Zabawka dla 4-miesięcznego dziecka. Czwarty miesiąc - gry edukacyjne dla dziecka. Dziecko w różnych pozycjach

W tym artykule:

Zakończył się pierwszy trymestr roku – Twoje dziecko ma 4 miesiące. Wiele osób uważa ten wiek za nowy etap w życiu dziecka. Od tego czasu zaadaptowano nowy poziom – pionowy. Dziecko męczy się leżeniem w jednym miejscu – zaczyna się przewracać i próbuje raczkować. Teraz jego pełzanie wygląda jak błąkanie się robaka, ale już wkrótce będzie natychmiast pełzał z pokoju do pokoju w poszukiwaniu nowych przygód.

Mimo przejawów niezależności każde dziecko potrzebuje wsparcia matki. Oznacza to, że rodzice również muszą przygotować się na ten okres.

Jakich zabawek potrzebuje 4-5-miesięczne dziecko?

W wieku 4 miesięcy dziecko może już podnosić zabawki, huśtać je w różnych kierunkach i ściskać je w pięść. Lubi różne przedmioty, materiały i kolory. Im jaśniejsza zabawka, tym bardziej przyciąga uwagę dziecka. A jeśli zabawka zacznie wydawać dźwięki, dziecko będzie zachwycone. Im bardziej zróżnicowane są zabawki pod względem materiału, kształtu i rozmiaru, tym szybciej dziecko zaczyna się uczyć, że na świecie jest wiele różnych i interesujących rzeczy.

Niekoniecznie
wydawać okrągłe sumy na nieskończoną różnorodność grzechotek tego samego rodzaju. Twoje dziecko będzie również zadowolone z łyżek, nietłukących się kubków, słoików, pojemników i pudełek. Wystarczy dokładnie obejrzeć przedmiot, zwracając uwagę na ostrość krawędzi i możliwość oderwania małych przedmiotów.

W wieku 4-5 miesięcy Twoje dziecko uczy się raczkować i robi to coraz pewniej. Do zabawy i rozwoju nadają się gry z ruchomymi zabawkami – od piłki po nieuchwytne jeże na baterie. Świecąca meduza na kółkach, miękka i piszcząca, poprowadzi maluszka po pokoju, a on z radością poćwiczy aktywne raczkowanie, chcąc zdobyć świecącą kulkę. Są większe piłki do zabawy. Można je popychać nie tylko rękami, ale także twarzą, a nawet stopami. Wywołuje to entuzjastyczny śmiech, a nawet piski podziwu u dzieci.

Do dziecka
dobrze czuł się w łóżeczku, w kojcu i na środku pokoju, kup mu matę rozwojową lub wykonaj ją sam ze złomu. Jak zrobić dywanik, można znaleźć w Internecie. Kubki, bączki i duże obrazki z drobnymi, ale jasnymi detalami bardzo bawią chłopców i dziewczęta. Są takie chwile, kiedy rodzicom udaje się w spokoju zjeść obiad, a dziecko ze zdziwieniem spogląda na kolorową tacę z porannym śniadaniem i puka w nią plastikowym kubkiem.

Jeśli interesują Cię karuzele i wiszące krasnale nad łóżkiem Twojego dziecka, spróbuj zamontować zawieszkę tak, aby dziecko z pewnym wysiłkiem mogło dosięgnąć zabawek. To nauczy go osiągać swój cel poprzez pokonywanie trudności. A jeśli Twoje dziecko w wieku 4-5 miesięcy już aktywnie przewraca się w różnych kierunkach i potrafi samodzielnie się czołgać, lepiej umieścić zabawki niedaleko niego, ale w zasięgu wzroku. To sprawi, że będzie chciał wziąć jasny przedmiot. Aby to zrobić, będzie mądry i pokona krótki dystans.

Według badań psychologów i pediatrów dziecko, które już w wieku 4-5 miesięcy potrafi zająć się sobą, potrafi bawić się grzechotką i „rozumować” obrazkami, łatwiej też odchodzi od smoczka i nie nie wkładać palców do ust.

Umiejętności dziecka w wieku 4-5 miesięcy i rozwój mowy

Dziecko w wieku 4-5 lat
Od miesięcy całą swoją siłę kieruje na wzmocnienie się, czołgając się na czworakach. Dzieci tak aktywnie poruszają się na rękach i nogach, że dorosłemu czasami trudno jest dogonić zwinnego „biegacza”. Od czasu do czasu, przy pomocy rąk mamy i taty, dziecko radośnie staje na obu nogach.

Na razie trzymany jest na rękach dorosłych, ale już niedługo będzie chciał samodzielnie się poruszać. Aby pobudzić to pragnienie, baw się z dzieckiem, gdy stoi. Według rosyjskiego ludu „tritatushki-tritata” przykucnij razem z dzieckiem, baw się „na wybojach” tylko na stojąco. Częściej kładź dziecko na pryszczącej powierzchni lub na dużej piłce.

Wraz z ruchami, przewracaniem się i odruchami chwytania, u dziecka rozwija się potrzeba komunikacji. Wydaje nowe dźwięki, dzięki którym wkrótce będziesz
usłyszysz nieświadome, ale tak przyjemne i bezbronne „mamo” i „tato”. Oczywiście w takich momentach nie chcesz zrozumieć, że teraz to nie jest jeszcze apel, ale przypadkowy zestaw dźwięków. Ale kontynuując krótki dialog z dzieckiem, przygotowujesz go na to, że ten przypadkowy dźwięk stanie się później częsty i znajomy. Słowo „matka” jest rozumiane we wszystkich zakątkach planety i oznacza to samo.

Małe wierszyki, rymowanki i pieśni ludowe doskonale rozwijają mowę. Zawierają proste i krótkie słowa. A wesoła melodia w głosie mamy wywoła uśmiech na twarzy nawet najsmutniejszego dziecka.

Istnieje wiele prostych piosenek, które przyszły do ​​​​nas z dzieciństwa naszych dziadków. Nie bez powodu rosyjskie słowo jest najpotężniejsze i trochę magiczne, ponieważ dzięki rosyjskim pieśniom i legendom ludowym wyrosło wielu ludzi, których psychika, a także zdrowie fizyczne, nawet w wieku osiemdziesięciu lat pozostają w doskonałym porządku. w wieku stu lat.

