Likovni kurikulum. dejavnosti (1. ml. skupina). Povzetek lekcije risanja v prvi mlajši skupini "Jesen"
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 Perspektivni učni načrti za likovni oddelek v 1 mlajša skupina(2-3 leta). Učna ura Tema Programske naloge Književnost 1 Riso Kakšne palčke so to 2 Modeliranje cvileče kepe 3 Riso Trava za zajce 4 Zgrajen Enobarvni stolp 5 Riso To so noge stonoge 6 Modeliranje Ptičja hrana Otrokom vzbuditi zanimanje za risanje s svinčniki, ugotovite, kaj otroci vedo o pravilni uporabi svinčnikov, katere barve svinčnikov poznajo; seznanite se s svinčniki; naučite se držati svinčnik s tremi prsti nekoliko nad ošiljenim delom, ne da bi ga preveč stiskali, z levo roko pa držite list papirja; vodijo k razumevanju, da črte, narisane s svinčnikom (čopičem ali drugim), lahko predstavljajo nekaj; podpirajte poskuse otrok, da primerjajo slike z znanimi predmeti, živalmi itd., jih prepoznajo in poimenujejo; spodbujati željo po ponavljanju vrstic. Vzbuditi zanimanje otrok za glino kot likovni material; naučiti se pravilno delati z njim; vzbuditi zanimanje za modeliranje; predstaviti lastnosti gline: mehka, lahko trgate koščke iz velike kepe, jih združite v eno celoto, kipate; podpirajte željo po figurativnem označevanju modnih izdelkov in jih naučite izmisliti imena za predmete in like. Otrokom vzbuditi empatijo do igralnih likov in vzbuditi željo, da bi jim pomagali; naučite risati travo s kratkimi potezami, spodbujajte jih, da prosto postavljajo poteze na celotno površino lista; predstaviti zelena. Naučite otroke zgraditi stolp tako, da postavite kocko na kocko; določiti ime zgradbe, materiala. Vključite se v soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki: narišite ravne noge navpične črte, ki dopolnjuje podobo stonoge, ki jo je ustvaril učitelj. Nauči se opazovati ustvarjalno delo učitelj in ravnaj s posnemanjem. Ustvarite željo, da bi stonogo okrasili z barvnimi pikami in sami narišite "vzorec". bombažne blazinice ali s prsti. Razviti občutek za barve in ritem. Gojite radovednost. Okrepite lastnosti gline. Naučite se trgati majhne koščke z večjega kosa, valjati med dlanmi, v krožnem gibanju. Naučite se skrbno kipariti na desko, namenjeno kiparjenju. 22. 31. stran
2 8 Zgrajeno zajčje stopnišče; naučite risati travo s kratkimi potezami, spodbujajte jih, da prosto postavljajo poteze na celotno površino lista; predstavi zeleno barvo. Naučite otroke graditi z lepljenjem in nanašanjem, kot pokaže učitelj. Naučite se ne uničiti dokončane zgradbe, pravilno poimenovati zgradbo, jo zavarovati rumena. Naučite otroke risati navpične črte, razlikovati barve: modro, rdečo. Svinčnike in papir držite pravilno. 9 Riso Niti na kolutu 10 Modelirni stebri Vzbudite zanimanje za modeliranje, naučite se kipariti na desko, odtrgati koščke gline od večjega kosa, valjati med dlanmi z ravnimi gibi. 11 Riso Balls kotaljenje Naučite otroke, da pod žogami narišejo ravne črte od leve proti desni, da oblikujejo pot. po poti Pravilno drži svinčnike in papir, poimenuj, kar si narisal. 12 Zgrajena ograja Otroke naučite postaviti opeke na ozko stran, navpično, na enaki razdalji druga od druge. Naučite se graditi po učiteljevi demonstraciji. Popravite modro barvo. 13 Riso Fence Naučite se risati ravne črte od zgoraj navzdol, pravilno poimenujte narisano. Svinčnik in papir držite pravilno. 14 Modeliranje ograje Naučite se valjati med dlanmi z ravnimi gibi; fold prejel zahtevan predmet. 15 Riso Lepo listje 16 Zgrajena hiša z ograjo 17 Riso Listje pada, pada Vzbudite zanimanje za pridobivanje podobe z metodo "print". Predstavite barve kot nove likovni material. Naučite se nanašati barvo na liste (primite za pecelj in potopite v kopel), nanašajte pobarvano stran na ozadje (podobno kot aplikacija). Razviti občutek za barvo in obliko. Gojite zanimanje za svetle, lepe naravne pojave. Naučite otroke zgraditi hišo s prekrivanjem, tesno položite pot s široko stranjo, postavite ograjo na ozko stran navpično na določeni razdalji, popravite barvo. Naučite se slikati s prsti, konice prstov pomočite v barvo in naredite prstne odtise (eno in dvobarvne) na papir. Ustvarite zanimanje za ustvarjanje kolektivna sestava"Padec listov." Razviti občutek za barve in ritem. strani
3 18 Modeliranje To so noge stonoge 19 Riso Dež, pogosteje kaplja-kaplja 20 Oblikovanje Tukaj je jež brez glave in nog 21 Riso Tukaj je jež brez glave in nog! Vzbuditi zanimanje za upodabljanje živih bitij. Naučite se oblikovati slike na podlagi valja (cilindra): razvaljajte stebre z neposrednimi gibi dlani "naprej in nazaj" in rahlo spremenite obliko, upognite, dopolnite majhne podrobnosti(noge, oči). Razviti koordinacijo rok in fine motorične sposobnosti. Naučite otroke upodabljati dež z barvnimi svinčniki ali flomastri. Pokažite razmerje med naravo podobe in umetniškimi figurativnimi izraznimi sredstvi; narišite curke dežja v obliki potez ali ravnih črt, navpičnih in rahlo nagnjenih. Razvijte občutek za ritem. Gojite zanimanje za razumevanje naravnih pojavov in izražanje lastnih vtisov vizualna umetnost. Naučite otroke modelirati podobo ježa: vstavite "igle" v "telo", ki ga je izklesal učitelj. Samostojno izberite material za dele (vžigalice, zobotrebci, koščki koktajlnih cevk, semena, smrekove iglice itd.) in s tem posredujte lastnosti videz ježa. Razviti sposobnost nizanja kroglic iz plastelina na ježkove "igle". Razvijte občutek za obliko, fine motorične sposobnosti in koordinacijo v sistemu "oko-roka". Spodbujajte neodvisnost in sposobnost izbire. Vključite se v soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki: z iglami narišite ravne navpične črte, ki dopolnjujejo podobo ježa, ki jo je ustvaril učitelj. Naučite se opazovati učiteljevo ustvarjalno delo in delovati s posnemanjem. Ustvarite željo po risanju jagod in jabolk (z vatiranimi palčkami ali prsti). Razviti občutek za barve in ritem. Gojite radovednost
