Jak dziecko widzi w wieku 6 miesięcy? Analizatory wzrokowe i słuchowe dziecka wciąż się rozwijają. Rozwój umysłowy i emocjonalny

Do szóstego miesiąca życia – kolejnego ważnego kamienia milowego w życiu dziecka – jego masa ciała podwaja się w stosunku do pierwotnej, a dziecko rośnie łącznie o 14-17 centymetrów. Jeśli chcesz sprawdzić harmonię jego budowy, zmierz szerokość ramion – najlepiej, aby wynosiła 1/4 długości ciała.

Krąg uwagi dziecka poszerza się, a jego potrzeby, które można nazwać duchowymi, rosną.

Dziecko wyraźnie potrzebuje więcej komunikacji z dorosłymi i stara się na wszelkie możliwe sposoby częściej się do niego zbliżać. Od dawna zna jedno lekarstwo: jeśli będziesz płakać, wezmą cię w ramiona. Ale teraz niektórym dzieciom udaje się także całkiem świadomie oddawać mocz w małych porcjach, ponieważ nauczyły się: gdy tylko zdarzy się ten problem, natychmiast pojawia się ich matka.

Jeśli odniesiesz wrażenie, że Twoje dziecko zachowuje się w ten sposób, oczywiście nie będziesz na niego zła, ale będziesz zachwycona jego pomysłowością i radujesz się, że tak wiele dla niego znaczysz. Portal zdrowia www.site

Nawet proste czynności podczas przebierania się, mycia, kąpieli wzbogacają Twoje dziecko o nowe doznania i wrażenia. A bardzo dobrze, jeśli wiesz, jak w to wszystko wpleść elementy zabawy – połaskoczesz dłoń, zginasz i prostujesz palce („sroka-wrona”), potem niechcący zadzwonisz dzwonkiem, a potem położysz dziecko na sobie okrążenie, pomożesz mu „skoczyć”.

Dziecko zaczyna zaskakująco wrażliwie postrzegać nastrój w rodzinie i stan emocjonalny otaczających go osób. W sytuacjach, gdy mama i tata będąc w pobliżu, wesoło ze sobą rozmawiają, wykonując ruchy taneczne w rytm muzyki, on także zaczyna się uśmiechać, śmiać, machać rękami. Kiedy w pobliżu rozbrzmiewają gniewne głosy, gdy matka jest zirytowana i nieuprzejma, zaczyna się marszczyć, krzywić, a nawet płakać.

Jeśli wcześniej częściej denerwował się z powodu pewnych niedogodności, teraz mogą go doprowadzić do łez rzeczy innego rzędu. Na przykład jest przyzwyczajony do tego, że w określonym miejscu widzi budzik lub inny przedmiot, który naprawdę mu się podoba, ale jego nierozumna mama gdzieś go przeniosła, więc patrzysz i patrzysz i nie możesz go znaleźć - jaka szkoda!

W szóstym miesiącu słuch poprawia się i staje się coraz ważniejszy. Płaczące dziecko zwykle uspokaja się i zaczyna słuchać, jeśli w pobliżu nagle zaczyna grać muzyka lub gdy matka nagle zaczyna śpiewać.

Dziecko z większą niż kiedykolwiek uwagą słucha skierowanej do niego mowy, jakby chciało ją zrozumieć. Jego własne „a-a-a-a”, „il-la-la” trwa, a pod koniec miesiąca zaczyna wymawiać spółgłoski wargowe i pierwsze sylaby - „ba-ba-ba”, „pa-pa-pa” . To już Nowa scena rozwój reakcji przedmową - bełkotanie, trening ruchów warg, języka, umiejętność łączenia dźwięków z oddychaniem. Dzieci w mniej więcej tym samym wieku gaworzą na całym świecie, a ich bełkot można by nazwać powszechnym językiem niemowląt, gdyby nie jeden eksperyment paryskich lingwistów. Nagrali bełkot dzieci z języka francuskiego i Chińskie rodziny. Słuchając tych nagrań, Francuzi w 75% przypadków poprawnie zidentyfikowali dzieci francuskie, natomiast Chińczycy prawidłowo zidentyfikowali dzieci chińskie. Okazuje się, że w tym bełkocie są już pewne oznaki języka ojczystego.

Rozmawiaj więcej ze swoim dzieckiem! Umawiaj z nim apele, gdy np. leży w kojcu, a Ty jesteś zajęty czymś na drugim końcu pokoju, korzystaj z ludowych rymowanek sprzyjających onomatopei.

Np:

Nasze kaczki o poranku są kwak-kwak-kwak!

Nasze gęsi nad stawem - ha-ha-ra, ha-ha-ha!

Nasze kurczaki za oknem - co-co-co!

Dziecko już wie, jak bawić się przez długi czas. Działa to lepiej w pierwszej połowie dnia, ale wieczorem staje się kapryśny i wymagający więcej uwagi. Ostatni drzemka Ma najkrócej, czasem dziecko w ogóle nie zasypia.

Dzieci, szczególnie te cierpiące na jakiekolwiek zaburzenia neurologiczne, charakteryzują się dużą meteowrażliwością. Gorzej czują się przy zmianach ciśnienia atmosferycznego i pogody, źle się czują przed burzą, dlatego nie można całkowicie wykluczyć wpływu tej pory dnia na biorytmy ich organizmu. Ale inne wyjaśnienie jest bardziej realistyczne: pod koniec dnia dziecko się męczy, a w domu robi się głośniej - wszyscy członkowie rodziny zbierają się i włączają telewizor.

Najlepiej odejść z niespokojne dziecko w powietrzu - wieczorny chłód, lekki letni wiatr dobrze na niego wpłynie i nawet jeśli teraz nie zaśnie, dojdzie do siebie dobry humor i lepiej śpij w nocy.

Czy wprowadziłaś już do swojego dziecka pokarmy uzupełniające? Jeśli dziecko nie pozostaje w tyle za rówieśnikami, a jego morfologia krwi jest w normie, możesz zacząć karmić dziecko od szóstego miesiąca życia, ale jeśli coś jest nie tak, lepiej zacząć wcześniej. Pierwsze żywienie uzupełniające opisano w artykule „Rozwój dziecka w piątym miesiącu życia” i jeśli Twoje dziecko nie jest jeszcze zaznajomione z przecierami warzywnymi, przeczytaj go.

Owsianka - drugi pokarm uzupełniający

Jeśli dziecko jest już przyzwyczajone do jedzenia puree, teraz czas na drugi pokarm uzupełniający – owsiankę. Zwykle dzieci jedzą ją chętnie, można powiedzieć, że jest to tradycyjna potrawa dla dzieci. Zacznij od dowolnych, byle nie najgrubszych – jęczmienia perłowego i prosa. Jeśli samodzielnie przygotowujesz owsiankę, pamiętaj, aby najpierw zmielić płatki w młynku do kawy. Lub użyj kupionych w sklepie płatków śniadaniowych dla dzieci.

Z tendencją do luźne stolce lepiej na początek dać dziecku owsiankę ryżową, a na zaparcia płatki owsiane – ma lekkie działanie przeczyszczające. Jedną z najzdrowszych kaszek jest kasza gryczana, zazwyczaj jest dobrze tolerowana przez dzieci cierpiące na skazy.

Najpierw ugotuj owsiankę na wodzie, następnie dodaj mleko lub mieszankę (do końca miesiąca będzie można ją ugotować na całe mleko). Owsianka powinna być cienka, bez grudek i być może trzeba będzie ją zmiksować. Na pełną porcję czyli 150 g potrzeba 3 ml (pół łyżeczki). rozwiązanie sól, 5 ml (płaska łyżeczka) syrop cukrowy, 5 g masło. Podobnie jak puree, owsiankę zaczyna się od połowy - jednej lub dwóch łyżeczek i osiąga pełną objętość w ciągu tygodnia.

Teraz dieta dziecka może wyglądać mniej więcej tak:

6 rano - mleko matki lub mieszanka (200 g);

10 godzin - owsianka (150 g), Puree z owoców(40-50 g);

14 godzin - przecier warzywny(180-200 g) z żółtkiem (U4-1/2), sokiem (30-40 g);

18 godzin - mleko matki lub mieszanka (180-200 g), 3-4 łyżeczki twarożku rozgniecionego z mlekiem;

20 godzin - mleko matki lub mieszanka (200 g).

Stopniowo przyzwyczajaj swoje dziecko do różnych płatków, zmieniaj je; z których możesz przygotować różnorodną owsiankę różne zboża, a jeszcze lepiej, dodaj do owsianki puree owocowe.

Wygodne są gotowe kaszki z suchych mieszanek, jest ich wiele. Wybierz te, które są bardziej odpowiednie dla Twojego dziecka.

Stracił apetyt

Dziecko zawsze dobrze jadło, ale nagle dzisiaj przez długi czas trzyma w ustach owsiankę lub puree, nie połykając. Odwraca się od łyżki i wyraża niezadowolenie na wszelkie możliwe sposoby.

Co się stało? Odmowa jedzenia jest pierwszym objawem każdej choroby i być może po kilku godzinach wszystko się wyjaśni. Ale mogą być inne powody. Dziecko nie je dobrze, gdy jest zmęczone, nie wysypia się lub jest przegrzane. Apetyt dzieci nerwowych i emocjonalnych jest niestabilny - mogą jeść ospale, niechętnie lub prawie łapczywie.

Jeśli dziecko nie ma apetytu przez wiele dni z rzędu, możesz pomyśleć o jakiejś przewlekłej, pozornie subtelnej chorobie, na przykład anemii.

Ale teraz badanie zostało przeprowadzone, dziecko, ku twojej radości, jest zdrowe, ale nadal źle je. W takich przypadkach babcie często pamiętają, że mama lub tata również w dzieciństwie źle jedli. Ale jeśli dziecko pozostaje pogodne i wesołe, normalnie przybiera na wadze (w szóstym miesiącu jest to około 600 gramów), to przestań się martwić!

Apetyt można pobudzić. Częściej spaceruj z dzieckiem, ale nie na otwartym słońcu. 10-15 minut przed posiłkiem podawaj mu niesłodzone owoce lub sok jagodowy, woda zakwaszona cytryną. I proszę się nie denerwować, nie robić problemu z tego, że dziecko nie zjadło jakichś 15-20 g mieszanki lub nie zjadło kilku łyżek owsianki.

Doktor Spock zauważył kiedyś, że największą wadą karmienia butelką jest to, że matka widzi, ile pokarmu zostało w butelce. Rzeczywiście, zwykle nie może tego spokojnie znieść i stara się na wszelkie możliwe sposoby zmusić dziecko do połknięcia czegoś, czego już nie chce.

Co dziwne, właśnie ze strachu, że jest niedożywiony, często zaczyna się przekarmianie. Chcąc uczynić jedzenie bardziej pożywnym, mama uciera także ciasteczka na mus jabłkowy, przygotowuje zbyt skoncentrowaną mieszankę mleczną i dodaje ją do owsianki. więcej oleju, cukier.

