Zasady i bezpieczeństwo ruchu drogowego dla przedszkolaków. Zasady ruchu drogowego dla przedszkolaków i ich rodziców. Niebezpieczne sytuacje na drodze

Każdemu z nas może kiedyś przydarzyć się wypadek. Na szczęście odniesione urazy nie zawsze są poważne i dość szybko wracamy do zdrowia. Dzieci, które zachowują się nieostrożnie, są bardziej narażone na kłopoty niż ich ostrożniejsi rówieśnicy.

Dzieci są z natury bardzo aktywne - uwielbiają biegać, skakać i często w podekscytowaniu zabawą zapominają o możliwym niebezpieczeństwie. Oczywiście nie należy być zbyt ostrożnym i w obawie przed kontuzją całkowicie zrezygnować z gier, rozrywek i sportu. Jednak mimo to dobrze byłoby przestrzegać pewnych zasad, aby wypadki zdarzały się jak najrzadziej.

W samochodzie

1. Wsiadając do samochodu, zapinaj pasy bezpieczeństwa, nawet jeśli podróż trwa tylko kilka minut.

2. Nie wstawaj ani nie poruszaj się w samochodzie, gdy jest w ruchu.

3. Nie wystawiaj ręki za szybę samochodu.

4. Zanim samochód ruszy, sprawdź, czy drzwi są dobrze zamknięte.

5. Odchyl się do tyłu i oprzyj o oparcie fotela, aby w przypadku nagłego zatrzymania samochodu nie zostać wyrzuconym do przodu i uderzyć w przednią szybę.

6. Nie baw się klamkami, w przeciwnym razie drzwi mogą się nagle otworzyć.

7. Będąc w samochodzie nie dotykaj przycisków i dźwigni sterujących oraz nie próbuj samodzielnie sterować samochodem.

8. Nie dotykaj kierownicy, gdy samochód jest w ruchu.

9. Wysiądź z samochodu z chodnika.

10. Nigdy nie wsiadaj do samochodu z nieznajomym.

Na ulicy

1. Idź ulicą w spokojnym tempie.

2. Unikaj wyjazdów z garaży i parkingów: samochód może jechać do tyłu, a jego kierowca może Cię nie zauważyć.

3. Idź chodnikiem, jego prawą stroną.

4. Nigdy nie przechodź przez ulicę na czerwonym świetle, nawet jeśli w pobliżu nie ma samochodu.

5. Idź w kierunku ruchu na wiejskiej drodze.

6. Jeżeli w miejscu, w którym należy przejść przez ulicę, nie ma sygnalizacji świetlnej, rozejrzyj się uważnie w obu kierunkach, aby upewnić się, że w pobliżu nie ma samochodów, a dopiero potem przejdź przez jezdnię.

7. Jeżeli boisz się samodzielnie przejść przez ulicę, poproś kogoś dorosłego o przetłumaczenie lub poczekaj, aż dorosły przejdzie przez ulicę i przejdź obok niego.

8. Zachowaj szczególną ostrożność podczas przechodzenia przez ulicę, gdy słońce świeci Ci w oczy. Jasne światło słoneczne oślepia Twoje oczy i możesz nie widzieć nadjeżdżającego samochodu. Osłoń oczy dłonią lub książką.

9. Nie wybiegaj na chodnik po piłkę lub inną zabawkę.

10. Jeżeli na skrzyżowaniu pełni służbę kontroler ruchu, słuchaj jego poleceń.

11. Nie jedź rowerem po jezdni, po której poruszają się samochody osobowe i ciężarowe.

Zasady przechodzenia przez ulicę

1. Przechodząc przez jezdnię, spójrz najpierw w lewo, potem w prawo.

2. Przejdź przez jezdnię w miejscu, gdzie znajduje się ciąg dla pieszych lub sygnalizacja świetlna.

3. Jeżeli nie ma chodnika ani sygnalizacji świetlnej, przejdź przez ulicę, gdy samochody są daleko od przejścia granicznego i nic nie zakłóca dobrej widoczności drogi.

4. Przechodzenie przez jezdnię w przypadku ograniczonej widoczności jest niebezpieczne.

5. Przechodź przez ulicę tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło.

6. Przejdź przez ulicę w spokojnym tempie, w linii prostej, a nie po przekątnej.

7. Przez skrzyżowanie należy przechodzić wyłącznie na przejściach dla pieszych.

8. Przechodząc przez ulicę, kieruj się sygnalizacją świetlną.

9. Jeśli nie masz czasu przejść przez ulicę, zatrzymaj się na „Wyspie Bezpieczeństwa”.

10. Przechodź przez tory tylko w specjalnie wyposażonych miejscach.

11. Jeżeli na ulicy znajduje się kontroler ruchu, przejdź przez ulicę, wykonując jego polecenia.

Zasady postępowania w transporcie

1. Mocniej trzymaj poręcze.

2. Nie wsiadaj ani nie wysiadaj z autobusu, gdy drzwi już się zamykają.

3. Nie wystawiaj rąk i głowy przez okno pojazdu.

4. Ustąp miejsca osobom niepełnosprawnym, starszym i małym dzieciom.

5. Nie rozmawiaj z kierowcą, gdy pojazd jest w ruchu.

6. Nie wchodź do autobusu, gdy jest w ruchu.

7. W autobusie nie mów głośno, nie śpiewaj, nie hałasuj, nie krzycz.

8. Oczekując na przewóz osób, nie stój na samym brzegu chodnika, gdyż możesz się potknąć, poślizgnąć i uderzyć kołem.

9. Wejdź tylnymi drzwiami i wyjdź frontowymi drzwiami. Jeśli autobus, trolejbus lub tramwaj ma troje drzwi, wygodniej jest wejść środkowymi i tylnymi drzwiami, a wyjść przednimi i środkowymi.

10. Podczas jazdy nie dotykaj drzwi rękami, dopóki kierowca ich nie otworzy.

11. Trolejbus i autobus należy ominąć tylko od tyłu, a tramwaj – od przodu.

12. Przy wejściu i wyjściu z transportu nie spiesz się, nie pchaj.

13. Po wyjściu z autobusu należy udać się do skrzyżowania i tam dopiero przejść przez jezdnię.

14. W razie wypadku w autobusie skorzystaj z wyjścia awaryjnego.

Znaczenie:
Obrażenia drogowe dzieci w wypadkach drogowych są jednym z najbardziej bolesnych problemów współczesnego społeczeństwa. Co roku na rosyjskich drogach dochodzi do kilkudziesięciu tysięcy wypadków drogowych z udziałem dzieci i młodzieży. Znajomość i przestrzeganie przepisów ruchu drogowego pomoże kształtować bezpieczne zachowanie dzieci na drogach.

Cel projektu: przekazać podstawową wiedzę na temat zasad zachowania się na drodze; wprowadzić sygnalizację świetlną i przejścia dla pieszych.

Cele projektu:
— stwarzać dzieciom warunki do świadomego studiowania przepisów ruchu drogowego;
- zapoznawać dzieci ze znaczeniem znaków drogowych, promować zdolność dzieci do rozumienia schematycznych przedstawień w celu prawidłowej orientacji na ulicach i drogach;
— wyrobić w przedszkolakach nawyk prawidłowego zachowania na drodze;
- tworzyć zdrowy styl życia, zapobiegać obrażeniom w wypadkach drogowych;
— rozwinąć umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy w środowisku transportu drogowego;
— kształcenie dzieci na kompetentnych pieszych;
— zintensyfikować wysiłki na rzecz promowania zasad ruchu drogowego i bezpiecznego stylu życia wśród rodziców.

Typ projektu: długoterminowy, grupowy, zorientowany na informację.

Uczestnicy projektu: dzieci w wieku przedszkolnym, rodzice dzieci, nauczyciele.

Spodziewany wynik:
— świadome podejście do kwestii bezpieczeństwa osobistego i bezpieczeństwa innych;
— przejaw dyscypliny, samokontroli, niezależności w przestrzeganiu zasad postępowania;
- umiejętność przewidywania możliwych niebezpieczeństw i znajdowania sposobów ich uniknięcia;
— znajomość zasad bezpiecznego zachowania na drogach miejskich.
— kształcić kompetentnego pieszego;

Produkt działania projektu:
— produkcja i pozyskiwanie atrybutów do gier i pomocy;

Etapy projektu:

Etap 1 – przygotowawczy
— dobór materiału zgodnie z przepisami ruchu drogowego;
— oglądanie rysunków i fotografii przedstawiających sytuację drogową;
— oglądanie materiału wideo;
— znajomość dzieł literackich;
— produkcja gier dydaktycznych na temat zasad ruchu drogowego;
- korzystanie z gier dydaktycznych, planszowych, plenerowych, polegających na odgrywaniu ról.

Etap 2 – kreatywny:
— wykonywanie czynności zgodnie z przepisami ruchu drogowego;
- zabawy dydaktyczne i terenowe oparte na przepisach ruchu drogowego;
— rozwiązywanie sytuacji w grze;
— gry edukacyjne i rozwojowe;
- czytanie beletrystyki;
— modelowanie sytuacji drogowej;
— badanie ilustracji, plakatów, pomocy wizualnych;
— oglądanie programów telewizyjnych, filmów, kreskówek, przedstawień teatralnych zgodnie z przepisami ruchu drogowego;
- obserwacja, ukierunkowane spacery, wycieczki.

Zadania nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego:

I grupa juniorów
Zadania:
Kształtowanie orientacji przestrzennej u dzieci.
Zapoznaj dzieci z pojazdami: ciężarówkami i samochodami osobowymi, transportem publicznym.
Naucz się rozróżniać kolory czerwony i zielony.

Wskaźniki rozwoju:
Dzieci rozróżniają i potrafią nazwać kolory czerwony i zielony.
Są autobusy, samochody osobowe i ciężarówki.

II grupa juniorów
Zadania:
Popraw orientację w otaczającej przestrzeni.
Wzmocnij umiejętność rozróżniania kolorów czerwonego, żółtego i zielonego.
Kontynuuj wprowadzanie i rozpoznawanie niektórych rodzajów transportu.
Naucz się rozpoznawać i nazywać części, z których składa się samochód (kabina, koła, okna, drzwi).
Zapoznaj dzieci z pojęciami: „ulica”, „droga”, „chodnik”, „jezdnia”; z sygnalizacją świetlną.
Zapoznanie dzieci z zasadami postępowania w transporcie publicznym.

Notatki z lekcji dla grupy młodszej 2

Temat: „Poznawanie ulicy”
Treść programu.
Wyjaśnij i poszerz pomysły dzieci na temat ulicy, drogi, chodnika; o ciężarówkach i samochodach; przekazać podstawową wiedzę na temat zasad zachowania się na ulicy. Rozwijanie obserwacji i aktywności dzieci w aktywnościach motorycznych.

Postęp lekcji

Wiersz „Moja ulica”

Tutaj na służbie o każdej porze
Sprytny strażnik pełni służbę,
Kontroluje wszystkich naraz
Kto stoi przed nim na chodniku?

Nikt na świecie nie jest w stanie tego zrobić
Jednym ruchem ręki
Zatrzymaj przepływ przechodniów
I pozwólcie ciężarówkom przejechać.

S. Michałkow

Wprowadzenie dzieci na ulicę nauczyciel mówi: Spójrzcie, jaka szeroka i piękna jest nasza ulica. Jest na nim wiele domów. Na drodze jest dużo samochodów. Samochody są bardzo różne.
— Jakie samochody widzisz?
(ciężarówki, samochody osobowe)
— Jakie pojazdy nazywane są ciężarówkami?
(Ci, którzy przewożą towary)
-Dokąd jadą samochody?
(W drodze do)
Miejsce, po którym chodzą ludzie, nazywa się chodnikiem. Ty i ja idziemy chodnikiem. Kto pamiętał?
— Jak nazywa się miejsce, po którym chodzą ludzie?
(chodnik)

Teraz ty i ja wiemy, że samochody jeżdżą po drodze, a ludzie chodzą po chodniku.
Nauczyciel prosi dzieci, aby rozejrzały się i opowiedziały, co jeszcze widzą na ulicy.
Zwraca uwagę dzieci na poszczególne obiekty (domy, samochody itp.)

Na koniec lekcji gra plenerowa „Wróble i samochód”

Notatki z lekcji dla grupy młodszej 1

Temat: „Magiczne światła”
Treść programu:
Naucz dzieci rozróżniać kolory: czerwony, żółty, zielony.
Zapoznaj dzieci: a) z sygnalizacją świetlną; b) z przepisami ruchu drogowego.
Naucz dzieci prawidłowo przechodzić przez jezdnię.
Zaszczep w dzieciach poczucie odpowiedzialności i posłuszeństwa
Prace wstępne:
1.​ Badanie ilustracji w książkach o przepisach ruchu drogowego.
2. Czytanie wierszy i opowiadań o przepisach ruchu drogowego.
3. Pokazywanie zabawkowej sygnalizacji świetlnej i przyglądanie się jej.
4. Gra fabularna „Maszyna”.
Materiał:
Kubki w trzech kolorach (czerwony, żółty, zielony), kulki w trzech kolorach (czerwony, żółty, zielony), zabawka sygnalizacji świetlnej, lalka, zabawka dla kota.

Postęp lekcji

Przed dziećmi na stołach stoją kubki w trzech kolorach: czerwonym, zielonym, żółtym.

Nauczyciel oferuje dzieciom po jednym kubku na raz: „Wybierz dowolny. Kto ma który? »

Dzieci biorą jeden kubek i nazywają jego kolor. Nauczyciel sprawdza, czy dzieci poprawnie nazywają kolor koła. Jeżeli dziecko się myli, nauczyciel prosi dzieci o wyjaśnienie koloru wybranego przez dziecko koła.

.
W ten sposób określa się kolor trzech okręgów: czerwony, żółty, zielony.

