संवेदी धारणा के विकास के लिए खेल। बोर्ड गेम का उपयोग करते समय प्रीस्कूलर में स्पर्श संबंधी धारणा का विकास

स्पर्श में स्पर्शनीय (सतही) संवेदनशीलता (स्पर्श, दबाव, दर्द, गर्मी, ठंड, आदि की अनुभूति) शामिल है।

विकास के लिए स्पर्श संबंधी धारणाबच्चे विभिन्न प्रकार के साथ खेलते हैं प्राकृतिक सामग्रीऔर वस्तुएं जो सतह संरचना में भिन्न होती हैं। आइए इसे बच्चे को दें विभिन्न खिलौने: प्लास्टिक, रबर, लकड़ी, मुलायम, रोएँदार। नहाते समय आप अलग-अलग कठोरता के वॉशक्लॉथ और स्पंज का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे के शरीर को क्रीम से चिकना करें, करें विभिन्न प्रकारमालिश. अपने बच्चे को ब्रश, पॉमपॉम से खेलने दें बुना हुआ टोपी, एक पालतू जानवर की दुकान से एक पसली वाली गेंद। रंगीन बर्तन साफ़ करने वाले भी बहुत रुचिकर हैं! आप कपड़े के स्क्रैप से स्वयं एक दिलचस्प स्पर्श एल्बम बना सकते हैं विभिन्न बनावट: बर्लेप, ऊन, रेशम, फर। आप वहां पॉलीथीन की एक शीट भी डाल सकते हैं, लपेटने वाला कागजफूल, मच्छरदानी, मखमल, नालीदार और सैंडपेपर और बहुत कुछ से।

पन्नी वाले खेल बच्चों के लिए दिलचस्प हैं। आप पहले इसे तोड़ कर इसकी एक गेंद बना सकते हैं, फिर इसे फिर से चिकना कर सकते हैं।

पाइन शंकु, कांटेदार चेस्टनट, रिब्ड के साथ खेलें अखरोटऔर चिकनी बलूत का फल. विभिन्न अनाजों के साथ खेलना भी उपयोगी है: अपने हाथों को डिब्बे में डालें और एक छिपे हुए छोटे खिलौने की तलाश करें। हम आपको कंकड़, सूखी और गीली रेत, मिट्टी, मिट्टी, प्लास्टिसिन, आटे और नमक से बने आटे से खेलने की सलाह दे सकते हैं।

बच्चे का ध्यान रेफ्रिजरेटर से ठंडी बर्फ या जूस और गर्म चाय, गर्म रेडिएटर, स्टोव पर आग की ओर आकर्षित करें। नहाते समय, अपने बच्चे का ध्यान नल और स्नान में पानी के तापमान पर आकर्षित करें; एक कटोरे में डाला जा सकता है गर्म पानी, दूसरे ठंडे में और बारी-बारी से हाथ या पैर नीचे करें।

चूंकि त्वचा की समग्र संवेदनशीलता कम हो जाती है, इसलिए बच्चे के लिए पूरे शरीर में दिलचस्प संवेदनाएं प्राप्त करना उपयोगी होता है। इसे पूरी तरह से ऊनी कंबल में लपेटना अच्छा है; आप बच्चे को लपेट सकते हैं टेरी तौलिया, सीधे पैंटी और एक टी-शर्ट पर रखें - फर कोट, अपनी पीठ और पेट के चारों ओर एक बुना हुआ दुपट्टा बाँधें।

बाहों, पेट और पीठ पर गौचे पेंट की अनुभूति बच्चे के लिए बहुत दिलचस्प होगी। यदि बाथरूम में एक दर्पण है तो यह विशेष रूप से बहुत अच्छा है, ताकि आप खुद को हर तरफ से देख सकें।

न केवल छोटे हाथों, बल्कि पैरों की भी संवेदनशीलता विकसित की जानी चाहिए। गर्मियों में बच्चों को जितनी बार संभव हो घास, रेत, गीली मिट्टी, नदी या नदी पर नंगे पैर दौड़ने दें। समुद्री कंकड़. घर पर आप मटर, फलियों पर चल सकते हैं और अपने पैरों से रबर की पसली वाली गेंदों को रोल कर सकते हैं।

