პრეზენტაცია გარემოს განვითარების თემაზე Dows-ში. პრეზენტაცია „სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგნობრივ-სივრცითი გარემოს განვითარება. ფიზიკური განვითარების ცენტრი

პრეზენტაცია თემაზე:

„საგნობრივ-განმავითარებელი გარემო საბავშვო ბაღში“

პრეზენტაცია აჩვენებს ცალკეულ სფეროებს, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ გაატარონ დრო.

სლაიდის წარწერები:

სლაიდი 1

საგნებზე დაფუძნებული განვითარების გარემო, საშუალო ჯგუფი.

პრეზენტაცია გააკეთა: მასწავლებელმა პროვინა ჟ.

სლაიდი 2

წიგნის ცენტრი , რომლის შინაარსი შეესაბამება მოცემული ასაკის ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს, რომელიც ხორციელდება სკოლამდელ დაწესებულებაში საგანმანათლებლო პროგრამით. იგი შეიცავს წიგნებს საბავშვო მწერლების ხელოვნების ნიმუშებითა და ზღაპრებით. შერჩევის მთავარი პრინციპია ტექსტის მინიმუმი, ილუსტრაციების მაქსიმუმი.

სლაიდი 3

"სადემონსტრაციო ცენტრი"

ცენტრში წარმოდგენილია საგნობრივი და საგნობრივი ნახატები ლექსიკურ თემებზე: ავეჯი, ხელსაწყოები, ტანსაცმელი, სათამაშოები, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, პროფესიები და ა.შ.

სლაიდი 4

კრეატიულობის ცენტრი ჯგუფში საუკეთესო განათებული ადგილი გამოიყო. ადრეული ასაკი ყველაზე ხელსაყრელია ვიზუალური და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებისთვის. აქ ბავშვები თავისუფალ დროს ხატავენ, ძერწავენ და აკეთებენ აპლიკაციურ სამუშაოებს. ამიტომ, შემოქმედების კუთხეში არის ფანქრების, ტრაფარეტების, სახატავი ქაღალდის, საღებარი წიგნების, გუაშისა და ფუნჯების ნაკრები, წყლის ქილები, მაკრატელი, ფერადი ქაღალდი, პლასტილინი.

სლაიდი 5

INმუსიკალური ცენტრი ბავშვებს უვითარდებათ ესთეტიკური გემოვნება, ავარჯიშებენ მუსიკალურ უნარებს, რაც ბავშვებს უამრავ ხალისიან მომენტს მოაქვს.

აქ არის მუსიკალური ინსტრუმენტები: ტამბურები, ზარბაზნები, ზარები, ზარბაზნები, სასტვენები, მუსიკალური ჩაქუჩები, ფორტეპიანო და ა.შ., რომლებიც ბავშვებს უამრავ ხალისიან მომენტს მოაქვს და ავითარებს ფონემატურ სმენას და რიტმის გრძნობას.

სლაიდი 6

თეატრალური ცენტრი , რომელშიც ბავშვები თამაშობენ არა მხოლოდ როლურ თამაშებს, არამედ რეჟისორულ თამაშებს და დრამატიზაციის თამაშებს.

ჩვენს მოსწავლეებს ვაცნობთ თეატრის სხვადასხვა ტიპს, რათა თითოეულმა ბავშვმა აირჩიოს მისთვის ყველაზე ახლოს და მოსახერხებელი თეატრი. აქედან გამომდინარე, აქ თავმოყრილია სხვადასხვა ტიპის თეატრები: ნახატები (ნაკვეთი და თემა), მაგიდის თეატრი, თითის თეატრი და თოჯინები. ზღაპრის პერსონაჟებთან შეხვედრა ბავშვებს ეხმარება მოდუნებაში, დაძაბულობის მოხსნაში და მხიარული ატმოსფეროს შექმნაში.

თეატრის თამაშისას ბავშვებს საინტერესო იდეა აერთიანებს და აჩვენებენ თავიანთი ხასიათის მოულოდნელ ასპექტებს. ბავშვები სიხარულით მონაწილეობენ სპექტაკლებში და სიხარულით მოქმედებენ როგორც რეჟისორები და მაყურებლები.

სლაიდი 7

სათამაშო ცენტრი გოგონებისთვის "სამზარეულო", სადაც არის სამზარეულოს ჭურჭელი, ჭურჭელი, ჩაის ჭურჭელი და საყოფაცხოვრებო ტექნიკა. ისინი ბავშვებს სიხარულს და სიამოვნებას ანიჭებენ და აყალიბებენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაგებას.

სლაიდი 8

თამაშის ცენტრი "მისაღები ოთახი" სადაც განთავსებულია საწოლი, დივანი, ეტლები, თოჯინები, თოჯინების სათამაშოები, მაგიდების და სკამების დასამზადებელი კონსტრუქციები.

