Kaj morajo otroci vedeti pri 5 letih. "Vse poznam na dvorišču." Dojemanje sveta in duševna dejavnost

Mlajši predšolska starost mnogi ljudje to podcenjujejo, ker ne posvečajo ustrezne pozornosti razvoju otroka. Toda ti otroci so zelo radovedni in vprašanja kar dežujejo iz njih, in to absolutno različne teme. V tej starosti se dojenčki začnejo zanimati za smrt in rojstvo. Zato lahko zelo pogosto slišite vprašanja: "Od kod prihajajo otroci?" ali "Zakaj ljudje umirajo?" Mnogi starši ob pogledu na svojega otroka pogosto razmišljajo o tem, kaj bi moral otrok vedeti pri 5 letih in ali zaostaja za vrstniki.

Od te starosti naprej otroci razvijejo občutek usmiljenja in sočutja. Zato se lahko mame in očetje zvečer vračajo iz službe in doma najdejo potepuškega mačjega mladiča. Starše je treba opozoriti pri starosti 5 let, če ne kaže občutka osamljenosti. Dojenček mora razumeti razliko med tem, ko je z družino in kdaj je sam, ter izraziti tudi občutke tesnobe zaradi tega. Poleg tega bi moral biti zaskrbljen zaradi dejanj ljudi ali situacij, ki bi lahko privedle do smrti samega otroka in tistih okoli njega.

Otroku je treba povedati o pravilih bivanja in da je njegova varnost odvisna od tega, kako se jih drži. Otrok, star 4-5 let, mora vedeti, da je prepovedano odpirati vrata tujci, pustite vodo odprto, ne smete uporabljati štedilnika, likalnika ali se igrati z vžigalicami brez dovoljenja in nadzora odraslih. Poleg tega je treba otroka naučiti pomagati po hiši in vedeti mora, da je delo dobro. Otroku lahko zaupate preprosta opravila: zalivanje rož, brisanje prahu, pometanje in pomivanje tal, pospravljanje umazane posode z mize itd.

V tej starosti je zelo pomembno delo z otroki in priprava na šolo. Vse pogosteje se otroci in njihovi starši soočajo z dejstvom, da je ob vstopu v prvi razred potrebna določena "prtljaga" znanja. Torej, kaj mora otrok, star 5-6 let, vedeti pri osnovnih predmetih:

matematika:

• znati šteti do 10 in nazaj;
• znati poimenovati glavne geometrijske oblike in jih ločiti med seboj;
• razumejo matematične operacije in jih znajo uporabljati;
• poznajo števnike in jih uporabljajo v govoru;
• lahko primerjate številke, ki se nahajajo ena poleg druge.

ruski jezik:

• poznajo razliko med samoglasniki in soglasniki ter jih prepoznavajo v besedah;
• znati deliti besede na zloge;
• prešteti število črk in glasov v besedi;
• razumejo, kaj je naglas in znajo določiti, na kateri zlog pade.

Razvoj govora:

• govoriti jasno in jasno;
• biti sposoben sestaviti zgodbo iz 5-6 stavkov ob pogledu na sliko ali iz življenja;
• sestaviti zapletene povedi iz danih besed;
• znati razložiti pomen pregovora;
• izrazno recitirajo pesmi in razumejo njihov pomen.

Naravoslovje:

• poznajo letne čase, imena mesecev in uro dneva;
• razumejo, kaj je teden in poznajo imena dnevov;
• poimenovati naravne pojave;
• znati razlikovati rastlinojede živali od plenilcev, divje rože od vrtnih rož, drevesa od grmovnic.

In to še ni vse. Otroci te starosti bi morali biti dobro razviti fine motorične sposobnosti, in jih je mogoče enostavno rezati s škarjami različne figure vzdolž narisanih črt, barvajte slike, ne da bi presegli konture, rišite preproste predmete tako, da jih gledate, in prosto nadzorujte pritisk na pero, čopič ali svinčnik.

Starši se morajo tega spomniti poleg duševni razvoj, ne pozabi na telesna aktivnost. Kar mora 5-letni otrok znati in biti sposoben, da bi bil v koraku s svojimi vrstniki, je plezati po gimnastični steni, skočiti z višine 20–30 cm, teči minuto in pol brez ustavljanja. , biti sposoben skakati na eni nogi, samozavestno plezati gor in dol po stopnicah, metati in loviti žogo itd.

Torej bi moralo biti otrokovo znanje pri 5 letih zelo vsestransko. Ni jih mogoče postaviti v neke okvire, obstaja pa minimum, ki bi ga otrok moral znati in zmoči.

Pet let je resen datum tako za otroka kot za starše. Predšolski otrok se je veliko naučil, njegov značaj se kaže, ima svoje mnenje o marsičem, kar ga obdaja. Zdi se, da si lahko mama in oče oddahneta, saj sta pred začetkom šole še celi dve leti in stalna pozornost, kot je bilo v otroštvu, otrok tega ne potrebuje. Toda biti starš je večno, zato ljubeči odrasli želijo vedeti, ali se njihov otrok pravilno razvija.

Telesni razvoj

Lepa okroglost zgodnja starost nekam izginila, postava petletnega otroka se je daljšala in tanjšala. Aktiven dojenček aktivno raste in potrebuje uravnotežena prehrana, vključno z vsem potrebnim za poln razvoj izdelki za organe in sisteme.

