तालियाँ संगीत वाद्ययंत्र तैयारी समूह। तैयारी समूह "मेरी ऑर्केस्ट्रा" के बच्चों के लिए आवेदन पर जीसीडी का सारांश। विषय: "हमारे पास एक विजिटिंग वर्कर है, वह बढ़ई और बढ़ई है"

छोटे बच्चे जिज्ञासु होते हैं. लड़कियाँ अपनी माँ के गहनों से आकर्षित होती हैं, और लड़के अपने पिता के वाद्ययंत्रों से आकर्षित होते हैं। बेशक, ये चीज़ें बच्चों के खेल के लिए नहीं हैं। लेकिन रुचि बनाए रखी जानी चाहिए और, अपने नियंत्रण में, वस्तुओं को देखने, छूने, सूंघने और उनके उद्देश्य के बारे में बात करने की अनुमति भी दी जानी चाहिए। परिणामस्वरूप, बच्चा नए विचार प्राप्त करेगा, अपरिचित शब्दों को याद रखेगा और उनका अर्थ समझेगा। इसका मतलब है कि उसकी शब्दावली बढ़ेगी और उसकी वाणी समृद्ध होगी। अपने बच्चे को अपने टूलबॉक्स की सामग्री दिखाएं, अपने बच्चे को पकड़ने के लिए एक भारी हथौड़ा और एक लचीली आरी दें, और फिर एक साधारण पिपली बनाएं।

शिल्प के लिए, तैयारी करें:

रंगीन कागज;

आधार के लिए श्वेत पत्र की एक शीट;

पेंसिल, रूलर, कैंची, पीवीए गोंद।

सबसे पहले, अपने बच्चे से कागज पर एक आरी और हथौड़े का रेखाचित्र बनाने को कहें। उन आंकड़ों को याद रखें जो इसके लिए उपयुक्त हैं। सीधी रेखाएँ खींचने के लिए रूलर का उपयोग करें।

आरी के लिए आपको एक आयताकार ट्रेपेज़ॉइड की आवश्यकता होगी, जिसके सबसे लंबे हिस्से पर आपको दाँत काटने होंगे। यह काम आसान नहीं है, इसलिए आपको किसी वयस्क की मदद की आवश्यकता होगी। इस बीच, बच्चा पेन के लिए एक आयत तैयार कर सकता है। अपने बच्चे से बात करें और जानें कि आप घर पर या सड़क पर क्या काट सकते हैं।

हथौड़ा एक आयताकार छड़ी और एक आयताकार ट्रेपेज़ॉइड स्ट्राइकर है। पता लगाएं कि आप हथौड़े और कीलों से क्या बना सकते हैं। इससे बच्चे की याददाश्त और ध्यान सक्रिय होता है। जैसे-जैसे आप आगे बढ़ें, याद रखें कि टूलबॉक्स में और क्या था। याद दिलाएं कि कुल्हाड़ी, छेनी, कील खींचने वाली मशीन, पेचकस आदि की क्या आवश्यकता है।

उपकरणों में अपने बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि का समर्थन करने के लिए, उसे उन्हें देखने और छूने से न रोकें; उन्हें क्रियान्वित करके प्रदर्शित करें। दूर मत हटो, लेकिन सुरक्षा के बारे में मत भूलो। बेशक, छोटे बच्चे सक्रिय होते हैं और अक्सर अपने कार्यों के परिणामों को नहीं समझते हैं। विनम्रतापूर्वक कहें कि व्यवसाय में हस्तक्षेप न करें, खिलौना उपकरण खरीदें। अपनी इच्छाओं को सही दिशा में निर्देशित करें, उदाहरण के लिए, रंगीन कागज से शिल्प बनाएं। बड़ा होकर, बच्चा हथौड़े और आरी दोनों का उपयोग करना सीखेगा, लेकिन अभी उन्हें केवल कागज से काटने दें।

विषय: "हमारे पास एक विजिटिंग वर्कर है, वह जॉइनर और बढ़ई है"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को किंडरगार्टन कर्मचारियों के काम (बढ़ई का काम) से परिचित कराना जारी रखें। (किंडरगार्टन में बढ़ई का पेशा आवश्यक और महत्वपूर्ण है; बढ़ई टूटे हुए फर्नीचर की मरम्मत करता है, साइट पर खेलने के उपकरण की मरम्मत करता है।)

