„სამუშაო სისტემა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგზაო წესების გასაცნობად. სკოლამდელი აღზრდის და მათი მშობლების მოძრაობის წესები

გახსოვდეს!

ბავშვი სწავლობს გზების კანონებს ოჯახის წევრებისა და სხვა უფროსების მაგალითზე. განსაკუთრებით დედისა და მამის მაგალითი გზაზე დისციპლინირებულ ქცევას ასწავლის არა მხოლოდ თქვენს შვილს, არამედ სხვა მშობლებს.

გაუფრთხილდი ბავშვს!

დაიწყე საკუთარი თავით.

წესების სწავლება მოძრაობაარ იწყება, როდესაც ბავშვი პირველ ნაბიჯებს დგამს. გაცილებით ადრე, მას ახსოვს, როგორ იქცევიან მისი ახლობლები (როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი ქცევა). მაშასადამე, გზაზე ქცევის წესების სწავლა იწყება იმით, თუ როგორ იქცევიან უფროსები მსგავს სიტუაციებში - თქვენ თვითონ, თქვენი ქმარი, ბებია და ბაბუა, ძმები და დები, ისევე როგორც ყველა, ვისთანაც თქვენი შვილი ამა თუ იმ გზით კონტაქტშია. სანამ ბავშვს ხელში ან ეტლში პირველად გადაკვეთთ გზას, ისწავლეთ ქუჩაში მოქცევა ისე, როგორც თქვენ ისურვებდით თქვენს შვილს.

გახსოვდეთ ეს მარტივი წესები:

* გზის სავალი ნაწილიდან რაც შეიძლება შორს უნდა იაროთ ტროტუარზე;

* ქუჩის გადაკვეთისას უნდა გაჩერდეთ გზაზე და გაიხედოთ მარცხნივ, შემდეგ მარჯვნივ და ისევ სწრაფად მარცხნივ;

* ქუჩის გადაკვეთა დაიწყეთ მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა;

* თუ შესაძლებელია, გადაკვეთეთ ქუჩა უსაფრთხო ადგილებში - შუქნიშანზე, ზებრას გადასასვლელზე ან თუნდაც გზაჯვარედინზე - მანქანის მძღოლები აქ უფრო ფრთხილად არიან.;

* არასოდეს ჩქარობდეთ მოძრაობაში.

„შინაგან სიმსუბუქეს“ საუკეთესოდ გადალახავთ, თუ თქვენ, თქვენი ნათესავები, მეგობრები და მეზობლები ერთმანეთს აკონტროლებთ. საგზაო წესების დაუფლების პირველი გამოცდილება მსუბუქად არ უნდა მიიღოთ. ამ საძირკვლის გარეშე საერთოდ ვერ წახვალ წინ. ასევე ესაუბრეთ ყველას, ვინც თქვენს შვილს გარს ეხვევა, თუ რამდენად დიდი პასუხისმგებლობის აღება შეუძლია მათ ქუჩაში მის ქცევაზე დღეს. კონკრეტული რჩევა: როცა „დაიჭერთ“ თავს საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევაში, ნათლად გაიგეთ, რა მცირე მოგება მოგიტანათ ამან.

ადრეულ სკოლამდელ ასაკში ბავშვმა უნდა ისწავლოს:

* საგზაო მოძრაობის კანონები;

* გზის ელემენტები (გზა, გზა, ტროტუარი, მხრები, საცალფეხო გადასასვლელი, კვეთა);

* სატრანსპორტო საშუალებები (ტრამვაი, ავტობუსი, ტროლეიბუსი, მანქანა, სატვირთო მანქანა, მოტოციკლი, ველოსიპედი);

* მოძრაობის კონტროლის საშუალებები;

* წითელი, ყვითელი და მწვანე შუქნიშანი;

* გზის პირებზე და ტროტუარებზე მოძრაობის წესები;

* გზის გადაკვეთის წესები;

* თქვენ არ შეგიძლიათ გახვიდეთ გზაზე უფროსების გარეშე;

* საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ჩასხდომის, ქცევისა და ჩამოსვლის წესები.

ამისათვის საჭიროა:

1. წესების შემოღება მხოლოდ ასიმილაციისათვის საჭირო ზომით;

2. გასაცნობად გამოიყენეთ საგზაო სიტუაციები ეზოში ან გზაზე სიარულისას;

3. აუხსენით რა ხდება გზაზე, რა მანქანებს ხედავს;

4. როდის და სად შეიძლება გზის გადაკვეთა, როდის და სად არა;

5. მიუთითეთ წესების დამრღვევები, როგორც ფეხით მოსიარულეები, ასევე მძღოლები;

6. ასწავლეთ თქვენს შვილს ველოსიპედის ტარების წესები (სად შეგიძლიათ ატაროთ და სად არა, როგორ მისცეთ სიგნალები შებრუნებისა და გაჩერების შესახებ);

7. ბავშვთან ერთად ველოსიპედის ტარებისას დარჩით უკან, რათა გააკონტროლოთ ბავშვი და მონიშნოთ მისი შეცდომები;

8. ვიზუალური მეხსიერების კონსოლიდაცია (სად არის სატრანსპორტო საშუალება, გზის ელემენტები, მაღაზიები, სკოლები, საბავშვო ბაღები, აფთიაქები, საცალფეხო გადასასვლელები, შუქნიშნები, საბავშვო ბაღის უსაფრთხო და საშიში მარშრუტები);

9. სივრცითი ცნობიერების განვითარება (ახლო, შორს, მარცხნივ, მარჯვნივ, მოგზაურობის მიმართულებით, უკან);

10. ქვეითთა ​​სატრანსპორტო საშუალების სიჩქარის გაგება (სწრაფი, ნელა, მობრუნება);

11. არ შეაშინოთ ბავშვი ქუჩაში: ტრანსპორტის შიში არანაკლებ მავნეა, ვიდრე უყურადღებობა და უყურადღებობა;

სახლიდან გასვლისას

თუ შესაძლებელია გადაადგილება სახლის შესასვლელთან, დაუყოვნებლივ მიაქციეთ ყურადღება ბავშვს, რომ დაინახოს, არის თუ არა მოახლოებული მოძრაობა. თუ შესასვლელთან არის გაჩერებული მანქანები ან ხეები იზრდება, შეაჩერეთ მოძრაობა და მიმოიხედეთ გარშემო, რომ ნახოთ არის თუ არა რაიმე საფრთხე.

ტროტუარზე მოძრაობისას

შეინახეთ მარჯვნივ. ზრდასრული უნდა იყოს გზის პირას. თუ ტროტუარი გზის გვერდით არის, მშობლებმა ბავშვს ხელი უნდა დაუჭირონ. ასწავლეთ თქვენს შვილს ფრთხილად უყუროს ეზოდან გასულ მანქანებს ტროტუარზე სიარულის დროს. ნუ ასწავლით ბავშვებს გზაზე გასვლას; ეტლები და ციგაები მხოლოდ ტროტუარზე დააწექით.

გზის გადასაკვეთად ემზადებიან

გაჩერდი და შეხედე გზას. განავითარეთ თქვენი შვილის გზაზე დაკვირვება. ხაზი გაუსვით თქვენს მოძრაობებს: გადაატრიალეთ თავი გზის დასათვალიერებლად. გაჩერება გზის შესამოწმებლად, გაჩერება მანქანების გასავლელად. ასწავლეთ თქვენს შვილს შორიახლოს დაკვირვება და განასხვავოს მოახლოებული მანქანები. არ დადგეთ შვილთან ერთად ტროტუარის კიდეზე. ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ მანქანას, რომელიც მოსახვევად ემზადება, ისაუბრეთ მანქანებზე შემობრუნების სიგნალებზე. აჩვენეთ როგორ ჩერდება მანქანა გადასასვლელთან, როგორ მოძრაობს ინერციით.

გზის გადაკვეთისას

გზის გადაკვეთა მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელთან ან გზაჯვარედინზე. წადით მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა, თუნდაც მანქანები არ იყოს. გზაზე გასვლისას შეწყვიტე საუბარი. არ იჩქარო, არ გარბოდე, მშვიდად გადაკვეთე გზა. არ გადაკვეთოთ ქუჩა დახრილი, აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ეს ართულებს გზის დანახვას. არ გამოხვიდეთ გზაზე თქვენს შვილთან ერთად მოძრაობის ან ბუჩქების გამო, ქუჩის წინასწარი შემოწმების გარეშე. ნუ ჩქარობთ გზის გადაკვეთას, თუ მეორე მხარეს ხედავთ მეგობრებს, სწორ ავტობუსს, ასწავლეთ თქვენს შვილს, რომ ეს საშიშია. უკონტროლო გზაჯვარედინზე გადაკვეთისას ასწავლეთ თქვენს შვილს, ყურადღებით დააკვირდეს მოძრაობის დაწყებას. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ გზაზეც კი, სადაც რამდენიმე მანქანაა, ფრთხილად უნდა გადახვიდეთ, რადგან მანქანა შეიძლება გაძვრეს ეზოდან ან ხეივანიდან.

ტრანსპორტიდან ჩასვლისა და ჩამოსვლისას

გამოდით ჯერ, ბავშვის თვალწინ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი შეიძლება დაეცეს ან გაიქცეს გზაზე. ჩასასვლელად კარს მიუახლოვდით მხოლოდ სრული გაჩერების შემდეგ. არ ჩახვიდეთ ტრანსპორტში ბოლო მომენტში (შეიძლება დაგიჭიროთ კარები). ასწავლეთ თქვენს შვილს იყოს ყურადღებიანი გაჩერების ზონაში - ეს არის საშიში ადგილი(გზის ცუდი ხედი, მგზავრებს შეუძლიათ ბავშვის გზაზე გადაყვანა).

ტრანსპორტის მოლოდინში

დადექით მხოლოდ სადესანტო ადგილებში, ტროტუარებზე ან ბორდიურებზე.

ქუჩის გადართვის უნარი: გზასთან მიახლოებისას გაჩერდით და შეხედეთ ქუჩას ორივე მიმართულებით.

ქუჩაში მშვიდი, თავდაჯერებული ქცევის უნარი: სახლიდან გასვლისას არ დააგვიანოთ, წადით წინასწარ, რათა მშვიდად სიარულის დროს დაზოგოთ დრო.

თვითკონტროლზე გადასვლის უნარი: საკუთარი ქცევის მონიტორინგის უნარი ყოველდღიურად ვითარდება მშობლების ხელმძღვანელობით.

საფრთხის მოლოდინის უნარი: ბავშვმა საკუთარი თვალით უნდა დაინახოს, რომ საფრთხე ხშირად იმალება ქუჩაში სხვადასხვა საგნების მიღმა.

მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა მაგალითი მისცენ შვილებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვაში!

არ იჩქაროთ, გადაკვეთეთ გზა გაზომილი ტემპით!

გზაზე გასვლისას გაჩერდით საუბარი - ბავშვიუნდა შევეჩვიო იმ ფაქტს, რომ გზის გადაკვეთისას საჭიროა კონცენტრირება.

არ გადაკვეთოთ გზა, როცა შუქნიშანი წითელი ან ყვითელია.

გზის გადაკვეთა მხოლოდ „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“ საგზაო ნიშნით მონიშნულ ადგილებში.

ჯერ გადმოდით ავტობუსიდან, ტროლეიბუსიდან, ტრამვაიდან, ტაქსიდან. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი შეიძლება დაეცეს ან გაიქცეს გზაზე.

მოიწვიე შენი შვილი, მონაწილეობა მიიღოს გზაზე არსებული სიტუაციის დაკვირვებაში: აჩვენე მას ის მანქანები, რომლებიც ემზადებიან შემობრუნებისთვის, მართავენ დიდი სიჩქარით და ა.შ.

არ დატოვოთ შვილთან ერთად მანქანის ან ბუჩქების უკნიდან გზის წინასწარ შემოწმების გარეშე - ეს არის ტიპიური შეცდომადა ბავშვებს არ უნდა მივცეთ ამის გამეორების უფლება.

ცალკე გასეირნება დაუთმეთ გზის გადაკვეთის წესებს. შეამოწმეთ, ესმის თუ არა თქვენს შვილს სწორად და იცის თუ არა როგორ გამოიყენოს ეს ცოდნა მართვის რეალურ სიტუაციებში. ამისათვის ივარჯიშეთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის ერთად გადაკვეთა ცალმხრივი და ორმხრივი გზის გავლით, კონტროლირებადი და არარეგულირებადი კვეთაზე.

არდადეგების დროს, არ აქვს მნიშვნელობა თქვენი შვილი ქალაქში დარჩება თუ წავა, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ყველა შესაძლებლობა და შეახსენოთ მას გზის წესები. არ დატოვოთ ბავშვები ქუჩაში უყურადღებოდ, არ მისცეთ მათ თამაშის უფლება გზასთან ახლოს.

ასწავლეთ ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვა ადრეული ასაკიდან. და არ დაგავიწყდეს ეს პირადი მაგალითი- ტრენინგის ყველაზე გასაგები ფორმა.

ნევინომისკის MBDOU No19-ის ნამუშევარი

სკოლამდელ ბავშვებთან, რათა გაეცნონ გზის წესებს.

წლიდან წლამდე იზრდება საავტომობილო ტრანსპორტის რაოდენობა ჩვენს ქალაქში და ჩვენს ქვეყანაში. ქალაქის ქუჩები მოძრავი მანქანების ნაკადით მოითხოვს ბავშვებს კარგი ორიენტაცია და ამ პროცესში ყალიბდება ორიენტაცია. პრაქტიკული აქტივობები. საგზაო ტრანსპორტის სწრაფი განვითარება და მოძრაობის ინტენსივობის ზრდა სერიოზულ გამოწვევას წარმოადგენს - ბავშვების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა. სტატისტიკის მიხედვით, ავტოსაგზაო შემთხვევის ყოველი მეათე მსხვერპლი ბავშვია. ბავშვს აინტერესებს ქუჩა და ყველაფერი, რაც მასზე ხდება. და ხშირად, რაღაც უჩვეულოთ გატაცებული, ის მთავრდება ა საშიში სიტუაციები, განსაკუთრებით ზაფხულში. სწორედ ამიტომ, უკვე სკოლამდელ ასაკში აუცილებელია ბავშვებს ასწავლონ ნავიგაცია მათ უშუალო გარემოში. ეს მით უფრო მნიშვნელოვანია, რომ მომავალმა სტუდენტმა იცოდეს, რადგან სახლიდან სკოლამდე და უკან უნდა იაროს. მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ბავშვების მონაწილეობით საგზაო შემთხვევების პრევენციაში. სკოლამდელი მუშაობაბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების ახსნა და ქუჩებსა და გზებზე დისციპლინირებული, კულტურული ქცევის უნარების დანერგვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვს უჭირს იმის გაგება, თუ რა არის სამუხრუჭე მანძილი, მძღოლის რეაქციის დრო თუ მოძრაობის ნაკადი. ბავშვები ხშირად განიცდიან მანქანის მიერ მოტანილი საფრთხის გაუგებრობას. პროგრამა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების განვითარებაპირველი უმცროსი ჯგუფიდან ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლება იგეგმება. მასწავლებლის სამუშაო გეგმა მოიცავდა ბავშვებთან საგზაო მოძრაობის წესებზე მუშაობის ისეთ ფორმებს, როგორიცაა ექსკურსიები, დაკვირვება, საუბარი, სურათების ყურება, ნაწარმოებების კითხვა, ლექსების დამახსოვრება, სხვადასხვა დიდაქტიკური და. როლური თამაშები. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, ბავშვების საგზაო წესების გაცნობის საქმეში, ასევე ყურადღებას ამახვილებენ პროგრამაზე "სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უსაფრთხოების საფუძვლები" R.B. Sterkina, O.L. Knyazeva, N.N. Avdeeva, კერძოდ, განყოფილება "ბავშვი ქუჩებში ქალაქებში". ჩვენი პირველი უმცროსი ჯგუფიდან დაწყებული საბავშვო ბაღიმიმდინარეობს მუშაობა ბავშვების ტრანსპორტის სხვადასხვა სახეობის გაცნობაზე, ბავშვებს ქუჩაში და გზაზე ქცევის უნარის აღზრდაზე. ადრეული ასაკიდანვე ბავშვებს იზიდავთ გარემოს მრავალფეროვნება: სახლები, ქუჩები და მათ გასწვრივ მოძრავი მანქანები. ქუჩის ცხოვრებაზე დაკვირვება თავისთავად არ უზრუნველყოფს სწორი წარმოდგენების ჩამოყალიბებას გზის წესების შესახებ. ბავშვებს უჭირთ დამოუკიდებლად ისწავლონ მოძრაობის ABC-ები, გაიგონ შუქნიშნების შეცვლა და გაიგონ მათი მნიშვნელობა. ამან აიძულა, დროულად დაგვეწყო ბავშვებისთვის ქუჩაში ქცევის წესების სწავლება. წესების დაცვა კარგი მანერების შედეგია. ფსიქოლოგების კვლევა აჩვენებს, რომ ბავშვებს აქვთ თეორიული ცოდნა და მისი პრაქტიკული გამოყენება. საგზაო მოძრაობის წესების შეგნებული გამოყენება შეუძლებელია, თუ ბავშვებმა არ იციან როგორ გაარჩიონ და დაასახელონ (ასაკიდან გამომდინარე) მარცხენა, მარჯვენა და შუა მხარე. საგზაო მოძრაობის წესები ავალდებულებს ბავშვს ნავიგაციას სივრცეში და ცვლილებებზე სწორად რეაგირებას გარემო. საგზაო მოძრაობის წესების დაუფლებაში წარმატების მისაღწევად, ნევინომისკის MBDOU No. 19-ის პედაგოგები ურთიერთობენ პროგრამის ყველა განყოფილებას შორის. მეტყველების განვითარების გაკვეთილებზე, ვიზუალური ხელოვნებაელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება, ფიზიკური აღზრდა, მუსიკა და სხვა სახის აქტივობები, ყურადღება ექცევა ბავშვებში სივრცითი ორიენტაციის ფორმირებას და გარემოში ცვლილებებზე სწრაფი რეაქციის განვითარებას. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები ბავშვებს სისტემატურად და თანმიმდევრულად აცნობენ საგზაო მოძრაობის წესებს, რაც ართულებს პროგრამის მოთხოვნებს გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე და ჯგუფიდან ჯგუფში. უმცროსში და შუა ჯგუფებიმიზანმიმართული გასეირნებისას, კლასებში და თამაშებში მასწავლებლები ბავშვების ყურადღებას აქცევენ ფეხით მოსიარულეთა და სატრანსპორტო საშუალებების მოძრაობას, ასახელებენ შუქნიშნების ფერებს, აცნობენ მათ ქუჩას სიტყვებით: „შუქნიშანი“, „ტროტუარი“, „ ფეხით მოსიარულე, "გადასასვლელი", "მანქანა" . მათში მითითებულია მანქანის ნაწილების დასახელება: სალონი, ბორბლები, კარები და ა.შ. მოსწავლეთა მიერ სეირნობისას მიღებული ცოდნა კონსოლიდირებულია გაკვეთილების პროცესში: აპლიკაციაზე - შუქნიშნის წებო; ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ჩამოყალიბების გაკვეთილზე ასწავლიან მარცხენა და მარჯვენა მხარის გარჩევას; დაპროექტების დროს - ქუჩის, გზის აგება, მასწავლებელი მოქმედებებს თან ახლავს სიტყვით: "ჩვენ გვექნება ტროტუარი, ვინ გაივლის მასზე?" ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე ბავშვებს ასწავლიან მოძრაობას გარკვეული მიმართულებით – წინ, უკან. თამაშობენ გარე თამაშები: "მატარებელი", "ტრამვაი", "ბეღურები და მანქანები", "იპოვე შენი ფერი". ამრიგად, ბავშვები აგროვებენ ქუჩაში გადაადგილების გამოცდილებას, ამდიდრებენ მათ ლექსიკა, დონე იზრდება სივრცითი ორიენტაცია. სკოლის უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფში პედაგოგები აკავშირებენ მიმოფანტულ ინფორმაციას საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ იდეების თანმიმდევრულ და ჰარმონიულ სისტემაში. ამ ჯგუფების ბავშვებმა მკაფიოდ იციან და პრაქტიკულად იყენებენ მათ არსებულ ცოდნას ქუჩაში მოძრაობის წესების შესახებ, იციან საგზაო ნიშნები და იციან საგზაო პოლიციის თანამშრომლების მუშაობის შესახებ. უფროსი ჯგუფების მასწავლებლები თამაშობენ საგზაო მოძრაობის წესებით სხვადასხვა თამაშები. სკოლამდელი ასაკის ყველა ბავშვს შეუძლია პრაქტიკულად გადაკვეთოს ქუჩა და ნათლად იცოდეს გზა სახლიდან სკოლამდე.

საგზაო მოძრაობის წესების გამოყენების უნარი ბავშვებში ვითარდება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არსებული მეთოდოლოგიური ლიტერატურის საფუძველზე: ” გაიდლაინებისკოლამდელი ასაკის ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლების შესახებ“, სანქტ-პეტერბურგი, 1994 წ.; ”როგორ უზრუნველვყოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უსაფრთხოება”, K.Yu. Belaya, V.N. ზიმონინა, ლ. Kondrykinskaya et al., M. "განმანათლებლობა", 2004; ”სკოლამდელი ბავშვებისთვის გზის წესების შესახებ”, E.Ya. სტეპანენკოვა, მ.ფ. Filenko, M. "განმანათლებლობა", 1979; „უსაფრთხოება ქუჩებსა და გზებზე“, ნ.ნ. ავდეევა, ო.ლ. კნიაზევა, რ.ბ. სტერკინა, მ.დ. მახანევა, შპს მ.ს გამომცემლობა AST-LTD, 1997; მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო "ასწავლე სკოლამდელ ბავშვებს მოძრაობის წესები", ვ. კლიმენკოვი. მასწავლებლები თავიანთ საქმიანობაში იყენებენ სასწავლო ოთახში არსებულ დიდ არჩევანს. დიდაქტიკური თამაშებისაგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით: „ნიშნები გზებზე“; "Საგზაო ნიშნები"; "Შუქნიშანი"; "ვინ წავიდა"; "რა შეიცვალა?"; "ვინ მოვა საბავშვო ბაღში უფრო სწრაფად?", "ჩვენ მივდივართ, მივდივართ, მივდივართ!" მასწავლებლები თავიანთ ნამუშევრებში იყენებენ საგზაო მოძრაობის წესების სურათებს და საბავშვო ბაღში არსებულ ილუსტრირებულ სახელმძღვანელოებს. მხატვრული ლიტერატურის გამოყენებით და ბავშვებთან ერთად სურათების დათვალიერებისას, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს ახსოვთ და იციან, რომ ხელოვნების ნიმუშის სწორი აღქმა დამოკიდებულია ბავშვის ფანტაზიის დონეზე.

MBDOU No19-ის თითოეულ ჯგუფში შეიქმნა „უსაფრთხო კუთხეები“, სადაც თავმოყრილია საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ვიზუალური და სათამაშო მასალა. მასალა ივსება და განახლებულია მთელი სასწავლო წელი. ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ ნაცნობ თამაშებს და უყურებენ ილუსტრაციებს ზრდასრულთა ჩარევის გარეშე. "უსაფრთხოების კუთხე" ასევე შექმნილია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების დარბაზი, მისი მიზანია არა მხოლოდ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, არამედ მათი მშობლების ინფორმირება საგზაო მოძრაობის წესებისა და მათი დაცვის აუცილებლობის შესახებ. ბავშვებთან, მასწავლებლებთან მუშაობის გასაუმჯობესებლად ჩემი საკუთარი ხელითჩვენ გავაკეთეთ ქუჩების მოდელები გზაჯვარედინებით, საგზაო ნიშნებით და შუქნიშნებით. MBDOU No19-ში ბავშვებს თვეში ერთხელ რეგულარულად ასწავლიან საგზაო მოძრაობის წესებს. თამაშის ფორმა. ყოველი ბრიფინგისთვის შემუშავებულია ინსტრუქციები, რომლებიც დამტკიცებულია პედაგოგიური საბჭო. მთელი წლის განმავლობაში პედაგოგები ბავშვებს აცნობენ მხატვრულ ლიტერატურას მოძრაობის წესების შესახებ: დოროხოვა ა. „მწვანე, ყვითელი, წითელი“; ჟიდკოვი ბ. „რა ვნახე, შუქნიშანი“; ჩრდილოეთი A. „3 მშვენიერი ფერი“; კლიმენკო ვ. „ვინ არის მსოფლიოში ყველა სხვაზე მნიშვნელოვანი!“, „ინციდენტი სათამაშოებთან“; Turutin S. „რისთვის არის შუქნიშანი“; მიხალკოვი S. "ჩემი ქუჩა", "ველოსიპედისტი"; Marshak S. "პოლიციელი", "ბურთი".

ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებასა და მათ მშობლებს შორის მჭიდრო ურთიერთობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვების გზის წესების გაცნობაში. მასწავლებლები ხელმძღვანელობენ ყოჩაღმშობლებთან საგზაო მოძრაობის წესებზე, გაეცანით მათ პროგრამის მოთხოვნებს და ჩართეთ მასალის წარმოებაში გაკვეთილების, თამაშების ჩასატარებლად და ბავშვებთან სხვადასხვა დავალებების შესასრულებლად. მაგალითად, მშობლებმა და მათმა შვილებმა სახლში დაასრულეს ხატვისა და აპლიკაციის სამუშაოები, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მოეწყო ნამუშევრების გამოფენა საგზაო მოძრაობის წესებზე. ტარდება მშობლებთან ჯგუფურად სხვადასხვა კონსულტაციებისაგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით, ქ მშობლის კუთხეებიამ თემაზე ვიზუალური ინფორმაციის სტენდები იქმნება.

სასწავლო წლის ბოლოს ყველა ასაკის მასწავლებელი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ჯგუფებიშესწავლილია ბავშვების სწავლის დონე პროგრამის მასალასაგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით, რაც შესაძლებელს ხდის ბავშვების სწავლის დონის იდენტიფიცირებას და ზაფხულში ბავშვებთან მუშაობის ამოცანების გამოკვეთას სამკურნალო პერიოდი. ბავშვების საგზაო წესების გაცნობის მიზნით, პედაგოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეძენილი ქუჩაში მართვის ცოდნა და უნარები ემსახურება ბავშვის სკოლაში მომზადების საფუძველს და უზრუნველყოფს დამოუკიდებლობას და კულტურას. ქუჩაში ქცევა ჩვენი კურსდამთავრებულებისთვის. აღსანიშნავია, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სკოლაში გარკვეული უნარებით მოდიან ქუჩაში სათანადო ქცევისთვის. ამას სკოლის მასწავლებლებიც აღნიშნავენ. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების როლისაგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენციაში დიდია, რადგან ის არის სისტემატური, მიზანმიმართული, სწორი საგანმანათლებლო სამუშაოსკოლამდელ ბავშვებთან ერთად ქმნის ძლიერ უნარს ბავშვების ქცევაში ქუჩაში, ეხმარება ბავშვის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნებაში, უზრუნველყოფს დამოუკიდებლობას და ბავშვების ქცევის გაცნობიერებას ქუჩაში. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება შეიცავს უამრავ მრავალფეროვნებას დიდაქტიკური მასალაბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლებაზე. მასწავლებლები ახალს ეძებენ თანამედროვე ფორმებიბავშვებთან მუშაობა საგზაო მოძრაობის წესებზე და ისინი წარმატებას მიაღწევენ.

მოადგილე ხელმძღვანელი I.O. Vasilenko

გადახედვა:

სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები

იმოგზაურეთ საგზაო ნიშნების ქალაქში.

Აბსტრაქტული სპორტული გასართობიუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია ქუჩაში ქცევის წესების, მოძრაობის წესების შესახებ, სხვადასხვა სახისტრანსპორტირება, ყურადღების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაციის გაუმჯობესება, გაძლიერება კუნთების კორსეტი, წვლილი შეიტანოს საავტომობილო უნარების გაუმჯობესებაში და საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის კულტურის ჩამოყალიბებაში.
უპირატესობები: ქუჩის სურათები, ტრანსპორტის სხვადასხვა სახეობა, საგზაო ნიშნები სტენდებზე და ნახატები, ზებრა გადაკვეთის ბილიკი, ორი გვირაბი, ორი რგოლი, 2 თამაში "დაკეცეთ შუქნიშანი", საჭეები, ჩანთები, სათამაშო ეტლები და "შუქნიშანი" ” (წრეები) – წითელი, ყვითელი, მწვანე), ორი ბურთი, ფერადი ბარათები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით, კასეტა მუსიკით.

ბავშვები შედიან დარბაზში. დარბაზი ქალაქურად არის მორთული: არის საცალფეხო გადასასვლელი (ბილიკი), ავტობუსის გაჩერება და შუქნიშანი.

წამყვანი. დღეს ჩვენ გაგიყვანთ სასეირნოდ საგზაო ნიშნების ქალაქში. ჯერ მე და შენ ფეხით წავალთ. სად წავალთ (გვიჩვენებს სახლების, ქუჩების, გზების სურათებს)?

ბავშვების პასუხები.

წამყვანი. ასეა, ჩვენ გავალთ ტროტუარზე, სადაც ფეხით მოსიარულეები დადიან.

ბავშვები:
ქალაქი, რომელშიც მე და შენ ვცხოვრობთ,
ის სამართლიანად შეიძლება შევადაროთ ABC წიგნს.
აი ეს არის ანბანი, ტროტუარზე:
ნიშნები თავზე ეკიდა.
ქუჩების, გამზირების, გზების ABC
ქალაქი ყოველთვის გვაძლევს გაკვეთილს.
ყოველთვის გახსოვდეს ქალაქის ანბანი,
ისე რომ უბედურება არ შეგემთხვათ.
წამყვანი. მივდივართ ტროტუარზე (მუსიკაზე, სხვადასხვა სახის სიარული: თითებზე, განიერი ნაბიჯებით, გვერდით, გვერდითი ნაბიჯებით; სირბილი, ხტუნვა). თქვენთან ერთად მოვედით სტადიონზე, სადაც "მხიარული ფეხით მოსიარულეების" გახურებას გავმართავთ.
ORU "ბედნიერი ფეხით მოსიარულეები"

1. „ქვეითმა გაიღვიძა“ I.P.: - ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები გვერდებზე. 1-2 – ასწიეთ ხელები პირდაპირ ზემოთ, შეხედეთ ხელებს, 3-4 – საწყისი პოზიცია (6-ჯერ).
2. "ფანჯრიდან დავინახე მოძრაობის კონტროლიორი" I.P.: - ფეხები მხრების სიგანეზე, მარჯვენა ხელიზევით, მარცხენა ხელიქვემოთ, 1-2 – შეცვალეთ ხელების პოზიცია: მარჯვნივ წინ-ქვემოთ, მარცხნივ წინ-ზევით, 3-4 გაიმეორეთ დათვლა 1-2 (6-8-ჯერ).
3. "მანქანები არის?" I.P.: - ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე. 1-2 - მოუხვიეთ მარჯვნივ, ხელები გვერდებზე, 3-4 - საწყისი პოზიცია. იგივე მარცხნივ (3-ჯერ).
4. „გასეირნება გადასასვლელის გასწვრივ“ I.P.: - ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ბოლოში, 1 - ხელები გვერდებზე, 2 - მოხარეთ მარჯვენა ფეხი მუხლზე, ასწიეთ ზევით, დაარტყით მუხლს, 3 - ჩამოწიეთ ფეხი, ხელები გვერდებზე, 4 – საწყისი პოზიცია.
5. "სად არის ავტობუსი?" IP: - ძირითადი პოზიცია, ხელები ქვემოთ, 1 - ნახტომი, ფეხები გაშალეთ, ხელები გვერდებზე, 2 - საწყისი პოზიცია, 3 - გაიმეორეთ რაოდენობა 1, 4 - საწყისი პოზიცია. შეასრულეთ 8-10 ნახტომი, შეცვალეთ ისინი სიარულით.

მანქანის საყვირის ხმა ისმის. კუზია ბრაუნი ეშვება.
ბრაუნი: ფუ, კინაღამ მანქანა დამეჯახა.
წამყვანი. გამარჯობა, რა გქვია?
ბრაუნი: ბრაუნი კუზია.
წამყვანი. სად გადადიოდი გზაზე, რომ კინაღამ მანქანას დაეჯახა?
ბრაუნი: სადაც მოხერხებული იყო, იქ გადავედი.
წამყვანი. ბიჭებო, სად უნდა გადაკვეთოთ გზა?
ბავშვები: ფეხით მოსიარულე! ფეხით მოსიარულე!
დაიმახსოვრე გადასვლის შესახებ!
მიწისქვეშა, მიწის ზემოთ,
ზებრავით.
იცოდე, რომ მხოლოდ გარდამავალია
წამყვანი. ასეა, საცალფეხო გადასასვლელის გასწვრივ. ვაჩვენოთ კუზა
სადაც აუცილებელია გზის გადაკვეთა (ბავშვები კუზიასთან ერთად დადიან
ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელთან (ბილიკზე)). ბიჭებო მითხარით რა
არის თუ არა ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელები? (ბავშვების პასუხები) სწორია
მიწისზედა და მიწისქვეშა (გვიჩვენებს სურათებს). კუზია, გესმის
სად უნდა გადაკვეთო გზა?
ბრაუნი: რა თქმა უნდა მესმის. საცალფეხო გადასასვლელის გასწვრივ.
წამყვანი. ამ წესის გასამყარებლად ჩვენ ვითამაშებთ.
თამაში "მიწისქვეშა გადასასვლელი"
ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. ლიდერის სიგნალით, მე გავდივარ "მიწისქვეშა გადასასვლელში" - გვირაბში. ვისი გუნდიც ყველაზე სწრაფად მოხვდება "ქუჩის" მეორე მხარეს, იმარჯვებს.
წამყვანი. კუზია, მითხარი, სად გეჩქარებოდა ასე?
ბრაუნი: ბაბა იაგას გავურბოდი. მას სურს, რომ მასთან ვიცხოვრო
ქოხი, მაგრამ სოფელში მინდა ხალხთან ერთად ყოფნა. იაგას ტყე ძალიან
მოსაწყენი. და ქალაქში დავიკარგე. დამეხმარე იქ მისვლაში
ჩემს სოფელში.
წამყვანი. ბიჭებო, შეგვიძლია დავეხმაროთ ბრაუნს? (ბავშვების პასუხები) მაშინ, ახლა ჩვენ
წავიდეთ ავტობუსის გაჩერებასთან და ავტობუსით ავიდეთ.
ბავშვები ბრაუნთან ერთად უახლოვდებიან "ავტობუსის გაჩერებას" (დახლზე არის ნიშანი "ავტობუსის გაჩერება", წამყვანი აჩვენებს საგზაო ტრანსპორტის სურათებს: ავტობუსი, სამგზავრო მანქანა, სხვადასხვა ტიპის სატვირთო მანქანები).
წამყვანი. როგორ შეიძლება ამ მანქანებს ერთი სიტყვით უწოდო?
ბავშვების პასუხები (მანქანები, ტრანსპორტი). რა სახის ტრანსპორტი იცით (მანქანები, სატვირთო მანქანები)?
წამყვანი. რა ნიშანია ეს? (გვიჩვენებს "ავტობუსის გაჩერების" ნიშანს, პასუხობენ ბავშვები). ახლა ვნახავთ, ვისი გუნდი გადავა ერთი გაჩერებიდან მეორეზე უფრო სწრაფად.
თამაში "მგზავრის ტრანსპორტირება"
ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. არჩეულია "მძღოლი", მას უჭირავს ჰოოპ - ეს არის ავტობუსი. სიგნალზე „მძღოლი“ მგზავრებს ერთი გაჩერებიდან მეორეზე გადაჰყავს. გუნდი, რომელიც მგზავრებს ყველაზე სწრაფად გადაჰყავს, იმარჯვებს.
თამაშის დროს ბაბა იაგა ეშვება. ის ცდილობს ყველას აარიდოს. კუზია ბავშვების უკან იმალება.
წამყვანი. ძვირფასო, არ შეიძლება ავტობუსში ასე მოქცევა.
ბაბა იაგა . მე არ ვარ პატივს, მაგრამ ნამდვილი ბაბა იაგა. უნდა ვიჩქარო. და შენ მაწუხებ.
წამყვანი. Ბიჭები. მოდით ვუთხრათ ბაბა იაგას, როგორ მოიქცეს ავტობუსში. (საბავშვო მოთხრობები) ბაბა იაგა, სად გეჩქარება?
ბაბა იაგა . ბრაუნი კუზიას ვეძებ. ის გაიქცა ჩემგან. არ გინახავს?
წამყვანი. ჩვენ უბრალოდ დავინახეთ, რომ მას არ სურს თქვენთან ერთად ტყეში ცხოვრება. სოფელში ცხოვრება უნდა. გაუშვით.
ბაბა იაგა . არა, არ გაგიშვებ. არსად არ გამიქცევს, ქალაქში დაიკარგება. რაღაც აუცილებლად დაემართება - მანქანას დაეჯახა. მას არავინ დაეხმარება.
წამყვანი. ბიჭები დაეხმარებიან მას.
ბაბა იაგა . (ხედავს კუზიას) აი შენ ხარ! ისინი არ დაგეხმარებიან, შუქნიშანი მოვიხიბლე, ყველა ნიშანი ავურიე.
წამყვანი. ჩვენმა შვილებმა იციან გზის წესები, შუქნიშნებს გამოასწორებენ.
თამაში "დაკეცეთ შუქნიშანი"
ბავშვები იყოფა ორ სამ გუნდად. თითოეული მონაწილე ეშვება „შუქნიშანთან“ (ორი მართკუთხედი სამი წრით) და აყალიბებს ერთ ფერად წრეს. ვინ უფრო სწრაფად და სწორად დაალაგებს შუქნიშნების ფერებს?
წამყვანი. ხედავ, ბაბა იაგა, ჩვენმა შვილებმა შუქნიშანი მოჯადოვეს.
გსურთ მათთან ერთად თამაში "მანქანები, ფეხით მოსიარულეები და შუქნიშანი"?
ვინც დარწმუნდება, რომ ყველაფერი თავის გზაზეა
იცოდი როგორ მოქცეულიყავი?
ყურადღება, პირდაპირ იყურება
შენზე სამთვალიანი შუქნიშანია -
მწვანე, ყვითელი, წითელი თვალი.
ის ყველას ბრძანებებს აძლევს.

თამაში "მანქანები, ფეხით მოსიარულეები და შუქნიშანი"
მონაწილეთა ერთ ჯგუფს ეძლევა საჭეები - ისინი არიან "მანქანები", მეორე ჯგუფს ეძლევა ჩანთები, ეტლები - ისინი არიან ფეხით მოსიარულეები. წამყვანი აჩვენებს სხვადასხვა ფერის ორ წრეს (წითელი და მწვანე წრეები, ორივე წრე ყვითელია და ახსნის ვისი სიგნალი "ანთებს" - მძღოლებისთვის თუ ფეხით მოსიარულეებისთვის. მწვანე სიგნალზე მანქანები დადიან, ყვითელ სიგნალზე. დგანან, წითელ სიგნალზე იკეცებიან ფეხით მოსიარულეები გზას კვეთენ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე, როცა სიგნალი მწვანეა, ჩერდებიან როცა გაყვითლდება და ყველა ერთმანეთს უერთდება, როცა წითლდება.ბაბა იაგა ბავშვების დაბნევას ცდილობს, მაგრამ ის ამას აკეთებს. არ გამოუვა.
წამყვანი. ჩვენმა ბიჭებმა კარგად იციან შუქნიშანი.
ბაბა იაგა . მათ იციან შუქნიშანი, მაგრამ არ იციან საგზაო ნიშნები.
წამყვანი. მოდით შევამოწმოთ.
თამაში "შეაგროვეთ საგზაო ნიშნები"
თამაშს 2 გუნდი თამაშობს.
ბავშვების თვალწინ, 2-3 მ მანძილზე, ერთ ხაზზე მოთავსებულია საგზაო ნიშნები (ნიშნები სტენდებზე). ბავშვები დათვლის რითმის გამოყენებით განსაზღვრავენ გუნდების რიგს და ბრძანების მიხედვით, ბურთის სროლით იწყებენ ნიშნის ძირს. თითოეული ჩამოგდებული ნიშნის აღება შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც თავად საგზაო ნიშანი სწორად არის დასახელებული. თუ პასუხები არასწორად არის გაცემული, მაშინ ნიშანი ისევ ადგილზეა. გუნდი, რომელიც აგროვებს ყველაზე მეტ ნიშანს, იმარჯვებს. ამ თამაშში ასევე მონაწილეობენ ბაბა იაგა და კუზია.
წამყვანი. იაგამ დარწმუნდა, რომ ჩვენმა ბიჭებმა იცოდნენ საგზაო ნიშნები. მათ შესახებ ლექსებიც იციან. (ბავშვები თითო ნიშანს იღებენ და რიგდებიან, თითოეული საუბრობს თავის ნიშანზე).

კარგად, ახლა, ყველა ნიშანი,
შეიკრიბეთ ზედიზედ
და მოძრაობის ყველა წესი
მითხარი ბიჭებისთვის.

ნიშანი "შესვლა აკრძალულია":

მძღოლის ნიშანი საშინელია
მანქანების შესვლა აკრძალულია!
ნაჩქარევად ნუ ცდები
გასცდით აგურს!

ქვეითთა ​​გადასასვლელის ნიშანი:

აქ არის სახმელეთო გადასასვლელი
ხალხი მთელი დღე დადის.
შენ, მძღოლო, ნუ ნერვიულობ,
ფეხით მოსიარულემ გაიაროს!

ნიშანი "ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია":

წვიმაში ან ბრწყინავს
აქ ფეხით მოსიარულეები არ არიან.
ნიშანი მათ ერთ რამეს ეუბნება:
"არ გიშვებენ!"

ნიშანი "მიწისქვეშა საცალფეხო გადასასვლელი":

ყველა ქვეითმა იცის
ამ მიწისქვეშა გადასასვლელის შესახებ.
ის არ ამშვენებს ქალაქს,
მაგრამ ეს არ უშლის ხელს მანქანებს!

ნიშანი "ავტობუსის, ტროლეიბუსის, ტრამვაის და ტაქსის გაჩერება":

ამ ადგილას არის ფეხით მოსიარულე
ტრანსპორტი მოთმინებით ელოდება.
დაიღალა სიარულით
სურს გახდეს მგზავრი.

რკინიგზის გადაკვეთის ნიშანი:

აქ არ არის მხოლოდ ერთი ნიშანი, არამედ ბევრი:
აქ არის რკინიგზა!
რელსები, შპალები და ლიანდაგები -
ნუ ხუმრობ მატარებელთან.

საავადმყოფოს ნიშანი:

თუ მკურნალობა გჭირდებათ,
ნიშანი გეტყვით სად არის საავადმყოფო.
ასი სერიოზული ექიმი
იქ ისინი გეტყვიან: "იყავი ჯანმრთელი!"

ნიშანი "ბავშვები":

შუა გზაზე ბავშვები არიან,
ჩვენ ყოველთვის ვართ პასუხისმგებელი მათზე.
რომ მათი მშობელი არ იტიროს,
ფრთხილად, მძღოლო!

საგზაო სამუშაოების ნიშანი:

საგზაო სამუშაოების ნიშანი.
აქ ვიღაც გზას ასწორებს.
თქვენ უნდა შეანელოთ სიჩქარე
გზაზე ხალხია.

ბენზინგასამართი სადგურის ნიშანი:

ბენზინის გარეშე ვერ მოხვდებით
კაფეში და მაღაზიაში.
ეს ნიშანი ხმამაღლა გეტყვით:
"მახლობლად ბენზინგასამართი სადგურია!"

სატელეფონო ნიშანი:

თუ დაგჭირდებათ დარეკვა
სახლში თუ საზღვარგარეთ,
ნიშანი დაეხმარება, ის იტყვის,
სად უნდა ვეძებოთ თქვენი ტელეფონი!

სასტუმროს ან მოტელის ნიშანი:

თუ თქვენი მოგზაურობა გრძელი იყო,
დაწოლა და დასვენება გვჭირდება.
ეს ნიშანი გვეუბნება:
"აქ არის სასტუმრო!"

კვების სადგურის ნიშანი:

როცა საჭმელი გჭირდება,
მაშინ მოდი აქ.
კაი მძღოლი, მიაქციე ყურადღება!
კვების სადგური მალე!

მოვლის ნიშანი:

აჰ აჰ აჰ! რა სამწუხაროა!
უცებ რაღაც გაგვიფუჭდა.
ეს ნიშანი გვეუბნება:
”აქ არის მანქანა Aibolit!”

საშიში შემობრუნების ნიშანი:

ეს ნიშანი აფრთხილებს განგაშს -
ეს საშიში შემობრუნებაა!
რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ აქ წასვლა,
უბრალოდ ძალიან ფრთხილად იყავი -
არავის გაუსწრებ
არ შეცვალოთ მგზავრები.

ნიშანი "არა ველოსიპედები".

დაიმახსოვრე ნიშანი, მეგობრებო,
მშობლებიც და ბავშვებიც:
სადაც კიდია, შეუძლებელია
Ველოსიპედის ტარება!

წამყვანი. მოდით კიდევ ერთხელ გადავხედოთ ნიშნებს. ეს არის ნიშნები -
კრძალავს : „შესვლა აკრძალულია“, „ველოსიპედის მოძრაობა
აკრძალულია“, „გასვლა აკრძალულია“.ინფორმაცია : „აბზაცი
საკვები“, „საავადმყოფო“, „საგზაო პოსტი“, „საცალფეხო
გარდამავალი".გაფრთხილება: „ბავშვების ყურადღება“, „გზა
სამუშაო“, „საშიში შემობრუნება“.
ბაბა იაგა . ნიშნები შეიტყო. ისე, თქვენ ვერ გამოიცნობთ ჩემს გამოცანებს.
წამყვანი. Მოდი ვცადოთ.
ბაბა იაგა.
ეს ძლიერი მანქანა
დადის უზარმაზარ საბურავებზე!
ერთბაშად ამოიღო ნახევარი მთა
შვიდ ტონიანი...
(ნაგავსაყრელის სატვირთო)
* * *
ის გვავალდებულებს მშვიდად წავიდეთ,
დახურვა გამოჩნდება
და შეგახსენებთ რა და როგორ
Შენს გზაზე...
(საგზაო ნიშანი)
* * *
და გზებზე სიარული,
არ დაგავიწყდეთ ბავშვებო:
გზის კიდე არის ფეხით მოსიარულეთათვის,
დანარჩენი განკუთვნილია... (მანქანებისთვის)
* * *
რა არის ეს ზებრა გზაზე?
ყველა დგას ღია პირით,
დაელოდეთ მწვანე შუქის მოციმციმეს.
ასე რომ, ეს არის ... გარდამავალი
(გარდამავალი)
* * *
მიწისქვეშა დერეფანი
მეორე მხარეს მიდის.
არ არის კარი, არ არის კარიბჭე,
ესეც... გარდამავალია
(გარდამავალი)

* * *
სახლი ლიანდაგზე სწორედ აქ არის,
ხუთ წუთში ყველას მოკლავს.
დაჯექი და არ იყვირე,
გამგზავრება...ტრამვაი
(ტრამვაი)

* * *
ორი ხელი მაღლა ასწია -
მუშტებში ორი ვენა აიღო.
„გაიღე გზა, დაიცავი,
ტროტუარზე გავიქცევი!”
(ტროლეიბუსი)
* * *
ატარებს ჯოხს და არა სპილოს,
მაგრამ ის უფრო ძლიერია ვიდრე სპილო.
ის ცვლის ასობით ხელს!
ნიჩბის გარეშე იჭრება.
(ექსკავატორი)
* * *
სვამს ბენზინს, როგორც რძეს
შეუძლია შორს სირბილი.
ატარებს საქონელს და ხალხს
თქვენ მას, რა თქმა უნდა, იცნობთ.
ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს,
მას ჰქვია...
(მანქანა)
* * *
ტილო და არა გზა,
ცხენი ცხენი არ არის - ასტოფეხა
ის მიცოცავს იმ გზაზე,
მთელ კოლონას ერთი ატარებს.
(მატარებელი)
* * *
ორი ფეხით დავრბივარ
სანამ მხედარი ჩემზე ზის.
ჩემი რქები მის ხელშია
და სიჩქარე მის ფეხებშია.
სტაბილური ვარ მხოლოდ მაშინ, როცა გავრბივარ,
ერთი წუთითაც ვერ ვიტან.
(ველოსიპედი)

წამყვანი. ბავშვებმა გამოიცნეს ყველა თქვენი გამოცანები. კუზია უნდა გაუშვა.
ბაბა იაგა . მომეწონა თქვენს საბავშვო ბაღში. შესაძლებელია, მე და კუზია
მოვალთ სანახავად? და კუზიას სოფელში გავყვები-მეთქი
Გპირდები. როგორც განშორების საჩუქარი, მინდა გაჩუქო პატარა საჩუქრები.
(აძლევს ბავშვებს წიგნებს მოძრაობის წესების შესახებ და მიდის
კუზიასთან ერთად)

წამყვანი. ასე რომ, ჩვენი გასეირნება საგზაო ნიშნების ქალაქში დასრულდა.
იმდენი სირთულეა გზებზე, უეჭველია.
მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს მიზეზი, რომ გვეშინოდეს მათი,
რადგან მოძრაობის წესები
ხელმისაწვდომია ფეხით მოსიარულეთა და მანქანებისთვის.
და ისე, რომ ყველა კარგ ხასიათზე იყოს,
დაიცავით მოძრაობის წესები ხალხნო!