Pomembno je, da prehrana in dnevna rutina ostaneta tako stroga kot v zgodnjem otroštvu, saj otrok hitro usvoji tako dobro kot slabe navade, na primer uživanje sladkarij med obroki, zaspite ob gledanju televizije, predolgo sedite za računalnikom in igrajte igrice.

V starosti 5 let otroci običajno dobro obvladajo vsa osnovna gibanja:

• teče na različne načine(na prstih, s pospeškom, nazaj naprej);
• lahko skoči na eno ali dve nogi;
• vzpon;
• plaziti se;
• izvajati gimnastične vaje.

Gibi so prožni, energični, hitrost prevladuje nad spretnostjo.

Če je otrok pri treh letih obvladal tricikel, nato pa mu od petega leta dalje (seveda ob določenih veščinah in dobri koordinaciji gibov) zaupa dvokolesnik ali skiro. Otrok zna smučati, plavati in se potapljati ter se rad udeležuje tekmovalnih iger na prostem.

Značaj in kultura obnašanja

Po mnenju psihologov se otrokov značaj začne oblikovati pri petih letih. Predšolski otrok se hitro in enostavno nauči norm vedenja, ki so mu vcepljene v družini. Če torej odrasli iz otrokove okolice ne pokažejo najbolje najboljše lastnosti v vedenju in komunikaciji, potem ima lahko otrok v prihodnosti težave s socializacijo. Mama in oče, ki svojemu otroku dokažeta, da je narobe kričati na ljudi in užaliti nemočne, morata z zgledom pokazati, kako se obnašati z drugimi.

Petletnik zna zavestno uporabiti svoje znanje o normah obnašanja v družbi, je vljuden, prijazen, prijazen in pozoren do drugih.

Če se v njegovem vedenju pojavijo muhe in histerična stanja, si dovoli biti nesramen ali noče izpolniti zahtev, bi morali odrasli pomisliti: ali so dali pravi poudarek pri vzgoji odraščajoče osebnosti?

• Spretnosti samooskrbe petletnega otroka postajajo vedno bolj napredne. Predšolski otrok ve, kako ohraniti svoj videz v redu:
• sam se oblači in slači;
• pranje;
• počeše lase;
• umiva zobe;

si striže nohte.

• Za mizo med obroki se obnaša mirno:
• uporablja žlico in vilice;
• ne srka;
• pije in jesti previdno;
• ne govori s polnimi usti;

obriše usta s prtičkom.

Intelektualni razvoj

Govor

• Govor petletnega otroka je v celoti oblikovan:
• Sestavlja besedne zveze z dogovorom samostalnikov, pridevnikov, prislovov in drugih delov govora v primeru, številu, spolu.
• Slovar vsebuje najmanj 2500-3000 besed.
• Predšolski otrok si zapomni precej velike pesmi in pripoveduje svoja najljubša literarna dela.

Otrok pri 5 letih dobro pozna in imenuje priimke in imena svoje družine, starost, ime mesta, državo, domači naslov, delovno mesto staršev.

Zanimanje za nove, še neznane, vznemirljive stvari ne izgine, zato se starost "zakaj", ki se je začela pri 4 letih, nadaljuje. Vprašanja postanejo resnejša in zahtevajo odrasli razmislek in logično utemeljitev.

Če so njegovi starši začeli pri štirih letih, potem mu do petega leta ni več težko brati zlogov ali celih besed. Dojenček se uči pisati tiskane črke, s čimer razvijamo spretnost in moč prstov – spretnosti, ki bodo koristne v šoli. Ni še prepozno, da se začnete učiti brati pri petih letih. Poleg tega se lahko "napredni" starši trudijo učiti s svojim otrokom - v tem obdobju je to zelo učinkovito.

Matematika

Matematični koncepti niso omejeni na štetje in primerjanje skupin predmetov:

• Petletni otrok že zna šteti naprej in nazaj do 10 ter v enem koraku rešiti preproste naloge.
• Sposoben je obvladati pomen in pisanje matematičnih znakov “+”, “-”, “=”, “<», «>».
• Razume, da ne obstajajo samo geometrijski liki, ampak tudi volumetrična telesa (krogla, kocka), ter jih tudi razlikuje in poimenuje.

Svet okoli nas

Poznavanje sveta okoli sebe petletnega otroka ni omejeno na splošni pojmi o letnih časih, delih dneva, dnevih v tednu, živalih, rastlinah, pohištvu, oblačilih, igračah, prevozu:

• Zna sklepati, ustvarjati logične verige, ki temeljijo na poznavanju naravnih pojavov, človeških dejanj in živalskih navad.
• Navdušujejo ga pisane otroške enciklopedije, poučne igre, izmišljevanje zgodb za risanje in sestavljanje.

Eva Shtil posebej za www.site.
Pri uporabi materialov je aktivna indeksirana povezava do www..

Dodajte komentar

Predšolski otroci se razvijajo zelo hitro. Na podlagi veščin, ki jih otrok pridobi, strokovnjaki sklepajo o skladnosti njegovega duševnega in telesni razvoj starost. To omogoča pravočasno odkrivanje in preprečevanje možne težave, prilagoditi razvojni program, struženje več pozornosti na področja, kjer je zaostanek. Podobna merila postavljajo pediatri, psihologi in nevrologi, poznavanje norm bi bilo koristno tudi za starše.