4 22 Modeliranje puhastega oblaka 23 Riso Dež, dež, več zabave! 24 Konstruiro Train 25 Riso Krožniki in krožniki s črtami Nadaljujte z učenjem otrok ustvarjanja reliefnih podob iz plastelina na modularen način odščipnite koščke, nanesite na ozadje in pritrdite (pritisnite, razmažite) s prsti. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje čudovitega puhastega oblaka iz kosov plastelina drugačna barva. Razširite načine delitve plastelina na dele (ščipanje, trganje, odvijanje, rezanje s kupom). Razviti občutek za obliko, teksturo, taktilni občutki. Okrepite prste in roke. Naučite otroke upodabljati dež z barvnimi svinčniki ali flomastri. Pokažite razmerje med naravo podobe in umetniškimi figurativnimi izraznimi sredstvi; narišite curke dežja v obliki potez ali ravnih črt, navpičnih in rahlo nagnjenih. Razvijte občutek za ritem. Gojiti zanimanje za razumevanje naravnih pojavov in odsev lastnih vtisov v vizualni umetnosti. Otroke naučite postavljati opeke na široko stran, tako da jih postavite tesno eno ob drugo in zložite eno na drugo. Pin zelene barve, število je veliko, imenovanih zgradbe. Spodbujajte otroke, da pomagajo tistim, ki jo potrebujejo; naučite se risati kroge, pri čemer se osredotočite na zunanjo oporo v obliki okroglega lista papirja. 26 Modeliranje Koloboka Nadaljujte z izobraževanjem otrok prijazen odnos do likov igre, vzbuditi sočutje do njih in željo po pomoči; nauči se narediti žemljo; še naprej razvijati zanimanje za kiparjenje; naučite se krožno valjati kepice gline med dlanmi str. 69. str
5 28 Constructed 29 Riso kroglice v škatli 30 Modelarstvo To je božično drevo 31 Riso Lučke na božičnem drevesu gorijo 32 Constructed Miza in stol 33 Riso Praznični piškoti za božično drevo, da s pridobljenimi spretnostmi in spretnostmi naredite dobrote za zajčke. ; Zajčki se bodo naučili risati sušilnike, s poudarkom na zunanji vizualni podpori. 72. Piramida Naučite se graditi s prekrivanjem. Popravite rumeno in rdečo barvo ter velikost. Še naprej gojiti zanimanje otrok za vizualno umetnost; naučite se risati kroge, pri čemer se osredotočite na štiri referenčne točke. Nadaljujte z učenjem, kako ustvariti podobo božičnega drevesa v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki: razvaljajte flagele in pritrdite stolpec na deblo. Utrjujte sposobnost razvaljanja kepe plastelina z neposrednimi gibi dlani (z večkratnim ponavljanjem enega dejanja). Naučite se uporabiti kup za razdelitev stolpca na dele (praktično obvladovanje osnovnega pojma "del in celota"). Predstavite zeleno barvo (po asociaciji). Razviti občutek za obliko in fine motorične sposobnosti. Naučite otroke risati s palicami in prsti, fiksirati in biti sposobni razlikovati rdeče, rumene, modre barve. Naučite otroke graditi po učiteljevi demonstraciji. Razviti vztrajnost, pozornost, željo po izgradnji in dokončanju začetega dela. Vzbudite zanimanje za risanje praznično božično drevo v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki. Diverzificirajte tehniko slikanja s čopičem: naučite se premikati čopič po kupu in risati ravne črte "veje". Nadaljujte z obvladovanjem oblike in barve kot sredstva figurativnega izražanja. Jasno pokažite razmerje med splošno obliko in posameznimi deli (vejami). Oblikovati metode vizualnega in taktilnega pregleda predmetov. 34 Modeliranje snežaka Vzbudite zanimanje za ustvarjanje zapletov v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki. Naučite se narediti žogo s krožnimi gibi dlani. strani
6 35 Riso Snežna kepa pada in se vrti Razvijaj občutek za obliko in fino motoriko. Gojite natančnost in neodvisnost. Naučite se ustvariti podobo sneženja. Okrepite sposobnost risanja madežev z vatiranimi palčkami. Predstavite nove tehnike prstna tehnika(nanesite dvobarvne odtise in barvne "akorde"). Predstavite belo barvo. Prikaži različni odtenki modre barve(brez poimenovanja). Razviti občutek za barve in ritem. 36 Zgrajena postelja Naučite otroke zgraditi posteljo bolj zapletene oblike, tako da na levo in desno položite opeke. 37 Riso Snowball Nauči se risati zaobljene črte z barvami. Pravilna uporaba papirja, barve, fiksiranja Bela barva. 38 Modeliranje bagelov - Vzbudite zanimanje za modeliranje bagelov in bagelov. Razvijte sposobnost razvaljanja stolpca iz peciva (valja) in zapiranja obroča. Pokažite možnosti oblikovanja oblikovanih izdelkov (posipavanje z zdrobom, makom, prebadanje lukenj s svinčnikom, plastične vilice ali zobotrebec). Razvijte zaznavo oblike in fine motorične sposobnosti. 39 Riso Snežna ženska Naučite otroke risati zaobljene zaprte črte, razlikovati med velikostjo in barvo. Pravilno je poimenovati, kar ste narisali. 40 Oblikovan snežak - Zbudite zanimanje za podobo velikanskega snežaka v sodelovanju z učiteljem in velikana z drugimi otroki. Iz vate, mehkega papirja, serviet oblikujte bele kepe, jih razvaljajte, pomočite v lepilo in nanesite na silhueto snežaka znotraj narisanega obrisa. Podajte vizualno predstavitev »dela in celote« (snežak je celota, snežne kepe so del). Naučite se opazovati učiteljevo oblikovalsko delo. Razvijte občutek za obliko. Spodbujajte natančnost, neodvisnost, zanimanje za
7 41 Riso Sun - zvonček sklepa produktivna dejavnost. Vzbudite zanimanje za podobo veselega pomladnega sonca. Naučite se kombinirati v eni sliki različne oblike in črte: narišite velik krog in več žarkov ravnih ali valovitih črt. Vadite risanje s čopičem (barvajte s celimi ščetinami, premikajte se po krogu in v različnih smereh). Razviti sposobnost sklenitve črte v obroč. Ustvari pogoje za samostojno izbiro materialov in sredstev likovnega izražanja. Razviti občutek za obliko in barvo. 42 Modeliranje ptice Naučite se razdeliti kepo na veliko in majhna kepa, razvaljajte s krožnimi gibi. Pri oblikovanju telesa telo podaljšajte, glava je okrogla. 43 Riso Sončni travnik 44 Zgrajena zofa 45 Riso Tukaj so ledenice, ki jih imamo 46 Modeliranje Tukaj so ledenice, ki jih imamo Naučite se risati snežne zamete in sonce. 99. Naučite otroke graditi s prekrivanjem in nanašanjem. Razvijte željo po izgradnji in dokončanju tega, kar ste začeli. Vzbudite zanimanje za podobo ledenikov. Naučite se risati navpične črte različne dolžine. Nadaljujte z razvojem sposobnosti slikanja s čopičem in barvami gvaša. Razvijte občutek za obliko in ritem. Gojiti zanimanje za naravo, vzbuditi željo po prenosu svojih vtisov v asociativnih slikah z uporabo dostopnih vizualno izraznih sredstev. Naučite otroke ustvarjati asociativne slike naravni predmeti. Okrepite sposobnost oblikovanja valjev (stebrov) in ostrite en konec s prsti. Nadaljujte z učenjem uporabe sklada. Vzbudite zanimanje za modeliranje žleda različnih dolžin in debelin. Razviti občutek za obliko in fine motorične sposobnosti. Gojiti zanimanje za naravo in posredovanje svojih vtisov v likovni umetnosti 63.
