विषयगत सप्ताह "जल जादूगरनी"। तैयारी समूह "वोदित्सा की जादूगरनी" में परिप्रेक्ष्य-विषयगत योजना

सप्ताह का विषय: "जादूगरनी जल" कार्यक्रम सामग्री: 1. पानी के गुणों के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण (पानी ठंडा, गर्म, गर्म हो सकता है; पानी पारदर्शी है; पानी डाला जा सकता है; कुछ वस्तुएं पानी में डूब जाती हैं, और कुछ डूबते नहीं हैं, हम खुद को पानी से धोते हैं, हम कपड़े धोते हैं, खाना पकाते हैं, गर्मियों में झील में तैरते हैं, आदि)।2. जीवन और के बीच सरलतम संबंध स्थापित करने की क्षमता का विकास निर्जीव प्रकृति(बारिश हो रही है - ज़मीन पर पोखर हैं, पौधों और जानवरों को पानी की ज़रूरत है, आदि)।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

विषय: सप्ताह का विषय: "जादूगरनी पानी" कार्यक्रम सामग्री: 1. पानी के गुणों के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण (पानी ठंडा, गर्म, गर्म हो सकता है; पानी पारदर्शी है; पानी डाला जा सकता है; कुछ वस्तुएं पानी में डूब जाती हैं, और कुछ डूबते नहीं हैं, हम उस पानी का उपयोग करते हैं जिसे हम खुद धोते हैं, कपड़े धोते हैं, खाना पकाते हैं, गर्मियों में झील में तैरते हैं, आदि)।2. जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना (बारिश हो रही है - जमीन पर पोखर हैं, पौधों और जानवरों को पानी की आवश्यकता है, आदि)।

सप्ताह का दिन	तरीका
सप्ताह का दिन	तरीका		समूह, उपसमूह	व्यक्ति

सोमवार	सुबह	ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास;	सुबह के अभ्यास। डी/गेम "मोज़ेक"। लक्ष्य: बच्चों को छोटी ज्यामितीय आकृतियों से एक पैटर्न बनाना सिखाना। बातचीत: "लोगों के जीवन में पानी" लक्ष्य: लोगों के जीवन में पानी के महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करना। रूसी लोक, आउटडोर खेल "छोटे पैर - बड़े पैर" लक्ष्य: अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें, भाषण विकास को बढ़ावा दें (हमारा घर दक्षिणी यूराल है)	डी/आई "क्या होगा" लक्ष्य: सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।	खेल की स्थिति "अपने हाथ सही तरीके से कैसे धोएं?" लक्ष्य:कौशल को मजबूत करें: झाग बनने तक अपने हाथों को साबुन से धोएं, अच्छी तरह से धोएं, अपने चेहरे और हाथों को तौलिये से पोंछें,	के लिए परिस्थितियाँ बनाएँप्रकृति के बारे में चित्र देखना उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं को पहचानने, अलग करने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करना	बच्चे पर ध्यान देते हुए किसी भी जलाशय की सैर का आयोजन करें अलग स्थितिपानी, उसके लिए एक प्राकृतिक घटनाजैसे "बर्फ का बहाव"
		ज्ञान संबंधी विकास	"इनडोर पौधों की देखभाल" उद्देश्य: बच्चों की समझ का विस्तार करना घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे. वाटरिंग कैन से पौधों को पानी देने की क्षमता को मजबूत करें। पत्तों को गीले कपड़े से पोंछना सीखें। . पौधों की जांच, बच्चों के लिए प्रश्न, कोरल और व्यक्तिगत उत्तर। पौधों को पानी देना, गीले कपड़े से पोंछना।
		कलात्मक.सौन्दर्यपरक.विकास(कला)	एप्लिकेशन "बर्डहाउस" उद्देश्य: भागों के आकार को निर्धारित करने के लिए, बच्चों को एक एप्लिकेशन में कई भागों से बनी वस्तुओं को चित्रित करना सिखाना। रंगों के बारे में अपना ज्ञान सुधारें. रंग धारणा विकसित करें। याद रखें कि बर्डहाउस में कौन से हिस्से होते हैं। सबसे पहले बर्डहाउस को मेज पर रखने की पेशकश करें, क्रम स्पष्ट करें और काम शुरू करने की पेशकश करें।
	टहलना:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास;	. कीट अवलोकन लक्ष्य: प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाना। आउटडोर खेल "ट्राम"। लक्ष्य: सभी दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करें।	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल लक्ष्य: बच्चों को दौड़ने में प्रशिक्षित करना;	s/r "बरसात के मौसम में हम सैर के लिए किताबें और मुलायम खिलौने क्यों नहीं ले जाते?"	दूरस्थ सामग्री मौसम के अनुसार कपड़े पहने हुए स्पैटुला, बाल्टी, गुड़िया, के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ स्वतंत्र गतिविधिसैर पर।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	वार्तालाप "खिड़की खोलें" लक्ष्य: उन वस्तुओं की समझ का विस्तार करना जो घर में खतरे के स्रोत के रूप में काम कर सकती हैं; यह अवधारणा बनाएं कि वयस्कों की निगरानी के बिना खिड़कियां खोलना और उनमें से बाहर देखना असंभव है।
	शाम:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	ई. ब्लागिनिना द्वारा लिखित "रेन" पढ़ने का लक्ष्य: कल्पना के प्रति प्रेम पैदा करना, पानी की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना। डी/आई मिलनसार लोग” लक्ष्य: बच्चों के बीच संबंधों पर ध्यान देना और संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजना।	पानी के बारे में नर्सरी कविताएँ याद रखें उद्देश्य: स्मृति विकास।	से समस्या स्थितियों की चर्चा निजी अनुभवबच्चा “कब क्या करना है बारिश हो रही है?. इसका लक्ष्य बच्चों में बुद्धि का विकास करना है।	एस/आर गेम के लिए स्थितियां बनाएं "कात्या गुड़िया नाई के पास आई" लक्ष्य: बच्चों में अनुवाद करने की क्षमता विकसित करना जीवनानुभवएक पारंपरिक गेम प्लान में।
	टहलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल "पक्षियों का प्रवास"। लक्ष्य: चढ़ाई का अभ्यास करें; मोटर गतिविधि विकसित करें। "खोजें कि यह कहाँ छिपा है।" लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना। हटाने योग्य सामग्री: फावड़े, झाड़ू, बाल्टी, स्ट्रेचर।

विषय: "जल जादूगरनी"

सप्ताह का दिन	तरीका	एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र	सहकारी गतिविधिवयस्कों और बच्चों, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)	माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
सप्ताह का दिन	तरीका	एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र	समूह, उपसमूह	व्यक्ति	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ		माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