გადახედვა:

საგზაო მოძრაობის წესების ვიქტორინა
"სატრანსპორტო მოძრაობის წესები პატივისცემის ღირსია."
უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები.
ვიქტორინის სკრიპტი:
წამყვანი.
ბიჭებო, ჩვენ ვცხოვრობთ ლამაზი ქალაქიფართო ქუჩებითა და გამზირებით. ამ ქუჩების გასწვრივ ყოველდღიურად უამრავი მანქანა და სატვირთო მანქანა, ავტობუსები და მიკროავტობუსები მოძრაობენ. და არავინ არავის აწუხებს. და ეს იმიტომ, რომ არსებობს ასეთი მკაფიო და მკაცრი წესები მანქანის მძღოლებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის. ახლა გავარკვევთ, ვინ უფრო კარგად ახსოვდა წესები და ვინ არის ყველაზე ყურადღებიანი.

მზის სხივი გვაცინებს და გვაცინებს,
დღეს დილით ვმხიარულობთ!
გაზაფხული გვაძლევს ზარის დღესასწაულს,
და მასზე მთავარი სტუმარი თამაშია!
ის ჩვენი მეგობარია, დიდი და ჭკვიანი,
არ მოგცემთ მოწყენის და გულგატეხილობის საშუალებას,
დაიწყება მხიარული, ხმაურიანი კამათი,
ეს დაგეხმარებათ ახლის სწავლაში!

წამყვანი.
ჟიურის პრეზენტაცია. გუნდების გაცნობა და მისალმება.
რა ქვია გუნდს უფროსი ჯგუფი? გუნდის კაპიტანს ვთხოვ პასუხის გაცემას.
კაპიტანი 1. უფროსი ჯგუფის გუნდი (ბავშვები გუნდში) "შუქნიშანი".
კაპიტანი 2. მოსამზადებელი ჯგუფის გუნდი (ბავშვები გუნდში) „ქვეითები“.
წამყვანი.
ისე, რომ გართობის სურნელი არ გაქრეს,
რომ დრო უფრო სწრაფად წავიდეს.
მეგობრებო, გეპატიჟებით
გამოცანებისკენ სწრაფად.
გუნდები მიწვეულნი არიან მაგიდასთან, რომელზედაც განთავსებულია ტრანსპორტის გზების სურათები.
წამყვანი.
გუნდებო, მზად ხართ დაიწყოთ გონების შეჯიბრი? შემდეგ წესებს აგიხსნით: წაგიკითხავთ გამოცანას, თქვენ კი სურათს მაჩვენებთ პასუხით. ვინც ყველაზე მეტ სურათს აგროვებს, იმარჯვებს. ყველა გასაგებია? დაიწყე!

საოცარი ვაგონი
თავად განსაჯეთ
რელსები ჰაერშია და ის
ის მათ ხელებით უჭირავს. (ტროლეიბუსი)

ამ ცხენის საკვებისთვის -
ბენზინი და ზეთი და წყალი.
ის არ ძოვს მდელოზე,
ის მირბის გზაზე. (საავტომობილო)

რა სასწაულია - ლურჯი სახლი
მასში ბევრი ბავშვია
ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს
და მუშაობს ბენზინზე. (ავტობუსი)

რა სასწაულია, სასწაულები!
ჩემს ქვეშ ორი ბორბალია.
მე მათ ფეხებით ვატრიალებ
და ვტრიალდები, ვტრიალდები, ვტრიალდები! (ველოსიპედი)

თამამად ცურავს ცაში
ფრენის დროს ფრინველების გასწრება
ადამიანი აკონტროლებს მას
Რა მოხდა? (თვითმფრინავი)

ორთქლის ლოკომოტივი ბორბლების გარეშე,
რა სასწაული ლოკომოტივია.
გაგიჟდა?
პირდაპირ ზღვაზე გავიდა. (გემი)

ცეცხლოვანი ისარივით მირბის
მანქანა შორს მირბის.
და ნებისმიერი ცეცხლი დაიტბორება
მამაცი რაზმი. (სახანძრო მანქანა)

მირბის და ისვრის
ის სწრაფად წუწუნებს.
ტრამვაი ვერ ახერხებს
ამ ჭკუის მიღმა. (მოტოციკლი)

ჩვენი მეგობარი იქ არის
ის ყველას მოკლავს ხუთ წუთში
ჰეი მეგობარო, ნუ იღრიალებ
მიდის…. (ტრამვაი)

ჭრიჭინას მაგონებს
ღრუბლებში აფრინდება
მიფრინავს
ნამდვილი... (ვერტმფრენი)

ამ ფრინველს ფრთები არ აქვს
მაგრამ არ შეიძლება არ გაოცდეს.
როგორც კი ჩიტი კუდს გაშლის,
და ამოვა ვარსკვლავებამდე. (რაკეტა)

წამყვანი.
ამასობაში ჟიური აჯამებს შეჯიბრის შედეგებს, გუნდებს ვიწვევ დასასვენებლად და გულშემატკივრებისთვის სათამაშოდ. მე წაგიკითხავთ ლექსს და თქვენ შეგიძლიათ გამოიცნოთ თამაშის სახელი, რომელსაც ჩვენ ვითამაშებთ.
თუ შუქი წითელი გახდება -
ეს ნიშნავს, რომ გადაადგილება საშიშია.
ყვითელი შუქი - გაფრთხილება -
"დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას!"
მწვანე შუქი ამბობს -
"მოდი, გზა ღიაა!"

რაზეა ეს ლექსი ბიჭებო?
სწორად, ჩვენს თამაშს შუქნიშანი ჰქვია და მას შემდეგი წესები აქვს: როცა მწვანე წრეს გაჩვენებ, ფეხით უნდა დააკაკუნო სიარულის იმიტაციით, ყვითელ წრეზე - ხელებს უკრავ, წითელ წრეზე კი - გაჩუმდი.

წამყვანი.
ბიჭებო, თქვენ ყველანი მშვენიერი ხართ! თქვენ ძალიან მეგობრული და ყურადღებიანი ხართ, მაგრამ დროა ნახოთ რომელი გუნდია ყველაზე მოხერხებული. გულშემატკივრებთან ერთად "შუქნიშანი" ვითამაშეთ, ახლა გუნდებთან ერთად ვითამაშებთ. თითოეულ გუნდს აქვს ნაკრები დაჭრილი სურათი"Შუქნიშანი". ვინც მას პირველად აგროვებს, იმარჯვებს.

ჟიური აჯამებს კონკურსის შედეგებს.

წამყვანი.
დროა ჩავატაროთ გუნდის კაპიტნის შეჯიბრი.
საგზაო ნიშნების სურათებს დავამაგრებ მოლბერტზე თითოეული კაპიტნისთვის, მაგრამ მათ დაავიწყდათ ამ ნიშნების ბოლომდე დახატვა. და კაპიტნებს ვთხოვ დამეხმარონ. თქვენ უნდა შეავსოთ ნიშნები, დაასახელოთ ისინი და თქვათ სად არის დამონტაჟებული.

ჟიური აჯამებს კონკურსის შედეგებს.

წამყვანი.
დროა გავათბოთ და გავიაროთ სარელეო რბოლა. გუნდები დგანან სასტარტო ხაზზე, გუნდურ ტრასაზე მოთავსებულია 3 კონუსი, მათ უკან რგოლში დევს მშრალი აუზიდან სამი ბურთი, რომელიც შეესაბამება შუქნიშნის ფერებს. ბავშვი, დაწყებული ბრძანებით, უნდა გადახტეს ფიტბოლებზე ჰოოპზე და აიღოს ერთი კუბი ხელში. აიღეთ ფიტბოლი მეორე ხელში და დაბრუნდით საწყის ხაზზე, გაიარეთ ფიტბოლი შემდეგი შვილი. როდესაც ყველა კუბი სასტარტო ხაზზეა, სარელეო რბოლა ტარდება საპირისპირო თანმიმდევრობით: ფიტბოლით და კუბიკით ხელში, ბავშვი გარბის რგოლზე. ტოვებს კუბს ჰოოპში და ხტება ფიტბოლზე, მოძრაობს გირჩების გარშემო.

ჟიური აჯამებს კონკურსის შედეგებს.

წამყვანი.
ჩვენ ყველამ ვიცით, რომ ქუჩაში უკიდურესად ფრთხილად უნდა იყოთ, არ შეგიძლიათ აჩქარდეთ, სირბილით ან ხტომით. თქვენ უნდა იყოთ თავშეკავებული. ახლა ვნახოთ, შეძლებენ თუ არა ჩვენი გუნდები თავშეკავებას და მომდევნო შეჯიბრის ყველა პირობას შეასრულებენ. ამ კონკურსს „საგზაო ნიშნები“ ჰქვია. წავიკითხე გამოცანა და გაჩვენებ ნიშანს. და ხელი უნდა აწიო. ჟიურის წევრები უყურებენ, ვინ აწია ხელი პირველმა, ეკითხებიან და მხოლოდ ამის შემდეგ შეუძლიათ პასუხის გაცემა.

გზებზე ბევრი ნიშანია,
ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს ისინი!
და მოძრაობის ყველა წესი
ზუსტად უნდა გააკეთო.

შავი და თეთრი ზოლებით
ფეხით მოსიარულე დადის თამამად.
რომელმა თქვენგანმა იცის -
Რას ნიშნავს ეს ნიშანი?
ატარეთ მანქანა მშვიდად….. (საცალფეხო გადასასვლელი)

ჰეი მძღოლი, ფრთხილად!
შეუძლებელია სწრაფად წასვლა.
ხალხმა ყველაფერი იცის მსოფლიოში
ეს არის ადგილი, სადაც ..... (ბავშვები) მიდიან

Რა უნდა გავაკეთო? Რა გავაკეთო?
სასწრაფოდ უნდა დარეკოთ!
თქვენც და მანაც უნდა იცოდეთ
Ამ ადგილას …. (ტელეფონი)

ლურჯ წრეში მივდივარ
და ეს გასაგებია მთელი სამეზობლოსთვის,
ცოტას თუ დაფიქრდებით - ...... (საცალფეხო ბილიკი)

გზაზე ხელები არ დავიბანე,
ჭამდა ხილი და ბოსტნეული
ავად ვარ და აზრს ვხედავ
სამედიცინო ………. (დახმარება)

გზა არ არის ახლოს უბედურებასთან
საჭმელი არ მოგიტანა
გიხსნის შიმშილისგან
საგზაო ნიშანი ..... (საკვები)

ჟეტონები დაჯილდოვებულია სწორი პასუხებისთვის.
ჟიური აჯამებს კონკურსის შედეგებს.

წამყვანი.
მე ვთავაზობ ყველას ერთად ვითამაშოთ, ყურადღებით მოვუსმინოთ კითხვებს და ერთად ვუპასუხოთ.
ახლა მე შეგამოწმებ
და მე დავიწყებ თამაშს თქვენთვის.
ახლა დაგისვამ კითხვებს -
მათზე პასუხის გაცემა ადვილი არ არის.

თუ თქვენ მოქმედებთ მოძრაობის წესების შესაბამისად, მაშინ უპასუხეთ ერთხმად: "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!" და თუ არა, გაჩუმდი.

რომელი თქვენგანი მიდის წინ მხოლოდ იქ, სადაც არის გარდამავალი? ………

ვინ მიფრინავს წინ ისე სწრაფად, რომ შუქნიშანს არ ხედავს? ………

ვინ იცის, რომ შუქი მწვანეა, ეს ნიშნავს, რომ გზა ღიაა,
რას გვეუბნება ყვითელი შუქი ყოველთვის ყურადღების შესახებ? ……….

ვინ იცის, რომ წითელი შუქი ნიშნავს, რომ გზა არ არის?

რამდენი თქვენგანი დადის სახლში ტროტუარზე? ………

რომელმა თქვენგანმა ვიწრო ეტლში დათმო ადგილი მოხუც ქალბატონს? …….

ჟიური მოწვეულია ვიქტორინის შედეგების შესაჯამებლად.

ლუდმილა სტრიუკოვა

დამატებითი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობის ამოცანები ფიზიკური, ინტელექტუალური და ფორმირების შესახებ. პიროვნული თვისებებიბავშვებს ინტეგრაციულად უნდა მივმართოთ ყველა საგანმანათლებლო სფეროს განვითარების პროცესში (განვითარების ხაზები)თითოეულის სპეციფიკის ამსახველი დავალებებით საგანმანათლებლო სფერო, სავალდებულო ფსიქოლოგიური მხარდაჭერით. მასწავლებლის საქმიანობა მიზნების მისაღწევად მიმართული: საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების ჩამოყალიბება და გარემოსდაცვითი ცნობიერების წინაპირობების ფორმირება (გარემოს უსაფრთხოება). ადამიანის ყველა ყოველდღიური საქმიანობა მიმართულიფიზიოლოგიური, სოციალური და სულიერი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ჩათვლით.

ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა სკოლამდელიასაკი – ბავშვის მომზადება პირადი უსაფრთხოების უზრუნველყოფის პროცესისთვის (თვითგადარჩენა). სკოლამდელიასაკი არის სწრაფი ზრდა ფიზიკური შესაძლებლობები, საავტომობილო აქტივობა, გაზრდილი ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებლობა და, შესაბამისად, მთავარი ამოცანა სკოლამდელიორგანიზაცია - განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიუნარები უსაფრთხო ქცევა. კ.დ. უშინსკი: ”ყველაფერს, რასაც ადამიანი შემდგომში იძენს, არასოდეს აქვს ისეთივე სიღრმე, როგორიც ბავშვობაში შეძენილ ყველაფერს.”

ყოველწლიურად ჩვენი ქალაქი იზრდება და უფრო ლამაზი ხდება. მას აქვს ბევრი ფართო, ლამაზი ქუჩა. ქუჩებში მოძრაობის ნაკადი უზარმაზარი და გაუთავებელია. ამ ქუჩებში ათასობით ფეხით მოსიარულე გადის. მათ შორის, რა თქმა უნდა, არიან ბავშვები. ბავშვს აინტერესებს ქუჩა და ყველაფერი, რაც მასზე ხდება. და ხშირად, რაღაც ახლით და უჩვეულოთ გატაცებული, ქუჩაში სიცოცხლისთვის საშიშ სიტუაციებში ხვდება. ეს აიხსნება იმით, რომ ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ მართეთ თქვენი ქცევა. მათ არ შეუძლიათ უფლებადაადგინეთ მანძილი მოახლოებულ მანქანამდე და მისი სიჩქარე, გადააჭარბეთ საკუთარ შესაძლებლობებს, ჩათვალეთ თავი სწრაფები და მოქნილები. მათ ჯერ არ აქვთ განვითარებული უნარი განჭვრიტონ საფრთხის შესაძლებლობა სწრაფად ცვალებად პირობებში მოძრაობის პირობები. საფრთხის თავიდან აცილება შესაძლებელია მხოლოდ ბავშვის სათანადო აღზრდით და განათლებით ადრეული ასაკიდან. ამიტომ დასახული მაქვს ჩემი მიზანი – გავაცნო ბავშვები მოძრაობის წესები. დღეს არავის სჭირდება დარწმუნება, რომ რაც უფრო ადრე გავაცნობთ ბავშვს მოძრაობის წესები, ჩვენ მას ქუჩის ქცევის უნარ-ჩვევებს ვასწავლით და გზები, რაც ნაკლები ავარია იქნება გზის სავალ ნაწილზე.

Განათლება მოძრაობის წესებიბავშვებმა უნდა დაიწყონ სკოლამდელი ასაკი, ვინაიდან ბავშვობაში მიღებული ცოდნა ყველაზე გამძლეა და საგზაო მოძრაობის კანონებიამ ასაკში ნასწავლი, შემდგომში ქცევის ნორმად იქცევა და მათი დაცვა ადამიანის მოთხოვნილებაა.

კვლევის ძირითადი მიზნები მოძრაობის წესებიდა ქცევა ქუჩაში არიან:

გაზრდილი ცოდნა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მოძრაობის წესები

ბავშვის ფსიქოფიზიკური თვისებების განვითარება

საზოგადოებრივი ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება კომუნიკაციის პროცესში ძვირი

Განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიქუჩაში ქცევის კულტურა მჭიდრო კავშირშია ბავშვებში სივრცითი ორიენტაციის განვითარებასთან. გარდა ამისა, შეუძლებელია დისციპლინირებული ფეხით მოსიარულეების აღზრდა, თუ ასეთს არ ჩაუნერგავთ მნიშვნელოვანი თვისებებიროგორც ყურადღება, სიმშვიდე, პასუხისმგებლობა და სიფრთხილე. მართლაც, ხშირად სწორედ ამ თვისებების არარსებობა ხდება მიზეზი საგზაო შემთხვევები. Განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიქუჩაში დისციპლინირებული ქცევა სისტემაში უნდა იყოს დანერგილი. ჩვენ თანდათან ვართულებთ, ვაზუსტებთ და ვავსებთ ბავშვებს მიცემულ ცოდნას. ბავშვებმა უკეთ იციან და ახსოვს მოძრაობის წესებიდა გააკეთე ისინი ნებით.

აუხსენით ბავშვებს თეორია გზის წესები ფეხით მოსიარულეებისთვის არ ნიშნავს მათ სწავლებას გზის სწორად გადაკვეთაცოდნის პრაქტიკული კონსოლიდაცია აუცილებელია. ყველაზე ეფექტური ფორმაა თამაში-აქტივობა. მნიშვნელოვანია კლასების ჩატარება, გასეირნება, ექსკურსიები, დაკვირვებები ბავშვების ასაკისა და გარემო პირობების გათვალისწინებით.

ტრენინგი ტარდება ბავშვების სივრცეში ორიენტაციის გაცნობით, საგნების, ფორმისა და ფერის, ტრანსპორტის სახეების შედარებით.

Მაგალითად:

1. სატვირთო მანქანის გაცნობა

2. ავტობუსის გაცნობა

3. თამაში "წითელი და მწვანე"

4. ქუჩის გაცნობა და ა.შ.

ბავშვებთან საუბრისას აღმოვაჩინე, რომ მათ უმეტესობას საბაზისო ცოდნა არ აქვს მოძრაობის წესები. აღმოჩნდა, რომ ბევრი ბავშვი და მათი მშობლები ყოველთვის არ ემორჩილებიან ამას წესები. შემუშავდა სამუშაო გეგმა. გეგმა ასახავდა როგორც ბავშვებთან, ასევე მშობლებთან მუშაობას.

ცოდნის გასამყარებლად გამოვიყენე მიზანმიმართული გასეირნება, ექსკურსიები, საუბრები, გარე თამაშებილოგიკური პრობლემები, კითხვა მხატვრული ლიტერატურადიდაქტიკური თამაშები, Სამაგიდო თამაშებიდა ქუჩის განლაგების თამაშები. Ცოდნა მოძრაობის წესებიბავშვები სწავლობენ მეტყველების განვითარებას, გარემოს გაცნობას, ხატვას, აპლიკაციებს და დიზაინს. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ გამოცანების ამოხსნა.

შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციის საინტერესო ფორმა მოძრაობის წესებისაღამოებია - გასართობი: "ჩემი მეგობარი შუქნიშანი", "წითელი, ყვითელი, მწვანე"ერთდროულად თამაშით და ვარჯიშით ბავშვები მტკიცედ იგებენ საგზაო მოძრაობის კანონები.

მათ უყვართ თამაშები სპეციალურ პლატფორმებზე, რომლებიც უფრო მცირე ასლია გზებისაბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე კვეთებით. ბავშვები სწავლობენ ქუჩის გადაკვეთას საცალფეხო ქუჩაზე გზა, აკვირდება წესებიდა ახსნის მნიშვნელობას საგზაო ნიშნები.

IN თავისუფალი დრობავშვები ინტერესით უყურებენ ილუსტრაციებს, ალბომებს, ნახატებს, პლაკატებს მოძრაობის წესები.

ცოდნის გაუმჯობესებასა და კონსოლიდაციაში განსაკუთრებული როლი ენიჭება ორგანიზაციას სათამაშო აქტივობაბავშვები, რომლებშიც ყალიბდება სივრცითი ორიენტაცია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიდა მათი უნარი გამოიყენონ ეს ცოდნა პრაქტიკაში. ბავშვებთან მუშაობისას დიდი როლი ენიჭება დიდაქტიკურ და გარე თამაშები, ასევე კრეატიული თამაშები, რომლებიც ავითარებენ სივრცის ორიენტაციას. ეს ისეთი თამაშებია "საწვავები", "გაჩერდი". ეს თამაშები ააქტიურებს ბავშვის აზროვნებას, უპირისპირებს მას დამოუკიდებლად გამოსავლის პოვნისა და არსებული ცოდნის გამოყენების აუცილებლობას.

საბავშვო ბაღში დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს მშობლებთან მუშაობას. შეხვედრებსა და საუბრებში ვიზუალური მესიჯები უნდა იქნას გამოყენებული, რათა ხაზი გავუსვა მორალურ პასუხისმგებლობას, რომელიც ეკისრება მოზარდებს. მოთხოვნების უპირობო დამორჩილება გზადისციპლინა, მშობლებმა უნდა მისცენ მაგალითი შვილებს, რადგან ისინი არღვევენ სკოლამდელი ბავშვები სწავლობენ ქცევის წესებსძირითადად მოზრდილებში. მხოლოდ საბავშვო ბაღისა და ოჯახის მჭიდრო თანამშრომლობით შეიძლება ბავშვებს განუვითარდეთ ქუჩაში კულტურული ქცევის მყარი უნარები, ის დისციპლინა, რომელიც მათ მოუწოდებს, დაემორჩილონ წესრიგს. მაშინ ეს ჩვევაა უფლებაქუჩაში სიარული ბავშვებისთვის ნორმად იქცევა.

ბავშვობის პრევენციის შესახებ ასეთი მნიშვნელოვანი სამუშაოების ორგანიზებით გზა- მოსწავლის მშობლებთან დაზიანებების ტრანსპორტირება, აუცილებელია მათი მონაწილეობის გათვალისწინება ღონისძიებებში. Ერთ - ერთი მშობელთა შეხვედრებიდაეთმო ძირითადი ზომებს ქუჩებში მათი შვილების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, გამოყენებული იყო მშობლებთან მუშაობის შემდეგი ფორმები Როგორ:

1. მშობლების დაკითხვა „ბავშვების სწავლებაზე მოძრაობის წესები»

სამიზნე: - მშობლების ინტერესის გამოვლენა განათლების საკითხებით სკოლამდელი აღზრდის წესებიუსაფრთხო ქცევა ქუჩაში,

მშობლების ცოდნის ამოცნობა საკუთარი შვილის შესახებ ნკე: მისი ასაკი და

ფსიქოფიზიოლოგიური მახასიათებლები,

მშობლების საკუთარი ცოდნის ამოცნობა მოძრაობის წესები,

მშობლების ინფორმირებულობის იდენტიფიცირება მათი შვილის გამოცდილების შესახებ საფრთხის წყაროების გაგებაში გზამათი ოჯახის საცხოვრებელ პირობებში.

2. ჩატარდა კონსულტაცია მშობლებთან » .

3. დაურიგდა მშობლებისთვის შეხსენებები „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ქუჩის წესები»

შეხვედრებზე მნიშვნელოვანია მშობლებს შეახსენოთ, რომ ნათელი ტანსაცმელი ეხმარება მძღოლს ბავშვის დანახვაში. პირიქით, ძნელია ბავშვის შემჩნევა, თუ მას გაცვეთილი ტანსაცმელი აცვია.

