संवेदी कक्ष में उत्सव 60. संवेदी कक्ष में कक्षाएं हमें क्या देती हैं?

संवेदी कक्ष में व्यक्तिगत सत्रों के लिए नोट्स

उपरोक्त सभी कक्षाओं की संरचना निम्नलिखित है: कक्षा शुरू करने का अनुष्ठान; विश्राम, जो बच्चों को आराम करने और मांसपेशियों के तनाव से राहत देने की अनुमति देता है; कक्षा के अंत का अनुष्ठान. खेल कार्यविकासात्मक और चिकित्सीय दोनों हैं: वे मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करते हैं और मनोवैज्ञानिक रूप से स्वस्थ बच्चे का निर्माण करते हैं।

पाठ संख्या 1 ``जादू कक्ष का परिचय``

लक्ष्य:- विकास करना संज्ञानात्मक क्षेत्रबच्चे; - सक्रिय स्वैच्छिक ध्यान, दिमागी क्षमता; - प्रोप्रियोसेप्टिव और स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स; - दृश्य-मोटर और श्रवण-मोटर समन्वय को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना; - इंद्रिय अंगों और वेस्टिबुलर तंत्र का विकास करना; - सुसंगत भाषण में अपनी भावनाओं और संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें; - संचार कौशल विकसित करना; - इडियोमोटर आंदोलनों और छवि प्रतिनिधित्व की प्रक्रिया में आराम करने की क्षमता विकसित करना; - स्व-नियमन कौशल विकसित करें। सामग्री और उपकरण: फर्श स्पर्श ट्रैक; सूखा तालाब; संतुलन बोर्ड; मज़ेदार गेंदें; एक्वालैम्प; फव्वारा संयंत्र; घन ʼʼट्विज़्लरʼʼ; उलझे हुए सर्पिल; चातुर्य का केंद्र; केंद्र शांत खेल; केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है; दिशात्मक प्रकाश प्रोजेक्टर; शीशे की गेंद; हल्के वर्ग; नरम फर्श कवरिंग; ऑडियो कैसेट.

पाठ की प्रगति

कक्षा आरंभ करने का अनुष्ठान.

खेल "अभिवादन":

दोस्तों, हमारे "मज़ेदार लोग" हमें देखकर मुस्कुरा रहे हैं। हमें बहुत ख़ुशी है कि हम उनसे मिलने आये। उन्हें देखकर मुस्कुराएं और खुशी से उनका स्वागत करें, अपना हाथ हिलाएं और कहें: "हैलो!" 2. - और अब हम यात्रा पर जाएंगे... इसकी शुरुआत इस बड़े झरने से होगी। (फोटो वॉलपेपर पर परिदृश्य को देखें।) देखें कि पानी पहाड़ की चोटी से कैसे गिरता है, कैसे चमकता है और बहु-रंगीन छींटों में बदल जाता है। और उसके बगल में एक और झरना है - एक छोटा सा (पौधा एक फव्वारा है)। इसके करीब आओ और सुनो कि पानी कैसे गड़गड़ाता है और पहाड़ की सीढ़ियों से नीचे की ओर बहता है। (पानी की आवाज़ सुनो।) - और हमारे जंगल में कौन से छोटे चमकीले पक्षी रहते हैं, वे कितनी जोर से चहचहाते हैं! ("वॉयस ऑफ द फॉरेस्ट" की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।) - सूरज गर्म हो रहा है, गर्म हो गया है। आइए अपने जूते उतारें और नंगे पैर रास्ते पर जंगल में चलें। (संवेदी फर्श पथों पर चलते हुए) हम एक के बाद एक चलेंगे ताकि अपना रास्ता न खोएं। हमारा रास्ता इस बड़े हरे मैदान से शुरू होता है, फिर एक जंगल की झील के नीचे, कंकड़-पत्थरों के साथ... और आगे जंगल में एक रास्ते के साथ, एक पुल के साथ। (जैसे ही हम जाते हैं, शिक्षक बच्चों से उनकी भावनाओं के बारे में पूछते हैं।) - आपके पैर कैसा महसूस करते हैं? - और अब हम जादुई जंगल से चलेंगे, जहां हर कुछ कदम पर मौसम एक-दूसरे से बदलते हैं। आपको रास्ते का अनुसरण करने की आवश्यकता है ताकि ठोकर खाकर पानी में न गिरें। अपनी भुजाओं को बगल में रखें। ध्यान से देखो कि तुम किस मौसम से गुज़र रहे हो और उसका नाम बताओ। 3. - अब अपने जूते पहनें और इस रंगीन घास के मैदान पर जाएं। (शांत पृष्ठभूमि संगीत बजता है।) - दो बच्चे इस पैनल (एक केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है) पर खिलौनों के साथ खेलेंगे, और दो इस सर्पिल के साथ गेंदों को रोल करेंगे: एक गेंद फेंकता है, और दूसरा बाहर निकलने पर उसे पकड़ लेता है। ध्यान से सुनें कि गेंद कहाँ है ताकि आप चूक न जाएँ। इसे एक-एक करके करें। - इस सर्पिल तक पहुंचें। गेंद फेंकें, उसे ध्यान से देखें और बाहर निकलने पर (पेचीदा सर्पिल) पकड़ें। (कुछ मिनटों के बाद, बच्चे स्थान बदल लेते हैं।) 4. - दोस्तों, आप में से जो लोग इस समाशोधन में खेले थे, वे अगले स्थान पर जा सकते हैं। 5. - इस पैनल पर खिलौनों के साथ कौन खेलना चाहता है? कृपया! और हमारे संदूक में रखे बहुमूल्य पदार्थों को कौन देखेगा? 6. - भूलभुलैया के माध्यम से कौन यात्रा करना चाहता है? (जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, शिक्षक संवेदनाओं के बारे में पूछता है और स्थान बदलने का सुझाव देता है।) 7. - दोस्तों, यहाँ एक और संदूक है! आइए देखें इसमें क्या है. (खुलता है) - यह क्या है? - यह सही है, ये वर्ग हैं विभिन्न कपड़े. चुनें कि किसे कौन सा पसंद है. अपने रूमालों को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकें; उन्हें गिरते हुए देखो. - और अब आपको न केवल रूमालों को फेंकने की जरूरत है, बल्कि उन्हें लंबे समय तक फर्श पर गिरने से बचाने की भी कोशिश करनी है। ऐसा करने के लिए आपको उन पर फूंक मारनी होगी - इस तरह! (प्रदर्शन) (फिर शिक्षक रूमाल को कई बार उछालने का सुझाव देता है। एक्वालैम्प चालू करता है।) 8. करीब आओ और देखो: क्या दिलचस्प लैंप है! इसे एक्वालैम्प कहा जाता है, जिसका अर्थ है पानी का दीपक। वहां क्या तैर रहा है? - गेंदें किस रंग की हैं? (सभी को एक निश्चित रंग की गेंद देखने के लिए आमंत्रित करता है।) - ध्यान दें कि पानी का रंग कैसे बदलता है। आपको किस रंग का पानी सबसे अच्छा लगता है? - अपने दाहिने हाथ की हथेलियों को कांच पर रखें। आपकी हथेलियाँ कैसी लगती हैं? (बच्चे अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं।) 9. - हमने पूरा दिन आपके साथ जादुई जंगल में यात्रा करते हुए बिताया! रात होने वाली है, आराम करने का समय हो गया है। हम इस बड़े समाशोधन में आराम करेंगे। उस पर बैठें (मुलायम फर्श कवर)। और कोई इस द्वीप (सॉफ्ट आइलैंड) पर जा सकता है। (विश्राम संगीत बजता है।) - आराम से लेटें, आराम करें। (प्रोजेक्टर चालू करता है और इसे मिरर बॉल की ओर इंगित करता है।) - एक अद्भुत गर्मी की रात आ रही है। अँधेरे आकाश में चमकीले तारे चमकते हैं। आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। गर्मी और शांति की एक सुखद अनुभूति आपके पूरे शरीर को ढक लेती है: माथा, चेहरा, गर्दन, पेट, पीठ, हाथ, पैर... आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर हल्का, गर्म, आज्ञाकारी हो रहा है। आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। हम शांति से आराम करते हैं और जादुई नींद में सो जाते हैं। आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें। आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें। -हवा तुम्हें उड़ा देती है हल्का शरीरताजगी. हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। तारे बुझ जाते हैं, सुबह हो जाती है। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है. खिंचो, मुस्कुराओ, हर कोई अपनी आँखें खोलो और खड़े हो जाओ! हम शक्ति और ऊर्जा से भरपूर हैं। इस भावना को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें। 10. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "वेसेल्की" को विदाई - दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" को देखकर मुस्कुराएँ और उन्हें अलविदा कहें: "अलविदा!" हमारे "मज़ेदार लोगों" को याद रखें और उनकी तरह मुस्कुराएँ - और फिर आप हमेशा अच्छे मूड में रहेंगे।

पाठ संख्या 2 खेल "दोस्तों की मदद करें"

लक्ष्य:- विकास दिमागी प्रक्रिया: ध्यान, स्मृति, सोच; - स्पर्शनीय, श्रवण और दृश्य विश्लेषक का विकास; - मौखिक रूप में संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास; - खोज और रचनात्मक गतिविधि की उत्तेजना; - एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना। सामग्री और उपकरण: हर्षित प्रकाश व्यवस्था; पौधा - फव्वारा; शांत खेल केंद्र; दोहरी कुंडली; चातुर्य का केंद्र; सूखा तालाब; खेल ``आसान वर्ग``।

पाठ की प्रगति

कक्षा आरंभ करने का अनुष्ठान.

खेल "अभिवादन" - दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप उदास मूड में हैं। आपके चेहरे का भाव क्या है? दिखाओ! - आईने में देखो: तुम्हारे कितने उदास चेहरे हैं! आइए एक-दूसरे को खुश करने की कोशिश करें। आइए सभी को बताएं कि हमें उनमें क्या पसंद है।' हम बारी-बारी से बात करेंगे और हर कोई अपने बारे में कुछ अच्छा सुनेगा। (खेल "तारीफ"।) - अच्छा, क्या आपके मूड में सुधार हुआ है? आइए अपने "मज़ेदार लोगों" का अभिवादन करें और उन्हें देखकर वैसे ही मुस्कुराएँ जैसे वे हमें देखकर मुस्कुराते हैं। 3. - पर जाएँ जादुई महल(पौधा - फव्वारा)। महल और उसके आस-पास की प्रकृति को करीब से देखें। आपके अनुसार महल में कौन रहता है? - आपका हीरो बुरा है या अच्छा? - उसे दयालु बनाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? - पहाड़ों से नीचे बहते झरने को देखो।
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आइए पानी की आवाज़ सुनें। (पानी की आवाज़ सुनें।) 4. - हम एक हरे घास के मैदान की ओर बढ़ते हैं। यहां आप इन सर्पिलों के साथ खेल सकते हैं। (डबल और सिंगल स्पाइरल।) ध्यान से देखें और सुनें कि गेंद कहाँ है और बाहर आते ही उसे पकड़ लें। 5. - आइए इस पैनल (शांत खेलों का केंद्र) पर करीब से नज़र डालें। बारी-बारी से खिलौनों को छूएं और मुझे बताएं कि आपको कौन सा खिलौना दूसरों की तुलना में अधिक पसंद है, और कौन सा आपको पसंद नहीं है और क्यों। 6. व्यायाम "सी ऑफ बॉल्स" (सूखा पूल):- और अब हम गेंदों के समुद्र में तैरेंगे। आइए हम सब पेट के बल पलटें और तैरें। - अब हम अपनी पीठ के बल करवट लें। हम तैरना जारी रखते हैं। - अब चलो लहरों पर चुपचाप लेटे रहें। अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आप समुद्र की लहरों पर शांति से झूम रहे हैं... (4-5 मिनट) - तो हमारा खेल ख़त्म हो गया। 7. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "वेसेल्की" को विदाई: - दोस्तों, आइए "वेसेल्की" को देखकर मुस्कुराएं और उन्हें बताएं: "अलविदा!"

संवेदी कक्ष में व्यक्तिगत कक्षाओं के नोट्स - अवधारणा और प्रकार। "संवेदी कक्ष में व्यक्तिगत पाठों के नोट्स" 2017, 2018 श्रेणी का वर्गीकरण और विशेषताएं।

"मनुष्य का जन्म खुशी के लिए हुआ है, जैसे पक्षी का जन्म उड़ान के लिए होता है।" (रूपक)

हम समझते हैं दुनियाऔर घटनाएँ जो हमारी इंद्रियों की मदद से हमारे भीतर घटित होती हैं। इनमें से प्रत्येक अंग पर्यावरणीय प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है और संबंधित जानकारी केंद्रीय तंत्रिका तंत्र तक पहुंचाता है। “संवेदी प्रवाह, केंद्रीय प्रणाली को जानकारी प्रदान करना, बच्चे के मस्तिष्क की परिपक्वता सुनिश्चित करने वाला मुख्य कारक है और व्यवहार और मानस के विकास को पूर्व निर्धारित करता है। तंत्रिका तंत्र की आरक्षित क्षमताओं को संगठित करने वाले पर्यावरणीय प्रभावों के चयनात्मक उपयोग के साधनों और तरीकों की खोज चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के अभ्यास में बहुत महत्वपूर्ण है। मस्तिष्क बुनियादी अंगों की उत्तेजना के माध्यम से सक्रिय होता है: दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श, वेस्टिबुलर और अन्य रिसेप्टर्स। इसके अलावा, संवेदी धारणा में अक्सर एक भावनात्मक अर्थ शामिल होता है, जिसे शब्दों के जोड़े में व्यक्त किया जा सकता है: सुखद - अप्रिय, आरामदायक - असुविधाजनक, सुंदर - बदसूरत।

हमारे में KINDERGARTENपूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक संयुक्त प्रकार का संवेदी कक्ष बनाया गया है:

• संवेदी गतिविधि को उत्तेजित करने के लिए और मोटर गतिविधिबच्चे;
• विभिन्न सेंसरिमोटर विकारों वाले बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियाँ संचालित करने के लिए;
• मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने, विश्राम और मानसिक संतुलन प्राप्त करने के लिए;
• एक समृद्ध बहुसंवेदी वातावरण बनाकर केंद्रीय प्रणाली के विभिन्न कार्यों को सक्रिय करना;
• कमजोर संवेदी कार्यों (दृष्टि, स्पर्श, श्रवण, आदि) की उत्तेजना, मोटर कार्यों का विकास;
• बच्चों की सकारात्मक भावनात्मक स्थिति और विकास का निर्माण और स्थिरीकरण।

संवेदी कक्ष में वे सभी स्थितियाँ हैं जिनमें बच्चों को केवल सकारात्मक भावनाएँ प्राप्त होंगी। यह, बदले में, न्यूनतम समय में अधिकतम विश्राम प्राप्त करना संभव बनाता है।

संवेदी कक्ष का उपयोग बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने के चरण को काफी कम कर देता है, और यह चरण सभी मनोविश्लेषणात्मक और विकासात्मक कार्यों में प्रारंभिक चरण है। सामान्य गतिविधियों को उत्तेजित करने और विकसित करने पर काम करना बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि फर्श और दीवारों पर नरम आवरण एक सुरक्षित वातावरण बनाता है जहां बच्चे को गिरने के दौरान प्रभावों से बचाया जाता है। नरम स्थान बच्चे को हिलने-डुलने के लिए स्थान और स्वतंत्रता प्रदान करता है।

पूर्वस्कूली उम्र धारणा के विकास के लिए संवेदनशील होती है, इसके आधार पर स्मृति, ध्यान और सोच का विकास होता है। उच्च मानसिक कार्यों का निर्माण एवं विकास आधारित है कठिन प्रक्रियाबाहरी दुनिया का आंतरिक दुनिया में एकीकरण। "विभिन्न तौर-तरीकों की धारणा का विकास प्राथमिक आधार बनाता है जिस पर भाषण बनना शुरू होता है" (एल.एस. वायगोत्स्की)। इसलिए बच्चे की धारणा के विकास पर विशेष ध्यान देना बहुत जरूरी है।

संवेदी कक्ष न केवल बच्चे के लिए, बल्कि शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श और प्रशिक्षण अभ्यास आयोजित करने के लिए विश्वदृष्टि, सेंसरिमोटर और संज्ञानात्मक कौशल के विस्तार और विकास के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है।

संवेदी कक्ष उपकरण को दो कार्यात्मक ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है: विश्राम- इसमें नरम आवरण, ओटोमैन और तकिए, एक सूखा पूल, सुरक्षित दर्पण, विसरित प्रकाश पैदा करने वाले उपकरण, मोबाइल (निलंबित चल संरचनाएं, खिलौने), विश्राम संगीत शामिल हैं। बच्चा पूल में या पानी में लेटा हुआ है नरम रूप, एक आरामदायक स्थिति ले सकते हैं और आराम कर सकते हैं। धीरे-धीरे गुजरती विसरित रोशनी, सुखदायक संगीत के साथ मिलकर सुरक्षा और शांति का माहौल बनाती है।

