Didaktična igra "Čarobne besede. Igre, namenjene razvoju kulture govornega komunikacijskega materiala (srednja skupina) na temo Didaktične igre v vrtcu na temo vljudnih besed

Nadira Mavljutova
Didaktična igra "Čarobne besede"

Tarča: Oblikovati pri otrocih ideje o moralnih standardih odnosov z drugimi; gojiti kulturo komunikacije: sposobnost prijaznega govora med seboj, z odraslimi, vljudnega ravnanja s tovariši, razvijanje veščin uporabe vljudnih besed v govoru besede.

Naloge:

Razviti sposobnost vljudnega komuniciranja z vrstniki in odraslimi;

Razširite otrokovo razumevanje najpreprostejših odnosov med ljudmi;

Razvijte dialoško obliko govora.

Metode in tehnike:

Simulacija situacije igre z namenom zastavljanja problema in ustvarjanja motivacije;

Uporaba didaktično pripomočki in vizualni material;

Oprema: predstavitev; čarobna skrinja;srčki različnih barv, ki simbolizirajo « čarobne besede» ;zvonec; glasba; emotikoni.

Organizacijski trenutek.

(Sliši se glasba, otroci vstopijo v skupino)

V skupini smo vsi kot družina.

Vsi so srečni, ti in jaz,

Zelo rada sva skupaj

Reci dobro jutro.

Fantje, poglejte, koliko gostov imamo. Pozdravimo jih.

Otroci pozdravijo goste in sedijo na stolih

Fantje, poslušajte to zanimivo pravljica:(diapozitiv 1)

»V eni majhni državi so živeli ljudje, ki niso nikogar pozdravljali. Vsi so hodili mračni, nad hišami pa so viseli sivi oblaki. Toda nekega dne je tja prišel klovn (diapozitiv 2).Bil je vesel in vedno se je smejal. In kar je najpomembneje, vsem je zaželel zdravja in govoril: "zdravo". Klovn se je odločil, da bo ljudi naučil govoriti vljudno besede, ampak gorje ... pozabil je na vljudnost besede.»

Fantje, pomagajmo klovnu in prebivalcem male države.

dajmo igrajmo igro, ki se imenuje « Čarobne besede» .

Nagajivi zvonček,

Oblikujte krog fantov!

Fantje so se zbrali v krogu

Na levi je prijatelj, na desni pa prijatelj.

Postavljal vam bom vprašanja in za pravilen odgovor boste prejeli večbarvna srca čarobne besede za skrinjo.

Kaj si rečeta, ko se srečata?

In kdaj vidite odrasle?

Kdaj želite nekaj vprašati?

Kaj morate reči, ko vam nekdo nekaj podari?

Zjutraj, kdaj se zbudiš?

Zvečer, kdaj greste spat?

Kako drugače lahko rečeš?

Kaj pa, če ste koga užalili?

Kako drugače lahko rečeš?

Kaj rečeš, ko se poslavljaš?

Bravo fantje! Veliko vljudnih besede, ki jih poznate. Sestavimo srca skupaj čarobne besede, ki ste ga poimenovali, v skrinjo. In ta magija Zdaj bomo poslali skrinjo klovnu.

Otroci sedijo na stolih

(slide 3)

Fantje, poglejte, klovn je dobil naše prsi z vljudnostjo besede. Vse je naučil govoriti čarobne besede, ljudje pa so postali prijaznejši in ljubeči. (diapozitiv 4).In zdaj nad deželo sije svetlo sonce. Tudi mi bomo vedno vljudni!

Ste opazili, kako se izgovarjajo « čarobne besede» ?

Vljudno, z nasmehom.

Odsev: "Nasmeh"

Podarite drug drugemu toplino in nasmeh!

Odpusti žalitve in napake drugih ljudi.

Nasmeh je vsemogočen in vreden nagrade.

Samo nasmeh - in dobrodošli boste!

Nasmehnimo se drug drugemu.

Podarimo nasmeh svojim gostom!

In želim ti dati nasmejane emotikone.

Poslovimo se od gostov.

Publikacije na temo:

Cilji: 1. Razviti sposobnost otrok za izvajanje zvočne analize besed. 2. Razviti sposobnost prepoznavanja samoglasnikov, trdih in mehkih soglasnikov.

