Načrti za vsak dan drugi mladi september. Metodologija za pisanje koledarsko-tematskega načrta za drugo mlajšo skupino

Načrtovanje tedna: "Pravljice" v drugi mlajši skupini št. 2

Ustvarjanje pogojev za izvedbo teme tedna.Knjižni kotiček: Ob ogledu ilustracij v knjigah,

Oblikovanje tematske razstave. Objava v knjižnem kotičku r.n.s.

Center družabnih in tiskanih iger: igre po izbiri otroka (uganke, mozaiki), (loto, četrto kolo, klasifikacija, posploševanje ipd.).

Center za otroško ustvarjalnost: obogatitev pobarvank s podobami junakov R.N.S., šablone, pobarvanke po temah, svinčniki, voščenke, flomastri.

Obogatitev predmetno-razvojnega okolja z ilustracijami in slikami po R.N.S.

Risanje, modeliranje po želji otroka.

Poslušanje glasbe (iz risank po R.N.S.).

Center za gledališke igre: opremljanje s klobuki.

Zaključni dogodek: namizno gledališče"kolobok"

Interakcija s starši: Skupna ustvarjalnost otrok in staršev "Po straneh njihovih najljubših pravljic." Cilj: vključiti starše v skupne vizualne dejavnosti z otroki doma.

(Izdelava ilustrirane knjige), posvet "Vloga pravljic v življenju predšolskih otrok."

Ponedeljek 6.02.

torek 7.02.

Sreda 8.02.

Četrtek 9.02

Petek 03.02

ANGELA EMIRBEKOVA
Dnevno načrtovanje za mlajšo skupino 2

Načrtovanje izobraževalno delo

september, 1. teden (01.09.-04.09)

Predmet: "Moj vrtec"

Cilji dejavnosti učitelja: vzbujati otrokom veselje do bivanja v vrtcu; razvijati otrokove predstave o vrtcu kot najbližjem sociokulturnem obkrožen: o zaposlenih v vrtcu, predmetnem okolju, o pravilih obnašanja v predšolski vzgojni ustanovi; oblikovati prijateljske, dobrohotne odnose med otroki, med otroki in osebjem vrtca; prispevajo k vzpostavljanju čustvene konz.

taktnost, ustvarjanje motivacije za interakcijo z vključevanjem otrok v skupne dejavnosti

Zaključna prireditev: S/R igra "Sem v vrtcu" Datum finala dogodkov: petek

Odgovoren za vodenje finala dogodkov: vzgojitelji

Dnevi v tednu Način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odrasli in otroci, ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok skupine)

skupina, podskupina Individualne izobraževalne aktivnosti v posebnih trenutkih

1 2 3 4 5 6 7 Pogovarjajte se s starši o dobrem počutju njihovih otrok. Nadaljujte z izpolnjevanjem obrazcev "Spoznajmo se".

Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev

Torek 01.09 Zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD Kognitivna

Fizično

Umetniško in estetsko

Razvoj govora

Socialna in komunikativna 1. Pogovor o skrbi za vse, kar je v skupinska soba.

Cilji: utrditi znanje o predmetu

okolje, vzgajati otroke za varčnost in urejenost.

2. Funkcionalna vadba "Ogledalo" (en otrok pokaže gibanje, ostali ponovijo). Didaktična igra z Vanjo, Mašo, Dašo "Kaj manjka?" Opazovanje dela pomočnice vzgojiteljice.

Cilji: utrditi znanje o delu

varuške (pomiva, pospravlja posodo);

razvijati željo po pomoči odraslim. Soba

V "Spoznavni center" ilustracije za ogled

na temo "Otroci

v vrtcu."

Organizirane izobraževalne dejavnosti NVO Artistic and Aesthetic

Glasbene dejavnosti s načrti muz. glavo

OO Telesni razvoj Motorna aktivnost Avtor: načrt fizičnega inštruktorja. kultura

Priprava

na sprehod.

Hodi: igre, opazovanja, delo,

Fizično

Umetniško in estetsko

Razvoj govora

Socialna in komunikacijska 1. Razvojno izobraževalna situacija, ki temelji na igri »Pokažimo lutki Katji, kako se znamo obleči

na sprehod." Tarča: z otroki utrdite zaporedje oblačenja.

2. Igra na prostem "Smešni fantje smo".

3. Didaktična igra "Prepoznaj drevo"

glede na sliko." Razvoj gibov s Kostjo, Lizo, Dašo. 1. Pogovor z otroki "Kako lepe, prostorne omarice za oblačila v vrtcu".

Cilji: utrjuje znanje o predmetnem okolju, izobražuje

Otroci so urejeni. Samostojna dejavnost na sprehodu.

Igre z zunanjim materialom.

Zalivalke, kocke in kalupi za vsakega otroka za igro s psom, punčkami, avtomobilčki.

Delo pred spanjem 1. Razvojna vzgojna situacija na podlagi igre "Pokažimo lutki Katji, kako se lahko slečemo".

Tarča: utrjuje spretnost lepega zlaganja oblačil.

2. Branje pesmi 3. Aleksandrove pred spanjem "Katya v jaslih".

Večer

prehrana, popoldanska malica, večerja 1. Komunikacijska igra"Prijazno

Tarča: naučite se delovati usklajeno

2. Igra "Kdo manjka?"

3. Ogled vrtca

"Srečanje z čudoviti ljudje» Z Vanjo, Olegom, Polino K, Kostjo - pogovor o igrači "žoga", "Lutka". Igra "Kdo je klical?".

Vodenje do pesniškega besedila

z zavezanimi očmi išče, kdo ga je poklical! Seznanitev otrok s prostori skupine. Tarča: utrditi znanje o predmetnem okolju, spretnosti orientacije v prostoru.

Sprehod 1. Igra na prostem "pasti".

2. Eksperimentalne igre s peskom "Iz kakšnega peska lahko gradite in zakaj"

Opazovanje neba. Tarča: naučite otroke opaziti, da je nebo modro, po njem počasi plavajo beli oblaki

Dnevi v tednu Način Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vse sobe skupine) Interakcija s starši/socialnimi partnerji

skupina, podskupina Individualne izobraževalne aktivnosti v posebnih trenutkih

1 2 3 4 5 6 7 Informacije za starše o režimu vrtca. Pogovori z materami o vedenju otrok v vrtcu. Posvetovanje "Starost

Značilnosti otrok

3-4 leta".Mapa-

gibanje

"dobro jutro".

Sreda, 2. september Zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD Kognitivni razvoj

Fizično

Umetniško in estetsko

Razvoj govora

Socialna in komunikacijska 1 Srečanje otrok z rokavično lutko (vzgojiteljici na roko, ritual lep pozdrav:

Kdo je prišel? Mašenka je prispela!

Oh, kako ljubim dobro Mašo,

Mašenko bom dobro pogledal! Pozdravljeni, Zhenechka!

Pisanje zgodbe "Moj prvi dan v vrtcu" Vaja Oleg, Polina, Dasha v ritmičnem ploskanju za otroško pesmico "V redu, v redu". Sproščujoč pogovor "Od staršev se bomo poslovili do večera.". Cilji: pomaga razumeti, da jutranjo ločitev doživljajo vsi dojenčki in vse mamice; vadite izgovarjanje stavkov, ki jih lahko izgovorite, ko se poslovite od svoje matere (oče, babica). Gledanje slik zgodbe (po izbiri učitelja). Tarča: naučiti se razumeti odnose likov na sliki.

Organizirane izobraževalne dejavnosti OO Kognitivni razvoj Matematični in senzorični razvoj/konstruiranje.

Izobrazbena situacija "Winnie the Pooh se ponuja za igro" (Bondarenko, str. 130)

Tarča: Razviti sposobnost poslušanja zgodb, reproducirati vsebino s pomočjo učiteljevih vprašanj.

Tako različne so naše poti. (Lykova str. 16)

NVO Umetniške in estetsko vizualne dejavnosti. risanje

Čarobni svinčniki. Kakšne palice so to? (Leonova str. 40)

Tarča: Predstavite svinčnike in papir

Priprava

na sprehod.

Hodi: igre, opazovanja, delo,

individualno delo, športna vzgoja in rekreativno delo Kognitiv

Fizično

Umetniško in estetsko

Razvoj govora

Družbeni in komunikativni 1. Potovanje po mestu "Kaj je na spletnem mestu vrtca?". Cilji .

2. Gibalna vadba: na učiteljev signal poiščite odpadli list na tleh in se postavite nanj. Delovna dejavnost za navajanje Nastya Shch, Polina K. Vanya P.

Pometanje poti, ki vodi do lokacije. Igranje s peskom.

Učitelj predlaga ravna površina pesek za izdelavo odtisov rok, nastop v pesku

cik-cak gibi "kot kače, avtomobili", hodite po površini peska ločeno

vsak prst po vrsti

desna in leva roka. Čiščenje opreme po igri s peskom.

Delo pred spanjem Potujte po sobi "Kaj je v skupinska soba» .

Cilji: učiti sodelovati v kolektivnem dogodku, slišati in razumeti učiteljeve predloge, jih voljno izvajati. (nekaj reči ali narediti).

Večer: igre, prosti čas, komunikacija in interesne dejavnosti, priprava na sprejem

hrana, popoldanska malica,

večerja 1. Igra vlog "Grem v vrtec".

2. Tiskana družabna igra "Potovanje v svet čustev".

3. Domišljijska igra "Piščanec je šel ven na sprehod".

4. Poslušanje pesmi o poletju ali jeseni.

5. Pogovor "Lepo vedenje in vljudnost". Odučevanje

Tarča: razvijati sposobnost igranja z vrstniki, odgovarjati na vprašanja Igra na prostem "semafor". Cilji: obogatiti čutno

in motorične izkušnje otroci; utrditi razumevanje prometnih pravil

Hoja Delovna dejavnost: čiščenje območja. Cilji: naučiti se timskega dela, s skupnimi močmi doseči cilj.

Tatjana Konovalova
Razporejanje v drugi mlajši skupini za april.

APRIL

PONEDELJEK 1. 4. 13

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Moja najljubša igrača" razvijati otrokov govorni jezik. V K G N - še naprej učite otroke, kako pravilno uporabljati jedilni pribor. Delo je nadaljevati z učenjem otrok za pripravo miz za obroke in razrede. P/I- "Blow up a bubble" "Kdo je to?" "Medved ima voboru"

PROIZVODNA DEJAVNOST.

Predmet: "zajček"

(Komarov člen 75)

Tarča: Naučite se razdeliti plastelin na potrebno število delov, pri oblikovanju telesa in glave uporabite tehniko valjanja plastelina v krožnih gibih med dlanmi. Pri oblikovanju ušes uporabite tehnike valjanja palic in sploščenja. Okrepiti zanimanje otrok za kiparjenje znanih predmetov, sestavljenih iz več delov. Spodbujajte ustvarjalnost in pobudo.

Besede suženj. ušesa, telo, glava.

GLASBENO.

HODI: Kaplja, kaplja, kapljam

Imam noter aprila

Na spomladanski poti

Kapljice so dozorele.

Gledam dež, kakšen dež? (močno toplo, kam padejo kapljice? Kaj pusti na poti? Dobro je, ko dežuje ali slabo? Zakaj? – naučijo se določiti moč dežja in njegove posledice. P/I "Sonce in dež" "Sivi zajček" "Kateri?"-popravite barve z Viko, Katjo Z, Vitalikom. Vadite skakanje na eni nogi s Katjo S, z Nazarjem, z Aido, z Vanjo. S\P I "Dajmo medvedu čaj"še naprej učiti, kako se igrati skupaj s prijatelji in se znati dogovoriti o vlogah. Igre, če želite, da razvijete sposobnost, da sami poiščete nekaj, kar počnete.

VEČER "Sonce in dež" prinašati veselje otrokom. P/I "Kdo je hitrejši" "Trgovina z igračami" "Gosi labodi"

TOREK 2. 4. 13

P/I "Lisica v kokošnjaku"- razvijati spretnost. P/I "Kdo je hitrejši"-naučite se elementa releja. DI "Poimenuj predmet po opisu" »Dotaknite se za ...«

FIKCIJA.

Predmet:

Učenje pesmi na pamet "Trava ozeleni" A. Pleščejev. Didaktična vaja "Ko se zgodi".

(Zatulina-111 Gerbova-70)

Tarča: Učenje otrok pomnjenja kratka pesem, preberite z naravno intonacijo. Okrepite otrokovo sposobnost odgovarjanja na vprašanja v preprostih stavkih. Razviti opazovanje, pozornost, spomin. Gojite zanimanje za naravo.

Besede suženj. postane zelena

ŠPORTNA VZGOJA.

HODI: Mačji kožuh je gladek

In verjetno je sladka

Ker je Vaska rdeča

Pogosto liže dlako.

Gledanje mačke, ki se sprehaja po mestu. Kakšno dlako ima mačji mladič? Kakšne oči ima? Kaj ima mucka na glavi? Kaj je na mačjem obrazu? Ali veste, s čim nahraniti mačjega mladiča? S čim je prekrito njegovo telo? Ali menite, da je mačji kožuh res sladek? – oblikovati, kako pravilno ravnati z živalmi. P/I "Mačka in miš"- razvijati spretnost. P/I "V medvedovem gozdu"- naučiti se jasno izgovarjati besede v besedilu. DI "Obleka in zelenjava" (zelena, rjava, modra)

VEČER:

"Zgodba o neumni miški" "salon" skupine in igrajo dolgo časa. Igre s konstruktorjem učijo graditi skupne zgradbe in se igrati z njimi. Popravite štetje na pet s Sašo, Katjo, Dimo, Timurjem. Dajte plastelin v brezplačno uporabo Zhenya L, Vicky P, Dima S. Poskrbite, da bodo otroci govorili SREDA 3 04 13

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kako so imena tvojih ljubljenih"- okrepiti imena mater, očetov, dedkov, sester, B TO GN - učiti brez opomnika, da po jedi uporabite prtiček, sperite usta. P/I "Mama kokoš in piščanci" "Miši in mačka" "Izberi po barvi" "puff" in se vživeti v like.

