Oris lekcije o okoliškem svetu (srednja skupina) na temo: OOD v srednji skupini "Zelenjava in sadje". "Sadje". Povzetek lekcije o razvoju govora v srednji skupini

Alfira Aftakhova
GCD za spoznavanje v srednja skupina"Sadje"

Povzetek GCD v srednja skupina na temo:

« sadje»

Integracija izobraževalnih regije: « Spoznanje» (formacija popolna slika mir, "Umetniška ustvarjalnost", "Komunikacija", "Socializacija".

Vrste otroških dejavnosti: izobraževalne in raziskovalne, produktiven, igriv, komunikativen.

Cilji dejavnosti učitelja: predstavi imena sadja, nauči se opisovati sadje, razvijati logično razmišljanje, razviti potrebo po ustvarjanju nečesa z lastnimi rokami; utrditi znanje o rožah; gojiti neodvisnost, željo po prinašanju veselja značaju.

Načrtovani rezultati razvoja integrativnih lastnosti predšolski otrok: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče, odgovarja na učiteljeva vprašanja, aktivno in prijateljsko sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju iger in kognitivne naloge, se zanima za likovno umetnost otrok.

Materiali in oprema: lutke zelenjave in sadje, dva krožnika, košara, pismo; krožniki z narezanimi kosi sadje, vilice (za vse otroke); osnova za kolektivna sestava– 2 lista whatmana s podobo jablane in hruške brez sadja, rumene in rdeče prtičke; vzorci jabolk in hrušk (po številu otrok); lepilo, prtički; projektor, platno.

Pripravljalna dela: ogled slik sadje in zelenjava; igre « Čudovita torbica» , "Pokliči me prijazno", "Mesto v košare"; nadzor sadno drevje na vrtu.

1. Organizacijski trenutek

Otroci stojijo v krogu ali prosti postavitvi. Potrka na vrata. Pride odrasel in reče, da je poštar prinesel paket od Neznana za naše otroke skupine.

IN: Fantje, želite vedeti, od koga je paket. (Paket vsebuje košarico in pismo.) Tukaj je pismo, preberimo ga! (prebere pismo)

»Dragi fantje, danes je moj rojstni dan! Želim vas razveseliti in vam poslati darila - košaro z sadje. Pomagajte si svojemu zdravju!«

V.: Fantje, poglejmo kaj sadje Nevem, ki nas je poslal. (Učitelj odpre košaro in tam je zelenjava). Kaj je to, sadje ali ne?

otroci: Ne, to je zelenjava.

V: Kakšna zelenjava je v košarici?

otroci: seznam zelenjave.

V.: Ne ve, da je naredil napako, ne ve, kaj je sadje. Kaj storiti?

otroci: pomagaj Nevem, uči.

V.: Povabimo Neznanca in mu povejmo, kaj obstaja sadje.

Pojavi se nevem.

V.: Halo, nevem, vse si pomešal. Poslali ste nam zelenjavo, ne sadje. Ali želite izvedeti vse o sadje?

N.: Seveda.

V.: S fanti ti bomo razložili. Zdaj se bomo igrali "Zelenjava in sadje» tako da se lahko naučite razlikovati med njimi.

2. Igra "Zelenjava in sadje»

Na mizi (na pladnju) laž sadje in zelenjava. Razdeliti jih je treba na dve plošči.

V.: Postavili bomo en krožnik sadje, v drugi pa - zelenjava. (Otroci gredo ven eden za drugim in ga odložijo na pravi krožnik.).

V.: No, ne vem, naši fantje so ti pomagali. Ne zamenjujte zelenjave z sadje.

N.: Moja prijateljica Znayka mi je poslala naloge in ne vem, kako pravilno odgovoriti. Mogoče ti to uspe?

V.: Fantje, poskusimo?

3. Igra "Kaj je ekstra" (Prosojnice št. 1-3)

V: Fantje, poglejte slike in mi povejte, kateri artikel je ekstra? Zakaj?

4. Igra "Kaj je kje" (Prosojnice št. 4-6)

V: Fantje, povejte mi, kje je banana?

otroci: Pod jabolkom, nad hruško.

V: Kje je ananas?

otroci: pod banano, nad limono.