मंगलवार	सुबह	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह के अभ्यास डी/गेम "ड्राई पूल"। लक्ष्य: विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ पानी के बारे में चित्र देख रहे हैं। लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं को पहचानने, अलग करने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करना। स्वास्थ्य की डी/आई एबीसी लक्ष्य: स्वास्थ्य के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना स्वस्थ तरीकाजीवन, वाणी, ध्यान, स्मृति विकसित करें।	डी/गेम" अद्भुत थैलीलक्ष्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा वस्तुओं की पहचान करना सिखाना, विकास करना स्पर्श संवेदनाएँ. बच्चे की वाणी विकसित करें.	वार्तालाप "हाथ धोते समय आपको अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाने की आवश्यकता क्यों है?" लक्ष्य:सीखो, अपनी आस्तीन ऊपर करो। अपने हाथों को सही तरीके से धोना सीखें और अपनी आस्तीन को गीला किए बिना अपना चेहरा धोएं।	बच्चों को पुस्तक केन्द्रों में स्वतंत्र गतिविधियों में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित करना, कलात्मक सृजनात्मकता(स्टेंसिल) बच्चों के अनुरोध पर एनपीआई के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।	बच्चे को उन पक्षियों और जानवरों को देखने में शामिल करें जो पोखर से पानी पीते हैं, सभी जीवित चीजों के लिए पानी की आवश्यकता पर ध्यान दें;
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	शारीरिक विकास	शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	सामाजिक संचारी विकास
	टहलना:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	परिवहन निगरानी लक्ष्य: परिवहन के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। आउटडोर खेल "झबरा कुत्ता"। लक्ष्य: सिग्नल, स्थानिक अभिविन्यास और चपलता पर चलने का अभ्यास करना।	"घेरे में आ जाओ।" लक्ष्य: वस्तुओं के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करना;	श्रम गतिविधि क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करना। लक्ष्य: बच्चों को पौध की देखभाल करना और मिट्टी को पानी देना सिखाएं पेड़ का घेरा; सुनिश्चित करें कि दूसरे समूह के बच्चे पेड़ की शाखाएँ न तोड़ें।	एस/आर गेम "घर, परिवार" के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उद्देश्य: बच्चों को पारिवारिक जीवन को खेलों में रचनात्मक ढंग से प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करना। नियोजित कथानक के लिए स्वतंत्र रूप से खेल का माहौल बनाने की क्षमता में सुधार करें।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	बातचीत: "हमने सड़क पर क्या देखा?" लक्ष्य: सक्रिय करें शब्दकोशबच्चों में हम सवालों का जवाब देना और संवाद करना सीखते हैं।
	शाम:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास;	धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। एल. मूर द्वारा "लिटिल रैकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड" पढ़ने का लक्ष्य: नए कार्यों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में सवालों के जवाब देना और परी कथा के पात्रों के साथ सहानुभूति रखना। बातचीत " अलग पानी»लक्ष्य: पानी के बारे में बुनियादी विचार विकसित करना।	d/i "एकजुट" उद्देश्य: कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना।	प्रभारी "माशा ने अपना तौलिया कैसे खो दिया"।जगह-जगह तौलिया लटकाना सीखें।	"बारिश" चित्र बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ लक्ष्य: कल्पना विकसित करें, अपने हाथ में ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सिखाएँ, ब्रश के पूरे ब्रिसल से चित्र बनाएँ।
	टहलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल: "पेंट्री में चूहे।" लक्ष्य: बिना एक-दूसरे से टकराए आसानी से दौड़ना सीखें, पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, गति की दिशा जल्दी से बदलें।

विषय: "जल जादूगरनी"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)	माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	समूह, उपसमूह	व्यक्ति	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ		माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

बुधवार	सुबह	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सुबह के अभ्यास। लाठियों से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाना। लक्ष्य: उंगलियों का समन्वय विकसित करना। ध्यान और कल्पना का विकास करें। बातचीत " जादुई पानी»लक्ष्य: बच्चों को पानी के गुणों और अर्थ से परिचित कराना। खेल "हमारा हंसमुख, हमारा पसंदीदा रूमाल" लक्ष्य: हम रूमाल का उपयोग करना सिखाना जारी रखेंगे (मैं और मेरा स्वास्थ्य। तारासोवा)	डी/आई "स्ट्रीम" लक्ष्य: श्वसन तंत्र का विकास।	डी/आई "पानी को बर्फ में कैसे बदलें" उद्देश्य: पानी के गुणों का परिचय देना (यह कम तापमान पर बर्फ में बदल जाता है)।	के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ कहानी का खेल"चलो एक जहाज बनाएं", "मिश्का में चाय पार्टी" बच्चों के अनुरोध पर एनपीआई के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ लक्ष्य: ध्यान का विकास।	बारिश और बर्फबारी के दौरान बच्चे का ध्यान वयस्कों और बच्चों के कपड़ों की ओर आकर्षित करें;
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)	"आंदोलनों की संख्या में अंतर करना" उद्देश्य: आंदोलनों की एक निश्चित संख्या में अंतर करना सिखाना। स्थानिक दिशाओं को स्वयं से अलग करने की क्षमता का अभ्यास करें। अलग-अलग वस्तुओं से वस्तुओं के समूह बनाने और एक वस्तु को समूह से अलग करने की क्षमता में सुधार करें। ध्यान और सोच विकसित करें.
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक-सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	टहलना:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	पौधों एवं झाड़ियों का अवलोकन करना उद्देश्य: इस विचार को सुदृढ़ करना कि कोई भी पेड़ और झाड़ी एक जीवित प्राणी है; ऊपर लाना सावधान रवैयाप्रकृति को.	"डैशिंग - पकड़ लेना।" लक्ष्य: अपने कार्यों को अपने साथियों के कार्यों के साथ समन्वयित करना सीखना।	श्रम गतिविधि साइट पर पत्थर एकत्रित करना। लक्ष्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखना।	हटाने योग्य सामग्री मोल्ड, बाल्टी, स्पैटुला, स्कूप। सैर के दौरान बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
	सोने से पहले काम करें		प्रकृति के एक कोने में पौधों को पानी देना उद्देश्य:बच्चों को वाटरिंग कैन से पौधे को पानी देना सिखाएं: वाटरिंग कैन को दोनों हाथों से पकड़ें और समान रूप से पानी डालें। यह समझ विकसित करें कि पौधों को रोशनी और पानी की जरूरत है और उनकी देखभाल की जरूरत है।पानी के डिब्बों में पानी डालें। पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
	शाम:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। "बिल्ली खाने के बाद खुद को क्यों धोती है?" पढ़ना उद्देश्य: सवालों के जवाब देने की क्षमता को मजबूत करना। खेल प्रसारण से जुड़े नकली खेल विभिन्न छवियाँ. लक्ष्य: कल्पना और रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना।	डी/आई "विभिन्न जल" उद्देश्य: प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।	अनुभव से बातचीत "एक माँ फर्श कैसे धोती है" लक्ष्य: बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखना।	के लिए परिस्थितियाँ बनाएँसाबुन के बुलबुले और गेंदों के साथ मज़ेदार खेल। लक्ष्य: बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना।	घड़ी सूर्य की चमकपानी पर;
	टहलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल "चरवाहा और झुंड"। लक्ष्य: चारों तरफ चलना सीखें, मेहराब के नीचे रेंगना सीखें; मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें. "जाल।" उद्देश्य: दौड़ने, स्थानिक अभिविन्यास, चपलता का अभ्यास करना। हटाने योग्य सामग्री रस्सी, बाल्टी, विषय: "जल जादूगरनी"
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)	माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	समूह, उपसमूह	व्यक्ति	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ		माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

गुरुवार	सुबह	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह के अभ्यास। मनुष्यों के लिए पानी के महत्व (खाना बनाना, बर्तन धोना, आदि) के बारे में बातचीत करें। डी/आई "सूर्य का दौरा" उद्देश्य: प्रकृति की कुछ घटनाओं और वस्तुओं से परिचय कराना। खेल-चर्चाएँ "आपको छाता और जूते की आवश्यकता क्यों है"	फिंगर जिम्नास्टिक "उंगलियां, नमस्ते!" उद्देश्य: बच्चों को अंगूठे से शुरू करके एक हथेली की उंगलियों को दूसरी हथेली से छूना सिखाना।	यू/एस "आइए पता करें कि पानी किस प्रकार का है" लक्ष्य: पानी के गुणों (पारदर्शी, गंधहीन, बहने वाला, पदार्थ इसमें घुलने वाले) की पहचान करना।	"इंद्रधनुष-चाप" बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ लक्ष्य: कल्पना का विकास, हाथों की ठीक मोटर कौशल। बच्चों के अनुरोध पर एनपीआई के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	भाषण विकास	"एक कथानक कहानी की रचना करना" उद्देश्य: बच्चों को नामकरण क्रियाओं में प्रशिक्षित करना। प्रश्नवाचक और सकारात्मक स्वर-शैली का उपयोग करने का अभ्यास करें। रचना करना सीखें कथानक कहानियाँखिलौनों के बारे में शिक्षक के साथ मिलकर और स्वतंत्र रूप से। बत्तख का बच्चा और गधा खिलौने देखने आये। खिलौनों की जांच, बच्चों के लिए प्रश्न, कोरल और व्यक्तिगत उत्तर। खिलौने गीले क्यों हो गए, इसकी कहानी बना रहा हूँ। बच्चों की कहानी के दौरान, जो आविष्कार किया गया था उसका नाटकीयकरण।
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक-सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	टहलना:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	. पिघले हुए स्थानों और हरी घास का अवलोकन करना लक्ष्य: प्रकृति में घटनाओं की निर्भरता को समझने की क्षमता को मजबूत करना। श्रम गतिविधि क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करना. लक्ष्य: गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना सीखें	आउटडोर खेल "रंगीन कारें"। लक्ष्य: सिग्नल पर तेज़ी से चलना और एक-दूसरे से टकराए बिना रुकना सिखाना;	कपड़े पहनने और उतारने के क्रम को सुदृढ़ करने के लिए आईओएस "गुड़िया ने क्या नहीं पहना?", "वह क्या भूल गई?"	दूरस्थ सामग्री रेक, स्कूप, कारें, कूदने वाली रस्सियाँ, गेंदें,
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	वार्तालाप "मौन हमारा मित्र है" उद्देश्य:लॉकर रूम में व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करना सिखाएं: शोर न करें, भागें नहीं, लॉकर का दरवाजा न खटखटाएं, कूड़ा न फैलाएं, किसी दोस्त की मदद करें, दूसरों को परेशान न करें।
	शाम:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। "सूरज आ रहा है" पढ़ने का लक्ष्य: परियों की कहानियां सुनने की इच्छा पैदा करना। पानी के साथ खेल "मज़ेदार नाव" लक्ष्य: पानी के बारे में विचारों का विस्तार करना। गुड़िया के साथ उपदेशात्मक खेल "चलो गुड़िया माशा को सुलाएं" उद्देश्य: खेल स्थितियों में लोरी बजाने में बच्चों की भागीदारी को प्रोत्साहित करना (हमारा घर-दक्षिणी उराल)।	डी/आई "गुड़िया को पोशाक पहनाएं।" लक्ष्य: सकल और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना। सामान्य और छोटे आंदोलनों की सटीकता, स्विचेबिलिटी विकसित करें।	डी/आई "जल रंग" लक्ष्य: पानी के गुणों का पता लगाना (पानी पारदर्शी है, लेकिन रंगीन पदार्थ इसमें घुलने पर अपना रंग बदल सकता है)।	गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "आइए टोपी सजाएँ" लक्ष्य: विभिन्न आकृतियों के तैयार हिस्सों को कागज की शीट पर रखने की क्षमता विकसित करना
	टहलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल "गौरैया और एक कार।" लक्ष्य: बच्चों को संकेत मिलने पर तेजी से दौड़ना सिखाना, लेकिन एक-दूसरे से टकराना नहीं, शिक्षक के संकेत के अनुसार चलना शुरू करना और उसे बदलना, अपनी जगह ढूंढना। "वस्तु का ख्याल रखना।" लक्ष्य: अंतरिक्ष में सिग्नल द्वारा कार्य करना और नेविगेट करना सीखें, निपुणता विकसित करें। हटाने योग्य सामग्री रेक, बाल्टी, स्ट्रेचर, झाड़ू, गेंदें।