SPOZNAVANJE. (Pozina stran 35)

Prog sod. Naučite se reproducirati določeno število predmetov in zvokov po modelu znotraj treh. Krepiti sposobnost razlikovanja in poimenovanja geometrijskih likov. Gojite vztrajnost.

Besede suženj. krog, kvadrat.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

ŠPORTNA VZGOJA.

HODI. Sončni zvonček

Vstani zgodaj

Zbudi nas zgodaj

P/I "Ptice letijo"- razvijati otrokove fizične sposobnosti. P/I "Z ravna pot» .DI »Dotaknite se za ...« Otroke vadite v prepoznavanju predmetov iz različnih materialov. Naučite se potrpežljivo voziti na gugalnici, počakajte, da pridete na vrsto. Popravite letni čas z Viko, Katjo Z, Vitalijem. Nadaljujte z učenjem zvokov z Dimo ​​S. in Dašo (Mu-mu, pi-pi)

Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, da se samostojno oblačijo in slačijo v določenem zaporedju . Branje pesmi "Lastovka je hitela) "Poišči svoje mesto" "Podri keglj" "Sonce in dež" "TRGOVINA" učiti otroke sposobnosti skladanja kratka zgodba o temi, utrditi znanje o lastnostih materialov, iz katerih so izdelane igrače. Pogovorite se s starši Anje in Katje Z o tem, kako obleči otroka skupina?

P.D.D. "Najdi svoj avto".

Tarča: Utrjuje znanje o različnih vrstah transporta, ravna po signalu.

ČETRTEK, 4. 4

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "O letnem času", kako je bilo danes zjutraj? Kako so ljudje oblečeni? Kaj se je spremenilo v naravi? Naučite otroke poimenovati znake pomladi in odgovoriti na vprašanja v celih stavkih. P/I "Ptica ena, ptica dve!" vadite otroke pri izvajanju gibov, učite štetje. P/I "sonce in dež" razvijati spretnost. DI "Kateri?" popravite barve z Aido, Viko, Vitalikom. V K.G.N. še naprej jejte previdno in uporabljajte prtiček. Hranjenje rib vzgaja skrben odnos do živih bitij.

SPOZNAVANJE. (Dybina ul. 34)

TEMA: Glinene plošče.

Prog. vsebine Otroke seznanite z lastnostmi gline in strukturo njene površine. Okrepite lastnosti peska. Negujte previdnost pri ravnanju z naravnimi sestavinami.

Besede suženj. glina, pesek, razsuto.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

TELESNA AKTIVNOST ob 10.00.

HODI: Regrat, regrat

Rumena obleka

Odrasti, da se oblečeš

V mali beli obleki

Gledali so regrat, fantje, sonce je ogrelo zemljo, prebudilo zeleno travo in skupaj z zeleno travo so se pojavili rumeni cvetovi - regrat. Odprli so oči, dvignili glave, pogledali v sonce in se nasmehnili. Sonce je rumeno in regrat je rumen, sonce ima žarke in regrat ima žarke. Natrgamo cvet in pregledamo steblo, glavo in liste, ki so ostali v travi. DI "Poišči največji regrat", dolgo steblo ... F/N "Sončni zajčki" razvijati spretnost. DI "KATERO?" "IN" z Nazarjem, Aido, Nikito. Delajte na mestu - zbirajte velike smeti, gojite trdo delo. Na koncu sprehoda dovolite otrokom, da natrgajo en regrat in ga dajo varuški. Okrepite dihalno vajo. Igre s prsti. V. k. p, v skupina- govoriti tiho.

KROG. "Zakaj in zakaj"

Tema: Semena enoletnih rož in priprava za njihovo setev"

Cilj Predstaviti semena enoletnih cvetlic. Otroke naučite, da jih posadijo v zemljo in določijo njihovo kaljivost. Krepiti sposobnost opazovanja rastlin. Gojite željo po doseganju rezultatov.

VEČER. Postopki utrjevanja. Otroke še naprej učite samostojnega oblačenja in slačenja pred spanjem ter skrbi za svoj videz. P/I "KDO JE HITREJŠI" "Na obisku pri Mishkeju"še naprej se učite igrati s prijatelji in skupaj razvijajte preprost zaplet. Pogovorite se s starši Dima P o tem, ali bo doma pravilno držal žlico. Igre na željo otrok, nadaljujte z učenjem samostojno, poiščite nekaj za početi po svojih željah. Po želji preberite pravljico, vcepljajte Petek 5 04

JUTRO:

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "O pticah" Katere ptice so se pojavile na mestu, kje so bile pozimi? Kakšne barve so? Zapomnite si dele telesa, ki jih jedo. Gojite ljubezen do naših manjših bratov. P/I "Vrabci in avto" naučite se upoštevati pravila igre. V K G N – nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, počasi in po jedi uporabiti prtiček. Nadaljujte z učenjem, kako pripraviti mize za razrede in urediti prtičke. P/I "Poišči svojo barvo" "Kaj je dobro in kaj slabo"

LIKOVNA USTVARJALNOST. Aplikacija

TEMA; NOČNI KNJIGA (Komarov stran 76)

Prog sod. Naučite otroke upodabljati predmete, sestavljene iz več delov, da določite obliko delov in barve. Gojite natančnost pri delu.

Besedni suženj; krog, pravokotnik.

GLASBENO.

HODI. Vrabec iz breze

Skoči na cesto

Nič več zmrzali

Chick - tweet. !

Opozarjam vas na to, da sonce vedno topleje greje luže na tleh, opozarjam vas, da v lužah ne morete stati, na grmovju pa je zbranih veliko vrabcev, glasno čivkajo, letijo iz grm do grma, se o nečem pogovarjati, veseliti pomladnega sonca, odločajo otroci. Privoščimo si jih. (v podajalnik nasujemo krušne drobtine) Opazujemo jih, kako grizejo. Spomnimo se, katere ptice poznamo, in opazimo posebnosti njihovega vedenja. P/I "Veseli vrabček"(Teplyuk stran 115) naučite otroke izvajati dejanja po navodilih odraslih. Delo na mestu je zbiranje velikih smeti, gojitev trdega dela. P/I "Medved ima voboru" jasno izgovarjati besede. Vadite skakanje na dveh nogah s Katjo S, Aido, Timurjem, Nikito. Z Viko, Katjo Z, Dimo ​​P zavarujte geometrijske oblike. Igranje s peskom za učenje priprave velikonočnih pirhov. Samostojne igre naučite otroke samostojne igre.

Postopki utrjevanja. P/I "Mama kokoš in piščanci", "Dan Noč" "Primerjaj" "salon" naučite se izbrati analogne igrače in se pogajati o vlogah. Okrepite tehniko barvanja z Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. V KP še naprej učite, kako mirno komunicirati drug z drugim. Podajte komplet za gradnjo v brezplačno uporabo za razvijanje otroške domišljije in doseganje končnega rezultata.

PONEDELJEK 8. 04. 13

Sprejem in pregled otrok. Pogovor razvijati otrokov govorni jezik. V K GN - še naprej učite otroke, kako pravilno uporabljati jedilni pribor. Nadaljujte z učenjem otrok za pripravo miz za obroke in pouk. P/I- "Na gladki poti"- razvijati koordinacijo gibov. D/I - "Kdo je to?" naučijo se poimenovati ptice in živali ter njihovo telesno zgradbo. Igre s prsti. P/I "Medved ima voboru"- naučiti se jasno izgovarjati besede besedila.

PROIZVODNA DEJAVNOST.

Predmet: "Piščanci hodijo".

(Komarova str. 82)

Tarča: Naučite se izklesati predmet, sestavljen iz več delov, napredne oblike in velikosti delov. Okrepite tehniko ščipanja s konicami prstov (kljun, rep, sposobnost trdnega pritrjevanja delov tako, da jih tesno pritisnete drug na drugega. Spodbujajte ustvarjalnost in pobudo.

Besede suženj. kljun, telo, glava.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

GLASBENO.

HODI.

"Sonce in dež"- hiter odziv na signal. P/I "Sivi zajček" izvajajo gibe po besedilu. DI "Kateri?"-popravite barve z Viko, Katjo Z, Vitalikom. Vadite skakanje na eni nogi s Katjo S, z Nazarjem, z Aido, z Vanjo. S\R I "Dajmo medvedu čaj"

VEČER: Postopki utrjevanja. Nadaljujte z učenjem sami, oblecite se po spanju in spravite glavo v red. P/I "Prebudimo medveda" "Kdo je hitrejši" razvijejo sposobnost igranja štafetnih iger. Podarite pobarvanke v brezplačno uporabo - naučite tehnik barvanja. S/R jaz "Trgovina z igračami"- naučiti se uporabljati vljudnostne besede v ravnanju s tovariši. Branje str. n. z. "Gosi labodi" naučiti se pozorno poslušati in sočustvovati z liki. Podajte gradbenika v brezplačno uporabo za razvijanje otroške domišljije. Zavarujte rezultat do pet s Katjo Z, z Vitalikom, z Viko. Samostojna dejavnost otrok je naučiti jih najti zanimive dejavnosti zase.

TOREK 9. 04.

Sprejem in pregled otrok. Pogovor po slikah – nauči se pisati kratke zgodbe.

P/I "Lisica v kokošnjaku"- razvijati spretnost. DI "Poimenuj predmet po opisu" razvijati sposobnost otrok, da ugibajo predmet na podlagi opisa njegovih lastnosti. DI »Dotaknite se za ...« Otroke vadite v prepoznavanju predmetov iz različnih materialov. V K G N - nadaljujte z učenjem o umivanju rok pred jedjo in zavihajte rokave. Igre s prsti razvijajo fine motorične sposobnosti.

KOMUNIKACIJA.

Predmet:

Zvočna kultura govora: zvok "F"

Tarča: Naučite otroke, da se odzovejo in pravilno izgovorijo izolacijski zvok (f) in Okrepite onomatopejske besede s tem zvokom. Gojite željo po izgovarjanju besed pravil

Besede suženj. Phock, Phock, Phock!

Ind. suženj spodbujati neaktivne otroke.

ŠPORTNA VZGOJA,

HODI: Sem na travi na travniku

Tečem v belih copatih

Joj, trava žgečka

Rad bi se smejal.

Opazovanje trave na travniku. Travnik je ozelenel Zakaj? Kako greje sonce? Kako so ljudje oblečeni? Naučite otroke preprostega sklepanja. P/I "Mačka in miš"- razvijati spretnost. P/I "Smešni fantje smo" (Teplyuk stran 115). DI "Obleka in zelenjava"- naučiti otroke prepoznati in poimenovati glavne značilnosti predmetov. Delo na mestu za zbiranje velikih kamenčkov - za gojenje trdega dela. Barva ključavnice (zelena, rjava, modra) z Viko, Vitalijem, Sašo Š. Igre na željo otrok.

VEČER:

Postopki utrjevanja. Samooskrba se še naprej uči, kako se samostojno obleči po spanju, pa tudi sleči pred spanjem in lepo obesiti stvari. Branje "Zgodba o neumni miški" Marshak - gojiti ljubezen do pravljic. S/R jaz "salon"- naučite otroke izbrati igrače za igro, biti sposobni združiti skupine

SREDA 10.04.

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Povej mi, kje živiš" "Mama kokoš in piščanci"še naprej razvijajte sposobnost usklajevanja svojih gibov. "Miši in mačka" sledite pravilom igre. Igre s prsti in jezikom. DI "Izberi po barvi" utrditi sposobnost izbire po barvi in ​​velikosti. Branje iz "puff"

SPOZNAVANJE. (Pozina str. 36 Kolesnikova str. 40)

Pro. sod. Naučite se uganiti uganke na podlagi vizualno zaznanih informacij, razumeti poetične primerjave, ki so podlaga za uganko; Okrepiti sposobnost reprodukcije določenega števila predmetov in zvokov po vzorcu v treh, primerjati dva predmeta po velikosti. Gojite vztrajnost.

Besede suženj. velik, majhen.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

FIZIČNA VZGOJA.

HODI. In sonce je že jasno

vroče je, vroče je

In povsod je zlato

Razlito, razlito

Opazovanje zgodnja pomlad, opozarjam na sonce, je svetlo, sonce greje močneje in močneje. Pokaži dlani soncu, kako se počutiš? Zdaj pa se ga dotakni, tudi deblo je toplo, sonce še dela, kliče pomlad. Pomlad prihaja in prinaša toplino. Poglejte barvo neba, modro je, modro in beli oblaki plavajo, si vzamejo čas in občudujejo otroke od zgoraj. Prihaja pomlad.

P/I "Na gladki poti" (Mu-mu, pi-pi). Igre po želji še naprej učijo, kako samostojno organizirati igro in se dogovoriti o vlogah. Delovne naloge – še naprej razvijati sposobnost izpolnjevanja zahtev odrasle osebe.

Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, kako se samostojno oblačiti in slačiti v določenem zaporedju, (odpnite in zapnite gumbe, lepo zložite stvari). Branje pesmi Kje je čigava hiša? (str. 135 S N Teplyuk) gojiti ljubezen do poezije. Sestavljanje ugank o pomladi. P/I "Poišči svoje mesto" naučiti se orientirati v prostoru. Dajte svinčnike Vicki, Zhenya, Vitaliku in Timurju, da jih naučite tehnike barvanja. P/I/ "Podri keglj" razvijati spretnost pri otroku. P/I "Sonce in dež" naučite se hitro odzvati na signal. S/R jaz "Trgovina z igračami" skupina? Branje pravljic otrokom "Strah ima velike oči" razvijajo zmožnost poslušanja pravljic

Predmet P.D.D: Opazujte igro starejših otrok, sodelujte v igri kot pešci.

Tarča: Otroke seznanite z dejstvom, da lahko prečkajo cesto po črtastih poteh.

ČETRTEK 11.04.

