თითით მოხატვა. თითებით ვხატავთ. თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის: ტიპები, სახელები, მიზნები, ამოცანები, წესები და ტექნიკა ბავშვების მიერ სავარჯიშოების შესასრულებლად.

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის ქალაქ სალავატის ურბანული რაიონი

შესავალი.

დახვეწილი კრეატიულობა განსაკუთრებული აქტივობაა, რადგან მისი შედეგი სულიერი, პიროვნული თვითგამოხატვის სფეროს მიეკუთვნება. ხელოვნების ენაზე მოლაპარაკე მასწავლებელთან ურთიერთობის დამყარებით ბავშვი იძენს ახალ გამოცდილებას, რომელიც მას შეუძლია გააცოცხლოს. მთავარია, შეიქმნას უსაფრთხოებისა და ნდობის სივრცე. ბავშვისთვის ეს სივრცე დროებით ხდება ცარიელი ფურცელიქაღალდი. კრეატიულობით ბავშვი ადაპტირდება, "ცდა" საკუთარ თავს შენს გარშემო არსებულ სამყაროში. კრეატიულობა გზას უხსნის არაცნობიერი იდეებისა და ფანტაზიების გამოხატვას, რომლებიც სპონტანურად ვლინდება სიმბოლური, ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი და, შესაძლოა, ყველასთვის უჩვეულო ფორმით.

ფსიქოლოგის ნ.პ.ს. ამასთან, ამა თუ იმ ობიექტის დახატვისთვის, საკმარისი არ არის მისი ფორმის, ფერის, სტრუქტურის მკაფიო წარმოდგენა, აუცილებელია ობიექტის ამ თვისებების გრაფიკული ფორმით გამოხატვა ქაღალდის ფურცელი, რათა ხელის მოძრაობა დაექვემდებაროს გამოსახვის ამოცანას.

"ხელი ტვინი გამოდის" , წერდა კანტი. რას გულისხმობდა ის ამით? არც მეტი არც ნაკლები, კერძოდ, რომ ყველა ღრმა ფსიქოლოგიური პროცესი, ცნობიერი თუ არაცნობიერი, აისახება ჩვენი ხელების პოზიციაზე, ჟესტებსა და თითის მცირე მოძრაობაზე. არ არის უმნიშვნელო, რომ ბავშვთა მეტყველების განვითარების დონე ასევე პირდაპირ არის დამოკიდებული თითების წვრილი მოძრაობების ფორმირების ხარისხზე. და თუ თითის მოძრაობის განვითარება ჩამორჩება, მაშინ მეტყველების განვითარებაც შეფერხებულია. მართალია, ის მოზარდები მოქმედებენ, რომლებიც კეთილსინდისიერად და სერიოზულად ეპყრობიან თავიანთი შვილების პირველ ნახატებს და ესმით, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს მათი განვითარებისა და აღზრდისთვის.

ფანტაზია არის სკოლამდელი აღზრდის პერიოდის ცენტრალური ფსიქოლოგიური ახალი ფორმირება, რომელიც სპონტანურად არ წარმოიქმნება, არამედ მოითხოვს შემოქმედებას განსაკუთრებული პირობები, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია მის კომპონენტებთან და განვითარების ნიმუშებთან.

რა არის წარმოსახვა, როგორც ცენტრალური ახალი ფორმირება? სკოლამდელი ასაკი? პირველ რიგში, ფანტაზია შემოდის ასპარეზზე გონებრივი განვითარებაროგორც დამოუკიდებელი გონებრივი ფუნქცია მხოლოდ სკოლამდელ ასაკში. წარმოსახვის დამოუკიდებელ ფსიქიკურ ფუნქციად გაჩენა ნიშნავს, რომ რაღაცის წარმოსახვის ამოცანა, ანუ წარმოსახვითი სიტუაციის შექმნა, ბავშვისთვის გასაგები და ადეკვატური ხდება.

მეორეც, ფანტაზია საშუალებას გაძლევთ ნახოთ "მთელი ნაწილის წინ" . და მთლიანობა პირდაპირ კავშირშია კონტექსტთან (სემანტიკური ველი)ობიექტი ან ფენომენი. მაგალითად, ბავშვი აკრეფს ხელისგულით ერთ შემთხვევაში "ხედავს" როუანის ტოტი, ხოლო მეორეში - ფრინველის ფრთა, ან ცეცხლოვანი.

მესამე, ფანტაზია ქმნის საფუძველს, რომ ბავშვი გადაიტანოს ფუნქციები ერთი ობიექტიდან მეორეზე, რომელსაც ეს ფუნქციები არ გააჩნია.

ფანტაზიის განვითარების პირობების შექმნა ჩემი მთავარი ამოცანა გახდა. სკოლამდელი აღზრდის ფანტაზიის დაჩქარებული განვითარების სისტემის ერთ-ერთი ვარიანტია გაკვეთილები ხატვის ტექნიკის დაუფლებაზე. არატრადიციული მეთოდი- თითით ხატვა. კოვალევი ა.გ. აღნიშნა

„მხატვრის ხელში სინთეზირებულია, ანუ შერწყმულია მაღალგანვითარებული საავტომობილო ფუნქციები მოძრაობის სისტემაში კონსოლიდირებული განზოგადებული უნარებით“ .

