चार साल के बच्चे का संवेदी विकास

इस आलेख में:

हम बच्चों के संवेदी विकास के बारे में क्या जानते हैं और जब बच्चा 3-4 साल का हो तो इसे शुरू करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? आइए इस तथ्य से शुरू करें कि संवेदी विकास धारणा और विचारों का सक्रिय सुधार है व्यक्तिगत तत्व, और आसपास की पूरी दुनिया के बारे में।

संवेदी शिक्षा के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है

बचपन से ही, बच्चे को आवाज़ सुनना, घटित घटनाओं को देखना, वस्तुओं को महसूस करना, इस प्रकार उसकी अवधारणात्मक क्रियाएँ बनाना सिखाया जाना चाहिए।

यह समझने योग्य है कि किसी बच्चे को दृश्य और स्पर्श संबंधी परिचितता के माध्यम से किसी वस्तु की जांच करना सिखाना पर्याप्त नहीं है। किसी वस्तु की विशेषताओं को पूरी तरह से समझने के लिए, उसे उसके गुणों और गुणों को अन्य वस्तुओं के गुणों और गुणों के साथ सहसंबंधित करना सीखना होगा।

एक बच्चे को गुणों की पहचान करना और उन्हें अन्य वस्तुओं के गुणों के साथ सहसंबंधित करना सीखने के लिए, उसे माप की आवश्यकता होगी - तथाकथित मानक जो ऐतिहासिक रूप से विकसित हुए हैं।

संवेदी शिक्षा के भाग के रूप में, सक्रिय संवेदी विकास होगा, इसके अलावा, बच्चा व्यक्तिगत संवेदी अनुभव के माध्यम से दुनिया को समझना सीखेगा। कई मायनों में, शारीरिक और की प्रभावशीलता मानसिक शिक्षायह बच्चे के संवेदी विकास के स्तर से जुड़ा है, यानी यह उसके आस-पास की हर चीज़ को सुनने, छूने और देखने की क्षमता पर निर्भर करता है।

आपको छोटे प्रीस्कूलरों को पढ़ाना शुरू करने की आवश्यकता क्यों है?

प्रत्येक उम्र में, बच्चे विभिन्न प्रकार के प्रभावों के प्रति अधिक या कम संवेदनशीलता दिखाते हैं। कैसे छोटा बच्चा, उसके लिए संवेदी अनुभव जितना अधिक महत्वपूर्ण है। प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों के लिए वस्तुओं के मूल गुणों से परिचित होना सीखना बहुत महत्वपूर्ण है। यह उम्र सक्रिय संवेदना के लिए सबसे उपयुक्त मानी जाती है विकास।

विशेषज्ञों को विश्वास है कि इंद्रियों की बेहतर कार्यक्षमता के साथ संवेदी विकास और कम उम्र में पर्यावरण के बारे में जानकारी का संचय सबसे अनुकूल पूर्वानुमान है।

कोई और भी कह सकता है: बौद्धिक विकास के स्तर को बढ़ाने के उद्देश्य से 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों का संवेदी विकास एक अभिन्न अंग है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. अधिक एल.ए. वेंगर ने छोटे प्रीस्कूलरों की संवेदी शिक्षा के लिए एक कार्यक्रम विकसित किया उपदेशात्मक खेल, जिस पर नीचे अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी। के सबसेइन खेलों का उद्देश्य वस्तुओं को उनके गुणों को ध्यान में रखते हुए समझने के कौशल में सुधार करना है।

शैक्षिक खेलों के लाभों के बारे में

उपदेशात्मक खेल वस्तुओं और खिलौनों के साथ क्रियाओं के बारे में गठित विचारों पर आधारित होते हैं। यह ध्यान दिया जा सकता है कि खेल बच्चों को पढ़ाने में मदद करते हैं और सभी प्रकार की गेमिंग तकनीकों के उपयोग पर आधारित होते हैं।

शिक्षण की एक गेमिंग पद्धति के रूप में, एक उपदेशात्मक गेम को एक गेमिंग गतिविधि या गेम ही माना जा सकता है। विकल्पों के बीच मुख्य अंतर
शिक्षक की अग्रणी भूमिका में है: पहले मामले में, वह सक्रिय रूप से विभिन्न प्रकार का उपयोग करता है गेमिंग तकनीकऔर बच्चों की रुचि बनाए रखने के लिए युक्तियाँ, निर्देशों, प्रश्नों, प्रदर्शनों के साथ, और खेल के ढांचे के भीतर, शिक्षक को बच्चों को ज्ञान देने, विचार बनाने के साथ-साथ उन्हें खेल से मोहित करने और सरल सिखाने का अवसर मिलता है। खेल क्रियाएँ।

उपदेशात्मक गेम गेम प्लॉट के निर्माण, सभी प्रकार के बारे में गठित विचारों पर आधारित है खेल क्रियाएँवस्तुओं का उपयोग करना। यह आवश्यक है कि, समय के साथ, वयस्कों की भागीदारी के बिना खेलों में विचारों और ज्ञान के परिवहन के लिए परिस्थितियाँ बनाई जाएँ।

संवेदी मानकों के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है

3-4 वर्ष की आयु से पहले बच्चों में संवेदी मानकों के साथ काम करने का कौशल पैदा करने की आवश्यकता नहीं है। निश्चित प्रारंभिक कार्यइसे इस दिशा में आगे बढ़ाया जा सकता है, लेकिन अब और नहीं। मुख्य बात यह है कि जब आप सबसे कम उम्र में पहुंचते हैं पूर्वस्कूली उम्रबच्चे समूह बनाकर बुनियादी संवेदी मानकों को आत्मसात करने में सक्षम थे वस्तुओं के गुण.

संवेदी और सौंदर्य विकास का गहरा संबंध है। एक बच्चा जो ध्वनियों, रंगों और गंधों को आसानी से समझ सकता है, वह अपने आस-पास की दुनिया की विशेषताओं को देखने का आनंद उठाएगा, इस प्रक्रिया से प्रसन्नता और ऊर्जा का प्रभार प्राप्त करेगा। यदि संवेदी विकास का अनुभव न्यूनतम हो तो कल्पना शक्ति बहुत कमज़ोर होगी। धारणा के विकास के बिना सामंजस्यपूर्ण बौद्धिक विकास नहीं हो सकता है, और यह सामान्य है।

प्रत्येक बच्चे के भाग्य में संवेदी विकास की भूमिका के लिए, यह इतना महत्वपूर्ण है कि छोटे प्रीस्कूलरों की संवेदी शिक्षा के साधन और तरीके KINDERGARTENविशेष ध्यान देने योग्य है।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे प्राकृतिक घटनाओं के बारे में सीखते हैं और साक्षरता और गणित की मूल बातें सीखते हैं। इस प्रक्रिया में परिणाम वस्तुओं के आंतरिक और बाह्य दोनों गुणों के ज्ञान में महारत हासिल करने के बाद ही प्राप्त किए जा सकते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, किसी चित्र से किसी सामान्य वस्तु की प्रतिलिपि बनाने के लिए, बच्चे को उसके आकार, आकार, रंग और अन्य विशेषताओं का विश्लेषण करने की आवश्यकता होगी।

यही बात डिज़ाइन पर भी लागू होती है। 3-4 साल के बच्चे तभी डिज़ाइन करने में सक्षम होंगे जब वे वस्तुओं की विशेषताओं की जांच करना सीखेंगे और काम के लिए सामग्री के गुणों को नमूने के गुणों के साथ सहसंबंधित करना सीखेंगे। नेविगेट करने में असमर्थता बाह्य गुणआइटम मुख्य हो जाएंगे जीवित और निर्जीव दोनों प्रकार की प्रकृति के बारे में वस्तुनिष्ठ विचार प्राप्त करने में असमर्थता का कारण।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे लंबे समय तक संवेदी मानकों को आत्मसात करना सीखते हैं, और परिणामस्वरूप वस्तुओं या वस्तुओं के गुणों को नाम देने की क्षमता बिल्कुल नहीं होगी। यह कहना संभव होगा कि आत्मसात करने की प्रक्रिया तभी सुचारू रूप से चली जब बच्चा प्रत्येक संपत्ति की विशेषताओं के बारे में स्पष्ट विचारों का उपयोग करना सीखता है और उन्हें विश्लेषण के लिए उपयोग कर सकता है।

संवेदी शिक्षा के उद्देश्य

3-4 साल के प्रीस्कूलर को ऐसे कार्य सिखाए जाने चाहिए जो उसे एक सरल सत्य समझने में मदद करें: निर्णय लेने की क्षमता बाहरी संकेतसीधे नीचे की रेखा को प्रभावित करता है। यही कारण है कि यह इतना महत्वपूर्ण है कि प्रीस्कूलर के साथ काम आधारित हो व्यावहारिक क्रियाएँ, जो आपको वस्तुओं का नामकरण और पहचान करके उनके आकार का अध्ययन करने की अनुमति देता है।

समय के साथ, 3-4 साल के बच्चे आकृति को दृष्टिगत रूप से अलग करना सीखेंगे, और कोशिश करने की विधि का उपयोग करके अधिक से अधिक प्रगति करेंगे। कोशिश करने की विधि के निरंतर उपयोग से बच्चे को आकृति की दृश्य धारणा के कौशल को वस्तुओं से अलग करने और बाद में अन्य वस्तुओं के आकार के साथ सहसंबंध बनाने की क्षमता में सुधार करने की अनुमति मिलेगी।

3-4 साल के प्रीस्कूलरों के लिए निर्माण सबसे अधिक में से एक है उत्पादक गतिविधियाँसंवेदी विकास को उत्तेजित करना। इस मामले में, गतिविधि के ढांचे के भीतर ही संवेदी प्रक्रियाओं को अंजाम देना संभव होगा, न कि इसकी सीमाओं से परे, इस प्रकार बिना किसी प्रतिबंध के प्रीस्कूलरों में संवेदी कौशल के विकास के नए अवसर खुलेंगे।

निर्माण की प्रक्रिया में, बच्चे न केवल वस्तुओं की बाहरी विशेषताओं को पहचानना सीखते हैं, बल्कि व्यावहारिक और संज्ञानात्मक कार्यों में भी सुधार करते हैं। जो बच्चे 3-4 साल की उम्र में नियमित रूप से निर्माण कार्यों में लगे रहते हैं उनमें देखने की क्षमता अच्छी तरह से विकसित हो जाती है एक वस्तु को भागों में अलग करने और फिर उसे एक मॉडल में इकट्ठा करने की क्षमता।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, 3-4 वर्ष से कम उम्र के बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। यह खेल है जो संज्ञानात्मक और संवेदी विकास को गति देता है। यह महत्वपूर्ण है कि वयस्क एक प्रीस्कूलर के क्षितिज का विस्तार करने, उसके विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए काम करें। संवेदी शिक्षा के उद्देश्य से खेल प्रीस्कूलरों के लिए रोमांचक होने चाहिए, जिससे उन्हें चुपचाप आवश्यक सामग्री सीखने और समृद्ध संवेदी अनुभव प्राप्त करने की अनुमति मिल सके।

मोटर और विज़ुअल मेमोरी कैसे विकसित करें

3-4 साल की उम्र में बच्चों का ध्यान केंद्रित करने का दायरा काफी अधिक हो जाता है। बच्चे कुछ गतिविधियों पर ध्यान बनाए रखते हैं सही समय, ज्यामितीय आकृतियों के नाम, पौधों, जानवरों, कीड़ों और पक्षियों के बारे में डेटा याद रखने में सक्षम हैं। इसका मतलब यह है कि संवेदी कौशल विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेल अधिक उत्पादक बनने चाहिए।

श्रवण और मौखिक-तार्किक स्मृति कैसे विकसित करें

3-4 साल की उम्र में, बच्चों की वाणी अधिक परिपूर्ण हो जाती है, उनकी शब्दावली निष्क्रिय से सक्रिय हो जाती है, इसलिए संचार में विभिन्न नए शब्दों का उपयोग करने से उन्हें विशेष आनंद मिलता है। इसी उम्र में, बच्चे किताबों में रुचि लेने लगते हैं, और हर दिन अपने माता-पिता से उनकी पसंदीदा परियों की कहानियां और कहानियाँ पढ़ने के लिए कहते हैं। में ऐसे बदलावों पर विचार कर रहे हैं शिशु के विकास के लिए, आपको उपयुक्त उपदेशात्मक खेलों का चयन करना चाहिए जो संवेदी विकास को बढ़ावा दें:

बच्चों के क्षितिज का विस्तार कैसे और क्यों करें?