हाथ, पैर और पीठ की स्व-मालिश और पारस्परिक मालिश उपयोगी होती है। मालिश ब्रश, टेरी मिट्टेंस, व्हील मसाजर, फुट मसाज रोलर, आदि।

अतिरिक्त शैक्षिक खेल:

"बिल्ली पकड़ो"

शिक्षक छूता है नरम खिलौना(बिल्ली) विभिन्न भागबच्चे का शरीर, और बच्चे के साथ बंद आंखों सेनिर्धारित करता है कि बिल्ली कहाँ है। सादृश्य से, आप छूने के लिए अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: एक गीली मछली, एक कांटेदार हाथी, आदि।

"अद्भुत बैग"

वस्तुओं को एक अपारदर्शी बैग में रखा जाता है अलग अलग आकार, आकार, बनावट (खिलौने, ज्यामितीय आंकड़ेऔर निकाय, प्लास्टिक अक्षर और संख्याएं, आदि)। बच्चे को बैग में देखे बिना, स्पर्श करके वांछित वस्तु ढूंढने के लिए कहा जाता है।

"गुड़िया के लिए रूमाल" (सामग्री की बनावट से वस्तुओं की पहचान करना, में इस मामले मेंकपड़े के प्रकार का निर्धारण)

बच्चों को अलग-अलग स्कार्फ (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया दी जाती हैं। बच्चे बारी-बारी से सभी रूमालों की जाँच करते हैं और उन्हें महसूस करते हैं। फिर रूमालों को निकालकर एक थैले में रख लिया जाता है। बच्चे बैग में स्पर्श करके प्रत्येक गुड़िया के लिए सही रूमाल ढूंढते हैं।

"स्पर्श करके अंदाज़ा लगाओ कि यह वस्तु किस चीज़ से बनी है"

बच्चे को स्पर्श करके यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि वे किस चीज से बने हैं। विभिन्न वस्तुएँ: कांच का जार, लड़की का ब्लॉक, लोहे का स्पैटुला, प्लास्टिक की बोतल, रोएंदार खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर की गेंद, मिट्टी का फूलदान, आदि।

सादृश्य से, आप वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं विभिन्न बनावटऔर निर्धारित करें कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, खुरदरा, मखमली, चिकना, रोएँदार, आदि।

हालाँकि बच्चों की धारणाएँ उनके जन्म के क्षण से ही विकसित होनी शुरू हो जाती हैं, जीवन के पहले वर्ष के अंत तक वे अभी भी परिपूर्ण नहीं होते हैं। हालाँकि, यह बच्चे की धारणा है जो उसके सभी व्यवहारों को रेखांकित करती है और अन्य मानसिक प्रक्रियाओं पर हावी होती है।

प्रारंभिक बचपन में बच्चे की धारणा की ख़ासियतें

इस उम्र में एक बच्चा अभी तक किसी वस्तु की व्यवस्थित जांच करने और उसके गुणों का विश्लेषण करने में सक्षम नहीं है। अक्सर, बच्चा किसी वस्तु के सबसे स्पष्ट गुणों में से एक को समझता है और उसके अनुसार, वस्तु की पहचान करता है।

हालाँकि 1-2 साल का बच्चा चित्रों में जानवरों को पहचानने में सक्षम है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वह उनकी तुलना वास्तविक वस्तुओं से करता है। बल्कि, वह उन्हें अलग, स्वतंत्र चीज़ों के रूप में देखता है।

एक बच्चे के लिए, छवि का स्थानिक अभिविन्यास महत्वपूर्ण नहीं है: वह बिल्कुल भी शर्मिंदा हुए बिना किताब को उल्टा देख सकता है। इससे साबित होता है कि वह वस्तुओं को किसी एक विशेषता से पहचानता है, बाकी को छोड़ देता है।

वस्तुओं के साथ छेड़छाड़ की शुरुआत के दौरान, वस्तु का आकार और आकृति शिशु के लिए महत्वपूर्ण होती है; उसका रंग एक माध्यमिक विशेषता है। बच्चा चित्रित और अप्रकाशित दोनों वस्तुओं को समान रूप से पहचानता है। वह वस्तुओं के अप्राकृतिक रंग से बिल्कुल भी शर्मिंदा नहीं हैं। हालाँकि, यह इस उम्र की अनुपस्थिति को इंगित नहीं करता है, बल्कि यह बताता है कि वह उन्हें किसी वस्तु के संकेत के रूप में नहीं देखता है।