Vsebina:

Razmišljanje

Največ velja za peto obletnico primerna starost ko se lahko začnete pripravljati na šolo: otrok ima bolj razvite spretnosti kot kdaj koli prej kognitivna dejavnost, si je sposoben zapomniti in reproducirati veliko količino informacij. Vendar pa psihologi svetujejo, da otroka ne preobremenite in ne presežete njegovih interesov; prisilni pouk bo povzročil preobremenjenost in dolgo časa odvrnil željo po učenju. Otrokove zmožnosti v veliki meri določa intenzivnost dejavnosti z njim:

• pozna števila od 1 do 10 in več, zna pokazati grafični prikaz posameznega števila, prešteti predmete in pokazati na pripadajoče število ter ga poimenovati;
• nekateri otroci lahko izvajajo preproste primere seštevanja in odštevanja, običajno omejeni na odštevanje in seštevanje v 1-2 enotah;
• pozna preproste in sestavljene geometrijske like, jih riše, samostojno razdeli na več enakih delov;
• dobro pozna veliko črk in zna poimenovati besede, ki se začnejo na imenovano črko, jo poišče med drugimi in jo samostojno zapiše;
• nekateri otroci v tej starosti že lahko berejo zloge, vendar tega kazalnika ni mogoče imenovati splošno sprejeta norma;
• pozna veliko barv in nekatere odtenke, jih poimenuje in pokaže;
• pozna dneve v tednu, imena mesecev in letnih časov, imena prstov, vendar jih ne imenuje vedno po vrstnem redu;
• rešuje preproste logične težave, uganke, podobna vprašanja zna sestaviti tudi sam;
• zbira preproste uganke, sestavljene iz 8-10 elementov, brez zunanja pomoč, pa tudi preproste konstrukcije iz konstrukcijskih sklopov ali kock po modelu;
• zna posploševati, ugotavljati razmerja med predmeti in pojavi, razvrščati predmete po skupna lastnost, zlahka najde "dodaten" predmet in pojasni svojo izbiro.

Do 5. leta starosti se začne razvijati logično razmišljanje, vendar otrokove odločitve niso vedno pravilne: logika v tej starosti je zelo edinstvena. Lahko ga popravite, vendar ne smete vztrajati: sčasoma bo otrok sam naredil potrebne zaključke. Priporočljivo je več brati, pri čemer je treba dati prednost otroškim poučnim knjigam in enciklopedijam, ki pojave razlagajo v dostopnem jeziku. okolju, podana so znanja o živalih in rastlinah, osnovni podatki o geografiji itd.

Video: Izobraževalne igre za petletnike.

Razvoj spomina in pozornosti

Spomin petletnega otroka je v prehodnem stanju: od nehoteno pomnjenje postopoma postane zavesten. To lahko vidimo na primeru, kako si otrok zapomni dolge pesmi z neznanimi besedami in pripoveduje velik odlomek proze. Priporočljivo je, da otroku razložite neznane besede, da se razvije tudi semantični spomin:

• otrok se lahko osredotoči na eno dejavnost do 10-15 minut brez odmora;
• drži v vidnem polju in si zapomni do 8 predmetov, pozna vrstni red njihove lokacije;
• zna poimenovati, kateri predmet manjka, kateri nov predmet pojavil;
• najde do 6 razlik na slikah ali podobnih predmetih, igračah;
• zlahka si zapomni otroške pesmi, šteje rime, kratke zgodbe, jim rade volje pove;
• ponovi vsebino slik ploskve;
• spomni se zaporedja dogodkov, pripoveduje, kaj se je zgodilo danes, včeraj, pred dnevi;
• hitro si zapomni nove besede in njihov pomen, tuje besede, ne zamenjuje besed maternega in tujega jezika.

Razvoj govora

Besednjak Otrokova domišljija je že precej velika in raznolika, sposoben je jasno in jasno izraziti svoje misli, ne da bi se zmedel v svojih besedah. V svojih izjavah uporablja besede iz vseh delov govora, pravilno gradi stavke, uporablja zapletene povedi in konstrukcije z nagovori, uvodnimi besedami in enoličnimi členi. Dojenčkov besedni zaklad se nenehno širi, njegove govorne sposobnosti pa se izboljšujejo vsak dan:

1. Razločno izgovarja skoraj vse glasove, z nekaterimi izjemami. V tej starosti, če se kateri koli zvok umakne, razmislite o pouku z logopedom.
2. Aktivno uporablja vse oblike besed, vključno z nakloni in glagolskimi časi, primerniškimi in presežniškimi oblikami pridevnikov in prislovov, ki otrokom niso tako enostavni.
3. Določi intonacijsko obarvanost stavka: pripovedno, vzklikalno, vprašalno, ve, kako svoji izjavi dati potrebno intonacijo. Pesem je ekspresivno recitirana.
4. Navede priimek, ime in očetovstvo svojega in svojih staršev, učitelja in drugih znanih ljudi.
5. Pravilno imenuje polni naslov prebivališča, vključno z regijo in krajem.
6. Redko se zgodi, da 5-letni otrok zamenjuje pomen besed »včeraj«, »danes«, »jutri«, imen obrokov in drugih pojmov, in če jih zamenjuje, se že zna popraviti.