Didaktična igra "Čarobne kocke" Didaktična igra "Čarobna kocka". (z lastnimi rokami). Igra "Magic Cube" je večnamenska. Namen igre: obogatiti znanje otrok o živalih;

Predstavljam vam še eno igro za razvoj predikativnega besedišča. Didaktični cilji: Utrditi in pojasniti.

Danes vam bom predstavil še eno igro za razvoj sposobnosti analize zvoka pri otrocih starejše predšolske starosti.

Shestakova Tatyana Fedorovna, učiteljica-logopedinja kompenzacijske skupine za otroke z motnjami vida, občinski proračun.

Igra je vodilna dejavnost predšolskih otrok in najučinkovitejša oblika razvoja predšolskih otrok, saj združuje.

Namen igre: utrditi znanje otrok o geometrijskih oblikah in sposobnost iskanja predmetov določene oblike v okolju. Upravljanje:.

19. novembra 2017 je v zavetišču učiteljica N.V. Koroleva Za predšolske otroke je potekala didaktična igra "Veriga vljudnih besed".

Cilj:Oblikovati pri otrocih ideje o moralnih standardih odnosov z drugimi; gojiti kulturo komunikacije: sposobnost prijaznega govora med seboj, z odraslimi, vljudnega ravnanja s tovariši, razvijanje veščin uporabe vljudnih besed v govoru.

Učno uro smo začeli s pravljico o veselem klovnu, ki se je znašel v deželi, kjer ljudje niso poznali vljudnih besed in so bili vsi mračni in neprijazni. Ko je bil v taki državi, je klovn pozabil vse "čarobne besede" in fantje so se odločili, da mu bodo pomagali.zvonjenjeVse otroke je zbral v krogu, kjer so v verigo poimenovali vljudne, prijazne besede in jih pospravili v čarobno skrinjo. Kmalu se je skrinja napolnila s "čarobnimi" besedami in klovn je bil rešen. Če povzamemo lekcijo, so fantje prišli do zaključka, da morate biti prijazni in vljudni, če želite biti dober človek, in tega se je treba naučiti.

Ura bontona “V svetu čarobnih besed” je minila. Namen prireditve je z otroki ponoviti in utrditi oblike vljudnega ravnanja z ljudmi. Knjižničarka je otrokom povedala, kaj pomeni beseda vljudnost in vsi skupaj so se spomnili prijaznih in vljudnih besed. Nato je knjižničarka učence pozvala, naj se pridružijo uporabni igri »Kaj bi storili, če ...«, kjer so udeleženci odgovarjali na vprašanja. Otroci so si z zanimanjem predstavljali različne situacije in sami našli izhod iz njih. Igrali smo se igro »Vljudno, ne vljudno«. Če povzamemo rezultate dogodka, so otroci prišli do zaključka, da se morajo znati obnašati na ulici, na zabavi, v šoli in celo doma. Da naj odrastejo v prave, dobre ljudi: prijazne, pogumne, vljudne. In tega se je treba naučiti. Ob koncu prireditve so učenci dobili nenavadne knjižne kazalke v obliki marjetice z napisanimi vljudnostnimi besedami. Ura bontona “V svetu čarobnih besed” je minila. Namen prireditve je z otroki ponoviti in utrditi oblike vljudnega ravnanja z ljudmi. Knjižničarka je otrokom povedala, kaj pomeni beseda vljudnost in vsi skupaj so se spomnili prijaznih in vljudnih besed. Nato je knjižničarka učence pozvala, naj se pridružijo uporabni igri »Kaj bi storili, če ...«, kjer so udeleženci odgovarjali na vprašanja. Otroci so si z zanimanjem predstavljali različne situacije in sami našli izhod iz njih. Igrali smo se igro »Vljudno, ne vljudno«. Če povzamemo rezultate dogodka, so otroci prišli do zaključka, da se morajo znati obnašati na ulici, na zabavi, v šoli in celo doma. Da naj odrastejo v prave, dobre ljudi: prijazne, pogumne, vljudne. In tega se je treba naučiti. Ob koncu prireditve so učenci dobili nenavadne knjižne kazalke v obliki marjetice z napisanimi vljudnostnimi besedami.