विषय: "जल जादूगरनी"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)	माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	समूह, उपसमूह	व्यक्ति	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ		माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

शुक्रवार	सुबह	. सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह का व्यायाम (कार्ड फ़ाइल) बातचीत "बारिश में क्या पहनें" लक्ष्य: सड़क पर स्वास्थ्य-बचत व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करना और याद रखना। डी/आई "वहां किस प्रकार का पानी है?" लक्ष्य: पानी के गुणों और महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करना ऐसे प्रयोग जो यह समझने में मदद करते हैं कि पौधों को किस तरह की रहने की स्थिति की आवश्यकता है	डी/आई "जल जादूगरनी" लक्ष्य 6: पानी के बारे में ज्ञान को समेकित करें।	खेल की स्थिति "अपने हाथ सही तरीके से कैसे धोएं" लक्ष्य: सीजीएन की शिक्षा हाथ धोने के क्रम पर ध्यान दें।	पारिस्थितिक लोट्टो के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: पालतू जानवर। एस/आर गेम "चौफ़र" उद्देश्य: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना।	पढ़े गए कार्यों, देखी गई घटनाओं के प्रभाव के आधार पर चित्रण में शामिल हों।
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	शारीरिक विकास	योजना के अनुसार शारीरिक प्रशिक्षक
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक-सौन्दर्यात्मक विकास (आईएसओ)	डिज़ाइन द्वारा चित्रण उद्देश्य: सौंदर्य बोध विकसित करना। देखना और उजागर करना सीखें सुंदर वस्तुएं, घटना। बच्चों के ड्राइंग कौशल को मजबूत करें विभिन्न सामग्रियां, उन्हें अपनी इच्छानुसार चुनें.. बच्चों को समूह में कुछ सुंदर खोजने के लिए आमंत्रित करें, याद रखें कि उन्होंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा था। वे जो चाहते हैं उसे खूबसूरती से चित्रित करने की पेशकश करें, चुनें कि वे किस चीज से चित्र बनाएंगे।
	टहलना:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास;शारीरिक विकास	वसंत ऋतु में पक्षी देखना लक्ष्य: वसंत ऋतु में पक्षियों के जीवन का परिचय देना; पक्षियों के प्रति प्रेम और देखभाल का रवैया विकसित करें। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "खरगोश और भेड़िया।" लक्ष्य: कूदने का अभ्यास करें; श्रम गतिविधि कचरा इकट्ठा करें। लक्ष्य: स्वच्छता और व्यवस्था की इच्छा, सहायता प्रदान करने की इच्छा को बढ़ावा देना।	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "पक्षियों का प्रवासन" लक्ष्य: चढ़ाई का अभ्यास करें.	डि "रेत के गुण" उद्देश्य: रेत के गुणों का परिचय देना (रेत के कण, ढीले, छोटे, आसानी से उखड़ जाते हैं, पानी को गुजरने देते हैं, रेत पर निशान बने रहते हैं, आपस में चिपक जाते हैं, गीली सूखी की तुलना में अधिक गहरे होते हैं)।	दूरस्थ सामग्री पक्षियों का भोजन, मौसम के अनुसार तैयार गुड़ियाएँ, "कठिन रास्ते पर" प्रशिक्षण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ लक्ष्य: संतुलन और निपुणता की भावना विकसित करना।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ लॉकर" उद्देश्य: कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ने और लटकाने, जूतों को दूर रखने की क्षमता को मजबूत करना।
	शाम:	सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक, मालिश पथों पर चलना एस. कपुटिनियन "कौन सबसे जल्दी शराब पीएगा" पढ़ना लक्ष्य: कथा साहित्य में रुचि पैदा करना। पानी के साथ प्रयोग "डूबना या न डूबना" लक्ष्य: पानी के गुणों के बारे में विचारों का विस्तार करना।	डी/आई "स्ट्रीम" उद्देश्य: शब्दकोश का सक्रियण।	ड्रेसिंग। परिस्थिति। बात करना। "क्या पोखरों से गुजरना संभव है?"	चुकोवस्की के काम "मोइदोडायर" पर आधारित चित्रण देखने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ - स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है।
	टहलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल "बेघर हरे"। लक्ष्य: दौड़ने का अभ्यास करें. "आज्ञाकारी पत्ते।" लक्ष्य: शिक्षक के आदेशों को ध्यान से सुनना सिखाना। हटाने योग्य सामग्री बाल्टी, रेक, झाड़ू।

सप्ताह का विषय:

"जादूगरनी पानी"

20.04 से 24.04.2015 तक

कार्यक्रम सामग्री:

1. पानी के गुणों के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण (पानी ठंडा, गर्म, गर्म हो सकता है; पानी पारदर्शी है; पानी डाला जा सकता है; कुछ वस्तुएं पानी में डूबती हैं, और कुछ नहीं डूबती हैं, हम खुद को पानी से धोते हैं, कपड़े धोते हैं) , खाना पकाना, गर्मियों में झील में तैरना आदि)।

2. जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता का विकास (बारिश हो रही है - जमीन पर पोखर हैं, पौधों और जानवरों को पानी की आवश्यकता है, आदि)।

तारीख

विषय

स्रोत

तारीख

विषय

स्रोत

ज्ञान संबंधी विकास

20.04

"इनडोर पौधों की देखभाल"

सोलोमेनिकोवा, 20

कलात्मक सौंदर्य विकास

20.04

अनुप्रयोग "बर्डहाउस"

कोमारोवा

सी 76

सामाजिक संचार विकास

21.04

संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)

22.04

"आंदोलनों की संख्या में अंतर करना"

पोमोरेवा

भाषण विकास

23.04

एक कथानक कहानी की रचना करना

उषाकोवा, 73 कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)

22.04

23.04

संगीत की योजना के अनुसार. सिर

वरिष्ठ समूह परियोजना « पानी »

जल पृथ्वी पर जीवन का आधार है,
यह आसपास के सभी लोगों के लिए आवश्यक है:
पौधे, जानवर, मनुष्य,
इसे सावधानी से प्रयोग करें, मेरे दोस्त!

परियोजना प्रकार:संज्ञानात्मक और अनुसंधान.