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kako so imena tvojih staršev" "Ptica ena, ptica dve!" "Obrnjeno?" utrditi sposobnost izbire nasprotnih besed z Aido, Viko, Vitalikom. V K.G.N. še naprej jejte previdno in uporabljajte prtiček. Hranjenje rib vzgaja skrben odnos do živih bitij. V.K.G.N. še naprej učite, kako pravilno uporabljati milo in si obrisati roke. Težko delo je še naprej poučevati, kako pripraviti mize za obroke.

SPOZNAVANJE.

Predmet "Sprehod skozi spomladanski gozd"

Prog sod. Učite otroke z značilne lastnosti spomladansko vreme. Razširite svoje razumevanje gozdnih rastlin in živali. Oblikovati osnovne predstave o najpreprostejših povezavah v naravi. Vzgojite skrben odnos do narave.

Besede suženj. pod brezo, veverice iglice.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

TELESNA AKTIVNOST ob 10.00.

HODI: Chip-tweet skok na stezo

Ne bodi sramežljiv, peck

kdo je to (vrabec)

Opazovanje ptic na mestu za zavarovanje delov telesa, s čim je pokrito telo? Kako se premikajo? Kaj jedo? Kako koristijo ljudem? Razvijte sposobnosti opazovanja. P/I "Veseli vrabček" (Teplyuk stran 115) "Sončni zajčki" (Teplyuk stran 114) razvijati spretnost. DI "KATERO?" popravi barve z Vanjo, Sašo, Dašo. P/N Medved in čebele – popravi zvok "IN" skupina- govoriti tiho.

KROG. "Zakaj in zakaj"

Predmet "Opazovanje pelargonije, ki raste iz potaknjencev".

Tarča. Naučite otroke izvajati poskuse s pomočjo odraslih. Utrditi sposobnost opazovanja poskusov in v dnevnik opazovanj skicirati, kaj se je spremenilo v rasti pelargonije. Gojite željo po doseganju rezultatov.

Dodelitev domov; izvedite poskus taljenja sladkorja in njegovega strjevanja.

"Poišči svojo barvo" učiti elemente štafetne dirke. Z otroki utrjujte znane verze - razvijajte intonacijo v glasovih. Utrjujte tehnike slikanja z Viko, Sašo Sh, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razvije sposobnost gradnje zgradb in njihovo premagovanje. S.R./I "Medved je bolan"še naprej se učite igrati, skupaj s prijatelji razvijte preprost zaplet. Pogovorite se s starši Dima P o tem, ali bo doma pravilno držal žlico. Igre na željo otrok, nadaljujte z učenjem samostojno, poiščite nekaj za početi po svojih željah. Preberite pravljico po želji, vzbudite ljubezen do del.

PETEK 12.04.

JUTRO:

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kaj se je spremenilo v naravi" "Ko se zgodi" "Vrabci in avto" "Poišči svojo barvo" nauči se hitro najti želeno barvo. DI "Kaj je dobro in kaj slabo" učiti delati pravilne zaključke. Igre s prsti. Pin z Viko, Timurjem, Vitalikom. levo in desno roko.

TEMA; "Pisani robčki se sušijo" (Komarov, str. 76)

Prog sod. Naučite otroke risati znane predmete kvadratne oblike. Okrepite sposobnost skrbnega slikanja slik v eni smeri od zgoraj navzdol, ne da bi presegli črte. Gojite željo po dokončanju tega, kar ste začeli.

Besedni suženj; kvadrat.

Indski suženj; z neaktivnimi otroki.

GLASBENO. 9.00

P/I "Na gladki poti"

Postopki utrjevanja. P/I "Mama kokoš in piščanci", "Dan Noč" naučite se sami organizirati igre. Branje znanih pesmi otrokom za razvoj glasovne intonacije. DI "Primerjaj" naučite se primerjati in iskati razlike. S/R jaz "salon"

O.B.J. Kako se obnašati doma, ko si sam doma.

Tarča. Naučite otroke, naj se doma obnašajo mirno, naj se ne dotikajo nevarnih predmetov.

APRIL

PONEDELJEK 15.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Moja najljubša igrača" razvijati otrokov govorni jezik. V K G N - še naprej učite otroke, kako pravilno uporabljati jedilni pribor in jesti počasi. Nadaljujte z učenjem otrok za pripravo miz za obroke in pouk. P/I- "Sonce in dež"- hiter odziv na signal. D/I - "Kdo je to?" naučijo se poimenovati ptice in živali ter njihovo telesno zgradbo. Igre s prsti. P/I "Medved ima voboru"- naučiti se jasno izgovarjati besede besedila.

PROIZVODNA DEJAVNOST. (dizajn)

Predmet: «

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

GLASBENO.

HODI. Zjutraj prvi vstane

Vse poti bodo pometene.

Opazovanje dela hišnika, kakšna orodja uporablja, zakaj pometa vse poti? Kako mu lahko pomagamo? P/I "Sonce in dež"- hiter odziv na signal. P/I "Sivi zajček" izvajajo gibe po besedilu. DI "Kateri?"-popravi lastnosti predmeta (leseno, stekleno, železno plastično) z Vika, Katya Z, Vitalik. Vadite skakanje na eni nogi s Katjo S, z Nazarjem, z Aido, z Vanjo. S\R I "Dajmo medvedu čaj"še naprej učiti, kako se igrati skupaj s prijatelji in se znati dogovoriti o vlogah. Igre, če želite, da razvijete sposobnost, da sami poiščete nekaj, kar počnete.

Igre s prsti - razvijajo fine motorične sposobnosti roke.

VEČER: Postopki utrjevanja. Nadaljujte z učenjem sami, oblecite se po spanju in spravite glavo v red. P/I "Vrabci in avto" naučite se ravnati po signalu in upoštevati pravila igre. P/I "Kdo je hitrejši" razvijejo sposobnost igranja štafetnih iger. P/I "Poišči svojo barvo" popraviti barve. Podarite pobarvanke v brezplačno uporabo - naučite tehnik barvanja. S/R jaz "Trgovina z igračami"-naučite se uporabljati vljudnostne besede v stiku s prijatelji. Branje str. n. z. "Gosi labodi" naučiti se pozorno poslušati in sočustvovati z liki. Podajte gradbenika v brezplačno uporabo za razvijanje otroške domišljije. Zavarujte rezultat do pet s Katjo Z, z Vitalikom, z Viko. Samostojna dejavnost otrok je naučiti jih najti zanimive dejavnosti zase.

TOREK 16.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Poimenuj to z eno besedo" naučijo se razvrščati predmete, zelenjavo in sadje. P/I "Lisica v kokošnjaku"- razvijati spretnost. DI "Poimenuj predmet po opisu" razvijati otrokovo sposobnost ugibanja predmetov na podlagi opisov znakov. DI »Dotaknite se za ...« Otroke vadite v prepoznavanju predmetov iz različnih materialov. V K G N - nadaljujte z učenjem uporabe prtička po jedi in pravilne uporabe jedilnega pribora. Igre s prsti razvijajo fine motorične sposobnosti.

Nadaljujte s poučevanjem izvajanja delovnih nalog, pripravo tabel za razrede.

Leposlovje.

Predmet: "Branje in dramatizacija ruske ljudske pesmi Piščanec Ryabushechka"

Pro. sod Še naprej učite otroke, da gledajo sliko in se pogovarjajo o tem, kaj je na njej upodobljeno. Otroke seznanite z rusko ljudsko pesmijo piščanec Ryabushechka. Gojite zanimanje za ruske ljudske pesmi.

Besede suženj. Ryabushka, različne, piščanci.

Ind. suženj spodbujati neaktivne otroke.

HODI: Opazovati prevoz, ki se nahaja v bližini vrtca/vrtca, označiti dele avtomobila, prepoznati vrsto prevoza in njegov namen. Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo prevoza? P/I "Mačka in miš"- razvijati spretnost. P/I "Smešni fantje smo" naučite otroke izvajati dejanja po navodilih odraslega. (Teplyuk stran 115). DI "Obleka in zelenjava"- naučiti otroke prepoznati in poimenovati glavne značilnosti predmetov. Delo na mestu za zbiranje velikih kamenčkov - za gojenje trdega dela. Barva ključavnice (zelena, rjava, modra) z Viko, Vitalijem, Sašo Š. Igre na željo otrok.

VEČER:

Postopki utrjevanja. Samooskrba se še naprej uči, kako se samostojno obleči po spanju, pa tudi sleči pred spanjem in lepo obesiti stvari. Branje "Zgodba o pametna miška» Marshak - gojiti ljubezen do pravljic. S/R jaz "salon"- naučite otroke izbrati igrače za igro, biti sposobni združiti skupine in igrajo dolgo časa. Igre s konstruktorjem učijo graditi skupne zgradbe in se igrati z njimi. Popravite štetje na pet s Sašo, Katjo, Dimo, Timurjem. Dajte plastelin v brezplačno uporabo Zhenya L, Vicki P, Dima S. Poskrbite, da bodo otroci govorili tiho.

SREDA 17.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Povej mi, kje živiš" Popravite svoj domači naslov in mesto, v katerem živite. V K G N - naučite brez opomnika, da po jedi uporabite prtiček, sperite usta. P/I "Mama kokoš in piščanci"še naprej razvijajte sposobnost usklajevanja svojih gibov. "Miši in mačka" sledite pravilom igre. Igre s prsti in jezikom. DI "Izberi po barvi" utrditi sposobnost izbire po barvi in ​​velikosti. Branje iz "puff" razvijati zmožnost poslušanja pravljic in vživljanja v junake. Naučite se pripraviti mize za razrede. Gojite trdo delo.

SPOZNAVANJE (Pozina str. 37 Kolesnikova str. 40)

Prog sod. Naučite se razlikovati določeno število gibov in jih poimenovati z besedami en mnogo. Okrepite sposobnost razlikovanja prostorskih smeri od sebe, jih označite z besedami spredaj - zadaj, zgoraj - spodaj, levo - desno. Izboljšati sposobnost sestavljanja skupina predmetov iz posameznih predmetov in izberite en predmet iz skupine. Gojite vztrajnost.

Besede suženj. levo – desno. eden, mnogo.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

FIZIČNA VZGOJA. 9.30

HODI. Oblak, oblak, utihni.

Ne renčaj na nas!

Ne bojimo se vas!

Gledanje dežja. Kako veselo bobni dež po strehi, kapljice skačejo po poti, kako nastajajo mehurčki na vodi. Ali povsod dežuje, čeprav dežuje? in toplo. Dež je minil in sonce je razgnalo oblake. D/I »Kdo se je napil? Kdo je umil?- pristopimo k drevesu, rožam, travi in ​​vprašamo.

P/I "Sonce in dež" hitro odzvati na signal. D/I »Kaj je to? Naučite se poimenovati zelenjavo in sadje. Naučite se potrpežljivo voziti na gugalnici, počakajte, da pridete na vrsto. Popravite letni čas z Viko, Katjo Z, Vitalijem. Nadaljujte z učenjem zvokov z Dimo ​​S. in Dašo (Bam, BAM, trk-trk, kaplja-kaplja). Igre po želji še naprej učijo, kako samostojno organizirati igro in se dogovoriti o vlogah. Delovne naloge - še naprej razvijajte sposobnost izpolnjevanja zahtev odraslega.

Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, da se sami počešejo in spravijo v red.. Branje pesmi Kje je čigava hiša? (str. 135 S. N. Teplyuk) gojiti ljubezen do poezije. Sestavljanje ugank o pomladi. P/I "Poišči svoje mesto" naučiti se orientirati v prostoru. Dajte svinčnike Vicki, Zhenya, Vitaliku in Timurju, da jih naučite tehnike barvanja. P/I/ "Podri keglj" razviti otrokovo oko. P/I "Sonce in dež" naučite se hitro odzvati na signal. S/R jaz "Na obisku pri Katji"še naprej učite otroke imen čajnih pripomočkov in utrjujte pravila obnašanja ob obisku. Pogovorite se s starši Vitalika in Nikite. kako obleči otroka skupina? Branje pravljic otrokom "Strah ima velike oči" razvijajo zmožnost poslušanja pravljic

Predmet:

ČETRTEK 18. 4

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kako so imena tvojih staršev", z otroki potrdite imena staršev in kdo živi z njimi v isti hiši. P/I "Ptica ena, ptica dve!" vadite otroke pri izvajanju gibov, učite štetje. D\I "Obrnjeno?" utrditi sposobnost izbire nasprotnih besed z Aido, Viko, Vitalikom. V K.G.N. še naprej jejte previdno in uporabljajte prtiček. Hranjenje rib vzgaja skrben odnos do živih bitij. V.K.G.N. nadaljujte s poučevanjem, uporabljajte milo, obrišite roke. Težko delo je še naprej poučevati, kako pripraviti mize za obroke.

SPOZNAVANJE.

TEMA. Varuška pomiva posodo.

Prog. sod. Otroke s težavami poučite pri predšolskih delavcih – pomočnicah vzgojiteljic, kontaktirajte jih na "ti" pokazati odnos odraslega do dela. Okrepite sposobnost, da jih pokličete po imenu in očetu. Gojite spoštovanje do pomočnice vzgojiteljice in do dela.

Besede suženj. pomiva posodo, hrani, sesa preproge.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

TELESNA AKTIVNOST ob 10.00.

HODI.

"Kje je moja mama?" -ponovite, kako se imenujejo matere različnih živalskih mladičev, kako kličejo svoje otroke, naučijo se poslušati zvoke, ne da bi se zanašali na vizualno podobo. (Teplyuk str. 86). P/I "Veseli vrabček" (Teplyuk str. 115) naučite otroke izvajati gibe po besedilu. P/I "Sončni zajčki" (Teplyuk str. 114) razvijati spretnost. DI "KATERO?" popravi barve z Vanjo, Sašo, Dašo. P/N Medved in čebele – popravi zvok "IN" z Nazarjem, Aido, Nikito. Težaven del območja je zbiranje velikih smeti in negovanje trdega dela. Okrepite dihalno vajo. Igre s prsti. V. k. p, v skupina- govoriti tiho.