ბავშვს უჭირს იმის დანახვა, თუ რა ხდება ქუჩაში, თუ თვალებზე კაპიუშონს აწევენ ან ქოლგას მხედველობას უშლის. მშობლებმა უნდა აუხსნან შვილებს რა საფრთხეები ემუქრებათ, როცა ისინი არ არიან ხილული. იმისათვის, რომ ბავშვს გაუადვილდეს ქუჩაში გამოჩენა, ის აუცილებლად უნდა იყოს ჩაცმული ნეონის ფერებიამრეკლავი ზოლებით ან სპეციალური რეფლექტორებით. თანამედროვე საბავშვო ტანსაცმელი (ქურთუკები, სპეცტანსაცმელი)ჩვეულებრივ უკვე აქვს ამრეკლავი ზოლები. ბევრი სათამაშო, სამკერდე ნიშანი, სტიკერები ბავშვთა ზურგჩანთებზე აქვს

რეფლექტორების თვისებები. რაც უფრო მეტია ისინი ბავშვის ტანსაცმელსა და ნივთებზე, მით უკეთესი.

ბავშვთა უსაფრთხოების საკითხთან დაკავშირებით არ უნდა იყოს უაზრობა და ფუნდამენტურ საკითხებზე უთანხმოება არ იქნება შემწყნარებელი.

მშობლების აქტიური მონაწილეობა ბავშვებთან პრევენციული მუშაობისთვის აუცილებელი პირობების შექმნაში (ატრიბუტებისა და დამხმარე საშუალებების დამზადება კლასებისთვის, თამაშებისთვის)ზრდის მათ პასუხისმგებლობას.

მასწავლებლის ამოცანაა მაქსიმალურად გამოიყენოს ოჯახის ავტორიტეტი (მშობლები)ბავშვების მიერ ძლიერ და შეგნებულ ასიმილაციაში არა მარტო წესები, არამედ ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის უნარები.

ვინც ბავშვებს ასწავლის მოძრაობის წესებიიქნება ეს მშობლები თუ მასწავლებლები სკოლამდელი საგანმანათლებო ინსტიტუტები , მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ყველაზე მეტად დიდი გავლენაქუჩაში ბავშვის ქცევის ჩამოყალიბებაზე გავლენას ახდენს უფროსების შესაბამისი ქცევა.

MBDOU No58 მასწავლებელი L. V. Stryukova

ხელსაწყოების ნაკრები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ჩვენ ყველა ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, სადაც უნდა დავიცვათ გარკვეული ნორმები და ქცევის წესები საგზაო გარემოში. ხშირად ავტოსაგზაო შემთხვევის დამნაშავეები თავად ბავშვები არიან, რომლებიც თამაშობენ გზებთან ახლოს, კვეთენ ქუჩას არასწორ ადგილებში და არასწორად შედიან და გამოდიან მანქანებში.

თუმცა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების განსაკუთრებული კატეგორიაა. მათ არ შეიძლება მივუდგეთ იგივე სტანდარტებით, როგორც მოზრდილებს, რადგან მათთვის საგზაო მოძრაობის წესების პირდაპირი ინტერპრეტაცია მიუღებელია, ხოლო ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების პასუხისმგებლობის ნორმატიული წარმოდგენა მათთვის მიუწვდომელ გზის ლექსიკაში მოითხოვს სკოლამდელი აღზრდის აბსტრაქტულ აზროვნებას და ართულებს პროცესს. სწავლისა და განათლების.

სწორედ ამიტომ, სკოლამდელ ასაკში აუცილებელია ბავშვებს ასწავლონ უსაფრთხო ქცევა ქუჩებში, გზებზე, ტრანსპორტში და მოძრაობის წესებში. ამაში მონაწილეობა უნდა მიიღონ მშობლებმაც და მასწავლებლებმაც.

ნებისმიერი ქალაქისა და რეგიონის ერთ-ერთი ყველაზე სერიოზული პრობლემა საგზაო მოძრაობის დაზიანებებია. დღემდე ვერ მოხერხდა მისი დონის შემცირება. ყოველწლიურად ბავშვები ზიანდებიან და იღუპებიან ავტოსაგზაო შემთხვევების დროს. როგორც სახელმწიფო საგზაო ინსპექციის მიერ ჩატარებული ბავშვებთან მომხდარი უბედური შემთხვევების ანალიზი აჩვენებს, დაზიანებები ხდება უყურადღებობის, მოზარდების ქუჩაში ქცევისადმი უპასუხისმგებლო დამოკიდებულების, ბავშვების დაუდევრობის, წესების შეუსრულებლობის ან უცოდინრობის გამო. მოძრაობის წესები. ყველაზე გავრცელებული შეცდომები, რომლებსაც ბავშვები უშვებენ არის: გაუთვალისწინებელი ადგილიდან გზაზე გასვლა, გაჩერებული სატრანსპორტო საშუალების უკნიდან გამოსვლა, შუქნიშნების უგულებელყოფა, ველოსიპედის ტარების წესების დარღვევა და ა.შ., გზებზე ბავშვების უყურადღებობა დამოკიდებულია უფროსებზე. , ზე დაბალი დონემათი ქცევის კულტურა. და ამის ფასი ბავშვის სიცოცხლეა. ბავშვების საფრთხისგან დასაცავად, აუცილებელია, რაც შეიძლება ადრე დაიწყოთ მათი მომზადება ქუჩისა და ქალაქის მოძრაობისთვის, ასწავლოთ დახმარებისთვის უფროსებს მიმართონ და ასევე სწორად და დროულად უპასუხონ არსებულ ვითარებას. . რაც უფრო ადრე იქნება შესაძლებელი ბავშვის საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა, მასში ქცევის კულტურის უნარ-ჩვევების განვითარება ტრანსპორტში, ქუჩაში, მით ნაკლებია მასთან არასასურველი ინციდენტების ალბათობა გზაზე. ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენციაში მნიშვნელოვანი როლი ეკუთვნის სკოლამდელ დაწესებულებას. სწორედ მასწავლებლები უნდა გახდნენ ბავშვის პირველი მასწავლებლები დისციპლინირებულ ფეხით მოსიარულედ აღზრდისას.

ამიტომ ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გადავწყვიტეთ დიდი ყურადღება მიგვექცია უსაფრთხოების საკითხებს და მოძრაობის წესებს. ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობის პრობლემის შესწავლით და ამ პრობლემის აქტუალურობის დანახვის შემდეგ, ჩვენ შევიმუშავეთ მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მოძრაობის წესების შესახებ.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უსაფრთხო ქცევის საფუძვლების შემუშავებას ქალაქის ქუჩებში დიდაქტიკური თამაშების, ლიტერატურის, თამაშების კლასში დანერგვის, პრეზენტაციების და ა.შ.

სამიზნე მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო: შემოქმედება ეფექტური პირობებისამუშაოს ორგანიზება ბავშვების გზაზე სწორი ქცევის უნარ-ჩვევების გასავითარებლად.

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესებისა და ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესების შესახებ; გააერთიანეთ ცოდნა საგზაო ნიშნების, შუქნიშნების და მათი დანიშნულების შესახებ.

აღზარდეთ თქვენი შვილი კომპეტენტურ ფეხით მოსიარულედ.

ასწავლეთ ბავშვებს ნაწილების მთლიანობაში შეკრების უნარი. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიმეხსიერება, აზროვნება.

შექმენით ბავშვებში პოზიტიური ემოციური დამოკიდებულება.

გააცნოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს უსაფრთხო ქცევის წესები და ნორმები სოციალური გამოცდილების მისაღებად.

ბავშვების სიმბოლური საგზაო საშუალებების გამოყენებით ქუჩაში ნავიგაციის უნარის განვითარება.

თქვენი ქმედებების ეტაპების დაგეგმვისა და თქვენი არჩევანის დასაბუთების უნარი.

განავითარეთ უსაფრთხო ქცევის უნარები გზაზე.

აცნობეთ ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის მნიშვნელობა.

ლექსები მოძრაობის წესების შესახებ

***

შუქნიშანს სამი ფერი აქვს.

ისინი მძღოლისთვის გასაგებია:

წითელი ფერი - არ არის წვდომა.

ყვითელი - მოემზადე მოგზაურობისთვის,

ა მწვანე შუქი- გააფართოვოს!

ვ.მოტოვოი

Შუქნიშანი

თუ შუქი წითელი გახდება,

ასე რომ გადაადგილება საშიშია

მწვანე შუქი ამბობს:

"მოდი, გზა ღიაა!"

ყვითელი შუქი - გაფრთხილება:

დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას.

ს.მიხალკოვი

***

ნებისმიერ გზაჯვარედინზე

შუქნიშანი გვეგებება

და ძალიან მარტივად იწყება

საუბარი ფეხით მოსიარულესთან:

შუქი მწვანეა - შემოდით!

ყვითელი - უკეთესია დაელოდოთ.

თუ შუქი წითელი გახდება -

ეს ნიშნავს, რომ გადაადგილება საშიშია!

გაჩერდი!

გაუშვით ტრამვაი.

Იყავი მომთმენი,

ისწავლეთ და პატივი ეცით

მოძრაობის წესები.

რ.ფარჰადი

სამი საოცარი ფერი

სახიფათო გზის გავლაში დაგეხმაროთ,

დღედაღამ ვწვავთ მწვანეს, ყვითელს, წითელს.

ჩვენი სახლი შუქნიშანია - ჩვენ სამი ძმა ვართ,

ჩვენ ვიბრწყინებთ დიდი ხანის განმვლობაში, ყველა ბიჭის გზაზე.

ჩვენ სამი მშვენიერი ფერი ვართ, ხშირად გვნახულობთ,

მაგრამ ზოგჯერ თქვენ არ უსმენთ ჩვენს რჩევას.

ყველაზე მკაცრი ფერი წითელია. თუ ჩართულია: გაჩერდი!

იმისათვის, რომ მშვიდად იმოძრაოთ, მოუსმინეთ ჩვენს რჩევებს:

მოიცადე! მალე იხილავთ ყვითელ ფერს შუაში!

და მის უკან მწვანე ფერიწინ გაბრწყინდება

ის იტყვის: არ არსებობს დაბრკოლებები - თამამად წადით გზაზე.

თუ შუქნიშნებს უკამათოდ მიჰყვები.

რა თქმა უნდა, ძალიან მალე მიხვალ სახლში და სკოლაში!

ა ჩრდილოეთი

ეს ჩემი ქუჩაა

აჰა, დაცვა იდგა ჩვენს ტროტუარზე,

სწრაფად გაუწოდა ხელი და ოსტატურად ააფრიალა ჯოხი.

Გინახავთ ეს? Გინახავთ ეს?

ყველა მანქანა ერთდროულად გაჩერდა! ჩვენ ერთად ვიდექით სამ რიგში

და ისინი არსად მიდიან.

ხალხი არ ინერვიულებს - ისინი ქუჩაში მიდიან.

და ის დგას ტროტუართან მცველივით.

ყველა მანქანა მხოლოდ მას ემორჩილება.

ია პიშუმოვი

ქვეითთა ​​გადასასვლელის ნიშანი

ფეხით მოსიარულე! ფეხით მოსიარულე!

დაიმახსოვრე გადასვლის შესახებ!

მიწისქვეშა, მიწის ზემოთ,

ზებრავით.

იცოდე, რომ მხოლოდ გარდამავალია

ის გიშველის მანქანებისგან.

***

სადაც არის ხმაურიანი კვეთა,

არც ისე ადვილია გადაკვეთა

თუ წესები არ იცი

დაე, ბავშვებს მტკიცედ დაიმახსოვრონ:

ის სწორ საქმეს აკეთებს

ვინც მხოლოდ მაშინ, როცა შუქი მწვანეა

ქუჩის გადაღმა მოდის!

ნ.სოროკინა

***

თქვენ უნდა დაემორჩილოთ კამათის გარეშე

შუქნიშნის ინსტრუქციები.

საჭიროა მოძრაობის წესები

შეასრულეთ წინააღმდეგობის გარეშე.

ეს დაგიდასტურებთ ყველას

კარგი ექიმი აიბოლიტი!

ს.იაკოვლევი

ჩემი ქუჩა

აქ, მორიგეობაში, ნებისმიერ დროს

მორიგე მცველი,

ის ყველას ერთდროულად აკონტროლებს

ვინ არის მის წინ ტროტუარზე?

მსოფლიოში არავის შეუძლია ამის გაკეთება

ხელის ერთი მოძრაობით

შეაჩერე გამვლელების ნაკადი

და გაუშვით სატვირთო მანქანებმა.

ს.მიხალკოვი

ლექსები საგზაო ნიშნების შესახებ

ჩვენ მნიშვნელოვანი ნიშნები ვართ

Საგზაო ნიშნები.

ჩვენ ვდგავართ დაცვის მიზნით.

თქვენ იცით წესები

და მიჰყევით მათ

და ჩვენ ვიჩქარებთ დაგეხმაროთ.

შავი და თეთრი ზოლებით

კაცი თამამად დადის.

იცის: სად მიდის -

გადასასვლელი! (ქვეითთა ​​გადასასვლელის ნიშანი)

არც ეზოში, არც ხეივანში,

არა ტრივიალურ კუთხეში

აქ გასასვლელი გზა არ არის -

ეს ნიშანი არ დაუშვებს.

გახსოვდეს! Ეს ნიშნავს:

„მანქანების შესვლა აკრძალულია". (ხელმოწერა "მანქანებში შესვლა აკრძალულია")

Რომ დაგეხმარო

გზა საშიშია

ჩვენ ვიწვებით დღეც და ღამეც -

მწვანე, ყვითელი, წითელი.(შუქნიშნის რეგულირების ნიშანი)

დაიმახსოვრე ნიშანი, მეგობრებო,

მშობლებიც და ბავშვებიც:

სადაც კიდია, შეუძლებელია

Ველოსიპედის ტარება!(ველოსიპედის ნიშანი არ არის)

აქ არის საგზაო სამუშაოები -

არც უღელტეხილზე.

ეს არის ადგილი ფეხით მოსიარულეთათვის

უბრალოდ გვერდის ავლით ჯობია!(გზის სამუშაოების ნიშანი)

ჰეი მძღოლი, ფრთხილად!

შეუძლებელია სწრაფად წასვლა.

ხალხმა ყველაფერი იცის მსოფლიოში -

ბავშვები დადიან ამ ადგილას.(ბავშვების ნიშანი)

ბიჭების ნიშანი აფრთხილებს

იცავს უბედურებისგან:

მოძრაობს! შეხედე ყველაფერს

უყურე ბარიერს!(რკინიგზის გადასასვლელის ნიშანი)

ქალაქი სავსეა ფეხით მოსიარულეებით

ნებისმიერ დღეს და ნებისმიერ საათში -

ბავშვებისთვის წავიდეთ ბაღშიდა სკოლაში

სახლში დაბრუნება:

გზა სიარული გვასწავლის,

და ის არ მოგცემს!

დაე, ყველამ მიიღოს ტიტული

სამაგალითო ფეხით მოსიარულე!

თავსატეხები

საგზაო მოძრაობის კანონები

რა ნიშანს იწონის ეს?
"გაჩერდი" - ეუბნება მანქანებს...

ფეხით მოსიარულე, იარე თამამად
შავ-თეთრ ბილიკებზე.

ფეხბურთი კარგი თამაშია
დაე, ყველამ ივარჯიშოს
სტადიონებზე, ეზოებში,
მაგრამ არა ქუჩებში.

(საცხოვრებელი სექტორი)

შეგიძლიათ იპოვოთ ასეთი ნიშანი
გზატკეცილზე,
სად დიდი ზომებიორმო,
და სახიფათოა სწორი სიარული
სადაც ტერიტორია შენდება,
სკოლა, სახლი ან სტადიონი.

გზაზე ხელები არ დაგიბანია,
ჭამდა ხილს, ბოსტნეულს,
კარგია, რომ წერტილი ახლოს არის

(Სამედიცინო დახმარება)

რომას მუცელი მტკივა
ის სახლში არ მიდის.
ასეთ სიტუაციაში
გჭირდებათ ასეთი ნიშანი?

(სამედიცინო დახმარების სადგური)

ჰეი მძღოლი, ფრთხილად
შეუძლებელია სწრაფად წასვლა
ხალხმა ყველაფერი იცის მსოფლიოში -
ეს არის ადგილი, სადაც ისინი მიდიან...

(ბავშვები)

თქვენ მასზე დახატული ხართ, მაგრამ ეს არ არის პორტრეტი.
მუდამ ბოძზე კიდია და გვიცავს, მაგრამ შუქნიშანი არ არის.
ის ყველა ზრდასრულს ეუბნება, რომ ჩვენ იქ ვართ, მაგრამ ის არ არის მასწავლებელი.
ის სამკუთხაა და კიდეებზე წითელი ზოლი აქვს.

(ფრთხილად, ბავშვებო!)

ყველამ იცის ზოლები
ბავშვებმა იციან, უფროსებმა იციან,
გადის მეორე მხარეს - (საცალფეხო გადასასვლელი)

გარდამავალ ზოლში,
გზის პირას
სამთვალა ცალფეხა მხეცი
ჩვენთვის უცნობი ჯიშის,
სხვადასხვა ფერის თვალებით
გვესაუბრება.

(Შუქნიშანი)

შეგიძლიათ იპოვოთ ასეთი ნიშანი
გზატკეცილზე,
სად არის დიდი ხვრელი?
და სახიფათოა სწორი სიარული,
სადაც ტერიტორია შენდება,
სკოლა, სახლი ან სტადიონი.

(გზის შეკეთება)

აი ჩანგალი, აი კოვზი,
ცოტა გავავსეთ საწვავი,
ძაღლსაც ვაჭმევდით...
ჩვენ ვამბობთ "მადლობა" ნიშანს.

(საკვების სადგური)

თუ გზაზე დაიღალე,
თუ შორს წახვალ,
ცოტა მძღოლი დაისვენე
აქ ადგილი დაჯავშნილია.

(Დასასვენებელი ადგილი)

გზაზე არის ნიშანი
მკაცრი ტონით ლაპარაკობს
აქ მანქანები ვერ მოძრაობენ
ავტომობილის მართვა აკრძალულია!

(გზა ზემოთ)

ტროტუარიდან ჩამოდის
გზის ქვეშ გრძელი შესასვლელია.
არ არის კარი და კარიბჭე -
რომ….

(მიწისქვეშა გადასასვლელი)

Რა უნდა გავაკეთო?
სასწრაფოდ უნდა დარეკო
თქვენც და მანაც უნდა იცოდეთ
Ამ ადგილას

(ტელეფონი)

თუ მეგობართან ერთად მიდიხარ
ზოოპარკში თუ კინოში,
დაუმეგობრდით ამ ნიშანს
მოგიწევს მაინც
ის სწრაფად, ოსტატურად წაგიყვანთ
Ნიშანი….

(Ავტობუსის გაჩერება)

ქუჩაში სახლი მიდის

ყველას გაუმართლა სამსახურში წასვლა.

არა ქათმის თხელ ფეხებზე,

და რეზინის ჩექმებში.

(ავტობუსი)

ეს ცხენი შვრიას არ ჭამს

ფეხების ნაცვლად არის ორი ბორბალი.

დაჯექი ცხენზე და იარე.

უბრალოდ იმოძრავეთ უკეთესად!

(ველოსიპედი)

რა სასწაულია ეს სახლი,

ფანჯრები ცეცხლით ანათებენ.

ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს

და მუშაობს ბენზინზე.

(ავტობუსი)

სუფთა დილა გზის გასწვრივ

ბალახზე ნამი ბრწყინავს.

გზის გასწვრივ ფეხები მოძრაობს

და ორი ბორბალი დადის.

გამოცანას აქვს პასუხი.

Ეს ჩემია...

(ველოსიპედი)

ქუჩაზე პატარა სახლებია.

ბიჭებსა და გოგოებს სახლებში მიჰყავთ.

(ავტობუსი)

არ დაფრინავს, არ ზუზუნებს,

ქუჩაში ხოჭო ეშვება.

და ხოჭოს თვალებში წვავენ

ორი მბზინავი ნახშირი.

(ავტომობილები)

ორი ბორბალი ზედიზედ

ისინი ატრიალებენ ფეხებს

და ზევით თავდაყირა

მფლობელი თავად crochets.

(ველოსიპედი)

დილით ადრე ფანჯრის მიღმა

კაკუნი, ზარი და ქაოსი.

სწორი ფოლადის ტრასების გასწვრივ

წითელი სახლები დადიან.

(ტრამვაი)

მირბის და ისვრის

ის სწრაფად წუწუნებს.

ტრამვაი ვერ ახერხებს

ამ ჭკუის მიღმა.

(მოტოციკლი)

გარდამავალ ზოლში,

გზის პირას

სამთვალა ცალფეხა მხეცი

ჩვენთვის უცნობი ჯიშის,

სხვადასხვა ფერის თვალებით

გვესაუბრება.

(Შუქნიშანი)

ზებრა კუთხეში გაიქცა

და ის დაწვა ტროტუარზე.

და დატოვა ზოლები

სამუდამოდ იწექი გზაჯვარედინზე.

(ზებრა გადაკვეთა)

ის თავაზიანიც არის და მკაცრიც.

იგი ცნობილია მთელ მსოფლიოში.

ის ფართო ქუჩაზეა

ყველაზე მნიშვნელოვანი მეთაური.

Რომ დაგეხმარო

გზა საშიშია.

დაწვა დღეც და ღამეც

მწვანე, ყვითელი, წითელი.

(Შუქნიშანი)

ამბავი სატვირთო მანქანის შესახებ…

ერთ პატარა ქალაქში ცხოვრობდა სხვადასხვა მანქანები. და ამ ქალაქის თითქმის ყველა მცხოვრები ცხოვრობდა მეგობრულად და ბედნიერად: ისინი თავაზიანი და კეთილი იყვნენ, იცოდნენ გზის ყველა წესი და დიდ პატივს სცემდნენ საგზაო ნიშნებს და დიდ მასწავლებელს შუქნიშანს. რატომ ყველა მცხოვრები? დიახ, რადგან ამ ზღაპრულ ქალაქში ცხოვრობდა ერთი ბოროტი სატვირთო მანქანა, რომელიც არავის მეგობრობდა, არავის უსმენდა და არ სურდა გზის წესების შესწავლა. ბევრჯერ, ამ სატვირთო მანქანის გამო, უბედური შემთხვევები თითქმის ხდებოდა ქალაქის გზებზე. მაგრამ მანქანების მაცხოვრებლები იმდენად კეთილგანწყობილი და თავაზიანი იყვნენ, რომ არ დასაჯეს სატვირთო მანქანა მისი საზიზღარი საქციელისთვის.

ერთ დღეს, ქალაქის მცხოვრებლებმა გადაწყვიტეს აეშენებინათ ავტოფარეხი დიდი სახანძრო მანქანისთვის. ექსკავატორმა უზარმაზარი ორმო გათხარა ავტოფარეხის ასაშენებლად. ბიძამ შუქნიშანმა ორმოსთან მორიგე კაცი მოათავსა - აბრა "შესვლა აკრძალულია", რათა მდგმური მანქანები შემთხვევით არ დაეჭირათ და ამ უზარმაზარ ორმოში არ ჩავარდნილიყვნენ. და ყველაფერი კარგად იქნებოდა, მაგრამ ჩვენმა მომაბეზრებელმა სატვირთომ (როგორც უკვე ვთქვით) საერთოდ არ იცოდა გზის წესები და არ პატივს სცემდა საგზაო ნიშნებს. ასე რომ, ერთ საღამოს, როდესაც სატვირთო მანქანა ქუჩაში მხიარულობდა, მან ძალიან ახლოს მიიწია სახიფათო ხვრელთან, მიუხედავად ყველა გაფრთხილებისა მორიგე ნიშნიდან და, რა თქმა უნდა, ჩავარდა ამ ორმოში.

ქალაქის მაცხოვრებლები ძალიან შეშინდნენ და გაიქცნენ ჩვენი გმირის - კლუცის დასახმარებლად. ძია კრეინმა სატვირთო მანქანა ხვრელიდან გამოიყვანა, კეთილმა დეიდა სასწრაფომ დაიწყო ნაკაწრებისა და ნაკაწრების შეხორცება და პატარა მანქანებმა დაიწყეს მისი მკურნალობა თბილი ძრავის ზეთით. ტრაკმა დაინახა, როგორ ზრუნავდა მასზე ქალაქის ყველა მაცხოვრებელი და იმდენად შერცხვა, რომ ტირილი დაიწყო და, რა თქმა უნდა, ყველა მანქანამ დაიწყო ჩვენი გმირის დამშვიდება და აპატია.

