Zabava v srednji skupini dhowov. Prosti čas in zabava v vrtcu v srednji skupini. Scenariji prostega časa in zabave za otroke srednje skupine predšolskih izobraževalnih ustanov

Zabava "Vrtec je naš drugi dom" 1.

(srednja skupina)

Tarča : seznaniti otroke z novo družbeno formacijo - vrtec, seznaniti otroke z bivanjem v vrtcu, ustvariti dober, vesel vtis o vrtcu.

Zasliši se pesmica o vrtcu, otroci vstopijo v dvorano in se usedejo.

Predvaja se pesem "If you are kind". Maček Leopold (odrasel) vstopi v dvorano na skuterju.

Maček Leopold . Sem maček Leopold, najbolj prijazen maček na svetu. Ste veseli, da me vidite? ( Odgovori otrok .) Vendar sem tako vesel, ker sem spoznal toliko prijateljev. Fantje, živimo skupaj!

Kdo bo odgovoril, zakaj je vse naokoli tako lepo?

In kamorkoli pogledamo, je prijatelj na levi in ​​prijatelj na desni.

Na stotine veselih otroških oči me gledajo

Ki je pod streho zbral vse čudovite prijatelje...

otroci . vrtec!

Maček Leopold . Danes smo se zbrali na obisku zelo najboljši prijatelj vsi otroci.

Vedno nas sprejme, pozdravi prijazno, veselo,

Uči dobra dela. Vam je všeč vrtec?

otroci . ja!

Maček Leopold . Fantje, se želite zabavati v vrtcu? ( Odgovori otrok .) Potem pa pozdravimo naš vrtec. Naj dekleta pozdravijo (dekleta pozdravijo). Naj fantje pozdravijo (fantje pozdravijo). V čast našemu dober prijatelj naj danes zvenijo dobre pesmi.

1 otrok . Naš vrtec "Sonce" je sladek kotiček otroštva.

V našem vrtcu živimo kot prijazna družina.

2 otroka . Vsi pridemo v vrtec, kot doma, v množici. 2.

Tu nam odrasli vedno odgovorijo z enoglasnim "da".

3 otrok . Tukaj se včasih skregamo, smo žalostni in jokamo.

Midva pa sva navdušena nad vrtcem, ker drugače ne gre.

4 otrok . Kako lepa hiša! Vsak dan rastemo v njej,

In ko bomo veliki, bomo hodili skupaj v šolo.

5 otrok . Vse v tej hiši je za nas pravljica, pesem in zgodba,

Hrupni ples in tih čas– ta hiša ima vse za nas!

6 otrok . Vrtec je najljubši dom, varuške, učitelji.

Koliko truda so porabili za nego in toplino.

7 otrok . Obljubljamo, da ne bomo leni, da bomo vsako leto odraščali

Na vrtec bomo ponosni, vrtec bomo spoštovali.

8 otrok . Na svetu je veliko vrtov, a samo eden je, kot je naš.

Za nas je kot sonce, z njim se želimo spoprijateljiti.

Pesem

Maček Leopold . Fantje, ali veste, da morate slediti v vrtcu različna pravila obnašanje? ( Odgovori otrok .) Ta pravila so preprosta, zapomniti si jih morate:

Ko se zbudiš, vstani, ne predaj se lenobi!

Rosa je oprala cvetni list, a milo bo umilo tebe.

Ne čakajte na draženje, pojdite čim prej v vrtec!

Ne zapravljajte hrane, če naredite nered, ga pospravite.

Bodite previdni pri oblačilih, izogibajte se luknjam in madežem.

Doma ne bodite nesramni do svojih najdražjih, usmilite se svojih otrok, imejte jih radi!

Pomagajte odraslim doma, sami pospravite igrače.

Da bi bili ljudje ponosni nate, moraš vedno delati!

Sliši se ritmična glasba, Kaprizka (odrasla) se pripelje v dvorano na skuterju. 3.

Maček Leopold . Poglejte, kdo je prišel k nam?

Muhast. Jaz sem muhasto dekle! Ha ha ha, kaj nisi pričakoval? In vedno se pojavim kjer hočem in kadar hočem. Hočem - rjovim, hočem - muhast sem. Ali želite, da vam prenesem tako domislico?

Maček Leopold . Oh, samo prosim, brez kapric. Imamo spodobno ustanovo, ni muh. Res, fantje? ( Odgovori otrok.)

Muhast . Torej nihče tukaj ni muhast? In nihče se ne igra? In nihče ni nagajiv? dolgočasno!

Maček Leopold . V tej hiši nihče ni muhast, vsi otroci so lepo vzgojeni in kulturni.

Muhast . Kakšna hiša je to zanimiva, kjer ne smeš biti muhast in se igrati?

Maček Loepold . Sploh veš, kam si prišel? V vrtec, kjer živi veliko različnih otrok. Če bi le hodila v vrtec, bi se takoj vsega naučila. V vrtcu se ukvarjajo z vzgojo. Ne bi ti škodilo, če bi se malo učila.