शिशु की अन्य प्रकार की गतिविधियाँ वाद्य होती हैं। बच्चा छड़ी के आकार को लगातार समायोजित करते हुए, छड़ी से खिलौने तक पहुँचने की कोशिश करता है।

दूसरे वर्ष में, बच्चा वस्तुओं को मापना शुरू कर देता है। वह अब पिरामिड की प्रत्येक अंगूठी या छड़ी की आवश्यक लंबाई पर प्रयास नहीं करता है, बल्कि इसे "आंख से" करता है, अर्थात, वस्तुओं की तुलना "अंदर जाती है।"

जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चा किसी भी गुण (रंग, आकार, आकार) के आधार पर वस्तुओं का काफी सटीक चयन करता है। हालाँकि, यदि बहुत सारी वस्तुएँ हैं, या उनमें कई विवरण, रंग शामिल हैं, तो इससे बच्चे को कठिनाई होगी।

इस उम्र का बच्चा आकार, रंग और आकार निर्धारित करने की क्रियाओं में निपुण होता है। लेकिन अगर आप उसे कुछ नया ऑफर करते हैं, तो उसकी धारणा गलत हो जाएगी, जिससे कुछ माता-पिता भ्रमित हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा रंगों को अच्छी तरह से अलग कर सकता है, यहां तक ​​​​कि बहुत विपरीत रंगों को भी नहीं, लेकिन उसे दो क्यूब्स - नीले और लाल - की पेशकश की जाती है और एक और नीला दिया जाता है और दोनों में से एक ही चुनने और इसे नमूने पर रखने के लिए कहा जाता है। बच्चा संभवतः रंग की परवाह किए बिना ब्लॉकों को एक-दूसरे के ऊपर रखेगा, क्योंकि यह कार्य उसके लिए अपरिचित है और वह इसे ब्लॉकों के एक सरल "ओवरलैपिंग" के रूप में समझता है।

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"रोमोदानोव्स्की संयुक्त किंडरगार्टन"

"विकास के लिए उपदेशात्मक खेल स्पर्श संवेदनाएँ»

शिक्षक का कार्य अनुभव

मेलनिकोवा ऐलेना पेत्रोव्ना

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, अनुभव शैक्षणिक कार्य 22 साल की उम्र, उच्च शिक्षा.

"खेल बहुत बड़ा है उज्ज्वल बिन्दु, जिसके माध्यम से में आध्यात्मिक दुनियाबच्चे को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा प्राप्त होती है।

प्रत्येक बच्चे के जीवन में पूर्वस्कूली उम्र बहुत होती है महत्वपूर्ण अवधिउसके लिए इससे आगे का विकास. आख़िरकार, इसी समय "उनके व्यक्तित्व की नींव" विकसित होती है और बनती है। पूर्वस्कूली उम्रसंवर्धन होता है सवेंदनशील अनुभवविभिन्न विश्लेषकों (दृश्य, श्रवण, स्पर्श, मोटर, मस्कुलोक्यूटेनियस, घ्राण, स्वाद, स्पर्श) के काम में सुधार के माध्यम से।

जीवन में, एक बच्चा विभिन्न आकृतियों, रंगों, कला के कार्यों, संगीत का सामना करता है। लेकिन शैक्षणिक मार्गदर्शन के बिना, आत्मसात्करण अनायास होता है, इसलिए मैं लगातार, व्यवस्थित रूप से बच्चों को स्पर्श संबंधी धारणा से परिचित कराता हूं। ऐसा करने के लिए, मैं उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करता हूं, जहां शैक्षिक मूल्य खुले तौर पर प्रकट नहीं होता है, बल्कि एक खेल कार्य के माध्यम से महसूस किया जाता है। इन खेलों का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि बच्चे को अपने मानसिक और व्यावहारिक प्रयासों के परिणामों को महसूस करने के लिए स्वयं कार्य करने का अवसर मिलता है।

व्यावहारिक गतिविधि का कारण बनता है सकारात्मक भावनाएँबच्चों में मानसिक थकान को कम करने में मदद करता है। मैं उपयोग करता हूं फिंगर जिम्नास्टिकमालिश के तत्वों के साथ, जो निस्संदेह स्पर्श संवेदनशीलता को बढ़ाने में मदद करता है।