बढ़ई के काम करने वाले उपकरणों का परिचय दें और पता लगाएं कि इन उपकरणों के साथ क्या करना है। बच्चों की शब्दावली में नए शब्द शामिल करें: ड्रिल, ड्रिल, स्क्रूड्राइवर।

कैंची का उपयोग करने में अपने कौशल को मजबूत करना जारी रखें (पट्टियां काटें, तिरछे काटें), पांच तक गिनें।

इस पेशे में किसी व्यक्ति के काम के लिए कृतज्ञता और सम्मान की भावना पैदा करें।

सामग्री।टेडी बियर टॉप्टीज़्का; रोल-प्लेइंग गेम "टूल्स" के लिए गेम मॉड्यूल; समूह में फर्नीचर जिसे मामूली मरम्मत की आवश्यकता है (कुर्सियाँ, मेज, बेडसाइड टेबल, आदि); विभिन्न लंबाई, ब्लॉक, क्यूब्स (बच्चों की संख्या के अनुसार) के बोर्ड। बढ़ई का टूलबॉक्स; औजारों का चित्रण.

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं कि समूह में कोई शोर मचा रहा है। वह कई लोगों से पूछता है कि क्या वे ही शोर मचा रहे हैं। वह खेल के कोने में पहुंचता है, सुनता है और बच्चों को बताता है कि वे यहां शोर कर रहे हैं - नए खिलौने - गुड़िया माशेंका, आंद्रेइका और टॉपटीज़्का - साझा नहीं किए जा सकते। बच्चों को खिलौनों से यह पूछने के लिए आमंत्रित करें कि वे शोर क्यों करते हैं।

शिक्षक खिलौनों में से एक को अपने कान के पास लाता है और बच्चों की ओर मुड़कर कहता है कि यह पता चला है कि गुड़िया के कोने में नए खिलौनों में बैठने के लिए कुछ भी नहीं है - पर्याप्त फर्नीचर नहीं है, क्योंकि अधिक खिलौने हैं। वह पूछता है: “मुझे क्या करना चाहिए? हमारे नए खिलौनों की मदद कौन कर सकता है? किंडरगार्टन स्टाफ में से कौन मदद कर सकता है?

बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं। शिक्षक उन्हें सही उत्तर की ओर ले जाते हैं, और सुझाव देते हैं कि यदि वे पहेली का अनुमान लगाते हैं तो वे तुरंत अनुमान लगा लेंगे। एक पहेली पूछता है:

...वह चतुराई से लट्ठा उठाएगा
वह दीवारें बनाएगा, एक छत्र बनाएगा,
उसके पास रेज़िन चौग़ा है
जंगल से चीड़ जैसी गंध आती है।
वह हमारे लिए बुफ़े बनाता है,
कुर्सियाँ, अलमारियाँ, स्टूल
उसका कार्यक्षेत्र छीलन से ढका हुआ है
यहां काम करने का तरीका बताया गया है.
(बढ़ई) वी. स्टेपानोव

शिक्षक बच्चों को किंडरगार्टन में एक बढ़ई के कर्तव्यों के बारे में समझाता है - वह फर्नीचर की मरम्मत करता है: बच्चों और वयस्कों के लिए कुर्सियाँ, टेबल, अलमारी; फर्नीचर बांधता है; बेडसाइड टेबल पर स्क्रू हैंडल; दीवारों पर तस्वीरें लटकाता है; समूहों के लिए नए फर्नीचर और साइट पर गेम के लिए उपकरण और भी बहुत कुछ बनाता है। इसके बाद, शिक्षक को पता चलता है कि बढ़ई कौन से उपकरण का उपयोग करता है, एक आरा और एक हैकसॉ कैसे समान हैं, कुल कितने उपकरण हैं? (बच्चे पहले से परिचित वस्तुओं के नाम बताते हैं), मॉड्यूल पर दिखाएं कि हथौड़े, पेचकस या रिंच के साथ कैसे काम किया जाए।