Verbalno razmišljanje petletnega otroka postane vizualno in figurativno, ko ne ponavlja besed in besednih zvez, ki jih je slišal, ampak reproducira misli, ki so se pojavile v njegovi glavi. Govor se uporablja predvsem za komunikacijo, zato prevladuje dialoška oblika pogovora; dojenček še ni sposoben dolgih monologov. Za razvoj govora v tem obdobju je zelo pomembno vzdrževati dialog z otrokom, ga spodbujati k postavljanju vprašanj in odgovarjanju nanje.

Telesni razvoj

Otrok ima že dobro razvito koordinacijo gibov. Uspelo mu je spoznati vse zmožnosti svojega telesa in jih aktivno uporablja ter jih vsak dan izboljšuje. Najmanjši nabor tega, kar mora otrok, star 5 let, znati narediti:

1. Preteče precej dolgo razdaljo hitro in brez ustavljanja, premaguje ovire na poti brez ustavljanja: teče okoli majhnih gričev ali teče nanje, skače čez jarke in luknje.
2. Rad se igra z žogo in to počne zelo samozavestno: žogo ujame in jo natančno vrže na velike razdalje, ne da bi zgrešil, jo udari z roko ali nogo.
3. Dobro ohranja ravnotežje: samozavestno hodi po ozki vodoravni plošči ali ob robniku pločnika.
4. Vestibularni aparat je dobro razvit, zato otrok uživa v zabavi, kot so guganje na gugalnicah in vrtenje na vrtiljakih, skoki in skakanje.
5. Samozavestno se vzpenja in spušča po navpičnih stopnicah, lahko visi na zgornjih stopnicah, drži se z dvema ali celo eno roko.
6. Roke in noge postanejo tako močne, da so nekateri otroci sposobni ne le držati vrvi, ampak se po njej tudi nekoliko povzpeti.
7. Otrok je zelo vzdržljiv, prenese dolge sprehode in pohode, še posebej, če od njih odnese nove vtise.

Fina motorika

Starši morajo izvajati redne dejavnosti, namenjene razvoju finih motoričnih sposobnosti, saj bi moral biti otrok pri starosti 5 let že dobro razvit:

1. samozavestno in pravilno drži pero, svinčnik in čopič, nadzoruje silo njihovega pritiska;
2. barve risb, ne da bi presegli obris;
3. riše črke ali številke po vzorcu v celicah;
4. oblikuje majhne dele iz plastelina;
5. zavezuje in odvezuje vozle na vrvici.

Video: Razvijanje finih motoričnih sposobnosti.

Socialne veščine

Otrok, star pet let, se dolgo časa z zanimanjem igra sam, vendar ga bolj privlači sodelovalne igre, med katerimi ima najraje igralne in mobilne. Otrok se lahko nauči pravil igre od odraslih, drugih otrok ali pa se jih domisli na poti sam. Rad ima predstave, vrtec in dom, prstne in lutkovne predstave, se uči svoje vloge in jo reproducira brez nagovarjanja.

Otrok samostojno in brez opominov izvaja vse vsakdanje veščine, ki jih učijo starši:

• ko se zjutraj zbudi, si gre umiti obraz in si umiti zobe ter opravi iste postopke pred spanjem;
• vrnitev z ulice, sleče čevlje in vrhnja oblačila;
• umiva roke pred jedjo;
• uporablja ves jedilni pribor, vključno z nožem, rezanje hrane na majhne koščke;
• kopa se samostojno, pri čemer temeljito zdrgne vse dele telesa z umivalno krpo, vendar ne pušča otroka v kopalnici brez nadzora.

Čustveni razvoj

Glavne lastnosti značaja mali mož praktično oblikovana, se že vidi kakšna bo. Psihologi menijo, da je ta starost najmirnejša: sam starostne krize zadaj (in 3 leta), druge je treba še izkusiti (7 let).

Otrok pri 5 letih zlahka sklepa kompromise, zlahka se strinja z njim, ni muhast, ne poskuša dokazati svojega mnenja in najpogosteje počne tako, kot pravijo starši. Skoraj vedno je zraven v odličnem razpoloženju, se skuša naučiti čim več novih stvari in ta odkritja ga resnično osrečujejo.

V komunikaciji se pojavijo preference: nekateri ljudje so všeč, drugi ne, otrok pa lahko do njih pokaže agresijo. Naloga staršev v tem primeru je nadzorovati otrokova čustva in razložiti pravila obnašanja. Otroku te starosti naj ne bo nerodno pristopiti k skupini otrok, jih spoznati in začeti pogovor.

Do petega leta imajo otroci telesno in psihološki razvoj preide v naslednjo fazo, postanejo močnejši. Nervozno se odločajo, kaj bodo oblekli in kako bodo videti, začnejo gledati vase in se primerjati z drugimi. Začne se razvijati živčnega sistema, ki pomembno vpliva na vedenje. Nervozni so zaradi sporov, kjer morajo zagovarjati svoje stališče, vendar ne da bi bili muhasti, ampak nasprotno, kot odrasli, dajo dokaze. V tem času je otrok fizično aktiven in močan. Lahko preteče 200 ali celo 300 metrov in se ne utrudi. Pri 5 letih je koordinacija gibov dobro razvita, so spretni in zlahka obvladajo naloge, kot je lovljenje žoge ali udarjanje brez zgrešenega.

