Prenesite dnevno rutino v pripravljalni skupini. Dnevna rutina v pripravljalni skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom. gimnastika, sprehodi, mir, igre

IN vrtec sestavljen ob upoštevanju pravilno načrtovanječas za poln razvoj otroci. To pomeni imeti razrede učni načrt, delo in rekreacija otrok. Splošno rutino lahko razdelimo na določena časovna obdobja, v katerih se izvajajo glavni rutinski deli dneva. Takšni deli v vrtcih se imenujejo "režimski trenutki".

Oblikovanje režimskih trenutkov

Dnevna rutina v pripravljalna skupina v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom se oblikuje v predšolski izobraževalni ustanovi v skladu z izobraževalnim razvojnim programom. Pravilna organizacija rutina privede do uspešnega razvoja otroka tako psihično kot izobraževalni načrt. Trenutki rutine pri otrocih razvijajo vztrajnost in pozornost, saj so pomemben del pedagoškega procesa na splošno.

Pogovori, tečaji in razne igre v pripravljalni skupini se razvijejo pri otrocih kognitivna dejavnost, razprave naredijo otroka odzivnega in aktivnega, pomagajo dokazati svoje stališče, ne da bi se sramovali.

Redni trenutki, povezani z delovnimi obremenitvami, oblikujejo otrokovo sposobnost za delo in samooskrbo. Pokažejo, kako pravilno izvajati higienske postopke, se oblačiti, pomagati odraslemu in spoštovati njegovo delo.

Nastajanje rutinskih trenutkov dneva nastaja v prijateljskem vzdušju sodelovanja, ob upoštevanju individualni pristop vsakemu otroku.

Srečanje z otroki in jutranji rutinski trenutki

Otroci so sprejeti v vrtec pri skupinska parcela ali v zaprtih prostorih v hladni sezoni. V tem času je naloga učitelja, da otroku skozi igro zagotovi pozitiven naboj za ves dan ali pa ga navduši za izvajanje določenih dejavnosti. delovni načrt. Skupaj z otroki se pripravljamo na pouk, brišemo prah z igrač, samostojna dejavnost, branje literature ali druge dejavnosti, ki jih učitelj načrtuje za ta dan.

Dnevna rutina v pripravljalni skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom v jutranjih urah od 7.00 do 10.30 otrokom z duševnim stresom zagotavlja, da v celoti absorbirajo gradivo v razredu.

Trenutki jutranje rutine so tudi obvezni jutranje vaje, ki se začne ob 8.00. Gimnastika v pripravljalni skupini se izvaja vsaj 20 minut in aktivira vse mišični sistem otroka, kar pozitivno vpliva na splošno zdravje. Poleg vaj lahko učitelj izvaja korektivne oz akupresura, otrokom pokazati vrline telesne dejavnosti.

Obroki

IN vrtec pri dvanajsturnem delavcu jedo trikrat. Za zajtrk, kosilo in večerjo je čas dodeljen glede na starostno kategorijo, predšolski otroci jedo 15-20 minut v starejših skupinah in do 30 minut v otroški skupini.

Pred vsakim obrokom otroci opravijo higienske postopke z obveznim pranjem. Hkrati učitelj vodi pogovore o racionalni rabi vode in pravilih obnašanja v umivalnici.

Dnevna rutina v pripravljalni skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom predvideva, da predšolski otroci obvladajo pravila bontona. Zato so imenovani spremljevalci jedilnice, ki varuški pomagajo pripraviti mizo v skladu z zahtevami in po jedi pospraviti posodo v pomivalno korito. Priprave na večerjo potekajo tudi s pomočjo otrok; takšni dogodki utrjujejo pravila postavitve mize in jih učijo reda. Zajtrk v predšolski vzgojni ustanovi običajno poteka ob 8.30, kosilo ob 12.30 in večerja ob 17.30. Ta čas se lahko razlikuje glede na starostno skupino otrok.