Aj, Vanyusha, tańcz,
Boli, nogi są dobre!

Może być jeszcze bardziej niepoważnie:

Aj, hop, hop,

Młody Gruzin,
Szedłem wzdłuż wody
Znalazłem młodą dziewczynę
Pocałowałem i przeprosiłem,
Tak, przycisnął mnie do siebie.
Po wybojach, po wybojach,
Po szarych ścieżkach,
Kogut poszedł
Wpadłem do dziury „bum”

(trzymaj dziecko mocno, ale wypchnij piłkę spod jego stóp i opuść ją stopami na podłogę)

Dobrze, dobrze,

gdzie byłeś?

Przez Babcię!

Co jadłeś?

Owsianka

Co piłeś?

Zacier!

Słodka owsianka,

Dobry zespół!

Wszystko, co dzieje się w pobliżu dziecka, podoba mu się i bawi. Ale do sześciu miesięcy nie należy zakładać, że dziecko będzie zainteresowane ogólną panoramą, którą tata pokaże mu w szklanej windzie. Nie skupi się na samolocie lub ptaku, jeśli lot jest wysoko na niebie. Dzieje się tak dlatego, że otaczający nas świat nie jest jeszcze w pełni uświadomiony i zrozumiany. Nie spiesz się. Brak możliwości rozróżnienia obiektów w oddali jest zjawiskiem normalnym dziecko w wieku 4-5 miesięcy.

Tak, a znajomość nowych obiektów jest nadal ostrożna. Aby pokazać dziecku coś nowego, najpierw weź rzecz w swoje ręce i pokaż, że jest „dobra”, ale jeśli chcesz ostrzec dziecko, pokaż, że nie możesz tego podnieść, jest „złe”, „och- och, wielka sprawa.”, ugryź.”

Przedstaw swoje dziecko lustrze. Przyprowadź go do dużej szklanki i obserwuj, co się stanie. Reakcja dziecka musi być odpowiednia. Uśmiecha się do swojego odbicia i wyciąga do niego rękę, aby lepiej go poznać. Pozwól mu dotknąć szyby. W ten sposób szybko zorientuje się, że istnieje odblaskowa powierzchnia, na której może spojrzeć na siebie z zewnątrz.

Dokładnie sprawdź małe i duże przedmioty w domu i poza nim. Dziecko, które doświadczyło świata z mamą, jest bardziej świadome bezpieczeństwa swoich działań niż dzieci, które
niespokojne matki zamykały się w kojcu, aby uniknąć nieszczęścia.

Najlepszą zabawą dla 4-5-miesięcznego dziecka jest badanie części ciała. Można długo patrzeć na ręce i nogi i rozmawiać o nich. Mama może pogłaskać uszy i nos i powiedzieć, co robi. Następnie możesz wziąć zabawkę i pokazać na niej, jakie mogą być oczy, uszy, usta...

Maluchowi bardzo przypadną do gustu rymowanki połączone z gestami i pokazami. Dzięki takim rymowaniom można uśpić dziecko i obudzić je rano, pomóc łyżce owsianki dotrzeć do jego usteczka, umyć mu buzię i przygotować się do spaceru. Dzięki piosence i historii wszystko staje się znacznie ciekawsze.

Toki-toki-toshki,
Kopę nogami.
Nogi Antoszki
Jadą wzdłuż ścieżki.
Droga jest kręta

Bez końca, bez krawędzi,
Błoto po kolana
Koń okulał.
Top-top-top - dotarliśmy.

Nosze, nosze,

W nogach są chodziki,
(podłączanie i prostowanie nóg dziecka)

W ustach - gaduła,
(zbliżanie ust do ust dziecka)
A w głowie - powód.
(lekko czochrając włosy dziecka)

• Soroka, czterdziestka, gotowała owsiankę,
  Ugotowała owsiankę i nakarmiła swoje dzieci (skrzypce palcami)

Dałem tego w misce,

Ten na łyżce

To na spodku

To w filiżance

A ten jest w koszyku.

• Mały Kciuku, gdzie byłeś?
  Poszedłem z tym bratem do lasu,
  Gotowałem z tym bratem kapuśniak,
  Jadłem owsiankę z tym bratem,
  Śpiewałem piosenki z tym bratem.

Takie proste rymy i wyliczanki wkraczają w życie dziecka wraz ze sprawami jego matki. Opowiadając historie, możesz umyć i przewinąć dziecko, obciąć mu paznokcie, nakarmić, wymasować, wyczesać mu włosy i położyć go do łóżka - a wszystko to stanie się z radością i bez kaprysów.

W wieku trzech do czterech miesięcy dziecko zaczyna samodzielnie poznawać świat. Dziecko uczy się panować nad rękami, znajdować i sięgać po przedmioty.
Uważni rodzice zapewne zauważyli, kiedy dziecko jest bardziej aktywne i ma ochotę na zabawę – rano lub po południu. To najlepszy czas na Twoją komunikację.