सक्रियण - इसमें प्रकाश-ऑप्टिकल और ध्वनि प्रभाव वाले सभी उपकरण, हाथों और पैरों के लिए टच पैनल, मसाज बॉल, मोबाइल फोन, ड्राई फ़ेबल्स शामिल हैं। उज्ज्वल प्रकाश-ऑप्टिकल प्रभाव ध्यान आकर्षित करते हैं, उत्तेजित करते हैं और ध्यान बनाए रखते हैं, जिससे एक आनंदमय छुट्टी का माहौल बनता है।

नरम वातावरण - सहवास, आराम और सुरक्षा प्रदान करता है। इसका मुख्य लक्ष्य बच्चे के विश्राम और शांत स्थिति के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। इसलिए, सभी मुलायम साज-सामान सुखदायक रंगों में डिज़ाइन किए गए हैं। दृश्य और ध्वनि वातावरण - शांत संगीत और धीरे-धीरे बदलते प्रकाश रूपों का बच्चे पर शांत और आरामदायक प्रभाव पड़ता है। उज्ज्वल ऑप्टिकल और ध्वनि प्रभाव ध्यान आकर्षित करते हैं और बनाए रखते हैं और दृश्य और श्रवण उत्तेजना, मोटर गतिविधि की उत्तेजना और अनुसंधान रुचि के लिए उपयोग किए जाते हैं।

स्पर्शनीय वातावरण आपको नई संवेदनाओं में महारत हासिल करने और स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करने की अनुमति देता है, इसे ध्यान में रखें विभिन्न गुणवस्तुएँ और हाथ-आँख समन्वय में सुधार होता है। इसके अतिरिक्त, संवेदी कक्ष को चमकदार रोशनी और विभिन्न खिलौनों और पेंडेंट के साथ एक सजावटी पेड़ से सजाया गया है।

संवेदी कक्ष एक विशेष तरीके से व्यवस्थित वातावरण है, जिसमें कई अलग-अलग प्रकार के उत्तेजक होते हैं जो दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और वेस्टिबुलर रिसेप्टर्स के अंगों को प्रभावित करते हैं।

संवेदी कक्ष का उपयोग शैक्षणिक और में किया जाता है मनोवैज्ञानिक अभ्यासऔर निम्नलिखित समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं:

• संवेदी उत्तेजना-आधारित शिक्षा;
• मनोचिकित्सा;
• सामाजिक अनुकूलन.

संवेदी कक्ष में वातावरण आराम और सुरक्षा की भावना पैदा करता है। यह शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, विशेषज्ञों, शिक्षकों और बच्चों के बीच शीघ्रता से मधुर संपर्क स्थापित करने की सुविधा प्रदान करता है। वातावरण के शांत रंग, नरम रोशनी, शांत, सौम्य संगीत - यह सब शांति और शांति की भावना पैदा करता है। निर्मित स्थितियाँ न केवल सुखद अनुभूतियाँ प्रदान करती हैं, बल्कि उपचार के लिए भी उपयोग की जाती हैं। संवेदी कक्ष में रहने से मदद मिलती है:

• अनुकूलन अवधि का सामान्यीकरण;
• ध्रुवीय रात से बाहर निकलने को नरम करना;
• भावनात्मक स्थिति में सुधार;
• चिंता और आक्रामकता को कम करना;
• तंत्रिका उत्तेजना और चिंता से राहत;
• नींद का सामान्यीकरण;
• मस्तिष्क गतिविधि का सक्रियण;
• बीमारी के बाद पुनर्प्राप्ति प्रक्रियाओं में तेजी लाना।

अनुपस्थिति खतरनाक वस्तुएं, "मुलायम" फर्श और दीवारें बच्चे को चलते समय सुरक्षा की भावना देती हैं, जिसका अर्थ है कि उनमें स्वतंत्रता, संचार और आत्म-देखभाल कौशल विकसित होते हैं, और मोटर और मानसिक कौशल के विकास में योगदान होता है। एक संवेदी कमरे में, आप भय, विक्षिप्त स्थितियों और सही व्यवहार से छुटकारा पा सकते हैं। इसका उपयोग विशेष कक्षाओं के लिए या केवल विश्राम के लिए किया जा सकता है।

संवेदी कक्ष मानसिक सुधार लाने के उद्देश्य से किसी भी गतिविधि की प्रभावशीलता को बढ़ाता है शारीरिक मौतबच्चा।

संवेदी कक्ष की जादुई दुनिया किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ती।

सभी इंद्रियों और मानव तंत्रिका तंत्र पर इष्टतम जटिल प्रभाव, एक "जीवित परी कथा" का आकर्षण, एक आनंदमय मनोदशा और पूर्ण सुरक्षा की भावना पैदा करना - यह सब हमें बच्चों के लिए संवेदी कक्ष की विशिष्टता के बारे में बात करने की अनुमति देता है विकास, सीखने, व्यवहार और सामाजिक अनुकूलन में समस्याओं के साथ, उन सभी के लिए जिन्हें मनो-भावनात्मक संतुलन को बहाल करने और बनाए रखने की आवश्यकता है।

विभिन्न उत्तेजनाओं (प्रकाश, संगीत, रंग, स्पर्श संवेदनाएं) के संयोजन का बच्चे की मानसिक और भावनात्मक स्थिति पर अलग-अलग प्रभाव पड़ता है: आराम और टॉनिक, उत्तेजक, पुनर्स्थापनात्मक दोनों। इसलिए, संवेदी कक्ष न केवल विश्राम प्राप्त करने में मदद करता है, बल्कि आपको केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न कार्यों को सक्रिय करने की भी अनुमति देता है:

• सभी संवेदी प्रक्रियाओं को उत्तेजित करता है;
• एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाता है और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में गड़बड़ी को दूर करने में मदद करता है;
• बिगड़े हुए उच्च कॉर्टिकल कार्यों को ठीक करता है;
• सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करता है और गति संबंधी विकारों को ठीक करता है।

संवेदी कक्ष में सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य का उद्देश्य विभिन्न इंद्रियों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों को क्रमिक रूप से शामिल करना और सिंक्रनाइज़ करना है।

प्रीस्कूल बच्चों के लिए कक्षाएं खेल के रूप में आयोजित की जाती हैं। उनके कार्यान्वयन की अवधि प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है।

हमारे किंडरगार्टन में, संवेदी कक्ष का उपयोग विभिन्न संवेदी हानि वाले बच्चों के साथ विकासात्मक अभ्यास और गतिविधियों का संचालन करने, खेल गतिविधियों को सही करने, अनुकूलन अवधि के दौरान तनाव से राहत देने, ध्रुवीय रात से उभरने की अवधि के दौरान और मानसिक प्रक्रियाओं को सही करने के लिए किया जाता है।

अत्यधिक उत्तेजित बच्चों के साथ काम करते समय, संवेदी तंत्र पर भार कम हो जाता है और सक्रिय उत्तेजना के तत्व समाप्त हो जाते हैं। चिंतित बच्चों के साथ काम करते समय, एक उत्तेजना से दूसरी उत्तेजना में अचानक बदलाव को बाहर रखा जाता है। बाहरी दुनिया के संज्ञान की प्रक्रिया में दृष्टि सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। हम 90% तक जानकारी अपनी आँखों से प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, "आंखों के लिए सुंदर भोजन" तंत्रिका और मांसपेशियों के तनाव से राहत के लिए सबसे अच्छा उपाय है। प्रकाश और रंग चिकित्सा बच्चे के शरीर पर दृष्टि के अंग - आँखों के माध्यम से पड़ने वाले प्रभाव पर आधारित होती है। जब शरीर में सूरज की कमी होती है, तो लाइट थेरेपी मदद कर सकती है, खासकर शरद ऋतु-सर्दियों की अवधि के दौरान, जो बहुत लंबे समय तक चलती है। प्रकाश के प्राथमिक कण - फोटॉन - शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं: वे पर्यावरण के साथ-साथ शरीर के अंदर कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के बीच जानकारी प्रसारित करते हैं; प्रतिरक्षा प्रणाली की स्थिति में सुधार; - कई हार्मोनों के कार्यों को विनियमित करें; दैनिक उतार-चढ़ाव की लय निर्धारित करें और बनाए रखें। रंग चिकित्सा का उपयोग मूड को प्रभावित करने के लिए किया जाता है सामान्य स्थितिबच्चा। यह अकारण नहीं था कि सैकड़ों वर्ष पहले मिस्रवासियों ने रंग-बिरंगे उपचारात्मक मंदिर बनाए थे।

आसपास की दुनिया के बारे में व्यवस्थित पाठ बनाने के लिए, अवधारणात्मक और भाषण विकास के आधार के रूप में श्रवण, दृश्य और स्पर्श संवेदनाओं को अलग करने के लिए, एक वस्तु-आधारित खेल वातावरण बनाना आवश्यक है जो आसपास की दुनिया के साथ बातचीत करने की क्षमता के गठन को सुनिश्चित करता है, सक्रिय रूप से दूसरों के संपर्क में आना।

छोटे बच्चों में, कुछ भावनात्मक-वाष्पशील अपरिपक्वता, स्वैच्छिक गतिविधि का खराब विनियमन, गंभीर मोटर अनाड़ीपन, अपर्याप्त प्रदर्शन होता है, ऐसे कुछ बच्चे होते हैं जो 10-15 मिनट तक अध्ययन करने में सक्षम होते हैं; इस उम्र के बच्चों को अतिरिक्त संवेदी उत्तेजना की आवश्यकता होती है। छोटे बच्चों की समस्याओं को हल करने के प्रयास एक संवेदी कमरे के विशेष बहुक्रियाशील वातावरण के उपयोग में परिलक्षित होते हैं, यानी एक इंटरैक्टिव वातावरण जिसमें विशेष फर्नीचर, प्रकाश व्यवस्था और विश्राम प्रभाव होते हैं।

संवेदी कक्ष उपकरणों का उपयोग करते हुए, हम आश्वस्त थे कि विभिन्न उत्तेजक न केवल दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और वेस्टिबुलर रिसेप्टर्स के अंगों पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं, बल्कि हमें पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण और संज्ञानात्मक विकास को सक्रिय करने की भी अनुमति देते हैं। हमने सशर्त रूप से संवेदी कक्ष को दो खंडों में विभाजित किया है: अंधेरे संवेदी कक्ष का वातावरण और सेंसरिमोटर विकास के लिए वातावरण।

संवेदी विकास के लिए प्रकाश कक्ष का वातावरण एक ऐसा वातावरण है जहां एक बच्चा विभिन्न रोशनी के तहत कुछ उत्तेजक पदार्थों के साथ बातचीत करता है। संवेदी कक्ष में, विभिन्न नरम मॉड्यूल एक निश्चित तार्किक अनुक्रम में प्रस्तुत किए जाते हैं: तकिए - दानों के साथ परिवर्तनीय कुर्सियाँ, एक बॉल पूल, एक लटकता हुआ मॉड्यूल "ड्राई शॉवर"। रेशम के रिबन पानी की धाराओं की तरह बहते हैं; इन्हें छूना सुखद है, आप अपना चेहरा छूकर इनके बीच से गुजर सकते हैं। रेशम के "जेट" उत्तेजित करते हैं स्पर्श संवेदनाएँ, इस स्थान में अंतरिक्ष और आपके शरीर की धारणा में मदद करें। आप रिबन की "धाराओं" के पीछे बाहरी दुनिया से छिप सकते हैं, जो विशेष रूप से आरक्षित, शर्मीले बच्चों के लिए उपयुक्त है। "कर्व्ड मिरर" पैनल का उपयोग करने में काम अच्छा चल रहा है - लेमिनेटेड फाइबरबोर्ड से बनी बॉडी में बना एक सुरक्षित (एक्रिलिक) दर्पण। वक्रता प्रभाव पैदा करने के लिए दर्पण को घुमावदार किया गया है।

विश्राम अभ्यास के लिए कमरे के अर्ध-अंधेरे हिस्से में, एक बच्चों के खेल पैनल "ल्यूमिनस थ्रेड्स" का उपयोग इंटीरियर के एक चंचल विकासात्मक तत्व के रूप में किया जाता है, एक अंधेरे आकाश की पृष्ठभूमि के खिलाफ टिमटिमाते सितारों के साथ एक बड़ा दीवार पैनल, उसी के लिए उद्देश्य दीवार पैनल "इन्फिनिटी" का उपयोग किया जाता है - अनंत तक पीछे हटने वाली एक चमकदार सुरंग की नकल, पानी की गति की गतिशील नकल के साथ "झरना" दीवार पैनल, गिरने वाले पानी और पक्षियों के गायन की आवाज़ - श्रवण अंगों को उत्तेजित करने के लिए।

संवेदी (श्रव्य और स्पर्श उत्तेजक): विभिन्न रंगों और विभिन्न आकृतियों के पैड, विभिन्न सामग्रियों से बनी सतह के साथ स्पर्श गेंदों का एक सेट, एक स्पर्श पैनल "हेजहोग", विभिन्न ध्वनियों को अलग करने के लिए एक सेट "ध्वनि पहचानें"। संवेदी विकास केंद्र का यह उपकरण आपको बच्चे के लिए परिचित स्थान में विभिन्न प्रकार की वस्तु-आधारित, व्यावहारिक और खेल गतिविधियों को करने की अनुमति देता है, जिससे एक अनुकूलित और सुरक्षित वातावरण में खेल और आंदोलन की आवश्यकता अधिकतम हो जाती है। संवेदी प्रभावों के अलावा, विश्राम केंद्र के उपकरणों का उपयोग करने वाले खेल और अभ्यास स्वैच्छिक ध्यान और मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करना, सुसंगत भाषण में किसी की भावनाओं, भावनाओं और संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करना और संचार कौशल विकसित करना संभव बनाते हैं।

दूसरा ब्लॉक सेंसरिमोटर विकास का वातावरण है। इसका उपयोग समन्वय और संवेदी-अवधारणात्मक क्षमताओं के विकास के साथ-साथ उनके सुधार के लिए किया जाता है, जो छोटे बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास। यह एक ऐसा वातावरण है जहां मोटर विकास बहुक्रियाशील खेल उपकरणों के आधार पर होता है जो बच्चों को उनके साथ बातचीत करने की अनुमति देता है, न कि केवल शारीरिक गतिविधियाँ करने की। प्रशिक्षण अभ्यासअलग-अलग जटिलता का। विश्राम और संवेदी विकास केंद्र में बहुक्रियाशील मैट "टॉप-टॉप", "संवेदी पथ" और एक मालिश पथ है। ये और अन्य बहुक्रियाशील गेम मॉड्यूल बच्चे के संवेदी-अवधारणात्मक क्षेत्र के विकास में योगदान करते हैं। यह स्थापित किया गया है कि बच्चों में नई, अधिक महारत हासिल करने की क्षमता के विकास के लिए यह सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक है जटिल क्रियाएँसंतुलन है - गति के दौरान और सांख्यिकीय स्थिति में स्थिरता बनाए रखने की क्षमता। संतुलन समग्र रूप से वेस्टिबुलर तंत्र की स्थिति पर निर्भर करता है मोटर अनुभवबच्चा। बच्चों में स्थिरता विकसित करने के उद्देश्य से विशेष अभ्यासों की आवश्यकता स्पष्ट है। इसके अलावा, विभिन्न मैट पर व्यायाम फ्लैटफुट को रोकने और ठीक करने के लिए उपयोगी होते हैं। "सेंसरी ट्रेल" (लाल, नीला, हरा) और बहु-रंगीन निशान के क्षेत्रों के विभिन्न रंग और आकार आपको मूल रंगों और ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को समेकित करने की अनुमति देते हैं। और क्षेत्रों की बनावट की तुलना फर्श की कठोर और सपाट सतह, "टॉप-टॉप" गलीचे की नरम सतह से की जा सकती है। इस विकल्प में बच्चों के साथ शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का कार्य स्पर्श संवेदनशीलता के विकास के संदर्भ में किया जाता है। एक सकारात्मक प्रभाव तब देखा जाता है जब "सेंसरी पाथ" को उन बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं में शामिल किया जाता है जिन्हें सेंसरिमोटर विकास में समस्या होती है। आप बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि "संवेदी पथ" जंगल में एक जादुई रास्ता है, एक परीलोक का रास्ता है, एक पुल है, दलदल के माध्यम से ड्राइविंग के लिए एक सुरक्षित लेन है, आदि। उदाहरण के लिए, आप इस तरह से शुरू कर सकते हैं: "हमारा रास्ता एक परी-कथा वाले जंगल में एक रास्ता है, पहाड़ों में एक रास्ता है, बर्फ पर तैरता हुआ रास्ता है, गहरी बर्फ में है, आदि - कथानक के आधार पर, आपको आगे बढ़ने की जरूरत है यह बहुत सावधानी से. अपने दाहिने पैर पर खड़े हो जाएं, समर्थन महसूस करें, अब आप अपना बायां पैर अंदर डाल सकते हैं, जमीन में लगाए गए फूल की तरह "जड़ें लें", कल्पना करें कि जड़ें कितनी गहरी हो गई हैं। पैरों और जड़ों पर ध्यान दें!”

