ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (მყარი ფუნჯით დაჭერით) შუა ჯგუფში "Fluffy Kitten". შუა ჯგუფში "ფუმფულა კნუტის" დახატვა (მყარი ნახევრად მშრალი ფუნჯით, საღებავები)

ბავშვებს უვითარდებათ ხატვისადმი ინტერესი ადრეული ასაკი. ბავშვებს სიამოვნებით ატარებენ ფუნჯს ქაღალდზე, აფენენ საღებავს, აკეთებენ წერტილებს და ლაქებს. 2-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს ნახაზებში ზოგიერთი საგნის კონტურის გარჩევას, 4 წლის ასაკში კი რაღაცის შეგნებულად გამოსახვის სურვილი უჩნდება. ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფუნჯებითა და საღებავებით ხატვა მოითხოვს ხელსაწყოების თავდაჯერებულ გამოყენებას ობიექტების კონტურებისა და დეტალების ზუსტი წარმოდგენის მისაღებად. უმცროსი და საშუალო ასაკის ბავშვები ადრე სკოლის ასაკიხატვის უნარის ჩამოყალიბება და განვითარება, ტექნიკის პრაქტიკა მარტივ ამოცანებში. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ვიზუალური გამოსახულება ქაღალდზე მარტივი მოძრაობებით და სწრაფად, რაც ბავშვს აძლევს დადებითი ემოციებიდა შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგით კმაყოფილება.

არატრადიციული ხატვის ტექნიკა კლასებში საშუალო ჯგუფში

4-5 წლის ბავშვები ხშირად განიცდიან გაურკვევლობას, ზოგჯერ შიშსაც კი ხატვის გაკვეთილების წინ. ფანქრისა და ფუნჯის გამოყენების უნარი ჯერ კიდევ ვითარდება. ხატვის საბაზისო გაკვეთილებზე საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები სწავლობენ ფანქრით ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვას, ფუნჯით უწყვეტ ხაზს და დახატვას. მარტივი ფიგურებიდა ივარჯიშეთ ხატვის უნარი კონტურის ფარგლებში. ბავშვების ყურადღება არასტაბილურია, ისინი სწრაფად იღლებიან, ერთფეროვანი აქტივობები ამცირებს ინტერესს შესრულებული სამუშაოს მიმართ. არატრადიციული ხერხებით ხატვა აოცებს ბავშვებს და ააქტიურებს მათ ყურადღებას უჩვეულო საგნებისა და ხელსაწყოების გამოყენებით ქაღალდზე სურათების შექმნაზე. მასწავლებელს ჩანგლით ან კბილის ჯაგრისით ხატვის ყურებისას ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან და ხატვის სურვილიც.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის გაკვეთილების დროს უნდა შესრულდეს შესაბამისი განმავითარებელი და საგანმანათლებლო დავალებები ასაკობრივი მახასიათებლებისაშუალო ჯგუფის ბავშვები:

განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები სხვადასხვა ინსტრუმენტებით მოქმედებების შესრულება ავითარებს ბავშვის ხელს თითების წვერებზე და ხელისგულების ზედაპირზე, აღელვებს ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც აგზავნიან იმპულსს ცერებრალური ქერქისკენ - აქტიურდება აზროვნების და მეტყველების ცენტრები.
სივრცითი აზროვნების განვითარება და ვიზუალური აღქმანივთები. ბავშვი სწავლობს საგნის გამოსახულებაში ინდივიდუალური დეტალებისა და ფორმების პოვნას, რომელთა გადმოცემაც შეუძლია ქაღალდზე დახატვის პროცესში. ბლოტების გაკეთებით, ცვილით დახატვით და ანაბეჭდების დამზადებით ბავშვებს უამრავებენ ფურცლის ცენტრის განსაზღვრის უნარს და განუვითარდებათ კომპოზიციისა და რიტმის გრძნობა.
ტრენინგი სხვადასხვა მასალებთან მუშაობაში. გაკვეთილების დროს ბავშვები გაიგებენ, რომ სურათების შექმნა შესაძლებელია არა მხოლოდ ჩვეულებრივი საღებავებითა და ფანქრებით თეთრ ფურცელზე. IN შემოქმედებითი მუშაობასაყოფაცხოვრებო ნივთები, ბუნებრივი და ნარჩენების მასალა, მუყაო და ფერადი ქაღალდი.
ფანტაზიის გააქტიურება და გეგმის მეშვეობით დამოუკიდებლად აზროვნების ინტერესის ჩამოყალიბება. თუ არატრადიციული გზებით ხატვის კლასები ტარდება წრის ფუნქციონირების ფარგლებში დამატებითი განათლება, რეკომენდებულია თაროს მოწყობა ხელმოწერილი ყუთებით ოთახში, სადაც სტუდენტები სწავლობენ. როგორც თქვენ დაეუფლებით უნარებს სხვადასხვა ტექნიკაბავშვებს აქვთ წვდომა სხვადასხვა მასალაზე. საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს შეიძლება მიეცეს ინსტრუმენტების არჩევანი, რომლითაც სურთ გაკვეთილის თემაზე სურათის დახატვა. შეგიძლიათ ნება დართოთ ბავშვებს რიგრიგობით აირჩიონ ობიექტი, რომელიც ადრე არ იყო შესწავლილი, როგორც არატრადიციული ნახატის ნაწილი: გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლე ირჩევს ობიექტს, მასწავლებელი ეუბნება, თუ როგორ უნდა შექმნას სურათი.
შემოქმედება კარგი განწყობა გქონდეთ, თავდაჯერებულობის განვითარება, დაძაბულობისა და შიშების მოხსნა. შუა ჯგუფის ბავშვებთან არატრადიციული ხერხებით ხატვა შეიცავს თამაშის ელემენტებს: მოქმედებებს ახლავს წინადადებები („წვიმა-წვიმა, წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი!“ - წერტილები დამზადებულია ბამბის ტამპონით. „ერთი არის ვაშლი, ორი არის ვაშლი, მერე იქნება კომპოტი!“ - ანაბეჭდები მზადდება ვაშლის ნაჭრით და ა.შ.), გამოსავალია ნახატების შექმნა. პრობლემური სიტუაცია(პლაკატზე, რომელზეც გაზონის სურათია, დენდელიები არ ყვავის და ბავშვები მასზე ყვავილებს ხატავენ) და ა.შ.
ინტერესის გამომუშავება კოლექტიური საქმიანობა. 4-5 წლის ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ იმუშაონ ჰარმონიულად წყვილებში ან ჯგუფში. IN შუა ჯგუფიბავშვები სწავლობენ ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით აზროვნებას. მაგრამ მოსწავლეები სიამოვნებით ასრულებენ მარტივ დავალებებს ერთად. მასწავლებელი აცხადებს დავალებას, ბავშვები შეასრულებენ იგივე მოქმედებებს საერთო ფურცელზე (whatman paper ან half-whatman paper). მაგალითად, გაკვეთილზე " შემოდგომის ტყე„დავალებაა დახატოთ ხეების გვირგვინები ქაფიანი რეზინის ნაჭრით. ბიჭები დასხდნენ საერთო მაგიდა, რომელზედაც დევს ვატმენის ქაღალდი, რომელზეც გამოსახულია შიშველი ტოტები და ხეების ტოტები. ყველა ირჩევს ხეს, იღებს ქაფიანი რეზინის ნაჭერს და ფოთლებს ყვითელი, ნარინჯისფერი, ყავისფერი და წითელი საღებავებით ღებავს. ასეთი გაკვეთილების ბოლოს მასწავლებელმა ბავშვების ყურადღება უნდა მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ ასეთი სრული და ლამაზი სურათიაღმოჩნდა, რომ ყველამ კარგი საქმე გააკეთა.
განვითარება ესთეტიკური გემო. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ბავშვებს ასწავლის საგნის ტექსტურის შექმნას, ცხოველის ბეწვის ან ფრინველის ქლიავის იმიტაციას არაკლასიკური ტექნიკის გამოყენებით. ბავშვებს უვითარდებათ სილამაზის უჩვეულოში დანახვის უნარი. მზა ნამუშევარში ორგანულად გამოიყურება ქაფის ღრუბლის ან ფუნჯის უფორმო ანაბეჭდები. ხატვის პროცესში ბავშვებს უვითარდებათ ფერების შერწყმის უნარი შაბლონურ ელემენტებში და იწყებენ გადაწყვეტილებების შერჩევას ფერად ფონზე გამოსახულების შესაქმნელად.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში აუცილებელია ცოდნის უწყვეტობის პრინციპის დაცვა. არაჩვეულებრივი საგნებით ან არაკლასიკური ტექნიკით გამოსახულებების შექმნით, ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებში ახდენენ და აუმჯობესებენ ჩვეულებრივ გაკვეთილებზე შეძენილ უნარებს: ისინი ფუნჯით ან ფანქრით გამოკვეთენ საგნის კონტურს შემდგომი ხატვისთვის არატრადიციულად; დაამშვენებს სურათს აპლიკაციის ელემენტებით (ქაღალდი ან პლასტილინი); შეავსეთ საგნის ელემენტები ჩვეულებისამებრ; ისწავლეთ ფონის დახატვა.