- Miał miał miał! - przychodzi kot Murka i przynosi do kosza wielokolorowe kulki.
- Piłki są dobre!
Wybierz dowolny, jaki masz!

Prosi o nazwanie dzieci kolorami balonów.

Dzieci wyjmują z koszyka piłki i nazywają ich kolor. Jeśli dzieci poprawnie nazwę kolor piłki, pies szczeka. A jeśli się mylą, kot miauczy. (Ćwiczenie powtarza się 2-3 razy)

Kot zbiera kubki i piłki w koszu.

Rozlega się pukanie do drzwi. Nauczyciel i Murka zapraszają dzieci, aby zobaczyły, kto to jest. Dzieci zobaczyły lalkę Masza. Zaczęła opowiadać dzieciom, jak spieszyła się do przedszkola, ale nie mogła przejść przez ulicę, bo na drodze było dużo samochodów. Lalka Masza prosi nauczyciela i dzieci, aby nauczyli ją, jak prawidłowo przechodzić przez ulicę.

Nauczyciel zaprasza wszystkie dzieci, aby usiadły na krzesłach. Umieszcza także lalkę Maszę i kota wśród dzieci. Wyjmuje i pokazuje zabawkę - sygnalizację świetlną i mówi:

- To jest sygnalizacja świetlna. Pomaga dorosłym i dzieciom prawidłowo przejść przez ulicę. Pamiętaj, kto widział sygnalizację świetlną na drodze. (Odpowiedzi dzieci)

Nauczyciel pokazuje i mówi, że na sygnalizacji świetlnej znajdują się światła: czerwony, żółty, zielony.

— Gdy zapala się czerwone światło, drogi nie ma, nie można jechać, należy się zatrzymać. Dzieci i dorośli stoją, a samochody jeżdżą. Następnie zapala się żółte światło - musisz się przygotować i obserwować, kiedy zapali się zielone światło. A teraz zapali się zielone światło, zarówno dorośli, jak i dzieci mogą przejść przez ulicę. Ale małe dzieci zdecydowanie muszą trzymać mamę za rękę i nie puszczać, dopóki nie przejdą przez ulicę. Ale samochody nie mogą jechać. Stoją i przepuszczają pieszych.

Nauczyciel 2-3 razy wyjaśnia cel sygnalizacji świetlnej.

— Posłuchaj wiersza o sygnalizacji świetlnej:

Aby pomóc Ci przejść niebezpieczną ścieżkę
Świeci zarówno w dzień jak i w nocy - na zielono, żółto, czerwono.
Nasz dom to sygnalizacja świetlna. Jesteśmy trójką rodzeństwa.
Przez długi czas błyszczeliśmy na drodze dla wszystkich chłopaków.
Najbardziej rygorystyczne światło jest czerwone.
Jeśli się zaświeci, zatrzymaj się! Nie ma dalszej drogi
Ścieżka jest zamknięta dla wszystkich.
Jeśli żółty jest opalony, przygotuj się.
Wkrótce będziesz musiał przejść przez ulicę -
Bądź ostrożny.
Najmilsze jest zielone światło.
Jeśli jest włączone, przejdź przez ulicę.
Ścieżka jest otwarta dla każdego!

Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy gra „Przejdź przez ulicę!”

Na podłodze ułożona jest cerata. Umieszcza się na nim samochody, a z boku umieszcza się sygnalizację świetlną. Kot Murka zostaje umieszczony na światłach. Nauczyciel na zmianę zamyka kręgi świateł, zostawiając jedno i prosi dzieci, aby odpowiedziały, czy mogą przejść przez ulicę, czy nie. Jeśli dzieci odpowiedzą poprawnie, nauczyciel pozwala im iść. Dzieci przechodzą przez ulicę z lalką. A jeśli dzieci popełnią błąd, cipka głośno miauczy, a nauczyciel prosi dzieci, aby poprawiły błąd.

Dzieci się bawią. Lalka Masza zwraca się do dzieci: „Dziękuję wszystkim! Teraz wiem, jak przejść przez ulicę, na której jest dużo samochodów. Ponieważ jesteś taki wspaniały i mnie nauczyłeś, przyniosłem ci smakołyki. (Rozdawane są smakołyki)

APLIKACJA

Konsultacje dla rodziców.

Twoje dziecko chodzi do przedszkola
Jak wykorzystać ruch rodziców trzymających dziecko za rękę w przedszkolu, aby uczyć jego bezpieczeństwa?

W niektórych krajach, takich jak Anglia, Japonia i Finlandia, edukacja szkolna na rzecz bezpieczeństwa dzieci stopniowo schodzi na dalszy plan. Stało się jasne, że dziecko należy uczyć przede wszystkim w rodzinie i przedszkolu. Na przykład w Finlandii gromadzą się rodzice, których dzieci chodzą do przedszkola, pokazuje się im slajdy przedstawiające prawidłowe i nieprawidłowe zachowanie dzieci na drodze i prosi się ich, aby podczas jazdy ćwiczyli z dziećmi ten lub inny nawyk niezbędny do poruszania się po drodze na ulicy przez następny miesiąc. Na przykład jednym z najważniejszych jest to, aby pamiętać o zatrzymaniu się przed przejściem z chodnika na jezdnię lub zawsze przełączać się z biegu na chodzenie i przechodzić przez ulicę tylko w odmierzonym tempie itp.

Podróżowanie z dzieckiem do przedszkola i z powrotem to idealny sposób nie tylko na przekazywanie wiedzy, ale przede wszystkim na rozwijanie u dzieci umiejętności bezpiecznego zachowania na ulicy. Niestety, wiele osób ma błędne przekonanie, że dziecko powinno uczyć się bezpiecznego zachowania na ulicy od piątego lub szóstego roku życia, gdy zbliża się moment rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie. Niebezpiecznie jest tak myśleć! Przecież dziecko od najmłodszych lat ma całą gamę (niezauważalnych dla niego i dla nas) nawyków, a niektóre z nich, całkiem odpowiednie do przebywania w domu i wokół niego, są zabójcze na jezdni. Dlatego czas spędzony z dzieckiem na ulicy, zaczynając dosłownie od 1,5-2 roku życia, należy wykorzystać na wyrobienie w nim nawyków „transportowych”.

Wychodzisz więc z domu z dzieckiem, trzymając go za rękę. Często w drodze do przedszkola rodzice spieszą się, żeby nie spóźnić się do pracy. Dlatego należy rozróżnić nauczanie dziecka w drodze do przedszkola od nauczania w domu z przedszkola, kiedy nie ma się gdzie spieszyć.

Każde dziecko ma nawyk beztroskiej, „nieodpowiedzialnej” obserwacji. Oznacza to, że dziecko obserwuje od niechcenia, pozwala sobie np. na wycofanie się, tj. cofnij się o krok, nie patrząc, lub pędź tam, gdzie patrzą twoje oczy, nie oglądając się za siebie. A najbardziej niebezpieczne jest „odważne” wychodzenie lub wybieganie zza różnych obiektów zakłócających widok: zza krzaków, drzew, płotów, narożników domów, zaparkowanych samochodów.

Przede wszystkim w drodze do domu musisz przyzwyczaić się do „ustalania” przystanku przed wjazdem na jezdnię: w niektórych krajach nazywa się to „zatrzymywaniem”. Musisz wielokrotnie powtarzać z dzieckiem to „zatrzymanie”, wyjaśniając słownie potrzebę zatrzymania się specjalnie na obserwację. Podczas przechodzenia przez ulicę stale demonstruj przejście od szybkiego marszu lub nawet biegu do miarowego (choć nie powolnego) chodu. Jednocześnie wyjaśnij dziecku, że kiedy ktoś biegnie, nie rozgląda się. Odwracanie głowy podczas biegu, aby to sprawdzić, jest zarówno trudne, jak i wręcz niebezpieczne; możesz upaść. A podczas chodzenia, mając wsparcie na obu nogach, osoba może z łatwością obrócić głowę zarówno w prawo, jak i w lewo.

Najbardziej niebezpiecznym nawykiem dzieci jest wybieganie lub wychodzenie bez patrzenia na przedmioty zasłaniające im widok! Na ulicy jest to zaparkowany samochód – dowolny samochód. Ale przede wszystkim ciężarówka, autobus lub trolejbus. Z moich 20-letnich obserwacji wynika, że ​​co trzecie dziecko wśród ofiar wybiegło na drogę z powodu stojącego samochodu! Większość przypadków dotyczy autobusów. Co siódme dziecko zostało potrącone przez samochód wybiegając przed stojący autobus, co 20 wbiegając na jezdnię za stojącym autobusem (nie widząc nadjeżdżającego z prawej strony samochodu).

Zaleceniem stosowanym w niektórych książkach jest przysłowie: „omiń tramwaj z przodu, a autobus z tyłu” jest rażącym błędem. Powtarzając te słowa, po prostu wpychamy dziecko pod samochód. Podróż z dzieckiem do przedszkola i z powrotem powinna być jednocześnie codzienną praktyką umiejętności dziecka „widzieć” zaparkowany samochód jako przedmiot mogący kryć niebezpieczeństwo. Dziecko musi na własne oczy zobaczyć stojący autobus, będący niczym „kryjówka” i wyjeżdżający zza niego samochód. Te same lekcje obserwacji (z chodnika!) należy powtarzać dziesiątki razy w pobliżu stojących samochodów, krzaków, drzew i grup pieszych. Samo dziecko musi zdawać sobie sprawę z bardzo poważnego niebezpieczeństwa związanego z zaparkowanym samochodem i, ogólnie rzecz biorąc, wszelkimi przedmiotami zakłócającymi widok na jezdnię.

Dla małego człowieka ulica to skomplikowany, zdradliwy i zwodniczy świat, pełen ukrytych niebezpieczeństw. A głównym zadaniem jest nauczenie dziecka bezpiecznego życia na tym świecie.

Konsultacje dla rodziców

„Dla tych, którzy są uważni od progu, droga nie jest straszna!”

Rodzice powinni wpajać dzieciom szacunek do przepisów ruchu drogowego i nawyk ich ścisłego przestrzegania. Wystarczy przynajmniej raz w tygodniu przez 10-15 minut przeprowadzić z dzieckiem grę polegającą na rozmowie na temat przepisów ruchu drogowego, aby spojrzało na sytuację innymi oczami. Takie dziecko będzie później mogło samodzielnie poruszać się w trudnych sytuacjach na ruchliwych ulicach miasta.

Małe dziecko nie wyobraża sobie samochodu jako zagrożenia, które może spowodować obrażenia lub życie, wręcz przeciwnie, kojarzy mu się z samochodem przyjemnymi wrażeniami. Nic nie przyciąga dziecka bardziej niż samochód, czy to zabawka, czy prawdziwy. Należy uczyć dziecko przestrzegania wszystkich wymogów bezpieczeństwa ruchu drogowego, uczyć, że jezdnia jest przeznaczona wyłącznie dla pojazdów, a nie do zabawy. Należy uczyć dzieci jeszcze przed pójściem do szkoły umiejętności poruszania się w środowisku komunikacyjnym, przewidywania różnych sytuacji, prawidłowego określania miejsca, w którym mogą przejść przez jezdnię, a przed przejściem uzbroić się w cierpliwość i zawsze rozglądać się przed opuszczeniem drogi chodnik. Cierpliwość i wytrwałość, w które musimy się zaopatrzyć choćby po to, by ratować życie i zdrowie własnych dzieci.

Zagrożeń tych można uniknąć jedynie poprzez odpowiednie wychowanie i edukację dziecka.

Często zdarza się, że to rodzice dają zły przykład swoim dzieciom: przechodzą przez ulicę w miejscach, gdzie jest to zabronione, a dzieci do 12 roku życia sadzają na przednich siedzeniach swoich samochodów. Wszystko to prowadzi do wzrostu liczby obrażeń dzieci w wypadkach drogowych.

Kolejnym częstym błędem popełnianym przez rodziców jest działanie w oparciu o zasadę „ze mną możesz to zrobić”. Jeśli na własnym przykładzie pokażesz dziecku, jak dobiec do czerwonego, pamiętaj, że pozostawione samo sobie będzie próbowało powtórzyć tę sztuczkę.

Podstawowe zasady, które dziecko powinno znać:

1. Podstawowe pojęcia i koncepcje reguł;
2. Obowiązki pieszych;
3. Obowiązki pasażerów;
4. Regulacja ruchu;
5. Sygnalizacja świetlna i sygnały kontrolerów ruchu;
6. Sygnały ostrzegawcze;
7. Poruszanie się po torach kolejowych;
8. Ruch na obszarach mieszkalnych i przewóz osób;
9. Cechy jazdy na rowerze.

Pamiętać! Dziecko uczy się przepisów ruchu drogowego, wzorując się na członkach rodziny i innych dorosłych. Poświęć trochę czasu, aby nauczyć swoje dzieci, jak zachowywać się na drodze.

Rodzice rozwijający u swoich dzieci umiejętności zachowania się na ulicy:

1. Zbliżając się do drogi, zatrzymaj się i rozejrzyj się po ulicy w obu kierunkach.
2. Wychodząc z domu, nie spóźniaj się, wyjdź wcześniej, aby mieć trochę czasu na spokojny spacer z dzieckiem.
3. Daj przykład umiejętności codziennego monitorowania swojego zachowania, aby kształtować je u swojego dziecka.
4. Dziecko musi nauczyć się na własne oczy widzieć, że niebezpieczeństwo często kryje się za różnymi przedmiotami na ulicy.

Jeśli dziecko jest dobrze zaznajomione z przepisami ruchu drogowego, rodzice mogą być o niego spokojni.

