिकाओं को गिनने में उसकी मदद करें।

बता दें कि जिस हाथ से वह खाता है, चित्र बनाता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाना आवश्यक है कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दाहिना है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है।

यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी डेस्क होती थीं, यही कारण है कि नोटबुक के ऊपरी किनारे को ऊपरी किनारा कहा जाता था, और निचले किनारे को निचला किनारा कहा जाता था। अपने बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) इंगित करना होगा। और यदि आप "बाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) इत्यादि इंगित करना होगा। अपने बच्चे को कोशिकाओं की गिनती करना सिखाएं।

आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और रबर की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी लंबे हो सकते हैं, और भ्रमित होने से बचने के लिए, आप जिन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं उनके सामने एक पेंसिल से बिंदु लगाएं। इससे आपको भटकने से बचने में मदद मिलेगी. श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं।

प्रत्येक पाठ में ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है।

आपके बच्चे के साथ गतिविधियों को विभिन्न अनुक्रमों में व्यवस्थित किया जा सकता है। आप पहले उंगलियों का व्यायाम कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक। पाठ के अंत में पहेलियाँ पूछना बेहतर है।

जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि उसमें वस्तुएँ और उनकी छवियाँ हैं। छवियां भिन्न हो सकती हैं: तस्वीरें, चित्र, योजनाबद्ध छवियां। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

अपने बच्चे से पूछें कि उसने जिस जानवर का चित्र बनाया है उसकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की एक लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की एक लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:

बच्चे को गेंद उठाने दें और, लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर कहें। आप प्रत्येक शब्द या शब्दांश के लिए गेंद फेंक और पकड़ सकते हैं।
गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते समय बच्चे को टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) बोलने दें।
आप अपनी हथेलियों से ताल ताल बजाकर टंग ट्विस्टर का उच्चारण कर सकते हैं।
टंग ट्विस्टर को लगातार 3 बार बोलने और भ्रमित न होने का सुझाव दें।

उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की हरकतों को देखे और दोहराए।

और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख आयोजित करने के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप कक्षाएं शुरू कर सकते हैं।

मैंने प्रीस्कूल बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेखों के लिए कई विकल्प चुने हैं। मुझे आशा है कि आपका बच्चा इन्हें आसानी से संभाल सकता है।

(2 रेटिंग, औसत: 5,00 5 में से)

बच्चों को चित्र बनाना बहुत पसंद है; यह स्वयं को अभिव्यक्त करने और अपनी दृश्य स्मृति विकसित करने का एक तरीका है। लेकिन कभी-कभी उन्हें आगे बढ़ने के लिए थोड़ी प्रेरणा की आवश्यकता होती है, यही कारण है कि हमने अपना चयन बनाया है! यहां आपके बच्चे के आज़माने के लिए वर्ष के अनुसार क्रमबद्ध कुछ चित्र दिए गए हैं।

आरंभ करने से पहले इस आलेख में कक्षों द्वारा आरेखण के नियमों को पढ़ना सुनिश्चित करें।

यदि आपका बच्चा अपनी उम्र के अनुसार चित्र बनाने में असमर्थ है तो यह मत भूलिए कि सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि उसके साथ कुछ भी गलत है, वह बस किसी और चीज़ में प्रतिभाशाली है।

5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए वर्गों के अनुसार चित्र

कछुआ

दिल

6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए वर्गों के अनुसार चित्र

मगरमच्छ

9 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए वर्गों द्वारा चित्र

9 साल की उम्र से, एक बच्चे को पहले से ही अपने सरल चित्रों को रंगने में सक्षम होना चाहिए।

तरबूज़ का आसान रंग चित्रण

कोशिकाओं द्वारा चित्र (वीडियो)

10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए वर्गों के अनुसार चित्र

10 साल की उम्र में, एक बच्चा अधिक जटिल और दिलचस्प रंगीन चित्र बनाता है।

रंगीन कछुआ

रंगीन कुत्ता

गुलाबी पोकेमॉन

12 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए वर्गों के अनुसार चित्र

12 साल की उम्र में, बच्चे पहले से ही अपने कौशल के चरम पर होंगे! फिर सब कुछ आपके बच्चे की प्रतिभा और कल्पना पर निर्भर करेगा।

आपकी पढ़ाई में सभी को शुभकामनाएँ। अपने चित्र हमें ईमेल द्वारा भेजना न भूलें। [ईमेल सुरक्षित]. हम निश्चित रूप से उन्हें अपनी वेबसाइट पर पोस्ट करेंगे!