თითების მხატვრობა (თითზე)

სკოლის ასაკამდე (7 წლამდე), წამყვანი პროცესები, რომლითაც ბავშვი სწავლობს გარემომცველი სამყაროს საგნებსა და მოვლენებს, რჩება ვიზუალური და ტაქტილური შეგრძნებები. IN უმცროსი ჯგუფებითითების ხატვა იყო როგორც თამაში, ასევე გარდამავალი ეტაპი კლასიკური ტექნიკანახატზე ბავშვები ძირითადად ავსებდნენ დაბეჭდილ ნახატებს ფერადი წერტილებით. საშუალო ჯგუფში მოსწავლეებს უყალიბდებათ და უვითარდებათ თითებით სხვადასხვა ელემენტების დახატვის უნარი: წერტილები, ლაქები, შტრიხები, ხაზები. სახალისოა საღებავში მიზანმიმართულად გაჭუჭყიანება თითებით საღებავის შეზელვა. განსაკუთრებული შეგრძნებები, შექმენით გამოსახულება შტრიხებით და არა მხოლოდ ხატვა - შედეგით კმაყოფილება. გაკვეთილების დროს, სპეციალური თითის საღებავი: ისინი ჰიპოალერგიული და უსაფრთხოა მიღებისას და აქვთ მსუბუქი კონსისტენცია. ტრადიციულად, შუა ჯგუფში ხატავენ გუაშით, მაგრამ შესაძლებელია თითებით დახატვა აკვარელის საღებავებით: ისინი არ არიან ისეთი სქელი, როგორც გუაში, მაგრამ საღებავის აკრეფამდე თითი უნდა ჩაყაროთ ჭიქა წყალში, ან წინასწარ დაწვეთეთ სუფთა წყალიფუნჯით უჯრედებში აკვარელით.

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად, შეგიძლიათ სცადოთ თითების ხატვა დიაგრამების გამოყენებით. მიმაგრებულია დაფაზე ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია, როგორ გამოვიყენოთ პრინტები და დავამატოთ ფანქრის ჩხვლეტა ადამიანის ან ცხოველის გამოსახულების დასახატად. მასწავლებელი ახმოვანებს თითოეულ ეტაპს, აჩვენებს მის განხორციელებას და ბავშვები იმეორებენ. ბარათები ეტაპობრივად ნახაზითითის სურათები წარმოდგენილია მრავალ სახელმძღვანელოში მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი განათლება(მაგალითად, ილონა მოლნარის წიგნში „ბეჭდვა, წერტილი, შტრიხი. თითებით ხატვა“).

თითით მოხატვა შუა ჯგუფში

თითის წვერზე ხატვის ტექნიკა:

ბავშვი ჩააქვს თითს ქილაში ან თასში გუაშის საღებავით.
თითოეული თითი სხვადასხვა ფერით არის შეღებილი.
ბავშვი თითის წვერებით ხატავს ფურცელზე, საჭიროების შემთხვევაში ხელახლა ღებავს სასურველ ფერს.
სამუშაოს ბოლოს დაიბანეთ თითები საპნით, გუაში ადვილად ირეცხება.

"თაიგული"

თითზე საღებავის წასმა მწვანე ფერი
ხაზების დახატვა ქაღალდზე
ყვავილის ღეროები
გამოიყენება სხვადასხვა ფერის საღებავი
ყვავილები დახატულია წერტილებით
ახალი ფერი
მეორე ყვავილი
ყვავილის დახატვა ფუნჯის შტრიხებით
საღებავების შერევა (ყვითელი+წითელი)
ყვავილების დახატვის პროცესი
პეპელა დახატულია ხაზებით
პეპლის ფორმაში გამოიყენება სწორი და მოხრილი ხაზები
მუშაობის ბოლო ეტაპი
ნახატი მზად არის

ნახატი პალმებით

ხელისგულებით ხატვა, ისევე როგორც თითის წვერებით, გულისხმობს ანაბეჭდს და საღებავის შეღებვას. ამ ტექნიკის დახატვის ვარიანტები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის: „გააკეთე პალმის ანაბეჭდი და დაასრულე ნახატი ჩიტის, რვაფეხის, თევზის და ა.შ.“ (დახატვა დამატებითი ელემენტებიბიჭებს შეუძლიათ გამოიყენონ ფუნჯი ან თითი), „დაასრულე ნახატი ხელის ანაბეჭდებით, რომ გააკეთო...“ (ხელის ანაბეჭდები ხდება ფოთლები ხის ტოტებზე, ყვავილები ვაზაში, ზღარბის ნემსები).

კოლექტიური ნახატი პალმებით შუა ჯგუფში

პალმის ხატვის ტექნიკა:

ბავშვი ხელს უშვებს საღებავის თეფშში. შუა ჯგუფში ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ხელისგულზე საღებავის წასმა მეორე ხელით დაჭერილი ფუნჯის გამოყენებით კლასებში "Bullfinch", "Titmouse", "Butterfly", როდესაც პალმის ანაბეჭდი უნდა იყოს; მრავალფერადი.
ხელისგულები და თითები მჭიდროდ არის დაჭერილი ქაღალდის ფურცელზე შთაბეჭდილების შესაქმნელად. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ წრიული, ვერტიკალური ან ჰორიზონტალური მოძრაობები თქვენი ხელით თქვენი დიზაინის მიხედვით.
სამუშაოს დასასრულს ხელები საპნით დაიბანეთ.

"ტიტმაუსი"

საღებავის წასმა ხელისგულზე ყვითელი ფერი(ტიტუზის მკერდი)
სხვადასხვა ფერის საღებავის წასმა (ამ ნამუშევარში ბავშვმა შეურია ლურჯი/და შავი საღებავი)
პალმა მჭიდროდ იდება ფურცელზე
ანაბეჭდი
ბავშვი ფუნჯით ხატავს ჩიტის თავს
ხატავს თათს
ხატავს მეორე თასს
ამთავრებს წვერის ხატვას
ხატავს თაგუნას თვალს
ნახატი მზად არის

თითის ანაბეჭდის ტექნიკის კომბინაცია პალმის ფერწერასთან

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს სთავაზობენ დავალებებს ობიექტის კომპოზიციის დახატვაზე ან რთული გამოსახულებახელის და თითების გამოყენებით. ჯერ ხელის ანაბეჭდები კეთდება დიდი დეტალების ან დიზაინის საფუძვლის აღსანიშნავად, შემდეგ თითებით იხატება დამატებითი ელემენტები. ტექნიკის კომბინაცია თითების მხატვრობადა პალმებით ხატვა გამოიყენება თემებზე დავალებებში " ზღაპრის ხე", "გედები", "მხიარული რვაფეხა", "თევზი". ამ ამოცანებში ბავშვებს უვითარდებათ კომპოზიციის ცენტრის პოვნის, კომბინირების უნარი სხვადასხვა ტექნიკათითების მოხატვა, საღებავების ფერები და ჩრდილები გამოსახულების ზუსტად გადმოსაცემად.

