Schemat zasad ruchu drogowego dla dzieci. Zasady ruchu drogowego dla dzieci w wieku przedszkolnym

Zasady ruch drogowy dla przedszkolaków

Znajomość zasad ruchu drogowego należy uczyć dzieci już od najmłodszych lat. wiek przedszkolny, wraz z literami i cyframi, ponieważ od tej wiedzy może zależeć zdrowie i życie dziecka.

Rytuały
Przestrzeganie przepisów ruchu drogowego należy sprowadzić do poziomu automatyzacji. Oznacza to, że dziecko powinno wykonywać wszystkie czynności na drodze bez zastanowienia. Na przykład powiedz „magiczne zdanie” przed każdym skrzyżowaniem: „rozglądaj się w lewo i w prawo, nie ma samochodów, możesz jechać!”

Osobisty przykład
To bardzo ważna kwestia, gdyż zasady zachowania na drodze nie istnieją po to, aby je łamać. A jeśli w danym miejscu jest zakaz przechodzenia przez jezdnię, to znaczy, że nie można tego zrobić nawet wtedy, gdy nie ma samochodów, nawet jeśli się spóźnisz, nawet jeśli „jesteśmy ostrożni i szybcy” oraz „to jest jeden - kwestia czasu.

Pamiętaj, że jednorazowe naruszenie jest również naruszeniem. Żadna zwłoka nie jest warta ludzkiego życia.

Metody nauczania
Oczywiście – gry. Dzięki temu dzieci dobrze zapamiętują wszelkie informacje.

Również dobrzy pomocnicy będą też książki. Oczywiście nie należy szukać przepisów ruchu drogowego dla kierowców, ponieważ teraz jest wiele publikacji z jasnymi ilustracjami i wierszami, które są łatwe do zapamiętania.

Przydatne jest okresowe recytowanie z dzieckiem kilku wersetów z wierszy: „Jeśli światło jest czerwone, nie ma mowy, światło jest czerwone, nie możesz iść” i „Jeśli światło zmienia się na czerwone, poruszanie się jest niebezpieczne .”

Można również używać gry fabularne– używaj zabawek do modelowania różne sytuacje, wyjaśnij, które postacie zachowują się prawidłowo, a które nie, naucz się nowych zasad.

Podczas spacerów i wycieczek zwracaj uwagę na dziecko znaki drogowe. Może dziecko nie musi znać oznaczeń dróg głównych i drugorzędnych (choć wielu chłopców to interesuje), ale takie znaki jak „przejście dla pieszych”, „ przejście podziemne", znaczenie sygnalizacji świetlnej itp. Całkiem możliwe, że to pokażesz.

wnioski

Podobnie jak w przypadku etykiety, musisz zacząć od siebie. A jeśli zdasz sobie sprawę, że sam nie zawsze przestrzegasz zasad ruchu drogowego, to teraz jest czas na zmianę swojego zachowania.

Zasady ruchu drogowego dla dzieci.

Zasady ruchu drogowego dla pieszych i rowerzystów.

Zasady ruchu drogowego dla pieszych

Piesi mają obowiązek poruszać się po chodnikach lub ścieżkach dla pieszych, a jeżeli ich nie ma, po poboczach dróg.

Jeżeli nie ma chodników, ścieżek dla pieszych lub poboczy i nie ma możliwości poruszania się po nich, piesi mogą poruszać się ścieżką rowerową lub iść w jednym rzędzie wzdłuż krawędzi jezdni (na drogach z pasem oddzielającym - wzdłuż zewnętrzna krawędź jezdni).

Piesi, idąc krawędzią jezdni, powinni iść w stronę ruchu pojazdów.

Podczas jazdy poboczem lub krawędzią jezdni w ciemności lub w warunkach niedostatecznej widoczności zaleca się pieszym noszenie przedmiotów z elementami odblaskowymi i dbanie o to, aby przedmioty te były widoczne dla kierujących pojazdami.

Grupy dzieci mogą poruszać się wyłącznie po chodnikach i ciągach dla pieszych, a w przypadku ich braku po poboczach dróg, jednak wyłącznie w porze dziennej i tylko pod opieką osób dorosłych.

Pieszy ma obowiązek przechodzić przez jezdnię na przejściach dla pieszych, w tym podziemnych i naziemnych, a w przypadku ich braku na skrzyżowaniach, wzdłuż chodników lub krawężników.

Jeżeli w strefie widoczności nie ma skrzyżowania lub skrzyżowania, w obszarach bez pasa oddzielającego i ogrodzeń dopuszcza się przechodzenie przez jezdnię pod kątem prostym do krawędzi jezdni, jeżeli jest ona dobrze widoczna w obu kierunkach.

W miejscach, w których ruch jest regulowany, piesi muszą kierować się sygnałami kierującego ruchem lub sygnalizacją świetlną dla pieszych, a w przypadku jej braku – sygnalizacją świetlną komunikacyjną.

Na nieuregulowanych przejściach dla pieszych pieszy może wejść na jezdnię po dokonaniu oceny odległości od nadjeżdżających pojazdów, ich prędkości i upewnieniu się, że przejście będzie dla nich bezpieczne. Pieszy, przechodząc przez jezdnię poza przejściem dla pieszych, nie może ponadto zakłócać ruchu pojazdów i wychodzić zza stojącego pojazdu lub innej przeszkody ograniczającej widoczność bez upewnienia się, że nie zbliżają się żadne pojazdy.

Pieszy znajdujący się na jezdni nie powinien zatrzymywać się ani zatrzymywać, chyba że ma to związek z zapewnieniem bezpieczeństwa ruchu drogowego. Piesi, którzy nie mają czasu na dokończenie przejścia, zobowiązani są zatrzymać się na linii oddzielającej ruch w przeciwnych kierunkach. Kontynuację przejazdu można kontynuować dopiero po upewnieniu się, że dalszy ruch jest bezpieczny i uwzględnieniu sygnalizacji świetlnej (kontroler ruchu).

Drodzy rodzice, wychowawcy!

Z analizy wypadków drogowych z udziałem dzieci wynika, że ​​zupełnie nie wystarczy nauczenie dziecka patrzenia w lewo przed przejściem przez ulicę i w prawo po dotarciu do środka jezdni. Na dzieci na drodze czeka zbyt wiele nieprzewidzianych sytuacji, dlatego ważne jest, aby dziecko dobrze sobie z nimi radziło. Im wcześniej tym lepiej.

Każdej z tych siedmiu zasad należy uczyć się osobno. Dopiero gdy dziecko nauczy się je wykonywać w pełni świadomie, będzie mogło samodzielnie przejść przez ulicę. Należy jednak pamiętać, że zazwyczaj dzieci poniżej siódmego roku życia nie są jeszcze w stanie oszacować prędkości zbliżających się samochodów i odległości do nich.

Dlatego w wieku przedszkolnym dziecko powinno przechodzić przez ulicę trzymając się wyłącznie za rękę osoby dorosłej.

ZASADY:

Zasada pierwsza.

Wybierać bezpieczne miejsce do przejścia.

Jeśli w pobliżu nie ma przejścia dla pieszych ani przejścia z sygnalizacją świetlną, wybierz miejsce, w którym wyraźnie widać drogę we wszystkich kierunkach. Nie próbuj wchodzić na jezdnię pomiędzy zaparkowanymi samochodami. Ważne jest, abyś nie tylko dobrze widział drogę, ale także abyś był dobrze widoczny dla każdego kierowcy. Po wybraniu miejsca odpowiedniego do przeprawy poczekaj i rozejrzyj się.

Zasada druga.

Przed przejściem należy zatrzymać się przed wejściem na jezdnię i dokładnie sprawdzić jezdnię. Należy stanąć na skraju chodnika, odsuwając się nieco od krawężnika – tak aby widzieć nadjeżdżające samochody.

Zasada trzecia.

Rozejrzyj się i posłuchaj. Samochód może niespodziewanie odjechać. Jeśli jednak zachowasz ostrożność i będziesz mieć uszy otwarte, usłyszysz zbliżający się samochód, zanim stanie się widoczny.

Zasada czwarta.

Jeśli zbliża się samochód, przepuść go, a następnie rozejrzyj się jeszcze raz i posłuchaj, czy w pobliżu nie ma innych samochodów.

Kiedy samochód przejedzie, musisz ponownie się rozejrzeć. Potrafi w pierwszych sekundach zasłonić jadący w jej stronę samochód. Nie zauważając tego, możesz wpaść w „pułapkę”.

Zasada piąta.

Nie wchodź na jezdnię, dopóki nie będziesz pewien, że masz wystarczająco dużo czasu na przejście. Dopiero po upewnieniu się, że jesteś całkowicie bezpieczny, powoli przejdź przez ulicę. Przechodź go tylko pod kątem prostym.

Zasada szósta.

Przechodząc przez ulicę, należy w dalszym ciągu monitorować drogę, aby w porę zauważyć zmianę sytuacji.

Sytuacja na drodze szybko się zmienia: zaparkowane samochody mogą ruszyć, jadące na wprost mogą skręcić; nowe samochody mogą wyjechać z alejki, z podwórza lub za zakrętem.

Zasada siódma.

Jeśli podczas przejścia nagle pojawi się przeszkoda w zasięgu wzroku (na przykład samochód zatrzymał się z powodu awarii), uważnie wypatrując go z tyłu, sprawdź resztę ścieżki. Jeśli to konieczne, cofnij się. Musisz zachowywać się tak, aby być dobrze widocznym dla przejeżdżających kierowców.

Zasady ruchu drogowego dla rowerzystów

Dzieci w wieku przedszkolnym poruszają się na rowerach wyłącznie w towarzystwie rodziców na placach zabaw, w parkach i na ścieżkach rowerowych. Dziecko z rowerem znajduje się w niewielkiej odległości od osoby dorosłej.

Rodzice! Pamiętajcie, że po zabawie dziecko może wjechać na drogę lub na podwórko, gdzie mogą stać samochody!

Miej oko na dzieci! Bądź ostrożny i czujny!

Osoby, które ukończyły 14 lat, mogą jeździć na rowerze po drogach, a osoby, które ukończyły 16 lat, mogą kierować motorowerem.

Rowery i motorowery muszą poruszać się wyłącznie skrajnie prawym pasem w jednym rzędzie maksymalnie w prawo. Jazda poboczem drogi jest dozwolona, ​​jeśli nie przeszkadza to pieszym.

Kolumny rowerzystów muszą być podzielone na grupy po 10 rowerzystów. Aby ułatwić wyprzedzanie, odległość między grupami powinna wynosić 80 – 100 m.

Kierowcom rowerów i motorowerów zabrania się:

prowadzić samochód bez trzymania kierownicy przynajmniej jedną ręką;

przewozić pasażerów, z wyjątkiem dziecka do lat 7, na dodatkowym siedzeniu wyposażonym w niezawodne podnóżki;

przewozić ładunek wystający poza wymiary o więcej niż 0,5 m długości lub szerokości lub ładunek utrudniający kontrolę;

poruszaj się wzdłuż drogi, jeśli w pobliżu znajduje się ścieżka rowerowa;

skręcić w lewo lub zawrócić na drogach, po których porusza się tramwaj oraz na drogach o więcej niż jednym pasie ruchu w danym kierunku.

Zabrania się holowania rowerów i motorowerów oraz rowerów i motorowerów, z wyjątkiem holowania przyczepy przeznaczonej do jazdy na rowerze lub motorowerze.

Na nieuregulowanym skrzyżowaniu ścieżki rowerowej z drogą znajdującą się poza skrzyżowaniem kierujący rowerami i motorowerami mają obowiązek ustąpić pierwszeństwa pojazdom poruszającym się tą drogą.

Właśnie wyszedłem z podwórka -
I zobaczyłem sygnalizację świetlną.
Zapaliło się czerwone światło –
Nie ma dla nas dalszej drogi.
Stoję i czekam kiedy
Mogę iść, ale nawet
Żółte światło, zaskakujące.
Nie daje mi pozwolenia.
Mówi mi:
- Zatrzymaj się i czekaj!
Kiedy zapali się zielone światło – ruszaj!
Zielone światło świeci jasno -
Wchodźcie śmiało, dzieci!

Drodzy rodzice!

Ta strona jest dla Ciebie i Twoich dzieci.

Zasady dla rodziców

Dziecko zaczyna oswajać się z przepisami ruchu drogowego na długo przed pójściem do przedszkola. Pierwszą wiedzę i doświadczenie zdobywa obserwując swoich bliskich, rodziców. Dlatego bardzo ważne jest, aby sami rodzice nie tylko wiedzieli, ale także przestrzegali Życie codzienne zasady drogowe. W przedszkole Trwają aktywne prace nad nauką zasad ruchu drogowego z dziećmi. Ale tylko twoi rodzice osobisty przykład ocena zachowania będzie w stanie przełożyć te zasady na normę zachowania dziecka. Poniższe zalecenia uwzględniają typowe sytuacje drogowe, na które dzieci muszą stale zwracać uwagę.

Głównym zagrożeniem jest stojący samochód!

Stojący samochód jest niebezpieczny: może zablokować inny samochód poruszający się z dużą prędkością, utrudniając w porę zauważenie zagrożenia. Nie można wyjść na ulicę ze względu na zaparkowane samochody. W ostateczności należy uważnie wyjrzeć zza stojącego samochodu, upewnić się, że nie ma zagrożenia, a dopiero potem przejść przez jezdnię.

Nie obchodź stojącego autobusu ani z przodu, ani z tyłu!

Zatrzymany autobus blokuje odcinek drogi, po którym może przejechać samochód osobowy w momencie podjęcia decyzji o jego przejeździe. Poza tym ludzie w pobliżu przystanku zazwyczaj się spieszą i zapominają o bezpieczeństwie. Z przystanku należy kierować się w stronę najbliższego przejścia dla pieszych.

Wiedz, jak przewidywać ukryte niebezpieczeństwa!

Samochód może nieoczekiwanie wyjechać zza zaparkowanego samochodu, domu, płotu, krzaków itp. Aby przejść przez ulicę, należy wybrać miejsce, w którym droga jest widoczna w obu kierunkach. W ostateczności możesz uważnie wyjrzeć zza przeszkody, upewnić się, że nie ma zagrożenia i dopiero wtedy przejść przez jezdnię.

Samochód zbliża się powoli, ale nadal musisz go przepuścić.

Wolno poruszający się samochód może ukryć się za samochodem jadącym z dużą prędkością. Dziecko często nie podejrzewa, że ​​za jednym autem może kryć się inny samochód.

A na światłach możesz spotkać niebezpieczeństwo.

Dziś na drogach miejskich nieustannie spotykamy się z kierowcami samochodów naruszającymi przepisy ruchu drogowego: jadąc z dużą prędkością, ignorując sygnalizację świetlną i znaki drogowe. Dlatego nie wystarczy uczyć dzieci nawigacji, gdy świeci się zielone światło, trzeba upewnić się, że nie ma żadnego niebezpieczeństwa. Dzieci często rozumują w ten sposób: „Samochody stoją, kierowcy widzą mnie i przepuszczają”. Oni są źli.

Dzieci często biegają po „pustej” ulicy, nie rozglądając się.

Na ulicy, na której rzadko pojawiają się samochody, dzieci wybiegają na jezdnię, nie sprawdzając jej wcześniej, i zostają potrącone przez samochód. Wypracuj w sobie nawyk zatrzymywania się, słuchania i dopiero wtedy przechodzenia przez ulicę przed wyjściem na jezdnię.

Stojąc na linii środkowej pamiętaj: za Tobą może jechać samochód!

Po dojechaniu do linii środkowej i zatrzymaniu się, dzieci zazwyczaj podążają już tylko za jadącymi samochodami prawa strona i zapomnij o samochodach jadących za nimi. Przestraszone dziecko może cofnąć się o krok – tuż pod koła samochodu. Jeśli musiałeś zatrzymać się na środku drogi, musisz zachować szczególną ostrożność i nie wykonać żadnego ruchu bez upewnienia się, że jest to bezpieczne.

Będąc na zewnątrz, mocno trzymaj dziecko za rękę!

Będąc obok osoby dorosłej, dziecko zda się na niego i albo w ogóle nie patrzy na drogę, albo patrzy źle. Dorosły nie bierze tego pod uwagę. Dzieci na ulicy rozpraszają się różnymi przedmiotami i dźwiękami, nie zauważają jadącego samochodu i myśląc, że droga jest wolna, wyrywają się z rąk osoby dorosłej i biegną przez jezdnię. Przechodząc przez jezdnię, należy mocno trzymać dziecko za rękę.

Łuki i wyjścia z dziedzińców to miejsca ukrytego niebezpieczeństwa!

W dużych miastach miejscami zwiększonego zagrożenia są łuki, przez które samochody wyjeżdżają z podwórek na jezdnię. Nie pozwalaj dziecku biegać obok łuku przed osobą dorosłą: należy go trzymać za rękę.

Pamiętać!

Dziecko poznaje prawa ulicy, naśladując Ciebie, rodziców i innych dorosłych. Niech twój przykład nauczy zdyscyplinowanego zachowania na ulicy nie tylko Twoje dziecko, ale także inne dzieci. Przejdź przez jezdnię, przestrzegając przepisów ruchu drogowego.

Rady dla rodziców.

Tata! Tata! Nie zapomnij,
Przywiąż mnie do krzesła!

Jak często widzisz ten obrazek: rano matki i ojcowie przywożą swoje cenne dzieci do przedszkola. Dziecko dumnie spoczywa na przednim siedzeniu samochodu, obok szczęśliwego taty, a żadne z nich nie ma zapiętych pasów. pasy bezpieczeństwa! Matki są w tej kwestii bardziej „odpowiedzialne”, nie zapominają o zapięciu pasów bezpieczeństwa i umieszczeniu dziecka na tylnym siedzeniu. Dziecko na drodze jest pozostawione samemu sobie. W najlepszy scenariusz Na tylnym siedzeniu obok dziecka siedzi osoba dorosła. Rodzice, czy nie cenicie życia swoich dzieci? Kupując samochód, miłośnicy motoryzacji coraz częściej zwracają uwagę na kwestię bezpieczeństwa. duże skupienie: układ hamulcowy, pasy bezpieczeństwa, poduszki powietrzne itp. W sytuacji awaryjnej dorośli mają szansę na przeżycie. A dzieci w zderzeniu latają jak „korki z butelki”. Pamiętaj, że uderzenie trwa jedną dziesiątą sekundy; przeciążenia podczas wypadku zwiększają masę ciała kilkadziesiąt razy. Nawet jeśli dziecko będzie trzymane w ramionach osoby dorosłej, jego ramiona nie będą w stanie rozwinąć siły setek kilogramów. A jeśli dorosły podczas kolizji nie zapią jeszcze pasów, to i jego kolosalne przeciążenia wyrzucą do przodu. A on po prostu przygniecie dziecko sobą... Gwarancja bezpieczeństwa naszych dzieci jest tylko jedna – specjalny fotelik samochodowy. Niestety krajowi producenci nie produkują dziecięcych fotelików samochodowych. A importowane siedzenia nie są tanie. Jak to poprawnie umieścić Krzesełko dla dziecka w samochodzie? To zależy od wieku dziecka. Niemowlęta poniżej pierwszego roku życia muszą jeździć w pozycji leżącej i tyłem do kierunku jazdy! Fotelik można obrócić w kierunku jazdy, gdy dziecko podrośnie na tyle, że jego nogi zaczną opierać się o oparcie fotelika samochodowego. Z reguły dzieje się to o dwa lata.