कोशिकाओं द्वारा आरेखण (वीडियो)

ग्राफिक श्रुतलेख
(कोशिकाओं द्वारा आरेखण)

स्कूल में प्रवेश एक बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। एक बच्चा मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और बौद्धिक रूप से स्कूल के लिए जितना बेहतर तैयार होगा, वह उतना ही अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा, प्राथमिक विद्यालय में उसकी अनुकूलन अवधि उतनी ही आसान होगी।

प्रीस्कूलरों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख माता-पिता और शिक्षकों को अपने बच्चे को स्कूल के लिए व्यवस्थित रूप से तैयार करने में मदद करते हैं और अविकसित वर्तनी सतर्कता, बेचैनी और अनुपस्थित-दिमाग जैसी विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों को रोकते हैं। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ नियमित कक्षाएं बच्चे का स्वैच्छिक ध्यान, स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करती हैं।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। यह बच्चे की स्थानिक कल्पना, उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करने का एक चंचल तरीका है। ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग 5 से 10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

नीचे दिए गए ग्राफिक श्रुतलेखों में प्रस्तावित कार्यों को पूरा करके, बच्चा अपने क्षितिज का विस्तार करेगा, अपनी शब्दावली बढ़ाएगा, नोटबुक को नेविगेट करना सीखेगा और वस्तुओं को चित्रित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित होगा।

इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ कैसे काम करें:

प्रत्येक श्रुतलेख में 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कार्य शामिल हैं।

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:
1. बच्चे को एक ज्यामितीय डिज़ाइन का नमूना पेश किया जाता है और एक चेकर नोटबुक में बिल्कुल उसी डिज़ाइन को दोहराने के लिए कहा जाता है।
2. वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना उदाहरण के साथ करता है ओवरले विधि का उपयोग करके मैनुअल।

ग्राफिक श्रुतलेखों को पहेलियों, टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स और फिंगर एक्सरसाइज के साथ पूरक किया जाता है। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और साक्षर भाषण का अभ्यास करता है, ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना सीखता है और अपनी शब्दावली का विस्तार करता है।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चौकोर नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को सही कर सके। 5-6 साल के बच्चों के लिए, बड़े वर्ग (0.8 मिमी) वाली नोटबुक का उपयोग करना बेहतर है ताकि उनकी आंखों की रोशनी पर दबाव न पड़े। ग्राफिक श्रुतलेख संख्या 40 से शुरू करके, सभी चित्र एक नियमित स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे बड़े वर्ग वाली नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

कार्यों में निम्नलिखित नोटेशन का उपयोग किया जाता है: गिनती की जाने वाली कोशिकाओं की संख्या को एक संख्या द्वारा इंगित किया जाता है, और दिशा को एक तीर द्वारा इंगित किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

पढ़ना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर।

कक्षाओं के दौरान, बच्चे का रवैया और वयस्क का मैत्रीपूर्ण रवैया बहुत महत्वपूर्ण है। याद रखें कि बच्चे के लिए कक्षाएं कोई परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है। अपने बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ न करे। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में चित्र बनाना चाहे।

ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10 - 15 मिनट, 5 - 6 वर्ष के बच्चों के लिए 15 - 20 मिनट और 6 - 7 वर्ष के बच्चों के लिए 20 - 25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर बच्चा बहक जाए तो उसे रोकें नहीं और पाठ में बाधा न डालें।

इसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और अपने बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। अपने बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ किनारा कहाँ है, शीर्ष कहाँ है, नीचे कहाँ है। यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी डेस्कें होती थीं, यही कारण है कि नोटबुक के ऊपरी किनारे को ऊपरी किनारा कहा जाता था, और निचले किनारे को निचला किनारा कहा जाता था। अपने बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) इंगित करना होगा। और यदि आप "बाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) इत्यादि इंगित करना होगा। अपने बच्चे को कोशिकाओं की गिनती करना सिखाएं।