Konsultacje dla rodziców

„Bezpieczeństwo dzieci na drogach”

Szybkość przemieszczania się i natężenie ruchu na ulicach i drogach naszego kraju gwałtownie rosną i będą postępować w przyszłości. Dlatego zapewnienie bezpieczeństwa ruchu drogowego staje się coraz bardziej zadaniem krajowym. Szczególne znaczenie w rozwiązaniu tego problemu ma zaawansowanie i odpowiednie przygotowanie naszych najmłodszych pieszych – dzieci, które już poza bramami swoich domów borykają się z poważnymi trudnościami i niebezpieczeństwami i które będą musiały żyć w nieporównywalnie większym natężeniu ruchu samochodowego.

Wypadki drogowe najczęściej powodują same dzieci. Jest to spowodowane nieznajomością podstawowych zasad ruchu drogowego i obojętnym podejściem dorosłych do zachowań dzieci na jezdni. Pozostawione samym sobie dzieci, zwłaszcza młodsze, nie zwracają uwagi na realne niebezpieczeństwa na drodze. Wyjaśnia to fakt, że nie są w stanie poprawnie określić odległości do zbliżającego się samochodu i jego prędkości oraz przeceniają własne możliwości, uważają się za szybkich i zręcznych. Nie rozwinęli jeszcze umiejętności przewidywania możliwości zagrożenia w szybko zmieniającym się środowisku ruchu drogowego. Dlatego spokojnie wybiegają na drogę przed zatrzymanym samochodem i nagle pojawiają się na drodze innego. Uważają za całkiem naturalne wjechanie na rowerek dziecięcy na jezdnię lub rozpoczęcie tutaj dobrej zabawy.

Niestety, wśród wielu rodziców panuje błędne przekonanie, że ich dziecko powinno uczyć się bezpiecznego zachowania na ulicy bliżej czasu pójścia do przedszkola lub szkoły. Ale takie myślenie jest niebezpieczne! W końcu dzieci już od wczesnego dzieciństwa kształtują cały zestaw nawyków (bez wiedzy jemu i nam). Łącznie z zachowaniem. Dlatego też nauczyciele przedszkoli stają przed zadaniem przekazywania informacji nie tylko dzieciom, ale także ich rodzicom w taki sposób, aby wykształcili w nich istotny nawyk przestrzegania przepisów ruchu drogowego i nauczyli tego samego swoje dzieci. Rozwiązanie tego problemu nie jest łatwe, ale konieczne.

Zagrożeń tych można uniknąć jedynie poprzez odpowiednie wychowanie i edukację dziecka już od najmłodszych lat.

Praca na rzecz zapobiegania urazom dzieci w wypadkach drogowych będzie najskuteczniejsza, jeśli będzie prowadzona w trzech kierunkach: praca z dziećmi, nauczycielami i rodzicami.

Notatka dla rodziców na temat przepisów ruchu drogowego

Notatka dla rodziców dotycząca nauczania dzieci zasad ruchu drogowego

*Nie spiesz się, przejdź przez ulicę w miarowym tempie.
*Wychodząc na ulicę, przestań mówić – dziecko musi przyzwyczaić się do tego, że podczas przechodzenia przez jezdnię trzeba się skoncentrować.
*Nie przechodź przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna jest czerwona lub żółta.
*Przechodź przez jezdnię tylko w miejscach oznaczonych znakiem drogowym „Przejście dla pieszych”.
* Najpierw wysiądź z autobusu lub trolejbusu. W przeciwnym razie dziecko może spaść lub wybiec na drogę.
*Zaproś dziecko do udziału w obserwacjach sytuacji na drodze: pokaż mu samochody, które przygotowują się do skrętu, jeżdżą z dużą prędkością itp.
*Nie wychodź z dzieckiem zza samochodu lub krzaków bez uprzedniego sprawdzenia dróg – jest to typowy błąd i nie należy pozwalać dzieciom go powtarzać.
*Nie pozwalaj dzieciom bawić się w pobliżu dróg lub na jezdni.

Twoje dziecko jest pasażerem

Zasady:

— Zawsze samodzielnie zapinaj pasy i wyjaśnij dziecku, dlaczego musisz to zrobić. Jeśli automatycznie zastosujesz się do tej zasady, pomoże to Twojemu dziecku wyrobić w sobie nawyk zapinania pasów bezpieczeństwa lub siedzenia w foteliku samochodowym (samochód siedziba)

— Dzieci do lat dwunastu muszą być przewożone w samochodzie w foteliku dziecięcym (foteliku dostosowanym do ich wieku, wagi i wzrostu. Jeżeli budowa dziecka utrudnia umieszczenie go w foteliku samochodowym, a (częściowe zabezpieczenie urządzenia) (dodatkowa poduszka podwyższająca, którą stosuje się w połączeniu ze standardowym pasem bezpieczeństwa obejmującym tułów dziecka, przy czym ukośna gałąź pasa powinna przechodzić przez ramię i klatkę piersiową bez zsuwania się na szyję).

- Naucz dziecko prawidłowego wyjścia z samochodu - przez prawe drzwi, które znajdują się od strony chodnika

Konsultacje dla rodziców

Przebieganie przez ulicę jest wrogiem, zwłaszcza zimą
Rozwiążmy przyszłe problemy już dziś!

Dzieci bez przerwy biegają po jezdni. Dlaczego? Najczęstsza odpowiedź: „Jest szybciej!” Pomyślmy o tym. Mimo to dziecko boi się drogi, miejsca, po którym przejeżdżają samochody, i chce ją szybciej pokonać. Że tak powiem, „błąd w dobrych intencjach”. Co więcej, często my, dorośli, jesteśmy winni pojawienia się tego błędu, popędzając dziecko: „Po co kopiesz? Szybciej!".

Typowym stanem dzieci jest poruszanie się i bieganie. Szczególnie obok dorosłych. Krok dziecka jest krótszy – ledwo nadąża za mamą i tatą. Tak kształtuje się silny nawyk! Ile setek kilometrów przebiegło już Twoje dziecko w domu? Blisko domu? Na spacerach? W zasadzie, choć korzystny dla rozwoju dziecka, nawyk ten jest szkodliwy na drodze!

Drodzy rodzice! Kiedy wrócisz do domu, zadaj dziecku pytanie: „Jakie jest niebezpieczeństwo, jeśli przejdziesz przez ulicę?” Co ci powiedzą? Często dzieci udzielają najbardziej dziwnych i nieoczekiwanych, nielogicznych odpowiedzi, takich jak „Kierowca może cię przejechać”. Nie jest to do końca prawdą. Bliżej prawdy: „Można się potknąć (latem), poślizgnąć (jesienią i zimą) i upaść”. Ale to nie jest główna odpowiedź. „Możesz nie zauważyć samochodu”. To już jest najważniejsze.

Zadaj swojemu synowi lub córce następujące pytanie: „Jak obserwuje to osoba biegnąca przez ulicę? Czy może się rozejrzeć? Nie mogę. O to właśnie chodzi!

Dlatego tak ważne jest, aby dzieci rozwinęły stabilną umiejętność podczas przechodzenia przez jezdnię, aby nadal obserwować drogę w obu kierunkach, najpierw bardziej w lewo, a potem bardziej w prawo.

Nie: „Najpierw spójrz w lewo. Kiedy dojdziesz do środka, spójrz w prawo”, a mianowicie: „Spójrz w obie strony”! W końcu ulica ciągle się zmienia! Stojący samochód może się poruszać, wolno poruszający się samochód może przyspieszyć. Ten, który jechał prosto, nagle skręcił. Ukryty za innym zaparkowanym samochodem lub za rogiem - wyjdź. Obserwację należy powtórzyć! Jak to zrobić podczas biegania? Nie ma mowy!

Oto główna odpowiedź: ten, kto biegnie, ma oczy skierowane przed siebie i praktycznie nie może się rozglądać. Jest prawie tak, jakby był ślepy. Ale to nie wystarczy, zejdźmy na dół. Co dokładnie leci? Czym to się różni od chodzenia? Kiedy człowiek idzie, przy każdym kroku następuje moment, w którym obie stopy znajdują się jednocześnie na ziemi. Zaletą chodzenia po schodach jest stabilność podczas poruszania się, możesz obracać głowę w lewo i w prawo tyle razy, ile potrzeba, w zależności od sytuacji i szerokości ulicy. Na ulicy najważniejsze i najtrudniejsze jest obserwowanie i zauważanie. Jest wiedza. Zrozumienie jest najważniejsze. Ale nawyk „siedzi” i to mocno. Ale człowiek na ulicy nie myśli, ale działa jak zwykle. A żeby wynieść prawidłowe zachowanie dziecka podczas przechodzenia przez ulicę do rangi nawyku, przećwicz z nim – na podwórku, w parku, w domu – proste ćwiczenie: przechodzenie przez ulicę z obserwacją. Trenuj ruchy etapami. Najpierw pokazujesz dziecku, jak się zachować: zatrzymaj się na krawędzi chodnika, spójrz w lewo, potem w prawo i jeszcze raz w lewo. Dopiero potem możesz zacząć się poruszać, nie zatrzymując się i obserwując (z odwróconą głową!). Przed środkiem jezdni większą uwagę zwracamy na obserwację w lewo, po środku - na obserwację w prawo. Następnym krokiem jest wspólne przećwiczenie tych czynności z dzieckiem: doprowadzenie tych czynności do automatyzmu. Ostatnim krokiem jest samodzielne przekroczenie przez dziecko „drogi”, utrwalenie nabytych umiejętności.

Zimą bieganie przez ulicę jest podwójnie niebezpieczne! Opady śniegu, lód, a nawet mokry asfalt, podlewany lub posypywany środkami przeciwoblodzeniowymi, wielokrotnie wydłużają drogę hamowania. Zatrzymanie jadącego samochodu staje się dziesięć razy trudniejsze! Od nagłego hamowania samochód może wpaść w poślizg lub poślizg (gdy koła się blokują i staje się niekontrolowany). A potem trajektoria jego ruchu staje się całkowicie nieprzewidywalna.

Tylko spokojne przejście, tylko krokiem, tylko najwyższa uwaga na drogę i ruch na niej! Wytrenowany w automatyce nawyk pomoże Twojemu dziecku bezpiecznie przejść przez ulicę samotnie, z przyjacielem, z łyżwami lub nartami w dłoni. Ona po prostu stanie się jego bezpiecznym przewodnikiem na drodze.

Kwestionariusz dla rodziców
„ZASADY I BEZPIECZEŃSTWO DROGOWE”

Drodzy dorośli!
Ojcowie i matki, dziadkowie i babcie!

Wychowanie kompetentnego uczestnika ruchu drogowego jest elementem wychowania nowego typu człowieka. Dopóki dorośli nie przyzwyczają się do faktu, że przestrzeganie przepisów ruchu drogowego (przepisów ruchu drogowego) jest nie tylko wymogiem prawnym, ale przede wszystkim normą postępowania w społeczeństwie, nie da się zatrzymać wzrostu liczby wypadków drogowych. Utracony w społeczeństwie instynkt samozachowawczy można przywrócić tylko wspólnie.

Prosimy o poważne przemyślenie tego problemu i udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Wasze szczere odpowiedzi pomogą nam w przyszłej pracy z dziećmi.

1. Czy uważasz ten problem za ważny dla Ciebie i Twoich bliskich?
1. Tak.
2.​ Nie.
3. Trudno mi odpowiedzieć.

2.​ Czy znasz zasady ruchu drogowego?
1. Tak.
2. Częściowo.
3. Nie.

3. Czy przestrzegasz zasad bezpiecznego zachowania na drodze?
1. Zawsze.
2. Częściowo.
3. Nie.

4. Czy kiedykolwiek złamałeś przepisy ruchu drogowego w obecności swoich dzieci?
1. Nigdy.
2. Czasami.
3. Zawsze.

5.​ Dlaczego łamiesz przepisy ruchu drogowego?
1. Spieszę się.
2. Nie mam cierpliwości czekać, aż sygnalizacja świetlna się wyłączy.
3. Bardzo duże natężenie ruchu.
4.​ Nie zakładam, że naruszam przepisy ruchu drogowego.
5. Zachowuję się jak wszyscy inni.

6. Jak często musisz zapobiegać łamaniu przez dzieci przepisów ruchu drogowego?
1. Często.
2. Rzadko.
3. Nigdy.

7.​ Jaka jest Twoja reakcja na wykroczenia drogowe popełniane przez rodziców z dziećmi?
1. Próbuję zapobiec naruszeniu.
2. Dodaj komentarz.
3. Wewnętrznie potępiasz zachowanie dorosłych.
4. Nic takiego nie zauważyłem.

8. Czy sądzisz, że przedszkolak może samodzielnie wyruszyć w drogę?
1. Tak.
2. Może czasami.
3. Nie.

9. Jaki procent całkowitej liczby dzieci zabitych z różnych powodów, Twoim zdaniem, stanowią dzieci ranne w wypadkach drogowych?

10. Kto Twoim zdaniem najczęściej ponosi winę za wypadek?
1.​ Kierowcy.
2. Piesi.
3. Sam sprawca.
4. Organizacja ruchu.

11. Co Twoim zdaniem należy zrobić, aby zmniejszyć liczbę wypadków z udziałem dzieci?

12.​ Napisz, jakie trudności napotykasz na nieznanym odcinku drogi we wsi i jak Twoim zdaniem należy zmienić organizację ruchu na tym odcinku.

Konsultacje dla rodziców

Jeśli naprawdę zależy Ci na tym, aby Twoje dziecko posiadało umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze, nie ograniczaj procesu uczenia się do pustego i bezużytecznego wyrażenia: „Uważaj na drodze”. Nie tłumaczy dziecku, czego dokładnie ma się bać na drodze. Gdzie może mu grozić niebezpieczeństwo? Następnie użyj ruchu do przedszkola i z powrotem, aby ćwiczyć umiejętności zachowania się na drodze.