Muhast. Kaj je dobrega v vašem vrtcu?

1 otrok . Tukaj delamo vaje, pravilno jemo z žlico,

Navadimo se na red! Vrtec je nujen!

2. otrok. Predšolske otroke v naši skupini učimo pesmi in pesmi!

Za nas ni bolj čudovitega kot naš najljubši vrtec!

3 otrok . Obstajajo knjige in igrače, obstajajo ljubljeni prijatelji,

Moje zveste prijateljice, ne moremo živeti brez njih!

Pesem

Maček Leopold . No, Kaprizka, se strinjaš, da greš v vrtec? Fantje, ali lahko Kaprizko sprejmemo v naš vrtec?

Muhast . Kakšen človek moraš biti, da greš v vrtec? ( Odgovori otrok .) Kaj najraje počneš v vrtcu?

Maček Leopold . Otroci v vrtcu imajo svoje najljubše igrače. Predlagam, da se igrate z njimi. 4.

Igra "Poišči svojo igračo"

Igra - štafetna dirka "Nosi igrače"

Maček Leopold . Najpomembneje je, da ste vedno prijazni.

Muhast . Mislim, da mi je vaš vrtec začel biti všeč. Lahko tečete, skačete, vozite skiro. Lepota!

Igra - štafetna dirka "Skuterji"

Muhast . Hvala, ker si me naučil inteligence, zdaj sem prijazen in dober in lahko takoj začnem plesati s teboj.

Ples

Po plesu Kaprizka prinese velik ponarejen bonbon.

Maček Leopold . Si spet nagajiv? Ste prinesli en bonbon in želite pogostiti vse otroke? Je to mogoče?

Muhast . Obljubil sem, da bom dobro vzgojen in prijazen, in moj bonbon ni preprost. Ima skrivnost. Morate le glasno ploskati z rokami in topotati z nogami skupaj.

Otroci opravijo nalogo. Capriciousness vsakogar pogosti s sladkarijami iz velikega sladkornega trsa.

Maček Leopold . Upamo, da vam bo vrtec vedno dober prijatelj.

Bodimo veseli, zdravi, dajmo dobro svetlobo.

Pridite spet v vrtec, vedno je odprt za vse!

Zasliši se glasba, maček Leopold in Kaprizka se poslovita in se s skuterji odpeljeta iz dvorane. Otroci gredo v skupino.

Otroci se zelo radi igrajo in si izmišljujejo različne zgodbe, kot da živijo v samo njim razumljivem domišljijskem svetu. Na podlagi tega lahko odrasli sklepamo: pot do srca vsakega otroka nedvomno najde skozi igro, domišljijo in domišljijo. Poleg tega imamo sami, organizatorji prostega časa otrok, čudovito priložnost, da za nekaj časa pademo v brezplačni in čudoviti svet otroštva in se odtrgamo od sivega vsakdana.

Zdi se nam, da ne sodelujejo le otroci podobni dogodki, vendar bodo organizatorji otroških prireditev sami zainteresirani za delo netradicionalni programi, ki jih ponuja avtor iz izkušenj lastnega delovanja.

Ta priročnik nudi široko retrospektivo otrokovih dejavnosti:

Show programi;

Razvedrilni programi;

Igralni programi;

Gledališke predstave;

Kreativne dnevne sobe;

Ustvarjalni laboratoriji;

Pravljične igre;

Plesne predstave;

Potovalne igre;

Različne štafete;

Infotainment programi;

Razvojni programi;

Wellness programi.

Predlagani razvoj dejavnosti za predšolske otroke je prežet s svetom tistih hobijev in čudovitih dogodivščin, presenečenj, igrivih in nenavadnih trenutkov, ki jih mora vsak otrok »preživeti«, da bi čudovita dežela, imenovana »Otroštvo«, za vedno ostala v spominu kot znanost, kot čudež.

Otroci se radi gibajo, to je njihova potreba! K temu bodo nedvomno pripomogli otrokovo zdravje, zabava, igra in igre. plesni programi. Navsezadnje je za otroka tako pomembno in hkrati privlačno, da svojo neusahljivo energijo oddaja v zabavi, igri in plesu. Naloga učiteljev v tem pogledu je, da to energijo usmerijo v pravo smer, da se ne le telo, ampak tudi duša, kot pravijo, veseli!

Igraj se vedno, igraj se povsod, igraj se od jutra do večera, hkrati pa rastej in se razvijaj – prav to lahko opredelimo kot moto dejavnosti naših otrok. To je povsem naravno! Narava otrok je neločljiva od narave igre. Tu so seveda igralne, razvojne, informativne izobraževalni programi, v katerem se otrok ne samo igra, ampak hkrati (in predvsem!) spoznava svet okoli sebe.

Vsi scenariji so napisani v preprostem in razumljivem jeziku, tako da je od prvega trenutka organizacije dogodka vse kristalno jasno ne le otrokom, ampak tudi odraslim - organizatorjem programov in počitnic.