Uwaga! Podczas operacji fotelik samochodowy dla dzieckaściśle przestrzegaj instrukcji! W przypadku jakichkolwiek pytań skonsultuj się ze sprzedawcą sklepu, ponieważ stawką jest życie dziecka!

Najbezpieczniejsze miejsce w samochodzie jest za kierowcą. Eksperci radzą, aby przewozić tam małego pasażera, a jeśli dorosła osoba trzyma dziecko na rękach, zaleca, aby siedzieć na foteliku bokiem, plecami do drzwi. Trzymaj dziecko na kolanach ze stopami skierowanymi do przodu.

Przypominamy, że paragraf 22.8 Kodeksu Ruchu Drogowego stanowi, że zabrania się przewożenia dzieci do lat 12 na drogach tylne siedzenie motocyklu i na przednim siedzeniu Samochód osobowy w przypadku braku specjalnego urządzenia przytrzymującego.

Zadbaj o bezpieczeństwo małych pasażerów! Powodzenia na drogach!

„Co Twoje dziecko powinno wiedzieć…”

W środowisku stale rosnącego natężenia ruchu i wzrostu liczby wypadków pieszym trudno jest poradzić sobie bez znajomości przepisów ruchu drogowego. Rozsądniej jest zacząć studiowanie przepisów ruchu drogowego na długo zanim dzieci pójdą do szkoły.

Dziecko powinno wiedzieć…

1. Droga z domu do przedszkola.

2. Wiedz następujące zasady ruch uliczny: nie chodzić po chodniku, przechodzić przez ulicę w wyznaczonych miejscach, chodzić spokojnie, bez przepychania się, mówić cicho itp.

3. Znać szereg znaków drogowych, ich znaczenie i przeznaczenie (ostrzeganie, zakaz, wskazywanie) oraz działanie sygnalizacji świetlnej.

4. Poznaj zasady postępowania w miejsce publiczne i transport: należy czekać na autobus wyłącznie na przystanku, nie dotykać drzwi w trakcie jazdy, nie wychylać się przez okno, nie wystawiać rąk przez otwarte okno, nie stawać nogami na siedzeniu, nie wchodź do autobusu, nie trzymaj się jadących pojazdów.

NOTATKA DLA RODZICÓW DZIECI w starszym wieku przedszkolnym

Drodzy rodzice!

W odpowiednim czasie naucz dzieci umiejętności poruszania się w sytuacjach drogowych, zaszczepij dziecku potrzebę zdyscyplinowania i uważności na ulicy, ostrożności i ostrożności.

Czy my, dorośli, zawsze dajemy dzieciom przykład przestrzegania zasad? bezpieczne przejście ulice i skrzyżowania, wsiadając do autobusu?

Pamiętać! Łamając przepisy ruchu drogowego, w pewnym sensie milcząco pozwalasz swoim dzieciom je łamać!

Naucz swoje dziecko:

nie spiesz się podczas przechodzenia przez ulicę;

przechodź przez ulicę tylko wtedy, gdy nikt nie zasłania Ci widoku;

Przed przejściem poczekaj, aż pojazd opuści przystanek, wtedy widoczność na ulicę nie będzie ograniczona. Nieostrożne przejście przez ulicę ze względu na stojące pojazdy często prowadzi do wypadków.

Naucz swoje dziecko umiejętności zachowania czujności i uważności na ulicy. Jeśli więc znajdziesz się obok stojącego autobusu, poproś dziecko, aby się zatrzymało i uważnie rozejrzało się, czy nie nadjeżdża jakiś samochód.

Wyjaśnij mu, jakiego niebezpieczeństwa może spodziewać się pieszy, jeśli nagle wyjdzie zza zatrzymanego pojazdu na jezdnię. Pieszy nie widzi poruszającego się pojazdu, kierowcy nie widzą pieszych.

Gry będą bardzo pomocne w utrwaleniu wiedzy o ruchu drogowym. Z kostek i wielobarwnego papieru twórz domy, chodniki i chodniki, pieszych i pojazdy-zabawki. Korzystając z tego układu, Ty i Twoje dziecko możecie odgrywać różne sytuacje na drodze, dzięki czemu mocniej i znacząco opanuje zasady zachowania na ulicy.

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego i sygnałów drogowych, użyj:

Gry planszowe: „Jedziemy ulicą”, „Znaki na drogach”, „Naucz się jeździć”, „Młodzi kierowcy”, „Twoi przyjaciele”, „Mówiące znaki”, „Sygnalizacja świetlna”, „Trzy litery”, itp.;

Paski filmowe: „O niedopuszczalności żartów na ulicy”, „O zdarzeniach możliwych i niemożliwych”, „Nie baw się na chodniku”, „Elementarz drogi”, „Pewnego razu w mieście”, „Rower Aleshy” , „Święty Mikołaj - kontroler ruchu”, „Przygody Ilji Muromca w Moskwie”, „Wujek Stiopa policjant”, „Przygody Timy” itp.;

Literatura faktu dla dzieci, po której następuje rozmowa na temat tego, co przeczytały: „Zła historia”, „Wujek Stiopa policjant” S. Michałkowa; „Samochód na naszej ulicy” M. Ilyina i Segala; „Poznaj samochód”, „Prawa ulicy i dróg”, „Świadectwo drogowe” I. Serebryakova; „Spójrz, stróżu”, „To jest moja ulica” Ya Pishumova; „Czerwony, żółty, zielony” A. Dorochowa i innych;

Albumy do kolorowania: „List drogowy”, „Jedzenie, jedzenie, jedzenie”, przybliżające znaki drogowe i ich znaczenie.

Wykorzystuj spacery z dziećmi, aby wyjaśnić im zasady bezpieczeństwa na ulicach:

Obserwuj działanie sygnalizacji świetlnej, zwróć uwagę dziecka na związek pomiędzy kolorami na sygnalizacji świetlnej a ruchem samochodów i pieszych;

pokaż dziecku znaki i wskaźniki drogowe, powiedz im o ich znaczeniu;

Poproś dziecko, aby samo odnalazło drogę do domu, kiedy zabierasz je ze sobą, idziesz do sklepu, na spacer itp.;

często zwracaj się do swojego dziecka podczas jazdy ulicą z pytaniami o to, co jego zdaniem należy zrobić na ulicy w tym czy innym przypadku, co oznacza ten lub inny znak;

Wyjaśnij swoim dzieciom swoje zachowanie na ulicy: powód zatrzymania się na chodniku, aby przyjrzeć się drodze, wybór miejsca przejścia na drugą stronę ulicy, swoje działania w różne sytuacje.

Nie trać czasu na „lekcje” dotyczące zachowania dzieci na ulicy.

Jeśli kupiłeś rower dla swojego dziecka, musisz wyjaśnić mu zasady korzystania z niego na ulicy, żądając ścisłego przestrzegania.

Dziecko musi się uczyć: na rowerze można jeździć tylko w wyznaczonych miejscach – na podwórkach, w parkach, na skwerach. Opowiadaj swoim dzieciom o błędach popełnianych przez rowerzystów, które prowadzą do wypadków.

Prosimy pamiętać, że dzieciom poniżej 14 roku życia nie wolno jeździć na rowerach po drogach. Podczas jazdy na rowerze nie należy umieszczać dziecka na ramie lub bagażniku. Dla dziecka należy wykonać specjalne siodełko i podnóżki na ramie roweru za kierownicą.

Zanim dziecko pójdzie do szkoły, musi poznać i przestrzegać następujących zasad postępowania na ulicy i w transporcie:

· graj tylko z dala od drogi;

· przechodzić przez ulicę tam, gdzie są znaki drogowe, tam gdzie ich nie ma – na skrzyżowaniach wzdłuż linii chodnika;

· przechodzić przez ulicę tylko pieszo, nie biegać;

· podczas przechodzenia przez ulicę uważaj na sygnalizację świetlną;

· Przechodząc przez ulicę, spójrz najpierw w lewo, potem w prawo;

· nie przechodź przez drogę nadjeżdżającym pojazdom;

· Zawsze obchodź samochody zaparkowane na drodze w pobliżu chodnika lub pobocza, tak aby tak było dobra recenzja drogi, jezdnie; Zawsze omijaj przód tramwaju;

· wchodź do dowolnego rodzaju transportu i wychodź z niego tylko wtedy, gdy jest nieruchomy, nie możesz skakać w ruchu;

· nie wychylaj się przez okno jadącego pojazdu;

· wysiadać z samochodu tylko prawą stroną, gdy ten dojedzie do chodnika lub pobocza drogi;

· nie wjeżdżaj rowerem na jezdnię;

· Jeżeli zgubiłeś się na ulicy, nie płacz, poproś o pomoc przechodzącą osobę dorosłą lub policjanta, podaj swój adres.

Materiał do czytania i zabawy z dziećmi

Wiersze o przepisach ruchu drogowego.docx (20,68 KB)

zestaw narzędzi

dla dzieci w wieku przedszkolnym

Wszyscy żyjemy w społeczeństwie, w którym musimy przestrzegać pewnych norm i zasad postępowania w środowisku ruchu drogowego. Często sprawcami wypadków drogowych są same dzieci, które bawią się w pobliżu dróg, przechodzą przez ulicę w niewłaściwych miejscach oraz nieprawidłowo wsiadają i wysiadają z pojazdów.

Dzieci w wieku przedszkolnym stanowią jednak szczególną kategorię pieszych i pasażerów. Nie można do nich podchodzić z takimi samymi standardami jak do dorosłych, gdyż dla nich dosłowna interpretacja przepisów ruchu drogowego jest nie do przyjęcia, a normatywne przedstawianie obowiązków pieszych i pasażerów w niedostępnym dla nich słownictwie drogowym wymaga od przedszkolaków abstrakcyjnego myślenia i komplikuje proces nauki i edukacji.

Dlatego już w wieku przedszkolnym należy uczyć dzieci bezpiecznych zachowań na ulicach, drogach, w transporcie i zasadach ruchu drogowego. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele powinni wziąć w tym udział.

Jednym z najpoważniejszych problemów każdego miasta i regionu są wypadki drogowe. Do chwili obecnej nie udało się obniżyć jego poziomu. Co roku w wypadkach drogowych ranne i giną dzieci. Jak wynika z analizy wypadków z udziałem dzieci przeprowadzonej przez Państwową Inspekcję Ruchu, do obrażeń dochodzi na skutek nieostrożności, nieodpowiedzialnego podejścia dorosłych do swojego zachowania na ulicy, zaniedbań dzieci, nieprzestrzegania lub nieznajomości przepisów prawa. zasady drogowe. Najczęstsze błędy popełniane przez dzieci to: nieoczekiwane wchodzenie na jezdnię w bliżej nieokreślonym miejscu, wysiadanie zza zatrzymanego pojazdu, niestosowanie się do sygnalizacji świetlnej, łamanie zasad jazdy na rowerze itp., nieostrożność dzieci na drogach zależy od dorosłych , na niskim poziomie kultury zachowania. A ceną za to jest życie dziecka. Aby chronić dzieci przed niebezpieczeństwami, należy jak najwcześniej zacząć je przygotowywać do stawienia czoła ruchowi ulicznemu i miejskiemu, uczyć zwracania się o pomoc do osób starszych, a także prawidłowego i terminowego reagowania na obecną sytuację . Im szybciej uda się zapoznać dziecko z przepisami ruchu drogowego, rozwinąć w nim umiejętności kultury zachowania w transporcie, na ulicy, tym mniejsze jest prawdopodobieństwo niepożądanych zdarzeń z nim na drodze. Ważną rolę w zapobieganiu wypadkom drogowym u dzieci odgrywają dzieci placówka przedszkolna. To nauczyciele powinni stać się pierwszymi nauczycielami dziecka w wychowaniu go na zdyscyplinowanego pieszego.

Dlatego w naszej przedszkolnej placówce edukacyjnej postanowiliśmy zwrócić szczególną uwagę na kwestie bezpieczeństwa i zasady ruchu drogowego. Po przestudiowaniu problemu zaznajomienia dzieci z przepisami ruchu drogowego i dostrzeżeniu aktualności tego problemu na obecnym etapie, opracowaliśmy podręcznik metodologiczny dotyczący zasad ruchu drogowego dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Podręcznik metodologiczny ma na celu sformułowanie podstaw bezpieczne zachowanie dzieci w wieku przedszkolnym na ulicach miasta poprzez wprowadzenie gry dydaktyczne, literatura, zabawy na zajęciach, prezentacje itp.

Cel podręcznika metodycznego: stworzenie efektywnych warunków organizacji pracy w celu rozwijania u dzieci umiejętności prawidłowego zachowania na drodze.

Poszerzanie wiedzy dzieci na temat przepisów ruchu drogowego i zasad zachowania pieszych; utrwalić wiedzę na temat znaków drogowych, sygnalizacji świetlnej i ich przeznaczenia.

Wychowuj swoje dziecko na kompetentnego pieszego.

Naucz dzieci umiejętności łączenia części w całość. Rozwijaj umiejętności motoryczne, pamięć, myślenie.

Stwórz pozytywne nastawienie emocjonalne u dzieci.

Zapoznanie przedszkolaków z zasadami i normami bezpiecznego zachowania w celu zdobycia doświadczenia społecznego.

Rozwijanie umiejętności poruszania się dzieci po ulicy za pomocą symbolicznych środków ruchu.

Umiejętność planowania etapów swoich działań i uzasadniania swojego wyboru.

Rozwijaj umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze.

Uświadamiaj dzieciom, jak ważne jest przestrzeganie przepisów ruchu drogowego.

Wiersze o zasadach ruchu drogowego

***

Sygnalizacja świetlna ma trzy kolory.

Są jasne dla kierowcy:

Kolor czerwony - brak dostępu.

Żółty – bądź gotowy do podróży,

A zielone światło- rolka!

W. Mostowoj

Sygnalizacja świetlna

Jeśli światło zmieni kolor na czerwony,

Dlatego poruszanie się jest niebezpieczne

Zielone światło mówi:

„Chodź, droga otwarta!”

Żółte światło – ostrzeżenie:

Poczekaj, aż sygnał się poruszy.

S. Michałkow

***

Na każdym skrzyżowaniu

Wita nas sygnalizacja świetlna

A zaczyna się bardzo łatwo

Rozmowa z pieszym:

Świeci się zielone światło – wejdź!

Żółty - lepiej poczekać.

Jeśli światło zmieni kolor na czerwony -

Oznacza to, że poruszanie się jest niebezpieczne!

Zatrzymywać się!

Niech przejedzie tramwaj.

Bądź cierpliwy,

Ucz się i szanuj

Zasady drogowe.

R. Farhadi

Trzy cudowne kolory

Aby pomóc Ci przejść niebezpieczną ścieżkę,

Płoniemy dzień i noc zielenią, żółcią i czerwienią.

Nasz dom to sygnalizacja świetlna - jesteśmy trzema braćmi,

Świecimy już od dłuższego czasu, w drodze do wszystkich chłopaków.

Jesteśmy trzema cudownymi kolorami, często nas widujecie,

Ale czasami nie słuchasz naszych rad.

Najsurowszym kolorem jest czerwony. Jeśli jest włączone: Stop!

Aby móc spokojnie się poruszać, posłuchaj naszych rad:

Czekać! Wkrótce zobaczysz żółty kolor na środku!

A za nim zielony kolor będzie migać naprzód

Powie: nie ma przeszkód – śmiało idź drogą.

Jeśli będziesz podążał za światłami bez kłótni.

Oczywiście, wkrótce wrócisz do domu i szkoły!

A. Północny

To jest moja ulica

Spójrz, strażnik stał na naszym chodniku,

Szybko wyciągnął rękę i zręcznie machnął różdżką.

Widziałeś to? Widziałeś to?

Wszystkie samochody zatrzymały się jednocześnie! Razem staliśmy w trzech rzędach

I nigdzie nie idą.

Ludzie się nie martwią – oni idą przez ulicę.

I stoi przy chodniku jak wartownik.

Wszystkie maszyny są mu posłuszne.

Tak, Piszumow

Znak przejścia dla pieszych

Pieszy! Pieszy!

Pamiętaj o przejściu!

Pod ziemią, nad ziemią,

Podobny do zebry.

Wiedz, że to tylko przejście

To uratuje cię od samochodów.

***

Tam, gdzie jest hałaśliwe skrzyżowanie,

Nie jest tak łatwo ją przekroczyć

Jeśli nie znasz zasad

Niech dzieci mocno pamiętają:

Robi właściwą rzecz

Kto tylko wtedy, gdy światło jest zielone

Nadchodzi po drugiej stronie ulicy!

N. Sorokina

***

Musisz być posłuszny bez kłótni

Instrukcje dotyczące sygnalizacji świetlnej.

Potrzebuje przepisów ruchu drogowego

Wykonaj bez sprzeciwu.

To potwierdzi wam wszystkim

Dobry doktorze Aibolit!

S. Jakowlew

Moja ulica

Tutaj, na służbie, o każdej porze

Zręczny strażnik na służbie,

Kontroluje wszystkich naraz

Kto stoi przed nim na chodniku?

Nikt na świecie nie jest w stanie tego zrobić

Jednym ruchem ręki

Zatrzymaj przepływ przechodniów

I pozwólcie ciężarówkom przejechać.

S. Michałkow

WIERSZE O ZNAKACH DROGOWYCH

Jesteśmy ważnymi znakami

Znaki drogowe.

Stoimy na straży porządku.

Znasz zasady

I podążaj za nimi

A my pospieszymy z pomocą.

W czarno-białe paski

Mężczyzna idzie odważnie.

Wie: dokąd idzie -

Przejście dla pieszych! (Znak przejścia dla pieszych)

Ani na podwórzu, ani w alejce,

Nie w banalnym kącie

Nie ma jak tu przejść -

Ten znak na to nie pozwoli.