3-4 साल की उम्र में, जिस बच्चे का संवेदी विकास सामान्य रूप से चल रहा है, उसे पहले से ही बुनियादी प्राकृतिक घटनाओं की स्पष्ट समझ होनी चाहिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, बच्चे को यह समझना चाहिए कि वसंत ग्रीष्म से और सर्दी वसंत से कैसे भिन्न है। बच्चे को फलों और सब्जियों के बीच अंतर करना और जानना चाहिए, पेड़ों और जानवरों के नाम बताने चाहिए और दिन के समय को समझना चाहिए।

आप 3-4 वर्ष की आयु के बच्चे के साथ निरंतर संचार के माध्यम से ही अपने क्षितिज को व्यापक बना सकते हैं। टहलने के दौरान, घर पर या किसी पार्टी में, वयस्कों को बच्चे से बात करनी चाहिए, उसे सरल और जटिल प्राकृतिक घटनाओं का सार समझाना चाहिए, दिन के समय, दिन के अलग-अलग समय में लोगों के व्यवहार, प्रकार पर जोर देना चाहिए। भोजन का (नाश्ता, दोपहर का भोजन या रात का खाना), आदि।

इसके अलावा, 3-4 साल की उम्र में, आप पहले से ही अपने बच्चे के साथ अभ्यास कर सकते हैं, जिसमें टहलने के दौरान, गिनती कौशल का विकास, रास्ते में आने वाली हर चीज की गिनती, पेड़ों से लेकर ट्राम पर कारों या पिल्ला के पंजे तक शामिल हैं। .

निष्कर्ष में, हम ध्यान दें कि बच्चे के संवेदी विकास के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेल अलग-अलग हो सकते हैं, सरल और अधिक जटिल दोनों, और यह बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कि बच्चे के साथ खेलने और उसकी बुनियादी क्षमताओं को विकसित करने के लिए, आपको इसकी आवश्यकता होगी महंगे और दुर्लभ खिलौने।

आप खेलों के लिए तात्कालिक वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं, मुख्य बात बच्चे की प्रेरणा और रुचि है, जिसे वयस्कों को पूरे समय समर्थन देने की आवश्यकता होगी संज्ञानात्मक आयुप्रक्रिया में व्यक्तिगत रुचि और पर्याप्त प्रशंसा। आप कम उम्र से ही बच्चे की विकास प्रक्रिया को अपने अनुसार चलने नहीं दे सकते। हर दिन और हर घंटे बच्चे पर ध्यान देना ज़रूरी है।

पेरेंट क्लब, समस्या पर: "पूर्वस्कूली बच्चों में संवेदी धारणा के विकास के लिए खेल।"

सुप्रभात प्रिय माता-पिता। मैं तुम्हें देखकर बहुत खुश हूँ! और मैं अपनी बैठक इन शब्दों के साथ शुरू करना चाहता हूं:
बाह्य इन्द्रियों के द्वार से ही संसार मनुष्य की चेतना में प्रवेश करता है। यदि यह बंद है, तो वह इसमें प्रवेश नहीं कर सकता, इसके साथ संचार में प्रवेश नहीं कर सकता। तब जगत् चेतना के लिये अस्तित्व में नहीं रहता।
बी. प्रीयर

आज हम बाल विकास की मुख्य समस्याओं में से एक के बारे में बात करेंगे। विशेष अर्थबच्चों के विकास में संवेदी शिक्षा होती है। संवेदनाओं और धारणाओं का विकास अन्य सभी, अधिक जटिल चीजों के उद्भव के लिए आवश्यक पूर्व शर्त बनाता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं(स्मृति, कल्पना, सोच)।
पूर्वस्कूली बचपन की अवधि बच्चे के गहन संवेदी विकास की अवधि है - अंतरिक्ष और समय में वस्तुओं और घटनाओं के बाहरी गुणों और संबंधों में उसके अभिविन्यास में सुधार। हमारे चारों ओर की दुनिया के बारे में ज्ञान का स्रोत संवेदनाएं और धारणाएं हैं जो इंद्रियों के संपर्क से उत्पन्न होती हैं विभिन्न संकेतऔर वस्तुओं के गुण. वस्तुओं को समझने और उनके साथ काम करने से, बच्चा उनके रंग, आकार, आकार, वजन, तापमान और सतह के गुणों का अधिक से अधिक सटीक आकलन करना शुरू कर देता है। अंतरिक्ष में दिशा, वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति, घटनाओं के क्रम और उन्हें अलग करने वाले समय अंतराल को निर्धारित करने की बच्चों की क्षमता में काफी सुधार हुआ है। संवेदी शिक्षा का उद्देश्य बच्चों को वस्तुओं, उनके विभिन्न गुणों और संबंधों (रंग, आकार, आकार, अंतरिक्ष में स्थान) को सटीक, पूर्ण और स्पष्ट रूप से समझना सिखाना है।
परंपरागत रूप से, अवधारणात्मक छवि के निर्माण में शामिल अग्रणी विश्लेषक के अनुसार पांच प्रकार की धारणा को प्रतिष्ठित किया जाता है:
तस्वीर,
श्रवण,
स्पर्शनीय (स्पर्शीय),
स्वाद,
घ्राण.