आजकल, यह अब किसी के लिए रहस्य नहीं है कि बच्चे की स्पर्श संवेदनाओं के विकास का सीधा संबंध वाणी और बुद्धि के विकास से होता है। दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया में बच्चे को कुछ स्पर्श संवेदनाएँ प्राप्त होती हैं। बच्चों को और अधिक हासिल करने में मदद करना उच्च स्तरभावनाओं का विकास, मैंने अपने बच्चों के लिए बनाया KINDERGARTENउपदेशात्मक खेल

स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने के लिए उपदेशात्मक खेल:

1. "स्पर्शीय टोपियाँ"

लक्ष्य: बच्चों में स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करना; बच्चों की सक्रिय शब्दावली को नए शब्दों से समृद्ध करें, स्मृति, ध्यान, कल्पनाशीलता विकसित करें, रचनात्मक सोच; फ़ाइन मोटर स्किल्स।

गेम का उपयोग सभी में किया जा सकता है आयु के अनुसार समूह, उम्र के आधार पर कार्यों को और अधिक कठिन बना देता है।

सामग्री:ढक्कन, गोंद, कपड़ा विभिन्न बनावटऔर अन्य सामग्री (चमड़ा, फर, मोती, अनाज)
इन सामग्रियों को काटकर और पलकों के अंदर चिपकाकर पलकों को भरें।

(गेम विकल्प)

1).''एक जोड़ा खोजें''

लक्ष्य:ऐसी वस्तुएं ढूंढें जिनकी स्पर्श संवेदनाएं समान हों।

खेल की प्रगति : बच्चों को पलकों को देखने, उन्हें छूने और यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें कि वे क्या हैं
स्पर्श करने के लिए (चिकना, रोएँदार, कांटेदार, फिसलन, आदि) और समान संवेदनाओं को खोजने का सुझाव देते हैं।
जटिलता:एक अपारदर्शी बैग के अंदर समान ढक्कन की तलाश करें।

2)"ऐसी टोपियां ढूंढें जो समान नहीं हैं"

लक्ष्य:ऐसी वस्तुएं खोजें जो स्पर्श संवेदनाओं में भिन्न हों।

खेल की प्रगति:बच्चों को विपरीत संयोजन खोजने के लिए आमंत्रित करें: भुलक्कड़ - चिकना,
कांटेदार - मुलायम, आदि।

3)"अंदाज़ा लगाओ कि यह कैसा (कौन) दिखता है"

यह गेम 5-7 साल के बच्चों के लिए है
लक्ष्य:स्पर्श संवेदनाओं के साथ संबंध खोजें।
उदाहरण के लिए: हाथी की तरह कांटेदार, लोमड़ी की तरह रोएंदार, मेंढक की तरह चिकना।

4).''समान पैटर्न बनाएं''

लक्ष्य:वस्तुओं में अंतर करना और ढूंढना सीखें एक निश्चित रंग
और उन्हें दिए गए पैटर्न के अनुसार बिछाएं। ध्यान और धारणा विकसित करें.

खेल की प्रगति: बच्चों को दिए गए पैटर्न के अनुसार टोपियाँ मिलाने के लिए आमंत्रित करें।

2. "भूलभुलैया"

लक्ष्य: अंगूठे और तर्जनी की गतिविधियों का सक्रियण।

सामग्री: भूलभुलैया - कपड़े के दो टुकड़े, सिले हुए ताकि अंदर मार्ग हों जिसके माध्यम से छोटी वस्तुओं को धकेला जा सके; किट छोटी वस्तुएं(बीन्स, मटर, मोती, आदि)।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चे को छोटी वस्तुओं का एक सेट और एक भूलभुलैया देता है। बच्चे को इन वस्तुओं को भूलभुलैया के माध्यम से धकेलना होगा।

3. "सूखी बारिश"

लक्ष्य:स्पर्श संवेदनाओं का विकास, फ़ाइन मोटर स्किल्स, रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना, रंग के आधार पर कपड़ेपिनों का स्थान ढूंढना सीखना।

सामग्री:एक चाप जिस पर बहुरंगी साटन रिबन, कपड़ेपिन।

खेल की प्रगति: बच्चों के साथ रिबन की जांच करें और स्पर्श करें। कहो बारिश हो रही है.