बढ़ई की कार्य गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लक्ष्य के साथ शिक्षक "इन एन इवन सर्कल" खेल का आयोजन करता है।

शिक्षक और बच्चे एक घेरा बनाकर चलते हैं और कहते हैं:

एक सम वृत्त में, एक के बाद एक
हम कदम दर कदम चलते हैं,
स्थिर रहो, एक साथ
आइए इसे ऐसे करें...
शिक्षक क्रिया दिखाता है (बोर्ड को देखता है, पेंच कसता है, कीलें खींचता है, ड्रिल करता है, कुल्हाड़ी से काटता है, आदि), और बच्चे उसके कार्यों को दोहराते हैं और नाम देते हैं।

दरवाज़ा खटखटाने के बाद, बढ़ई अंदर आता है और बच्चों और शिक्षक का स्वागत करता है। बढ़ई स्वेच्छा से अपने सहायकों को दिखाता है, जो एक विशेष बॉक्स में हैं (बच्चों को अपना टूलबॉक्स दिखाता है)। वह बच्चों से कहता है कि यदि वे वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं तो वह निश्चित रूप से इन सहायक वस्तुओं को दिखाएंगे।

मैं खुद पतला हूं
और सिर एक पाउंड की तरह है.
(हथौड़ा)

बढ़ई एक हथौड़ा निकालता है और तुरंत उससे फर्नीचर की मरम्मत करता है।

...मैं एक सोफ़े वाले आलू से कैसे ईर्ष्या करता हूँ,
जो पड़ा है बिना किसी उपयोग के,
जैसे ही मैंने उसे बोर्ड पर दबाया,
हाँ, मैं तुम्हारे सिर पर वार करूँगा,
बेचारी बोर्ड में छुप जायेगी,
उसकी शर्ट बमुश्किल दिखाई दे रही है।
(नाखून)

बढ़ई सभी औज़ारों के साथ कार्य करता है और बच्चों को भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है।

एक बढ़ई में कौन से पेशेवर गुण होने चाहिए (कुशल, साफ-सुथरा, मेहनती, चौकस, अपने काम से प्यार करने वाला, मेहनती)। शिक्षक बच्चों के उत्तरों की पूर्ति करते हैं: “बढ़ई अलेक्जेंडर विक्टरोविच में अच्छे मानवीय गुण हैं। वह बहुत दयालु है, चौकस है, कठिन समय में हमेशा मदद करेगा और किंडरगार्टन में किसी भी कर्मचारी की मदद करेगा। वह एक अच्छे दोस्त और कॉमरेड हैं।"

फिर शिक्षक गुड़ियों के लिए खिलौने के उपकरण बनाने की पेशकश करते हैं ताकि वे अपने फर्नीचर की मरम्मत भी स्वयं कर सकें। अनुप्रयोग "उपकरण"।

यूलिया करातीवा
"उपकरण" विषय पर आवेदन पर शैक्षिक स्थिति का सारांश

संयुक्त शैक्षिक स्थितितैयारी समूह के बच्चों के साथ शिक्षक

विषय: « औजार»

लक्ष्य: श्रमिकों के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उपकरण और उनके उद्देश्य.

कार्य:

शिक्षात्मक: "उपकरण और" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें औजार; आधी मुड़ी हुई पट्टी को काटने की क्षमता को मजबूत करें, (कई बार)एक सममित आकार प्राप्त करने के लिए, समान आकार के आंकड़े; एक वर्ग से एक वृत्त, एक आयत से एक अंडाकार को काटने की क्षमता को समेकित करें

विकास संबंधी: बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें कल्पना, ध्यान, अवलोकन, तार्किक निष्कर्ष निकालने की क्षमता; पूरी टीम के काम के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करें

शिक्षात्मक: सद्भावना, जिम्मेदारी और सहयोग की भावना विकसित करना; बच्चों में शिक्षक और एक-दूसरे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

तरीके और तकनीक:

तस्वीर (दिखाएँ, प्रदर्शन);

मौखिक (कथा, बातचीत, सवाल-जवाब);

जुआ (उपदेशात्मक खेल)

व्यावहारिक (कार्य पूरा करना)

शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ: सामाजिक गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ

सामग्री: व्हाटमैन पेपर, विभिन्न प्रारूपों और रंगों के रंगीन कागज, कैंची, गोंद, काम के लिए नैपकिन। खिलौने औजार: हैकसॉ, हथौड़ा, रेक, पेचकस, सरौता, थिम्बल, सूटकेस औजार, पत्र।

प्रारंभिक काम: पढ़ना काम करता है: एस मार्शल "मास्टर - स्क्रैपमास्टर", "एक हवाई जहाज़ ने एक हवाई जहाज़ कैसे बनाया"; इंतिहान औजार; एक वर्णनात्मक कहानी लिखना; डिज़ाइनर भागों के साथ निर्माण(पेचकस, रिंच के साथ)

शैक्षिक स्थिति की प्रगति:

आयोजन का समय.

जोड़ की प्रगति शैक्षिक स्थितिबच्चों के साथ शिक्षक

परिचय परिस्थिति

शिक्षक: दोस्तों, आज मैं किंडरगार्टन आया और मुझे यह पत्र मेज पर पड़ा मिला। पत्र में कहा गया है, ''तैयारी करने वाले समूह के बच्चों के लिए "मधुमक्खियाँ"

शिक्षक: आइए पत्र पढ़ें, शायद कुछ पता चले। (मूलपाठ पत्र: मैं आपके किंडरगार्टन का मास्टर हूं और मुझे आपकी मदद की जरूरत है। मुझे ज़रूरत है औजारजो काम के दौरान आवश्यक हैं)

क्या हम अपने स्वामी की सहायता करें?

शिक्षक: हम कोशिश करेंगे। औजार- हमारे वफादार सहायक, हालाँकि, वे स्वयं कार्य नहीं करते हैं। वे केवल कुशल हाथों में ही जीवंत होते हैं।

आइए साथ काम करते समय बुनियादी नियमों को याद रखें औजार:

बच्चे: बच्चे: 1. औजारकेवल वयस्कों की उपस्थिति में ही लिया जा सकता है।

2. भण्डार एक विशेष स्थान पर उपकरण, उदाहरण के लिए एक सूटकेस में।

3. काम करते समय सावधान रहें.

4. चढ़ो मत विद्युत उपकरणों में उपकरण.

5. अपने मुँह में कीलें न डालें।

6. आवेदन करें अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपकरण.

शिक्षक: सही। आज हम बात करेंगे मजदूरों की उपकरण, उनका उद्देश्य और उनके साथ सुरक्षित कार्य (एक बॉक्स में लाता है औजार) .

शिक्षक दिखाता है एक समय में एक उपकरण, बच्चे बुलाते हैं। अगर उपकरण परिचित नहीं है, नाम बताता है और इसका उद्देश्य बताता है।

यह एक फ़ाइल है. तेज़ किनारों को तेज़ करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है। यह एक छेनी है, लकड़ी के टुकड़े में छेद करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है। यह एक रिंच है; इसका उपयोग नट खोलने के लिए किया जाता है। ये प्लायर हैं, इन्हें पकड़ना और निचोड़ना सुविधाजनक है। सेल्फ-टैपिंग स्क्रू को ढीला करने और कसने के लिए एक स्क्रूड्राइवर।

यह डिब्बे में क्या है? (कीलें, पेंच आदि वाला एक बॉक्स दिखाता है)

बच्चे: कीलें, पेंच, नट, पेच।

शिक्षक: उनका उद्देश्य क्या है? यह सही है, वे उनमें हथौड़ा मारते हैं, उन्हें कसते हैं, और हिस्सों को जोड़ते हैं। या शायद आप उनसे अपने दाँत तोड़ सकते हैं? अपने कान साफ ​​करने के बारे में क्या ख्याल है? क्या उनके साथ खेलना संभव है? (उत्तर)बिल्कुल नहीं - यह आपके स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है! .

शिक्षक:चलो एक खेल खेलते हैं "सही गलत"?

ब्रेड को आरी से काटा जाता है. सही?

वे प्लायर से दांत उखाड़ते हैं। सही?

लकड़ी काटने के लिए कुल्हाड़ी का प्रयोग किया जाता है। सही?