V: Kje je granatno jabolko?

otroci: Pod jabolkom, nad pomarančo.

5. Gimnastika za oči

Ena dva tri štiri pet,

Pred nami je hruška,

Sočno, a ni za jesti.

Na levi, na mizi - limona -

Sadje gospod Baron,

Na desni je jabolko v košari.

Kupljena je bila v trgovini

No, spodaj je pomaranča,

Eden leži na tleh.

(Otroci gledajo naprej.

Otroci gledajo na levo.

Otroci gledajo na desno.

Otroci gledajo navzdol.)

6. Didaktična igra »Ugani, kateri sadje»

V.: Fantje, ampak Nevem se ne spomnim imen sadje, pomagajmo mu.

Velik, okrogel, rdeč, sladek, sočen - je ... (jabolko).

Velik, oranžen, okrogel, sočen - je ... (oranžna) in. itd.

Poskusimo skupaj opisati banano. Poimenujte njegovo obliko, barvo, okus.

otroci: Velik, rumen, dolg - to je (banana).

7. Igra "Kakšen sok?" Kakšno marmelado?

N.: Imam veliko letino sadje in ne vem kaj narediti z njimi.

V.: Fantje, morda veste, kako dolgo lahko varčujete sadje?

Iz česa se lahko pripravi sadje?

otroci: marmelada, kompot, sadni napitek, pita, žele, žele, sok.

Dobro opravljeno.

Poimenujte sok iz jabolk. Kakšen bo? - Jabolko. (Prosojnice št. 7-8)

Kaj pa hruškov sok? - hruška.

Pomarančni sok? - Oranžna.

Ananasov sok? - Ananas.

In če zmešamo sok iz jabolka, banane, marelice, kakšen bo to sok? - Razno.

Didaktična igra "Okusi"

Otroci so na voljo z zaprte oči okusite koščke sadje in jim določi imena sadje.

Dunno je postal žalosten.

V.: Ne vem, kaj je narobe s tabo?

N.: Danes imam rojstni dan, pa mi niso dali ničesar.

V.: Fantje, kaj naj naredimo, kako razveseliti Nevem?

otroci: Moramo dati darilo.

V: Kaj mu lahko dam? (odgovori otrok).

V.: Dajmo mu sliko « Sadno drevje» .

Demonstracija učitelja

Na mizi sta dva lista whatmana s podobo jablane in hruške brez plodov.

Otroci pridejo k mizam, zvijejo kroglice iz prtičkov in na šablone nalepijo jabolka ali hruške. Nato svoje delo prilepijo na drevo.

Ne vem, ocenjuje delo.

Publikacije na temo:

Cilji: - utrditi znanje otrok o sadju in zelenjavi; - razvijati sposobnost dela s škarjami; - še naprej se učiti timskega dela.

Celovita lekcija o spoznavanju in umetniški ustvarjalnosti v srednji skupini "Zelenjava" Obsežna lekcija o spoznavanju in umetniška ustvarjalnost v srednji skupini "Zelenjava" Molchanova Oksana Nikolaevna Vzgojiteljica MADOU "Oktjabrski.

Povzetek integrirane lekcije o "Spoznavanju" in "Umetniškem in estetskem razvoju" v srednji skupini. Vsebina programa: 1. Naučite otroke upodabljati predmete, sestavljene iz več delov, v aplikaciji. 2. Naučite otroke sestaviti kompozicijo.

Celovita lekcija o spoznavanju in umetniški ustvarjalnosti v srednji skupini "Sadje" Celoviti razredi kognicije in umetniške ustvarjalnosti v srednji skupini. Tema: Sadje. Cilji. Naučite se razvrščati sadje in zelenjavo.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v srednji skupini "Sadje" Programske vsebine: - Razširiti znanje in razumevanje otrok o sadju; -Vzbujati zanimanje za svet okoli nas, ustvarjati realistično realnost.

Povzetek frontalne lekcije v višji skupini na leksikalno temo "Sadje. vrt"

(prvi letnik študija)

Vsebina programa:

Cilj: razširitev in aktiviranje slovarja.