Pravljice ... Otroci živijo v tem svetu, v pravljicah je nekaj, česar se včasih ne vidi resnični svet. Tu se lahko pogovarjajo, gibljejo, se pravi oživljajo ne samo ljudje, ampak tudi živali, sadje in celo predmeti in naravni pojavi. Zato so pravljični trenutki prisotni v številnih programih kot element moralne in duhovne modrosti, ki jo otrok razume v preprosti obliki.

Dandanes ima veliko otrok veliko različne igrače, knjige, vendar ni nič boljšega in dražjega kot nekaj, kar ste ustvarili z lastnimi rokami. Otrok se počuti skoraj kot čarovnik – ustvarjalec, če ustvarja, fantazira in se osredotoča. Zbirka vsebuje veliko ustvarjalnih programov za razvoj likovne ustvarjalnosti in domišljije.

Otrok že od otroštva začne ta vrsta programe, da boste začutili svojo pomembnost kot posameznika! In to je super!

Dragi vzgojitelji, učitelji in vodje krožkov, poskusite izvajati in izboljšati predlagani razvoj in morda se bo pred vašimi učenci odprl nov neverjeten in barvit svet igre, praznovanja, veselja, nasmeha - resnična in največja otroška sreča!

Scenariji prostega časa in zabave za otroke srednje skupine predšolskih izobraževalnih ustanov

Posebnost teh prostočasnih dejavnosti je prisotnost iger z vrtenjem jezika pri vsaki lekciji. Zvijalka je govorna vaja, ki vam pomaga obvladati pravilno izgovorjavo določenega zvoka.

Kako lahko narediš tako ponavljajočo se izjavo kratko besedilo postala zabavna in zanimiva igra za otroke? Za to obstaja veliko različnih igralne tehnike. Na primer, besedilo zvijače "Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik" je treba večkrat izgovoriti. Otroke to malo zanima. Nato učitelj začne igro: pošlje Sašo s sušilcem v... hladna jesen. Uboga Saša hodi po avtocesti, posesa sušilni stroj in ... zmrzne: učiteljica izgovori besedilo s tresočim se glasom od mraza, ki se mrzlo drhti. In potem se premakne v vroče poletje. Ubogi Saša hodi in omahuje od vročine: učitelj lagodno govori besedilo, se pahlja z roko, vejico, ki jo z glave vzame z namišljenim panamskim klobukom. Sasha se lahko znajde na mestu, ki ji je popolnoma neznano: besedilo zvijalke je izgovorjeno previdno, previdno ... Lahko hodi po vročem pesku ali pade skozi globok sneg - možnosti in situacij je lahko veliko, odvisno od domišljije učitelja in domišljije otrok. Zaplet igre nakazuje že samo besedilo.

Tukaj je primer druge igralne tehnike - "Ujemi besedo". Otroci izgovarjajo zvijačo jezika v tempu, ki ga določi učitelj, z ritmičnimi gibi roke. Če se je njegova roka ustavila, se je njegova roka stisnila v pest - "ujel je besedo." Otroci naj pozorno sledijo učiteljevim gibom, se pravočasno ustavijo in prenehajo izgovarjati besedilo na koncu besede ali sredi stavka. Če je bil nekdo nepozoren in je besedilo še naprej zvenelo, učitelj dobi točko, zmagal je v tem krogu, "ujel" je nepazljivega. Če so bili vsi zbrani in pravočasno utihnili, točka za otroško ekipo. Besedilo se izgovori naprej od prekinjene točke. Otroci ponovijo zvijanje jezika 4-5 krat. Na koncu igre se povzame rezultat: kdo je bil danes bolj pozoren in spreten - učitelj ali otroci. Timska narava igre, element tekmovanja z odraslim samim, je otrokom vedno všeč in jih očara. Igrajo se in v tem času se izboljša njihova izgovorjava, opazovanje, pozornost, čutijo enotnost z drugimi otroki, naučijo se igrati skupaj, harmonično, kot ena ekipa.

Uporabiti je treba tehnike igranja z zvijačami, ki se premikajo od preprostih k bolj zapletenim. Izbrana so tudi besedila samih jezikovnic. Vsi lahko igrajo skupaj, v skupinah, eden za drugim. Najprej s strani pobudnika razne igre Učitelj govori, nato pa lahko najbolj aktivni otroci ponudijo svoje različice igralnih tehnik ali delujejo kot učitelji v določenih igrah.

Ko je prtljaga iger z zvijalkami že precej velika, lahko otroci zvijalke spremenijo v majhne odrske skeče in jih zaigrajo pred vsemi otroki. Na primer, pri igranju z vrtljivim jezikom "pek Peter je v pečici spekel žemljice, žemljice in žemljice", eden od fantov s pantomimo govori o enem dnevu v življenju peka in prikazuje njegova dejanja. Otroci naj po njegovih gibih vidijo in prepoznajo, da je pred njimi pek Peter, poimenujte jezikovca. Če je otrokom težko odgovoriti, mora govorec natančno določiti svoje gibe, jih prenesti bolj natančno in prepoznavno. Hkrati je pomembno, da mladi igralec vnaprej razmišlja o pekovem liku in njegovem razpoloženju.