इस प्रकार, बच्चों की मोटर-मोटर और समन्वय क्षमताओं, स्थानिक और मात्रात्मक अवधारणाओं को विकसित करने के अलावा, "संवेदी पथ" का उपयोग बच्चों के खेल के लिए एक विशेषता के रूप में सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

तीन साल के बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं, धारणा विकसित करने के उद्देश्य से, एक विश्राम केंद्र के उपकरण का उपयोग करके की जाती हैं, जो विक्षिप्त अनुभवों से राहत और बच्चों के लिए भावनात्मक आराम सुनिश्चित करने के लिए अनुकूल वातावरण है। सामग्री का चयन बच्चों की आयु विशेषताओं और वितरण के रूप की उपलब्धता दोनों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। कक्षाएं एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा संचालित की जाती हैं। कक्षाओं के दौरान, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक घटनाओं की पुनरावृत्ति, स्वागत विदाई गीत जैसी तकनीकों का उपयोग करता है, जो बच्चों को "कार्यशील स्थिति" में आने और पाठ पूरा करने में मदद करते हैं। शब्दों के साथ होने वाली गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चों में नकल करने और बातचीत करने की इच्छा, आत्मविश्वास और आराम की भावना विकसित होती है। भावनात्मक स्थितिअभ्यास में ट्रैक किया जा सकता है. खुश और उदास चित्रलेखों का उपयोग करते हुए "आज मेरा मूड क्या है?" अभ्यास पाठ के आरंभ और अंत में किया जा सकता है।

विभिन्न मॉड्यूल की बहुमुखी प्रतिभा विभिन्न प्रीस्कूल विशेषज्ञों द्वारा उनके उपयोग की संभावना में निहित है: शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, संगीत निर्देशक, दोषविज्ञानी। विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम समूह और व्यक्तिगत दोनों रूपों में आयोजित किया जा सकता है। यह सब शिक्षक के रचनात्मक दृष्टिकोण और बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, अतिसक्रिय बच्चों के लिए, हम संवेदी विकास पर भार को कम करने और सक्रिय उत्तेजना के तत्वों को बाहर करने का प्रयास करते हैं। सभी शिक्षकों को पाठ के हिस्से के रूप में खेल, विश्राम और संवेदी केंद्र अभ्यास को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह दृष्टिकोण छापों, बच्चों की गतिविधियों के प्रकारों को बदलना संभव बनाता है और मनो-भावनात्मक तनाव और थकान को कम करता है, खासकर लंबी सर्दियों की स्थिति में।

एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के काम में संवेदी कक्ष के बहुक्रियाशील वातावरण का उपयोग बच्चों के ध्यान, स्मृति, सोच और संचार कौशल के विकास को आकार देने में एक अतिरिक्त उपकरण के रूप में किया जाता है, और मानसिक और शारीरिक सुधार के उद्देश्य से गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। बच्चों का स्वास्थ्य. विकास और सुधार के बड़े बच्चों के समूह में चिंता के निर्धारण पर क्रॉस-अनुभागीय डेटा संज्ञानात्मक गतिविधि 2009-2010 शैक्षणिक वर्ष से पता चलता है कि शुरुआत की तुलना में इसकी सीमा कम हो गई है स्कूल वर्ष 5% से. और बच्चों के एक ही समूह के स्नातकों की स्कूल परिपक्वता के निदान के परिणामों से पता चला कि उच्च स्तर की तैयारी वाले बच्चों की संख्या में 4% की वृद्धि हुई। संवेदी कक्ष में कक्षाओं के बाद, बच्चे अधिक मिलनसार, अधिक भावुक और आनंदमय हो गए।

संवेदी कक्ष में प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियाँ।
(क्लास नोट्स श्रृंखला)

बाह्य इन्द्रियों के द्वार से ही संसार मनुष्य की चेतना में प्रवेश करता है। यदि यह बंद है, तो वह इसमें प्रवेश नहीं कर सकता, इसके साथ संचार में प्रवेश नहीं कर सकता। तब जगत् चेतना के लिये अस्तित्व में नहीं रहता।

बी प्रीयर

एल.एस. वायगोत्स्की ने कहा कि भावनात्मक प्रतिक्रियाएं ही शैक्षिक प्रक्रिया का आधार बननी चाहिए, उन्होंने एक छोटे बच्चे को "भावनात्मक प्रकार के व्यवहार का एक ज्वलंत उदाहरण" भी कहा;

आधुनिक बच्चे को स्पर्श, श्रवण और घ्राण संवेदनाओं की कमी का अनुभव होता है। कभी-कभी वह अपने आस-पास की दुनिया को रैखिक, एकतरफा रूप से देखता है।

वास्तविक वस्तुओं के साथ बातचीत के माध्यम से धारणा की पूर्णता को वापस करना हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में बनाए गए संवेदी कक्ष का मुख्य उद्देश्य है। यह ज्ञात है कि एक बच्चे को शिक्षित करने की प्रक्रिया में जितनी अधिक संवेदी प्रणालियाँ शामिल होती हैं, उसका विकास उतना ही अधिक सफल और कुशल होता है।

संवेदी कक्ष बच्चे के विश्वदृष्टिकोण और उसके संवेदी संज्ञानात्मक विकास का विस्तार करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है। इसमें रहने से प्रीस्कूलर की मानसिक और भावनात्मक स्थिति को सामान्य करने, चिंता और आक्रामकता को कम करने, तंत्रिका उत्तेजना और चिंता से राहत मिलने के साथ-साथ मस्तिष्क की गतिविधि को सक्रिय करने में मदद मिलती है।

धारणा और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाएं संवेदी कक्ष उपकरण का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं, जो अनुकूलन और चिंता की अवधि के दौरान चिंता को दूर करने के लिए भावनात्मक आराम और कल्याण सुनिश्चित करने के लिए एक वातावरण है। बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र संबंधी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए लाभ और सामग्री का चयन किया जाता है। कक्षाएं एक पूर्वस्कूली शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा संचालित की जाती हैं। उनकी संख्या 10 है (प्रति सप्ताह एक पाठ, 10-12 मिनट के लिए); उन्हें पूरे वर्ष बच्चों के कई समूहों के साथ संचालित करना संभव है।

सामान्य संवेदनशीलता (त्वचा पर स्थित रिसेप्टर्स और मांसपेशियों, जोड़ों, टेंडन में स्थित रिसेप्टर्स का विकास) विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाएं शुरू करने की सिफारिश की जाती है, क्योंकि इस प्रकारसंवेदनशीलता दृश्य और श्रवण धारणा के गठन का आधार है। ऐसी गतिविधियों के लिए, आप हाथों और पैरों के लिए विभिन्न टचपैड का उपयोग कर सकते हैं। विभिन्न आकार और बनावट (लिंट, कपड़ा, प्लास्टिक, आदि) वाली सामग्रियों के साथ काम करते हुए, बच्चा वस्तुओं के गुणों में अंतर करना सीखता है: गर्म - ठंडा, नरम - कठोर, गोल - चौकोर। आप सूखी कल्पित कहानी का उपयोग कर सकते हैं. के लिए यह एक उत्कृष्ट उपकरण है एक्यूप्रेशरशव.

इसके अलावा, पूल में शरीर की स्थिति में निरंतर परिवर्तन वेस्टिबुलर तंत्र के विकास में योगदान देता है। और साथ ही, ऐसी गतिविधियाँ बच्चे के हाथ-आँख के समन्वय और उंगलियों की संवेदनशीलता में सुधार करती हैं, और इससे बच्चे के लिए नई संवेदनाओं में महारत हासिल करना संभव हो जाता है। स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करने के लिए खेल कक्षाओं की निरंतरता हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, खेल "मैजिक बैग" (विभिन्न आकृतियों और सामग्रियों की वस्तुओं को एक अपारदर्शी बैग में रखा जाता है, जिसे बच्चे को स्पर्श करके ढूंढना होगा)। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक गतिविधि बच्चों को आनंदमय मनोदशा देती है और रुचि जगाती है।

कक्षाएं संचालित करने के लिए इंटरएक्टिव उपकरण का उपयोग किया जाता है: फर्श, फर्श मैट, दानों के साथ विभिन्न तकिए, ओटोमैन - दानों वाली कुर्सियाँ, एक संवेदी निशान, एक बुलबुला स्तंभ के साथ एक बच्चों का कोना, एक सूखा पूल, एक किनारे के साथ फाइबर-ऑप्टिक फाइबर का एक बंडल अनुभाग "स्टार रेन", एक स्पर्श पैनल " हेजहोग", संगीत कार्यों के साथ डिस्क, मालिश गेंदें, पारदर्शी शिफॉन के टुकड़े ("मैजिक मीडो"), "मैजिक बैलून रूमाल", आदि।

दृश्य-प्रभावी सोच से आलंकारिक सोच में संक्रमण के दौरान वयस्क (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, संगीत निर्देशक, अन्य विशेषज्ञ) केवल बच्चे के साथ होते हैं। आत्मविश्वास की भावना, दुनिया की अपनी तस्वीर बनाने की क्षमता और उसमें अपनी जगह का विचार, साथ ही समग्र रूप से बच्चे का मानसिक विकास शिक्षक की क्षमता और चातुर्य पर निर्भर करता है। बच्चे के साथ संयुक्त क्रियाएँ बनाएँ।

कक्षाओं के मुख्य उद्देश्य :

• समूह में भावनात्मक रूप से सकारात्मक मूड बनाएं;
• भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव से राहत;
• साथियों और वयस्कों के प्रति विश्वास और सद्भावना पैदा करना;
• अवलोकन और ध्यान विकसित करें;
• बच्चों का भाषण विकसित करें, निष्क्रिय और सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें;
• सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करना,
• गेमिंग कौशल,
• व्यवहार की मनमानी,
• स्पर्श संवेदनशीलता और दृश्य समन्वय,
• श्रवण और दृश्य धारणा.

6-7 बच्चे पाठ में भाग ले सकते हैं, इन्हें अक्टूबर से शुरू करके सप्ताह में एक दिन सुबह आयोजित किया जाता है। कक्षाएं संचालित करने से पहले, बच्चों को दिन के उजाले में संवेदी कमरे के उपकरणों से परिचित कराया जाना चाहिए, फिर कमरे के अंधेरे हिस्से में कक्षाएं संचालित करने के लिए आगे बढ़ना चाहिए।

में प्रारंभिक अवस्थावयस्कों के साथ सीधा भावनात्मक संचार बहुत महत्वपूर्ण है। यह उनकी अग्रणी पंक्ति है घबराहट से- मानसिक विकास. संवेदी कक्ष आपको बच्चे को सकारात्मक भावनाओं से समृद्ध करने की अनुमति देता है, इसलिए बच्चों के साथ संचार स्नेहपूर्वक, मुस्कुराहट के साथ, सौम्य शब्द के साथ होना चाहिए, जिससे बच्चे को कार्य करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।

संवादात्मक वातावरण का वास्तव में जादुई प्रभाव बच्चे और वयस्कों के बीच एक अदृश्य पुल बनाता है। इस अंतर्मुखी वातावरण में, विशेषज्ञ निर्देशित पाठ संचालित करते हैं, या इसका उपयोग केवल बच्चों को आराम देने के लिए किया जाता है।

त्वचा-गतिज (सामान्य) संवेदनशीलता विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं से शुरुआत करना सबसे अच्छा है, क्योंकि ई.डी. चॉम्स्काया के अनुसार इस प्रकार की संवेदनशीलता, फ़ाइलोजेनेटिक रूप से सबसे प्राचीन में से एक होने के कारण, दृश्य और श्रवण धारणा के गठन के आधार के रूप में प्रस्तुत की जा सकती है। .

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए नोट्स विकसित किए गए थे। कक्षाएँ स्वभाव से चंचल होती हैं। खेल के पात्र स्वयं बच्चे और प्रस्तुतकर्ता हैं।

खेलों के तत्व विशेष अभ्यास हैं जिनका उद्देश्य मोटर निपुणता विकसित करना, बच्चों की संवेदी संवेदनशीलता और मोटर गतिविधि को उत्तेजित करना, साथ ही विश्राम, भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव से राहत देना है।

संवेदी कक्ष में विशेष उपकरणों के साथ बातचीत से बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, दृश्य और श्रवण विश्लेषक, ठीक मोटर कौशल उत्तेजित होते हैं और भाषण अभिव्यक्तियों को सक्रिय किया जाता है।

कक्षाएं किंडरगार्टन में बच्चों के लिए नई रहने की स्थिति के अनुकूलन की अवधि को काफी कम करने में मदद करती हैं, ध्रुवीय रात छोड़ते समय बच्चों की स्थिति में सुधार करती हैं, और प्रीस्कूलरों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में विचलन के लिए एक निवारक उपाय के रूप में काम करती हैं। (

व्यक्तिगत कक्षाओं के नोट्स
सेंसर कक्ष में)

उपरोक्त सभी कक्षाओं की संरचना निम्नलिखित है: कक्षा शुरू करने का अनुष्ठान; विश्राम, जो बच्चों को आराम करने और मांसपेशियों के तनाव से राहत देने की अनुमति देता है; कक्षा के अंत का अनुष्ठान.

खेल कार्य विकासात्मक और चिकित्सीय दोनों हैं: वे मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करते हैं और मनोवैज्ञानिक रूप से स्वस्थ बच्चे का निर्माण करते हैं।

पाठ संख्या 1
"मैजिक रूम का परिचय"

लक्ष्य:

- बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास करना;

स्वैच्छिक ध्यान और मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करें;

प्रोप्रियोसेप्टिव और स्पर्श संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

दृश्य-मोटर और श्रवण-मोटर समन्वय को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;

संवेदी अंगों और वेस्टिबुलर तंत्र का विकास करना;

सुसंगत भाषण में अपनी भावनाओं और संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें;

संचार कौशल विकसित करें;

इडियोमोटर आंदोलनों और छवि प्रतिनिधित्व की प्रक्रिया में आराम करने की क्षमता विकसित करना;

स्व-नियमन कौशल विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:फर्श स्पर्श पथ; सूखा तालाब; संतुलन बोर्ड; मज़ेदार गेंदें; एक्वालैम्प; फव्वारा संयंत्र; ट्विज़लर क्यूब; उलझे हुए सर्पिल; चातुर्य का केंद्र; शांत खेल केंद्र; केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है; दिशात्मक प्रकाश प्रोजेक्टर; शीशे की गेंद; हल्के वर्ग; नरम फर्श कवरिंग; ऑडियो कैसेट.

पाठ की प्रगति

1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. खेल "अभिवादन":

दोस्तों, हमारी "वेसेल्की" हमें देखकर मुस्कुरा रही हैं। वे बहुत खुश हैं कि हम उनसे मिलने आये। उन्हें देखकर मुस्कुराएँ और ख़ुशी से उनका स्वागत करें, अपना हाथ हिलाएँ और कहें, "हैलो!"

और अब हम यात्रा पर निकलेंगे...इसकी शुरुआत इस बड़े झरने से होगी.(फोटो वॉलपेपर पर परिदृश्य देखें।)देखो, पानी पहाड़ की चोटी से कैसे गिरता है, कैसे चमकता है और बहुरंगी फुहारों में बदल जाता है। और पास में ही एक और झरना है - छोटा सा(फव्वारा पौधा)।इसके करीब आओ और सुनो कि पहाड़ की सीढ़ियों से नीचे बहते हुए पानी कैसे कलकल करता है।(पानी की आवाज़ सुनो।)

- और हमारे जंगल में कौन से छोटे चमकीले पक्षी रहते हैं - वे कितनी जोर से चहचहाते हैं!("वॉयस ऑफ द फॉरेस्ट" की ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है।)

- सूरज गर्म हो रहा है, गर्म हो रहा है। आइए अपने जूते उतारें और नंगे पैर रास्ते पर जंगल में चलें।(संवेदी पथों पर चलना।)हम एक-दूसरे का अनुसरण करेंगे ताकि भटक न जाएं। हमारी यात्रा यहीं से शुरू होती है बड़ा हरासाफ़-सफ़ाई, फिर - एक जंगल झील के तल के साथ, कंकड़ के साथ... - और आगे जंगल में एक पथ के साथ, एक पुल के साथ।(रास्ते में शिक्षक बच्चों से उनकी भावनाओं के बारे में पूछते हैं।)

- आपके पैर कैसा महसूस करते हैं?