1. Nauči se tvoriti pridevnike iz samostalnikov.

2. Nauči se skladati samostalnike s pridevniki v spolu, številu in padežu.

3. Nauči se usklajevati števnike s samostalniki.

4. Razvijte koherenten govor, naučite se pisati opisno zgodbe o sadju.
5. Razvijajte fonemsko zavest in mišljenje.
6. Razvijte koordinacijo govora z gibanjem, delajte na tempu in ritmu govora.
7. Razviti fine motorične sposobnosti.
8. Razviti vizualno-predmetno gnozo.
9. Razvijte gladek govorni izdih.

Oprema: slike sadja, žoga, sadje, izrezano iz barvnega papirja na vrvicah, načrt za risanje opisna zgodba, lutke oz slike sadja za račun.

jaz. Organiziranje časa

1. Logoped:- Tisti, ki imenuje sadje, bo sedel.

Govorni terapevt:- Dobro opravljeno! Sedaj bom na pano prikazoval eno sliko naenkrat, vi pa boste odgovarjali na vprašanja Katero? kateri? kateri?

Limona - rumena, sočna, kisla, ovalna;

Pomaranča – oranžna, okrogla, sladka, sočna;

Hruška – sladka, rumena, sočna, trda;

Jabolko – sladko, rdeče, sočno, okroglo;

Sliva – modra, ovalna, sladka, sočna;

Breskev – okrogla, sočna, rožnata, sladka;

Govorni terapevt:- Dobro opravljeno! Zdaj pa se igrajmo z žogo.

II. Igra Hitro poišči napako (z žogo)

2. Logoped:- Izrekel bom stavek in ti vrgel žogo, ti pa boš našel napako, popravil stavek in vrgel žogo nazaj meni.

Na drevesu rastejo (lepa) jabolka. Kakšna jabolka rastejo na drevesu?

Zbrali smo (bogastvo) letine hrušk. Kakšno letino smo poželi?

Mama je hčerki kupila (sladko) breskev. Kakšno breskev je kupila mama?

Babica prepoveduje uživanje (umazanega) sadja. Katero sadje ti babica prepoveduje jesti?

V trgovini smo kupili (velike) slive. Katere slive ste kupili v trgovini?

3. Govorni terapevt:- Fantje, dobro ste opravili nalogo. Vzemite en sadež naenkrat in ga poimenujte. Zdaj pa ga prime za vrvico in pihne. Zapihal je rahel vetrič in plodovi na vejah so se tiho zazibali. In zdaj sem pihal močan veter, plodovi na vejah se močno majejo.

(Otroci pihajo na sadje, izrezano iz barvnega papirja na vrvicah.)

Govorni terapevt:- Bravo, vetra je konec. Sadje položite v ovojnico.

Zdaj pa se igrajmo s prsti.

4. Prstna gimnastika"Na vrt po slive"

Prst je debel in velik, izmenično upogibajte prst,

Šla sem na vrt nabirat slive. o katerem se govori

Indeksirajte od praga in ga nato poravnajte.

Pokazal mu pot.

Sredinec je najbolj natančen:

Podira slive z veje.

Brezimni poje

In mezinec je gospod

Semena posadi v zemljo.

5. Sestavljanje opisne zgodbe o sadju po načrtu. (slika)

Kaj je to?

Katera barva?

Kje raste?

Kakšna oblika

Kakšen je okus?

Kaj lahko skuhate iz njega?

1. Telesna vadba "Vrtnar"

Včeraj smo hodili po vrtu, hodijo v krogu in se držijo za roke.

Posadili smo ribez. "Izkopljejo" jamo in vanjo "zasadijo" grm.

Jablane smo pobelili z apnom in belilom. Gibanja desna roka gor, dol.

Popravili smo ograjo, "Udarili" s kladivom.

Začela sva pogovor: V krog pride en otrok.

- Povej mi, naš vrtnar,

Kaj nam boš dal za nagrado?

- Za nagrado ti bom dal vijolične slive.

Medene hruške, največje,

Cel kilogram zrelih jabolk in češenj.

To ti bom dal za nagrado!

7. Igra "Kakšno sadje vidiš?"

Govorni terapevt:– Oglejte si sliko in poimenujte sadje, ki ga vidite.

8. Igra "Preštejte sadje"

Eno jabolko, dve jabolki, tri jabolka, štiri jabolka, pet jabolk.