და როგორც კი ჩვენი სატვირთო მანქანა გამოჯანმრთელდა, ის მაშინვე სკოლაში წავიდა ბიძია შუქნიშნით და დაიწყო საგზაო მოძრაობის წესების და საგზაო ნიშნების სწავლა. მას შემდეგ ამ მშვენიერი ქალაქის ყველა მცხოვრებმა ერთად ბედნიერად დაიწყო ცხოვრება.

მკვეთრი შემობრუნება

ეს ამბავი მოხდა პატარა მელასთან, რომელიც გზიდან შორს ტყეში ცხოვრობდა. ძალიან ხშირად ცხოველები ამ გზაზე გარბოდნენ მეზობელ ტყეში მეგობრების მოსანახულებლად, საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევით, რადგან მათ არავინ ასწავლიდა გზის გადაკვეთას. ერთ დღეს პატარა კურდღელს მანქანის საჭე დაეჯახა და ფეხი მოიტეხა, შემდეგ კი ცხოველების მშობლებმა გადაწყვიტეს გაკვეთილი ჩაეტარებინათ ცხოველთა სკოლაში მოძრაობის წესების შესახებ. ყველა ცხოველი ყურადღებით უსმენდა და იკვლევდა ნიშნებს. ახლა მათ იცოდნენ, რომ შეეძლოთ გზის ნელა გადაკვეთა, სწორი კუთხით, დარწმუნდნენ, რომ ის უსაფრთხო იყო და სჯობდა ფეხით ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელისკენ. მხოლოდ პატარა მელა თამაშობდა კლასში და აწუხებდა სხვებს. მან თქვა, რომ უინტერესო იყო, მოწყენილი, რომ უკვე ყველაფერი იცოდა და რომ ნიშნები მისთვის არაფერ შუაში იყო.

პატარა ფოქსის დაბადების დღეზე მამამ მას მშვენიერი სკუტერი აჩუქა და უთხრა: „სკუტერით მხოლოდ ფართო გაწმენდითა და ტყის ბილიკებით შეგიძლიათ იაროთ. გზაზე ფეხი არ დადგა! თქვენ მხოლოდ შვიდი წლის ხართ. და იქ ბევრი მოძრაობაა. ” მაგრამ პატარა მელას ძალიან სურდა დიდი სიჩქარით გაევლო გლუვი ასფალტის გზის გასწვრივ და მისკენ წავიდა.

გზა ციცაბო ასწია, შემდეგ კი გრძელი დაღმართი დაღმართი იყო. ასე რომ, პატარა მელას სურდა მისგან ჩამოშორება. სიარულისას მას სამი საგზაო ნიშანი წააწყდა. ერთი ნიშანი ციცაბო აღმართზე მიუთითებდა, მეორე კი დაღმართზე. და მესამე ნიშანი არის ის, რომ დაღმართზე სახიფათო შემობრუნება იქნება და თქვენ უნდა მართოთ ძალიან ფრთხილად, დაბალი სიჩქარით. მაგრამ პატარა მელამ არ იცოდა ეს ნიშნები, ამიტომ არაფერი ესმოდა.

კაჭკაჭი, რომელიც ყველგან დაფრინავდა, ყველაფერი იცოდა, მკაცრად აკონტროლებდა ყველაფერს, რაც ტყეში ხდებოდა. მან დაინახა სად მიდიოდა პატარა მელა და სურდა მისი შეჩერება, მაგრამ ეს ასე არ იყო, პატარა მელა არც კი უსმენდა მას. მერე კაჭკაჭი მიფრინდა პატარა მელას მამასთან და ყველაფერი უამბო. პაპა ფოქსი ძალიან შეეშინდა თავის შვილს და დროულად გაიქცა გზაზე, რათა შეეჩერებინა ცელქი ბავშვი, მაგრამ ის უკვე მთიდან ჩამორბოდა. შემდეგ მელა გაიქცა მოსახვევში, იმ იმედით, რომ მას შეეძლო დაეხმარა შვილს.

პატარა მელა ისეთი სისწრაფით მივარდა, რომ შეეშინდა, მაგრამ ვერ გაჩერდა (სკუტერს მუხრუჭები არ აქვს). პაპა ფოქსმა თათები გაშალა, შვილი დაიჭირა და მასთან ერთად ბუჩქებში ჩაფრინდა, მაგრამ სკუტერი არ მოთავსდა მოსახვევში და ღრმა ხევში ჩავარდა. „ხედავ, რაც გააკეთე. კარგია, რომ დროზე მივედი, თორემ შენ და შენი სკუტერი ხევში ჩავარდებოდით, - თქვა მამა ფოქსმა. პატარა მელამ, ჩალურჯებულ მუხლზე დაკაწრა, თავი დაბლა დაწია და თქვა: ”მაპატიე, მამა, გზაზე აღარასდროს ვივლი და აუცილებლად ვისწავლი ყველა ნიშანს.” მამამ შეიბრალა ბავშვი, თავზე ხელი მოხვია და უთხრა: „კარგი. Მე მჯერა შენი. მე დაგიმზადებ ახალ სკუტერს, მაგრამ თქვენ მას მხოლოდ მაშინ ატარებთ, როცა წესებს ისწავლით და მხოლოდ კლირინგში. გახსოვდეს, რომ გზა თამაშებისა და გართობის ადგილი არ არის!“

ბაბა იაგას თავგადასავალი

ერთ დღეს ბაბა იაგა ნაღმტყორცნებით დაფრინავდა ქალაქის თავზე. მისი სტუპა გატყდა და მას მოუწია ფეხით წასულიყო სახლში ტყეში ქალაქის გავლით. ბაბა იაგა ცდილობდა გზის გადაკვეთას არასწორ ადგილას, მაგრამ პოლიციელმა გააჩერა: "არ გრცხვენია, ბებია?" შესაძლოა თქვენს გამო უბედური შემთხვევა მოხდეს. არ იცით, რომ გზის გადაკვეთა გჭირდებათ გზაჯვარედინზე, სადაც არის შუქნიშანი, ან ზებრას გადასასვლელთან?” ბაბა იაგა არაფერია გზის წესებიარ ვიცოდი, შემეშინდა: „როგორ ჰგავს ზებრას? რა არის გზაჯვარედინზე? პოლიციელს გაუკვირდა ასეთი უცოდინრობა და გზაჯვარედინზე წაიყვანა.

ამ დროს შუქნიშანი წითელი გახდა და ბაბა იაგამ გზის გადაკვეთა დაიწყო. მუხრუჭების ხმა გაისმა და ბაბა იაგას მანქანა კინაღამ დაეჯახა. შემდეგ პოლიციელმა გადაწყვიტა ბებიის დაჯარიმება და ბაბა იაგამ წყლიანი ხმით თქვა: ”შვილიშვილი, მე არ ვიცი მოძრაობის ეს წესები, მე წერა-კითხვის უცოდინარი ვარ და პირველად ვარ შენს ქალაქში.” მერე პოლიციელმა გადაწყვიტა ბებია ბავშვებთან ერთად წაეყვანა ბაღში, ჭკვიანები არიან, გზაში ქცევის წესებს სწავლობენ.

საბავშვო ბაღის ბავშვებმა მას უთხრეს, როგორ უნდა მოიქცნენ ფეხით მოსიარულეები, რა არის შუქნიშანი და როგორ მუშაობს ის, რას ნიშნავს სიტყვა „ზებრა“, რატომ გადაკვეთს გზა მხოლოდ მის გასწვრივ და არა სადმე.

ასეთი გაკვეთილების შემდეგ, ბაბა იაგამ დაიწყო გზის სწორად გადაკვეთა, სწრაფად მივიდა სახლთან და ტყის მაცხოვრებლებს უამბო გზის წესების შესახებ, თუ ისინი შემთხვევით აღმოჩნდნენ ქალაქში.

ამით დასრულდა ზღაპარი და ვინც წესები იცის და მათ მიჰყვება, კარგია!

კ.მალევანნაია

ვინ არის ქუჩაში ყველა სხვაზე მნიშვნელოვანი?

კატიას ღრმად ეძინა. და მას ოცნება ჰქონდა. თითქოს ქუჩაში დადის და მახლობლად მანქანები ჩქარობენ - მანქანები, სატვირთო მანქანები, ავტობუსები, მოტოციკლები, სკუტერები. ერთი ველოსიპედიც კი გავიდა და ყველა მძღოლის გარეშე. ისე, როგორც ზღაპარში! და უცებ კატიამ გაიგო, რომ მანქანები ერთმანეთს ელაპარაკებოდნენ. და თუნდაც ნამდვილი ადამიანის ხმით.

„გაფანტე! გამიშვი!” - იყვირა ჩექმებით მანქანა - ტაქსი - სადღაც მიჩქარდება.

„აი კიდევ ერთი! არც მე მაქვს დრო, - ჩაილაპარაკა აგურით დატვირთულმა სატვირთომ.

"ვინ უნდა იჩქაროს, ეს მე ვარ", - თქვა ავტობუსი გაჩერებაზე. - მე ყველაზე მნიშვნელოვანი ვარ. სამსახურში მივყავარ ხალხს და ვბრუნდები“.

”და მე ვუგზავნი წერილებს და დეპეშებს,” - წიკვინა გამვლელმა მოტოციკლმა. "არ არის ეს მნიშვნელოვანი?"

”მნიშვნელოვანია, მნიშვნელოვანია, მაგრამ ნება მომეცით,” - თქვა სკუტერმა კაბით, რომელზეც ეწერა “ძეხვეული”. Მე მივდივარ სკოლაში. ბავშვები იქ საუზმის მოლოდინში არიან“.

„ყველა მნიშვნელოვანია, ყველა მნიშვნელოვანია! – უეცრად შუქნიშანმა კვეთაზე დააწკაპუნა. ”მაგრამ მოდით წავიდეთ თანმიმდევრობით, წესების მიხედვით.”

და გაბრაზებული წითელი თვალით შეხედა მათ.

ყველა მანქანა შუქნიშანთან გაჩერდა და გაჩუმდა. და შუქნიშანი აციმციმდა ყვითელი თვალიდა შემდეგ თქვა: "გთხოვ წადი!" - და აანთო მწვანე თვალი. მანქანებმა მოძრაობა დაიწყეს.

„ასეა. ყველა მნიშვნელოვანია, მაგრამ ემორჩილება შუქნიშანს. თურმე, - გაიფიქრა კატიამ, - როგორც შუქნიშანმა თქვა, ყველაზე მთავარი ქუჩაში წესრიგია.

რას ფიქრობთ ბიჭებო?

ვ.კლიმენკო

Შუქნიშანი

ჩვენ გავჩერდით და ყველა სხვა მანქანა გაჩერდა და ავტობუსი გაჩერდა. მე ვკითხე: "რატომ?"

დედამ აუხსნა: „ხედავ წითელ ფარანს? ეს შუქნიშანია“.

ქუჩის ზემოთ მავთულზე ფანარი დავინახე. წითლად ანათებდა.

"რამდენ ხანს ვიდგებით?"

„არა. ახლა გაივლიან, ვის უნდა ქუჩის გადაკვეთა და ჩვენ წავალთ“.

და ყველამ წითელ ფანარს შეხედა.

უცებ აინთო ყვითლად, შემდეგ კი მწვანედ.

და წავედით.

მერე ისევ წითელი ფანარი იწვა ქუჩაში.

„ბიძია, გაჩერდი! წითელი ცეცხლი!

მძღოლმა გააჩერა მანქანა, უკან გაიხედა და თქვა: "შენ მშვენიერი ხარ!"

ისევ გავჩერდით, მაგრამ შუქი საერთოდ არ იყო. მხოლოდ მე დავინახე მაღალი პოლიციელი თეთრ ქუდში და თეთრ ჟაკეტში. ხელი მაღლა ასწია. ხელი რომ აიქნია, გავედით. როცა პოლიციელი ხელს ასწევს, ყველა წამოდგება: მანქანები, ავტობუსები.

ე.ჟიტკოვი

ზღაპარი "კატა, მამალი და მელა"

(ახალი გზით)

Მთხრობელი: გაწმენდაში არის სახლი. ის არც დაბალია და არც მაღალი. და იმ სახლში ცხოვრობენ კატა და მისი მეგობარი მამალი. აქ კატა ტყეში მიდის შეშის მოსაპოვებლად. და მამალი კიდევ ერთ გაკვეთილს იძლევა.

Კატა: გუშინ ათი წლის გახდით, პეტია. ახალი ველოსიპედი გაჩუქე. შენ, პეტია, იარე მასზე ეზოში. ივარჯიშეთ ველოსიპედის ტარება. ჭიშკარს არ გახვიდე, მდინარესავით მოძრაობაა! მანქანის მართვისთვის წესები უნდა იცოდე. და თუ მელა მოვა, არ გააღო ჭიშკარი, არ შეუშვა მელა ეზოში.

მამალი: რა მოხდება, თუ მელა გთხოვს სასეირნოდ წასვლას?

Კატა: პეტენკა, ნუ უსმენ მელას, ისევ შეგაწუხებ მასთან. მაგრამ მე შორს ვიქნები და არ დაგეხმარები!

Მთხრობელი: კატამ ბრძანება გასცა და წავიდა.

და მამალი თავის თავს ეუბნება:კატა მიკრძალავს ჭიშკრის გარეთ გასვლას და პატარა მელასთან თამაშს. თუმცა მზაკვარი მელადა ის პრანკტერია. და უბედურებაში ჩავვარდი და ქვაბში ვიყავი. უბრალოდ ვხალისობ მასთან, საინტერესოა.

Მთხრობელი: მან მხოლოდ ამის თქმა მოახერხა და მელა იქვე იყო. და თან ანიშნა მამალს.

მელა: პეტია, პეტენკა, ჩემო მეგობარო! წითელ-ალისფერი scallop! გამოდი შენი ველოსიპედით, პეტია. გზის გასწვრივ და ფერდობებზე შეგვიძლია თქვენთან ერთად ვისრიალოთ.

მამალი: არა, ლიზა, არ წავალ.

მელა: პეტენკა, მოდი ჩემთან, მოგბეზრდები მარტო შენს დიდ სახლში.

მამალი: არა ლიზა ნუ დამარწმუნებ. კატამ ამიკრძალა ეზოდან გამოსვლა. ტროტუარის გზის გასწვრივ მდინარის გასწვრივ მოძრაობაა.

მელა: როგორ, პეტია. ტყიდან არც თუ ისე შორს, ბარდის მინდორი ვიპოვე. Მოდიხარ ჩემთან ერთად?

მამალი: იქნებ ფეხით წავიდეთ?

მელა: რატომ, პეტია, მე და შენ ვერ ვატარებთ ჩანთას ფეხით. და ბარდა არის ტკბილი, სურნელოვანი, დიდი, ოქროსფერი.Მთხრობელი: პეტიამ წინააღმდეგობა ვერ გაუძლო. და ველოსიპედით გავიდა. ორივენი ველოსიპედზე ჩასხდნენ და გზისკენ წავიდნენ. მათ წინ ორი ნიშანია. პირდაპირ არის ნიშანი - "ველოსიპედით სიარული", მარჯვნივ - "ველოსიპედის ბილიკი".

მამალი: რა ნიშნებია? ისინი ერთმანეთს ჰგვანან. სად შეიძლება წავიდეთ?

მელა: ვინ იცის, ორივე მრგვალია, ორივეს აქვს ველოსიპედი, ასე რომ, ჩვენ წავალთ იმ ნიშნის ქვეშ, რომელიც მოგვწონს. შეხედე, ამ ნიშანს აქვს წითელი საზღვარი, როგორც შენი სავარცხელი. ნიშანი ლამაზია, ნათელი და აქაური გზა უფრო განიერი და მოასფალტებულია, ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია უფრო სწრაფად მივიდეთ.

Მთხრობელი: სანამ ველოსიპედზე ასასვლელად მოასწრებდნენ, მათ წინ გამოჩნდნენ ფორმაში გამოწყობილი ბიჭები, ბიჭები YID-ის რაზმიდან.

1 შვილი: წესები არ იცი?

მელა: თქვენ არ იცით ეს, მაგრამ ჩვენ ყველამ ვიცით.

მე-2 შვილი: მითხარი, რა ჰქვია ამ ნიშნებს?

მელა: Როგორ? მხოლოდ ველოსიპედი?

1 შვილი: ასეთი ნიშანი არ არსებობს!

მე-2 შვილი: გზის წესების არ ცოდნის გამო კუთხეში დაგაყენებდი. როგორც კი საჭეს მიუჯდებით, ასეთ სერიოზულ საკითხში ძალიან მკაფიოდ უნდა იცოდეთ როგორ აკონტროლოთ მოძრაობა.

1 შვილი: ყველანაირი ნიშანია საჭირო, ყველანაირი ნიშანი მნიშვნელოვანია. არის დამკვეთი და არის ამკრძალავი (აჩვენე ნიშნები და აუხსენი მათი მნიშვნელობა). აქ მხოლოდ მანქანები დადიან. საბურავები მათ მიერ მუქარისმომგვრლად ციმციმებენ. ველოსიპედი გაქვს? ასე რომ - გაჩერდი! გზა არ არის!

მამალი: ეს შენ იყავი, ფოქს, ვინც მომატყუე, მაგრამ შენ თვითონ არ იცი წესები, არღვევ მოძრაობას და მასწავლი ამას. მინდა გავაუმჯობესო, დავიმახსოვრებ მოძრაობის ამ წესებს.

მე-2 შვილი: ნიშნები არა მარტო არ იცი, არამედ წესებსაც არღვევ. რა ასაკშია ლეგალური გზაზე ველოსიპედის ტარება? (მელა და მამალი თავებს დაბლავენ). Არ ვიცი?! მაგრამ ველოსიპედის მართვა ნებადართულია მხოლოდ თოთხმეტი წლის ასაკიდან და მხოლოდ ერთი მძღოლი, მგზავრების გადაყვანა შეუძლებელია.

1 შვილი: ნახეთ რამდენი დარღვევა გაქვთ! ველოსიპედის აყვანა მომიწევს. დამნაშავეები დაჯარიმდებიან.

Მთხრობელი: ამ დროს კატა ტყიდან ბრუნდებოდა. და მამალი მას სევდიანად ხედავს. მისკენ გავიქეცი.

Კატა: Რა მოხდა? რა მოხდა, რა დაგემართა? ისევ ლიზა? ასე რომ, ისევ უბედურებაა! მოწყენილი ხარ, მითხარი სად გტკივა?

მე-2 შვილი: ნუ გაკიცხავთ კოკერს, მას წესები უნდა ასწავლონ, მელას კი გაკვეთილი.

მელა: მაპატიე, ჩემი ბრალია. მასწავლე ეს გზის წესებიც. მე ვიქნები წიგნიერი მელა და პატივისცემით მოეპყარი მათ!

მამალი და მელა ერთად:და რა თქმა უნდა, ჩვენ მათ დავემორჩილებით ყველგან და ყველგან!

Მთხრობელი: მას შემდეგ მელა, მამალი და კატა ერთად ცხოვრობდნენ და ღეჭავდნენ ჯანჯაფილს. წესებს სწავლობენ და საერთოდ არ არღვევენ!

დაიმახსოვრე, რომ გზა თამაშებისა და გართობის ადგილი არ არის!

ზღაპარი „როგორ სწავლობდა დუნო გზის წესებს“.

ერთ დღეს დუნომ გადაწყვიტა, რომ დრო იყო მისთვის სკოლაში წასულიყო, ისევე როგორც მზიანი ქალაქის სხვა ბავშვები. სკოლაში მისასვლელად კი გზის გადაკვეთა იყო საჭირო, მაგრამ დუნოს ეზარებოდა გზის წესების შესწავლა, ამიტომ არ იცოდა ისინი. მაგრამ ზნაიკამ გააფრთხილა, რომ ყველა ბავშვს უნდა ისწავლოს წესები. მან ეს ვერ აღიარა ზნაიკასთან, შერცხვა და თავის მეგობარ დონატთან წავიდა. დონატიც დუნოში წავიდა და გზაში შეხვდნენ.

დონატ, - წამოიძახა დუნომ, - იცი გზის წესები? რადგან სკოლაში წასასვლელად ვემზადებოდი, მაგრამ არ ვიცოდი, როგორ გადამეკვეთა გზა.

- რამდენიმე წესი ვიცი, - უპასუხა დონატმა. "მაგალითად, ეს ნიშანი, - დახატა დონატმა ქვიშაზე, - ნიშნავს "საცალფეხო ბილიკს", ის მხოლოდ ჩვენთვისაა, აქ მანქანები და ველოსიპედები არ შეიძლება მართოთ.

შემდეგ დონატმა კიდევ ერთი ნიშანი დახატა და თქვა:

ეს ნიშანი კი სკოლასთან ახლოს დგას და ჰქვია "ბავშვები", მძღოლებისთვის იყო დაყენებული, რომ უფრო ჩუმად მართონ, თორემ შეიძლება უცებ გზაზე გამოჩნდნენ თქვენნაირი ჭკვიანი ხალხი.

რატომ დამცინი? ”მე ვარ სწრაფი, თქვენ კი ნელი, ასე რომ თქვენ ასევე საშიში ხართ მძღოლებისთვის”, - თქვა დუნომ.

ამასობაში დონატმა უკვე დახატა კიდევ ერთი საგზაო ნიშანი.

და როცა ამ ნიშანს ხედავ, შეგიძლია გზის გადაკვეთა, ეს საშუალებას აძლევს ფეხით მოსიარულეებს გზის გადაკვეთა მხოლოდ იმ ადგილას“, - ავტორიტეტულად თქვა პონჩიკმა.

ასე რომ, ფეხით მოსიარულეებს უფლება აქვთ ამის გაკეთება, მაგრამ მე... - დუნოს დასრულება არ მოასწრო, დონატმა ისევ გაიცინა:

ნელი ხარ, დუნო, ქუჩაში მოსიარულეებს ფეხით მოსიარულეები ჰქვია და შენც. და ნიშანს ჰქვია "საცალფეხო გადასასვლელი".

მშვენიერია იყო ფეხით მოსიარულე! ჩვენთვის ბევრი კარგი ნიშანია! კარგი, ახლა შეგიძლია სკოლაში წახვიდე, - წამოიძახა დუნომ.

დუნო აჩქარდა, მაგრამ დონატმა შეაჩერა:

მოიცადე, არ იჩქარო, გზა მაინც შეგიძლია გადაკვეთო იმ გზაჯვარედინზე, სადაც შუქნიშანია, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როცა სიგნალი მწვანეა და მხოლოდ როცა ყველა მანქანა გაჩერდება, წავიდეთ, მე გაჩვენებ.

გზაჯვარედინს მიუახლოვდნენ, შუქნიშანი წითელი იყო, მერე ყვითელი.

ხედავ, დუნო, - თქვა დონატმა, - წითელზე და ყვითელზე არავინ მიდის, ყველა მელოდება. უეცრად შუქი მწვანე გახდა და დუნო აღფრთოვანებული იყო:

აბა, ახლა შეგიძლია წახვიდე! გმადლობთ, მეგობარო დონატ, ყველაფერი მახსოვს.

ირგვლივ ყურადღებით მიმოიხედა, თავდაჯერებულმა გაიარა გზა და მხოლოდ მეორე მხარეს შემობრუნდა და დონატს დაემშვიდობა. დუნო სკოლაში არ დააგვიანდა.

ზღაპარი "როგორ ასწავლეს ბავშვებმა ბაბა იაგას გზის წესები."

ერთ დღეს ბაბა იაგა ნაღმტყორცნებით დაფრინავდა ქალაქის თავზე. მისი სტუპა გატყდა და მას ქალაქის გავლით ტყეში სახლამდე სიარული მოუწია. ბაბა იაგა ცდილობდა გზის გადაკვეთას არასწორ ადგილას, მაგრამ პოლიციელმა გააჩერა: "არ გრცხვენია, ბებია?" შესაძლოა თქვენს გამო უბედური შემთხვევა მოხდეს. არ იცით, რომ გზის გადაკვეთა გჭირდებათ გზაჯვარედინზე, სადაც არის შუქნიშანი, ან ზებრა გადაკვეთაზე? ბაბა იაგამ არაფერი იცოდა წესების შესახებ, მას შეეშინდა: ”როგორ ჰგავს ზებრას? რა არის გზაჯვარედინზე? პოლიციელს გაუკვირდა ასეთი უცოდინრობა და გზაჯვარედინზე წაიყვანა.