8 47 Potoki tečejo in žuborijo 48 Izdelan ognjemet za mamo Zbudite zanimanje za upodabljanje potočkov v sodelovanju z učiteljico in drugimi otroki. Naučite se risati valovite črte (vodoravno). Vadite tehnike slikanja s čopičem. Razvijte občutek za obliko in ritem. Gojite zanimanje za naravni pojavi, radovednost. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje reliefne kompozicije v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki. Dajte idejo o ognjemetu kot veliko lepih večbarvnih luči. Naučite se ustvariti podobo ognjemeta z uporabo plastelinskih kroglic in bičkov različnih barv, jih položite na ozadje in rahlo pritisnite s prstom. Utrjujte tehniko valjanja kosov plastelina s krožnimi in ravnimi gibi dlani. Razviti zaznavanje oblike in barve. Gojite zanimanje za opazovanje lepih pojavov v okoliškem življenju in njihov odsev v vizualni umetnosti Riso Fireworks for Mom Gojite zanimanje za risanje ognjemetov v sodelovanju z učiteljem. Ustvariti pogoje za eksperimentiranje z različne materiale. Nadaljujte z obvladovanjem metode tiskanja: ne učite se risati tradicionalne načine: naredite odtise s krpo, vatirano palčko, pluto. Gojiti zanimanje za opazovanje lepih pojavov v okoliškem svetu in prikaz vtisov v dejavnostih z uporabo dostopnih vizualno izraznih sredstev. 50 Modeliranje zajčka je vredno Naučite se razdeliti kepo gline na dva različna dela, jo s krožnimi gibi razvaljajte med dlanmi, podaljšajte. Vzbudite zanimanje za kiparjenje Riso Beads Naučite se risati zaobljene sklenjene črte. Svinčnik in papir držite pravilno. 52 Zgrajena vrata Naučite otroke graditi tako, da na kocke postavljate kocke in nanje postavljate opeko.
9 53 Riso V oknih gorijo luči Naučite se nanašati enakomerno s celim čopičem, barve uporabljajte previdno. Popravite rumeno barvo. 54 Modeliranje Mačka leži Otroke naučite, da se s krožnimi in ravnimi gibi rok razvaljajo in tako dobijo 55 Riso Patchwork odeja določeno obliko. Vzbudite zanimanje za manekenstvo. Zanimanje za ustvarjanje slike patchwork odeja v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki: narišite zavitke bonbonov in po sušenju sestavite skupinsko kompozicijo iz posamezna dela. Voditi k praktičnemu razvoju koncepta »del in celota«. Razvijte občutek za barve. Predstavite različna dela dekorativno uporabne umetnosti. 56 Zgrajena garaža Naučite otroke graditi po učiteljevi demonstraciji, utrjevati material, barvati in dokončati začeto. 57 Riso Sun Vzbudite zanimanje za podobo veselega pomladnega sonca. Pokažite otrokom (riso možnost pridobivanja slike z odtisi dlani. Nadaljujte z dlanmi) predstavite tehniko »tiskanja« (tiskanja). Izzvati močan čustveni odziv na nenavaden način risanja. Pripeljite k razumevanju povezave med obliko dlani in odtisom pisane silhuete. Razviti dojemanje. Gojite zanimanje za soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki. 58 Modeliranje Miška leži Otroke naučite, da se z rokami razvaljajo s krožnimi in ravnimi gibi, da dobijo določeno obliko. Vzbudite zanimanje za manekenstvo. 59 Riso »Umijmo se« Otroci narišejo vzorec za okrasitev brisač. Razviti sposobnost slikanja s čopičem na brisačah pravokotne oblike: ritmično narišite vodoravne črte po celotni dolžini (ali širini) "brisače". Da bi vzbudili zanimanje za ustvarjanje kolektivne kompozicije, se oblačila sušijo na liniji. Razvijte vizualno percepcijo kreativno razmišljanje. Gojite urejenost in čistočo. 60 Oblikovanje To je vrsta mostu, ki ga imamo. Zbudite zanimanje za modeliranje mostu iz 3-4 "hlodov" in ustvarjanje pomladna sestava(potok, most, rože). Nadaljujte z učenjem oblikovanja stebrov (valjev) za mostove. Pokažite možnost poravnave stolpcev; odrežite presežek v kup ali odščipnite (odtrgajte). Razviti občutek za obliko in velikost 57. T. G. Kazakova "Riso z odraščanjem predšolskih otrok." 58.
10 61 Riso To so ptice (dolžine) in kompozicijske sposobnosti. Pokažite otrokom možnost pridobivanja slik z odtisi rok. Nadaljujte s predstavitvijo tehnike »print« (tisk). Izzvati močan čustveni odziv na nenavaden način risanja. Pripeljite k razumevanju povezave med obliko dlani in odtisom pisane silhuete. Razviti dojemanje. Gojite zanimanje za soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki. 62 Modeliranje Pes leži Naučite otroke, da se z rokami kotalijo s krožnimi in ravnimi gibi, tako da dobijo določeno obliko. Vzbudite zanimanje za manekenstvo. 63 Riso Mink za Še naprej gojiti odzivnost in prijaznost pri otrocih; še naprej učite otroke sposobnosti slikanja končne grafične podobe na papirju s svinčnikom. 64 Zgradite hišo s stopniščem Utrdite spretnosti gradnje stopnišča in hiše z nanašanjem in nanašanjem. 65 Riso Trees v Naučite se risati rože na drevesa s prsti in vatirano palčko. Razviti barvno percepcijo. Gojite zanimanje za soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki. 66 Konstruirano pohištvo Okrepite veščino gradnje z nanašanjem in nanašanjem. Popravite barve, količino, ime zgradbe. 67 Riso Sunshine Utrdite veščine risanja zaobljenih sklenjenih in ravnih linij. Ustvarite stran zapleta Modeliranje piščancev v gnezdu Vzbudite zanimanje za ustvarjanje kolektivne kompozicije "Piščanci v gnezdu." Naučite otroke, da oblikujejo 1-3 piščance glede na velikost gnezda. Sproži in odigraj skladbo (s črvi v kljunu). Razviti občutek za obliko in kompozicijo.