Inga Pakhomenkova
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v srednji skupini "Lekcija vljudnosti"

Pripravljeno: Učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Pakhomenkova I.M.

Metodološki razvoj za razvoj govora v srednji skupini. Predmet: « Lekcija vljudnosti»

Programske vsebine:

Integracija izobraževalnih regije: vzgojno razvoj; socialno-komunikacijski razvoj; razvoj govora; fizično razvoj.

Tarča: Poglobite otrokovo razumevanje prijaznosti in vljudnost kot dragocenost, sestavna lastnost osebe.

Naloge: Oblikujte dobro voljo, vljudnost, spoštovanje drugih. Razviti sposobnost ocenjevanja svojega odnosa do pozitivnih in negativnih dejanj. Razviti skladen, intonacijski izrazni govor.

Metodične tehnike:

1. organizacijski trenutek (dvigovanje razpoloženja);

2. trenutek presenečenja (nastop junaka "zajček");

3. praktični (didaktična igra « Vljudno - nevljudno» ).

Pripravljalna dela: pogovori: »Vse se začne z besedo »zdravo«, »Vedno bodi vljuden”, »Naša dobra dela«, »Kaj je dobro in kaj slabo«, » Vljudnost v pogovoru"; Branje: V. Oseeva “Čarobna beseda”, S. Marshak “ Lekcija vljudnosti", A. Kondratyev "Dober dan", G. Sapgir "Samo besede"; Didaktične igre in vaje » Vljuden tok”, “Zazvonil mi je telefon”, “Kdo bo komu odstopil”; ogled slik in ilustracij.

Delo z besediščem: vnesite besede in besede v aktivni slovar fraze: hvalisav, nesramen, pohlepen, vljuden, čarobne besede, vljudno vedenje.

Oprema: pismo, junak-velika plišasta igrača Zajček, dvostranski barvni kartonski kvadrati, zvočni posnetek s plesno glasbo.

Napredek vozlišča:

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica: Fantje, v kakšnem razpoloženju ste danes prišli na vrt?

Želim te še bolj razveseliti. Zaprite oči, otroci zaprejo oči, učiteljica hodi v krogu, jih boža po glavi in izgovarja: moji otroci, dobri, lepi, ljubeči ...

Vzgojiteljica: Fantje, velikokrat sva se že pogovarjala vljudnost, se naučili biti pozorni drug do drugega in do odraslih.

Fantje, danes imamo gostjo, ime ji je Larisa Nikolaevna

Dovolite nam, da pozdravimo našega gosta in vam pokažemo, kako vas znamo pozdraviti vsako jutro.

Govorna gimnastika: "Lep pozdrav"

Pozdravljene naše roke (ploskati, ploskati, ploskati)

Pozdravljene naše noge (vrh, vrh, vrh)

Pozdravljeni naši lički (plop, plop, plop)

Pozdravljen naš nos (bi, bi, bi)

Pozdravljena naša mala usta (šmek, šmek, šmek)– zračni poljub z rokami

Pozdravljeni moji dragi otroci

Pozdravljeni naš dragi gost.

2. Trenutek presenečenja

Vzgojiteljica: Veš kaj se mi je danes zgodilo na poti v vrtec? Sraka mi je dala pismo zate.

Pridi, usedeva se in ti preberem, kaj piše v pismu.

"pismo":

Pozdravljeni fantje. Piše ti beloboka sraka. V našem čarobnem gozdu živi zajček, ne vemo, kaj bi z njim. Vse žali, ne posluša starejših, ne pozna čarobnih besed in se tudi zelo hvali. Prosim, pomagaj mi ga naučiti vljudno vedenje. Želim vas opozoriti, da vas bo zajček prišel obiskat.

Vzgojiteljica: Fantje, beloboki sraki bomo pomagali naučiti zajčka lepega vedenja.

Tako je, nekdo trka na naša vrata. Grem pogledat.

(učitelj se vrne z zajcem v rokah)

Zajec:

pozdravi me

Tako dober sem.

Pameten, spreten, pogumen I

In zelo čeden.