Nieuregulowane przejścia dla pieszych stanowią ogromne zagrożenie dla dzieci. Ważne jest tutaj, aby dziecko upewniło się, że odległość do samochodów po obu stronach pozwoli mu przejść przez jezdnię bez zatrzymywania się na środku jezdni. Na kontrolowanym przejściu dla pieszych wyjaśnij dziecku, że czerwone i żółte światła drogowe są zabronione. Szczególnie niebezpieczne jest wchodzenie na jezdnię, gdy sygnał jest żółty, ponieważ niektóre samochody dojeżdżają do skrzyżowania i jednocześnie zwiększają prędkość. Zielony sygnał jest zezwalający, ale nie gwarantuje pieszego bezpiecznego przejścia, dlatego przed wejściem na jezdnię należy rozejrzeć się w lewo i prawo i upewnić się, czy wszystkie samochody się zatrzymały i nie ma zagrożenia.

Obiekty zasłaniające widok (płot, zaparkowane samochody, zaspy zimą, krzaki i drzewa latem) stanowią duże zagrożenie dla dzieci. Lepiej się od nich oddalić i przejść na drugą stronę ulicy, gdzie jest bezpiecznie. Jeśli Twoje dziecko wkrótce pójdzie do pierwszej klasy, teraz wielokrotnie spaceruj z nim drogą z domu do szkoły i z powrotem, zwracając uwagę dziecka na wszystkie niebezpieczeństwa, jakie może napotkać po drodze. Ustal z góry, że w trudnej sytuacji musisz zwrócić się o pomoc do dorosłych. Daj dziecku możliwość samodzielnego przejścia tej trasy, obserwując go z boku. Następnie szczegółowo przeanalizuj z nim wszystkie jego działania.

Wskazówki dotyczące bezpieczeństwa na drodze.

Kilka wskazówek dotyczących bezpieczeństwa drogowego dla Twoich dzieci:

1. W mieście dzieci powinny chodzić wyłącznie po chodniku, a nie po jezdni. Jeśli nie ma chodnika, musisz iść lewą stroną ulicy, czyli w stronę ruchu.
2. Musisz przejść przez ulicę na przejściu dla pieszych („przejście dla pieszych”). Najpierw zatrzymaj się na krawędzi chodnika i obserwuj ruch uliczny. Jeśli droga jest kontrolowana przez sygnalizację świetlną, należy poczekać na zielone światło dla pieszych, a następnie przed przejściem przez ulicę upewnić się, że wszystkie samochody się zatrzymały.
3. Wyjaśnij dzieciom, że przebywanie za odjeżdżającym lub parkującym pojazdem jest niebezpieczne. Kierowca może nie zauważyć dziecka ze względu na jego niski wzrost. Ponadto nie można przechodzić przez ulicę przed lub za autobusem, trolejbusem czy tramwajem stojącym na przystanku: kierowca może nie zauważyć pieszego ze względu na ruch uliczny. Trzeba poczekać, aż autobus odjedzie i dopiero wtedy rozpocząć przeprawę.
4. W żadnym wypadku nie należy schodzić z chodnika na jezdnię, nawet jeśli inni piesi uniemożliwiają Ci przejście.
5. Zanim Twoje dziecko pójdzie na rower lub rolki, upewnij się, że ma na sobie sprzęt ochronny i ma przyczepione elementy odblaskowe do ubrania, jeśli na zewnątrz jest ciemno.
6. Naucz swoje dziecko odróżniać dźwięki wskazujące na niebezpieczeństwo od zwykłych dźwięków słyszanych w otoczeniu.

Kilka wskazówek dotyczących bezpieczeństwa na drodze:

1. Nawet jeśli jedziesz po znanej drodze na krótki dystans, upewnij się, że wszyscy pasażerowie w samochodzie, na przednich i tylnych siedzeniach, mają zapięte pasy bezpieczeństwa.
2. Dziecko do lat 12 musi podróżować w samochodzie w specjalnym foteliku, dostosowanym do jego wzrostu i budowy ciała.
3. Pamiętaj, że ograniczenie prędkości na drodze zależy nie tylko od dopuszczalnej prędkości, ale także od natężenia ruchu. Zawsze utrzymuj odległość od pojazdu poprzedzającego, aby uniknąć kolizji podczas hamowania awaryjnego.
4. Musisz wybrać - albo pić, albo prowadzić. Co piąty wypadek na rosyjskich drogach jest spowodowany jazdą pod wpływem alkoholu.
5. Przed wyruszeniem w drogę sprawdź stan swojego samochodu. Przebite opony mogą być przyczyną wypadków na drodze.

Ważny!
Nie ignoruj ​​tej rady. Podążanie za nimi może każdego roku uratować życie ponad 3000 osób!

Drogie mamy i tatusiowie!
Najlepszym sposobem na uratowanie życia swojego i dziecka na drogach jest przestrzeganie przepisów ruchu drogowego!

Może pojawić się pytanie: po co wyjaśniać dziecku zasady ruchu drogowego?

Artykuł ten poświęcony jest bardzo istotnemu problemowi – edukacji dzieci w zakresie bezpiecznego zachowania na ulicach miast. Może pojawić się pytanie: po co wyjaśniać dzieciom specyfikę ruchu drogowego, zasady przechodzenia przez ulicę, skoro małe dzieci przechodzą przez ulicę trzymając się tylko za rękę osoby dorosłej? Może nie warto zawracać sobie głowy tymi przepisami, póki nie są jednak samodzielnie chodząc po ulicach lub korzystając z komunikacji miejskiej? Jednak zawsze musimy pamiętać, że kształtowanie świadomych zachowań to długotrwały proces. Dziś dziecko chodzi wszędzie ramię w ramię z mamą, a jutro stanie się samodzielnym pieszym i pasażerem komunikacji miejskiej. Ale zawsze musimy pamiętać, że kształtowanie świadomego zachowania jest długim procesem. Dziś dziecko chodzi wszędzie ramię w ramię z mamą, a jutro staje się samodzielnym pieszym i pasażerem komunikacji miejskiej.

Praca nad nauczeniem dzieci zasad prawidłowego i bezpiecznego zachowania na ulicach miast i w transporcie publicznym musi być systematyczna. Aby przyniosło efekty, nie wystarczy jedna lekcja lub rozmowa z dziećmi. I jeszcze jeden ważny wymóg: dzieci nie mają wystarczającej wiedzy teoretycznej, muszą ją zastosować w praktyce.

W przedszkolu organizujemy rozmowy, zajęcia, gry, zabawy i wystawy na ten temat. Ale to nie wystarczy – praktyczne zastosowanie tej wiedzy spada całkowicie na Twoje barki. Jedność naszych i Waszych wymagań wobec dzieci jest warunkiem bezpieczeństwa naszych dzieci!

Drodzy rodzice!

Jesteś wzorem do naśladowania dla dzieci. Jesteś obiektem miłości i naśladowania dla dziecka. Należy o tym zawsze pamiętać, zwłaszcza gdy wraz z dzieckiem wychodzisz na jezdnię.

Aby dziecko nie wpadło w kłopoty, ucz je cierpliwie, codziennie, dyskretnie przestrzegać zasad ruchu drogowego.

Dziecko powinno bawić się na podwórku wyłącznie pod Twoim nadzorem. On musi wiedzieć: nie możesz wychodzić na ulicę.

Nie strasz dziecka, ale obserwuj go i wykorzystuj sytuację na drodze, podwórku, ulicy; Wyjaśnij, co dzieje się z transportem i pieszymi.

Rozwijaj pamięć wzrokową i uwagę swojego dziecka. Aby to zrobić, stwórz sytuacje do gry w domu.

Pozwól dziecku prowadzić Cię do przedszkola i do domu z przedszkola.

Twoje dziecko powinno wiedzieć:

• Nie możesz wyjść na ulicę;
• ​ Przechodzić przez ulicę mogą tylko osoby dorosłe, trzymając osobę dorosłą za rękę;
• ​ Musisz przejść przez ulicę w spokojnym tempie;
• Piesi to ludzie idący ulicą;
• aby na drodze był porządek, aby nie było wypadków, aby pieszy nie został potrącony przez samochód, należy przestrzegać sygnalizacji świetlnej: światło czerwone – brak ruchu, światło żółte – uwaga, oraz zielony mówi: „Przejdź, ścieżka jest otwarta”;
• Istnieją różne typy samochodów (ciężarówki, samochody osobowe); to jest transport. Samochodami kierują kierowcy. Autostrada (droga) jest przeznaczona do transportu. Kiedy podróżujemy środkami transportu publicznego, nazywamy się pasażerami. Jadąc komunikacją miejską nie należy wychylać się przez okno.

Konsultacje dla rodziców

Bezpieczeństwo dzieci w samochodzie.

Niemal każdego dnia w wypadkach drogowych giną lub są ranne dzieci. W przeważającej większości przypadków tragedie te spadają na sumienia dorosłych, a często także najbliższych osób – rodziców.

Najbardziej bezbronnymi uczestnikami ruchu drogowego są dzieci i młodzież. Dziecko w samochodzie jest całkowicie zależne od osoby siedzącej za kierownicą. To właśnie zaniedbania rodziców i bliskich, którzy zaniedbują podstawowe środki bezpieczeństwa nie tylko dla siebie, ale i dziecka, stają się winowajcami takich tragedii.

Od początku tego roku na ulicach i drogach naszego kraju doszło do 15 548 wypadków z udziałem nieletnich, w wyniku których zginęło 696 dzieci, a 16 240 zostało rannych. Ponad połowa z nich to pasażerowie dzieci. I w pewnym stopniu przyczyną tych tragedii były karalne zaniedbania dorosłych, którzy przekroczyli dozwoloną prędkość, przecenili swoje siły i możliwości, a w końcu po prostu nie dbali o bezpieczeństwo swojego dziecka.

Dla małych pasażerów głównym i najskuteczniejszym środkiem ochrony jest urządzenie przytrzymujące dla dziecka – tzw. fotelik samochodowy, zaprojektowany z uwzględnieniem wszystkich cech ciała dziecka, indywidualnie dobrany do wzrostu i wagi dziecka, a ostatecznie , prawidłowo zamontowany w samochodzie. Przepisy ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej nakładają na kierowców obowiązek stosowania specjalnych zabezpieczeń podczas przewożenia w samochodzie dzieci poniżej 12 roku życia – nawet podczas pokonywania najkrótszych dystansów.

I to nie jest kaprys ustawodawców, ale niezbędny warunek. Wiele osób błędnie wierzy, że można trzymać dziecko w ramionach. To jest źle. W przypadku kolizji, nagłego hamowania lub uderzenia przy prędkości 50 km/h masa pasażera wzrasta około 30-krotnie. Tak więc, jeśli dziecko waży 10 kg, to w momencie uderzenia będzie już ważyć około 300 kg i prawie niemożliwe jest uchronienie go przed ostrym uderzeniem w przednie siedzenie lub przednią szybę. Dlatego noszenie dziecka na rękach uważane jest za najbardziej niebezpieczne.

Z tego samego powodu nie możesz zapinać dziecka jednym pasem bezpieczeństwa – w razie kolizji po prostu zmiażdżysz je swoim ciężarem.

Oprócz ogólnej nieodpowiedzialności, jednym z głównych powodów, dla których rodzice-kierowcy odmawiają fotelików dziecięcych, jest ich rzekomy wysoki koszt. Ale dziś przedział cenowy fotelików dziecięcych jest dość szeroki, a jeśli chcesz, nadal możesz wybrać akceptowalną opcję. I na przykład w Republice Tatarstanu istnieje specjalny program: można wypożyczyć fotelik dziecięcy za, szczerze mówiąc, symboliczne pieniądze.

Tak, takie warunki nie istnieją w każdym regionie Rosji, ale w razie potrzeby zawsze można znaleźć wyjście. Na przykład weź używane krzesło od znajomych - tych, których dzieci już dorosły i przeniosły się do innej „kategorii wagowej”. Jednak w tym przypadku jest jeden podstawowy warunek: decydując się na zakup używanego fotelika samochodowego, musisz mieć 100% pewność, że nie brał on udziału w wypadku drogowym. Faktem jest, że w razie wypadku z reguły dochodzi do uszkodzenia siedzenia. A nawet jeśli nie są one widoczne gołym okiem, uszkodzenia te będą odczuwalne w razie wypadku: korzystanie z takiego krzesełka nie tylko nie uratuje dziecka, ale wręcz przeciwnie, może spowodować poważne obrażenia lub nawet śmierć.
Tak czy inaczej, ludzkość nie wymyśliła jeszcze prostszej i bardziej niezawodnej ochrony dziecka w wypadku niż fotelik samochodowy. Obecnie producenci oferują wiele modeli urządzeń przytrzymujących dla dzieci i pomimo pozornej prostoty nie jest łatwo zrozumieć różnorodność konstrukcji, regulacji i mocowania dziecięcych fotelików samochodowych bez konsultacji z wykwalifikowanym specjalistą.

Jeśli więc jesteś zdecydowany nie oszczędzać na życiu i zdrowiu swojego dziecka, jedyną słuszną radą jest wizyta w specjalistycznym sklepie i zapoznanie się z różnorodnością opcji. Idąc na taki zakup należy zabrać ze sobą dziecko na, że ​​tak powiem, „przymierzenie” dziecka do konkretnego modelu.
Warto zadać sobie także pytanie, z jakiego materiału wykonany jest stelaż siedziska i jego tapicerka. Wielu ekspertów w tej dziedzinie jest skłonnych wierzyć, że rama powinna być stalowa, a nie plastikowa, a materiał obiciowy powinien być naturalny.
Kolejnym ważnym szczegółem jest sposób montażu fotelika samochodowego w samochodzie. Ponownie wielu ekspertów jest zgodnych, że dziecko w pierwszym roku życia powinno zawsze podróżować tyłem do drogi (tj. w pozycji leżącej lub półleżącej) i zawsze zwrócone w kierunku jazdy. Faktem jest, że jeśli posadzisz niemowlę twarzą do przodu, to nawet przy lekkim hamowaniu delikatna szyja nie będzie w stanie utrzymać ciężkiej głowy. Z reguły można obrócić krzesełko w kierunku jazdy o półtora do dwóch lat życia dziecka, kiedy mięśnie są już wystarczająco mocne. W takim przypadku fotelik dziecięcy można umieścić zarówno na przednim, jak i tylnym siedzeniu. Pamiętaj jednak, że poduszka powietrzna musi być wyłączona!