ამ დროს შუქნიშანი წითელი გახდა და ბაბა იაგამ გზის გადაკვეთა დაიწყო. მუხრუჭების ხმა გაისმა და ბაბა იაგას მანქანა კინაღამ დაეჯახა. შემდეგ პოლიციელმა გადაწყვიტა ბებიის დაჯარიმება და ბაბა იაგამ წყლიანი ხმით თქვა: ”შვილიშვილი, მე არ ვიცი მოძრაობის ეს წესები, მე წერა-კითხვის უცოდინარი ვარ და პირველად ვარ შენს ქალაქში.” მერე პოლიციელმა გადაწყვიტა ბებია ბავშვებთან ერთად წაეყვანა ბაღში, ჭკვიანები არიან, გზაში ქცევის წესებს სწავლობენ.

საბავშვო ბაღის ბავშვებმა მას უთხრეს, როგორ უნდა მოიქცნენ ფეხით მოსიარულეები, რა არის და როგორ მუშაობს შუქნიშანი, რას ნიშნავს სიტყვა „ზებრა“, რატომ შეიძლება მხოლოდ მისი გადაკვეთა და არა სადმე.

ასეთი გაკვეთილების შემდეგ ბაბა იაგამ დაიწყო გზის სწორად გადაკვეთა, სწრაფად მივიდა სახლთან და ტყის მაცხოვრებლებს უამბო გზის წესების შესახებ, თუ ისინი შემთხვევით ქალაქში აღმოჩნდებოდნენ.

ეს არის ზღაპრის დასასრული და ვინც იცის წესები და მიჰყვება მასაბა კარგად!!!

ზღაპარი "ძვირფასი ფრენების შესახებ"

ერთ ულამაზეს ძველ ქალაქში სამი შუქი შეხვდა გზაჯვარედინზე: წითელი, ყვითელი და მწვანე. მათ შორის კამათი წამოიჭრა: ნათურებიდან რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი?

შექებულია წითელი ფერი:

• მე წითელი ვარ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ფერია ცეცხლის ფერი, ცეცხლი. როცა ხალხი მხედავს, იციან, რომ წინ შფოთვა და საფრთხე მელოდება.

მის დარწმუნებას ცდილობს ყვითელი:

• არა, მე ყვითელი ვარ, უფრო მნიშვნელოვანია. ჩემი ფერი მზის ფერია. და ეს შეიძლება იყოს მეგობარიც და მტერიც, ამიტომ ვაფრთხილებ: „ფრთხილად! ყურადღება! Ნუ აჩქარდები!"

მწვანე ფერი მოქმედებს:

• მეგობრებო, განათება, შეწყვიტე კამათი, რადგან უეჭველად მე ვარ ყველაზე მთავარი - ბალახის, ტყის, ფოთლების ფერი. ეს ყველას შეახსენებს უსაფრთხოებას და სიმშვიდეს.

ასე რომ, კამათი სანუკვარ ნათურებს შორის გაგრძელდებოდა ქალაქის გზაჯვარედინზე, მარტოხელა გმირი, რომელიც სევდიანად იდგა გზის პირას, არ ჩარეულიყო. სამი თვალი ჰქონდა, მაგრამ ფერი არ ჰქონდა.

• მეგობრებო, თქვენი კამათი უაზროა, თითოეული თქვენგანი ძალიან ნათელი ფერია და თითოეულს აქვს ძალიან მნიშვნელოვანი მნიშვნელობა და მნიშვნელობა. მოდით ვიმეგობროთ და დავეხმაროთ ყველას.

ძვირფასი მნათობების სიხარული აუწერელი იყო; მათ საბოლოოდ იპოვეს შესანიშნავი გამოყენება. და მას შემდეგ, დიდი ძველი ქალაქის გზაჯვარედინზე, ისინი მართავენ მანქანითდა ფეხით მოსიარულეები სანუკვარ მეგობრებს განათება და მეგობარი შუქნიშნის.

წითელი თვალი გვიყურებს:

გაჩერდი! - კითხულობს მისი ბრძანება.

ყვითელი ფერი გვიყურებს:

ფრთხილად! გაჩერდი ახლავე!

და მწვანე: ”კარგი, წადი,

ფეხით მოსიარულე, გადასასვლელი!”

შემდეგ ის აგრძელებს საუბარს

ჩუმი შუქნიშანი.

• და ჩვენს ქალაქში არის ადგილობრივი შუქნიშანი საკუთარი განათებით.

დიდაქტიკური თამაშებიწესების მიხედვით მოძრაობასკოლამდელი ასაკი

"უსაფრთხოების საფუძვლები ეზოში და ქუჩაში"

სამიზნე: მითითებებისა და მორალიზაციის გარეშე გააცანით ბავშვებს ქუჩაში სწორი (უსაფრთხო) და არასწორი (საშიში) ქცევა წლის ყველა სეზონზე. ასწავლეთ ბავშვებს როგორ მოიქცნენ უსაფრთხოდ ლიფტში, ეზოში სათამაშო მოედანზე და გზის გასწვრივ.

მასალა: 8 დიდი ბარათი პერსონაჟების სწორი (უსაფრთხო) ქცევის ნაკვეთებით და სამი ცარიელი „ფანჯარა“ ბარათების ჩასართავად მათი არასწორი (საშიში) ქცევით. გმირების საშიში ქცევის ამსახველი 24 პატარა ბარათი.

თამაშის პროგრესი.

ვარიანტი 1 ზრდასრული, რომელიც მოქმედებს როგორც ფასილიტატორი, აყალიბებს წინა მხარეაწიეთ ყველა დიდი სათამაშო ბარათი დადებითი სიტუაციებით. ყველა ერთად განიხილავს სიტუაციებს, სადაც გმირები უსაფრთხოდ არიან. ზრდასრული კომენტარს აკეთებს ბარათების ზედა გმირების სწორ ქცევაზე. შემდეგ, წამყვანი უჩვენებს ბავშვებს თითო პატარა ბარათს და ბავშვები ხსნიან რა ემართებათ სურათზე გამოსახულ გმირებს და რატომ შეიძლება იყოს მათი ქცევა სიცოცხლისთვის საშიში. "მოხსნილი" ბარათი გამოიყენება შესაბამისი ცარიელი ფანჯრის დასახურად.

ვარიანტი 2 თამაშს შეუძლია 2-დან 8-მდე მოთამაშის თამაში. მათ თანაბრად ურიგდებათ დიდი კარტები. პატარა ბარათები მაგიდაზე პირქვე დევს. ერთ-ერთი მოთამაშე იწყებს "სიარულის", ანუ ერთი პატარა ბარათის გამოტანას საერთო წყობიდან. ბარათის გათამაშების შემდეგ, მოთამაშე დებს მას პირისპირ და ყველა მოთამაშე ეძებს, თუ ვის აქვს ბარათზე ცარიელი უჯრა, რომელიც შეესაბამება მის ფურცლის ზედა ნაწილში გამოსახულ პოზიტიურ მდგომარეობას. თუ მოთამაშე "ამოიცნობს" სიტუაციას, ის ხურავს ცარიელ ფანჯარას თავისი სათამაშო ფურცლის ბოლოში პატარა სურათით. მოთამაშემ უნდა გააკეთოს კომენტარი თავის ქმედებებზე შემდეგი სიტყვებით: რას აკეთებს სურათზე გამოსახული გმირი, რომელიც საშიშია მისი სიცოცხლისთვის? შემდეგ რიგი გადადის შემდეგ მოთამაშეზე. გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი დახურავს ყველა ცარიელ ფანჯარას თავის სათამაშო ფურცლებზე.

„ყურადღება! გზა!"

სამიზნე: ისწავლეთ, გააერთიანეთ და ასწავლეთ ქუჩაში პატარა ფეხით მოსიარულეებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი საგზაო ნიშნების ამოცნობა.

მასალა: 12 პატარა ბარათი საგზაო სიტუაციებით, 3 ოვალური ბარათი საგზაო ნიშნებით, 12 დიდი ბარათი საგზაო სიტუაციებით, 24 ბარათი საგზაო ნიშნებით.

თამაშის პროგრესი.

ვარიანტი 1. თამაშობს 2-4 ბავშვი და ზრდასრული. არის 12 პატარა ბარათი საგზაო სიტუაციებით და 3 ოვალური ბარათი. ლოტოს თამაშის მსგავსად, ბავშვები თითოეულ ოვალურ ბარათს უკავშირებენ საგზაო ნიშნებს 4 პატარა ბარათთან შესაბამისი გზის სიტუაციებით. თუ ბარათები სწორად არის შერჩეული, მათზე არსებული პერსონაჟების გამოსახულებები ემთხვევა. შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვებს ახსნან რატომ არის განთავსებული ეს კონკრეტული ნიშანი ამ ბარათზე.

ვარიანტი 2. თამაშობს 2-3 ადამიანი და ლიდერი. ბავშვები იღებენ 2-3 ბარათს სიტუაციებით (დიდი). საგზაო ნიშნები არის ლიდერთან. წამყვანი ერთდროულად აჩვენებს საგზაო ნიშანს. მას ურეკავს ის, ვისი პასუხის ჯერია. თუ სწორად დაასახელა, ბარათზე აწერს ნიშანს. თუ არა, შემდეგი მოთამაშე პასუხობს. თამაში მთავრდება, როდესაც ერთ-ერთი მოთამაშე თავის ბარათზე 6 სიმბოლოს შეაგროვებს. ის არის გამარჯვებული.

გართულება: წამყვანი არ აჩვენებს ნიშნებს, მაგრამ აღწერს მათ.

„გაჩერდი! წადი!"

სამიზნე: ბავშვებთან მოძრაობის წესების გამყარება; ივარჯიშეთ მათი გაკეთება მოხატულ ქუჩაზე სიარულის დროს.

მასალა: სათამაშო მოედანი, კუბი ქულების რაოდენობა 1-დან 3-მდე, ოთხი ჩიპი, კითხვები სურათებში, შუქნიშანი - წითელი, ყვითელი, მწვანე წრეები.

თამაშის პროგრესი.

ვარიანტი 1 თამაშში მონაწილეობა შეუძლია 2-დან 4 ადამიანამდე. ცალკე შერჩეულია სვეტოფორი, სვეტოფორიჩი საგზაო წიგნიერების ექსპერტია. მოძრაობები კეთდება სათითაოდ. ჯაგრისის სროლისას, თითოეული ფეხით მოსიარულე მოძრაობს იმდენივე კვადრატს, რამდენი ქულაა კუდის ზედა მხარეს.

შუქნიშანი შეღებილია იმ ადგილებში, სადაც ფეხით მოსიარულეებმა უნდა გადაკვეთონ ქუჩები. თქვენ უნდა გაჩერდეთ მათ წინ, არ აქვს მნიშვნელობა რამდენი ქულა გამოჩნდება კვერზე. ფეხით მოსიარულეთა გაჩერებისთანავე შუქნიშანი აყრის შუქნიშანს. თუ 1 ქულა შემოვიდა, შუქნიშანზე იდება წითელი წრე - ბრძანება "გაჩერდი!" ამ შემთხვევაში, ფეხით მოსიარულე გამოტოვებს შემდეგ ნაბიჯს. 2 ქულა – ყვითელი წრე. ფეხით მოსიარულე რჩება თავის ადგილზე. 3 ქულა - მწვანე წრე, რომელიც შეესაბამება ბრძანებას "წადი!" ქვეითს შეუძლია ქუჩის გადაკვეთა.

ვარიანტი 2 ხუთ საკონტროლო პუნქტში, რომლებიც მონიშნულია სათამაშო მოედანზე 1-დან 5-მდე დანომრილი საგზაო პოლიციის პოსტებით, სვეტოფორ სვეტოფორიჩი შესთავაზებს ფეხით მოსიარულეებს სურათებში მოცემული ნომრების შესაბამის კითხვებს. ქვეითმა უნდა აირჩიოს სამი სურათიდან ერთი, რომელიც გვიჩვენებს, როგორ მოიქცეს ქუჩაში. თუ პასუხი სწორია, ფეხით მოსიარულეს უფლება აქვს განახორციელოს დამატებითი მოძრაობა სამი კვადრატი. თუ პასუხი არასწორია, ის რჩება ადგილზე.გამარჯვებული ფეხით მოსიარულე პირველი გაივლისმთელი ქალაქის გარშემო.

« გზა ABC»

სამიზნე: სიტუაციური ფორმით, ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია ქუჩებსა და მოედნებზე, გზაზე, გზაჯვარედინებზე, ტროტუარებზე, გაჩერებებზე და საზოგადოებრივ ტრანსპორტში.

თამაშის პროგრესი.

ყოველი წესის უკან არის კონკრეტული სიტუაცია. ბავშვი უნდა ჩაუღრმავდეს ამ სიტუაციას, რათა გაიგოს ესა თუ ის წესი. ბარათები თანაბრად ნაწილდება მოთამაშეებს შორის და ისინი რიგრიგობით ხსნიან გზის წესებს ან სიტუაციის უკან არსებულ ნიშნებს.

"დომინოები საგზაო ნიშნებით"

სამიზნე: ისწავლეთ საგზაო ნიშნების გარჩევა და დასახელება და მათი მნიშვნელობა.

მასალა: დომინოები საგზაო ნიშნების გამოსახულებით.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები რიგრიგობით მოძრაობენ და ასახელებენ მიმაგრებულ საგზაო ნიშანს. გამარჯვებულია ის, ვინც უფრო სწრაფად მოიშორებს დომინოს.

"Საგზაო ნიშნები"

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს საგზაო ნიშნები, მოძრაობის კონტროლის მოწყობილობები და სატრანსპორტო საშუალებების საიდენტიფიკაციო ნიშნები.

მასალა: 20 კარტი, დაჭრილი 2 ელემენტად თავსატეხის ტექნოლოგიის გამოყენებით. ბარათების ზოგიერთი ნახევარი ასახავს საგზაო ნიშნებს, მეორე ნახევარში ნაჩვენებია შესაბამისი მოძრაობის სიტუაციები.

თამაშის პროგრესი.

თამაშობს ორი ან მეტი მონაწილე. ბავშვები ნიშნებით ბარათების ყველა ნახევარს თანაბრად ანაწილებენ ერთმანეთს. მოძრაობის ელემენტები შერეულია და მოთავსებულია სათამაშო მაგიდის ცენტრში სახეზე ქვემოთ. პირველი ნაბიჯის გადადგმის უფლება განისაზღვრება წილით ან დათვლით. მოთამაშე, რომელიც იღებს სვლას, იღებს ერთ-ერთ თავსატეხს მაგიდიდან და ინახავს მას, თუ აქვს ნახევარი შესაბამისი ნიშნით. თუ არ არის შესაფერისი ნახევარი, მაშინ ელემენტი კვლავ შერეულია მაგიდაზე დარჩენილებთან და მომდევნო მოთამაშე იღებს გადაადგილების უფლებას.

პირველი, ვინც იპოვის შესატყვისი ნახევრები თავისი კარტისთვის, იმარჯვებს.

"Შუქნიშანი"

სამიზნე: შუქნიშნების ცოდნის გაძლიერება, ყურადღების განვითარება.

მასალა: შუქნიშნის განლაგება.

თამაშის პროგრესი.

როდესაც წამყვანი მწვანე შუქს „ანთებს“, ბავშვები ადგილზე უნდა იარონ. როდესაც ყვითელი შუქი აინთება, დაუკარით ტაში. როდესაც შუქი წითელია, გაყინეთ და გაჩუმდით.

"საგზაო წესები პატარებისთვის"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს როგორ მოიქცნენ სწორად გზაზე, გაეცანით საგზაო ნიშნებს.

მასალა: სათამაშო მოედანი, ჩიპები, კუბი, ბარათები საგზაო ნიშნებით.

თამაშის პროგრესი.

თამაში შეუძლია 2-დან 6 ადამიანამდე.

გადაადგილების უფლების მიღების შემდეგ მოთამაშე აგორებს კამათელს. შემდეგ ის მოძრაობს ჩიპს წრეების რაოდენობით, რაოდენობის ტოლიმიუთითებს კუბის ზედა მხარეს, ყვითელი ისრის მიმართულების შემდეგ. როდესაც ჩიპი ეშვება მოედნის დანიშნულ ადგილას, მოთამაშემ უნდა მოძებნოს ამ ადგილისთვის შესაფერისი ბარათი, განათავსოს იგი მოედანზე და დაასახელოს მასზე დახატული საგზაო ნიშნები. თუ მოთამაშე არასწორად პასუხობს, ის აცდენს თავის რიგს.

როდესაც მოთამაშე შედის ზონაში, სადაც უკვე განთავსებულია ბარათი, მან უნდა დაასახელოს ამ ბარათზე გამოსახული ნიშანი. თუ მოთამაშე არასწორად პასუხობს, ის აცდენს თავის რიგს.

როდესაც მოთამაშე ისრით ეშვება წითელ წრეზე, ის აკეთებს შემდეგ სვლას წითელი ისრის მიმართულებით. თუ მოთამაშე მოხვდება კარის ხატულაზე, ის გამოტოვებს 2 ბრუნს.

მოთამაშე, რომელიც პირველი მოვა "გზის ბოლოს" წრეში, იმარჯვებს.

"შესანიშნავი სტუდენტი ქვეითად"

სამიზნე: საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა: სათამაშო მოედანი, 2 ჩიპი, კუბი ნომრებით 1-დან 6-მდე.

თამაშის პროგრესი.

ორი ადამიანი თამაშობს. პირველი ფეხით მოსიარულე ტოვებს No1 სახლიდან, მეორე - No2 სახლიდან. მოთამაშეები რიგრიგობით აგდებენ კამათლებს და აკეთებენ ნაბიჯებს, მაგრამ მათ ყურადღებით უნდა დააკვირდნენ სურათებს.

თუ სურათზე შუქნიშანი წითელია, ეს ნიშნავს, რომ შუქნიშნის შემდეგ ქვეითად ვერ გადახტება წრეზე. ის უნდა გაჩერდეს შუქნიშანთან და დაელოდო შემდეგ ნაბიჯს.

დახატული მანქანა-გზის გადაკვეთა არ შეიძლება. მოიცადე!

შუქნიშანი მწვანეა– თავისუფლად გადაიტანეთ ჩიპი იმდენი წრე, რამდენიც კუბს აჩვენებს.

ყვითელი შუქნიშანი- ფეხით მოსიარულეს შეუძლია გაჩერდეს თავად სურათზე.

საცალფეხო გადასასვლელი, საგზაო კონტროლი, მიწისქვეშა გადასასვლელი- თამამად გადადი წინ!

აბრა „რკინიგზის გადასასვლელი ბარიერით“.- გაჩერდი, მოძრაობა აკრძალულია!

ის, ვინც პირველი მოდის სკოლაში მოძრაობის წესების დარღვევის გარეშე, იმარჯვებს.

"მოგზაურობა მანქანით"

სამიზნე: დაეხმარეთ ბავშვებს უკეთ დაიმახსოვრონ საგზაო ნიშნები და ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის წესები.

მასალა: სათამაშო მოედანი, ჩიპები, კუბი.

თამაშის პროგრესი.

თუ ჩიპი ყვითელ უჯრედზეა, თქვენ უნდა გამოტოვოთ მოძრაობა, წითელზე, შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად შეამციროთ მარშრუტი, ხოლო ლურჯი ნიშნავს უკან დაბრუნებას.

იმარჯვებს ის მოთამაშე, რომელიც ქალაქიდან ტყეში პირველად მოხვდება.

"ფეხით მოსიარულეები და ტრანსპორტი"

სამიზნე: პრაქტიკულად დაეუფლონ გზის წესებს.

თამაშის დავალება:გაიარეთ ან იმოძრავეთ დარღვევების გარეშე.

თამაშის წესები: მოძრაობა და გაჩერება სიგნალზე, ოსტატურად არეგულირებს მოძრაობას.

მასალა: ემბლემები სხვადასხვა ტიპის ურბანული ტრანსპორტის გამოსახულებით, შუქნიშნები, მძღოლის ბილეთები, ფეხით მოსიარულეთა სავიზიტო ბარათები, სასტვენები, საგზაო ნიშნები.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვები იყოფა ფეხით მოსიარულეებად, მძღოლებად და მგზავრებად. გარდა ამისა, ირჩევენ ბავშვებს - შუქნიშნებს და კონტროლერებს.

ლიდერის სიგნალით (სასტვენით) იწყება სატრანსპორტო საშუალებების და მგზავრების მოძრაობა, ხოლო მოძრაობის კონტროლერები აკონტროლებენ მოძრაობის წესების დაცვას. თუ ფეხით მოსიარულემ ან მძღოლმა დაარღვია წესი, საგზაო კონტროლი აჩერებს მოძრაობას, ჭრის მძღოლის ბილეთს და იწვევს ფეხით მოსიარულეს, გახდეს მგზავრი, ან უბრალოდ დაჯდეს სკამზე, რათა ისწავლოს გზის წესები გარედან. . გარდა ამისა, მოძრაობის კონტროლერი აკეთებს ნიშანს სავიზიტო ბარათიფეხით მოსიარულე იმარჯვებს ის, ვისაც დარღვევა არ აქვს.

მეორე ტურში ბავშვები იცვლიან როლებს.

"Შუქნიშანი"

სამიზნე: შუქნიშნების ცოდნის კონსოლიდაცია, ყურადღების განვითარება.

მასალა: შუქნიშნის ბარათები სამი გახსნილი ფანჯრით.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს ო. ბედარევის "უსაფრთხოების ABC"-დან და ბავშვები ხსნიან წრეს თავიანთ შუქნიშანთან. სასურველი ფერი, შესაბამისი შუქნიშნის სიგნალის ქვეითებისთვის.

არის შუქნიშანი

წარუდგინეთ მათ კამათის გარეშე.

ტროტუარი ადუღდება მოძრაობით -

მანქანები დადიან, ტრამვაი ჩქარობს.

მითხარი სწორი პასუხი:

რა განათება ანათებს ფეხით მოსიარულეებს?

(ბავშვები შუქნიშნის ბარათებზე წითელ წრეს ხსნიან).

უფლება!

წითელი შუქი გვეუბნება:

გაჩერდი! საშიში! გზა დაკეტილია!

სპეციალური შუქი - გაფრთხილება!

დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას.

მითხარი სწორი პასუხი:

როგორი შუქი ანთებულია?

(ბავშვები ხსნიან ყვითელ წრეს).

უფლება! ყვითელი შუქი - გაფრთხილება!

დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას.

Სწორად სიარული! თქვენ იცით ბრძანება.

ტროტუარზე არ დაგიშავდებათ!

მითხარი სწორი პასუხი:

როგორი შუქი ანთებულია?

(ბავშვები აჩვენებენ მწვანე წრეს).

უფლება!

მწვანე შუქმა გააღო გზა:

ბიჭებს შეუძლიათ გადაკვეთა.

"მძღოლები"

სამიზნე: საგზაო ნიშნების დანერგვა; ისწავლეთ ნავიგაცია ბილიკის სქემის მიხედვით.

მასალა: 1. ცალკე ბარათებზე დახატული საგზაო ნიშნები.

2. სათამაშო მოედანი, რომელთაგან თითოეული გამოსახავს საგზაო სისტემას ხუთი საგზაო ნიშნით: ორი განლაგებულია გზაჯვარედინზე და მიუთითებს მგზავრობის მიმართულებას, სამი არის მოსანახულებელი პუნქტების მაჩვენებელი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთი ფურცელი, მაგრამ გამოიყენეთ ნიშნები "გზის სიტუაციის" შესაცვლელად.

3. პატარა სათამაშო მანქანა.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი ჯერ განმარტავს: „ეს არის ნიშნები მძღოლებისთვის. ზოგიერთი მათგანი აჩვენებს სად შეგიძლიათ წასვლა და სად არა. ყველა მძღოლი ვალდებულია დაიცვას ისინი. (გთხოვთ განმარტოთ, რომ ნიშნები დამონტაჟებულია გზის მარჯვენა მხარეს, რომლის გასწვრივაც მოძრაობს მანქანა). სხვა ნიშნებიდან ჩანს, სად არის ბენზინგასამართი სადგური, ავტოსარემონტო მაღაზია, საავადმყოფო“.

მასწავლებელი ბავშვების თვალწინ აყალიბებს სათამაშო მოედნის პირველ ვერსიას ნიშნებით, ერთ-ერთ ბავშვს აძლევს მანქანას და უხსნის თამაშის წესებს: „შენ ხარ მძღოლი. თქვენ უნდა ეწვიოთ სამ წერტილს: ბენზინგასამართ სადგურს, მანქანის სარემონტო სადგურს და საავადმყოფოს, შემდეგ კი დაბრუნდით ავტოფარეხში. ქულების მონახულების თანმიმდევრობას თქვენ თავად ირჩევთ. ამ შემთხვევაში, თქვენ აუცილებლად უნდა დააკვირდეთ საგზაო ნიშნებს და „მოუსმინოთ მათ“.