Ena banana, dve banani, tri banane, štiri banane, pet banan.

Ena hruška, dve hruški, tri hruške, štiri hruške, pet hrušk.

Govorni terapevt:– Vse sadje je prešteto, bravo.

9. Igra "Kaj lahko naredimo iz sadja"

Govorni terapevt:– Zdaj bom poimenoval sadje, vi pa boste odgovorili, kaj lahko pripravite iz njega:
jabolko – jabolčni sok, pita, pomarančni kompot
slive – slivov sok, marmelada, kompot iz lubenic

hruška – hruškov sok, breskov kompot
ananas – ananasov sok grozdje

10. Igra "Povej besedo"

Z bratom se še danes prepirava, O, goljufi, lažete,

Kaj je okusnejše: lubenica ali ... ne rastejo na božičnih drevesih ...

Če bomo pri Nati na obisku, bo ponosno pela na veji,

Varne granate, modre z jamo...

Vojaki jih ne zapustijo,

Oh, slastna, sočna granatna jabolka.

Imamo tropskega gosta,

Dolgorepi ... Jesti z nasmehom ...

Cilj:
Razvijte vid, otip, okus in vohalni občutki otroci.
Razširi leksikon, razvijajo otrokov govor, sposobnost poslušanja učitelja in odgovarjanja na njegova vprašanja.

Vsebina programa:
Naučite otroke razlikovati med jabolkom in hruškami, poznati njihova imena in senzorične značilnosti.
Jabolko: okroglo, gladko, trdo, rumeno, zeleno ali rdeče, sladko kislega okusa.
Hruška: Okrogla, rahlo podolgovata, rumena, mehka, sočna, sladka.

Material:
Igrača - ježek, košara sadja (več kosov vsakega sadja), pladenj, rezalna deska, nož, slike dreves (hruška, jablana), slike sadja, dve majhni košarici.

Približen potek lekcije.

Otroci sedijo na stolih. Zasliši se trkanje.
- Fantje, nekdo nas je prišel obiskat. Poglej kdo je?
Učitelj pokaže vnaprej pripravljeno igračo ježka. Otroci se pozdravijo in spoznajo ježka.

- Fantje, poglejte, jež je prišel k nam z darili. Hodil je skozi sadovnjak in nam prinesel celo košaro sadja.
Učitelj postavi slike dreves in vodi dialog z ježkom - ga vpraša, kakšna drevesa so, včasih se obrne na otroke:
— Fantje, morda so to božična drevesca, ki rastejo na vrtu? (Otroci odgovorijo.) Ne, to niso božična drevesa, to so jablane, na njih rastejo jabolka. Jabolka ne rastejo na božičnih drevesih! Ježek, ali prav govorim?

V imenu ježka pove, da na vrtu rastejo različna sadna drevesa: jablane, hruške. In da je prinesel plodove s teh dreves, da jih pokaže otrokom in jih pogosti.

Učitelj ježka posede in začne senzorični pregled sadja. Najprej otrokom da jabolka, jih prosi, naj jih pogledajo, pobožajo, povohajo in pritisnejo. Otroke sprašuje, kaj je, in išče odgovore: okroglo, trdo, gladko, diši, diši. Otroke prosi, naj v zboru ponovijo znake jabolka. Na koncu pregleda učitelj jabolka nareže na majhne koščke, da ga je dovolj za vse otroke, vzgojiteljico, varuško in ježka. Prosi jih, naj najprej povohajo jabolka in uživajo v njihovi aromi, nato pa pojedo njihove rezine. Medtem ko otroci žvečijo jabolka, pokliče učiteljica znaki: trdo, sladko kislo, hrustljavo na zobeh, okusno. Ježka ne pozabi poslastiti in se obrača nanj z vprašanji.
Učitelj prosi otroke, naj vstanejo, potem ko so vsi pojedli jabolka, in vodi uro telesne vzgoje.

