Javni natečaj projektantskih in raziskovalnih del »Prihodnost severozahoda. Kaj je magnetni konstruktor

Moskovski oddelek za izobraževanje

North West Education Authority

Srednja šola GOU št. 000

Javni natečaj za oblikovanje in raziskovalno delo

« Prihodnost severozahoda»

Nominacija:"Sove."

Smer: izobraževalne projekte in raziskovanje.

Razdelek:"Tehnologija in oblikovanje".

Tema projekta:"Konstruktor. Kaj se je zgodilo? kdo je to

Vodje dela: ,

učiteljica osnovne šole.

Moskva 2011.

jazUvod.

Nekoč me je mama vprašala: če sem tako navdušen nad gradbenimi kompleti, bi rad vedel, kako in kdaj so se pojavili. Pomislil sem in se strinjal. Tako se je začelo moje "raziskovanje".

Tarča Moje raziskovanje je, da ga sam preučim in svoje sošolce seznanim s širokim konceptom besede "konstruktor".

Na samem začetku raziskave se mi je porodila naslednja ideja: hipoteza: Predlagal sem, da so najverjetneje otroški hobiji inženirjev oblikovanja vplivali na njihovo izbiro poklica.

Pred mano je stalo naslednje naloge:

ü Določite vse pomene besede "konstruktor".

ü Vse meni znane konstruktorje razdeli v skupine.

ü Spoznajte razvoj izjemnih ruskih oblikovalcev.

ü Izvedite anketo med nekaterimi očetovimi kolegi, sodobnimi oblikovalci.

ü Ugotovite, katera znanja boste potrebovali, da postanete oblikovalec.

ü Poiščite informacije o tem, kako oblikovalec vpliva na razvoj otrok.

Med raziskavo sem:

ü preberite o zgodovini prvih oblikovalcev in poiščite njihove slike na internetu;

ü pogledal svoje domače gradbene komplete in analiziral, iz katerih materialov so izdelani;

ü zasnovano razni modeli;

ü vprašal očeta o poklicu oblikovalca, bral o njem in našel informacije o izjemnih inženirjih oblikovanja prejšnjega stoletja;

ü izvedli anketo med sodobnimi oblikovalci.

Po zbiranju odličen material, sem se spraševal, kako so si oblikovalci izbrali takšen poklic. Skupaj z očetom, ki dela na Raziskovalnem inštitutu za precizne instrumente, sva sestavila kratek vprašalnik in prosila očetove sodelavce, konstruktorje, da odgovorijo na v njem zastavljena vprašanja. Iz odgovorov sem izvedela, kaj je te ljudi zanimalo v otroštvu, o kakšnem poklicu so sanjali, zakaj so se odločili za ta poklic, zakaj jim je bil všeč, kaj so razvili. To je ovizna moje delo.

Praktični pomen moje delo je, da se predstavitev, ustvarjena za delo, lahko uporablja kot slikovno gradivo k pouku likovne umetnosti in likovnega dela.

II.Glavni del.

1. Kdaj se je pojavil prvi oblikovalec?

Če želite izvedeti, kdaj so se pojavile gradbene igrače, vam ni treba iskati odgovora v starodavnih rokopisih ali pogledati arheoloških najdb. To je ena od vrst igrač, ki so se pojavile v našem času.

Otroški gradbeni kompleti so danes na voljo v kateri koli trgovini z igračami. Z njimi lahko zgradite hišo, ladjo, avto in celo celotno mesto. Konstrukcijski seti so pisani in raznoliki, namenjeni so najbolj različne starosti, in se razlikujejo po zahtevnosti in številu delov. Toda vsi so potomci prvega oblikovalca.

Čisto prvi kovina otroški gradbeni set pojavil pred več kot sto leti, na samem začetku dvajsetega stoletja, leta 1901. Ta oblikovalec je izumil Anglež Frank Hornby. Po nekaterih virih naj bi bil računovodja, po drugih pa prodajalec v mesnici. Gospod Hornby je rekel, da to odlična ideja Ideja, da lahko otrok ustvarja tehnične novosti, se je porodila v njegovi glavi, ko je potoval z vlakom. Prvi konstrukcijski komplet je izgledal takole: tramovi, vogali, stropi, kolesa, nosilci in drugi deli iz kovine so bili postavljeni v majhno škatlo. V delih so bile že vnaprej narejene luknje, nanje pa so bile pritrjene matice, vijaki in drugo majhne predmete potreben za povezavo delov, komplet je vseboval izvijač in ključ. Povezovanje delov na različne načine, je bilo mogoče graditi mostove, gradbena dvigala, vozičke in različne modele avtomobilov. Tradicionalne hiše, gradovi in ​​mesta niso bili namenjeni prvemu oblikovalskemu kompletu, bil je ravno set za bodoče mehanike in inženirje. Seveda so bile te igrače ponujene predvsem fantom. Podjetje, imenovano po Hornbyju, še danes uspeva in svetu ponuja osupljive modele železnic.