ბავშვი სათამაშო მოედნის ბილიკებზე ატრიალებს მანქანას, ხოლო სხვა ბავშვები უყურებენ მის ქმედებებს. თუ ის დაარღვევს ნიშნის მითითებებს ან, ყველა დანიშნულების ადგილის მონახულების გარეშე, ბრუნდება ავტოფარეხში, ზრდასრული უხსნის მას დაშვებულ შეცდომებს და რიგი გადაეცემა სხვა ბავშვს. თუ ბავშვი გაიმარჯვებს, მას სთავაზობენ შემდეგ სათამაშო მოედანს.

"ყველა ნიშანი თავის ადგილზე"

სამიზნე:

მასალა: საგზაო ნიშნები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით და იმ ადგილების სურათები, სადაც ისინი დამონტაჟებულია.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ საგზაო ნიშნები. მაგიდებზე გამოსახულია სურათები სკოლის, საავადმყოფოს, საცალფეხო გადასასვლელის და ა.შ.

ნიშნებიანი ბავშვები ჯგუფში მოძრაობენ. სიგნალზე: „მოწერა! იპოვე შენი ადგილი!”, ბავშვები უნდა დადგეს სურათთან, სადაც მათი საგზაო ნიშანი უნდა იყოს.

"იპოვე სწორი პასუხი"

სამიზნე: ისწავლეთ სწორი პასუხის არჩევა რამდენიმე ვარიანტიდან; განვითარდეს ინტელექტი, ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.

თამაშის პროგრესი.

წამყვანი სვამს კითხვას და იძლევა 3-4 პასუხს. ბავშვები ირჩევენ სწორს.

მაგალითად: - რა უნდა ჰქონდეს თითოეულ მძღოლს მანქანაში? (საავადმყოფო, პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრები, კლინიკა).

რა არის დამონტაჟებული რკინიგზის გადასასვლელებზე? (ღობე, ბარიერი, ხიდი).

"Შუქნიშანი"

მოძრაობის წესები ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეთა და მომავალი მძღოლებისთვის

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს სად და როგორ უნდა გადაკვეთონ გზა სწორად; გააცნოს მთავარი, ყველაზე გავრცელებული საგზაო ნიშნები; ასწავლეთ ყოველთვის დაიცვას გზის წესები.

ვარიანტი 1: ლოტო "საგზაო ნიშნები"

მასალა: ბარათები ლექსებით საგზაო ნიშნების შესახებ და თავად ნიშნების ბარათები.

თამაშის პროგრესი.

წამყვანი ყველა მოთამაშეს თანაბრად ანაწილებს პატარა ნიშნის ბარათებს. შემდეგ ის ხსნის ზედა ბარათს თავისი წყობიდან, მაგრამ არ აჩვენებს მას მოთამაშეებს, არამედ კითხულობს ნიშნის სახელს და მის შესახებ ლექსს. ამის შემდეგ თითოეულმა მოთამაშემ გულდასმით უნდა დაათვალიეროს თავისი კარტები და ვისაც აქვს სასურველი ნიშანი ან ნიშნები, გადასცემს მათ ლიდერს. თუ მოთამაშე ლიდერს არასწორ ნიშანს გადასცემს, მაშინ ზრდასრულმა მოთამაშეს უნდა აუხსნას თავისი შეცდომა.

პირველი მოთამაშე, ვინც თავის ბარათებს გადასცემს წამყვანს, იმარჯვებს.

ვარიანტი 2: დომინოს "გზა"

მასალა: გზის მონაკვეთების ამსახველი ბარათები - 36 ცალი.

თამაშის პროგრესი.

აურიეთ ბარათები და დაურიგეთ 6 თითოეულ მოთამაშეს. მოათავსეთ დარჩენილი ბარათები დასტაში, პირქვე ქვემოთ. მოთამაშე, რომელსაც კარტებს შორის გზაჯვარედინზე აქვს, პირველი იწყებს სიარულს.

მოთამაშემ, რომელსაც მორიგი გავლილი აქვს, თავის კარტებს შორის უნდა მოძებნოს შესაფერისი გზა ნებისმიერი შესაძლო მიმართულებით გასაგრძელებლად. ამ შემთხვევაში, განლაგებული ბარათი არ უნდა გადაფაროს ან მიუახლოვდეს უკვე გაშლილ კარტს, რაც არღვევს შეერთების წესებს. თუ მოთამაშეს არ აქვს შესაბამისი კარტი, მაშინ ის იმავე ტურზე იღებს ერთ კარტს წყობიდან. თუ ის არ ჯდება, მაშინ რიგი გადადის შემდეგ მოთამაშეზე. თუ წყობის კარტები ამოიწურება, მოთამაშე აცდენს ბრუნს.

პირველი მოთამაშე, ვინც მოათავსებს თავის ყველა კარტს მოედანზე, იმარჯვებს.

"იპოვე სწორი ნიშანი"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს გაარჩიონ და გაიგონ, რას ნიშნავს ზოგიერთი საგზაო ნიშანი და რა ადგილებშია ისინი დამონტაჟებული.

მასალა: სკოლის სურათები, საცალფეხო გადასასვლელი, რკინიგზის გადასასვლელი და ა.შ., საგზაო ნიშნები.

თამაშის პროგრესი.

თითოეული სურათისთვის, რომელიც ასახავს საგზაო სიტუაციას, შეადარეთ მოცემულ ადგილას დაყენებული საჭირო საგზაო ნიშანი.

ლოტო "ტრანსპორტი"

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები ტრანსპორტის სხვადასხვა სახეობისა და მათი მიზნების გარჩევაში.

მასალა: 6 დიდი ბარათი და 48 პატარა სურათი (ჩიპი) გამოსახულებით განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი.

თამაშის პროგრესი.

თამაშს შეუძლია 2-დან 6-მდე ადამიანი. დიდი კარტები მოთამაშეებს თანაბრად ურიგდებათ. წამყვანი სათითაოდ ამოიღებს ჩიფსებს ჩანთიდან და მოთამაშეები აფარებენ მათ ბარათებზე არსებულ შესატყვის სურათებს.

პირველი, ვინც დაფარავს თავის ყველა კარტს ჩიპებით, იმარჯვებს.

"იპოვე შენი გაჩერება"

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს საგზაო ნიშნები: „ავტობუსის და (ან) ტროლეიბუსის გაჩერების ადგილი“, „ტრამვაის გაჩერების ადგილი“, ივარჯიშეთ მათი გარჩევა.

მასალა: ავტობუსების, ტროლეიბუსების, ტრამვაის, ტაქსის ამსახველი სურათები; საგზაო ნიშნები: "ტრამვაის გაჩერება", "ტროლეიბუსის გაჩერება", "ავტობუსის გაჩერება", "ტაქსის გაჩერება".

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს აძლევენ სურათებს, სადაც გამოსახულია ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი და სამგზავრო ტაქსები. ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ჯგუფში. სიგნალზე: "იპოვე შენი გაჩერება!", თითოეულმა უნდა "მიიწიოს" გაჩერებამდე, რომელიც მითითებულია საგზაო ნიშნებით.

"საგზაო მოძრაობის კანონები"

სამიზნე: გააძლიეროს გზაზე ქცევის წესები, ასწავლოს ბავშვებს სწორი და არასწორი ქცევის განსაზღვრა საგზაო სიტუაციაში. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება.

მასალა: დიდი ფიგურული ბარათები - 5 ცალი, პატარა ფიგურული ბარათები - 10 ცალი.

თამაშის პროგრესი.

ნაკვეთის მქონე დიდი ბარათისთვის თქვენ უნდა აირჩიოთ ორი პატარა, რომელთაგან ერთი აჩვენებს სწორ ქცევას მოცემულ სიტუაციაში, მეორე - არასწორს.

თუ ბარათები სწორად არის შერჩეული, მაშინ როდესაც დაამატებთ, უნდა მიიღოთ ხუთი ფიგურიდან ერთი.

"მანქანის აწყობა"

სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება და ლოგიკური აზროვნება.

მასალა: მანქანების სურათები, ამოჭრილი თავსატეხად.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვები, მასწავლებლის ბრძანებით, თითოეული იწყებს საკუთარი სურათის შეგროვებას. იმარჯვებს ბავშვი, რომელიც პირველ რიგში ასრულებს თავის დავალებას.

იდუმალი ლოტო "გზაზე"

სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების იდეები ურბანული ტრანსპორტის ტიპებზე, ქუჩებსა და გზებზე, საგზაო ნიშნებზე და ა.შ. ივარჯიშეთ გამოცანების ამოხსნაში.

მასალა: 24 პატარა ბარათი გამოცანებით და 4 დიდი გამოცანებით (თითოეული გამოცანების 6 ნახატით). ბარათზე სერიული ნომერი თავსატეხით ემთხვევა პასუხის ნომერს.

თამაშის პროგრესი.

თამაშის დაწყებამდე ხდება ბარათების გამოსაცნობი სურათების არევა და მოთამაშეებს დარიგებული მოთამაშეების რაოდენობის მიხედვით. თამაში შეუძლია 2, 3, 4 ადამიანმა.

წამყვანი ბარათებს თავსატეხებით ურევს და ათავსებს მათ პირისპირ. შემდეგ იღებს თავის არჩევანს ბარათს და კითხულობს გამოცანას. თუ გამოცანა სწორად გამოიცანით, მისი რიცხვი უნდა ემთხვეოდეს პასუხის რაოდენობას.

გამარჯვებული არის ის მოთამაშე, რომელიც პირველი შეავსებს თავის ბარათს ნახატებითა და მინიშნებებით.

"უპასუხე შუქნიშანს"

სამიზნე: გააძლიეროს ბავშვებთან ერთად ქუჩაში და ტრანსპორტში ქცევის წესები.

თამაშის პროგრესი.

ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია მხოლოდ "დიახ" ან "არა".

ქალაქში ძალიან სწრაფად მოძრაობს. მოძრაობის წესები იცი? ...

შუქნიშანი წითელია. შემიძლია ქუჩის გადაღმა? ...

ისე, მწვანე შუქი ანთებულია. მერე შეიძლება ქუჩის გადაღმა გავიდეთ? ...

ტრამვაიში ჩავჯექი, მაგრამ ბილეთი არ ავიღე. ეს არის ის, რაც უნდა გააკეთო? ...

დათმობთ თუ არა თქვენს ადგილს ტრამვაიში მოხუც ქალბატონს, რომელიც ძალიან ასაკოვანია? ...

"გადადით საბავშვო ბაღში"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს პოვნა უსაფრთხო გზასკოლაში, შუქნიშნების გამოყენებით და წესის არდარღვევით: შეგიძლიათ წასვლა მხოლოდ მაშინ, როცა შუქი ანათებს.

მასალა: ფურცელზე დახატული ქუჩების ლაბირინთი შუქნიშანებით.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვი სკოლისკენ მიმავალ უსაფრთხო გზას ირჩევს, შუქნიშნების მიყოლებით.

"Ქუჩის გადაკვეთა"

სამიზნე: შუქნიშნების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, ყურადღებისა და კონკურენტული სულისკვეთების განვითარება.

მასალა: შუქნიშნის განლაგება.

თამაშის პროგრესი.

7-10 ნაბიჯის მანძილზე ორი პარალელური ხაზია გავლებული. ეს არის ქუჩა. ბავშვები რიგს მიღმა დგანან.

წამყვანი ხსნის მწვანესშუქნიშნის სიგნალი- ბავშვები ერთი ნაბიჯით დგამენ წინ.წითელი - ერთი ნაბიჯით უკან.ყვითელი - ადგილზე დარჩი. თუ ლიდერი ხსნის სიგნალს არაერთხელ, ეს ნიშნავს, თუ რამდენი ნაბიჯი უნდა გადადგას მოთამაშემ. ვინც შეცდომას უშვებს, მაშინვე გამორიცხულია თამაშიდან.

გამარჯვებულია ის, ვინც პირველი გადაკვეთს ქუჩას მოძრაობის წესების დარღვევის გარეშე.

"ეს მე ვარ, მე ვარ..."

სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ და განავითარეთ ყურადღება.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი სვამს კითხვებს და ბავშვები, თუ ისინი ეთანხმებიან მას, ამბობენ: "ეს მე ვარ!" Ეს მე ვარ! ეს ყველა ჩემი მეგობარია! ისე, თუ ისინი არ ეთანხმებიან, ისინი უბრალოდ ჩუმად რჩებიან.

რომელი თქვენგანი მიდის წინ?

მხოლოდ სად არის გადასვლა?

- ვინც ასე სწრაფად გარბის წინ,

რას ვერ ხედავს შუქნიშანი?

- ვინ იცის, რომ შუქი წითელია?

ეს ნიშნავს, რომ მოძრაობა არ არის?

- რომელი თქვენგანი იმყოფებით ჩაკეტილ ტრამვაიში?

დაუთმე შენი ადგილი მოხუც ქალბატონს?

- რომელი თქვენგანი მიდის სახლში,

ტროტუარზეა?

- ვინ არის გზასთან ახლოს?

გაერთეთ ბურთის დევნაში?

- ვინმე უპასუხებს დაუყოვნებლად,

ეს ყვითელი შუქი არის გაფრთხილება?

-კითხვით ვინ აწუხებს მძღოლს?

გზიდან გშორდება?

- ვინმემ იცის რას ნიშნავს მწვანე შუქი:

ყველამ გაბედულად იაროს გზაზე?

"იცით საგზაო ნიშნები?"

სამიზნე:გაიმეორეთ შესწავლილი საგზაო ნიშნები, გააძლიერეთ მოძრაობის სიტუაციებში ნავიგაციის უნარი საგზაო ნიშნების გამოყენებით.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს სთხოვენ გაარკვიონ, რომელი საგზაო ნიშანია განხილული ლექსში.

1. ბორა არასოდეს ოცნებობს მწუხარებაზე:

ის მირბის მოლიპულ ფოთლებზე...

ნიშანი ტყუილად არ დაკიდა:

„ფრთხილად! აქ საშიშია!

2. ეს ნიშანი ასეთია:

ის ფეხით მოსიარულეებს იცავს.

ერთად წავიდეთ თოჯინასთან

ჩვენ ამ ადგილისკენ მივდივართ!

3. ნუ ხმაურობთ, მუსიკოსებო,

თუნდაც ნიჭიერი ხარ:

არ არის კარგი აქ რეკვა -

ახლოს არის სკოლა და საავადმყოფო.

4. ეს არის ნიშანი!

თვალებს არ ვუჯერებ.

ბატარეა რისთვის არის?

ეხმარება თუ არა მოძრაობას?

ორთქლის გათბობა?

5. მე და ბელკა წრეში მივრბივართ,

როგორც ისარი აჩვენებს.

გვოზიკა დროშას გვიკრავს:

"მოდი, ბელკა, დაეწიე!"

6. მინდა ვიკითხო ნიშნის შესახებ,

დახატულია ასე:

ბიჭები სამკუთხედში

რაც შეიძლება სწრაფად დარბიან სადმე.

7. სკოლიდან სახლში მივდიოდით,

ჩვენ ვხედავთ ნიშანს ტროტუარზე ზემოთ:

წრე, ველოსიპედის შიგნით,

სხვა არაფერია.

დიდაქტიკური თამაშების კარტის ინდექსი საგზაო მოძრაობის წესებზე

"გამოიცანი რა ნიშანი?"

მიზნები:ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ საგზაო ნიშნები, გააერთიანონ ბავშვების ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ; განუვითარდებათ მიღებული ცოდნის ყოველდღიურ ცხოვრებაში დამოუკიდებლად გამოყენების უნარი.

მასალა:კუბურები, რომელზეც გაკრულია საგზაო ნიშნები: გამაფრთხილებელი, აკრძალვის, მიმართულების და მომსახურების ნიშნები.
თამაშის მიმდინარეობა:
1 ვარიანტი.წამყვანი გეპატიჟებით სათითაოდ მაგიდასთან, სადაც კუბურები დევს. ბავშვი იღებს კუბს, ასახელებს ნიშანს და უახლოვდება ბავშვებს, რომლებსაც უკვე აქვთ ამ ჯგუფის ნიშნები.

მე-2 ვარიანტი.წამყვანი აჩვენებს ნიშანს. ბავშვები პოულობენ ამ ნიშანს თავიანთ ბლოკებზე, აჩვენებენ და უთხრეს რას ნიშნავს.

მე-3 ვარიანტი.მოთამაშეებს ეძლევათ კამათელი. ბავშვები მათ ყურადღებით სწავლობენ. შემდეგი, თითოეული ბავშვი საუბრობს თავის ნიშანზე დასახელების გარეშე, დანარჩენები კი აღწერიდან გამოიცნობენ ამ ნიშანს.

"Შუქნიშანი"

სამიზნე:გაეცანით ბავშვებს შუქნიშნით რეგულირებულ კვეთაზე გადაკვეთის (გადაკვეთის) წესებს.

მასალა:წითელი, ყვითელი და მწვანე წრეები, მანქანები, ბავშვების ფიგურები.

თამაშის მიმდინარეობა:

ერთ-ერთი მოთამაშის ნაკრები გარკვეული ფერებიშუქნიშანი (წითელი, ყვითელი ან მწვანე წრეების გადაფარვა), მანქანები და სხვადასხვა მიმართულებით მოსიარულე ბავშვების ფიგურები. მეორე გზაჯვარედინზე ატარებს მანქანებს (გზის გასწვრივ) ან ბავშვთა ფიგურებს (საცალფეხო ბილიკების გასწვრივ) გზის წესების შესაბამისად. შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან როლებს. განიხილება სხვადასხვა სიტუაციები, რომლებიც განისაზღვრება შუქნიშნების ფერებით და მანქანების და ფეხით მოსიარულეთა პოზიციით. ერთ-ერთი მოთამაშე, რომელიც ზუსტად წყვეტს ყველა პრობლემას, რომელიც წარმოიქმნება თამაშის დროს ან საშუალებას აძლევს ნაკლები შეცდომები(აქვს ნაკლები საჯარიმო ქულა) ითვლება გამარჯვებულად.

"მძღოლები"

მიზნები:ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობის წესები; განავითაროს აზროვნება და სივრცეში ორიენტაცია.

მასალა:რამდენიმე სათამაშო მოედანი, მანქანა, სათამაშოები.

თამაშის მიმდინარეობა:

წინასწარ მომზადებულია მარტივი სათამაშო მოედნების რამდენიმე ვარიანტი. თითოეული ველი წარმოადგენს ვრცელი საგზაო სისტემის ნახატს საგზაო ნიშნებით. ეს შესაძლებელს გახდის გზის მდგომარეობის შეცვლას. მაგალითად: „მანქანის მძღოლი ხარ, კურდღელი საავადმყოფოში უნდა წაიყვანო, გაზი აიღო და მანქანა შეაკეთო. მანქანის სურათი წარმოადგენს ავტოფარეხს, სადაც დატოვეთ და სადაც უნდა დაბრუნდეთ. დაფიქრდით და მითხარით, რა თანმიმდევრობით გჭირდებათ ყველა ამ პუნქტის მონახულება, რომ არ დაარღვიოთ მოძრაობის წესები. და მაშინ ჩვენ ორნი ვნახავთ, სწორი გზა აირჩიე თუ არა“.

"ვინ არის შესანიშნავი ფეხით მოსიარულე?"

მიზნები:ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ (საგზაო სიგნალები, საცალფეხო გადასასვლელები); განავითარეთ გამძლეობა და ყურადღება.

მასალები:2 ჩიპი და კვერი 1,2,3,4,5,6 ნომრებით. სათამაშო მოედანი.

თამაშის მიმდინარეობა:

პირველი ფეხით მოსიარულე ტოვებს No1 სახლიდან, მეორე - No2 სახლიდან. ისინი სათითაოდ აგდებენ კამათელს მანამ, სანამ პირველი კამათელი არ აჩვენებს რიცხვს 1, მეორეში - 2. და ისევ აგორებენ კამათელს. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დააკვირდეთ მრავალფეროვან სურათებს. პირველ სურათზე შუქნიშანი წითელია. ეს ნიშნავს, რომ შუქნიშნის შემდეგ ქვეითს არ შეუძლია გადახტეს წრეზე. ის მოთმინებით დგას ადგილზე. მეორე სურათზე ნაჩვენებია მანქანა. გზას ვერ გადაკვეთ, უნდა დაელოდო. მესამეზე შუქნიშანი მწვანეა. თქვენ შეგიძლიათ ჩიპის გადატანა იმდენი წრე, რამდენიც გვიჩვენებს. მეოთხე სურათზე მოტოციკლისტია. ჩვენ უნდა გავუშვათ იგი, გაჩერდით. მეექვსე სურათზე შუქნიშანი ყვითელია. და ფეხით მოსიარულეს შეუძლია გაჩერდეს პირდაპირ სურათზე. მეშვიდე სურათზე ნაჩვენებია მოძრაობის კონტროლერი. მასთან უსაფრთხოა, შეგიძლია პირდაპირ ბებიას სახლში წახვიდე. ვინც პირველი მივიდა ბებიასთან მოძრაობის წესების დარღვევის გარეშე, იმარჯვებს.

"მოგზაურობა მანქანით"

სამიზნე:გააძლიერეთ ბავშვებთან ცოდნა საგზაო ნიშნებისა და ქუჩებში ქცევის წესების შესახებ.

მასალა:სათამაშო მოედანი, ჩიპები.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვები იწყებენ თამაშს სათამაშო მოედანზე. საგზაო ნიშნების გავლისას ჩერდებიან და თითოეულ მათგანზე საუბრობენ. ის, ვინც პირველი მიაღწევს ზღვას, იმარჯვებს.

"გზაში"

მიზნები:სხვადასხვა სახის ტრანსპორტის შესახებ ცოდნის გაძლიერება; მოამზადეთ ყურადღება და მეხსიერება.

მასალა:ტვირთის, სამგზავრო ტრანსპორტის, ჩიპების სურათები.

თამაშის მიმდინარეობა:

მოგზაურობის დაწყებამდე შეათანხმეთ ბავშვები, რომლებიც შეაგროვებენ რა ტიპის ტრანსპორტს (სიცხადისთვის შეგიძლიათ გაავრცელოთ სატვირთო მანქანების და მანქანების სურათები, ასევე შეგიძლიათ ატაროთ სპეციალიზებული ტრანსპორტი: პოლიცია, მეხანძრეები, სასწრაფო დახმარებადა ა.შ.). გზად ბავშვები ყურადღებას აქცევენ მანქანებს, ასახელებენ და ამისთვის ჩიპებს იღებენ. Ჯანმო უფრო მეტს შეაგროვებს, მან მოიგო.

"იპოვე სწორი ნიშანი"

სამიზნე:განაგრძეთ საგზაო ნიშნებისა და მოძრაობის კონტროლის მოწყობილობების ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა:20 მუყაოს ბარათი (თავსატეხები). ბარათების ზოგიერთი ნახევარი ასახავს საგზაო ნიშნებს, მეორე ნახევარში ნაჩვენებია შესაბამისი მოძრაობის სიტუაციები.

თამაშის მიმდინარეობა:

1 ვარიანტი.წამყვანი ირჩევს ბარათებს ერთი ტიპის ნიშნით (ან რამდენიმე ტიპის, თუ ისინი ცოტაა). წამყვანი ბავშვებს ურიგებს საგზაო სიტუაციის ამსახველი ბარათების ნახევრებს და ათავსებს ნიშან ელემენტებს მაგიდაზე ზევით. შემდეგ ასახელებს საგზაო ნიშნების ტიპებს და საუბრობს მათ ზოგად მნიშვნელობაზე. ამის შემდეგ წამყვანი ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ ამ ტიპის ნიშნის საერთო გარეგანი ნიშნები (ფერი, ფორმა და ა.შ.). ბავშვებმა უნდა იპოვონ ბარათის შესაბამისი ნახევარი მათ შორის.

მე-2 ვარიანტი.ბავშვები ნიშნით ბარათების ყველა ნახევარს თანაბრად ანაწილებენ. სატრანსპორტო ელემენტები შერეულია და მოთავსებულია მაგიდის ცენტრში პირქვე. ბავშვები რიგრიგობით იღებენ ბარათებს და ადარებენ მათ საკუთარს. პირველი, ვინც იპოვის შესატყვისი ნახევრები თავისი კარტისთვის, იმარჯვებს.

"საგზაო ნიშნების სწავლა"

სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საგზაო ნიშნებისა და შუქნიშნების შესახებ.