Zajtrk, kosilo, večerja, časi obrokov se lahko razlikujejo glede na otrokov značaj; če dojenček ne zmore sam, potem je obvezno varuška ali učiteljica dopolnjuje hranjenje. Tudi osebje vrtca spremlja držo, pravilno lokacijo jedilni pribor in skrbno prehranjevanje.

Izobraževalne dejavnosti

Po jutranjem obroku v pripravljalni skupini se začne blok izobraževalne dejavnosti. Potekajo od 9.00 do 10.30 po evidenci učitelja in vsebujejo vse potrebne informacije za otrokovo miselno delo.

Za starejše predšolske otroke so v prvi polovici dneva 3 ure po 20 minut z igralnimi odmori do 15 minut. V tem času se otroci pripravljalne skupine učijo osnov logično razmišljanje, matematika, književnost, risanje, modeliranje, aplikacija.

V pripravah na počitnice ali matineje se pesmi naučijo ali vadijo posamezne dele prihodnji dogodek. Z otroki potekajo pogovori, pripovedujejo jim o tradicijah praznika, njegovih atributih, kar predšolskim otrokom omogoča pravilno določitev smernic med dejanskim dogodkom.

Priprave na sprehode na svežem zraku

Vsi režimski trenutki v vrtcu gredo skozi stopnjo predhodna priprava. Od 10.30 do 10.45, pred sprehodom, fantje vzpostavijo red v skupini po izobraževalnem bloku. Igrače, materiale in pripomočke vrnemo na svoja mesta, po vizualne umetnosti mize so pobrisane. Nato gredo otroci v garderobo in se oblečejo za sprehod svež zrak. Hkrati učitelj pokaže na pravilen vrstni red oblačenje in opozarja predšolske otroke na namen tega ali onega kosa oblačila. Otroke pred odhodom ven naučimo, naj bodo pozorni na celoten videz in jih v primeru nepravilnega oblačenja opozorimo na napake. Vzgojiteljica ali varuška otroku prilagodi in zapne oblačila, če ima težave.

Sprehod in njegova organizacija

Sprehodi v pripravljalni skupini trajajo 4 ure v hladni sezoni in 5 ur v poletno obdobje. Otroci gredo na sprehod 2-krat na dan: pred kosilom do 12.30 in po mirnem času od 17.30 do odhoda domov. Dnevna rutina v pripravljalni skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom in izobraževalni programi Priporočljivo je preživljanje časa na prostem pri temperaturah do -15 in hitrosti vetra do 15 m/s, če so ti podatki preseženi, potem otroci ostanejo v skupini.

Med sprehodi se učitelj ne neha učiti izobraževalne dejavnosti in čas, preživet na prostem, razdeli na naslednje dele:

• Opazovanja okolice.
• Gibljive igre.
• Delo na spletnem mestu skupine.
• Delo z otroki za razvoj telesnih sposobnosti.

Tudi sprehodi v pripravljalni skupini pomenijo samostojno igro in telesno dejavnost, v takih trenutkih otroci izberejo samostojne vrste igre.

Dnevni počitek in priprava na spanje

Tiha ura se začne v vrtcu po kosilu. Običajno je ta čas od 13.00 do 15.00. Pred njim potekajo umirjene, sproščujoče dejavnosti. Vse motorična aktivnost ustavi 30-40 minut pred obiskom spalnice. V tem času živčnega sistema otroka povrne, kar daje miren spanec in splošni počitek za telo.

Pred spanjem spalnico prezračimo, dokler temperatura zraka ne pade za 3-4 stopinje. Priprave na spanje spremljajo umirjeni pogovori, branje pravljic in poslušanje sproščujoče glasbe. Učitelj spremlja udobje otrokovega položaja na postelji, po potrebi prilagodi odejo in otrokom zagotovi individualne poteze. Med spanjem je varuška ali učiteljica nenehno v spalnici, da se izogne ​​nesrečam.

Aktivnosti po mirnem času

Po postopnem dvigu ob 15.00 otroci opravijo postopke utrjevanja, prebujajočo gimnastiko, se samostojno oblečejo in uredijo pričesko. Po popoldanskem čaju, ki se začne ob 15.30, se otroci igrajo z učiteljico ali pa se ukvarjajo s samostojnimi dejavnostmi.