समय सीमा:अल्पकालिक (1 सप्ताह)।

प्रतिभागी:बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

जगह: समूह कक्ष, साइट पर अवलोकन।

परियोजना की प्रासंगिकता:

इस परियोजना का उद्देश्य बच्चों के ज्ञान को समेकित और गहरा करना है कि पानी सभी जीवित प्राणियों के लिए आवश्यक है; पौधे, जानवर और मनुष्य इसके बिना नहीं रह सकते।

परियोजना का उद्देश्य:

पृथ्वी पर सभी जीवों के जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों में ज्ञान विकसित करना: जल जीवन का स्रोत है;

परियोजना के उद्देश्यों:

- बच्चों में पानी के गुणों (पारदर्शी, गंधहीन, वजनदार, तरल, विलायक) और उसकी विभिन्न अवस्थाओं के बारे में ज्ञान पैदा करना;

- प्रकृति में चक्र के सबसे सरल कनेक्शन का निरीक्षण करना सीखें;

- जलाशयों के निवासियों का परिचय दें;

- प्रकृति में सबसे विशिष्ट मौसमी परिवर्तनों की पहचान करना सीखें;

- एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना;

- प्रकृति में रहने के प्रति बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना।

तलाश पद्दतियाँ:

-टिप्पणियाँ,

- पानी के बारे में बच्चों से बातचीत,

-पढ़ना कल्पना,

-चित्रों की जांच,

- स्वतंत्र ड्राइंग,

- कविताओं को याद करना,

- पहेलियां सुलझाना,

- शारीरिक व्यायाम, उपदेशात्मक और आउटडोर खेल, उंगली का खेल,

- माता-पिता के लिए सूचना पत्रक

टिप्पणियाँ:

- खिड़की पर "बगीचे" के पीछे, फूलों को पानी देना;

- पिघलती बर्फ, बूंदों के मार्ग पर अवलोकन।

परियोजना की प्रगति:

1. समस्या का विवरण, प्रवेश खेल की स्थिति(क्या पानी के बिना जीवित रहना संभव है)।

2. समस्या की चर्चा, कार्य की स्वीकृति।

-पानी की जरूरत किसे है?

-पानी में कौन रहता है?

-प्रकृति में जल कहाँ पाया जाता है?

समस्या का चरण दर चरण समाधान:

लक्ष्य : प्रकृति और प्राकृतिक वस्तुओं के बारे में बच्चों के प्राथमिक विचारों का स्तर निर्धारित करें।

3. सभी शैक्षणिक क्षेत्रों में विषयों को आगे बढ़ाना।

4. प्रायोगिक गतिविधियाँ.

5. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी;

6.बाहर निकलें: प्रश्नोत्तरी "कपिटोशकी फन"

कल्पना:

- पानी के बारे में कहानियाँ, कविताएँ, परीकथाएँ पढ़ना। एल. क्वित्को द्वारा "वर्षा"; वाई अकीम द्वारा "फर्स्ट स्नो"; "ग्रैड" जी. त्सेफेरोव; एच. लैगलेसिया द्वारा "मगरमच्छ के आँसू"; "डंका नाले में चला गया"; "जैसे कछुआ पानी पर चला"; "पतन" बोरिस ज़िटकोव; "वसंत" बोगदान चैली; "समुद्र में कौन रहता है" एस. सखार्नोव; "मैंने नल के नीचे अपने हाथ धोये"; "पर्वतीय धाराएँ" डी. मक्सिमोविच।

कहावतें, कहावतें और कविताएँ सीखना।

बधाई विषयगत पहेलियाँ।

श्रम गतिविधि.

"आइए फूलों को पानी दें," "एक बीज उगाएं।"

उद्देश्य: यह विचार देना कि पानी के बिना सभी जीवित चीज़ें मर जाती हैं, फूल और पौधे सूख जाते हैं, पत्तियाँ झड़ जाती हैं।

सोमवार।

सुबह की बातचीत: "हम पानी के बारे में क्या जानते हैं?"

अनुभूति (क्षितिज का विस्तार)

विषय: "जल जीवन का स्रोत है।"

लक्ष्य: विषय पर ज्ञान का विस्तार करें, एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति सम्मान पैदा करें।

-ड्राइंग "पानी बचाएं।"

लक्ष्य:- जीवन के स्रोत के रूप में पानी के प्रति सम्मान पैदा करना;

-चित्र बनाना सीखें

- उंगली का खेल "बूँदें बजती हैं"

फिक्शन पढ़ना: बोगडान चाली द्वारा "स्प्रिंग";

पी. और "रुचेयोक"

मंगलवार।

सुबह की बातचीत "पानी कहाँ से आता है?"

भाषण विकास "कविता सीखना" जादूगरनी पानी है।

लक्ष्य: श्रवण स्मृति, कलात्मक तंत्र विकसित करना, विभिन्न गति और अभिव्यक्ति के साथ एक कविता का उच्चारण करना सीखना।

गणित "बूंदें खो जाती हैं।"

लक्ष्य: 10 के भीतर गिनती को समेकित करना, रंगों के ज्ञान को समेकित करना, वस्तुओं के 2 समूहों की तुलना करना सीखना जारी रखना।

फिंगर गेम "और मैं पानी पर चला गया।"

पढ़ना साहित्य: "मैंने नल के नीचे अपने हाथ धोये।"

डी. और "अनुमान लगाओ" (विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें)

बुधवार।

सुबह की बातचीत: "क्या हम पानी के बिना रह सकते हैं?"

प्रायोगिक गतिविधि: “विभिन्न राज्यों में पानी।

जल के गुण"।

लक्ष्य:

-पानी का उसकी विभिन्न अवस्थाओं (बर्फ, बर्फ, भाप) में अवलोकन।

- पानी के गुणों (गंधहीन, रंगहीन, पारदर्शी, विलायक, तरल) का निरीक्षण करें।

अनुप्रयोग "चमकदार पानी का गिलास"।

लक्ष्य: विभिन्न जल-आधारित पेय पदार्थों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सावधानीपूर्वक कटौती करना सीखना जारी रखें छोटे भागरंगीन कागज (गैस के बुलबुले) से और रचना से चिपके रहें।

फिक्शन पढ़ना: डी. मक्सिमोविच द्वारा "माउंटेन स्ट्रीम्स"।

सायंकालीन मनोरंजन"मुद्रा स्फ़ीति साबुन के बुलबुले.»

कार्य : बच्चों को खुशी दें, एक आनंदमय मूड और एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं; सही साँस लेने की निगरानी करें (नाक के माध्यम से, साँस छोड़ते समय वायु धारा को निर्देशित करना सीखें)।

गुरुवार।

सुबह की बातचीत “वसंत प्रकृति में परिवर्तन लाता है। पानी की स्थिति"

भाषण विकास: "पेंटिंग" प्रकृति में जल चक्र "पर आधारित एक कहानी की रचना।"

लक्ष्य: - किसी चित्र के आधार पर कहानी लिखना सीखें, सुसंगत भाषण और निरंतरता विकसित करें और किसी मित्र की कहानी को पूरक बनाएं।

प्रायोगिक खेल"डूबना - डूबना नहीं"

कार्य: समृद्ध सवेंदनशील अनुभवबच्चे, आसपास की दुनिया में वस्तुओं के गुणों की विविधता के बारे में उनके विचार, उन्हें पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करते हैं।

कथा साहित्य पढ़ना: एच. लैगलेसिया द्वारा "मगरमच्छ के आँसू";

शुक्रवार।

सुबह की बातचीत "हम पानी के बारे में क्या जानते हैं - वे इसे हर जगह कहते हैं!"

ड्राइंग "पानी पर" - सामूहिक

उद्देश्य: परिचय देना अपरंपरागत प्रौद्योगिकीपानी की सतह पर चित्र बनाना, सरल चित्र बनाना सीखें, विकास करें रचनात्मक कौशल, कल्पना।

प्रश्नोत्तरी "कपितोश्का की मस्ती"

शिक्षक द्वारा तैयार एवं संचालित वरिष्ठ समूहमिकुलेनेने एन.ओ.

स्वेतलाना ग्रिगोरेंको
परिप्रेक्ष्य-विषयगत योजना में तैयारी समूह"जल जादूगरनी"

विषय: « जादूगरनी पानी» .