KROG. "Zakaj in zakaj"

Tema: “Ogrevanje in hlajenje.

Namen Oblikovati razumevanje segrevanja, ohlajanja, taljenja in strjevanja. Z otroki utrdite domačo nalogo.

VEČER. Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, da samostojno spremljajo svoj videz P/I "Poišči svojo barvo" učiti elemente štafetne dirke. Z otroki utrjujte znane verze - razvijajte intonacijo v glasovih. Okrepil bo kiparske tehnike z Viko, Sašo Sh, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razvije sposobnost gradnje zgradb in jih premaga. S.R./I "Medved je bolan" nadaljujte z učenjem igranja, razvijajte preprosto zgodbo skupaj s prijatelji. Pogovorite se s starši Dima P o tem, ali bo doma pravilno držal žlico. Igre na željo otrok, še naprej se učite samostojno, poiščite nekaj, kar želite početi. Preberite pravljico po želji, vzbudite ljubezen do del.

PETEK 19.04.

JUTRO:

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kaj se je spremenilo v naravi" Kako so ljudje oblečeni? Katere ptice so se pojavile na mestu, kje so bile pozimi? Kakšne barve je pomlad? Zapomnite si dele telesa, ki jih jedo. Gojite ljubezen do naših manjših bratov. D/I. "Ko se zgodi" krepi znamenja pomladi. P/I "Vrabci in avto" naučite se upoštevati pravila igre. V K G N – razvijati osnovne veščine vedenja za mizo, ne drobiti kruha, žvečiti hrano s zaprta usta. Delo je hraniti ribe in gojiti skrben odnos do živega predmeta. Nadaljujte z učenjem, kako pripraviti mize za razrede in urediti prtičke. P/I "Poišči svojo barvo" naučite se hitro najti pravo barvo. DI "Kaj je dobro in kaj slabo" naučite se narediti prave zaključke. Igre s prsti. Pin z Viko, Timurjem, Vitalikom. levo in desno roko.

LIKOVNA USTVARJALNOST. Risba 9.30

TEMA; "Ptičja hišica" (Komarov str. 78)

Prog. sod. Naučite otroke, da narišejo predmet, sestavljen iz pravokotne oblike, kroga, ravne strehe; pravilno izraža relativno velikost delov predmeta. Utrdite tehnike slikanja. Gojite željo po dokončanju tega, kar ste začeli.

Besedni suženj; ptičja hišica.

Indski suženj; z neaktivnimi otroki.

GLASBENO. 9.00

HODI. »Povej mi, metulj,

Kako živiš, prijatelj?

Kako se ne naveličaš

Dan - dan vse plapola?

Opazovanje žuželk. Katere žuželke so se pojavile, poglejte dele telesa, kaj počnejo spomladi? Do njih gojite prijazen odnos.

P/I "Na gladki poti" sledite pravilom igre. Delo na mestu je zbiranje velikih smeti, gojitev trdega dela. P, / I, piščanci«, da otroke naučijo izvajati imitacijske gibe, posnemati glasovne reakcije ptic. Vadite skakanje na dveh nogah s Katjo S, Aido, Timurjem, Nikito. Z Viko, Katjo Z, Dimo ​​P zavarujte geometrijske oblike. Igranje s peskom za učenje priprave velikonočnih pirhov. Samostojne igre otroke učijo samostojne igre.

Postopki utrjevanja. P/I "Mama kokoš in piščanci" naučite otroke upoštevati pravila igre. "Dan Noč" samostojno poučevanje, organiziranje iger. Branje znanih pesmi otrokom za razvoj glasovne intonacije. DI "Nasprotno" naučiti se poimenovati nasprotne besede. S/R "Na pregledu pri zdravniku" naučite se izbrati analogne igrače in se pogajati o vlogah. Okrepite tehniko barvanja z Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. V KP še naprej učite, kako mirno komunicirati drug z drugim. Podajte komplet za gradnjo v brezplačno uporabo za razvijanje otroške domišljije in doseganje končnega rezultata. Branje pravljic otrokom po želji vzgaja ljubezen do del. Prosite Logvinenkovega očeta, naj naredi omarice.

APRIL

PONEDELJEK 22.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kaj sem videl na poti v vrtec" razvijati otrokov govorni jezik. V K GN - še naprej učite otroke, kako pravilno uporabljati jedilni pribor in žvečiti hrano z zaprtimi usti. Nadaljujte z učenjem otrok za pripravo miz za obroke in pouk. P/I- "Na gladki poti"- razvijati koordinacijo gibov. D/I - "Kdo je to?" naučijo se poimenovati ptice in živali ter njihovo telesno zgradbo. Igre s prsti. P/I "Medved ima voboru"- naučiti se jasno izgovarjati besede besedila.

PROIZVODNA DEJAVNOST.

Predmet: "Sklede treh medvedov"

(Komarova str. 79)

Tarča: Naučite se oblikovati sklede različnih velikosti s tehniko valjanja plastelina v krožnih gibih. Naučite se sploščiti in povleči robove posode navzgor. Okrepite tehniko ščipanja s konicami prstov. Spodbujajte ustvarjalnost, pobudo in natančnost pri delu.

Besede suženj. velik manjši in majhen.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

GLASBENO. 9.00

HODI.

Opazovanje gredic in trav, pregled zgradbe cvetov in trav. Naučite se primerjati rastline ter iskati razlike in podobnosti. P/I "Medved in čebele"- hiter odziv na signal. P/I "Sivi zajček" izvajajo gibe po besedilu. DI "Kateri?"-popravite barve z Viko, Katjo Z, Vitalikom. Vadite skakanje na eni nogi s Katjo S, z Nazarjem, z Aido, z Vanjo. Igre, če želite, da razvijete sposobnost, da sami poiščete nekaj, kar počnete. S/R jaz "voznik" naučite otroke, da se igrajo skupaj s prijatelji in delijo igrače.

VEČER: Postopki utrjevanja. Nadaljujte z učenjem sami, oblecite se po spanju in spravite glavo v red. P/I "Prebudimo medveda" naučite se jasno izgovarjati besede in sledite pravilom igre. P/I "Kdo hitreje skoči na žogo" razvijejo sposobnost igranja štafetnih iger. Podarite pobarvanke v brezplačno uporabo - naučite tehnik barvanja. S/R jaz "trgovina z zelenjavo"-naučite se uporabljati vljudnostne besede v stiku s prijatelji. Branje str. n. z. "Gosi labodi" naučiti se pozorno poslušati in sočustvovati z liki. Podajte gradbenika v brezplačno uporabo za razvijanje otroške domišljije. Zavarujte rezultat do pet s Katjo Z, z Vitalikom, z Viko. Samostojna dejavnost otrok je naučiti jih najti zanimive dejavnosti zase.

TOREK 23.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor po slikah – nauči se pisati kratke zgodbe.

P/I "Lisica v kokošnjaku"- razvijati spretnost. DI "Poimenuj predmet po opisu" razvijati sposobnost otrok, da ugibajo predmet na podlagi opisa njegovih lastnosti. DI »Dotaknite se za ...« Otroke vadite v prepoznavanju predmetov iz različnih materialov. V K GN - nadaljujte z učenjem o umivanju rok pred jedjo in zavihajte rokave. Igre s prsti razvijajo fine motorične sposobnosti.

Nadaljujte s poučevanjem izvajanja delovnih nalog, pripravo tabel za razrede.

KOMUNIKACIJA.

Predmet:Zvočna kultura govora; zvok (z).

Prog. sod. Otroke naučite jasno izgovarjati zvoke "Z" Krepiti sposobnost ekspresivnega branja pesmi z intonacijskim izražanjem. Gojite prijateljski odnos drug do drugega.

Besede suženj. prijazno, prosim pogoltnite.

Ind. suženj spodbujati neaktivne otroke.

ŠPORTNA VZGOJA,

HOD Kje si, kje lastovka

Ste že ves dan leteli?

Svojo zlato kitko je spletla za sonce.

Opazovanje ptic, ki so na lokaciji. Katere ptice so nove? Koliko jih je na spletnem mestu? Kako se premikajo? Kako kričijo? S čim je prekrito telo? Razvijte sposobnosti opazovanja in govorne sposobnosti.

P/I "Vrabci in avto"- razvijati spretnost. P/I "Smešni fantje smo" naučite otroke izvajati dejanja po navodilih odraslega. (Teplyuk stran 115). DI "Obleka in zelenjava"- naučiti otroke prepoznati in poimenovati glavne značilnosti predmetov. Delo na mestu za zbiranje velikih kamenčkov - za gojenje trdega dela. Barva ključavnice (zelena, rjava, modra) z Viko, Vitalijem, Sašo Š. Igre na željo otrok. Barva ključavnice "pomlad" z Viko, Sašo. Š.

VEČER:

Postopki utrjevanja. Samooskrba se še naprej uči, kako se samostojno obleči po spanju, pa tudi sleči pred spanjem in lepo obesiti stvari. Branje "Zgodba o neumni miški" Marshak - gojiti ljubezen do pravljic. S/R jaz "salon"- naučite otroke izbrati igrače za igro, biti sposobni združiti skupine in igrajo dolgo časa. Igre s konstruktorjem učijo graditi skupne zgradbe in se igrati z njimi. Popravite štetje na pet s Sašo, Katjo, Dimo, Timurjem. Dajte plastelin v brezplačno uporabo Zhenya L, Vicki P, Dima S. Poskrbite, da bodo otroci govorili tiho.

SREDA 24.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "O pomladi" utrdi znamenja pomladi. V K G N - naučite brez opomnika, da po jedi uporabite prtiček, sperite usta. R. n P/I "Zainka"še naprej razvijati sposobnost usklajevanja gibov z besedilom. "Miši in mačka" sledite pravilom igre. Igre s prsti in jezikom. DI "Izberi po barvi" utrditi sposobnost izbire po barvi in ​​velikosti. Branje iz "puff" razvijati zmožnost poslušanja pravljic in vživljanja v junake. Naučiti se pripraviti mize za razrede pomeni gojiti trdo delo.

SPOZNAVANJE. (Pozina str. 38 Kolesnikova str. 42)

Prog sod. Nadaljujte z učenjem videti vzorce v razporeditvi predmetov in jih reproducirati. Vadite sposobnost reproduciranja določenega števila gibov in jih poimenujte z besedama mnogo in ena. Krepijo sposobnost razlikovanja in poimenovanja delov dni: zjutraj, zvečer, razvijati mišljenje. Pripeljite

Besede suženj. veliko, jutro, večer, dan.

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

FIZIČNA VZGOJA.

HODI. Povej mi molja

Kako si, prijatelj?

Kako se ne naveličaš

Dan za dnem vse plapola naokoli?

Opazovanje žuželk mravlje, pikapolonice - zabeleži videz, »Pozdravljen, dragi otrok, veseli smo, da te vidimo! Ste nas prišli spoznat?

Ne dvigujte ga z rokami, pustite, da vam sam zleze na roko. »Ne boj se, nič ti ne bomo! Prijazni smo! Enega za drugim se plazi do otrok - Torej ste spoznali Katjo .... Izgovarjamo besede otroških pesmic.

P/I "Na gladki poti" naučite otroke upoštevati pravila igre. D/I »Kaj je to? Naučite se poimenovati zelenjavo in sadje. Naučite se potrpežljivo voziti na gugalnici, počakajte, da pridete na vrsto. Popravite letni čas z Viko, Katjo Z, Vitalijem. Nadaljujte z učenjem zvokov z Dimo ​​S. in Dašo (Mu-mu, pi-pi). Igre po želji še naprej učijo, kako samostojno organizirati igro in se dogovoriti o vlogah. Delovne naloge – še naprej razvijati sposobnost izpolnjevanja zahtev odrasle osebe.

Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, kako se samostojno oblačiti in slačiti v določenem zaporedju. Sestavljanje ugank o pomladi. P/I "Poišči svoje mesto" naučiti se orientirati v prostoru. Dajte svinčnike Vicki, Zhenya, Vitaliku in Timurju, da jih naučite tehnike barvanja. P/I/ "Podri keglj" razvijati spretnost pri otroku. P/I "Sonce in dež" naučite se hitro odzvati na signal. S/R jaz "Trgovina z igračami" naučiti otroke sposobnosti pisanja kratke zgodbe o predmetu, utrditi znanje o lastnostih materialov, iz katerih so izdelane igrače. Pogovorite se s starši Vitalika in Nikite. kako obleči otroka skupina? Branje pravljic otrokom "Strah ima velike oči" razvijajo zmožnost poslušanja pravljic

P.D.D. “Sodelovanje v igrah za starejše otroke kot potnike v avtobusu”.

Tarča. Otroke seznanite z dejstvom, da avtobus vozi po progi, izstopite le na postaji.

ČETRTEK 25.04

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kaj delajo tvoji starši?", utrjevanje poklicev. P/I "V medvedovem gozdu" vadba otrok pri izvajanju gibov, D\I "Obrnjeno?" utrditi sposobnost izbire nasprotnih besed z Aido, Viko, Vitalikom. V.K.G.N. še naprej učite, kako pravilno uporabljati milo in si obrisati roke. Težko delo je še naprej poučevati, kako pripraviti mize za obroke. Igre s prsti in jezikom - za razvoj finih motoričnih sposobnosti.

SPOZNAVANJE.

Predmet "Kaj je bolje, papir ali blago".

Prog. sod. Naučite se vzpostaviti razmerja med materialom, iz katerega je predmet izdelan, in načinom uporabe predmeta. Utrditi znanje otrok o papirju in tkanini, njihovih lastnostih in lastnostih. Gojite zanimanje za razrede.

Besede suženj. gladka, ni sestavljena iz niti, ne oddaja zvoka,

Ind. suženj z neaktivnimi otroki.

TELESNA AKTIVNOST ob 10.00.