प्रत्येक पाठ में ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है। आपके बच्चे के साथ गतिविधियों को विभिन्न अनुक्रमों में व्यवस्थित किया जा सकता है। आप पहले उंगलियों का व्यायाम कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक। पाठ के अंत में पहेलियाँ पूछना बेहतर है।
जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि उसमें वस्तुएँ और उनकी छवियाँ हैं। छवियां भिन्न हो सकती हैं: तस्वीरें, चित्र, योजनाबद्ध छवियां। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

इस बारे में बात करें कि कैसे प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। एक योजनाबद्ध छवि उन विशिष्ट विशेषताओं को दिखाती है जिनके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें कि उसने जिस जानवर का चित्र बनाया है उसकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की एक लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की एक लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:
1. बच्चे को गेंद उठाने दें और, लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर कहें। आप प्रत्येक शब्द या शब्दांश के लिए गेंद फेंक और पकड़ सकते हैं।
2. गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते समय बच्चे को टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) बोलने दें।
3. आप अपनी हथेलियों से ताल ताल बजाकर टंग ट्विस्टर का उच्चारण कर सकते हैं।
4. टंग ट्विस्टर को लगातार 3 बार बोलने और भ्रमित न होने का सुझाव दें।
उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की हरकतों को देखे और दोहराए।
और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख आयोजित करने के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप कक्षाएं शुरू कर सकते हैं।

गणितीय श्रुतलेख

पहली श्रेणी

मानसिक गणनाओं के लाभ बहुत अधिक हैं। मौखिक अंकगणितीय संचालन करके, बच्चे न केवल अंकगणित के नियमों को दोहराते हैं, उन्हें सुदृढ़ करते हैं, बल्कि, सबसे महत्वपूर्ण बात, यांत्रिक रूप से नहीं, बल्कि सार्थक रूप से सीखते हैं। मौखिक गणना से ध्यान, एकाग्रता, सहनशक्ति, सरलता और स्वतंत्रता जैसे मूल्यवान गुण विकसित होते हैं।

मौखिक अंकगणित की प्रभावशीलता न केवल इन कक्षाओं की मात्रा और सामग्री के सही निर्धारण पर निर्भर करती है, बल्कि उनके संगठन पर भी निर्भर करती है: कार्यों और पूछताछ की सही सेटिंग, छात्रों के ज्ञान और कौशल की तर्कसंगत रिकॉर्डिंग, मौखिक का सही विकल्प और लिखित गणना. अधिकतर, कार्य मौखिक रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं। कक्षाओं के आयोजन का यह रूप सबसे मूल्यवान है, क्योंकि छात्रों में ध्यान और स्मृति विकसित होती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे "जीवन" अंकगणित के लिए तैयारी करते हैं, जहां उन्हें अक्सर कानों द्वारा समझी जाने वाली संख्याओं पर संचालन करना होता है। हालाँकि, इस फॉर्म के लिए बहुत अधिक मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और इसलिए यह बच्चों को अपेक्षाकृत जल्दी थका देता है, विशेषकर उन लोगों को जिनकी दृश्य स्मृति प्रबल होती है।

स्कूली अभ्यास में देखी गई कक्षाओं के केवल इस रूप का उपयोग इस तथ्य की ओर ले जाता है कि सभी बच्चे मानसिक गणना में भाग नहीं लेते हैं। विशेष रूप से कई निष्क्रिय छात्र होते हैं जब निर्देशित अभ्यासों में बड़ी संख्याएँ होती हैं या जब एक पंक्ति में कई सुनने के कार्य दिए जाते हैं। इससे बचने के लिए, दृश्य धारणा पर अभ्यास के साथ विशुद्ध रूप से श्रवण अभ्यास को वैकल्पिक करना आवश्यक है।

इस कार्य में प्रस्तुत गणितीय श्रुतलेखों का मुख्य उद्देश्य शिक्षक को बच्चों की ध्यान अवधि, कार्यशील स्मृति और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने में मदद करना है। इन लक्ष्यों के आधार पर, कार्यों के निम्नलिखित समूह श्रुतलेखों में दिए गए हैं:

· संचालन कक्ष , जिसमें आपको गणना करने, समस्याओं को हल करने, परिवर्तन करने आदि की आवश्यकता होती है, कान से जानकारी प्राप्त करना;

· पहेली, जिसमें आपको किसी कथन की सत्यता का मूल्यांकन करने की आवश्यकता है, जिसके लिए आपको चौकस और ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, डेटा को सुनने, सुनने और विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए;