Igra tongue twister je dobra v mnogih pogledih. Otroci se seznanijo z malimi oblikami ustne ljudske umetnosti, z delom sodobnih otroških pesnikov, ki pišejo zvijače, se sami urijo v pisanju, razvijajo zanimanje in potrebo po govorni ustvarjalnosti. Se odloča cela serija posebne izobraževalne naloge, povezane s pravilno izgovorjavo zvoka, razvoj čustveno sfero otroka, duševne lastnosti njegove osebnosti. Z igro z vrtalko se otrok uči zaznavati, razmišljati, analizirati, primerjati, sklepati, razvija svoj govor, domiselno razmišljanje in fantazija.

Zapisi o prostem času za otroke srednje predšolske starosti

V vrtcih redno potekajo zabavni ali prostočasni večeri in praznovanja. Njihove teme so raznolike. Otroci se teh dogodkov veselijo in se ob pomoči učitelja nanje skrbno pripravljajo, izdelujejo pripomočke, se učijo pesmi in si zapomnijo melodijo. Za voditelje takih dogodkov so izbrani najbolj spretni in iznajdljivi ljudje, ki znajo svobodno govoriti v javnosti.

Zabavni cilji

Počitnice in vrtci so organizirani z namenom, da jih napolnijo z živimi vtisi, čustvena doživetja njihov vsakdan. Uspešno organizirane počitnice so velik uspeh in si jih zapomnimo za vse življenje. Branje poezije, sodelovanje v gledaliških predstavah, ritmične in plesne skladbe, vokalno izvajanje ljudskih ali skladateljskih pesmi - vse to je vključeno v zabavo v srednji skupini. Zato lahko rečemo, da so to sintetične, ki združujejo različna področja umetnosti, s čimer zagotavlja celovito pozitiven vpliv na zavest in občutke otrok. Te dejavnosti pomagajo razširiti njihova obzorja, razvijajo govor, spomin in domišljijo, saj se v procesu zaznavanja gradiva naučijo veliko novega.
Med pripravami na počitnice se otroci razvijajo komunikacijske sposobnosti ki jim omogoča, da najdejo skupni jezik z vrstniki se učijo discipline in kulture obnašanja.

Ideja za prosti čas

Vsaka prostočasna aktivnost temelji na določeni ideji, ki se kot rdeča nit vleče skozi celotno dogajanje. Zato morajo vse pesmi, plesi, igre, gledališki skeči ter glasbeno in likovno oblikovanje v celoti razkrivati ​​to idejo. Naučil se ga bo vsak otrok, če bo izpolnjeval naslednje zahteve:

• Razpoložljivost. Pomeni prilagojeno likovni material za določeno starost otrok, ob upoštevanju njihovih individualnih značilnosti. Zabava za srednjo skupino in ostale temelji na programu usposabljanja in izobraževanja za otroke, ki ga potrdi ministrstvo za šolstvo. Upošteva se njihovo pevsko in koreografsko znanje ter interesi. Da otroci ne bodo preutrujeni, se mora prireditev začeti in končati točno ob uri. Ker je materialna vsebina vsake skupine drugačna, zabava v srednji skupini traja 20-30 minut, v starejši skupini - od 45 do 60.

• Kombinacija različne vrste umetnosti v kolektivni in individualni izvedbi. Z reševanjem skupnih problemov se zvrsti umetnosti dopolnjujejo in močneje nasičujejo otroke s čustvenimi izkušnjami. tudi ločene vrste ustvarjalnost vpliva na vsakega otroka. Glede na utrujenost otroci, zabava v srednjih in starejših skupinah mora biti urejena izmenično. Na primer, če so otroci nepremično stali in peli pesem, naj bo naslednja številka ples.

Prosti čas odraslih

Zabavo lahko izvajajo samo odrasli, otroci so gledalci, medtem ko so scenariji zabave za srednjo skupino in starejše bolj zapleteni v smislu izvedbe, vendar dostopni otrokom. Otroci imajo igro zelo radi, zato lahko pripravite pravljico in jo prikažete za ekranom z igračami "bi-ba-bo" ali celo na mizi - to bo gledališče igrač. Liki se premikajo pred otroki, gradbeni material pa lahko služi kot okras.
Za izvedbo slik boste potrebovali pravljične like, natisnjene na barvnem tiskalniku; flanelasta tkanina ali žametni papir. Med pravljico se liki pojavljajo na flanelografu. Otroci bodo navdušeni.