HODI: Vozi in se drži za žico, da se ne izgubi. (trolejbus)

Spremljanje prometa, ki se nahaja v bližini vrtca. Preglejte dele, upoštevajte vrsto prevoza. Kakšne koristi prinaša ljudem? P/I "Sončni zajčki" (Teplyuk stran 114) razvijati spretnost. DI "KATERO?" popravi barve z Vanjo, Sašo, Dašo. P/N Medved in čebele – popravi zvok "IN" z Nazarjem, Aido, Nikito. Na območju je težko zbrati velike smeti, gojiti trdo delo. Okrepite dihalno vajo. Igre s prsti. V. k. p, v skupina- govoriti tiho. Igre po želji otrok.

KROG. "Zakaj in zakaj"

Tema: Izhlapevanje. (Galimov str. 31)

Tarča: Oblikovati predstavo o izhlapevanju vode - pretvorba vode v paro pri segrevanju.

VEČER. Postopki utrjevanja. Še naprej učite otroke, da se pred spanjem samostojno oblačijo in slačijo, spremljajo svoj videz P/I "Poišči svojo barvo" učiti elemente štafetne dirke. Z otroki utrjujte znane verze - razvijajte intonacijo v glasovih. Utrjujte tehnike slikanja z Viko, Sašo Sh, Vitalikom. Dajte graditelju Dima S, Tima O, Nikita - da razvije sposobnost gradnje zgradb in njihovo premagovanje. S.R./I "Medved je bolan" nadaljujte z učenjem igranja, razvijajte preprosto zgodbo skupaj s prijatelji. Pogovorite se s starši Dima P o tem, ali bo doma pravilno držal žlico. Igre na zahtevo otrok, še naprej se učite, samostojno poiščite nekaj, kar želite početi. Preberite pravljico po želji, vzbudite ljubezen do del.

PETEK 26.04

JUTRO:

Sprejem in pregled otrok. Pogovor "Kaj se je spremenilo v naravi" Kako so ljudje oblečeni? Katere ptice so se pojavile na mestu, kje so bile pozimi? Kakšne barve je pomlad? Zapomnite si dele telesa, ki jih jedo. Gojite ljubezen do naših manjših bratov. D/I. "Ko se zgodi" krepi znamenja pomladi. P/I "Vrabci in avto" naučite se upoštevati pravila igre. V K G N – razvijati osnovne veščine vedenja za mizo, ne drobiti kruha, žvečiti hrano z zaprtimi usti. Delo je hraniti ribe in gojiti skrben odnos do živega predmeta. Nadaljujte z učenjem, kako pripraviti mize za razrede in urediti prtičke. P/I "Poišči svojo barvo" naučite se hitro najti pravo barvo. DI "Kaj je dobro in kaj slabo" naučite se narediti prave zaključke. Igre s prsti. Pin z Viko, Timurjem, Vitalikom. levo in desno roko.

LIKOVNA USTVARJALNOST. Risba 9.30

TEMA; "Lepa košarica" (Komarov stran 80)

Prog sod. Naučite otroke upodabljati predmet, sestavljen iz več delov pravokotne in okrogle oblike. Okrepiti sposobnost skrbnega slikanja slik; Razviti pobudo in domišljijo. Gojite željo po dokončanju tega, kar ste začeli.

Besedni suženj; voziček, kolo, pravokoten.

Indski suženj; z neaktivnimi otroki.

GLASBENO. 9.00

HODI. Opazovanje cvetličnih gredic. Kaj se je spremenilo? Katere pomladne rože poznamo? Kaj ima cvet - popravi zgradbo cveta (list, steblo, cvetna korenina) P/I "Na gladki poti" sledite pravilom igre. Delo na mestu je zbiranje velikih smeti, gojitev trdega dela. P, / I, piščanci«, da otroke naučijo izvajati imitacijske gibe, posnemati glasovne reakcije ptic. Vadite skakanje na dveh nogah s Katjo S, Aido, Timurjem, Nikito. Z Vmka, Katya Z, Dima P, zavarujte geometrijske oblike. Igranje s peskom za učenje priprave velikonočnih pirhov. Samostojne igre otroke učijo samostojne igre.

Postopki utrjevanja. P/I "Mama kokoš in piščanci", "Dan Noč" naučite se sami organizirati igre. Branje znanih pesmi otrokom za razvoj glasovne intonacije. DI "Primerjaj" naučite se primerjati in iskati razlike. S/R jaz "salon" naučite se izbrati analogne igrače in se pogajati o vlogah. Okrepite tehniko barvanja z Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. V KP še naprej učite, kako mirno komunicirati drug z drugim. Podajanje gradbenega kompleta v brezplačno uporabo bo pri otrocih razvijalo domišljijo in doseglo končni rezultat. Branje pravljic otrokom po želji vzgaja ljubezen do del. Prosite Logvinenkovega očeta, naj naredi omarice.

O. B. J. Opiši predmet.

Tarča: Naučite otroke ravnati predmetov: vžigalice, igle, vrela voda.

Ponedeljek 29.04.

Sprejem otrok. Pogovor "O vodi" ponovite znamenja vode in naredite preproste zaključke. Čemu je namenjena voda? DI "Kje je kaj?" zavarovati lokacijo prijatelja. P/I "Blow up the bubble" prinašati veselje otrokom. V.K.G.N. še naprej pravilno poučuje, uporabljajte jedilni pribor, žvečite hrano z zaprtimi usti. Delo – nadaljujte z dajanjem delovnih nalog. Igre s prsti.

Produktivna dejavnost. (manekenstvo)

Predmet "Po zasnovi"

Prog. sod. Naučite otroke, da oblikujejo svoje ideje. Nadaljujte z razvojem sposobnosti oblikovanja predmetov, sestavljenih iz dveh delov znane oblike, napredne oblike in velikosti delov. Gojite željo, da bi začeto zgodbo pripeljali do konca.

Besede suženj. prijatelji - piščanci, okrogli.

Ind. suženj. s težavnimi otroki.

Glasbeni.

Hodi

Mehko puhasto

V šapah so praske.

Spremljanje hišnih ljubljenčkov Pozdravljena ljubka mucka, krava. Upoštevajte videz, dele telesa, naučite se primerjati po velikosti. Kakšne koristi prinašajo ljudem? Kako je človeku mar? P/I "Shaggy Dog"- naučite otroke, da se gibljejo po igrišču, pri tem pa sledijo podanim navodilom na igriv način. P/I "Teci k temu, kar kličem"- naučite otroke teči v jati, spomnite otroke na imena predmetov. D/jaz "kaj" popravim barve s Sašo, Aido, Katjo. S, R, / I "Piloti"- prinašati veselje otrokom. Delajte na mestu za zbiranje velikih palic in kamnov - naučite se delati kolektivno.

Postopki utrjevanja. Dajte otrokom uganke - naučite jih uganiti

Branje pravljic otrokom po želji, še naprej jih učite pozorno poslušati in odgovarjati na vprašanja. S/R jaz "Na sprehod s Katjo" naučiti se igrati v ekipi, znati se dogovoriti o vlogah, razviti zanimiv zaplet. Igre s konstruktorjem - za razvoj domišljije otrok. Popravite besede pesmi z Daniilom, Viko, Timurjem.

Zagotovite svinčnike za brezplačno uporabo. V.K.P. še naprej učite otroke govoriti tiho, ko se odpravljate domov.

TOREK 30. 04

Sprejem in varstvo otrok. Pogovor "Moja najljubša igrača"-razviti sposobnost pogovora o svoji najljubši igrači. V.K.G.N. še naprej učite otroke jesti previdno, ne drobiti kruha in žvečiti z zaprtimi usti. Igre s prsti. P/I "Lokomotiva"- naučite otroke premikati z različnimi hitrostmi, spreminjati smer. Okrepite dele dneva z otroki. Branje "Kaj je dobro in kaj slabo" gojiti ljubezen do dela.

Branje leposlovja.

Predmet. "Goby – črn bok, bela kopita" Literarni kviz.

Prog. sod. Predstavite ruske ljudske pravljice. Utrjujejo ime in vsebino pravljic, ki so jim jih brali pri pouku. Vzgojite ljubezen in zanimanje za pravljice.

Besede suženj. kopita

Ind. suženj. z neaktivnimi otroki.

Fizični trening.

Hodi.

Nimamo razloga, da bi ga poklicali

Vseeno bo prišel

Zaupljivo bo cvetelo,

Prav pri vratih

Poln s soncem

Zlata maslenica.

Opazovanje pomladnega cvetja. Razmislite o zgradbi rože (steblo, list, cvet). Kaj je potrebno za njegovo rast? – razvijati sposobnosti opazovanja. P/I "Vrtiljak"- naučiti otroke jasno izgovarjati besede v besedilu. DI "Kdo je pobegnil"- razvijati vizualni spomin. P/I "Dohiti medveda" prinašati veselje otrokom. Igranje s peskom vas nauči, kako narediti velikonočne pirhe, se igrati v bližini in ne uničiti prijateljevih zgradb.

S/R jaz "mamine hčerke" naučite otroke, da se pogajajo o vlogah. Igre po volji - naučite se, kako sami najti nekaj za početi.

Postopki utrjevanja. P\I "Kdo je hitrejši" naučite otroke skakati na žogo, ki se premika naprej. Samooskrbno delo - učenje samostojnega oblačenja hlačnih nogavic, puloverjev in uporabe glavnika. Branje znanih pesmi otrokom je razvoj glasovne intonacije. Zagotovite plastelin za brezplačno uporabo za utrjevanje sposobnosti oblikovanja znanih oblik. S/RI "Katya je zbolela" gojiti čustva empatije do pacienta. Dajte gradbeni material za zgradbe, naučite se izdelovati zgradbe in se igrajte z njimi.

Izobraževalno področje "Socialni in komunikacijski razvoj"

Izobraževalno področje "Kognitivni razvoj"

Izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj"

Izobraževalno področje "telesni razvoj"

Kompleksi jutranjih vaj (glej kartoteko)

št. 1 od 1.02 do 12.02

• Uvodni del: Hoja v koloni eden za drugim, na učiteljev znak "Petushki", hoja, visoko dvignjena kolena, roke na pasu, tečejo kot čebele. (Naloge se izmenjujejo.)
• ORU z žogicami.

1. I. p. - stopala narazen, žoga v obeh rokah spodaj. Dvignite žogo, poglejte jo, spustite navzdol, vrnite se v začetni položaj.

2. I. p., noge v širini ramen, žoga v obeh rokah do prsi. Upognite se, dotaknite se žoge tal: vzravnajte se, vrnite se v začetni položaj.

3. I. p. - stopala narazen, žoga v obeh rokah spodaj. Sedite, prinesite žogo naprej; vstanite, vrnite se v začetni položaj.

4. I. p. - sedite na petah, žoga na tleh pred seboj. Kotalite žogo okoli sebe v desno in levo, pri tem pa si pomagajte z rokami.

5.I. p. - noge rahlo narazen, žoga na tleh. Skakanje okoli žoge v obe smeri.

• Zaključni del

Igralna naloga "Poišči svojo hišo."

št. 2 od 15.02 do 26.02

• Uvodni del: hoja po mostu (širina 25 cm, dolžina 2-2,5 m); teče v vse smeri.

• Zunanja stikalna naprava brez predmetov.

1. I. str - noge v širini stopala, roke vzdolž telesa. Dvignite roke ob straneh, ploskajte z rokami; spustite roke navzdol ob straneh in se vrnite v začetni položaj.

2. I. p. noge v širini stopala, roke na pasu. Sedite, ploskajte z rokami pred seboj; dvignite se, vrnite se v začetni položaj.

3. I. p. - kleče, roke na pasu. Nagnite se v desno (levo), poravnajte, vrnite se v začetni položaj.

4. I. p. - leži na trebuhu, roke upognjene v komolcih pred seboj. Izmenično upogibanje nog.

5. I. p. noge rahlo narazen, roke naključno. Skoki na dveh nogah z vrtenjem okoli svoje osi (v obe smeri).

• Zaključni del: igra "Po ravni poti".

Prebujajoči gimnastični kompleksi (po dremežu)

št. 1 "Nebolejka"

1. IP: ležite na hrbtu, roke ob telesu, napnite telo, vdihnite, zadržite nekaj sekund, sprostite se, izdihnite.

2. IP: ležati na hrbtu, roke ob straneh, prsti stisnjeni v pesti, prekrižati roke pred seboj, izdihniti, razširiti roke, v IP, vdihniti.

3. I.P .: leži na hrbtu, roke za glavo, dvignite levo nogo naravnost, dvignite naravnost desna noga, jih držite skupaj itd. (hkrati nižje).

4. IP: ležite na hrbtu, roke naslonite na komolce, se upognite, dvignite prsi navzgor, držite glavo naravnost (3-5 sekund), vrnite se v IP.

5. IP: ležanje na trebuhu, roke za glavo, upognite se, roke na ramenih, noge na tleh, držite, IP.

6. IP: ležite na trebuhu, roke pod brado, upognite se, s poudarkom na podlakti, iztegnjen vrat - vdih, izdih.

št. 2 "Izlet"

1. I.P.: ležanje na hrbtu, roke vzdolž telesa, dvignite desno nogo (ravno), i.p., dvignite levo nogo (ravno), i.p.

2. .P.: ležanje na hrbtu, roke pred seboj "držanje za volan", "vožnja s kolesom" itd.

3. I.P.: ležanje na hrbtu, roke navzgor, obrnite telo v desno, ne da bi dvignili noge od tal, I.P., obrnite telo v levo, I.P.

4. IP: ležanje na hrbtu, roke za glavo, komolce približajte spredaj (komolci se dotikajo drug drugega) - izdih, IP, komolci se dotikajo tal - vdih.

5. I.P.: sedenje, prekrižane noge, roke na pasu, roke ob straneh navzgor, vdih, izdih.

6. I.P.: o.s., zavzemite pravilno držo brez vizualne kontrole (zaprte oči), ponovite 3-4 krat.

Dolgoročni načrt razvoj igralniških dejavnosti

Igre igranja vlog (2 novi igri na mesec)

1-2 tedna

3-4 tedne

Gledališka igra (ena na mesec)

Dolgoročni načrt kontinuiranega izobraževalnega delovanja (SPD) po izobraževalnih področjih

Izobraževalno področje "Razvoj govora"

Otroci se zanimajo za leposlovje in si lahko zapomnijo kratko pesem. Imajo željo po »igranju« pravljice. Ob pogledu na sliko zapleta poskušajo odgovoriti na učiteljeva vprašanja, narediti preproste zaključke in narediti domneve. Imajo željo po dialogu z odraslim.