अंतिम घटना: आराम "साबुन के बुलबुले का त्योहार"

लक्ष्य: 1. बच्चों में एक प्राकृतिक वस्तु - पानी के बारे में विचार विकसित करें। 2. नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए पहल और जिज्ञासा की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें।

समूह) टिप्पणी

समूह, उपसमूह व्यक्तिगत

बातचीत "हमारे जीवन में पानी"- बच्चों में मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में ज्ञान पैदा करना।

पानी के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। लक्ष्य: शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन।

एक कहावत सीखें "नल को कसकर बंद कर दें ताकि समुद्र का रिसाव न हो।".

समाधान समस्याग्रस्त स्थिति "क्या होगा यदि पृथ्वी पर सारा पानी गायब हो जाए?" लक्ष्य: यह ज्ञान प्रदान करना कि जीवन को बनाए रखने और मानव स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के लिए पानी आवश्यक है। साशा, वीका के साथ। सुबह का गाना.

सुबह और शाम को मैं बाथरूम में नल चालू कर देता हूँ।

मैं पानी नहीं छोड़ूंगा - मैं अपने कान और गर्दन धोऊंगा।

इसे प्रवाह करने दें पानी - मैं अपना चेहरा धोना चाहता हूँ!

मैंने नल को जोर से खोला और साबुन का एक टुकड़ा लिया,

झाग शानदार ढंग से उठा और मेरे हाथों से धूल और गंदगी दोनों को धो दिया।

उसे चलने दो पानी - मैं अपना चेहरा धोना चाहता हूँ!

विषय-विकास परिवेश का संवर्धन समूह.

पाठ: अपने आस-पास की दुनिया को जानना

विषय: मैं एक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहता हूँ।

लक्ष्य: प्रथम अंतरिक्ष यात्री यू. ए. गगारिन की जीवनी का परिचय दें।

सामग्री: यू गगारिन का चित्र, आत्मकथा, चित्र।

भाषण विकास

विषय: परियों की कहानियां लिखना.

लक्ष्य: खिलौनों पर आधारित परियों की कहानियां लिखना सीखें; भाषण में जटिल वाक्यों का प्रयोग बढ़ाएँ।

सामग्री: कहानी चित्रों का एक सेट.

संगीत दिया है।

चलना 1

अवलोकन: जल के गुण. लक्ष्य: संपत्तियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें पानी: डालता है, है अलग-अलग तापमान, पानी में कुछ वस्तुएँ डूब जाती हैं, कुछ तैरती हैं।

पी\आई: "कॉस्मोनॉट स्कूल" लक्ष्य: अंतराल छलांग में सुधार करें, चपलता और ध्यान विकसित करें।

और\y "चलो - गिरो मत" - लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, ऊंचे समर्थन पर संतुलन बनाए रखें, सुरक्षा नियमों का पालन करें।

काम: क्षेत्र में कूड़ा एकत्र करें। लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करें.

वी.एम.: खिलौने, बाल्टी, कचरा बैग।

आंदोलनों का विकास. लक्ष्य: गेंद को सिर के पीछे से कुछ दूरी पर फेंकना बच्चों का समूह, सटीकता विकसित करें। अकेले खड़े खेलबाहरी सामग्री के साथ. लक्ष्य

सोने से पहले स्व-मालिश। लक्ष्य: फ्लू से बचाव. "जल हमारा धन है" लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करें कि पानी का उपयोग कहां किया जाता है, बच्चों को प्रकृति में पानी की भूमिका, लोगों, जानवरों और पौधों के जीवन में इसके महत्व का अंदाजा दें; पानी की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें (बर्फ, पानी, भाप); भाषण को सक्रिय करें, विकसित करें रचनात्मक सोच; देखभाल करना और शिक्षित करना सचेत रवैयापानी को, नकारात्मक रवैयाउन कारकों के लिए जो इसे प्रदूषित करते हैं।

सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। सड़क पर स्वास्थ्य-संरक्षण व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करने और याद रखने पर बातचीत ( "हमें बारिश में क्या पहनना चाहिए?", "क्या पोखरों से गुजरना संभव है?"और आदि।)

कथा साहित्य पढ़ना साहित्य: ए. याकिम "बादल" लक्ष्य: सचेतनता विकसित करें.

वॉक 2 - देखना जारी रखें

काम: बरामदे से बर्फ़ साफ़ करें। लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करें.

शाम: प्रस्तुतिकरण में बड़े बच्चों का परिचय कराया जाएगा पूर्वस्कूली उम्रपानी और उसकी विशेषताओं के साथ, और मनुष्यों के लिए पानी के महत्व के बारे में भी बात करेंगे।

प्रस्तुति जादूगरनी पानी http://viki.rdf.ru/item/1612

एक बड़े निर्माण सेट, गेम मॉड्यूल के विभिन्न भागों से निर्माण ( "नदी पर पुल", "कात्या के लिए नाव"और आदि।) लक्ष्य: साशा जेड, पाशा ए में रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना। पृथ्वी पर विभिन्न जल स्रोतों और जलाशयों के चित्रण और चित्रों की जांच, रोजमर्रा की जिंदगी में पानी का उपयोग लक्ष्य: बच्चों को पानी बचाना सिखाएं।

सप्ताह का दिन मोड वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) टिप्पणी

समूह, उपसमूह व्यक्तिगत

बातचीत "हमारे चारों ओर पानी"बच्चों का ध्यान रखें "कहाँ?". जल किस रूप में विद्यमान है? पर्यावरण? "प्राकृतिक घटना में जल"- पर्यावरण में पानी की विविध स्थिति के बारे में ज्ञान तैयार करना, टेम्पलेट का उपयोग करके वृत्तों को काटने के बारे में बुनियादी ज्ञान देना। लक्ष्य: साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें खाका: वर्कपीस को अपने बाएं हाथ से पकड़ें, घेरा एक साधारण पेंसिल सेसमोच्च के साथ, दशा, तिमुर के साथ सावधानीपूर्वक काटें। रुचियों के आधार पर गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि।

लक्ष्य: खेलों में बच्चों के बीच संबंधों का निरीक्षण करें।

एफईएमपी पाठ

विषय: तर्क के विकास के लिए कार्य।

लक्ष्य: का विचार स्पष्ट करें ज्यामितीय आकार, और उनकी संपत्तियाँ।

सामग्री

भौतिक संस्कृति (कक्ष में)

लक्ष्य: द्वारा शिक्षक की योजना.

चलना 1

बादल देखना.

लक्ष्य: बच्चों को निरीक्षण करना, कल्पनाशीलता, कल्पनाशीलता विकसित करना सिखाएं।

काम: बरामदे में झाड़ू लगाओ. लक्ष्य: बच्चों में कड़ी मेहनत का संस्कार डालें। वी. एम.: खिलौने, झाड़ू। आंदोलन का विकास.

लक्ष्य: लक्ष्य पर बैग फेंकने में साशा ई., तान्या में सटीकता विकसित करना। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल. लक्ष्य: ऊपर लाना मैत्रीपूर्ण संबंधबच्चों में।

सोने से पहले स्व-मालिश। लक्ष्य: रोकथाम। कैंटीन परिचारकों के साथ काम करना। लाभ के बारे में बातचीत झपकी. मॉडल, पोस्टर, लेआउट, कोलाज का उत्पादन जो घर पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करता है ( "सावधानी - उबलती केतली...") और प्रकृति में ("वयस्कों के बिना तैरना निषिद्ध है);

सोने के बाद उठना, सोने के बाद जिमनास्टिक, चटाई पर नंगे पैर चलना।

टी. ए. शोर्यगिन द्वारा पढ़ना "झरने का पानी".

एक खेल "इसके विपरीत कहो".