Bójcie się, bójcie się, matki, że przekarmicie swoje dziecko! Wiedz, że już rozstrzygnęła się kwestia, czy Twój syn czy córka, jako dorośli, będą cierpieć z powodu zbędnych kilogramów... Komórki tłuszczowe powstają już w pierwszych miesiącach życia. Przy nadmiarze odżywienia jest ich więcej, są one intensywniej wypełnione. Niebezpieczeństwo to jest szczególnie duże w przypadku dziecka, którego rodzice są podatni na nadwagę. Potrafi odziedziczyć swój typ metabolizmu, a wówczas każda dodatkowa łyżka owsianki jest impulsem do pojawienia się nadmiaru tkanki tłuszczowej. Pamiętaj też, że apetyt jest kapryśną rzeczą i należy obchodzić się z nim ostrożnie. Karmienie na siłę może wywołać u dziecka niechęć do jedzenia, aż do nawykowych wymiotów przy stole, a uciekając się do różnych sztuczek podczas zabawy przy jedzeniu, może przyzwyczaić je do dużych porcji. Jednym z mechanizmów nadmiernego apetytu jest to, że żołądek stopniowo się rozciąga i potrzeba coraz więcej pokarmu, aby wbudowane w jego ściany zakończenia nerwowe dały mózgowi sygnał „Dość!”

W szóstym miesiącu dziecko powinno codziennie otrzymywać porcję pożywienia równą 1/7 jego porcji posiadać wagę, ale w objętości nie większej niż litr i zawartości kalorii nie wyższej niż sugeruje dieta dostosowana do wieku.

W niedawno opublikowanym Organizacja Światowa Wytyczne zdrowotne dotyczące żywienia niemowląt stwierdzają, że przekroczenie spożycia kalorii zaledwie o 15% może już mieć niekorzystne skutki. Zalecenia są pisane dla lekarzy, ale co lekarze zrobią bez rodziców? Kiedy przychodzi czas karmienia, decydującym autorytetem staje się matka!

Nowe ćwiczenia

Naprawdę chcesz, aby dziecko jak najszybciej usiadło – właśnie to powinno się wydarzyć. Ale nie wymuszaj niczego, nie wkładaj dziecka do poduszek, jak to często się robi. Jeśli dziecko nie siedzi samodzielnie, oznacza to, że nie jest jeszcze na to gotowe i możesz mu pomóc, ostrożnie wykonując gimnastykę. W nadchodzącej „pionizacji” i chodzeniu bardzo ważna jest umiejętność raczkowania. Przygotowują go do tego nowe ćwiczenia, które warto wprowadzić do opanowanego już kompleksu gimnastycznego.

Na przykład po masażu stóp spróbuj wykonać ćwiczenie przesuwanych kroków. Zegnij nogi dziecka leżącego na plecach w kolanach, naprzemiennie dociskając je do pośladków. W tym samym czasie jego stopy zdają się ślizgać po stole. Inną opcją ćwiczenia wzmacniającego mięśnie nóg jest naprzemienne zginanie ich w biodrze i stawy kolanowe. Można to zrobić 6-10 razy w stopniowo przyspieszającym tempie.

Po masowaniu klatki klatką piersiową kilka razy ugnij i wyprostuj jej ramiona. Aby było to łatwiejsze, pozwól dziecku chwycić kciuki Twoje ręce.

Kolejnym nowym ćwiczeniem są przysiady. Połóż dziecko na plecach, ponownie pozwól mu spiąć kciuki, a resztą trzymaj je nad ręką i rozkładając wyprostowane ramiona na boki, lekko przyciągając je do siebie, zachęć go, aby usiadł. Można to powtórzyć 2-3 razy, jeśli oczywiście dziecko chętnie spotyka cię w połowie drogi i nie jest to dla niego trudne, a wręcz przeciwnie, radosne i interesujące. Zawsze jednak należy brać pod uwagę interes dziecka i jego nastrój!

Od szóstego miesiąca życia rozpoczyna się nowy etap rozwoju dziecka. Od tego momentu rozpoczyna się tzw. okres naśladownictwa.

Oczywiście dziecko jest jeszcze za małe, aby zachowywać się tak, jak zachowuje się dorosły. Zewnętrznie dziecko może nawet nie reagować w żaden sposób (w sensie naśladownictwa) na nasze zachowanie, które obserwuje. Ale w jego świadomości, w jego pamięci, jak na matrycy, odciskają się słowa i całe wypowiadane przez nas wyrażenia, styl naszego zachowania, przejawy uczuć.
Dziecko może jeszcze nie rozumieć, co jest na nim wdrukowane, ale z czasem to zrozumie. Dlatego obserwuj siebie uważniej niż wcześniej; zwróć szczególną uwagę na manifestację negatywne emocje- Naturalnie nie okazujesz tych emocji w stosunku do dziecka. Ale jest mimowolnym świadkiem. Nie zdziw się, jeśli kiedykolwiek przekaże ci to, co „zapisał” teraz.

Czy zauważyłeś nie raz jak śpi Twoje dziecko? Nawet go podziwiałeś – śpiącego. Czy zauważyłeś, że śpi z otwartymi ustami? Jeśli jest otwarty, mogą być tego dwie przyczyny: albo dziecko jest przeziębione i ma zatkany nos, albo dziecko ma migdałki. W obu przypadkach należy niezwłocznie skontaktować się z pediatrą. A pediatra, jeśli uzna to za konieczne, zaleci konsultację ze specjalistą.

W wieku sześciu miesięcy niektórym dzieciom mogą już wyrzynać się pierwsze zęby – dwa siekacze w dolnej szczęce. W przypadku większości dzieci to „nabycie”, które powoduje wiele radości w rodzinie, następuje w wieku siedmiu miesięcy. U niektórych dzieci pierwsze zęby wyrzynają się późno.

Z biegiem czasu, gdy wyrosną wszystkie zęby mleczne, policzysz ich dwadzieścia. I powinny wystarczyć dziecku do wiek szkolny. Dlatego bardzo ważne jest, aby o nie dbać.

Zęby mleczne dziecka, podobnie jak zęby stałe, nie wyrastają z powietrza. Zęby mleczne dziecka znajdują się w dziąsłach dziecka, natomiast zęby stałe znajdują się jeszcze głębiej w szczękach. Dlatego dbanie o zęby dziecka powinno rozpocząć się na długo przed urodzeniem. W czasie ciąży obawa ta polega praktycznie na jednej rzeczy – odpowiednie odżywianie aby w organizmie mamy były obecne wszystkie witaminy i mikroelementy Wystarczającą ilość. Ten sam wymóg dotyczy następnie żywienia dziecka.
Zęby stałe zaczynają się pojawiać około szóstego roku życia.

W żywieniu dziecka, niezależnie od tego, czy jest karmione mleko matki lub krowa lub nabiał
mieszanki muszą zawierać wystarczającą ilość pierwiastków, takich jak wapń i fosfor. To przy ich udziale tkanka kostna rośnie w pełni. Niezbędna jest także wystarczająca obecność witamin A, C, D.

Zauważono, że regularnie opalanie się korzystnie wpływają na tworzenie tkanki kostnej, zwłaszcza zębów.

Zostało to zauważone u dziecka w okresie ząbkowania zwiększone wydzielanie śliny. Istnieje opinia, że procesy te są w jakiś sposób ze sobą powiązane. Niektórzy autorzy uważają, że nie ma tu żadnego związku, że to tylko zbieg okoliczności. Dla matki opiekującej się dzieckiem nie ma wielkiego Praktyczne znaczenie- ząbkowanie wiąże się ze zwiększonym ślinieniem lub nie, z tą różnicą, że częściej należy pod główkę dziecka zakładać kilkukrotnie złożoną pieluchę.

Jeśli choć raz zauważyłaś, że Twojemu dziecku wydziela się wzmożone ślinienie i myślałaś, że zaraz zaczną mu wypadać zęby, nie wyprzedzaj czasu, nie dawaj dziecku twardych przedmiotów do żucia: np. krakersów, bajgli , skórki od chleba... Tutaj grozi niebezpieczeństwo, że dziecko odgryzie dziąsłami kawałek suchego pokarmu nasączony śliną, ale nie będzie w stanie przełknąć; wtedy ten nieszczęsny element może utknąć drogi oddechowe. Teraz rozumiesz, jakie to ryzyko...
Nie forsuj naturalnych procesów.

Jeśli Twojemu dziecku „wypadną” zęby i zauważysz, że temperatura nieznacznie wzrosła, że u dziecka występują wymioty i biegunka, nie zrzucaj wszystkich tych przykrych chwil na zęby. Może tak być
to wszystko wina Nowy produkt jedzenie, które dałeś dzisiaj swojemu dziecku. Albo dziecko zachorowało...
Nie dawaj się dręczyć wątpliwościom, zadzwoń do lekarza.

Jeśli zęby Twojemu dziecku nie wyrosną na czas, nie martw się. Nie jest to związane z żadną chorobą. Pamiętaj, że każdy człowiek jest indywidualny i ta indywidualność przejawia się we wszystkim.

Zdarza się, że dziecku trudno jest wykształcić zęby: dziąsła puchną, stają się bolesne, a dziecko jest kapryśne. W takiej sytuacji należy skontaktować się ze swoim dentystą w swojej klinice.

Nie można wykluczyć następującej sytuacji: zęby dziecka pojawiają się na czas, ale wydają się być ustawione nieprawidłowo – jakby skierowane do przodu. Może to być skutkiem ssania palców przez dziecko lub nadmiernej przyjaźni ze smoczkiem. Podejmij natychmiastowe działania naprawcze złe nawyki. I skonsultuj się ze specjalistą dentystą.

W wieku sześciu miesięcy Twoje dziecko zaczyna powoli siadać. Ale nie jest jeszcze w stanie siedzieć pewnie i długo. Jego mięśnie pleców dopiero się rozwijają... Bardzo chcesz, żeby dziecko siedziało, generalnie chcesz, żeby szybciej rosło. A ty kładziesz dziecko w poduszki... Nie rób tego! Gdy ciało będzie już przygotowane, a mięśnie wzmocnione, dziecko będzie samodzielnie siedzieć. Wymuszanie tego procesu może prowadzić do skrzywienia kręgosłupa.

Zauważasz, że dziecko wyciąga ramiona i chce usiąść. Możesz zaoferować mu swoje palce i pozwolić mu je chwycić; pomóż mu usiąść na minutę - ale nie więcej. Ta zabawa powinna wzmacniać mięśnie dziecka, a nie go męczyć.

Do szóstego miesiąca większość dzieci jest już w stanie dość pewnie utrzymać głowę w górze. Ale przez jakiś czas nadal możesz mu w tym pomóc. Gdy bierzesz dziecko na ręce, nie trzymaj go głęboko pod pachami – w takim przypadku uciskasz naczynia krwionośne i nerwy dziecka. I w ten sposób dajesz dziecku nieprzyjemne doznania.

W czasie wolnym młodzi rodzice nie mają nic przeciwko zabawie ze swoim dzieckiem. Gry również sprawiają dziecku wiele przyjemności... Podczas takich zabaw należy zachować ostrożność. Nie podnoś dziecka za ramiona. Jego mięśnie i więzadła są nadal słabe i mogą nie wytrzymać obciążenia; doprowadzi to do zwichnięcia stawów barkowych.

Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko jest niespokojne, nerwowe, ale wydaje się zdrowe, co może to oznaczać?
Może to oznaczać tylko jedno: środowisko wokół dziecka jest niekorzystne. Albo ciągle krzyczą na dziecko, odciągają je, karcą, zapominając, że jest jeszcze bardzo mały; lub dziecko jest stale świadkiem domowych sporów i kłótni. Dziecko może nie rozumie znaczenia kłótni, ale doskonale wyczuwa ich negatywną konotację emocjonalną.

Nie wymagaj od dziecka zbyt wiele. Bądź wobec niego spokojny, umiarkowanie wymagający i niezbyt surowy. I nie pozwalaj sobie na krzyczenie na swoje dziecko, jeśli nie chcesz, żeby było nerwowe.

Nie rozpoczynaj kłótni w obecności dziecka. Żadna rodzina nie może obejść się bez kłótni, bez względu na to, jak idealną może się wydawać. Ale wy, młodzi rodzice, możecie załatwić sprawy między sobą, zamykając się w kuchni lub innym pokoju. Słuchanie rozmów prowadzonych podniesionym głosem jest szkodliwe dla dziecka.

Wokół dziecka powinna panować cisza i spokój – są to niezbędne warunki do rozwoju normalnej, stabilnej psychiki. Staraj się mówić do dziecka spokojnym, poważnym lub czułym (bez szczeniackiego) głosem. Ale nie rozpieszczaj dziecka nadmierną uwagą - może to spowodować, że rozwinie się u niego kapryśny charakter.

Staraj się nie zapraszać do domu hałaśliwych firm i unikać zbyt wielu zatłoczone miejsca. Rocznice, uroczystości z okazjami lub bez, imprezy - nie najlepsze miejsce dla Twojego dziecka, nawet jeśli przychodząc z wizytą umieścisz je w oddzielnym pokoju. Nie zapominaj, że wyrwałeś go z jego zwykłego otoczenia. A za ścianą nadal panuje hałas, głośna muzyka, śmiech... a za tydzień będziesz się zastanawiać dlaczego Twoje dziecko zrobiło się nerwowe i drży.

Nerwowość u dziecka pojawia się również przy ciągłych naruszeniach codziennej rutyny, do której dziecko jest już przyzwyczajone. Naucz się planować swój dzień tak, aby nie zakłócać jego rutyny.

Nie pozwalaj sobie ani nikomu bliskiemu na organizowanie z dzieckiem bardzo hałaśliwych zabaw, może to być jedna z przyczyn jego nerwowości.

W wieku sześciu miesięcy dziecko nie powinno już budzić się w nocy. Zaczął aktywnie się poruszać, wieczorem męczy się; Poza tym podczas wieczornego karmienia zjada już więcej niż wcześniej, a głód udaje mu się osiągnąć dopiero rano. Jeśli Twoje dziecko budzi się w nocy, warto poszukać przyczyny jego niepokoju. Wskazane byłoby skonsultowanie się w tej sprawie z pediatrą.

Kładąc dziecko do łóżka, nie przenoś go z pokoju do pokoju. Dziecko powinno już znać godziny snu. Zapewnij mu większą samodzielność: połóż dziecko w łóżeczku lub obok siebie, zaśpiewaj piosenkę, kołysz go, jeśli to konieczne, a po dwóch minutach zasypia. Oczywiście osiągnięcie takiej niezależności od dziecka nie jest łatwe; i nie można tego osiągnąć od każdego dziecka, zwłaszcza jeśli jest w twoich ramionach od urodzenia. Ale wiesz, do czego musisz dążyć.

Jeśli Twoje dziecko nadal nie zasypia o właściwej porze lub budzi się kilka razy w ciągu nocy, nie złość się na nie, nie przeklinaj, nawet nie podnoś głosu, bo tylko pogorszysz sytuację. Bądź cierpliwy, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko rosło zdrowe i zrównoważone.

Nagle wydawało Ci się, że Twoje dziecko jest głośne – i to odróżnia je od innych dzieci w jego wieku. Może. Ale nie zapominaj, że dziecko jest Twoim małym lustrem. Może sam jesteś głośny? Jeśli tak, wyciągnij wnioski i nadal zachowuj spokój w obecności dziecka. Naśladownictwo dla dzieci to styl życia długie lata(i być może nie tylko dla dzieci).

Jeśli masz pewność, że zawsze zachowujesz się spokojnie w pobliżu dziecka, poszukaj przyczyny krzyku: być może
dziecko czegoś potrzebuje lub jest chore. Zadzwoń do lokalnego pediatry.

Czytasz dużo literatury na temat małych dzieci, masz znajomych z tymi samymi małymi dziećmi, albo Twoi znajomi wychowali już własne dzieci i teraz autorytatywnie mówią Ci, że Twoje dziecko w wieku sześciu miesięcy powinno to potrafić i to... A Ty Wygląda na to, że zauważyłaś, że Twoje dziecko jeszcze nie wie, jak to zrobić. Nie martw się, wszystko samo przyjdzie. Przyjrzyj się bliżej swojemu dziecku, być może potrafi zrobić coś, czego inni jeszcze nie potrafią. Każde dziecko jest indywidualnością od urodzenia.

Co powinni wiedzieć rodzice pięciomiesięcznego dziecka

Twoje dziecko ma już 5 miesięcy. Proces jego wzrostu był dla ciebie niewidoczny, ale możesz zobaczyć, że dziecko urosło, po tym, jak wyrosło z ubrania. Musisz mu kupić koszulki większy rozmiar. Znasz już wymagania dotyczące odzieży: powinna być ciepła, nie krępować ruchów, nie uciskać nigdzie, nie przecierać. Nie możesz się pomylić, jeśli kupisz dziecku ubranka o rozmiar większe.

Jeśli Twoje dziecko przez cały ten czas zadowalało się małym łóżeczkiem, to czas kupić większe łóżeczko, które będzie mu służyć aż do szkoły. Jeśli od razu kupiłeś duże łóżeczko, czas obniżyć dno.

Twoje dziecko powinno nadal spać na niezbyt miękkim, równym materacu wykonanym z jakiegoś rodzaju naturalny materiał. Dziecko też nie potrzebuje poduszki (może być potrzebna znacznie później – po dwóch latach). Nawet gdy Twoje dziecko dorośnie i pójdzie do szkoły, czasami zauważysz: śpi z poduszką przesuniętą na bok. Jest to dla niego wygodniejsze.

Aby mieć pewność, że łóżeczko dziecka jest wypoziomowane, połóż na materacu kocyk złożony na cztery części. Nie zapomnij położyć ceraty na kocu, jeśli dziecko śpi bez pieluszki, a dopiero potem z prześcieradłem. Końce prześcieradła powinny być dobrze wsunięte pod materac – nie pozostawiać fałd na prześcieradle.

Kocyk, którym przykrywasz dziecko, powinien być lekki i ciepły. Na kocyk nałożona jest bawełniana poszwa na kołdrę.

Czasami w pokoju występują przypadkowe przeciągi. Aby uchronić dziecko przed nimi, zarzuć na tył łóżeczka flanelową pieluchę lub lekki kocyk. Niech ta pielucha lub kocyk pozostanie tu cały czas.

Już zauważyłaś, że Twoje dziecko stało się aktywne i naturalnie Cię to cieszy. Ale mobilność dziecka niesie ze sobą także poważne niebezpieczeństwa. Eksplorując otaczający go świat, Twoje dziecko stara się chwycić wszystko, aby przyjrzeć się bliżej. Szczególnie przyciągają go jasne, błyszczące przedmioty, które od czasu do czasu widzi w twoich dłoniach: nożyczki, naparstki, igły, nóż, pilnik do paznokci, igły dziewiarskie itp.

Rozumiesz, że nie są to przedmioty, którymi może bawić się dziecko – nawet w starszym wieku. Nie pozostawiaj wymienionych przedmiotów w miejscach dostępnych dla dzieci. Jeśli pracujesz z tymi przedmiotami, a Twoje dziecko jest w pobliżu, zachowaj czujność.

Doświadczenie pokazuje, że wzorowy porządek w domu jest gwarancją bezpieczeństwa dziecka. Wszystko powinno być na swoim miejscu. Aby tak leżał, nie zapomnij o jego umieszczeniu. Nieprzyjemne niespodzianki, nieporozumienia i nieszczęścia zdarzają się w domu, gdy rzeczy nie „znają już swojego miejsca”. Przemyśl swoje życie aż do najdrobniejszych szczegółów, spróbuj symulować kilka niebezpieczne sytuacje, usuń z pokoju dziecięcego wszystko, co niepotrzebne.

Czy jesteś pewien, że potrzebujesz na przykład wazonu na stole w pokoju dziecięcym? A obrus?... Któregoś dnia dziecko może chwycić za brzeg obrusu i przyciągnąć go do siebie. A wazon nie będzie zachowywał się najlepiej.

Nie zostawiaj ostrych przedmiotów w pobliżu dziecka. Oczywiście nie zostawisz ich celowo, ale możesz je porzucić. Igła upadła na podłogę. Pochyliłeś się, szukałeś i nie znalazłeś. I uspokoili się. Bądź pewien: minie trochę czasu, zanim Twoje dziecko znajdzie tę igłę. Skąd on wie, jakie stwarza zagrożenie? Na przykład dla oczu. Albo goździk, który przypadkowo upuścił mój ojciec.

Unikaj wchodzenia wietrzna pogoda. Nagły podmuch wiatru może spowodować, że kurz dostanie się do oczu Twojego dziecka. A skończy się zapaleniem spojówek. W tym wieku każda choroba jest zbyt niebezpieczna dla dziecka i obarczona powikłaniami. Obejmuje to zapalenie spojówek, chorobę tak złożonego narządu jak oko.

Kiedy dziecko kończy pięć miesięcy, nie śpi już tak spokojnie jak wcześniej i oczywiście zrzuca koc. Zwłaszcza jeśli kocyk jest nietypowo ciepły, dziecku robi się pod nim gorąco i poci się. Wymieniłeś koc, ale dziecko nadal go zrzuca i kopie nogami przez sen. I jesteś już zmęczony podchodzeniem do niego; ciągle martwisz się, że Twoje dziecko zmarznie i zachoruje...
Przyszyj krawaty do rogów koca. Byłoby lepiej, gdyby były to gumki. Za ich pomocą przywiążesz kocyk do szczeblin łóżeczka i będziesz mieć pewność, że dziecko nie rozłoży się w nocy.

Jeśli Twoje dziecko ma tendencję do otwierania się w nocy, świetnym rozwiązaniem może być śpiwór.

Nie należy zapominać o regularnej kontroli przez pediatrę. Lekarz profesjonalnie oceni stan fizyczny i rozwój mentalny Twoje dziecko, czy ten rozwój jest odpowiedni dla jego wieku; w razie potrzeby pokaż dziecko wyspecjalizowanemu specjaliście; ocenić swój stan zdrowia; udzieli Ci wskazówek dotyczących pielęgnacji.

Porozmawiajmy o zabawkach.

W tym wieku dziecko nadal potrzebuje całkiem sporo proste zabawki. Podstawowe wymagania dla nich są takie same: zabawki nie powinny stwarzać zagrożenia dla zdrowia dziecka - nie należy podawać zabawek z ostrymi krawędziami, nie można podawać zabawek, które można zdemontować małe części. Zabawki powinny być wykonane z materiału łatwego do mycia: gumy, drewna, plastiku.