Izobraževalno področje "Kognitivni razvoj" (Gradbeništvo)

Predvideni rezultati za mesec: znajo graditi zgradbe po modelu, uporabljajo metode prekrivanja in pritrjevanja delov, preoblikujejo zgradbe po dolžini in širini ter se z zanimanjem igrajo s svojimi zgradbami.

Izobraževalno področje Kognitivni razvoj (Otrok in svet okoli nas)

Načrtovani rezultati za mesec: Otroci poimenujejo jedi. Razumeti glino in njene lastnosti.

Ker so seznanjeni s pojmom "vitamini", znajo poimenovati izdelke, ki vsebujejo vitamine.

Imajo spoštovanje do dela odraslih, ljubezen do najbližjih - mame in očeta.

Izobraževalno področje »Kognitivni razvoj« (FEMP)

Predvideni rezultati za mesec: Otroci znajo primerjati predmete po višini z uporabo tehnik superpozicije in aplikacij; navajajo rezultate primerjave z besedami visoko - nizko, višje - nižje. Določite prostorske smeri stran od sebe (zgoraj - spodaj). Z uporabo metode uporabe znajo primerjati dve skupini predmetov, rezultate primerjave označujejo z besedami veliko, enako, toliko - koliko.

Izobraževalno področje Likovno-estetski razvoj (risanje)

Predvideni rezultati za mesec: Otroci se zanimajo za risanje z barvami in lahko prosto rišejo ravne in valovite črte ter okrogle predmete. Prizadevajo si za skrbno ravnanje z materiali in njihovo pravilno uporabo: po končanem slikanju jih vrnejo na svoje mesto, potem ko čopič sperejo z vodo.

Izobraževalno področje »Likovno-estetski razvoj« (modeliranje, aplikiranje)

Predvideni rezultati za mesec: otroci so sposobni ustvariti aplikativno podobo iz že pripravljenih oblik, pri čemer so elementi delno naloženi drug na drugega. Znajo kotaliti žogo s krožnimi gibi rok. Imajo pozitiven čustveni odziv in motivacijo za produktivne dejavnosti.

Tema: "Pozdravljeni, vrtec!"

Oblike organizacije: Igralne vaje, trenutki veselja, gledališke predstave, branje leposlovja, igre in dejavnosti, gledanje ilustracij. Ogled vrtca, situacijski pogovor "Kaj vidimo v vrtcu?"

Igra - zabavna "Čajanka";

Tema: "Prijatelji smo, ne prepiramo se!"

Vsebina dela: Pri otrocih oblikovati pojme "jaz in prijatelji", "prijateljstvo", naučiti otroke videti, razumeti, ocenjevati čustva in dejanja drugih, motivirati, razlagati svoje sodbe. Spodbujati oblikovanje sposobnosti razlikovanja med "prijatelji" in "prijateljstvom". Uporabite pridobljene komunikacijske veščine v igrah in življenjskih situacijah, gojite potrebo po komunikaciji z vrstniki. Naučite se pravil obnašanja v vrtcu. Razvijte sposobnost povezovanja svojih interesov z željami in interesi drugih otrok. Gojite prijateljski odnos drug do drugega. Predstavljanje otrok drug drugemu med igrami.

Oblike organizacije:: Pogovori: “Bodimo skupaj v harmoniji.” "Katere igre se lahko igramo skupaj?" "Fantje in dekleta." Situacijski pogovor"Kako lahko uskladiš lutke?" "Kako lahko medved najde prijatelja?" Opazovanje drugih otrok D/i »Poišči prijatelje« M/i »Spoznavanje ovala« D/i »Kje je fantek in kje punčka?« V. Oseeva "Zakaj?" Branje pravljice "Dva medvedka." G. Bondul "Dekle Maša". V. Kondratenko »Imam veliko prijateljev« S/r igre: Pogovori »Kaj je prijateljstvo«, »Koga lahko imenujemo prijatelj« Literarno (L.M. Shipitsyna, O.V. Zashchirinskaya, A.P. Voronova, T.A. Nilova »ABC komunikacije«); Risanje na temo "Moj najboljši prijatelj»

Možnosti zaključnih dogodkov: Zabava "Živimo skupaj!"

Tema: »Moja družina. jaz sem moški"

Vsebina dela: Otrokom dajte idejo, da je družina vsak, ki živi z otrokom. Daj najprej začetne predstavitve O družinski odnosi v družini. Krepitev idej o zdravju in zdravem življenjskem slogu. Oblikovanje pozitivne samopodobe, samopodobe otrok. Gojenje čustvene odzivnosti na stanje bližnjih, razvijanje spoštljivega, skrbnega odnosa do starejših sorodnikov.

Oblike organizacije: Igra: d/i: »Moj portret«, »V čem sta si podobna, v čem različna«, »Ustvari si družino«, situacije igre: »Pozdravljeni, jaz sem«, »Nasmehnem se ti«, »Ugotovi in poimenuj svoje prijatelje«, »Moja čustva«, »Ime«, »Ne bomo se prepirali«, »Kaj me preseneča in kaj imam rad«, pogovor: »Kaj čuti tvoj prijatelj«, »Naša prijazna družina«, »Znanec« ”, “Kaj veš o sebi”, “Pazi na svoje zobe”, “Človek si”, “Kako se vidim”, “Prijaznost”, “Moja navodila”, “ Družinska fotografija«, »Kaj slišim, kaj vidim«, »prijateljstvo«, »Pohlep«, »Kaj imava skupnega ti in jaz?« Didaktična igra "Kdo lahko imenuje najbolj ljubeče besede za svoje sorodnike"?

Možnosti zaključnih dogodkov:

Tema: Teden učitelja in vseh predšolski delavci

Oblike organiziranosti: Ogled prostorov skupinske sobe (kateri kotički so, kaj je v njih mogoče početi, kdo jih je organiziral itd.), skupinske fotografije (prepoznavanje otrok, učiteljev); opazovanje dela mlajšega učitelja (postavitev mize, pomivanje posode itd.), Nekateri vidiki učiteljevega dela (na primer priprava na sprehod); “ogledni” ogled vrtca; branje leposlovja na to temo; učenje pesmi na to temo; situacijski pogovori in pogovori na temo; poslušanje in petje pesmi “o vrtcu”; delavnica (pogovor, izbor in skupaj s starši otrok izdelava »daril« za osebje vrtca - voščilnice, zaznamki, poučne igre »Poklici«, »Kaj potrebuje kuhar« itd.; organizacija vse možne pomoči oz. učiteljica in pomočnica vzgojiteljice;

Možnosti zaključnih dogodkov: Razstava risb "Moj najljubši učitelj". "Moj najljubši vrtec" itd.

Tema: "Jesen, jesen, prosimo za obisk"

Oblike organizacije: Igre na prostem glede na letni čas, branje leposlovja; gledanje fotografij narave. Pogovori: "Kaj je jesen?", "Darila jeseni." Situacijski pogovor "Zakaj listje pada?", "Jesenski predmeti", "Kakšne barve je jesen?" “Letni časi” Opazovanje dreves, trave, vremena. D/i "Poišči list na drevesu", d/i "Kdaj se to zgodi?" m/igra "Padajoče listje". S/r igra "Na ekskurziji v jesenski gozd«, »Okrasimo sobo za punčke z jesenskim listjem«, »Igrače na obisku pri ježku«, »Puntke se pred jesenskim dežjem skrivajo pod dežnikom.«

Možnosti zaključnih dogodkov: Razstava otroška ustvarjalnost.

Tema: “Na vrtu ali v zelenjavnem vrtu”

Oblike organizacije: Pogovori: situacijski pogovor "Kaj bi morali jesti, da bi bili zdravi", "Kaj je zraslo v naših gredicah?" Pogovor na podlagi slike "Žetev", "Kako sem pomagal kopati krompir." D/igra “Poberi žetev” D/igra “Kje zori?” M/igra "Poišči kvadrat". Igra štetje do 5 S/r “Gegetable shop”; "Konzerviranje zelenjave in sadja", "na vrtu". Punčke pogostimo s slastnim kompotom

Možnosti zaključnih dogodkov: Razstava: "Darovi jeseni".

Tema: "Gozd in njegovi darovi." "Jagode, gobe"

Oblike organizacije: Ponudite, da si ogledate ilustracije, ki prikazujejo različna drevesa. Predstavite jim imena dreves. Upoštevajte, kako različni so vsi. Ustvarjalna delavnica: risanje s štampiljkami “Zadnji listi”. Predstavite nova tehnologija risba, ponudite uporabo risbe z žigi na praznih mestih. Tematske slike"Drevesa". Prstna gimnastika"V gozdu raste velika smreka."

Možnosti zaključnih dogodkov: Zabava z elementi kviza "Drevesa naših gozdov".

Tema: "Moja varnost"

Vsebina dela: Razširite otrokovo razumevanje dobrega videza tujec ne pomeni vedno njegovih dobrih namenov. Preglejte in razpravljajte o tipičnem nevarne situacije možni stiki z tujci, naučijo, kako se pravilno obnašati v takih situacijah. Še naprej uvajati kulturo obnašanja na ulici in v prometu. Razširite svoje razumevanje predmetov, ki lahko služijo kot vir nevarnosti v hiši; oblikujejo koncept, da je nemogoče odpreti okna in pogledati ven brez nadzora odrasle osebe.

Oblike organizacije: Pogovor "Zakaj zbolimo?" »Naša brisača«, problemska situacija »Kako psu obrisati mokro glavo?«, situacija igre »Naučimo psa brisati z brisačo«, d\i »Poišči napako«, »Kaj manjka?« Pogovor »Vžigalice niso igrače«, pravljica »Kako ogenj ni ljubil vode«, problemska situacija »Zajček je vzel vžigalice«, situacija igre »Povejmo zajčku, da ne smeš vzeti vžigalic«, d\i “ Viri nevarnosti”, “Da ne bo pomote”, “Kaj je odveč? Priročnik "Pozor, požar!" , mehke igračeživali. Mapa - premikanje "Škarje, tuljave niso igrače"

Možnosti zaključnih dogodkov: Oglejte si predstavitev "Zgodba o malem dežniku" (za oblikovanje otrokovih konceptov varnega vedenja s tujci).

Tema: "Divje živali"

Vsebina dela: Razširite otrokovo razumevanje pogojev, potrebnih za življenje živali (zrak, voda, hrana itd.). Pogovor o zaščiti divjih živali. Še naprej razvijati pri otrocih sposobnost usklajevanja besed v stavku in pravilne uporabe predlogov v govoru; tvorite množinsko obliko samostalnikov, ki označujejo mlade živali (po analogiji), uporabite te samostalnike v nominativu in tožilniku (lisičji mladiči - lisičji mladiči). Uporabljajte samostalnike s splošnim pomenom (divje živali).

Oblike organizacije: Pogovori: " Gozdni prebivalci" "Lisica in zajec." "Kje živi medved?" "Kdor živi v votlini." "Kako se živali pripravljajo na zimo?" "Kje lahko veverica skrije orehe?" "Kdo ima kakšno hišo?" "Koga se boji zajec?" "Za kaj potrebuje medved brlog?" Situacijski pogovor: "Zakaj je jež bodičast?" "Kako pomagati zajčku preživeti zimo?" . D/i "Kdaj se to zgodi?" "Letni časi". "Kako se divje živali pripravljajo na zimo." M/i »Pomagajmo ježku nabirati gobe« D/i »Kdo kaj jé.« S/r igre: "V gozdu." "Povabimo živali na obisk." "Na obisku pri lisici." "Uspajmo medveda." "Zaikova koča."

Možnosti zaključnih dogodkov: Razstava risb "Gozdni prebivalci".

Tema: "Hišni ljubljenčki"

Vsebina dela: Utrditi predstavo o domačih živalih, njihovih glasovih, navadah. Naučite se poimenovati dele živalskega telesa. Razširite otrokovo razumevanje pogojev, potrebnih za življenje živali (zrak, voda, hrana itd.). Pogovor o zaščiti živali. Še naprej razvijati pri otrocih sposobnost usklajevanja besed v stavku in pravilne uporabe predlogov v govoru; tvorite množinsko obliko samostalnikov, ki označujejo mlade živali (po analogiji), uporabite te samostalnike v nominativu in tožilniku (mucke - mucke). Uporabljajte samostalnike s splošnim pomenom (hišne živali). Gojite željo po skrbi za hišne ljubljenčke.

Oblike organizacije: Pogovori: "Kdo živi v hiši?" "Kdo živi na dvorišču?" "Kdo živi v hlevu?" "Kako ljudje skrbijo za svoje ljubljenčke?" "Moje priljubljene." Opazovanje mačke, psa. D/n: "Kdo izgleda?" "Kdo živi kje?" "Kdo kaj poje?" "Poimenuj mladiče" "Kdo daje svoj glas?" “Shaggy Dog”, S/R igre: “Barnyard” “Pets” “Goat”. "Pes Barbos", "Mačka Murka", "Prašiči v hlevu". "Nahranimo mačko, psa", "Pospravimo skupino", "Pomagajmo varuški pripraviti mizo." Učenje pesmi "Cat-Purr".

Možnosti zaključnih dogodkov: Ustvarjanje albuma "Naši favoriti".

Tema: "Naši pernati prijatelji."

Vsebina dela: Naučite otroke prepoznati ptice po njihovih navadah in videzu. Utrditi znanje o zaporedju razvoja ptic (jajce-piščanec-ptica). Vzgojiti otrokom skrben odnos do svojih pernatih prijateljev. Organizirajte opazovanje ptic, ki letijo na lokacijo (vrana, golob, sinica, vrabec, buč), pozimi hranite ptice. Oblikovati prijazen odnos do ptic, željo po skrbi zanje, ustvariti željo po skrbi zanje, pomagati prezimujočim pticam v težkih časih.