Minuta telesne vzgoje

Jež je pohitel domov,
S seboj je nosil zaloge. (hoja na mestu)
Jež je skočil čez grbine (skakanje na mestu)
Hitro je tekel skozi gozd. (teče na mestu)
Nenadoma je sedel in se spremenil -
Spremenil se je v okroglo žogo. (sedi)
In potem je spet skočil (Vstani)
In pohitel je k otrokom (hoja na mestu)

Nato se lekcija nadaljuje, hruška se pregleda na enak način.
Ob koncu urice ježek povabi otroke k igri. Nabirajte jabolka in hruške različne košare
Učitelj na tla položi slike jabolk in hrušk.
Učiteljica in ježek prosita otroke, naj naberejo jabolka v eno košaro in hruške v drugo.
Ježek pohvali otroke in se od njih poslovi.

MADOU za otroke vrt št. 11

Povzetek organiziranega izobraževalne dejavnosti v srednji skupini

"Zelenjava in sadje sta zdrava hrana"

Pripravljeno in izvedeno

Vzgojiteljica

Čerepanova N.F.

Kalininec 2017

Cilj:

Otroke seznanite s pojmom "zdrava hrana", vitamini "A", "B",

Naloge:

1. Nadaljujte z učenjem razlikovanja in poimenovanja sadja in zelenjave. Pogovorite se o njihovem pomenu za zdravje ljudi.

2.Še naprej učite otroke usklajevanja besed v stavku; tvori pridevnike iz samostalnikov ( jabolko-jabolko, kumare - kumare, korenček - korenček ipd.), utrjujejo pravilno izgovorjavo samoglasnikov in soglasnikov.

3. Pri otrocih oblikovati ideje o vsebnosti vitaminov v zelenjavi in

4. Otrokom pomagajte razumeti, da je zdravje odvisno od pravilne prehrane

5. Otrokom vzbuditi željo po skrbi za svoje zdravje.

6.Razvijte logično razmišljanje in pozornost.

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo v skupino in stojijo na preprogi v polkrogu. Otroke opozorim na to, koliko gostov imamo danes.

Vzgojitelj: Poglejte, kako lepi in prijazni so naši današnji gostje. Kaj pa ti danes dobro razpoloženje? Podarimo svoje dobro razpoloženje svojim gostom: nasmejmo se jim od srca in tudi vsi gostje bodo dobre volje. Dobro opravljeno. Zdaj pa vstopite in sedite na stole. (otroci se usedejo).

Danes imamo veliko gostov, a eden manjka. Ugani mojo uganko in izvedel boš koga čakamo.

Smešen moški živi na strehi

Obožuje marmelado, sladkarije in med.

Kdo je to?

Otroci: Carlson.

V: Pravilno, to je Carlson. Poslušajmo, ali njegov propeler brni, kot bi moral brneti?

V: Poslušajmo - ne, ne brni (potrka na vrata), nekdo je prišel (odprem vrata in vstopi žalosten Carlson). Pozdravljen Carlson. Vstopite. Fantje, pozdravite se.

Kaj se je zgodilo, dragi prijatelj? Zakaj si tako žalosten?

K: Oh-ho-ho! Iz nekega razloga sem bolan.

B: Prosim vstopite in sedite. Kaj te boli?

K: Vse, vse. Niti leteti ne znam, sladkarij in dobrot pa niti ne gledam!

V: Potrebujete zdravljenje.

K: Potrebno je, zelo potrebno! Pohitite, stecite v lekarno in mi kupite veliko, veliko različnih tablet.

V: Zakaj potrebujete tablete?

K: Iz vsega: iz grla, iz ušesa, iz roke, iz noge, iz trebuha, iz hrbta in še marsikaj.

V: Da, Carlson, imaš veliko bolezni. Toda ali ne veste: ne morete vzeti toliko tablet? Vem za kaj si bolan. Pojeste preveč sladkarij in raznih dobrot. Pri vsem pa vedite, kdaj se morate ustaviti. Sladkarije, marmelada, med, piškoti niso zdrava hrana in jih je treba uživati previdno. In ne ješ nič drugega kot to. Fantje, lahko jeste tako? Ko boli vse telo, pomeni, da je šibko in za okrevanje zagotovo potrebujete tablete, samo ne tiste, ki jih prodajajo v lekarnah, ampak tiste, ki rastejo v posteljah in na vejah! Te tablete so veliko bolj zdrave.

K: Kakšne tablete so to?

(prinesem košaro zelenjave in sadja)

K: Kakšne tablete so to?