მასალა:ბარათები დიდი და პატარა ნიშნებით.

თამაშის მიმდინარეობა:დიდი ბარათები თანაბრად იყოფა მოთამაშეებს შორის. წამყვანი რიგრიგობით აჩვენებს ბარათებს საგზაო ნიშნებით, ის, ვისაც უხდება, იღებს ნიშანს, აყენებს მას ზედა მარჯვენა კუთხეში და ეუბნება, რა ჰქვია ნიშანს და რა სიტუაციებში გამოიყენება. გამარჯვებული იქნება ის, ვინც სწორად შეარჩევს სიტუაციების ნიშნებს და შეძლებს ამის ახსნას.

"საგზაო მოძრაობის კანონები"

მიზნები:საგზაო წიგნიერების საფუძვლების განმტკიცება; გააცნოს ძირითადი საგზაო ნიშნები, მათი კლასიფიკაცია, დანიშნულება; ხელს უწყობს ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარებას.

თამაშის მიმდინარეობა:მასწავლებელი იღებს საგზაო პოლიციის ინსპექტორის როლს. მონაწილეები მოძრაობენ სათამაშო მოედანზე კუბის გამოყენებით. თუ ფერი მწვანეა - მოძრაობა ნებადართულია, ყვითელი - ყურადღება, წითელი - გაჩერება - მოთამაშე გამოტოვებს სვლას. თუ ჩიპი დაეშვება მინდორზე საგზაო ნიშნის გამოსახულებით, მონაწილეს უნდა მოძებნოს ნიშანი ამ ჯგუფიდან „საერთო ბანკში“. ვინც გაიტანს იგებს უდიდესი რიცხვიქულები. 1 ბარათი - ერთი ქულა.

"ქუჩებისა და გზების კანონები"

სამიზნე:გზებზე ქცევის წესების დანერგვა. სივრცეში ნავიგაციის უნარი.

მასალა:სათამაშო მოედანი, დიდი ბარათები - 8 ცალი, ადამიანების ფიგურები და ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:თამაში დაყოფილია რამდენიმე ვარიანტად: "გამარჯობა, ქალაქო!", "როგორ მივიდეთ იქ, როგორ გავიაროთ?", "რა ნიშანია?", "თუ უფრო მშვიდად მართავ, უფრო შორს წახვალ".

"სალაპარაკო ნიშნები"

სამიზნე:საგზაო ნიშნების და მათი კლასიფიკაციის ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა:73 ბარათი, რომელიც ასახავს საგზაო ნიშნებს, 73 ბარათი, რომელიც აღწერს თითოეული ნიშნის მნიშვნელობას და საგზაო კონტროლის პოზიციებს.

თამაშის მიმდინარეობა:

წამყვანი ურევს ბარათებს სურათებს და ურიგებს მოთამაშეებს. ტექსტით ბარათებს თავისთვის ინახავს. შემდეგ წამყვანი იღებს ერთ ბარათს და კითხულობს ტექსტს. მოთამაშე, რომელსაც აქვს წაკითხული ტექსტის შესაბამისი საგზაო ნიშანი, ათავსებს მას ცხრილის შუაში. თუ რიცხვები ემთხვევა, მოთამაშე თავისთვის იღებს ბარათებს. გამარჯვებული იღებს მართვის მოწმობას.

"ავტოსკოლა No1"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ქუჩების გადაკვეთის წესებისა და საგზაო ნიშნების მნიშვნელობის შესახებ.

მასალა:სათამაშო მოედანი, ჩიპები, ბარათები ნიშნებით.

თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები რიგრიგობით აგდებენ კამათელს და მოძრაობენ სათამაშო მოედნის გასწვრივ; ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის წინ ყვითელ წრეზე, ისინი უნდა შეჩერდნენ და გადასცენ მოძრაობა მარშრუტის სხვა მონაწილეს. საჭიროა გაჩერება, რათა ქვეითმა ჯერ მარცხნივ გაიხედოს, შემდეგ კი მარჯვნივ, რათა დაინახოს, ხომ არ უშლის მოძრაობა ქუჩის გადაკვეთას. ვინც არ გაჩერდა ყვითელ წრეზე და რამდენიმე ნაბიჯი გადადგა წინ, უნდა დაბრუნდეს იმ ადგილას, სადაც ბოლო სვლა დაიწყო.

"Ჭეშმარიტი და ცრუ"

სამიზნე:გააძლიერეთ ბავშვებთან ერთად ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის წესები და საგზაო ნიშნები.

მასალა:სათამაშო მოედანი, საგზაო ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ანაწილებენ ნახატზე გამოსახულ პერსონაჟებს და თითოეული საუბრობს იმაზე, თუ ვინ რას აკეთებს - სწორად თუ არა. გამარჯვებულია ის, ვინც უფრო სრულად და სწორად აღწერს შერჩეული პერსონაჟის ქცევას.

"ჩვენ ვართ მგზავრები"

მიზნები:განვმარტეთ ბავშვების ცოდნა, რომ ჩვენ ყველანი მგზავრები ვართ; ჩამოაყალიბოს ტრანსპორტიდან ჩასვლისა და ჩამოსვლის წესები.

მასალა:საგზაო სიტუაციების სურათები.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები იღებენ თითო სურათს და ეუბნებიან რა არის დახატული მათზე, აუხსნიან რა უნდა გააკეთონ მოცემულ სიტუაციაში.

"გზა ABC"

სამიზნე:საგზაო ნიშნების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათზე სწორი ნავიგაციის უნარი, მათი კლასიფიკაცია ტიპის მიხედვით: ამკრძალავი, დანიშნულებითი, გამაფრთხილებელი, საინფორმაციო.

მასალა:ბარათები საგზაო სიტუაციებით, საგზაო ნიშნებით.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვები თავისთვის ირჩევენ ბარათებს, ლიდერი აძლევს საგზაო ნიშნებს, სათითაოდ აჩვენებს ნიშნებს, ვისაც სწორი ბარათი აქვს, იღებს ნიშანს და ამართლებს თავის არჩევანს.

"შუქნიშანი და შუქნიშანი"

მიზნები:ბავშვების ცოდნის გარკვევა საგზაო პოლიციის თანამშრომლების (საგზაო პოლიციის თანამშრომლების) მუშაობის შესახებ; ახსნას მისი ჟესტების მნიშვნელობა; ასწავლეთ ბავშვებს ტრაფიკის კონტროლის ჟესტების დაკავშირება შუქნიშნის ფერთან.

მასალა:მოძრაობის კონტროლერი, ტრაფიკის კონტროლის ჯოხი, შუქნიშნის ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:მასწავლებლის ახსნა-განმარტების შემდეგ, ბავშვები მორიგეობით ასრულებენ მოძრაობის მაკონტროლებელს, აჩვენებენ მის ჟესტებს, დანარჩენი, „ტრანსპორტის კონტროლის“ პოზიციიდან გამომდინარე, აჩვენებს საჭირო შუქნიშნის სიგნალს.

"Საგზაო ნიშნები"

მიზნები:ბავშვების ცოდნა ქუჩაში ქცევის წესების შესახებ; დაიმახსოვრე ცნობილი საგზაო ნიშნები; ახალი კონცეფციების დანერგვა: „რკინიგზის მატარებელი ბარიერის გარეშე“, „უსაფრთხო კუნძული“.

მასალა:Საგზაო ნიშნები

თამაშის მიმდინარეობა:

"იცოდე და დაიცავი მოძრაობის წესები"

სამიზნე:ბავშვებთან ერთად მოძრაობის წესების გამყარება; გაიმეორეთ შუქნიშნის მნიშვნელობები.

მასალა:ქალაქის ქუჩების ილუსტრაციები.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვებს ეძლევათ გამოცანები შუქნიშნის შესახებ, იმართება დისკუსია შუქნიშნის ფერების მნიშვნელობაზე, გზაზე არსებული სიტუაციების ანალიზისა და პერსონაჟების სწორი ქცევის შესახებ.

"ქცევის წესები"

მიზნები:ბავშვებთან ქცევის წესების გაძლიერება; განიხილეთ სხვადასხვა საშიში სიტუაციები, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას ეზოში ან ქუჩაში თამაშის დროს; ასწავლეთ აუცილებელი სიფრთხილის ზომები.

მასალა:სურათების დაჭრა.

თამაშის მიმდინარეობა:

დაფაზე არის სურათები, რომლებიც ასახავს ადამიანებს სხვადასხვა სიტუაციებში. მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დაათვალიერონ ისინი. ბავშვები უყურებენ ამ სურათებს, ირჩევენ რომელიმეს და ეუბნებიან, ახსოვთ გზის წესები, რა არ უნდა გააკეთონ და როგორ მოიქცნენ.

"ფეხით მოსიარულეები და ტრანსპორტი"

სამიზნე:გააძლიერეთ ბავშვებთან ერთად გზის წესები და ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის წესები.

მასალა:კამათელი, სათამაშო მოედანი, ჩიპები.

თამაშის მიმდინარეობა:სათამაშო მოედანი ასახავს გზას, რომლის გასწვრივ მოთამაშეები ჩიპების დახმარებით მოძრაობენ, მათ გზაზე ნიშნების სახით აქვთ დაბრკოლებები.

ამ დაბრკოლებებზე დარტყმისას მოთამაშე ბრუნდება უკან. "საცალფეხო გადასასვლელზე" მოთამაშის წინ მიიწევს წითელი ისრის გასწვრივ. ის, ვინც პირველი მიაღწევს ფინიშის ხაზს, იმარჯვებს.

"დიდი გასეირნება"

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს ავტომობილის მძღოლისთვის საჭირო საგზაო ნიშნები.

მასალა:სათამაშო მოედანი, ჩიპები, საგზაო ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:ნიშანდობლივი მანქანებით ბავშვები ქალაქის ქუჩებში მოძრაობენ, იცავენ მოძრაობის წესებს, აგროვებენ მეგობრების ფოტოებს და ბრუნდებიან სახლში. ვინ დაბრუნდება პირველი შესვენების შემდეგ ნაკლები წესები, მან მოიგო

"დაიცავით მოძრაობის წესები"

მიზნები:ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია საგზაო ნიშნებით, დაიცვან მოძრაობის წესები და განუვითარდეთ ერთმანეთის მიმართ თავაზიანი და ყურადღებიანი.

მასალა:თამაშის ტილო, საგზაო ნიშნები, მანქანები, ადამიანის ფიგურები.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ირჩევენ საკუთარ მანქანებს და ადამიანების ფიგურებს, ხელმძღვანელობენ დახატული სიტუაციით და ხელმძღვანელობენ თავიანთ პერსონაჟებს სათამაშო მოედანზე.

"საუბარი საგზაო ნიშნები"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია საგზაო ნიშნებით, დაიცვან მოძრაობის წესები და იყვნენ ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი.

მასალა:თითოეული სათამაშო მოედანი წარმოადგენს ვრცელი საგზაო სისტემის ნახატს საგზაო ნიშნებით. მანქანები, თამაშის გმირები.

თამაშის მიმდინარეობა:

თითოეული ბავშვის წინ არის ველი, თითოეული დავალება: მინდორზე გავლის შემდეგ, ყველა წესის დაცვით, ერთი ნიშნის გამოტოვების გარეშე, მიდით დასახელებულ წერტილამდე.

"დაჭრილი ნიშნები"

მიზნები:საგზაო ნიშნების გარჩევის უნარის გამომუშავება; დააფიქსირეთ საგზაო ნიშნების სახელწოდება; ბავშვებში ლოგიკური აზროვნებისა და თვალის განვითარება.

მასალა:გაყოფის ნიშნები; ნიშნების ნიმუშები.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვს ჯერ სთხოვენ დაიმახსოვროს რომელი საგზაო ნიშნები იცის, შემდეგ კი მოდელის გამოყენებით აკრიფეს მოჭრილი ნიშნები. თუ ბავშვი ადვილად უმკლავდება, მაშინ მას სთხოვენ შეაგროვოს ნიშნები მეხსიერებიდან.

"აიღე ნიშანი"

მიზნები:ასწავლეთ ბავშვებს შეადარონ საგზაო ნიშნები მნიშვნელობის მიხედვით; ბავშვების დაკვირვების უნარის განვითარება.

მასალა:ბარათები, რომლებიც ასახავს ნიშნების ნიმუშებს, რომლებიც განსხვავდება ფორმისა და ფერის მიხედვით; სხვადასხვა მნიშვნელობისა და ტიპის საგზაო ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:თითოეული ბავშვის წინ არის ბარათი, რომელზედაც გამოსახულია ნიმუშის ნიშანი, ბავშვმა უნდა შეესაბამებოდეს ნიმუში სხვა ნიშნებს, რომლებიც ემთხვევა ფორმასა და ფერს, შემდეგ აუცილებელია ახსნას ბარათზე ნიშნების მნიშვნელობა.

"მე ვარ კომპეტენტური ფეხით მოსიარულე"

მიზნები:ასწავლეთ ბავშვებს გზაზე არსებული სიტუაციების ანალიზი; გააძლიეროს ბავშვების უსაფრთხო ქცევის უნარები ქალაქის ქუჩებში; განავითარეთ აზროვნება, ყურადღება, დაკვირვება.

მასალა:ბარათების ორი ნაკრები სიტუაციებით, საგზაო ნიშნებით.

თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვს სთხოვენ, პირველ რიგში განიხილოს საშიში სიტუაციები, რომლებიც შეიძლება მოხდეს გზაზე; თუ ბავშვი სწორად პასუხობს, მაშინ მას სთხოვენ დამოუკიდებლად იპოვონ სწორი ნიშანი ბარათზე არსებული სიტუაციის შესაბამისად.

"გზის ლოტო"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ; ისწავლეთ სწორი საგზაო ნიშნების პოვნა გზაზე არსებული სიტუაციიდან გამომდინარე; განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება, ყურადღება, დაკვირვება.

მასალა:ბარათები გზაზე სიტუაციებით, საგზაო ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:

თითოეულ ბავშვს ეძლევა ბარათი, რომელიც ასახავს მოძრაობის სიტუაციას და ბავშვებს სთხოვენ იპოვონ სწორი ნიშანი, რომელიც შეესაბამება გზაზე არსებულ სიტუაციას.

"იპოვე სწორი ნიშანი"

მიზნები:ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საგზაო ანბანის შესახებ; ისწავლეთ გზაზე ფეხით მოსიარულეთა უსაფრთხოებისთვის აუცილებელი საგზაო ნიშნების ამოცნობა.

მასალა:მუყაოს ფურცელი, რომელზეც კუთხეში მანქანაა გამოსახული, მეორეში კი ადამიანი; Velcro საგზაო ნიშნები.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვს სთავაზობენ ველს, რომელზეც კუთხეებში მანქანებია გამოსახული, მეორეში კი ადამიანი; ბავშვმა შემოთავაზებული ნიშნებიდან უნდა აირჩიოს ის, რაც საჭიროა მძღოლისთვის და ადამიანისთვის.

დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "გზა ბებიასკენ"

მიზნები:სკოლამდელ ბავშვებში ყურადღების, მეხსიერების, დაკვირვების განვითარება; წვლილი შეიტანოს საგზაო წიგნიერების დონის ამაღლებაში.

მასალა:ბებიასკენ მიმავალი გზა გამოსახული ველი სხვადასხვა საგზაო ნიშნებით; ჩიფსები; კუბი.

თამაშის მიმდინარეობა:ორ ან სამ ბავშვს სთხოვენ ბებიის სახლთან მისასვლელად რბოლაში, მოძრაობის წესების დაცვით.

"რაზე მიუთითებს მოძრაობის კონტროლი?"

მიზნები:ბავშვების დაკვირვების უნარის განვითარება (ტრანსპორტის კონტროლის სამუშაოზე დაკვირვების მაგალითის გამოყენებით); ისწავლეთ სწორი შუქნიშნის პოვნა ტრაფიკის კონტროლერის პოზიციიდან გამომდინარე; განავითაროს ბავშვების მეხსიერება და ყურადღება.

მასალა:ჩართულია სამი ბარათი ტრაფიკის კონტროლერების სხვადასხვა გამოსახულებით, რომლებიც შეესაბამება შუქნიშანს უკანა მხარეთითოეული ბარათი არის შუქნიშანი სიგნალების გარეშე.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვმა უნდა შეესაბამებოდეს თითოეული ბარათი ტრაფიკის კონტროლერის პოზიციას მეხსიერებიდან შუქნიშნის სიგნალით.

საბავშვო ბაღში მოძრაობის წესების შესწავლა.

სკოლამდელი დაწესებულების საქმიანობის ხუთი პრიორიტეტული სფეროდან ერთ-ერთი (ფედერალური სახელმწიფოს შესაბამისად საგანმანათლებლო სტანდარტი სკოლამდელი განათლება) არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება. ამ სფეროში მნიშვნელოვანი ხდება გზის წესების შესწავლა.

Ყოველდღიური ცხოვრებისუბრალო მოქალაქეს და ბავშვსაც კი ბევრი საფრთხე ემუქრება. საკუთარი და თქვენი შვილების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდება. ჩვენ განსაკუთრებულ ზრუნვას ვგრძნობთ ყველაზე დაუცველი მოქალაქეების - პატარა ბავშვების მიმართ. უფროსების (მასწავლებლებისა და მშობლების) ამოცანა არ არის მხოლოდ მოამზადონ იგი სხვადასხვა რთულ და ზოგჯერ სახიფათო შეხვედრისთვის ცხოვრებისეული სიტუაციებიდა ასევე ასწავლეთ როგორ მოიქცეთ სწორად მოცემულ სიტუაციაში. ბავშვებისთვის გზის წესების სწავლების აქტუალობა და უბრალოდ სასიცოცხლო აუცილებლობა უდაოა.

სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ძალიან ხშირად ბავშვები არიან ავტოსაგზაო შემთხვევების მიზეზი. და ყველაზე ხშირად ეს გამოწვეულია საგზაო მოძრაობის წესების ძირითადი საფუძვლების შეუსრულებლობისა და უგულებელყოფის გამო, და ხშირად ეს არის უფროსების გულგრილი დამოკიდებულება გზებზე ბავშვების ქცევის მიმართ. მათ არ შეუძლიათ განსაზღვრონ მანძილი მოახლოებულ მანქანამდე, მის სიჩქარეს და გადაჭარბებულად აფასებენ თავიანთ შესაძლებლობებს, თვლიან, რომ ისინი ყველაზე სწრაფები და მოქნილები არიან. მათ ჯერ არ აქვთ განვითარებული შესაძლებლობა, განჭვრიტონ შესაძლო საფრთხე სწრაფად ცვალებად სატრანსპორტო გარემოში.

გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების დანერგვა მხოლოდ უსაფრთხოებაზე საუბრით შეუძლებელია. საფრთხის თავიდან აცილება შეგიძლიათ მხოლოდ იმით, რომ ბავშვებს ბავშვობიდანვე ასწავლით საგზაო მოძრაობის წესებს „მარტივიდან რთულამდე“ პრინციპით.

მთავარი და უპირველესი ამოცანა, რაც ჩემს თავს დასახული მაქვს, ბავშვების განათლებაა აუცილებელი მინიმუმიმოძრაობის წესები.

დავიწყე იმით, რითაც ვიყავი აღჭურვილი კლასი, რომელშიც ბავშვებისთვის შეიქმნა პირობები, რომ შეგნებულად შეისწავლონ საგზაო მოძრაობის წესები, კერძოდ, შეირჩა საგანმანათლებლო თამაშები, სახელმძღვანელოები, ატრიბუტები და კოსტიუმები. შევიძინეთ კვეთის მოდელი, რომლითაც ბავშვებს შეუძლიათ საგზაო უსაფრთხოების ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა.

ჩემს თავს მიზნად დავისახე, განევითარებინა ბავშვებში ნავიგაციის უნარი სხვადასხვა გარემოში, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში გამოვუმუშავო გზებზე სწორად ქცევის ჩვევა და ბავშვები კომპეტენტურ ფეხით მოსიარულეებად აღვზარდო.

ბუნებრივია, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს გზის წესების სწავლებისას უნდა ჩატარდეს სისტემატური და სისტემატური მუშაობა, რათა ჩამოყალიბდეს ბავშვების უსაფრთხო ქცევის საფუძვლები გზებზე.

სასწავლო პროცესის დროს ბავშვებს დიფერენცირებულად მივმართე მათი ინდივიდუალური შესაძლებლობების, გამოყენების გათვალისწინებით სხვადასხვა ფორმებისწავლა, როგორიცაა ილუსტრაციების, წიგნების, ალბომის, ქუჩების ნახატების დათვალიერება, გამოცანებისა და კროსვორდების ამოხსნა; საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო, როლური თამაშები, გარე თამაშები, საკონკურსო თამაშები, დრამატიზაციის თამაშები და ბავშვებისთვის საინტერესო მუშაობის სხვა ფორმები და მეთოდები.

სკოლამდელ ასაკში ცოდნის კონსოლიდაცია უნდა მოხდეს მხატვრული ნაწარმოებების კითხვითა და ანალიზით.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ტარდება მუსიკალური და სპორტული ღონისძიებები და დასასვენებელი აქტივობები: „ბავშვებმა უნდა იცოდნენ გზის წესები“, „მგზავრობა შუქნიშანში“, „გზა ABC“, „კომპეტენტური ფეხით მოსიარულე“.

ჩემს ჯგუფს აქვს მოძრაობის წესების კუთხე. მშობლებს აინტერესებთ ამ კუთხეებში წარმოდგენილი ინფორმაცია. ასევე იმართება თემატური საუბრები და კონსულტაციები მშობლებთან. ვაცნობ მშობლებს დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზებას, ჩავრთავ მომზადებასა და ჩატარებაში ერთობლივი ღონისძიებებიმოძრაობის წესების შესწავლაზე.

ვასწავლი დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს განასხვავონ ტვირთი და მანქანები. თამაშების გამოყენება მარტივი წესებიხოლო ნაკვეთთან ერთად ვავითარებთ უნარს გამოვყოთ წითელი, ყვითელი, მწვანე და მივცეთ საწყისი იდეები შუქნიშნის მუშაობის შესახებ.

შუახნის ბავშვებს ვაცნობ ქუჩას, გზას, ტროტუარს. IN თამაშის სიტუაციებივასწავლი მანქანებში სწორად შესვლას და გამოსვლას. Განსაკუთრებული ყურადღებაამ ასაკში ვიხდით ინდივიდუალური სამუშაობავშვებთან ერთად: სურათების ყურება, თამაში სხვადასხვა სიტუაციებში. ჩვენ ვიწყებთ იდეების ჩამოყალიბებას ცალმხრივი და ორმხრივი მოძრაობის შესახებ, ბავშვებს ვაძლევ წარმოდგენას ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის შესახებ, შესაბამისი ნიშანი და როგორ გადაკვეთონ გზა სწორად.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ვაცნობ შუქნიშანს, მის დანიშნულებას და ისეთ ცნებებს, როგორიცაა „საცალფეხო“, „ვაგონი“, „საგზაო ნიშანი“, „ფრთხილად ბავშვებს“, „სამედიცინო დახმარების სადგური“, „ტელეფონი“, „საკვები“. სადგური.” . მე ვავითარებ ყურადღებას და ქცევის კულტურას საზოგადოებრივ ადგილებში. ბავშვები ასევე გაეცნობიან საგზაო პოლიციელისა და საგზაო პოლიციის თანამშრომლების მუშაობას. ვატარებ ექსკურსიებს, საუბრებს, ვთავაზობ ლოგიკურ დავალებებს.

და რა თქმა უნდა, ამას ჩემი მშობლების დახმარების გარეშე არ შემიძლია, ისინი დიდ როლს ასრულებენ გზის წესების შესწავლაში. მშობლებს ესმით, რომ ბავშვს ახსოვს, როგორ იქცევიან მისი საყვარელი ადამიანები. ამიტომ, გზაზე ქცევის წესების სწავლა იწყება იმით, თუ როგორ იქცევიან უფროსები მსგავს სიტუაციებში - მშობლები, ბებია, ბაბუა, ძმები და დები, ისევე როგორც ყველა, ვისთანაც ბავშვი ასე თუ ისე მოდის...

ბავშვებში გზებზე უსაფრთხო ქცევის დანერგვა სკოლამდელი დაწესებულების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა. ბავშვი ბევრად უფრო ადრე ხდება ფეხით მოსიარულე, ვიდრე მისი ცოდნის, ძალისხმევისა და განვითარების თვალსაზრისით მზადდება ამისთვის.