· गणितीय महारत हासिल करने का लक्ष्यशब्दावली।

प्रस्तावित कार्य मंच के लिए सार्थक शैक्षिक सामग्री प्रदान करते हैंमौखिक कार्य गणित के पाठ की शुरुआत में, साथ ही पाठ के अंत में सारांश चरण भी। सक्षम गणितीय भाषण का विकास गणितीय अभिव्यक्तियों को पढ़ने के नमूनों के प्रत्येक श्रुतलेख में उपस्थिति से सुगम होता है।

गणितीय श्रुतलेख में खेल तत्वों और गैर-मानक कार्यों का परिचय उन बच्चों को गणित में रुचि बनाए रखने और इसमें रुचि विकसित करने में मदद करता है, और जिन बच्चों को गणित में कठिनाई होती है वे इसे समझते हैं और इसे पसंद करते हैं।

श्रुतलेख का संचालन करना इस प्रकार व्यवस्थित किया जा सकता है:

1. शिक्षक एक विकल्प से श्रुतलेख असाइनमेंट को ज़ोर से पढ़ता है। छात्र अपने उत्तर कागज के टुकड़ों पर या नोटबुक में लिखते हैं। तुरंत (या पाठ के अंत में) आपको सही उत्तर दिखाना चाहिए और व्यक्तिगत कार्यों के समाधान पर चर्चा करनी चाहिए।

2. व्यक्तिगत छात्र शिक्षक के निर्देशानुसार श्रुतलेख असाइनमेंट को ज़ोर से पढ़ सकते हैं। यह विशेष रूप से कमजोर पढ़ने के कौशल वाले बच्चों के साथ-साथ उन लोगों के लिए उपयोगी है जिनकी दृश्य धारणा प्रबल है।

3. कक्षा में समय-समय पर सभी विद्यार्थियों को उनके साथ स्वतंत्र कार्य के लिए श्रुतलेख पाठ देना (श्रुतलेख पाठ को बोर्ड पर लिखकर) देना उपयोगी होता है। गणितीय शब्दों की वर्तनी याद रखने के लिए यह महत्वपूर्ण है।

4. माता-पिता के मार्गदर्शन में होमवर्क के लिए गणितीय श्रुतलेख भी दिए जा सकते हैं। इससे प्रत्येक छात्र को अतिरिक्त शांति से गणितीय पाठ पढ़ने का अभ्यास करने, धीरे-धीरे व्यक्तिगत समस्याओं को समझने और अपने ज्ञान का परीक्षण करने की अनुमति मिलेगी।

कार्य के लिए ग्रेड सही ढंग से हल किए गए कार्यों की संख्या को ध्यान में रखते हुए दिए गए हैं। यदि श्रुतलेख में 6 (या 8) कार्य हैं, तो ग्रेड इस प्रकार हो सकते हैं:

कम सही उत्तरों की संख्या

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

श्रेणी

विषय। "वस्तुओं और वस्तुओं के समूहों की तुलना"

लक्ष्य। वस्तुओं को गिनने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; विभिन्न मानदंडों के अनुसार वस्तुओं की तुलना करें: रंग, आकार, आकार; अंतरिक्ष में नेविगेट करें (दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे); वस्तुओं के समूहों की तुलना करें (कम, अधिक, समान)।

श्रुतलेख 1

1. शीर्ष रेखा पर, उतने वृत्त बनाएं जितने बोर्ड पर टमाटर हों (बोर्ड पर 6 टमाटर हैं)। तीसरे वृत्त को रंग दें.

2. बाईं ओर 3 लाल वर्ग और दाईं ओर 1 हरा त्रिकोण बनाएं।

3. उसके नीचे एक वर्ग और एक वृत्त बनाएं। नीचे बनी आकृति में रंग भरो।

4. एक वर्ग, एक त्रिभुज और एक वृत्त बनाएं ताकि त्रिभुज वृत्त और वर्ग के बीच में हो।

5. एक खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं?

श्रुतलेख 2

1. बोर्ड पर जितने त्रिकोण हों, उतनी छड़ियाँ बनाएँ।

2. अपार्टमेंट में दो कमरे हैं. उन्होंने एक से दो कमरे बनाये। जितने कमरे हों उतने वृत्त बनाएं।

3. रंग के अनुसार पैटर्न जारी रखें:

को - लाल,और - पीला,साथ - नीला

4. इरा के पास 3 से अधिक और 5 से कम हैं। इरा के पास कितने नट हैं? इन मेवों को खींचिए.