Gramy z pasją
Widząc jasną grzechotkę w twoich rękach, dziecko wita ją uśmiechem, radosnymi dźwiękami i zaczyna wyciągać do niej ręce. Im atrakcyjniejsza jest mu zaproponowana zabawka, tym dłużej dziecko jest gotowe się nią bawić. Teraz chwyta zawieszone przedmioty rączką, trzyma je i ogląda przez co najmniej 10 sekund. Jeśli szczególnie przyciągniesz jego uwagę (na przykład dotkniesz jego rąk zabawką), dziecko z przyjemnością zademonstruje „podwójny chwyt”, to znaczy spróbuje chwycić zabawkę obiema rękami. Do tych celów odpowiednia jest drewniana łyżka lub dowolna zabawka z długim zaokrąglonym uchwytem.
Jeśli mówimy o jakiejś ogólnej zasadzie, którą możesz kierować się podczas zabawy z dzieckiem, to jest ona następująca: nie spiesz się, daj dziecku możliwość przejścia do kolejnego etapu rozwoju. Niech gra dokładnie tyle, ile chce i tak, jak chce. Jednocześnie zawsze miej pod ręką jakąś zabawę, do której dziecko będzie mogło włączyć się w sprzyjającym momencie.
Na przykład przygotuj wielokolorowe pierścienie z drewnianej piramidy - trzy duże (o średnicy 4,5–5 cm) i trzy małe (o średnicy 3 cm), wysokość każdego pierścienia nie większa niż 0,5–1 cm.
Wybierając dogodny moment, gdy dziecko jest w dobrym nastroju, połóż je na brzuszku, a tuż przed nim umieść duży pierścionek. Gdy tylko dziecko skupi swoją uwagę na zabawce, obserwuj, co robi. Najprawdopodobniej złapie go i wciągnie do ust. Twoim zadaniem jest uniemożliwić mu to, delikatnym ruchem zwolnić pierścień, a następnie odłożyć go z powrotem na pierwotne miejsce. Zwróć uwagę na to, jak dziecko bierze przedmiot, czy otwiera dłoń, chwyta go palcami, obraca, ogląda pierścionek pod różnymi kątami.
Po dużym ringu przyjdzie kolej na mały. Ponownie obserwuj zachowanie dziecka: czy patrzy na pierścionek, czy od razu wciąga go do ust. Następnie ułóż obok siebie duże i małe pierścionki, aby dziecko mogło je brać do woli i w dowolnej kolejności. Naprzemienne poruszanie się dużymi i małymi przedmiotami ćwiczy dłoń i palce, uczy chwytania i manipulowania przedmiotami.
Ważna jest także wielkość dziury w pierścionku. Docierając do niego jednym palcem, dziecko jest zmuszone trzymać pierścionek drugim. Wszystkie te zajęcia rozwijają zdolności motoryczne. Aby utrzymać zainteresowanie grą, użyj wielokolorowych pierścieni.
Lekcję uważa się za udaną, jeśli dziecko chętnie bierze duże i małe pierścionki, ogląda je i manipuluje. Z biegiem czasu pierścionki można zastąpić innymi przedmiotami, niekoniecznie okrągłymi. Oczywiście kwadratowy, trójkątny czy prostokątny klocek trudniej jest chwycić, a tym bardziej utrzymać w dłoni. Na początku dziecko będzie to robić przypadkowo, ale stopniowo nauczy się wcześniej dostosowywać rękę, aby zapewnić wygodniejszy chwyt. Zawsze umieszczaj nowy przedmiot dla dziecka na środku (ułatwi to skupienie uwagi), a już znajomy - po prawej i lewej stronie w rzędzie innych zabawek i nie bliżej niż 5 cm od siebie.

Porozmawiajmy
Choć pierwsze słowo dziecko potrafi wypowiedzieć dopiero w drugim roku życia, już od pierwszych tygodni uczy się prowadzić rozmowę. A w wieku czterech miesięcy dziecko już próbuje prowadzić dialog. Potrafi słuchać mowy osoby dorosłej dłużej niż 30 sekund, z zainteresowaniem odwracając głowę w stronę mówiącego, nawet jeśli znajduje się poza jego polem widzenia. W odpowiedzi na skierowaną do niego mowę dziecko wydaje dźwięki odpowiedzi, a jego „repertuar” jest dość różnorodny. Można wyróżnić dźwięki przypominające „a”, „e”, „yu”, „i”, „m”, „p”, „b”, „t”, „d”. Pozostawione na chwilę samemu sobie, dziecko systematycznie powtarza poszczególne dźwięki i kombinacje. Psychologowie nazywają ten rodzaj zabawy dźwiękami „dudniącym”.

Umiejętności społeczne
Wiadomo, że komunikacja to nie tylko wymiana słów. Kiedy rozmawiamy, słuchamy i wpatrujemy się w naszego rozmówcę, aby lepiej go zrozumieć, spotkać się z jego spojrzeniem i zatrzymać się, aby dać mu możliwość wypowiedzenia się. Wszystko to należy wziąć pod uwagę w swojej relacji z dzieckiem. W tym wieku dziecko chętnie komunikuje się z tymi, których jest przyzwyczajony do ciągłego widzenia. Gdy tylko mama zaczyna z nim rozmawiać, natychmiast odwzajemnia uśmiech, zaczyna chodzić, ruszać rękami i nogami. Dziecko śmieje się głośno, gdy jest łaskotane lub rzucane, gdy dorosły udaje, że kicha lub kaszle. Podczas ubierania się, karmienia, kąpieli i innych codziennych czynności matka musi spędzać czas na aktywnej komunikacji z dzieckiem: reagować na jego uśmiechy, patrzeć czule w jego oczy, opowiadać dziecku o wszystkim, co się dzieje. Najprawdopodobniej rodzice nie uważają, że to wszystko nazywa się grami społecznościowymi. Ponadto, bawiąc się i komunikując z dzieckiem, pamiętaj, że musisz dać każdemu możliwość mówienia po kolei. Nie ma jednak potrzeby spieszyć się z reakcją dziecka. Przygotuj się na to, że będzie zmęczony komunikacją. Jeśli dziecko odwraca wzrok, być może w tej chwili nie chce się bawić.

Życie w ruchu
Staraj się częściej układać dziecko na brzuchu, wykorzystując dowolną twardą powierzchnię – w łóżeczku, na sofie, na dywaniku na podłodze, na przewijaku. Czteromiesięczne dziecko unosi górną część ciała, prostuje ramiona i w ten sposób opiera się nie na łokciach, ale na dłoniach. Następnie upewnij się, że dłoń dziecka jest szeroko otwarta, a palce wyprostowane. Dziecko może wytrzymać w tej pozycji przez 30 sekund. Aby złagodzić napięcie i pomóc dziecku rozluźnić ramiona, poklepuj go po dłoniach.
Twoje dziecko zapewne nauczyło się już przewracać z pleców na brzuszek i robi to niemal samodzielnie, dlatego teraz nie powinnaś zostawiać go bez opieki nawet na minutę.
Rozłóż kocyk i połóż dziecko na brzuchu na samym brzegu. Następnie chwyć kocyk za końce i delikatnie go podnieś, aby pomóc dziecku przewrócić się z brzucha na plecy. Kiedy Wasze wspólne wysiłki zostaną uwieńczone sukcesem, nie zapomnijcie nagrodzić wysiłków dziecka delikatnym pocałunkiem i mocnym uściskiem.
W wieku 3–4 miesięcy niemowlęta tracą fizjologiczną hipertoniczność (napięcie) mięśni zginających ramiona, a następnie nogi. Stopniowo ruchy kończyn stają się bardziej swobodne i dokładne. Dziecko może na nogach utrzymać niewielki ciężar, np. dmuchaną piłkę o średnicy 5–6 cm.Aby się o tym przekonać, włóż piłkę do łóżeczka i pozwól mu się nią bawić dla zdrowia, trenując jego mięśnie.
Twój rekordzista potrafi już utrzymać równowagę w pozycji siedzącej, choć tylko przez 5–10 sekund i tylko wtedy, gdy jeden z dorosłych podtrzymuje go za ramiona. Nie należy jednak dać się ponieść takim eksperymentom i spieszyć się. Należy pamiętać, że kręgosłup dziecka jest nadal bardzo mobilny i uleganie takim eksperymentom już teraz może doprowadzić do jego skrzywienia w przyszłości.