V gozdu me ni močnejšega

Vse bom premagal na en mah

ne bojim se volka, ne bojim se lisice...

Vzgojiteljica: Ja, pobegnil boš od strahu ...

Vzgojiteljica: Otroci, vam je bilo všeč, kako nas je zajček pozdravil? Bi radi imeli tako bahavega prijatelja? (odgovori otrok). In tako je; poslušati hvalisače je zelo neprijetno. Skromni ljudje in živali se ne hvalijo.

Vzgojiteljica: Zajček, nisi samo bahavec, ampak tudi ne vljuden. Sploh nas nisi pozdravil. A vljudenživali vedno pozdravijo.

Zajček, obveščeni smo bili, da morda nisi prijazen, morda si nesramen.

Zajček je danes jezen je bil: odrinil brata stran

In bil je nesramen do svoje sestre in se zakopal v knjigo.

(Zajček se obrne stran in si pokrije obraz s knjigo). Kako lahko imenuješ takega zajčka?

Tako je, surovina.

Zajček: Fantje, nočem biti nesramen. Povej mi, kaj je treba narediti?

Vzgojiteljica: Pomagajmo zajčku, povejmo mu, kaj mora narediti vsak otrok in zajček, da bo vljuden.

In za to bomo igrali igro, imenovano « Vljudno - nevljudno» .

Povedal vam bom naloge in to mi morate povedati vljudno, ali ne vljudno.

3. Praktična točka.

Igra « Vljudno - nevljudno» (otroci vzgajajo dvobarvno kvadrat: vljudna zelena stran, nevljudno - rdeča stran)

1. Pozdravi, ko srečanje...

2. Pritiskajte in se ne opravičujte ...

3. Pomagaj ti vstati, pobrati padlo stvar ...

4. Sogovorniku odgovorite nesramno ...

5. Zelo glasno se smejiš na avtobusu...

6. Smeti na različnih mestih ...

7. Pomirite jokajočega...

8. Rešujte spore s pestmi ...

9. Smejte se pomanjkljivostim drugih ...

10. Pomagaj prijatelju pripeti gumbe ...

11. Pridi v vrtec urejen in počesan...

12. Zahvalite se prijatelju za njegovo pomoč ...

13. Predmet, ki ga je izgubil, vrne lastniku ...

14. Trdo tecite skupina ...

15. Pomagajte vsem, ki prosijo za našo pomoč ...

16. Jemanje igrač drugim...

17. Bodite veseli uspehov drugih

Zajček: Vse razumem. Vljudno vedno so potrebne besede in dejanja.

Otroci najlepša hvala.

Vzgojiteljica: Pokažimo zajčku, kako se znamo zabavati in plesati.

Otroci plešejo ob smešni pesmi "Boogie Boogie"

Tako se je naše srečanje zaključilo. Poslovimo se od zajčka.

Želim vam in zajčku dobro, pozornost do vaših najdražjih in prijateljev.

Publikacije na temo:

Fragment delovnega programa vzgojitelja predšolskih otrok Tema: "Zabavni začetki"; Pojasnilo V skupini je 24 otrok: 16 fantov, 8 deklet. Otroci srednje predšolske starosti se pojavljajo v igralnih dejavnostih.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v srednji skupini "Potovanje breze" Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v srednji skupini Tema "Potovanje breze" Integracija izobraževalnih področij: "Razvoj govora",.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v srednji skupini Tema: »Učenje pesmi S. Ya Marshaka »Pomlad« Namen: Otroke seznaniti s pesmimi, posvečenimi pomladi; pomagajte si zapomniti in izrazno prebrati novo pesem. Programska oprema.

Cilji: Izobraževalni: naučiti se razmišljati o izbiri delov glede na obliko in barvo; razvijajo domišljijo, ustvarjalnost, občutek za kompozicijo in barve; varno.

Metodološki razvoj integrirane lekcije v srednji skupini "Poklic - kuhar" Namen: seznaniti otroke s poklicem kuharja, njegovimi poklicnimi dejanji, predmeti - pomočniki, gospodinjskimi aparati, ki olajšajo delo.

"Spoznajmo se!"