Wybieraj zabawki dla swojego dziecka, które są jasne, kolorowe, kolorowe, różne formy. Pamiętaj, że zabawka to nie tylko abstrakcyjna zabawa, ale przedmiot rozwijający dziecko; zabawka rozwija percepcję kolorów, wyobraźnię przestrzenną (relacje kształtów); ćwicząc z zabawką, dziecko uczy się koordynacji swoich ruchów, postrzegania przedmiotu wizualnie różne odległości; próbuje tego dotykiem – twardą zabawką lub miękką; i nawet smakuje.

Oczywiście kupuj zabawki dla swojego dziecka zgodnie z jego wiekiem. Jeśli jednak natkniesz się w sklepie na coś bardziej skomplikowanego i nie możesz się oprzeć, kup też tę zabawkę. Dziecko dorośnie i przyda się. Jeśli jednak kupiłeś taką zabawkę, nie pokazuj jej dziecku przedwcześnie - aby się do niej nie przyzwyczaiło, a następnie straciło zainteresowanie tą zabawką.

Zainteresowanie dziecka zabawką jest ważne. Od czasu do czasu zmieniaj zabawki, którymi bawi się Twoje dziecko. Jeżeli zauważysz, że Twojemu dziecku stała się obojętna na jakąś zabawkę, schowaj ją na tydzień do szafy i kup inną zabawkę. Kiedy po tygodniu wyjmiesz starą zabawkę, będziesz przekonany, że dziecko znów będzie się nią bawić z przyjemnością – i będzie postrzegać ją tak, jak postrzegasz starego znajomego.

Baw się zabawkami także ze swoim dzieckiem. W końcu tylko od ciebie może dowiedzieć się, jakie to zabawki: że pies to pies, a kot z kokardą to kot z kokardą; Pies szczeka, kot miauczy. Wszystko to jest niezwykle interesujące dla dziecka. W tych pierwszych grach zostaje mu przedstawiony prosty model świata.

Musisz wiedzieć, że zabawa z dzieckiem tworzy między wami bliższą więź kontakt emocjonalny. Takie kontakty są jednym z fundamentów Twojej późniejszej relacji z dzieckiem. W szczególności - szacunek, miłość... Chcesz, żeby Twoje dziecko traktowało Cię z jak największym szacunkiem przez wiele lat. delikatna miłość... Pracuj z nim więcej. Pozwól mu odkrywać świat za Twoją sugestią, pozwól mu zobaczyć otoczenie Twoimi oczami.

Jeśli dajesz dziecku różne zabawki (najlepiej jedną na raz), nazwij je. Dziecko, nawet jeśli nie potrafi jeszcze mówić, zapamiętuje słowa i ich znaczenie. Z biegiem czasu pomoże mu to mówić szybciej.

Jeśli dajesz dziecku składane zabawki, to wybieraj takie, które nie stwarzają dla dziecka zagrożenia: na przykład składane lalki gniazdujące, kostki, piramidy. Części zdemontowanych zabawek nie powinny być zbyt małe. Małe dzieci w tym wieku rozumieją nie tylko świat ale także własne ciało. A dla dziecka bardzo interesujące może być włożenie mu do nosa fragmentu mozaiki lub ukrycie w uchu guzika, który odpadł od sukienki lalki itp.

Co powinno umieć 6-miesięczne dziecko?

Do 6 miesiąca życia większość dzieci może z łatwością przewrócić się na obie strony i z pleców na brzuch. A niektóre, te najbardziej zwinne, zaczynają wstawać na czworakach i poruszać się powoli, poruszając ramionami lub trochę pełzając, próbując zdobyć zabawkę. To czas pierwszych ruchów dziecka, czas, kiedy zaczyna ono uczyć się raczkować. To też zabawne, czasem nawet do tyłu, jakby się odpychało… A dziecko zaczyna raczkować nie tyle dlatego, że wzmocniło plecy, ręce i nogi, ale dlatego, że dojrzało psychicznie! Dziecko jest już dojrzałe, aby myśleć i iść do przodu, opanować przestrzeń. Dziś maluszek raczkował, a jutro będzie próbował usiąść, uwolnić ręce do zabawy, a potem chodzić.....
Raczkowanie stymuluje i rozwija fizycznie dziecko, wzmacnia jego plecy. Lepiej, gdy raczkowanie poprzedza siedzenie, gdyż będzie to miało korzystny wpływ na rozwój kręgosłupa i kręgosłupa narządy wewnętrzne. Daj swojemu fidgetowi przestrzeń do odkrywania świata! Pozwól mu czołgać się po mieszkaniu, ale pamiętaj, aby zapewnić mu bezpieczeństwo.
Nowe doświadczenia sprawiają dziecku ogromną radość i przyczyniają się do jego rozwoju. Nauczywszy się raczkować, dziecko bardzo szybko nabywa w tym taką umiejętność i osiąga takie tempo, że śmiało możemy powiedzieć: spokojne czasy dla rodziców minęły!
Dziecko w wieku 6 miesięcy może już swobodnie i łatwo zabierać zabawki różne postanowienia, bawi się nimi, przenosi zabawki z ręki do ręki.
Maluch nauczył się panować nad swoim ciałem, może teraz przechylać się z prawej na lewą stronę i odwrotnie – przenosząc jednocześnie cały ciężar na odpowiednią stronę. Dziecko potrafi już trzymać zabawkę w każdej dłoni. W tym czasie uczy się kontrolować obie ręce jednocześnie. Nie przegap chwil tego szybkiego wzrostu, stymuluj swoje dziecko do rozwoju intelektualnego, karm jego umysł pierwszymi edukacyjnymi zabawkami. Dzieci w tym wieku bardzo lubią wszelkiego rodzaju słoiczki i pudełka – otwierają je i zamykają, wkładają lub wyjmują rzeczy. Baw się z nim i jednocześnie czytaj rymy. W ten sposób dziecko nauczy się akompaniować Twoim wierszykom różnymi modulacjami głosu, zmieniając siłę dźwięku. Będzie szczęśliwy, gdy w zamian poczuje aprobatę reakcji rodziców!
Do 6 miesiąca życia dziecko zna już swoje imię. Jest bardzo szczęśliwy, jeśli ludzie zwracają się do niego i zwracają się do osoby dorosłej.
Jeśli wcześniej, kochanie uwielbiał, gdy ludzie z nim rozmawiali, teraz stara się brać aktywny udział w rozmowie. Zaczyna rozwijać swoje pierwsze sylaby, które stara się wymawiać po dorosłości. To pierwszy świadomy bełkot. Rozumie mowę kierowaną do niego: szuka nazwanego przedmiotu (Gdzie jest lampa? Gdzie jest stół?), Lub osoby (tata lub matka), uważnie przygląda się mówiącemu
Teraz Twoje dziecko rozpoznaje już bliskich po głosach z sąsiedniego pokoju. Tata wraca z pracy do domu i raduje się i entuzjastycznie raduje się w swoich ramionach! Wręcz przeciwnie, obecnie traktuje obcych bardzo ostrożnie. Dziecko może długo i uważnie patrzeć na nieznajomego, a potem albo się uśmiechnąć, albo zapłakać. To już nie jest 3-4-miesięczny głupek!
6-miesięczne dziecko słucha muzyki, śpiewa i grucha. Dziecko potrafi się śmiać, już odbiera muzykę emocjonalnie i ekspresyjnie.
W wieku 6 miesięcy dziecko może być zdenerwowane, jeśli coś mu się nie uda, lub szczęśliwe, jeśli opanuje jakiś przedmiot. Jest świadomie urażony, jeśli zabrano mu zabawkę lub nie zwrócono na niego uwagi.
Obserwuj, jak w wieku 6 miesięcy Twoje dziecko może dobrze jeść. Już pewnie otwiera usta i je łyżką. Niektóre dzieci w tym wieku zaczynają dobrze pić z kubka. Od tego wieku Twoje dziecko może już brać udział w rodzinnych obiadach. W ten sposób zdobywa doświadczenie w komunikowaniu się w rodzinie.

Dziecko stara się zrozumieć otaczający go świat. Stara się znaleźć zastosowanie dla pobliskich przedmiotów. Potrafi podnieść zabawkę i bawić się nią. Jednocześnie dziecko, tracąc zainteresowanie zabawką, upuszcza ją. Jeśli dziecko nie może dosięgnąć przedmiotu, patrzy na niego i jednocześnie powoli zaciska i rozluźnia pięści. W jego mniemaniu zabawka nabywa specjalne znaczenie. To nie jest tylko przedmiot, ale coś, co możesz wziąć, posmakować i poczuć.

Mimo to, dziecko odnosi się życzliwie do nowych osób i zawsze wyraźnie preferuje tych, które zna. Tylko rodzice mogą uspokoić wybredne dziecko. Paleta uczuć dziecka również staje się bardziej zróżnicowana. Wcześniej jego życie płynęło pomiędzy dwoma stanami – kiedy był szczęśliwy lub nieszczęśliwy.

Teraz w zachowaniu dziecka można zauważyć bardziej zróżnicowane reakcje na to, co się dzieje - może być podekscytowane, szczęśliwe, spokojne, ostrożne, smutne, przestraszone. Poszerzenie zakresu uczuć pociąga za sobą jakościową zmianę w bełkotaniu. W tym wieku za dźwiękami wydawanymi przez dziecko kryją się bardzo konkretne prośby – „spójrz na mnie”, „weź mnie w ramiona”, „nie podoba mi się to”.

Uczą się rozumieć siebie nawzajem

Do 6 miesiąca życia dziecko opanowało już wiele dźwięków spółgłoskowych, a wśród jego bełkotu słychać powtarzające się „ma-ma-ma”, „da-da”, „ta-ta-ta”. Kiedy dziecko mówi kombinacje takie jak „ma-ma” lub „ta-pa”, rodzice zwykle je wychwytują i powtarzają, najwyraźniej sprawiając im przyjemność.

Dziecko, odpowiadając na ich zachwyt, powtarza te słowa raz po raz. W ten sposób otrzymując wsparcie, robi pierwszy krok od niespójnego bełkotu do świadomej mowy. I chociaż dziecko nie nadaje znaczenia temu, co mówi, on ćwiczenia mowy są niezbędnym warunkiem opanowania mowy.

Dziecko znajduje sposoby, aby zawołać mamę do pokoju lub zmusić ją, aby skupiła się na sobie, jeśli się odwróci. Odpowiadając na wołanie dziecka, matka daje mu w ten sposób wyobrażenie o sile ludzkiej mowy. Kiedy mama i tata wracają na chwilę od dziecka, on wita się z nimi entuzjastycznie, machając z całych sił rękoma, podskakując z podekscytowania i wydając donośne dźwięki.

Widzę, słyszę, czuję...