"ზღაპრის ხე"

საღებავის წასმა ხელისგულზე
ხელისგულის დაჭერა ფურცელზე
პალმის ანაბეჭდი - ხის ტოტები და ტოტები
საღებავი თითზე ხვდება
შტრიხების დახატვა თითით
თითების ხატვის პროცესი
მწვანე ჩრდილების კომბინაცია
გროვდება სხვა ფერის საღებავები
ხის ფოთლები დახატულია წერტილებით
ზღაპარი მზად არის

დახატული ნახატი

ფუნთუშეულის მეთოდი შესანიშნავია ფუმფულა და ეკლიანი საგნების ან საგნების სიმულაციისთვის. გაკვეთილის განმავლობაში დაგჭირდებათ ნებისმიერი ფერის ქაღალდის ფურცლები ან ფორმის ბლანკები ცხოველების სახით, ფუნჯები ხისტი ჯაგრით, გუაში, ჭიქა წყალი და ხელსახოცები. ტარდება პოკეს ხატვის გაკვეთილები თემაზე: "კატა", "ნაძვის ხე", "ზღარბი", "დანდელიები", "კურდღელი ზამთარში".

დარტყმის ტექნიკა:

მშრალი ფუნჯი მოთავსებულია გუაშის ქილაში და დგება საღებავი.
ფუნჯი ვერტიკალურად დაჭერით, დაარტყით ქაღალდს - მიიღებთ ფუნჯს.
სანამ სხვადასხვა ფერის საღებავს აიღებ, ფუნჯი უნდა გაირეცხოს ჭიქაში და კარგად გაწურეთ ხელსახოცით. პოკი კეთდება მხოლოდ ნახევრად მშრალი ფუნჯით.
გამოსახული ნივთის ან საგნის მონახაზი ივსება გეგმის მიხედვით საჭირო დეტალების დახატვა ჩვეულებრივი ფუნჯით.

"ფუმფულა კნუტი"

ბიჭები აიღებენ გუაშის ფუნჯით და ხატავენ ფუნჯით

მონოტიპი

მონოტიპი არის ხატვის ტექნიკა გამოსახულების ნაწილის აღბეჭდვით. ხატვის ეს მეთოდი ითვლება მარტივი, მაგრამ შესაფერისია ყველა ჯგუფის კლასებისთვის. მონოტიპით ხატვა აუმჯობესებს ობიექტის შუა ნაწილის პოვნის უნარს და ავითარებს სიმეტრიის განცდას.

მონოტიპის ტექნიკა:

ქაღალდის ფურცელი შუაზე იკეცება.
ქაღალდის ერთ ნაწილზე დახატულია საღებავის ლაქები სხვადასხვა ფერები.
ფურცელი იკეცება და ხელის გულზე იუთოვება.
ფურცელი იხსნება და შედეგად გამოსახულება შეიძლება გაფორმდეს ფუნჯის და საღებავების გამოყენებით.

"პეპელა"

ლაქები გამოიყენება ფურცლის ერთ ნაწილზე, სადაც აღინიშნება ლაქების დახატვის პროცესი. სხვადასხვა ფერებიქაღალდის ფურცელი იკეცება დასაკეცი ხაზის გასწვრივ და იშლება მუცელი და ანტენები ფუნჯით.

მონოტიპის ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ შექმნათ არა მხოლოდ სიმეტრიული გამოსახულება, არამედ ნახატი ორი იდენტური ობიექტით. ამ შემთხვევაში, მთელი ობიექტი დახატულია ქაღალდის ერთ ნახევარზე და აღბეჭდილია ფურცლის მეორე ნახევარზე სარკისებურად.

ნახატი კბილის ჯაგრისით

კბილის ჯაგრისით დახატვის ტექნიკა მარტივია: ბიჭები ჯაგრისებს სვამენ საღებავს და დიზაინის შესაბამისად ხაზებს ფურცელზე. რეკომენდირებულია ნახატის კლასების ამ გზით გაერთიანება შუა ჯგუფში სხვა არატრადიციულ ხატვის ტექნიკასთან (თითი, ბამბის ტამპონები) ან აპლიკაციის ელემენტები.

"ჰერინგბონი"

ფერადი ქაღალდის სამკუთხედი არის დამაგრებული ფურცელზე - ჩვენ ვიღებთ საღებავს კბილის ჯაგრისით. Დასრულებული სამუშაოდაამშვენებს sequins

Აეროზოლი

ბავშვები უმცროს ჯგუფებში ეცნობიან შესხურების ტექნიკას: იღებენ საღებავს კბილის ჯაგრისით ან სავარცხლით, გადააქვთ ფურცელზე და ფანქრით ჯაგარზე/კბილებზე გადახვევით იღებენ ფერად ლაქებს. შუა ჯგუფში განვითარებულია მრავალფენიანი შესხურების გამოყენებით ნახატების შექმნის შესაძლებლობა.

მრავალშრიანი შესხურების ტექნიკა:

ტრაფარეტები გამოიყენება გამოსახულების შესაქმნელად. ამ ტექნიკის დანერგვის კლასებში, შაბლონები მიმაგრებულია ქაღალდის ფურცელზე ქაღალდის სამაგრებით.
საღებავი იხატება ფუნჯზე და ასხურება ქაღალდის ფურცელზე.
შემდეგი სტენცილი გამოიყენება გეგმის მიხედვით, მზადდება სხვადასხვა ჩრდილის შპრიცები.
შაბლონები ამოღებულია რთული გამოსახულების შესაქმნელად, რომელიც მიბაძავს ობიექტის მოცულობას ან კომპოზიციას წინა პლანზე და ფონზე.

"ზამთრის ტყე"

შაბლონები: თოვლის ნალექები, ხის ტოტები და გვირგვინები, ფიფქები სპრეის საღებავებისა და წყლით განზავებული საღებავების შესაქმნელად ხელსაწყოები პირველი ფენა მეორე ფენა მესამე ფენა დიზაინის ხედი შაბლონების მოხსნის შემდეგ

ნახატი ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინის ნაჭრით

ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინით შეღებვის ტექნიკა ეფუძნება საღებავით ბეჭდვის უნარ-ჩვევის ჩამოყალიბებას. ქაფის რეზინის ანაბეჭდები ქმნის საგნის ტექსტურას, ისინი გამოიყენება ცხოველის ბეწვის, ყვავილების ფუმფულა მტევნების, ღრუბლების, ხეების გვირგვინების დასახატავად და ა.შ. გააკეთეთ მარტივი და ადვილად დასაბეჭდი ხელსაწყო: ნაჭერი ქაფს იჭერენ ტანსაცმლის სამაგრით, რომელიც სახელურის როლს ასრულებს.

"ქათამი"

ღრუბლიდან ამოჭრილია ქაფიანი რეზინის ნაჭერი
ქაფის რეზინას ტანსაცმლის სამაგრით ვიჭერთ (ბიჭები ამ მოქმედებას დამოუკიდებლად ასრულებენ)
ქაფიან რეზინას ვსვამთ საღებავს და ვერტიკალური მოძრაობით ვბეჭდავთ
დახატეთ ქათამი
დაამატეთ დეტალები ფუნჯით

ბეჭდვა ბუნებრივი მასალებით

ანაბეჭდებით ხატვა არის მარტივი გზითნახატი: საღებავი იხატება ან ფუნჯით გამოიყენება საგნის ამობეჭდილ ზედაპირზე და ვერტიკალური მოძრაობით ვათავსებთ ანაბეჭდს ფურცელზე. საშუალო ჯგუფის სტუდენტებისთვის შესაფერისია დავალებები ანაბეჭდებიდან კომპოზიციის შექმნის შესახებ, კლასიკური ხატვის ტექნიკის გამოყენებით. მაგალითად, დავალებისთვის „კომპოტის მომზადება“ ბავშვები ფუნჯს იყენებენ ტაფის კონტურების დასახატავად, რომლის ფარგლებშიც მოათავსებენ ნახევარი ვაშლის მრავალფეროვან ანაბეჭდებს. Პარამეტრები ბუნებრივი მასალადასაბეჭდად: ფოთლები, ბრტყელი ყვავილები (გვირილები, გვირილა), ნაჭუჭები, დაჭრილი კიტრი, ვაშლი, ლიმონი.