Namen: krepiti sposobnost otrok, da sklepajo poznanstva, izgovarjajo svoje ime in uporabljajo vljudnostne besede v svojem govoru.

Material: lutka.

Napredek igre

Otroke je »prišla obiskat« nova lutka. Želi se srečati.

Vzgojiteljica. Spoznajmo se, moje ime je Anna Alexandrovna, kaj pa ti? Zelo lepo!

Otroci izmenično pristopijo k lutki in se predstavijo. Kdor se spozna na lutko, lahko spozna otroke skupine.

"Kdo je glavni?"

Cilj: ustvariti pogoje za sposobnost imenovati člane svoje družine; spoznati, da so otroci in odrasli najpomembnejši na svetu; gojite ljubezen in spoštovanje do svoje družine.

Material: "Družinsko drevo"; ilustracije, ki prikazujejo, kaj počnejo mama, oče, babica, dedek in otrok.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, da izmenično imenujejo člane svoje družine in rečejo: kdo kaj dela, kdo kaj dela v družini. Če je otroku težko poimenovati, kdo kaj počne v družini, mu bodo pri tem pomagale ilustracije. Otroci povedo, kdo je v družini glavni in zakaj tako mislijo. Na koncu igre je treba ugotoviti, da so na svetu vsi pomembni - tako otroci kot odrasli.

"Deklica je bolna."

Cilj: izboljšati znanje otrok o delu zdravnika; gojiti občutljivost in željo pomagati bolniku.

Material: lutka, postelja, telefon, lutka zdravnika.

Napredek igre

Učiteljica povabi otroke, naj poslušajo, ker nekdo joče.

Vzgojiteljica. Morda kdo od vas? Ne, ta punčka Nastenka joče. Zakaj mislite? (Učitelj se z roko dotakne obraza lutke.)

Nastenka je zbolela. Kaj naj storim? Torej, odnesite našo punčko v posteljico. Kako pomagati lutki? Koga je treba poklicati? (Učitelj pokliče zdravnika s telefonom igračo.)

»Prijavi se lutkovni zdravnik,« ki »posluša bolno lutko«, »pregleda grlo«, »predpiše počitek in zdravilni čaj«.

Vzgojiteljica. Otroci, v kakšnem razpoloženju je punčka? Kakšno bo njeno razpoloženje, ko bo okrevala? (Otroci pokažejo svoje razpoloženje z obrazno mimiko.)

"Oceni dejanje."

Namen: s pomočjo zgodbenih slik razvijati ideje otrok o dobrih in slabih dejanjih; opredeliti in oceniti dejanja; gojiti občutljivost in prijaznost.

Material: zgodbene slike.

Napredek igre

Otroci delajo v parih. Učitelj vsakemu paru ponudi zgodbo. Otroci morajo pogledati sliko, opisati, kaj vidijo, in oceniti dejanje. Na primer: dva otroka izmenično rečeta: »Fant je deklici vzel žogo, deklica joče. Fant je naredil nekaj slabega, tega ne smeš narediti.«

"Kakšna so imena družinskih članov?"

Cilj: ustvariti pogoje za krepitev spretnosti otrok, da jasno poimenujejo svoje družinske člane; razvijajo spomin, koherenten govor; gojite ljubezen do svoje družine.

Napredek igre

Otroci stojijo v krogu in izmenično imenujejo svoje družinske člane. Na primer: »Živim z mamo Natašo, očetom Sašo, bratom Vladikom. Imam babico Lido, babico Vero, dedka Grišo in dedka Pavla.”

"Moje ime."

Namen: krepiti sposobnost otrok, da jasno izgovorijo svoje ime.

Material: žoga.

Napredek igre

Otroci stojijo v krogu, si podajajo žogo in povedo svoje ime.

"Da ali ne."

Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje želje po varovanju zdravja in zdravja drugih otrok pri otrocih; naučiti razumeti: kaj je mogoče storiti in česa ne.

Napredek igre

Učitelj ponudi igro.

Vzgojiteljica. Imenoval bom situacije, vi pa, če zmorete, ploskajte z rokami, če ne zmorete, stopajte z nogami. Na primer: lahko se igrate z vžigalicami; za mizo lahko sedite vzravnano; Med jedjo ne smete govoriti; zjutraj si ne umivajte obraza; ne morete ravnati z ostrimi predmeti; ne morete skočiti z visokih toboganov; po vrnitvi s sprehoda si je treba umiti roke itd.