और अब हम जादुई जंगल से गुजरेंगे, जहां हर कुछ कदम पर मौसम बदलते हैं। आपको रास्ते का अनुसरण करने की आवश्यकता है ताकि ठोकर खाकर पानी में न गिरें। अपनी भुजाओं को बगल में रखें। ध्यान से देखें कि आप साल के किस समय से गुज़र रहे हैं और उसका नाम बताएं।

अब अपने जूते पहनो और इस रंगीन घास के मैदान में जाओ।(शांत पृष्ठभूमि संगीत बजता है।)

- इस पैनल पर दो बच्चे खिलौनों से खेलेंगे(केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है),और दो लोग इस सर्पिल के साथ गेंदों को घुमाते हैं: एक गेंद फेंकता है, और दूसरा बाहर निकलने पर उसे पकड़ लेता है। ध्यान से सुनें कि गेंद कहाँ है ताकि आप चूक न जाएँ। इसे एक-एक करके करें।

इस सर्पिल तक पहुंचें। गेंद फेंको, उसे ध्यान से देखो और बाहर जाते ही पकड़ लो(पेचीदा सर्पिल)। (कुछ मिनटों के बाद, बच्चे स्थान बदल लेते हैं।)

दोस्तों, आपमें से जो लोग इस समाशोधन में खेले हैं वे अगले समाशोधन पर जा सकते हैं।

इस पैनल पर खिलौनों के साथ कौन खेलना चाहता है? कृपया! और हमारे संदूक में रखे बहुमूल्य पदार्थों को कौन देखेगा?

भूलभुलैया के माध्यम से कौन यात्रा करना चाहता है?

(जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, शिक्षक संवेदनाओं के बारे में पूछता है और स्थान बदलने का सुझाव देता है।)

दोस्तों, यहाँ एक और संदूक है! आइए देखें इसमें क्या है.(खुलती।)

यह क्या है?

यह सही है, ये विभिन्न कपड़ों से बने वर्ग हैं। चुनें कि आपको कौन सा पसंद है. अपने रूमालों को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकें; उन्हें गिरते हुए देखो.

और अब हमें न केवल रूमालों को फेंकने की जरूरत है, बल्कि उन्हें लंबे समय तक फर्श पर गिरने से बचाने की भी कोशिश करनी है। ऐसा करने के लिए आपको उन पर फूंक मारनी होगी - इस तरह!(दिखाओ।)

करीब आओ और देखो: क्या दिलचस्प दीपक है! यह कहा जाता हैएक्वालैम्प का अर्थ है पानी का दीपक। वहां क्या तैर रहा है?

गेंदें किस रंग की हैं?

(सभी को गेंद देखने के लिए आमंत्रित करता हूं एक निश्चित रंग.)

- टिप्पणी, पानी का रंग कैसे बदलता है. आपको किस रंग का पानी सबसे अच्छा लगता है?

अपने दाहिने हाथ की हथेलियों को कांच पर रखें। आपकी हथेलियाँ कैसा महसूस करती हैं?(बच्चे अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं।)

हमने पूरा दिन आपके साथ जादुई जंगल में यात्रा करते हुए बिताया! रात होने वाली है, आराम करने का समय हो गया है। हम इस बड़े समाशोधन में आराम करेंगे। इस पर बैठें(मुलायम फर्श कवरिंग)।और कोई इस द्वीप पर हो सकता है(मुलायम द्वीप).

(विश्राम संगीत बजता हैहाँ ए.)

- आराम से लेट जाओ, आराम करो.(प्रोजेक्टर चालू करता है और इसे मिरर बॉल पर इंगित करता है।)

- एक अद्भुत गर्मी की रात आ रही है। अँधेरे आकाश में चमकीले तारे चमकते हैं। आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। गर्मी और शांति की एक सुखद अनुभूति आपके पूरे शरीर को ढक लेती है: माथा, चेहरा, गर्दन, पेट, पीठ, हाथ, पैर... आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, गर्म, आज्ञाकारी हो जाता है।

आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। हम शांति से आराम करते हैं

हम जादुई नींद में सो जाते हैं. आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।

आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।

हवा आपके शरीर को हल्की ताजगी से भर देती है। हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। तारे बुझ जाते हैं, सुबह हो जाती है। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है.

आगे बढ़ें, मुस्कुराएं, सबकी आंखें खोलें और खड़े हो जाएं!

हम शक्ति और ऊर्जा से भरपूर हैं। इस भावना को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें।

10. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई।

दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उन्हें अलविदा कहें: "अलविदा!"

हमारे "मज़ेदार लोगों" को याद रखें और उनकी तरह मुस्कुराएँ - और फिर आप हमेशा अच्छे मूड में रहेंगे।

पाठ संख्या 2
"रंग और मनोदशा"

लक्ष्य:

- एक हर्षित, आशावादी मूड बनाना; - निष्क्रिय बच्चों की सक्रियता;

संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच;

रंग स्पेक्ट्रम के ज्ञान को समेकित करना;

रंग चिकित्सा;

कल्पना को उत्तेजित करना.

सामग्री और उपकरण:फर्श स्पर्श पथ; केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है; सूखा स्नान; एक्वालैम्प; नरम फर्श कवरिंग; "मज़ा"। .

पाठ की प्रगति

1. आरंभ अनुष्ठान:

दोस्तों, हमारी "वेसेल्की" हमारा स्वागत करती है। आइए हम उन पर वैसे ही मुस्कुराएं जैसे वे हम पर मुस्कुराते हैं, और "वेसेल्की" और सभी लोगों के स्वास्थ्य की कामना करते हैं। यह कहने के लिए हम किस शब्द का प्रयोग करते हैं?

- "नमस्ते!"

और अब हम अपने वन पथों पर चलेंगे। आपके पैर कैसा महसूस करते हैं, इसके बारे में बात करना न भूलें।(शांत, शांत संगीत लगता है।)

हम इस हरे समाशोधन के लिए बाहर आते हैं। आप यहां मौजूद खिलौनों से खेलेंगे(केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है)।

- इस ट्यूब को k कहा जाता हैएलिडोस्कोप. आप में से प्रत्येक, उसके साथ खेलते हुए, मुझे बताएगा कि वह कौन सी दिलचस्प चीज़ें देखता है: कौन सी आकृतियाँ, कौन से रंग।

यहाँ इस कंगन को देखो. इस पर लगी लाइटें किस रंग की हैं? डिब्बे से एक ही रंग के गोले लीजिए। याद रखें कि कौन सी लाइट पहले जलती है, कौन सी दूसरे जलती है, कौन सी तीसरी जलती है। उन्हें मुझे उसी क्रम में दिखाओ जिस क्रम में वे चमकते हैं(रंगीन दीपक कलियों के साथ कंगन).

अब आइये इस रंग-बिरंगे झरने पर।

(सूखा स्नान।) मेरी बात ध्यान से सुनो: मैं तुम्हें बताऊंगा कि झरने के नीचे कौन किस तरफ जाएगा।

जल की धाराएँ किस रंग की होती हैं? झरने के नीचे से बाहर आकर आप मुझे बताएंगे कि आपका मूड क्या है और पानी की धाराओं के नीचे आपको कैसा महसूस हुआ।

रंगीन एक्वेरियम में जाएँ। आप वहां किस रंग की गेंदें देखते हैं? आप में से प्रत्येक अपनी गेंद को देखेगा(अक्वालम्ना)।

(मनोवैज्ञानिक को बुलाया जाता है बच्चे का नाम और गेंद का रंग बताता है जिसे वह देखेगा।)

- दोस्तों, आप देख रहे हैं कि पानी अपना रंग बदल रहा है। आप पानी के रंग का वर्णन एक शब्द में करेंगे:नीला, लाल, हरा, पीला।

6. विश्राम "इंद्रधनुष" (नरम सतह पर लेटना):

अपनी आँखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आपकी आंखों के सामने एक स्क्रीन है। स्क्रीन पर आपको इंद्रधनुष के वही रंग दिखाई देते हैं जो आपको पसंद हैं। क) स्क्रीन पर -नीला। यह एक मुलायम, सुखदायक रंग है।

यह किसी नदी या झील के पानी जैसा दिखता है। आसमान का रंग भी नीला है. यह आपको तरोताजा कर देता है, जैसे गर्मी में तैरना;

बी) लाल रंग हमें ऊर्जा और गर्मी देता है। लाल रंग हमें ठंड में भी गर्मी का एहसास कराता है। लाल रंग आपकी आत्मा को अधिक प्रसन्न और खुशहाल बनाता है;

ग) पीला रंग हमारे लिए खुशी और मुस्कान लाता है। यह सूरज की तरह गर्म होता है। यदि हम दुखी और अकेले हैं, तो यह हमारी आत्माओं को उठाता है;

घ) हरा रंग - प्रकृति का रंग. यदि हम बीमार और असहज हैं, तो हरा रंग हमें बेहतर महसूस करने में मदद करता है।

अब अपनी आँखें खोलो. जब आपने नीले, लाल, पीले और को देखा तो आप क्या सोच रहे थे हरे रंग? क्या आपने देखा है कि अलग-अलग रंग आपके मूड को प्रभावित करते हैं?

पाठ संख्या 3
खेल "दोस्तों की मदद करें"

लक्ष्य:

- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच;

टोरी के स्पर्श, श्रवण और दृश्य विश्लेषण का विकास;

संवेदनाओं को मौखिक रूप से व्यक्त करने की क्षमता का विकास;

खोज और रचनात्मक गतिविधि की उत्तेजना;

एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना.

सामग्री और उपकरण:"वेसेल्की" पेंडेंट; फव्वारा संयंत्र; शांत खेल केंद्र; दोहरी कुंडली; चातुर्य का केंद्र; सूखा तालाब; खेल "आसान वर्ग"।

पाठ की प्रगति

1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. खेल "अभिवादन"।

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप उदास मूड में हैं। आपके चेहरे का भाव क्या है? दिखाओ!

दर्पण में देखो: तुम्हारे चेहरे कितने उदास हैं! आइए एक-दूसरे को खुश करने की कोशिश करें। आइए सभी को बताएं कि हमें इसमें क्या पसंद है। हम बारी-बारी से बात करेंगे और हर कोई अपने बारे में कुछ अच्छा सुनेगा।(खेल "तारीफ"।)

- अच्छा, क्या आपका मूड बेहतर हो गया है? आइए अपने "मज़ेदार लोगों" का अभिवादन करें और उन्हें देखकर वैसे ही मुस्कुराएँ जैसे वे हमें देखकर मुस्कुराते हैं।

जादुई महल के पास पहुँचें(फव्वारा पौधा)।महल और उसके आस-पास की प्रकृति को करीब से देखें। आपके अनुसार महल में कौन रहता है?

क्या आपका हीरो बुरा है या अच्छा?

उसे दयालु बनाने के लिए हम मिलकर क्या कर सकते हैं?

पहाड़ों से नीचे बहते झरने को देखो। आइए पानी की आवाज़ सुनें।(पानी की आवाज़ सुनो।)

आइए हरे घास के मैदान की ओर चलें। यहां आप इन सर्पिलों के साथ खेल सकते हैं।(डबल और सिंगल कॉइल्स।)ध्यान से देखें और सुनें कि गेंद कहाँ है और बाहर आते ही उसे पकड़ लें।

आइए इस पैनल पर करीब से नज़र डालें(शांत खेल केंद्र)।बारी-बारी से खिलौनों को छूएं और बताएं कि आपको कौन सा खिलौना दूसरों की तुलना में अधिक पसंद है, और कौन सा आपको पसंद नहीं है और क्यों।

6. व्यायाम "सी ऑफ बॉल्स"(सूखा पूल):

- और अब हम गुब्बारों के समुद्र में तैरेंगे। आइए हम सब अपने पेट के बल पलटें और तैरें।

अब हम अपनी पीठ के बल पलट जाएँ। हम तैरना जारी रखते हैं।

चलो अब लहरों पर चुपचाप लेटे रहें। अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आप समुद्र की लहरों पर शांति से झूम रहे हैं...

(4-5 मिनट)

- हमारा खेल ख़त्म हो गया है.

7. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई:

दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएं और उन्हें बताएं: "अलविदा!"

पाठ संख्या 4

लक्ष्य:

- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: सोच, स्मृति, ध्यान;

डिजाइन क्षमताओं का विकास;

आंख का निरंतर विकास;

आँख-हाथ समन्वय का विकास;

स्पेक्ट्रम के रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

भावनात्मक तनाव से राहत;

कल्पना का विकास.

सामग्री और उपकरण:खेल "एक वर्ग लीजिए", "एक अंगूठी रखो"; एक्वालैम्प; नरम फर्श कवरिंग; फर्श तो टाइल वर्ग; "वेसेल्की" पेंडेंट।

पाठ की प्रगति

दोस्तों, अब हम अपने जंगल के रास्तों पर चलेंगे। आज हम जिस राह पर चल रहे हैं, उसके रंग का नाम बताएंगे.(फ्लोर टच सेंसरतों ट्रैक.)

इस मेज पर आओ हम भागों से ऐसा एक वर्ग इकट्ठा करेंगे। सावधान रहें - और आप सफल होंगे। खेल को "मेक ए स्क्वायर" कहा जाता है।

आइए अब इन खिलौनों से खेलें। खेल को "पुट ऑन द रिंग" कहा जाता है। जब आप अंगूठी पहनें तो क्या कहें?यह रंग है. आइए देखें कि सबसे सटीक कौन है, दूसरों की तुलना में सभी अंगूठियां कौन तेजी से पहनेगा?(पानी के खिलौने)।

हम "रंग खोजें" खेल खेलेंगे। मैं एक रंग दिखाऊंगा, उदाहरण के लिए लाल, और आप इस कमरे में सभी लाल वस्तुओं की तलाश करेंगे। और इसलिए हम सभी रंगों को खोजेंगे और नाम देंगे।

- अब हमारे ऊपर लेट जाओ मुलायम सोफ़ा, अपना चेहरा जादुई एक्वेरियम की ओर करें और देखें कि उसमें पानी कैसे बदलता है। जैसे ही पानी का रंग बदले, आप उसका नाम बता दें.

सब कुछ अपनी पीठ के बल करवट लेकर आराम से लेट जाओ, अपनी आंखें बंद कर लो और मेरी आवाज सुनो।

कल्पना कीजिए कि आप एक खूबसूरत जगह पर हैं - समुद्र के किनारे। अद्भुत गर्मी का दिन! नीला आकाश, गर्म सूरज... आप शांत और प्रसन्न महसूस करते हैं। ताजगी और जोश का एक सुखद अहसास आपके पूरे शरीर को ढक लेता है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत, आज्ञाकारी बन जाता है। आप गर्म और सुखद महसूस करते हैं। सूर्य की किरणें हमारे शरीर को सहलाती हैं। आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है, आप उठकर चलना चाहते हैं।

हम अपनी आँखें खोलते हैं - हम शक्ति और ऊर्जा से भरे हुए हैं। इन भावनाओं को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें।

8. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति."मज़े" के लिए विदाई:

- दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएं और उन्हें बताएं: "अलविदा!"

पाठ संख्या 5
"आइए कल्पना करें..."

लक्ष्य:

- सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं के बारे में विचारों का निर्माण;

अपने मूड को निर्धारित करने की क्षमता में निरंतर प्रशिक्षण;

अपने मूड को बेहतर बनाने के तरीके सीखना;

साहस और आत्मविश्वास का विकास करना, डरपोकपन पर काबू पाना;

मानसिक स्थिति का स्व-नियमन।

सामग्री और उपकरण:आईना; जोकर टोपी; नरम फर्श कवरिंग; एक्वालैंप.

पाठ की प्रगति

1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. अभिवादन "वेसेलोक"

आइए कल्पना करें कि आप और मैं बंदर हैं। दर्पण के पास आओ और बिना शब्दों के मुझे दिखाओ: एक हँसमुख बंदर, उदास, आश्चर्यचकित, रोता हुआ, हँसता हुआ, डरा हुआ, गाता हुआ, हर्षित।

कितनी अच्छी तरह से? क्या आपका मूड बेहतर हो गया है? अपना मूड दिखाओ.

जानवरों में भावनाएँ होती हैं

मछली, पक्षियों और लोगों में।

निःसंदेह, यह प्रभावित करता है

हम सभी मूड में हैं.

कौन मजे कर रहा है?

कौन दुखी है?

कौन डरा हुआ था?

कौन नाराज है?