11 69 Riso Takšni so naši piščanci 70 Konstruirani Takšni so naši prsti 71 Riso Regrat v travi 72 Modeliranje slik na testu Otroke naučite, da v sodelovanju z učiteljem in drugimi otroki ustvarijo podobo piščancev, da pripraviti. Pojasnite svojo idejo o videz piščanec (telo in glava sta krogi različnih velikosti, tanke noge, kljun in oči na glavi). Razviti občutek za obliko in barvo. Gojite zanimanje za naravo, željo po prikazovanju svojih idej in vtisov v dejavnostih. Naučite otroke modelirati like za prstno gledališče: razvaljajte kroglico (za glavo), dodajte podrobnosti, pritrdite oči iz perlic, gumbov, semen, izvlecite ali stisnite ušesa. Zbudite zanimanje za igranje z ustvarjenimi obrti, tako da jih nanizate na prste in izvajate preproste gibe v ritmu pesmi ( igra s prsti). Gojite zanimanje za svoje roke in "odkrivanje" njihovih zmožnosti. Naučite se risati regrat s prsti. Okrepite spretnosti risanja ravnih, ostrih črt od spodaj navzgor, utrdite barvo: zelena, rumena. Ustvari zaplet. Ustvarite zanimanje za ustvarjanje slik na testu. Prikaži različne poti pridobivanje slik: odtisi rok in razne predmete, prstni riž, polaganje vzorcev iz majhne predmete(perle, gumbi, semena, grah). Primerjaj lastnosti testa, gline in peska (suhega in mokrega). Razvijte fine motorične sposobnosti in estetsko dojemanje. Gojite radovednost, pobudo, zanimanje za vizualne dejavnosti, zapiske in priporočila.«
1 teden Risanje "Kakšne palice so to?" str.15 Dolgoročni načrt delo na izobraževalnem področju" Umetniška ustvarjalnost"(risanje, modeliranje) z otroki prve mlajše skupine (2-3 leta) "Kaj lahko
Pojasnilo Regulativna podlaga: Delovni program je bil pripravljen v skladu z naslednjim regulativni dokumenti: Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 273-FZ „O izobraževanju v ruščini
KOLEDARSKO IN TEMATSKO NAČRTOVANJE Izobraževalno področje"Umetniški estetski razvoj» Prva mlajša skupina DELNI PROGRAM za likovno-estetski razvoj otrok 2-7 let v likovni umetnosti
"Dogovorjeno" Metodist MBDOU TsRR d/s "Odobri" Vodja MBDOU TsRR d/s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 Perspektivni načrt za aplikacijo in modeliranje v mlajši skupini
REGIONALNA DRŽAVNA IZOBRAŽEVALNA PRORAČUNSKA INSTITUCIJA ZA SIROTE IN OTROKE BREZ STARŠEVSKEGA VARSTVA "OTROŠKI DOM 1" ODOBRENA Namestnik direktorja za izobraževalne ustanove I.N. Gavrilyuk ODOBRENA
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova « Vrtec 1 "Cheburashka" Pregledano in priporočeno za odobritev pedagoški svet 1 25. avgust 2016 Potrdil načelnik Obč
MKDOU "Vrtec "Ryabinka". Spas Demensk Delovni program za krožek aplikacij "Masterilka" v mlajši skupini. Vodja: Muravyova E. N. 2015-2016. Pojasnilo. Ustreznost je sestavljena
Pouk za september 2016 1 teden Ambient “Adijo poletje. Rože na gredici" Povzemite znanje otrok o poletju, povzamete preteklo sezono. Prve igrače Otroke seznanite s pisnimi veščinami,
Načrtovanje naprej skupinsko delo o risanju z nekonvencionalnimi metodami v srednji skupini predšolske vzgojne ustanove vrtec 18 "Jolly Pencil" Vzgojitelj: Elena Vladimirovna Potapova 2014-2015
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE UPRAVE AVTONOMNE PREDŠOLSKE VZGOJNE INSTITUCIJE DOLGOPRUDNY OBČINSKEGA IZOBRAŽEVANJA DOLGOPRUDNY VRTEC 10 “LUCHIK” (AOU vrtec 10 “Luchik”) Sprejeto
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 5 "Radost"", mestno naselje Bazarny Karabulak, regija Saratov, vodja: Talanova E.V. 2014-2015 Program dela za izvedbo
Pouk za oktober 2016 1 teden Okoljska tema: Zlata jesen: "Drevesa in grmičevje jeseni." Vsebina: Otroke seznanite z drevesi in grmi (breza, rowan, javor, šipek), kjer rastejo,
Načrt dela za klubske dejavnosti(modeliranje) v srednji skupini "Plasticine Fantasy" Cilj: Razviti trajnostno zanimanje za umetniške in estetske dejavnosti z modeliranjem. Naloge: 1.
RODITELJSKI SESTANEK V DRUGI MLADŠI SKUPINI NA TEMO: »Likovno-estetski razvoj otrok četrtega leta življenja« »Kar je izgubljeno v otroštvu, se v letih mladosti ne more nikoli nadoknaditi. To pravilo velja
Delovni načrt krožka "Čarobno testo" za 2014-2015 študijsko leto MBDOU Otroški vrtec 2 Starost otrok: 3 4 leta Vodja: Stragina E. N. CILJI: -Razvoj kognitivne sposobnosti otrok; -Ustvarjanje pogojev
Dolgoročni načrt dela za direkt izobraževalne dejavnosti“Risanje” Tema Cilji Datum Razred Oprema Po načrtu Dej. 1 Uvod v barve in skicirko Predstavitev tehnik
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova mesta Rostov-na-Donu "Vrtec 231" Sprejel pedagoški svet Potrjujem zapisnik 2 Vodja MBDOU 231 z dne 31.08.2016 E.I
Izpolnil: višji učitelj MBDOU "TsRR vrtec 12" Troitskikh Natalya Vladimirovna, Voronež, 2017 V vrtcu poteka risanje vodilno mesto pri poučevanju otrok likovne umetnosti in vključuje
Odobrim: vodja MBDOU "Vrtec 28" A.V. Bykova 1 Tema mlajše skupine Cilji in cilji oprema 1 Sonce (risanje z dlanmi) 2 Zelenjava. (risanje s penasto gumo, gvaš) Razviti sposobnost risanja
Oddelek za izobraževanje občinskega okrožja Sergiev Posad MBDOU "Kombinirani vrtec 2" Projekt: Testoplastika 1. mlajša skupina Arakelyan L. V učitelj Sergiev Posad marec 2012 Ustreznost
Načrt dela za krožek »Sanjarji« v mlajši skupini občinske proračunske predšolske izobraževalne ustanove - vrtec 4 v mestu Agryz, Republika Tatarstan za študijsko leto 2015-2016 Obetaven
Pojasnilo N. K. Roerich je lepo govoril o pomenu umetnosti v življenju ljudi v svojem eseju "Vrata v prihodnost": "Umetnost bo združila človeštvo. Umetnost je ena in nedeljiva, umetnost ima
I. Pojasnilo. Delovni program krožka Čarobna žemljica (od 2 do 3 let) Dolga leta je bila predšolska vzgoja usmerjena le v kognitivni razvoj. Ob istem času,
Perspektiva tematski načrt izobraževalne situacije likovne umetnosti v 2. mlajši skupini. 1. četrtina. Tip Ime lekcije Namen učne dejavnosti 1. Predmetna risba /gvaš/