Fotelik samochodowy dla dziecka nie jest tanią rzeczą, ale jest niezbędny. Ale prawdopodobnie lepiej jest oszczędzać pieniądze na ciągle psujących się zabawkach, niż na bezpieczeństwie własnego dziecka.

Konsultacje w sprawie przepisów ruchu drogowego

Czy łatwo jest nauczyć dziecko prawidłowego zachowania na drodze?

Na pierwszy rzut oka wydaje się to łatwe. Wystarczy zapoznać go z podstawowymi wymaganiami przepisów ruchu drogowego i nie będzie żadnych problemów.

To naprawdę bardzo trudne. W końcu my, rodzice, codziennie łamiemy te same osławione Zasady w obecności naszych dzieci i nie myślimy, że stawiamy przed naszym dzieckiem zadanie niemożliwe: jaka jest właściwa droga? Co mówią lub co robią?

Kiedy dziecko ulega wypadkowi drogowemu, winni są wszyscy: kierowca, przedszkole, szkoła i Państwowa Inspekcja Ruchu. Dlaczego cię nie nauczyli, nie pokazali ani nie ocalili? Zapominając, że przede wszystkim rodzice powinni uczyć i chronić swoim przykładem.

Jeśli naprawdę zależy Ci na tym, aby Twoje dziecko posiadało umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze, nie ograniczaj procesu uczenia się do pustego i bezużytecznego wyrażenia: „Uważaj na drodze”. Nie tłumaczy dziecku, czego dokładnie ma się bać na drodze. Gdzie może mu grozić niebezpieczeństwo? Lepiej wykorzystuj jazdę do i z przedszkola, aby ćwiczyć umiejętności zachowania się na drodze.

Dziecko musi mieć pewność, że przez jezdnię można przechodzić tylko w wyznaczonych miejscach: na przejściu dla pieszych i na skrzyżowaniu. Ale nawet w tym przypadku nikt nie może zagwarantować jego bezpieczeństwa. Dlatego przed wyjściem na jezdnię zatrzymaj się z dzieckiem w odległości 50 cm – 1 metr od krawędzi jezdni, zwróć na niego uwagę. że trzeba patrzeć w lewo i prawo, odwracając głowę, a jeśli po obu stronach nie ma niebezpiecznego transportu, można wyjść na jezdnię. Musisz przejść przez ulicę spokojnym, miarowym krokiem i pod żadnym pozorem nie biegać.

Nieuregulowane przejścia dla pieszych stanowią ogromne zagrożenie dla dzieci. Ważne jest tutaj, aby dziecko upewniło się, że odległość do samochodów po obu stronach pozwoli mu przejść przez jezdnię bez zatrzymywania się na środku jezdni.

Na kontrolowanym przejściu dla pieszych wyjaśnij dziecku, że czerwone i żółte światła drogowe są zabronione. Szczególnie niebezpieczne jest wchodzenie na jezdnię, gdy sygnał jest żółty, ponieważ niektóre samochody dojeżdżają do skrzyżowania i jednocześnie zwiększają prędkość. Zielony sygnał jest zezwalający, ale nie gwarantuje pieszego bezpiecznego przejścia, dlatego przed wejściem na jezdnię należy rozejrzeć się w lewo i prawo i upewnić się, czy wszystkie samochody się zatrzymały i nie ma zagrożenia.

Dzieci często znajdują się pod kołami pojazdów, gdy po wyjściu z autobusu lub trolejbusu próbują przejść na drugą stronę jezdni. Wyjaśnij dziecku, że w takim przypadku wyprzedzanie pojazdu zarówno z przodu, jak i z tyłu jest niebezpieczne, ponieważ jest on duży i nic nie widać z tyłu. Trzeba poczekać, aż odjedzie autobus lub trolejbus.

Obiekty zasłaniające widok (płot, zaparkowane samochody, zaspy zimą, krzaki i drzewa latem) stanowią duże zagrożenie dla dzieci. Lepiej się od nich oddalić i przejść na drugą stronę ulicy, gdzie jest bezpiecznie.

Jeśli Twoje dziecko wkrótce pójdzie do pierwszej klasy, teraz wielokrotnie spaceruj z nim drogą z domu do szkoły i z powrotem, zwracając uwagę dziecka na wszystkie niebezpieczeństwa, jakie może napotkać po drodze. Ustal z góry, że w trudnej sytuacji musisz zwrócić się o pomoc do dorosłych. Daj dziecku możliwość samodzielnego przejścia tej trasy, obserwując go z boku. Następnie szczegółowo przeanalizuj z nim wszystkie jego działania.

Konsultacje dla rodziców
ZASADY POSTĘPOWANIA W TRANSPORTU PUBLICZNYM

(powiedz to dzieciom)

-​ Wchodząc do komunikacji miejskiej nie odpychaj wszystkich łokciami, pozwól kobietom, osobom starszym i dziewczętom (jeśli jesteś chłopcem) wysunąć się do przodu, pomóż im wejść do kabiny.

- Nie zatrzymuj się przy wejściu (chyba, że ​​wysiądziesz na następnym przystanku), ale idź na środek kabiny.

- Osoba dobrze wychowana ustępuje miejsca osobom starszym, dzieciom i kobietom z ciężkimi torbami.

- W transporcie publicznym nie strząsają śniegu ani kropel deszczu z ubrań, nie jedzą, nie wchodzą z lodami w rękach i oczywiście nie palą.

-​ W salonie nie czeszą włosów, nie myją paznokci, nie dłubią w nosie, zębach, uszach...

- Gazetę czyta się złożoną, bez rozkładania; nie zaglądaj do książki ani gazety sąsiada. A Twoje oczy powiedzą Ci „dziękuję!”, jeśli całkowicie zrezygnujesz z nawyku czytania podczas jazdy.

- Nie przyglądaj się uważnie pasażerom, nie opieraj się o nich całym ciałem.

- Wchodząc do transportu należy zdjąć plecaki i torby podróżne, aby nie dotknąć (czasami nawet się zabrudzić) ludzi.

-​ Jeśli podczas jazdy na stojąco trudno ci utrzymać tort lub kwiaty, możesz grzecznie poprosić siedzących, aby je potrzymali.

- Będąc w salonie nie należy śmiać się, głośno rozmawiać, omawiać swoich problemów ani głośno kłócić się z przyjaciółmi. Ponadto niedopuszczalne jest obrażanie osób, które udzieliły Ci reprymendy.

- Rodzice powinni dopilnować, aby dzieci nie brudziły nogami ubrań innych osób ani siedzeń.

- Nie zabieraj miejsca pasażerom z bagażem lub paczkami, większe przedmioty lepiej przewozić nie w godzinach szczytu. A nieporęczne, ostre przedmioty (na przykład narty) są transportowane w dobrze zapakowanym opakowaniu.

- Właścicielom zwierząt: kotów, ptaków, małych gryzoni zaleca się przewóz w specjalnych klatkach; psy muszą mieć założony kaganiec.

- Do wyjścia należy przygotować się wcześniej (szczególnie jeśli jest dużo pasażerów). Zapytaj tych z przodu: „Czy wysiadasz na następnym przystanku?” Nie odpychaj po cichu ludzi na bok, przechodząc, ale przepraszając, poproś o pozwolenie na przejście.

-​ Jeśli kobieta (dziewczyna) podróżuje z mężczyzną (młodym mężczyzną), to on pierwszy udaje się do wyjścia i pierwszy wychodzi, pomagając swojemu towarzyszowi wysiąść.

W każdym rodzaju transportu bądź uważny i pomocny, słowa takie jak „Bądź miły”, „Dziękuję” dodadzą Ci pewności w każdej sytuacji i zbudują opinię m.in. o Tobie jako o osobie dobrze wychowanej i życzliwej.

Konsultacje dla rodziców
ZASADY RUCHU DLA DZIECI W PRZEDSZKOLE

„Czerwony człowiek – stoimy, zielony człowiek – jedziemy.” W większości rodzin rodzice zaczynają od tego wyrażenia wyjaśniać swoim dzieciom zasady ruchu drogowego. Na nowoczesnych ulicach liczba samochodów rośnie z każdym dniem, a co za tym idzie, rośnie liczba wypadków. Dlatego dzisiaj kwestia ta stała się jeszcze bardziej aktualna i dotkliwa. Oznacza to, że dziecko musi nauczyć się zasad ruchu drogowego dla przedszkolaków możliwie najskuteczniej dla swojego wieku. Pierwszymi asystentami w tym są oczywiście rodzice i nauczyciele przedszkolnych placówek oświatowych.

Czego powinien nauczyć się mały człowiek, aby wykształcił w sobie umiejętności prawidłowego zachowania na ulicy? Na to składa się wiele czynników. Dzieci muszą nauczyć się rozumieć kim jest użytkownik drogi, jakie elementy znajdują się na drodze (droga, jezdnia, chodnik, przejście dla pieszych, pobocze, skrzyżowanie). Bardzo dobrze, jeśli dzieci potrafią rozróżnić rodzaje pojazdów (autobus, tramwaj, trolejbus, samochód osobowy i ciężarówka, rower, motocykl). Należy także poinformować dzieci o sposobach regulacji ruchu drogowego i kolorach sygnalizacji świetlnej. Mali piesi muszą znać zasady poruszania się po chodnikach i poboczach oraz zasady przekraczania jezdni. W procesie nauczania zasad ruchu drogowego ważne jest także zapoznanie przedszkolaków z zasadami zachowania, wsiadania i wysiadania w środkach transportu publicznego. A najważniejszą rzeczą, o której dzieci muszą pamiętać i rozumieć, jest to, że w żadnym wypadku nie powinny wychodzić na spacer bez dorosłych.

W przypadku, gdy rodzice dziecka są zaangażowani w treningi, optymalną opcją będą dyskretne opowieści podczas spacerów, wyraźnie wykorzystujące sytuacje drogowe. Dziecko należy opowiadać własnymi słowami o przepisach drogowych i tylko w takim zakresie, w jakim jest w stanie się tego nauczyć. Idąc ulicą z dzieckiem, musisz porozmawiać z nim o rodzajach pojazdów, które w tym momencie znajdują się w pobliżu, wyjaśnić ich cechy. Przechodząc przez ulicę, należy wspomnieć, jak i gdzie można prawidłowo przejść przez jezdnię oraz pamiętać, jak i gdzie nie można tego robić. Na proces percepcji przez dziecko informacji o przepisach ruchu drogowego skutecznie wpłynie wskazanie pieszych lub kierowców, którzy te przepisy naruszyli.

Bardzo ważnym punktem w nauczaniu przedszkolaków zasad ruchu drogowego jest rozwój rozumienia przestrzennego i idei prędkości. Dziecko musi nauczyć się poruszać w przestrzeni, rozumiejąc takie pojęcia jak blisko, daleko, w lewo, w prawo, z tyłu, w kierunku podróży. Dziecko musi także prawidłowo dostrzegać prędkość poruszania się pojazdów i pieszych: szybko, wolno, skręca, zatrzymuje się.

W procesie nauki bardzo ważne jest, aby nie straszyć dziecka ulicą i transportem. Przecież taki strach jest dla dziecka tak samo niebezpieczny jak nieostrożność czy nieuwaga. Wręcz przeciwnie, konieczne jest rozwinięcie w nim uwagi, opanowania, odpowiedzialności, pewności siebie i ostrożności. Bardzo skuteczną metodą nauczania dzieci zasad ruchu drogowego jest także czytanie im wierszy, zagadek i książeczek dla dzieci poświęconych bezpieczeństwu w ruchu drogowym.

Zadanie nauczenia przedszkolaków zasad ruchu drogowego spoczywa także na nauczycielach przedszkolnych placówek oświatowych. Polega na zapewnieniu podstawowej wiedzy i jakościowym przygotowaniu dzieci do szkoły, gdyż bardzo często pierwszoklasiści muszą chodzić do szkoły samodzielnie. Zasady ruchu drogowego dla przedszkolaków należy uczyć dzieci według systemu obejmującego zajęcia, spacery, wycieczki i obserwacje. Wszelka wiedza musi być przekazywana dzieciom, biorąc pod uwagę ich wiek i warunki środowiskowe. Stopniowo należy je uzupełniać, komplikować i udoskonalać. Aby utrwalić zdobytą wiedzę, należy organizować dla dzieci zajęcia zabawowe, podczas których uczą się one wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce.

Ucząc dzieci w przedszkolnych placówkach oświatowych zasad ruchu drogowego, muszą być dostępne różne materiały dydaktyczne. Są to beletrystyka i literatura metodyczna dla dzieci, notatki z lekcji, obrazy, plakaty, taśmy filmowe, filmy, podręczniki do gier i zabaw.

Bardzo dobrze jest, jeśli na terenach przedszkoli, które stanowią mniejszą kopię dróg, z kilkoma rodzajami skrzyżowań, wyposażane są specjalne samochodowe place zabaw. Przy pomocy pojazdów do zabawy (rowerki, samochody na pedały) w takich miejscach dzieci zdobywają praktyczną wiedzę z zakresu przepisów ruchu drogowego i znaków drogowych.