संवेदी शिक्षा का महत्व यह है कि:
-बौद्धिक विकास का आधार है;
- बाहरी दुनिया के साथ बातचीत के दौरान प्राप्त बच्चे के अराजक विचारों को व्यवस्थित करता है;
- अवलोकन कौशल विकसित करता है;
- वास्तविक जीवन के लिए तैयारी करता है;
- सौंदर्य बोध पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है;
- कल्पना के विकास का आधार है;
- ध्यान विकसित करता है;
- बच्चे को विषय-संज्ञानात्मक गतिविधि के नए तरीकों में महारत हासिल करने का अवसर देता है;
- अवशोषण सुनिश्चित करता है संवेदी मानक;
- शैक्षिक गतिविधियों में कौशल का विकास सुनिश्चित करता है;
-विस्तार को प्रभावित करता है शब्दावलीबच्चा;
- दृश्य, श्रवण, मोटर, आलंकारिक और अन्य प्रकार की स्मृति के विकास को प्रभावित करता है।
परिभाषा:
संवेदी (लैटिन सेंसस से, "धारणा") एक श्रेणी है जो संवेदनाओं की प्रत्यक्ष धारणा का वर्णन करती है, बाहरी प्रभाव. शरीर विज्ञान में, संवेदी तंत्रिका तंत्र का एक कार्य है जिसमें बाहरी उत्तेजनाओं की धारणा शामिल होती है।
एक बच्चे का संवेदी विकास उसके आसपास की दुनिया को समझने का एक तरीका है, जो इंद्रियों के काम पर आधारित है। संवेदनाएँ हमें विभिन्न गुणों का बोध कराती हैं पर्यावरणऔर वस्तुओं की समग्र छवियां बनाने में सहायता करते हैं। इस प्रकार, दृश्य धारणा में आसपास की दुनिया में वस्तुओं को रंग, आकार और आकार के आधार पर अलग करना शामिल है। त्वचा की धारणा में स्पर्श संवेदनाएं (बनावट के आधार पर वस्तुओं को अलग करना - चिकनी / खुरदरी, कठोर / मुलायम), स्पर्श संवेदनाएं (स्पर्श द्वारा किसी वस्तु का आकार निर्धारित करना - सपाट / आयतन), तापमान संवेदनाएं, बैरिक संवेदनाएं (वजन, भारीपन) शामिल हैं।
संवेदी विकास, जिसका उद्देश्य आसपास की वास्तविकता की पूर्ण धारणा का निर्माण करना है, दुनिया के ज्ञान के आधार के रूप में कार्य करता है, जिसका पहला चरण संवेदी अनुभव है। मानसिक, शारीरिक और सौंदर्य शिक्षा की सफलता काफी हद तक बच्चों के संवेदी विकास के स्तर पर निर्भर करती है, यानी कि बच्चा कितनी अच्छी तरह सुनता है, देखता है और पर्यावरण को छूता है।
संवेदी उत्तेजनाओं के प्रति संवेदनशीलता का स्तर हमारे बीच काफी भिन्न होता है और यह तीन कारकों पर निर्भर करता है:
पहला कारक जन्मजात गुण हैं: पूर्ण पिच, गंध की बढ़ी हुई भावना आनुवंशिक रूप से विरासत में मिली है, साथ ही जन्मजात विसंगतियों की संभावना - अंधापन, बहरापन, आदि।
दूसरा कारक संवेदी अंगों की स्थिति है: वे चोट या बीमारी से प्रभावित हो सकते हैं।
तीसरा कारक दुनिया की सहज अनुभूति की प्रक्रिया और विशेष प्रशिक्षण के दौरान, इंद्रियों और धारणाओं का विकास है। उदाहरण के लिए, किसी को संदेह नहीं होगा कि जिस व्यक्ति ने बचपन से विभिन्न राष्ट्रीय व्यंजनों के विभिन्न प्रकार के व्यंजनों का स्वाद चखा है, उसका स्वाद उस व्यक्ति की तुलना में बहुत अच्छा होगा जिसने केवल दलिया और पास्ता खाया है।
जैसा कि पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में परिभाषित किया गया है, बच्चों की संवेदी शिक्षा का अर्थ धारणा का विकास है विभिन्न घटनाएंआसपास की दुनिया और उत्पन्न होने वाली संवेदनाएं, उनके अर्थ और गुणों को समझना, कुछ वस्तुओं और उनके भेदभाव के बारे में विचार बनाना। सुधार संवेदी क्षमताएँइसका सीधा संबंध बच्चे के मानसिक और बौद्धिक स्तर से होता है। इसलिए, संवेदी शिक्षा का उपयोग किसी भी उम्र के विलंबित विकास वाले समस्याग्रस्त बच्चों के इलाज के तरीकों में से एक के रूप में भी किया जाता है।
हर व्यक्ति का संवेदी तंत्र पूर्णतया स्वस्थ है विकसित व्यक्तिधारणा के पांच पहलू शामिल हैं: स्पर्श, गंध, दृष्टि, श्रवण और स्वाद। यदि हम संवेदी धारणा के बारे में बात करते हैं, तो आम तौर पर स्वीकृत मानक होते हैं जिन्हें कम उम्र से ही सीखा जाना चाहिए: ज्यामितीय आकार, आकार, स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंग, आदि। बच्चों के लिए संवेदी अभ्यासों का उद्देश्य बिल्कुल यही है।
संवेदी शिक्षा पद्धति के लिए धन्यवाद, बच्चा अवधारणाएँ सीखता है जैसे:
आकृति और माप;
रंग और गुणवत्ता;
स्वाद और गंध;
ध्वनि, संगीत.
संवेदी मानक क्या हैं?
बच्चे को क्या और कैसे पढ़ायें? प्रथम और मुख्य कार्य- बच्चे को विविध प्रकार की चीज़ें प्रदान करें विभिन्न वस्तुएँजांच के लिए और उनका ध्यान उनकी संपत्तियों की ओर आकर्षित करें। लेकिन यह पर्याप्त नहीं है पूर्ण विकासधारणा। बच्चे को पहचानी गई या मानी गई संपत्तियों के संबंध को निर्धारित करना सीखना चाहिए इस विषय काअन्य संपत्तियों या वस्तुओं के लिए। इसके लिए विशेष "उपाय" हैं - यह उनके विकास की ओर है कि मुख्य प्रयासों को निर्देशित किया जाना चाहिए। इन मापों को "संवेदी मानक" कहा जाता है।
"संवेदी मानक" वस्तुओं के बाहरी गुणों के आम तौर पर स्वीकृत उदाहरण हैं।
हम वयस्कों के पास उनके बारे में सोचे बिना ही संवेदी मानक होते हैं। एक बच्चा केवल पांच साल की उम्र तक ही इन्हें उतनी ही आसानी से संचालित कर सकता है।
संवेदी मानक:
- रंग मानक - स्पेक्ट्रम के सात रंग और उनके हल्केपन और संतृप्ति के रंग।
- फॉर्म मानक - ज्यामितीय आंकड़े; मात्राएँ - माप की मीट्रिक प्रणाली।
- श्रवण मानक पिच संबंध हैं, संगीत के नोट्स, मूल भाषा के स्वर।
- हम स्वाद को मीठा, नमकीन, कड़वा और खट्टा में विभाजित करते हैं।
- गंध - भारी और हल्की, मीठी, कड़वी, ताज़ा, आदि।
बच्चों को संवेदी मानकों में महारत हासिल करने में मदद करना वयस्कों, शिक्षकों और माता-पिता का मुख्य कार्य है। आख़िरकार, अंतर को बच्चे के दिमाग में बिठाने के लिए उसका नाम रखना, उस पर ज़ोर देना और बार-बार उसे याद दिलाना ज़रूरी है।
संवेदी शिक्षा विभिन्न चुनौतियों का सामना करती है:
कम उम्र में: रंग, आकार, आकार के बारे में विचारों का संचय (यह महत्वपूर्ण है कि ये विचार विविध हों)। जीवन के पहले वर्ष में, यह बच्चे को संस्कारों से समृद्ध करने के बारे में है। बच्चे के लिए परिस्थितियाँ बनाई जानी चाहिए ताकि वह चलते हुए चमकीले खिलौनों का अनुसरण कर सके और वस्तुओं को पकड़ सके अलग अलग आकारऔर परिमाण.
जीवन के दूसरे या तीसरे वर्ष में, बच्चों को वस्तुओं की विशेष विशेषताओं के रूप में रंग, आकार और आकार की पहचान करना सीखना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों के बारे में और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचार जमा करना चाहिए।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र में:
- संवेदी मानकों का गठन;
- बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना;
- एक या अधिक विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को समूहित करना सीखना;
- बच्चों में विश्लेषणात्मक धारणा का विकास - रंगों के संयोजन को समझने, वस्तुओं के आकार को विच्छेदित करने और व्यक्तिगत मात्राओं को अलग करने की क्षमता।
जीवन के चौथे वर्ष से शुरू करके, बच्चे संवेदी मानक बनाते हैं: रंग, ज्यामितीय आकृतियों और कई वस्तुओं के बीच आकार में संबंधों के बारे में स्थिर विचार, भाषण में निहित होते हैं।
मानकों के निर्माण के साथ-साथ, बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना आवश्यक है: उन्हें मानक नमूनों के आसपास रंग और आकार के आधार पर समूहित करना, अनुक्रमिक निरीक्षण और आकार का वर्णन करना, और तेजी से जटिल दृश्य क्रियाएं करना।
पुराने पूर्वस्कूली उम्र में: भाषण ध्वनियों को अलग करना और अक्षरों की रूपरेखा की धारणा को अलग करना (साक्षरता के अधिग्रहण के दौरान)।
संवेदी विकास का निम्न स्तर बच्चे की स्कूल में सफलतापूर्वक सीखने की क्षमता को बहुत कम कर देता है। पूर्वस्कूली बचपन के दौरान बच्चे के संवेदी विकास पर ध्यान दिया जाना चाहिए। एक बार सीख लेने के बाद, रंगों के नाम और ज्यामितीय आकृतियों की अवधारणाएँ निरंतर प्रशिक्षण और दोहराव के बिना भुला दी जाती हैं।
उम्र के प्रत्येक चरण में, एक बच्चा कुछ प्रभावों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है। इस संबंध में, प्रत्येक आयु स्तर एक प्रीस्कूलर की आगे की न्यूरोसाइकिक शिक्षा के लिए अनुकूल हो जाता है। कैसे छोटा बच्चा, वे उच्च मूल्यसंवेदी अनुभव है. प्रारंभिक बचपन के चरण में, वस्तुओं के गुणों से परिचित होना एक निश्चित भूमिका निभाता है। एन.एम. शचेलोवानोव ने प्रारंभिक आयु को संवेदी शिक्षा का "स्वर्णिम समय" कहा।
बच्चे को वस्तुओं के चिन्हों से कैसे परिचित कराएं?
इसे "तीन-चरणीय पाठ" (मारिया मोंटेसरी) के सिद्धांत के अनुसार करना सबसे अच्छा है:
1. सबसे पहले, बच्चे को एक नई संपत्ति प्रस्तुत की जाती है (उदाहरण के लिए, एक वयस्क नाम बताता है और लाल कार्ड दिखाता है)।
2. फिर शिक्षक महारत हासिल की जा रही अवधारणा को मजबूत करने के लिए विभिन्न कार्यों की पेशकश करता है (खेल "एक ही रंग दिखाएं")।
3. बच्चे द्वारा महारत हासिल अवधारणा का स्वतंत्र नामकरण (वयस्क प्रश्न पूछता है: "यह वस्तु किस रंग की है?")।
बच्चों के संवेदी विकास पर काम करना एक लंबी और बहुत श्रमसाध्य प्रक्रिया है।
निरंतर संवेदी विकास के लिए, नियमित रूप से व्यावहारिक अवलोकन और अभ्यास के साथ ज्ञान को सुदृढ़ करना आवश्यक है। आपने जो सीखा है उसे आप खेल-खेल में अपनी याददाश्त में दोहरा सकते हैं और समेकित कर सकते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में अग्रणी भूमिका वयस्क की होती है।
स्कूल की तैयारी में श्रवण ध्यान के विकास की भूमिका
श्रवण ध्यान के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यह कारक प्रीस्कूलरों के लिए महत्वपूर्ण है जिन्हें माध्यमिक विद्यालय के पाठों पर ध्यान केंद्रित करना होगा।

अच्छा स्वनिम की दृष्ट से जागरूकताप्रीस्कूलर को लिखना सिखाने के लिए महत्वपूर्ण। किसी शब्द की एक या दो ध्वनियों का विरूपण शब्द के अर्थ को महत्वपूर्ण रूप से विकृत कर सकता है। और भविष्य के प्रथम-ग्रेडर को शब्दों का उच्चारण करना आवश्यक है ताकि शिक्षक और सहपाठी उन्हें समझ सकें। और यदि बच्चा ध्वनियों को भ्रमित नहीं करता है, तो उसके लिए बाद में उन अक्षरों के लेखन को नेविगेट करना आसान हो जाएगा जो इन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

प्रीस्कूलर में ध्वन्यात्मक जागरूकता के विकास के लिए खेल और अभ्यास की एक प्रणाली

विकास खेल स्पर्श संबंधी धारणा:

1. अजीब गेंदें. आपको inflatable गेंदों में अलग-अलग भराई डालने की ज़रूरत है - आटा, एक प्रकार का अनाज, मटर, सेम, चीनी। प्रत्येक प्रकार के भरावन से दो-दो गोले बना लें, उन्हें मिला लें और एक कटोरे में रख लें। बच्चे को स्पर्श करके सामग्री का अनुमान लगाना चाहिए और बैग की एक जोड़ी ढूंढनी चाहिए।
2. पत्र का नाम बताएं. अपने बच्चे को एक कुर्सी पर बिठाएं या उसे नंगी पीठ के बल सोफे पर लिटाएं और धीरे-धीरे अपनी उंगली से वर्णमाला के अक्षर लिखें। प्रीस्कूलर को उनका अनुमान लगाना चाहिए। आप इसी प्रकार संख्याओं के साथ भी खेल सकते हैं।
3. संयोग. समूह में खेलना बेहतर है. प्रत्येक प्रतिभागी को अलग-अलग वस्तुओं वाला एक बैग दिया जाता है। सबसे पहले आपको उनमें से एक को अपनी आँखें बंद करके महसूस करना होगा, उसका वर्णन करना होगा और अनुमान लगाना होगा कि यह क्या है - उदाहरण के लिए, फेल्ट से बनी एक गोल टेनिस बॉल। फिर समान गुणों और आकार वाली वस्तुओं के नाम बताएं और उनका वर्णन करें - उदाहरण के लिए, एक सेब भी कठोर और गोल है, एक कालीन भी खुरदरा है, आदि।
बच्चों में गंध और स्वाद की भावना विकसित करने के लिए खेल और व्यायाम
खेल व्यायाम "फल या सब्जी?"
लक्ष्य: गंध के संकेत को पहचानने और वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: फलों और सब्जियों के टुकड़े (खीरा, सेब, केला, संतरा, नींबू, प्याज, आदि) गिलास में रखें।
खेल की प्रगति: बच्चों को आंखें बंद करके गंध के आधार पर गिलास में खाद्य पदार्थों की पहचान करने और उन्हें फलों और सब्जियों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करें।
खेल अभ्यास "आइए बंदर की मदद करें।"
लक्ष्य: बच्चों में गंध से खाद्य और अखाद्य की पहचान करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: खाद्य उत्पादों को गिलासों में रखा जाता है: रोटी, फल, सब्जियाँ; प्रसाधन सामग्री: साबुन, इत्र, टूथपेस्ट।
खेल की प्रगति: एक बीमार बंदर की ओर से, जिसने अपनी गंध और दृष्टि खो दी है, बच्चों को उन खाद्य पदार्थों की पहचान करने के लिए आमंत्रित करें जो गंध से उसके लिए खाने योग्य हैं।
"रसोइया ने दोपहर के भोजन के लिए क्या तैयार किया?"
यह खेल अभ्यास दोपहर के भोजन के दौरान सबसे अच्छा किया जाता है।
लक्ष्य: गंध और स्वाद की भावना का विकास।
खेल की प्रगति: बच्चों को आज के दोपहर के भोजन के लिए गंध द्वारा मेनू निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: गोभी का सूप, मटर या मछली का सूप, आदि। पकवान के स्वाद से गंध की पुष्टि करें।
प्रीस्कूलरों के लिए धारणा के विकास के लिए खेल भविष्य में आवश्यक कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। इस तरह के अभ्यास से पहले व्यक्ति को काफी सुविधा होगी स्कूल वर्षबच्चा।