Pamiętać! To znaczy:

„Zakaz wjazdu samochodom„. (Znak „Zakaz wjazdu samochodom”)

Pomóc Ci

Ścieżka jest niebezpieczna

Palimy dzień i noc -

Zielony, żółty, czerwony.(Znak regulacji sygnalizacji świetlnej)

Pamiętajcie o znaku, przyjaciele,

Zarówno rodzice, jak i dzieci:

Tam, gdzie wisi, jest to niemożliwe

Jeździć na rowerze!(Znak zakazu rowerów)

Trwają tu prace drogowe -

Ani przejść, ani przejść.

To miejsce dla pieszych

Lepiej po prostu ominąć!(Znak robót drogowych)

Hej, kierowco, bądź ostrożny!

Nie da się jechać szybko.

Ludzie wiedzą wszystko na świecie -

Dzieci chodzą do tego miejsca.(Znak dzieci)

Znak chłopaków ostrzega

Chroni przed nieszczęściem:

Poruszający! Spójrz na wszystko

Uważaj na barierę!(Znak przejazdu kolejowego)

Miasto jest pełne pieszych

W dowolnym dniu i o każdej godzinie -

Chodzimy do przedszkola i szkoły,

Wracając do domu:

Droga uczy nas chodzić,

A ona Cię nie zawiedzie!

Niech każdy otrzyma tytuł

Wzorowy pieszy!

PUZZLE

Przepisy ruchu drogowego

Jaki znak to waży?
„Stop” – mówi samochodom...

Pieszy, idź śmiało
Po czarno-białych ścieżkach.

Piłka nożna to dobra gra
Niech wszyscy trenują
Na stadionach, na podwórkach,
Ale nie na ulicach.

(Sektor mieszkalny)

Można znaleźć taki znak
Na autostradzie,
Gdzie duże rozmiary dół,
A chodzenie prosto jest niebezpieczne
Tam, gdzie powstaje teren,
Szkoła, dom lub stadion.

Nie umyłeś rąk w drodze,
Jadłem owoce, warzywa,
Dobrze, że punkt jest blisko

(Opieka medyczna)

Romę boli brzuch,
Nie dotrze do domu.
W takiej sytuacji
Potrzebujesz takiego znaku?

(Stacja pomocy medycznej)

Hej, kierowco, bądź ostrożny
Nie da się jechać szybko
Ludzie wiedzą wszystko na świecie -
To miejsce, do którego idą...

(Dzieci)

Jesteś na nim narysowany, ale to nie jest portret.
Zawsze wisi na słupie i nas chroni, ale nie jest sygnalizacją świetlną.
Wszystkim dorosłym mówi, że tam jesteśmy, ale nie jest nauczycielem.
Jest trójkątny i ma czerwony pasek na krawędziach.

(Ostrożnie, dzieci!)

Paski znają wszyscy
Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą,
Prowadzi na drugą stronę – (Przejście dla pieszych)

Na pasie przejściowym,
Po stronie drogi
Trójoka jednonoga bestia
Nieznanej nam rasy,
Z różnymi kolorami oczu
Rozmawiamy z nami.

(Sygnalizacja świetlna)

Można znaleźć taki znak
Na autostradzie,
Gdzie jest wielka dziura?
I niebezpieczne jest chodzenie prosto,
Tam, gdzie powstaje teren,
Szkoła, dom lub stadion.

(Naprawa drogi)

Oto widelec, oto łyżka,
Trochę zatankowaliśmy,
Karmiliśmy też psa...
Znakowi mówimy „dziękujemy”.

(Stacja gastronomiczna)

Jeśli jesteś zmęczony w drodze,
Jeśli odejdziesz daleko,
Odpocznij mały kierowco
Miejsce zostało tutaj zarezerwowane.

(Miejsce odpoczynku)

Na drodze jest znak
Mówi surowym tonem
Samochody nie mogą tu jeździć
Zakaz prowadzenia pojazdów!

(Droga w górę)

Prowadzi w dół z chodnika
Pod drogą znajduje się długie wejście.
Nie ma drzwi ani bramy -
To….

(Przejście podziemne)

Co powinienem zrobić?
Muszę pilnie zadzwonić
Zarówno ty, jak i on powinniście wiedzieć
W tym miejscu

(Telefon)

Jeśli wybierasz się z przyjacielem
Do zoo lub do kina,
Zaprzyjaźnij się z tym znakiem
I tak będziesz musiał
Zabierze cię szybko i sprawnie
Podpisać….

(Przystanek autobusowy)

Dom idzie w dół ulicy

Każdy ma szczęście, że może pracować.

Nie na cienkich nóżkach kurczaka,

I w gumowych butach.

(Autobus)

Ten koń nie je owsa

Zamiast nóg są dwa koła.

Usiądź na koniu i jedź na nim.

Po prostu jedź lepiej!

(Rower)

Jakim cudem jest ten dom,

Okna płoną ogniem.

Nosi gumowe buty

I jeździ na benzynie.

(Autobus)

Pogodny poranek na drodze

Rosa błyszczy na trawie.

Stopy poruszają się wzdłuż drogi

I dwa koła jeżdżą.

Zagadka ma odpowiedź.

To jest mój...

(Rower)

Małe domy stoją wzdłuż ulicy.

Chłopców i dziewczęta zabiera się do swoich domów.

(Autobus)

Nie lata, nie brzęczy,

Po ulicy biegnie chrząszcz.

I płoną w oczach chrząszcza

Dwa błyszczące węgle.

(Samochód)

Dwa koła z rzędu

Kręcą nogami

I pionowo na górze

Sam właściciel szydełkuje.

(Rower)

Wcześnie rano za oknem

Pukanie, dzwonienie i chaos.

Wzdłuż prostych, stalowych torów

Wokół chodzą czerwone domy.

(Tramwajowy)

Biegnie i strzela

– narzeka szybko.

Nie nadążam za tramwajem

Za tą pogawędką.

(Motocykl)

Na pasie przejściowym,

Po stronie drogi

Trójoka jednonoga bestia

Nieznanej nam rasy,

Z różnymi kolorami oczu

Rozmawiamy z nami.

(Sygnalizacja świetlna)

Zebra pobiegła do rogu

I położyła się na chodniku.

I zostawiła paski

Na zawsze pozostań na rozdrożu.

(Przejście dla pieszych)

Jest zarówno uprzejmy, jak i surowy.

Jest znany na całym świecie.

Jest na szerokiej ulicy

Najważniejszy dowódca.

Pomóc Ci

Ścieżka jest niebezpieczna.

Spalaj zarówno w dzień, jak i w nocy

Zielony, żółty, czerwony.

(Sygnalizacja świetlna)

Opowieść o ciężarówce…

W jednym małym miasteczku mieszkało wiele różnych samochodów. I prawie wszyscy mieszkańcy tego miasteczka żyli w zgodzie i szczęściu: byli uprzejmi i życzliwi, znali wszystkie zasady ruchu drogowego i mieli wielki szacunek do znaków drogowych i wielkiego nauczyciela „Sygnalizacja świetlna”. Dlaczego wszyscy mieszkańcy? Tak, bo w tym bajkowym miasteczku mieszkał jeden niegrzeczny Truck, który nie przyjaźnił się z nikim, nie słuchał nikogo i nie chciał uczyć się przepisów ruchu drogowego. Wiele razy z powodu tej ciężarówki na drogach miejskich prawie zdarzały się wypadki. Jednak mieszkańcy maszyny byli na tyle mili i uprzejmi, że nie ukarali Ciężarówki za jego okropne zachowanie.

Któregoś dnia mieszkańcy miasteczka postanowili wybudować garaż dla dużego wozu strażackiego. Koparka wykopała ogromny dół pod garaż. Wujek na sygnalizacji świetlnej umieścił w pobliżu wykopu mężczyznę dyżurującego - znak „Zakaz wjazdu”, aby samochody mieszkańców nie zostały przypadkowo złapane i nie wpadły do ​​tego ogromnego dołu. I wszystko byłoby dobrze, ale nasza niespokojna Ciężarówka (jak już powiedzieliśmy) w ogóle nie znała przepisów ruchu drogowego i nie szanowała znaków drogowych. I tak pewnego wieczoru, gdy Ciężarówka bawiła się na ulicy, mimo ostrzeżeń z znaku dyżurnego podjechała bardzo blisko niebezpiecznej dziury i oczywiście wpadła do tej dziury.

Mieszkańcy miasteczka bardzo się przestraszyli i pospieszyli na pomoc naszemu bohaterowi – klutzowi. Wujek Crane wyciągnął ciężarówkę z dziury, miła ciocia pogotowia zaczęła leczyć wgniecenia i zadrapania, a małe samochodziki zaczęły go leczyć ciepłym jedzeniem. olej maszynowy. Truck zobaczył, jak opiekują się nim wszyscy mieszkańcy miasteczka i poczuł się tak zawstydzony, że zaczął płakać i oczywiście wszystkie samochody zaczęły uspokajać naszego bohatera i mu przebaczać.

A gdy tylko nasz Truck wyzdrowiał, od razu poszedł do szkoły z wujkiem Traffic Light i zaczął uczyć się zasad ruchu drogowego i znaków drogowych. Od tego momentu wszyscy mieszkańcy tego wspaniałego miasteczka zaczęli żyć razem i szczęśliwie.

Ostry zakręt

Ta historia przydarzyła się małemu lisowi, który mieszkał w lesie niedaleko drogi. Bardzo często zwierzęta biegały tą drogą do sąsiedniego lasu, aby odwiedzić znajomych, łamiąc przy tym przepisy ruchu drogowego, gdyż nikt ich nie uczył, jak przechodzić przez jezdnię. Pewnego dnia Mały Króliczek został potrącony przez koło samochodu i złamał nogę, a wtedy rodzice zwierząt postanowili poprowadzić w szkole dla zwierząt lekcję na temat zasad ruchu drogowego. Wszystkie zwierzęta słuchały bardzo uważnie i studiowały znaki. Teraz już wiedzieli, że mogą przejść przez jezdnię powoli, pod kątem prostym, upewniając się, że jest bezpiecznie, a najlepiej iść pieszo do przejścia dla pieszych. Tylko Mały Lisek bawił się w klasie i przeszkadzał innym. Mówił, że jest niezainteresowany, znudzony, że już wszystko wie i znaki mu nie służą.

Na urodziny Małego Liska tata podarował mu piękną hulajnogę i powiedział: „Na hulajnodze można jeździć tylko po szerokiej polanie i leśnych ścieżkach. Nie stawiaj stopy na drodze! Masz dopiero siedem lat. A ruch jest tam duży.” Ale Little Fox naprawdę chciał pędzić z dużą prędkością po gładkiej asfaltowej drodze i poszedł w jej stronę.

Droga pięła się stromo w górę, a potem nastąpił długi, kręty zjazd. Więc Little Fox chciał się z tego zsunąć. Idąc, napotkał na swojej drodze trzy znaki drogowe. Jeden znak wskazywał strome podejście, drugi oznaczał zejście. A trzeci znak jest taki, że na zjeździe czeka nas niebezpieczny zakręt i trzeba jechać bardzo ostrożnie, z małą prędkością. Ale Mały Lisek nie znał tych znaków, więc nic nie rozumiał.

Sroka, która latała wszędzie, wiedziała wszystko, ściśle monitorowała wszystko, co działo się w lesie. Widziała, dokąd zmierza Mały Lisek i chciała go zatrzymać, ale tak się nie stało, Mały Lisek nawet jej nie słuchał. Następnie Sroka poleciała do ojca Małego Liska i wszystko mu opowiedziała. Papa Fox bardzo przestraszył się o syna i rzucił się na drogę w samą porę, aby zatrzymać niegrzecznego dzieciaka, ten jednak pędził już z góry. Wtedy Lis pobiegł do zakrętu, mając nadzieję, że uda mu się pomóc synowi.

Mały lis pędził z taką prędkością, że się przestraszył, ale nie mógł się zatrzymać (hulajnoga nie ma hamulców). Papa Fox rozłożył łapy, złapał syna i poleciał z nim w krzaki, ale hulajnoga nie zmieściła się w zakręcie i spadła do głębokiego wąwozu. „Widzisz, czego dokonałeś. Dobrze, że przybyłem na czas, bo inaczej ty i twój skuter wpadlibyście do wąwozu” – powiedział ojciec Lis. Mały lis, drapiąc się po posiniaczonym kolanie, spuścił nisko głowę i powiedział: „Wybacz mi, tato, już nigdy nie pojadę drogą i na pewno nauczę się wszystkich znaków”. Tata zlitował się nad dzieckiem, pogłaskał go po główce i powiedział: „OK. Wierzę ci. Zrobię ci nową hulajnogę, ale będziesz na niej jeździć dopiero po zapoznaniu się z Regulaminem i tylko na polanie. Pamiętajcie, że droga to nie miejsce zabaw i rozrywki!”

Przygody Baby Jagi

Któregoś dnia Baba Jaga przeleciała w moździerzu nad miastem. Jej stupa pękła i musiała wracać do domu do lasu przez miasto. Baba Jaga próbowała przejść przez ulicę we właściwym miejscu, ale policjant ją zatrzymał: „Nie wstyd ci, babciu! Przez Ciebie może dojść do wypadku. Czy nie wiesz, że musisz przechodzić przez jezdnię na skrzyżowaniu, gdzie jest sygnalizacja świetlna, albo na przejściu dla pieszych?” Baba Jaga nie ma o czym zasady drogowe Nie wiedziałam, bałam się: „Jak to jest jak zebra? Co to jest skrzyżowanie? Policjant zdziwił się taką niewiedzą i poprowadził ją do skrzyżowania.

W tym czasie sygnalizacja świetlna zmieniła się na czerwoną, a Baba Jaga zaczęła przechodzić przez ulicę. Rozległ się pisk hamulców, a Baba Jaga prawie została potrącona przez samochód. Potem policjant postanowił ukarać babcię grzywną, a Baba Jaga powiedziała żałosnym głosem: „Wnuczko, nie znam tych przepisów ruchu drogowego, jestem analfabetą i to jest mój pierwszy raz w twoim mieście”. Wtedy policjant postanowił zabrać babcię z dziećmi do przedszkola, są mądre, uczą się zasad zachowania na drodze.

Dzieci w przedszkolu opowiadały jej, jak powinien zachowywać się pieszy, czym jest i jak działa sygnalizacja świetlna, co oznacza słowo „zebra”, dlaczego należy przechodzić przez jezdnię tylko wzdłuż niej, a nie byle gdzie.

Po takich lekcjach Baba Jaga zaczęła poprawnie przechodzić przez ulicę, szybko dotarła do swojego domu i usłyszała opowieść o zasadach ruchu drogowego mieszkańcy lasów na wypadek, gdyby przypadkowo trafili do miasta.

To już koniec bajki, a kto zna zasady i ich przestrzega, brawo!

K.Malevannaya

Kto jest ważniejszy od wszystkich innych na ulicy?

Katia mocno spała. I miała sen. To tak, jakby szła ulicą, a w pobliżu pędzą samochody - samochody osobowe, ciężarówki, autobusy, motocykle, skutery. Przejechał nawet jeden rower i wszyscy bez kierowców. No cóż, zupełnie jak w bajce! I nagle Katya usłyszała, że ​​samochody ze sobą rozmawiają. I to nawet prawdziwie ludzkim głosem.

"Rozpraszać! Daj mi przejść!" - krzyknął samochód z warcabami - taksówka - gdzieś się spieszyła.

„Oto kolejny! Ja też nie mam czasu – mruczała ciężarówka wypełniona cegłami.

„Kto powinien się spieszyć, to ja” – powiedział autobus, który zatrzymał się na przystanku. - Jestem ważniejszy niż wszyscy. Podwożę ludzi do i z pracy.”

„I wysyłam listy i telegramy” – pisnął przejeżdżający motocykl. „Czy to nie jest ważne?”

„Ważne, ważne, ale przepuść mnie” – powiedział skuter z kabiną, na której napisano „Kiełbaski”. Idę do szkoły. Dzieci tam czekają na śniadanie.”

„Każdy jest ważny, każdy jest ważny! – nagle na skrzyżowaniu zapaliły się światła. – Ale chodźmy po kolei, zgodnie z przepisami.

I patrzył na nich gniewnym, czerwonym okiem.

Wszystkie samochody zatrzymały się na światłach i zapadła cisza. A sygnalizacja świetlna mrugnęła żółtym okiem i powiedziała: „Proszę jechać!” - i zapalił Zielone oko. Samochody zaczęły się poruszać.

„Tak właśnie jest. Każdy jest ważny i przestrzega sygnalizacji świetlnej. Okazuje się – pomyślała Katya – „jak mówią światła, najważniejszy jest porządek na ulicy”.

Jak myślicie?

W. Klimenko

Sygnalizacja świetlna

Zatrzymaliśmy się, wszystkie inne samochody się zatrzymały i autobus się zatrzymał. Zapytałem: „Dlaczego?”

Mama wyjaśniła: „Widzisz czerwoną latarnię? To jest sygnalizacja świetlna.”

Zobaczyłem latarkę na drucie nad ulicą. Świeciło na czerwono.

„Jak długo będziemy stać?”

"NIE. Teraz przejdą ci, którzy muszą przejść przez ulicę, a my pójdziemy.

I wszyscy spojrzeli na czerwoną latarkę.

Nagle zaświeciło się na żółto, a potem na zielono.

I poszliśmy.

Potem znowu na ulicy paliła się czerwona latarka.

„Wujku, przestań! Czerwony ogień!

Kierowca zatrzymał samochód, obejrzał się i powiedział: „Jesteś świetny!”

Zatrzymaliśmy się ponownie, ale nie było w ogóle światła. Tylko ja widziałem wysokiego policjanta w białej czapce i białej marynarce. Podniósł rękę do góry. Kiedy machnął ręką, odjechaliśmy. Gdy policjant podniesie rękę, wszyscy się zatrzymają: samochody, autobusy.

E. Żytkow

OPOWIEŚĆ „Kot, Kogut i Lis”

(w nowy sposób)

Narrator: Na polanie stoi dom. Nie jest ani niski, ani wysoki. A Kot i jego przyjaciel Kogucik mieszkają w tym domu. Tutaj Kot idzie do lasu po drewno na opał. A Kogucik daje kolejną lekcję.

Kot: Wczoraj skończyłeś dziesięć lat, Petya. Dałem ci nowy rower. Ty, Petya, jeździsz na nim po podwórku. Poćwicz jazdę na rowerze. Nie wychodź za bramę, ruch jest jak na rzece! Aby prowadzić samochód, musisz znać zasady. A jeśli Lis przyjdzie, nie otwieraj bramy, nie wpuszczaj Lisa na podwórze.

Kogucik: A co jeśli lis poprosi Cię o spacer?

Kot: Petenka, nie słuchaj Lisa, bo znowu będziesz miał z nią kłopoty. Ale będę daleko i ci nie pomogę!

Narrator: Kot wydał rozkaz i wyszedł.