Oblike organizacije: Pogovor: "Vrabci so igrivi." "Golobi", "Beloboka sraka". "Kdor se izleže iz jajca." " Ptice selivke" "Kdo ostane pri njih čez zimo?" Opazovanje ptic. D/i "Prepogni sliko." "Kaj za kaj." "Kaj je ekstra?" T. Evdoshenko "Poskrbite za ptice!" S. Yesenin “Vrabci” N.G. Prokhorov "Sraka" "Ptice selivke". P / n: "Vrane", "Vrabci". "Tweet-fawn." Telesna vadba "Štorklja" "Prstna gimnastika". "Ptice selivke" S/r. igre: "Ptice na dvorišču." "Lutke hranijo ptice." Risanje ptic, aplikacija, modeliranje. Branje leposlovja M. Gorkyja »Vrabec«, S. Marshaka »Kjer je vrabec večerjal«, zgodbe M. Zoščenka »Pametna ptica«, zgodbe E. Charushina »Vrabec«. Razprava o zgodbi I. Sokolova-Mikitova "V gozdu pozimi." Zbirka mini zgodb o pticah.

Možnosti zaključnih dogodkov: Skupinsko delo "Ptičja krmilnica".

Oblike organizacije: Igra vlog "Matere in hčere"; igralne situacije, situacijski pogovori z otroki (»Nežne besede«, »Kaj je najboljše darilo za mamo« itd.); branje leposlovja na temo počitnic; poslušanje in izvajanje glasbe (pesmi) o mami; učenje plesov za mame. Problemska situacija "Mama je bolna" Igralna situacija "Pomagaj mami"

Možnosti zaključnih dogodkov: Oblikovanje stenskega časopisa "Mama"

Oblike organizacije: Igre na prostem glede na letni čas, branje leposlovja; pregled podob domačih in divjih živali, ilustracij z živalskimi liki in pticami; izobraževalne igre "Čudovite snežinke", "Kdo kaj poje pozimi?", "Zmeda" itd.; opazovanje živali (med sprehodom); zgodbe in pesmi o zimi, zgradbe iz snega. Eksperimentalne igre.

Možnosti zaključnih dogodkov: Tekmovanje v gradnji snega

Tema: "Zimska zabava."

Oblike organizacije: Igre na prostem: S tekom: »Pazi - zmrznil bom« S skakanjem: »Po ravni poti« Z metanjem in lovljenjem: »Kdo bo dlje vrgel vrečko« Za orientacijo v prostoru: »Poišči svoje mesto« Krožne igre : "Mali beli zajček sedi." Situacija: "Mali medved večerja" Branje: Moidodyr K.I. Chukovsky, "Pet snežink zunaj okna" G. Shalaev. Didaktična igra: "Kdo je najglasnejši" Vaje: "Obisk Moidodyrja" "Puhasta brisača" Delo v kotu telesna vzgoja: Predstavljamo ročni masažni aparat. Učiteljeva zgodba o zdravju. Branje G. Shalaev "Božične sanje" E. Yankovskaya "Grem v vrtec" Didaktična igra: "Pozdravimo lutko s čajem", "Poimenuj jo pravilno"

Možnosti zaključnih dogodkov: Športna zabava"Obisk Zimuške - zima"

Tema: "Če želite biti zdravi ..."

Vsebina dela:

Oblike organizacije: Eksperimentalne igre (z vodo, milom, zobno ščetko in zobno pasto, papirnate serviete itd.); branje na temo praznika (na literarnem in folklornem gradivu); igre na prostem; igralne situacije na temo počitnic (kako se človek počuti, ko je bolan; kaj je bolje - biti bolan ali zdrav; kaj storiti, da ne zbolimo in ko je človek bolan; znaki bolnega in zdravega oseba itd.); izobraževalne igre "Piramida zdravja", "Ascorbinka in njeni prijatelji" itd.

Možnosti zaključnih dogodkov: Foto natečaj "Bodimo zdravi in ​​močni."

Tema: " Novo leto na vratih"

Vsebina dela: Oblikovati predstave o novem letu kot veselem in dobrem prazniku (matinejske predstave; novoletne predstave; pravljice; počitnice; skupaj z družino Novoletna zabava in potovanja; želje sreče, zdravja, dobrote; čestitke in darila). Oblikovanje veščin, kako razveseliti ljubljene in se jim za to zahvaliti Novoletna presenečenja in darila. seznanjanje otrok z rusko praznično kulturo, spodbujanje ustvarjanja vzdušja skupnega veselja, dobre volje.

Oblike organizacije: Novo leto je tradicionalni in najljubši praznik otrok. Ruska predšolska vzgoja je nabrala dovolj izkušenj pri pripravi in ​​izvedbi novoletnih matinej (drugih oblik praznovanja praznika). V pripravah na praznične prireditve posebna pozornost se je treba osredotočiti na reševanje psiholoških in pedagoških problemov izobraževalnega področja "Varnost".

Možnosti zaključnih dogodkov: novoletna zabava. "Ledeni zvon kliče vse na božično drevo"; Razstava ustvarjalnih del "Zimska fantazija"

Vsebina dela: Razviti sposobnost skrbi za svoje igrače s sodelovanjem odrasle osebe, odražati kulturne in higienske spretnosti v igri (oblačenje lutke na sprehod, kopanje lutke, priprava večerje itd.). Razvijte igralno izkušnjo vsakega otroka. Pomagajte otrokom, odkrijte nove priložnosti za igrivo preslikavo sveta. Gojite prijateljske odnose med otroki, bogatite načine njihove igralne interakcije. Gojite skrben odnos do igrač.

Oblike organizacije: Branje leposlovja (pravljice, otroške pesmice, šale itd.); gledanje igrač, gledanje ilustracij; didaktične igre" Rezanje slik", "Poiščite isto", "Pomagajte punčkam najti svoje igrače"; pisanje zgodb o vaši najljubši igrači. Pogovor: "Kako se igramo z igračami?" Branje A. Barto "Igrače". Razvojna situacija: "Kdo bo najhitreje zbral igrače."

Možnosti zaključnih dogodkov: Projekt "Moja najljubša igrača"

Tema: "Obisk pravljice"

Vsebina dela: Pri otrocih spodbujati zanimanje za folkloro in literarne pravljice, želja, da bi jih pozorno poslušali. Obogatite otrokovo osebno izkušnjo z znanjem, čustvi, vtisi okolja, potrebnimi za pravilno razumevanje vsebine književnega besedila. Spodbujati dojemanje in razumevanje besedila s strani otrok, pomagati miselno predstavljati dogodke in like, prepoznati junakova svetla dejanja, poskušati oceniti, vzpostaviti najpreprostejše povezave zaporedja dogodkov v besedilu. Otroke opozorite na preprosta tradicionalna jezikovna izražanja (predvsem iz besedil ljudskih pravljic in šal), na intonacijsko izraznost odraslega pripovedovalca.

Oblike organizacije: Igre igranja vlog ("Knjižnica", ki temelji na zapletih najljubših otroških knjig); ekskurzija v knjižnico, knjigarno; seznanitev s primerki, ABC; pogovori, reševanje problemskih situacij, igralne situacije na temo (»Ugani, kdo sem?«, »Izberi prave lastnosti svojih najljubših likov« itd.); projektne aktivnosti(organizacija knjižnega kotička, otroška knjižnica v skupini; organizacija razstave otroških del na temo ustvarjanja zbirk (najljubši junaki iz otroških knjig); delo v knjižnem kotičku (»popravljanje« knjig); poslušanje glasbe na podlagi literarni zapleti;

Možnosti zaključnih dogodkov: Projekcija risanke "Rdeča kapica"

Tema: »Jedi. hrana"

Oblike organizacije: Pogovor "Kakšne jedi potrebujemo?" Igralna situacija: "Postavitev mize." Uganke o jedeh. Poberi uganke. Punčke, posode. Branje zgodbe Zgodba "Od kod so jedi prišle k nam." Didaktična igra "Zakaj in zakaj." Igra "Postavitev mize": čajni pribor. D/i "Lutke pogostimo s čajem." "Pick up a tea pair." "Izberi par." Konstruktivna dejavnost iz plastelina "Postelja, miza, stol" Pregled predmetne slike na temo: "Jedi". D/igre: "Pozdravimo našo Tanjo" (prehod na s/r igro z uporabo kompletov igrač "kuhinja", "jedilnica", "umivalnica"); D/I "Skrivnost". Organizacija iger v kotu

Možnosti zaključnih dogodkov: Tekmovanje s pitjem čaja "Čigava pita je bolj okusna."

Oblike organizacije: Igralna situacija "Pogumni krojači", "Krojaški studio" Barva risbe. "Škornji" s svinčniki. Vezanje – razvoj spretnosti. "Poberite predmete podobne barve.", "Popravilo čevljev." Zabavna igra "Poboljšanje" vaja "Igre z milnimi mehurčki". Družabne igre “Domino”, “Loto”, D/igra “Poišči pravljico iz ilustracij” Pregledovanje že pripravljenih obrazcev, slik oblačil. "Razvrsti pomešane palčnike." Igra "Poišči umetnikovo napako"

Možnosti zaključnih dogodkov: Zabava "Večerna modna revija".

Oblike organizacije: Igre z gradbenimi materiali po izbiri otrok. Pogovor "Za kaj je pohištvo?" Tematske slike "Pohištvo" Igra S/r "Trgovina s pohištvom" Pogovor "Kdo izdeluje pohištvo" Velik graditelj Posoda za lutke Nadomestni predmeti Igra S/r "Družina", zaplet "Srečanje gostov". Pregled z otroki pohištva, namenjenega spalnici, jedilnici, kuhinji. Situacijski pogovor o tem, da je pohištvo izdelano iz lesa.

Možnosti zaključnih dogodkov: Dramatizacija ruske ljudske pravljice (po vzoru K. Ušinskega) »Trije medvedi«

Oblike organizacije: Pogovori: »S čim potujemo«, »Zakaj potrebujemo prevoz«, »Ko smo potniki« Literarno: O.F. Gorbatenko "Socialni svet". Ogled ilustracij različnih vrst prevoza. Branje pesmi "Šoferji". Gledanje risank. Risba transporta. Sprehodi z igrami na prostem "Vrabci in avto", "Dohitevanje", "Pojdi v krog". Večer ugank na temo. D/I "Voži, plava, leti", "Poišči dodatno", "Kaj manjka", "Kaj je kaj" Cilj: Razviti radovednost, razmišljanje, fonetični sluh, fine motorične sposobnosti. P/N "Zapihal je veter in leteli smo", "Koga naj vzamemo na vožnjo?" , "Avtomobili", "Letala" Cilj: Premaknite se v skladu z besedilom, hitro spremenite - uskladite svoja dejanja z dejanji smeri gibanja svojih tovarišev. Zaplet-igranje vlog"Mi smo vozniki", "Avtobus" Namen: Naučiti se igrati skupaj.

Možnosti zaključnih dogodkov: Kviz "Varnost v cestnem prometu" (starši in otroci skupaj)

Tema: "Otroci čestitajo očetu"

Vsebina dela: Oblikujte ideje o moralne vrednote in družinske tradicije. Gojite željo ugajati drugim in jim nuditi vso možno pomoč. Gojite ljubezen do svoje družine, spoštovanje do očeta in občutek empatije. Izvedba domoljubna vzgoja. Uvod v »vojaške« poklice. Gojenje ljubezni do domovine. Oblikovanje primarnih idej o spolu (vzgajanje pri fantih želje, da bi bili močni, pogumni, da bi postali zagovorniki domovine).

Oblike organizacije: Pogovor: "Čestitamo našim fantom", "Praznovanje očetov in dedkov." Pregled ilustracij in fotografij na temo. Branje leposlovja. Produktivna dejavnost "Darila za naše očete." D/i "Ugani po opisu" "Rišite" - narišite letalo v snegu. Ponudite, da razmislite o albumu "Naša vojska". D/i "Name it" (tank, ladja, letalo). Ustvarjalna delavnica: »Prerisi in pobarvaj« - delo s šablono. P/i “Letala”, vadite tek, naučite se “zagnati” motor

Možnosti zaključnih dogodkov: Razvojna situacija "Jaz in moj oče" Tematska lekcija"Dan branilca domovine" DIY darila za očete.

Oblike organizacije: Ogled risanke "Luntik", serija "Pomlad". Oglejte si videospot “Kapel” za skladbo “Kapel” z glasbo. Filatova, besedilo V. Aleksejeva. Pogovor »Prve rože« Prišla je pomlad«, »Branje otroških pesmi o pomladi, o soncu, o pticah. »Naši škorci »Kje nastanejo luže« Oglejte si video predstavitev »Letni čas je pomlad.« Gledanje videoposnetkov: "Ice drift", "Pomlad v gozdu", "Prebujanje narave". Okrepiti veščine kvantitativnega in ordinalnega štetja znotraj 5. Vaditi sposobnost določanja zaporedja delov dneva

Možnosti zaključnih dogodkov: Praznik "Vesnyanka". Razstava otroške ustvarjalnosti

Tema: "Otroci čestitajo mami"

Oblike organizacije: Pogovor: "Čestitamo našim dekletom", "Praznik mater in babic." Pregled ilustracij in fotografij na temo. Branje leposlovja. Produktivna dejavnost. "Darila za naše mame." Otroke seznanite s pregovori o materi. »Na soncu je toplo, v materini prisotnosti dobro. ; Pogovor »Potrebujemo različne matere, pomembne so vse vrste mater«, »Nobena dražji od mame ne na celem svetu«; prstna igra "Roža", "Naši pomočniki", situacija igre "Pismo mami"; "Imam veliko težav", "Stvari znamo obvladati"

Možnosti zaključnih dogodkov: Razvojna situacija "Jaz in moja mama." Fotografska razstava "Imenoval te bom sladka, nežna, zelo lepa"

Tema: "Sobne rastline"

Vsebina dela: Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah: rastlina ima steblo in liste; listi so zeleni; rastlina je posajena v lonec z zemljo in drenažo; utrditi znanje o imenih sobnih rastlin; biti sposoben razlikovati sobne rastline od vrtnarjev. Krepitev sposobnosti skrbi za sobne rastline: zalivanje, rahljanje tal v loncu, brisanje listov; naredite vse, kar je potrebno; Pokažite otrokom algoritem za sajenje sobne rastline. Spodbujanje samostojnosti, dobre volje in želje po pomoči.