सारांश
इसलिए, एक प्रीस्कूलर की संवेदी शिक्षा एक आवश्यक और महत्वपूर्ण घटना है यदि आप बच्चे के भविष्य, स्कूल में उसके प्रदर्शन, संभावित प्रतिभाओं और क्षमताओं के पूर्ण और गहन विकास, आत्म-साक्षात्कार की परवाह करते हैं। वयस्क जीवन. ऐसी गतिविधियों के एक और सकारात्मक पक्ष को नोट करना असंभव नहीं है: बच्चा माता-पिता के संपर्क में रहता है, जो परिवार में साथियों के साथ मधुर, भरोसेमंद रिश्तों में योगदान देता है - इससे समाज में व्यवहार कौशल विकसित होता है। अलग-अलग स्थितियाँ, जिसमें संघर्ष की स्थिति भी शामिल है। अंततः, यह अनुशासन, सावधानी और दृढ़ता का प्रशिक्षण है।
सारा काम मेरे और मेरे छात्रों दोनों के लिए बेहद दिलचस्प था। पहले सूचीबद्ध तरीकों, तकनीकों और काम के रूपों ने बच्चों को आसपास की वस्तुओं और खिलौनों की तुलना करना, समान विशेषताओं के अनुसार उनका सामान्यीकरण करना और उनके बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सिखाया।
अब मैं आपको पाठों के कुछ अंश देखने के लिए आमंत्रित करता हूं, यह देखने के लिए कि मैं आपके बच्चों को कुछ संवेदी अवधारणाओं से कैसे परिचित कराता हूं।

बच्चों का संवेदी विकास (भाग 1)। स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करने के लिए खेल

एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का निर्माण है: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद, आदि।

प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन में संवेदी विकास के महत्व को कम करके आंकना मुश्किल है। यह वह उम्र है जो इंद्रियों की कार्यप्रणाली में सुधार लाने और हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को जमा करने के लिए सबसे अनुकूल है।

एक बच्चे की स्कूल के लिए तैयारी काफी हद तक उसके संवेदी विकास पर निर्भर करती है। बाल मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए शोध से पता चला है कि बच्चों को जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है उनका एक महत्वपूर्ण हिस्सा प्राथमिक शिक्षा(विशेषकर पहली कक्षा में) धारणा की अपर्याप्त सटीकता और लचीलेपन से जुड़ा है।

पाँच संवेदी प्रणालियाँ हैं जिनके माध्यम से एक व्यक्ति दुनिया का अनुभव करता है: दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, गंध, स्वाद।

संवेदी क्षमताओं के विकास में महत्वपूर्ण भूमिकासंवेदी मानकों के विकास में भूमिका निभाता है - वस्तुओं के गुणों के आम तौर पर स्वीकृत उदाहरण। उदाहरण के लिए, इंद्रधनुष के 7 रंग और उनके शेड्स, ज्यामितीय आकार, माप की मीट्रिक प्रणाली आदि।

संवेदी क्षमताओं को विकसित करने के लिए विभिन्न खेल और अभ्यास हैं। इस लेख में हम पाँच संवेदी प्रणालियों में से प्रत्येक के विकास के लिए खेलों पर क्रमिक रूप से नज़र डालेंगे।

स्पर्श की अनुभूति (स्पर्शीय अनुभूति) विकसित करने के लिए खेल

स्पर्श में स्पर्शनीय (सतही) संवेदनशीलता (स्पर्श, दबाव, दर्द, गर्मी, ठंड, आदि की अनुभूति) शामिल है।

अपने बच्चे की स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करने के लिए, विभिन्न प्रकार के साथ खेलें प्राकृतिक सामग्रीऔर वस्तुएं जो सतह संरचना में भिन्न होती हैं। आइए इसे बच्चे को दें विभिन्न खिलौने: प्लास्टिक, रबर, लकड़ी, मुलायम, रोएँदार। नहाते समय आप अलग-अलग कठोरता के वॉशक्लॉथ और स्पंज का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे के शरीर को क्रीम से चिकना करें, करें विभिन्न प्रकारमालिश. अपने बच्चे को ब्रश, बुना हुआ टोपी से पोमपोम, या पालतू जानवर की दुकान से रिब्ड बॉल के साथ खेलने दें। रंगीन बर्तन साफ़ करने वाले भी बहुत रुचिकर हैं! आप कपड़े के स्क्रैप से स्वयं एक दिलचस्प स्पर्श एल्बम बना सकते हैं विभिन्न बनावट: बर्लेप, ऊन, रेशम, फर। आप वहां पॉलीथीन की एक शीट भी डाल सकते हैं, लपेटने वाला कागजफूल, मच्छरदानी, मखमल, नालीदार और सैंडपेपर और बहुत कुछ से।

फ़ॉइल वाले खेल बच्चों के लिए दिलचस्प हैं। आप पहले इसे तोड़ कर इसकी एक गेंद बना सकते हैं, फिर इसे फिर से चिकना कर सकते हैं।

पाइन शंकु, कांटेदार चेस्टनट, पसली वाले अखरोट और चिकने बलूत के फल के साथ खेलें। विभिन्न अनाजों के साथ खेलना भी उपयोगी है: अपने हाथों को डिब्बे में डालें और एक छिपे हुए छोटे खिलौने की तलाश करें। हम आपको कंकड़, सूखी और गीली रेत, मिट्टी, औषधि, प्लास्टिसिन, आटे और नमक से बने आटे से खेलने की सलाह दे सकते हैं।

रेत और मिट्टी वाले खेलों के बारे में अधिक जानकारी निम्नलिखित लिंक पर पाई जा सकती है:

बच्चे का ध्यान रेफ्रिजरेटर से ठंडी बर्फ या जूस और गर्म चाय, गर्म रेडिएटर, स्टोव पर आग की ओर आकर्षित करें। नहाते समय, अपने बच्चे का ध्यान नल और स्नान में पानी के तापमान पर आकर्षित करें; एक कटोरे में डाला जा सकता है गर्म पानी, दूसरे ठंडे में और बारी-बारी से हाथ या पैर नीचे करें।

चूंकि त्वचा की समग्र संवेदनशीलता कम हो जाती है, इसलिए बच्चे के लिए पूरे शरीर में दिलचस्प संवेदनाएं प्राप्त करना उपयोगी होता है। इसे पूरी तरह से ऊनी कंबल में लपेटना अच्छा है; आप बच्चे को टेरी तौलिया में लपेट सकते हैं, सीधे पैंटी और टी-शर्ट के ऊपर एक फर कोट लगा सकते हैं, और उसकी पीठ और पेट के चारों ओर एक बुना हुआ दुपट्टा बाँध सकते हैं।

बाहों, पेट और पीठ पर गौचे पेंट की अनुभूति बच्चे के लिए बहुत दिलचस्प होगी। यदि बाथरूम में एक दर्पण है तो यह विशेष रूप से बहुत अच्छा है, ताकि आप खुद को हर तरफ से देख सकें।

न केवल छोटे हाथों, बल्कि पैरों की भी संवेदनशीलता विकसित की जानी चाहिए। गर्मियों में बच्चों को जितनी बार संभव हो घास, रेत, गीली मिट्टी, नदी या नदी पर नंगे पैर दौड़ने दें। समुद्री कंकड़. घर पर आप मटर, फलियों पर चल सकते हैं और अपने पैरों से रबर की पसली वाली गेंदों को रोल कर सकते हैं।

हाथ, पैर और पीठ की स्व-मालिश और पारस्परिक मालिश उपयोगी होती है। मालिश ब्रश, टेरी मिट्टेंस, व्हील मसाजर, फुट मसाज रोलर, आदि।

अतिरिक्त शैक्षिक खेल:

"बिल्ली पकड़ो"

शिक्षक छूता है नरम खिलौना(बिल्ली) बच्चे के शरीर के विभिन्न अंग, और बच्चा अपनी आँखें बंद करके यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहाँ है। सादृश्य से, आप छूने के लिए अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: एक गीली मछली, एक कांटेदार हाथी, आदि।

"अद्भुत थैली"

विभिन्न आकृतियों, आकारों, बनावटों (खिलौने, ज्यामितीय आकृतियाँ और शरीर, प्लास्टिक के अक्षर और संख्याएँ, आदि) की वस्तुओं को एक अपारदर्शी बैग में रखा जाता है। बच्चे को बैग में देखे बिना, स्पर्श करके वांछित वस्तु ढूंढने के लिए कहा जाता है।

"गुड़िया के लिए रूमाल" (सामग्री की बनावट से वस्तुओं की पहचान, में इस मामले मेंकपड़े के प्रकार का निर्धारण)

बच्चों को अलग-अलग स्कार्फ (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया दी जाती हैं। बच्चे बारी-बारी से सभी रूमालों की जाँच करते हैं और उन्हें महसूस करते हैं। फिर रूमालों को निकालकर एक थैले में रख लिया जाता है। बच्चे बैग में स्पर्श करके प्रत्येक गुड़िया के लिए सही रूमाल ढूंढते हैं।

"स्पर्श करके अंदाज़ा लगाओ कि यह वस्तु किस चीज़ से बनी है"

बच्चे को स्पर्श द्वारा यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि विभिन्न वस्तुएं किस चीज से बनी हैं: एक कांच का कप, लड़की का ब्लॉक, लोहे का स्पैटुला, प्लास्टिक की बोतल, रोएँदार खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर की गेंद, मिट्टी का फूलदान, आदि।

सादृश्य से, आप विभिन्न बनावट की वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं और निर्धारित कर सकते हैं कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, खुरदरा, मखमली, चिकना, फूला हुआ, आदि।

"आंकड़ा पता करो"

बैग में मौजूद ज्यामितीय आकृतियों के समान ज्यामितीय आकृतियाँ मेज पर रखी गई हैं। शिक्षक बच्चे को कोई भी आकृति दिखाता है और उसे बैग से बाहर निकालने के लिए कहता है।

"किसी वस्तु को उसकी रूपरेखा से पहचानें"

बच्चे की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे कार्डबोर्ड से कटी हुई एक आकृति दी जाती है (यह एक बनी, एक क्रिसमस ट्री, एक पिरामिड, एक घर, एक मछली, एक पक्षी हो सकता है)। वे पूछते हैं कि यह कौन सी वस्तु है। वे आकृति को हटाते हैं, अपनी आँखें खोलते हैं और उन्हें स्मृति से इसे खींचने के लिए कहते हैं, रूपरेखा के साथ ड्राइंग की तुलना करते हैं, और आकृति का पता लगाते हैं।

"अनुमान लगाओ कि वस्तु क्या है"

मेज पर विभिन्न बड़े खिलौने या छोटी वस्तुएं (खड़खड़ाहट, गेंद, घन, कंघी, टूथब्रश, आदि) रखी जाती हैं, जो ऊपर से एक पतली लेकिन घनी और अपारदर्शी नैपकिन से ढकी होती हैं। बच्चे को नैपकिन का उपयोग करके वस्तुओं को स्पर्श करके पहचानने और उनका नाम बताने के लिए कहा जाता है।

"जोड़ा ढूंढो"

सामग्री: मखमल से ढकी प्लेटें, रेगमाल, पन्नी, कॉरडरॉय, फलालैन।
बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर स्पर्श द्वारा समान प्लेटों के जोड़े ढूंढने के लिए कहा जाता है।

"अंदर क्या है?"