Zabava, ki so jo pripravili otroci

Če so zmožnosti otrok v mlajših skupinah še majhne in so večinoma le gledalci, pa otroci v srednjih in starejših skupinah zmorejo že veliko. Zato vrtci organizirajo animacijo, kjer so otroci aktivni udeleženci predstav. Dramatizacijske igre in lutkovne predstave lahko uprizarjajo otroci sami, začenši s srednjo skupino. Starejši otroci z veseljem pokažejo pravljico za ekranom s pomočjo Tudi sramežljivi otroci rade sodelujejo in nastopajo pred mlajšimi in srednjimi skupinami, saj jih za ekranom ne vidijo. Toda njihove samostojne zabavne dejavnosti niso omejene na to.

Lahko pripovedujete pravljico Kataeva "Roža s sedmimi cvetovi", da se otroci ne naveličajo sedenja - "razredčite" z glasbenimi številkami, branjem poezije in ročnim delom. Organizirajte tudi prosti čas skupaj s starši, na primer prosite starše, katerih otroci so bili rojeni jeseni, da pripravijo predstavitev zgodbe s fotografijami o svoji družini, ki sovpada z dnevom rojstnega dne.

Koncert

Glasbena zabava v srednji skupini je lahko v obliki koncerta. Pod eno povezovalno temo otroci pojejo, plešejo, berejo poezijo in igrajo na glasbila. Na primer, na temo "Zima" otroci rišejo in nato izvajajo znane številke. Prosti čas vključuje nov material, ki je posebej pripravljena za določeno temo, ponavljajo pa se variacije starih številk. Otroci radi ponavljajo naučeno, zato bodo ekspresivno in z užitkom izvajali svoje najljubše pesmice ali ritmične plastike. Ne smemo pozabiti, da zabava navdaja vse otroke z veseljem, zato naj vsak prispeva svoj prispevek k splošni zabavi.

Otroke v srednji skupini je treba naučiti poslušati resno klasično glasbo. Večerni koncerti so večkrat letno in vključujejo dela klasičnih skladateljev. Otroci ne morejo le poslušati sede, ampak tudi izražajo svoja čustva z gibi, na primer lahko improvizirajo gibe za valček. Ko igrate predstavo "Baba Yaga" iz P. I. Čajkovskega, lahko otroke prosite, naj jo upodabljajo z glasbo in ji plastično povedo, kaj počne.

Trenutek presenečenja

Da bo prosti čas otrokom dolgo ostal v spominu, mora zabava v srednji in starejši skupini vključevati nepričakovan videz junaka. Na vrhuncu počitnic je lahko v gosteh Kikimora ali drug negativni lik, ki bo povzročal zmedo in zmedo, otroci bodo z veseljem reševali zadane “probleme”, vsi pa bodo zadovoljni, počitnice pa se bodo zaključile z zmaga dobrote in pravičnosti.

Zdravstveni dejavniki

Povsod v vrtcih potekajo hrupna in aktivna tekmovanja v vseh skupinah, športna zabava v srednji skupini vključuje zanimive igre in vznemirljive atrakcije. Za te dogodke je značilno veselje do komunikacije, iskren, prijeten smeh, presenečenje in veselje, ustvarjalnost – vsi ti dejavniki prispevajo k zdravju otrok.

Strokovnjaki so dokazali, da če je otrok že od zibelke potopljen v vzdušje veselja in topline, potem odrašča močnega duha in se ne predaja različnim življenjske situacije. Zato različne športne počitnice in zabava.

Otrok in gibanje

Zabavno je. Otroci razvijajo inteligenco, iznajdljivost, domišljijo in ustvarjalnost. Glavna naloga tovrstnih dogodkov je čustveno dojemanje življenja in gojenje potrebe po gibanju. Ko se otrok giblje, spoznava samega sebe, se uči orientacije v prostoru in ciljnega delovanja v svetu. Skupne počitnice s starši, kot so "Oče, mama, jaz - prijazna družina", združujejo otroke in odrasle s prijetnimi doživetji in prinašajo velik čustveni užitek. Počitnice in zabava oblikujejo pravi odnos do sprostitve, v kateri najdejo zabavo, lepoto in vir veselja.

Nemogoče si je predstavljati bivanje v vrtcu brez vesele praznike, ganljive matineje, prijateljske čajanke in veseli začetki. Dejavnosti, ki jih organizira učitelj v okviru prostočasnih dejavnosti, dajejo predšolskim otrokom živi vtisi ki bo trajal vse življenje. Obenem pa otroci na zabaven način pridobivajo nova znanja in razkrivajo svoje ustvarjalne sposobnosti ter postajajo bolj proaktivni in samostojni.

Pomen organiziranja prostočasnih dejavnosti v vrtcu

Prostočasna dejavnost je kompleksno družbeno področje, v katerem človek s počitkom obnavlja svoje psihično stanje, izpolnjuje potrebo po telesna aktivnost, komunicira in se samorazvija. Odrasla oseba samostojno načrtuje, kaj bo naredila prosti čas, otroku je treba pri tem pomagati, usmerjati njegove dejavnosti. Ker je prosti čas sinteza razvedrilnih dejavnosti in spoznavanja, ga organizirajo učitelji v okviru družbenega reda – celovit razvoj otrokovo osebnost.