ताले रिंच से खोले जाते हैं। सही?

दीवार में कीलें ठोक दी जाती हैं. सही?

जब वे मिलने आते हैं तो वे हथौड़े से दरवाज़ा खटखटाते हैं। सही?

दिमाग को कसने के लिए पेंच का इस्तेमाल किया जाता है। सही?

शिक्षक: आप हमारे लोगों को मूर्ख नहीं बना सकते, वे सब कुछ जानते हैं और आपको सिखा देंगे। बच्चों, आइए दिखाएँ कि श्रमिकों की क्या आवश्यकता है औजार, और वे कैसे काम करते हैं।

(भौतिक मिनट)

"हथौड़ा"

हथौड़ा खटक रहा था, खटक रहा था (हथौड़े की चाल का अनुकरण करें)

मैंने बोर्ड में कीलें ठोंक दीं

1,2,3,4 - तो हमने कील ठोंक दीं!

"कुल्हाड़ी"

कुल्हाड़ी काट दी (कुल्हाड़ी की चाल का अनुकरण करें)

कुल्हाड़ी मार दी

कुल्हाड़ी ने लट्ठे को दो भागों में विभाजित कर दिया

"देखा"(बच्चे जोड़े में एक-दूसरे का सामना कर रहे हैं

एक मोटे तने को आरी से देखना आरी से काम करने का अनुकरण करता है)

एक-दो, एक-दो

सफ़ेद गर्म हो गया

एक-दो, एक-दो

आइए उन्हें देखें और निर्धारित करें कि उपकरण बनाने के लिए किन ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया जा सकता है।

बच्चे: विभिन्न आकारों के आयतों से बनी एक कुल्हाड़ी और एक हथौड़ा, त्रिकोण और आयतों से बनी एक आरी और एक पेचकस,

शिक्षक बच्चों को उनकी मेज पर पड़ी वस्तुओं को देखने और उनके नाम बताने के लिए आमंत्रित करते हैं। (कैंची, गोंद, रंगीन कागज, काम के लिए नैपकिन।)

– हम किस पाठ में इन वस्तुओं के साथ काम करते हैं?

बच्चे:-आवेदन.

- और आइए, अपनी कल्पना, कौशल और ज्ञान की मदद से, साथ ही रंगीन कागज, कैंची और गोंद की मदद से, व्हाटमैन पेपर की इस शीट पर (वॉटमैन पेपर की शीट पर एक सूटकेस खींचा जाता है। हम करेंगे) हमारे मालिक को ऐसा जादुई सूटकेस दो, कहाँ औजारज्यामितीय आकृतियों से बना होगा। अब आप में से प्रत्येक एक चित्र का चयन करेगा उपकरणों में से एक की छवि(बच्चे तस्वीरें लेते हैं और बताते हैं कि कौन सी ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया जा सकता है इकट्ठा करनाउनका चुना हुआ विषय. उदाहरण के लिए: आरी - वर्ग, छोटे त्रिकोण, आयत, आदि)

प्रत्येक बच्चा अपना स्वयं का चयन करता है औजारऔर इसे व्हाटमैन पेपर की पहले से तैयार शीट पर चिपका देता है। कार्य के अंत में किये गये कार्य की चर्चा। उन बच्चों से इस बारे में बात करने के लिए कहें जिन्होंने अभी तक यह नहीं बताया है कि उन्होंने अपना काम किन ज्यामितीय आकृतियों से बनाया है।

पाठ सारांश: शिक्षक बच्चों से किए गए कार्य को देखने के लिए कहते हैं

शाबाश बच्चों. अपनी कल्पना की सहायता से, कल्पना, साथ ही हमारे प्रयासों से हम ऐसा सूटकेस देंगे हमारे स्वामी के लिए उपकरण, वह बहुत खुश होंगे

बच्चों के लिए प्रश्न:

आपको हमारे पाठ में सबसे अधिक क्या पसंद आया?

आपने कक्षा में क्या नया सीखा?