बच्चे को पेश किया जाता है हवा के गुब्बारेअंदर विभिन्न भराव होते हैं: पानी, रेत, पानी के साथ आटा, मटर, सेम, विभिन्न अनाज: सूजी, चावल, एक प्रकार का अनाज, आदि। आप गेंदों को भरने के लिए एक फ़नल का उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक भराव के साथ गेंदों को जोड़ा जाना चाहिए। बच्चे को स्पर्श द्वारा समान भराव वाले जोड़े ढूंढने चाहिए।

इसके अतिरिक्त, आप प्लेटों में प्रत्येक भराव की थोड़ी मात्रा रख सकते हैं। इस मामले में, प्रत्येक जोड़ी को संबंधित भराव के साथ सहसंबंधित करना आवश्यक होगा, अर्थात। निर्धारित करें कि गेंदों के अंदर क्या है।

"संख्या का अनुमान लगाओ" (पत्र)

बच्चे की पीठ पर विपरीत पक्षकिसी संख्या (अक्षर) को लिखने के लिए पेंसिल (या उंगली) का उपयोग करें। बच्चे को यह निर्धारित करना होगा कि यह प्रतीक क्या है। इस अभ्यास के अधिक विस्तृत विवरण के लिए, लिंक देखें

प्रीस्कूलर और छात्रों के लिए भी बहुत उपयोगी है प्राथमिक स्कूल(विशेष रूप से प्रथम श्रेणी) खुरदरे (मखमली, सैंडपेपर, आदि) कागज से बने अक्षरों वाले खेल: "स्पर्श करके पहचानें", "सही अक्षर ढूंढें", "पत्र दिखाएं"। बच्चा बार-बार अक्षर पर अपना हाथ फेरता है, उसे महसूस करता है और उसका नाम बताता है। साथ ही न सिर्फ आकार याद रहता है, बल्कि इस अक्षर को लिखने का तरीका भी याद रहता है, जो इसके नाम से जुड़ा होता है. जो बच्चे तुरंत यह पत्र लिखना चाहें उन्हें यह अवसर दिया जाना चाहिए।

इस प्रकार के खेलों को क्रमिक जटिलता के साथ आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है: एक वयस्क के मार्गदर्शन में स्पर्श क्रियाएं सीखने से लेकर स्वतंत्र कार्यान्वयनछात्र द्वारा कार्य, और उसकी आँखें बंद करके। सादृश्य से, विभिन्न संख्याओं का उपयोग करना संभव है।

"यह क्या है?"

बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है. उसे पांच उंगलियों से वस्तु को छूने के लिए कहा जाता है, लेकिन उन्हें हिलाने के लिए नहीं। बनावट के आधार पर, आपको सामग्री निर्धारित करने की आवश्यकता है (आप कपास ऊन, फर, कपड़े, कागज, चमड़ा, लकड़ी, प्लास्टिक, धातु का उपयोग कर सकते हैं)।

"एक मैत्रियोश्का गुड़िया लीजिए"

दो खिलाड़ी मेज के पास आते हैं। वे अपनी आंखें बंद कर लेते हैं. उनके सामने दो अलग-अलग घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ हैं। आदेश पर, दोनों अपनी-अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया इकट्ठा करना शुरू कर देते हैं - जो तेज़ है।

"सिंडरेला"

बच्चे (2-5 लोग) मेज पर बैठते हैं। उनकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई है. प्रत्येक के सामने बीजों (मटर, सूरजमुखी के बीज, आदि) का ढेर है। सीमित समय में आपको बीजों को ढेरों में छांटना चाहिए.

"अंदाज़ा लगाओ कि अंदर क्या है"

दो लोग खेल रहे हैं. प्रत्येक खेलने वाले बच्चे के हाथ में एक अपारदर्शी थैला भरा होता है छोटी वस्तुएं: चेकर्स, पेन कैप, बटन, इरेज़र, सिक्के, नट, आदि। शिक्षक वस्तु का नाम देता है, खिलाड़ियों को इसे स्पर्श करके तुरंत ढूंढना चाहिए और इसे एक हाथ से बाहर निकालना चाहिए, और दूसरे हाथ से बैग को पकड़ना चाहिए। कौन इसे तेजी से करेगा?

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प्रतिलिपि

1 नगरपालिका बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन "रोडनिचोक" एस। 4-5 साल के बच्चों के लिए संवेदी विकास पर बायकोव डिडक्टिक गेम्स। द्वारा पूरा किया गया: लशचेंको एम.एस. शिक्षक प्रथम योग्यता श्रेणी

संवेदी पर 2 उपदेशात्मक खेल। "हल्का भारी" उद्देश्य: बच्चों को परिचित वस्तुओं के भारीपन की डिग्री को महसूस करने का अवसर प्रदान करना, जिससे बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध किया जा सके; अपने संवेदी प्रभावों के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को अलग-अलग वजन की वस्तुएं दी जाती हैं। गुरुत्वाकर्षण की माप को महसूस करने के बाद, वे अपने संवेदी प्रभावों के बारे में बात करते हैं। "गर्म ठंडा" उद्देश्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा सजातीय वस्तुओं का तापमान निर्धारित करने और उन्हें पारंपरिक प्रतीकों के साथ समूहित करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना; मौखिक निष्कर्ष निकालना सीखें. बच्चों को पानी के जार दिए जाते हैं: गर्म, ठंडा, गर्म। बच्चों को पानी का तापमान स्पर्श करके निर्धारित करना चाहिए और संबंधित प्रतीकों से उसका मिलान करना चाहिए। "अद्भुत बैग-1" उद्देश्य: स्पर्श-मोटर परीक्षण के आधार पर परिचित ज्यामितीय आकृतियों (गेंद, घन, सिलेंडर, आदि) की पहचान करने और उन्हें नाम देने की क्षमता को समेकित करना। बैग में त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। बच्चा बैग में अपना हाथ डालता है और जो आकृति उसके सामने आती है उसे स्पर्श करके पहचानता है, उसका नाम बताता है और उसे बाहर निकाल लेता है। बाकी बच्चे नियंत्रण में हैं. "अद्भुत बैग-2" उद्देश्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा एक ज्यामितीय आकृति की पहचान करना सिखाना, उनकी इंद्रियों (स्पर्श) को विकसित करना। बच्चे को बैग में पड़ी ज्यामितीय आकृति को स्पर्श करके पहचानने और उसका नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। "पैच ढूंढें" उद्देश्य: धारणा की प्रक्रिया में किसी वस्तु के गुणों की पहचान करना, आकार के आधार पर तुलना करना सिखाना।

3. बच्चे को ज्यामितीय आकार से सही पैच चुनने और उसे अपनी जगह पर लगाने के लिए आमंत्रित करें। "एक आकृति उठाओ" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न आकृतियों और रंगों की वस्तुओं की जांच करना सिखाना, उन्हें एक ज्यामितीय आकृति (रंग, आकार, आकार) के संकेतित गुणों का उपयोग करना सिखाना; विकास करना रचनात्मक कल्पना. विकल्प 1। बच्चे को अपनी पसंद का कार्ड चुनने के लिए आमंत्रित करें और नमूने के अनुसार चित्र बनाने के लिए ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें। विकल्प 2। अपने बच्चे को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके अपनी स्वयं की ड्राइंग बनाने के लिए आमंत्रित करें। "स्वाद का अनुमान लगाएं" उद्देश्य: समृद्ध करना स्वाद संवेदनाएँ, स्मृति विकसित करना; वस्तुओं की पहचान के लिए सही तरीका निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें. खेल की तैयारी. बच्चों को 4 जोड़ी जार दिये जाते हैं। वे नमक, वैनिलिन, चीनी, साइट्रिक एसिड से भरे हुए हैं। कार्य 1. "अंदाज़ा लगाओ कि स्वाद क्या है?" बच्चे को खट्टा, नमकीन, मीठा, कड़वा स्वाद ढूंढने के लिए कहा जाता है। कार्य 2. "जोड़ा ढूंढें" बच्चे को समान स्वाद वाले जार ढूंढने होंगे। कार्य 3. "क्या, क्या होता है?" बच्चे के सामने जामुन, फल ​​और सब्जियों वाली तस्वीरें हैं। बच्चा एक निश्चित स्वाद वाले जार की पहचान करता है और उसके बगल में उसी स्वाद वाले उत्पाद की तस्वीर रखता है। उदाहरण के लिए: खट्टा स्वाद नींबू, क्रैनबेरी, करंट; मीठा स्वाद नाशपाती, स्ट्रॉबेरी, तरबूज, आदि। "जानें और तुलना करें" उद्देश्य: दो वस्तुओं को एक-दूसरे पर लागू करने की तकनीक का उपयोग करके लंबाई और चौड़ाई में तुलना करने की क्षमता को समेकित करना; शब्दों का प्रयोग करें: छोटा, लंबा, चौड़ा, संकीर्ण; रंग ठीक करें; स्पर्श द्वारा ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और उन्हें नाम देने की क्षमता विकसित करना। विकल्प 1। स्कार्फ के नीचे, ज्यामितीय आकृतियाँ (आकार में बड़ी और छोटी, अलग-अलग आकृतियों की) अव्यवस्थित रूप से रखी गई हैं। बच्चे को ज्यामितीय आकृतियों की एक जोड़ी खोजने के लिए, दोनों हाथों से जांच करके छूने के लिए कहा जाता है (एक जोड़ी का चुनाव बच्चे के अनुरोध पर और शिक्षक के मौखिक निर्देश पर संभव है)। विकल्प 2। "जोड़ा ढूंढो"

4 बच्चा, स्पर्श करके, एक हाथ से, वस्तु की जांच करते हुए, रूमाल के नीचे से ज्यामितीय आकृतियाँ निकालता है, जो बाहर निकालता है उसे नाम देता है (रोम्बस)। शब्दों का उपयोग करके आकार के आधार पर तुलना करता है: लंबा, छोटा, संकरा, चौड़ा, और प्रत्येक आकृति के रंग को नाम देता है। "एक आकृति उठाओ" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न आकृतियों और रंगों की वस्तुओं की जांच करना सिखाना, उन्हें एक ज्यामितीय आकृति (रंग, आकार, आकार) के संकेतित गुणों का उपयोग करना सिखाना; रचनात्मक कल्पना विकसित करें. विकल्प 1। बच्चे को अपनी पसंद का कार्ड चुनने के लिए आमंत्रित करें और नमूने के अनुसार चित्र बनाने के लिए ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें। विकल्प 2। अपने बच्चे को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके अपनी स्वयं की ड्राइंग बनाने के लिए आमंत्रित करें। "एक घर बनाएं" लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं और वस्तुओं की एक विस्तृत श्रृंखला से परिचित कराकर उनके संवेदी अनुभव को समृद्ध करना, उन्हें एक या दो गुणों (रंग, आकार) के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाना। बच्चे को ज्यामितीय आकृतियों में से आवश्यक एक चुनने और उसे चित्र में रखने के लिए आमंत्रित करें। "जोड़ा ढूंढें" लक्ष्य: इंद्रियों (श्रवण) को विकसित करना, सही ढंग से सिखाना, किसी वस्तु के लिए एक जोड़ा ढूंढना, श्रवण ध्यान विकसित करना। विकल्प 1। बच्चों को विभिन्न ध्वनियों के साथ "शोर" दिया जाता है। उसी ध्वनि के साथ "शोर" खोजने का सुझाव दिया गया है। विकल्प 2। बच्चों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि किसका "शोर" शिक्षक के समान है। "रंग संग्रह" सीधा लक्ष्य: दृश्य धारणा, रंग, रंगों को विकसित करना। अप्रत्यक्ष लक्ष्य: विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ विकल्प 1। "भ्रम" शिक्षक खिलौनों को मिलाता है अलग - अलग रंगऔर उन्हें उपयुक्त रंग के बैग में रखने की पेशकश करता है। विकल्प 2। "कौन तेज़ है!"