Obowiązują przepisy ruchu drogowego dla przedszkolaków również w przypadku wycieczek grupowych lub przewożenia dzieci w towarzystwie nauczycieli. Dzieci podróżujące pieszo zazwyczaj ustawiają się w dwóch rzędach i idą wyłącznie chodnikiem lub poboczem drogi. Należy przechodzić przez jezdnię tylko w wyznaczonych miejscach, natomiast nauczyciel musi stać na środku drogi i trzymać czerwoną flagę, aż wszystkie dzieci przejdą na drugą stronę. Przewóz grup dzieci odbywa się wyłącznie specjalnymi autobusami prowadzonymi przez wykwalifikowanych kierowców. Liczba przewożonych dzieci musi odpowiadać liczbie miejsc. Zarówno podczas spaceru, jak i przewożenia dzieci, grupie muszą towarzyszyć dwie osoby dorosłe.

Bez względu na to, kto uczy dzieci zasad ruchu drogowego, czy to rodzice, czy nauczyciele przedszkolnych placówek oświatowych, należy pamiętać, że odpowiednie zachowanie dorosłych ma największy wpływ na kształtowanie zachowania dziecka na ulicy. Przecież nie wystarczy tylko czytać, opowiadać, uczyć dziecko, trzeba mu pokazać na własnym przykładzie, jak prawidłowo zachowywać się na ulicy. W przeciwnym razie jakiekolwiek ukierunkowane szkolenie straci sens.

Tam, gdzie jest hałaśliwe skrzyżowanie,
Gdzie nie można policzyć samochodów,
Nie jest tak łatwo ją przekroczyć
Jeśli nie znasz zasad.
Niech dzieci mocno pamiętają:
Robi właściwą rzecz
Kto tylko wtedy, gdy światło jest zielone
Nadchodzi po drugiej stronie ulicy!
N. Sorokin

Praca nad przepisami ruchu drogowego z rodzicami w placówkach wychowania przedszkolnego

Niewystarczający poziom kulturowych zachowań dorosłych na ulicy, w transporcie publicznym oraz łamanie przez nich przepisów ruchu drogowego prowadzi do tych samych zjawisk u dzieci.

Pracownicy Państwowej Inspekcji Ruchu muszą koniecznie porozmawiać z rodzicami z informacją o stanie i przyczynach wypadków drogowych dzieci w regionie lub mieście.

Zaleca się nauczycielom prowadzenie systematycznej sekcji w „Kąciku bezpieczeństwa”
— „Edukacja pieszego”, w którym zamieszczone zostaną materiały dotyczące nauczania dzieci zasad zachowania na ulicy i w transporcie publicznym (ruchome teczki, ekrany).
- "Dorośli ludzie! Oni cię naśladują!”
— „O znaczeniu nauczania dzieci zasad ruchu drogowego”.
— „Dyscyplina na ulicy kluczem do bezpieczeństwa pieszych”.
— „Jak dorośli powinni zachowywać się z dzieckiem na świeżym powietrzu”:
- dziecko w ramionach;
- dziecko na sankach;
— wsiadanie do autobusu, trolejbusu;
- podróż autobusem, trolejbusem;
— wysiadanie z autobusu lub trolejbusu, trzymając dziecko za rękę;
- Twoje dziecko nosi okulary itp.

Nauczyciel musi udzielić porady, przeprowadzić rozmowę, zorganizować ankietę na ten temat.

Przykładowa lista rozmów i konsultacji

— „O znaczeniu nauczania dzieci w wieku przedszkolnym zasad ruchu drogowego”.
— „O zachowaniu w transporcie publicznym”.
– „Jak nauczyć dziecko bezpiecznego zachowania na ulicy?”
„Przykład rodziców jest jednym z głównych czynników skutecznego rozwijania umiejętności dzieci w zakresie bezpiecznego zachowania na ulicy”.
- „Bycie pieszym to nauka!”
- „To nie mogło się wydarzyć”.
— „Co dzieci i rodzice powinni wiedzieć o przepisach ruchu drogowego”.
- „Ulica domaga się szacunku”.
- „Czy znasz specyfikę lokalizacji przedszkola?” itd.

Należy systematycznie organizować wystawy rękodzieła dziecięcego, zastosowań i rysunków na temat zajęć przedszkolaków z zasad ruchu drogowego. Powinni naprowadzać rodziców, aby stale rozwiązywali problematyczne sytuacje na drodze ze swoim dzieckiem, wytrwale i cierpliwie wyjaśniać mu zasady obowiązujące pieszego i pasażera oraz sami być w tym przykładem.
Przestrzeganie przez dzieci przepisów ruchu drogowego mimowolnie karze rodziców. Aktywniej włączają się w proces wychowania i edukacji dziecka, współpracując z nauczycielami, pomagając w kształtowaniu atrybutów i zabawach dydaktycznych.

Sytuacje do analizy

Zachęcamy wychowawców do zwrócenia uwagi na takie sytuacje i zaproponowania ich rodzicom na spotkaniu rodziców z nauczycielami lub w trakcie rozmowy, w celu analizy możliwych konsekwencji.

— Mama idzie z synkiem z przedszkola chodnikiem. Chłopak wyprzedził ją i przeszkadza pieszemu. Mama na to nie reaguje.

— Mama i syn idą ulicą. Po przeciwnej stronie chłopiec zauważa tatę i biegnie do niego przez ulicę.
Pytanie: Co mama powinna była zrobić?

— Mama i syn idą ulicą. Wokół kiosku jest mnóstwo ludzi. Matka puszcza rękę dziecka i podchodzi do kiosku.
Pytanie: Co powinna zrobić matka?

— Tata idzie z dzieckiem chodnikiem. Dziecko ma piłkę w dłoni. Piłka spada na jezdnię. Dziecko biegnie za nim.

Pytanie: Co powinien zrobić tata?

Ucząc dzieci zasad ruchu drogowego należy wykorzystywać wszelkie dostępne formy i metody pracy.

Konsultacje dla rodziców

Co roku w wyniku wypadków drogowych na rosyjskich drogach giną dzieci. Dzieje się tak z powodu nieznajomości lub umyślnego nieprzestrzegania przepisów ruchu drogowego przez dzieci (TRAF), braku dyscypliny na drogach, spowodowanej negatywnym przykładem dorosłych, którzy lekceważą przepisy. Często sprawcami wypadków drogowych są same dzieci, które bawią się w pobliżu dróg, przechodzą przez ulicę w niewłaściwych miejscach oraz nieprawidłowo wsiadają i wysiadają z pojazdów.

Według psychologów dzieci poniżej 8 roku życia nadal słabo rozpoznają źródła dźwięku: słyszą tylko te dźwięki, które są dla nich interesujące. Poruszanie się po drodze jest dla nich znacznie trudniejsze niż dla dorosłych. Kiedy dzieci biegną, patrzą tylko przed siebie, w kierunku, w którym biegną. Okuliści twierdzą, że pole widzenia dzieci jest o 15-20% mniejsze niż u osoby dorosłej. Dzieciom poniżej 7 roku życia z reguły brakuje niezawodnej orientacji (w lewo, w prawo) i mają rozproszoną uwagę. Reakcja dziecka jest wolniejsza niż dorosłego i potrzebuje znacznie więcej czasu, aby zareagować na niebezpieczeństwo. Takie opóźnienie może być niebezpieczne w krytycznym momencie. Trzeba też pamiętać, że dziecko jest małe i kierowca może go nie zauważyć na drodze.

Dlatego już od najmłodszych lat należy uczyć dzieci zasad ruchu drogowego. Powinni wziąć w tym udział nie tylko placówki przedszkolne, szkoły, ale także sami rodzice.

Nie da się zaszczepić umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze jedynie poprzez mówienie o ostrożności. Dziecko należy uczyć bezpiecznych zachowań i zasad ruchu drogowego już od chwili, gdy zacznie samodzielnie chodzić. Z dziećmi należy rozmawiać poważnie, tak jak z dorosłymi, bez drobnych słów – w końcu to samochody są niebezpieczne na drodze, a nie samochody! Głównym zadaniem jest edukacja kompetentnego pieszego.

W młodym wieku dzieci należy zapoznać z ulicą, drogą, chodnikiem. W starszym wieku obserwuj z dzieckiem sygnalizację świetlną i zwróć jego uwagę na związek pomiędzy kolorami na sygnalizacji świetlnej a ruchem samochodów i pieszych. Zabierając dziecko na spacery ulicami o różnych porach roku, obserwuj interakcję pieszych i pojazdów. Zawsze skupiaj uwagę dziecka na tak ważnych dla bezpieczeństwa ruchu drogowego punktach jak oświetlenie, warunki pogodowe, stan nawierzchni, liczba pieszych, ich aktywność fizyczna (chodzenie lub pośpiech, przechodzenie przez jezdnię lub spokojne przechodzenie przez przejście). Na przykład w pochmurny dzień trzeba zwrócić uwagę dziecka na fakt, że zagrożenie wzrasta ze względu na to, że droga jest słabo widoczna zarówno dla pieszych, jak i kierowców. Z powodu braku oświetlenia piesi nie widzą, czy samochód stoi, czy się porusza, kierowca też słabo widzi pieszych, a sygnalizacja świetlna jest słabo widoczna.

Zimą uważaj na śliskie drogi: możesz się poślizgnąć i upaść; kierowcy trudno jest zatrzymać samochód (nawet po naciśnięciu hamulca samochód ślizga się i przejeżdża jeszcze kilka metrów). Możesz pokazać drogę hamowania samochodu.

Szczególnie młodym rodzicom zaleca się sporządzenie planu podwórka z zaznaczeniem miejsc niebezpiecznych. Pomaga to dzieciom szybciej poruszać się i unikać wypadków. Korzystając z tych diagramów, możesz poprosić dzieci, aby opowiedziały, jak będą się bawić na podwórku: gdzie można bezpiecznie jeździć na rowerze, grać w piłkę i inne gry. I odwrotnie, dzieci muszą powiedzieć, gdzie nie wolno im się bawić: parkingi, garaże, kosze na śmieci, różne budynki.

Wszystko to dyscyplinuje dzieci, szybko rozumieją, co można, a czego nie można zrobić.

Dziecko uczy się przepisów ruchu drogowego przede wszystkim na przykładzie dorosłych. Przykład osób starszych powinien pomóc dziecku wyrobić w sobie nawyk zachowywania się zgodnie z przepisami ruchu drogowego. Jest to główny czynnik kształtujący zdyscyplinowane zachowanie na ulicy. Innymi słowy, sukces w zapobieganiu wypadkom drogowym dzieci w dużej mierze zależy od świadomości, kultury osobistej i dyscypliny samych rodziców.

Być może uwaga, którą skierowałaś do swojego dziecka, pomocna dłoń wyciągnięta w czasie, zapobiegnie możliwej katastrofie.

Notatka dla rodziców

1. Przyczyny obrażeń drogowych dzieci.

• Niemożność obserwacji.
• Nieuwaga.
• Niewystarczający nadzór dorosłych nad zachowaniem dzieci.

2. Zalecenia dotyczące nauczania dzieci zasad ruchu drogowego.
Kiedy wychodzisz z domu.
Jeśli przy wejściu do domu możliwy jest ruch, natychmiast zwróć uwagę na dziecko, aby sprawdzić, czy nie zbliża się żaden ruch.Jeśli przy wejściu do domu rosną pojazdy lub drzewa, zatrzymaj się i rozejrzyj się, czy nie ma zagrożenia.

Podczas jazdy po chodniku.
1. Trzymaj się prawej strony.
2.​ Osoba dorosła musi znajdować się na poboczu jezdni.
3. Jeśli chodnik znajduje się przy drodze, mocno trzymaj dziecko za rękę.
4. Naucz dziecko, idąc chodnikiem, aby uważnie obserwowało samochody wyjeżdżające z podwórza.
5. Wyjaśnij dzieciom, że rzucanie szkłem lub kamieniami na drogę jest zabronione. Może to prowadzić do kłopotów.
6. Nie zachęcaj dzieci do wychodzenia na jezdnię, pchaj wózki i sanki po chodniku.

Podczas przechodzenia przez jezdnię.
1. Zatrzymaj się i spójrz na jezdnię.
2. Rozwijaj umiejętność obserwacji swojego dziecka.
3. Podkreśl swoje ruchy: zatrzymaj się, aby sprawdzić drogę, odwróć głowę, aby sprawdzić drogę, zatrzymaj się, aby przepuścić samochody.
4. Naucz dziecko patrzeć w dal i rozróżniać nadjeżdżające samochody.
5. Nie stój z dzieckiem na krawędzi chodnika.
6. Zwróć uwagę dziecka na pojazd przygotowujący się do skrętu, porozmawiaj o kierunkowskazach w samochodach.
7.​ Pokaż jak pojazd zatrzymuje się na skrzyżowaniu, jak porusza się na zasadzie bezwładności.
8. Przechodź przez jezdnię tylko na przejściach dla pieszych lub na skrzyżowaniach.
9. Jedź tylko wtedy, gdy sygnał jest zielony, nawet jeśli nie ma samochodów.
10. Wychodząc na jezdnię, przestań mówić.
11. Nie spiesz się i nie biegaj, przechodź przez ulicę w sposób miarowy.
12. Nie przechodź przez ulicę pod kątem, wyjaśnij dziecku, że utrudnia to widzenie drogi.
13. Nie wychodź z dzieckiem na jezdnię ze względu na ruch uliczny lub krzaki bez uprzedniego sprawdzenia ulicy.
14. Nie spiesz się z przechodzeniem przez jezdnię, jeśli po drugiej stronie widzisz znajomych, właściwy autobus, dziecko powinno wiedzieć, że jest niebezpieczne.
15.​ Przechodząc przez niekontrolowane skrzyżowanie, naucz dziecko uważnie monitorować początek ruchu.
16. Wyjaśnij dziecku, że nawet na drogach, na których jest mało samochodów, należy ostrożnie przechodzić przez jezdnię, ponieważ samochód może wyjechać z podwórza lub alejki.