"Ბოსტნეულის სალათი"

დასაბეჭდად დაგჭირდებათ ხახვი და კიტრი
დახატეთ სალათის თასი ფუნჯით
ჩვენ ვაგროვებთ საღებავს ხახვთან ერთად და წაისვით ფურცელზე.
ხახვის ანაბეჭდები
ბეჭდვა კიტრით
სალათი მზადაა

ნახატი ბამბის ტამპონებით

უმცროს ჯგუფებში ბიჭები ცდილობდნენ ბამბის ტამპონებით ხატვას: აიღეს საღებავი და დაამშვენეს იგი წერტილებით. ქაღალდის ბლანკებიან გამოსახულება ფურცელზე (ჰერინგბონი, საფენი, ჩაიდანი). საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებისთვის ამოცანა უფრო რთული ხდება: მათ უვითარდებათ ბამბის ტამპონით გამოსახულების შექმნის უნარი. სუფთა ფურცლიდანქაღალდი. ბავშვები ხატავენ წერტილებით, ლაქებით, შტრიხებით, სხვადასხვა ხაზებით და მარტივი გეომეტრიული ფორმებით (რგოლები, წრეები). ბამბის ტამპონების გამოყენებით წერტილებით დახატვა ექნება განსაკუთრებული მნიშვნელობახანდაზმულ ჯგუფებში პოანტილიზმის ტექნიკის დანერგვისას.

"როუანის ფილიალი"

სამუშაოდ დაგჭირდებათ რამდენიმე ბამბის ტამპონი, აკვარელი ან გუაში
ტოტი დახატულია ხაზებით
კენკრა დახატულია ლაქებად
დახატულია როუანის კენკრის მტევნები
ფოთლები დახატულია შტრიხებით
კენკრის ბირთვები დახატულია წერტილებით
Rowan ფილიალი მზად არის

ნახატი ბამბის ბალიშებით

ბამბის ბალიშები კლასებში არატრადიციული ნახატიშეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გუაშით მუშაობის ინსტრუმენტი, ან შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც უჩვეულო მასალანახატის საფუძვლისთვის. დახაზეთ ბამბის ბალიშებით, წაისვით ქაღალდის ფურცელზე მთელი ზედაპირით, დაკეცილი ნახევრად ან მეოთხედში.

"ყვავილი"

ბამბის საფენი იკეცება სასურველი ფორმის მისაღებად, საღებავები კეთდება გეგმის მიხედვით.

"ბურთები"

სურათის ფონის შექმნა - ცა
ბამბის ბალიშები - ბურთები წებოვანია
ნახატზე ბამბის ბალიშები
ნიმუშები ბამბის ბალიშებზე
ბურთების ძაფები სრულდება ფუნჯით

ნახატი ჩანგლით

ბეჭდვის კიდევ ერთი ვარიანტი უჩვეულო ნივთი- ნახატი ჩანგლით (ლითონის ან პლასტმასის). გუაშის ასხამენ ბრტყელ თეფშს, ჩანგლის ბრტყელ ზედაპირს იყენებენ საღებავის მოსაკრეფად და ქაღალდზე ანაბეჭდების გასაკეთებლად.

"ტიტები"

ჩანგალზე საღებავის დადება
მოათავსეთ ჩანგალი ქაღალდის ფურცლის წინააღმდეგ
ბეჭდავს
ფუნჯით დახაზეთ ღეროები და ფოთლები
ტიტები მზადაა

ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით

შეგიძლიათ გააკეთოთ საღებავის ანაბეჭდები დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით. ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის ამოცანები უფრო რთულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის კლასიკური ნახატის ან აპლიკაციის ელემენტების გაერთიანებით.

"ფოთლები ცვივა"

ბიჭები აპლიკაციებს ამზადებენ ქაღალდის ზოლებიდან - ღერო და ტოტები

ბლოტოგრაფია

ბლოტოგრაფია არის გამოსახულების შექმნის გზა ლაქების და ბლოტების გამოყენებით. ამ ტექნიკის შესასრულებლად დაგჭირდებათ აკვარელი, ჭიქა წყალი, ფუნჯი და პლასტმასის ჩალის. Blots შეიძლება დაემატოს ნიმუში კლასიკური გზით, თავდაპირველად შეგიძლიათ შექმნათ ნახატი ქაღალდზე, რომელიც დაგეგმილი იქნება ბლომებით.

ბლოტით შეღებვის ტექნიკა:

წყალში კარგად დასველებული ფუნჯით წაისვით აკვარელის საღებავი.
ქაღალდის ფურცელზე კეთდება ლაქა ან იდება წვეთი.
მილიდან ჰაერის გამობერვა, საღებავით დახაზეთ ლაქა.

"ალუბლის ყვავილი"

დადეთ წვეთი ქაღალდის ფურცელზე ააფეთქეთ მილები საღებავზე ააფეთქეთ ბლატი - ღერო დადეთ საღებავის წვეთები ხის ტოტზე და ააფეთქეთ ტოტები მოათავსეთ წვეთები მწვანე საღებავიჩვენ ვაფეთქებთ ბალახს ჩვენ ვსვამთ თეთრი საღებავის წვეთებს ვამატებთ საღებავს ვარდისფერი ფერიწვეთების აფეთქება - ალუბლის ყვავილობა

ნიტკოგრაფია

შუა ჯგუფში შალის ძაფით დახატვა შედგება ძაფზე საღებავის დატანისგან, ქაღალდის ფურცელზე დატანისგან და ძაფის მოძრაობით აღბეჭდვის გზით. შალის ძაფიქმნის ლამაზ ნიმუშს, რომელიც შესაფერისია ღრუბლის ან ღრუბლის, ძაღლის ან ცხვრის გამოსახვისთვის.

"ტუჩკა"

შეგროვებული საღებავით ძაფი იდება ქაღალდის ფურცელზე სხვადასხვა მხარე, ნიმუშის შექმნა ფუნჯის გამოყენებით, ჩვენ ვხატავთ წვეთებს ღრუბელი მზად არის

ნახატი სემოლინით

სინამდვილეში, ბავშვები ხატავენ წებოთი (ჩვეულებრივ PVA). ფუნჯით გამოსახულების მონიშნულ მონახაზზე წებოს ფენა იდება, ზემოდან ასხამენ სემოლინას და ზემოდან მყარად ედება ქაღალდის ფურცელი. შემდეგ ზედმეტ სემოლინას აშორებენ ნახატს და ასე იქმნება შემდეგი დეტალი. შუა ჯგუფში ბავშვებს უვითარდებათ ტრაფარეტის გულდასმით მიკვლევისა და წებოს მოხაზვის უნარი. რადგან სემოლინა თეთრი, ამ ტექნიკის დახატვისთვის საფუძვლად გამოიყენება ფერადი ქაღალდი ან მუყაო.

"საჩუქარი დედისთვის"

ფუნჯით დავასხათ წებოს ფენა ზედმეტად გადაწურეთ ტოვებს საჩუქარი დედისთვის.

ხატვა სანთლით

ბავშვებს უვითარდებათ ხაზების, ლაქების, მარტივი ხატვის უნარები გეომეტრიული ფორმებიუჩვეულო ინსტრუმენტი - სანთელი. ამ გაკვეთილისთვის დაგჭირდებათ სქელი თეთრი ფურცელი, როგორც საფუძველი, მარტივი სანთელი (სანთლის ნაჭერი), აკვარელის საღებავები და ფუნჯი.

სანთლის ხატვის ტექნიკა:

სანთლით ფურცელზე ბავშვები გეგმის მიხედვით ხატავენ დეტალებს.
გამოიყენეთ ფუნჯი, რათა შეღებოთ ფურცელი აკვარელის საღებავით.
ცვილის გამოსახულებები ჩნდება აკვარელის საშუალებით.

"ზამთრის პეიზაჟი"

სანთლის გამოყენებით ფურცლის ბოლოში დახატეთ ნაძვის ხე, ზემოდან კი ფიფქები.
დახატეთ ფურცელი ლურჯი, ცისფერი და შავი აკვარელით
ზამთრის პეიზაჟი მზად არის

ცვილის ფანქრებით ნახატი

ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში ბავშვები ერთდროულად ავითარებენ ორ კლასიკურ უნარს - ფანქრით ხატვა (ცვილის ფანქრებს, როგორც წესი, ფანქრების ფორმა აქვთ) და ფონის შევსება ერთი ან მეტი აკვარელის ფერით ფუნჯის გამოყენებით. შედეგები უჩვეულო და ცოცხალი სამუშაოებია.