"Kdo kje živi."

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci znali poimenovati domači naslov; razvijajo spomin in pozornost.

Napredek igre

Vzgojiteljica. Deček Vitya je šel sam na sprehod po mestnih ulicah in se izgubil. Kaj narediti? Domačega naslova ne pozna. Ali poznate svoj naslov?

Otroci izmenično povedo svoj domači naslov. Na primer: "Živim v mestu Abakan, na ulici Kirov, v hiši št. 20, stanovanje št. 25."

Če je otroku težko povedati svoj naslov, mu pomaga učitelj.

"Mali pomočniki"

Cilj: pripeljati otroke do razumevanja, da morajo pomagati svojim ljubljenim in jim dati svojo ljubezen; naučiti otroke govoriti o svoji pomoči v svoji družini; razvijati koherenten govor in mišljenje.

Material: škatla, medvedek.

Napredek igre

"K otrokom je prišel razburjen medved." »Sprl se je z mamo«, ker »ni hotel pospraviti svojih igrač«. In zdaj ne ve, kako bi se pomiril z mamo.

Vzgojiteljica. Fantje, ali vas vaša družina užali, ko vas zmerjajo? Svojce je treba ljubiti in jim pomagati. Kako pomagate družini doma? Imam babičino škatlo, vanjo boste dali vso svojo pomoč, samo škatlo pa bomo podarili medvedku, da se tudi on nauči pomagati mami in ne pozabi na to.

Otroci se izmenoma pogovarjajo o tem, kako doma pomagajo mami, očetu, bratu, sestri, babici in dedku ter svoje zgodbe zlagajo v skrinjo. Medvedek se otrokom »zahvali« za »čarobno škatlo« in se vrne v gozd, da bi se pomiril z mamico in ji pomagal.

"Sladki nič".

Namen: ustvariti pogoje, da bodo otroci lahko poimenovali besede ljubeče in ljubeče nagovorili svojo družino; razvijajo koherenten govor in mišljenje; gojite ljubezen do svoje družine.

Material: žoga.

Napredek igre

Učitelj vrže žogo otroku in ga prosi, naj ljubkovalno poimenuje določeno besedo: na primer mama - mamica, oče - očka itd.

"Pohvale."

Cilj: ustvariti pogoje, da se bodo otroci lahko pohvalili; razvijati govor in mišljenje; gojiti prijaznost.

Napredek igre

Otroci se postavijo v krog in se primejo za roke. Najprej učitelj začne govoriti z otrokom, ki ga drži za roko na desni strani. Na primer: "Miša, danes si tako vljuden!"

"Vljudnostne besede."

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci v svojem govoru lahko uporabljali vljudne besede; naučiti razumeti, da je vljudnost dobra lastnost osebe; razvijati otrokov govor, spomin, gojiti vljudnost in vljudnost.

Material: tesnilo, vrečka.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, naj »pospravijo« vljudne besede v vrečko in to vrečko dajo mački. Otroci izmenično izgovarjajo vljudne besede v vrečko, na primer: "prosim", "hvala", "oprosti" itd.

"Kogla čarobnih besed"».

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci v svojem govoru lahko uporabljali "čarobne" besede; gojiti vljudnost in dobro voljo.

Material: kroglica niti.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, da na kroglo navijejo nit »čarobnih« besed. Otroci izmenično izgovarjajo »čarobne« besede in navijajo nit v klobčič.

"Pomagaj zajčku."

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci v svojem govoru lahko uporabljali "čarobne" besede; razviti spomin, govor; gojiti dobro voljo.

Material: igrača zajček.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, naj zajčku dajo "čarobne" besede. Otroci se izmenično približujejo zajčku in mu govorijo »čarobne« besede. Na primer: "hvala", "prosim", "dober dan" in drugi.

"Cvet prijaznosti"

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci lahko dajali komplimente in vljudne besede; razvijati otrokov govor, spomin, domišljijo; gojiti dobro voljo.