5. आयतों को दो रंगों की पेंसिलों से रंगें ताकि 2 आयतें समान हों और 2 अलग-अलग हों।

6. बिल्ली के पास 3 काली और 2 भूरे बिल्ली के बच्चे थे। कौन से बिल्ली के बच्चे अधिक संख्या में हैं: भूरे या काले?

श्रुतलेख 3

1. एक सेल से होकर गुजरने वाली एक रेखा में 6 त्रिभुज बनाएं। नीचे, 8 छड़ियाँ बनाएँ।

2. टाइपसेटिंग कैनवास पर 5 घर प्रदर्शित हैं। अपनी नोटबुक में जितने मकान हैं, उससे 1 अधिक वर्ग पर गोला लगाएँ।

3. आन्या वाल्या की तुलना में स्कूल के करीब रहती थी। उनमें से कौन स्कूल से दूर रहता था?

4. अंक 4 के पड़ोसियों के नाम बताइये।

5. एक पंक्ति में उतने ही कक्षों पर गोला लगाएँ, जितने टाइपसेटिंग कैनवास (9) पर वृत्त हैं। उन्हें इस तरह रंगें: तीसरे को लाल पेंसिल से, और सातवें और नौवें को नीली पेंसिल से।

6. ग्राफिक श्रुतलेख.

7. वर्ग को बाएँ से दाएँ क्षैतिज रेखाओं से छायांकित करें (वर्ग कागज के टुकड़े पर दिया गया है)।

विषय। "1 से 10 तक की संख्याएँ। जोड़ और घटाव।"

लक्ष्य। 1 से 10 तक संख्याओं के अनुक्रम को पुन: प्रस्तुत करने और उन्हें वस्तुओं के संबंधित समूह के साथ सहसंबंधित करने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; 10 के भीतर की संख्याओं की तुलना करें, 1 + 1 = 2, आदि जैसे सरल गणितीय अंकन पढ़ें; इन नोट्स को किसी विशिष्ट चित्रण (ड्राइंग) से संबद्ध करें; 10 के भीतर तालिका जोड़ निष्पादित करें; पहले दस की संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; तार्किक और पाठ्य समस्याओं को एक ही क्रिया में हल करें।

श्रुतलेख 1

1. संख्याएँ लिखिए: 1, 5, 7।

2. लड़के ने 2 मछलियाँ पकड़ीं और उन्हें एक बाल्टी में छोड़ दिया। फिर उसने 3 और मछलियाँ पकड़ीं। बाल्टी में कुल मछलियाँ जितनी ही मछलियाँ निकालें।

3. परिवार में 4 बच्चे हैं: जितनी बहनें, उतने ही भाई। परिवार में कितनी बहनें हैं?

4. 1 से 6 तक की संख्याएँ लिखिए।

5. 9 से 4 तक की संख्याएँ लिखिए।

6. आयत को नीचे से ऊपर तक ऊर्ध्वाधर रेखाओं से छायांकित करें (आयत कागज के टुकड़े पर दिया गया है)।

श्रुतलेख 2

1. उस संख्या का नाम बताइए जो संख्या 9 के बाद आती है; संख्या 5 के पीछे.

2. हमने जो संख्या मन में थी उसमें 1 जोड़ा और 7 प्राप्त किया। हमारे मन में कौन सी संख्या थी?

3. यदि प्रत्येक कॉलम में योग 8 है तो कौन सी संख्याएँ लुप्त हैं?

4. आंकड़ों को पूरा करें ताकि सेट में तत्वों की संख्या बराबर हो।

5. बूढ़े होट्टाबीच की दाढ़ी डॉक्टर ऐबोलिट से लंबी है, लेकिन करबास बरबास से छोटी है। सबसे लंबी दाढ़ी किसकी है?

6. वृद्धि: 9 बटा 1; 4 बटा 2; 7 से 1; 6 बटा 2.

श्रुतलेख 3

1. पहला पद 4 के बराबर है, और दूसरा पद 2 के बराबर है। योग का मान ज्ञात कीजिए।

2. न्यूनतम 5 है, उपअंक 3 है। अंतर का मान ज्ञात कीजिए।

3. 7 को 2 से बढ़ाएँ.