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ საღებავების გამოყენებას და ამავდროულად სიფრთხილეს, ეუფლებიან თითით ხატვის ტექნიკის საფუძვლებს (წვერი, ბალიშები), საღებავის წასმისას თითის სწორი განლაგება, საღებავის შემდეგ თითი წყალში გარეცხვა და ხელსახოცზე გაშრობა.

თითით ხატვის არატრადიციული ტექნიკა ავითარებს ტაქტილურ და თერმულ გრძნობებს. ტაქტილური და თერმული გრძნობების საჭიროება თითების წვერით და ბალიშებით განისაზღვრება ცხოვრებისეული პრაქტიკით და უნდა იქცეს ბავშვის სოციოკულტურული გამოცდილების სწავლისა და დაგროვების აუცილებელ ფაზად. თითებზე კანის მცირე ზედაპირი შეესაბამება ცერებრალური ქერქის გარკვეულ უბნებს, რომლებშიც ერთმანეთთან ახლოს მდებარე კანის რეცეპტორებიდან მომდინარე გაღიზიანება კარგად არის გამოყოფილი და დიფერენცირებული. ნებისმიერი მგრძნობელობის მიერ სპეციალური ტრენინგიშეიძლება გაიზარდოს და ამ პროცესში მთავარი როლი ეკუთვნის არა რეცეპტორებს, არამედ ტვინს.

ნაშრომის მეცნიერული სიახლე მდგომარეობს იმაში, რომ ბევრმა მასწავლებელმა და ფსიქოლოგმა შეისწავლა ხატვის არატრადიციული მეთოდები. (Vygodsky L.S., Subbotina L.Yu., Tikhomirova L.F., Kravtsova E.E., Levin V.A. და მრავალი სხვა), მაგრამ ხატვის არატრადიციული გზაა თითის პალიტრა- საკმარისად არ არის გათვალისწინებული, რადგან სწორედ ამ ხატვის ტექნიკაშია ჩართული ტაქტილური შეგრძნებები - თითის წვერები, ხელისგულები, რომელსაც აქვს მჭიდრო კავშირიცერებრალური ნახევარსფეროები ნერვული დაბოლოებით.

ჩვენი მუშაობის მიზანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წარმოსახვის განვითარება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის - თითის პალიტრის დაუფლების გაკვეთილების მეშვეობით.

Დავალებები:

  • სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თითების ხატვის ტექნიკის სწავლება
  • კომპოზიციის ტრენინგი
  • განვითარება ტაქტილური შეგრძნებებისპეციალური ვარჯიშების საშუალებით
  • ფერთა აღქმის, შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება

ესთეტიკური გემოვნების განათლება.

ამ თემაზე აქტივობების ფარგლებში განხორციელდა შემდეგი სამუშაოები:

  1. ამ პრობლემის შესახებ შესწავლილია თეორიული მასალა.
  2. ვლინდება ხატვის არატრადიციული მეთოდის - თითის პალიტრის თავისებურებები.
  3. ჩატარდა თითის თამაშების ანალიზი.
  4. შემუშავებულია რეკომენდაციები აღმზრდელებისა და მშობლებისთვის.

ნაშრომის პრაქტიკული მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ მიღებული მონაცემები ხელს შეუწყობს პედაგოგებისა და მშობლებისთვის ინდივიდუალური და ჯგუფური კლასების შემუშავებას გაკვეთილების ჩატარებისას. ვიზუალური ხელოვნებაარატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით - თითის პალიტრა.

თავი I. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

1. 1. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - თითის პალიტრა

ჩემი აზრით, ვიზუალური აქტივობა ალბათ ყველაზე მეტია საინტერესო ხედისკოლამდელი ასაკის ბავშვების საქმიანობა. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვს გამოხატოს თავისი შთაბეჭდილებები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე თავის ნახატებში. ამავდროულად, ვიზუალურ აქტივობას ფასდაუდებელი მნიშვნელობა აქვს ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის, მათი გამოვლენისა და გამდიდრებისთვის. კრეატიულობა.

ნახატი - ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაესთეტიკური განათლება. და მხატვრები Უძველესი საბერძნეთითვლიდა, რომ ხატვის სწავლა აუცილებელია არა მხოლოდ მრავალი პრაქტიკული ხელობისთვის, არამედ მნიშვნელოვანია ზოგადი განათლებისა და აღზრდისთვის.

მე ვმუშაობ საბავშვო ბაღი 20 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ვაკვირდები როგორ იცვლება სკოლამდელი აღზრდის ვიზუალური აქტივობების შინაარსი და ამოცანები. ადრე, როცა ახლახან დავიწყე ჩემი პედაგოგიური მოღვაწეობაამის გაცნობიერების გარეშე, ჩვენ შევზღუდეთ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლინება, ჩარჩოში მოქცევა. "ნიმუში" და "ჩვენება" ხატვის ტექნიკა და მათი თანმიმდევრობა. ახლა, ახალი და საკმაოდ გამოყენებით საინტერესო პროგრამებიდა პედაგოგიურ ტექნოლოგიებს, ვცდილობთ არ დავაკისროთ ჩვენი თვალსაზრისი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს და მივცეთ საშუალება გამოხატონ საკუთარი თავი და გააცნობიერონ თავიანთი შემოქმედებითი პოტენციალი.