A Kogucik mówi do siebie:Kot zabrania mi wychodzić za bramę i bawić się z Małym Liskiem. Chociaż chytry lis, a ona jest dowcipnisiem. I wpadłem w kłopoty, i byłem w rondlu. Po prostu się z nią bawię, to interesujące.

Narrator: Udało mu się tylko to powiedzieć, a Lis już tam był. I przywołuje ze sobą Kogucika.

Lis: Petya, Petenka, mój przyjacielu! Przegrzebek czerwono-szkarłatny! Wyjdź na rower, Petya. Po drodze i po stokach możemy jeździć z Tobą.

Kogucik: Nie, Lisa, nie pójdę.

Lis: Petenka, chodź ze mną, nudzisz się sama w swoim dużym domu.

Kogucik: Nie, Lisa, nie przekonaj mnie. Kot zabronił mi wychodzić z podwórka. Wzdłuż rzeki ruch odbywa się wzdłuż chodnika.

Lis: Jak to, Petya. Znalazłem pole grochu niedaleko lasu. Idziesz ze mną?

Kogucik: Może pójdziemy na piechotę?

Lis: Dlaczego, Petya, ty i ja nie możemy nosić torby na piechotę. A groszek jest słodki, pachnący, duży, złoty. Narrator: Petya nie mógł się oprzeć. I pojechał na rowerze. Obaj wsiedli na rower i pojechali w stronę drogi. Przed nimi znajdują się dwa znaki. Bezpośrednio znajduje się znak – „Zakaz jazdy rowerem”, po prawej stronie – „Ścieżka rowerowa”.

Kogucik: Jakie są znaki? Wyglądają podobnie. Gdzie możemy iść?

Lis: Kto wie, obaj są okrągli, obaj mają przy sobie rower, więc pojedziemy pod szyld, który nam się podoba. Spójrz, ten znak ma czerwoną obwódkę, jak twój grzebień. Znak jest piękny, jasny, a droga tutaj jest szersza i utwardzona, dzięki czemu szybciej możemy tam dotrzeć.

Narrator: Zanim zdążyli wsiąść na rower, przed nimi pojawili się goście w mundurach, chłopaki z oddziału YID.

pierwsze dziecko: Nie znasz zasad?

Lis: Tego nie wiesz, ale wszyscy to wiemy.

drugie dziecko: Powiedz mi zatem, jak nazywają się te znaki?

Lis: Jak? Tylko ROWER?

pierwsze dziecko: Nie ma takiego znaku!

drugie dziecko: Postawiłbym cię w kącie za nieznajomość przepisów drogowych. Kiedy już wsiądziesz za kierownicę, w tak poważnej sprawie musisz bardzo dokładnie wiedzieć, jak kontrolować ruch.

pierwsze dziecko: Wszelkiego rodzaju znaki są potrzebne, wszystkie rodzaje znaków są ważne. Są nakazowe i zaporowe (pokaż znaki i wyjaśnij ich znaczenie). Są tu tylko samochody. Opony migają obok nich groźnie. Czy masz rower? Więc przestań! Nie ma drogi!

Kogucik: To ty, Lisie, mnie zwabiłeś, ale sam nie znasz zasad, łamiesz ruch i mnie tego uczysz. Chcę się doskonalić, zapamiętam te zasady ruchu.

drugie dziecko: Nie tylko nie znasz znaków, ale także łamiesz zasady. W jakim wieku można legalnie jeździć na rowerze po drodze? (Lis i Kogucik opuszczają głowy). Nie wiem?! A za kierownicą roweru możesz wsiąść tylko od czternastego roku życia i tylko z jednym kierowcą nie możesz przewozić pasażerów;

pierwsze dziecko: Zobacz ile masz naruszeń! Będę musiał odebrać rower. Sprawcy zostaną ukarani grzywną.

Narrator: W tym czasie Kot wracał z lasu. A Kogucik widzi go smutnego. Podbiegłem do niego.

Kot: Co się stało? Co się stało, co się z tobą stało? Znowu Lisa? Więc znów są kłopoty! Wyglądasz na smutnego, powiedz mi, gdzie cię boli?

drugie dziecko: Nie karć Kogucika, należy go nauczyć zasad, a Lisa należy nauczyć lekcji.

Lis: Wybacz mi, to moja wina. Mnie też naucz tych zasad ruchu drogowego. Będę piśmiennym lisem i traktuję ich z szacunkiem!

Kogucik i lis razem:I oczywiście będziemy ich przestrzegać wszędzie i wszędzie!

Narrator: Od tego czasu Lis, Kogucik i Kot mieszkają razem i żują pierniki. Studiują zasady i wcale ich nie łamią!

Pamiętajcie, że droga to nie miejsce gier i rozrywki!

OPOWIEŚĆ „Jak Dunno studiował zasady ruchu drogowego”.

Pewnego dnia Dunno zdecydował, że nadszedł czas, aby pójść do szkoły, podobnie jak inne dzieci w Słonecznym Mieście. A żeby dostać się do szkoły, trzeba było przejść przez ulicę, ale Dunno był leniwy w studiowaniu przepisów ruchu drogowego, więc ich nie znał. Ale Znayka ostrzegł go, że każde dziecko musi poznać zasady. Nie mógł się do tego przyznać Znayce, wstydził się i poszedł do swojego przyjaciela Pączka. Donut także pojechał do Dunno i spotkali się po drodze.

Pączku – wykrzyknął Dunno – czy znasz zasady ruchu drogowego? Ponieważ przygotowywałem się do pójścia do szkoły, ale nie wiedziałem, jak przejść przez ulicę.

„Znam kilka zasad” – odpowiedział Pączek. „Na przykład ten znak” – Donut narysował go na piasku – „oznacza „ścieżkę dla pieszych”, tylko u nas ludzie, samochody i rowery nie mogą tu jeździć.

Następnie Donut narysował kolejny znak i powiedział:

A ten znak stoi niedaleko szkoły i nazywa się „Dzieci”, został postawiony, aby kierowcy jeździli ciszej, w przeciwnym razie mądrzy ludzie tacy jak Ty mogliby nagle pojawić się na drodze.

Czemu się ze mnie śmiejesz? „Ja jestem szybki, a ty jesteś wolny, więc jesteś także niebezpieczny dla kierowców” – powiedział Dunno.

Tymczasem Donut narysował już kolejny znak drogowy.

A kiedy zobaczycie ten znak, możecie przejść przez jezdnię, piesi mogą przechodzić przez jezdnię tylko w tym miejscu” – stwierdził autorytatywnie Ponchik.

Więc piesi mogą to robić, ale ja... - Dunno nie zdążył dokończyć, Donut znów się zaśmiał:

Jesteś tępy, Dunno, wszystkich ludzi, którzy chodzą ulicą, nazywa się pieszymi, i ty też jesteś. A znak nazywa się „Przejście dla pieszych”.

Wspaniale jest być pieszym! Jest dla nas tyle dobrych znaków! No cóż, teraz możesz iść do szkoły – wykrzyknął Dunno.

Dunno pospieszył, ale Donut go zatrzymał:

Czekaj, nie spiesz się, możesz jeszcze przejść przez ulicę na skrzyżowaniu, na którym jest sygnalizacja świetlna, ale tylko wtedy, gdy jest zielony i dopiero gdy wszystkie samochody się zatrzymają, chodźmy, pokażę ci.

Dotarli do skrzyżowania, sygnalizacja świetlna była czerwona, potem żółta.

Widzisz, Dunno – powiedział Pączek – nikt nie idzie na czerwony ani żółty, wszyscy czekają. Nagle światło zmieniło się na zielone, a Dunno był zachwycony:

Cóż, teraz możesz iść! Dziękuję, przyjacielu Donucie, wszystko pamiętam.

Uważnie się rozglądając, pewnie przeszedł przez ulicę i dopiero po drugiej stronie odwrócił się i pomachał na pożegnanie Pączkowi. Dunno nie spóźnił się do szkoły.

OPOWIEŚĆ „Jak dzieci uczyły Babę Jagę zasad ruchu drogowego”.

Któregoś dnia Baba Jaga przeleciała w moździerzu nad miastem. Jej stupa pękła i musiała wracać do domu do lasu przez miasto. Baba-Jaga próbowała przejść przez ulicę w niewłaściwym miejscu, ale policjant ją zatrzymał: „Nie wstyd ci, babciu?” Przez Ciebie może dojść do wypadku. Czy nie wiesz, że musisz przechodzić przez jezdnię na skrzyżowaniu, gdzie jest sygnalizacja świetlna lub na przejściu dla pieszych? Baba Jaga nie wiedziała nic o zasadach, bała się: „Jak to jest jak zebra? Co to jest skrzyżowanie? Policjant zdziwił się taką niewiedzą i poprowadził ją do skrzyżowania.

W tym czasie sygnalizacja świetlna zmieniła się na czerwoną, a Baba Jaga zaczęła przechodzić przez ulicę. Rozległ się pisk hamulców, a Baba Jaga prawie została potrącona przez samochód. Potem policjant postanowił ukarać babcię grzywną, a Baba Jaga powiedziała żałosnym głosem: „Moja wnuczka, nie znam tych przepisów ruchu drogowego, jestem analfabetą i to jest mój pierwszy raz w twoim mieście”. Wtedy policjant postanowił zabrać babcię z dziećmi do przedszkola, są mądre, uczą się zasad zachowania na drodze.

Dzieci w przedszkolu opowiadały jej, jak powinni zachowywać się piesi, czym jest i jak działa sygnalizacja świetlna, co oznacza słowo „zebra” i dlaczego można ją przechodzić tylko po niej, a nie byle gdzie.

Po takich lekcjach Baba Jaga zaczęła prawidłowo przechodzić przez ulicę, szybko dotarła do swojego domu i opowiedziała mieszkańcom lasu o zasadach ruchu drogowego, na wypadek, gdyby przypadkowo trafili do miasta.

To już koniec bajki, a kto zna zasady i ich przestrzega DOBRZE ZROBIONY!!!

OPOWIEŚĆ „O CENNYCH LOTACH”

W pewnym pięknym starym mieście na skrzyżowaniu spotkały się trzy światła: czerwone, żółte i zielone. Doszło między nimi do sporu: które ze świateł jest najważniejsze?

Kolor czerwony jest chwalony:

• Jestem czerwony, najważniejszy kolor to kolor ognia, ognia. Kiedy ludzie mnie widzą, wiedzą, że czeka mnie niepokój i niebezpieczeństwo.

Próbuję go przekonać żółty:

• Nie, jestem żółty, ważniejszy. Mój kolor to kolor słońca. I może być zarówno przyjacielem, jak i wrogiem, dlatego ostrzegam: „Uważaj! Uwaga! Nie spiesz się!"

Kolor zielony wchodzi w grę:

• Przyjaciele, światła, przestańcie się kłócić, bo niewątpliwie to ja jestem najważniejszy – kolor trawy, lasu, liści. Przypomina to wszystkim o bezpieczeństwie i spokoju.

I tak spór między ukochanymi światłami trwałby nadal na skrzyżowaniu miasta, gdyby nie interweniował samotny bohater, stojący smutno na poboczu drogi. Miał troje oczu, ale nie miały koloru.

• Przyjaciele, Wasza argumentacja jest bezsensowna, każdy z Was jest bardzo jasny kolor a każdy z nich ma bardzo ważne znaczenie i znaczenie. Bądźmy przyjaciółmi i pomagajmy wszystkim.

Radość z cennych świateł była nie do opisania; w końcu znaleźli dla siebie cudowne zastosowanie. Od tego czasu na skrzyżowaniu wielkiego, starego miasta kochani przyjaciele świateł i przyjaciele świateł drogowych prowadzą pojazdy i pieszych.

Czerwone oko patrzy na nas:

Zatrzymywać się! – czyta swoje polecenie.

Kolor żółty patrzy na nas:

Ostrożnie! Przestań!

I zielony: „No, śmiało,

Pieszy, przejście dla pieszych!”

Następnie kontynuuje rozmowę

Cicha sygnalizacja świetlna.

• A w naszym mieście działają lokalne sygnalizacje świetlne z własnymi światłami.

Gry dydaktyczne zgodnie z zasadami ruch drogowywiek przedszkolny

„Podstawy bezpieczeństwa na podwórku i na ulicy”

Cel: bez pouczeń i moralizowania wprowadzaj dzieci w prawidłowe (bezpieczne) i nieprawidłowe (niebezpieczne) zachowanie na ulicy o każdej porze roku. Naucz dzieci bezpiecznego zachowania w windzie, na podwórkowym placu zabaw i na drodze.

Materiał: 8 dużych kart z wykresami prawidłowego (bezpiecznego) zachowania postaci i trzy puste „okienka” do włożenia kart z ich nieprawidłowym (niebezpiecznym) zachowaniem. 24 małe karty przedstawiające niebezpieczne zachowania bohaterów.

Postęp gry.

opcja 1 Przedstawia ją osoba dorosła pełniąca rolę koordynatora przednia strona wszystkie duże karty do gry z pozytywnymi sytuacjami. Wszyscy wspólnie rozważamy sytuacje, w których bohaterowie są bezpieczni. Osoba dorosła komentuje prawidłowe zachowanie postaci na górze kart. Następnie prezenter pokazuje dzieciom po jednej małej kartce, a dzieci wyjaśniają, co dzieje się z postaciami na obrazku i dlaczego ich zachowanie może zagrażać życiu. „Rozwiązana” karta służy do zamknięcia odpowiedniego pustego okna.

Opcja 2 W grze może grać od 2 do 8 graczy. Otrzymują jednakowo duże karty. Małe karty kładzie się zakryte na stole. Jeden z graczy zaczyna „chodzić”, czyli dobierać jedną małą kartę ze wspólnego stosu. Po dobraniu karty gracz kładzie ją odkrytą i wszyscy gracze patrzą, kto ma na karcie pustą komórkę odpowiadającą pozytywnej sytuacji pokazanej na górze jego arkusza. Jeśli gracz „rozpozna” sytuację, zamyka puste okienko na dole swojego arkusza gry małym obrazkiem. Gracz musi skomentować swoje poczynania słowami: co bohater na obrazku robi, co zagraża jego życiu? Następnie tura przechodzi na następnego gracza. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy zamknie wszystkie puste okna na swoich planszach do gry.

"Uwaga! Droga!"

Cel: uczyć się, utrwalać i uczyć rozpoznawania najważniejszych znaków drogowych dla małych pieszych na ulicy.

Materiał: 12 małych kart z sytuacjami drogowymi, 3 owalne karty ze znakami drogowymi, 12 dużych kart z sytuacjami drogowymi, 24 karty ze znakami drogowymi.

Postęp gry.

Opcja 1. Zabawa dla 2 – 4 dzieci i osoby dorosłej. Jest 12 małych kart z sytuacjami drogowymi i 3 owalne karty. Podobnie jak w przypadku gry w lotto, dzieci dopasowują każdą owalną kartę do znaków drogowych, a 4 małe karty odpowiadają sytuacjom drogowym. Jeśli karty zostaną wybrane prawidłowo, wizerunki znajdujących się na nich postaci będą do siebie pasować. Możesz poprosić dzieci, aby wyjaśniły, dlaczego ten konkretny znak znajduje się na tej karcie.

Opcja 2. Grają 2 - 3 osoby i lider. Dzieci otrzymują 2-3 karty z sytuacjami (duże). Znaki drogowe są z liderem. Prezenter pokazuje po jednym znaku drogowym. Wzywa go ten, na którego kolej przychodzi odpowiedź. Jeśli nazwał go poprawnie, umieszcza znak na swojej karcie. Jeśli nie, odpowiada następny gracz. Gra kończy się, gdy jeden z graczy zgromadzi na swojej karcie 6 symboli. On jest zwycięzcą.

Powikłanie: prezenter nie pokazuje znaków, ale je opisuje.

"Zatrzymywać się! Iść!"

Cel: zaostrzyć zasady ruchu drogowego w przypadku dzieci; przećwicz ich wykonywanie, spacerując pomalowaną ulicą.

Materiał: boisko, kostka z liczbą punktów od 1 do 3, cztery żetony, pytania na obrazkach, sygnalizacja świetlna - kółka czerwone, żółte, zielone.

Postęp gry.

opcja 1 W grze może brać udział od 2 do 4 osób. Osobno wybrano Svetofora, eksperta w dziedzinie umiejętności ruchu drogowego. Ruchy wykonywane są jeden po drugim. Podczas rzucania kostką każdy pieszy porusza się o tyle pól, ile wynosi liczba punktów na górnej ściance kości.

Sygnalizacja świetlna malowana jest w miejscach, gdzie piesi muszą przechodzić przez ulicę. Musisz się przed nimi zatrzymać, niezależnie od tego, ile punktów pojawi się na kostce. Zaraz po zatrzymaniu się pieszego sygnalizacja świetlna jest rzucana przez sygnalizację świetlną. Jeśli zostanie wyrzucony 1 punkt, na światłach pojawi się czerwone kółko - komenda „Stop!” W takim przypadku pieszy pomija kolejny ruch. 2 punkty – żółte kółko. Pieszy pozostaje na swoim miejscu. 3 punkty – zielone kółko odpowiadające komendzie „Idź!” Pieszy może przejść przez ulicę.

Opcja 2 W pięciu punktach kontrolnych, które są oznaczone na boisku posterunkami policji drogowej o numerach od 1 do 5, Svetofor Svetoforich będzie zadawał pieszym pytania odpowiadające numerom na zdjęciach. Pieszy musi wybrać jeden z trzech obrazków, który pokazuje, jak zachować się na ulicy. Jeżeli odpowiedź jest prawidłowa, pieszy ma prawo wykonać dodatkowy ruch o trzy pola. Jeśli odpowiedź jest błędna, pozostaje na miejscu Pieszy, który wygrywa pierwszy, który przeszedł po całym mieście.

„ABC drogi”

Cel: w formie sytuacyjnej uczą dzieci poruszania się po ulicach i placach, jezdni, skrzyżowaniach, chodnikach, przystankach i transporcie publicznym.

Postęp gry.

Za każdą zasadą kryje się konkretna sytuacja. Dziecko musi zagłębić się w tę sytuację, aby zrozumieć tę lub inną zasadę. Karty są rozdzielane równo pomiędzy graczy, a oni na zmianę wyjaśniają zasady ruchu drogowego lub znaki stojące za sytuacją.

„Domino ze znakami drogowymi”

Cel: naucz się rozróżniać i nazywać znaki drogowe oraz ich znaczenie.

Materiał: domino z wizerunkiem znaków drogowych.

Postęp gry: Dzieci na zmianę wykonują ruch, nazywając dołączony znak drogowy. Zwycięzcą jest ten, kto szybciej pozbędzie się domina.

"Znaki drogowe"

Cel: zapoznawanie dzieci ze znakami drogowymi, urządzeniami sterowania ruchem i znakami identyfikacyjnymi pojazdów.