V: V telesu je malo vitaminov, zato vse boli, vsa zelenjava in sadje pa jih vsebuje veliko.

K: Kaj so vitamini?

V: Vitamini so snovi, ki jih potrebujemo za zdravje in vitalnost. Če v hrani primanjkuje vitaminov, človek zboli, postane letargičen, šibek, žalosten, kot ste zdaj.

Obstajajo različni vitamini: A B C. In mnogi drugi.

Gledanje plakata o vitaminih.

Zapomnite si preprosto resnico -

Samo tisti, ki bolje vidi

Ki žveči surovo korenje

Ali pa pijte korenčkov sok.

Pri prehladu in vnetem grlu

Pomaranče pomagajo.

No, bolje je jesti limono,

Čeprav je zelo kislo.

Nikoli ne izgubim srca

In nasmeh na obrazu

Ker sprejemam

Vitamini A, B, C

Vse sadje in zelenjava vsebujeta veliko teh vitaminov; potrebujemo jih za zdravje.

Fantje, povejmo Carlsonu uganke o sadju in zelenjavi.

Učitelj bere uganke, Carlson ne pozna odgovorov, otroci mu pomagajo uganiti.

Uganke

Nad zemljo je trava, Pod zemljo je bordo glava. (pesa).

2. Za njegov kodrasti čop sem vlekel lisico iz njegove kune. Na otip je zelo gladka. Ima okus po sladkem sladkorju. (Korenček).

3. Videti so kot kumare, le da rastejo v šopih, in te plodove postrežejo opicam za zajtrk. (banane).

Enako s pestjo, rdečim sodom,

Dotakni se ga - gladko, ugrizni - sladko. (jabolko)

Ko sem oblekel sto majic, mi je zaškripalo v zobeh. (zelje)...
Ugrizne - a ne psa. Obstaja zob. Toda kje so usta? Beli nosi frizuro. Kaj je to, povej mi ...
Dedek sedi, oblečen v sto kožuhov, in kdor ga sleče, solze točijo. (čebula)
S pomarančno kožo, kot žoga, a sredica ni prazna,

In sočno in okusno. (oranžna)

Je skoraj kot pomaranča, z debelo lupino, sočna, edina pomanjkljivost je, da je zelo, zelo kisla. (limona)

Poglejmo, kaj je v naši košari, in to položimo na dva pladnja, na rdeči pladenj dajmo sadje, na modrega pa zelenjavo.

(igra se igra “Postavite na pladnje”, eno za drugo vzemite sadje in zelenjavo, ju poimenujte in položite na pladnje). Bravo fantje opravili nalogo.

Zdaj pa, Carlson, zapleši z nami

Zadržano okrogla plesna igra "zelenjava"

Zdaj pa se igrajmo igro s prsti "zelenjava"

Zadržano igra s prsti o zelenjavi

IN: Sveže sadje in zelenjavo lahko jeste vsak dan, le dobro morate vedeti pomembno pravilo! Kakšni otroci? (vse sadje in zelenjavo je treba pred uživanjem oprati). Dobro opravljeno, kajne.

K: To je dobro! Zdaj jih bom pojedel!

V: No, kako se vam mudi! Otroci, kaj je Carlson še pozabil narediti?

D: Umij si roke.

V: Nikoli ne pozabite umiti rok pred jedjo.

Se spomniš kolega?

V: Umijmo si roke

(izvaja se ritmična gimnastika)

"Umivamo si roke"

Umivamo si roke z milom,

Otresite odvečno vodo

Obrišite z brisačo,

Začnimo jesti zelenjavo

V: Zdaj so naše roke čiste in jedli bomo zelenjavo.

Igra "Ugani okus."

proti: uganiti boste morali, kaj ste jedli, samo zaprite oči.

Učitelj otrokom ponudi koščke zelenjave in sadja. Otroci poskusijo.

Bravo, vsi so prav razumeli.

V: Fantje, iz zelenjave lahko naredite zdrave sokove

Zdaj se bomo igrali

igra "Poimenuj sok"

Učitelj pokaže kartončke z zelenjavo in sadjem, otroci jih poimenujejo in sestavijo pridevnike

Kumara - kumara

Paradižnik - paradižnik

Korenček - korenček.