სამი წლის განმავლობაში მე მივუძღვენი არატრადიციული ფერწერის ტექნიკის შესწავლას - თითის პალიტრა. რატომ ავირჩიე ეს თემა? ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვებზე დაკვირვების საფუძველზე, ისეთი ერთი შეხედვით პატარა პრობლემის წინაშე დავდექი, როგორიცაა ბავშვების უარის თქმა ხატვაზე. ჟენიამ ხელები ზურგს უკან დაიმალა, ფანქრის ან ფუნჯის აღებაზე უარს ამბობდა. ვცდილობდი დამერწმუნებინა, გამერკვია უარის მიზეზი. აღმოჩნდა, რომ ბავშვებს ეშინიათ ხატვის, რადგან, როგორც ეჩვენებათ, არ იციან როგორ და ვერ გამოუვათ. აქედან მოდის პანიკა.

მაგრამ ჩემს საქმიანობაში და ნებისმიერი მასწავლებლის მუშაობაში მთავარი ის არის, რომ გაკვეთილები მხოლოდ დადებითი ემოციები. არ არის საჭირო ბავშვის ჯერ კიდევ უუნარო და სუსტ ხელებში ფანქრის ან ფუნჯის ჩადება და მისი ტანჯვა. პირველი წარუმატებლობა გამოიწვევს იმედგაცრუებას და გაღიზიანებას. ზრუნვა უნდა იქნას მიღებული იმისთვის, რომ ბავშვის საქმიანობა წარმატებული იყოს - ეს გააძლიერებს მის ნდობას საკუთარი ძალა. ვფიქრობდი, როგორ შეგიძლია გაათავისუფლო ბავშვები, ჩაუნერგო მათ უნარებისადმი დიდი ნდობა, დაარწმუნო, რომ ძალიან მარტივად შეუძლიათ გახდნენ პატარა მხატვრები და შექმნან სასწაულები ქაღალდზე. მე გადავწყვიტე ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - თითის პალიტრა. ისეთი საინტერესო და ამაღელვებელი იყო. და მე გადავწყვიტე, რომ ღირდა ამ ტექნიკის გამოცდა ჩემს შვილებზე ჩემს ჯგუფში. Და რას ფიქრობ შენ? ჩვენი "მშიშრები" რომლებიც ფანქრისა და ფუნჯის ნახვით შეშინებულები მივიდნენ კლასში და ნახეს რომ დაკარგულები იყვნენ, გაოცდნენ. მათი პირველი შეკითხვა იყო: ”რას ვაპირებთ დღეს?” Ჩემი პასუხი: "დახატვა" - გაუკვირდათ მათ. დიდხანს ვფიქრობდით რაზე, რადგან ფლომასტერები და ცვილის ფანქრებიც აკლდა. და როცა გაიგეს, რომ თითებით იყო, კიდევ უფრო გაოცდნენ. გაკვეთილის თემა იყო "ფერადი წვიმა" . და ერთადერთი შიში - ხელების დაბინძურება - გაქრა პირველი თითების ხატვის გაკვეთილის შემდეგ. ბავშვებმა ერთი თითი ხალისით ჩაუშვეს ყვითელი საღებავი, მეორე ლურჯში, მესამე მწვანეში. და არავითარი მნიშვნელობა არ ჰქონდა მარჯვენა ხელი იყო თუ მარცხენა, რადგან ყველა თითი იყო საჭირო. შედეგად, ყველა ბავშვმა შექმნა ფერადი და მხიარული ნახატები. მათ დაიწყეს ფანქრებითა და ფუნჯებით მუშაობის სიამოვნება.

მას შემდეგ რაც დავიწყე ბავშვებთან მუშაობა არატრადიციული ხატვის ტექნიკით, ბავშვების პირველი რეაქცია არის სიხარული და დაუყოვნებელი კითხვა: "რის დახატვას ვაპირებთ დღეს და რითი?"

ხატვის პირველ გაკვეთილზე ბავშვებს ზღაპარი ვუთხარი "თითები" . „ოდესღაც მსოფლიოში თითები იყო, ისინი მოწყენილი იყვნენ, რადგან ფუნჯით უნდა დაეხატათ. ერთ დღეს ფუნჯმა თითებს უთხრა:

დასასვენებლად მივდივარ, გთხოვ იმუშავე ჩემთან.

თითები ისე გაუხარდათ, რომ სიამოვნებისგან ტაშს უკრავდნენ. ფუნჯი დაემშვიდობა და წავიდა, თითები კი საქმეს შეუდგა. როცა დაბრუნდა და ჯგუფში შევიდა, გაიყინა: წვნიანი, ნარინჯისფერ-წითელი თასები, მზისგან განათებული. ეს არის ის, რაც მან დაინახა.

ნაზად და მოსიყვარულეობით მოისვა დაღლილი თითები თავისი ლაქით.

- "დაისვენე... წინ ახალი დღეა" .

1. 2. ამოცანები და მუშაობის ორგანიზაცია გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკასურათები

არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკის გამოყენებით ხატვის უნარების გამომუშავებისკენ მიმართული პედაგოგიური მუშაობა შექმნილია შემდეგი პრობლემების გადასაჭრელად.