Leseni konstrukcijski kompleti izumil Avstrijec imenovan Ehan Korbuli. Bil je oče mnogih otrok in trgovec. Njegova najljubša zabava najmlajši sin je bil razbiti strukture, ki so jih njegovi starejši bratje zgradili iz lesenih kock. »Gradbeniki« te zabave niso bili prav nič veseli. In potem je modri oče sprtih otrok našel rešitev za težavo: naredil je luknje v vse kocke in jih je bilo mogoče trdno povezati z lesenimi palicami. Ta izum je leta 1903 prišel na police trgovin. Za gradbeni set je bil uporabljen bukov les. Nova igrača se je imenovala "Matador".

Sodobni oblikovalci tega podjetja so zelo priljubljeni.

Prvi magnetni konstrukcijski set se je pojavil relativno nedavno. Ideja je pripadala italijanskemu izumitelju Claudio Vicentelli. Povedal je, da se je edinstvena ideja porodila zelo preprosto. Ko je opazil, da igrač z magneti praktično ni, si je Vicentelli zadal nalogo, da razkrije možnosti magneta v tej smeri. Od leta 1998 so gradbeni garniture Geomag hitro začele pridobivati ​​popularnost.

Lahko trdite, kdo je prvi ustvaril plastični konstrukcijski set, vendar bi rad šel naravnost k konstruktorjem Lego. "Lego" pomeni "zabavna igra". Rojstni kraj tega oblikovalca je Danska. Leta 1932 Ol Kirk Christiansen odprli lastna proizvodnja razni leseni izdelki, tudi igrače. Prvi Lego kompleti so bili izdelani iz lesa. Plastična kocka, ki se lahko poveže z drugimi, se je pojavila šele leta 1947. Od takrat je obrat popolnoma prešel na plastiko, vendar ne zato, ker je bolj priročno v proizvodnji, ampak zaradi požara v delavnici za proizvodnjo lesenih izdelkov. Odločeno je bilo, da delavnice ne obnovimo, temveč preidemo na drug material. Neverjetno je, da so od takrat, to je šestdeset let, vse elemente Lego kombinirali med seboj za katero koli možnost pritrditve. Od leta 1963 podjetje Lego uporablja varno, nestrupeno plastiko, ki sčasoma skoraj ne izgubi barve. Ti gradbeni kompleti so zasnovani za različne starostne skupine otrok. Otroci po vsem svetu so navdušeno cenili danski izum in z veseljem začeli graditi iz svetle podrobnosti Lego ni ponudil le tega, kar so predlagala navodila, ampak tudi svoje neverjetne strukture.

Spodaj so oblikovalci prejšnjega stoletja.

Danes lahko z gotovostjo trdimo, da je oblikovalec v koraku s časom in je lahko vreden tekmec računalniku.

2. Vrste konstruktorjev.

Obstaja veliko vrst konstruktorjev. Vsako leto se pojavi vedno več novih. Narejeni so za otroke vseh starosti, od 3 let do najstnikov 12-16 let. Tako fantje kot dekleta se igrajo z gradbenimi seti. Izpostavil pa bom le nekaj najbolj priljubljenih vrst gradbenih setov med otroki, upoštevajoč njihovo tematiko in materiale, iz katerih so izdelani.

1. Lesena.

2. Kovinski ali plastični z luknjami in vijaki za povezovanje delov.

3. Magnetna.

4. Labirint.

8. Oblikovalci iz Lega in drugih podjetij so izdelali iz plastičnih kock.

Vsaka vrsta konstrukcijskega kompleta izpolnjuje svoje cilje, vendar obstaja ena skupna stvar, ki jih vse združuje - otrokova ustvarjalnost, želja po ustvarjanju nečesa novega in uživanje rezultatov njegove ustvarjalnosti.

3. Poklicni oblikovalec.

Ideja o ustvarjanju katere koli naprave, izdelka, ki ga uporabljamo, izvira iz glave osebe, katere poklic je oblikovalec-razvijalec. Inženirji oblikovanja sodelujejo pri ustvarjanju risb tega izdelka. Odgovornosti oblikovalca vključujejo razvoj, prilagoditev, konfiguracijo in testiranje prvih vzorčnih in eksperimentalnih izdelkov in naprav, ki so predvidene za proizvodnjo v prihodnosti.

Strokovnjak, ki se je odločil za poklic oblikovalca, se mora zavedati najnovejših tehnologij in si jih prizadevati uvesti v proizvodni proces. Projektant mora znati ne samo oblikovati napravo, strukturo oz postopek. Zanj je pomembno, da projekt oživi ob upoštevanju vseh značilnosti, povezanih s proizvodnjo. Delo projektanta je zelo odgovorno, saj lahko napačni izračuni včasih celo stanejo življenja.

Ta poklic je mogoče pridobiti samo na visokošolskih ustanovah.