Ta čas je primeren za individualno delo z otroki, ki ne morejo slediti programu ali zaostajajo zaradi manjkajoče ure.

Po mirni uri učitelj izvede branje in analizo literarna dela, gledališka predstava, ogled animirani filmi ali izobraževalne programe.

Individualno delo

Druga polovica dneva, od 15.40 do 17.00, v vrtcu je namenjena utrjevanju zjutraj preučenega gradiva ali ponavljanju predhodno pridobljenega znanja. Individualno delo z otroki je namenjeno izboljšanju govorne, ustvarjalne in motorične aktivnosti.

Glasbeni vodja, logoped ali učitelj vodi individualno delo po načrtu oziroma glede na splošno slabost otroka. Pripravljalna skupina v predšolski vzgojni ustanovi, oziroma otroci, ki jo obiskujejo, se udeležijo pouka s psihologom, ki popravlja duševne sposobnosti vsakega otroka.

Večerni sprehod in odhod otrok domov

Zvečer, ko so opravljeni vsi potrebni rutinski trenutki, gredo otroci na drugi sprehod, običajno ob 17.30, in se srečajo s starši. Glavna naloga učitelj - obvesti odrasle o tem, kako je potekal dan njihovega otroka, o njegovih uspehih ali pomanjkljivostih. Prikazano je delo otrok, opravljeno v prvem polletju, podana so posvetovanja o vprašanjih staršev v zvezi s splošnim vedenjem predšolskega otroka ali nasveti, kako popraviti mentalna sposobnostče otrok ne razume prejete snovi.

Posebna pozornost je namenjena upoštevanju pravil dobre manire. Otrok se pred odhodom od doma poslovi od učiteljice in otrok, ki ostanejo na lokaciji. Vzgojitelj oblikuje pozitiven odnos do vrtca in otroka pripravi na naslednji obisk.

V primeru slabo vreme otroci porabijo delovna dejavnost znotraj skupinska soba. V tem času poteka skrb za rastline ali bivalne prostore, pomivanje igrač po delovnem dnevu in splošno urejanje stvari.

Dnevna rutina v pripravljalni skupini.

RUTINSKI PROCESI V PRVI POLOVICI DNEVA
Sprejem otrok
1. Komunikacija med učiteljem in otroki: individualni pogovori, igre za komunikacijo in ustvarjanje razpoloženja za otroke.

2. Organizacija samostojnih dejavnosti otrok: različne vrste igre, delo v kotičku narave, likovna umetnost.
3. Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin: uporaba robčka, nadzor nad videz, urejenost frizure.
4. Oblikovanje kulture vedenja: pozdravi, vljudni odnosi z vrstniki in odraslimi.

Jutranje vaje
Higienski postopki

Zajtrk
1. Postavitev mize: določitev dežurnih; seznanitev z menijem; izbor jedilnega pribora; pritegniti pozornost otrok na estetsko oblikovanje miz.
2. Pritegnitev otrokove pozornosti na hrano; individualno delo o negovanju kulture prehranjevanja; pravila bontona; ocena uspešnosti.
Priprave na pouk
Čiščenje igrač; preusmeritev pozornosti otrok na drugo vrsto dejavnosti; ocenjevanje dejavnosti otrok.

Razredi

Priprave na sprehod

Hodi

1. Opazovanje med hojo.

2. Igre na prostem: 2-3 igre velike gibljivosti; 2-3 igre nizke in srednje mobilnosti; igre po izbiri otrok.

3. Delo na mestu: motivacija otrokovih dejavnosti; določitev obsega dela; porazdelitev odgovornosti; priprava opreme; izvajanje delovnih operacij; čiščenje opreme; ocena uspešnosti.
4. Individualno delo na razvoju gibov in fizičnih lastnosti.
5. Neodvisen igralna dejavnost: ustvarjanje pogojev za razvoj igre vlog; igre z naravni material; druge dejavnosti; individualno delo na umetniških dejavnostih, razvoj govora, gledališke predstave v topli sezoni; izdelava snežakov.
6. Vrnitev s sprehoda: igre; samokontrola otrok; nadzor in vrednotenje njihove dejavnosti; zaporedje slačenja; prosta dejavnost otrok.
Higienski postopki
Okrepitev pravil za umivanje rok; tekmovalne igre, pogovori učiteljev o čistoči; samokontrola otrok; pozitivno ocenjevanje dejavnosti otrok.