बारिश, बारिश अधिक मजेदार है,
टपको, टपको, खेद मत करो,
मैदान में और अधिक छींटे मारो ~
घास मोटी हो जाएगी.
बस हमें मत मारो,
व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक मत करो!

याद रखें कि साल के किस समय बारिश होती है। उदाहरण के लिए: "हरा बरस गया बादल का पानीवसंत ऋतु में, यह हर्षित और हर्षित होता है, क्योंकि पेड़ों पर कलियाँ खिलती हैं, घास दिखाई देती है, आदि। संघों के प्रकार: लाल - ग्रीष्म, पीला - सुनहरी शरद ऋतु, नीला - देर से शरद ऋतु में ठंडी बारिश। उपयुक्त रंग के कपड़ेपिन ढूंढने और उन्हें टेप से जोड़ने की पेशकश करें।

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11. "मेलबॉक्स"

लक्ष्य:भेदभाव ज्यामितीय आकारछूने के लिए;

परीक्षण विधि का उपयोग करने की क्षमता.

सामग्री:स्क्रीन; विभिन्न विन्यासों के स्लॉट वाला बॉक्स; वॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय आकृतियों का सेट।

खेल की प्रगति: बच्चे के सामने मेज पर त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट और एक स्क्रीन है, जिसके पीछे स्लॉट्स वाला एक बॉक्स है। बच्चे को अपनी आंखों से अपनी गतिविधियों को नियंत्रित किए बिना, स्क्रीन के पीछे बॉक्स के स्लॉट में आकृतियों को धकेलने के लिए कहा जाता है।

12. "गुड़िया के लिए रूमाल"

लक्ष्य:स्पर्श द्वारा सामग्री की बनावट का निर्धारण करना।

सामग्री: अपारदर्शी थैली; विभिन्न स्कार्फ (रेशम, केलिको, ऊन) में तीन गुड़िया।

खेल की प्रगति: बच्चा गुड़ियों की जांच करता है और उनके रूमालों को महसूस करता है। फिर रूमालों को एक अपारदर्शी बैग में मोड़ दिया जाता है। बच्चे को स्पर्श करके प्रत्येक गुड़िया के लिए सही रूमाल ढूंढने के लिए कहा जाता है।

13. "सूखा पूल"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल का समेकन और विकास, हाथों, उंगलियों की मालिश, उंगलियों की संवेदनशीलता में वृद्धि। के अनुसार वर्गीकरण का विकास विभिन्न संकेत. विकास स्वनिमटिक प्रक्रियाएं, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण। सेंसरिमोटर विकास, बुनियादी संवेदी मानकों का गठन।

सामग्री:एक कंटेनर जिसके नीचे विभिन्न वस्तुएं छिपी हुई हैं (बटन, ज्यामितीय आकार, छोटे खिलौनेविषयों पर: "व्यंजन", पशु", "परिवहन", आदि)

खेल की प्रगति: बच्चा स्पर्श द्वारा किसी वस्तु को खोजता है या उसका वर्णन करता है। बच्चा बॉक्स में अपना हाथ इधर-उधर घुमा सकता है, वस्तुओं को महसूस कर सकता है और छू सकता है।

उन्होंने यहां मटर डाले और अपनी उंगलियां फिराईं,
वहां हंगामा खड़ा कर दिया ताकि उंगलियां दुखी न हों.
आख़िरकार, यह नमक नहीं है, बिल्कुल भी नमक नहीं है, बल्कि बहुरंगी फलियाँ हैं।
नीचे बच्चों के लिए खिलौने हैं, हम उन्हें बिना किसी झंझट के निकाल सकते हैं।

गेम विकल्प।

1). "इसे स्पर्श करके खोजें।" शिक्षक बच्चे को केवल कीड़े ढूंढने का कार्य देता है।

2). "इसे ढूंढो और दूर रख दो।" बच्चा पूल में सभी खिलौने ढूंढता है और उन्हें समूहों में रखता है (उन्हें वर्गीकृत करता है)

3). "स्पर्श करके पत्र ढूंढें।" बच्चा अक्षर ढूंढ़ता है और स्पर्श करके उसे पहचानने का प्रयास करता है। इसके बाद, आप बच्चों से उस अक्षर की ध्वनि के आधार पर शब्दों के नाम बताने के लिए कह सकते हैं।