Za oblikovalca so potrebne naslednje lastnosti:

ü tehnična miselnost,

ü širok pogled,

ü povečana pozornost,

ü komunikativnost in sposobnost timskega dela,

ü kritičnost,

ü sposobnost ustvarjalnosti.

Poklic oblikovalca je zelo zanimiv in večplasten: ti ljudje oblikujejo oblačila, zgradbe, aparate, gospodinjske aparate in še veliko več, kar človek potrebuje.

4. Izjemni oblikovalci prejšnjega stoletja.

V 20. stoletju so oblikovalci naše države ustvarili veliko naprav, zgradili veliko zanimivih zgradb, razvili številne naprave, zahvaljujoč katerim je naša država pridobila veliko veljavo med drugimi državami sveta. Nekateri oblikovalci so postali znani po vsem svetu.

To je le nekaj predstavnikov ogromne dobe, katerih izdelki so vstopili v zgodovino ruskega oblikovanja in postali last naše države.

5. Spraševanje oblikovalcev našega časa.

Med študijem teme "Poklic oblikovalca" sem imel več vprašanj, za odgovore na katera sem moral poiskati pomoč in nasvet strokovnjakov. Tako je nastala ideja o sestavi vprašalnika.

Moj oče dela kot procesni inženir na Moskovskem raziskovalnem inštitutu za precizne instrumente in razvija metode, tehnike in orodja, ki jih je mogoče uporabiti za izdelavo izdelka, ki si ga je zamislil oblikovalec. Redno komunicira z oblikovalci, ki delajo na področju vesoljske tehnologije. Z očetom sva povabila nekatere od njih, da odgovorijo na vprašalnik.

Da bi oblikovalci razumeli namen ankete, sem jim v vprašalnik napisala kratko sporočilo, v katerem sem povedala, da se šolam v 1. letniku, da me zanima oblikovanje, da se udeležujem področnega tekmovanja in pišem. projektno delo na temo: “Oblikovalec. Kaj se je zgodilo? Kdo je on?«, zato moram vedeti več o poklicu oblikovalca. Vprašalnik je obsegal 6 vprašanj. Intervjuvali smo 15 oblikovalcev.

Na podlagi rezultatov ankete sem izdelala zbirno tabelo:

Olga Kovaleva
Gradnja v predšolskih izobraževalnih ustanovah

1. januarja 2014 je začel veljati Zvezni državni izobraževalni standard predšolska vzgoja, ki predstavlja naslednja področja razvoja in vzgoje otrok (izobraževalna področja):

Socialni in komunikacijski razvoj;

Kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umetniški in estetski razvoj;

Telesni razvoj.

Po vrsti izobraževalno področje "UMETNIŠKI IN ESTETSKI RAZVOJ" vključuje razvoj predpogojev za vrednostno-pomensko dojemanje in razumevanje umetniških del (besedni, glasbeni, vizualni, naravni svet; oblikovanje estetskega odnosa do sveta, ki ga obdaja; oblikovanje elementarne ideje o vrstah umetnosti; glasbeno dojemanje, leposlovje, folklora; spodbujanje empatije do likov v umetniških delih; izvajanje samostojnih ustvarjalnih dejavnosti otrok (vizualnih, konstruktivni model, glasbeno itd.)

Strukturno-modelna dejavnost vključuje uvajanje otrok v oblikovanje; razvoj zanimanja za konstruktivna dejavnost, seznanitev z različne vrste oblikovalci.

Oblikovanje v vrtec

Gradnja v vrtcu – to je ustvarjanje otroka razne obrti od oblikovalec, papir, karton, stožci in drugi materiali. otroci do šolska doba To dejavnost imajo zelo radi. Poleg tega ima otrok v procesu ustvarjanja obrti veliko koristi.

Praktične veščine, ki jih otroci pridobijo pri pouku oblikovanje:

Razvoj finih motoričnih sposobnosti;

Poznavanje oblike in teksture predmetov v praksi;

razvoj fantazije in domišljije;

Obogatitev govora z novimi pojmi (piramida, kocka itd.);

Razvijanje tehničnih veščin v procesu snovanja in izvedbe naloge;

Spodbujanje domišljijskega in logičnega mišljenja.

Vrsta gradnja v vrtcu

Obstajata dve vrsti oblikovanje: tehnično in likovno. Na tehnično projektiranje vključuje projektiranje iz gradbenih materialov (leseni barvani ali nebarvani deli geometrijska oblika, od podrobnosti oblikovalci z različnimi metodami pritrditve, od velikih modularnih blokov, nekaj metod oblikovanje papirja, karton, škatle, koluti in drugi materiali; do umetniškega - oblikovanje iz naravnega in odpadnega (rabljen) material, narejen iz papirja.

V tehničnem oblikovanje otroci prikazujejo predvsem predmete iz resničnega življenja, pa tudi svoje asociacije na podobe iz pravljic in filmov. Hkrati modelirajo glavne strukturne in funkcionalne značilnosti predmetov in slike: stavba s streho, okni, vrati; ladja s palubo, krmo, krmilom itd.