नल टपक रहा है गर्म पानी, और दूसरे से (ठंडा)

नदी गहरी है, और धाराएँ... (छोटा)

नदी तेज़ चल सकती है, या हो सकता है... (धीरे से)

समुद्र में लहरें बड़ी हैं, और नदी में (छोटा)

जल एक धारा में बहता है, और एक तालाब में... (लागत)

हम चायदानी से पीते हैं साफ पानी, और पोखर में पानी है (गंदा)

कल्पना के विकास के लिए रेखाचित्र "चमत्कारिक फव्वारा"- लक्ष्य: किसी छवि की कल्पना करने की क्षमता विकसित करना मैजिकलकल्पना में एक फव्वारा; किसी छवि को दिखाने के लिए पैंटोमाइम का उपयोग करना, उसे भावनात्मक रूप से रंगना।

वॉक 2 बादलों का अवलोकन करना जारी रखें। काम: बच्चों के बरामदे में झाड़ू लगाएं। लक्ष्य: छोटे बच्चों की देखभाल को बढ़ावा देना। पी\आई "छूना नहीं मुझे" लक्ष्य: रस्सी पर कूदना सीखें. वी. एम.: झाड़ू, खिलौने, गेंद।

शाम: डी/आई "वसंत में क्या होता है": वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना, उनके भाषण को तीव्र करना और प्रासंगिक अवधारणाओं को स्पष्ट करना।

एक ग्लोब, एक विश्व मानचित्र को देखना, रूपरेखा को काटना और पानी की एक बूंद को रंगना।

डि "भ्रम" (पाशा, मैटवे के साथ) लक्ष्य: क्रमिक और मात्रात्मक गिनती सिखाना जारी रखें, संख्याओं के अनुक्रम के बारे में ज्ञान को समेकित करें। वसंत के बारे में एल्बम देख रहा हूँ। लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

समूह, उपसमूह व्यक्तिगत

बच्चों का सुबह का स्वागत। सुबह के अभ्यास।

माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत.

बातचीत "हमारे घर में पानी कहाँ से आता है?" लक्ष्य: जल संसाधनों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

उत्पादन गोली"पारिस्थितिक संकेत पानी की रक्षा और बचत" लक्ष्य: जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना व्यक्ति: जल जीवन का स्रोत है, मानव जीवन को बनाए रखने और सुनिश्चित करने के लिए जल आवश्यक है। पानी के प्रति सम्मान पैदा करें.

पहेलियों का अनुमान लगाना।

लक्ष्य: वसंत के संकेतों का परिचय देना जारी रखें, आपने किन संकेतों का अनुमान लगाया है, इसके आधार पर समझाना सिखाएं बच्चों का उपसमूह.

एक प्रकृति केंद्र में काम करना: प्याज की वृद्धि का अवलोकन करना।

लक्ष्य: यह बताने की पेशकश करें कि अनुभव कैसे शुरू हुआ, क्या परिवर्तन हुए हैं।

फैम्प पाठ

विषय: आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर।

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के विचार को स्पष्ट करें।

सामग्री: हैंडआउट्स, कार्ड, ज्यामितीय आकृतियों का सेट।

इनडोर शारीरिक शिक्षा.

विषय: द्वारा शिक्षक की योजना

चलना 1

हवा को देखना.

लक्ष्य: प्लम का उपयोग करके, हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "रॉकेट्स", "मनोरंजनकर्ता".

लक्ष्य: गति के साथ वाणी का समन्वय, खेल के नियमों का पालन करें। श्रम गतिविधि: साइट पर कचरा साफ करना।

लक्ष्य: श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें। वी.एम.: खिलौने, फावड़े, बाल्टियाँ। व्यक्तिगत कामतैमूर, ज़खर के साथ लक्ष्य: 2 पैरों पर लंबी छलांग। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल. लक्ष्य: बच्चों के बीच मित्रता को बढ़ावा देना।

सोने से पहले काम करें

स्व-मालिश। लक्ष्य: एआरवीआई की रोकथाम, बच्चों के व्यवहार की संस्कृति पर ध्यान देना मेज़: अनुरोध के साथ एक-दूसरे की ओर मुड़ें, दी गई रोटी के लिए धन्यवाद दें, आदि।

परिस्थितिजन्य बातचीत "हमें पानी की आवश्यकता क्यों है?" लक्ष्य: पानी, भाप, बर्फ, बर्फ के उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करें।

सोने के बाद उठना, सोने के बाद जिमनास्टिक, नंगे पैर। अनुभवः पानी का कोई स्वाद नहीं होता। सबसे पहले बच्चे एक सरल प्रयास करें उबला हुआ पानी. - फिर एक गिलास में नमक और दूसरे में चीनी डालें. अब पानी का क्या स्वाद है?

नृत्यकला

विषय: द्वारा शिक्षक की योजना.

वॉक 2 हवा का निरीक्षण करना जारी रखें। पी\ और: "बिल्ली और चूहे", "रस्सी". लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, सिग्नल पर तुरंत कार्य करने की क्षमता, और खेल के नियमों का सटीक रूप से पालन करना। वी.एम.: खिलौने।

शाम: एस मार्शल द्वारा पढ़ना "पानी के पाइप"साहित्य में बच्चों की रुचि का समर्थन करना और पुस्तकों के प्रति प्रेम पैदा करना।

एक खेल "मंत्रमुग्ध वस्तुएँ"क्रमिक गिनती कौशल को मजबूत करें डी/आई "एक संख्या के बारे में सोचो" (वीका, दशा, सेवली के साथ) लक्ष्य: नामित संख्या से बड़ी या छोटी संख्याओं को खोजने के कौशल को समेकित करें, 10 के भीतर एक संख्या श्रृंखला में उन्मुखीकरण। केंद्र में काम करें रचनात्मकता: एकत्रीकरण की विभिन्न अवस्थाओं में पानी का रेखाचित्र लक्ष्य: अवलोकन कौशल का विकास, पानी की स्थितियों के बारे में ज्ञान का समेकन।

समूह, उपसमूह व्यक्तिगत

बच्चों का सुबह का स्वागत। सुबह के अभ्यास। माता-पिता के साथ व्यक्तिगत जानकारी का आदान-प्रदान।

बातचीत "पानी में कौन रहता है?" लक्ष्य: विभिन्न पारिस्थितिक प्रणालियों में जीवित प्राणियों के जीवन के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

वर्ग कर्तव्य. लक्ष्य: कक्षाओं के लिए सामग्री और उपकरण तैयार करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना, प्रत्येक बच्चे की स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करना

पाशा, आन्या, वान्या पी के साथ व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: सप्ताह के दिनों के नाम और क्रम निश्चित करें, वसंत के महीने, वसंत के संकेत. खेल के मैदानों में स्वतंत्र खेल।

लक्ष्य: स्वतंत्रता, सटीकता विकसित करें।

पाठ चित्रण

विषय: "कर्ल"सजावटी चित्रण.

लक्ष्य: ब्रश की नोक से अलग-अलग दिशाओं में स्वतंत्र रूप से और आसानी से कर्ल खींचने की क्षमता को समेकित करें।

सामग्री: कागज, पेंट, ब्रश, नैपकिन, चित्रित चित्र।

विषय: आपकी पसंदीदा परी कथा का पात्र.

लक्ष्य: उजागर करने में सक्षम हो विशेषताएँ प्रसिद्ध परियों की कहानियों के पात्र, और उंगलियों, आंख की ठीक मोटर कौशल।

सामग्री: प्लास्टिसिन, ढेर, नैपकिन, रंग। एक परी कथा के लिए चित्रण.

संगीत दिया है संगीत निर्देशक की योजना.

चलना 1

सूर्य का अवलोकन करना. लक्ष्य: प्रभाव के बारे में ज्ञान को समेकित करें सौर ऊर्जापौधों, जानवरों और मनुष्यों के जीवन पर।

पी. खेल "क्रूसियन कार्प और पाइक" लक्ष्य: निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

काम: साइट की सफाई.

लक्ष्य: काम के प्रति प्रेम पैदा करें, क्षेत्र को व्यवस्थित रखने में चौकीदार की मदद करें। वी. एम.: खिलौने, फावड़े, झाड़ू। किरिल, सोन्या के साथ आंदोलन का विकास। लक्ष्य: खड़े होकर लक्ष्य पर फेंकने के कौशल को मजबूत करें। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल. लक्ष्य: बच्चों के बीच मित्रता को बढ़ावा देना।

सोने से पहले स्व-मालिश। लक्ष्य: फ्लू से बचाव.

ऑडियो कैसेट सुनना: "वाद्य संगीत की उत्कृष्ट कृतियाँ", "समुद्र की आवाज़", "पानी की आवाज़" लक्ष्य: सौंदर्य के प्रति प्रेम पैदा करना।

सोने के बाद उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक, सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बी ज़खोडर पढ़ना "नदी का क्या हुआ" लक्ष्य: भाषण के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके, कल्पना के कार्यों के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना।

कोरियोग्राफी.

विषय: द्वारा शिक्षक की योजना.

वॉक 2 विलो पेड़ का अवलोकन करना जारी रखें। काम: बर्फ फेंकना. लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करें. पी\आई "भालू के जंगल में" लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करें. वी.एम.: खिलौने, फावड़े।

शाम: जीवन सुरक्षा पर बच्चों से बातचीत "वसंत ऋतु में सड़क पर कौन से खतरे छिपे रहते हैं" (हिमखंड, फिसलन भरी सड़कें, आदि). लक्ष्य: कौशल विकसित करना जारी रखें सुरक्षित व्यवहार, सावधानी.