4. 8 को 3 से कम करें.

5. प्रत्येक जोड़ी की संख्याओं में से, वह संख्या ढूंढें जो बड़ी हो और संख्याओं की पंक्ति में उस पर लाल पेंसिल से गोला बनाएं: 9 और 8; 5 और 3; 1 और 4.

6. विषम आकृति ज्ञात कीजिए.

7. स्ट्रॉ बुलबुले से ऊंचा है, और बास्ट बुलबुले से नीचे है। कौन लंबा है: लैपोट या स्ट्रॉ?

8. ग्राफिक श्रुतलेख.

विषय। "11 से 20 तक संख्याएँ। जोड़ और घटाव"

लक्ष्य। 0 से 20 तक की संख्याओं को पढ़ने और लिखने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; 20 के भीतर तालिका जोड़ और घटाव निष्पादित करें; 2 से 20 तक की सभी संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; पाठ और तर्क संबंधी समस्याओं को एक ही क्रिया में हल करें।

श्रुतलेख 1

1. 12, 13 से पहले आने वाली संख्या लिखिए...

2. 10 को 1 से बढ़ाएँ.

3. 19 को 1 से कम करें.

4. कौन सी संख्या 15 बटा 1 से कम है?

5. 12, 7 से कितना अधिक है?

6. पहला पद 7 है, दूसरा 4 है। योग ज्ञात कीजिए।

7. 12 प्राप्त करने के लिए आपको 5 में कितना जोड़ने की आवश्यकता है?

8. यदि पहला पद 6 और दूसरा 7 है तो योग क्या है?

9. गैराज में 5 कारें थीं, 3 और कारें आ गईं। गैराज में कितनी कारें हैं?

श्रुतलेख 2

1. 10 7 है और कितने अधिक?

2. 7 प्राप्त करने के लिए 5 में से कौन सी संख्या घटाई जानी चाहिए?

3. संख्या 15 और 9 के बीच अंतर ज्ञात कीजिए।

4. 7 को 5 से बढ़ाएँ.

5. लघुअंत 12 है, उपअंक 8 है। अंतर ज्ञात कीजिए।

6. मेरे भाई के पास 5 नोटबुक हैं, मेरी बहन के पास भी उतनी ही नोटबुक हैं। भाई और बहन के पास कुल कितनी नोटबुक हैं?

7. क्रेस्टेड न्यूट हर 7 दिन में पिघलता है। एक नवजात शिशु 14 दिनों में कितनी बार पिघलता है?

श्रुतलेख 3

1. दी गई संख्याएँ: 10, 3, 7. वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के योग का मान है।

2. दी गई संख्याएँ: 15, 9, 6। वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के बीच का अंतर है।

3. वह संख्या लिखिए जिसमें 1 दहाई और 3 इकाई हों।

4. संख्या 5 और 3 के बीच के अंतर को 10 से बढ़ाएँ।

5. वह संख्या लिखिए जो 12 से 1 से कम हो।

6. जब कैन से 3 लीटर दूध निकाला गया तो उसमें निकाले गए दूध से 7 लीटर दूध अधिक बचा था। कैन में कितने लीटर दूध था?

7. जूस की एक बोतल की कीमत 9 रूबल है। एक खाली बोतल की कीमत 3 रूबल है। जूस की कीमत कितनी है?हाथी, मादा हाथी, दो बच्चे हाथी
वे भीड़ में एक पानी के गड्ढे की ओर चले,
और तीन बाघ शावक आपकी ओर आ रहे हैं
वे वॉटरिंग होल से घर चले गए।
जल्दी से गिनें
आप कितने जानवरों से मिले?

अंकल हेजहोग बगीचे में आये,
मुझे दस पके हुए नाशपाती मिले।
उसने उनमें से सात को हाथी को दे दिया,
बाकी खरगोशों के लिए हैं।

अंकल हेजहोग के पास कितने नाशपाती हैं?
इसे खरगोशों को दिया?

महिला सामान चेक कर रही थी
सोफ़ा, सूटकेस, यात्रा बैग,
चित्र, टोकरी, कार्डबोर्ड
और एक छोटा कुत्ता.

कुत्ते सहित कितनी चीजें,
क्या महिला ने इसे सामान के रूप में जांचा?