სლაიდი 9

თამაშის ცენტრი "სილამაზის სალონი". ცენტრი აღჭურვილია სხვადასხვა ტექნიკით: სარკე, სავარცხლები, ბოთლები, შამპუნები, ბალზამები, კრემები, თმის სამაგრები, თმის საშრობი, კეპი, სახვევები, ტალღოვანი უთოები, მანეკენი.

სლაიდი 10

თამაშის ცენტრი "მაღაზია". ეს ცენტრი აღჭურვილია სხვადასხვა მასალებით: ვიტრინა, დახლი, ბოსტნეულისა და ხილის მოდელები, ჩაის ქილები, თევზის პროდუქტები, რძის პროდუქტები, კალათები და ურიკა.

სლაიდი 11

თამაშის ცენტრი "ჰოსპიტალი".

ცენტრში არის ხალათები, ქუდები, ფანქარი და ქაღალდი რეცეპტისთვის, ფონენდოსკოპი, ტონომეტრი, თერმომეტრი, ბამბა, სახვევი, პინცეტი, მაკრატელი, ღრუბელი, შპრიცი, მალამოები, ტაბლეტები, ფხვნილები და ა.შ.

სლაიდი 12

თამაშის ცენტრი ბიჭებისთვის. ეს ცენტრი შეიცავს ყველაფერს, რაც საჭიროა ბიჭების განვითარებისთვის: მანქანები და სატვირთო მანქანები, სამუშაო იარაღები, ჯარისკაცები.

სლაიდი 13

დიზაინის ცენტრი.

კონსტრუქციული აქტივობა დადებითად აისახება ბავშვების სათამაშო აქტივობის განვითარებაზე, რადგან სხვადასხვა სამშენებლო მასალისგან შენობების აშენებით ისინი ქმნიან რაღაც ახალს, ირჩევენ სწორ მასალას მათი სტრუქტურისთვის, გეგმავენ თავიანთ მოქმედებებს და აფართოებენ ცოდნას ფორმის, ზომის შესახებ. სივრცეში ობიექტების ფერი და განლაგება, მათი მოქმედებების კოორდინაცია თანამებრძოლების ქმედებებთან.

ცენტრში არის სხვადასხვა ტიპის სამშენებლო კომპლექტები, ლეგოები, ხის კუბურები, დიდი რბილი კუბურები.

სლაიდი 14

საგანმანათლებლო თამაშების ცენტრი. ცენტრი მიმართულია მეტყველების, სენსორული აღქმის, წვრილი მოტორიკისა და წარმოსახვის განვითარებაზე. აქ არის დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები, სხვადასხვა სახის თავსატეხები, ლოტო, სხვადასხვა ფორმის ჩანართები, სხვადასხვა ტიპის სათამაშოები, სხვადასხვა სახის მოზაიკა.

სლაიდი 15

Ჯანმრთელობის ცენტრი - მხიარული ადგილი ჯგუფში ყოფნისთვის. ის დიდი პოპულარობით სარგებლობს ბავშვებში, რადგან აკმაყოფილებს ბავშვების ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილებას. აქ ბავშვებს შეუძლიათ ფიზიკური ვარჯიში. ცენტრში არის ქინძისთავები, სხვადასხვა ზომის ბურთები, პლასტმასის ბურთების ნაკრები და რგოლები.

სლაიდი 16

ექსპერიმენტული ცენტრი.

განკუთვნილია ბავშვების საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობისთვის. იგი შეიცავს კომპლექტებს ექსპერიმენტებისთვის წყალზე, ქვიშაზე, ბუნებრივ მასალებზე, სხვადასხვა მასალისგან დამზადებულ ობიექტებზე „იძირება თუ არ ჩაიძირა“, შაქარი, მარილი და ა.შ. ასევე არის ვიზუალური მასალა: ცხოველების, ფრინველების, თევზების, მწერების, მცენარეების ილუსტრაციები; სურათების სერია "დღის ნაწილები", "სეზონები".

სლაიდი 17

ცენტრი "გზის წესები".

შექმნილია ბავშვების საგზაო დაზიანებების პრევენციისთვის - პრობლემა მთელი ჩვენი საზოგადოებისთვის, ასწავლოს ბავშვებს გზებზე სწორად მოქცევა და ბავშვების გზებზე უსაფრთხო ქცევის უნარების განვითარება.

იგი წარმოადგენს როლური თამაშების ატრიბუტებს გზის თემატიკით, ვიზუალური და საილუსტრაციო მასალებით (ილუსტრაციები: ტრანსპორტი, შუქნიშანი, საგზაო ნიშნები; ნახატები გზის პრობლემური სიტუაციებით); ბავშვთა მოძრაობის წესების სწავლების მეთოდოლოგიური გზამკვლევი (გზის განლაგება); დიზაინერები; საბავშვო მხატვრული ლიტერატურა, ნახატები.