Podczas wsiadania i wysiadania z transportu.
- Wyjdź pierwszy, przed dzieckiem, w przeciwnym razie dziecko może spaść i wybiec na jezdnię.
- Podejdź do drzwi w celu wejścia na pokład dopiero po całkowitym zatrzymaniu transportu.
- Nie wsiadaj do transportu na ostatnią chwilę.
- Naucz dziecko ostrożności w miejscu zatrzymania – jest to miejsce niebezpieczne (zła widoczność na drogę, pasażerowie mogą zepchnąć dziecko na jezdnię).
- Oczekując na transport, stój wyłącznie na lądowiskach, na chodniku lub na poboczu drogi.

Zalecenia dotyczące rozwijania umiejętności zachowania na ulicy.
1.​ Umiejętność przejścia na ulicę: zbliżając się do drogi, zatrzymaj się, spójrz na ulicę w obu kierunkach.
2.​ Umiejętność spokojnego, pewnego zachowania na ulicy: wychodząc z domu wyjdź wcześniej, aby mieć trochę wolnego czasu, nie spiesz się i nie biegaj.
3.​ Umiejętność zmieniła się w samokontrolę: umiejętność monitorowania własnego zachowania rozwija się codziennie pod okiem rodziców.
4.​ Umiejętność przewidywania niebezpieczeństwa: dziecko musi na własne oczy przekonać się, że niebezpieczeństwo często kryje się za różnymi przedmiotami na ulicy.

GRY Z ZASAD RUCHU DLA DZIECI W MŁODYM WIEKU PRZEDSZKOLNYM

2 Grupa młodsza

Cel: naucz dzieci odróżniać jezdnię od chodnika; stworzyć wyobrażenie o przeznaczeniu zielonych i czerwonych świateł drogowych; wyrobić sobie nieświadomy nawyk zabawy w ściśle określonym miejscu, mając świadomość, że nie można wychodzić w trasę; przedstawić koncepcję, że samochody to środek transportu i że transport może być inny; Wyjaśnij, dlaczego sygnalizacja świetlna jest potrzebna.

Gra dydaktyczna „Konstruktor”

Cel: Rozwijaj wyobraźnię; rozwinąć umiejętność składania obrazu z detali konstruktora mozaiki geometrycznej, łączenia różnych figur, zmiany ich położenia na płaszczyźnie stołu; rozwijać pamięć i mowę dzieci, pielęgnować ich aktywność twórczą; rozwijać logiczne myślenie, umiejętność tworzenia całości z części.

Przenosić

a) Z zaproponowanych kształtów geometrycznych ułóż dowolny pojazd.

b) Weź kształty geometryczne i nałóż je na proponowane kształty. Po zbudowaniu policz, ile figurek każdego typu było potrzebnych (dla starszych dzieci).

Gra dydaktyczna „Sygnalizacja świetlna – konstruktor”

Cel: Rozwijaj wyobraźnię; rozwinąć umiejętność składania obrazu na podstawie szczegółów konstruktora mozaiki geometrycznej; rozwijać pamięć i mowę dzieci, pielęgnować ich aktywność twórczą; rozwijać logiczne myślenie, umiejętność tworzenia całości z części.

Przenosić

Weź kształty geometryczne i nałóż je na proponowane kształty.

Gra dydaktyczna „4 jest nieparzysta”

Cel: Wzmocnij umiejętność klasyfikacji obiektów.

Przenosić

Pokaż kartę i poproś o znalezienie „dodatkowego” przedmiotu. Wyjaśnij, dlaczego jest „zbędny”.

Gra dydaktyczna „Czerwony, żółty, zielony”

Cel: rozwój uwagi i pamięci.

Przenosić

Pedagog: Pokażę Ci kółka w różnych kolorach: zielone kółko - wszyscy klaszczą w dłonie; żółte kółko - podnieś ręce do góry; czerwony - cichy.

Gra dydaktyczna „Sygnalizacja świetlna” (grupa młodsza i średnia)

Cel:

1. Wzmocnij zrozumienie przez dzieci celu sygnalizacji świetlnej i jej sygnałów.
2. Wzmocnij zrozumienie przez dzieci koloru (czerwony, żółty, zielony), pomaluj go poprawnie, zgodnie z szablonem.

Gry na świeżym powietrzu

1. „Kolorowe samochody” (grupa młodsza)

Wzdłuż krawędzi placu zabaw stoją dzieci z kolorowymi kółkami w rękach – są to kierownice. Nauczyciel stoi pośrodku z kolorowymi flagami. Podnosi flagę jakiegoś koloru. Dzieci z okręgiem tego samego koloru biegają po placu zabaw w dowolnym kierunku, trąbiąc, kręcąc kółkiem jak kierownicą. Kiedy flaga opadnie, wszyscy wracają na swoje miejsca. Następnie nauczyciel podnosi flagę w innym kolorze, a inne dzieci biegają po okolicy. Możesz podnieść dwie lub trzy flagi jednocześnie, a następnie wszystkie samochody odjadą.

1. „Maszyny” (grupa młodsza)

Każde dziecko otrzymuje obręcz. Dzieci biegają po placu zabaw, kręcąc obręczami i kierownicami w lewo i prawo, starając się nie przeszkadzać sobie nawzajem.

1. „Wróble i samochód” (grupa młodsza)

Cel: Nauczenie dzieci biegania w różnych kierunkach bez wpadania na siebie, rozpoczynania ruchu i zmiany biegu na sygnał nauczyciela, odnalezienia swojego miejsca.

1. „Tramwaj” (młodszy wiek)

Cel: Naucz dzieci poruszać się w parach, koordynując swoje ruchy z ruchami innych graczy; naucz je rozpoznawać kolory i zmieniać ruchy zgodnie z nimi.

Gra dydaktyczna „Road Lotto”

Cel:
Rozwijaj i wzmacniaj wiedzę dzieci na temat transportu i sygnalizacji świetlnej.
Rozwój mowy i uwagi.

Materiał do gry:
Gra składa się z 4 kart, dodatkowych kart przedstawiających transport i sygnalizację świetlną.

Jak prawidłowo wytłumaczyć dzieciom zasady ruchu drogowego, aby nie tylko je zrozumiały i zapamiętały, ale także przestrzegały ich codziennie i bez przypomnień?

I jak wskazane jest mówienie o znaczeniu przepisów ruchu drogowego dla dzieci, statystyki wypadków mówią same za siebie.

Według policji drogowej w Rosji śmiertelność dzieci w wypadkach samochodowych przewyższa śmiertelność w wyniku pożarów i powodzi, wypadków lotniczych i kolejowych. Nawet z powodu chorób dzieci umierają rzadziej niż w wypadkach drogowych.

Takie statystyki powinny skłonić dorosłych do poważnego zastanowienia się nad tym, jak chronić swoje dzieci przed tragedią.

Błędy popełniane przez rodziców podczas wyjaśniania dzieciom zasad ruchu drogowego

Często zdarza się, że wielu rodziców, nawet tych, którzy posiadają prawo jazdy, nie potrafi prawidłowo przekazać swojemu dziecku podstawowej wiedzy na temat zachowań na jezdni i w jej pobliżu, na przystankach i w transporcie. Ograniczając się do zwrotów „Zatrzymaj się, jest droga”, „Chodź ze mną za rękę” i „Nie możesz”, wychowują niepiśmiennego pieszego. A potem cała nadzieja w przedszkolu i szkole, mówią, tam cię nauczą.

Proces zrozumienia i opanowania przepisów ruchu drogowego jest bardzo złożonym i długim procesem, który powinien składać się nie tylko z wyjaśniania przez mamę i tatę „Jak możesz” i „Jak nie możesz”. Zasady ruchu drogowego dla dzieci powinny stać się ważnym elementem edukacji w każdej rodzinie.

Kiedy i jak zacząć wyjaśniać dzieciom zasady ruchu drogowego?

Tak ważnych zasad można i należy uczyć dzieci już od półtora roku życia. Zwykle zaczynają zwracać na to dużą uwagę, gdy dziecko może poruszać się samodzielnie. Oczywiście w tym wieku dziecko nie będzie jeszcze pamiętało, gdzie patrzeć przechodząc przez ulicę i na jakich światłach się zatrzymać. Nie oznacza to, że nie trzeba się uczyć.

Naucz swoje dzieci zasad ruchu drogowego w oparciu o następujące zalecenia:

1. Razem z dziećmi oglądajcie zdjęcia różnych rodzajów transportu, nauczcie je nazywać, pokazywać i rozpoznawać na ulicy. Ważne jest, aby znać i rozróżniać dźwięki różnych pojazdów oraz umieć je wymawiać.
2. Dobrymi pomocami dydaktycznymi będą książeczki z opowiadaniami i opowieściami o drogach, transporcie, a także kreskówki na tę tematykę.
3. Już z 2-letnimi dziećmi można już grać w proste gry symulujące sytuacje na drodze. Na przykład dzieci chętnie zapamiętają kolory sygnalizacji świetlnej i czynności, które należy wykonać, gdy światła są włączone. W tym celu dorośli mogą pokazywać dziecku kółka w kolorze czerwonym, żółtym lub zielonym i łączyć je z ruchami (stoj nieruchomo, klaszcz w dłonie lub chodź).
4. Z dzieckiem powyżej 3 roku życia przydatne będzie np. narysowanie drogi z domu do sklepu czy przedszkola, przeczytanie i nauczenie się prostych wierszyków o zasadach ruchu drogowego dla dzieci, rozwiązywanie zagadek, patrzenie na znaki drogowe na ulicy i specjalne zabawkowe znaki drogowe dla dzieci w domu.
5. Konieczne jest rozwijanie u dzieci zrozumienia przestrzeni i szybkości ruchu. Pomogą w tym ćwiczenia określające odległość obiektu. Wybierz dla dziecka dowolny przedmiot lub obiekt w polu widzenia i poproś go, aby opisał słowami daleko lub blisko, z przodu lub z tyłu, z prawej lub lewej strony. Naucz swoje dziecko rozpoznawać, czy idzie szybko, czy wolno (samochód jest w ruchu).

Co powinny zawierać przepisy ruchu drogowego dla dzieci?

W wieku trzech lat dziecko powinno znać i rozumieć następujące pojęcia:

• Droga, jezdnia
• Chodnik, pobocze
• Skrzyżowanie dróg
• Przejście (dla pieszych, pod ziemią, naziemne)
• Pieszy
• Kierowca
• Pojazd (samochód, rower, autobus, tramwaj, trolejbus, motocykl, motorower itp.)
• Sygnalizacja świetlna
• Znak drogowy
• Zatrzymywać się

W wieku przedszkolnym i szkolnym konieczne jest rozwijanie u dzieci wiedzy na temat podstawowych zasad ruchu drogowego. Wiedzę tę można podzielić na cztery grupy.

1. Zasady przekraczania jezdni

• Przejdź przez ulicę na skrzyżowaniu (dla pieszych, pod ziemią, naziemnie).
• Jeżeli na przejściu dla pieszych znajduje się sygnalizacja świetlna, należy przejść przez przejście, gdy światło zmieni się na zielone.
• Jeśli dla pieszych nie ma sygnalizacji świetlnej, przejdź na drugą stronę, gdy wszystkie samochody się zatrzymają (w ich przypadku sygnalizacja świetlna zmieni kolor na czerwony).
• Jeśli nie ma specjalnego przejścia, spójrz najpierw w prawo, potem w lewo, a jeśli nie ma samochodów, przejdź na drugą stronę.
• Nigdy nie przechodź przez ulicę. Idź szybko i spokojnie.
• Nie rozmawiaj podczas przechodzenia przez ulicę, zachowaj ostrożność.

Dorośli muszą pamiętać o najważniejszej zasadzie. Żadna zasada ruchu drogowego dla dzieci nie będzie miała sensu, jeśli sam się jej nie zastosujesz lub zaczniesz ją łamać. Tylko dając właściwy przykład, możesz zapewnić dzieciom bezpieczeństwo na drodze.

Kreskówka o zasadach ruchu drogowego dla dzieci

Drodzy Rodzice, pamiętajcie!

Dziecko uczy się przepisów ruchu drogowego, wzorując się na członkach rodziny i innych dorosłych.

Nauka zasad ruchu drogowego nie rozpoczyna się w momencie, gdy dziecko stawia pierwsze kroki. Znacznie wcześniej pamięta, jak zachowują się jego bliscy (zarówno pozytywne, jak i negatywne). Dlatego naukę zasad zachowania na drodze zaczynamy od tego, jak zachowują się dorośli w podobnych sytuacjach – Ty sam, dziadkowie, bracia i siostry, a także wszyscy, z którymi Twoje dziecko w taki czy inny sposób styka się. Zanim po raz pierwszy przejdziesz przez ulicę z dzieckiem na rękach lub w wózku, naucz się zachowywać na ulicy tak, jak chciałbyś, żeby ono się zachowywało.

Zapamiętaj te proste zasady:

* Należy iść chodnikiem jak najdalej od jezdni;

* Przechodząc przez ulicę należy zatrzymać się na jezdni i spojrzeć w lewo, potem w prawo i szybko ponownie w lewo;

* Rozpocznij przechodzenie przez ulicę tylko wtedy, gdy sygnalizacja świetlna jest zielona;

* Jeśli to możliwe, przechodź przez ulicę w bezpiecznych miejscach – na światłach, na przejściu dla pieszych, a przynajmniej na skrzyżowaniu – kierowcy samochodów są tu bardziej ostrożni.;

* Nigdy nie wbiegaj na oślep do ruchu ulicznego.