  1. ბავშვების გაცნობა არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკის, მათი გამოყენების, ექსპრესიული შესაძლებლობებისა და ვიზუალური მასალის თვისებების შესახებ.
  2. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვის არატრადიციული ტექნიკის დაუფლება.
  3. არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკის გამოყენება დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის უნარების გამომუშავებაზე მუშაობის ორგანიზებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს განვითარების გარემოსა და შესაბამისი მატერიალური ბაზის შექმნას.

განვითარების გარემოს ორგანიზებისას უნდა დაეყრდნოთ სკოლამდელ პედაგოგიკაში გამოვლენილ მთელ რიგ პრინციპებს.

თითის ტანვარჯიშის ბარათის ინდექსი კვირის თემებზე

თემა: ჩვენი სხეული. არტიკულაციის ორგანოები. ჰიგიენა.

მხიარული პატარა კაცი.
ხალისიანი ადამიანი ვარ
დავდივარ და ვმღერი.
ხალისიანი ადამიანი ვარ
ძალიან მიყვარს თამაში. ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითი "დადის" მაგიდის გასწვრივ.
ხელისგულებს ძლიერად ვიხეხავ, ხელისგულებს იბზუებენ.
თითოეულ თითს მოვუხვევ,
მე მივესალმები მას
და დავიწყებ გაყვანას. ისინი ფარავს თითოეულ თითს ძირში და ბრუნვითი მოძრაობებით აწვება ფრჩხილის ფალანსს.
მოგვიანებით ხელებს დავიბან ხელისგულებს იბზუებენ.
თითებს ერთმანეთზე გავაკარებ,
ჩავკეტავ მათ
და გავათბებ. მოათავსეთ თითები საკეტში.
მეგობრული თითები.
ეს თითები იკეცება ცერა თითის და საჩვენებელი თითით დააჭირე მეორე ხელის (ან დედის ხელისგულს).
ეს თითები დადიან საჩვენებელი და შუა თითები "მიდიან" მეორე ხელის გასწვრივ.
ამ ადამიანებს უყვართ ჩატი შუა და უსახელო მოძრაობენ, ეფერებიან ერთმანეთს (შრიალი).
ეს არის მშვიდი ძილისთვის, ბეჭედს და პატარა თითებს ხელისგულზე ვაჭერთ.
და დიდი ძმა პატარა თითით
მათ შეუძლიათ დაიბანონ თავი. ჩვენ ვატრიალებთ ცერს პატარა თითის გარშემო.

თემა: სათამაშოები

ანტოშკას აქვს სათამაშოები.
ანტოშკას აქვს სათამაშოები: (თითოზე მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით)
Აქ მხიარული ბაყაყი.
აქ არის რკინის მანქანა.
ეს არის ბურთი. იგი დამზადებულია რეზინისგან.
მრავალ ფერადი მატრიოშკა
და კუდით ფუმფულა კატა.
კატიას სათამაშოები
ზედიზედ დიდ დივანზე (ისინი მონაცვლეობით უკრავენ ხელებს და ურტყამენ მუშტებს.
ტანინას თოჯინები სხედან:
ორი დათვი, პინოქიო, მოხარეთ ყველა თითი მორიგეობით.
და მხიარული ჩიპოლინო,
და კნუტი და პატარა სპილო.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. გაშალეთ ყველა თითი თავის მხრივ.
მოდი დავეხმაროთ ჩვენს ტანიას მონაცვლეობით ტაში დაუკრას და
ჩვენ ვითვლით სათამაშოებს. ურტყამენ მუშტებს.
ჩვენ გვაქვს სათამაშოები
ჩვენ გვაქვს სათამაშოები: ტაშები
პლასტიკური ღრიალი, შეანჯღრიეთ მუშტები.
რბილი ბეწვის დათვი, თითები იჭერს და ხსნის.
ფერადი რეზინის ბურთი, გააკეთე ბურთი შენი თითებიდან).
ხის კუბი,
კალის ჯარისკაცი, ხელები წრეში მოაქცია შენს წინ
მსუბუქი გასაბერი ბურთი, შემოახვიეთ ხელები თქვენს წინ წრეში.
მიყვარს შენთან თამაში. Ტაში დაუკარი
სათამაშოებით ვთამაშობ.
მე ვთამაშობ სათამაშოებს: (ხელები შენს წინ არის, ორივე ხელის თითები დაჭერით და გახსენით.)
მე ვესროლე ბურთს შენსკენ, (ხელებს ვწევთ წინ - "გადააგდეთ ბურთი.")
მე ვაწყობ პირამიდას (რამდენიმეჯერ ვათავსებთ პირდაპირ ხელებს, ხელისგულებს ქვემოთ, ერთმანეთზე.)
ყველგან ვატარებ სატვირთოს. (მოძრავეთ ოდნავ ღია ფუნჯით მარჯვენა ხელი- "მანქანის გადახვევა.")
თურქეთი
ინდაური ტოვებს ქალაქს
მას ახალი სათამაშო მოაქვს.
სათამაშო არ არის მარტივი,
მოხატული სათამაშო. (ორივე ხელის თითი "დადის" მაგიდის გასწვრივ.)
სათამაშოები მაქვს.
მე მაქვს სათამაშოები: (ხელები დაუკრათ და მონაცვლეობით ურტყამს მუშტებს)
ორთქლის ლოკომოტივი და ორი ცხენი (თითები ორივე ხელზე მოხარეთ)
ვერცხლის თვითმფრინავი
სამი რაკეტა, ყველგანმავალი მანქანა,
ნაგავსაყრელი, ამწე
- ნამდვილი გიგანტი.
რამდენი ერთად? როგორ გავარკვიოთ? (ხელები დაუკრათ და მონაცვლეობით ურტყამთ მუშტებს)
დამეხმარეთ დათვლაში!