विषय पर प्रकाशन:

रेत के चित्र बनाने का पाठ "रेत और मिट्टी" (2 अक्टूबर) विषय के अध्ययन के दौरान हुआ। "पेंटिंग" बनाने के लिए रेत के स्थान पर इसका उपयोग किया गया।

दृष्टिबाधितों के लिए प्रतिपूरक समूह के शिक्षक के रूप में काम करने के अनुभव से "मेरा परिवार" विषय पर एक खेल शैक्षिक स्थिति का सारांश।

तैयारी समूह "परी कथाओं की भूमि की यात्रा" में एकीकृत शैक्षिक स्थिति का सारांश शिक्षक द्वारा विकसित और संचालित: गोर्डिएन्को ई.वी. कार्यक्रम सामग्री: 1. तैयारी समूह के बच्चों को प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

जीबीओयू स्कूल नंबर 492 प्रीस्कूल विभाग विषय पर बटनों से तालियों पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "अमनितास।"

आज मैं एप्लिक के बारे में एक बड़ा विषय शुरू कर रहा हूं - यह एक बच्चे के लिए कैसे उपयोगी है, एप्लिक कितने प्रकार के होते हैं, अपने बच्चे के साथ एप्लिक बनाना कैसे शुरू करें।

तो, पिपली क्या है?

एप्लिक एक कलात्मक छवि है जिसे किसी भी पृष्ठभूमि पर चिपकाया जाता है। पृष्ठभूमि न केवल कागज हो सकती है, बल्कि कार्डबोर्ड, कपड़ा, विभिन्न जार, प्लास्टिक आदि भी हो सकती है।

एप्लाइक विभिन्न हिस्सों को काटने और उन्हें सही क्रम में चिपकाने पर आधारित है।

एप्लिक कक्षाओं के क्या लाभ हैं?

एप्लिकेशन कल्पना, स्मृति और दृश्य धारणा के निर्माण और विकास में मदद करता है। बच्चे के व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देता है - दृढ़ता, काम के प्रति प्यार, धैर्य और दृढ़ता, सटीकता बनाता है। आपको अपना ध्यान केंद्रित रखने और काम पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।

आंदोलन समन्वय के विकास के लिए अनुप्रयोग अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण है। तालियाँ बजाते समय बच्चा कैंची, गोंद और ब्रश का उपयोग करना सीखता है।

इस गतिविधि की मदद से बच्चे की बढ़िया मोटर कौशल विकसित होती है और इसके साथ ही बोलने की क्षमता भी विकसित होती है।

विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करते समय, एप्लाइक कक्षाएं बच्चे की स्पर्श संवेदनाओं के विकास में योगदान करती हैं।

उनमें रंग, अनुपात, कलात्मक स्वाद, रचनात्मक सोच और अवलोकन की भावना भी विकसित होती है।

और जब एक बच्चा आवेदन पर अपने श्रमसाध्य कार्य का परिणाम देखता है तो उसे कितनी खुशी और अन्य सकारात्मक भावनाओं का अनुभव होता है!

एप्लिकेशन बच्चों की रचनात्मकता के सबसे समझने योग्य और सुलभ प्रकारों में से एक है।

बच्चों को चिपकाना और काटना बहुत पसंद है; यह उनके लिए अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प गतिविधि है।

और यदि आप न केवल अपने बच्चे के साथ तालियों का अभ्यास करते हैं, बल्कि उसके लिए एक दिलचस्प कथानक या एक परी कथा भी लेकर आते हैं, तो आप बच्चे के भाषण के विकास में योगदान देंगे।

एप्लिकेशन की सहायता से, आप अपने बच्चे को वस्तुओं के आकार, रंग, उनकी मात्रा, आकार और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अवधारणाओं से परिचित करा सकते हैं।

और साथ ही, एक बच्चा अपने हाथों से बनाई गई तालियाँ अपनी माँ, पिता, दादी या किसी अन्य प्रियजन को दे सकता है, या सुंदरता के लिए इसे दीवार पर लटका सकता है।

अपने बच्चे के साथ तालियां बजाते समय, उसे न केवल साधारण रंगीन कागज और कार्डबोर्ड दें। आज, स्टोर अलमारियों पर रचनात्मकता के लिए कागज का एक विशाल चयन है - धातुयुक्त (पन्नी के समान), मखमली कागज, ल्यूमिनसेंट (बहुत चमकीले रंग), नालीदार कागज, दो तरफा, एक पैटर्न के साथ, टिशू पेपर, स्वयं चिपकने वाला, वगैरह।