Dla dziecka obrazy, które napotyka, stają się szczególnie ważne. Wcześniej dziecko w poszukiwaniu ciekawych wrażeń uderzało w przedmiot, a następnie chwytało go i wkładało do ust. Teraz dziecko bierze przedmioty, aby je zbadać. Przed włożeniem grzechotki do ust potrząsa nią, kręci i dokładnie ogląda.

jak ty mały człowiek wiedza o otaczającym go świecie gromadzi się, kontynuuje specjalna uwaga odnosi się do otaczających go dźwięków. Na to etap życia uczy się rozróżniać głosy ze słuchu. Jeśli dziecko usłyszy głos znanej mu osoby, ale go nie widzi, swoim radosnym podekscytowaniem da znać, że rozpoznaje tę osobę. Kiedy wejdziesz do pokoju dziecka i zwrócisz się do niego, uśmiechnie się jeszcze zanim Cię zobaczy. Jeśli do pokoju wejdzie nieznajomy i zacznie z nim rozmawiać, na twarzy dziecka będzie widać niedowierzanie i ostrożność.

Dziecko dokonuje nowych odkryć związanych z własnym głosem. Odkrywa, że jeśli włoży palec lub zabawkę do ust, dźwięk, który wydaje, zmienia się. To może wyjaśniać nietypowe używanie smoczka przez dziecko. Teraz potrzebuje jej bardziej do przestudiowania własnego głosu, niż do uspokojenia go.

Dziecko uczy się nie tylko komunikowania, ale także interakcji z otaczającym go światem. Lubi bawić się wszystkim, czy to mamą, czy wodą w wannie. Większość dzieci wie już, jak pluskać się i robi to od razu po wejściu do wody. Zwykle uderzali w wodę obiema rękami na raz. Gdy Twoje dziecko nauczy się grać w tę grę, będzie chlapać wodą twarz i oczy, krzyczeć z zachwytu i ponownie pluskać się. Wygląda na to, że próbuje zrozumieć, jak zareagować. Kiedy woda uderza w jego twarz.

Podczas pływania dziecko może bawić się w wodzie do woli i jednocześnie uczyć się, jakie ma części ciała. Jeśli rodzice podpierają plecy dziecka, ono wyciągnie rękę i dotknie palców u nóg. Następnie podczas wycierania odkryje swój pępek lub będzie czerpał przyjemność z dotykania nosa i uszu. A jeśli pochylisz się blisko dziecka, spróbuje dotknąć Twojej twarzy i „porównać” ją ze swoją.

Zajęcia z 6-miesięcznym dzieckiem

Zapewnij dziecku możliwość odbierania różnorodnych wrażeń poprzez dotyk. Pozwól mu dotykać różnych rzeczy różne temperatury(kostka lodu lub świeżo ugotowane jajko), tekstury, płyny i ciała stałe. Otaczać ukochane dziecko różnorodne materiały wizualne – mogą to być zdjęcia dzieci, reprodukcje obrazów, fotografie.

Daj dziecku duży, błyszczący rondel, do którego może zajrzeć. Pozwól mu się kręcić, klepać i chodzić po nim ze wszystkich stron. Z reguły dzieci lubią „zabawki” dorosłych. Trzymaj dziecko przed dużym lustrem, gdzie może zobaczyć siebie w całej okazałości. Pozwól dziecku dokładnie przyjrzeć się obrazowi sowy. Pokaż mu, gdzie w lustrze jest mama i gdzie on jest.

W tym wieku dzieci naprawdę lubią odkrywać nowe, ciekawe przedmioty, więc Twojemu dziecku spodoba się zabawa lalkami-pudełkami. Gdy tylko upuści taką zabawkę, natychmiast samodzielnie przyjmuje pozycję stojącą. Wyobraźnia dziecka jest zdumiona tą niezwykłą reakcją na jego działania.

Umieść dziecko w domowej huśtawce i zacznij delikatnie nim kołysać. Kiedy huśtawka Cię „opuści”, powiedz: „Do widzenia”, a kiedy wróci: „Witam”. Chociaż dziecko nie rozumie jeszcze znaczenia tego, co zostało powiedziane, domyśla się, że używasz dwóch różne słowa. A po chwili odkryje, że słowa, które brzmią inaczej, mają różne znaczenia.

Kiedy Twoje dziecko zacznie eksperymentować ze swoim głosem, zauważysz, że wyraźnie wymawia kilka dźwięków: b, m, d, a, i, u. Spróbuj powtórzyć je po swoim synu lub córce. Wydając dźwięki, połóż palce dziecka na swoich ustach. Pozwól mu poczuć wibrację Twojego głosu i drżenie ust.

Rozwój fizyczny dziecka w wieku 6 miesięcy

Naucz swoje dziecko podnosić i opuszczać ramiona. Aby to zrobić, umieść dziecko w pozycji wysokiej krzesełko dla dziecka i opuszczając ręce, zapytaj: „Czy jesteś duży?” Następnie podnieś ręce nad głowę i powiedz: „Taki jestem duży!” Wkrótce dziecko zacznie bawić się z Tobą w tę grę.

Dzieci uwielbiają słuchać zabawnych piosenek i rymowanek, siedząc na kolanach mamy lub taty. Szczególnie rozbawiają ich piosenki z „niespodzianką”. Dziecko ma przeczucie tego, co go czeka pod koniec piosenki i daje znak uśmiechem lub śmiechem. Ta reakcja wskazuje na stopniowe wzmacnianie pamięci.

Przymocuj do przedniego oparcia łóżeczka plastikowe pierścienie. Dziecko będzie próbowało je chwycić i podciągnąć do przodu. W ciepłe dni wyjdź z dzieckiem na dwór i w miejscu o niewielkim nachyleniu rozłóż na trawie koc. Połóż dziecko na kocyku i trzymając je, pomóż mu kilka razy przewrócić się na drugi bok.

W swoją pierwszą nieoficjalną rocznicę dziecko już wiele się nauczyło i udało mu się przetworzyć ogromną ilość informacji. Rodzice i bliscy są dumni z jego osiągnięć, ale przed nim jeszcze wiele ważnych przedsięwzięć i trudnych zadań, które musi wykonać. Kto, jeśli nie mama i tata, może mu w tym pomóc? Ale aby to zrobić, pediatrzy zalecają przestudiowanie listy tego, co dziecko powinno być w stanie zrobić po 6 miesiącach. Dzięki temu będą koordynować swoje wysiłki na rzecz rozwoju córki lub syna.

W ciągu miesiąca dziecku udało się przybrać na wadze prawie 650 g, a jego wzrost wzrósł o 2 cm, a wraz z tym zwiększył się obwód klatki piersiowej, który nieznacznie przekracza średnicę głowy. Jego proporcje, zmieniając się, stopniowo zaczynają zbliżać się do proporcji osoby dorosłej.

Można się tylko dziwić, jakie metamorfozy zaszły w ciele dziecka w ciągu zaledwie sześciu miesięcy:

Sześciomiesięczne dziecko coraz częściej wykazuje aktywność i niezależność, i nie jest to zaskakujące, ponieważ teraz jego ręce i nogi stały się silniejsze, jego kręgosłup stał się silniejszy, większość dzieci potrafi już siedzieć bez pomocy dorosłych. Ale to nie wszystko – siedząc, dzieci nie przewracają się, zachowują równowagę, a przy tym potrafią manipulować rękami, chwytając zabawki.
Charakterystyczną cechą wieku jest w pełni rozwinięty wzrok. Teraz dzieci widzą tak wyraźnie i wyraźnie jak dorośli. Daje im to wiele korzyści – mogą obserwować otaczających ich ludzi, przedmioty i ich ruchy. Dzieci potrafią dobrze rozróżniać poglądy skierowane na nich samych.
Układ trawienny dziecka również uległ zmianom - teraz organizm dziecka aktywnie zaczyna wytwarzać enzymy, które mogą przyczyniać się do wysokiej jakości trawienia białka niezwiązanego z organizmem matki.
Kolejnym wydarzeniem, którego nie można zignorować, jest oczywiście wyrzynanie się pierwszych zębów mlecznych. Wiąże się to z bólem, nocnym czuwaniem, a przecież są to narządy niezbędne dziecku, bo teraz niemowlęta zaczynają przestawiać się na menu dla dorosłych i muszą przeżuwać pokarmy o różnej konsystencji. Po pierwsze, na dolnej szczęce pojawiają się zęby, w związku z czym wzrasta praca gruczołów ślinowych u dzieci.

Kolejną cechą 6-miesięcznych dzieci jest niesamowita szybkość, z jaką przyswajają informacje, dlatego rodzice muszą jedynie nadać właściwy kierunek możliwościom swojego dziecka. Psychicznie i emocjonalnie sześcioletnie dziecko jest już pełnoprawnym dzieckiem Mały człowiek z indywidualnymi cechami charakteru i własnym temperamentem.

Rozwój dziecka w wieku 6 miesięcy osiągnął ten etap społeczny i psycho-emocjonalny, kiedy kontakt z innymi ludźmi stał się dla niego koniecznością, a teraz dziecko będzie musiało poświęcić jeszcze więcej uwagi.

Co powinno umieć 6-miesięczne dziecko?

W szóstym miesiącu zmysły i funkcje motoryczne dziecka są już dobrze rozwinięte, zaczyna się kształtować percepcja i zachowanie społeczne i codzienne.

Zastanawiając się, co maluch powinien potrafić w wieku sześciu miesięcy, powinieneś skupić się na tym, co potrafi większość dzieci w tym wieku, a ta lista jest imponująca:

To, co rzeczywiście wiele dzieci opanowało, to raczkowanie. Jednocześnie każdy ma swój własny styl poruszania się - niektórzy mogą poruszać się na czworakach, inni leżąc na brzuchu, na brzuchu. Umiejętność ta poprzedza wstawanie dziecka na nogi i dalsze chodzenie, dlatego jest najważniejsza i wskaźnikowa w rozwoju dziecka.
Niektóre dzieci potrafią już wstawać, trzymając się poręczy kojca i łóżeczka, a kiedy mama lub tata biorą dziecko za ręce, jego nóżki prostują się. Przy wsparciu takie dzieci próbują nawet chodzić nogami, co świadczy o bardzo dobrej kondycji fizycznej.
Ruchy dziecka rączkami nabrały koordynacji, może swobodnie podnosić upadłą zabawkę, przenosić ją z ręki do ręki, celowo sięga po interesujący go przedmiot, wybierając go spośród pozostałych i uważnie mu się przyglądając.
Co ciekawe, pięciomiesięczne dzieci są już świadome pewnych zależności przyczynowo-skutkowych, na przykład rozumieją, że jeśli naciśniesz gumową figurkę zwierzęcia, usłyszysz pisk, a jeśli potrząśniesz dzwonkiem, usłyszysz słychać dzwonek.
Komunikacja dziecka z otaczającymi go ludźmi staje się bardziej znacząca - reaguje na swoje imię, oczami odnajduje przedmiot, o którym mowa, uważnie słucha rodziców, czasami reagując uśmiechem lub ożywieniem na znane słowa i imiona.

Wszystko, co powinno być w stanie zrobić 6-miesięczne dziecko, to proste, ale niezbędne dla niego rzeczy, które są potrzebne, aby dostosować się do warunków dorosłe życie. A dzieci w tym wieku już próbują zastosować swoją wiedzę i umiejętności w życiu codziennym, co oczywiście jest bardzo ważne dla ich doskonalenia i dalszego rozwoju.

Bardzo pomaga im w tym w pełni funkcjonujący wzrok, słuch i aktywność ruchowa. Mowa dzieci nie jest już nucona, ale prawdziwy bełkot dziecięcy, składający się z wielu sylab, których liczba jest uzupełniana każdego dnia.