Materiał: 20 kart, pociętych na 2 elementy przy użyciu technologii puzzli. Niektóre połówki kart przedstawiają znaki drogowe, inne połówki przedstawiają odpowiednie sytuacje drogowe.

Postęp gry.

Gra dwóch lub więcej uczestników. Dzieci dzielą równo między siebie wszystkie połówki kart ze znakami. Elementy ruchu są tasowane i umieszczane zakryte na środku stołu do gry. O prawie do wykonania pierwszego ruchu decyduje losowanie lub liczenie. Gracz, który wykona ruch, bierze jedną z łamigłówek ze stołu i zatrzymuje ją, jeśli ma połowę z odpowiednim znakiem. Jeśli nie ma odpowiedniej połowy, element ponownie miesza się z pozostałymi na stole, a kolejny gracz otrzymuje prawo do ruchu.

Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza znajdzie pasujące połówki wszystkich swoich kart.

"Sygnalizacja świetlna"

Cel: Wzmocnij wiedzę na temat sygnalizacji świetlnej, rozwijaj uwagę.

Materiał: układ sygnalizacji świetlnej.

Postęp gry.

Kiedy prezenter „włączy” zielone światło, dzieci muszą chodzić w miejscu. Kiedy zapali się żółte światło, klaszcz w dłonie. Gdy światło zaświeci się na czerwono, zamroź i zachowaj ciszę.

„Przepisy drogowe dla najmłodszych”

Cel: naucz dzieci prawidłowego zachowania na drodze, zapoznaj je ze znakami drogowymi.

Materiał: boisko, żetony, kostka, karty ze znakami drogowymi.

Postęp gry.

Można grać od 2 do 6 osób.

Po otrzymaniu prawa do ruchu gracz rzuca kostką. Następnie przesuwa żeton o liczbę okręgów równą liczbie kropek na górnej stronie sześcianu, zgodnie z kierunkiem żółtej strzałki. Kiedy żeton wyląduje na wyznaczonym obszarze pola, gracz musi znaleźć odpowiednią dla tego obszaru kartę, położyć ją na polu i nazwać narysowane na niej znaki drogowe. Jeśli gracz odpowie niepoprawnie, traci swoją turę.

Kiedy gracz wchodzi na obszar, na którym znajduje się już karta, musi nazwać znak przedstawiony na tej karcie. Jeśli gracz odpowie niepoprawnie, traci swoją turę.

Kiedy gracz wyląduje na czerwonym okręgu ze strzałką, wykonuje swój następny ruch w kierunku czerwonej strzałki. Jeśli gracz trafi na ikonę zapadni, traci 2 tury.

Gracz, który jako pierwszy dotrze do koła „końca drogi”, wygrywa.

„Doskonały pieszy student”

Cel: utrwalić wiedzę z zakresu przepisów ruchu drogowego.

Materiał: boisko, 2 żetony, kostka z liczbami od 1 do 6.

Postęp gry.

Grają dwie osoby. Pierwszy pieszy wychodzi z domu nr 1, drugi z domu nr 2. Gracze na zmianę rzucają kostką i wykonują ruchy, ale muszą uważnie przyglądać się obrazkom.

Jeżeli na zdjęciu sygnalizacja świetlna jest czerwona, oznacza to, że pieszy nie może wskoczyć do ronda za sygnalizacją świetlną. Musi zatrzymać się na światłach i poczekać na następny ruch.

Narysowany samochód– Nie możesz przejść przez jezdnię. Czekać!

Sygnalizacja świetlna jest zielona– możesz przesunąć żeton o tyle kółek, ile wskazuje kostka.

Żółte światło drogowe– pieszy może zatrzymać się przy samym obrazie.

Przejście dla pieszych, kontroler ruchu, przejście podziemne– śmiało idź naprzód!

Znak „Przejazd kolejowy z szlabanem”.- zatrzymaj się, ruch jest zabroniony!

Wygrywa ten, kto pierwszy przyjdzie do szkoły i nie łamie przepisów ruchu drogowego.

"Podróżować samochodem"

Cel: pomóż dzieciom lepiej zapamiętać znaki drogowe i zasady bezpiecznego zachowania na ulicy.

Materiał: boisko, żetony, kostka.

Postęp gry.

Jeśli chip znajduje się na żółtej komórce, należy pominąć ruch, na czerwonej możesz znacznie skrócić trasę, a niebieska oznacza powrót.

Wygrywa gracz, który jako pierwszy dotrze z miasta do lasu.

„Piesi i transport”

Cel: praktycznie opanować zasady ruchu drogowego.

Zadanie gry:przejeżdżaj lub jedź bez wykroczeń.

Zasady gry: poruszać się i zatrzymywać na sygnał, umiejętnie regulować ruch.

Materiał: emblematy przedstawiające różne rodzaje transportu miejskiego, sygnalizację świetlną, bilety dla kierowców, wizytówki dla pieszych, gwizdki, znaki drogowe.

Postęp gry.

Dzieci dzielimy na pieszych, kierowców i pasażerów. Ponadto wybierane są dzieci - sygnalizacja świetlna i kontrolerzy ruchu.

Na sygnał lidera (gwizdek) rozpoczyna się ruch pojazdów i pasażerów, a kontrolerzy ruchu monitorują przestrzeganie przepisów ruchu drogowego. Jeżeli pieszy lub kierowca naruszył przepis, kontroler ruchu wstrzymuje ruch, przebija kierowcy bilet i zaprasza pieszego, aby został pasażerem, a nawet po prostu usiadł na ławce i poznał zasady ruchu drogowego z zewnątrz . Dodatkowo kontroler ruchu zaznacza wizytówka pieszy Wygrywają ci, którzy nie mają żadnych naruszeń.

W drugiej turze dzieci zamieniają się rolami.

"Sygnalizacja świetlna"

Cel: utrwalić wiedzę na temat sygnalizacji świetlnej, rozwinąć uwagę.

Materiał: karty sygnalizacji świetlnej z trzema otwieranymi oknami.

Postęp gry.

Nauczyciel czyta wiersz z „ABC bezpieczeństwa” O. Bedarewa, a dzieci otwierają krąg na światłach żądany kolor, odpowiadający sygnałowi świetlnemu dla pieszych.

Są sygnalizacje świetlne

Poddaj się im bez sprzeciwu.

Chodnik aż kipi od ruchu -

Jeżdżą samochody, pędzą tramwaje.

Powiedz poprawną odpowiedź:

Jakie światła są włączone dla pieszych?

(Dzieci otwierają czerwone kółko na swoich kartach sygnalizacji świetlnej).

Prawidłowy!

Czerwone światło mówi nam:

Zatrzymywać się! Niebezpieczny! Ścieżka jest zamknięta!

Światło specjalne – ostrzeżenie!

Poczekaj, aż sygnał się poruszy.

Powiedz poprawną odpowiedź:

Jakie światło się pali?

(Dzieci otwierają żółte kółko).

Prawidłowy! Żółte światło – uwaga!

Poczekaj, aż sygnał się poruszy.

Iść prosto! Znasz kolejność.

Nie zrobisz sobie krzywdy na chodniku!

Powiedz poprawną odpowiedź:

Jakie światło się pali?

(Dzieci pokazują zielone kółko).

Prawidłowy!

Zielone światło otworzyło drogę:

Chłopaki mogą przejść.

„Kierowcy”

Cel: wprowadzić znaki drogowe; naucz się nawigować według diagramu ścieżki.

Materiał: 1. Znaki drogowe narysowane na oddzielnych kartach.

2. Boiska, z których każde przedstawia układ drogowy z pięcioma znakami drogowymi: dwa znajdują się na skrzyżowaniu i wskazują kierunek jazdy, trzy to drogowskazy punktów do odwiedzenia. Możesz użyć jednego arkusza, ale użyj znaków, aby zmienić „sytuację na drodze”.

3. Mały samochodzik.

Postęp gry.

Nauczyciel najpierw wyjaśnia: „To są znaki dla kierowców. Niektóre z nich pokazują, gdzie można, a gdzie nie. Wszyscy kierowcy mają obowiązek ich przestrzegać. (Proszę wyjaśnić, że znaki są zainstalowane po prawej stronie drogi, po której porusza się samochód). Inne znaki wskazują, gdzie jest stacja benzynowa, warsztat samochodowy, szpital.”

Nauczyciel rozkłada przed dziećmi pierwszą wersję placu zabaw ze znakami, daje jednemu z dzieci samochód i wyjaśnia zasady gry: „Jesteś kierowcą. Musisz odwiedzić trzy punkty: stację benzynową, stację naprawy samochodów i szpital, a następnie wrócić do garażu. Sam wybierasz kolejność zwiedzania punktów. W takim przypadku zdecydowanie trzeba patrzeć na znaki drogowe i „słuchać ich”.

Dziecko toczy samochód po ścieżkach boiska, a inne dzieci obserwują jego działania. Jeśli naruszy instrukcje znaku lub bez odwiedzenia wszystkich miejsc docelowych wróci do garażu, dorosły wyjaśni mu popełnione błędy, a tura zostanie przekazana innemu dziecku. Jeśli dziecko wygra, oferowane jest mu kolejne pole gry.

„Każdy znak na swoim miejscu”

Cel:

Materiał: znaki drogowe w zależności od liczby dzieci i zdjęcia miejsc, w których są zainstalowane.

Postęp gry.

Znaki drogowe rozdawane są dzieciom. Na stołach ułożone są zdjęcia przedstawiające szkołę, szpital, przejście dla pieszych itp.

Dzieci ze znakami poruszają się po grupie. Na sygnał: „Podpisz! Znajdź swoje miejsce!”, dzieci powinny stanąć w pobliżu obrazka, w miejscu, w którym powinien znajdować się ich znak drogowy.

„Znajdź właściwą odpowiedź”

Cel: naucz się wybierać poprawną odpowiedź spośród kilku opcji; rozwijać inteligencję, uwagę, pamięć, logiczne myślenie.

Postęp gry.

Prezenter zadaje pytanie i udziela na nie 3-4 odpowiedzi. Dzieci wybierają ten właściwy.

Na przykład: - Co każdy kierowca musi mieć w samochodzie? (szpital, apteczka, przychodnia).

Co instaluje się na przejazdach kolejowych? (ogrodzenie, bariera, most).

"Sygnalizacja świetlna"

Zasady ruchu drogowego dla młodych pieszych i przyszłych kierowców

Cel: uczyć dzieci, gdzie i jak prawidłowo przechodzić przez ulicę; przedstawić główne, najczęstsze znaki drogowe; uczyć, aby zawsze przestrzegać przepisów ruchu drogowego.

Opcja 1: Lotto „Znaki drogowe”

Materiał: karty z wierszami o znakach drogowych i karty samych znaków.

Postęp gry.

Prezenter rozdaje karty z małymi znakami po równo wszystkim graczom. Następnie otwiera wierzchnią kartę ze swojego stosu, ale nie pokazuje jej graczom, ale czyta nazwę znaku i werset na jego temat. Następnie każdy z graczy musi uważnie przyjrzeć się swoim kartom, a ci, którzy mają pożądany znak lub znaki, oddają je liderowi. Jeśli gracz wręczy liderowi zły znak, dorosły musi wyjaśnić graczowi swój błąd.

Wygrywa ten z graczy, który jako pierwszy odda swoje karty prezenterowi.

Opcja 2: Domino „Droga”

Materiał: karty przedstawiające odcinki drogi - 36 sztuk.

Postęp gry.

Potasuj karty i rozdaj po 6 każdemu graczowi. Pozostałe karty ułóż w stosie zakrytym. Gracz, który ma na swoich kartach skrzyżowanie, zaczyna iść pierwszy.

Gracz, któremu minęła tura, musi znaleźć wśród swoich kart odpowiednią drogę, aby kontynuować w dowolnym z możliwych kierunków. W takim przypadku ułożona karta nie powinna nachodzić na siebie ani przylegać do już ułożonych kart, naruszając tym samym zasady łączenia. Jeśli gracz nie ma odpowiedniej karty, w tej samej turze bierze jedną kartę ze stosu. Jeżeli nie pasuje, kolejka przechodzi na następnego gracza. Jeśli karty w stosie się wyczerpią, gracz traci turę.

Wygrywa ten z graczy, który jako pierwszy umieści wszystkie swoje karty na polu.

„Znajdź właściwy znak”

Cel: naucz dzieci rozróżniać i rozumieć, co oznaczają niektóre znaki drogowe i w jakich miejscach są umieszczone.

Materiał: zdjęcia szkoły, przejścia dla pieszych, przejazdu kolejowego itp., znaki drogowe.

Postęp gry.

Do każdego zdjęcia przedstawiającego sytuację na drodze dopasuj wymagany znak drogowy zainstalowany w danej lokalizacji.

Lotto „Transport”

Cel: Ćwicz dzieci w rozróżnianiu różnych rodzajów transportu i ich celów.

Materiał: 6 dużych kart i 48 małych obrazków (żetonów) przedstawiających różne rodzaje transportu.

Postęp gry.

W grę może grać od 2 do 6 osób. Duże karty są rozdawane graczom po równo. Prezenter wyjmuje jeden po drugim żetony z worka, a gracze zakrywają nimi pasujące obrazki na swoich kartach.

Wygrywa ten, kto pierwszy zakryje wszystkie swoje karty żetonami.

„Znajdź swój przystanek”

Cel: zapoznaj dzieci ze znakami drogowymi: „Miejsce zatrzymania autobusu i (lub) trolejbusu”, „Miejsce zatrzymania tramwaju”, poćwicz ich rozróżnianie.

Materiał: zdjęcia przedstawiające autobusy, trolejbusy, tramwaje, taksówki; znaki drogowe: „Przystanek tramwajowy”, „Przystanek trolejbusowy”, „Przystanek autobusowy”, „Przystanek taksówek”.

Postęp gry.

Dzieci otrzymują obrazki przedstawiające autobusy, trolejbusy, tramwaje i taksówki osobowe. Dzieci swobodnie poruszają się po grupie. Na sygnał: „Znajdź przystanek!”, każdy z nich musi „podjechać” na swój przystanek, oznaczony znakami drogowymi.

„Przepisy drogowe”

Cel: utrwalić zasady zachowania na drodze, nauczyć dzieci określania prawidłowego i nieprawidłowego zachowania w sytuacji drogowej. Rozwijaj logiczne myślenie, uwagę, pamięć.

Materiał: duże karty figurowe - 5 sztuk, małe karty figurowe - 10 sztuk.

Postęp gry.

Do dużej karty z fabułą należy wybrać dwie małe, z których jedna pokazuje prawidłowe zachowanie w danej sytuacji, druga - nieprawidłowe.

Jeśli karty zostaną wybrane poprawnie, to po dodaniu powinieneś otrzymać jedną z pięciu figurek.

„Złóż samochód”

Cel: rozwijać uwagę i logiczne myślenie.

Materiał: zdjęcia samochodów, pocięte na puzzle.

Postęp gry.

Dzieci na polecenie nauczyciela zaczynają zbierać swój obrazek. Wygrywa dziecko, które jako pierwsze wykona swoje zadanie.

Tajemnicze lotto „W drodze”

Cel: utrwalić pomysły dzieci na temat rodzajów transportu miejskiego, ulic i dróg, znaków drogowych itp. Ćwicz rozwiązywanie zagadek.

Materiał: 24 małe karty z zagadkami i 4 duże z rysunkami zagadek (na każdej 6 rysunków zagadek). Numer seryjny na karcie z zagadką odpowiada numerowi odpowiedzi.

Postęp gry.

Przed rozpoczęciem gry karty z obrazkami do odgadywania są tasowane i rozdawane graczom w zależności od liczby graczy. Można grać w 2, 3, 4 osoby.

Prezenter tasuje karty z zagadkami i kładzie je zakryte. Następnie bierze wybraną przez siebie kartę i czyta zagadkę. Jeśli zagadka zostanie odgadnięta poprawnie, jej numer musi odpowiadać liczbie odgadnięcia.

Zwycięzcą zostaje gracz, który jako pierwszy wypełni swoją kartę rysunkami i wskazówkami.

„Odpowiedz na sygnalizację świetlną”

Cel: wzmacniaj z dziećmi zasady zachowania na ulicy i w transporcie.

Postęp gry.

Na wszystkie pytania można odpowiedzieć tylko „tak” lub „nie”.

Bardzo szybka jazda po mieście. Czy znasz zasady poruszania się? ...

Sygnalizacja świetlna jest czerwona. Czy mogę przejść na drugą stronę ulicy? ...

No cóż, zielone światło się pali. Czy w takim razie możemy przejść na drugą stronę ulicy? ...

Wsiadłem do tramwaju, ale nie wziąłem biletu. Czy to właśnie powinieneś zrobić? ...

Czy ustąpisz miejsca w tramwaju bardzo starej pani? ...

„Idź do przedszkola”

Cel: naucz dzieci odnajdywania bezpiecznej drogi do szkoły, korzystania z sygnalizacji świetlnej i nie łamania zasady: możesz iść tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło.

Materiał: labirynt ulic narysowany na kartce papieru z sygnalizacją świetlną.

Postęp gry.

Dziecko wybiera bezpieczną drogę do szkoły, podążając za sygnalizacją świetlną.

"Przejdź przez ulicę"

Cel: konsoliduj wiedzę dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, rozwijaj uwagę i ducha rywalizacji.

Materiał: układ sygnalizacji świetlnej.

Postęp gry.

Dwie równoległe linie są rysowane w odległości 7-10 kroków. To jest ulica. Dzieci stoją za linią w rzędzie.

Prezenter otwiera greensygnał świetlny– dzieci robią krok do przodu. Czerwony - krok w tył.Żółty - zostań na miejscu. Jeśli lider otworzy sygnał więcej niż raz, oznacza to, ile kroków muszą wykonać gracze. Osoba, która popełni błąd, zostaje natychmiast wyeliminowana z gry.

Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy przejdzie przez ulicę, nie naruszając przepisów ruchu drogowego.

„To ja, to ja…”

Cel: utrwalać wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego i rozwijać uwagę.

Postęp gry.

Nauczyciel zadaje pytania, a dzieci, jeśli się z nim zgadzają, mówią: „To ja!” To ja! To wszyscy moi przyjaciele! Cóż, jeśli się nie zgadzają, po prostu milczą.

Kto z Was idzie dalej?

Tylko gdzie jest przejście?

- Kto tak szybko biegnie do przodu,

Czego nie widzi sygnalizacja świetlna?

- Kto wie, że światło jest czerwone?

Czy to znaczy, że nie ma ruchu?

- Kto z Was jedzie w ciasnym tramwaju?

Ustąpiłeś miejsce starszej pani?

- Kto z Was, jadąc do domu,

Czy jest na chodniku?