სლაიდი 18

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებისთვის საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს შექმნა

მაჩულინა ტ.ნ. - ორენბურგის ოლქის ქალაქ გაიაში №18 მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების „ლადუშკის“ უფროსი მასწავლებელი.
სამიზნე:გაეცანით ჩვენს საბავშვო ბაღში არსებულ საგნობრივ განვითარებას და მიიღეთ შეფასება კოლეგებისგან საიტზე.
აღწერა:ამ პუბლიკაციაში წარმოდგენილია MADOU "N18 Kindergarten" Ladushki" მასწავლებლების გამოცდილება საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს შექმნაში, რომელიც ავლენს საგნობრივი გარემოს შინაარსს ბავშვის განვითარების ოთხი მიმართულების გათვალისწინებით.
2 სლაიდი
MBDOU №18 საბავშვო ბაღში „ლადუშკი“ საგნობრივი განვითარების გარემო აღჭურვილია ბავშვის ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით.
გარემოს ყველა ელემენტი ურთიერთდაკავშირებულია შინაარსობრივ და მხატვრულ დიზაინში. ავეჯი შეესაბამება ბავშვების სიმაღლეს და ასაკს, სათამაშოები უზრუნველყოფს მაქსიმალურ განვითარების ეფექტს მოცემულ ასაკში.
სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საგნობრივი განვითარების გარემო შეესაბამება სასწავლო პროცესის შინაარსს, აკმაყოფილებს ბავშვების ინტერესებსა და საჭიროებებს, ხელს უწყობს ყოვლისმომცველ განვითარებას, უზრუნველყოფს მათ გონებრივ და ემოციურ კეთილდღეობას.
3 სლაიდი
სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის პროცესის ორგანიზებისთვის ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში უკვე გადაიდგა შემდეგი ნაბიჯები:
1. შერჩეულია პრიორიტეტული მიმართულება.
2. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ვებგვერდზე შეიქმნა განყოფილება „სასკოლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი“ და განახლებულია ინფორმაციით.
3. შემუშავდა გეგმა - სკოლამდელ საფეხურზე საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელების განრიგი.
4. შეიქმნა სამუშაო ჯგუფი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის მიზნით.
5. განხორციელდა სუბიექტურ-განვითარების გარემოს ანალიზი.
6. მოეწყო მასწავლებლების მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა.
7. მუშავდება საბავშვო ბაღის საგანმანათლებლო სისტემაში ცვლილებების განხორციელების მონიტორინგის გეგმა (იგეგმება ყოველთვიური ოპერატიული მონიტორინგი პროგრამის განხორციელების პირობების მოთხოვნების გათვალისწინებით; თემატური კონტროლი: „ბავშვებთან საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება ქ. სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელების თანამედროვე პირობები“, მასწავლებლების დაკითხვა: „პროფესიული სირთულეების მასწავლებლების იდენტიფიცირება FSES DO-ზე გადასვლისას“).
4 სლაიდი 5 სლაიდი
ყველა ორგანიზაციული სამუშაო საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვაზე, უპირველეს ყოვლისა, ეფუძნებოდა საგანმანათლებლო დაწესებულების პრიორიტეტულ მიმართულებას. მე-18 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების პრიორიტეტული მიმართულებაა ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარება. ეს არჩევანი შემთხვევითი არ იყო, რადგან ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარების გარემო საშუალებას გვაძლევს სრულად განვახორციელოთ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სოციალური და პიროვნული განვითარებისთვის. ჩვენს საბავშვო ბაღში ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარებისთვის მაქსიმალური პირობებია შექმნილი. მოსწავლეებს გამოუმუშავდათ სოციალურად ორიენტირებული უნარ-ჩვევები, რაც დასკვნითი მონიტორინგის შედეგებიდან ჩანს, ასევე კარგ შედეგებს აჩვენებენ შეჯიბრებებში და შეჯიბრებებში. სოციალური და პირადი მიმართულებით მუშაობა ხორციელდება მშობლებთან მჭიდრო კავშირში და იმართება მრავალი ერთობლივი ღონისძიება. ბაღში მუშაობენ მაღალკვალიფიციური პედაგოგები და სპეციალისტები. და ყოველივე ამის დასტურია ის, რომ მხოლოდ გასულ წელს ჩვენი მიღწევების ხაზინა საგრძნობლად შეივსო, წინა წლებს არ ჩავთვლით.
6 სლაიდი