5 शिक्षक. मैंने एक समूह में 5 (किसी भी संख्या में) पीले खिलौने छिपा दिए, जो उन्हें तेजी से ढूंढ लेगा। विकल्प 3. "खिलौने का नाम बताएं" बच्चा बैग से एक खिलौना निकालता है या इसके विपरीत, खिलौने बिछाता है (जैसा कि विकल्प 1 में है), और उन्हें नाम देता है: - हरा क्रिसमस ट्री, नीली गेंद, लाल क्यूब, आदि। विकल्प 4. बच्चों को रंग पहचानना सिखाना। यह 3 चरणों में होता है. चरण 1: "यह एक पीली गेंद है" चरण 2: "एक पीली गेंद लाओ" चरण 3: "गेंद किस रंग की है?" "स्पेंटी बैग्स" का सीधा लक्ष्य: बच्चों में गंध की भावना विकसित करना। अप्रत्यक्ष लक्ष्य: औषधीय पौधों के नामों को सुदृढ़ करना, बच्चों को गंध से पौधों को पहचानना सिखाना। विकल्प 1। "गंध से पहचानें" शिक्षक बच्चों को 3 चरणों में औषधीय जड़ी-बूटियों की गंध से परिचित कराते हैं। शिक्षक बैग में घास को सूंघने की पेशकश करता है। प्रथम चरण। कैमोमाइल की गंध ऐसी ही होती है। (चित्र दिखाएँ) चरण 2. कैमोमाइल की खुशबू वाला एक बैग ढूंढें। चरण 3. विकल्प 2। "समान गंध ढूंढें" बच्चा नीले बैग में से एक लेता है, गंध को अंदर लेता है और नारंगी बैग में समान गंध ढूंढने की कोशिश करता है, उसी गंध के साथ जोड़े बनाता है। "सुगंधित आनंद" लक्ष्य: बच्चों की गंध की भावना विकसित करना। शिक्षक एक ही गंध वाले कुछ जार इकट्ठा करने का सुझाव देते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको जार खोलना होगा और बच्चे को सुगंध सूंघने देना होगा, लेकिन ताकि वह जार की सामग्री को न देख सके। फिर बच्चा अन्य जार की सामग्री को सूँघता है और वही सुगंध पाता है। "कैटरपिलर - क्रुपेनिचका" उद्देश्य: बच्चों में स्पर्श संवेदनाएं विकसित करना। अप्रत्यक्ष लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

6 शिक्षक कहते हैं:- यह एक असामान्य कैटरपिलर है। उसका नाम क्रुपेनिचका है। वह घास या पत्तियां नहीं खाती. उसे अलग-अलग अनाज पसंद हैं। आज क्रुपेनिचका विभिन्न अनाज इकट्ठा करते हुए खेत में घूमी: एक प्रकार का अनाज, चावल, सेम, मटर। - देखिए, मेरे बैग में भी ऐसे अनाज हैं। बच्चों को अनाज छूने के लिए आमंत्रित किया जाता है। और फिर क्रुपेनिचका के पेट को छूएं। - आज उसने अपने साथ क्या व्यवहार किया? "चतुर उंगलियाँ" उद्देश्य: बच्चों में स्पर्श संवेदनाएँ विकसित करना। "तेज हवा" "रंगीन पंखुड़ियाँ" "कौन सी रस्सी किस गेंद से बनी है" "बहुरंगी बेंच" उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं के प्राथमिक रंगों में अंतर करना सिखाना; निर्देशों के अनुसार कार्य करना सीखें, किसी दिए गए रंग को हाइलाइट करें और उसे नाम दें। एक। " तेज हवा" (हवा ने रंग-बिरंगे घरों की छतों को "उतार दिया"; हमें उन्हें वापस अपनी जगह पर रखने की ज़रूरत है) बी. "रंगीन पंखुड़ियाँ।" (केंद्र के रंग के अनुसार पंखुड़ियों का चयन करते हुए फूल बिछाएं) प्र. "डोरी किस गेंद की है?" (गेंद के रंग को रस्सी के रंग से मिलाएं) जी. "बहुरंगी बेंचें।" (घोंसला बनाने वाली गुड़िया को उसी रंग की एक बेंच पर रखें) "हर मछली के लिए एक घर ढूंढें" लक्ष्य: दृश्य ध्यान और स्मृति विकसित करना। बच्चे को एक्वैरियम को देखने और याद रखने के लिए कहा जाता है कि प्रत्येक मछली कहाँ तैरती है। फिर एक्वेरियम की सफाई की जाती है। बच्चों को अलग एक्वेरियम और अलग मछली दी जाती है। - प्रत्येक मछली को अपने एक्वेरियम में रखें। "छड़ियों से मोड़ो" उद्देश्य: दृश्य ध्यान और स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करना। मेज पर गिनती की छड़ियाँ रखी हुई हैं।

7 एक वयस्क उनसे आकृतियाँ बनाता है, पहले सरल, फिर जटिल। बच्चे को बिल्कुल वैसी ही आकृति बनानी चाहिए। बढ़ती कठिनाई के क्रम में कार्य दिया गया है: ए) नमूना बच्चे की आंखों के सामने रहता है बी) नमूना हटा दिया जाता है। ये आकृतियाँ घनों से बनाई जा सकती हैं। "आइए क्रिसमस ट्री को सजाएँ" उद्देश्य: बच्चों को छह रंगों में से प्रत्येक के दो रंगों के समूह बनाना सिखाना, रंग को दर्शाने वाले शब्द के अनुसार उनका चयन करना। खेल की प्रगति: बच्चों के पास सिल्हूट छवियां हैं क्रिस्मस सजावट. क्रिसमस ट्री का छायाचित्र चित्रफलक पर रखा गया है। शिक्षक एक रंग का नाम बताते हैं और जिन बच्चों के पास उस रंग का खिलौना होता है वे उसे क्रिसमस ट्री पर लटका देते हैं। "एक गिलास में बूंदों को इकट्ठा करें" उद्देश्य: बच्चों को रंगों की तुलना करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना, ज्ञान और रंग प्रणाली को मजबूत करने में मदद करना। कैसे खेलें: बच्चों के सामने मेज पर बहुरंगी बूंदें बिछाई जाती हैं। एक वयस्क प्रत्येक गिलास में एक बूंद डालता है। भिन्न रंग, अपने कार्यों का उच्चारण करते हुए: “मैं इस गिलास में एक बूंद डालूँगा नीले रंग का, आइए समान बूंदों का एक पूरा गिलास इकट्ठा करें। "बहुरंगी कपड़ेपिन" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल और कल्पना विकसित करना। हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करें, बच्चों को गिनने और गिनती करने की क्षमता में प्रशिक्षित करें, और रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें। कपड़े के पिनों को सही ढंग से उठाना और खोलना सीखें, रंग के आधार पर स्थान का पता लगाएं। ऊपर लाना भावनात्मक रवैयाआपके काम के परिणाम, दृढ़ता, धैर्य। उपकरण: वस्तुओं की समतल छवि (सूरज, हवाई जहाज, कैटरपिलर, मछली, शलजम, चुकंदर, अनानास, घर, हेजहोग और अन्य), कपड़ेपिन। खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि कलाकार ने वस्तुओं को चित्रित किया, लेकिन कुछ विवरण बनाना भूल गया। बच्चों को कलाकार की मदद करने के लिए आमंत्रित करें और छवि को पूरा करने के लिए क्लॉथस्पिन का उपयोग करें। "ट्रैफ़िक जाम का उपयोग करके चित्र पूरा करें" लक्ष्य: बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना। उपकरण: फूल, एक हवाई जहाज, एक क्रिसमस पेड़, एक फ्लाई एगारिक, एक कॉर्क या एक बटन को दर्शाने वाले चित्र। खेल की प्रगति: शिक्षक आपको कॉर्क या बटन का उपयोग करके चित्र पूरा करने के लिए कहता है।

8 व्यायाम "फनी पेंसिल" उद्देश्य: हाथ समन्वय में सुधार, उंगलियों की गतिशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना। उपकरण: बहुरंगी पेंसिलें, किंडर्स, आंखें। अभ्यास की प्रगति: बच्चा अपनी हथेलियों और उंगलियों के बीच एक पेंसिल घुमाता है और कहता है: “मैं पेंसिल को अपने हाथों में घुमाता हूं, मैं इसे अपनी उंगलियों के बीच घुमाता हूं। मैं निश्चय ही हर उंगली को आज्ञाकारी होना सिखाऊंगा।”

दृष्टिबाधित बच्चों की उंगलियों के स्पर्श और ठीक मोटर कौशल का विकास। बहुमुखी जीवनानुभवबचपन सबसे उपजाऊ मिट्टी है, और इसमें मानवता के समृद्ध अनुभव के शुद्ध बीज बोये जाते हैं

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 6 "नेस्ट" डिडक्टिक गेम "फनी बटन्स" छोटे प्रीस्कूल उम्र के लिए शिक्षक: एगोरोवा एल.वी. पी. अख्तरस्की 2016

प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र इब्रागिमोवा लिलिया मिनासोव्ना शिक्षक एमबीडीओयू "डी/एस 33 "कोलोबोक" नबेरेज़्नी चेल्नी, तातारस्तान गणराज्य एक बच्चे के संवेदी विकास पर उपदेशात्मक खेलों का प्रभाव सार: लेख समर्पित है

छोटे बच्चों के संवेदी विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों का कार्ड इंडेक्स "अद्भुत बैग" खेल का कार्य ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना है

निर्माण। उपदेशात्मक खेल. आइए एक घर बनाएं (उम्र 3-4 साल, 4-5 साल)। लक्ष्य: घर बनाना विभिन्न आकार. बच्चों को दिए गए घर के आकार के अनुरूप दरवाजे, खिड़कियां, छत का चयन करना सिखाएं। सामग्री:

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 87" सिक्तिवकर लैपबुक में छोटे बच्चों के लिए संवेदी विकास पर "मैं संवेदी दुनिया की खोज कर रहा हूं" लेखक:

छोटे बच्चों में संवेदी विकास (इसे स्वयं करें उपदेशात्मक खेल) ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बैग। हमने 14 छोटे बैग सिल दिए और उन्हें मटर, बीन्स, चावल और अन्य चीज़ों से भर दिया

माता-पिता के लिए कार्यशाला बैठक "उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से बच्चों की संवेदी क्षमताओं का विकास" एक प्रीस्कूलर का सेंसरिमोटर विकास उसकी धारणा का विकास और बाहरी के बारे में विचारों का निर्माण है

डी/गेम" गुब्बारे»लक्ष्य: पैटर्न के साथ मिलान करके बच्चों को चार रंगों से परिचित कराना। स्पेक्ट्रम के चार रंगों (लाल, पीला, नीला, हरा) के नाम बताइए। शिक्षक बच्चों से कहते हैं कि वे खेलेंगे

"कपड़ेपिन के साथ खेल" सिचिनिकोवा अन्ना लियोनिदोवना खेल "हेजहोग" आयु: 3 वर्ष लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास, संवेदी कौशल और स्थानिक अवधारणाओं का समेकन, कल्पना और भाषण का विकास।

माता-पिता के लिए परामर्श "प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का संवेदी विकास।" तैयार और संचालित: शिक्षक अल्ताफोवा एन.जी. एक बच्चे का जीवन विभिन्न प्रकार के खिलौनों, आकारों, रंगों से भरा होता है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का संवेदी विकास बच्चों का संवेदी विकास संवेदी शिक्षा मानकों का महत्व - वस्तुओं के बाहरी गुणों के आम तौर पर स्वीकृत उदाहरण। सुनिश्चित करें कि बच्चों में संवेदी विकास हो