"საზაფხულო მდელო"

თეთრი ქაღალდის ფურცელზე ვხატავთ ყვავილებს, პეპლებს, მზეს
შეავსეთ ფოთოლი ლურჯი და მწვანე აკვარელით
Დასრულებული სამუშაო

ნაკაწრი (ვაქსოგრაფია)

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად შეგიძლიათ სცადოთ გრატიჟი - ხატვა მელნით ან საღებავით სავსე ქაღალდზე ხაზების გაკაწრით. ბავშვებს სახლში მშობლებთან ერთად შეუძლიათ მოამზადონ გაკვეთილისთვის ამ ტექნიკის გამოყენებით სამუშაოს ეს ნაწილი (მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ საღებავის გაშრობას გარკვეული დრო დასჭირდება). ძირის შესაქმნელად დაგჭირდებათ ცვილის ფანქრები, შავი გუაში და ფართო ფუნჯი ნაკაწრისთვის, საჭიროა წვეტიანი ჯოხი (ხორცის შესაწვავად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხის შამფური).

ვაქსოგრაფიის ტექნიკა:

შეღებეთ ფურცლის ზედაპირი ცვილის ფანქრებით.
შეღებეთ ფურცელი შავი გუაშით.
ნება მიეცით საღებავი მთლიანად გაშრეს.
გადაფხეკით საღებავი ხაზებით ნიმუშის შესაქმნელად.

"სახლი"

შეღებეთ ფურცელი სხვადასხვა ფერის ცვილის ფანქრებით
წაისვით შავი გუაში ცვილზე
გააშრეთ საღებავი
ნახატის გახეხვა
Დასრულებული სამუშაო

სველი მარლის მეშვეობით ხატვა

არატრადიციული ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვები გაიგებენ, რომ მათ შეუძლიათ ნახატის გაკეთება უჩვეულო ხელსაწყოების გამოყენებით, ან შეუძლიათ ხატვა ნაცნობი ფუნჯით და საღებავებით, მაგრამ დამატებითი მოულოდნელი მასალების გამოყენებით. ამრიგად, სველი მარლის გამოყენება სამუშაოდ საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ორიგინალური ნამუშევარი.

მარლის მეშვეობით ხატვის ტექნიკა:

ბამბის ტამპონებით ამოიღეთ წყალი ჭიქიდან და კარგად დაასველეთ ფურცლის მთელი ზედაპირი.
წაისვით მარლის ფენა სველ ფურცელზე და გაასწორეთ. მარლი ქაღალდზე უნდა ეწებებოდეს და უმოძრაო იყოს.
მიაპყროს თავზე gauze აკვარელის საღებავებიფუნჯის გამოყენებით, როგორც ყოველთვის. დატოვე ნახატი ბოლომდე გაშრობამდე.
გამომშრალ ნამუშევრებს ვხსნით მარლს - ქაღალდზე რჩება ნიმუში გაზიანი ქსოვილის ტექსტურის ანაბეჭდის სახით.

ნახატი არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით სველი მარლის მეშვეობით

შენიშვნების შედგენა გაკვეთილზე ხატვის შესახებ არატრადიციულ ტექნიკაში

გაკვეთილის ჩანაწერებში მითითებული უნდა იყოს მასწავლებლის მიერ დასახული მიზნები და ამოცანები. უნდა აღწეროთ წინასწარი სამუშაო გაკვეთილის თემაზე: ცხოველებზე და ფრინველებზე დაკვირვება, ბუნებრივ მოვლენებზე გასეირნებისას, ლექსებისა და ზღაპრების კითხვა, წიგნებში ილუსტრაციების დათვალიერება. გაკვეთილზე აღინიშნება სამოტივაციო მასალის გამოყენება (ნახატებისა და პლაკატების შესწავლა, ზეპირი მცირე ფორმების გამოყენებით ფოლკლორის ხელოვნება, საუბრის წარმართვა, შექმნა მოულოდნელი მომენტიან თამაშის სიტუაცია), ახორციელებს მობილური და დიდაქტიკური თამაშები, ფიზიკური აღზრდა და თითის ტანვარჯიში.

ჰიგიენური სტანდარტების შესაბამისად, შუა ჯგუფში ხატვის გაკვეთილი გრძელდება არაუმეტეს 20 წუთისა და შედგება შემდეგი ეტაპებისაგან:

საორგანიზაციო მომენტი 1 წუთი.
გაკვეთილის მოტივაციის დაწყება 4-6 წუთი.
პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებლის მიერ მოქმედებების პირდაპირი დემონსტრირება და ბავშვების ხატვა 10 წუთის განმავლობაში.
ნახატების დემონსტრირება და განხილვა 2–3 წუთის განმავლობაში.
1 წუთის შეჯამება.

გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ნახატის შესახებ შუა ჯგუფში "რუსული ხალხური სათამაშო მატრიოშკა".
საორგანიზაციო მომენტი და მისალმება.
მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება გამოცანები მობუდარი თოჯინის შესახებ.
ბავშვებს აჩვენებენ მობუდარი თოჯინების და ხის სათამაშოების სურათებს. მასწავლებელი ბავშვებს ახსენებს მობუდარი თოჯინის ამბავს.
ლექსის კითხვა მობუდარი თოჯინაზე.
საუბრის წარმართვა: არის თუ არა ყველა მობუდარი თოჯინა ერთნაირი, რა განსხვავებაა ამ სათამაშოებს შორის.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ჩვენ, მობუდარი თოჯინები, ასეთი პატარები ვართ."
თითის ვარჯიშების ჩატარება.
პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებელი აჩვენებს მონოტიპით ხატვის მეთოდს, ბავშვები ამ ტექნიკით ხატავენ წინსაფარს და შარფს; ბამბის ტამპონის გამოყენებით ბუდეებით ხატვის დემონსტრირება, ბავშვები მობუდარი თოჯინების ტანსაცმელს წერტილებითა და ლაქებით ამშვენებენ.
ნამუშევრების დემონსტრირება და განხილვა.
მასწავლებელი აჯამებს გაკვეთილს და მადლობას უხდის ბავშვებს ინტერესისა და ძალისხმევისთვის.

შუა ჯგუფში არატრადიციული ნახატის გრძელვადიანი დაგეგმვა

განვითარებამდე სამუშაო პროგრამაარატრადიციულ ნახატზე, რეკომენდებულია გაეცნოთ მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოებიამ სფეროში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის შესახებ:

ბოროდკინა ნ.ვ. ვიზუალური აქტივობებისაბავშვო ბაღში. გაკვეთილის შენიშვნები 3-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. - განვითარების აკადემია, 2012 წ.
დორონოვა T.N. ბავშვების ბუნება, ხელოვნება და ვიზუალური საქმიანობა. - განმანათლებლობა, 2007 წ.
ნიკიტინა A.V. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში. - კარო, 2010 წ.
Lykova I. A. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი. - გამომცემლობა ცვეტნოი მირი, 2016 წ

არატრადიციული ხატვის პროგრამა უნდა შეიცავდეს:

სასწავლო კურსის მიზნები და ამოცანები.
კლასში გამოყენებული მასწავლებლის მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა (ვიზუალური, ვერბალური, თამაშები).
კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება: გაკვეთილების თემები და თითოეულის პროგრამული შინაარსი.
ანალიზის ფორმები მხატვრული საქმიანობაბავშვები: ნამუშევრების ანალიზი, ნახატების გამოფენა საბავშვო ბაღის დარბაზში, საჩვენებელი გაკვეთილების ჩატარება უმცროსი ჯგუფების მოსწავლეებისთვის.