Pri petih letih pri otrocih dober spomin, ni važno ali je fantek ali punčka. Hvala za fenomenalen spomin, si otroci lahko zapomnijo besedo, ki so jo pravkar slišali, ne glede na to, ali je ruska ali angleška. Dojenček si lahko zapomni dolge pesmi, katerih pomena morda niti ne razume. Živčno si prizadeva od odraslih izvedeti, kaj pomeni ta ali ona beseda. Približen besedni zaklad je 2500 besed. Svoje misli zna izraziti povsem preprosto in jasno. Hkrati pa ni več zmeden v pojmih in če naredi napako, si jo prizadeva popraviti.

Skrb za petletnega otroka

Pri petih letih si otrok že zna umivati ​​zobe, zato mu že lahko dajemo zobno pasto. Številni pediatri priporočajo jutranje tuširanje, ki vam bo koristilo v prihodnosti. Hvala za jutranja duša, bo dojenček lahko dobil energijo za cel dan, postopoma pa bo postal tudi močnejši. V tej starosti je vredno otroke naučiti, naj bodo previdni pri svojih stvareh. Na primer, otroka morate naučiti, da obesi oblačila na naslonjalo stola, potem ko jih je slekel. Ta postopek ima več prednosti - uči urejenosti in ne zahteva zmečkanih oblačil, ki vam jih ni treba iskati po sobi.

Lahko se navadite na umivanje obraza z milom. Izgleda nekako takole: povedati mu morate ali še bolje pokazati, da zapre oči in nežno, brez drgnjenja kože, nanese milna raztopina na obrazu. Če želite to narediti, morate uporabiti drago milo, ali kakšno čistilo, ki je varno za občutljivo kožo.

Prehrana petletnega otroka

Rast otroka se začne upočasnjevati v primerjavi s prvimi leti življenja. Zato potreba po visokokalorični hrani izgine, hrana z maščobami in beljakovinami pa, nasprotno, postane potrebna. Dnevni vnos kalorij mora biti 2000 kalorij. Beljakovine in maščobe v prehrani morajo biti enake. Ta prehranjevalni sistem ne bo preobremenil telesa, hkrati pa bo občutek lakote izginil za dolgo časa. Prav tako je vredno biti pozoren na prisotnost sadja in zelenjave v prehrani, bolje je, da sta v sezoni. Upoštevati je treba posebnosti otroške prehrane, da bi prebavni sistem bil zdrav, kar vpliva tudi na razvoj osebnosti.

Otrokova dnevna rutina

Pri 5 letih je treba otroke naučiti reda v hiši. Posebnost te starosti je, da večina otrok z veseljem hiti pomagati odraslim, na primer obrisati prah, pospraviti igrače, pomiti posodo. Zato mora biti čiščenje na seznamu dnevnih opravil. Če želite to narediti, boste morali omejiti svoj čas za igre in zabavo. Če otrok hodi v oddelke ali krožke, potem je to vredno upoštevati, toda čas, porabljen na poti do teh dogodkov, lahko napolnite z nečim, na primer z učenjem poezije ali preprosto pripovedovanjem nečesa novega. Način mora vključevati štiri obroke na dan in dremež, ki traja od 1,5 do 2 uri na dan, igre in sprehodi.

Dejavnosti s 5 letnim otrokom

Za razvoj dober govor Pri otrocih je treba že pri petih letih vaditi zvijanje jezika in izštevanke. Da bi to naredili, jih je treba govoriti, najprej počasi, nato pa vsakič povečati tempo. Zahvaljujoč takšnemu treningu bo dojenček bolje govoril, imel bo dobro dikcijo in odlično izgovorjavo. Danes obstajajo posebne rime za štetje, s ponavljanjem katerih se lahko naučite govoriti in šteti. Prav tako je treba začeti preučevati črke; za to lahko najdete primerne igre, začetnike in abecedo.

Za razvoj logično razmišljanje ena bo otroku zelo ustrezala dobra igra- najti dodatni element ali beseda. Za to igro lahko izberete več slik, na primer, to so lahko slike z živalmi ali vašimi najljubšimi liki.

Otroke morate seznaniti s številkami, za to lahko kupite zanimive pobarvanke, kjer morate za pridobitev števila povezati pike v določenem zaporedju.

Igre in igrače za petletnega otroka

Od te starosti otroci vedno bolj poskušajo preživeti čas s svojimi vrstniki. V družbi istih fantov in deklet bo zanimivo za vsakogar, saj lahko skupaj igrajo igre, kot so:

• hčere in matere;
• vojna igra;
• šola.

To pogosto počnejo v igrah lastna pravila, uvesti denarno valuto - to so lahko ovitki za bonbone ali kosi papirja, lahko jih tudi natisnete na tiskalniku ali kupite v knjigarni. Otroci se tako vključijo v proces, da lahko igra včasih traja več ur.

Pri 5 letih lahko otroke že pošljejo v športne sekcije in šole, zahvaljujoč katerim si lahko vedno odličen telesna pripravljenost. Pri njihovi izbiri je vredno upoštevati otrokovo željo in sposobnosti. Za to starost so primerni naslednji oddelki:

• umetnostno drsanje, primerno za dečke in deklice;
• gimnastika za dekleta;
• atletika za vsakogar;
• kopanje v bazenu za fante in dekleta;
• hokej za dečke;
• nogomet, ki danes prevzame vse,
• borilne veščine, bolj primerne za fante.