ამ ყველაფერს ხელს უწყობს ჩვენი საბავშვო ბაღის განვითარებადი გარემო. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განვითარების საგნობრივ-სივრცითი გარემოს მოთხოვნების გათვალისწინებით და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებისათვის საგანმანათლებლო სივრცისა და მასალების, აღჭურვილობისა და აღჭურვილობის მაქსიმალური განხორციელების უზრუნველსაყოფად, დავიწყეთ საგანმანათლებლო სივრცის ორგანიზების განხილვა. საბავშვო ბაღის დერეფნები. როგორც „თეატრი იწყება საკიდით“, ასევე ჩვენი საბავშვო ბაღის განვითარების გარემო, განსაკუთრებით სოციალური და პიროვნული განვითარებისთვის, იწყება დერეფნის დიზაინით. პირველ სართულზე დერეფანში განთავსებული სტენდები შეიცავს ინფორმაციას შრომის დაცვის, Dow-ში ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების, ჩვენი გამარჯვებებისა და მიღწევების და კვების შესახებ. ასევე მორთულია საწარმოო და პროფკავშირული კუთხე.
7 სლაიდი
სამედიცინო კაბინეტთან გავაფორმეთ სტენდები, სადაც მუდმივად განახლდება და იცვლება მშობლების ინფორმაცია: ექიმის რჩევა, ჯანმრთელობის კუთხე, ბავშვთა ინფექციები. მნიშვნელოვანია, მშობლებმა იცოდნენ ბავშვებისთვის ვიტამინის დანამატების საკითხები, როგორ ვითარდება ბავშვთა დაავადებები და რა პრევენციული ზომების მიღება შეუძლიათ.
8 სლაიდი
საბავშვო ბაღის მეორე სართულზე განთავსებულია ბაღში რეჟიმის მომენტების ამსახველი ფოტოსტენდი, საინფორმაციო სტენდი და სტენდი, სადაც იმართება ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები. ეს ნამუშევრები ახარებს არა მხოლოდ ბავშვებს და მშობლებს, არამედ ჩვენი საბავშვო ბაღის სტუმრებსაც!
9 სლაიდი
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სპორტული დარბაზი აღჭურვილია ბავშვებისთვის ფიზიკური დატვირთვის საკმარისი დონის უზრუნველსაყოფად. სპორტული დარბაზი აღჭურვილია სპორტული ინვენტარით: ცოცვის ჩარჩოებით, სხვადასხვა ფორმის ბურთებით, რგოლებით, ხტომა ბაგირებით, სარბენი სასეირნო ტრასებით, ცოცვის მილებითა და ინდივიდუალური სპორტული კომპლექსით.
10 სლაიდი 11 სლაიდი
მუსიკალური დარბაზის ატმოსფერო ხელსაყრელია აქტიური მუსიკალური და შემოქმედებითი საქმიანობისთვის. საბავშვო ბაღში ბავშვების მუსიკალური განვითარებისთვის მაქსიმალური პირობებია შექმნილი.
12 სლაიდი
განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის წარმატებით განხორციელებისთვის განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემო უნდა იყოს მდიდარი, ტრანსფორმირებადი, მრავალფუნქციური, ცვალებადი, ხელმისაწვდომი და უსაფრთხო. რის დაცვასაც ვცდილობთ. ჯგუფური სივრცე მოწყობილია დეველოპერული მასალით აღჭურვილი დელიმიტირებული ზონების სახით. ყველა ნივთი ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის. აქტივობის ცენტრების აღჭურვილობა იცვლება სასწავლო პროცესის თემატური დაგეგმვის შესაბამისად. ჯგუფური ოთახები უზრუნველყოფს სივრცეს ბავშვების დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობისთვის, რაც სკოლამდელ ბავშვებს საშუალებას აძლევს აირჩიონ საინტერესო აქტივობები თავისთვის და ალტერნატიული სათამაშოები და დამხმარე საშუალებები მთელი დღის განმავლობაში.
სლაიდი 13ყველა ასაკობრივ ჯგუფს აქვს კარგად შემუშავებული მისაღები ადგილები, რომლებიც ასახავს მშობლებთან მუშაობას. მისაღებში ბევრი სასარგებლო, საჭირო, საგანმანათლებლო ინფორმაციაა მშობლებისა და ბავშვებისთვის. მშობლებმა, რომლებიც ყოველდღიურად მიჰყავთ ბავშვს საბავშვო ბაღიდან სახლში, უნდა ნახონ შვილების „შრომის პროდუქტი“, შეაფასონ მათი ძალისხმევა, გამოიტანონ საკუთარი დასკვნები და ა.შ. ამ მიზნით შეიქმნა კუთხეები „პატარა მხატვრები“, „ჩვენი ნამუშევრები“ და ა.შ., სადაც ვათავსებთ ბავშვების მხატვრულ ნამუშევრებს. ასევე არის სტენდები, რომლებიც ხაზს უსვამს ჯგუფის ცხოვრებას.