Odvisno od uporabljenih materialov oblikovanje, njegova vrsta je določena.

1. Iz gradbenih materialov. Najenostavnejša vrsta oblikovanje, ki je dostopna najmanjšim. Uporaba različnih geometrijskih oblik (kocka, prizma, valj itd.) Zgrajene so najpreprostejše zgradbe - stolpi, hiše. Ko pridobite izkušnje, modeli lahko postopoma postane bolj zapleten z dodajanjem novih elementov.

2. Uporaba posebnih oblikovalci. Lahko so leseni, kovinski, plastični, vendar vedno vsebujejo vijačne spoje. To razširi možnosti in vam omogoča ustvarjanje premikajočih se igrač (bager, žerjav itd.)

3. Iz papirja (sijajni, debeli, karton itd.). Ta vrsta oblikovanje zahteva določene veščine. Otrok mora znati samostojno lepiti in uporabljati škarje.

4. Iz naravnih materialov (semena, želodi, storži, veje itd.).

Praviloma se pri delu z naravnimi materiali uporabljajo plastelin, lepilo, karton in drugi dodatni predmeti. Ta vrsta oblikovanje v vrtcu pomaga oblikovati otrokovo likovno in estetsko dojemanje. Nauči te videti lepoto sveta okoli sebe v majhnih stvareh.

Osnovne tehnike usposabljanja oblikovanje

Za poučevanje otrok oblikovanje je treba uporabiti različne tehnike.

Izbira tehnik je odvisna od zahtev programa za določeno starostno skupino, od materiala, s katerim otroci delajo, od njihovih izkušenj v poznavanju predmetov in obstoječih povezav med njimi, od njihovih spretnosti oblikovanje.

Glavne učne metode so naslednje:

1. Učitelj demonstrira tehniko izdelave modelov ali igrač

2. Razlaga naloge, opredelitev pogojev, ki jih morajo otroci izpolniti, ne da bi pokazali, kako delati.

3. Prikaz posameznih tehnik oblikovanje oz tehnike dela, ki jih otroci obvladajo za kasnejšo uporabo pri ustvarjanju zgradb, modeli, obrti.

4. Analiza in ocena delovnega procesa otrok, da bi ugotovili, katerih metod delovanja so se naučili in katere je treba še osvojiti.

Diapozitiv 4, 5, 6

Druga mlajša skupina. Za otroke četrtega leta življenja je značilna večja telesna in duševna aktivnost.

Za konstruktiven Za dejavnosti otrok te starosti je značilna neposredna povezava z igra: lutke postavimo na novozgrajeni tramvaj, tramvaj vozi po progi, otrok pa njegovo gibanje pospremi z ustreznimi zvoki.

Otroci se razvijajo konstruktivne sposobnosti: postavite opeke, plošče na ravnino v 1-2 vrstah, jih razporedite navpično, v vrsti, na razdalji drug od drugega ali jih tesno stisnite drug ob drugega.

V teku organizirane dejavnosti otroci se naučijo razlikovati zgradbe po velikosti, obliki, videti, iz katerih delov in barv so sestavljene. Otrok poimenuje barvo delov in ob upoštevanju tega dokonča konstrukcijo barvna shema tako da ima vsak glavni del eno barvo (miza ima pokrov ene barve, noge druge itd.).

Pomembno je, da se vsak otrok nauči zaporedja gradnje.

Otroci se naučijo vzdrževati urejeno delovno mesto mesto: gradbeni material razloži na mize v vrstnem redu, ki ga pokaže učitelj. Ob koncu organiziranih dejavnosti in iger konstrukcijo razstavimo in material razložimo na mizo v vrstnem redu, kot je bil pred delom.

Diapozitivi 7, 8, 9, 10, 11, 12

Srednja skupina. Štiriletni otroci pridobijo dokaj stabilno zanimanje za gradbene igre. Seznanjeni so z nekaterimi podrobnostmi gradbeni material poznajo svoj namen.

Izkušnje oblikovanje, ki so ga otroci prej prejeli, jim daje priložnost, da pridobijo nekaj tehničnih veščin in se spomnijo, kako ustvariti preproste zgradbe, ki jih lahko zlahka reproducirajo v svojih igrah.

V tej starostni skupini je dodana izdelava ročnih del iz papirja, naravnih in drugih materialov.

Ves gradbeni material, ob ohranjanju določenega nabora delov, je dopolnjen z različnimi ploščami - kratkimi in dolgimi, širokimi in ozkimi, palicami, kockami, prizmami, velikimi in majhnimi valji.

V teku otroke učijo oblikovanja: ograditi prostor, zgraditi preproste zgradbe različne velikosti, z uporabo ustreznih igrač primerjajte zgradbe med seboj. Izberite dele po velikosti, obliki, barvi, pri čemer upoštevajte njihovo stabilnost v skladu z značilnostmi zgradbe, zapomnite si zaporedje njegove izvedbe.