पुरानी पत्रिकाओं, पोस्टकार्ड और बचे हुए रैपिंग पेपर के बारे में मत भूलिए।

पिपली के लिए सामग्री का उपयोग विभिन्न तरीकों से भी किया जा सकता है - विभिन्न अनाज, टहनियाँ, पेड़ की पत्तियाँ, पौधों के बीज, धागे, रूई, फुलाना, आदि।

तो, किस प्रकार के एप्लिकेशन मौजूद हैं?

कागज़ की तालियाँ। यह एप्लिकेशन का सबसे सामान्य प्रकार है. यहां विभिन्न प्रकार के कागज का उपयोग किया जाता है - मखमल, लेपित, पैटर्नयुक्त, धातुकृत, नालीदार, आदि।
मुड़े हुए रंगीन कागज से बनी पिपली।

रंगीन कागज को थोड़ा मोड़कर पृष्ठभूमि से चिपका दिया गया है।

कटे या फटे रंगीन कागज से बनी पिपली।

कागज को टुकड़ों में काटा या फाड़ा जाता है और फिर पृष्ठभूमि पर चिपका दिया जाता है। बच्चे विशेष रूप से रंगीन कागज को टुकड़ों में फाड़ना पसंद करते हैं - यहां वे अपनी पूर्ण स्वतंत्रता दिखा सकते हैं - वे स्वयं कागज के एक टुकड़े को फाड़ सकते हैं और स्वयं उन्हें किसी वयस्क द्वारा पहले से तैयार किए गए चित्र पर चिपका सकते हैं।

विभिन्न पौधों के अनाज और बीजों से अनुप्रयोग - एक प्रकार का अनाज, चावल, बीज (तरबूज, सूरजमुखी, कद्दू, आदि)। आप उन्हें पीवीए गोंद या प्लास्टिसिन का उपयोग करके कागज पर पहले से तैयार पैटर्न पर चिपका सकते हैं।

बच्चे भी इन्हें उतना ही पसंद करते हैं प्लास्टिसिन अनुप्रयोग . हम पहले से तैयार ड्राइंग पर विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन लगाते हैं, इसे कागज पर फैलाते हैं। आधार के लिए कार्डबोर्ड का उपयोग करना बेहतर है, क्योंकि कागज पर बहुत झुर्रियां पड़ जाएंगी।

आप 2-3 साल की उम्र में बच्चों के साथ इस प्रकार की गतिविधि करना शुरू कर सकते हैं, शुरुआत के लिए सरल चित्रों (गुब्बारा, बादल, आदि) का उपयोग करें।

पुआल अनुप्रयोग अपने सुनहरे रूप से आकर्षित करें। बेशक, यह एक आसान गतिविधि नहीं है, लेकिन वयस्कों की मदद से, पुराने प्रीस्कूलर इस कार्य से निपटने में सक्षम होंगे।

फुलाना और रूई से बने अनुप्रयोग। फुलाना (चिनार या पक्षी) या कपास ऊन का उपयोग करके, आप चित्र के शराबी त्रि-आयामी तत्वों को चित्रित कर सकते हैं - बर्फ, जानवरों के फर, बादल। और रूई को वांछित रंगों में पेंट से रंगा जा सकता है।

सूखे पत्तों और पुष्पक्रमों से अनुप्रयोग , पौधों की शाखाएँ, जिनके लिए सामग्री वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु में एकत्र की जा सकती है। पतझड़ के पत्ते विशेष रूप से सुंदर होते हैं।

और निःसंदेह, यह इस बात की पूरी सूची नहीं है कि किस प्रकार के अनुप्रयोग हैं, क्योंकि उन्हें किसी भी चीज़ से बनाया जा सकता है।

विषय पर निम्नलिखित लेख में आप सीखेंगे कि इस रोचक और सुलभ गतिविधि को कैसे करें।

ईमानदारी से।
ऐलेना मेदवेदेवा।

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