सभी शंकाओं को दूर करता है

अच्छा मूड।

और अब हम खुद को सर्कस में पाएंगे। आइए इस हरी घास के मैदान में चलें और जोकर बनें। आइए जोड़े बनें, एक-दूसरे का सामना करें। दाईं ओर के जोकर मज़ेदार होंगे। इस मनोदशा को अपने चेहरे पर चित्रित करें। और अब प्रसन्न लोग उदास लोगों को प्रसन्न करने का प्रयास करेंगे ताकि वे मुस्कुराएँ और सभी लोग आनंद उठाएँ।

अब जोकर "फन एक्सरसाइज" गेम खेलेंगे।

(उत्साहित, हर्षित संगीत बजता है। मनोवैज्ञानिक स्थिति का मॉडल बनाता है, और बच्चे चित्रण करते हैंयू उचित कार्रवाई करें।) -कार को काम करने के लिए, आपको इंजन चालू करना होगा।

सोता हुआ आदमी एक बंद कार की तरह है।

- दिन में शरीर थक जाता है और आराम की जरूरत होती है।

लेकिन आगे एक नया दिन है और करने के लिए कई दिलचस्प चीजें और रोमांच हैं। आपको उनके लिए खुद को तैयार करने की जरूरत है: अपने शरीर को चालू करें, "वाइंड अप" करें। आइए हम सब एक साथ कूदें!

आप में से प्रत्येक अपने शरीर का स्वामी है। आप जागृत बिल्लियाँ हैं, जो अपने आगे और पीछे के पैरों को फैला रही हैं।

और अब तुम अपनी पीठ के बल गिर पड़े हो गुबरैला. क्या आप बिना सहायता के अपने पेट के बल करवट ले पाएंगे?

आइए अब गहरी सांस लें और गुब्बारे में बदल जाएं। बस थोड़ा सा और - और यह उड़ जाएगा!

हम जिराफ की तरह ऊपर की ओर खिंचते हैं।

आइए कंगारू की तरह फुर्तीले और मजबूत बनने के लिए छलांग लगाएं।

और अब हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं। आइए अगल-बगल से डोलें।

चलो, विमान का प्रक्षेपण करें! हम प्रोपेलर को अपनी पूरी ताकत से घुमाते हैं। - दोस्तों, आपको पूरे दिन के लिए जीवंतता और आत्मविश्वास का एक बड़ा प्रभार मिला। जल्द ही फिर मिलेंगे!

6. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.

पाठ संख्या 6
"ध्यान से!"

लक्ष्य:

- मानसिक प्रक्रियाओं का निरंतर विकास: स्वैच्छिक ध्यान, इसकी स्थिरता और परिवर्तनशीलता; मानसिक क्षमताएं; स्मृति, कल्पना, धारणा;

- संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना भाषण प्रपत्रआइटम विवरणग्राफिक के साथ;

पैरों और हाथों के रिसेप्टर्स की स्पर्श संबंधी धारणा का विकास, सुसंगत भाषण में अपनी संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;

आँख-हाथ समन्वय का विकास;

अपने शरीर को नियंत्रित करने, आराम करने और तनाव दूर करने की क्षमता सीखना जारी रखें।

सामग्री और उपकरण:फर्श स्पर्श वर्ग; शांत खेल केंद्र; ट्विज़लर क्यूब; संतुलन बोर्ड; एक्वा लैंप; खेल "आसान वर्ग"; नरम फर्श कवरिंग.

पाठ की प्रगति

1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. अभिवादन "वेसेलोक"

दोस्तों, आइए अपने जंगल के रास्तों पर चलें।

हम धीरे-धीरे, बिना किसी जल्दबाजी के, पक्षियों के गायन, जंगल में एक झरने की कलकल ध्वनि को सुनते हुए चलते हैं।

आइए आपके साथ समाशोधन में चलें।(शांत खेलों के लिए केंद्र।)

पी इस पैनल, उस पर स्थित खिलौनों और वस्तुओं को ध्यान से देखें। आपमें से प्रत्येक व्यक्ति एक वस्तु चुनता है, लेकिन यह नहीं बताता कि उसने क्या चुना है। बाकियों को विवरण से अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है और वस्तु का नाम बताएं।(खेल "वस्तु का वर्णन करें।")

और अब आप और मैं जादुई रस्सियों पर रसातल को पार करेंगे। मैं सबको रस्सी का रंग बताऊंगा जिसके सहारे वह गैप के विपरीत दिशा में पार करेगा।

शिक्षक कार्य को तेजी से पूरा करने वालों को पुरस्कृत करता है।

हम इस जादुई जंगल के माध्यम से अपना रास्ता जारी रखेंगे, जहां हर 4 कदम पर मौसम बदलता है। आपको उन पदचिन्हों का अनुसरण करना चाहिए जो खींचे गए हैं, और उन मौसमों का नाम बताएं जिनसे आप गुजरते हैं। यह मत भूलिए कि आपकी पीठ सीधी होनी चाहिए और आपकी भुजाएँ बगल तक फैली हुई होनी चाहिए।

अब, दोस्तों, हमारे नरम सोफे पर लेट जाओ। हम जादुई दीपक में गेंदों को देखेंगे। हर कोई अपने हिसाब से गेंद का रंग चुनता है और उसे देखता है।(व्यायाम "बॉल डांस")

7. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई:

दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उनसे कहें: "अलविदा!"

पाठ संख्या 7
"जादुई जंगल के माध्यम से चलो"

लक्ष्य:

- विकास करना मानसिक गतिविधि, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, कल्पना, धारणा;

- भाषण में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;

प्रोप्रियोसेप्टिव और गतिज संवेदनशीलता विकसित करना;

वेस्टिबुलर तंत्र के विकास और आंदोलनों के समन्वय को बढ़ावा देना;

- मानसिक स्थिति, विश्राम का आत्म-नियमन सिखाएं;

स्वस्थ जीवनशैली के बारे में ज्ञान विकसित करना जारी रखें;

सहानुभूतिपूर्ण भावनाएँ, एक-दूसरे को भावनात्मक और शारीरिक सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री और उपकरण:चातुर्य का केंद्र; फर्श स्पर्श पथ; पानी के साथ छोटा पूल; रिब्ड पुल; संतुलन बोर्ड; नरम फर्श कवरिंग; शीशे की गेंद; प्रोजेक्टर.

पाठ की प्रगति

1. आरंभ अनुष्ठान:

आइए अपने "मज़ेदार लोगों" को नमस्ते कहें, उन्हें देखकर वैसे ही मुस्कुराएं जैसे वे हमें देखकर मुस्कुराते हैं, और उनसे कहें: "हैलो!"

दोस्तों आज हम आपके साथ हैंहम जादुई जंगल से होकर यात्रा करेंगे।

आइए अब इस हरे घास के मैदान की ओर चलें और जादुई जंगल में पक्षियों की चहचहाहट सुनें।

अब हम जंगल के रास्तों पर चलेंगे। हम धीरे-धीरे चलेंगे, ध्यान से अपने पैरों को देखेंगे और बात करेंगे कि हमारे पैर कैसा महसूस करते हैं। हमारा रास्ता इस वन झील से शुरू होता है। हम एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं.

रास्ते के अंत में हम एक पुल पर आते हैं, उसके साथ चलते हैं और आगे बढ़ते हैं जादुई समयसाल, जहां हर 4 कदम पर मौसम एक-दूसरे को बदलते हैं। आपको केवल पटरियों का अनुसरण करने की आवश्यकता है ताकि तूफानी नदी में न डूबें। जैसे-जैसे हम गुजरते हैं, हम वर्ष के उस समय का नाम बताते हैं जिसमें हम स्वयं को पाते हैं।

और इस समाशोधन में हम खिलौनों की जांच करेंगे, उन्हें छूएंगे और आपको बताएंगे कि वे कैसा महसूस करते हैं।

आपको किस खिलौने की सतह सबसे अच्छी लगी और क्यों?

आपको कौन सा पसंद नहीं आया? क्यों?

इन खिलौनों की सतह कैसी है?

6. व्यायाम "एक खिलौना ढूंढें और दिखाएं":

दोस्तों, अब मैं आपको बताने जा रहा हूं कि खिलौना ढूंढने के लिए आपको किस सतह की आवश्यकता होगी। और तुम इसे मुझे दिखाओगे.(कठिन शीतल यू, ठंडा, रोएंदार, फिसलन भरा, चिकना।)

और अब हम झरने के पास चले गए. आइए इसके शोर को सुनें और पानी की धाराओं को देखें जो आनंदपूर्वक बड़बड़ाती हुई नीचे की ओर बहती हैं।

- आइए अब झरने के बगल में आराम करें।

अद्भुत गर्मी का दिन! नीला आकाश, कोमल, गर्म सूरज... आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। जोश और ताजगी का एक सुखद एहसास आपके पूरे शरीर को ढक लेता है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत और आज्ञाकारी बन जाता है।

हवा आपकी हर चीज़ से गुज़रती हैशरीर हल्की ताजगी. हवा स्वच्छ और अधिक पारदर्शी है। आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें।

हम शांति से आराम करते हैं, आराम करते हैं और सो जाते हैं... हम आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लेते हैं...

हम अपनी आँखें खोलते हैं, बिल्लियों की तरह जागते हैं: हम उठना, खिंचाव करना और हिलना चाहते हैं।

एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और उठें। हमारा मूड खुशमिजाज और खुशमिजाज है.

यहीं पर जादुई जंगल के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त होती है। "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उन्हें अलविदा कहें।

8. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.

पाठ संख्या 8

"डर की आंखें बड़ी होती हैं"

लक्ष्य:

- पैथोलॉजिकल रूढ़िवादिता को अस्थिर करने और नष्ट करने के लिए काम जारी रखें ( उच्च स्तर परचिंता और भय, तनाव की भावनाएँ), बच्चों की मुक्ति;

उनका साहस और आत्मविश्वास विकसित करें;

भावनाओं की अभिव्यक्ति, चेहरे के भाव और मूकाभिनय, ठीक मोटर कौशल के मौखिक और गैर-मौखिक रूपों का विकास करें।

सामग्री और उपकरण:बाबा यगा, एक कुत्ता, एक भेड़िया, एक मकड़ी, एक साँप की छवियों के साथ चित्र; मार्कर; कागज़; नीचे दस्ताने; ऑडियो रिकॉर्डिंग "प्रकृति की आवाज़ें"; टोकरी.

पाठ की प्रगति

1. कहानी एस.ए. द्वारा फोंकिना "डर पर कैसे काबू पाएं":

दुनिया में कई डरावनी चीजें हैं: अंधेरे लंबे गलियारे और बड़े नुकीले दांतों वाले सूक्ष्म दृश्य कुत्ते; घने जंगल में छिपे भेड़िये; लंबे बालों वाली टांगों वाली मकड़ियाँ; जहरीले और काटने वाले साँप; ऊपर गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट और चमकती बिजली।

और परी कथाओं से बाबा यगा? अब किसी भी क्षण वह घर में चला जाएगा या खुली खिड़की में उड़ जाएगा जब कोई वयस्क घर पर न हो।

लेकिन हकीकत में ऐसा ही लगता है. अँधेरे कोनों में कुछ भी दिलचस्प नहीं है - वहाँ केवल धूल है... सोचो: अगर घर कसकर बंद है तो वहाँ से कुछ भी कहाँ से आ सकता है?

कुत्ते कभी भी छोटे बच्चों पर हमला नहीं करते। और अगर कुत्ता बैठा है और किसी चीज़ की रखवाली कर रहा है, तो उसके पास न जाएँ - वह काम पर है।

भेड़िये लंबे समय से दूर जंगलों में लोगों से छिपते रहे हैं। उन्हें भी संरक्षण में ले लिया गया है। सोचिए: शहर में भेड़िया कहां दिखाई देगा?

पीड़ा के अलावा मकड़ियाँ किसी को ठेस नहीं पहुँचातीं। इंसान को देखते ही सांप भागने की कोशिश करते हैं। इसके बारे में सोचो, यदि आप सांप को पूंछ से नहीं पकड़ते हैं या उसे छड़ी से नहीं डराते हैं, तो उसे एक विशाल आदमी के साथ लड़ाई में क्यों उतरना चाहिए?

गरज - बस शोरगुल. क्या ध्वनि नुकसान पहुंचा सकती है? बाबा यगा केवल परियों की कहानियों में रहते हैं। वह किताब से बाहर नहीं निकल सकती. इसके बारे में सोचो! यदि आप भयभीत नहीं हैं, तो क्या आप सभी भयों पर विजय पा लेंगे - प्रत्येक भय पर?

(बच्चों को खड़े होकर अंधेरे कोनों में देखने के लिए कहा जाता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वहां कोई नहीं है।)

दोस्तों, याद रखें कि अगर कुत्ते इंसानों को न छेड़ें तो वे उनके प्रति कैसा व्यवहार करते हैं?

यह सही है, कुत्ता इंसान का दोस्त और मददगार होता है।

क्या आपको लगता है कि एक भेड़िया किसी शहर में रह सकता है? क्यों नहीं?

"द क्लैटरिंग फ्लाई" में मकड़ी किसे अपमानित करने की कोशिश कर रही थी? क्या मकड़ी किसी व्यक्ति को चोट पहुँचा सकती है?

(बच्चे और मनोवैज्ञानिक एक मकड़ी और एक व्यक्ति के आकार की तुलना करते हैं।)

- दोस्तों, जहरीली मकड़ियाँ भी होती हैं। तुम्हें उनसे सावधान रहना चाहिए, और तुम्हें जंगल में नंगे पैर नहीं चलना चाहिए।

बाबा यगा किस परी कथा में रहते हैं? उन्हे नाम दो। उसे हर समय कौन पीटता है?

आप देखिए, दोस्तों, मनुष्य सबसे चतुर है, और वह किसी भी प्राणी को हरा सकता है, भले ही हमेशा बल से नहीं, लेकिन निश्चित रूप से अपने दिमाग से।

- दोस्तों, मेरे पास आओ, अपनी आँखें बंद करो। आइए कल्पना करें कि हम जंगल में हैं: हवा पेड़ों की पत्तियों में सरसराहट कर रही है, एक जलधारा कलकल कर रही है, पक्षी चहचहा रहे हैं। हम समाशोधन में बैठ गए।

आराम करना कितना अच्छा, आनंददायक और शांतिपूर्ण है: लेकिन यह क्या है? यहाँ एक शाखा खड़खड़ा रही है, यहाँ एक और है... यह कौन है? हम कितने डर गये!

हम एक गेंद में सिमट गए और जम गए।

भौंहें उठी हुई, आँखें खुली हुई।

मुँह थोड़ा खुला हुआ था.

हम हिलने-डुलने और सांस लेने से डरते हैं।

सिर कंधों में खिंचा हुआ था, आँखें बंद थीं।

ओह, डरावना!!! यह कैसा विशाल जानवर है?

और अचानक हमारे पैरों पर हमने सुना: "म्याऊ!" पंख से एक आँख - और यह एक बिल्ली का बच्चा है! दूसरी आंख खुली.

अपने "बिल्ली के बच्चे" को अपने हाथों में लें।(बच्चे दस्ताने उतारते हैं।) -दोस्तों, हमें अपने "बिल्ली के बच्चे" के बारे में बताएं। क्या रहे हैं? - आप देखते हैं, दोस्तों, "बिल्ली के बच्चे" कितने स्नेही होते हैं। हमने क्या सोचा था कि यह क्या था?.. आपने किसकी कल्पना की थी?

लेकिन वास्तव में वे छोटे बिल्ली के बच्चे थे। इसीलिए तो लोग ऐसा कहते हैं. "डर की आंखें बड़ी होती हैं"। सुनें कि वी. कुद्रियात्सेव की कविता "डर" में इसकी चर्चा कैसे की गई है।

डर की बड़ी-बड़ी आँखें होती हैं,

डर के दांत नहीं बल्कि नुकीले दांत होते हैं,

डर का पेट बैरल की तरह होता है।

भय की इच्छा होती है -

पकड़ो, काटो, खाओ भी!

कायर भय का आविष्कार करेगा

और शोकपूर्वक हांफते हुए कहते हैं "आह!"

और मैं किसी चीज़ से नहीं डरता:

मैं डर का आविष्कार करूँगा और हँसूँगा!

आपको शायद अब अपना डर ​​याद आ गया होगा। आइए बिल्ली के बच्चों को एक टोकरी में रखें और अपना सबसे बड़ा डर निकालें।(बच्चे फेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाते हैं।)

(काम के दौरान, संगीत बजता है, प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से एक शांत बातचीत की जाती है कि वह क्या बनाता है, किस रंग से डरता है।)

- अब अपने डर को अपने हाथों में लें और उसके छोटे-छोटे टुकड़े कर दें।(बच्चे प्लकिंग तकनीक का उपयोग करके चित्रों को फाड़ देते हैं।)

- अपना डर ​​अपनी हथेलियों में इकट्ठा करो और मेरे पास आओ। अपनी हथेलियों को देखें: देखें कि आपके डर में क्या बचा है? वह खुद डरा हुआ था!