თემა: ჩვენი საბავშვო ბაღი, ჩვენი ჯგუფი.

ამ თითს ძილი უნდა. (სათითაოდ მოხარეთ თითები ხელისგულზე
ეს თითი საწოლში ნახტომია! პატარა თითით დაწყებული. შემდეგ ცერით
ამ თითმა დაიძინა. შეეხეთ ყველას - "გაიღვიძე");
ამ თითს უკვე ჩაეძინა.
გაჩუმდი, ნუ ახმაურებ,
თითები არ გააღვიძო.
თითები წამოდგა. ჰოო! (ძახილით "Hurray!" - გახსენით მუშტები,
საბავშვო ბაღში წასვლის დროა. თითები ფართოდ გაშალეთ.)
ჩვენი ჯგუფი
ჩვენს ჯგუფში ყველა მეგობარია. (მაგიდაზე რიტმულად ურტყამდნენ მუშტებს,
ყველაზე პატარა მე ვარ. სათითაოდ გაშალეთ თითები
ეს არის მაშა, დაწყებული პატარა თითით).
ეს საშაა
ეს იურაა
ეს არის დაშა.
მეგობრობა
ისინი მეგობრები არიან ჩვენს ჯგუფში (ხელები დაუკრათ.)
Გოგოები და ბიჭები.
მე და შენ დავმეგობრდებით (ისინი მუშტებს ურტყამენ ერთმანეთს.)
პატარა თითები.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით.)
მოდი ისევ დავთვალოთ.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები სათითაოდ, მეორეს მხრივ პატარა თითით დაწყებული.)
ჩვენ დავასრულეთ დათვლა.
Როგორ ხარ?
- Როგორ ხარ? - Ამგვარად! (აჩვენე ცერა თითი)
- Მიდიხარ? - Ამგვარად"! ("იარეთ" თითებით მაგიდაზე)
-როგორ აძლევ? - Ამგვარად! (გაჭიმვა ღია პალმა)
- ლანჩს ელოდები? - Ამგვარად! (მუშტი საყრდენი სახეზე)
-ჩემს ხელს ახვევ? - Ამგვარად! (ხელი ქანა)
-დილით გძინავს? - Ამგვარად! (2 ხელი ლოყის ქვეშ)
- ცელქი ხარ? - Ამგვარად! (ლოყები ადიდებული და ხელები აფეთქდა)
Გოგოები და ბიჭები
ჩვენი გოგოები და ბიჭები (ბავშვები ქამარზე იჭერენ ხელებს)
ისინი ოსტატურად ხტებიან ბურთებივით (ხტომა)
თავის ოდნავ ქნევა (თავის ქნევა)
და ისინი ლამაზად იჯდებიან
ხელები ტაშს უკრავს ასე, ასე (ტაში 4-ჯერ)
ისინი ფეხებს აჭიანურებენ ასე, ასე (4-ჯერ აჭიანურებენ)
მუშტები ასე შეკრული. ასე (აჩვენე ერთი კამერა, პორტი მეორეზე)
გახსენით ხელები ასე, ასე (გახსენით ხელები სათითაოდ)
ჩვენ გავუბერავთ ხელისგულებს (ორივე ხელისგულზე მონაცვლეობით ვუბერავთ)
გავიღვიძოთ თითები. (თითები ატრიალეთ) თემა: შემოდგომა. სოკო.
"სოკო".
თითის წვერების მასაჟი (ან თვითმასაჟი) (პოეზიის თითოეული სტრიქონისთვის - ერთი თითის ბალიშის მოზელვა).
ავიდა ჰამაკზე - პატარა თითი
პატარა სოკო: - უსახელო
რძის სოკო და მწარე სოკო - საშუალო
რიჟიკი, ვოლუშკი. - ინდექსი
პატარა ღეროც კი დიდია
გაოცება ვერ დავმალე. - დიდი
გაიზარდა თაფლის სოკო, - ინდექსი
მოლიპულ პეპლები - საშუალო
ფერმკრთალი გრეიბები - უსახელო
გასუფთავებაში ვიდექით. - პატარა თითი
შემოდგომა.
მოდი! - მორიგეობით შეკრათ მუშტები
შემოდგომა, შემოდგომა, - სამი ხელი ერთმანეთს ეხება
შეხედე! - ხელისგულები ლოყებზე დაიდეთ
ყვითელი ფოთლები ტრიალებს - პალმების მოძრაობა ზემოდან ქვემოდან
ისინი ჩუმად წევენ მიწაზე. - მუხლებზე მოფერება
მზე აღარ გვათბობს, სათითაოდ ვკრავთ მუშტებს