ვიდეო საბავშვო ბაღში არატრადიციული შემოქმედების თემაზე

გაკვეთილის ფრაგმენტი თითის წვერზე ხატვის შესახებ შუა ჯგუფში "ზამთრის ტყე"

შუა ჯგუფში ხატვის ღია გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული მეთოდის გამოყენებით - ფოკუსირება

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - სველი მარლის მეშვეობით დახატვა (გაკვეთილი)

ფერწერის არატრადიციული ტექნიკა - სპრეით შეღებვა

გაკვეთილი შუა ჯგუფში არატრადიციული ხატვის ტექნიკის შესახებ - თითით ხატვა მინაზე

ღრუბლის მხატვრობის კლასი შუა ჯგუფში

ვებინარი "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა სკოლამდელ ბავშვებთან"

არატრადიციული ნახატების გაკვეთილები ფართო შესაძლებლობებს იძლევა ბავშვების ფანტაზიისთვის. ყოველი დრო არის სიხარული, თამაში და დაჯერების შესაძლებლობა საკუთარი ძალა. ფუნჯით და ფანქრით ხატვის შიში თანდათან ქრება, რადგან ცვილით ხატვით, ქაფის ღრუბლით და ფოთლებით დაბეჭდვით, ბამბის ტამპონებით და კბილის ჯაგრისით სხურებით, ბავშვი აღმოაჩენს საკუთარ თავში. შემოქმედებითი უნარები. ნათელი და უჩვეულო შედეგი სასიამოვნოა პატარა მხატვრებისთვის, მათ სურთ გააგრძელონ ხატვა და გააუმჯობესონ თავიანთი უნარები სხვადასხვა მასალებიდა ხელსაწყოები.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "კნუტი"

(გახეხეთ მყარი ნახევრად მშრალი ფუნჯით. გუაში)

საგანმანათლებლო სფერო: „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“.

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: « კოგნიტური განვითარება», « მეტყველების განვითარება", "ფიზიკური განვითარება".

პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს გამოსახული ობიექტის მახასიათებლების გადმოცემა მყარი, ნახევრად მშრალი ფუნჯის გამოყენებით. დამოუკიდებლად შერჩევის უნარის გაძლიერება სასურველი ფერი. გააფართოვეთ თქვენი გაგება შინაური ცხოველის ცხოვრების შესახებ, იპოვნეთ და დაასახელეთ განსხვავებები და მსგავსებები კატებსა და კნუტებს შორის მათი შედარებისას გარეგნობა; აირჩიეთ სიტყვები, რომლებიც ახასიათებს ცხოველების ქმედებებს. განავითარეთ ინტერესი შინაური ცხოველების ცხოვრებით, სურვილი, რაც შეიძლება მეტი იცოდეთ მათ შესახებ.

მასალები და აღჭურვილობა: ალბომის ფურცლების ნახევრები კნუტის დახატული სილუეტით, გუაში, მყარი ფუნჯები, ნაწიბურები (თითოეული ბავშვისთვის).

წინასწარი სამუშაოები: ილუსტრაციების და სურათების შემოწმება "კატები" სერიიდან "შინაური ცხოველები".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს საბავშვო რითმს:

ჩვენი კატავით

ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია

კატის ულვაშებივით

საოცრად ლამაზი

გაბედული თვალები

კბილები თეთრია.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვის ჰყავს კნუტი სახლში?

ბავშვები: მაქვს! და მე მყავს კატა! ბებიას კატა ჰყავს!

აღმზრდელი: როგორები არიან შენთვის, მითხარი!

ბავშვები: მე მაქვს შავი! ფუმფულა მყავს!

აღმზრდელი: იცით რას ჭამენ კატები?

ბავშვები: რძე! Არაჟანი! თევზი! ხორცი!

აღმზრდელი: რისი თამაში მოსწონთ?

ბავშვები: მშვილდზე კაბით!

აღმზრდელი: მოგწონთ კნუტებთან თამაში?

აღმზრდელი: მოდით ვითამაშოთ! ადექი მრგვალ ცეკვაში!

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: "კნუტები".

თუ ვინმე გადადის თავისი ადგილიდან, (გადადით გვერდზე)

კნუტი მას თავს დაესხმება. (წინ გადახტომა)

თუ რამე დატრიალდება, ( წრიული მოძრაობებიხელები)

კნუტი აიღებს მას. (ხელების დაჭერა წინ)

ხტომა გალოპი! (ხტუნვა)

ნაკაწრი-ნაკაწრი! (გაატარეთ ხელები წინ)

თქვენ არ გაექცევით ჩვენს კლანჭებს! (ხელები მოპირდაპირე მხრებზე დაიჭირეთ)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, შენ მხიარულობ! ახლა გამოიცანით ჩემი გამოცანები:

ფუმფულა კუდი და ულვაში...

უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!

თათები რბილი ბალიშებია,

ყურები აწეული.

კარგად. ცოტა დაფიქრდი.

გამოიცანით? ეს კატაა).

შაგი, ულვაშიანი,

რძეს სვამს და სიმღერებს მღერის? (Კატა)

აღმზრდელი: სამწუხაროა, რომ საბავშვო ბაღში კნუტი არ არის სათამაშოდ.

აღმზრდელი: მოდით დავხატოთ ჩვენი ფუმფულა კნუტები. დაჯექი და დაფიქრდი, როგორი კნუტის დახატვა გინდა.

მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს ლანდშაფტის ფურცლის ნახევარს კნუტის დახატული კონტურით და მძიმე ფუნჯებით.

აღმზრდელი: აბა, ბიჭებო, გადაწყვიტეთ რომელ კნუტს დახატავთ? წითელი, თეთრი ან იქნებ ზოლიანი?

ბავშვები ამბობენ, რა ფერის კნუტს დახატავდნენ, მასწავლებელი კი ურიგებს საღებავებს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ყურადღება მიაქციეთ, რომელ ფუნჯს გამოვიყენებთ ხატვისთვის?

ბავშვები: ეკლიანი.

განმანათლებელი: დიახ, ეკლიანი, მკაცრი. და ნახევრადმშრალი ფუნჯით დავხატავთ. ფუნჯს მაშინვე ჩავსვამთ საღებავში, მოვაშორებთ ზედმეტ საღებავს ქილის კიდეზე ფუნჯის მოწმენდით და ნახატზე ვსვამთ ბუჩქებს ისე, რომ მთლიანი კონტური შეავსოთ და ფუნჯს ვერტიკალურად ზევით დავაჭიროთ. მაშინ ჩვენი კნუტი ფუმფულა აღმოჩნდება.

მასწავლებელი ეხმარება, განმარტავს, აჩვენებს თითოეულ ადამიანს ინდივიდუალურად

აღმზრდელი: აბა, ბიჭებო, ყველაფერი მოახერხეთ? ყველამ მიიღო ფუმფულა კნუტები?

ბავშვები: დიახ! დიახ!

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ახლა თქვენ იცით, რომ შეგიძლიათ დახატოთ მყარი ფუნჯით, ნახატზე ღრძილების გაკეთება.

აღმზრდელი: ნახეთ, რა საინტერესო, ლამაზი კნუტები აღმოჩნდით!

გაკვეთილის შემდეგ ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ამოწმებენ შესრულებულ ნახატებს.

ღია ინტეგრირებულის შეჯამება საგანმანათლებლო საქმიანობაშუა ჯგუფში "ზღაპარი + ხელოვნება". თემა "მელა" (ხატვა ბუჩქით).

მიზანი: 1) ასწავლოს ბავშვებს ნახევრადმშრალი მყარი ფუნჯით დაჭერა კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნით; 2) ბავშვების კომუნიკაციური და მეტყველების უნარების ჩამოყალიბება საშუალებებით თეატრალური და სათამაშო აქტივობები.

საგანმანათლებლო: 1) გუაშით ხატვის უნარის გამომუშავება, კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნით მყარი ნახევრადმშრალი ფუნჯის გამოყენებით; 2) ისწავლოს ზღაპრის დრამატიზაცია ექსპრესიული ინტონაციით, სახის გამომეტყველებით, ჟესტებით, თავისა და სხეულის მოძრაობებით; ასწავლეთ ბავშვებს საუბარი და მოქმედება მიღებული როლის სახელით; ასწავლეთ ბავშვებს პარტნიორობის უნარები ერთობლივი საქმიანობა.