Zawsze istnieją pewne różnice w rozwoju dzieci różnych płci do szóstego miesiąca. Biorąc pod uwagę, co dziewczynka musi umieć w wieku 6 miesięcy, prawdopodobnie warto porozmawiać o jej umiejętnościach mówienia, które rozwijają się szybciej niż u chłopców. Najmłodsi już wymawiają sylaby takie jak „ma”, „ba” i „pa”, a chłopcy jeszcze chodzą.

Chłopiec jest z natury inny, w wieku 6 miesięcy może robić wszystko, co związane z ruchem, dzieci płci męskiej na ogół zaczynają szybciej się czołgać, siadać i chodzić. Rozwój mięśni i zachowanie dzieci nie są takie same, ale nie jest to dziwne, ponieważ każde z nich podąża własną ścieżką dorastania, nieodłączną dla przyszłego mężczyzny i kobiety.

Czy jest jakiś powód do zmartwień?

Aby mieć pewność, że z rozwojem dziecka wszystko jest w porządku, rodzice muszą wiedzieć, co zdrowe dziecko musi potrafić w wieku sześciu miesięcy:

przede wszystkim dziecko musi odwrócić głowę;
Za niezbędną uważa się zdolność dziecka do przewracania się z pleców na brzuch i z powrotem;
dziecko musi mieć możliwość siedzenia, przynajmniej przy wsparciu osoby dorosłej;
To zupełnie normalne, że dziecko bada przedmioty, wkładając je do ust.
Mowa dziecka w wieku sześciu miesięcy może być buczeniem, jest to ważne, ponieważ po tym czasie sylaby na pewno zaczną się prześlizgiwać.

Ogólnie rzecz biorąc, zdrowe dzieci to niestrudzeni odkrywcy, którzy wykazują zainteresowanie wszystkim, co wpadnie im w oko. Dlatego niepokojący powinien być brak zainteresowania dziecka otaczającymi go ludźmi i przedmiotami.

Gry i ćwiczenia rozwijające

Nie ma wąskich ograniczeń co do tego, co powinien potrafić 6-miesięczny maluch, więc rodzice mogą uczyć swoje dziecko najwięcej różne rzeczy korzystanie z gier i przedmiotów, które go interesują.

Ale zajęcia z dziećmi, które przyczynią się do rozwoju ich sprawności fizycznej, stan emocjonalny, poszerzy pasywne słownictwo słów, obrazów wizualnych i dźwiękowych.

Aby to zrobić, potrzebujesz:

Wykonuj z dzieckiem gimnastykę obejmującą przysiady i unoszenie nóg w tradycyjnym zestawie ćwiczeń, a także siedzenie na płaskiej płaszczyźnie tak, aby stopy stykały się ze sobą;
rozwijać słuch muzyczny i prawidłowe postrzeganie rytmu poprzez słuchanie muzyki, klaskanie w dłonie, grę na dziecięcych instrumentach perkusyjnych lub zwykłych plastikowe butelki z różną ilością wody;
grać z dzieckiem w piłkę, aby rozwijać oko i koordynację;
masuj nie tylko ciało dziecka, ale także jego rączki i palce;
dawaj maluchowi małe przedmioty o różnej fakturze i drobne materiały do zabawy, którymi można wlewać do słoików i pojemników, aby poprawić zdolności motoryczne;
Aby mowa dziecka mogła się pomyślnie rozwijać, potrzebuje stałej komunikacji, rodzice muszą opowiadać dziecku o wszystkim, co go otacza, na zajęcia potrzebne będą duże książki z bajkami i opowiadaniami dla dzieci, ważne jest, aby czytać dzieciom nie tylko prozę , ale także wiersze.

Można bawić się i uczyć swoje dziecko podczas pływania, spaceru po ulicy czy w leśnym parku, a jeśli maluszek wybiera się z wizytą do rodziców, to warto nauczyć go komunikowania się z innymi dziećmi.

Rozwój dziecka w wieku 6 miesięcy: wideo

Sześć miesięcy to ważny kamień milowy, po przekroczeniu którego dzieci coraz bardziej wymownie postrzegają otaczający je świat i jego zjawiska. Rodzice, którzy rozumieją, co dziecko powinno być w stanie zrobić w wieku 6 miesięcy, nie powinni próbować przyspieszać tego procesu uczenia się, ale mogą pomóc swojemu dziecku wejść na właściwą ścieżkę, rozwijając jego zdolności i ważne cechy ludzkie.

Co powinno robić dziecko w wieku sześciu miesięcy? Jak prawidłowo rozwijać sześciomiesięczne dziecko? Jak wybrać dobre zabawki, nie gubiąc się w ogromnym asortymencie sklepów dziecięcych? Takie pytania często nurtują młode mamy i ojców, którzy chcą, aby ich dziecko było zdrowe, szczęśliwe i zachwycało je nowymi sukcesami.

Wzrost i masa ciała dzieci w wieku sześciu miesięcy

Do 2006 roku obowiązywały przestarzałe standardy rozwoju dzieci, oparte na obserwacjach dzieci karmionych butelką. Dlatego nie zawsze warto słuchać słów babć, że dziecko wydaje się szczupłe, lepiej sprawdzić nowe standardy opracowane przez WHO 10 lat temu.

Według tych parametrów waga dziewcząt w wieku 6 miesięcy może wynosić od 6,5 do 8,2 kg, a ich wzrost waha się od 63,5 do 68 cm, podobne wskaźniki dla chłopców są nieco wyższe: 7,1–8,8 kg masy ciała; wysokość waha się od 65,5–69,8 cm.

Jeśli chłopiec lub dziewczynka ma poniżej lub powyżej określonej wysokości i masy ciała, nie oznacza to bezpośrednio problemów zdrowotnych. Jednak skrajnie niskie lub wysokie wartości mogą wskazywać na braki w systemie żywieniowym dziecka lub ukryte niedobory. przydatne substancje. Dlatego w przypadku wykrycia różnicy w stosunku do norm wzrostu i masy ciała należy zwracać uwagę na stan dziecka i, jeśli to możliwe, przeprowadzić dodatkowe badania aby uniknąć nieprzyjemnych konsekwencji.

Co dziecko powinno umieć w wieku sześciu miesięcy: normy rozwojowe

Wymieńmy podstawowe umiejętności, którymi może pochwalić się opanowaniem 6-miesięczny człowiek:

Potrafi przewrócić się z brzucha na plecy;
Opanowuje przewrót z pleców na brzuch po obu stronach, przy czym jedna strona jest wiodąca
Leżąc na brzuchu, prostuje ramiona i opiera się na dłoniach;
Sięga po zabawkę, próbując ją zdobyć;
Próbuje przenosić przedmioty z jednej ręki do drugiej;
Uczy się raczkować bez podnoszenia brzucha;
Siedzi lub półsiedzi z podparciem;
Trzymane pionowo, opiera się na nogach, podpartych pod pachami;
Kiedy próbuje go posadzić, wie, jak utrzymać głowę w jednej linii z ciałem.

W tym wieku rozwój fizyczny jest decydujący dla ogólny rozwój dziecka, powinna ona służyć jako główna wytyczna. Nabywanie różnych umiejętności motorycznych w większości odzwierciedla stopniowe dojrzewanie mózg dziecka. Istnieją jednak inne kryteria zapewniające prawidłowy wzrost i rozwój dziecka, zgodnie z jego wiekiem. Na przykład te:

Umiejętność wymowy poszczególnych samogłosek i spółgłosek, a także ich kombinacji;
Umiejętność rozpoznawania głosu matki, „kompleksu animacji” (ruchy rąk i nóg, gaworzenie, różne dźwięki, śledzenie wzroku) jako reakcji na niego;
Reakcja na dźwięk spadającej zabawki, trzaskania drzwiami itp.;
Zdolność śledzenia oczami obiektu w ruchu;
Dłonie i usta biorą udział w eksploracji obiektów w otaczającym świecie;
Zainteresowanie swoim i cudzym odbiciem w lustrze;
Pozytywna reakcja na zabawy z dorosłymi („akuku”, rymowanki, „daj i na”).

Nie zawsze wszystkie te umiejętności pojawiają się jednocześnie, rozwój dzieci często nie przebiega liniowo. Niektóre inteligentne dzieci w wieku 6 miesięcy potrafią powiedzieć słowo „mamo”, ale nie spieszą się z nauką siadania i raczkowania. Jeśli dziecko jest zdrowe i aktywne, nie należy niepokoić się indywidualnymi przejawami opóźnienia rozwojowego. Ale nie należy lekceważyć rady specjalisty - kompetentnego, spokojnego, uważnego. Chociaż często sześciomiesięczne dziecko z powodzeniem zadowoli swoich rodziców, jeśli będzie z nim codziennie kontaktować się i bawić się z przyjemnością.

Rozwój dziecka w wieku 6 miesięcy jest w Twoich rękach. Przecież w tym czasie dziecko spędza dużo czasu na kochaniu i troskliwa matka, słucha jej głosu, obserwuje jej działania i mimikę. W mocy rodziców leży także stymulowanie aktywności fizycznej, mowy i stymulacji rozwój emocjonalny dziecko. Jak to zrobić?

Przede wszystkim warto motywować dziecko do częstszego samodzielnego poruszania się. Jeśli z jakiegoś powodu unikałaś kładzenia dziecka na podłogę, spędzało czas w jego ramionach lub na szezlongu, to warto wypełnić tę lukę (pamiętaj o uwolnieniu otaczającej przestrzeni od małych lub niebezpieczne przedmioty). Umieść go blisko dziecka piękna zabawka zapukaj lub zadzwoń, przyciągając uwagę młodego badacza.

Istnieją proste techniki, które pomagają małym dzieciom opanować obracanie się z brzucha na plecy i plecy. Można je łatwo znaleźć w Internecie w formie samouczka wideo.

Nazwij przedmioty otaczające Twoje dziecko, wyraź swoje działania i plany, nazwij go po imieniu.

Kiedy Twoje dziecko nie śpi, znajdź czas na zabawę w chowanego (a ku-ku) i kochanie się z nim, naucz się kilku rymowanek i gry palcowe. Wkrótce przekonasz się, że niektóre z tych gier są szczególnie popularne wśród Twojego syna lub córki.

Poproś dziecko, aby zbudowało piramidę, rzuciło lub rzuciło piłką. Daj dziecku proste artykuły gospodarstwa domowego, takie jak rondelki, łyżki, pokrywki, miękkie butelki i papier. Komentuj działania swojego dziecka i ciesz się jego odkryciami!

Najlepsze zabawki edukacyjne dla dzieci od 6 miesiąca życia

Kulki o różnych rozmiarach i teksturach;
Piramida z pierścieniami w różnych kolorach;
Maszyna prosta, nieinercyjna;
Książki z niespodziankami;
Maty edukacyjne z kieszeniami zapinanymi na zamek, rzep i guziki
Zestaw kubków o różnych rozmiarach;
Instrumenty muzyczne (marakasy, tamburyn, bęben).