Večerja

1. Postavitev mize: določitev dežurnih; seznanitev z menijem; izbor jedilnega pribora; pritegniti pozornost otrok na estetsko oblikovanje miz.
2. Pritegnitev otrokove pozornosti na hrano; individualno delo za vzgojo kulture prehranjevanja; pravila bontona; ocena urejenosti otrok.
Priprava na spanje
Priprava na spanje: higienski postopki; ustvarjanje pogojev za organizacijo spanja; iti v posteljo.

Dnevni spanec

RUTINSKI PROCESI V DRUGI POLOVICI DNEVA
Vzgoja otrok
1. Postopen dvig, komunikacija med učiteljem in otroki.
2. Individualno delo z otroki, ustvarjanje pogojev za samostojno dejavnost.
3. Korektivna gimnastika: priprava na korektivno gimnastiko, pritegnitev pozornosti otrok.
4. Kaljenje aktivnosti: utrjevanje, masaža.
5. Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin: privabljanje pozornosti otrok na higienske postopke; higienski postopki; krepitev pravil umivanja rok; učiteljeva zgodba o čistoči; tehnike samokontrole; ocenjevanje dejavnosti otrok; zaporedje umivanja rok; zaporedje oblačenja; nadzor nad videzom, urejenost pričeske.
6. Oblikovanje kulture vedenja; prijateljski odnosi z vrstniki in odraslimi.
Organizacija samostojnih igralnih dejavnosti za otroke
Komunikacija z otroki, individualno delo, igre.
Higienski postopki
Okrepitev pravil za umivanje rok; tekmovalne igre, pogovori učiteljev o čistoči; samokontrola otrok; pozitivno ocenjevanje dejavnosti otrok.

Popoldanska malica

1. Priprava na popoldanski čaj, postavitev mize; pogovor z dežurnimi; seznanitev z jedilnikom, naznanitev otrokom; pritegniti pozornost otrok na estetiko oblikovanja mize.
2. Pritegnitev otrokove pozornosti na hrano; individualno delo za razvijanje veščin kulture prehranjevanja; pravila bontona; ocenjevanje dejavnosti otrok; čistilne mize.Brezplačna igralna dejavnost za otroke

Ustvarjanje pogojev za samostojno igro otrok.

Priprave na sprehod
1. Ustvarjanje zanimanja za sprehod; individualni pogovori z otroki; izbor igralni material na sprehod; motivacija za aktivnosti otrok med sprehodom.
2. Oblačenje: zaporedje, odhod na sprehod.

Hodi

1. Igre na prostem: 2-3 igre velike mobilnosti; 2-3 igre nizke in srednje mobilnosti; po izbiri otrok.
2. Individualno delo na razvoju gibov in telesnih lastnosti: samostojne igralne dejavnosti; ustvarjanje pogojev za razvoj iger vlog; igre z naravnimi materiali; individualno delo na umetniški dejavnosti, razvoj govora; gledališke predstave v topli sezoni; izdelava snežakov.
3. Vrnitev s sprehoda; igra; samokontrola; spremljanje in vrednotenje dejavnosti otrok; zaporedje slačenja; prosta dejavnost otrok.

Naši razredi

. Spoznanje: nastanek elementarnega matematične predstavitve;
. Spoznanje: Oblikovanje popolna slika mir;
. Umetniška ustvarjalnost: Modeliranje/Apliciranje (izmenično);
. Glasba;
. Fizična kultura;
. Komunikacija.