Już we wczesnym wieku przedszkolnym dziecko powinno nauczyć się:

* Przepisy ruchu drogowego;

* elementy drogi (droga, jezdnia, chodnik, pobocze, przejście dla pieszych, skrzyżowanie);

* pojazdy (tramwaj, autobus, trolejbus, samochód, ciężarówka, motocykl, rower);

* środki kontroli ruchu;

* sygnalizacja świetlna czerwona, żółta i zielona;

* zasady poruszania się po poboczach dróg i chodnikach;

* zasady przekraczania jezdni;

* nie można wychodzić w trasę bez dorosłych;

* zasady wsiadania, zachowania i wysiadania w środkach transportu publicznego.

Do tego potrzebujesz

1. wprowadzać zasady jedynie w zakresie niezbędnym do asymilacji;

2. zapoznać się z sytuacjami drogowymi podczas spaceru po podwórzu lub po drodze;

3. wyjaśnić, co dzieje się na drodze, jakie pojazdy widzi;

4. kiedy i gdzie można przejść przez jezdnię, a kiedy i gdzie nie;

5. zwracać uwagę na łamiących przepisy, zarówno pieszych, jak i kierowców;

6. naucz dziecko zasad jazdy na rowerze (gdzie można jeździć, a gdzie nie, jak dawać sygnały, żeby skręcił i zatrzymał się);

7. Jadąc z dzieckiem na rowerze, zostań z tyłu, aby kontrolować dziecko i zaznaczać jego błędy;

8. utrwalić pamięć wzrokową (gdzie znajduje się pojazd, elementy drogi, sklepy, szkoły, przedszkola, apteki, przejścia dla pieszych, sygnalizacja świetlna, bezpieczne i niebezpieczne drogi do przedszkola);

9. rozwijać świadomość przestrzenną (blisko, daleko, w lewo, w prawo, w kierunku jazdy, z tyłu);

10. rozwinąć wiedzę na temat prędkości pojazdów pieszych (poruszanie się szybko, wolno, skręcanie);

11. nie strasz dziecka na ulicy: strach przed transportem jest nie mniej szkodliwy niż nieostrożność i nieuwaga;

Kiedy wychodzisz z domu

Jeśli przy wejściu do domu możliwy jest ruch, należy natychmiast zwrócić uwagę na dziecko i sprawdzić, czy nie zbliża się żaden ruch. Jeśli przy wejściu stoją zaparkowane pojazdy lub rosną drzewa, zatrzymaj się i rozejrzyj się, czy nie ma żadnego niebezpieczeństwa.

Podczas jazdy po chodniku

Trzymaj się prawej strony. Osoba dorosła musi znajdować się na poboczu jezdni. Jeśli chodnik znajduje się obok drogi, rodzice powinni trzymać dziecko za rękę. Naucz swoje dziecko, aby podczas spaceru chodnikiem uważnie obserwowało samochody wyjeżdżające z podwórza. Nie ucz dzieci wychodzić na jezdnię, pchaj wózki i sanki tylko po chodniku.

Przygotowanie do przejścia przez ulicę

Zatrzymaj się i spójrz na jezdnię. Rozwijaj u dziecka spostrzegawczość drogi. Podkreślaj swoje ruchy: obracaj głowę, aby skanować drogę. Przystanek w celu sprawdzenia drogi, przystanek w celu przepuszczenia samochodów. Naucz swoje dziecko patrzeć w dal i rozróżniać nadjeżdżające samochody. Nie stój z dzieckiem na krawędzi chodnika. Zwróć uwagę dziecka na pojazd przygotowujący się do skrętu, porozmawiaj o kierunkowskazach w samochodach. Pokaż jak pojazd zatrzymuje się na skrzyżowaniu, jak porusza się na zasadzie bezwładności.

Podczas przechodzenia przez jezdnię

Przechodź przez jezdnię tylko na przejściu dla pieszych lub na skrzyżowaniu. Jedź tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło, nawet jeśli nie ma samochodów. Wychodząc na jezdnię, przestań mówić. Nie spiesz się, nie biegaj, spokojnie przejdź przez ulicę. Nie przechodź przez ulicę pod kątem; wyjaśnij dziecku, że utrudnia to widoczność drogi. Nie wychodź z dzieckiem na jezdnię ze względu na ruch uliczny lub krzaki bez uprzedniego sprawdzenia ulicy. Nie spiesz się z przechodzeniem przez jezdnię, jeśli po drugiej stronie widzisz znajomych, właściwy autobus, naucz dziecko, że jest to niebezpieczne. Przechodząc przez niekontrolowane skrzyżowanie, naucz dziecko uważnie obserwować początek ruchu. Wyjaśnij dziecku, że nawet na drodze, na której jest mało samochodów, trzeba ostrożnie przechodzić, gdyż samochód może wyjechać z podwórza lub alejki.

Podczas wsiadania i wysiadania z transportu

Wyjdź pierwszy, przed dzieckiem, w przeciwnym razie dziecko może spaść lub wybiec na jezdnię. Podejdź do drzwi wejściowych dopiero po całkowitym zatrzymaniu się. Nie wsiadaj do transportu w ostatniej chwili (możesz zostać przytrzaśnięty drzwiami). Naucz dziecko ostrożności w miejscu zatrzymania – jest to miejsce niebezpieczne (zła widoczność na drogę, pasażerowie mogą zepchnąć dziecko na jezdnię).

W oczekiwaniu na transport

Stawaj wyłącznie na lądowiskach, chodnikach lub krawężnikach.

Umiejętność zmiany ulicy: zbliżając się do drogi, zatrzymaj się i spójrz na ulicę w obu kierunkach.

Umiejętność spokojnego, pewnego zachowania na ulicy: wychodząc z domu, nie spóźnij się, wyjdź wcześniej, aby mieć trochę czasu na spokojne spacerowanie.

Umiejętność przejścia na samokontrolę: umiejętność monitorowania własnego zachowania rozwija się codziennie pod okiem rodziców.

Umiejętność przewidywania zagrożeń: dziecko musi na własne oczy przekonać się, że niebezpieczeństwo często kryje się za różnymi przedmiotami na ulicy.

Ważne jest, aby rodzice dawali przykład swoim dzieciom w przestrzeganiu przepisów ruchu drogowego!

Nie spiesz się, przejdź przez ulicę w miarowym tempie!

Wychodząc na ulicę, przestań mówić – dziecko musi przyzwyczaić się do tego, że podczas przechodzenia przez jezdnię trzeba się skoncentrować.

Nie przechodź przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna świeci się na czerwono lub żółto.

Przechodź przez jezdnię tylko w miejscach oznaczonych znakiem drogowym „Przejście dla pieszych”.

Najpierw wysiądź z autobusu, trolejbusu, tramwaju, taksówki. W przeciwnym razie dziecko może spaść lub wybiec na drogę.

Zaproś dziecko do udziału w obserwacjach sytuacji na drodze: pokaż mu samochody, które przygotowują się do skrętu, jeżdżą z dużą prędkością itp.

Nie wychodź z dzieckiem zza samochodu lub krzaków bez uprzedniego sprawdzenia dróg – jest to typowy błąd i nie należy pozwalać dzieciom go powtarzać.

Osobny spacer poświęć zasadom przechodzenia przez jezdnię. Sprawdź, czy Twoje dziecko poprawnie je rozumie i potrafi wykorzystać tę wiedzę w rzeczywistych sytuacjach na drodze. W tym celu należy przećwiczyć wspólne przechodzenie przez przejście dla pieszych w jezdni jednokierunkowej i dwukierunkowej, przez skrzyżowania kontrolowane i nieuregulowane.

W czasie wakacji nie ma znaczenia, czy Twoje dziecko zostaje w mieście, czy wyjeżdża, musisz wykorzystywać każdą okazję, aby przypominać mu o zasadach ruchu drogowego. Nie zostawiaj dzieci bez opieki na ulicy, nie pozwalaj im bawić się w pobliżu jezdni.

Od najmłodszych lat ucz dzieci przestrzegania przepisów ruchu drogowego. I nie zapominaj, że osobisty przykład jest najbardziej zrozumiałą formą uczenia się.

Jak prawidłowo wytłumaczyć dzieciom zasady ruchu drogowego, aby nie tylko je zrozumiały i zapamiętały, ale także przestrzegały ich codziennie i bez przypomnień?

I jak wskazane jest mówienie o znaczeniu przepisów ruchu drogowego dla dzieci, statystyki wypadków mówią same za siebie.

Według policji drogowej w Rosji śmiertelność dzieci w wypadkach samochodowych przewyższa śmiertelność w wyniku pożarów i powodzi, wypadków lotniczych i kolejowych. Nawet z powodu chorób dzieci umierają rzadziej niż w wypadkach drogowych.

Takie statystyki powinny skłonić dorosłych do poważnego zastanowienia się nad tym, jak chronić swoje dzieci przed tragedią.

Błędy popełniane przez rodziców podczas wyjaśniania dzieciom zasad ruchu drogowego

Często zdarza się, że wielu rodziców, nawet tych, którzy posiadają prawo jazdy, nie potrafi prawidłowo przekazać swojemu dziecku podstawowej wiedzy na temat zachowań na jezdni i w jej pobliżu, na przystankach i w transporcie. Ograniczając się do zwrotów „Zatrzymaj się, jest droga”, „Chodź ze mną za rękę” i „Nie możesz”, wychowują niepiśmiennego pieszego. A potem cała nadzieja w przedszkolu i szkole, mówią, tam cię nauczą.

Proces zrozumienia i opanowania przepisów ruchu drogowego jest bardzo złożonym i długim procesem, który powinien składać się nie tylko z wyjaśniania przez mamę i tatę „Jak możesz” i „Jak nie możesz”. Zasady ruchu drogowego dla dzieci powinny stać się ważnym elementem edukacji w każdej rodzinie.

Kiedy i jak zacząć wyjaśniać dzieciom zasady ruchu drogowego?

Tak ważnych zasad można i należy uczyć dzieci już od półtora roku życia. Zwykle zaczynają zwracać na to dużą uwagę, gdy dziecko może poruszać się samodzielnie. Oczywiście w tym wieku dziecko nie będzie jeszcze pamiętało, gdzie patrzeć przechodząc przez ulicę i na jakich światłach się zatrzymać. Nie oznacza to, że nie trzeba się uczyć.

Naucz swoje dzieci zasad ruchu drogowego w oparciu o następujące zalecenia:

1. Razem z dziećmi oglądajcie zdjęcia różnych rodzajów transportu, nauczcie je nazywać, pokazywać i rozpoznawać na ulicy. Ważne jest, aby znać i rozróżniać dźwięki różnych pojazdów oraz umieć je wymawiać.
2. Dobrymi pomocami dydaktycznymi będą książeczki z opowiadaniami i opowieściami o drogach, transporcie, a także kreskówki na tę tematykę.
3. Już z 2-letnimi dziećmi można już grać w proste gry symulujące sytuacje na drodze. Na przykład dzieci chętnie zapamiętają kolory sygnalizacji świetlnej i czynności, które należy wykonać, gdy światła są włączone. W tym celu dorośli mogą pokazywać dziecku kółka w kolorze czerwonym, żółtym lub zielonym i łączyć je z ruchami (stoj nieruchomo, klaszcz w dłonie lub chodź).
4. Z dzieckiem powyżej 3 roku życia przydatne będzie np. narysowanie drogi z domu do sklepu czy przedszkola, przeczytanie i nauczenie się prostych wierszyków o zasadach ruchu drogowego dla dzieci, rozwiązywanie zagadek, patrzenie na znaki drogowe na ulicy i specjalne zabawkowe znaki drogowe dla dzieci w domu.
5. Konieczne jest rozwijanie u dzieci zrozumienia przestrzeni i szybkości ruchu. Pomogą w tym ćwiczenia określające odległość obiektu. Wybierz dla dziecka dowolny przedmiot lub obiekt w polu widzenia i poproś go, aby opisał słowami daleko lub blisko, z przodu lub z tyłu, z prawej lub lewej strony. Naucz swoje dziecko rozpoznawać, czy idzie szybko, czy wolno (samochód jest w ruchu).

Co powinny zawierać przepisy ruchu drogowego dla dzieci?

W wieku trzech lat dziecko powinno znać i rozumieć następujące pojęcia:

• Droga, jezdnia
• Chodnik, pobocze
• Skrzyżowanie dróg
• Przejście (dla pieszych, pod ziemią, naziemne)
• Pieszy
• Kierowca
• Pojazd (samochód, rower, autobus, tramwaj, trolejbus, motocykl, motorower itp.)
• Sygnalizacja świetlna
• Znak drogowy
• Zatrzymywać się

W wieku przedszkolnym i szkolnym konieczne jest rozwijanie u dzieci wiedzy na temat podstawowych zasad ruchu drogowego. Wiedzę tę można podzielić na cztery grupy.

1. Zasady przekraczania jezdni

• Przejdź przez ulicę na skrzyżowaniu (dla pieszych, pod ziemią, naziemnie).
• Jeżeli na przejściu dla pieszych znajduje się sygnalizacja świetlna, należy przejść przez przejście, gdy światło zmieni się na zielone.
• Jeśli dla pieszych nie ma sygnalizacji świetlnej, przejdź na drugą stronę, gdy wszystkie samochody się zatrzymają (w ich przypadku sygnalizacja świetlna zmieni kolor na czerwony).
• Jeśli nie ma specjalnego przejścia, spójrz najpierw w prawo, potem w lewo, a jeśli nie ma samochodów, przejdź na drugą stronę.
• Nigdy nie przechodź przez ulicę. Idź szybko i spokojnie.
• Nie rozmawiaj podczas przechodzenia przez ulicę, zachowaj ostrożność.

Dorośli muszą pamiętać o najważniejszej zasadzie. Żadna zasada ruchu drogowego dla dzieci nie będzie miała sensu, jeśli sam się jej nie zastosujesz lub zaczniesz ją łamać. Tylko dając właściwy przykład, możesz zapewnić dzieciom bezpieczeństwo na drodze.

Kreskówka o zasadach ruchu drogowego dla dzieci