Szósty miesiąc życia dziecka to jeden z etapów oddzielenia od opiekującego się nim dorosłego. To, co dziecko potrafi już w wieku 6 miesięcy, pozwala mu na samodzielną zabawę przez 5–10, a nawet 15 minut. Jednak nie wszystkie zajęcia dziecka cieszą rodziców. Na przykład dziecko może raz po raz rzucać zabawkę na podłogę i prosić mamę, aby za pomocą dźwięków ją podniosła. Pamiętaj, że w tym młodym wieku dzieci nie potrafią manipulować i działać na złość. Takie działania są po prostu potrzebą rosnącej osoby do zabawy, interakcji kochający ludzi, wiedza o świecie i właściwościach otaczających go obiektów. Takie gry, pomimo pozornej bezsensowności z punktu widzenia dorosłych, przyczyniają się do rozwój dziecka. Bądź cierpliwy, ale nie zachęcaj do zachowań, które są dla Ciebie nieprzyjemne.

ŚWIAT DZIECKA

Rodzice zauważają pojawienie się nowych cech w zachowaniu i charakterze dziecka. Czułe dziecko, które otwarcie okazuje swoje uczucia, nagle zaczyna być nieufne nieznajomi. Kiedy pojawia się gość, nie jest już tak chętny do uśmiechu i wyrażania swojej radości. Nawet babcia, która stale odwiedza wnuka, ryzykuje odrzuceniem, próbując go odebrać. Na szczęście początkowa nieśmiałość dziecka szybko mija. Aby dziecko przełamało wstyd, wystarczy, że dorośli z nim porozmawiają lub podarują mu zabawkę, a na nowo staną się dobrymi przyjaciółmi.
Dlaczego to się dzieje? Czy dziecko naprawdę straciło swoje łagodne i życzliwe usposobienie? NIE. Tylko jedynymi ludźmi Osobami, z którymi zawsze jest gotowy się porozumieć i którym ufa, są jego rodzice. W oczach dziecka mama i tata kojarzą się z poczuciem bezpieczeństwa i komfortu, z jedzeniem i przyjemnością, a ono nie akceptuje żadnego substytutu. Pojawienie się nowej osoby może grozić mu rozstaniem z rodzicami.
Jak tylko dziecko się przyzwyczai do nieznajomego, od razu staje się wesoły i zachowuje się naturalnie. Sześciomiesięczne dziecko staje się świadomy swojego „ja” i wpływu, jaki wywiera na innych. Maluch uwielbia robić miny i wygłupiać się, a jeśli jego grymasy wzbudzą aprobatę dorosłych, zaczyna to robić z jeszcze większym zapałem.

Zdolności motoryczne

W wieku sześciu miesięcy wiele dzieci jest w stanie samodzielnie siedzieć, wyciągając ramiona do przodu i utrzymywać równowagę, opierając je mocno na podłodze. Będąc w pozycja siedząca, widzą świat zupełnie inaczej. Zabierz dziecko ze sobą do sklepu na zakupy. Jeżdżąc po sklepie na wózku, będzie czuł się, jakby był w centrum magiczny świat, pełny żywe kolory i wszelkiego rodzaju dźwięki.
Wiele sześciomiesięcznych dzieci jest już w stanie poruszać się samodzielnie. Niektórzy pełzają, leżąc na brzuchu i odpychając się rękami i nogami. Inni poruszają się za pomocą kolan. Ponadto zdarza się, że niektóre dzieci, będąc już dość rozwinięte, nie mogą poruszać się ze swojego miejsca. Jeśli postawisz przed takim dzieckiem zabawkę, będzie ono próbowało ją zdobyć. Jednak jego próby poruszania się do przodu poprzez odpychanie z całej siły nogami kończą się niepowodzeniem, a w końcu nawet cofa się od celu. Często zauważamy, że dziecko, które potrafi długo siedzieć i stale nie lubi się ruszać.
W tym wieku dziecko potrafi już dobrze sięgać i chwytać przedmioty. Jego ruchy są precyzyjne i pewne. Bierze zabawkę jedną ręką, przekłada ją do drugiej, po czym ponownie wyciąga wolną rękę i chwyta następną. Jeżeli jednak poprosisz dziecko, aby podniosło trzeci przedmiot, gdy obie jego ręce będą zajęte, postawisz je w trudnej sytuacji. Chce chwycić Nowa rzecz, ale nie zdaje sobie sprawy, że jego ręce nie są wolne. Najprawdopodobniej dziecko sięgnie po trzecią zabawkę, a drugą przypadkowo upuści. Zanim to zrozumie, minie trochę czasu Nowa zabawka, musi gdzieś odłożyć ten, który trzyma.
Teraz dziecko świadomie dąży do osiągnięcia celu, w dodatku skutecznie wybiera małe przedmioty z podłogi. Najwyraźniej ułatwiają to dwie okoliczności: po pierwsze, dziecko nauczyło się lepiej posługiwać palcami i mocniej trzymać przedmioty; po drugie, mięśnie oczu stają się bardziej rozwinięte, co pozwala dziecku postrzegać obrazy z daleka. Teraz zrobi wszystko, co w jego mocy, aby chwycić okruszek chleba, drobinę kurzu, a nawet wzór na prześcieradle.
W tym wieku dziecko zaczyna rozumieć trudne sytuacje i podejmować decyzje. Sięgnijmy do klasycznego przykładu z psychologii, kiedy sześciomiesięczne dziecko, widząc (w warunkach eksperymentalnych), że może spaść, nie chce doczołgać się przez most do matki. W prawdziwe życie Dziecko prawdopodobnie zatrzyma się, zbliżając się do krawędzi łóżka lub szczytu schodów. Niestety nie ma gwarancji, że zawsze będzie zachowywał się ostrożnie, dlatego rodzice muszą go stale nadzorować. Tak więc w tym wieku dziecko rozwija percepcję przestrzenną, która odzwierciedla złożoność procesy fizjologiczne zachodzące w jego układzie nerwowym.
Często rodzice starają się uczyć pływać sześciomiesięczne dzieci. Pomysł jest taki, że ruchy osoby pływającej przypominają ruchy osoby pełzającej, a jeśli Twoje dziecko już umie się czołgać, to z łatwością może nauczyć się pływać. W rzeczywistości, jeśli dziecko jest uczone troskliwi rodzice lub doświadczony trener, może wstrzymać oddech i poruszać się w wodzie krótki dystans. Bardzo niewielu dzieciom udaje się unieść głowę nad wodę, aby złapać oddech, a prawie żadnemu z nich nie jest w stanie celowo przepłynąć z miejsca na miejsce. Pływanie to wspaniała aktywność zarówno dla dorosłych, jak i dzieci. Jeśli jednak dziecko będzie nauczane zbyt gorliwie, może bać się wody i ten strach będzie trudny do pokonania.

Możliwość widzenia, słyszenia, odczuwania

Otwiera się dla dziecka nowy Świat dźwięki i obrazy. Szczegóły niewidoczne na pierwszy rzut oka zaczynają przyciągać jego uwagę, a on zawsze wie, kiedy jesteś szczęśliwy, a kiedy smutny. Dziecko lubi bawić się kilkoma przedmiotami jednocześnie, zwłaszcza tymi, które są przyjemne dla oka i dotyku. Teraz jego ulubione zabawki to piłka wykonana z kawałków materiału o różnej fakturze i kolorze, miękkie gumowe zwierzątko wydające głośny pisk, brzęczące kostki, klucze, łyżki, przybory kuchenne i jasne spinacze do bielizny.
Dziecko siedzi więc swobodnie, opierając się o coś, bawi się zabawkami i czerpie z tego wielką przyjemność. Z reguły uwaga dziecka skupiona jest tylko na jednym przedmiocie, którym lubi się bawić. Biorąc grzechotkę do ręki, dziecko najpierw dokładnie ją ogląda. Po dwóch, trzech sekundach zaczyna nim energicznie potrząsać, po czym przekłada go do drugiej ręki, uderza mocno grzechotką, chwilę trzyma w ustach, ponownie potrząsa i w końcu upuszcza. Po pewnym czasie dziecko może zwrócić uwagę na inny przedmiot i zrobić z nim to samo.
Maluszka przyciągają szeleszczące dźwięki papier do pakowania. Lubi cienko ugniatać bibułka lub miękka folia. Ponieważ podczas zabawy dziecko może wciągnąć go do ust, należy go szczególnie uważnie obserwować. Nie pozwól mu wkładać do ust kawałków gazety lub czasopisma. Atrament drukarski może zaszkodzić zdrowiu Twojego dziecka.
Na tym etapie rozwoju dziecko zaczyna rozpoznawać znajome przedmioty, nawet jeśli są czymś zakryte. Szczególne zainteresowanie dziecka wzbudza grzechotka, częściowo pokryta tkaniną. Najwyraźniej zaczyna rozumieć, że przedmioty istnieją, nawet jeśli nie są do końca widoczne. Jednak w tym wieku dziecko raczej nie będzie szukać zabawki, jeśli jest całkowicie zamknięta. Można to wytłumaczyć po pierwsze tym, że dziecko nie ma jeszcze świadomości, że leżący w pobliżu przedmiot nadal istnieje, nawet jeśli nie jest widoczny lub gdzieś się potoczył. Po drugie, dziecko nie wie, że rzeczy mogą być niewidoczne, jeśli są ukryte w innym przedmiocie, czymś zakryte lub przysłonięte.

Rozumiemy nasze dziecko

Pomimo ostrożnego podejścia sześciomiesięczne dziecko do nieznajomych potrzebuje ludzkiej komunikacji. Uwielbia bawić się z rodzeństwem i jest szczęśliwy, że ma inne dzieci. Jeśli w pobliżu znajdują się dwa sześciomiesięczne dzieci, natychmiast zauważają swoje działania i zaczynają je powtarzać. Kiedy jedna osoba się śmieje, druga natychmiast wybucha śmiechem. Jeśli jeden z nich krzyknie, drugi natychmiast podąża za jego przykładem. Wydaje się, że każde dziecko całkowicie identyfikuje się ze swoim partnerem do zabawy.
Jedną z ulubionych zabawek dziecka jest lusterko. Potrafi długo przed nim posiedzieć, porozmawiać ze swoim odbiciem, a nawet je pocałować. Jeśli lustro milczy, dziecko może w nie uderzyć, jakby próbowało dowiedzieć się, co jest nie tak.
W miarę jak świat obrazów i dźwięków staje się bogatszy, gier, w które dziecko gra, staje się coraz więcej złożony charakter. Z radością wyczekuje chwili, kiedy „przyjdzie rogaty kozioł” i „udzi” go, i już z góry się śmieje, spodziewając się łaskotania. Dziecko przyciągają ruchy tam i z powrotem, a jeśli tata schowa się za drzwiami, a potem wyjrzy, wywołuje to u niego burzę zachwytu. Gdy dorosły znudzi się ciągłym ruchem, dziecko próbuje zmienić zasady gry. Jeśli tacie znudzi się potrząsanie nim na kolanach i śpiewanie, maluszek zaczyna samodzielnie podskakiwać w nadziei na przedłużenie przyjemności.
Chęć dziecka, aby zmusić osobę dorosłą do spełnienia swoich pragnień, sugeruje, że jest ono świadome różnicy między ludźmi a przedmiotami nieożywionymi. Wydaje mu się, że przyczyną tego, co dzieje się wokół niego, są ludzie, a nie rzeczy. Dziecko „rozmawia” z zabawkami, nie żądając od nich odpowiedzi. Jednak gdy porozumiewa się z ludźmi, jego bełkot brzmi znacznie bardziej wyraziście i może oznaczać pytanie, odpowiedź, uwagę lub polecenie. Jeśli tata próbuje wypuścić dziecko z rąk, ale mu się to nie podoba, w głosie dziecka pojawiają się władcze intonacje.
Sześciomiesięczne dziecko stara się naśladować wymowę charakterystyczną dla języka, którym posługują się dorośli. Jego bełkot staje się bardziej słyszalny, nawet jeśli nie zdaje sobie z tego sprawy. Małe chińskie dziecko będzie „chodziło”, naśladując język chiński, Kubańczyk – hiszpański, Amerykanin – angielski, a głuche dziecko będzie mówić coraz mniej. Dziecko wykazuje coraz większą umiejętność naśladowania zachowań innych osób. Wcześniej dotyczyło to tylko wyrazu twarzy i głosu. Teraz widzimy, że dziecko próbuje powtarzać gesty. Jednak na razie ogranicza się tylko do tych ruchów, które zna. Aby naśladować ruchy czyichś rąk, dziecko musi widzieć własne. Zaczyna klaskać w dłonie lub uderzać w patelnię, gdy zauważa, że robią to jego rodzice.