Rdeča pesa—rdeča pesa

Zelje—zelje

Oranžna—oranžna

Limona — limona

Jabolko — jabolko

Hruška — hruška

proti:

Carlson o čem smo se pogovarjali danes?

Carlson: Kaj se torej zgodi, če bom jedel zdravo hrano, bom spet postal močan, vesel, skakal bom, bil nagajiv, imel bom močne zobe in kosti, dober vid.

proti: Seveda, če vsi jemo zdravo hrano (zelenjavo in sadje), ki vsebuje veliko vitaminov, potem bo naše celotno telo močno, se bo spopadlo z vsemi virusi in mikrobi, srce in želodec bosta dobro delovala, mišice bodo močni in vedno bomo dobro razpoloženi.

proti: Fantje, povejte mi katere? zdravi izdelki sva se danes pogovarjala? (odgovori otrok),

Carlson, ti je bila ta igra všeč, si ozdravel?

K: Ja, hvala. Rešil si me! Odletel bom do svojega prijatelja Baby in mu povedal vse o vitaminih!

D: Želimo vas zdraviti z vitamini, jesti za zdravje in ne zboleti. Zbogom, Carlson!

(Carlson se zahvali otrokom in odide).

Naša lekcija se je končala, vam je bilo všeč? Kdo nas je prišel obiskat?

Kaj smo mu privoščili? Zakaj? Kaj je v zelenjavi in sadju?

Zdaj je lekcije konec, lahko se greš igrati.

Povzetek GCD v srednji skupini "Zelenjava, sadje."

Cilj: bogatenje občutljive izkušnje otrok in sposobnost zapisovanja prejetih vtisov v govoru.

Naloge: 1) utrditi znanje otrok o zelenjavi in sadju (imena, kraji rasti, načini prehranjevanja); 2) naučite otroke opisati zelenjavo in sadje po svojih značilne lastnosti(barva, oblika, okus); 3) seznanite otroke s konceptom vitaminov, njihovo koristnostjo za ljudi, mikrobe; 4) razvijati izobraževalne izkušnje otrok s pomočjo vizualni pripomočki; skozi igralne dejavnosti razvijati mišljenje, radovednost, samostojnost; razvijajo fine motorične sposobnosti rok; 5) gojiti vrednost zdrava slikaživljenje, natančnost, iniciativnost, estetski okus.

Delo z besediščem: sadovnjak, kompot, kisanje, vitamini.

Material: lutke sadja in zelenjave, 2 košari, slike zelenjave in sadja, stojalo.

Napredek lekcije:(otroci vstopijo v dvorano).

Vzgojitelj: - Pazljivo nas poglejte nenavadna dejavnost, k nam so prišli gostje. Pozdravimo jih. Ali ste vedeli, da niste le pozdravili, ampak dali delček zdravja, ker... Rekli so "zdravo." In to pomeni, da vam želim dobro zdravje. Zdaj se bomo z vami pogovarjali o tem, kaj nam pomaga, da smo zdravi, močni, veseli in lepi.

Zgodnje jutro je zelo pomembno

Za zajtrk jejte ovsene kosmiče.

Črni kruh je dober za nas

Pa ne samo zjutraj.

Zapomnite si preprosto resnico

Samo tisti, ki bolje vidi

Ki žveči surovo korenje

Ali pije korenčkov sok.

Pomaranče pomagajo pri prehladu in vnetem grlu.

No, bolje je pojesti limono

Čeprav je zelo kislo.

(Potrka na vrata. Carlson vstopi.)

V-l: - Fantje, poglejte, kdo je prišel k nam?

Carlson: Pozdravljeni! Tukaj sem!

Samo zelo sem bolan.

Videti sem utrujena

Glava me zelo boli.

Vokal: Ampak ne izgubimo srca

In nasmeh na obrazu

Ker sprejemamo

Vitamini A, B, C.

Sedi na stol Carlson. Kaj imaš najraje?

Carlson: sladko.

Vprašanje: če jeste samo sladkarije, potem seveda ne boste zdravi. Fantje, povejmo Carlsonu, da sta zelenjava in sadje zelo zdrava in vsebujeta veliko vitaminov, ki vam pomagajo rasti zdravi, močni in močni. Vam povemo? Potem me pozorno poslušaj. Postavil bom uganke, vi pa jih morate uganiti.