गिलहरी बाज़ार से लौट रही थी
और मेरी मुलाकात लिसा से हुई।
- तुम किस बारे में बात कर रही हो, गिलहरी? -
लिसा ने एक प्रश्न पूछा।
- मैं इसे अपने बच्चों के लिए लाता हूं
दो नट और तीन शंकु.
तुम, लिसा, मुझे बताओ:
दो और तीन कितना होता है?

पाँच पिल्ले फ़ुटबॉल खेल रहे थे
एक को घर बुलाया गया.
वह खिड़की से बाहर देखता है और सोचता है:
उनमें से कितने अब खेल रहे हैं?

यहाँ आठ खरगोश हैं
वे रास्ते पर चलते हैं
उनके बाद
दो चल रहे हैं.
तो ये सब कितने का है
जंगल के रास्ते पर
वह जल्दी में है
खरगोश घर?

एक बार की बात है एक घने जंगल में
हाथी ने अपने लिए एक घर बनाया,
जंगल के जानवरों को आमंत्रित किया.
उन्हें जल्दी से गिनें:
दो खरगोश, दो लोमड़ियाँ,
दो हँसमुख छोटे भालू,
दो गिलहरी के बच्चे, दो ऊदबिलाव।
अब उत्तर देने का समय आ गया है!

बच्चों के दिमाग के लिए सुविधाजनक और बहुमुखी प्रशिक्षण। सामान्य प्रशिक्षण इस प्रकार होता है: एक वयस्क कहता है कि एक बॉक्स में कागज की शीट पर कैसे चित्र बनाना है, और बच्चे शब्दों को पंक्तियों में अनुवाद करके इसे लागू करते हैं।

इंटरनेट पर कई चित्र हैं - सरल और अधिक जटिल - जो सीधी रेखाओं के साथ समकोण पर बनाए गए हैं। अभिविन्यास सरल है: "दाएँ-बाएँ", "ऊपर-नीचे" जानें, और अधिक सटीक रूप से गिनें।

ग्राफिक श्रुतलेखों के प्रकार

बाड़
सामान
जटिल चरणों वाले आइटम

यह तीन प्रकार के ग्राफिक श्रुतलेख सिखाने के लिए उपयोगी है। शब्दों के साथ शो अवश्य रखें। पास बैठें ताकि बच्चे के लिए चित्र उल्टा न हो।

बाड़

सिलाई नमूने के पैटर्न को दोहराती है।

सब जानते भी हैं. लेकिन मैं आपका ध्यान आकर्षित करना चाहता हूं: यहां एक कदम की अवधारणा का परिचय देना उपयोगी है। 90 के कोण पर सीधी रेखाएँ खींचते हुए, हम बच्चों से कहते हैं:

– अब हम कोशिकाओं के माध्यम से चलेंगे। पिंजरे के चार कोने हैं. एक कोने से दूसरे कोने तक एक रेखा खींचकर हम एक कदम बढ़ाते हैं। हम जहां भी मैं आपको बताता हूं, हम ऊपर, नीचे, दाएं या बाएं कदम बढ़ाते हैं। यदि मैं कहूँ: दो कोशिकाएँ ऊपर, तो आप एक कोने से दूसरे कोने तक, और उससे तीसरे कोने तक एक रेखा खींचते हैं। यानी आप दो कदम चलें.

परिणाम दोहराए जाने वाले तत्वों का एक प्रसिद्ध पैटर्न है। प्रारंभिक चरण में, बच्चे को मदद करने, प्रेरित करने, पूछने की ज़रूरत है: दाईं ओर कहाँ है, ऊपर कहाँ है। जब आप कोशिकाओं में ग्राफिक श्रुतलेख बनाने में आत्मविश्वास हासिल कर लेते हैं, तो जीवन को और अधिक कठिन बना देते हैं।

सुझाव: अब बताएं कि अगला चित्र कैसे बनाना है। समूह में काम करते समय यह जटिलता अच्छी तरह से काम करती है। अगले क्षण (भविष्यवाणी की शुरुआत) में मुझे क्या करना चाहिए, इसके बारे में अतिरिक्त रुचि और जागरूकता है।
जब कुछ तत्वों को श्रुतलेख के तहत तैयार किया गया है, तो हम सुझाव देते हैं: पंक्ति के अंत तक अपने आप जारी रखें।