ქარი უფრო და უფრო ძლიერდება, ამიტომ ხელებს ერთდროულად სხვადასხვა მიმართულებით ვამოძრავებთ.
ჩიტები გაფრინდნენ სამხრეთისაკენ - ხელები გადაიჯვარედინე და თითები ამოძრავე
წვიმა ჩვენს ფანჯარას აკაკუნებს. - ხელისგულებზე თითებს ვაკაკუნებთ
ვიხურავთ ქუდებს და პიჯაკებს - ვითომ
და ჩვენ ჩავიცვით ფეხსაცმელი - ფეხზე დაჭერით
ჩვენ ვიცით თვეები: - მუხლებზე ხელისგულებით დაარტყით
სექტემბერი, ოქტომბერი და ნოემბერი. - მუშტი, კიდე, პალმა
შემოდგომის ფოთლები.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით
ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს. - მუშტები შეკრა და გაშალე
არყის ფოთლები - მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერით
როუანი ტოვებს,
ალვის ფოთლები,
ასპენის ფოთლები,
ჩვენ ვაგროვებთ მუხის ფოთლებს,
ჩვენ შემოდგომის თაიგულს მივიღებთ დედას - მისი თითები "გადის" მაგიდაზე.
Ჩვენ მივდივართ შემოდგომის ტყე. (ი. მიხეევა)
შემოდგომის ტყეში მივდივართ. - ადგილზე მიდის
და ტყე სავსეა სასწაულებით! - ხელები გვერდებზე გავშალეთ, „გაკვირვებულები ვართ“
გუშინ ტყეში წვიმდა - ხელისგულები შეანჯღრიეთ
Ეს ძალიან კარგია. -ხელები დაგვიკრა
ჩვენ დავეძებთ სოკოებს - ხელისგულს შუბლზე მივუსვათ, ჯერ ერთი მიმართულებით ვიხედებით, შემდეგ მეორეში.
და შეაგროვეთ იგი კალათაში. - ხელები შეაერთეთ თქვენს წინ "კალათაში"
აქ ბოლეტუსი ზის და თითო თითს ორივე ხელზე ერთდროულად ახვევს სოკოს თითოეულ სახელს
ღეროზე - თაფლის სოკო,
და ხავსში არის ჭაღები,
მეგობრული დები. - გააკეთეთ მანიშნა მოძრაობები ხელებით
"ბოლეთუსი, რძის სოკო", - ემუქრებიან მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითით
შედით ყუთში! - დაჯექი, ჩაეხუტე შენი ხელებით
აბა, და შენ, იფრინე აგარაკი, ადექი, ხელები გვერდებზე გაშალე
დაამშვენე შემოდგომის ტყე!
შემოდგომა.
ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა, თითებზე დაუბერე
ცაცხვის ყველა ფოთოლი ააფეთქეს სსსს - დაივარცხნე ხელებით ისე, თითქოს ფოთლებს უბერავს
გაფრინდნენ, დატრიალდნენ და მიწაზე ჩაძირეს. - შეუფერხებლად ჩამოწიეთ ხელები ზიგზაგებით მაგიდაზე
წვიმამ მათზე დარტყმა დაიწყო წვეთ-წვეთ-წვეთად - თითები მაგიდაზე დააჭირე
სეტყვამ დაარტყა მათ,
ყველა ფოთოლი გავხვრიტე - მუშტებით დავაკაკუნე მაგიდაზე
თოვლი შემდეგ ფხვნილდება - გლუვი მოძრაობები წინ და უკან ხელებით
გადაფარა მათ საბანით. - ხელები მაგრად დააჭირე მაგიდას
შემოდგომა.
ქარი გაფრინდა ტყეში, (პალმების გლუვი, ტალღის მსგავსი მოძრაობები)
ქარმა დაითვალა ფოთლები:
აი მუხა,
აი ნეკერჩხალი (თითო თითო მოხარეთ)
აქ არის მოჩუქურთმებული ხე,
აქ არყის ხიდან - ოქროსფერი,
აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენის ხისგან
ქარმა გადააგდო ბილიკზე (მშვიდად დადეთ ხელები მაგიდაზე)