अपनी हथेलियाँ खोलो, अपने डर को उड़ा दो - इसे उड़ जाने दो!

फिर से विचार करना। देखिये आपका डर क्या बन गया है. क्या आप इसे ढूंढ सकते हैं?

नहीं, आपका डर दूर हो गया है.

सुनिए "हैप्पी मिस्टेक" कविता में दीमा के साथ क्या हुआ:

डर ने मुझे बहुत डरा दिया

गेट पर अँधेरे में,

कि मैं डर के मारे चिल्लाया "आह!"

बिल्कुल विपरीत:

मैं चिल्लाया "हा!"

और तुरंत डर लगता है

बाड़ के नीचे छिप गया.

उसने खुद को चिकन से बाहर निकाला!

और शब्द "आह!"

मैं तब से भूल गया हूँ!

दोस्तों, शब्द "हा!" आपको याद रखना होगा और हमेशा उसके डर को बताना होगा ताकि वह खुद आपसे डरे।

और अब हम सभी अपने डर को ज़ोर से कहेंगे "हा!" अपनी भुजाएँ उठाएँ, गहरी साँस लें, आगे झुकें, अपनी भुजाएँ नीचे करें और साँस छोड़ें: "हा!"

"हा!" शब्द मत भूलना और इसे अपने सभी भय, असफलताओं और दुखों से कहें। आइए फिर से कहें "हा"! आपका डर - इसे हमेशा के लिए दूर हो जाने दें।

पाठ संख्या 9
"एक निर्जन द्वीप की यात्रा"

लक्ष्य:

- एक योजना का उपयोग करके कमरे के स्थान को नेविगेट करना सीखें;

प्राथमिक समोच्च आरेख "भूलभुलैया" का विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करें;

ग्राफिक रूप के साथ वस्तुओं के वर्णन के मौखिक रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;

मॉडलिंग तकनीकों को सुदृढ़ करें;

स्वस्थ जीवन शैली और सुरक्षित व्यवहार के बारे में ज्ञान समेकित करें;

विकास करना स्पर्श संबंधी धारणापैरों और हाथों के रिसेप्टर्स, सुसंगत भाषण में किसी की संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;

मानसिक प्रक्रियाओं का विकास जारी रखें: स्वैच्छिक ध्यान, इसकी स्थिरता और परिवर्तनशीलता; मानसिक क्षमताएं, तत्व तर्कसम्मत सोच; स्मृति, कल्पना, धारणा; आत्म-नियमन, आंतरिक मुक्ति; अपने शरीर, श्वास को नियंत्रित करने, खुद को तनाव और अत्यधिक परिश्रम से मुक्त करने की क्षमता;

सामूहिकता, सहानुभूतिपूर्ण भावनाओं और एक-दूसरे को भावनात्मक और शारीरिक सहायता प्रदान करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

सामग्री और उपकरण:स्पर्शनीय फर्श पथ; चातुर्य का केंद्र; नक्शा; भूलभुलैया;परिवहन के साधनों की छवियों वाले कार्ड; शेर का खिलौना; फव्वारा संयंत्र; पेड़; मोज़ेक.

पाठ की प्रगति

1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान.

दोस्तों, आज हम खजाने की खोज करने वाले हैं: हम एक रेगिस्तानी द्वीप पर खजाने की तलाश करेंगे। हम इसी योजना के तहत उसकी तलाश करेंगे.'

हम विभिन्न प्रकार के परिवहन का उपयोग करके द्वीप पर पहुंचेंगे। अब मैं तुम्हें वाहन की तस्वीर वाले टिकट दूंगा। और आप, कृपया, सोचें कि इसका वर्णन कैसे किया जाए, और इसे इस तरह से करने का प्रयास करें कि अन्य लोग अनुमान लगा सकें कि आपके टिकट पर क्या दिखाया गया है।(खेल "आइटम का वर्णन करें।")

चित्र-टिकट: हवाई जहाज, कार, ट्रेन, घोड़ा, जहाज, बस।

तो हम एक रेगिस्तानी द्वीप पर पहुंचे। इसे निर्जन क्यों कहा जाता है? आप क्या सोचते है? ऐसे द्वीप पर जीवित रहने के लिए हमें क्या याद रखने और जानने की आवश्यकता है?

(सब एक साथ रहें। एक-दूसरे की मदद करें। एक-दूसरे का ख्याल रखें। अपरिचित पौधे, जामुन, मशरूम न खाएं। जंगली जानवरों, सांपों, कीड़ों, मगरमच्छों से सावधान रहें। अनजाना अनजानी. दलदलों और नदियों को पार करते समय सावधान रहें।)

मेरे पास द्वीप की एक योजना है, और यह उस स्थान को दर्शाता है जहां खजाना दफन है। आइए योजना पर करीब से नज़र डालें। योजना की शुरुआत में ही भूलभुलैयाएँ हैं जिनसे होकर हमें गुजरना होगा। लेकिन पहले, इन भूलभुलैयाओं के माध्यम से अपना रास्ता चिह्नित करें और हमें बताएं कि कौन से खतरे हमारा इंतजार कर रहे हैं।

(भूलभुलैया के चित्र के साथ पत्रक वितरित करते हैं।)

दोस्तों, जो योजना पर अपनी भूलभुलैया के माध्यम से "चलने" वाला पहला व्यक्ति होगा वह आगे बढ़ेगा।

और अब आप और मैं एक वास्तविक भूलभुलैया से गुजरेंगे आइए मानचित्र देखें... हमारा रास्ता पानी से शुरू होता है, और एक रास्ता है जिसका हमें अनुसरण करना चाहिए। ध्यान से! एक-दूसरे की मदद करें - आख़िरकार, दोनों तरफ खाई है। याद रखें, आपको हिलना होगा छोटे-छोटे चरणों में, इत्मीनान से. अब अपने जूते उतारो: हम भूलभुलैया में नंगे पैर चलेंगे।

प्रचार के दौरान शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं:

अब आपके पैर कैसा महसूस करते हैं?(कठोर, कांटेदार, नरम, गर्म, ठंडा, गुदगुदी।)

भूलभुलैया पूरी करने के बाद, बच्चे अपने जूते पहनते हैं।

आइए मानचित्र पर देखें कि हमें आगे कहाँ जाना चाहिए... यह सही है, इस झाड़ी की ओर। सावधान रहो दोस्तों, वहाँ कोई छिपा हुआ है... कौन है? एक सिंह!

क्या तुम उससे डरते हो? आइए हम सब मिलकर शेर को डराएं ताकि वह भाग जाए। हम शेर बन जाते हैं.(आसन "लियो") हम बहुत जोर से गुर्राते हैं! दोबारा! देखो, शेर भाग गया - वह हमसे डर गया।

आप शायद थके हुए और भूखे हैं। अब हम ब्रेक लेंगे. मानचित्र देखें जहां हम ठहर सकते हैं। शायद इस समाशोधन में, एक खूबसूरत झरने के पास? यह कितना सुन्दर है, पानी इसकी धारों से कैसे बहता है, कैसे बड़बड़ाता है! चारों ओर कितने सुन्दर पौधे हैं!

- चलो थोड़ा आराम करें. आराम से लेट जाओ, अपनी आँखें बंद करो और मेरी आवाज़ सुनो।

कल्पना कीजिए कि आप एक खूबसूरत गर्मी के दिन जंगल में हैं। आपके आस-पास कई खूबसूरत पौधे और चमकीले रंग-बिरंगे फूल हैं। आप पूरी तरह से शांत और खुश महसूस करते हैं। ताजगी का सुखद एहसासऔर शक्ति पूरे शरीर को ढक लेती है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत और आज्ञाकारी बन जाता है। हवा आपके शरीर को हल्की ताजगी से भर देती है। हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। मूड हर्षित और प्रफुल्लित हो जाता है - आप उठना और चलना चाहते हैं।

हम अपनी आँखें खोलते हैं. हम शक्ति और ऊर्जा से भरपूर हैं। इस भावना को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें।

हमें बहुत अच्छा आराम मिला? लेकिन शायद सभी लोग भूखे थे. हम दोपहर के भोजन के लिए क्या पकाएंगे?

पहले पर? (गेम "कुक्स" एक मोज़ेक सिमुलेशन है।)

दूसरे के लिए? (मॉडलिंग "दलिया" - मोज़ेक से।)

- आइए मानचित्र देखें. खजाने से पहले हमारे पास बहुत कम बचा है। आपको क्या लगता है कि खजाना कहाँ हो सकता है?

हाँ, मुझे भी लगता है कि यह पेड़ के नीचे है।

देखो क्या सुंदर पेड़! आइए दिखाते हैं यह कैसा है.(आसन "वृक्ष")

- आइए अब खजाने की तलाश करें। यहाँ वह है। संदूक का ढक्कन खोलो. वहां क्या है? दोस्तों, देखो: ये कीमती प्राचीन धातुओं की पट्टियाँ हैं। किसे कौन सी पट्टी अधिक पसंद है? मुझे वह पट्टी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अच्छी लगती है। इसे महसूस करें और हमें बताएं कि यह कैसा है, आपकी आंखें क्या देखती हैं और आपकी उंगलियां क्या महसूस करती हैं।

तुम खज़ाना अपने साथ समूह में ले जाओ(टैक्टिलिटी सेंटर।)

- यह हमारी असामान्य यात्रा का अंत है।

9. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.

, शिक्षक भाषण चिकित्सक

संवेदी कक्ष के कार्य. संवेदी कक्ष में बच्चों के विश्राम और सक्रियण सुधार पर भाषण चिकित्सक का कार्य। उम्र के अनुसार पाठ नोट्स.

संवेदी कक्ष एक बहुक्रियाशील परिसर है, जिसके उपयोग से बच्चे के विकास को महत्वपूर्ण रूप से अनुकूलित किया जा सकता है। बच्चे की समस्या और उम्र के आधार पर इनका इस्तेमाल किया जाता है विभिन्न तकनीकें और संवेदी कक्ष में काम करने के तरीके। खेलों और गतिविधियों का चयन करने के लिए, हम विभिन्न पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग करते हैं। लेकिन प्रस्तावित खेलों में हम तैयार व्यंजनों की तलाश नहीं कर रहे हैं; शिक्षकों को स्वतंत्र रचनात्मकता का अवसर दिया जाता है। कम उम्र में कक्षाएं मुख्य रूप से व्यक्तिगत रूप से, कभी-कभी छोटे उपसमूहों में आयोजित की जाती हैं, जिससे बच्चे की चिंता कम हो जाती है। कक्षाओं की संख्या व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है और बच्चे के विकास की गतिशीलता पर निर्भर करती है। कक्षाओं की अवधि भी व्यक्तिगत रूप से चुनी जाती है और बच्चों के अनुकूलन की विशेषताओं और उनकी भावनात्मक प्रतिक्रियाओं पर निर्भर करती है। प्रीस्कूलरों के साथ संवेदी कक्ष में काम का उद्देश्य विभिन्न इंद्रियों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों को क्रमिक रूप से शामिल करना और सिंक्रनाइज़ करना है। एकरसता से बचने के लिए, बच्चों के लिए कक्षाओं में परी-कथा भूखंडों का उपयोग करना उपयोगी है, जहां किसी प्रकार के सिम्युलेटर का उपयोग परी कथा का हिस्सा होगा। संवेदी कक्ष हमारे आस-पास की दुनिया के भ्रमण और अवलोकन की जगह नहीं ले सकता। यह आपको प्राप्त इंप्रेशन को याद रखने, व्यवस्थित करने और समेकित करने में मदद कर सकता है। उत्तेजित बच्चों के साथ काम करते समय, कमरे में बिताया गया समय न्यूनतम होना चाहिए और संवेदी तंत्र पर भार न्यूनतम होना चाहिए। चिंतित बच्चों को कक्षाओं के दौरान एक उत्तेजना से दूसरी उत्तेजना की ओर अचानक जाने से बचना चाहिए। संवेदी कक्ष में काम करने के लिए, आप संबंधित इंद्रियों के माध्यम से बच्चों की स्थिति को प्रभावित करने के लिए प्रकाश, रंग, ध्वनि और अरोमाथेरेपी तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। हम अपनी कक्षाओं में शास्त्रीय संगीत का प्रयोग करते हैं। उनके उद्देश्य के अनुसार, शास्त्रीय कार्यों को बच्चों, विश्राम, सक्रिय और मिश्रित में विभाजित किया गया है। संगीतमय रेखाचित्र कुछ तंत्रिका कोशिकाओं पर कार्य करते हैं और तदनुरूप प्रभाव पैदा करते हैं: आराम करना, शांत होना, आदि। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित कार्यों के अंशों में विश्राम गुण हैं: बाख जे.एस. “सुइट नंबर से आरिया, ब्रैंडेनबर्ग कॉन्सर्टोस से धीमी गति; शुबर्ट एफ. "एवे मारिया", 8वीं सिम्फनी का दूसरा आंदोलन; बेलिनी वी. "कैवेटिना नोर्मा"; विवाल्डी ए. बीथोवेन एल. पियानो सोनाटा की दूसरी गति (8, 14, 23); 5वीं सिम्फनी से त्चैकोव्स्की पी. एंडांटे कैंटाबिले, और चक्र सीज़न से "अक्टूबर", आदि। सक्रिय संगीत कार्यों में शामिल हैं, उदाहरण के लिए, डब्ल्यू मोजार्ट के काम - पियानो सोनाटा और कॉन्सर्टोस से पहला और तीसरा आंदोलन, "ए लिटिल" से नाइट सेरेनेड” ”, ओपेरा “द मैजिक फ्लूट” के अंश; पी. त्चैकोव्स्की - "द फोर सीज़न्स" से बैले, ट्रोइका से वाल्ट्ज़, चौथी सिम्फनी के समापन से अंश; एम. ग्लिंका "रोमांस"; ए. विवाल्डी "स्प्रिंग"; एल. बोचेरिनी "मिनुएट" और अन्य। शांत शास्त्रीय संगीत मानव मस्तिष्क की बौद्धिक कार्यप्रणाली को बढ़ाता है, रक्तचाप को कम करता है और शरीर की प्रतिरक्षा प्रणाली को सक्रिय करता है।

संवेदी कक्ष की जादुई दुनिया किसी भी व्यक्ति को उदासीन नहीं छोड़ेगी जिसने कभी इसे देखा है। किसी व्यक्ति की सभी इंद्रियों और तंत्रिका तंत्र पर इष्टतम जटिल प्रभाव, एक "जीवित परी कथा" का आकर्षण, एक आनंदमय मनोदशा और पूर्ण सुरक्षा की भावना पैदा करना - यह सब हमें संवेदी की विशिष्टता और मूल्य के बारे में बात करने की अनुमति देता है लोगों के लिए कमरा.

हम आपके ध्यान में विभिन्न आयु वर्ग के विकलांग बच्चों के लिए संवेदी कक्ष में पाठ नोट्स प्रस्तुत करते हैं।

क्लास नोट्स

"एक परीलोक की यात्रा" (मैं कनिष्ठ समूह).

लक्ष्य: सर्दियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना (क्रिया - निर्माण, लेना, विशेषण - सफेद, ठंडा, भुलक्कड़)।

सर्दियों के बारे में, जंगली जानवरों के बारे में बातचीत में भाषण की स्वर-अभिव्यंजना अभिव्यक्ति, "संज्ञा + क्रिया" योजना के अनुसार वाक्यांशों का उपयोग करने का अभ्यास करें, मोनोसिलेबिक (घर, बर्फ), डिसिलेबिक (भालू) का उपयोग करके स्पष्ट रूप से, धीरे-धीरे, पर्याप्त जोर से बोलना सीखें। बन्नी) शब्द, अभिव्यक्ति में सुधार, भाषण श्वास, सामान्य और ठीक मोटर कौशल, मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने और सकारात्मक बनाने में मदद करते हैं भावनात्मक पृष्ठभूमि, हाथ-आँख समन्वय, श्रवण धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति, सोच विकसित करें।

संगीत के किसी अंश को ध्यान से सुनने, संगीत की मनोदशा को महसूस करने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: ड्राई पूल, मिरर बॉल, विभिन्न प्रकार के भराव और कोटिंग्स के साथ स्पर्श पथ, स्नोबॉल (सफेद गेंद), कपास की गेंद (स्नोफ्लेक्स), आश्चर्य बॉक्स, जादू की छड़ी, बनी टोपी, जानवरों के खिलौने, बबल कॉलम (स्टोव), टेप रिकॉर्डर , कैंडीज .