- Kto jest w pobliżu jezdni?

Zabawa w gonienie za piłką?

- Ktoś odpowie bezzwłocznie,

To żółte światło to ostrzeżenie?

- Kto zadaje kierowcy pytania?

Czy to odwraca Twoją uwagę od drogi?

- Czy ktoś wie co oznacza zielone światło:

Niech każdy śmiało idzie drogą?

„Czy znasz znaki drogowe?”

Cel:powtórzyć badane znaki drogowe, utrwalić umiejętność poruszania się w sytuacji drogowej za pomocą znaków drogowych.

Postęp gry.

Dzieci proszone są o odgadnięcie, o jakim znaku drogowym mowa w wierszu.

1. Bora nigdy nie marzy o smutku:

Pędzi po śliskich liściach...

Znak nie wisiał na próżno:

"Ostrożnie! Tu jest niebezpiecznie!

2. Ten znak jest tego rodzaju:

On pilnuje pieszego.

Chodźmy razem z lalką

Jesteśmy w drodze do tego miejsca!

3. Nie róbcie hałasu, muzycy,

Nawet jeśli jesteś utalentowany:

Niedobrze tu trąbić -

W pobliżu znajduje się szkoła i szpital.

4. To jest znak!

Nie mogę uwierzyć własnym oczom.

Do czego służy bateria?

Czy to pomaga w ruchu?

Ogrzewanie parowe?

5. Belka i ja biegamy w kółko,

Jak pokazuje strzałka.

Gvozdika macha do nas swoją flagą:

„No dalej, Belka, nadrób zaległości!”

6. Chcę zapytać o znak,

Rysuje się to w ten sposób:

Chłopaki w trójkącie

Biegną gdzieś tak szybko, jak tylko mogą.

7. Wracaliśmy ze szkoły do ​​domu,

Nad chodnikiem widzimy napis:

Koło, wewnątrz roweru,

Nie ma nic więcej.

Indeks kart gier dydaktycznych z zakresu przepisów ruchu drogowego

„Zgadnij jaki znak?”

Cele:Naucz dzieci rozróżniania znaków drogowych, utrwal wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego; rozwinąć umiejętność samodzielnego wykorzystania zdobytej wiedzy w życiu codziennym.

Materiał:Kostki z naklejonymi znakami drogowymi: ostrzegawczymi, zakazowymi, kierunkowymi i służbowymi.
Postęp gry:
1. opcja.Prezenter zaprasza Cię pojedynczo do stołu, na którym leżą kostki. Dziecko bierze kostkę, nazywa znak i podchodzi do dzieci, które mają już znaki z tej grupy.

2. opcja.Prezenter pokazuje znak. Dzieci odnajdują ten znak na swoich klockach, pokazują go i mówią, co oznacza.

Trzecia opcja.Gracze otrzymują kostki. Dzieci uważnie je studiują. Następnie każde dziecko opowiada o swoim znaku, nie nazywając go, a reszta odgaduje ten znak na podstawie opisu.

"Sygnalizacja świetlna"

Cel:Zapoznanie dzieci z zasadami przekraczania (przechodzenia) przez skrzyżowanie objęte sygnalizacją świetlną.

Materiał:Czerwone, żółte i zielone kółka, samochody, postacie dzieci.

Postęp gry:

Jeden z zestawów gracza określone kolory sygnalizacja świetlna (nakładając się na siebie czerwone, żółte lub zielone kółka), samochody i postacie dzieci idących w różnych kierunkach. Drugi prowadzi samochody (wzdłuż jezdni) lub figurki dzieci (wzdłuż ciągów pieszych) przez skrzyżowanie zgodnie z przepisami ruchu drogowego. Następnie gracze zamieniają się rolami. Rozważane są różne sytuacje, określone przez kolory sygnalizacji świetlnej oraz położenie samochodów i pieszych. Jeden z graczy, który dokładnie rozwiązuje wszystkie problemy pojawiające się w trakcie gry lub pozwala mniej błędów(zdobywa mniej punktów karnych) jest uważany za zwycięzcę.

„Kierowcy”

Cele:Naucz dzieci zasad ruchu drogowego; rozwijać myślenie i orientację przestrzenną.

Materiał:Kilka boisk, samochód, zabawki.

Postęp gry:

Z góry przygotowanych jest kilka opcji prostych boisk. Każde pole to rysunek rozbudowanego układu drogowego wraz ze znakami drogowymi. Dzięki temu możliwa będzie zmiana sytuacji na drogach. Na przykład: „Jesteś kierowcą samochodu, musisz zabrać króliczka do szpitala, zatankować i naprawić samochód. Zdjęcie samochodu przedstawia garaż, z którego wyszedłeś i do którego powinieneś wrócić. Pomyśl i powiedz, w jakiej kolejności musisz odwiedzić wszystkie te punkty, aby nie naruszyć przepisów ruchu drogowego. A wtedy oboje przekonamy się, czy wybrałeś właściwą drogę.

„Kim jest doskonały pieszy?”

Cele:Wzmocnienie wiedzy dzieci na temat przepisów ruchu drogowego (sygnalizacja świetlna, przejścia dla pieszych); pielęgnuj wytrwałość i uwagę.

Materiały:2 żetony i kostka z liczbami 1,2,3,4,5,6. Plac zabaw.

Postęp gry:

Pierwszy pieszy wychodzi z domu nr 1, drugi z domu nr 2. Rzucają kostkami jedna po drugiej, aż na pierwszej kostce wskaże cyfrę 1, na drugiej cyfrę 2. Następnie rzucają kostką ponownie. W takim przypadku musisz uważnie przyjrzeć się wielobarwnym obrazom. Na pierwszym zdjęciu sygnalizacja świetlna jest czerwona. Oznacza to, że pieszy nie może wskoczyć na rondo za sygnalizacją świetlną. Stoi cierpliwie w miejscu. Drugie zdjęcie przedstawia samochód. Nie możesz przejść przez ulicę, musisz poczekać. Na trzecim świetle jest zielone. Możesz przesunąć żeton o tyle kółek, ile wskazuje kostka. Na czwartym zdjęciu widać motocyklistę. Musimy go przepuścić i zatrzymać. Na szóstym zdjęciu sygnalizacja świetlna jest żółta. A pieszy może zatrzymać się tuż przy samym obrazie. Zdjęcie siódme przedstawia kontrolera ruchu. Z nim jest bezpiecznie, możesz jechać prosto do babci. Wygrywa ten, kto jako pierwszy przyjedzie do babci, nie naruszając przepisów ruchu drogowego.

"Podróżować samochodem"

Cel:Utrwalaj z dziećmi wiedzę na temat znaków drogowych i zasad postępowania na ulicach.

Materiał:Boisko, żetony.

Postęp gry:

Dzieci zaczynają bawić się na boisku. Mijając znaki drogowe, zatrzymują się i rozmawiają o każdym z nich. Wygrywa ten, kto pierwszy dotrze do morza.

"W drodze do"

Cele:Wzmocnić wiedzę na temat różnych rodzajów transportu; trenuj uwagę i pamięć.

Materiał:Zdjęcia ładunków, transportu pasażerskiego, żetonów.

Postęp gry:

Przed wycieczką ustal z dziećmi, jaki rodzaj transportu odbierze (dla przejrzystości możesz rozesłać zdjęcia ciężarówek i samochodów osobowych, możesz także skorzystać z transportu specjalistycznego: policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego itp.). Po drodze dzieci zwracają uwagę na samochody, nadając im nazwy i otrzymując za to żetony. Kto zbierze więcej, On wygrał.

„Znajdź właściwy znak”

Cel:Kontynuuj utrwalanie wiedzy na temat znaków drogowych i urządzeń sterujących ruchem.

Materiał:20 kartonowych kart (puzzli). Niektóre połówki kart przedstawiają znaki drogowe, inne połówki przedstawiają odpowiednie sytuacje drogowe.

Postęp gry:

1. opcja.Prezenter wybiera karty ze znakami jednego typu (lub kilku typów, jeśli jest ich kilka). Prezenter rozdaje dzieciom połówki kart przedstawiających sytuację na drodze, a elementy ze znakami kładzie na stole obrazkiem do góry. Następnie wymienia rodzaje znaków drogowych i opowiada o nich Ogólne znaczenie. Następnie prezenter zachęca dzieci do znalezienia wspólnych cech zewnętrznych tego typu znaków (kolor, kształt itp.). Dzieci muszą znaleźć odpowiednią połowę karty wśród posiadanych elementów.

2. opcja.Dzieci dzielą równo wszystkie połówki kart ze znakami. Elementy ruchu należy potasować i umieścić zakryte na środku stołu. Dzieci na zmianę biorą karty i dopasowują je do swoich. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza znajdzie pasujące połówki wszystkich swoich kart.

„Nauka znaków drogowych”

Cel:Kontynuuj pogłębianie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych i sygnalizacji świetlnej.

Materiał:Karty duże i małe ze znakami.

Postęp gry:Duże karty są dzielone równo między graczy. Prezenter na zmianę pokazuje karty ze znakami drogowymi, ten, komu pasuje, bierze znak, umieszcza go w prawym górnym rogu i opowiada, jak nazywa się ten znak i w jakich sytuacjach się go używa. Zwycięzcą zostanie ten, kto prawidłowo dobierze znaki do sytuacji i potrafi to wyjaśnić.

„Przepisy drogowe”

Cele:Wzmocnić podstawy umiejętności korzystania z ruchu drogowego; przedstawić główne znaki drogowe, ich klasyfikację, przeznaczenie; promować rozwój uwagi, pamięci, myślenia.

Postęp gry:Nauczyciel wciela się w inspektora policji drogowej. Uczestnicy poruszają się po boisku za pomocą kostki. Jeśli kolor jest zielony – ruch jest dozwolony, żółty – uwaga, czerwony – stop – gracz nie wykonuje ruchu. Jeżeli chip wyląduje na polu z wizerunkiem znaku drogowego, uczestnik musi odnaleźć znak z tej grupy we „wspólnym banku”. Wygrywa ten, kto zdobędzie bramkę największa liczba zwrotnica. 1 karta – jeden punkt.

„Prawa ulic i dróg”

Cel:Wpajajcie zasady zachowania na drogach. Umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Materiał:Boisko, duże karty - 8 sztuk, figurki ludzi i znaki.

Postęp gry:Gra podzielona jest na kilka opcji: „Witaj, miasto!”, „Jak dojechać, jak przejść?”, „Co to za znak?”, „Jeżeli będziesz jechał ciszej, zajedziesz dalej”.

„Mówiące znaki”

Cel:Utrwalenie wiedzy o znakach drogowych i ich klasyfikacji.

Materiał:73 karty przedstawiające znaki drogowe, 73 karty opisujące znaczenie poszczególnych znaków oraz stanowiska kontrolera ruchu.

Postęp gry:

Prezenter miesza karty z obrazkami i rozdaje je graczom. Zatrzymuje karty z tekstem dla siebie. Następnie prezenter bierze jedną kartę i czyta tekst. Gracz posiadający kartę ze znakiem drogowym odpowiadającym przeczytanemu tekstowi kładzie ją na środku stołu. Jeśli liczby się zgadzają, gracz bierze karty dla siebie. Zwycięzca otrzyma kartę prawa jazdy.

„Szkoła nauki jazdy nr 1”

Cel:Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat zasad poruszania się po ulicach oraz znaczenia znaków drogowych.

Materiał:Boisko, żetony, karty ze znakami.

Postęp gry:Gracze na zmianę rzucają kostką i poruszając się po boisku; na żółtym kółku przed przejściem dla pieszych muszą się zatrzymać i przekazać ruch innemu uczestnikowi trasy. Zatrzymaj się, aby pieszy mógł najpierw spojrzeć w lewo, a potem w prawo i sprawdzić, czy ruch uliczny nie utrudnia przejścia przez ulicę. Każdy, kto nie zatrzymał się na żółtym kółku i zrobił kilka kroków do przodu, musi wrócić do miejsca, w którym rozpoczął swój ostatni ruch.

"Prawda fałsz"

Cel:Utrwalanie z dziećmi zasad bezpiecznego zachowania na ulicach i znakach drogowych.

Materiał:Boisko, znaki drogowe.

Postęp gry:Dzieci rozdzielają postacie na obrazku i każde z nich rozmawia o tym, kto co robi – dobrze, a kto źle. Zwycięzcą zostaje ten, który pełniej i poprawnie opisuje zachowanie wybranej postaci.

„Jesteśmy pasażerami”

Cele:Wyjaśnij wiedzę dzieci, że wszyscy jesteśmy pasażerami; ustalić zasady wsiadania i wysiadania z transportu.

Materiał:Zdjęcia sytuacji drogowych.

Postęp gry:Dzieci robią po jednym obrazku i opowiadają, co jest na nich narysowane, wyjaśniając, co zrobić w danej sytuacji.

„ABC drogi”

Cel:Aby utrwalić wiedzę o znakach drogowych, umiejętność prawidłowego poruszania się po nich, klasyfikuj je według typu: zakazujące, nakazowe, ostrzegawcze, informacyjne.

Materiał:Karty z sytuacjami drogowymi, znakami drogowymi.

Postęp gry:

Dzieci same wybierają karty, prowadzący podaje znaki drogowe, pokazuje je jeden po drugim, ten, kto ma właściwą kartę, bierze znak i uzasadnia swój wybór.

„Sygnalizacja świetlna i kontroler ruchu”

Cele:Wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat pracy funkcjonariuszy policji drogowej (funkcjonariuszy policji drogowej); wyjaśnić znaczenie jego gestów; naucz dzieci korelować gesty kontrolera ruchu z kolorem sygnalizacji świetlnej.

Materiał:Kontroler ruchu, drążek kontrolera ruchu, znaki świetlne.

Postęp gry:Po wyjaśnieniach nauczyciela dzieci na zmianę pełnią rolę kontrolera ruchu, pokazując jego gestami, a reszta, w zależności od pozycji „kontrolera ruchu”, wskazuje wymagany sygnał świetlny.

"Znaki drogowe"

Cele:Wzmocnij wiedzę dzieci na temat zasad zachowania na ulicy; pamiętaj słynne znaki drogowe; wprowadzić nowe pojęcia: „pociąg bez bariery”, „wyspa bezpieczeństwa”.

Materiał:Znaki drogowe

Postęp gry:

„Poznaj i przestrzegaj przepisów ruchu drogowego”

Cel:Wzmocnij zasady ruchu drogowego w przypadku dzieci; powtórz wartości sygnalizacji świetlnej.

Materiał:Ilustracje ulic miasta.

Postęp gry:Dzieci otrzymują zagadkę dotyczącą sygnalizacji świetlnej, toczy się dyskusja na temat znaczenia kolorów sygnalizacji świetlnej, analiza sytuacji na drodze i prawidłowego zachowania bohaterów.

„Zasady zachowania”

Cele:Wzmocnij zasady postępowania z dziećmi; omówić różne niebezpieczne sytuacje, które mogą wystąpić podczas zabawy na podwórku lub na ulicy; uczyć niezbędne środkiśrodki ostrożności.

Materiał:Wytnij zdjęcia.

Postęp gry:

Na tablicy znajdują się obrazki przedstawiające ludzi w różnych sytuacjach. Nauczyciel zaprasza dzieci, aby je obejrzały. Dzieci oglądają te obrazki, wybierają dowolny i opowiadają, pamiętając o zasadach ruchu drogowego, czego nie robić i jak się zachować.

„Piesi i transport”

Cel:Utrwalaj z dziećmi zasady ruchu drogowego i zasady bezpiecznego zachowania na ulicach.

Materiał:Kości, boisko, żetony.

Postęp gry:Pole gry przedstawia drogę, po której gracze poruszają się za pomocą żetonów; na ich drodze znajdują się przeszkody w postaci znaków.

Po uderzeniu w te przeszkody gracz wraca. Po dotarciu do „przejścia dla pieszych” gracz porusza się dalej wzdłuż czerwonej strzałki. Wygrywa ten, kto pierwszy dotrze do mety.

„Wielki spacer”

Cel:Zapoznaj dzieci ze znakami drogowymi niezbędnymi dla kierowcy.

Materiał:Boisko, żetony, znaki drogowe.

Postęp gry:Dzieci w symbolicznych samochodach jeżdżą ulicami miasta, przestrzegając przepisów ruchu drogowego, zbierając zdjęcia znajomych i wracając do swoich domów. Kto pierwszy powróci po zerwaniu mniej zasad, On wygrał

„Przestrzegaj przepisów ruchu drogowego”

Cele:Ucz dzieci poruszania się według znaków drogowych, przestrzegania przepisów ruchu drogowego oraz rozwijaj umiejętność bycia uprzejmym i uważnym wobec siebie.

Materiał:Płótno do gry, znaki drogowe, samochody, postacie ludzkie.

Postęp gry:Dzieci wybierają własne samochody i figurki ludzi, kierując się narysowaną sytuacją i prowadzą swoje postacie po boisku.

„Mówiące znaki drogowe”

Cel:Ucz dzieci poruszania się według znaków drogowych, przestrzegania przepisów ruchu drogowego i zwracania uwagi na siebie nawzajem.

Materiał:Każde pole gry to rysunek rozległego systemu dróg ze znakami drogowymi. Samochody, postacie z gier.

Postęp gry:

Przed każdym dzieckiem jest pole, każde zadanie: przejechać przez pole, przestrzegając wszystkich zasad, nie pomijając żadnego znaku, dotrzeć do wyznaczonego punktu.

„Ślady cięcia”

Cele:Rozwijaj umiejętność rozróżniania znaków drogowych; naprawić nazwę znaków drogowych; rozwijać logiczne myślenie i oko u dzieci.

Materiał:Znaki podziału; próbki znaków.

Postęp gry:Dziecko najpierw proszone jest o zapamiętanie, jakie zna znaki drogowe, a następnie o złożenie wyciętych znaków za pomocą modelu. Jeśli dziecko łatwo sobie radzi, proszone jest o zebranie znaków z pamięci.

„Podnieś znak”

Cele:Naucz dzieci porównywać znaki drogowe pod względem znaczenia; rozwijać u dzieci zdolność obserwacji.

Materiał:Karty przedstawiające próbki znaków różniących się kształtem i kolorem; znaki drogowe inne znaczenie i wpisz.

Postęp gry:Przed każdym dzieckiem znajduje się karta, na której przedstawiony jest przykładowy znak; dziecko musi dopasować próbkę do innych znaków pasujących kształtem i kolorem, następnie należy wyjaśnić znaczenie znaków na karcie.

„Jestem kompetentnym pieszym”

Cele:Naucz dzieci analizować sytuacje na drodze; wzmacnianie umiejętności dzieci w zakresie bezpiecznego zachowania na ulicach miast; rozwijać myślenie, uwagę, obserwację.