Programski potni list Ime programa Smer programa Polno ime učitelja, ki izvaja dodatni splošni razvojni program "Tvorilka. ru" Umetniška usmeritev (uresničevanje interesov
Obdobje Dolgoročno načrtovanje likovnih in estetskih podob. regija SEPTEMBER 1 teden Modeliranje Uvod v plastelin Izobraževanje risanja v drugi mlajši skupini likovne umetnosti
Načrt produktivnih dejavnosti v splošni razvojni skupini za otroke od 3 do 4 let. septembra. 1." Roza šopek» Risanje s kockami. Otroke seznanite s »poke« Naučite otroke risanje z bodi,
Vizualna dejavnost in metode razvijanja vizualne ustvarjalnosti otrok Svetlana Nikolaevna Obukhova, dr., izredna profesorica oddelka za razvoj predšolska vzgojaČeljabinsk 2013 Načrt soustvarjanja:
Pojasnilo umetnost kot šolar akademski predmet ima pomemben korektivni in razvojni pomen. Pouk likovne umetnosti ima ob pravilnem poučevanju pomemben učinek
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 1 podružnica Lev Tolstoj v vasi. njim. Leo Tolstoy Lev-Tolstovsky občinski okraj regije Lipetsk Razvil: vzgojitelj
Finger Country TEMATSKO NAČRTOVANJE za marec-junij 2017 Otroški klub"Nahrbtnik" Razredi krožka "Finger Country", studio MALYSH, so namenjeni razvoju fine motorične sposobnosti roke Stopnja razvoja malega
POJASNILO »Otrokova ustvarjalnost je globoko edinstvena sfera njihovega duhovnega življenja, samoizražanja in samopotrjevanja, v kateri se jasno razkrije individualna identiteta vsakega otroka«
Uporaba netradicionalnih tehnik v vizualni umetnosti za razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok v MDOU 16 Cheremkhovo Pedagog S.A. Khobotova Netradicionalne vizualne tehnike so
Likovne dejavnosti za predšolske otroke. Osnovna načela poučevanja likovnih dejavnosti predšolskih otrok. Razpoložljivost (skladnost izobraževalno gradivo starostne značilnosti). Zavest (otrokovo pridobivanje znanja in
SISTEM DELA ZA ESTETSKO VZGOJO INVALIDNIH OTROK S POMOČJO NETradicionalnih vizualnih dejavnosti Cilji: 1. Naučite se mešati barve, pridobiti nove odtenke. 2. Ustvarite zanimanje za delo z
MBDOU "Vrtec 7" Sprejeto na seji učiteljskega sveta Zapisnik U z dne /U * Odobril: vodja. MBDOU 7_S.P. Program kluba Shulyak " Spretne roke»Učitelj stan kategorije: Arkhipova I.Yu. 207-208 Pojasnilo
Oblikovanje vizualnega znanja, sposobnosti in veščin predšolskih otrok v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednjo šolo GBOU DO 2. Sedanja smer modernizacije izobraževalnega sistema je umetniška in estetska
Načrt dela za krožek v vrtcu. Višja skupina Skupina "Obrti" Pojasnilo. Predšolska starost značilno povečanje kognitivna dejavnost, zanimanje za svet okoli nas, želja
Dolgoročni načrt uporabe ( starejša skupina) Metodološka literatura: 1. Lykova I.A. "Umetniške dejavnosti v vrtcu" (starejša skupina) 2. Lykova I.A. »Lepa ustvarjalnost pri otrocih
POJASNILO Delovni program je bil pripravljen na podlagi zveznega zakona Ruska federacija z dne 29. decembra 2012 273-FZ “O izobraževanju v Ruski federaciji”, SanPin 2.4.1.3049-13 “Sanitarni in epidemiološki
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok vrtec 2 “Zhemchuzhinka” PERSPEKTIVNO NAČRTOVANJE V UMETNOSTI ZA MLADŠO SKUPINI Razvit klub “Čarobni prsti”
Program vizualnih dejavnosti za otroke od 3 do 5 let Formacija ustvarjalna osebnost eden od pomembne naloge pedagoška teorija in prakse na sedanji stopnji. Njegov razvoj se začne bolj učinkovito
Dolgoročno načrtovanje za RISANJE 2. mlajša skupina Tema tedna Tema lekcije Vsebina programa Materiali in oprema 1. september Adijo Predstavljamo poletje! Pozdravljeni svinčnik in otroci
Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 26 "Korablik" mesto Berdsk NSO POSVETOVANJE ZA VZGOJITELJE V VRTCIH IN STARŠE OTROK MLAJŠEGA PREDŠOLSTVA
Poučevanje otrok mlajši starosti tehnike risanja Risanje je za otroka eden največjih užitkov. Otrokovo zanimanje za likovno umetnost je treba podpirati in razvijati. Od samega
Načrtovanje skupinskega dela Srednja skupina Mesec Tema Cilji Potek lekcije Gradivo Oktober »Čarobne črte« 1. Predstavite lastnosti traku (trak lahko sprejme drugačna oblika). 2. Predstavite
Izobraževalno področje »Likovno-estetski razvoj« Starost otrok je od 4 do 5 let. risanje. Pojasnilo. Program dela za likovno-estetski razvoj je bil izdelan ob upoštevanju
Mesec Datum tedna 1. september 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Tema tedna Tema GCD Programske naloge Material, oprema Vrtec.igrače Medenjaki za medvedka Moje mesto Kaj nam je dala jesen. zelenjava kaj
Delovni načrt za samoizobraževanje Vzgojiteljica Lyapina Natalija Vladimirovna Skupina: povprečna tema: "Oblikovanje, razvoj umetniške ustvarjalnosti, estetskega odnosa do okoliške resničnosti,
Pojasnilo Program dela je bil razvit v skladu z regulativnimi dokumenti: Zvezni zakon z dne 29. decembra 202 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji"; po naročilu Ministrstva za obrambo in znanost
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Beryozka" Opombe za lekcijo risanja " božična jelka"(za otroke prve mlajše skupine) Pripravila: Sanakoeva N.V., učiteljica Pereslavl-Zalessky,
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 1 "Cheburashka" Pregledano in priporočeno v odobritev pedagoškemu svetu 1 Odobreno s strani vodje občinskega proračuna
Dolgoročni načrt za skupinsko delo na likovni dejavnosti "Čarobni čopič". Vzgojitelj: Rychkova T.M. Tarča. pogoje za uresničevanje umetniškega in estetskega razvoja učencev, njihovo ustvarjalnost
KROG »Likovna delavnica« (srednja skupina) 2016 »Odobravam« Vodja MBDOU TsRR d/s 16 »Pravljica« E. A. Tyurikova Vodja kluba: Pojasnilo Organiziran je krožek »Likovna delavnica«
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok, vrtec 1" Dolgoročni načrt skupinskega dela "Večbarvne dlani" v drugi mlajši skupini "Prijateljstvo" za 2014-2015.