Otroci se med učnim procesom naučijo, kaj deli imajo v različnih stopnjah stabilnost, ki je odvisna tako od položaja na ravnini kot od kombinacije z drugimi podrobnosti: kocka je stabilna na vsaki strani; Stabilna sta tudi opeka in plošča, postavljena na širok rob, pa tudi blok, postavljen na katerikoli daljši stranski rob. Opeka in plošča, postavljena navpično med kocke ali prizme, pridobita večjo stabilnost.

Otroke seznanimo z dejstvom, da lahko nekatere dele zamenjamo z drugimi, tako da jih ustrezno povežemo njihov: dve kocki, postavljeni ena na drugo na širokem robu, lahko uporabita 2-3 kocke.

Otroci se še naprej učijo konstruktiven dejanja po modelu, po pogojih, ki jih predlaga učitelj, in po lastnih načrtih v igri. Ko otroci gradijo nekaj po modelu, se naučijo analizirati in preučevati. Določeno je tudi zaporedje gradbenega procesa.

IN srednja skupina okoli druge četrtine študijsko leto predstavili nov videz dejavnosti - oblikovanje papirja, škatle, koluti in drugi materiali.

Otroke učijo nekaterih operacij z papir: list upognite na polovico, pazite, da se stranice in vogali, ko so prepognjeni, ujemajo, majhne dele prilepite na glavno obliko.

Izdelava igrač iz naravni material najbolje narediti v pomladno-poletno obdobje. Učitelj mora otrokom pokazati postopek izdelave in pritrjevanja deli: kako povezati želod med seboj, kako trdno namestiti lupino oreha na ploščico iz plastelina itd.

Diapozitiv 13, 14, 15

Starejša skupina. Otroci, stari 5-6 let, se zanimajo za oblikovanje, do gradbenih iger narašča. Otroci rade sestavljajo in izdelujejo igrače. Veliko zmorejo že sami.

Ta skupina gosti naslednje vrste oblikovanje: iz gradbenih materialov in delov oblikovalci.

Otroci pridobijo veliko novega znanja in tehničnih veščin. Še naprej se učijo analizirati vzorce gotove obrti, modeli, poudarite v njih bistvene značilnosti, jih združujejo po podobnosti glavnih značilnosti, razumejo, da so razlike v glavnih značilnostih v obliki in velikosti odvisne od namena predmeta.

Otroci razvijejo sposobnost samostojnega pregledovanja predmetov in jih znajo uporabljati brez pomoči učitelja. Znati morajo poudariti glavne faze ustvarjanja modeli in samostojno načrtovati njihovo proizvodnjo, objektivno oceniti kakovost svojega dela in dela svojih tovarišev ter poiskati razloge za neuspehe.

IN starejša skupina otroci opravljajo delo po vzorcih, po pogojih, ki jih predlaga učitelj, na temo in na lastno željo.

Otroci morajo dobro obvladati vse podrobnosti kompletov in uporabljati pravilne. imena: dolga, kratka, široka, ozka, kvadratna, trikotna plošča, velika (majhen) kocka, blok, valj; biti sposoben krmariti po obliki stranic podrobnosti: kocka ima kvadratne stranice, blok ima pravokotne stranice, kvadratne konce itd.

Otroci morajo ugotoviti, iz česa je najbolje zgraditi posamezne dele zgradbe, stene v obsežnih in lahkih konstrukcijah, kateri deli so najstabilnejši in jih je mogoče uporabiti za temelje ter kateri so primerni za okna, vrata,

Diapozitivi 16, 17, 18, 19, 20

Pripravljalna skupina za šolo. V tej skupini največ pomembna naloga je priprava otrok na šolo.

Za otroke te starosti oblikovanje je ena izmed zanimivih dejavnosti. Že imajo izkušnje z razumevanjem okoliške resničnosti, zavesten odnos do tehnologije, do arhitekturnih spomenikov.

Ta skupina postavlja večje zahteve kot prejšnje glede sposobnosti otrok za načrtovanje svojega dela. Predstavljati si morajo, kakšna bo stavba, preden jo dokončajo; premislite in izberite pravi material.

Otroci morajo vedeti, kaj naj uspešno delo potrebno:

jasno razumeti predmet, njegovo strukturo, prostorski položaj;

imeti dobre tehnične sposobnosti;

oglejte si zaporedje operacij, potrebnih za izdelavo plovila, modeli.

V tej starosti je posebna pozornost namenjena učenju otrok sposobnosti načrtovanja ne le posameznih faz gradnje stavbe, temveč tudi celotnega poteka njihovega dela, da bi ugotovili, kateri deli gradbenega materiala so najprimernejši za gradnjo določene stavbe. in njenih posameznih delov.

Otroci, stari 6-7 let, lahko ustvarijo zgradbo z dvema ali več nadstropji in jo nadgradijo ločeni elementi arhitekturno načrtovanje.