Prosti čas je sinteza različnih dejavnosti, na primer telesnih, glasbenih, zabavnih in izobraževalnih

Namen in načela organizacije prostega časa v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Prostočasne dejavnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah so namenjene oblikovanju zdrave, aktivne, harmonično razvite ustvarjalne osebnosti.

Namen organizacije prostega časa in zabave za predšolske otroke je vzgojiti moralne in estetske vrednote otrok, ljubezen do tradicije in željo po kulturni rekreaciji. To je posebno področje vzgojno-izobraževalnega procesa v vrtcu, v katerem se upoštevajo potrebe in interesi otrok. Uporaba različne oblike

• in načini organizacije ter ob upoštevanju individualnih značilnosti učencev učitelji kulturne in prostočasne dejavnosti prepojijo z moralnimi vsebinami ob upoštevanju načel: pozitivna napetost: ustvarjanje prijateljskega vzdušja, pozitivna čustva
• , uživanje v komunikaciji in skupnih dejavnostih;
• neodvisnost: ustvarjanje pogojev za samorazvoj in sprostitev ustvarjalnega potenciala vsakega študenta; kompleksnost: upoštevanje vseh komponent zdrava slika
• življenje;

integriteta: razvijanje otrokovega samozavedanja. Otroci se zabavajo in sodelujejo ljudske tradicije

in zgodovino države

Področja delovanja

• Dejavnosti v okviru kulturnih in prostočasnih dejavnosti lahko razdelimo na tematske sklope:
  
• Šport:
  
• Glasbeni:
  
• Literarni:
  
• Gledališki:
  
• umetnost: Intelektualni: vodenje kvizov, iger duhovitosti in didaktične igre

  

  (brain ring, KVN, "Želim vedeti vse", "Polje čudežev"). Sodelovanje pri intelektualne igre

• razvija inteligenco in duh zdrave tekmovalnosti
  • Ekološki:
  • oblikovanje okoljske zavesti pri otrocih,
  • negovanje ljubezni do narave in domačega kraja,
  • izvedba izletov v park, kmečko mesto, kmetijo,

sodelovanje pri okoljskih akcijah.

Dejavnosti lahko vključujejo različna področja otrokove dejavnosti, na primer telesno in govorno

Vzgoja domoljubnih čustev.

Delo v okviru kulturnih in prostočasnih dejavnosti poteka dnevno. Učitelj ga organizira samostojno, s sodelovanjem glasbenega vodje ali učitelja športne vzgoje in vzpostavi interakcijo s starši. Prosti čas ne sme biti zapolnjen izključno z vajami za otroške matineje, za predšolske otroke obstajajo različne vrste prostočasnih dejavnosti.

• Počitek. Po močnem duševnem stresu mora otrok obnoviti ravnovesje moči in počitka. Sposobnost samoregulacije (določitev potrebe po sprostitvi, spremembi vrste dejavnosti) oblikujejo starejši ljudje predšolska starost. Preprečevanje utrujenosti pri učencih nižjih in srednjih skupin organizira učitelj. Počitek lahko poteka v pasivni obliki: otroci gledajo slike v knjigah, se mirno pogovarjajo, igrajo tihe igre, poslušajo učitelja, ki bere knjigo. Če se vaš otrok ne more sprostiti tradicionalne metode, je možno zagotoviti psihološko podporo (na primer igra z otrokom v "Čarobni sobi" ali v "Centru vode in peska"). Aktivno preživljanje prostega časa vključuje telesno dejavnost: sodelovanje v igrah na prostem, gimnastika, vožnja s kolesom, skirojem, sankami itd.
  

  Otroci se lahko samostojno sprostijo z uporabo virov predmetno-prostorskega okolja v skupini.

  

  Aktivna rekreacija vključuje lajšanje stresa s telesno aktivnostjo.

• Zabava. Ta vrsta kulturne in prostočasne dejavnosti kompenzira rutinske in nečustvene trenutke v vsakdanjem življenju. Zabava pri otrocih vzbuja občutek veselja in pristnega zanimanja. Hkrati obstaja spodbuda za pridobivanje novih informacij, in če je otrok udeleženec zabavne dejavnosti, se praktične spretnosti, pridobljene med poukom, izboljšajo in utrdijo. V vrtcu so lahko predšolski otroci le gledalci (ogled predstave, znanstvena oddaja, nastopi glasbenikov). Starši učencev so vabljeni k sodelovanju pri zabavi (vodenje ustvarjalnih mojstrskih tečajev, glasbeni in literarni prosti čas, izobraževalne in športne naloge za družinske ekipe). Zabava se razlikuje glede na temo:
  
• Prazniki. Izvedba dogodkov, posvečenih državni prazniki in pomembne dogodke v življenju vrtca: jesenske počitnice, matineje v čast materinskega dne, novo leto, mednarodna dan žena, Dan branilca domovine, počitniški koncerti za dan kozmonavtike, dan zmage, maturo. V tej kulturni in prostočasni dejavnosti so predšolski otroci aktivni udeleženci, izkazujejo svoje talente in tudi čim bolj pomagajo pri pripravi in ​​dekoriranju prostorov.