Materiał:Dwa zestawy kart z sytuacjami, znakami drogowymi.

Postęp gry:Dziecko proszone jest, aby najpierw rozważyło niebezpieczne sytuacje, które mogą wydarzyć się na drodze; Jeśli dziecko odpowie poprawnie, zostaje poproszone o samodzielne znalezienie odpowiedniego znaku zgodnie z sytuacją na karcie.

„Loto drogowe”

Cel:Wzmocnij wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego; nauczyć się znajdować właściwe znaki drogowe w zależności od sytuacji na drodze; rozwijać logiczne myślenie, pamięć, uwagę, obserwację.

Materiał:Karty z sytuacjami na drodze, znaki drogowe.

Postęp gry:

Każde dziecko otrzymuje kartę przedstawiającą sytuację na drodze i proszone jest o odnalezienie odpowiedniego znaku odpowiadającego sytuacji na drodze.

„Znajdź właściwy znak”

Cele:Wzmocnij wiedzę dzieci na temat alfabetu drogowego; nauczyć się rozpoznawać znaki drogowe niezbędne dla bezpieczeństwa pieszych na drodze.

Materiał:Tekturowy arkusz, na którym w rogu przedstawiony jest samochód, a w drugim osoba; Znaki drogowe na rzepy.

Postęp gry:

Dziecko otrzymuje pole, na którym w rogach przedstawiono samochody, a w drugim osobę; Dziecko musi wybrać spośród proponowanych znaków te, które są potrzebne kierowcy i osobie.

Gra planszowa i drukowana „Droga do Babci”

Cele:Rozwijaj uwagę, pamięć, obserwację u dzieci w wieku przedszkolnym; przyczynić się do podniesienia poziomu umiejętności korzystania z ruchu drogowego.

Materiał:Pole przedstawiające drogę do babci z różnymi znakami drogowymi; frytki; sześcian.

Postęp gry:Dwoje lub troje dzieci proszone jest o ściganie się, aby dotrzeć do domu babci, przestrzegając przepisów ruchu drogowego.

„O czym sygnalizuje kontroler ruchu?”

Cele:Rozwijaj u dzieci umiejętność obserwacji (na przykładzie obserwacji pracy kontrolera ruchu); nauczyć się znajdować odpowiedni sygnał świetlny w zależności od pozycji kontrolera ruchu; rozwijać pamięć i uwagę dzieci.

Materiał:Trzy karty z różnymi wizerunkami kontrolerów ruchu odpowiadających sygnalizacji świetlnej, włączone tylna strona Każda karta to sygnalizacja świetlna bez sygnałów.

Postęp gry:

Dziecko musi dopasować każdą kartę ze stanowiskiem kontrolera ruchu z sygnałem świetlnym z pamięci.

Przepisy ruchu drogowego to temat, który można i należy regularnie powtarzać i odświeżać w pamięci dzieci. I rób to przez cały rok szkolny i lato okres gojenia. Jednak proste wkuwanie jest bardzo nudną i ostatecznie bezużyteczną czynnością.

Przydatne materiały w tej sekcji tematycznej podpowiedzą Ci, jak urozmaicić lekcje zasad ruchu drogowego z dziećmi, aby były łatwe, zabawne, zabawne i rozrywkowe. A co najważniejsze, przyczyniają się do wysokiej jakości asymilacji materiału. Dla Państwa wygody usystematyzowaliśmy publikacje w tym dziale. Nie wydając dużo czasu, możesz łatwo znaleźć tutaj niezbędne notatki zajęcia, GCD; lub skrypt wakacyjny poświęcony przepisom ruchu drogowego; lub praktyczne porady dotyczące wykonania ciekawej gry dydaktycznej lub podręcznika. Temat tworzenia układów tematycznych, narożników, centra gier na studiowaniu przepisów ruchu drogowego.

Dzieci mają obowiązek znać przepisy ruchu drogowego!

• Bezpieczeństwo. Bezpieczeństwo życia, podstawowe bezpieczeństwo życia

• Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Gry i podręczniki dydaktyczne
• Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe. Scenariusze wakacji i rozrywki
• Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna. Układy, narożniki i centra do nauki zasad ruchu drogowego
• Zasady drogowe Konsultacje dla rodziców dotyczące bezpieczeństwa dzieci na drogach
• Zasady ruchu drogowego, ruch drogowy, sygnalizacja świetlna. Projekty, plany, raporty
• Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Notatki z lekcji, GCD

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 17471.
Wszystkie sekcje | Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna. Zasady ruchu drogowego dla dzieci

Cele: kształtowanie wiedzy, umiejętności i praktycznych nawyków bezpiecznego zachowania w droga i ulica. Podsumuj wiedzę dzieci o zasadach ruchu drogowego. Kontynuuj przedstawianie znaki drogowe. Zadania: Edukacyjny: - utrwalić umiejętność rozróżniania i rozumienia znaczenia niektórych...

Podsumowanie lekcji z zasad ruchu drogowego w grupie przygotowawczej przedszkola. Temat: „Zawsze pamiętaj o znakach drogowych” Temat: "Oznaki zawsze pamiętaj o drodze» Cele edukacyjne. Nadaj dzieciom początkowe znaczenia znaki drogowe. Naucz je rozróżniać i rozumieć znaki drogowe, przeznaczone dla kierowców i pieszych. Zadania rozwojowe. Rozwiń umiejętność poruszania się po głównym droga...

Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna. Zasady ruchu drogowego dla dzieci - Notatki z lekcji na temat zasad ruchu drogowego w grupie seniorów „Nie wiem w wielkim mieście”

Publikacja „Podsumowanie lekcji z zasad ruchu drogowego w grupie seniorów „Nie wiem w wielkim...” Cel: Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat bezpiecznego zachowania na ulicach i jezdniach. Cele: - utrwalenie z uczniami pomysłów na temat znaczenia sygnalizacji świetlnej i jej sygnałów; utrwalić wiedzę na temat zasad przekraczania jezdni; - rozwinąć umiejętność poruszania się po głównej drodze...

Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”

Zasady ruchu drogowego dla rodziców Zasady dla rodziców przygotowała Julia Aleksandrowna Arkhipova, nauczycielka 2 grupa juniorska. Dziecko zaczyna oswajać się z przepisami ruchu drogowego na długo przed pójściem do przedszkola. Pierwszą wiedzę i doświadczenie zdobywa obserwując swoich bliskich, rodziców....

Scenariusz festiwalu sportowego zgodnie z przepisami ruchu drogowego w grupie przygotowawczej Scenariusz festiwal sportowy o zasadach ruchu drogowego w grupie przygotowawczej „Wszystkie dzieci powinny znać przepisy ruchu drogowego!” Cel: Wzmocnienie zasad ruchu drogowego wśród dzieci w wieku przedszkolnym w celu zapobiegania urazom w ruchu drogowym. Cele: -Podsumowanie wiedzy dzieci...

„Indeks kart gier dydaktycznych z zakresu przepisów ruchu drogowego” (grupa środkowa) Indeks kart gier dydaktycznych z zakresu przepisów ruchu drogowego. Grupa środkowa„Odgadnij transport” Cele: utrwalenie wyobrażeń dzieci na temat transportu, umiejętność rozpoznawania obiektów po opisie (zagadka); rozwijać pomysłowość, szybkie myślenie i aktywność mowy. Zasady: możesz nadać nazwę pojazdowi tylko po...

Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna. Zasady ruchu drogowego dla dzieci - Scenariusz rozrywkowy dla starszych przedszkolaków „Mamo, Tato, jestem rodziną, która zna zasady ruchu drogowego”

Scenariusz festiwalu sportowego według przepisów ruchu drogowego w grupie przygotowawczej „Mamo, Tato, jestem rodziną, która zna zasady ruchu drogowego!” Cele i zadania: - Przyczynianie się do zaszczepiania zainteresowania dzieci znajomością przepisów ruchu drogowego; -zaszczepianie ostrożności i uwagi na drogach miejskich; -rozwijać się i...

Z każdym dniem natężenie pojazdów na ulicach jest coraz większe. W takiej sytuacji ważne jest, aby rodzice nauczyli swoje dzieci zasad ruchu drogowego (przepisów ruchu drogowego), ponieważ nic nie może się wydarzyć ważniejsze niż zdrowie i życie dziecka, jego bezpieczeństwo. Jak najlepiej przekazać wiedzę o przepisach ruchu drogowego młodym pieszym? Oczywiście w formie gry, gdyż jest to główny sposób nauczania przedszkolaków. Przeczytaj w naszym artykule o grach drogowych dla przedszkolaków, ich rodzajach i znaczeniu.

Naucz się zasad ruchu drogowego

Należy uczyć dzieci zasad ruchu drogowego młodym wieku

Dlaczego zasad ruchu drogowego należy uczyć dzieci już od najmłodszych lat? Statystyki pokazują, że przyczyną wypadków drogowych (RTA) są najczęściej same dzieci. Wynika to z faktu, że dzieci nie są zaznajomione nawet z najbardziej podstawowymi zasadami zachowania na ulicy, a także z faktu, że dorośli są obojętni na zachowanie dzieci na drodze. Małe dzieci nie mają jeszcze doświadczenia w zarządzaniu swoim zachowaniem na jezdni, często przeceniając swoje możliwości. Uważają, że są na tyle zwinni, aby szybko przejść przez jezdnię lub przejechać ją na rowerze. Dzieci mogą nagle pojawić się na drodze przed pędzącym samochodem, a nawet ruszyć zabawna gra tuż przy jezdni. W związku z tym powstają niebezpieczne sytuacje, które często prowadzą do wypadków drogowych i obrażeń dzieci.

W dziecięcych zasady ruchu w ogrodach Dzieci rozpoczynają naukę w trzecim roku życia.

Prawidłowo wychowując i ucząc dzieci zasad ruchu drogowego od najmłodszych lat, można uniknąć niebezpieczeństw na drodze.

„W przedszkolach dzieci zaczynają uczyć się przepisów ruchu drogowego w trzecim roku życia, zaczynając kłaść podwaliny pod kulturę zachowania. Rodzice mogą rozpocząć taką edukację w domu jeszcze zanim ich dziecko pójdzie do przedszkola. instytucja edukacyjna dobór odpowiednich do wieku metod nauczania zasad ruchu drogowego.”

Bardzo ważne jest, aby dzieci w wieku przedszkolnym otrzymały wiedzę przydatną pieszym nie tylko w przedszkolu, ale także, aby rodzice poświęcili temu zagadnieniu odpowiednią uwagę.

Cel nauczania przedszkolaków alfabetu drogowego jest stworzeniem warunki pedagogiczne, co w optymalny sposób zapewni przedszkolakom naukę zasad ruchu drogowego i przyczyni się do ukształtowania niezbędnych umiejętności i zdolności, wykształcenia silnych nawyków bezpiecznego zachowania w pobliżu jezdni i na drodze.

Zadania:

• zwrócenie uwagi rodziców dziecka na problematykę nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego
• świadomość dziecka, jak ważne jest prawidłowe zachowanie na drodze
• kształtowanie praktycznych umiejętności zachowania się dzieci w różnych sytuacjach ruchu miejskiego, wypracowanie odpowiedniego modelu zachowania

Ilość wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego, którą musi poznać przedszkolak:

• obiekty ruchu drogowego (pieszy, pojazd)
• elementy drogi (jezdnia, chodnik, pobocze, skrzyżowanie, przejście dla pieszych)
• główne środki transportu (samochody osobowe i ciężarowe, autobusy, trolejbusy, tramwaje, motocykle, rowery)
• jak regulowany jest ruch (kontroler ruchu, sygnalizacja świetlna)
• czerwone, żółte, zielone światła drogowe i ich znaczenie
• Zasady postępowania na poboczach dróg i chodnikach
• zasady przekraczania jezdni
• wsiadanie/wysiadanie i zachowanie w transporcie publicznym

I główna zasada: „Nie możesz wychodzić w trasę bez dorosłych”.

Rozpoczynając zapoznawanie dziecka z przepisami ruchu drogowego, zalecamy rozważenie następujących kwestii:

• materiały edukacyjne muszą odpowiadać wiekowi i zainteresowaniom dziecka
• zasady muszą być przedstawione w przystępnej formie
• Szkolenia należy prowadzić w myśl zasady „od prostych do złożonych”.

Formy i metody nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego

Jedną z najskuteczniejszych form nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego jest zabawa.

Jak najlepiej uczyć przedszkolaków zasad ruchu drogowego? Trzeba to wziąć pod uwagę Zajęcia uczące przedszkolaków zasad ruchu drogowego prowadzone są w kilku kierunkach:

1. Współpraca z kadrą pedagogiczną przedszkola(rady pedagogiczne, doradztwo, przesłuchania, organizacja zajęć, monitorowanie efektywności działań edukacyjnych).
2. Praca z dziećmi(gry, zajęcia, imprezy, spacery i wycieczki, diagnostyka).
3. Praca z rodzicami(przesłuchanie, edukowanie rodziców w zakresie nauczania dzieci zasad ruchu drogowego, organizowanie wspólne działania rodzice i dzieci, spotkania rodziców, udział rodziców w organizacji przestrzeni do nauki).
4. Współpraca z agencjami rządowymi na organizację wspólnych działań edukacyjnych.

„Ucząc dziecko, dorosły musi mieć jasne pojęcie o tym, jak i czego należy uczyć, a także jak robić to w najbardziej efektywny sposób”.

Wśród metody i technologie do nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego można wyróżnić:

• metoda interaktywna
• modelowanie sytuacji drogowych
• nauka oparta na grze
• obserwacja
• rozmowa.

Jedną z najskuteczniejszych form nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego jest gra. W forma gry przeprowadzane są szkolenia, testowanie i utrwalanie wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego.

Rodzaje gier i ich znaczenie

Gry o zasadach ruchu drogowego mają na celu opanowanie wiedzy i umiejętności, które powinny przyczynić się do kształtowania bezpiecznych zachowań dzieci na drodze.

Zabawa to jedna z najbardziej akceptowalnych, dostępnych i ciekawych form aktywności dziecka, obejmująca naukę zasad zachowania się na drodze. Gry o zasadach ruchu drogowego mają na celu opanowanie wiedzy i umiejętności, które powinny przyczynić się do kształtowania bezpiecznych zachowań dzieci na drodze.

Rodzaje gier według przepisów ruchu drogowego:

1. Temat pulpitu.
2. Drukowane na komputerze stacjonarnym.
3. Ruchomy.
4. Gry szkoleniowe.
5. Odgrywanie ról.
6. Dydaktyczny.
7. Rozwojowy.
8. Edukacyjny.
9. Teatralny.
10. Gry oparte na nowoczesnych technologiach (interaktywne, komputerowe, multimedialne).

Gry dobrane z uwzględnieniem wieku dzieci pomogą im:

• wzbudzić zainteresowanie ruchem pojazdów i pieszych
• zdobądź użyteczną wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego w przystępnej i angażującej formie
• zaszczepić i utrwalić umiejętności i umiejętności prawidłowego zachowania na drodze
• formularz pełna szacunku postawa do pracy kierowców i funkcjonariuszy policji drogowej.

Obejrzyj film, który pokazuje przykład interaktywnej gry edukacyjnej na temat zasad ruchu drogowego w przedszkolu

Biorąc udział w tej czy innej grze z zasadami ruchu drogowego, przedszkolaki uczą się postępować w zależności od sytuacji i szybko reagować na istniejące warunki, myśląc nie tylko o sobie, ale także o otaczających ich osobach.

Gry i zabawy dydaktyczne i plenerowe

Rodzice mogą z łatwością pograć w domu w różnorodne gry planszowe, dydaktyczne i komputerowe dotyczące zasad ruchu drogowego. Oto kilka przykładów gier dydaktycznych dotyczących przepisów ruchu drogowego.

W różnorodne gry z zakresu zasad ruchu drogowego można grać nie tylko w przedszkolu, ale także w domu.

Gry dydaktyczne

1. Gra „Sygnalizacja świetlna”- dla przedszkolaków ze szkół podstawowych i gimnazjów.

Materiał dydaktyczny: kółka z tektury czerwonej, zielonej i żółtej, model sygnalizacji świetlnej.

Postęp gry: Dorosły wyjaśnia dziecku cel sygnalizacji świetlnej, rolę koloru sygnalizacji świetlnej i wzmacnia zrozumienie przez dziecko różnych sygnałów.

2. Gra „Postaw znak drogowy”- dla starszych przedszkolaków.

Materiał dydaktyczny: karty z wizerunkami znaków drogowych.

Postęp gry: dorosły opowiada dziecku o przeznaczeniu znaków, a następnie sprawdza wiedzę, pokazując losowo karty lub przeprowadzając quiz „Zgadnij, który znak?” Możesz także zapytać dziecko, które znaki są dla pieszych, a które dla kierowców.

3. Gra „Mały pieszy”- dla przedszkolaków średnich i starszych.

Materiał dydaktyczny: 1) wystarczająca ilość kart duży rozmiar, przedstawiający różne sytuacje na drodze - 6 sytuacji na każdej karcie; 2) karty mały rozmiar ze znakami drogowymi i przepisami ruchu drogowego na drugą stronę; 3) karty biały, przekreślone po przekątnych.

Postęp gry: W zabawie uczestniczy nie więcej niż 6 dzieci, którym nauczyciel rozdaje duże karty (po jednej dla każdego dziecka), a następnie pokazuje kartkę z wizerunkiem znaku drogowego i odczytuje jedną z zasad zachowania na drodze lub w transporcie. Dziecko przygląda się karcie, znajduje odpowiednią sytuację i kładzie na niej małą kartkę ze znakiem drogowym lub białą kartkę (jeśli obrazek przedstawia nieprawidłowe zachowanie). Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy wykona wszystkie 6 sytuacji na swojej karcie.

4. Gra „Czerwony i zielony”- Dla młodsze przedszkolaki.

Materiał dydaktyczny: 2 kubki - zielony i czerwony, autko.

Postęp gry: W grę gra 1 dziecko. Nauczyciel bierze czerwone i zielone kubki, prosi dziecko, aby wsiadło do samochodu i mówi: „Jesteś kierowcą, będziesz prowadzić samochód. Gdy zobaczysz zielone kółko, samochód może jechać do przodu (pokaż, jak). Kiedy pokażę czerwone kółko, maszyna powinna się zatrzymać. Następnie gra może stać się bardziej złożona: prowadzona z podgrupą dzieci, której towarzyszy pokazanie ilustracji przedstawiających transport, ulice, budynki.