Wychowywanie astronauty
Czołganie, obok pływania, jest nadal główną metodą poruszania się trzy-czteromiesięcznego dziecka, co korzystnie wpływa na jego zdrowie i rozwój. Ale jednocześnie ważne jest ćwiczenie aparatu przedsionkowego dziecka. Spróbujcie wspólnie opanować ten zestaw ćwiczeń.
- Trzymając dziecko w powietrzu rękami, możesz swobodnie obrócić go w powietrzu.
- Usiądź na podłodze z dzieckiem twarzą w twarz. Złap go mocno pod pachami i zapytaj: „Czy chcesz latać?” Ze słowami: „Raz, dwa, trzy, lecimy!” zacznij powoli podnosić dziecko, odchylając ciało do tyłu.
- Siedząc wygodnie na plecach i trzymając dziecko wysoko w wyciągniętych ramionach, powiedz: „Leć, kochanie, leć!” Ta gra również przyniesie ci korzyści, ponieważ wzmocni mięśnie pleców.
- Podnieś dziecko nad głowę i powoli opuść, a kiedy wasze twarze zbliżą się do siebie, uśmiechnij się i powiedz: „Kocham cię”.
- Podnieś dziecko ponownie, mówiąc: „Wznosimy się wysoko, wysoko”. A opuszczając go, powiedz tajemniczo: „Teraz zejdźmy nisko, nisko”. Myślę, że po takim treningu zarówno Ty, jak i Twoje dziecko będziecie z przyjemnością bujać się w fotelu bujanym.

"Taniec" Weź dziecko pod pachy, przesuń je do pozycji pionowej i oprzyj stopy na stole. Pomimo tego, że do tego czasu odruch kroku zanika, w tej pozycji dziecko będzie stawiało stopy w miejscu, jak gdyby tańczyło. Kontynuuj jego ruch do przodu, odsuwając dziecko od siebie. Upewnij się, że podparcie nie znajduje się na palcach, ale na pełnych stopach

Zajęcia z tkaninami o różnej fakturze pomagają dziecku oswoić się z pojęciami: twardy i miękki, szorstki i gładki.Zaglądaj do szafy i komody w poszukiwaniu rzeczy wykonanych z tkanin o różnej fakturze. takie jak satyna, jedwab, flanela, sukno, wełna, welur i frotte Znajdź ciepłe miejsce wolne od przeciągów i umieść kilka przedmiotów na podłodze. Następnie połóż dziecko (w jednej pieluszce) na przedmiotach i pozwól mu poczuć, na jakim materiale leży. Możesz pogłaskać go po dłoni lub policzku szmatką i obserwować jego reakcję. Zwróć uwagę na to, jaką tkaninę lubi najbardziej. Dziecko uczy się chwytać i uwalniać przedmioty do 4 miesiąca życia. Będzie czerpał przyjemność z dotykania tkanin o różnej fakturze. Sprawdź, czy wybrał coś jako swoją ulubioną rzecz.

GRAJ W UKRYCIE I UKRYJ
Baw się ze swoim dzieckiem w chowanego. Spróbuj najpierw zakryć oczy rękami, a potem jego. Zakryj głowę kocem i wyjrzyj, krzycząc „Awww!” Twojemu dziecku z pewnością przypadną do gustu obie wersje gry.

ZABAWKA STAŁA SIĘ PO Zjeżdżalni
Zbuduj małą kartonową zjeżdżalnię w swoim kojcu. Pokaż dziecku, jak toczy się zabawka na kółkach. Ta lekcja będzie jego pierwszym przykładem związków przyczynowo-skutkowych między zjawiskami.

OGLĄDANIE Bańki Mydlanej
Twoje dziecko nadal uwielbia oglądać bańki mydlane powoli unoszące się w powietrzu. Kiedy Twoje dziecko będzie już w chodziku, pokaż mu, jak dmuchać bańki. Dziecko będzie krzyczeć z zachwytu, obserwując ten proces.

UTRZYMAJ SWOJE DZIECKO
Czas się trochę pomęczyć i majstrować przy dziecku. Weź dziecko za pas, podnieś je, podrzuć do góry, a następnie opuść i przytrzymaj w pozycji stojącej.

NOWE PERSPEKTYWY
Połóż dziecko na macie brzuchem w dół i wsuń pod niego poduszkę. Ćwiczenie to wzmacnia mięśnie szyi i ramion.

Wędkarstwo

Zasady gry:
Dzieci w każdym wieku uwielbiają łapać różne rzeczy, więc dlaczego nie zacząć tego robić już jako niemowlę? Twoje dziecko pokocha element zaskoczenia, ponieważ może osiągnąć to, czego chce, wykorzystując swoje umiejętności rozwiązywania problemów.

Procedura:
Będziesz potrzebować liny (około metra), jasnej zabawki, bezbarwnej taśmy i stołu.

1. Przywiąż zabawkę do jednego końca liny.
2. Przeciągnij sznurek po stole tak, aby zabawka zwisała ze stołu i nie była widoczna.
3. Za pomocą przezroczystej taśmy przymocuj drugi koniec liny do stołu.
4. Połóż dziecko na kolanach tak, aby widziało stół i linę.
5. Odklej taśmę i podaj dziecku linę w dłoniach.
6. Pozwól mu się z nią bawić.
7. Zachęć go, aby pociągnął za linę, powiedz: „Co to jest?” lub „Gdzie jest zabawka?” Twoje dziecko będzie mile zaskoczone, gdy pociągnie za linę i zobaczy zabawkę.
8. Sprawdź, czy potrafi wymyślić, jak przysunąć zabawkę do siebie.