Cilji in cilji programa. Glavni cilj: Razvoj zanimanja otrok za modeliranje, obogatitev čutno doživetje. Program je namenjen reševanju naslednjih nalog: 1. Dajte idejo o tehniki likovne umetnosti
1. Kartoteka nekonvencionalnih metod risanja Monotipija List belega papirja je treba upogniti in poravnati na pol. Na linijo pregiba položite 2-3 večbarvne lise gvaša. List prepognite na pol in po njem povlecite s prstom
Metodološki razvoj»Čarobni plastelin« s tehniko plastelinografije Pojasnilo »Izvori otrokovih sposobnosti in talentov so na dosegu roke. Iz prstov, figurativno rečeno, pridejo
VSEBINA 1. Ciljni del 3 1.1.1 Cilji izvajanja programa.
Naravni material. 3.4 Gobe na štoru Izdelava skupinske kompozicije gob. Modeliranje gob iz 3 delov (nogica, klobuk, čistina). Močna in čista povezava delov 5.6 Učenje uporabe
OKTOBER SEPTEMBER Smer »Umetniško in estetsko razvijanje« Izobraževalno področje »Likovna umetnost. Risanje Metodološka literatura: 1. I. A. Lykova “Vizualne dejavnosti v
Odsek. Pojasnilo Glavni poudarek programa "Funny Pencils" je umetniški in estetski. Sestavljen je iz ciljno usmerjenih dejavnosti za poučevanje osnovnih veščin umetnosti in ustvarjalnosti
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 41 splošnega izobraževalnega tipa v okrožju Kalininsky v Sankt Peterburgu »Netradicionalne tehnike risanja kot sredstvo za razvoj osnovnih
Dolgoročno načrtovanje na področju »Umetniški in estetski razvoj« za študijsko leto 2017-2018 Mlajša skupina MDOU »Vrtec »Gozdna pravljica« VZGOJNO PODROČJE »UMETNIŠKA ESTETIKA«
P p Koledarsko-tematsko načrtovanje vizualnih dejavnosti Srednja skupina Tema tedna Tema lekcije Namen Materiali in oprema Literatura 1 Adijo poletje! Pozdravljeni vrtec. "Sončno
1 1.Ciljni del..2. 1.1 Pojasnilo..3 1.2 Namen program dela 4 1.3 Cilji programa dela...4 1.4 Načela in pristopi pri organizaciji izobraževalnega procesa...5 1.5 Značilnosti razvoja
ime: Povzetek lekcije risanja "Jesen"
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, risanje, Prva mlajša skupina, 1-2 leti
Položaj: učitelj
Kraj dela: MADOU MO SGO d/s št. 7 "Ogonyok"
Lokacija: regija Kaliningrad, mesto Svetly
Povzetek lekcije risanja v prvi mlajši skupini "Jesen"
Cilj: razširiti otrokovo razumevanje jeseni kot letnega časa in njegovih značilnosti.
Naloge: 1) Vključite v aktivni govor otroške besede: jesen, dež, oblaki, luže. ( Razvoj govora)
2) Razviti sposobnost dela s podobo letnega časa, opaziti in izgovoriti značilnosti jeseni kot letnega časa (Spoznavni razvoj)
3) Razviti sposobnost povečanja pozornosti do podrobnosti slike in njihovega prikaza na listu papirja. Razviti sposobnost dela z barvami in čopiči. (Umetniški in estetski razvoj)
5) Spodbujajte željo po sodelovanju s sošolci (razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj)
6) Razviti sposobnost usklajevanja gibov z besedami. Spodbujajte otroke, da sodelujejo v igri z drugimi otroki. ( Telesni razvoj).
Metode in tehnike:
- verbalno (izgovarjanje rim, petje pesmi, pogovor, vprašanja)
— vizualni (pregled, razstava fotografij »Jesen«);
- praktično (vlečenje dežja);
Materiali: igrača "Tuchka", jesenske fotografije, papir, barve, magnetofon
Napredek lekcije:
- Organiziranje časa. Prstna gimnastika"dež"
Učitelj povabi otroke, da se usedejo na stole in malo raztegnejo prste. Otroci skupaj z učiteljem izgovarjajo besede in ponavljajo gibe.
Dež, dež, zabavaj se! (izmenično udarjajte s prsti leve roke po desni dlani)
Drip, drip, naj ti ne bo žal! (izmenično udarjajte s prsti desne roke po levi dlani)
Samo ne ubij nas! ("pljusk" s prsti)
Ne trkajte na okno zaman! (leva pest potrka 2-krat na desno, nato se spremenita)
Splash debelejši v polju: ("splash" s prsti)
Trava bo postala gostejša! (prekrižajte roke - raztegnite prste na straneh)
Učitelj pohvali otroke za njihovo delo.
- Pojasnitev predmetnega besedišča na temo.
Trenutek presenečenja: nekdo potrka na vrata, učitelj reče otrokom: "Otroci, verjetno je nekdo prišel k nam, poglejmo, kdo je tam." Učitelj v skupino prinese igračo »Oblak« z besedami: »Poglejte! Tale oblak nas je prišel obiskat!« Nato oblaček povabi otroke, naj pristopijo k razstavi fotografij, ki prikazujejo jesen, dež in mlako. Učitelj skupaj z otroki izgovarja in v aktivni slovar vnaša besede, kot so: jesen, dež, oblaki, luže, kapljice.
Učitelj otrokom pritegne pozornost na sliko oblaka in dežnih kapljic in reče naslednje besede»Otroci, poglejte sliko, tukaj iz oblaka kaplja dež, naš oblak pa nima dežnih kapljic. Pomagajmo našemu oblačku in ji narišimo nekaj kapljic!« Otroci sedijo za mizo, vsak ima vnaprej pripravljeno risbo oblaka (brez dežnih kapljic). Fantje pomočijo prste v barvo (modro ali svetlo modro) in narišejo dežne kapljice (pike). Po opravljenem delu oblak pohvali vse otroke. Učitelj in otroci obesijo svoje risbe in imajo čas, da občudujejo svoje delo.
tudi zanimiva dejavnost pri risanju v 1. ml skupina predšolske vzgojne ustanove:
- Petje pesmi "Rain"
Tuchka povabi otroke, naj zapojejo naslednjo pesem o dežju
kaplja-kaplja, kaplja-kaplja,
Kaplja-kaplja, kaplja-kaplja!
Dež, dež, kaplja-kaplja-kaplja.
Mokre poti.
Ne moreva iti na sprehod
Noge si bomo zmočili.
Kap-kap-kap!
Kapljica-kaplja-kaplja-kaplja-kaplja-kaplja.
Tuchka se poslovi od otrok in obljubi, da jih še pride obiskat.
- Zaključek.
Učiteljica prosi otroke, naj povedo, kaj so se danes naučili, katere nove besede so se naučili, kaj so danes narisali in katere pesmi so peli. Na koncu pogovora vse pohvali.