Oblike organizacije: D/i “Pokaži list” (steblo, cvet) Igra – zabavna “Pisano baloni» Branje pesmi S. Mikhalkova »O deklici, ki je slabo jedla« Pogovor o pravilih obnašanja med obroki, pomembnosti uživanja celotne porcije. D/i "Ugani, kaj manjka" - razvija spomin in pozornost. Otroške igre z velikim konstruktorjem S/r igra "Družina", zaplet "Mama pripravlja hčerko za vrtec". Kartice - namigi "Zalijte rastline", slike, ki prikazujejo sobne rastline, nabor geometrijskih likov. Eksperimentiranje: poskus "Tone - ne potone" - lastnosti lesa.

Možnosti zaključnih dogodkov: Fotografska razstava "Naše sobne rastline"

Vsebina dela: Nadaljujte s širitvijo otrokovega razumevanja dela odraslih in različnih poklicev. Nadaljevati s predstavitvijo poklicev (voznik, poštar, prodajalec, zdravnik), osebnih in poslovnih lastnosti ljudi različnih poklicev. Gojite občutek hvaležnosti in spoštovanja do človeka v tem poklicu in do njegovega dela. Oblikovati zanimanje za poklice staršev.

Oblike organizacije: Pogovor »Vsi poklici so potrebni, vsi poklici so pomembni«; "Če imate bolečino, vam bo Aibolit pomagal"; "Pravila za prečkanje cestišča"; Igre z igranjem vlog: "Builder"; "Prodajalec v trgovini z igračami", "Poliklinika", "Pek". Pregled enciklopedije "Velika knjiga poklicev." »Preberite svojim otrokom ...« S. Mikhalkov »Kaj imate? "Ugibanje ugank na temo: "Poklici." Didaktične igre»Poimenuj svoj poklic«, »Kdo potrebuje kaj? ", "Še ena beseda."

Možnosti zaključnih dogodkov: Igralna situacija "Pričeska za počitnice"

Tema: "Cestna pravila"

Vsebina dela: Razširitev idej o pravilih obnašanja v mestu, osnovnih prometnih pravilih, z imenom in pomenom semaforjev na cesti. Utrjujemo pridobljeno znanje, spretnosti in spretnosti. Vzgojiti bodočega pismenega državljana, ki pozna in upošteva prometna pravila. Nadaljujte s predstavitvijo prometni znaki. Izboljšati kulturo obnašanja otrok na ulici in v prometu. Gojite občutek odgovornosti.

Oblike organizacije: Pogovor "Jezen izcedek iz nosu." Igralna situacija "Mali medved je imel nesrečo - zagotovite zdravstvena oskrba«, d\i »Poberi orodje«, »Kaj je odveč?«, »Pomoč Ne vem« Pogovor na temo: »Vsi fantje morajo vedeti, kako hoditi po ulici.« »Če bi zašel v težave« Situacija v igri »Kot dva avtomobila nista hotela popustiti drug drugemu. Preglejte ilustracije in se o njih pogovorite. D\i “Sestavi semafor”, “Poišči napako” Pogovor “Mi smo vozniki”. Moja družina" Igralna situacija "Bencinska črpalka", problemska situacija "Stepaškin avto se je pokvaril", "Slonček ima nesrečo", igra "dobro ali slabo, če na cesti ni semaforja" Igranje situacij "Ustavi se"

Možnosti zaključnih dogodkov: Zabava "Kolobok na nov način."

Vsebina dela: Otroke seznanite z državnim praznikom "Dan kozmonavtike" Otroke seznanite z imenom našega planeta Zemlja, njegovimi značilnostmi. Oblikovati pri otrocih začetne predstave o vesolju, " sončni sistem"in njegovih planetov, o vlogi raziskovanja vesolja pri sodobni svet. Razširite svoje razumevanje poklicev astronavta in konstruktorja raket. Gojite ljubezen do rodna Zemlja in občutek ponosa na uspehe svoje domovine na področju raziskovanja vesolja

Oblike organiziranosti: D/i: "Zloži raketo", "Zloži letalo", "Poberi par". Tematska in didaktična igra "Poliklinika", "Vesoljski živalski vrt"; s/r. igra. "Polet na Luno in sprehod po lunini površini" (Skorolupova O.A. "Velika vesoljsko potovanje", Igre: "Kaj je potrebno za letenje", "Izberi oblačila za astronavta", "Leti ali ne leti", "Na kopnem, na morju, v vesolju", "Poimenuj podobnosti in razlike" predmetov z geometrijskimi oblike: krogla in kocka. Razviti sposobnost primerjanja predmetov po barvi, obliki, velikosti kvalitativni znaki predmet. Izboljšati sposobnost navigacije v prostoru, določiti prostorske relacije samoumeven

Možnosti zaključnih dogodkov: Zabava "Ljubim svoj planet."

Oblike organizacije: Niz slik, ki prikazujejo žuželke. Učiteljeva zgodba o muhi. Branje pesmi Nepovabljeni gost ob knjigi. T. A. Shorygina "Insekti. Kakšni so? Gledanje knjig s slikami metuljev, analiziranje oblike in barve kril. Utrdi znanje o metuljih in hroščih (imajo krila in letijo). Kapa je maska ​​za medveda. S/r igra "Trgovina", zaplet "Trgovina za hišne ljubljenčke". Pomagajte izbrati atribute za igro, pokažite dejanja igre v skladu z zapletom. Branje otroških pesmic o čebelici. Učiteljeva zgodba o čebelici. Zakaj ne moreš ujeti čebel? Kakšne koristi prinašajo? Oglejte si ilustracije čebele. Pogovorite se o deževniku in značilnostih zgradbe njegovega telesa. Razloži koristne lastnosti deževnikov. Slike deževnikov

Možnosti zaključnih dogodkov: Dramatizacija pravljice K. Čukovskega "Muha - Tsokotukha"

Oblike organizacije: Pogovori: »Pomlad« Cilj: Razumeti in ceniti lepoto narave spomladi. "Kaj se je spremenilo v človekovem življenju s prihodom pomladi?", "Kaj dobrega in slabega se zgodi spomladi" liter: Voronkevich O.A. "Dobrodošli v ekologiji." Dinamični sprehodi z uporabo igralnih vaj in iger na prostem, sajenje rožic na območju vrtca. Večer ugank in pregovorov na to temo. Risanje na temo "Prišla je pomlad, prinesla veselje" Namen: naučiti otroke, da v svoji risbi prenesejo veselo razpoloženje sončnega pomladnega dne. Igralne situacije: "Tumbelina otroke seznani z jegliči", "Skrivnost gozdne jase" liter: Nikolaeva S.N. Igre z zgodbami V okoljska vzgoja. P/G "Prsti hodijo", "Rože", "Oblaki" Namen: Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, govora, spomina. D/I »Kaj se je spremenilo?«, »Zberi šopek«, »Kaj najprej, kaj potem?«, »Tretje kolo« Voronkeviča O. A. »Dobrodošli v ekologiji.« P/I "Gosi-labodi", "Barve", "Leti-leti", " Prazen prostor«, »Mišolovka«, »Mačka in miš«.

Možnosti zaključnih dogodkov: Oblikovanje fotoalbuma "Pomladne rože"

Tema: Spoznavanje ljudske kulture in običajev

Oblike organizacije: Branje leposlovja (pravljice, otroške pesmice, šale itd.); ogledovanje ljudskih igrač, ogledovanje ilustracij; didaktične igre "Izreži slike", "Poišči isto"; pripovedovanje in dramatizacija ruskih ljudskih pravljic "Volk in kozlički", "Kolobok", "Teremok".

Možnosti zaključnih dogodkov: Igre so zabavne. Razstava ljudskih igrač.

Tema: "Ta dan zmage ..."

Oblike organizacije: Brezplačna komunikacija: "Kdo je heroj?", "Kakšen praznik je dan zmage?" Učiteljeva zgodba "Dan zmage, "Kako se je začela vojna." Pomnjenje pesmi: S. Marshak "Februar", A. Zharov "Zvezdochka", T. Belozerova " majske počitnice- Dan zmage." Igra je spremljevalec "Bolnišnica". Izdelava atributov za igre vlog. Zgodbe: L. Kassilya "Spomenik sovjetskemu vojaku", E. Blaginina "Plašč", S. Mikhalkov "Služim Sovjetska zveza", O. Vysotskaya "Slava sovjetski vojski", V. Orlov "Parada", A. Mityaev "Zakaj je vojska draga vsem."

Možnosti zaključnih dogodkov: Oblikovanje skupinske tematske razstave (skupaj s starši). Razstava otroške ustvarjalnosti

Tema: "Moja vas, moja dežela"

Vsebina dela: Predstavi svoj domači kraj (vas). Oblikovati začetne predstave o domovini, njeni zgodovini in kulturi. Gojite ljubezen do domovina. Razširite svoje razumevanje vrst prevoza in njihovih namenov. Razširite svoje razumevanje pravil obnašanja v mestu, osnovnih prometnih pravil. Razširite svoje razumevanje poklicev. Če želite predstaviti nekaj izjemnih ljudi, ki so slavili Rusijo,

Oblike organizacije: Sestavljanje zgodb »Mesto, kjer živijo otroci« na podlagi kolažne, mnemotehnične tabele Pogovori: »Kako diha mesto?« "Zakaj je mesto vedno lepo?" Pogovor: »Storitve mestnega prometa« Multimedijska predstavitev »Potovanje po mestu« Pogovor »Kaj je ulica in po kakšnih pravilih živi?« Pogovor: "Hiša, v kateri živimo" Volčkova "Zapiski o lekciji v drugi mlajši skupini vrtca" str. 299 Didaktična vaja "Poznam svoj domači naslov"

Možnosti zaključnih dogodkov: Športna vzgoja v mladinski skupini "Spring-Red".

Tema: "Dobrodošlo poletje"

Oblike organizacije: Gledanje ilustracij in opazovanje sezonskih sprememb v naravi. Pregled ilustracij na temo praznika; zgodba učitelja: "Katere rože rastejo na naši spletni strani"; didaktične igre "Kdo kako kriči", "Mame in otroci", "Čigava mama"; ciljni sprehodi po ozemlju predšolske vzgojne ustanove; igre vlog "Transport", "Poliklinika". Branje leposlovja.

Možnosti zaključnih dogodkov: Razstava otroških ustvarjalnih del. Počitnice "poletje"

Literatura:

1. Otroštvo. Približni splošni izobraževalni program za predšolsko vzgojo / uredil T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva et al., 2014.

2. V.N. Volčkova, N.V. Stepanova. Opombe o lekciji za drugo mlajšo skupino vrtca." Praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov - Voronež: TC "Učitelj", 2004.-392 str. ISBN 5-98225-014-7

3. Didaktične igre v drugi mladinski skupini. O.M.Ushakova.

4. Didaktične igre v vrtcu. / A.K. Bondarenko, M., Izobraževanje, 1985.

5. Umetniška ustvarjalnost N.N. Leonova-Volgograd: Učitelj, 2014.-177p. ISBN 978-5-7057-3870-0

6. Matematika, druga mlajša skupina. E.S. Maklakova-2. izdaja, Volgograd: Učitelj, 2015, 119 str. ISBN 978-5-7057-3101-5

7. Življenjska varnost predšolskih otrok. Načrtovanje dela, zapiski o učnih urah, igre - Sankt Peterburg. : ZALOŽBA “CHILDHOOD_PRESS” LLC, 2012.-128 str. ISBN 978-5-89814-576-7

8. Razvoj govora pri predšolskih otrocih. Druga mlajša skupina. Metodološki priročnik - M .: Center izobraževanje učiteljev, 2015.-144str. ., ISBN 978-5-91382-100-3

9. Voronkevič O.A. Dobrodošli v ekologiji! Dolgoročni načrt dela za oblikovanje okoljske kulture pri otrocih predšolska starost[Besedilo] - SPb.: “CHILDHOOD-PRESS”, 2011. - 496 str., ilustr. - Dodatek: І elektron. ICU zvok diska (CD-ROM); 12cm-(Knjižnica programa "Otroštvo"

10. O.V. Dybina. Seznanitev s predmetom in socialnim okoljem. Mladinska skupina. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2014.- 80 str. ISBN 978-5-4315-0476-1

11. Avdeeva N.N., Varnost; Učbenik o osnovah varnosti otrok. Sankt Peterburg; “OTROŠTVO-TISK”, 2002.-144 str. ISBN 5-89814-121-9

12. Penzelaeva L.I. Pouk telesne vzgoje v vrtcu. Druga mlajša skupina. Razredni zapiski M.: MOZAIKA-SINTEZA, 2009. - 80 str. ISBN 978-5-86775-653-6

13. Kutsakova L.V. Oblikovanje in umetniško delo v vrtcu: Program in opombe pouka. – M.: TC Sfera, 2010. – 240 str. – (Razvojni program) ISBN 5-898144-859-9

14. Razredi razvoja govora za otroke, stare 3-5 let / Ed. O.S. Ushakova. – M.: TC Sfera, 2010. -192с- (Razvoj govora). ISBN 978-5-9949-0233-2

15. N.A. Karpukhina. Opombe o lekciji za drugo mlajšo skupino vrtca. Razvoj govora in spoznavanje fikcija. Praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov. – Voronež: PE Lakocenin S.S. – 240 str. ISBN 5-98225-047-3