  

  Za svečane dogodke v vrtcu učenci pripravijo ustvarjalne nastope, sodelujejo pa tudi pri izdelavi okraskov in rekvizitov.

Prosti čas in zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah

Učitelj se mora zavedati, da je prosti čas kompenzatorna vrsta dejavnosti otrok; zabava in kulturna rekreacija sta v nasprotju z rutinskimi dejavnostmi.

Zato morajo biti prostočasne dejavnosti močno čustveno osredotočene;

Razprava o junakih in zapletih ruskih ljudskih pravljic spodbuja otrokovo zanimanje za ustvarjalne dejavnosti

Motivacijski začetek pouka kulturnih in prostočasnih dejavnosti Pouk v okviru kulturnih in prostočasnih dejavnosti vsebuje obvezno strukturno komponento - motivacijski začetek. Da bi pritegnili zanimanje otrok za prihajajoči dogodek in aktivirali njihovo radovednost, različne tehnike

• motivacija:
  • preučevanje vizualnega gradiva:
  • ogled tematskih plakatov,
  • slike,
  • reprodukcije,
  • ilustracije v knjigah,
  • postavitve,
• mini razstave v kotičku znanja;
• vodenje kognitivnih in hevrističnih pogovorov;
• ustvarjanje trenutkov presenečenja;
  • vodenje didaktičnih iger in iger na prostem, vključitev v situacijo igre:
  • obisk skupine pri pravljičnem junaku,
  • namišljeno potovanje v domišljijsko deželo,
• prenos v pravljico (za izvedbo igre dramatizacije);
• branje pesmi, zgodb, majhnih folklornih obrazcev (pesemice, šale, uganke, pregovori in reki);

uporaba IKT: ogled predstavitev s fotografijami in video posnetki, glasba. Ker je vodilna dejavnost predšolskih otrok igra, se otroci vanjo z veseljem udeležujejo igralne situacije

in sodelujejo v različnih dejavnostih.

Načrtovanje dogodkov

Izvajanje pouka v okviru kulturnih in prostočasnih dejavnosti je v izobraževalnem procesu dodeljen prosti čas zjutraj in zvečer. Prostočasne dejavnosti naj bodo sistematične in premišljene, izvajane v skladu s koledarskim in tematskim načrtovanjem. Pouk poteka po principu pogoste spremembe

vrste dejavnosti otrok (opazovanje, pogovor, telesna vzgoja, ustvarjalna, govorna, motorična dejavnost).

Pogostnost kulturnih in prostočasnih dejavnosti je določena s starostjo in individualnimi značilnostmi učencev, obsegom dodeljenih nalog in širino vsebine počitnic ali zabave. Športne in ustvarjalne prostočasne dejavnosti potekajo 1-2 krat na mesec, športna vzgoja, glasbene, literarne, gledališke prireditve in koncerti - 2-3 krat na leto. Posebno mesto pri načrtovanju prostega časa in zabave v vrtcu zavzemajo ljudski in cerkveni prazniki , ulična praznovanja in obredi, povezani z ljudski koledar : praznik žetve, božični večeri, božična praznovanja, zabava ob maslenici, slovo od zime, cvetna nedelja in velika noč, med in Jabolčne toplice . Spoznavanje tradicije in starodavne navade otroke seznanja s kulturo svoje domovine, izobražuje spoštljiv odnos

za ohranjanje zgodovine.

Spoznavanje ljudskih tradicij je pomembna sestavina izobraževalnega procesa v predšolskih vzgojnih ustanovah. Dolgoročno načrtovanje vključuje izvajanje aktivnosti skupaj z glasbeni vodja , učiteljica fizična kultura , učitelji dodatnega izobraževanja (vodje gledaliških in likovnih krožkov, plesnih studiev,športne sekcije ). Za potekajo posveti za starše, na katerih se nakažejo naloge organizacije prostega časa in zabave v vrtcu, začrta načrt prihodnjih kulturnih prireditev, spodbuja se pobuda staršev pri pripravi in ​​sodelovanju na dogodkih, poda seznam priporočil za organizacijo prostega časa doma. (branje, risanje, eksperimentiranje, poučne sprehode). Na ta način se staršem omogoči sodelovanje pedagoško osebje Predšolske vzgojne ustanove in postanejo enakopravni udeleženci izobraževalnega procesa.