Otroci lahko dokončajo konstrukcijo, pri čemer se osredotočijo samo na risbo, fotografijo, risbo. Stanovanjske stavbe, šole, bolnišnice itd. se lahko razlikujejo po velikosti in arhitekturi. Zato otroci pri njihovi gradnji ne gradijo hiš na splošno, temveč stavbe za določen namen, na primer postaja, gledališče, trgovina itd., In jih ustrezno arhitekturno oblikujejo.

Otroci se navadijo na red, ko sami vnaprej pripravijo snov za pouk in po končanem delu vse pospravijo na svoje mesto.

Konstruktor- to je niz standardnih delov, iz katerih lahko sestavite veliko različni modeli. Prefabricirani deli odpravljajo čas, potreben za izdelavo posebnih delov po meri, in tudi ne zahtevajo posebno usposabljanje ustvariti kompleksne sisteme. Konstrukcijski kompleti se uporabljajo za izdelavo začasnih mehanizmov, pa tudi kot otroška igrala.

Zgodovina izvora

Psihološki in pedagoški učinki

Otroški gradbeni kompleti veljajo za univerzalne učna pomoč, ki razvija motoriko rok, mišljenje, spomin, domišljijo ter številne druge spretnosti, ki bodo otroku koristile v prihodnosti. Znano je, da je stopnja razvoja otroka neposredno odvisna od stopnje oblikovanja finih gibov prstov. Vpliv ročnih (ročnih) dejanj na razvoj človeških možganov je bil znan že v 2. stoletju pr. 

e. na Kitajskem. Prva stopnja mišljenja, značilna za otroke, se imenuje učinkovito. Takšno razmišljanje lahko imenujemo "ročno" - z manipulacijo predmetov se otrok uči njihovih lastnosti. To pomeni, da majhen otrok vse duševne težave rešuje z rokami. Več zalog dejanj in poskusov, ki jih otrok nabere v svojih izkušnjah, hitreje bo prešel na drugo stopnjo - vizualno-figurativno, ko ne bo deloval s samimi predmeti, temveč z njihovimi podobami. Na tej stopnji otrok takoj rešuje problem, na primer pravilne postavitve figur v ustrezne vdolbine, saj se preizkusi izvajajo v mislih. Tretja stopnja je verbalno-logično ali abstraktno mišljenje. Tu se tudi praktični problemi rešujejo ne z rokami, ampak v mislih. Tako se razvoj mišljenja začne z roko. Kot je rekel fiziolog I. P. Pavlov, "roke učijo glavo, nato pametnejša glava uči roke, spretne roke pa spet prispevajo k razvoju možganov." O pomenu ročno delo pri razvoju ustvarjalnega mišljenja je učitelj V. A. Sukhomlinsky zapisal:

Izvor otrokovih sposobnosti in darov je na dosegu roke. Iz prstov, figurativno rečeno, izvirajo najfinejši potoki, ki napajajo izvir ustvarjalna misel. Več kot je samozavesti in iznajdljivosti v gibih otrokove roke, bolj subtilna je interakcija roke z orodjem, bolj zapleteni so gibi, potrebni za to interakcijo, svetlejši je ustvarjalni element otrokovega uma, bolj natančen, subtilen , in zapletena gibanja, potrebna za to interakcijo; Bolj ko interakcija roke z naravo, s socialnim delom vstopa v duhovno življenje otroka, večja je opazovalnost, vedoželjnost, čuječnost, pozornost in sposobnost raziskovanja v otrokovih dejavnostih.

Starostne kategorije

Vsi gradbeni kompleti so običajno razdeljeni glede na starostne skupine otrok, ki ta igrača namenjen:

• Mlajša starostna skupina (od 2 do 4 let). Za to starostno skupino so gradbeni kompleti razviti z minimalnim številom majhnih delov, tako da otrok enega od njih slučajno ne pogoltne.
• Srednja starostna skupina (5 do 7 let). V tej starosti se otrok že lahko osredotoči na ustvarjanje nečesa obsežnega. V takšnih sestavih je več delov in figure so bolj zapletene, vendar jih lahko otrok vseeno sestavi sam, brez pomoči staršev.
• Starostna skupina (nad 8 let). Za to starostno skupino proizvajalci gradbenih kompletov ponujajo komplete z 250 ali več deli, v katerih je podrobneje predstavljena parcela.

Kategorije spolov

Študija otroških igralnic, ki so jo izvedli ameriški znanstveniki, ni pokazala razlik v številu knjig, glasbila, mehke igrače fantje in dekleta. Toda v nekaterih kategorijah igrač so se pojavile osupljive razlike. Tako so imele deklice veliko punčk, pohištva za punčke, oblačil in kuhinjskih pripomočkov za punčke. Bilo je veliko fantovskih igrač različne vrste kočij, a niti pri eni deklici niso našli vozička, vlakca, čolna ali motorja. Od 48 dečkov jih je le osem imelo eno punčko.