Gry na świeżym powietrzu

Gry plenerowe oparte na zasadach ruchu drogowego symulują rzeczywiste sytuacje

1. Gra dla młodszych przedszkolaków „Kolorowe samochody”.

Umieść dzieci z kolorowymi kółkami w rękach – „sterami” – po obwodzie placu zabaw. Nauczyciel stoi pośrodku, trzymając w rękach kolorowe flagi. Podnosi flagę jakiegoś koloru. Dzieci, które mają koło tego samego koloru, zaczynają biegać po placu zabaw w dowolnym kierunku, brzęcząc, kręcąc kółkiem jak kierownicą. Kiedy nauczyciel opuszcza flagę, wszyscy muszą wrócić na swoje miejsca. Następnie nauczyciel podnosi flagę w innym kolorze, a pozostałe dzieci zaczynają biec. A jeśli podniesiesz jednocześnie dwie lub trzy flagi, w tym przypadku wszystkie „samochody” „wyjadą”.

1. Gra dla młodszych przedszkolaków „Auta”.

Każde dziecko trzyma w rękach obręcz. Na polecenie nauczyciela dzieci zaczynają biec, kręcąc obręczami („kierownicami”) w lewo i prawo, starając się nie zderzyć ze sobą. Na następną komendę zatrzymują się.

1. Gra dla średnich i starszych przedszkolaków „Sygnalizacja świetlna”.

Dwa zespoły (po 7-10 dzieci w każdym) ustawiają się w półkolu: jeden po lewej, drugi po prawej stronie nauczyciela. W rękach trzyma sygnalizację świetlną - dwa kartonowe kółka, z których jedna strona jest żółta, a druga czerwona lub zielona.

Nauczyciel przypomina dzieciom, jak ważne jest przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, aby przechodzić przez jezdnię tylko w miejscach do tego przeznaczonych, tam, gdzie znajduje się napis lub znak „przejście”, najpierw spójrz w lewo, aby upewnić się, że w pobliżu nie ma samochodu , a potem w prawo i tam, gdzie jest sygnalizacja świetlna, zwracaj szczególną uwagę na jej sygnały. Nauczyciel czyta wiersze Siergieja Michałkowa, a dzieci chórem sugerują brakujące słowa:

Jeśli światło zmieni kolor na czerwony,

Zatem poruszanie się…..(niebezpieczne).

Zielone światło mówi:

„No dalej, droga…… (otwarte).”

Żółte światło – ostrzeżenie –

Poczekaj na sygnał do….(poruszaj się).

Następnie nauczyciel zapoznaje dzieci z zasadami gry: „Kiedy zobaczysz zielone światło, maszeruj, stojąc w miejscu (zaczynając od lewej stopy), gdy jest żółte, klaszcz w dłonie, a gdy jest czerwone, , stój i nie ruszaj się. Każdy, kto miesza sygnał, musi cofnąć się o krok. Nauczyciel zmienia nagle, w różnych odstępach czasu, kolory sygnalizacji świetlnej. Zwycięzcą zostaje drużyna, której na koniec gry pozostanie najwięcej członków.

Gry komputerowe dotyczące przepisów ruchu drogowego

Badania efektów uczenia się wskazują, że jedną z najskuteczniejszych form nauczania zasad ruchu drogowego są gry komputerowe. Jednak takie gry są najczęściej wykorzystywane podczas nauczania w szkole.

Technologie komputerowe w nauczaniu dzieci zasad ruchu drogowego wykorzystywane są w postaci:

• komputerowe gry edukacyjne – na komputery, tablety, smartfony („symulatory”)
• prezentacje szkoleniowe z zakresu obsługi komputera
• programy testowe mające na celu sprawdzenie znajomości przepisów ruchu drogowego

Edukacyjna gra komputerowa, czyli tzw niestandardowy kształt uczenia się, stymuluje aktywność dziecka i zapewnia wysoki poziom jego motywacja (tworzy zainteresowanie).

Na przykład edukacyjna gra komputerowa „Przepisy drogowe dla dzieci” zapoznaje dzieci z różnymi rodzajami transportu, znakami drogowymi i zasadami postępowania na jezdni.

Na pożytek gra komputerowa na PPD:

• trzeba nosić te właściwe orientacje wartości(życzliwość, miłość do ludzi, wartość życia ludzkiego itp.)
• należy wypełnić rzetelnymi i użytecznymi informacjami (zasadami bezpiecznego zachowania), które znajdują się na rysunkach, tekstach, zadaniach
• być źródłem istotnych i znaczących informacji dla dziecka
• odpowiedni do wieku dziecka
• być bezpiecznym dla stanu psychicznego
• być jasnym i atrakcyjnym.

W roku 2015 Ministerstwo Spraw Wewnętrznych wspólnie z Ministerstwem Edukacji i Nauki planują opracować i wdrożyć w procesie uczenia się innowacyjny projekt– aplikacja na smartfony i tablety zgodna z przepisami ruchu drogowego.

Zajęcia z zasad ruchu drogowego w przedszkolu

Zajęcia z zakresu zasad ruchu drogowego w istotny sposób przyczyniają się do rozwoju dziecka jako jednostki, obywatela i uważnego pieszego.

Ogromne znaczenie mają zajęcia, które tradycyjnie odbywają się w przedszkolu wartość edukacyjna aby zapobiec obrażeniom dziecka na drodze. Zadanie takie zajęcia tematyczne- systematyczne zapoznawanie się z zasadami bezpiecznego zachowania na drodze i szkolenie w zakresie orientacji przestrzennej. Zajęcia i rozrywka związane z przepisami ruchu drogowego w znaczący sposób przyczyniają się do rozwoju dziecka jako jednostki, obywatela i uważnego pieszego. Działania dotyczące przepisów ruchu drogowego opracowywane są w oparciu o wymagania programowe przedszkolnej placówki oświatowej.

Zobaczmy, jakie ciekawe rzeczy można robić w przedszkolu:

• quiz „Znaki drogowe są naszymi przyjaciółmi”
• sztafeta „Zwiedzanie sygnalizacji świetlnej”
• uroczystość teatralna „Podróż do królestwa przepisów ruchu drogowego”
• gra konkursowa dla rodziców i dzieci „Drogowe ABC”.
• gra fabularna „Wypadek drogowy na światłach”
• spektakl teatralny „Urodziny Zielonego Światła”
• program konkursowy „Przepisy ruchu drogowego naszymi pomocnikami”.

Pamiętaj, że z prawem, zabawą i gry edukacyjne Zgodnie z przepisami ruchu drogowego dziecko uczy się przepisów ruchu drogowego. Nie zapominaj, że patrząc na dorosłych, bierze od nich przykład. Dlatego ważne jest, aby byli wzorem zdyscyplinowanego zachowania na drodze. Dbaj o swoje dzieci i ucz je tego, co najlepsze.

W naszym wieku dużych prędkości na drogach pojawia się coraz więcej samochodów, co staje się wielkim zagrożeniem dla dzieci. Rośnie liczba wypadków drogowych z udziałem dzieci w każdym wieku. Dzieci nadal przyciągają uwagę dorosłych, ale uczniowie szkół podstawowych często znajdują się w ryzykownych sytuacjach. Rodzice zaniepokojeni losem swoich dzieci rozmawiają z nimi i uczą, jak prawidłowo przechodzić przez jezdnię. Ale często taka nauka jest spóźniona, ponieważ określone zachowanie wynika z umiejętności. Nie da się tego zrobić od razu, gdyż na rozwinięcie umiejętności potrzeba czasu. Dlatego eksperci doradzają rozpoczęcie nauczania dzieci prawidłowe zachowanie na ulicy już o godz wczesne dzieciństwo. W takiej pracy możesz użyć różne środki: Dzieci - ćwiczenia z gry, przedszkolaki - zadania szkoleniowe.

Od razu uczymy wszystkie dzieci zasad ruchu drogowego!

Nawet małe dziecko
Powinieneś wiedzieć już od kołyski,
Podobnie jak tabliczka mnożenia
ABC ruchu!

Każdy, kto otacza się małym dzieckiem, musi dobrze rozumieć, jaka wiedza i umiejętności są zawarte w przepisach ruchu drogowego dla dzieci, aby nauka była czynnością łatwą i przystępną. Najważniejszą rzeczą, której rodzice powinni nauczyć swoje dziecko, jest poruszanie się w ruchu ulicznym, ocena sytuacji na drodze i rozpoznawanie znaków drogowych. Kiedy takie zachowanie kształtuje się u dzieci w wieku przedszkolnym, możesz upewnić się, że dzieci nauczyły się zasad ruchu drogowego.

Ważny: Rodzice, zanim nauczą przedszkolaków zasad ruchu drogowego, mają obowiązek sami je dobrze poznać i świadomie ich przestrzegać, aby stać się wzorem do naśladowania dla swojego dziecka. A jeszcze lepiej, aby przestrzeganie przepisów ruchu drogowego stało się sposobem na życie całej rodziny.

• Uczymy małe dziecko odróżniać samochód jadący od stojącego. W tym celu dorosły zachęca dziecko do uważnego przyglądania się samochodom na drogach, w książkach i filmach dla dzieci. Wskazane jest, aby podczas podróży własnym samochodem pokazać dziecku, że nie zatrzyma się od razu, ale będzie się poruszać przez jakiś czas.
• Dzieci w wieku przedszkolnym, chociaż mają już małego doświadczenie życiowe nadal trudno jest określić prędkość różnych pojazdów. Na przykład samochód i rower, ciężarówka i autobus. Dlatego uczymy je określać prędkość, z jaką poruszają się różne rodzaje transportu, np. samochód osobowy jest szybszy od ciężarówki. Pomoże to w przyszłości prawidłowo ocenić sytuację na drodze.
• Należy wziąć pod uwagę, że dzieciom nadal trudno jest rozdzielić uwagę podczas oceny sytuacji. Dlatego w trudnych przypadkach często działają spontanicznie, na przykład biegnąc za saniami lub piłką, która wytoczyła się na drogę. Przekonujemy dzieci, że jest to bardzo niebezpieczne i pod żadnym pozorem nie powinny biegać za zabawką, niezależnie od tego, jak bardzo jest ukochana.
• W przeddzień szkoły starsze przedszkolaki są wyraźnie zobowiązane do nauczenia się:
  1. Budownictwo drogowe (jezdnia, chodniki, przejścia dla pieszych);
  2. Orientacja na ulicy (po prawej i lewej stronie);
  3. Każdy kolor sygnalizacji świetlnej wskazuje konkretną czynność: czerwony – stop! Żółty - przygotuj się! Zielone jedź!;
  4. Dla pieszych dostępne jest przejście oznaczone specjalnym znakiem;
  5. Musisz szybko zareagować na działania osoby dorosłej w sytuacji na drodze;
  6. Obowiązują zasady jazdy na rowerze, rolkach i hulajnodze.

Gry i ćwiczenia z zasad ruchu drogowego

Jakie narzędzia pomogą dzieciom szybko i łatwo nauczyć się zasad bezpieczeństwa na drodze? Eksperci doradzają, aby w przypadku zajęć z dziećmi wybierać techniki dostępne dla dzieci w zależności od wieku i poziomu. rozwój mentalny: pamięć, uwaga, myślenie. Zgodnie z ich cechy wieku będą to gry i ćwiczenia. Wskazane jest rozpoczynanie lekcji domowych już we wczesnym dzieciństwie, ponieważ uczenie dzieci zasad ruchu drogowego zajmuje dużo czasu, przebiega sekwencyjnie i jest starannie ćwiczone w realnym środowisku (spacer, wycieczka, wypoczynek rodzinny).

„Jakie samochody jeżdżą po drogach?”

Zadanie gry poszerza wiedzę dzieci nt różne rodzaje transportu naziemnego, prędkość samochodu osobowego, ciężarówki, pojazdu specjalnego, motocykla, roweru, jak szybko mogą się zatrzymać. W grze , dobrowolna uwaga, . Do zadania można wykorzystać wycinanki, puzzle lub plastikowy zestaw konstrukcyjny. Dorosły zaprasza dziecko do zbierania zdjęć różnych samochodów i uzasadnia:

• Jakie samochody jeżdżą po drogach?
• Co przewożą?
• Które samochody jeżdżą szybciej?
• Jak powinni zachować się kierowcy?
• Co powinni zrobić piesi?

W rezultacie dziecko powinno stworzyć wyobrażenia na temat różnych rodzajów transportu naziemnego, dróg i chodników. Gdy dziecko nauczy się rozróżniać różne samochody i cechy ich ruchu, możesz skomplikować trening, przenosząc go na boisko („jezdnię”). Gracze korzystając z samochodzików „jeżdżą” po alejkach z różną prędkością i zatrzymują się przed znakami drogowymi.

„Jesteśmy pieszym”

Ćwiczenie doskonali umiejętność bezpiecznego zachowania na ulicy. Aby zainteresować dziecko, dorosły rysuje boisko z jezdnią i chodnikami (można skorzystać z gry planszowej na temat zasad ruchu drogowego). Następnie gracze przesuwają żetony „po chodniku”, zwracając uwagę na znaki drogowe. Na przykład uczymy dziecko prawidłowego przechodzenia przez jezdnię. Alternatywnie do gry wprowadzany jest element rywalizacji: w przypadku napotkania przeszkody (czerwone światło) gracz wraca na metę. Wygrywa gracz, który najszybciej dotrze do linii startu. Tę grę można wprowadzić do rodzinnego czasu wolnego.

"Dobrze źle"

Ćwiczenia szkoleniowe dla dzieci w każdym wieku. Pomaga utrwalić zasady ruchu drogowego, rozwija orientację w sytuacjach drogowych, kształtuje uwagę, pamięć, wzbogaca leksykon. Do szkolenia wybieramy zdjęcia z opowieścią przedstawiające pieszych w różnych sytuacjach, np.: chłopiec wyskakuje na jezdnię po piłkę, dzieci zatrzymują się przed sygnalizacją świetlną. Gracz wyciąga obrazek i mówi, czy piesi postępują właściwie. Za poprawną odpowiedź gracz otrzymuje punkt, za błędną odpowiedź przepada (jakiś przedmiot). Osoba z największą liczbą punktów wygrywa i otrzymuje nagrodę. Potem rozgrywają. W przypadku dzieci w zabawie można wykorzystać wycinanki, które dziecko zbiera wraz z osobą dorosłą i omawia różne sytuacje w drodze.

Szkolenie z zasad ruchu drogowego dla starszych przedszkolaków

W przypadku starszych dzieci nauka będzie bardziej przypominać trening, ponieważ wielokrotne powtarzanie jest konieczne, aby nabyć stabilną umiejętność, która następnie zamienia się w nawykowe zachowanie. Ale aby utrzymać zainteresowanie, przedstawiamy momenty gry i zachęta.

„Co mówią światła drogowe?”

Zabawa ugruntowuje wiedzę na temat działania sygnalizacji świetlnej i ćwiczy rozpoznawanie jej sygnałów. Zadanie jest przydatne dla rozwoju pamięci i uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym. Osoba dorosła wybiera ilustracje przedstawiające sygnalizację świetlną i przedstawia sceny uliczne. Dzieci zainteresuje opowieść o pochodzeniu najważniejszego znaku na drodze (sygnalizacja świetlna pojawiła się po raz pierwszy w Anglii w XIX wieku; początkowo były tylko dwa sygnały; była sterowana ręcznie; pojawiła się w Moskwie w 1930 r. ). Przedszkolak uważnie przygląda się sygnalizacji świetlnej, aby zapamiętać prawidłowe położenie jej sygnałów. Zadanie możesz wykorzystać na kilka sposobów:

• zmontuj sygnalizację świetlną z wyciętych obrazków,
• narysuj obrazek z pamięci,
• zrób aplikację z kolorowego papieru.

Skorzystanie z dowolnej opcji zależy od wieku, gotowości i chęci dziecka. Następnie analizowane są obrazy przedstawiające ulice miast, aby zrozumieć, jak działa sygnalizacja świetlna. Przydatne i zagadki:

Czerwony - stop,
Żółty - przygotowanie,
I zielony zaczyna działać!
Idź śmiało, piechoty!

Trzej kolorowi przyjaciele
Migają jeden po drugim!
Zarówno zimą, jak i latem,
Świecą różnymi kolorami!

Jeśli światło zmieni kolor na czerwony,
Oznacza to, że poruszanie się jest niebezpieczne!
Zielone światło mówi:
„Chodź, droga otwarta!”
Żółty – dla ostrzeżenia:
Poczekaj, aż sygnał się poruszy.

Ciekawostką do zajęć domowych są gry plenerowe, które pomogą dzieciom uczyć zasad ruchu drogowego. Dzieci uwielbiają ruch, dlatego takie zabawy można organizować na spacerze, na wsi, w lesie. Mogą się nimi bawić dzieci w każdym wieku i są idealne do rodzinnej zabawy. Aby utrzymać zainteresowanie, wprowadzane są nagrody motywacyjne i elementy rywalizacji: kto jest szybszy, kto więcej.

"Wspomnienia"

Ćwiczenia z piłką pomogą utrwalić zasady ruchu, dobrowolną uwagę, pamięć i słownictwo. Dorosły rzuca dziecku piłkę, wskazując pewne pojęcia. Dziecko łapie piłkę tylko wtedy, gdy zostanie wypowiedziane słowo związane z zasadami. Musi odpowiedzieć słowem – skojarzeniem:

• chodnik - piesi,
• samochody - sygnalizacja świetlna,
• czerwony sygnał - ścieżka jest zamknięta,
• pasażerowie - autobus,
• piesi - przejście.

W tak złożonej grze konieczne jest nagradzanie dziecka za wybór właściwych słów.

„Nie upuszczaj piłki”

Ćwiczenie szkoleniowe dotyczące przepisów ruchu drogowego dla dzieci w każdym wieku; zasady gry będą zależeć od wieku dziecka i jego znajomości przepisów ruchu drogowego. Gra bardzo dobrze utrwala znajomość przepisów drogowych, rozwija spostrzegawczość oraz umiejętność kojarzenia działań i słów. Na ziemi rysowana jest ścieżka, po której gracz idzie, uderzając piłkę o ziemię. Jednocześnie wymienia pojęcie oznaczające przepis drogowy. Wygrywa gracz, który nie upuści piłki i nie poda prawidłowych koncepcji.

Obecnie powstaje wiele gier planszowych i edukacyjnych, które pomagają dzieciom utrwalić wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego. Popularne gry to „Cud – Sygnalizacja świetlna”, „Na ulicach miasta”, „Podróż piesza”, „Road Lotto” i wiele innych. Zdecydowanie warto je kupować z myślą o rodzinnym wypoczynku, aby móc jak najczęściej bawić się z dzieckiem. Będzie to skuteczne wsparcie dla rodziców w odrabianiu zadań domowych z przedszkolakami. W nauczaniu dzieci możesz także wykorzystać książki dla dzieci, bajki, filmy, których bohaterowie nauczą dzieci radzenia sobie nieoczekiwane sytuacje na ulicach miasta. Życzymy Wam i Waszym dzieciom bezpiecznych dróg!