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16. “स्पर्श से अनुमान लगाओ कि वस्तु किस चीज से बनी है”

लक्ष्य: स्पर्श द्वारा किसी सामग्री की बनावट का निर्धारण करना।

सामग्री:से बनी वस्तुओं का एक सेट विभिन्न सामग्रियां(कांच का गिलास, लकड़ी का गुटका, लोहे का स्कूप, प्लास्टिक की बोतल, फर का खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर की गेंद, मिट्टी का फूलदान, आदि)।

खेल की प्रगति:मेज पर वस्तुओं का एक सेट है। शिक्षक बच्चे से वस्तुओं को छूने और यह निर्धारित करने के लिए कहता है कि उनमें से प्रत्येक किस सामग्री से बना है। फिर बच्चा अपनी आंखें बंद कर लेता है, किसी वस्तु को छूता है और कहता है कि यह किस चीज से बनी है।

17. "बक्सों का मिलान करें"

लक्ष्य:स्पर्श करने पर समान बनावट की सामग्री ढूँढना।

सामग्री: माचिस, जिसके बाहरी और भीतरी किनारों पर विभिन्न सामग्रियों (कॉरडरॉय, ऊन, मखमल, रेशम, कागज, लिनोलियम, आदि) के टुकड़े चिपके हुए हैं।

खेल की प्रगति: मेज पर माचिस की अलग-अलग डिब्बियाँ हैं। बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है. शिक्षक उसे बक्सों के हिस्सों को महसूस करने और उन्हें सही ढंग से जोड़ने के लिए कहता है।

18. "आकार के अनुसार रखना"

लक्ष्य: स्पर्श द्वारा फिलर्स का आकार निर्धारित करें।

सामग्रीई: सेम, मटर, चावल, सूजी, आदि से भरे छोटे अपारदर्शी बैग का एक सेट।

खेल की प्रगति: मेज पर बैगों का एक सेट है। शिक्षक बच्चे से बैगों को छूने, भराई का आकार निर्धारित करने और फिर बैगों का आकार बढ़ने पर उन्हें व्यवस्थित करने के लिए कहते हैं, उदाहरण के लिए: सूजी, चावल, मटर, आदि।

19. "एक मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करो"

लक्ष्य:स्पर्श द्वारा परिचित खिलौनों का आकार निर्धारित करना।

सामग्री: दो मैत्रियोश्का आवेषण।

खेल की प्रगति: खेल जोड़ियों में खेला जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी के पास एक अलग की गई मैत्रियोश्का गुड़िया है। अपनी आँखें बंद करने वाले खिलाड़ियों को जितनी जल्दी हो सके मैत्रियोश्का गुड़िया को इकट्ठा करना चाहिए।

20. "सिंड्रेला"

लक्ष्य: स्पर्श द्वारा छोटी वस्तुओं को अलग करना।

सामग्री: आंखों पर पट्टी; अनाज (मटर, बीज, आदि) के मिश्रण के साथ एक कटोरा और क्षेत्रों में विभाजित प्लास्टिक की प्लेट(प्रत्येक प्रतिभागी के लिए)।

खेल की प्रगति: बच्चे (2-5 लोग) मेज पर बैठते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी के सामने अनाज के मिश्रण वाला एक कटोरा और एक प्लास्टिक की प्लेट है। आंखों पर पट्टी बांधकर खिलाड़ियों को सीमित समय के भीतर बीजों को छांटना होगा।

आप बड़े और छोटे बटन का उपयोग कर सकते हैं.

21. "पाईज़"

लक्ष्य: हाथ की स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

सामग्री: पाई - दो चिपकी हुई फोम प्लेटें, जिनके बीच में एक फिलिंग होती है (मटर, बीन्स या एक प्रकार का अनाज चिपका हुआ होता है)।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चे को एक पाई देता है। बच्चा बड़ा निचोड़ रहा है और तर्जनीफोम रबर, यह निर्धारित करना चाहिए और कहना चाहिए कि पाई में कौन सी फिलिंग है।

अलग-अलग फिलिंग के साथ कई पाई पेश करना बेहतर है।

22. "ज्यामितीय"

लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल, स्मृति, कल्पना, तार्किक सोच का विकास।