Opcja. Zamiast chować zabawkę, umieść ją w widocznym miejscu, aby dziecko mogło spróbować wymyślić, jak ją wyciągnąć za pomocą liny.

Uwaga! Pilnuj dziecka, aby nie zaplątało się w linę.

Podczas gry rozwijasz:
- przewidywanie wydarzeń;
- świadomość przyczyny i skutku;
- świadomość trwałości obiektu;
- umiejętność rozwiązywania problemów.

Tak jak

Dziecko ma 4 miesiące, a teraz ta maleńka wiązka szczęścia stała się bardziej rozbudzona, aktywnie bulgocze i cieszy się z pojawienia się swojej mamy, a także potrafi już samodzielnie wykonywać pewne ruchy, a mianowicie: przewracać się na brzuch z pleców i chwytania małych przedmiotów.

1. Zajęcia na rzecz rozwoju wzroku
2. Rozwój fizyczny
3. Zajęcia na rzecz rozwoju wzroku

Zajęcia z 4-miesięcznym dzieckiem obejmują ćwiczenia rozwijające słuch, wzrok i uwagę dziecka.

Zajęcia na rzecz rozwoju wzroku

Wybierając zabawki dla dziecka, staraj się wybierać takie, których kolorystyka nie jest zbyt skomplikowana – dzieci w tym wieku preferują przedmioty w jednolitym kolorze lub pomalowane maksymalnie na dwa, trzy kolory z wyraźnymi granicami; czteromiesięczne dziecko nie jest w stanie dostrzec różnorodnych kolorów o skomplikowanych wzorach. Głównym zadaniem rodziców jest cierpliwość. Uwierz mi, wkrótce zostaniesz nagrodzony za swoje wysiłki.

Rozwój fizyczny

Korzystaj z okazji, aby wykonywać codzienne ćwiczenia – im starsze i bardziej samodzielne staje się dziecko, tym trudniej matce zachęcić je do ćwiczeń fizycznych.

Już wkrótce nadejdzie moment, w którym dziecko po prostu zacznie się czołgać podczas zajęć, jeśli uzna taką rozrywkę za niewystarczająco interesującą. Mama musi być coraz bardziej kreatywna, aby zabawiać swoje dziecko. Dlatego masaż i ćwiczenia należy przeprowadzać w formie zabawy i koniecznie w okresie, w którym dziecko jest najbardziej spokojne. Śpiewaj piosenki, częściej uśmiechaj się do swojego dziecka, łącz gimnastykę z zabawą w „OK” lub „rogata koza” - niech ta rozrywka przyniesie jak najwięcej wesołych, pozytywnych emocji i przyjemności!

Aby pomóc dziecku w nauce i wzmacnianiu odpowiednich mięśni brzucha i pleców, możesz bawić się w „dzwonki”: delikatnie potocz dziecko po łóżku. Kilka razy, przewracając go na brzuch i plecy. Opowiedz temu maluchowi zabawną historię o tym, jak jest bułką uciekającą przed dziadkami lub sprężystą gumową piłką.

Zaczynamy wykonywać ćwiczenia wzmacniające ramiona i kręgosłup – pozwól dziecku chwycić palce wskazujące dłoni i lekko przyciągnąć je do siebie. To ćwiczenie pomoże dziecku nauczyć się siedzieć. Oczywiście nadal nie można sadzić dziecka w wieku 4 miesięcy - dziecko opanuje tę umiejętność do 6 miesięcy.

Generalnie wszelkie manipulacje przeprowadzane z dzieckiem należy komentować na głos – w ten sposób uspokajasz dziecko i kształtujesz w nim zapadające w pamięć reakcje na określone działania, a po drugie, sprawiasz mu niewątpliwą przyjemność wprowadzając do jego zabawy element zabawy najprostsze codzienne chwile.

Zajęcia rozwijające zdolności dotykowe i motoryczne

W co bawić się z dzieckiem?

Zabawy z 4-miesięcznym dzieckiem można wykonywać z zupełnie innych dostępnych pod ręką materiałów: pozwól mu dotykać kawałków różnych materiałów lub rozwijać kłębek włóczki – takie ćwiczenia mają na celu rozwój motoryki i wrażeń dotykowych.

Pamiętaj, że wykorzystując w zabawach edukacyjnych dla swojego dziecka potencjalnie niebezpieczne przedmioty, nie należy pozostawiać go bez opieki nawet na sekundę. Pokaż dziecku, że różne rzeczy wydają różne dźwięki – zapukaj dłonią w przewróconą patelnię, a następnie grzechotką, włóż do ręki chusteczkę lub serwetkę – pozwól dziecku nią potrząsnąć i zrozumie, że ten przedmiot nie wydaje dźwięku.

Zajęcia na rzecz rozwoju wzroku

Zastanawiając się, jak bawić się z dzieckiem w wieku 4 miesięcy, pamiętaj, że w rozwoju dziecka najważniejsze jest kreatywne podejście i Twoje pełne uczestnictwo. Dzieci, na które zwracają uwagę rodzice, które są przytulane, całowane i rozmawiane kilkadziesiąt razy dziennie, są spokojniejsze, bardziej pewne siebie i towarzyskie niż ich pozbawieni wolności rówieśnicy. Pamiętaj o tym i okaż maksymalne uczestnictwo swojemu dziecku, bez względu na jego wiek.

Kontynuujemy naszą tradycję wielkopiątkową. W zeszłym tygodniu zatrzymaliśmy się na, a w tym tygodniu porozmawiamy gry edukacyjne dla czteromiesięcznego dziecka.

Twoje dziecko powoli rośnie, a zabawa z nim staje się coraz ciekawsza i zabawniejsza. Już otrzymujesz reakcja emocjonalna okruchy komunikacji z tobą, widzisz jego uśmiech, zainteresowane spojrzenie, słyszysz odgłosy śmiechu. Mały człowiek gotowy, aby wiele się od Ciebie nauczyć, zachłannie wchłania wszystko, co od ciebie pochodzi: czułość, miłość, czułość i stara się szybciej uczyć nowych umiejętności.