Povzetek o vizualnih dejavnostih
za otroke 1. mlajše skupine na temo:
"Jagode za medvedka Toptyzhka" (netradicionalna tehnika)
Učitelj - Bytsenko Maria Viktorovna
Cilj: Okrepite spretnost risanja z barvami tako, da se s prsti dotaknete lista papirja.
Naloge:
Izobraževalni:
Še naprej uvajajte otroke v slikanje na nekonvencionalen način.
Določite ime barve (rdeča).
Okrepiti sposobnost razlikovanja števila predmetov (en - veliko).
Tehnična znanja:
Nadaljuj naučite se pomočiti prst v barvo.
Barva s prstom močno pritisnete na list papirja.
Obrišite prst s prtičkom.
Izobraževalni:
Razviti pozornost, govor, spomin, fina motorika.
Izobraževalni:
Gojite zanimanje za nekonvencionalna tehnologija risanje.
Povezovanje izobraževalnih področij:Kognitivni razvoj, Govorni razvoj, Telesni razvoj, Umetniški in estetski razvoj, Socialni in komunikacijski razvoj.
Material:
za učitelja:medvedek, košara, 2 sliki jagod na veji (več jagod in ena jagoda).
za otroke: razredčen rdeči gvaš, prazen papir s podobo košare, mokri robčki.
Napredek dejavnosti
1. Uvodni del.
Motivacija za igro.
Potrka na vrata.
Fantje, poslušajte, nekdo trka na vrata! Gremo pogledat, kdo nas je prišel obiskat!
Učiteljica prinese igračo medvedka.
Kdo je to? Tako je, to je medved in ime mu je Toptyzhka. Pozdravimo gosta! Recimo vsi skupaj: "Pozdravljeni medved Toptyzhka!"
Počutite, kakšen krznen plašč ima!(otroci božajo medveda)
Alice, kakšen krznen plašč ima Toptyzhka? Mark, kaj...?(mehka, puhasta)
Kaj nam je prinesel medved Toptyzhka?(košara)
Da, to je košara. Poglejmo, kaj je v njem.
Iz košare vzamem sliko s sliko jagode na vejici.
To je slika, ampak kaj je na njej narisano?(jagode)
Koliko jagod visi na veji?(ena)
Bravo, eno jagodičje. Pokažite medvedu en prst.
Poglejte, kaj nam je še prinesel medved Toptyzhka!
Iz košare vzamem sliko, ki prikazuje več jagod na veji.
Koliko jagod je na tej veji?(veliko)
Elya, povej mi, koliko? Dema, koliko...?
Pokažite veliko prstov!
Fantje, ali radi jeste jagode?
Tudi medvedka Toptyzhka obožuje jagode!
Postavljanje cilja.
Razveselimo našega gosta in mu narišimo polno košaro jagod.
Prikaži.
Glej, že imam košaro, a je prazna. Napolnimo ga z jagodami.
In pomagali nam bodo čarobne barve. Kakšno barvo naj uporabimo za barvanje jagod?(rdeča ) Se strinjaš, Katja, ampak kaj misli Andrej ...?
Bomo risali na nenavaden način. Glej, prste stisnem v pest, en prst upognem in nanj narišem barvo. Z eno roko držim košaro in prst z barvo položim na papir. Izkazalo se je, da je jagodičje. In tako narišem veliko jagod. Nato si prst obrišem s prtičkom.
Prstna gimnastika.
Da bodo vaši prstki pripravljeni na delo, se z njimi malo poigrajmo.
Eno jagodo naenkrat dajem v košarico.
Ena jagoda za drugo, zrela malina.
Ena dva tri štiri pet,
Obožuje slikanje s prsti!
Zdaj pa se usedite za mize. Sedeti morate pravilno, hrbet vzravnan, noge skupaj.
Spomnimo se, kako bomo risali. Prste stisnimo v pest in enega upognimo nazaj. Nanjo nanesemo barvo in jo nato nanesemo na papir.
Dobro opravljeno, vse je pravilno, začnite risati.
2. Otroci opravljajo delo.
Spremljam držo otrok pravilna tehnika risanje. Dajem nasvete in navodila za dokončanje dela. Pomagam, če vidim, da otrok potrebuje pomoč. Spodbujam vas, da narišete več jagod, da bodo medvedku všeč.
3. Analiza dela.
Ko končam, poberem delo in ga položim na tablo. Ko vsi končajo, povabim otroke, da pridejo gor in pogledajo risbe.
Fantje, super ste! Jagode so se izkazale za lepe, sočne, svetle!
V kakšno barvo si pobarval jagode?
Koliko jagod si narisal?
Poglej, Toptyzhka, kako so se fantje potrudili.
Pohvala od medveda. (Hvala fantje, kakšne čudovite jagode ste mi narisali v košare, res jih želim poskusiti.)
Miški so bile všeč tvoje risbe. Poglej, smehlja se. Nasmejmo se mu tudi mi!
In Toptižko bomo prosili, naj ostane in se igra z nami. In tvoje lepe risbe Ga bomo pokazali mamicam, se strinjate?
Povzetek integriranega pouka likovne umetnosti v mlajši skupini 1
"Darilo žirafi"
Tarča
1. Obogatitev besednega zaklada otrok na to leksikalno temo.
2. Oblikovanje koherentnega govora.
3. Razvoj idej o svetu okoli nas.
4. Oblikovanje intonacijske strani govora.
5. Oblikovanje senzoričnih motoričnih sposobnosti.
6. Utrjevanje tehnike slikanja s čopičem.
Naloge
Izobraževalni:
Obogatite besedni zaklad otrok na temo "Jesen"
Naučite otroke sestavljati opisne zgodbe glede na sliko.
Otroke seznanite s predmeti okoliške resničnosti.
Oblikujte intonacijski vidik govora.
Izobraževalni:
Razvijte govor kot sredstvo komunikacije, aktivirajte besedišče na temo.
Razviti spomin in razmišljanje.
Izobraževalni:
Razvijte prijazen odnos do sveta okoli sebe.
Omeniti skrben odnos do živali.
Oblikujte komunikacijske odnose.
Spodbujati zanimanje otrok za risanje z barvami.
Materiali in oprema:
Igrača žirafa, slikanje z jesenska zgodba, lesni vzorec, barve in
ščetke
Organiziranje časa. Uvod v igralno situacijo.
Vzgojiteljica.
Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam, pozdravite jih.
- Fantje, poglejte skozi okno, kako dobro je vreme danes zunaj in
sonce se nam smehlja.
Nasmehnimo se drug drugemu kot sonce.
Začnimo našo lekcijo z artikulacijsko gimnastiko.
Napolnili smo se s polnim trebuhom in ga počasi izpihnili.
zvok Ssssss ... (Naredi to dvakrat)
In zdaj naglo zapihamo s kratkim zvokom Ha. 4 zvoki na izdih
Ha (Naredi to dvakrat)
Fantje v gozdu, kot je to močan veter stresa drevesa. Dvignite roke in
jih stresite z zvokom Shhhh.
Dobro opravljeno!
(potrkati na vrata)
- Kdo nas je prišel obiskat? Bi radi videli?