Poleg športnih sekcij delujejo še glasbene in plesne sekcije ter krožki. Vpišejo se lahko otroci glasbena šola na študij klavirja ali ga peljite na ples, če se rad giblje. Če je otrok nadarjen za umetniška dejavnost, potem je čas, da ga odpeljete v likovno šolo ali umetniško šolo. Ni ga treba prepričevati ali siliti, naj obiskuje pouk, ki ga ne želi obiskovati. To lahko povzroči škandal in živčno stanje pri otroku, kar bo imelo neželen učinek na psihofizični razvoj.

Ena mojih najljubših dejavnosti že zelo zgodaj ostaja modeliranje iz plastelina in risanje, sestavljanje sestavljank, branje pravljic z mojimi najljubšimi junaki in zlaganje kock. Otroke pritegne tudi poslušanje otroških pesmic, ki jih pogosto tudi sami zabrundajo. Nekateri otroci radi zbirajo na primer zavitke bonbonov ali razne žetone. Veliko otrok je zelo naprednih in se že pri petih letih seznanijo z računalnikom, še posebej to velja za dečke, radi se igrajo računalniške igre na temo vojne in raznih strelcev. Starši naj spremljajo, koliko časa njihovi otroci preživijo pred monitorjem in svoj čas pred njim omejijo na 30 minut na dan. Pogost čas preživljanje časa za računalnikom bo resno prizadelo njegove živce.

Vzgoja otroka doma

Pri petih letih je treba otroka naučiti pravil, tako doma kot znotraj natrpana mesta. To je treba razložiti že v otroštvu, da razume, da se starši čez čas ne bodo sramovali dejanj svojih otrok.

Otroci so pogosto nesramni do svojih staršev in skušajo sami postavljati pravila v hiši. Zaradi tega ni treba kričati in preklinjati. Z dojenčkom se morate samo pogovoriti in mu razložiti, da to ni dobro, da je razburil mamo. Takšna dejanja lahko povzročijo občutek sramu, šele takrat se bo lahko pokesal. Ne smete ga siliti, da na silo prevzame krivdo nase, tega se mora lotiti sam. Starši morajo z lastnim zgledom pokazati, kakšen naj bo odnos med sorodniki v družini. Če oče kriči na mamo, ona pa živčno stanje razbija posodo. Zahteva otrok dobro vedenje v tem primeru je neuporabna. V tej starosti se otrokov živčni sistem razvija, zato lahko takšno vedenje staršev škodljivo vpliva na njegovo psiho.

Poleg tega je treba otroka učiti dobre manire, bo to oblikovalo njegov osebnostni razvoj. Treba je povedati, kako nagovarjati starejše. Pri srečanju z znanci recite "živjo", pri srečanju s prijatelji in vrstniki pa "zdravo"; ko se poslavljate, recite "adijo". Prav tako ga je vredno naučiti reči "hvala", "prosim", da bo lahko vljudno prosil za pomoč in se mu, nasprotno, zahvalil zanjo. Med izobraževanjem lahko uporabite metode psihološki vpliv- nagrade in kazni.

Navodila za starše

Pet let je prva obletnica vašega ljubljenega otroka. Ste opazili, kako se običajne lastnosti otrok spreminjajo? Na kateri koli stopnji osebnega razvoja se lahko pojavijo težave in težave. Vredno je vedeti o njih, da bi se pravilno obnašali, ko se pojavijo. Na primer, pri petih letih imajo fantje in dekleta to lastnost, povezano s fantazijo.

Če opazite, da je otrok odličen izumitelj, tega ne smete jemati nervozno in reči, da je to laž. Nasprotno, skupaj z njim bi morali sanjati in fantazirati, potem pa reči, da se to res ne zgodi.

Otroci se pogosto obnašajo tako, da bodo odrasli pozorni nanje. Če pa si otrok začne izmišljevati v svojo korist, da ne bi bil kaznovan, je to treba ustaviti. Pogovorite se z njim, povejte mu, da je skrivanje resnice strahopetnost in zelo slabo, in če ste krivi, morate za svoja dejanja odgovarjati in biti celo kaznovani.

Kaj mora znati narediti 5-letni otrok? Pri tej starosti že dobro obvladuje lastno telo in doživlja veselje do gibanja. Kot doslej so zanj na prvem mestu aktivne igre na prostem. Toda tudi petletnega otroka zanima kognitivna dejavnost, glasno branje, risanje, modeliranje, učenje, sporazumevanje z vrstniki.

Vseh spretnosti, sposobnosti in znanja petletnega otroka ni mogoče prešteti. V tej starosti so fine motorične sposobnosti že dobro razvite: otrok lahko pravilno drži svinčnik, riše črte s šibkim in močnim pritiskom, nagibom različne strani. Zna razložiti pomen pregovora, varno izdelati aplikacijo s škarjami, brez pomoči odraslih sestavljati sestavljanke in mozaike ter po modelu sestaviti figuro s konstruktorjem. Išče podobnosti in razlike med predmeti, izloča nepotrebne stvari, določa zaporedje dogodkov, rešuje uganke – z eno besedo razmišlja, se uči, razvija. Otrok dobro pozna imena živali, ptic, rastlin in naravnih pojavov. Tudi tako abstraktni pojmi, kot so "veselje", "ljubezen", "sočutje", se prilegajo njegovi sliki sveta. Sposoben je tudi izkusiti te višje občutke.