पाठ की प्रगति:

आयोजन का समय. मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना।

एल्बम "सीज़न्स" से पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत बज रहा है।

वाक् चिकित्सक: अंदर आओ बच्चों। मुझे आप लोगों को देखकर खुशी हुई (प्रत्येक बच्चे का हाथ पकड़ता हूं और उसकी ओर देखकर मुस्कुराता हूं)। हमने खुद को एक परी-कथा वाले कमरे में पाया। आइए खेलते हैं।

- 1, 2, 3, जादू की छड़ी, बच्चों को बन्नीज़ में बदल दें (टोपियाँ पहनाएँ)।

अब हम कौन हैं?

- अब मेरी ओर ध्यान से देखो और सुनो।

सर्दी के बारे में कविता (मिरर बॉल शामिल):

शीत ऋतु चल रही है। चारों ओर सफेदी थी - बहुत बर्फ थी।

- देखो, चारों ओर सब कुछ सफेद-सफेद है, बहुत सारी बर्फ है। कितनी सुंदर बर्फ़ गिर रही है!

- बर्फ, कौन सा रंग?

- अगर आप इसे अपने हाथ में लें तो वहां किस तरह की बर्फ है? ठंडा या गर्म?

— क्या आपको स्नोबॉल खेलना पसंद है? चलो बर्फ में खेलें. रंगीन गेंदों के डिब्बे से केवल सफेद गेंदें चुनें। चलिए खेल शुरू करते हैं. हम बहुत आगे तक स्नोबॉल फेंकेंगे। सर्दी में अच्छा है. सर्दियों में बच्चे बाहर मौज-मस्ती करते हैं। दोस्तों, क्या आपको बर्फ में खेलने में मज़ा आया?

साँस लेने का व्यायाम "स्नोफ्लेक्स" (एक घूमने वाली दर्पण गेंद का उपयोग करके)।

आज बर्फ़ गिर रही है. बर्फ के टुकड़े हमारे खरगोशों के पंजों पर गिर रहे हैं और गिर रहे हैं। आपकी झोली में क्या गिरता है? आइए बर्फ को उड़ा दें। हम पहले चुपचाप बर्फ के टुकड़े उड़ा देंगे: एफ-एफ-एफ, फिर हम उन पर हवा की तरह उड़ा देंगे, जोर से: वी-वी-वी।

सूखे तालाब में आराम. नरम, रोएँदार बर्फ़ हर जगह पड़ी है: छतों पर, रास्तों पर, ज़मीन पर। खरगोशों, तुम बर्फ में बैठना चाहते हो। हम पूल पर बैठते हैं, धीरे-धीरे अपने पैरों और बाहों को गेंदों के नीचे रखते हैं। खरगोश अच्छे, मुलायम, शांत और आरामदायक महसूस करते हैं।

क्या हमारे खरगोश जमे हुए हैं? हमें रास्ते से घर तक जाना है। हम आरामकुर्सियों - ओटोमैन पर बैठते हैं और अपने जूते उतारते हैं।

स्पर्श पथ पर चलना। हम कुर्सियों - ओटोमैन पर बैठते हैं और सैंडल पहनते हैं।

अब हमें घर में गर्माहट की जरूरत है। लेकिन हमारे पास केवल एक ही घर है. आइए सभी खरगोशों के लिए घर बनाएं। हम खरगोशों के लिए क्या बनाएंगे?

फिंगर जिम्नास्टिक (बच्चे स्पीच थेरेपिस्ट के साथ मिलकर शब्दों का उच्चारण करते हैं)।

देखा, देखा, तेजी से पिया,
हम जानवरों के लिए एक घर बना रहे हैं।
सफेद खरगोश वहाँ रहेगा,
और वह हमसे दोस्ती करेगा.

अभिव्यक्ति अभ्यास: हमारे घर में खिड़कियाँ होती हैं जो खुलती और बंद होती हैं। अपने मुँह से खरगोशों को दिखाएँ कि वे कैसे खुलते हैं और फिर बंद हो जाते हैं। हमारे घर के चारों ओर बाड़ है. अपने सफेद दांत दिखाओ. घर की घड़ी टिक-टिक कर रही है: टिक-टिक।

अपनी जीभ से दिखाओ कि घड़ी कैसे टिक-टिक करती है।

विश्राम "चूल्हे के पास"।

हमारे घर में एक चूल्हा है. चलो चूल्हे के पास चलते हैं, इसकी रोशनी हमारे कमरे को रोशन और गर्म करती है। आइए इसके बगल में बैठें, लौ को देखें और सुनें कि यह कैसे जलती है। खरगोश कितने शांत और गर्म हैं। बहुत अच्छा।

मैंने आपके लिए आश्चर्य तैयार किया है। आपमें से जो भी पहेली का अनुमान लगाएगा उसे यह प्राप्त हो जाएगा।

पहेलियों का अनुमान लगाना।

- कड़ाके की सर्दी में मांद में कौन सोता है?

—सर्दियों में क्रोधित और भूखा जंगल में कौन भागता है?

- एक चालाक धोखेबाज, लाल सिर वाला, खरगोशों को डराने वाला, खरगोशों का पीछा करने वाला?

तो हमने हमारे साथ एक शीतकालीन परी कथा का दौरा किया। क्या आप लोगों को यह पसंद आया? बच्चे: हाँ!

"जादुई कमरे का परिचय" (द्वितीय कनिष्ठ समूह)।

लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को ठीक करने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।

सुधारात्मक और शैक्षिक: भाषण को ध्यान से सुनने और उसकी सामग्री को समझने की क्षमता विकसित करना; ऑप्टिकल-स्थानिक कार्यों का विकास करना: किसी वस्तु पर टकटकी लगाने और वस्तु की सक्रिय धारणा का कौशल विकसित करना; ध्वनि की अभिव्यक्ति को स्पष्ट करें [एस]; आर्टिकुलिटरी उपकरण विकसित करें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; भाषण की व्याकरणिक संरचना तैयार करें; 5 तक क्रमिक गिनती दोहराएँ; मनो-भावनात्मक तनाव दूर करें।

सुधारात्मक और विकासात्मक: रचनात्मक कल्पना विकसित करें; स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें; दृश्य धारणा विकसित करें; सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।

सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।

सामग्री और उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार के कोटिंग के साथ स्पर्श पथ, सूखा पूल, रंगीन ट्रे, ल्यूमिनसेंट कॉर्ड, मिरर बॉल, मोशन सेंसर, यूवी लैंप, संगीत के साथ सीडी, ओटोमैन, "स्टार रेन"।

पाठ की प्रगति.

1. संगठन. पल। — दोस्तों, क्या आप जादुई कमरे में जाना चाहेंगे? फिर हमें जादूगर बनने की जरूरत है। तैयार? (शब्द के हिज्जे करो)

2. - दोस्तों, आपके सामने एक धारा है, लेकिन उसमें कुछ हो गया है, आप उसका गाना नहीं सुन सकते। इसे मोहभंग करने के लिए, आपको जल गीत गाने की ज़रूरत है (ध्वनि के पृथक उच्चारण का अभ्यास किया जाता है)।

- शाबाश, आपने धारा पर जादू कर दिया है! आइए सुनें कि वह कैसे बड़बड़ाती है और मछली की प्रशंसा करें! (बबल कॉलम चालू होता है)

3. - आगे हमारा रास्ता दलदल से होकर जादुई झील तक जाता है। वहां हमें जादुई जंगल से मोहभंग करने के लिए जादुई पत्थर ढूंढने होंगे। आइए धक्कों पर सावधानी से चलें ताकि दलदल में न डूबें! (स्पर्शीय पथों पर चलें)

4. - हम झील पर आये। यहां हमारी मुलाकात मेंढकों से होती है (अभ्यास "मेंढक" किया जाता है)। देखो वहाँ कितने जादुई पत्थर हैं। आइए अब इन्हें ट्रे में इकट्ठा करें। एलोशा, नीले कंकड़ को नीली ट्रे में रखो। लिसा, हरे कंकड़ को हरी ट्रे में डाल दो। माशा, पीले कंकड़ को पीली ट्रे में डाल दो। नताशा, लाल कंकड़ को लाल ट्रे में डाल दो। बहुत अच्छा! आइए गिनें कि हमारे पास कितने कंकड़ हैं! (बच्चे गिनते हैं: एक कंकड़, दो कंकड़, तीन कंकड़, चार कंकड़, पाँच कंकड़)।

5. - अब हम जादू की रस्सी पकड़ेंगे और खुद को एक परी जंगल में पाएंगे (एक ल्यूमिनसेंट कॉर्ड का उपयोग किया जाता है)। यहाँ हम एक परी जंगल में हैं! देखो आसपास कितनी पत्तियाँ हैं, असली पत्तियाँ गिर रही हैं! आइए कुछ पत्तियाँ पकड़ने का प्रयास करें! ओह, वे हमसे दूर उड़ रहे हैं! (मोशन सेंसर चालू होता है)।

6. विश्राम. हम थक गए हैं, चलो आराम करें! आइए लेटें और संगीत सुनें (मिरर बॉल और संगीत चालू है)।

7. अब हमारे लौटने का समय हो गया है (बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं)। हम आ रहे हैं जादू का पेड़बुद्धि। आइए इसकी शाखाओं को ध्यान से स्पर्श करें। अब हम स्वस्थ, मजबूत और होशियार हो गए हैं! (तारों वाली बारिश शुरू होती है)

8. पाठ का सारांश. शाबाश लड़कों! देखो यहाँ कितना सुन्दर है! आप असली जादूगर हैं! और अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है (मंत्र के शब्दों का उच्चारण किया जाता है)।

"सर्दी" (मध्य समूह).

सुधारात्मक और शैक्षिक: शीतकालीन अवधि के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन; खेल की स्थिति में प्रवेश करने और एक काल्पनिक योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना; स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें;

सुधारात्मक और विकासात्मक: संगीत के एक टुकड़े को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना; संगीत की प्रकृति द्वारा निर्मित एक निश्चित मनोदशा को महसूस करें; एक कौशल विकसित करें मौखिक संवाद, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना; कलात्मक तंत्र का विकास, वाक् श्वास; सामान्य मोटर कौशल विकसित करना; मानसिक कार्यों का विकास; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;

उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार की कोटिंग के साथ स्पर्श पथ, ड्राई पूल, मिरर बॉल, सीडीपी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत के साथ "द सीज़न्स", भूरे, लाल, भूरे, सफेद रंगों में फर कार्ड वाला एक कंटेनर, एक सफेद कंबल।

पाठ की प्रगति:

संगठनात्मक क्षण:- आज हम खेलेंगे दोस्तों। देखो, हमारा संवेदी कक्ष शीतकालीन वन में बदल जायेगा (मिरर बॉल चालू हो जाती है)। आइए चारों ओर एक नज़र डालें। आपने क्या देखा? (बच्चे उत्तर देते हैं)। बर्फ गिरती है।

I. मुख्य भाग।

- चलो जंगल में बर्फीले रास्तों पर चलें।

(बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं।)

- बर्फ और अधिक मोटी हो गई, जिससे जमीन बर्फ की चादर से ढक गई। (पूल को सफेद कंबल से ढक देता है)।

- जाड़ा आया। बर्फ के ढेर (सूखे तालाब) को देखो, उन्हें क्या कहा जाता है, याद है? (बच्चों के उत्तर)

- ओह, कितनी बर्फ है, और कितनी ठंड है! आप और कैसे कह सकते हैं?

हिमपात, किस प्रकार का? (बच्चों के उत्तर)

-चलो अंधे हो जाओ स्नोबॉल. आप सर्दियों में और कैसे खेल सकते हैं?

सर्दियों का और क्या मज़ा है? (बच्चों के उत्तर)

"या आप बस सर्दियों के जंगल में जा सकते हैं और देख सकते हैं कि यह कैसा है।"

— सर्दियों में कौन से पेड़ होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

- आइए अपने हाथों को बर्फ से टहनियों की तरह बाहर निकालें। हम पेड़ बन गए.

- बर्फ ने हम पर हमला किया और हमारी शाखाओं को ढक दिया। (बच्चों के हाथों में गेंदें देता है)

- हवा चली और बर्फ उड़ गई। (बच्चे गेंदें गिराते हैं)

— जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

- भालू अब कहाँ है? (बच्चों के उत्तर)

- वह मांद में सोता है। आइए दिखाते हैं कि कैसे एक भालू बर्फ के नीचे मांद में सोता है (बच्चे खुद को सूखे पूल में गेंदों में दबा लेते हैं)। भालू मांद में कैसे सोता है? (बच्चों के उत्तर) और हम केवल वसंत ऋतु में ही जागेंगे (बच्चे पूल छोड़ देते हैं)।

-जंगल में कौन बचा था? लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया, गिलहरी। सर्दियों में जंगल में ठंड होती है, लेकिन वे नहीं जमेंगे। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)

(स्पर्शीय कार्ड के साथ कार्य करना)

- तो हम जंगल में टहलने निकले। क्या आप जमे हुए हैं? यह घर जाने का समय है। ओह, रास्ता कैसे बर्फ से ढका हुआ था। आपको फावड़ा लेना होगा और इसे साफ़ करना होगा (बच्चे काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्य करते हैं, स्पर्श पथ पर चलते हैं)।

- एक दो। बस, रास्ता साफ है, घर के अंदर चलो। क्या हम सीधे कमरों में जा सकते हैं? बिल्कुल नहीं। हम क्या करना भूल गये? यह सही है, अपने कपड़े उतारो। आइए अपने गर्म कपड़े उतारें। बताओ कौन सा? (बच्चों के उत्तर)

- आप कमरे में जा सकते हैं. (बबल कॉलम चालू होता है)

"और हमारी चिमनी पहले से ही जल रही है।" यह एक छोटे चूल्हे जैसा दिखता है जिसके अंदर आग जल रही है, यह पूरे कमरे को रोशन और गर्म करता है। आइए हम अपनी कुर्सियों पर उसके बगल में बैठें और आग की लपटों को देखें। कैसी आग? क्या आप गर्म हैं?

- चलो संगीत सुनें। यदि आप ध्यान से सुनेंगे, तो आप महसूस करेंगे कि चिमनी के पास कितना शांत और गर्म माहौल है, आग कैसे चटकती है।

लेकिन अचानक खिड़की के बाहर से आपको बर्फ़ीले तूफ़ान की सीटी और हवा की तेज़ आवाज़ सुनाई देती है।

क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आयी? हमने क्या किया? हम बर्फ में इधर-उधर घूमे, जंगल में चले, घर के पास के रास्तों को साफ किया, आग से खुद को गर्म किया और संगीत सुना।

"जादुई यात्रा" (वरिष्ठ समूह).

लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को सामान्य बनाने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।

सुधारात्मक और शैक्षिक: गर्मियों के बारे में विचारों को समेकित करना; स्पष्टीकरण, विस्तार, शब्दकोश का सक्रियण (चलता है, बड़बड़ाता है, शोर करता है, उबलता है, लंबा, चित्तीदार, हर्षित); भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (क्रिया के साथ संज्ञा, अंकों के साथ संज्ञा का समझौता);

सुधारात्मक और विकासात्मक: मौखिक संचार, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना के कौशल विकसित करना; कलात्मक तंत्र का विकास, वाक् श्वास; सामान्य मोटर कौशल विकसित करना;

— मानसिक कार्यों का विकास; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;

सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।

उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार की कोटिंग के साथ स्पर्श ट्रैक, सॉफ्ट टॉय स्नेक, ड्राई पूल, मिरर बॉल, दो टोकरियाँ, डोरियाँ।

पाठ की प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

- दोस्तों, क्या आप किसी गर्म नदी के किनारे रहना चाहते हैं?

- आइए धाराएँ बनें और नदी की ओर दौड़ें (ध्वनि स्वचालन [सी])

(बच्चे संवेदी कक्ष में प्रवेश करते हैं, बुलबुला स्तंभ चालू होता है, और "पानी की ध्वनि" संगीत बजता है)।

द्वितीय. आधार भाग:

- देखिए, हमने एक और धारा पकड़ ली। आइए उस पर नजर रखें.

-धारा क्या करती है? (बच्चों के उत्तर: दौड़ता है, गुर्राता है, बुलबुले बनाता है, शोर करता है)

- स्ट्रीम सुनें और मुझे बताएं कि यह क्या करती है? (बच्चों के उत्तर)

- ओह, यहाँ हमसे कौन मिल रहा है? (एक टुकड़ा साँप प्रकट होता है)

- (बच्चे - साँप)

- कैसा साँप? (बच्चों के उत्तर)

- साँप के पास जादुई चमकती डोरियाँ हैं, और वह आपको उनसे कुछ बनाने के लिए आमंत्रित करती है। (बच्चे लेस से विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं)

— साँप हमें सूर्य की किरणों का आनंद लेने के लिए आमंत्रित करता है। (मिरर बॉल चालू होती है)

- देखो, हमारे चारों ओर सूर्य की किरणें हैं, वे कैसी दिखती हैं? (बच्चों के उत्तर)

- देखिए, वे आपके गालों के साथ, आपकी बाहों, कानों, पैरों के साथ दौड़ते हैं। आइए उन्हें अपने पैरों से पकड़ें (बच्चे उन्हें पकड़ते हैं), और अब अपनी हथेलियों से।

- सांप हमें गर्म नदी में तैरने के लिए आमंत्रित करता है, और हमें रास्ते में उस तक पहुंचने की जरूरत है।

(बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं और सूखे तालाब के पास जाते हैं)

- नदी में जाओ. पानी गर्म और सुखद है. हम अच्छा और गर्म महसूस करते हैं।

— और नदी के तल पर बहुरंगी कंकड़ हैं। आइए उन्हें इकट्ठा करें.