Twoje dziecko jest włączone czwarty miesiąc potrzeby życiowe właściwa organizacja codziennych zajęć, zabaw. Dlatego oferując tę ​​czy inną grę edukacyjną, staraj się jednocześnie zająć mu godziny czuwania, aby się nie nudził, ale też nie przesadzaj z liczbą zajęć, aby uniknąć przeciążenia i kaprysów. Jeśli dziecko bawi się samotnie (zafascynowane zabawką, rękami, stopami), nie przeszkadzaj mu, ale bądź przygotowany na zaproponowanie kolejnej zabawy, gdy skończy poprzednią.

Czteromiesięczne dziecko postrzega zabawkę zgodnie z zasadą „poza zasięgiem wzroku, poza umysłem”, tj. Jeśli obiekt znika z pola widzenia – to znaczy, że w ogóle go nie ma i nie szuka. Ta funkcja jest dostępna do siódmego miesiąca życia. W takich zabawach, gdy jakiś przedmiot jest „ukryty”, spraw, aby „wyjrzał” trochę spod zakrytej pieluszki – Twoje dziecko wyciągnie rękę, żeby zobaczyć, co się tam kryje

Kontynuujmy rozwój piór stymulując je do chwytania niewygodnych przedmiotów (figurki zwierząt, kulek, kostek itp.) - w ten sposób przygotowujemy je do kolejnego etapu wiekowego - pięć miesięcy kiedy dziecko zaczyna przenosić przedmioty z jednej ręki do drugiej.

Koniecznie spróbuj wymawiaj wszystkie działania, wyjaśnij dziecku obecną sytuację zarówno w zabawie, jak i w życiu codziennym: „To jest ma-shi-na. Sygnał dźwiękowy!" "Chodźmy coś zjeść!" „Tatuś przyszedł!” Staraj się, aby Twoje słowa były jasne i jednosylabowe, unikaj kwiecistych zdań.

Przejdźmy do naszych gier!

Moje drugie „ja”

Przedstaw dziecku swoje własne odbicie w lustrze. Weź go tyłem do siebie i podejdź do dużego lustra, w którym dziecko zobaczy całe siebie i powie: „Kto to jest? To jest Misza” „Misza jest dobra” „Misza ma oczy” (pokaż oczy przed lustrem) „...uszy, nos, usta!” Weź rączkę dziecka i dotknij lustra, przesuń je wzdłuż jego odbicia. Uśmiech.

Dziecko uczy się poprzez zabawę poznaj siebie, swoje ciało.

Pozwólmy mu się czołgać!

Twoje dziecko potrafi rozróżniać niebieski Lub niebieski , zielony , żółty , czerwony kolory, preferuję niebieski i czerwony.

Wybieramy zabawkę tego koloru i kładziemy ją przed nim, leżąc na brzuszku. Zachęcanie delikatnymi słowami „Damy radę!” Czołgaj się, kochanie, czołgaj się! Dobrze zrobiony!" zachęcaj dziecko do raczkowania w poszukiwaniu zabawki. Aby mu to ułatwić, połóż dłoń pod jego nogami, aby uzyskać wsparcie.

Możesz utrudnić grę. Zabawka „ożywa” i w momencie, gdy dziecko już ma chwycić ją rączką, „pełza” na bok. Pozwól dziecku wytrwale raczkować, a jeśli się zdenerwuje, daj mu zabawkę, pogłaszcz go i pobaw się jeszcze raz.

Gra się rozwija raczkowanie, chwytanie zabawki ręką, wzmacnia grupy mięśniowe całego ciała. Twoje dziecko uczy się cierpliwości i wytrwałości w osiąganiu celów..

Gdzie chcę, pukam!

Nadchodzi wesoły i hałaśliwy czas.Tak, tak... teraz możesz uderzać przedmiotami w różne powierzchnie (możesz uderzać w bęben, w garnki, w pokrywki, tace itp.)! Daj dziecku odpowiedni przedmiot i poproś, aby uderzył nim w coś, co może dosięgnąć.

Gra jest zainstalowana związek przyczynowo-skutkowy: Pukam - słyszę dźwięki, rozwijają się motoryka rąk. Na początku staraj się wybierać przedmioty, które nie będą go przestraszyć głośnym dźwiękiem przy pukaniu.

Och!

Zagrajcie w tę grę z całą rodziną.Ty i Twój mąż jesteście po różnych stronach pokoju, pośrodku leży dziecko leżące na plecach. Zawołaj swojego syna lub córkę po imieniu cicho i czule. Poczekaj, aż dziecko zamarznie, wysłucha i zacznie Cię szukać w pokoju. Piła! Radujcie się razem z nim: „To jest mama! Brawo, Wania!” A teraz pozwól tacie do niego zadzwonić.

Więc wołając do siebie, uczcie go wyszukaj źródło dźwięku i określ jego lokalizację(w tym przypadku poszukiwanie bliskiej osoby głosowo). Grę można uzupełnić kilkoma zabawkami, które wydają różne dźwięki. Dobrze rozwija ono orientację wzrokowo-słuchową dziecka w przestrzeni i uczy nawiązywania kontaktu wzrokowego z rodziną.

Myszy biegają, koty łapią!

Przydaje się dziecku kąpiel powietrzna. Możesz się z nim w tym momencie pobawić. Połóż dziecko nago na plecach (temperatura w pomieszczeniu powinna być optymalna). Pochyl się do niego, łaskocz go palcami w policzki, nos, brodę, szyję, wykonuj szybkie, lekkie ruchy bębniące palcami po jego brzuchu, bokach, ramionach i nogach: „Myszy uciekły - wszystkie uciekły!” Ukradkiem i miękkimi ruchami, naśladując krok kota, chodź po jego ciele od dołu do góry: „Miau-miau…, gdzie jest mysz?!..” zatrzymując się i chwytając go za palec, dłoń, ramię itp. .: „Oto mysz! Złapany… Pee-pee!”

Gra rozwija wrażenia dotykowe dziecka, uczy go nawiązywania emocjonalnej więzi z mamą, okazywania różnorodnych uczuć od zainteresowania po radosny śmiech.

Gry palcowe

Kontynuuj poprzednią grę, aby rozwinąć swoje palce i dłonie. Przy tej zabawie dobrze jest masować każdy palec delikatnymi i lekkimi ruchami masującymi. To wszystko się przyczynia rozwój mowy Dziecko ma.

Gdzie jest nos i oczy?