თემა: კერძები. საჭმელი.

შაქრის თასში ჩაასხით შაქარი და ორივე ხელის ცერა თითი ერთდროულად მოხარეთ.
პურის ურნაში პური და რულონები ჩავყარეთ. მოხარეთ საჩვენებელი და შუა თითები ერთდროულად.
ჩაასხით რძე რძის ქილაში და ერთდროულად მოხარეთ ბეჭედი თითები.
და მარილს ჩავყრით მარილის შემრევში. ამავდროულად მოხარეთ პატარა თითები
"ცომის მოზელა."
ვზილოთ ცომი, მოვზილოთ, მოვზილოთ! ჩვენ მივბაძავთ ცომის ხელებით მოზელის პროცესს
დაჭერით ცომი, დაჭერით, დაჭერით! ძალიან ენერგიულად ჩავჭიმეთ და გაუშვით ხელები მუშტებად (ერთდროულად და მონაცვლეობით)
ღვეზელებს გამოვაცხობთ. ისე ვაკეთებთ მოძრაობებს, თითქოს თოვლის ბურთებს ვაკეთებთ
"სალათი".
სტაფილოებს ვაცალკევებთ და ვაცალკევებთ (მარჯვენა ხელის მუშტი ენერგიულად გადაუსვით მარცხენა ხელისგულს).
ჩვენ სამი ან სამი სტაფილო ვართ (მუშტები დააჭირეთ მკერდს და გააკეთეთ მკვეთრი მოძრაობები წინ და უკან).
მოაყარეთ შაქარი („მოაყარეთ შაქარი“, თითებით წვრილად დააჭერით).
და დაასხით ცოტაოდენი არაჟანი. (გააკეთეთ მოძრაობები მუშტით ზემოდან ქვევით, თითქოს დაასხით).
ეს არის ისეთი სალათი, როგორიც ჩვენ გვაქვს.
ვიტამინებით მდიდარი! (ხელის დარტყმა მუცელზე)
კერძები.
გოგონა ირინკა საქმეებს აწესრიგებდა. მონაცვლეობით შეაერთეთ ცერა თითი დანარჩენთან.
გოგონამ ირინკამ თოჯინას უთხრა:
„ხელსახოცები უნდა იყოს ხელსახოცის სამაგრში,
ზეთის ქილაში უნდა იყოს ზეთი,
პურის ურნაში ცოტა პური უნდა იყოს,
რაც შეეხება მარილს? კარგად, რა თქმა უნდა, მარილის შაკერში!
ჭურჭელი (2)
ახალ მაღაზიაში ვიყიდეთ კერძები: ხელები მაგიდაზე, ხელისგულები ქვემოთ; გაშალეთ თითები და შეაერთეთ.
თეფშები, თეფშები, ჭიქები სათითაოდ აწიეთ მარჯვენა ხელის თითები
თაროებიდან არჩევდნენ.
მშვენიერი ქვაბი, რძის ქილა და მარილის საფენი,
დანებისა და ჩანგლების ნაკრები, სათითაოდ ასწიეთ მარცხენა ხელის თითები
ჩაჭრილი კოვზი და ზეთი. .
ქვაბი
გამარჯობა, მე ვარ ჩაიდანი (სისქეს ხელით ვაჩვენებთ)
დიდი და მსუქანი
აქ არის ჩემი კალამი, (ხელი გვერდზე)
და აი ჩემი ცხვირი (მეორე ხელი ზემოთ და გვერდზე)
თუ ვადუღებ, (ხელს თავზე ვკრავთ)
მე ვუსტვენ (ვითომ სასტვენად)
წამიყვანეთ ღუმელიდან (ჩვენ ვეხებით იმ მხარეს, სადაც ხელია)
დაასხით ჩაი. (დაიხრება იმ მიმართულებით, სადაც ხელი არის)

თემა: შინაური ცხოველები და ფრინველები.

გოჭები.
თითები გაშლილი; ჩვენ მონაცვლეობით "დავდივართ" მაგიდის ან მუხლების გასწვრივ თითოეული თითით.
ეს მსუქანი პატარა გოჭი მთელი დღე კუდს აქნევს, პატარა თითები.
ეს მსუქანი ღორი ღობეს ზურგს აჭერდა. უსახელო.
ლა-ლა-ლა-ლა, ლუ-ლუ-ლია, მე მიყვარს გოჭები. "ფარნები".
ლა-ლა-ლა-ლა, ლუ-ლუ-ლია, მე მიყვარს გოჭები. ჩვენ მუშტებს ვკრავთ და ვხსნით.
ეს მსუქანი ღორი ცხვირით კრეფდა მიწას, საშუალო.
ამ მსუქანმა ღორმა თვითონ დახატა რაღაც. ინდექსის ნიშნები.
ლა-ლა-ლა-ლა, ლუ-ლუ-ლა, მე მიყვარს გოჭები.
ეს მსუქანი ღორი არის ტახტი კარტოფილი და თავხედი, დიდი.
შუაში ძილი უნდოდა და ყველა ძმას გზას უყრიდა. ჩვენ ხელის მუშტში ვკრავთ და ცერა თითს შიგნით ვაჭერთ.
სოფელში ვისვენებ...
სოფელში ვისვენებ, ხელები მაგიდაზე დადებული. გაშალეთ და შეაერთეთ მარჯვენა ხელის თითები.
მე ვიცნობ ყველა შინაურ ცხოველს: გაშალე და შეაერთე მარცხენა ხელის თითები.
კურდღელი, ცხენი და თხა, ცხოველს სახელის დარქმევისას აწიეთ და დაიჭირეთ მარჯვენა ხელის თითოეული თითი, დაწყებული ცერით.
კატა, ძროხა და ღორი. აწიეთ და დაიჭირეთ მარჯვენა ხელის დარჩენილი თითები, შემდეგ კი მარცხენა, ცერა თითით დაწყებული.
და ასევე ვერძი და ცხვარი,
დიახ, ერთგული ძაღლი - აწიეთ და დაიჭირეთ მარცხენა ხელის თითოეული თითი.
ჩემი თანაშემწე. მარჯვენა ხელის ცერა ასწიეთ ზემოთ, მოხარეთ საჩვენებელი თითი, დანარჩენი წინ გაწიეთ და დააჭირეთ ერთმანეთს - "ძაღლი"