1) Sto oblačil in vse brez sponk (zelje).

(Enega od otrok prosim, da pride k mizi, vzame kartonček s sliko kapute in jo obesi na stojalo. Nato jo opiše: barva, oblika, kje raste itd.).

2) Dedek sedi, oblečen v sto kožuhov, kdor ga sleče, solze toči (lok).

3) To sadje je dobrega okusa, izgleda kot žarnica (hruška).

4) Rdeča, rdeča, rastem na veji

Odrasli in otroci me imajo radi (jabolko).

5) To oranžna barva, koristen “pozdrav” iz poletja za nas,

Dekleta in fantje ga grizljajo

In celo dolgouhci (korenčki).

6) Tiho sem rasel pod listom, a so me zgrabili

Prali so in prali, potem pa so dali sol v kozarec.

Končno sem ga dobil pozimi

Zelena, močna ... (kumara).

(Drugo zelenjavo in sadje pregledamo podobno).

Vokal: - Fantje, zdaj se bomo igrali z vami. Na mizi imam 2 košari: v eni je sadje, v drugi zelenjava.

Carlson vstane: - Tudi jaz se želim igrati s tabo! (Steče do mize in se dotakne košar, prevrnejo se). Oh, kaj sem naredil? Kako naj zdaj vse skupaj razstavim?!

Igra "Razvrsti zelenjavo in sadje."

Vnetje povzroči 2 otroka. Zelenjavo morate zbrati v rumeno košaro, sadje pa v rdečo košaro. Na koncu preverimo pravilnost zbiranja.

Vprašanje: - Fantje, kako lahko z eno besedo poimenujete tisto, kar je v rumeni košarici? In v rdečem? Zakaj ste se tako odločili? (Zelenjava raste v zemlji, sadje pa na drevesih). Prav! Fantje, kaj morate storiti, preden jih pojeste? (Prati). Dobro opravljeno! Igrajmo se z vami in povabimo Carlsona v našo igro. (Otroci stojijo v krogu s Carlsonom).

Roke umite - umite,

Ušesa oprana - oprana,

Oči umite - umite,

In zdaj smo čisti, čisti - lepi.

Vprašanje: - Carlson, razumete, da je treba zelenjavo in sadje oprati in jesti samo čisto, ker neoprana zelenjava in sadje vsebujeta veliko mikrobov. Fantje, imate radi zelenjavo in sadje? (da). In zakaj? (So zelo okusne in zdrave). Igrajmo se še malo s tabo.

Igra "Kaj je ekstra?"

Na magnetno tablo sta pritrjena sadje in zelenjava. Na primer "jabolko, banana, zelje, hruška."

Fantje, vprašajmo Carlsona, kaj je tukaj odveč?

Carlson: Apple.

Ali je Carlson pravilno odgovoril? (Ne, to je zelje). Zakaj ste se tako odločili? (Zelje je zelenjava, vse ostalo pa sadje). Dobro opravljeno!

Enako velja za pogovore z drugo zelenjavo in sadjem.

Igra "Olupimo zelje, olupimo ga."

Zelje očistimo, očistimo

Prosimo vse, da ne zehajo

In malo pomagaj.

Zelje sesekljamo in nasekljamo

Prosimo vse, da ne zehajo

In malo pomagaj.

Zelje pretlačimo, pretlačimo

Prosimo vse, da ne zehajo

In malo pomagaj.

Ohrovt posolimo, posolimo

Prosimo vse, da ne zehajo

In malo pomagaj.

Oh, kako okusno zelje smo dobili! Fantje, kdo ve, kaj je mogoče skuhati iz zelenjave? (Juha, solata). Kaj lahko naredite iz sadja? (kompot, marmelada). Dobro opravljeno! No, Carlson, si ugotovil, da moraš jesti ne le sladkarije, ampak tudi zdrave?!

Carlson: - Hvala fantje! Naučila sem se veliko o zelenjavi in sadju ter njihovih koristih. Tako dobro je, da sem prišel k tebi. Toda zdaj je čas, da odletim!

Poslovimo se od Carlsona in naših gostov.