1.5 से 2 साल के बच्चों के लिए संवेदी विकास में खेल और अभ्यास "फ्लावर मीडो" कार्य। वस्तुओं के प्राथमिक रंगों और आकारों (बड़े, छोटे) को नाम देने की क्षमता विकसित करना; हाथों की गतिविधियों को शामिल करें

"बच्चों की संवेदी शिक्षा toddlersउपदेशात्मक खेलों के माध्यम से" शिक्षक द्वारा तैयार: बारानोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना प्रासंगिकता में खेल गतिविधिसबसे गहन शिक्षा होती है

ध्वनियों को स्वचालित करने के लिए खेल एक घर बनाएं खेल का उद्देश्य: शब्दों में ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करना, ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करना। सामग्री: विषय चित्रआयतों पर

"ललित कला कक्षाओं के लिए विकासात्मक और उपदेशात्मक खेल" दृश्य गतिविधियाँप्रीस्कूलर में अपार संभावनाएं मौजूद हैं व्यापक विकासबच्चा।

2 से 3 साल के बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल हम आपको वस्तुओं के साथ खेलों की एक श्रृंखला और आकार, रंग और आकार का अध्ययन करने के लिए खेलों की एक श्रृंखला प्रदान करते हैं। वस्तुओं के साथ खेल खेल के लक्ष्य: वस्तुओं के साथ खेल से ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं;

छोटे बच्चों के संवेदी विकास के साधन के रूप में उपदेशात्मक खेल प्रारंभिक आयु एक अत्यंत महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि है मानसिक विकासबच्चा। यह वह उम्र है जब सब कुछ पहली बार होता है, सब कुछ बस होता है

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त किंडरगार्टन 37 "रोडनिचोक", बुगुलमिंस्की नगरपालिका जिला पारिस्थितिकी पर उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक मार्च कब है

वोल्गोग्राड के क्रास्नोर्मेस्की जिले के नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन 307 "ज्यामितीय आकृति त्रिकोण" (मानसिक मंदता वाले 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए) सार सीधे

"छोटे बच्चों के संवेदी विकास के लिए स्वयं करें उपदेशात्मक खेल।" पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों का संवेदी विकास। एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा और गठन का विकास है

बच्चों को सब्जियों और फलों से परिचित कराने के लिए खेल बचपन से ही, एक बच्चा अपने चारों ओर विभिन्न सब्जियां और फल देखता है। धीरे-धीरे उसे उनके नाम याद आने लगते हैं और वह उनमें परिचित नाम ढूँढ़ने लगता है। तथापि

गेम "सीज़न्स" उद्देश्य: प्रत्येक सीज़न की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना सीखना; ऋतुओं, प्राथमिक रंगों के क्रम को समेकित करें। ठीक मोटर कौशल का विकास. खेल की प्रगति बच्चे इसे अपनी उंगली पर रखते हैं

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 19" ज़र्निशको "मास्टर क्लास" हैलो, सेंसरी कंट्री! शिक्षक: निकोलेवा ओक्साना युरेविना 2016 लक्ष्य: क्षमता बढ़ाना

सामान्य विकासात्मक प्रकार "रोडनिचोक" के नोवोरलस्क शहरी जिले के किंडरगार्टन के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "परिचय की स्थितियों में छोटे बच्चों का संवेदी विकास

एमकेडीओयू क्रास्नोज़र्स्की किंडरगार्टन 5 "प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संवेदी शिक्षा" विषय पर कार्य अनुभव की प्रस्तुति द्वारा तैयार: पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक पेट्रेंको एन.आई. आर.पी. क्रास्नोज़र्स्कोए

जे. क्यूसेनेयर द्वारा लाठी के साथ खेल और अभ्यास। रंगीन छड़ियों के खेल कार्य रंगीन छड़ियाँ एक बहुक्रियाशील गणितीय सहायता है जो बच्चे को "हाथों के माध्यम से" एक अवधारणा बनाने की अनुमति देती है।

आइए खेलते हैं पूर्वस्कूली बचपन की अवधि बच्चे के गहन संवेदी विकास की अवधि है, जो अंतरिक्ष में वस्तुओं और घटनाओं के बाहरी गुणों और संबंधों में उसके अभिविन्यास में सुधार करती है।

सेंट पीटर्सबर्ग के कोल्पिंस्की जिले में छोटे बच्चों के लिए राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 30, माता-पिता के लिए परामर्श विषय: "गणित दिलचस्प है!"

व्याख्यात्मक नोट इस कार्यक्रम में प्रस्तुत किए गए खेलों का उद्देश्य प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की धारणा को आकार देना है। कार्यक्रम को गठन के पैटर्न को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है

एआरटी डी/आई में उपदेशात्मक खेल "अंदाज़ा लगाओ क्या होता है?" लक्ष्य: कल्पना, फंतासी, रचनात्मकता का विकास करना। सामग्री: कागज की शीट, पेंसिलें। असाइनमेंट: शिक्षक बच्चों में से एक को चित्रण शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है

MBDOU बच्चेकिंडरगार्टन 2 जूनियर ग्रुप 2 के माता-पिता के लिए मास्टर क्लास "आइए एक साथ खेलें।" शिक्षक: स्ट्रैगिना ई.एन. उद्देश्य: माता-पिता को "दिनेश के लॉजिक ब्लॉक" और "रंगीन" खेलों की तकनीक का अंदाजा देना

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नगर पालिका"आर्कान्जेस्क शहर" "सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन 31 "इवुष्का" ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक सहायता

रियाज़ान शहर प्रशासन का शिक्षा और युवा नीति विभाग नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 120" एक उपसमूह सुधारात्मक और विकासात्मक का सार

अक्टूबर 2016 के लिए कक्षाएं 1 सप्ताह पर्यावरण विषय: सुनहरी शरद ऋतु: "शरद ऋतु में पेड़ और झाड़ियाँ।" सामग्री: बच्चों को पेड़ों और झाड़ियों (बर्च, रोवन, मेपल, गुलाब) से परिचित कराएं, जहां वे उगते हैं,

सुधारात्मक और विकासात्मक अभ्यास अभ्यास 1 "विपरीत कहें" बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करें: "मैं शब्द कहूंगा, और आप भी, लेकिन केवल विपरीत में, उदाहरण के लिए, बड़ा-छोटा" (रचनात्मक

योजना आशाजनक खेल 2 वर्ष की आयु के बच्चों के संवेदी विकास पर युवा समूह. सितंबर 1. किया/खेल "तितलियाँ"। लक्ष्य: बच्चों को प्राथमिक रंगों में अंतर करना और नाम बताना सिखाना। अक्टूबर 1. किया/खेल "बहुरंगी वृत्त।"

पाठ 1 1. धारणा का विकास (वस्तु की अखंडता)। "संपूर्ण", "भाग", "आधा" की अवधारणाओं का परिचय। 2. अंतरिक्ष में अभिविन्यास। "उच्च-मध्यम-निम्न", "उच्च निम्न" की अवधारणाओं का परिचय

1 युवा समूह में एफईएमपी पर उपदेशात्मक खेल दिलचस्प कार्यचंचल तरीके से वे बच्चों को बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखने में मदद करते हैं। प्राथमिक के गठन पर गणितीय निरूपणमौजूद

उपदेशात्मक खेल "अपना घर खोजें" लक्ष्य: बच्चों में रंगों, ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने की क्षमता, आरेखों (ज्यामितीय आकृतियों) की तुलना करने की क्षमता, अंतरिक्ष में नेविगेट करने, दृश्य धारणा, विकसित करने की क्षमता विकसित करना।

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 3" थम्बेलिना "युवा समूह में गणितीय अवधारणाओं के गठन पर एक पाठ का सारांश। विषय: "माशा घर जा रही है।" शिक्षक:

अभिभावक बैठक"छोटे बच्चों का संवेदी विकास" कोवलेंको जे.एस., प्रारंभिक आयु वर्ग के शिक्षक एमकेडीओयू किंडरगार्टन ओवी 13 "स्पाइकलेट" फरवरी 2017 लक्ष्य: माता-पिता को न्यूनतम मदद करना

उपदेशात्मक खेल "मजेदार नंबर" उद्देश्य: एक पैटर्न के अनुसार एक संख्या रखना सीखना; दृश्य धारणा और ठीक मोटर कौशल विकसित करें। आप जो शुरू करते हैं उसे पूरा करने की क्षमता विकसित करें और अपनी सफलता का आनंद लें।

सीमित स्वास्थ्य अवसरों वाले बच्चों को पढ़ाने में उपदेशात्मक खेल और सुधार अभ्यास मेथोडोलॉजिस्ट माल्टसेवा ओ.ए. द्वारा तैयार किए गए। 02/21/2017 मैनुअल में उपदेशात्मक खेल और सुधारात्मक खेल शामिल हैं

नोवोसिबिर्स्क शहर का नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 376 "डॉल्फ़िन" संवेदी कौशल और क्षमताओं के विकास के उद्देश्य से खेलों का संग्रह

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का सेंसरिमोटर विकास उपदेशात्मक मैनुअलद्वारा सेंसरिमोटर विकासप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए "बहुरंगी कैटरपिलर" प्रिय साथियों! मै पेश करते हूँ

अंतोखिना अलीना अनातोल्येवना शिक्षक MBDOU TsRR DS 150 चेल्याबिंस्क सार सीधे शैक्षणिक गतिविधियांदूसरे कनिष्ठ समूह में "मित्र सहायक" शैक्षिक उद्देश्य: - दिखाओ

नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन 14 स्वीकृत: मैंने स्वीकृत: शैक्षणिक परिषदप्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख 14 प्रोटोकॉल 1 दिनांक 09/04/2014 वी.एन. 09/05/2014 कार्यक्रम का स्टार्टसेवा आदेश 46

विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श: "छोटे बच्चों में संवेदी मानकों के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों का कार्ड इंडेक्स।" 1. "एक पैटर्न बनाएं" कार्य: आकार के प्रति बच्चों की धारणा विकसित करना। विश्लेषण करना सीखें

माता-पिता के लिए परामर्श: “पुराने प्रीस्कूलरों को इससे परिचित कराने के लिए उपदेशात्मक खेल घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे»संकलित: प्रारंभिक "बी" समूह के शिक्षक: स्पिरिडोनोवा एस.ए. लुक्यानोवा ई.यू. 1.कौन

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 114" चेबोक्सरी शहर का "स्कार्लेट फ्लावर", चुवाश गणराज्य, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को परिचित कराने के लिए उपदेशात्मक खेल

छोटे बच्चों का संवेदी विकास एक बच्चे का संवेदी विकास वस्तुओं के गुणों (आकार, आकार, रंग), गंध और के बारे में ज्ञान का अधिग्रहण है। स्वाद गुण. पहले बचपन सर्वोत्तम अवधि

शिक्षकों के लिए परामर्श, उपदेशात्मक खेल चालू व्यायाम शिक्षाप्रीस्कूलरों के लिए खेल न केवल सकारात्मक भावनाओं का स्रोत है, बल्कि यह आगे के लिए आवश्यक गुणों को विकसित करने का एक अवसर भी है

इरीना मखालोवा
4-5 वर्ष के बच्चों के बौद्धिक विकास के आधार के रूप में संवेदी शिक्षा

जब मैं काम पर आता हूं तो मुझे पता चलता है कि मेरे दोस्त वहां मेरा इंतजार कर रहे हैं। "जिज्ञासु, जिज्ञासु सूर्य"- मेरे बच्चे। हम दिन भर उनके साथ खेलते हैं और उन्हें जानते हैं दुनिया: हम पहेलियाँ, मोज़ाइक, चित्र, घोंसला बनाने वाली गुड़िया एकत्र करते हैं; हम विभिन्न वस्तुओं को समूहित करते हैं, ज्यामितीय आकृतियों को कई मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत करते हैं। और खेल हमें कितना आनंद देते हैं अलग-अलग कंस्ट्रक्टर, रेत, संवेदी बक्से.