ZAJĘCIA Z DZIECKIEM

Praktyczne porady

Dziecko zwiedza dom
Jeśli dziecko zacznie poruszać się samodzielnie, nieuchronnie zacznie podróżować po domu. Zablokuj dojście do schodów, zamknij drzwi do łazienki, zakryj gniazdka elektryczne, chroń swoje dziecko przed ostre rogi, zamknij szuflady w szafie. Nie dopuść do wypadków! Wszystkie substancje toksyczne detergenty i leki muszą być bezpiecznie ukryte.
Usiądź z dzieckiem na podłodze
W tym wieku dzieci potrzebują wygodnego miejsca do zabawy. Pozwól im chwilę posiedzieć na podłodze. Pomaga to dziecku nauczyć się przewracać i raczkować. Jeśli Twoje dziecko nie lubi przebywać samotnie, dołącz do niego i bawcie się razem.
Przechowuj zabawki dla dzieci w małe pudełka. Dziecko zaczyna interesować się małe rzeczy. Trzymaj jego ulubione zabawki w małym pudełku lub koszyku i pozwól mu je samodzielnie wyjąć. Lepiej użyć kilku małych pudełek niż jednego dużego.
Nazwij je po imieniu
Przez kilka miesięcy często rozmawiałaś ze swoim dzieckiem. Naśladując wydawane przez niego dźwięki, wzbudziłeś jego zainteresowanie rozmową i tym samym rozwinąłeś jego mowę. Teraz, gdy Twoje dziecko ma sześć miesięcy, możesz bardziej aktywnie prowadzić dialog. Wymyśl ćwiczenia, które wspominają części jego ciała – oczy, nos, ramiona, nogi i nazwij je w trakcie zabawy.
Zaproś znajomych
Zaproś do odwiedzenia dziecko, które mogłoby bawić się z Twoim dzieckiem. Gdy dzieci dokładnie się przyjrzą, dotkną i zbadają, będą w stanie wykryć istotne różnice między zabawkami a prawdziwymi ludźmi.

Czas gry

Nowe odkrycia
Ładuszki
Graj w klaskanie ze swoim dzieckiem. Zaśpiewaj mu piosenkę: OK, OK, Gdzie byłeś? Przez Babcię.
Co jadłeś? Owsianka. Co piłeś? Zacier.
Rozmowa przy filiżance
Zbierz razem kilka filiżanek różne rozmiary i włóż je do kartonowego pudełka. Zbliżając po kolei każdą filiżankę do ust, powtórz kilka znajome słowo(na przykład imię dziecka). Dziecko zauważy, jak inaczej brzmi jego imię. Kontynuuj grę i spróbuj wymówić różne dźwięki. Jak większe dziecko będzie ich słuchał, tym szybciej zacznie powtarzać.
Balon z wodą
Wypełnić balon trochę wody i zawiąż do niej sznurek. Pokaż dziecku, jak zmienia się kształt piłki, gdy ją ściskasz i kołyszesz, i poproś, aby zrobiło to samo. Wkrótce odkryje, że piłka odbija się, gdy jest rzucona, i chwieje się, gdy się obraca. Nie zostawiaj dziecka samego. Pamiętaj: jeśli dziecko włoży go do ust, balon może pęknąć i zaszkodzić.
Zabawa dźwiękami
Wlać do plastikowych butelek różne ilości woda. Uderzając w każdy z nich łyżką, usłyszysz różne dźwięki. Dziecko również zauważy różnicę i po chwili przystąpi do zabawy.
Zdjęcia mamy i taty
Kiedy tylko to możliwe, mów słowa „tata” i „mama”. Przypnij zdjęcia mamy i taty do ściany nad łóżeczkiem lub krzesłem. Za każdym razem, gdy usłyszysz, jak Twoje dziecko mówi „mama” i „tato”, pokaż mu zdjęcie i powiedz: „To jest mama, a to jest tata”.
Rozwój koordynacji
„Ptaki odleciały”
Powoli opowiadaj dziecku historię o ptakach. Kiedy powiesz „Ptaki odleciały”, podnieś ramiona dziecka do góry i klaszcz w dłonie. Wkrótce nauczy się czekać na tę chwilę i będzie się śmiać z wyprzedzeniem. Staraj się nie kołysać ani nie szarpać zbyt mocno ramion dziecka, ponieważ mogą one łatwo ulec przemieszczeniu.
Połóż dziecko na swoich ramionach
Pozwól tacie położyć dziecko na ramionach i trochę nim obrócić. W ten sposób dziecko nauczy się lepiej utrzymywać równowagę, kontrolować swoje ruchy i patrzeć na świat z wysokości ojca.
Kołysz dziecko na swojej nodze
Usiądź w wygodnym fotelu i kołysz dziecko. Skrzyżuj nogi i połóż dziecko na kostce. Weź go za ramiona lub podeprzyj za łokcie. Potrząśnij nogą i zaśpiewaj piosenkę, zmieniając tempo. Odpowiednio kołysaj dziecko: czasem powoli, czasem szybko.
Jeśli dziecko nauczy się raczkować
Stwórz przed dzieckiem zabawny tor przeszkód, umieszczając kilka poduszek w poszewkach wykonanych z różnych tkanin. Pozwól dziecku spróbować je pokonać.
Obracająca się piłka
Świetnym sposobem na zachęcenie dziecka do raczkowania jest pokazanie mu, jak piłka porusza się po okręgu. Zacznij go powoli obracać w pewnej odległości od dziecka. Zwróć uwagę dziecka na piłkę, mówiąc: „Pospiesz się, chodź tutaj i weź piłkę”.
Gra w piłkę
Połóż dziecko na podłodze i zacznij toczyć przed nim piłkę w przód i w tył. Jednocześnie zaśpiewaj mu piosenkę.
Rozwiązywanie problemów
Trzecia zabawka
Kiedy Twoje dziecko trzyma zabawki w obu rękach, poproś go, aby wziął trzecią. Najpierw będzie próbował ją chwycić, nie puszczając trzymanych. Jednak po chwili zrozumie, że zanim będzie mógł wziąć kolejny przedmiot, musi uwolnić ręce.
Zabawka do połowy ukryta pod kocykiem
Ulubioną zabawkę dziecka ukryj pod kocem lub przykryj czymś innym, tak aby jej brzeg był widoczny. Dziecko chwyci za zauważoną część zabawki i będzie ją ciągnąć. W końcu nauczy się zdejmować kocyk z zabawki.
Zrzuć lalkę ze stołu
Spróbuj się poruszyć szmaciana lalka na stole, a następnie pozwól mu upaść. Zrób to kilka razy i pozwól dziecku obserwować Twoje działania.
Po chwili nauczy się czekać na moment, w którym lalka spadnie, i z wyprzedzeniem będzie patrzył na podłogę.
Gra z foremkami
Daj dziecku kilka puszek brownie. Pokaż, jak uderzać nimi o siebie i o stół.
Ukryj radio
Schowaj radio pod pieluszkę i sprawdź, czy Twoje dziecko je znajdzie.
Balon
Przywiąż balon do wózka dziecięcego. Dziecko będzie zachwycone ciągnięciem sznurka i obserwowaniem ruchu piłki. Nie zostawiaj dziecka samego – jeśli balon nagle pęknie, dziecko może włożyć go do ust.
Daj dziecku „planszę do gry”
Teraz jest czas Odpowiedni czas aby zapoznać swoje dziecko z planszą do gry dla dzieci. Wybierz przedmioty, które są łatwe w obsłudze. Umieść planszę w miejscu, w którym Twoje dziecko będzie mogło wygodnie się bawić.
Pomachać na do widzienia
Za każdym razem, gdy wyjdziesz na chwilę z pokoju, nie zapomnij pomachać dziecku na pożegnanie. To przygotuje Twoje dziecko na Twoją długą nieobecność.

Codzienna rutyna

Czas karmienia
Podczas karmienia umieść dziecko w specjalnym krzesełku do karmienia
W wieku sześciu miesięcy wiele dzieci może już siedzieć w wysokim krzesełku ze stołem lub w krzesełku dziecięcym. Podając dziecku w rączkach małe kawałki jedzenia, pomagasz mu rozwijać ruchy palców. Rozpocznij swój trening od płatków śniadaniowych lub niesolonych krakersów.
Przymocuj zabawkę z przyssawką do stolika dziecięcego
Jest wiele różne zabawki, do którego można dołączyć stolik dziecięcy. Będą bawić dziecko w oczekiwaniu na podanie lunchu.
Pomóż dziecku zapukać w stół
Jeśli Twoje dziecko zacznie bębnić w stół, podążaj za jego przykładem i zobacz, czy stanie się to zabawą. Powtarzaj słowa „uderz, uderz”, aby w umyśle dziecka powstało połączenie między słowami i czynami.
Słodka galaretka
Przygotuj pyszną galaretkę mieszając sok z żelatyną i połóż kilka kawałków na stole przed dzieckiem. Twoje dziecko będzie zachwycone chwytaniem słodkich, śliskich kawałków i wkładaniem ich do ust.
Słomki
Jeśli jesz w restauracji, weź plastikowe słomki i pokrywki od kubków z dziurkami i używaj ich jako zabawek. Na słomkę nałóż kilka pokrywek, pozostawiając między nimi pustą przestrzeń. Pokaż dziecku, jak wyciągnąć je ze słomki.

Czas odpocząć
Zabawna poduszka
Uszyj dla swojego dziecka poduszkę z wizerunkiem wesołej i smutnej buźki. Pokaż mu najpierw jedną stronę poduszki, potem drugą. Pomoże to Twojemu dziecku rozróżnić wyrażenia ludzka twarz. Jeśli jest zainteresowany nowym miękka zabawka, niech się z nią bawi.
Duża szmaciana lalka
Daj dziecku dużą szmacianą lalkę i pozwól mu się bawić, poruszając nogami i ramionami w górę i w dół. W krótkich zdaniach Wyjaśnij dziecku, co robi.