दूसरी जटिलता निदान संबंधी है। यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है कि बच्चा पहले से तैयार किए गए नमूने पर ध्यान देता है या नहीं, वह कितनी गलतियाँ करता है, क्या वह उन्हें देखकर सुधारता है। यह बहुत अच्छा होता है जब बच्चे गलतियाँ देखते हैं और उन्हें सुधारने का प्रयास करते हैं: आत्म-नियंत्रण प्रकट हुआ है - भविष्य के छात्र के लिए सबसे महत्वपूर्ण गुण।

सामान

मैं इसका वर्णन भी नहीं करूंगा - हर कोई इसे जानता है। इंटरनेट उदाहरणों से भरा पड़ा है. एक बंद रूपरेखा खींची गई है. मैं सममित रेखाचित्रों के लिए एक उपयोगी जटिलता नोट करूंगा: हम इसका आधा भाग श्रुतलेख के तहत बनाते हैं, और दूसरे आधे भाग को पहले की दर्पण छवि में पूरा करते हैं, जैसे चित्र में क्रिसमस का पेड़। एक रोबोट, एक तितली और अन्य लोग करेंगे। मुख्य बात यह है कि वे सममित हैं। आधुनिक बच्चों में समरूपता की धारणा स्तरीय नहीं है। गणित के पाठों में कक्षा 1-4 के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए सममित आरेख उपयोगी होंगे। परिवर्तन के लिये।

जटिल ग्राफिक श्रुतलेख

तैयारी करने वाले समूह के बच्चे सरल ग्राफिक श्रुतलेखों में शीघ्रता से महारत हासिल कर लेते हैं और चित्रों को अधिक जटिल बनाने के खिलाफ नहीं होते हैं। इसलिए, हम तिरछी रेखाओं (90 डिग्री नहीं, अधिक या कम) के साथ अधिक जटिल विकल्पों की ओर बढ़ते हैं। प्रत्येक हाई स्कूल का छात्र जटिल ग्राफिक श्रुतलेख को संभाल नहीं सकता है। यह तब और भी अधिक मूल्यवान है जब तैयारी करने वाले उन्हें संभालते हैं।

जटिल चरणों वाले आइटम

श्रुतलेख से एक रेखा कैसे खींचें जहां आप कोनों को तिरछे, विकर्ण रूप से जोड़ना चाहते हैं? यह वास्तव में इतना आसान नहीं है. यह कार्य एक समन्वय प्रणाली में अभिविन्यास के समान है, और यह अकेला बहुत उपयोगी है।

हमें एक कठिन कदम की जरूरत होगी. मान लीजिए हमें बिंदु A से बिंदु B तक एक रेखा खींचने की आवश्यकता है।

पहले मामले में, निर्देश.

हम बिंदु A डालते हैं। वहां से हम एक कठिन कदम उठाते हैं: 2 सेल ऊपर, 2 सेल दाईं ओर। चलिए दूसरा बिंदु रखते हैं. आरंभ और समाप्ति बिंदुओं को एक सीधी रेखा से जोड़ें। परिणाम आवश्यक रेखा "तिरछी" थी। हम इसे इसलिए कहते हैं क्योंकि "विकर्ण" शब्द स्कूल में कब आता है? यह तब और भी आसान हो जाता है जब जुड़े हुए बिंदु एक सेल के अंदर हों (नमूने पर विकल्प 2)

निर्देशों का तीसरा संस्करण.

हम एक कठिन कदम उठाते हैं: 4 कोशिकाएँ ऊपर, 2 कोशिकाएँ बाईं ओर।

अनुभव से, भविष्य के स्कूली बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से जटिल चरणों का अभ्यास करना अधिक उपयोगी है, खासकर यदि बच्चा दाएं/बाएं को भ्रमित करता है। सबसे पहले, कई बच्चों के लिए जटिल चरणों के साथ श्रुतलेख कठिन होता है। धीरे-धीरे, धीरे-धीरे आगे बढ़ना आवश्यक है, ताकि उन्हें स्कूली शिक्षा के लिए इतनी उपयोगी चीज़ से दूर न किया जाए।

जटिल ग्राफिक श्रुतलेख के उदाहरण

हम एक जटिल चरण के साथ ग्राफिक श्रुतलेख के लिए तीन विकल्प प्रस्तुत करते हैं: श्रुतलेख के विवरण के साथ मगरमच्छ, कुत्ता, चिकन। किसी अन्य पैटर्न की कोशिकाओं पर चित्रण उसी तरह किया जाता है।