इसलिए समस्या है संवेदी शिक्षा सबसे दिलचस्प हैमेरे लिए आज का दिन सबसे पहले आता है बड़ा मूल्यवानएक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए.

"विज्ञान और प्रौद्योगिकी की सबसे दूरगामी सफलताएं न केवल सोचने के लिए, बल्कि महसूस करने वाले व्यक्ति के लिए भी बनाई गई हैं।"

बी. जी. अनन्येव

मानसिक शिक्षा का आधार इन्द्रिय शिक्षा हैऔर संवर्धन सवेंदनशील अनुभवबच्चा, वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं के बारे में अपने विचार बनाता है।

संवेदी शिक्षा(लैटिन सेंसस से - यह है "अनुभूति", "अनुभूति", « धारणा» , बच्चे में प्रक्रियाओं का निर्माण शामिल है धारणाऔर वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचार: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध और स्वाद।

इस प्रकार, संवेदी शिक्षा, सीधे शैक्षिक गतिविधियों से संबंधित है "संज्ञानात्मक विकास» , लक्ष्य कौन:

विकास संज्ञानात्मक रुचियाँ , बच्चों का बौद्धिक विकास.

इस लक्ष्य की प्राप्ति निम्नलिखित को हल करके प्राप्त की जाती है कार्य:

-बच्चों का संवेदी विकास;

- विकाससंज्ञानात्मक, अनुसंधान और उत्पादक (रचनात्मक)गतिविधियाँ;

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण;

गठन पूरी तस्वीरशांति, क्षितिज का विस्तार बच्चे.

अर्थ संवेदी शिक्षा महान है:

1. यह बौद्धिक विकास का आधार;

2. यह अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के अराजक विचारों को व्यवस्थित करता है;

3. यह अवलोकन कौशल विकसित करता है, ध्यान;

4. बच्चे को वास्तविक जीवन के लिए तैयार करता है;

5. सौंदर्य बोध पर सकारात्मक प्रभाव डालता है;

6. अवशोषण सुनिश्चित करता है संवेदी मानक;

7. शैक्षिक गतिविधियों में कौशल की निपुणता सुनिश्चित करता है;

8. शब्दावली के विस्तार को प्रभावित करता है;

9. प्रभावित करता है दृश्य विकास, श्रवण, मोटर, स्पर्श और अन्य प्रकार की स्मृति।

कार्य 4-5 वर्ष के बच्चों का संवेदी विकास:

समृद्ध बच्चों का संवेदी अनुभववस्तुओं और वस्तुओं की एक विस्तृत श्रृंखला से परिचित होने पर, उनकी जांच करने के नए तरीके;

सुधार बच्चों की धारणासभी इंद्रियों के सक्रिय उपयोग के माध्यम से;

परिचित नए तरीकों का उपयोग करके वस्तुओं की स्वतंत्र रूप से जांच करने के प्रयासों का समर्थन; वस्तुओं की तुलना, समूहीकरण और वर्गीकरण कर सकेंगे;

विकास करनासामाजिक रूप से निर्दिष्ट गुणों और वस्तुओं के गुणों के रूप में मानकों का उपयोग करने की क्षमता (रंग, आकार, आकार, वजन, आदि); 1-2 गुणों के आधार पर आइटम चुनें (रंग, आकार, सामग्री, आदि).

बच्चों का संवेदी विकास होता है:

शासन के क्षण;

संयुक्त गतिविधियाँ;

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया।

आइए सभी 3 बिंदुओं पर अधिक विस्तार से विचार करें।

नियमित क्षणों में कपड़े धोने, खाने, टहलने के लिए तैयार होने के दौरान, मैं बच्चों के साथ काम करता हूँ संवेदी शिक्षा. इसलिए, उदाहरण के लिए, मैं हाथ धोते समय ध्यान देता हूं उसके लिए बच्चेवह पानी ठंडा और गर्म हो सकता है; साबुन - सुगंधित, अंडाकार, आयताकार, आदि। नाश्ते, दोपहर के भोजन और दोपहर के नाश्ते के दौरान, बच्चे और मैं व्यंजनों के स्वाद पर चर्चा करते हैं ( उदाहरण के लिए: दलिया - सफेद, पीला, मीठा, नमकीन, चावल, बाजरा, आदि) टहलने के लिए तैयार होते समय, मैं बच्चों का ध्यान उनके कपड़ों की बनावट की ओर आकर्षित करता हूं ( उदाहरण के लिए: रोमा का दुपट्टा बुना हुआ, कांटेदार, गर्म नीला है, और अरीना का दुपट्टा रेशमी, चिकना, ठंडा, रंगीन है)।

दौरान संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ - ये आसपास की दुनिया में वस्तुओं का अवलोकन हैं; कार्य और कर्तव्य (कार्य गतिविधि) ; मैं गेमिंग गतिविधियों पर ध्यान देता हूं बच्चों को रंगने के लिए, आस-पास की दुनिया की वस्तुओं और वस्तुओं के स्थान में आकार, आकार और स्थान। इसलिए, उदाहरण के लिए, चलते समय और ब्रेड मशीन का अवलोकन करते समय, यह एक वैन है, लाल है, बॉडी आयताकार है, धातु है, केबिन चौकोर है, 4 रबर है, गोल है पहियों: 2 पीछे और 2 सामने।

पेड़ों की तुलना करते समय (क्रिसमस पेड़ और सन्टी)बच्चे और मैं निर्धारित करते हैं कि क्रिसमस ट्री में कांटेदार सुइयां हैं, यह हरा और लंबा है। तना त्रिकोणीय है, शीर्ष पर शंकु उगते हैं, इसमें राल की गंध आती है; और सन्टी का तना आयताकार, लम्बा होता है, पत्तियाँ हरी, गोल, सिरे पर लम्बी होती हैं।

ड्यूटी पर रहते हुए, बच्चे मेरे साथ मिलकर न केवल टेबल को ठीक से सेट करना सीखते हैं, बल्कि खेलते भी हैं कार्य: "मेरी तरह टेबल सेट करो", "सूप के लिए गोल, गहरे कटोरे लें और वितरित करें।"और इसी तरह।

नींद के बाद सख्त प्रक्रियाओं के दौरान, बच्चे स्वास्थ्य पथ पर चलते हैं और मसाज बॉल्स के साथ काम करते हैं।

इसके अलावा, मैं विभिन्न प्रकार के गेम्स का उपयोग करता हूं बच्चों का संवेदी विकास:

1. खेल चालू स्पर्श संवेदनाओं का विकास:

"बिल्ली पकड़ो", "स्पर्श करके अनुमान लगाएं", "अद्भुत बैग" "अंदर क्या है?"

2. खेल चालू श्रवण धारणा का विकास:

"कान से निर्धारित करें", "वह क्या गा रहा है?", "मैं क्या खेलूँ?"

3. खेल चालू विकास दृश्य विश्लेषकऔर मानसिक प्रक्रियाओं:

"रंग खोजें", "कलाकार की", "मोती", "पैच", "इसे भागों से बनाओ"

संगठित शैक्षिक गतिविधियों के दौरान, मैं काम करता हूँ संवेदी शिक्षाबच्चों के साथ विभिन्न गतिविधियों में। शैक्षिक पर विकास, संगीत कक्षा, शारीरिक शिक्षा, विकासभाषण और दौरान कलात्मक सृजनात्मकतामैं ध्यान देता हूँ बच्चों का रंग, वस्तुओं का आकार और आकार, आसपास की दुनिया की वस्तुएं, और उनकी बनावट के लिए वर्णनात्मक विशेषणों का चयन करना भी सीखें (उदाहरण के लिए: गोल खड़खड़ाहट, प्लास्टिक, हरा).

ऐसी कक्षाओं में मैं प्रभावी ढंग से उपयोग करता हूं TECHNIQUES:

1. परी कथा चिकित्सा (बच्चे जीवित प्रतीत होते हैं जादुई कहानी, अंतरिक्ष में घूमना, विभिन्न कार्य करना);

2. रंग चिकित्सा (मूड को प्रभावित करता है और सामान्य स्थितिबच्चा);

3. संगीत चिकित्सा (संगीत का आरामदायक प्रभाव होता है).

इन वर्गों के उद्देश्य हैं:

1. बच्चों में विकाससहयोग और संचार कौशल;

2. स्व-नियमन कौशल में प्रशिक्षण, शीघ्रता से स्विच करने की क्षमता सक्रिय कार्यनिष्क्रिय और इसके विपरीत;

3. विश्राम प्रशिक्षण;

4. सकारात्मकता का निर्माण भावनात्मक पृष्ठभूमिनकारात्मक अभिव्यक्तियों पर काबू पाने के लिए.

लेकिन सबसे गहरी समस्या संवेदी शिक्षापर कक्षाओं में मेरे द्वारा विचार किया जाता है विकासप्रारंभिक गणितीय अवधारणाएँ, जहाँ हमने, बच्चों के साथ मिलकर, न केवल ज्यामितीय आकृतियों को रंग, आकार, आकार के आधार पर वर्गीकृत करना सीखा, बल्कि उनके लिए पर्यावरण से उपयुक्त वस्तुओं का चयन करना और एल्गोरिदम के साथ काम करना भी सीखा।

ये गतिविधियां मदद करती हैं:

1. बच्चे का संवर्धन संवेदी प्रभाव, रंग, आकार, वस्तुओं के आकार के बारे में विचारों का संचय, रंग, आकार, आकार को उजागर करने की क्षमता सीखना, रंग के रंगों के साथ परिचित होना, ज्यामितीय आकृतियों के वेरिएंट के साथ;

2. सोच का विकास(तर्क, भाषण उत्तेजना विकास;

3. विकासअनुमानी सोच, तार्किक संबंधों का मॉडलिंग, समस्याओं को समस्याओं से हल करने की क्षमता, ध्यान और स्मृति का विकास, बुनियादी गणितीय अवधारणाओं को पढ़ाना।

भविष्य में हम अपने को गहरा और विस्तारित करेंगे ज्ञान: मोटाई के आधार पर आकृतियों की पहचान करें, नए ज्यामितीय निकायों से परिचित हों। सामान्य तौर पर, मदद से संवेदी विकासहम गहरा और विस्तारित करेंगे बच्चों की बुद्धि.

इस समस्या इच्छुकऔर हमारे समूह के माता-पिता, लाभों पर व्यक्तिगत परामर्श आयोजित किए गए बच्चों का संवेदी विकास. भविष्य में, इसे माता-पिता द्वारा आयोजित करने की योजना बनाई गई है गोल मेज़, जहां खेलों का प्रदर्शन किया जाएगा बच्चों का संवेदी विकासगणित पढ़ाते समय.

इस प्रकार, बच्चों का संवेदी विकास, एक ओर, मानसिक की नींव का गठन करता है बाल विकास, और दूसरी ओर, पूर्ण के बाद से इसका स्वतंत्र अर्थ है धारणाकिंडरगार्टन और स्कूल में बच्चे की सफल शिक्षा के लिए आवश्यक है।