Razvoj motoričnih sposobnosti

Otrok te starosti je razvil tri bistvene sestavine motorična aktivnost- koordinacija, hitrost gibanja in ravnotežje. Kaj lahko naredi 5-letni otrok?

• Med premikanjem izvaja druga dejanja: skoči, vrže žogo, jo udari ob tla.
• Skače visoko, dobro skače na eni nogi, poskoki iz mesta in teka so lahki.
• Pleza po nepodprtih lestvah.
• Zna ujeti žogo z obema rokama, vendar to ne deluje vedno.
• Vozi se na rolerjih in na dvokolesnem kolesu brez stranskih koles.
• Zna skakati po vrvi.
• Ples ob glasbi.

Petletnega otroka je že mogoče učiti kompleksnih motoričnih veščin in ga vpisati v športne oddelke. Otroci v tej starosti dosegajo uspehe v plavanju, smučanju in drsanju, umetniška gimnastika, ples.

tudi petletni otrok obvlada veščine vsakodnevne samooskrbe in osebne higiene:

• oblači se samostojno;
• obvladuje gumbe in zadrge;
• zavezuje vezalke;
• jesti in piti previdno;
• počeše lase;
• umiva roke z milom.

Dojemanje sveta in duševna dejavnost

Kaj mora otrok znati početi pri petih letih? Kako se razvija njegovo razmišljanje?

• Vizualne reakcije. Do 5. leta postane vid ostrejši, otroci dobro poznajo in razlikujejo barve, s dolge razdalje lahko vidi majhne predmete in podrobnosti. Tudi v tej starosti so gibi oči od leve proti desni dobro razviti, kar bo pomagalo pri obvladovanju veščine branja.
• Akcijsko načrtovanje.Če so bila prej otrokova dejanja spontana, ima zdaj sposobnost načrtovanja in razdelitve dejavnosti na stopnje. Otroci se trudijo opraviti nalogo, saj jim zdaj ni pomemben le proces, ampak tudi rezultat. To pomembno lastnost močne volje je treba pri otroku razviti in vzdrževati.
• Pozor. Pri tej starosti lahko otrok sedi pri svoji najljubši dejavnosti 15 minut ali več, ne da bi ga motili. Zato se že lahko začnete učiti pisanja in branja. Pozornost je še vedno neprostovoljna in selektivna. Otrok se še ne more prisiliti, da bi poslušal ali naredil nekaj s silo volje. Samo radovednost, zanimanje in strast ga lahko »naredijo«. Starši se soočajo z nalogo postopnega oblikovanja prostovoljna pozornost, razvijajo vztrajnost in koncentracijo na predmet. Pomembno je tudi, da dojenček razvije zavestno preusmerjanje pozornosti z enega predmeta na drugega. To veščino bo potreboval pri svojih izobraževalnih dejavnostih.
• Razmišljanje. IN tri leta star Prevladuje vizualno-učinkovit tip razmišljanja: da bi razmišljali o predmetu, ga morate videti in še bolje držati v rokah. Nato se razvije vizualno domiselno razmišljanje, ko je v spominu dovolj slik, s katerimi otrok operira. V starosti 5 let se oblikuje verbalno in logično mišljenje. Otrok uporablja pojme, analizira, primerja, posplošuje, vzpostavlja vzročno-posledične zveze – to je ena najkompleksnejših vrst mišljenja, ki se bo še razvijala.
• Čas in prostor. Otroci te starosti poznajo uro in poznajo imena dni v tednu in mesecev. A čas dojemajo drugače, pri njih teče počasneje kot pri odraslih. Prostorsko zaznavanje je povezano z razvojem desne hemisfere možganov. Menijo, da je deček te starosti bolje orientiran v prostoru kot deklica, saj je njegova desna polobla bolj razvita.
• Spomin. V tej starosti je za spomin značilna neprostovoljnost. Če so informacije nezanimive ali nejasne, otrok hitro vse pozabi. Kar vam je všeč, je nepozabno, impresivno in pušča pozitivna čustva. Tudi pri tej starosti je že mogoče opaziti, da se je nekdo bolje razvil vizualni spomin, nekateri imajo izgubo sluha. Nekateri otroci se spominjajo mehansko, drugi svoj spomin hranijo s čustvi. Pomembno je razviti vse vrste spomina. Enako pomembno je, da otrok najde notranjo motivacijo, da si zapomni informacije in jih uporabi. V tej starosti si otroci hitro zapomnijo pesmi in pesmi ter pripovedujejo besedilo.
• Domišljija. Ta vrsta duševne dejavnosti je povezana z razvojem desne poloble. Domišljija je osnova za kreativno razmišljanje, individualno, edinstveno dojemanje sveta. Otroci do približno 7 let ohranjajo tako imenovani mitološki tip razmišljanja: v svojem življenju morajo preživeti obdobje pravljic in čudežev. V tej starosti otroci zelo radi fantazirajo in ustvarjajo. Zato ga imajo otroci tako radi igre vlog. In če so jih prej organizirali odrasli, si zdaj otroci sami omislijo scenarije in vloge.