ყველა ჯგუფში არის სხვადასხვა ცენტრები, როგორიცაა
სლაიდი 14Გასართობი ცენტრი
15 სლაიდიწიგნის ცენტრი
16 სლაიდიუსაფრთხოების ცენტრი
17 სლაიდიმორალური და პატრიოტული განათლების ცენტრი
18 სლაიდიფიზიკური განვითარების ცენტრი
19 სლაიდიბუნების ცენტრი
20 სლაიდისახვითი ხელოვნების ცენტრი
21 სლაიდისენსორული ცენტრი
22 სლაიდითეატრისა და მაყურებელთა ცენტრი
23 სლაიდიმუსიკალური განვითარების ცენტრი
24 სლაიდისაგანმანათლებლო ცენტრი
25 სლაიდი
ბავშვების ფიზიკური აქტივობის ოპტიმიზაციის მიზნით, ჩვენ აქტიურად ვიყენებთ საძილე ადგილებს, როდესაც ბავშვები ფხიზლდებიან, რადგან ჩვენს საბავშვო ბაღში 7 ჯგუფს არ აქვს ცალკე საძინებელი. SanPin-ის თანახმად, დასაშვებია გასაშლელი მოცურების საწოლების გამოყენება, ამიტომ ჩვენს ჯგუფში გვაქვს ასეთი სამსართულიანი საწოლები და, შესაბამისად, არის დამატებითი ადგილი ბავშვთა გარე თამაშებისთვის ან თამაშებისთვის დამატებითი დიდი აღჭურვილობის გამოყენებით.
26 სლაიდი
სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის წარმატებით განხორციელებისთვის აუცილებელია ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პირობების უზრუნველყოფა და ერთ-ერთი მათგანია ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ფსიქოლოგიური ოფისის შექმნა.
27 სლაიდი
კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელზეც მსურს ვისაუბრო, არის მეტყველების ცენტრის გახსნა ჩვენს საბავშვო ბაღში, რადგან მისი შექმნის მიზანი წყვეტს განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ერთ-ერთ ამოცანას - თანაბარი შესაძლებლობების უზრუნველყოფა ყველა ადამიანის სრულფასოვანი განვითარებისთვის. ბავშვი სკოლამდელ ბავშვობაში, განურჩევლად საცხოვრებელი ადგილისა, სქესის, ერის, ენის, სოციალური მდგომარეობის, ფსიქოფიზიოლოგიური და სხვა მახასიათებლებისა (შეზღუდულობის ჩათვლით).
28 სლაიდი
ჩვენს საბავშვო ბაღში შეიქმნა პირობები თერაპიული, პრევენციული და ფიზკულტურით მუშაობისთვის:
სამედიცინო განყოფილება აღჭურვილია საჭირო სამედიცინო ინსტრუმენტებითა და მედიკამენტების საჭირო კომპლექტით. თითოეულ ჯგუფს აქვს სასწრაფო დახმარების ნაკრები. ყველა ჯგუფს აქვს ჯანმრთელობის ფურცლები ექიმის რეკომენდაციით. ყოველთვიურად ტარდება მოსწავლეთა სიხშირისა და დასწრების ანალიზი. გაზაფხულზე და შემოდგომაზე - ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობის მონიტორინგი, დიაგნოზი და ჯანმრთელობის ჯგუფები ზუსტდება.
სამედიცინო ბლოკი წარმოდგენილია შენობების შემდეგი კომპლექტით:
1. სამედიცინო გამოკვლევის ოთახი (ბავშვების გასინჯვა, დოკუმენტაციასთან მუშაობა, ექთნისა და ექიმის სამუშაო ადგილი); 2. სამკურნალო ოთახი (სამედიცინო მანიპულაციები და პირველადი დახმარების გაწევა, ინსტრუმენტების დამუშავება, მედიკამენტების, მედიკამენტების შენახვა); 3. იზოლატორი
29 სლაიდიმეთოდური ოფისი
სკოლამდელი დაწესებულების ტრადიციების მეთოდური ოფისი-სახაზინო. მთელი მისი შინაარსი მიზნად ისახავს მასწავლებლების დახმარებას სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში, პედაგოგიური უნარების გაუმჯობესებაში, მშობლებთან ურთიერთობისას და უბრალოდ ყოველდღიურ საქმიანობაში: სამუშაო დღის მომზადება, პედაგოგიური საბჭო და ა.შ.
30 სლაიდი
იმისდა მიუხედავად, რომ ჩვენი დაწესებულების განვითარების საგნობრივ-სივრცითი გარემო, როგორც ჩანს, აკმაყოფილებს საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს, ასევე არის ხარვეზები, ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში არის ადგილები, სადაც ბავშვები სავალალო მდგომარეობაში არიან. არ არის რბილი მოდულური იატაკის ზომის თამაშები, მცირე ზომის სათამაშო ლაბირინთები მშრალი აუზით და სლაიდით, განმარტოების ფსიქოლოგიური ზონები და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის ნაკლებობაა, ასე რომ, ჩვენ ჯერ კიდევ ბევრი გვაქვს გასაკეთებელი მომავალში.