Zabava, v kateri sodelujejo otroci s svojimi mamami in očeti, ima a terapevtski učinek o družinskih odnosih

Tabela: kartoteka tem kulturnih dogodkov

Tabela: primer povzetka kulturnih in prostočasnih dejavnosti v pripravljalni skupini

Začasni učni načrt za kulturne in prostočasne dejavnosti

Trajanje prostega časa in zabave je odvisno od starosti in individualnih značilnosti predšolskih otrok.

Trajanje prostega časa:

• v mlajših in srednjih skupinah - 25–30 minut;
• v višjih in pripravljalne skupine- 45–50 minut.

Trajanje počitnic:

• v prvem mlajša skupina- 20–30 minut;
• v drugi mlajši skupini - 30–35 minut;
• v srednji skupini - 45–50 minut;
• V starejša skupina- 60 minut;
• v pripravljalni skupini - do 1 ure 30 minut.

Trajanje prazničnega dogodka je odvisno od starosti in individualnih značilnosti učencev

Trajanje ulične zabave in folklornih festivalov:

• v mlajših in srednjih skupinah - ne več kot 1 uro;
• v starejših in pripravljalnih skupinah - do 1 ure 30 minut.

Razmislimo o približnem trajanju strukturnih komponent posameznih kulturnih in prostočasnih dejavnosti.

Prosti čas folklore in telesne vzgoje "Čas za posel, čas za zabavo" v starejši skupini

1. Organizacijski trenutek - 2 minuti.
2. Trenutek presenečenja - 5 minut.
3. Igra na prostem "Konj" - 7 minut.
4. Igralne vaje "Ugani" - 10 minut.
5. Igra na prostem "Mačka in ptice" - 6 minut.
6. Krožni ples "Sonce" - 4 minute.
7. Športna igra "Ujemi žogo" - 8 minut.
8. Če povzamemo vaš prosti čas - 3 minute.

Glasbeno praznovanje dneva branilca domovine v pripravljalni skupini

1. Pozdrav gostom praznika - 2 minuti.
2. Izvedba pesmi "Branilci domovine" - 3 minute.
3. Izvedba pesmi "Služili bomo v vojski" - 3 minute.
4. Intelektualno ogrevanje za ekipo fantov in ekipo očkov - 8 minut.
5. Ples "Mornarji in mornarji" - 4 minute.
6. Tekmovanje za odrasle in otroke "Strong Men" - 6 minut.
7. Branje pesmi - 5 minut.
8. Izvedba pesmi "Naši očetje" - 3 minute.
9. Igra za otroke in goste "Sendviči" - 7 minut.
10. Poetične čestitke fantom iz skupine deklet - 5 minut.
11. Igra "Ovira" - 7 minut.
12. Glasbena igra "Dekleta hee hee, fantje ha ha" - 7 minut.
13. Ples "Zvezde" -3 minute.
14. Čestitke gostitelja praznika, predstavitev voščilnic in daril - 7 minut.

Prostočasne dejavnosti s sodelovanjem staršev "Maslenica" v srednji skupini

1. Organizacijski trenutek - 3 minute.
2. Ekskurzija v preteklost (uporaba IKT: izobraževalna diaprojekcija) - 10 minut.
3. Tekmovanje "Vse ve" - ​​5 minut.
4. Tekmovanje "Ugani" - 5 minut.
5. Natečaj " Ljudske igre"- 5 minut.
6. Tekmovanje v teku z zaprekami - 4 minute.
7. Natečaj " Boji s pestmi« – 4 minute.
8. Glasbeno tekmovanje - 8 minut.
9. Povzetek rezultatov tekmovanja, povabilo na čaj s palačinkami - 4 minute.

Primeri organizacije prostega časa in zabave v vrtcu

Video: glasbeni dan v vrtcu

Video: športni festival v vrtcu

https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs Videoposnetka ni mogoče naložiti: 4 « Športna vzgoja v vrtcu" - iz izkušenj MBDOUDS št. 30 (https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs) https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g Video ni mogoče naložiti: Kviz "Zabava Matematika« » - Vrtec št. 1212 (https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g)

Video: ustvarjalni prosti čas "Te dni slava ne bo tiha"

https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU Video ni mogoče naložiti: USTVARJALNI PROSTI ČAS TEH DNI NE BO UTIŠAL SLAVE MBDOU št. 43 Solnečnogorsk izvod (https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU)

Video: literarni festival Dnevi letijo

https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY Videoposnetka ni mogoče naložiti: Literarni praznik“Dnevi letijo” (https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY)

Priprava in izvajanje skupinskih prostočasnih dejavnosti v vrtcu ustvarja občutek povezanosti skupine. Z okrasitvijo prazničnih okraskov, razdelitvijo vlog v igri dramatizacije, obvladovanjem spretnosti zborovskega petja, sodelovanjem v ekipnih tekmovanjih in kvizih predšolski otroci pozitivno komunicirajo drug z drugim. IN skupne dejavnosti rojevajo se skupinske tradicije, izboljšuje se čustveno vzdušje. Udeležba na kolektivnih dogodkih v vsakem otroku vzgaja aktivno in moralno naravnano osebnost.