Takšna opažanja nas prisilijo, da ustvarimo različne konstrukcijske komplete za deklice in dečke. Za dekleta običajno vključujejo naslednje predmete: princesine palače, kočije, različne živali, mitska bitja. Otroški sestavi za dečke vključujejo figure ladij, vojaške opreme, letal, avtomobilov, gasilskih postaj, policije in mnogih drugih. Barvni modeli se lahko razlikujejo tudi glede na spol otroka. Najpogosteje se delitev po spolu pojavlja pri srednjih in starejših starostnih skupinah; za mlajše ni te delitve, zanje so praviloma učni seti, pogosto v obliki sadežev, ljudi, rastlin in drugega.

Kot oblikovalec. Danes se na stotine podjetij ukvarja s proizvodnjo otroških gradbenih kompletov. Toda katera od blagovnih znamk na trgu se lahko šteje za najboljšo? Konec koncev, konec koncev, izbiramo za otroka ...
1

Ime je izpeljanka iz "Leg Godt", kar v danščini pomeni "igrati dobro". To podjetje je na trgu že od leta 1949 in v tem času LEGO ni ustvaril samo edinstvenega sveta otroških konstrukcijskih kompletov, temveč tudi igre, tekmovanja, filme in zabaviščne parke. LEGO kompleti Danes obstaja že več kot 100 vrst, vključno z gradbenimi kompleti za različne teme, ter scenografije po priljubljenih filmih in risankah. Osnova konstruktorja so večbarvne plastične kocke, majhne figure različnih junakov itd. Vse, kar otrok sestavi, potem razstavi in ​​sestavi nekaj drugega in tako brez večkratnega ponavljanja. Vsi kompleti so med seboj kompatibilni in s kopičenjem več različnih lahko vaš otrok zgradi cel imperij. Edina pomanjkljivost LEGO je obstoj velikega števila ponaredkov. Bodite previdni pri nakupu.

2

IN zadnja leta Elektronski konstrukcijski kompleti "Znatok" so najboljši na trgu igrač za šoloobvezne otroke. Z njim vaš otrok ne bo obvladal le osnov elektronike, temveč bo lahko samostojno sestavil več kot sto različnih naprav. Na primer, pravi radio! Varnost, enostavnost sestavljanja (brez spajkanja) in učinkovita vezja - "Poznavalec" bo otroku, ki ga zanima znanost in tehnologija, omogočil čudovito zabavo.

3

Podjetje proizvaja izobraževalne konstrukcijske komplete za otroke od 1 do 5 let. Na voljo so različni kompleti za fantke in punčke. Iz velikih, svetlih delov lahko otroci zlahka sestavijo različne strukture s figurami ljudi, živali itd. Številke in črke na delih jim omogočajo sestavljanje besed in številk pri tem procesu. Priljubljeni so tudi kompleti za otroke, stare 7 let in več - to so modeli opreme in zgradb iz priljubljenih otroških iger in filmov.

4

Kitajski proizvajalec se je na naš seznam uvrstil po zaslugi zanimive rešitve v svojih igračah in zelo visoke kakovosti. Otrok lahko sestavi in ​​razstavi gradbene komplete tega podjetja dobesedno kos za kosom. V ta namen komplet vsebuje posebna orodja. Avtomobili matrjoške, robotske živali, hiše za preoblikovanje - vse to nov videz za otroški gradbeni set, ki je bil po povpraševanju sodeč otrokom všeč.

to otroški set omogoča sestavljanje struktur brez sodelovanja odraslih zaradi preprostosti montažnih shem. Izstopa tudi po ceni. Seveda sta svetilnost in kakovost delov nekoliko nižja kot pri podobnih uvoženih kompletih, a za marsikatero družino je pri nakupu odločilna ugodna cena. Na splošno je priljubljenost "City of Masters" na ravni vodilnih proizvajalcev.

6

slavni nemško podjetje je specializirano za lesene konstrukcijske komplete. Poučni kompleti za najmlajše so klasične kocke različnih oblik in barv za sestavljanje zgradb. Kar zadeva kakovost in dizajn, je oblikovalec preprosto čudovit, otroka prisili in, kar je najpomembneje, k razmišljanju - navsezadnje, če ravnate neprevidno, potem visoke zgradbe ne graditi. Fina motorika, koordinacija, poznavanje oblik, barv, razmišljanje in logika - to je razvoj, h kateremu je namenjen ta na videz preprost leseni konstrukcijski set.

7

Ta gradbeni set bo zanimiv za vedoželjne šolarje. Večina modelov je zasnovana za starost od 7 do 13 let. Toda tudi mlajši in starejši otroci bodo imeli o čem razmišljati. Dinamični gradbeni set GIGO bo otroke seznanil z okolju prijaznimi načini pridobivanja energije in jim jih pomagal osvojiti v praksi. Energija sonca, vetra, vode, soli itd., Utelešena v tehnologiji in opremljena s preprostimi montažnimi diagrami - zato so gradbeni kompleti "Gigo" postali zelo priljubljeni med srednješolci.