განმავითარებელი: განავითარეთ მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება, შემეცნებითი შესაძლებლობები; კომუნიკაციის ვერბალური ფორმების განვითარება.

საგანმანათლებლო: ბავშვებში ზღაპრებისადმი სიყვარულისა და ინტერესის გამომუშავება; ერთობლივი საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება და მეგობრული ურთიერთობებიბავშვებს შორის; ემპათიური ხასიათის გამოცდილების ჩამოყალიბება (სიმპათია, სიხარული).

წინასწარი სამუშაოები: ბავშვებთან ერთად დათვალიერება მელას ნახატებს, ილუსტრაციებს ზღაპრისთვის "კოლობოკი"; ე. ჩარუშინის მოთხრობის „პატარა მელაების“ კითხვა; მელაზე საბავშვო რითმის სწავლა.

აღჭურვილობა და მასალა: მელას სურათები; დეკორაციები ზღაპრისთვის: ქოხი, რამდენიმე ხე, ფუნთუშის ღერო, მელას, მგლის, კურდღლის, დათვის კოსტიუმები; მყარი ფუნჯები No7, წვრილი ციყვის ფუნჯები No2, A4 ქაღალდის ფურცელი, გუაში, ხელსახოცები, სადგამები ფუნჯებისთვის, ჭიქები წყლისთვის.

მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს ჯგუფს. მათ შორის არიან ზღაპრის "კოლობოკის" გმირებად ჩაცმული ბავშვები და უბრალოდ ჩაცმული ბავშვები. სტუმრებს ესალმებიან. მასწავლებელი ამბობს:

ჩვენ სტუმრებს და მეგობრებს ვაჩვენებთ ზღაპარს "კოლობოკი".

ტყეში არის სახლი გაწმენდილში. მის მახლობლად არის მაგიდა საყოფაცხოვრებო ჭურჭლით. გამოდის რუსულ შარფში მთხრობელი

ხალიჩაზე სხედან მაყურებლები: ზუბარევა, პლეხოვი, რუსმალები. მიმდინარეობს ზღაპრის დრამატიზაცია (დართულია ვიდეო მასალა)

კოლობოკი - დაშა ბიკოვა

მელა: კატია გრივცოვა

კურდღელი: სენია ხაბიბულინი

დათვი - ნასტია ტოპკისოვა

მგელი - სეკაცკი კირილე

მოხუცი ქალი - ჟასმინ რახიმოვა

მოხუცი: ეგორ კოროტკოვი

დრამატიზაციის შემდეგ იმართება საუბარი:

ვინ შეჭამა კოლობოკი?

როგორი მელა? (ცბიერი, მოტყუება)

ეს პერსონაჟი ხშირად გვხვდება რუსულად ხალხური ზღაპრები. კიდევ რა ზღაპრები იცით მელას მონაწილეობით? ("მელა და წერო", "ნაცემი მოჰყავს დაუმარცხებელი", "მელა გორგალით")

რითმა მელას შესახებ ჟღერს:

პატარა მელამ იცის: მთელი მისი სილამაზე ბეწვის ქურთუკშია. ტყეში არც წითელი ბეწვის ქურთუკია, არც ტყეში მზაკვარი მხეცი.

შევეცადოთ დავხატოთ ეს ეშმაკური თაღლითობა დღეს. მაგრამ ჯერ მითხარით, რა ფერისაა მისი ბეწვის ქურთუკი? (წითელი, ნარინჯისფერი) და კიდევ რა? (ფუმფულა). იმისათვის, რომ შეძლოთ მელიის ფუმფულა ბეწვის გადმოცემა თქვენს ნახატზე, მე გაგაცნობთ ხატვის ახალ ტექნიკას - ნახევრადმშრალი მყარი ფუნჯით ჩხვლეტას.

ნება მომეცით დაგეხმაროთ კოსტუმების (ქუდების) მოხსნაში, რათა ხელი არ შეგიშალოთ მუშაობაში. დაჯექით მაგიდებთან, დაიკავეთ ადგილები (GROWTH!) და გახსოვდეთ, რომ ზურგი სწორი უნდა გქონდეთ, არ არის საჭირო მაგიდაზე დაყრდნობა და იდაყვების დადება!

მაგიდებზე არის მზა მზა კონტურები მხატვრობისთვის, ბავშვების მიერ წინასწარ დახატული; არის გუაში ნარინჯისფერ და შავ ფერებში, დგას ფუნჯებისთვის, ჯაგრისები სქელი და თხელი, ჭიქები წყალი, ნაწიბურები ან ხელსახოცები.

ასე რომ, ჯერ ვისწავლოთ როგორ დავხატოთ საღებავის გარეშე.

შეახსენეთ და აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დაიჭირონ ფუნჯი სწორად

გახურების ვარჯიში ფუნჯით:

აიღეთ ფუნჯი ასე (სამი თითით, მაგრამ ფუნჯის ლითონის ნაწილის ზემოთ)

და ახლა ჩვენ დავიწყებთ დარტყმას.

ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენს მონახაზს (მოხაზულობას გავავლებთ საღებავის გარეშე)

ისევ თავთან მივალთ.

ჩვენ დავამშვენებთ ჩვენს პატარა მელას გარშემო ბუჩქით (გადაჭერით მთელ სურათზე)

მასწავლებელი აჩვენებს და კვლავ განმარტავს. ბავშვები ჯერ თითით ხაზავენ მელას კონტურს, შემდეგ კი ფუნჯით ხისტი ჯაგრისებით, საღებავის გარეშე, მელიას კონტურის გასწვრივ. ხელი ეყრდნობა იდაყვს, ფუნჯი იჭერს სამი თითით, ლითონის ნაწილის ზემოთ, ფუნჯი დევს ვერტიკალურად ფურცელზე და ზემოდან ჩამოშვებულია, მოძრაობები მეორდება რიტმულად. ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ. მოიწვიე ბავშვები, რომ დამოუკიდებლად დაიწყონ ბუჩქებით ხატვა. პირველი, კონტურის გასწვრივ, ერთმანეთის გვერდით ბუხრების გაკეთება, არ ტოვებს უფსკრული ბუჩქებს შორის. შემდეგ გამოიყენეთ შემთხვევითი ბუჩქები, რათა დახატოთ ზედაპირი მელას კონტურის შიგნით. ფიზ. ერთი წუთით.

და ხუთშაბათს ის ჩვენთან მოვიდა მზაკვარი მელა(ადგილზე სიარული მელას რბილი ნაბიჯების მიბაძვით),

მან აჩვენა თავისი წითელი, რბილი და ფუმფულა კუდი (სხეულს ატრიალებდა მარჯვნივ, მარცხნივ, ცდილობდა რაც შეიძლება შორს ეყურებინა თავისი მზერით)

ვისხედით, ვიდექით, მელასავით ვიმალებოდით (ჩაჯდომები)

ჩვენ ვეძებდით თაგვს ხვრელში (დავხრჩობდით და ჭუჭყს თითებით ვაცლიდით)

რა სასწაულებია! (ადექით და გაშალეთ ხელები გვერდებზე, აწიეთ მხრები).

როდესაც საღებავი გაშრება, გამოიყენეთ რბილი ფუნჯი, რათა დახატოთ თვალები, ცხვირი, ანტენები და კლანჭები თათებზე. გაკვეთილის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება: უპასუხეთ ჩემს კითხვას: „რა ახალი ხატვის ტექნიკა შევხვდით? როგორ დავხატეთ დღეს? (ბავშვებმა უნდა უპასუხონ: „დაიღრინა“, „ფუნჯით აფურთხებენ, რომ ფურცელზე ფუმფულა ფუნჯის შთაბეჭდილება მიიღონ) კარგია! რა წითელი და ფუმფულა მელიები გააკეთეთ!

მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების საბავშვო ბაღი No29 „მზე“ ტუაფსე მუნიციპალიტეტისტუაფსეს რაიონი

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება გამოყენებით არატრადიციული ტექნოლოგია

(მყარი ფუნჯით იკეცება)

შუა ჯგუფში

"ფუმფულა კნუტი"

მასწავლებელი კირილენკო ო.ვ.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა) შუა ჯგუფში "Fluffy Kitten"

სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა : ალბომის ფურცელიკატის ფანქრით, ფუნჯით, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაშით, ხელსახოცებით, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა :

განმანათლებელი: დღეს ჩვენთან ერთი სტუმარი მოვა. გსურთ იცოდეთ ვინ არის? მაშინ გამოიცანით ჩემი გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...

უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!

თათები რბილი ბალიშებია,

ყურები აწეული.

კარგად. ცოტა დაფიქრდი.

გამოიცანით? ეს კატაა).

უფლება! რას ჰგავს კატა? ფუმფულაა, ოთხი ფეხი აქვს, ფუმფულა კუდი და გრძელი ულვაში. დღეს გადაგიყვანთ კატების ჩვენებაზე და მათ უფრო ახლოს დავაკვირდებით. შეხედე კატებს. Ლამაზი? ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ფუმფულაც და გლუვიც, გამხდარიც და სქელიც, ხალისიანიც და სევდიანიც. მოდით ვითამაშოთ ცოტა: თამაში "კატის ჩვევები"

ცოტას გაჩვენებთ ფეხის წვერებზე დადიან. ცდილობს არა

როგორ რბილად დადის კატა . არ ხმაური.

თქვენ ძლივს გესმით: დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა,

კუდი ქვემოთ: op-op-op.

მაგრამ, თქვენი ფუმფულა კუდის აწევა . ადგილზე ხტომა მარტივად და როგორ

კატა შეიძლება იყოს სწრაფი. უფრო მაღალი შესაძლებელია.

გაბედულად მირბის ზემოთ.

გადახტე და გადახტე, გადახტე ისევ,

ან წინ, ან მოხსნა.

შემდეგ კი ჩუმად მიასხამს იკუმშებიან და ვითომ

და ის ჩაეძინება კუთხეში ღრიალით. რომ სძინავთ.

გამარჯობა ბიჭებო, აქ არის რაღაც! ეს არის ჩემი მეგობრის კატის მურკას წერილი. აქ ნათქვამია, რომ მურკამ დაკარგა კნუტები! კიდევ რა არის კონვერტში? ეს არის მისი ერთ-ერთი კნუტის პორტრეტი! შეხედე, რა ფუმფულა, ლამაზი და მხიარულია! ბავშვებო, რა ვუყოთ მურკას? კნუტებს დავხატავთ და ნახატებს დერეფანში დავკიდებთ და ყველას ვკითხავთ: ვინმეს უნახავს ეს კნუტები? მურკას აუცილებლად დავეხმარებით.

ახლა ჩვენ უნდა დავაკვირდეთ კნუტს. როგორი ფორმისაა კნუტის სხეული? სხეული ოვალურია. რაც შეეხება ხელმძღვანელს? მართალია - ეს არის წრე. ბიჭებო, სად არის თათები? კნუტმა ისინი თავის ქვეშ ჩასვა. მისი კუდი და თათები ასევე ოვალურია. და ყურები სამკუთხაა.

ვინ იცის როგორ დახატოს ფუმფულა კნუტი? რა მეთოდს ან ტექნიკას გამოვიყენებთ?

უფლება. ყეფა. ნება მომეცით გაჩვენოთ როგორ დავხატოთ.

/ ჩვენება / - ჯერ კნუტის კონტურის გასწვრივ დაჭერით - თავი, სხეული, კუდი, თათები და შემდეგ შიგნით.

ეს არის ის, რაც ფუმფულა კნუტი აღმოჩნდა. კიდევ რა დამავიწყდა კნუტის ხატვის დასრულება?

მართალია, თვალები და ცხვირი. მაგრამ მე არ დავხატავ მათ, არამედ წებოს. ნახეთ, რა მშვენიერი აღმოჩნდა კნუტი!

გახსოვს როგორ დავხატო? მითხარი, დაშა, სად დავიწყოთ ხატვა? მერე რას ვხატავთ, სონია. როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნახატი? კნუტს ცოტა ბალახი დავამატოთ. ანალოგიურად, ფუნჯით.

ბიჭებო, ეცადეთ, ყველა კნუტი ლამაზი და ფუმფულა გახადოთ.

/დამოუკიდებელი მუშაობაბავშვები, ინდივიდუალური დახმარება /

რა კარგი მეგობარი ხარ! დედა კატა აუცილებლად იპოვის თავის ყველა კნუტს. ნახეთ რომელი კნუტია ყველაზე ფუმფულა? ვინ არის ყველაზე სწრაფი? ყველაზე მხიარული? ყველაზე მორჩილი? მოდით ყველას მივცეთ მეტსახელები (ფლუფი, უგოლიოკი, მურზიკი, მუსია, ბარსიკი, ტიშკა, ჩერნიში, ვასკა).

ბიჭებო, გისმენთ? მგონი იქ ვიღაც მოვიდა! ვინ ღრიალებს აქ? შეხედე, ეს მურკაა, რომელიც ჩვენთან მოვიდა! ნახეთ, რა ლამაზად დახატეთ მისი კნუტები და ცოტათი ითამაშეთ. ახლა ის აუცილებლად იპოვის მათ და მათთან ყველაფერი კარგად იქნება!

მასალა და აღჭურვილობა : ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ტუაფსეს მუნიციპალიტეტის ტუაფსეს რაიონი №29 ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი „მზე“.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

(მყარი ფუნჯით იკეცება)

შუა ჯგუფში

"ფუმფულა კნუტი"

მასწავლებელი კირილენკო ო.ვ.

სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა: ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: დღეს ჩვენთან ერთი სტუმარი მოვა. გსურთ იცოდეთ ვინ არის? მაშინ გამოიცანით ჩემი გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...

უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!

თათები რბილი ბალიშებია,

ყურები აწეული.

კარგად. ცოტა დაფიქრდი.

გამოიცანით? ეს კატაა).

უფლება! რას ჰგავს კატა? ის ფუმფულაა, აქვს ოთხი ფეხი, ფუმფულა კუდი და გრძელი ულვაში. დღეს გადაგიყვანთ კატების ჩვენებაზე და მათ უფრო ახლოს დავაკვირდებით. შეხედე კატებს. Ლამაზი? ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ფუმფულაც და გლუვიც, გამხდარიც და სქელიც, ხალისიანიც და სევდიანიც. მოდით ვითამაშოთ ცოტა: თამაში "კატის ჩვევები"

ცოტას გაჩვენებთფეხის წვერებზე დადიან. ცდილობს არა

როგორ რბილად დადის კატა. არ ხმაური.

თქვენ ძლივს გესმით: დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა,

კუდი ქვემოთ: op-op-op.

მაგრამ, თქვენი ფუმფულა კუდის აწევა. ადგილზე ხტომა მარტივად და როგორ

კატა შეიძლება იყოს სწრაფი.უფრო მაღალი შესაძლებელია.

გაბედულად მირბის ზემოთ.

გადახტე და გადახტე, გადახტე ისევ,

ან წინ, ან მოხსნა.

შემდეგ კი ჩუმად მიასხამსიკუმშებიან და ვითომ

და ის დაიძინებს კუთხეში ღრიალით.რომ სძინავთ.

ახლა ჩვენ უნდა დავაკვირდეთ კნუტს. როგორი ფორმისაა კნუტის სხეული? სხეული ოვალურია. რაც შეეხება ხელმძღვანელს? მართალია - ეს არის წრე. ბიჭებო, სად არის თათები? კნუტმა ისინი თავის ქვეშ ჩაიდო. მისი კუდი და თათებიც ოვალურია. და ყურები სამკუთხაა.

ვინ იცის როგორ დახატოს ფუმფულა კნუტი? რა მეთოდს ან ტექნიკას გამოვიყენებთ?

უფლება. ყეფა. ნება მომეცით გაჩვენოთ როგორ დავხატოთ.

/ ჩვენება / - ჯერ კნუტის კონტურის გასწვრივ დაჭერით - თავი, სხეული, კუდი, თათები და შემდეგ შიგნით.

ბიჭებო, ეცადეთ, ყველა კნუტი ლამაზი და ფუმფულა გახადოთ.

/ ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა, ინდივიდუალური დახმარება /