ჟანა ვარივდინა

MBDOU No. 229 „კომბინირებული საბავშვო ბაღი“ ქალაქ კემეროვოში.

სკოლამდელ დაწესებულებაში საგანმანათლებლო მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პირობაა საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს სწორი ორგანიზება. განვითარების გარემო უნდა გავიგოთ, როგორც ბუნებრივი, კომფორტული, მყუდრო გარემო, რაციონალურად ორგანიზებული, მრავალფეროვანი სენსორული სტიმულითა და სათამაშო მასალებით მდიდარი. ასეთ გარემოში შესაძლებელია ჯგუფის ყველა ბავშვის ერთდროულად ჩართვა აქტიურ შემეცნებით და შემოქმედებით საქმიანობაში.

Rainbow პროგრამა

სუბიექტურ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება საშუალო ჯგუფში

Rainbow პროგრამა

Გასართობი ცენტრი

საშუალებას გაძლევთ შექმნათ პირობები ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობისთვის, წარმოსახვის განვითარებისთვის, სათამაშო უნარების ჩამოყალიბებისთვის, სათამაშო გეგმების განხორციელებისთვის და ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებისთვის.

ცხოვრების მეხუთე წელს ჩნდება დიდი ინტერესი როლური თამაშების მიმართ.

საშუალო ჯგუფის ბავშვს, ისევე როგორც უმცროსი სკოლამდელი აღზრდის, უყვარს თავისი საყვარელი სათამაშო მოქმედებების და ნაკვეთების მრავალჯერ გამეორება. ამ ასაკში თამაშების სიუჟეტები მარტივია და დაკავშირებულია ბავშვის გამოცდილებასთან: ოჯახი, მაღაზია, საბავშვო ბაღი და ა.შ.

"Mumming Corner":

კოსტუმები, კალთები, საფენები, მაისურები, სამკაულები, შარფები, შარფები, ქუდები, ლენტები, პარიკები და ა.შ.

ჯგუფში აუცილებელია სარკე, სადაც ბავშვი დაინახავს მის ტრანსფორმაციას.

"მშვენიერი ნივთების ყუთი":

ტელეფონები, კამერები, ფლეშ დრაივები, კასეტები, რგოლები, სათვალეები, ჩხირები და ა.შ. ეს ყველაფერი თავის გამოყენებას იპოვის თამაშში და ხელს შეუწყობს სათამაშო იდეებისა და შემოქმედების განვითარებას

თამაშები წესებით

შემეცნებითი - მეტყველების განვითარების ცენტრი

საშუალო ასაკში იზრდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი აქტივობა და იღვიძებს ინტერესი მათ გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. ამაში დაგეხმარებათ შემდეგი:

საგანმანათლებლო და განმავითარებელი თამაშები;

შესასწავლ ობიექტებთან დაკავშირებული მასალები, მუშაობის პროცესში, რომლებთანაც ბავშვებს შეუძლიათ გაეცნონ მათ თვისებებს და ისწავლონ ორგანიზების სხვადასხვა გზები.

კოლექციების შექმნა:

ჰერბარიუმი (თემა: "ოქროს შემოდგომა");

კრებული „თესლები“ (თემა: „ბოსტნეული და ხილი“);

კოლექცია „ქსოვილები“ (თემა: „ტანსაცმელი“);

კოლექცია "ღილაკები";

კოლექცია "ქაღალდი";

ქვები, ზღვის და მდინარის ჭურვები;

შეფუთვები, ღია ბარათები, მარკები, კალენდრები და ა.შ.

კოლექციების შექმნა იგეგმება თემატური დაგეგმვისა თუ თემატური დღეების მიხედვით.

იმისათვის, რომ ბავშვებს გააცნონ ადამიანების სხვადასხვა სამუშაო აქტივობები მთელი წლის განმავლობაში, იქმნება ალბომი "ყველა სამუშაო კარგია".

7 სლაიდი. ბავშვების სამყაროს შესახებ იდეების ჰოლისტიკური სისტემების შესაქმნელად, ფლორისა და ფაუნის ცალკეული წარმომადგენლების გასაცნობად, თამაშის ანიმაციური პერსონაჟების გაცნობა.

ბუკლეტები.

ბროშურების გაცნობა (კოლაჟის „ჯადოსნური ტყე ბუკლეტებისთვის“ შექმნა);

„ძვირფასი ქვების“, „განძის“ დამზადება;

თვლების მთის შექმნა;

ბუკლეტებისთვის სახლის გაკეთება

მათემატიკის კუთხე

ბუნების კუთხე

მინი ცენტრი "ქვიშა წყალი"

ბავშვებისთვის ძალიან სასარგებლოა ქვიშისა და წყლით აქტივობები. ბავშვებს უყვართ ქვიშაზე შეხება და მისი ხელებით და სკუპით ასხურება. რა სიხარულით აფრქვევენ წყალში. ეს დადებითად მოქმედებს ფსიქიკაზე, ამშვიდებს, ქმნის მშვიდ განწყობას და აქრობს უარყოფით ემოციებს. ქვიშასა და წყალთან თამაშით ბავშვები სწავლობენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, ეცნობიან ნივთიერებების თვისებებს და სწავლობენ მოთმინებასა და შრომას. წყალთან და ქვიშასთან თამაში ხელს უწყობს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას.

ქვიშის სათამაშოდ დაგჭირდებათ: თაიგულები, სკუპები, რაფები, საცერი, პატარა სხვადასხვა სათამაშოები (თევზი, ნავები და ა.შ.)