8

Velik potencial za otroška ustvarjalnost Vsebuje ta komplet za sestavljanje, ki je zasnovan za starost 3 leta in več. Oblikovalec vsebuje le pet vrst delov edinstvene oblike, pritrjenih skupaj brez posebnih naprav (vijakov, matic itd.). Tako otrok ustvarja, kar hoče, brez oblikovalskih omejitev: od drevesa in dinozavra do pravega kolesa, in vse to iz enega seta konstrukcijskih setov. Več kot ima otrok teh zanimivih detajlov, večje strukture bo lahko zgradil. Tako fantje kot dekleta lahko z uporabo svoje domišljije hkrati ustvarjajo in se učijo!

9 "Meccano" (Francija)

Ta znamka je stara več kot 100 let! Morda to pojasnjuje absolutno različnost oblikovalcev tega podjetja. Nekateri kompleti imajo celo gumijaste dele, ki so povsem združljivi z enakimi plastičnimi in kovinskimi. Kakovost na najvišji ravni! Konstrukcijski set dolgo zdrži in se več let ne pokvari – tako ga opisujejo zadovoljni starši. Vsi kompleti so opremljeni z elektromotorji, model, ki ga otrok sestavi, pa naj bo to avto ali robot, se premika in upravlja s posebnim daljinskim upravljalnikom. Edina pomanjkljivost, ki jo izpostavljajo tudi starši sami, je visoka cena. Toda povsod je treba plačati kakovost ...

10 "Quercetti" (Italija)

Naš vrh zaključujejo “italijanske prestave”! Zelo nenavaden, svetel gradbeni set za otroke od 3 do 12 let. Komplet zobnikov, verig, puš in drugih delov se uporablja za ustvarjanje različnih zobnikov z zelo dinamičnim gibanjem. Podjetje izdeluje tudi mozaike različnih zahtevnosti, ki bodo pripomogli tudi k raznolikemu razvoju otroka.
Kupite svojim otrokom gradbene komplete, ne le igrače - vaš otrok mora vedno imeti prostor za ustvarjalnost!

Kaj je kovinski konstrukcijski set?

• gradbena oprema – buldožerji, traktorji, bagri, žerjavi,
• letalo,
• vojaška oprema,
• mestni avtomobili in terenci,
• luksuzne kočije,
• roboti,
• pohištvo za igrače in gospodinjski aparati,
• študij oskrbe z energijo.

Kaj je magnetni konstruktor?

Magneti so ena tistih čarobnih igrač, ki jih imajo vsi radi. Za otroke gradbene igrače in uganke navdušujejo končni rezultat, vendar se je igre enostavno naučiti. Staršem je všeč, da se njihov otrok uči potrebnih veščin. Igra pritegne otroke k aktivnim, praktičnim dejavnostim.

Zakaj starši kupujejo gradbene komplete za svoje otroke?

Igra je odlična v zaprtih prostorih. Ko pridejo deževni dnevi, na pomoč priskoči oblikovalec. Velik del privlačnosti igrače je v variabilnosti končnega rezultata.

Kompleti, ki vsebujejo veliko majhne dele, sestavljen v mlin na veter ali avto – to zahteva natančno motoriko. Konstruktivne igrače spodbujajo motorični nadzor in koordinacijo oči in rok.

Igrača razvija otrokovo inteligenco, ustvarjalnost in domišljijo ter ima večnamensko razvojno vrednost:

• Jezikovne spretnosti: Ko se otroci igrajo, lahko starši poudarijo nova imena predmetov, oblike in druge značilnosti.
• Koordinacija: zabavno manipuliranje z deli po navodilih, spajanje elementov pozitivno vpliva na mišice rok in prstov – to bo koristno v šoli za učenje risanja in pisanja.
• Inteligenca: Gradnja uči vzroka in posledice ter drugih pomembnih veščin reševanja problemov, ki so bistvenega pomena za razvoj možganov.
• Prostorsko sklepanje: Ko se otroci igrajo, se hkrati učijo pojmov, kot so več ali manj, velikost in oblika.
• Ustvarjalne sposobnosti: Konstrukcijski kompleti so igrače odprtega tipa. Otroci manipulirajo z deli na različne načine in pridobiti izkušnje na področju oblikovanja, kompozicije in barv.

Zakaj bi morali otrokom pogosteje dajati konstruktorje?

Igrivi izobraževalni kompleti omogočajo otrokom praktičen uvod v gradnjo in robotiko. S pomočjo magnetov in kovinskih konstrukcijskih kompletov je enostavno sestaviti skoraj vsak izdelek. Ko se otrok redno igra z gradbenimi deli, osvoji veščine sestavljanja celote iz majhnih elementov, se nauči zlagati, povezovati, sestavljati, preurejati in razstavljati. S pomočjo izobraževalnih igrač začnejo otroci razvijati razmišljanje in spomin ter se učijo pomena določenih pojmov - na primer pojmov "zgoraj", "spodaj", "zgoraj", "naslednji", "dodaj". Samooskrbni mali gradbeni set ima prozorno plastični pokrov da preprečite izgubo delov.

Сhudesenka.ru