Material: igrača Baba Yaga, vaza, rože.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, naj Babi Yagi podarijo rožo s prijaznimi besedami. Otroci vzamejo eno rožo naenkrat, pristopijo k Babi Jagi, ji dajo rožo in izrečejo pohvale ali vljudne besede, rožo postavijo v vazo. Na primer: "Babica, bodi prijazna!" Ali: "Babica, rad te imam!" In drugi.

"Jaz sem fant, ti si dekle."

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci znali razlikovati med spoloma; razvijati razmišljanje in pozornost.

Napredek igre

Otroci se postavijo v krog in izmenično imenujejo svoj spol. Na primer: "Fant sem, ker imam kratke lase, nosim hlače in srajco!" Ali pa: "Dekle sem, ker imam kijke in nosim obleko!" itd.

"Opisal bom, ti pa ugani!"

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci na podlagi opisa lahko uganili spol otroka; razvijati pozornost.

Napredek igre

Učitelj vas prosi, da uganete: koga opisuje - fanta ali deklico. Na primer: "Ta otrok nosi čudovito rožnato obleko s kitkami na glavi!" Ali: "Ta otrok ima kratke lase in nosi kratke hlače in majico!" itd.

"Zakaj nosim ta oblačila?"

Cilj: ustvariti pogoje, da bodo otroci lahko določili svoj spol po oblačilih; razvijati razmišljanje, govor, pozornost.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, da povedo, zakaj nosijo takšna oblačila. Otroci izmenično rečejo: "Imam hlače in srajco, ker sem fant!" Ali: "Imam krilo z okraski in lepo bluzo, ker sem dekle," itd.

"Vem, kako se vdati."

Cilj: ustvariti pogoje za spoštljiv odnos drug do drugega, popuščati, deliti; gojiti prijaznost.

Material: igrače, sladkarije, jabolko, stol.

Napredek igre

"Poklici".

Cilj: ustvariti pogoje za sposobnost prepoznavanja poklica po opisu; izboljšati znanje o poklicu odraslih; razvijati inteligenco in pozornost.

Material: slike s poklici odraslih, lutke.

Napredek igre

Učitelj otrokom pove, da punčke Alena, Nastenka, Ksyusha in Natasha sanjajo, da bi postale odrasle in dobile poklic.

Vzgojiteljica. Kdo točno sanjajo, da bi postali - uganite!

Učitelj opiše poklic odraslega; če so otroci pravilno uganili, postavi sliko s tem poklicem.

"Vsi poklici so pomembni."

Cilj: ustvariti pogoje, da otroci razvijejo znanje o poklicih odraslih; spoznati, da so vsi poklici potrebni in pomembni; razvijati spomin, pozornost, razmišljanje.

Material: slike s poklici odraslih.

Napredek igre

Učitelj predlaga ogled slik poklicev odraslih, poimenovanje poklica in pogovor o njegovem pomenu in koristnosti.

Na koncu igre učiteljica povzame, da so vsi poklici potrebni in pomembni.

"Kdo kaj potrebuje za delo."

Cilj: izboljšati znanje otrok o poklicih odraslih; najti predmete, potrebne za določen poklic; razvijati spomin, inteligenco, mišljenje.

Material: velike slike s poklici odraslih (zdravnik, kuhar, voznik) majhne kartice s predmeti, potrebnimi za te poklice.

Napredek igre

Na stolih so velike slike poklicev odraslih, po preprogi pa so raztresene karte s predmeti, potrebnimi za te poklice. Otroci so povabljeni, da vzamejo eno kartico na tla in gredo do slike s poklicem, za katerega je ta stvar potrebna. Otroci razložijo, zakaj so k tej ali oni sliki pristopili s poklicem.

"Pozdrav in slovo."

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje otroških idej o tem, kdaj se ljudje pozdravijo in poslovijo; razvijati spomin in pozornost.

Material: igrača medved in zajček.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke, da »naučijo« gozdne živali pozdraviti in posloviti ter jim razložiti, kdaj natančno se poslovijo in kdaj pozdravijo. Na primer: ko pride oseba na obisk, reče: "Dober dan" itd. Če je otrokom težko poimenovati, kdaj je treba pozdraviti in se posloviti, potem učitelj ponudi, da odigrajo podobne situacije.