წყალთან სათამაშოდ დაგჭირდებათ: თამაში "თევზაობა", რეზინის და პლასტმასის სათამაშოები, სხვადასხვა კონტეინერები (სორწყვის ქილები, ძაბრები, ჭიქები და ა.შ.)

საგზაო მოძრაობის რეგულირების კუთხე

წიგნის კუთხე

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების ცენტრი

ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი პოტენციალის ფორმირებას, მხატვრული საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარებას, ესთეტიკური აღქმის, წარმოსახვის, მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების, დამოუკიდებლობისა და აქტივობის ჩამოყალიბებას. აქ ბავშვები დიდ დროს ატარებენ ხატვაში, პლასტილინისგან ხელნაკეთობების შექმნაზე, ქაღალდის ამოჭრაზე და ა.შ. დ.

დიდაქტიკური ალბომები "მე თვითონ გავაკეთებ" დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის ხელით შრომასა და ხატვაში. ალბომის სახელმძღვანელო დაგეხმარებათ იპოვოთ ნატურალური, ნარჩენი მასალებისგან შესრულებული ნახატებისა და ხელნაკეთობების მაგალითები და განავითაროთ ბავშვების ფანტაზია და გამომგონებლობა.

მასალების კომპლექტი მოიცავს მასალებს ხატვისთვის, მოდელირებისთვის, აპლიკაციისთვის, სხვადასხვა ფერისა და ტექსტურის ქაღალდს, ასევე ბუნებრივ და ნარჩენ მასალებს. ამავდროულად, ბავშვებს უნდა ასწავლონ ხატვის ტექნიკა. ამ მიზნით აუცილებელია სპეციალური შაბლონების არსებობა

14 სლაიდი. ამ ასაკში ბავშვები განსაკუთრებით მგრძნობიარენი არიან ზრდასრულთა შეფასებების მიმართ, ისინი ელიან მხარდაჭერას და შექებას და სურთ მოისმინონ და დაინახონ თავიანთი ქმედებების მოწონება. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია იპოვოთ ადგილი, სადაც ბავშვს შეუძლია გამოიტანოს და ჩამოკიდოს თავისი ნამუშევარი. ბავშვთა ნამუშევრებს მაგნიტების გამოყენებით ვათავსებთ მისაღებში.

კრეატიულობის სტენდი

პლასტილინისგან დამზადებული ხელნაკეთობები განთავსებულია კიბის ფორმის სპეციალურ სადგამზე.

მუსიკალური კუთხე.

თეატრის კუთხე

ფიზიკური განვითარების ცენტრი

ემსახურება სკოლამდელი აღზრდის მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ცხოვრების ჯანსაღ წესს. ფიზიკური განვითარების თამაშებისთვის არჩეულია ნივთების შემდეგი ნაკრები:

ბრტყელტერფების თავიდან ასაცილებლად და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების მიზნით: ფეხით მოსიარულეები, ქვიშის ტომრები, მასაჟის ხალიჩები, ნარჩენი მასალა (სახურავის კონუსები და ა.

თამაშებისა და სავარჯიშოებისთვის სროლით, დაჭერით და სროლით: რგოლის სროლა, სხვადასხვა ზომის ბურთები, ისრები, ქილები.

თამაშებისა და სავარჯიშოებისთვის ხტუნვით: ხტომა თოკები, რგოლები.

სპორტული დაფის და იატაკის თამაშები: კალათბურთი, საჰაერო ფეხბურთი, პელიკანი.

სვეტლანა ადეიანოვა
პრეზენტაცია „სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგნობრივ-სივრცითი გარემოს განვითარება“

შექმნილია ჯგუფში სუბიექტურ-სივრცითი სრ საკვებიუზრუნველყოფს ბავშვების ჯგუფში ყოფნის უსაფრთხოებასა და ფსიქოლოგიურ კომფორტს, ასევე აკმაყოფილებს სანიტარულ და ჰიგიენურ მოთხოვნებს (ავეჯი და სხვა აღჭურვილობა შეესაბამება ბავშვის სიმაღლეს და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებს. ჯგუფის დიზაინი ხასიათდება ფერის მიხედვით. კომფორტს: ავეჯის, კედლების, ფარდების მშვიდი ტონები და ამ ფონზე სათამაშოები და დამხმარე საშუალებები იძენს სიკაშკაშეს და მიმზიდველობას. ყველა ავეჯი მოწესრიგებულია, სათამაშო მასალა ბავშვის თვალის დონეზეა. ხელმისაწვდომია TSO ჯგუფში (კასეტა, სტერეო, კომპიუტერი)აკმაყოფილებდეს უსაფრთხოების მოთხოვნებს. ჯგუფის სივრცე დაყოფილია ცალკეულ ქვესივრცედ. ქვესივრცეები სტრუქტურირებული გარკვეულიშეკვეთა განსხვავდება ინდივიდუალური დიზაინით და მასალების ნაკრებით, აწმყოწარმოადგენს მრავალფეროვან განსხვავებულს განვითარების გარემოიმავე ჯგუფის ოთახში.