(učiteljica odpre vrata, žirafa sedi na pragu)
- In tukaj je naš gost, pozdravimo ga. Živjo žirafa.
Vzgojiteljica:
- Fantje, poglejmo našo žirafo, poglejmo njegovo
telo, gobec, Dolg vrat. Naš gost ima majhen čop.
- Kakšen rep ima žirafa? (majhen, kratek)
-Kakšen vrat ima žirafa?
_Kakšen obraz?
Imitacija gibov na pesem "Žirafa ima lise, lise ..."
- Fantje, žirafa želi, da plešete z njim.
(Učitelj vklopi glasbo, otroci izvajajo gibe)
Fantje, povejmo naši žirafi o jeseni! In slika z
jesenska zgodba.
- Kateri letni čas je prikazan na sliki?
- Kaj ima fant oblečeno?
- Kaj ima dekle oblečeno?
- Kakšne barve je jakna?
- Kakšne barve je klop?
- Kakšne barve so listi na drevesih?
-Jeseni tudi solijo zelje. Zelje solimo.
(Igra "Solimo zelje, solimo ...)
Žirafa:
- Kako super fanta ste, fantje! Tako lepo so govorili o jeseni! Lahko za
nariši moje prijatelje jesensko drevo? Želim jim izreči jesenski pozdrav!
Vzgojiteljica:
- Fantje, pomagajmo žirafi in narišimo jesenska drevesa za njegove prijatelje.
Učitelj otrokom pove in pokaže, kako se slika.
Otroci gredo k mizam in s čopičem pobarvajo rumene in rdeče liste.
Sprostitev
Super ste! Žirafi so bile tako všeč tvoje risbe! On
Hvala ti.
Povzetek odprti razred likovne umetnosti v 1. mlajši skupini
Predmet: "Dež"
Vrsta dejavnosti: risanje
Cilji programske vsebine:
Ustvari zanimanje za risanje
Gojite natančnost pri delu s čopičem ali barvo;
Pri otrocih gojite pozitiven odnos: lastne dejavnosti, sodelovanje z odraslimi in otroki do rezultatov;
Krepiti sposobnost prepoznavanja in poimenovanja barv;
Razviti Ustvarjalne sposobnosti in komunikacijske sposobnosti otrok;
Pomagajte ustvariti veselo čustveno razpoloženje pri otrocih.
Učne metode: verbalno, vizualno, igralno, praktično
Tehnike: psihoemocionalno razpoloženje, prikazovanje, likovno izražanje, igralna motivacija,
Pripravljalna dela: branje pravljice "Dež", učenje ruščine ljudske otroške pesmice, pogovor na podlagi pesmi A. Barta »Zajček«, opazovanje sezonskih sprememb v naravi med hojo, učenje pesmi v glasbeni pouk, izobraževalna dejavnost"Dežni oblak."
Didaktična podpora za pouk: izroček: pribor za slikanje glede na število otrok (posodice z barvami, stojalo za čopiče, albumski list z naslikanim oblakom); demonstracijski material: zvočni posnetek “The Sound of Rain”, Fere “Rain is more fun”; stojalo, igrača zajček
Organiziranje časa
Vzgojiteljica: Zdravo družba! Zelo sem vesel, da te vidim. Fantje, danes imamo goste, pozdravimo se. Zakaj si tako mračna? Nasmehnimo se gostom, nasmehnimo se drug drugemu in vsi skupaj rečemo: "Sonce je vzšlo - hura! Čas je, da se zaposlimo!« (Otroci ponavljajo za učiteljem).
Glavni del
(Predvaja se zvočni posnetek »Zvok dežja«. Otroci stojijo pred učiteljem v polkrogu.)
Vzgojiteljica: Fantje, kaj je ta hrup okoli nas?
otroci: odgovori otrok (dež)
Vzgojiteljica: Prav! Dobro opravljeno! To je zvok dežja.
Dežuje, dežuje, dežuje.
Zmočite majhne otroke!
(Zvok dežja preneha)
Vzgojiteljica: Oh, fantje, poglejte, k nam je prišel še en gost, naš prijatelj Bunny. Malo je žalosten, posadil je korenček, a ne raste, ker je dež ponehal in ga ni imel časa zaliti. Tukaj je Zaikin vrt, poglej, Zaika ni nič zrasla
(Otroci pristopijo k plakatu s poslikanimi posteljami)
Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, od kod prihaja dež?
otroci:(iz oblaka)
Vzgojiteljica: Tako je, iz oblaka se kapljice zberejo v oblaku in ko se začutijo gnečo, pobegnejo iz oblaka na tla in padajo kot dež od zgoraj navzdol. Bodimo skupaj kapljice
(Učitelj z gibi pokaže dež, otroci ponovijo)
Spusti enkrat,
Spusti dva.
Sprva zelo počasi.
Kaplje so začele držati korak,
Spustite spustite dohitite
Kaplja, kaplja, kaplja ...
(Otroci ponovijo gibe učitelja)
Vzgojiteljica: Zdaj pa, fantje, pomagajmo zajčku, nariši dež, ki bo zalil njegove postelje. Zasedite se. ( Učitelj pomaga otrokom, da se usedejo in se sam usede)
Fantje, kaj vidite na svojem listu papirja?
otroci:(oblak) (prosimo ponovite)
Vzgojiteljica: Tako je, oblak. Kakšne barve je?
otroci:(modra)
Vzgojiteljica: Tako je modro! Dež pada od zgoraj iz oblaka, zato bomo kapljice risali od zgoraj navzdol. Zdaj vsi vzemite čopič desna roka dva prsta, tretji pa pomaga, da je v navpični položaj. Lesena palicačopič gleda v strop. S krožnimi gibi nežno nanesite modro barvo na čopič, odstranite odvečno barvo z roba kozarca in čopič z vsemi ščetinami prislonite na papir in govorite »kapljaj, kapljaj, kapljaj«
(Učitelj daje ustna navodila, otroke po potrebi popravi, z otroki nariše dež; zvočni posnetek zvokov »The Sound of Rain«)
Zaključni del.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, dobro ste opravili delo, zalijmo Zajčkov vrt, prinesite svoje risbe. Kaj si narisal? Kakšne barve so oblaki in dež? Zakaj si narisal dež? (Vzgojitelj se obrne k vsakemu otroku in prilepi korenje na gredice, otroke vpraša, kakšne barve so korenčki, gredice in repi korenčkov?)
Vzgojiteljica: Zdaj pa se malo sprostimo, zaplešimo in zapojmo
(Otroci ponavljajo besede in gibe za učiteljem)
Dež, dež je bolj zabaven
Kapljajte, kapljajte, ne obžalujte
Potresite več v polje,
Trava bo debelejša.
Samo ne ubij nas,
Ne trkajte na okno zaman!
(učitelj tiho vstavi korenje v reže postelj na plakatu)
Vzgojiteljica: Poglejte, fantje, zajčkov vrt smo dobro zalili, na njem je zraslo korenje in to še ni vse. Zajček nas pogosti s korenčkom in se zahvali.
Nalaganje...