"Dodaten predmet."

Namen: ustvariti pogoje, da bodo otroci lahko prepoznali dodaten predmet po barvi; razvija vizualni spomin in razmišljanje.

Material: rdeči trikotniki in kvadrati različnih velikosti; modri krogi različnih velikosti.

Napredek igre

Učitelj postavlja geometrijske oblike na risalno platno, otroci pa jih poimenujejo. Nato učitelj prosi otroke, naj poimenujejo odvečni predmet in pojasnijo, zakaj je odveč.

Organizacijski trenutek

Pogovor "Ne vem".

(obrnjena stran).

Vzgojitelj: - Fantje, poglejte, kdo je?

Vzgojitelj: - Kako je končal tukaj? Nisi rekel zdravo? Obrnil stran od nas. Fantje, povejte mi, kaj bi moral Dunno narediti, preden bi se pridružil skupini?

Didaktična igra "Pozdrav".

Učitelj prosi otroke, naj poimenujejo možnosti pozdrava, odvisno od ure dneva in koga pozdravljamo: dobro jutro, dober dan, zdravo, zdravo.

Vzgojitelj: - Otroci, mislim, da Ne vem vse razumel. Povabimo Neznanca na našo lekcijo in ga naučimo vljudnih, prijaznih besed. .Ugibanje ugank.

Ko je srečal zajčka, je jež sosed. Reče mu: "zdravo." In sosed ima velika ušesa. Odgovori: "Ježek, zdravo"

Hobotnici Iverki. V ponedeljek sem plaval, v torek pa se poslovil

Rekla ji je: "Adijo ..."

Neroden pes Kostya

Miški je stopil na rep.

Sprla bi se, a je rekel "oprosti"

Pastirica je z obale spustila črva,

In ribe za poslastico. Zaklokotala je: "hvala"

Vrabci so kričali: "Bravo"

Debela krava Lula. Jedla je seno in kihnila.

Da ne bo več kihnila, ji bomo rekli:

(Blagor vam!)

Lisica Matryona pravi: »Daj mi sir, vrana! Sir je velik, ti ​​pa majhen! Vsem bom povedal, da nisem!" Ti, Lisa, ne pritožuj se,

In reci: "prosim"

Car Gundei jo je dal Ivanu. Pet žebljev za odrešitev, Ivanuška pa carju. Pravi: "hvala"

Didaktična igra z žogo "Vljudnostne besede"

Učitelj otrokom vrže žogo, otroci pa izmenično govorijo vljudne besede.

Po igri se otroci usedejo na stole. Ogled slik z različnimi dejanji otrok. Analiziramo pozitivna in negativna dejanja. Skupina otrok je razdeljena v dve ekipi.

Didaktična igra "Kaj je dobro in kaj slabo."

Ena skupina otrok izbere slike z dobrimi deli, druga s slabimi. In jih postavijo na različne mize, kjer so rdeči (dobra dela) in črni (slaba dela) skodelice.

Pesem "Vljudne besede"

Moraš vedeti, kako je dvakrat dva,

Vse čarobne besede.

Reči "prosim."

Oče je razbil dragoceno vazo.

Babica in mama sta se takoj razburili.

Toda oče je bil najden, gledal jih je v oči,

In tiho in plaho je rekel tole:

Prosim, ne glej me tako

Prosim, oprosti mi, če je mogoče.

Znani boste kot dobro vzgojeni in sladki

Če vsem rečete "najlepša hvala".

Ne pozabi na to slovo

Vsem moramo reči "nasvidenje"!

Igra "Nasprotno"

Otroci, govoril bom negativne besede, vi pa izberite pozitivne besede.

Šibko - močno. Bolan – zdrav

Zlo - dobro. Slabo - dobro

Lenuh je priden. Površen – čeden

Neumen - pameten. Žalostno - veselo

Povzetek lekcije

Vzgojitelj: - Fantje, ali menite, da se je Dunno naučil vljudnih besed?

Didaktična igra "Zapomni si besedo."

Otroci dajejo darila Neznancu in govorijo besede vljudnosti.