सामग्री:कीलों, रबर बैंड के साथ बोर्ड।

खेल की प्रगति: बच्चों को बताएं कि मैदान पर विभिन्न ज्यामितीय आकृतियाँ छिपी हुई हैं और उन्हें जादुई रबर बैंड का उपयोग करके उन्हें खोजने के लिए आमंत्रित करें; कालीन पर एक पैटर्न बनाने की पेशकश करें; एक बड़ा और छोटा घर, संख्याएँ, अक्षर बनाएँ।

23. "चिकना - खुरदुरा"

लक्ष्य: स्पर्श करने पर सतहों के विभिन्न गुणों का निर्धारण।

सामग्री: चिकनी और खुरदरी सतह वाली प्लेटों का एक सेट।

खेल की प्रगति: मेज पर प्लेटों का एक सेट है। बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है. शिक्षक उसे प्लेटों को महसूस करने और उनकी विशेषताओं के अनुसार दो समूहों में क्रमबद्ध करने के लिए कहते हैं: चिकनी और खुरदरी।

24. "ठंडा - गर्म - गर्म"

लक्ष्य:स्पर्श द्वारा पानी का तापमान निर्धारित करना।

सामग्री: तीन कटोरी पानी (ठंडा, गर्म, गर्म)।

खेल की प्रगति: मेज पर पानी के तीन कटोरे हैं: ठंडा, गर्म, गर्म। बच्चा कटोरे में अपनी हथेलियाँ रखकर निर्धारित करता है कि कौन सा पानी कौन सा है। स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करने के लिए व्यायाम (आँखें बंद करके किया गया):

यादृच्छिक क्रम में उंगलियों का नामकरण (शिक्षक उंगली को छूता है, बच्चा उसे दिखाता है और नाम देता है);

एक हाथ से किसी सामग्री की बनावट को महसूस करना, उसी या दूसरे हाथ से इस सामग्री से बनी वस्तु को ढूंढना;

किसी आकृति, वस्तु या अक्षर को एक हाथ से महसूस करना, दूसरे हाथ से एक को ढूंढना - उसी हाथ से या दूसरे हाथ से;

दाएं और बाएं हाथ पर लिखे अंकों, संख्याओं या अक्षरों की पहचान।

शिक्षक को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि स्पर्शीय वातावरण में न केवल हाथों की, बल्कि पैरों सहित शरीर के अन्य हिस्सों की भी स्पर्श संवेदनशीलता का विकास शामिल है।

25. "पैरों के लिए संवेदी पथ"

लक्ष्य:पैरों की स्पर्श संवेदनशीलता का विकास।

सामग्री: संवेदी पथ - एक कालीन पथ जिस पर वेल्क्रो का उपयोग करके विभिन्न बनावट के उभार जुड़े होते हैं: विभिन्न भराव (चीथड़े, चमड़े के टुकड़े, फोम रबर, छोटे कंकड़, मटर, आदि) या निशान के साथ पतले लेकिन टिकाऊ कपड़े से बने बैग स्थित होते हैं दाएं और बाएं पैर, अलग-अलग कपड़ों से कटे हुए।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चे को संवेदी पथ पर नंगे पैर या पतले मोज़े पहनकर चलने के लिए आमंत्रित करता है।

ग्रंथ सूची.

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5. युर्चेंको ई.एन . मेरे द्वारा खेल खेला जा रहा है। बच्चों के लिए शैक्षिक खेल और व्यायाम। - नोवोसिबिर्स्क, 2007, 144 पी।

6. सुधारात्मक कार्यछात्रों के साथ प्राथमिक कक्षाएँनेत्रहीन बच्चों के लिए स्कूल. /ईडी। Solntseva। - एम.: वीओएस, 1990।