अपने पसंदीदा कार्टून देखना. लक्ष्य: दृढ़ता विकसित करें. डि "जोड़ा ढूंढो" लक्ष्य: बच्चों को ऐसे शब्दों का चयन करने का अभ्यास कराएं जो एक ध्वनि में एक दूसरे से भिन्न हों, विकास करें स्वनिम की दृष्ट से जागरूकतासाथ बच्चों का उपसमूह. विषय पर चित्रण देख रहे हैं "पृथ्वी पर जल" (महासागर, समुद्र, नदियाँ, धाराएँ)- एक चित्र से सुसंगत कहानी सुनाना सिखाना।

खेल गतिविधियों के संगठन और विकास से संबंधित बच्चों में सामाजिक-सांस्कृतिक और संचार दक्षताओं का निर्माण करना।

समूह, उपसमूह व्यक्तिगत

एक कविता सीखना « जादूगरनी पानी» लक्ष्य: स्मृति विकसित करें.

प्राथमिक का विकास गणितीय निरूपणपर विषय: "तरल मात्रा" लक्ष्य: पानी और उसके गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करने के साधन के रूप में पानी की मात्रा का एक विचार तैयार करना।

उपदेशात्मक खेल "चुनें कि आपको क्या चाहिए" लक्ष्य: प्रकृति के बारे में ज्ञान को समेकित करें। सोच विकसित करें संज्ञानात्मक गतिविधिसांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल पर लक्ष्य: भोजन करते समय कटलरी का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना। साथ बच्चों का उपसमूह.

पाठ भाषण विकास

विषय: कहानी वी. बियांची द्वारा "वन घर"

लक्ष्य: वी. बियांची के काम का परिचय दें; किसी कहानी के मुख्य विचार को समझना और उसकी सामग्री को सुसंगत रूप से व्यक्त करना सीखें।

सामग्री: कवि का चित्र, कार्य के लिए चित्र।

चित्रकला।

विषय: सजावटी डिज़ाइनपुस्तक के लिए बुकमार्क.

लक्ष्य: प्रतिनिधित्व के आधार पर चित्र बनाने की विशेषताओं को बताना सीखें।

सामग्री: ए-4 कागज, पेंसिल, रंगीन पेंसिलें, पेंट।

शारीरिक प्रशिक्षण।

विषय: द्वारा शिक्षक की योजना.

चलना 1

पत्थरों का अवलोकन.

लक्ष्य: पत्थरों की विविधता और उनके गुणों का परिचय दें।

काम: साइट पर सामूहिक कार्य। लक्ष्य: हम एक साथ कार्य करते हैं।

पी\आई "कौन तेज़ है?", "धारा" लक्ष्य: शिक्षक के संकेत के अनुसार चलने की क्षमता। दूर सामग्री: खिलौने, बाल्टियाँ। खेल व्यायाम "इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ" (दशा, पाशा, वान्या पी के साथ) लक्ष्य: निपुणता विकसित करें, बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल देखें लक्ष्य: एक गेमिंग वातावरण बनाएं.

सोने से पहले काम करें

स्व-मालिश। लक्ष्य: तीव्र श्वसन संक्रमण की रोकथाम. एन.ए. के कार्यों को पढ़ना रयज़ोवा: "एक तालाब की कहानी", "लोगों ने नदी को कैसे नाराज किया" लक्ष्य: पर्यावरण की दृष्टि से कौशल का निर्माण करें सही व्यवहारप्रकृति में, विशेषकर नदी पर आराम करते समय।

सोने के बाद उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक, सख्त करने की प्रक्रियाएँ। अच्छा महसूस करने के तरीकों, प्रसन्नचित्त मनोदशा और स्वस्थ जीवन शैली की बुनियादी बातों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत (जिम्नास्टिक, हार्डनिंग और स्वच्छता प्रक्रियाएं) . उपदेशात्मक खेल "पानी में कौन रहता है?" लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

चलना 2 पत्थरों का अवलोकन । लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करें.

काम: बरामदे में झाड़ू लगाओ. लक्ष्य: हम एक साथ कार्य करते हैं।

पी\आई "भालू के जंगल में". लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर कार्य करें. दूर सामग्री: खिलौने।

शाम: पृथ्वी पर विभिन्न जल स्रोतों और जलाशयों के चित्रण और चित्रों की जांच, रोजमर्रा की जिंदगी में पानी का उपयोग।

कार्टून देखना "मछुआरे और मछली की कहानी"

मनोरंजन "साबुन के बुलबुले का त्योहार" लक्ष्य: बच्चों के लिए खुशी का मूड बनाएं। टीम वर्क "इनडोर पौधों की देखभाल" लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें, सभी के साथ काम करें समूह. एस/आर खेल "हम- ड्राइवरों»

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करना, उनके कार्यों में समन्वय करना सिखाएं निश्चित नियम, नियम ठीक करें ट्रैफ़िकके लिए ड्राइवर और पैदल यात्री.

शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने और बच्चों को जानकारी प्राप्त करने के तरीकों से परिचित कराने की सलाह देते हैं। प्रयोगशालाएँ खोलकर और प्रयोग करके इन समस्याओं का समाधान किया जा सकता है। हम फरवरी की शुरुआत में पानी के गुणों के अध्ययन पर ध्यान देने का प्रस्ताव करते हैं। ऐसा करने के लिए, शिक्षक खेलों के लिए नए उपकरण पेश करता है संज्ञानात्मक गतिविधि, प्रयोगों का आयोजन करता है, प्रकृति में पानी के महत्व के बारे में बात करता है, आदि। सप्ताह का परिणाम डिज़ाइन है उपदेशात्मक मैनुअल"पानी किस लिए है?" विस्तृत विवरणभ्रमण, अवलोकन, कलात्मक और श्रम गतिविधिआप योजना के अनुलग्नक में पाएंगे " विषयगत सप्ताह"जल जादूगरनी"

सामाजिक और संचार विकास

शिक्षक एक भ्रमण का आयोजन करता है चिकित्सा कार्यालय, जिससे बच्चों को अर्जित ज्ञान को स्थानांतरित करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके भूमिका निभाने वाला खेल. शिक्षक सामाजिक और संचार विकास पर अभ्यास, सुरक्षा पर बातचीत की भी योजना बनाता है।

ज्ञान संबंधी विकास

के लिए ज्ञान संबंधी विकासशिक्षक शोर वाली छवियों का चयन करता है, वस्तुओं की तुलना करने, उन्हें अपने सापेक्ष खोजने की पेशकश करता है। शिक्षक बच्चों को पानी के साथ प्रयोग करने में शामिल करता है और उन्हें निष्कर्ष निकालने में मदद करता है।

भाषण विकास

चल रहे भाषण विकास. बातचीत के अलावा, शिक्षक दिन के दूसरे भाग में "पकड़ो और फेंको, रंगों के नाम बताओ", "अलग ढंग से कहो", पढ़ने जैसे खेलों की योजना बनाते हैं।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

कलात्मक एवं सौंदर्य विकास के क्षेत्र में कागज से मछली डिजाइन करने, सजाने की योजना बनाई गई है टीम वर्क"एक्वेरियम" और टिन के ढक्कन का उपयोग करके मछली बनाना।

शारीरिक विकास

सप्ताह के अंत में प्रशिक्षक के साथ मिलकर संगीत निर्देशक"ड्रॉपलेट्स एडवेंचर" अवकाश होता है, जिसके दौरान अर्जित ज्ञान को समेकित किया जाता है। इसी प्रकार के लिए शारीरिक विकासशिक्षक बच्चों को लोक खेल "वोवोडा" से परिचित कराते हैं, पानी और मछली के बारे में शारीरिक व्यायाम और उंगली के खेल सिखाते हैं।