მისი შექმნისას მე ვხელმძღვანელობდი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურისა და მისი განხორციელების პირობების შესახებ. ორგანიზება განმავითარებელი სუბიექტურ-სივრცითი გარემოჯგუფში მან გაითვალისწინა ყველაფერი, რაც ხელს შეუწყობს ჯგუფის მოსწავლეთა ძირითადი პიროვნული მახასიათებლების განვითარებას, მათი ჯანმრთელობის მაჩვენებლებს, ფსიქოფიზიოლოგიურ და კომუნიკაციურ მახასიათებლებს, ზოგადი და მეტყველების დონეს. განვითარება.

ფორმირებაში განმავითარებელი სუბიექტურ-სივრცითი გარემოჯგუფის მასწავლებელი ეყრდნობოდა ზრდასრულსა და ბავშვს შორის პიროვნებაზე ორიენტირებული ურთიერთქმედების მოდელს. ვინაიდან გარემო შესაძლებელს ხდის ბავშვების ემოციური და პრაქტიკული ურთიერთქმედების გამოცდილების გამდიდრებას, მათ აქტიურ კოგნიტურ საქმიანობაში ჩართვას. გარემო ოთხშაბათიამავე დროს, იგი მოქმედებს როგორც მამოძრავებელი ძალა ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბების ჰოლისტიკური პროცესში, ასტიმულირებს განვითარებაბავშვის ყველა პოტენციური ინდივიდუალური შესაძლებლობები, მისი დამოუკიდებლობა, სხვადასხვა ტიპის აქტივობების დაუფლების უნარი.

პუბლიკაციები თემაზე:

ჯგუფის განმავითარებელი სუბიექტურ-სივრცითი გარემო (პრეზენტაცია)ჯგუფის განმავითარებელი საგნობრივ-სივრცითი გარემო ჯგუფური ოთახი განვითარების ზონებია: მოძრაობის ცენტრი;.

საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემო სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებშიუფროს სკოლამდელ ასაკში ხდება პიროვნების ინტელექტუალური, მორალურ-ნებაყოფლობითი და ემოციური სფეროების ინტენსიური განვითარება. Გარდამავალი.

პრეზენტაცია „სუბიექტურ-სივრცითი განვითარების გარემო უფროს ჯგუფში“სლაიდი 2 განმავითარებელი საგნობრივ-სივრცითი გარემო არის საგანმანათლებლო გარემოს ნაწილი, რომელიც წარმოდგენილია სპეციალურად ორგანიზებული სივრცით.

1. slide MKDOU შატინსკის საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“ „საგნობრივ-სივრცითი გარემოს განვითარება ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში“ 2. slide განსაკუთრებით აქტუალურია დღეისათვის.

პრეზენტაცია „სუბიექტურ-სივრცითი გარემოს განვითარება“განვითარებადი სუბიექტურ-სივრცითი გარემო უნდა იყოს შინაარსიანი, მდიდარი, ტრანსფორმირებადი, მრავალფუნქციური, ცვალებადი და ხელმისაწვდომი.

ცვეტიკ-სემიცვეტიკის მოსამზადებელი ჯგუფის საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შემუშავება. შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო კოლეგებო! მე გთავაზობ.

სუბიექტურ-სივრცითი გარემოს განვითარება ბორისოგლებსკის ურბანული რაიონის საბავშვო ბაღის მუნიციპალური მმართველობის სკოლამდელ დაწესებულებაში.

”ბავშვობის განვითარებადი საგნობრივი გარემო არის პირობების სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვის საქმიანობისა და მისი პიროვნების სრულ განვითარებას.” ს.ლ.

სუბიექტის განვითარების გარემო ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში

Მიერ მომზადებული: მასწავლებელი

სმირნოვა ეკატერინა ვლადიმეროვნა

corowina.ucoz.com

ჩვენი მშვენიერი საბავშვო ბაღი სიამოვნებით გილოცავს! აქ ყოველთვის ბევრი რამ არის გასაკეთებელი ბავშვების განვითარებისთვის!

corowina.ucoz.com

საგანი-თამაშის გარემო.

საგანი – თამაში ოთხშაბათი- ეს პირველ რიგში თავისუფლება არჩევანიბავშვის მიერ, თამაშის ადგილი, მისი შინაარსი, სათამაშო მასალა, როგორც სათამაშო აქტივობის მოტივაციის, წარმართვისა და განვითარების ფაქტორი.

საგანი - თამაში ოთხშაბათი -ეს არის ცოცხალი სისტემა, რომელიც მუდმივად იცვლება ბავშვების ზრდასთან ერთად.

საგანი - თამაში ოთხშაბათი -თანამედროვე სკოლამდელ დაწესებულებებში უნდა აკმაყოფილებდეს გარკვეულ მოთხოვნებს: ეს არის, პირველ რიგში, ბავშვის თავისუფლება მიაღწიოს თემას, თამაშის სიუჟეტს, გარკვეულ სათამაშოებს, თამაშის ადგილს და დროს.