~ स्पर्श संबंधी धारणा के विकास के लिए खेल ~ एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास और विचारों का निर्माण है बाह्य गुणवस्तुएं: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध और स्वाद। अपने लिए कुछ ऐसे खेल बचाएं जो आपके बच्चे को स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करने में मदद करेंगे। "चूत को पकड़ो" माँ एक नरम खिलौने (चूत) से बच्चे के शरीर के विभिन्न हिस्सों को छूती है, और बच्चा अपनी आँखें बंद करके यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहाँ है। सादृश्य से, आप छूने के लिए अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: एक गीली मछली, एक कांटेदार हाथी और अन्य। "अद्भुत बैग" विभिन्न आकृतियों, आकारों, बनावटों (खिलौने, ज्यामितीय आकार और शरीर, प्लास्टिक के अक्षर और संख्याएं, आदि) की वस्तुओं को एक अपारदर्शी बैग में रखा जाता है। बच्चे को बैग में देखे बिना, स्पर्श करके वांछित वस्तु ढूंढने के लिए कहा जाता है। "गुड़िया के लिए रूमाल" (सामग्री की बनावट से वस्तुओं की पहचान करना, इस मामले में कपड़े के प्रकार का निर्धारण करना)। बच्चों को अलग-अलग स्कार्फ (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया दी जाती हैं। बच्चे बारी-बारी से सभी रूमालों की जाँच करते हैं और उन्हें महसूस करते हैं। फिर रूमालों को निकालकर एक थैले में रख लिया जाता है। बच्चे बैग में स्पर्श करके प्रत्येक गुड़िया के लिए सही रूमाल ढूंढते हैं। "स्पर्श करके अनुमान लगाएं कि यह वस्तु किस चीज से बनी है।" बच्चे को स्पर्श करके यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि विभिन्न वस्तुएं किस चीज से बनी हैं: एक कांच का गिलास, एक लकड़ी का ब्लॉक, एक लोहे का स्पैटुला, एक प्लास्टिक की बोतल, एक फूला हुआ खिलौना, चमड़े के दस्ताने, एक रबर की गेंद, एक मिट्टी का फूलदान और अन्य। सादृश्य से, आप विभिन्न बनावट की वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं और निर्धारित कर सकते हैं कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, खुरदरा, मखमली, चिकना, फूला हुआ। "आकृति पहचानो" बैग में मौजूद ज्यामितीय आकृतियों के समान ज्यामितीय आकृतियाँ मेज पर रखी गई हैं। माँ बच्चे को कोई भी आकृति दिखाती है और उसे बैग से बाहर निकालने के लिए कहती है। "किसी वस्तु को उसकी रूपरेखा से पहचानें" बच्चे की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे कार्डबोर्ड से कटी हुई एक आकृति दी जाती है (यह एक खरगोश, एक क्रिसमस पेड़, एक पिरामिड, एक घर, एक मछली, एक पक्षी हो सकता है)। वे पूछते हैं कि यह कौन सी वस्तु है। वे आकृति को हटाते हैं, अपनी आँखें खोलते हैं और उन्हें स्मृति से इसे खींचने के लिए कहते हैं, रूपरेखा के साथ ड्राइंग की तुलना करते हैं, और आकृति का पता लगाते हैं। "लगता है किस प्रकार की वस्तु" विभिन्न विशाल खिलौनेया छोटी वस्तुएँ (खड़खड़ाहट, गेंद, घन, कंघी, टूथब्रश, आदि), जो ऊपर से एक पतली लेकिन घनी और अपारदर्शी रुमाल से ढकी होती हैं। बच्चे को नैपकिन का उपयोग करके वस्तुओं को स्पर्श करके पहचानने और उनका नाम बताने के लिए कहा जाता है। "एक जोड़ी ढूंढें" सामग्री: मखमल से ढकी प्लेटें, रेगमाल, पन्नी, कॉरडरॉय, फलालैन। बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर स्पर्श द्वारा समान प्लेटों के जोड़े ढूंढने के लिए कहा जाता है। "अंदर क्या है?" बच्चे को पेश किया जाता है हवा के गुब्बारेअंदर विभिन्न भराव होते हैं: पानी, रेत, पानी के साथ आटा, मटर, सेम, विभिन्न अनाज: सूजी, चावल, एक प्रकार का अनाज, आदि। आप गेंदों को भरने के लिए एक फ़नल का उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक भराव के साथ गेंदों को जोड़ा जाना चाहिए। बच्चे को स्पर्श द्वारा समान भराव वाले जोड़े ढूंढने चाहिए। इसके अतिरिक्त, आप प्लेटों में प्रत्येक भराव की थोड़ी मात्रा रख सकते हैं। इस मामले में, प्रत्येक जोड़ी को संबंधित भराव के साथ सहसंबंधित करना आवश्यक होगा, अर्थात। निर्धारित करें कि गेंदों के अंदर क्या है। खेलें और अपने बच्चे का स्वास्थ्य विकसित करें!