(प्रत्येक बच्चे को अपनी संख्या में कंकड़ इकट्ठा करने और उन्हें गिनते हुए टोकरियों में रखने का काम दिया जाता है)

"हम बहुत देर से तैर रहे हैं, अब बाहर जाओ और धूप का आनंद लो।"

- चटाई पर लेट जाएं और सूर्य की किरणों का आनंद लें।

विश्राम: (पानी की आवाज़ चालू हो जाती है) अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि आप नदी के किनारे, गर्म रेत पर लेटे हुए हैं। सनी खरगोशअपने गालों, बाहों, पैरों को गर्म करें। एक नरम, गर्म हवा आपके बालों को उड़ा देती है और आपके गालों को गुदगुदी करती है। हम पास में नदी की सरसराहट सुन रहे हैं। पानी की आवाज शांत और शांत है. आप अच्छा, शांत और गर्म महसूस करते हैं।

तृतीय. पाठ का सारांश.

- क्या आपको यह पसंद आया?

"अब घर जाने का समय हो गया है।"

- आइए सांप को अलविदा कहें और उससे वादा करें कि हम दोबारा मिलने जरूर आएंगे।

"अंतरिक्ष" (स्कूल तैयारी समूह)।

लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को सामान्य बनाने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।

सुधारात्मक और शैक्षिक: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना;

सुधारात्मक और विकासात्मक: मौखिक संचार, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना के कौशल विकसित करना; सामान्य मोटर कौशल विकसित करना; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;

सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।

उपकरण: यूवी लैंप, सॉफ्ट ओटोमैन, मिरर बॉल, मोशन सेंसर, "कैलिडोस्कोप", "सितारे" पैनल, "स्टार रेन", स्पर्श ट्रैक।

पाठ की प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

— दोस्तों क्या आप जाना चाहते हैं अंतरिक्ष यात्रा?

— इंजन चालू करें (ध्वनि स्वचालन [आर]), चलो उड़ें।

(हम संवेदी कक्ष में जाते हैं, यूवी लैंप चालू है)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा:

- ऊपर देखो, आगे. आप क्या देखते हैं?

(बच्चों के उत्तर)। (मिरर बॉल चालू होती है)

- तारे हमारे चारों ओर हैं। कल्पना करें कि हम भी सितारे हैं और उनके साथ खेलने के लिए हमें अन्य सितारों से दोस्ती करनी होगी।

-आइए हम अपने दाहिने हाथ की किरण से, अपने बाएं हाथ की किरण से पहुंचें। आइये प्रकाश की किरण लेकर पहुँचें दायां पैर, बायां पैर।

- हम दोस्त बने! और अब सितारे हमारे साथ "अपनी आंखों से तारा ढूंढें" गेम खेलना चाहते हैं। हमें चुपचाप खड़े रहना चाहिए और केवल अपनी आँखों से लाल तारे की तलाश करनी चाहिए (मोशन सेंसर चालू हो जाता है - हम एक-एक करके ताली बजाते हैं और पूर्ण उत्तर देते हैं)। (बहुरूपदर्शक चालू होता है)

- जब हम खेल रहे थे, तो हमें ध्यान नहीं आया कि हम सूरज के कितने करीब हैं। चलो बैठो और उसे देखो.

- कैसा सूरज?

"लेकिन आप सूरज तक नहीं उड़ सकते।" आप जानते हैं क्यों?

- सही। इसलिए, हम तारा पथ के साथ थोड़ा उड़ जाएंगे (हम स्पर्श पथ के साथ चलते हैं)।

(तारों वाली बारिश शुरू होती है)

- और हमने खुद को सितारों की बारिश में पाया। आइए महसूस करें कि तारा बहता है। क्या आपको लगता है कि तारों की बौछार आपको ब्रह्मांडीय ऊर्जा से कैसे भर देती है? आप आरामदायक, सुखद और गर्म महसूस करते हैं।

- हमने सितारों की बौछार से उड़ान भरी।

— क्या आपको अंतरिक्ष में यात्रा करना पसंद आया?

"और अब हमारे लिए अपने खूबसूरत ग्रह पृथ्वी पर लौटने का समय आ गया है।" हम इंजन चालू करते हैं। आइए उड़ें (ध्वनि स्वचालन [पी])।

संवेदी कक्ष की गतिविधियाँ बच्चों के मानसिक और भावनात्मक विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालती हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि स्थायी सुधार प्राप्त करने के लिए ऐसी कक्षाएं नियमित रूप से आयोजित की जानी चाहिए।

विभिन्न विशेषज्ञ (डॉक्टर, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, विशेष शिक्षा शिक्षक). अंतर्निहित विकृति विज्ञान के रूप पर निर्भर करता है और सहवर्ती रोगसंवेदी कक्ष में सत्रों का उद्देश्य निम्नलिखित समस्याओं को हल करना हो सकता है:

1. 1 मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव से राहत, विश्राम की स्थिति प्राप्त करना और मन की शांति;
2. 2 एक समृद्ध बहुसंवेदी वातावरण बनाकर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न कार्यों को सक्रिय करना;
3. 3 कमजोर संवेदी कार्यों (दृष्टि, स्पर्श, श्रवण, आदि) की उत्तेजना;
4. 4 मोटर कार्यों का विकास;
5. 5 एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना, अन्य चिकित्सा प्रक्रियाओं को पूरा करने के लिए प्रेरणा बढ़ाना।

संवेदी कक्ष के अनुप्रयोग क्षेत्र

संवेदी कक्षों का उपयोग विभिन्न संस्थानों में किया जा सकता है: चिकित्सा, शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक और चिकित्सा-सामाजिक केंद्र या किसी भी संस्थान और संगठन में मनोवैज्ञानिक के कार्यालय। स्वास्थ्य देखभाल सेटिंग्स में, संवेदी कक्षों का उपयोग निम्न के लिए किया जा सकता है:

1. 1 विभिन्न न्यूरोसाइकिएट्रिक समस्याओं वाले रोगियों में न्यूरोटिक और वनस्पति-संवहनी प्रतिक्रियाओं में कमी (न्यूरोसिस और न्यूरोसिस जैसी स्थिति; केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के अवशिष्ट कार्बनिक घाव);
2. 2 पुराने दर्द से राहत; रोगियों की शल्य चिकित्सा पूर्व तैयारी;
3. 3 महिलाओं को प्रसव के लिए तैयार करना।

संवेदी कक्ष महत्वपूर्ण है उपचारउन लोगों के लिए जिनकी दुनिया को समझने की क्षमता बीमारी के कारण सीमित है। संवेदी कक्ष में सत्रों को मस्कुलोस्केलेटल पैथोलॉजी, साइकोमोटर और मानसिक मंदता वाले रोगियों के लिए एक व्यापक पुनर्वास प्रणाली में शामिल किया जा सकता है। भावनात्मक विकास, न्यूरोसिस, दृश्य, श्रवण, भाषण हानि, जो उपचार की प्रभावशीलता को काफी बढ़ा देती है।

मस्तिष्क और केन्द्रीय तंत्रिका तंत्रकई बीमारियों के विकास को निर्धारित करता है। संवेदी कक्ष में, तंत्रिका और मानसिक तनाव को दूर करने और प्रदर्शन को बहाल करने के उद्देश्य से गैर-दवा प्रभावों को अंजाम देना संभव है।

नकारात्मक भावनाएँ अप्रिय संवेदनाएँ छोड़ती हैं और एकत्रित होने पर बीमारी (साइकोसोमैटिक्स) का कारण बन सकती हैं। लेकिन सबसे गंभीर भावनात्मक तनाव भी किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक नहीं होगा यदि यह विश्राम, विश्राम और सकारात्मक भावनाओं के साथ समाप्त हो। शैक्षणिक संस्थानों में (विशेष रूप से विशिष्ट संस्थानों में) एससी का उपयोग निम्न के लिए किया जाता है:

1. 1 के लिए शैक्षणिक सुधारअनाथालयों में बच्चे;
2. 2 घटनाएँ सुधारक कक्षाएंविभिन्न सेंसरिमोटर विकारों वाले बच्चों के साथ; आरडीए सिंड्रोम वाले बच्चों के साथ;
3. गेमिंग गतिविधि के 3 सुधार; समाधान के लिए स्कूल की समस्याएँ(परीक्षा की तैयारी के दौरान तनाव से राहत, मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार, आदि) पीपीएमएस केंद्रों में: तंत्रिका तंत्र के रोगों वाले लोगों के मानसिक विकास में सुधार;
4. 4 बढ़ती आक्रामकता और असामान्य व्यवहार वाले लोगों का पुनर्वास;
5. 5 हिंसा या अन्य तनावपूर्ण स्थितियों के संपर्क में आए लोगों का पुनर्वास;
6. 6 न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार वाले लोगों में संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास;
7. उन विशेषज्ञों के लिए 7 मनो-भावनात्मक प्रशिक्षण जिनके काम में तीव्र तनावपूर्ण स्थितियाँ शामिल हैं;
8. 8 सुनने और बोलने में अक्षमता वाले रोगियों का भाषण विकास और निदान।

मतभेद

कार्य विधि

1. 1 पर्यावरण के साथ-साथ शरीर के भीतर कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के बीच जानकारी का हस्तांतरण करना;
2. 2 प्रतिरक्षा प्रणाली की स्थिति में सुधार; कई हार्मोनों के कार्यों को विनियमित करें;
3. 3 दैनिक उतार-चढ़ाव की लय निर्धारित करें और बनाए रखें;

लाल - सक्रिय करता है, उत्तेजित करता है;
नारंगी - पुनर्स्थापित करता है, गर्म करता है, उत्तेजित करता है;
पीला - मजबूत करता है, टोन करता है;
हरा - ऊर्जा हानि की भरपाई करता है, तनाव से राहत देता है, शांत करता है;
नीला - भावनाओं को शांत करता है, नियंत्रित करता है, शांत करता है।
बैंगनी - प्रेरित करता है, शांत करता है, तनाव से राहत देता है।

ध्वनियाँ हमें चारों ओर से घेर लेती हैं। वे किसी व्यक्ति के लिए सुखद और उपयोगी हो सकते हैं या उसमें अस्वीकृति का कारण बन सकते हैं, उसकी आध्यात्मिक दुनिया के साथ असंगत हो सकते हैं। यह ज्ञात है कि शोर सोच के तर्क को बाधित करता है, अनिश्चितता और चिड़चिड़ापन का कारण बनता है। इससे बचने के लिए संगीत और किसी भी ध्वनि का जीवित जीव पर पड़ने वाले प्रभाव की सही समझ जरूरी है। ध्वनि चिकित्सा पारंपरिक चिकित्सा के सबसे दिलचस्प और अभी भी कम शोध वाले क्षेत्रों में से एक है। इस तकनीक का चिकित्सीय प्रभाव विभिन्न ध्वनियों की आवृत्ति कंपन पर आधारित है जो व्यक्तिगत अंगों, प्रणालियों या संपूर्ण मानव शरीर के साथ गूंजती है।

प्रारंभिक अवस्था

I. दृश्य-मोटर समन्वय, सांकेतिक प्रतिक्रियाओं का सुधार।

द्वितीय. श्रवण उन्मुखी प्रतिक्रियाओं के सुधार के लिए.

तृतीय. स्पर्श संवेदनाओं का विकास करना।

चतुर्थ. भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए.

वी. सामान्य मोटर कौशल का विकास।

पूर्वस्कूली उम्र

सुधारात्मक कार्यसंवेदी कक्ष में विभिन्न इंद्रियों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों को क्रमिक रूप से शामिल करने और सिंक्रनाइज़ करने का लक्ष्य है। चूँकि बड़ी संख्या में उत्तेजनाएँ एक बच्चे में नकारात्मक भावनाएँ पैदा कर सकती हैं, संवेदी कक्ष से परिचित होना तब शुरू होना चाहिए जब सभी उत्तेजक बंद हो जाएँ। एकरसता से बचने के लिए, बच्चों के लिए कक्षाओं में परी-कथा भूखंडों का उपयोग करना उपयोगी है, जहां किसी प्रकार के सिम्युलेटर का उपयोग परी कथा का हिस्सा होगा। कमरे में प्रवेश करने से पहले, बच्चों को बताया जा सकता है कि वे अब खुद को एक जादुई कमरे में पाएंगे, और ताकि जादू गायब न हो जाए, उन्हें कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है।

त्वचा-गतिज (सामान्य) संवेदनशीलता विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं से शुरुआत करना सबसे अच्छा है, क्योंकि ई.डी. के अनुसार इस प्रकार की संवेदनशीलता। चॉम्स्की, फ़ाइलोजेनेटिक रूप से सबसे प्राचीन में से एक होने के कारण, इसे दृश्य और श्रवण धारणा के गठन के आधार के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। गतिज संवेदनशीलता सभी प्रकार की गति का आधार है।

इस कार्य में दो दिशाएँ हैं:

किशोरावस्था

संवेदी कक्ष में आप बच्चों और किशोरों के साथ प्रभावी ढंग से काम कर सकते हैं विकृत व्यवहारवे लोग जो हिंसा के शिकार हुए हैं, आघात सहे गए हैं, अतिसंरक्षण के माहौल में पले-बढ़े हैं या उपेक्षित हैं। इन कारणों के परिणामस्वरूप, बच्चों में विनाशकारी कार्यों, आक्रामकता, अचानक और अकारण मूड में बदलाव, अत्यधिक डरपोकपन, शर्मीलापन, भेद्यता या बढ़ी हुई संवेदनशीलता की प्रवृत्ति विकसित हो सकती है। संवेदी कक्ष के शांत, भरोसेमंद वातावरण में, बच्चे में सुरक्षा, शांति और आत्मविश्वास की भावना विकसित होती है।
जटिल चिकित्साविभिन्न दर्दनाक स्थितियों के कारण भावनात्मक गड़बड़ी वाले बच्चों और किशोरों की अभिव्यक्तियों को कम करने का लक्ष्य रखा जाना चाहिए अभिघातज के बाद का सिंड्रोम, मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव से राहत, संचार कौशल विकसित करना।

ऐसा करने के लिए, कई समस्याओं को हल करना आवश्यक है:

1. 1 भावनात्मक आराम की बहाली, चिंता से राहत;
2. 2 सुरक्षा और सुरक्षा की भावना पैदा करना;
3. 3 आरामदायक प्रभाव प्राप्त करना;
4. 4 आपके शरीर को महसूस करने की क्षमता की वापसी;
5. 5 स्पर्श संवेदनशीलता की बहाली;
6. 6 अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ सकारात्मक संचार और बातचीत विकसित करना।

1. "संवेदी कक्ष - स्वास्थ्य की एक जादुई दुनिया।" शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअलवी.एल. के सामान्य संपादकीय के तहत। ज़ेवनेरोवा।
2. ब्रुसिलोव्स्की एल.एस. संगीत चिकित्सा, पुस्तक में: "गाइड टू साइकोथेरेपी", ताशकंद, 1979।
3. मनोवैज्ञानिक राहत कक्ष (साइकोन्योरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल नंबर 10 के बच्चे और किशोर विभाग के अनुभव से) कॉम्प। गोरोशेनकोवा एन.वी., - सेंट पीटर्सबर्ग, 2000।
4. ख्वातोवा एम.वी. बच्चों के मस्तिष्क के कार्यों के विकास पर लंबे समय तक संगीत का प्रभाव। सार, - ताम्बोव, 1996।
5. संवेदी कमरे "स्नुज़लिन" (लेखों का संग्रह और दिशा निर्देशों. -एम.: एलएलसी फर्म "वेरिएंट", 2001

हम आपको बच्चों और किशोरों के लिए हमारे पुनर्वास केंद्र "ट्रस्ट" में ओबनिंस्क शहर में ऑपरेटिंग संवेदी कक्ष का दौरा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। आप संवेदी कक्ष में काम करने की सुविधाओं और नवीनतम से परिचित हो सकते हैं पद्धतिगत विकास, हमारे उपकरणों के साथ काम करने के लिए एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लें।