थीम सप्ताह का एक अंश देखें

सोमवार
ऊ		ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	प्रातःकालीन अभिवादन "गालों से नमस्कार।" लक्ष्य: पूरे दिन के लिए सकारात्मक मूड बनाएं।	कपेल्का प्रयोगशाला का भव्य उद्घाटन। लक्ष्य: बच्चों का ध्यान प्रायोगिक गतिविधियों की ओर आकर्षित करना।	पानी के अर्थ के बारे में बच्चों से बातचीत। लक्ष्य: बुनियादी निष्कर्ष निकालना सीखें।	मछली स्टेंसिल जोड़ना. लक्ष्य: बच्चों को टेम्प्लेट और स्टेंसिल के साथ काम करना सिखाना जारी रखना।	शारीरिक व्यायाम "स्वच्छ पानी बह रहा है।" लक्ष्य: शब्द सीखें.
समर्थक- उछाल	व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। लक्ष्य: अपना ख्याल रखने की इच्छा पैदा करना।	व्यायाम "शोर वाली छवियां"। लक्ष्य: धारणा, इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शन विकसित करना।	व्यायाम "इसे अलग ढंग से कहें।" लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।	योजना के अनुसार मॉडलिंग. लक्ष्य: मूर्तिकला तकनीकों को समेकित करना और मोटर कौशल विकसित करना।	पी.आई. "उल्लू।" उद्देश्य: परिचय देना नया खेल. पी.आई. "खोजें और चुप रहें।" लक्ष्य: आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण विकसित करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	व्यायाम "आइए न्युषा को दिखाएं कि हम अपने हाथ कैसे धो सकते हैं।" लक्ष्य: हाथ धोने के क्रम को सुदृढ़ करें।	संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि "ठंडा, गर्म, गर्म।" लक्ष्य: पानी का तापमान निर्धारित करें, पानी का थर्मामीटर लगाएं।	एल डेरियागिन को पढ़ना "नावों को जाने देना।" लक्ष्य: कार्य को ध्यान से सुनना और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना।	कागज "मछलियों" से रचनात्मक मॉडल गतिविधि। लक्ष्य: एक वर्ग से त्रिभुज को मोड़ने की क्षमता को मजबूत करना।	वार्तालाप "सूक्ष्मजीव पानी से डरते हैं।" लक्ष्य: स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचार तैयार करना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	पेश है एल्बम "रूसी झोपड़ी, इसकी सजावट"। लक्ष्य: झोपड़ी के अर्थ और इसके निर्माण के लिए सामग्री के बारे में विचारों का विस्तार करना।	व्यायाम "वस्तु कहाँ है।" लक्ष्य: अपने और अन्य वस्तुओं के सापेक्ष समूह में नेविगेट करना सीखना जारी रखें।	वार्तालाप "पानी में कौन रहता है?" लक्ष्य: विकास करना संज्ञानात्मक रुचिऔर कल्पना.	ड्राइंग "समुद्र पर लहरें।" लक्ष्य: बच्चों को लहरें बनाना सिखाएं।	तस्वीरें काटना « खेल उपकरण" लक्ष्य: याद रखें कि आप कौन से खेल किसके साथ खेल सकते हैं।
समर्थक- उछाल	बर्फबारी देखना. लक्ष्य: के बारे में ज्ञान को समेकित करना मौसमी घटना- बर्फबारी.	डि "पकड़ो और फेंको, रंगों के नाम बताओ।" उद्देश्य: बच्चों को विशेषण के लिए संज्ञा चुनने में प्रशिक्षित करना।	चित्र "मीन" का परीक्षण। लक्ष्य: मछली के शरीर के अंगों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।	पी.आई. "चरवाहा और झुण्ड।" लक्ष्य: खेल याद रखें. लोक खेल"मैं आज राज्यपाल हूं।" लक्ष्य: बच्चों को लोक खेल से परिचित कराना।
आयुध डिपो

दुनिया, बच्चे के आसपास, मुख्य रूप से प्राकृतिक दुनिया है
घटनाओं की असीमित संपदा के साथ, अक्षय सौंदर्य के साथ।
यहां, प्रकृति में, बच्चों की बुद्धि का शाश्वत स्रोत है।
वी. सुखोमलिंस्की
विश्व जल दिवस हर साल 22 मार्च को मनाया जाता है। इसे 1993 में संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा बनाया गया था। मुख्य कार्यइसके रचनाकारों के अनुसार, यह अवकाश, पृथ्वी के सभी निवासियों के लिए हमारे ग्रह पर जीवन को बनाए रखने के लिए पानी के अत्यधिक महत्व की याद दिलाना चाहिए। जैसा कि आप जानते हैं, मनुष्य और जानवर पानी के बिना जीवित नहीं रह सकते। यदि पृथ्वी पर जल संसाधन नहीं होते तो इस पर जीवन का उद्भव ही नहीं होता।
हमारे देश में विश्व जल दिवस 1995 से मनाया जा रहा है। इसका आदर्श वाक्य है: "जल ही जीवन है।" इसका उद्देश्य हमारे जीवन में पानी के सबसे बड़े महत्व पर जोर देना है।
इनमें जल का विशेष स्थान है प्राकृतिक संसाधनधरती। प्रसिद्ध रूसी और सोवियत भूविज्ञानी शिक्षाविद ए.पी. कार्पिंस्की ने कहा था कि पानी से अधिक कीमती कोई खनिज नहीं है, जिसके बिना जीवन असंभव है।
रूस एक महान जल शक्ति है, जो ब्राजील के बाद नदी प्रवाह के मामले में दुनिया में दूसरे स्थान पर है, और प्रति व्यक्ति पानी की उपलब्धता के मामले में ब्राजील और कनाडा के बाद तीसरे स्थान पर है। पानी की प्रचुरता रूस पर इस सबसे महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के संरक्षण के लिए मानवता के प्रति एक विशेष जिम्मेदारी डालती है।
25 बोंडारेंको स्ट्रीट पर MBDOU कई वर्षों से काम कर रहा है पर्यावरण दिशा, प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना जन्म का देश. पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर - सबसे पहले, नैतिक शिक्षा, क्योंकि किसी व्यक्ति के अपने आस-पास की प्राकृतिक दुनिया के प्रति दृष्टिकोण का आधार मानवीय भावनाएँ, जीवन की किसी भी अभिव्यक्ति के मूल्य के बारे में जागरूकता, प्रकृति की रक्षा और संरक्षण की इच्छा होनी चाहिए।
प्रारंभिक विद्यालय समूह संख्या 12 में विश्व दिवसउच्चतम योग्यता श्रेणी की शिक्षिका ओल्गा विक्टोरोव्ना ग्राज़्नोवा के मार्गदर्शन में पानी, परियोजना "पानी एक अद्भुत पदार्थ है" को अंजाम दिया गया। निम्नलिखित गतिविधियों की योजना बनाई गई और उन्हें क्रियान्वित किया गया:
कक्षाएं:
भाषण विकास:"पानी में कौन रहता है?", "आप पानी में क्या उगाते हैं?"
ज्ञान संबंधी विकास:“पानी हमारे चारों ओर है। प्रकृति में जल चक्र", "जल के गुण"। जादूगरनी पानी।"
कलात्मक और सौंदर्य विकास:चित्रण "समुद्र के तल पर", "एक्वेरियम", "हमारी नदी उपा", "बर्फ पर तैरते पेंगुइन"।
आवेदन पत्र:"सेलबोट और मछली।"
मॉडलिंग:"पानी के नीचे के निवासी।"
कागज निर्माण (ओरिगामी):"नाव", "व्हेल"।
सामाजिक और संचार विकास:बातचीत: “पानी कहाँ रहता है KINDERGARTEN?", "जलाशय में कौन रहता है?", "क्या नदियाँ बीमार हो सकती हैं और उन्हें कैसे बचाया जाए", "पृथ्वी पर पानी", "हमारे शहर की नदी"।
कथानक-भूमिका-खेलने वाले खेल:"नाविक", "स्टीमबोट", " समुद्र में यात्रा करना" और आदि।
शारीरिक विकास:आउटडोर गेम्स "फिशिंग रॉड", "फ्रॉग्स एंड हेरॉन", "द सी इज़ वरीड", "वॉटर"।
पढ़ना:पानी, जलीय निवासियों के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ, "जीवन का पानी", एक पोलिश परी कथा, परी कथा "कैसे एक बतख ने भूमि का खनन किया", वी ओर्लोव "मुझे बताओ, वन नदी", एस सखारोव "कौन रहता है" समुद्र? नष्ट हो जाएगा", बी. ज़खोडर "नदी का क्या हुआ?", एस्तेर एडम द्वारा "द टेल ऑफ़ द ब्रुक"।
अनुभव:"प्रकृति में जल चक्र", "पानी के गुण", "पौधे पानी पीते हैं", "बादल", "कोहरा कहाँ से आता है", "पानी चल सकता है"।