Petletni otrok spada v skupino starejših predšolskih otrok. Skrbijo predvsem starši intelektualni razvoj Otroka, njegovo pripravljenost za šolo, učimo branja, štetja in pisanja. Toda v tej starosti je veliko pomembnejša socialna prilagoditev otroka, njegova sposobnost komuniciranja z vrstniki in odraslimi, sposobnost biti v ekipi, igrati po pravilih in spoštovati moralne in etične standarde vedenja.

Priprava na branje in pisanje

Pri 5 letih je otrok intelektualno pripravljen na obvladovanje pismenosti. Kateri predpogoji za to že obstajajo?

• Razvit frazni govor. Dojenček dobro razume in reproducira govor. Igre z vrstniki so v tej starosti pomembne, saj spodbujajo razvoj govora, željo po sporazumevanju, pripovedovanju in poslušanju drugih.
• Pozorno poslušanje. 5-letni otrok bi moral znati pozorno poslušati. Ta veščina je izjemno pomembna za obvladovanje branja, saj pri otrocih razvija sposobnost razlikovanja in prepoznavanja zvokov na uho. Spretnost pozornega poslušanja lahko razvijete s pomočjo pesmi, zvočnih pravljic in iger vlog.
• Ugibanje besed iz prve črke ali zloga. Pri 5 letih lahko otrok prepozna besede po začetnih glasovih. Če želite razviti to spretnost, lahko berete uganke in dajete naloge, ki opisujejo predmet, ki ga mora otrok uganiti. Na primer ta naloga: ta predmet leži v sobi, je mehak, ima dolga ušesa, se začne s črko »z« (zajec). V priložnostnem igralno obliko otrok se zlahka nauči abecede.

Glavni pogoj je želja po učenju branja in pisanja. V tej starosti ima večina otrok najprej notranjo motivacijo za obvladovanje branja. Otrok odpre knjigo, vidi zanimive slike, v njem se prebudi radovednost - "kaj tam piše, o čem govori"?

Govorni razvoj otroka pri 5 letih

Kako se razvijajo otrokove govorne sposobnosti pri 5 letih?

• Širjenje besednega zaklada. V aktivnem slovarju je že okoli dva tisoč besed. Otroci se lažje učijo in razumejo konkretne samostalnike. V njihovem govoru je še vedno malo samostalnikov, ki označujejo abstraktne pojme. Pojavi se več glagolov, pridevnikov in prislovov. Dojenček že zna opisati predmet in njegove lastnosti, opisati dejanja in osebno oceniti, kaj se dogaja. Otrok se uči sklepanja, kar je povezano z razvojem domišljijskega mišljenja in logike.
• Slovnica. Otrok pri 5 letih pravilno sklanja samostalnike in pridevnike po spolu in padežu. Pravilno uporablja množinske oblike, prihodnji in pretekli čas ter konjunktiv. Vse slovnične zapletenosti njegovega maternega jezika so zanj lahke. Iz nabora besed lahko otrok sestavi stavek s pravilno uporabo prostorskih predlogov (v, za, pod, nad, na).
• Obvladovanje kompleksnih skladenjskih struktur. Nekoč je bil otrok sestavili samo preproste stavke. Zdaj poskuša graditi kompleksne konstrukcije z vezniki "in", "a", "ampak". Uporablja tudi zapletene povedi z vezniki »tako da«, »če«, »ker«. Petletni otrok zna sestaviti vprašalne in vzklične stavke.
• Izgovorjava glasov. Pri petih letih so otroci sposobni jasno in čisto izgovarjati vse glasove, prepoznati mehke in trde, soglasnike in samoglasnike. Vendar se zgodi, da petletni otroci ne izgovarjajo sonorantnih glasov (»r«, »l«), še redkeje pa je potrebna proizvodnja sikajočih in piskajočih zvokov. Kaj je vzrok za govorne motnje? Čistost izgovorjave je odvisna od razvitosti nazofarinksa in čeljustnih kosti, stanja mišic jezika, globine in moči dihanja. Težave lahko izvirajo tudi iz kršitev fonemični sluh ko se nekateri glasovi ne razlikujejo in jih nadomestijo podobni. Če dojenček govori nejasno in neizrazno, ne izgovarja nekaterih glasov, požira ali preureja zloge, poiščite pomoč pri logopedu.

Za razvoj govora Pomembna sta jezikovno okolje in stalna komunikacija. Tako, da dojenček pozna in ljubi materni jezik, morate brati knjige, poslušati pesmi in pravljice, komunicirati, pripovedovati besedila. Čustvena povezanost Vsakdo ima svoj materni jezik, položen je že od malih nog na podzavestni ravni. Otroku morate le pomagati odkriti bogastvo jezika.

Kaj lahko naredi 5-letni otrok? Obvladal je grobo motoriko in jo zdaj lahko obvlada različne vrstešport. Ima dober čustveni spomin, razvito domišljijo, domišljijsko mišljenje ustni govor, uči se brati, šteti, pisati. Pri tej starosti se otrok že oceni kot posameznik in pridobi neprecenljive izkušnje. socialna prilagoditev, komunikacija z vrstniki.

Tiskanje