Ta działalność edukacyjna jest swego rodzaju odzwierciedleniem „gry w lustro”. Jeżeli zaprosiłeś dziecko do poznania siebie w lustrze, nazywając poszczególne części swojego ciała, to zabawa przenosi się na zabawki. Weź dowolne dwie postacie (króliczek i niedźwiedź). Wskazuj palcem na dziecko, wyraźnie mówiąc: „To są oczy króliczka, a to są oczy niedźwiedzia, to są długie uszy króliczka, to są krótkie uszy niedźwiedzia” itp.

Dziecko zaczyna rozumieć, że każdy, łącznie z nim, ma nos, usta, oczy, uszy i inne części ciała, gra skupia się na charakterystycznych cechach. Aktywnie się rozwija motoryka rąk, poszerzanie słownictwa, co stanowi dobry warunek wstępny rozwoju mowy.

Lećmy?

W wieku czterech miesięcy dziecko jest już pewniejsze we wspinaniu się wysoko. Weź dziecko pod pachy, spójrz mu w twarz, uśmiechnij się, pocałuj go czule i powoli unieś nad głowę: „Tu-u!” Zbyt-oo!” Z wyciągniętymi ramionami lekko kołysaj dziecko: „Lećmy, latajmy i usiądźmy mu na główce...” i płynnie opuść je na klatkę piersiową. Upewnij się, że lubi zabawę i nie ma lęku wysokości. Ważny! Zabrania się rzucania lub rzucania dzieckiem! Gra się rozwija aparat przedsionkowy, połączenie emocjonalne dziecko z mamą, tatą.

W przyszłym tygodniu przyjrzymy się . Dlatego nie tęsknimy subskrybuj RSS!:-) Jeśli masz pytania, możesz.

Dziecko w wieku 4-7 miesięcy zwykle aktywnie stara się siedzieć lub już siedzi. Nawet jeśli dzieje się to tylko na kolanach rodziców, a nie na twoich własnych. W pozycji siedzącej ręce dziecka są wolne, może widzieć więcej obiektów wokół i samodzielnie do nich dotrzeć. Dlatego gry stają się coraz bardziej różnorodne i aktywne. Inną cechą, którą niektórzy ludzie zachowują nawet do 1-1,5 roku, jest „wkładanie wszystkiego do ust”. Należy to wziąć pod uwagę przy wyborze zabawki. Jak zabawiać dziecko? Oto lista tradycyjnych zabawek, które możesz zaoferować swojemu dziecku. Przeczytaj o innych zajęciach innych niż zabawki dla tego wieku

Brzmiące zabawki:

Grzechotki. Powinno być ich kilka, ale nie milion. Z reguły najprostsze stają się ulubionymi, ponieważ łatwo je podnieść i potrząsnąć.

Jeśli w wieku 3-4 miesięcy dziecko nauczyło się chwytać grzechotki i wydawać dźwięki, teraz jest w stanie zorganizować prawdziwy koncert dźwiękowy, wesoło grzechocząc grzechotkami między sobą, sobą lub otaczającymi przedmiotami znajdującymi się w dotkniętym obszarze. Dlatego staram się dawać grzechotki, które brzmią inaczej. Pojedynczo i w parach za każdym razem uzyskuje się inne dźwięki. Nadal możesz ćwiczyć poszukiwanie źródła dźwięku razem z grzechotkami, utrudniając poszukiwania (ukryj je za plecami dziecka, na boku tak, aby trzeba było obrócić całe ciało, aby zobaczyć, za parawanem lub pieluchą pod dzieckiem) nos, aby zgadł, że ma zniszczyć przeszkodę.

Perkusyjne instrumenty muzyczne. Te same grzechotki, ale z „poważnym” wyglądem i ciekawszym dźwiękiem. To może być:

Można już próbować stukać pałeczkami zwykły bęben i metalofon(z pomocą mamy) i na klawiszach zabawki fortepian nikt nie będzie ci przeszkadzał w ściskaniu razem. Jeśli kupujesz fortepian konkretnie, to lepiej nie kupować go „na rozwój”, ale wziąć ten najprostszy, bo Zanim zaczniesz odtwarzać muzykę mniej lub bardziej świadomie, kilka klawiszy lub przycisków nadal będzie nie działać. Jeśli masz w domu prawdziwy fortepian, możesz też spróbować, małe dziecko raczej nie będzie w stanie zdenerwować takiego kolosa.

Kostki Zajcewa. Jeśli masz zestaw od starszych dzieci, albo kupiłeś lub zrobiłeś „z dużym wyprzedzeniem” (ponieważ dziecko szybko nie zacznie interesować się literkami), już teraz można je używać jako grzechotki: dzwonią, brzdąkają i dudnią. Jest zbyt wcześnie, aby konkretnie kupić tę korzyść.

Zabawki z modułami dźwiękowymi(melodie, dźwięki, głosy zwierząt). Nawet chińskie zabawki, które brzmią okropnie i obraźliwie piszczą w stosunku do gustu osoby dorosłej, zwykle fascynują dzieci, które nie mają nic przeciwko słuchaniu ich w kółko. Dlatego kupując coś takiego trzeba pomyśleć o swoich nerwach. Nawet „tyle” 7-10 melodii szybko znudzi się Tobie, ale nie Twojemu dziecku! Najczęściej takie zabawki służą do odwrócenia uwagi i uspokojenia, gdy trzeba utrzymać dziecko w pogodnym i pogodnym nastroju. A cały sens rozwoju polega na tym, że dziecko samo wydaje dźwięk zabawki. Wykonałem akcję i zabawka zaczęła śpiewać. Dlatego wystarczy kilka zabawek tego typu.

Jeśli naprawdę chcesz czegoś, co śpiewa i mówi... Mogę polecić ten sławny powtórzenie gadającego chomika. Oczywiście jest to zabawka dla starszych dzieci, które potrafią już mu powiedzieć coś zrozumiałego, aby mógł to powtórzyć. Ale jeśli masz starsze dzieci lub sam masz wystarczające poczucie humoru, chomik może zająć Twoje dziecko przez długi czas. Dali nam to na Nowy Rok dla naszej najstarszej córki Iriny, ona z nim rozmawia, Pasza patrzy z otwartymi ustami - oboje są zajęci!