Branje fikcija;
. Likovna ustvarjalnost: risanje;
. Kognicija: Kognitivno raziskovanje in produktivna (konstruktivna) dejavnost;
. Igre, samostojne dejavnosti Branje leposlovja (2. poldneva)
Trajanje pouka - 30 minut.

Dnevna rutina

Dnevna rutina je zasnovana tako, da ustreza otrokovemu 12-urnemu bivanju v vrtcu.

Vrtec ima v vsakem organiziran prilagodljiv način dejavnosti starostna skupina ob upoštevanju socialnega reda staršev, razpoložljivosti strokovnjakov ( glasbeni vodja, inštruktor fizična kultura, pedagoški psiholog, logoped), učitelji, zdravstveni delavci(višja medicinska sestra).

Preglednica dnevne organizacije življenja in dejavnosti otrok:

Skupni arr. dejavnost vključuje dinamična pavza 10 minut.

Svetlana Yanchenya
Povzetek izobraževalne dejavnosti "Dnevni režim" v pripravljalni skupini

Povzetek GCD« Dnevna rutina»

Ustvarite idejo o dnevna rutina.

Prepričajte, da je treba upoštevati način dni za krepitev in

ohranjanje zdravja.

Oblikovati osnovna znanja, spretnosti in sposobnosti valeologije

značaj.

Ustvarite pozitivno motivacijo za krepitev in vzdrževanje

zdravje.

Uporabljena literatura

1. Zaitsev G., Nasonkina S. "Pravila za življenje", Sankt Peterburg, "TISK ZA OTROŠTVO", 2000

2. Karepova T. "Oblikovanje zdrava slikaživljenje predšolskih otrok",

3. Lucis K. “Abeceda zdravja v slikah”, Moskva, "Rusko enciklopedično partnerstvo", 2004

GCD poteza.

Otroci sedijo na stolih v polkrogu.

Vzgojiteljica.

Zaprite oči in si predstavljajte, da vam je sedel na vrhu glave sončni zajček. Je prijazen in vesel. Pobožaj ga. Zdaj vam zajček skače po ličkih, pobožajte ga. Tako se je dotaknil tvojih ust in tvoja usta so se začela smejati! Odprite oči in se nasmejte drug drugemu!

Zdaj lahko začnemo našo lekcijo.

Fantje, kar hočete postati: močan, močan, zdrav ali slaboten, šibek, bolan? (odgovori otrok).

Povejte nam o pravilih za ohranjanje zdravja, o katerih smo že govorili in jih narisali.

-Otroški odgovori: telesna vadba, jutranja gimnastika, pravilna prehrana, prezračevanje prostorov, sprehodi, upoštevanje higienskih pravil, pravočasno odhajanje v posteljo itd. (Risbe fantov so na stojalu.)

Vzgojiteljica.

Danes vam bomo predstavili novo pravilo za ohranjanje zdravja - "Opazuj dnevna rutina» . Kaj mislite je dnevna rutina?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica:

« Način dneva - urnik vseh opravil in dejanj, ki jih morate opraviti čez dan.” Človeško telo ima eno lastnost, ki je ne smemo pozabiti. Poskuša slediti svojemu notranjemu urniku in trpi, ko je ta red kršen. Na primer, igrali ste se na dvorišču in popolnoma pozabili, da je že čas za kosilo. Kako veste, kdaj ste lačni, kaj boste občutili?

Odgovori otrok.

S tem vaše telo daje signal, da je čas za kosilo. Navajen je pridobivanja hrane določen čas.

Kako veste, kdaj ste utrujeni? (Odgovori otrok)

Kako veste, kdaj želite spati? (Odgovori otrok)

Kako veš, kaj želiš piti? (Odgovori otrok)

Vzgojiteljica.

Če ne sledite pravilnemu dnevna rutina, kršite notranjo rutino, telo se bo jezilo in se prepiralo z vami. Sedete za mizo, da bi večerjali, a nimate apetita. Vse se zdi brez okusa. Greste spat pozneje kot običajno in ne morete zaspati. Čas je, da vstaneš, a tvoje oči so zlepljene, roke in noge ne ubogajo, glava se nagiba proti blazini.