Muzyczne karuzele i karuzele– dla kłamliwych dzieci nadal mogą się przydać. Jednak im starsze dziecko, tym mniej interesujące będzie dla niego samo obserwowanie obracających się postaci. Jeden z naszych telefonów komórkowych ma uchwyty na zawieszkach, więc nawet po sześciu miesiącach nadal fajnie jest łapać poruszające się postacie.

Zabawki dotykowe:

Wszystko, czego można dotknąć, wycisnąć, włożyć do ust bez konsekwencji, otrzymując różnorodne doznania z różnych materiałów, faktur, a nawet temperatury przedmiotu. Przez 4-7 miesięcy może to być:

Jako bonus można je wyposażyć w piszczałki, gryzaki, dudnienia, dzwonki i szelesty. Z doświadczenia wynika, że ​​najwygodniej jest mieć małe zabawki przechowywane w osobnym pudełku, z którego wygodnie jest podawać je dziecku pojedynczo. Pole dotykowe zostało zapisane. W naszym domu wszystkie zabawki naszych dzieci przechowywane są w trzech pudełkach. Jedna zawiera różne tekstylne, miękkie, druga zawiera plastikowe gryzaki i grzechotki. A trzecie pudełko jest tylko zmysłowe. W tym wieku najpopularniejsze stają się podkładki tekstylne, wygodniejsze w noszeniu niż strzępy.

Kostki z różnych materiałów: dotykaj, niszcz wieże i inne budynki mamy. Bawimy się kostkami z miękkiej pianki, kostkami plastikowymi i kostkami drewnianymi. Tekstylne łatwiej włożyć do ust, a gdy ochoczo zniszczysz wieże, wcale nie są groźne.
Jako fanka drewnianych zabawek, pozwalam im też żuć. Posiadamy je własnej produkcji, niczym nie malowane. Nasz sklep z zabawkami drewnianymi W kontakcie z

Kulki: małe i średnie, gumowe i plastikowe, duże dmuchane.
Pokazujemy siedzącemu dziecku, jak toczyć piłkę. Nawet dziecko leżące na brzuchu może popchnąć piłkę ręką i patrzeć, jak się toczy, a następnie powtarzać to wiele razy. Nasza Pasza w wieku 5 miesięcy. Kiloma pchnięciami zrozumiałem zasadę jazdy na łyżwach, a potem z przyjemnością bawiłem się z moją siostrą. Kubek okazał się bardzo wygodny: toczy się i wraca, nie trzeba za nim biegać po pokoju.

Piramida. Dziecko, które już siedzi, może ją rozebrać, zdjąć kółeczka z zawieszki i pobawić się kółkami. używaj ich jako przeżuwaczy. W tym wieku nadal nie ma znaczenia, jaka to piramida, ale w następnym okresie, kiedy zwykle uczą się nawlekać pierścienie, bardziej przyda się taka, której szpilka ma tę samą grubość na całej długości, to znaczy, że można go złożyć nie tylko poprawnie, ale także w dowolny sposób. Jeszcze lepiej, jeśli wszystkie pierścienie są tego samego koloru.

Specjalne gryzonie. Słyszałam od wielu matek, że dzieci gryzą wszystko, co mają w ustach, a nie specjalnie zaprojektowane gumowe gryzaki z wodą w środku i inne. Niemniej jednak nadają się jako zabawki do manipulacji (obracanie rąk, machanie, palcowanie, przenoszenie z ręki do ręki).

LALKA. Możesz już teraz przedstawić dziecku lalkę, pokazać na niej części twarzy i ciała, wykonać z nią kilka rutynowych chwil (jeść, umyć), porozmawiać z dzieckiem w imieniu lalki, pobawić się w chowanego, pokazać czynności: lalka tańczy, lalka siada, lalka je, lalka się wita itp.

Pacynki w rękawiczkach i palcach - na dłoni mamy. Ich ruchy są znacznie bardziej zróżnicowane, wyglądają na bardziej „żywe”, więc za pomocą tych teatralnych zabawek można zademonstrować wszystko, co robi zwykła lalka.

Gumowe zabawki– dla obrazów akcji, zabawy w chowanego, pływania i „przeżuwania”.
Nie tracą na znaczeniu przez lata, ponieważ wtedy zostaną wypowiedziane i zagrane w ich imieniu przez samo dziecko. Sama przed szkołą odgrywałam różne sceny z gumowymi zabawkami, a moja córka jest teraz w trakcie takich zabaw w wieku 3,5 lat.

Kubek. Jeszcze wygodniej i ciekawiej jest, gdy siedzące dziecko bawi się z nią i patrzy, jak tańczy.

Zabawki do kąpieli. Moje dzieci jak tylko zaczęły siedzieć, praktycznie przestały kąpać się w wannie, a my kąpiemy się już na siedząco. Ponieważ masz wolne ręce, możesz zrobić coś, aby je zająć! Zabawki na przykład.
Zestawy łazienkowe sprawdzają się również poza łazienką; zazwyczaj są to jasne, małe figurki, które można wygodnie ściskać, żuć i rzucać. W przypadku gier RPG (figurki zwierząt, pojazdy) mogą wystarczyć na bardzo długo. Dodatkowo czasami wyposażone są w zraszacze, co zapewnia dodatkową rozrywkę podczas pływania.

Książki do kąpieli– do samodzielnego listowania.
Dziecko nie uczy się od razu przewracać stron zwykłej książki, nawet tej kartonowej. Przeglądanie książek do kąpieli okazało się bardzo wygodne, ich strony są wyściełane i łatwe do przeglądania. Często też piszczą, a zdjęcia są jasne! Przydają się nie tylko w łazience.

Piramida filiżanek, naczyń dla lalek. A także miski, kubki, różne pojemniki - wszystko jest lekkie i plastikowe. Wszystko to jest interesujące do sortowania, wkładania uchwytów do środka, a zwłaszcza do rzucania i upuszczania! Jest to bardzo przydatne, musisz uzbroić się w cierpliwość. Można także pokazać, jak przelewa się wodę z jednego pojemnika do drugiego, jak przelewa się zboża czy piasek. Daj kubki i szklanki do zabawy w łazience.

Tutaj wymienione są różne tradycyjne zabawki dla niemowląt. Jak inaczej zabawić 4-7-miesięczne dziecko, z jakich innych zabaw można skorzystać – w następnym artykule.