Zaključek je takšen: treba je upoštevati pravilno dnevna rutina – spanje, jesti, hoditi zunaj, se igrati in učiti ob določenih urah. Potem bo telo lahko delalo, vi pa se boste počutili zdravi in ​​polni moči.

Spomnimo se, kako zdrav in vesel je bil hrček hrček.

Fizmunutka "Khomka".

Vzgojiteljica.

Bravo fantje, sedite.

Poglej slike « Mašina dnevna rutina» . Kaj pomaga Maši upoštevati dnevna rutina pravilna?

- Odziv otrok: pazi.

Vzgojiteljica.

Tako je, ura pomaga Mašenki in vsem nam. Maša si umije obraz ob 7.30.

Ob kateri uri zajtrkuje Maša? (odgovor otrok)

Ob kateri uri se Maša uči?

Kdaj ima Maša kosilo?

Kdaj gre Mashenka spat?

Vzgojiteljica.

Kaj menite, zakaj človek potrebuje spanje?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica.

Mišice telesa med spanjem počivajo, telo pa se sprosti in si povrne moč. Med spanjem naši možgani obdelujejo in asimilirajo informacije ter iščejo načine za reševanje težav. To je navedeno v ruščini ljudski pregovor. Kdor zna brati, naj bere za vse.

Otroci berejo in se pogovarjajo o pomenu pregovora

Jutro je modrejše od večera.

Vzgojiteljica.

Izkazalo se je, da je treba poskrbeti tudi za počitek in spanje. Ugotovimo, kdaj je zdrav spanec in kdaj je nezdrav. In da bi jasno videli, kaj je upodobljeno na kartah, bomo zdaj naredili gimnastiko za oči.

Gimnastika za oči.

Vzgojiteljica.

Fantje, na stojalu sta dva velika zemljevida « Zdrav spanec» in "Nezdrav spanec", na mizi pa je veliko majhnih kart. Vzemite eno kartico naenkrat, povejte, kaj je prikazano na sliki, kakšen je zaključek, kakšne bodo fantove sanje. Nato morate te kartice pritrditi na velike kartice.

Igra "Zdravo in nezdravo spanje"

Vzgojiteljica.

Vse ste pravilno povedali o zdravem in nezdravem spanju.

Fantje, pojdite k mizam. Risali bomo, risali, pred tem pa moramo raztegniti prste.

Prstna gimnastika.

Vzgojiteljica.

Otroci, vzemite svinčnike in liste. Tukaj je tisto, kar morate in česa ne smete početi pred spanjem. Z rdečim svinčnikom obkrožite, kaj morate storiti pred spanjem, da bo vaš spanec miren in trden.

(otroci opravijo nalogo)

Učitelj nalogo preveri z vprašanjem, katere slike so obkrožene rdeče svinčnik: v zgornjem desnem kotu, v spodnjem levem kotu itd.

Vzgojiteljica. Katero novo zdravstveno pravilo smo danes spoznali? (odgovori otrok) in kaj je dnevna rutina? (odgovori otrok).

Vzgojiteljica. Želim se prepričati, da vse pravilno razumete dnevna rutina. Predlagam, da igrate igro "Kdaj se to zgodi?". Povežite se in vzemite vsak po eno karto (zjutraj, popoldne, zvečer, zvečer). Ko odgovarjate na vprašanje, dvignite pravilno kartico.

Kdaj gremo na jutranjo telovadbo?

Kdaj imamo kosilo?

Kdaj mamice in očki poberejo otroke iz vrtca?

Kdaj spimo doma v posteljici?

Kdaj pridemo v vrtec?

Kdaj pijemo kisikov koktajl?

Kdaj imamo večerjo?

Ko gledamo predstavo « lahko noc, otroci"?

Vzgojiteljica.

Bravo, pravilno ste odgovorili na vprašanja in razumeli, kaj je rutina in dnevna rutina. Našo lekcijo zaključimo z zanimivo multimedijsko predstavo « Dnevna rutina naše skupine»