მეფრინველეობა.
ეზოში არის ღობე
გალავნის უკან არის მეფრინველეობის ეზო. (ხელები მაგიდაზე: მარჯვენა - ხელისგულით ქვემოთ, მარცხენა - მუშტში შეკრული; მონაცვლეობით შეცვალეთ ხელების პოზიცია)
აქ ხმაური და ამაოებაა
იწყება დილით: (მარჯვენა ხელით ურტყამთ მარცხენა ხელის გულს, მუშტში შეკრული, შემდეგ ვიცვლით პოზიციას).
ყვირიან, ყიყნიან,
ისინი ხმამაღლა ყვირიან და ლაპარაკობენ (თანმიმდევრულად უკავშირებენ ორივე ხელის თითებს თითებით).
ბატები, იხვები, ინდაურები,
ქათმები და მამლები. (შეაერთეთ ამავე სახელწოდების თითები, დაწყებული თითებით).
***
ქათამს ჰყავს წიწილა, (თითები სათითაოდ ეხება დანარჩენს, დაწყებული პატარა თითით).
ინდაურს ჰყავს ინდაურის ქათამი,
და იხვი ჰყავს იხვის ჭუკი,
ყველა დედას ჰყავს ჩვილი
ყველა ლამაზი და კარგია! აჩვენებენ თითებს და თამაშობენ.

თემა: ბოსტნეული. Ხილი. ბაღი. ბაღი.

ბოსტნეული.
ლარისკასთან -
ორი ბოლოკი.
ალიოშას -
ორი კარტოფილი.
სერიოჟკას შვილი ჰყავს -
ორი მწვანე კიტრი.
და ვოვკას -
ორი სტაფილო.
და თუნდაც პეტკასთან -
ორი კუდიანი ბოლოკი.
"ბაღი".
თითების ფალანგების მასაჟი (თითოეული ხაზისთვის - ერთი თითის ფალანგის მორევა; მიმართულება მასაჟის მოძრაობები– ფრჩხილის ფალანგიდან თითის ძირამდე
ჩვენ გავზარდეთ ნიორი, ინდექსი
წიწაკა, პომიდორი, ყაბაყი, საშუალო
გოგრა, კომბოსტო, კარტოფილი უსახელო
ხახვი და ცოტა ბარდა. პატარა თითი
ჩვენ შევაგროვეთ ბოსტნეული, პატარა თითი
ეპყრობოდნენ მათ მეგობრებს, უსახელო
ფერმენტირებული, შეჭამა, დამარილებული, საშუალო
დაჩიდან სახლში წამიყვანეს. მიუთითებს
მშვიდობით ერთი წელი, მარცხენა ცერა
ჩვენი მეგობარი ბოსტანია! მარჯვენა ცერა
ნარინჯისფერი.
ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი. (ბავშვები ჭრიან წარმოსახვით ფორთოხალს)
ბევრნი ვართ (აჩვენეთ 10 თითი)
და ის მარტოა. (აჩვენე 1 თითი)
ეს ნაჭერი არის ზღარბისთვის.
ეს ნაჭერი არის სწრაფი.
ეს ნაჭერი განკუთვნილია იხვის ჭუკისთვის.
ეს ნაჭერი კნუტებისთვისაა.
ეს ნაჭერი თახვისთვისაა. (თითო თითი მოხარეთ თითოეული ხაზისთვის)
მგლისთვის კი - ქერქი. (მოძრაობების სროლა მარჯვენა ხელით)
ჩვენზე გაბრაზებულია - უბედურება!!! (მუშტები შეკრათ და მკერდზე დააჭირეთ)
გაიქეცი - ყველა მიმართულებით!!! (თითების „გაშვება“ მაგიდის გასწვრივ)
მეგობრები მებოსტნეები არიან.
სქელი და დიდი თითი
ბაღში ქლიავის საკრეფად გავედი. (ხელი შეკრულია „მუშტად“. ცერა ცერა თითი მოხარეთ, გაასწორეთ, შემდეგ ნახევრად მოხარეთ. ისევ მოხარეთ და ასე რამდენჯერმე)
ინდექსი კარიდან
აჩვენა მას გზა. (საჩვენებელ თითს ვახვევთ, შემდეგ „მოხარეთ და მოხსენით“)
შუა თითი ყველაზე ზუსტია
ის ქლიავს ტოტებს აგდებს. (შუა თითს ვახვევთ, „მოხარეთ და განვახეთქოთ“. ამავდროულად, უნდა ეცადოთ, რომ საჩვენებელი და ცერა თითი არ მოიხაროთ)
უსახელო კრეფს, (უსახელოსაც ვახვევთ, ვცდილობთ წინა თითები არ გავაძროთ)
და პატარა თითი არის ჯენტლმენი
ძვლებს მიწაში აგდებს! (მოხარე პატარა თითი)
ხილის პალმა.
ეს თითი არის ნარინჯისფერი, გაშალეთ თითები მუშტიდან დაწყებული.
ის რა თქმა უნდა მარტო არ არის
ეს თითი არის ქლიავი
გემრიელი, ლამაზი.
ეს თითი არის გარგარი,
მაღლა გაიზარდა ტოტზე.
ეს თითი არის მსხალი
ის ეკითხება: "მოდი, ჭამე!"
ეს თითი არის ანანასი
ხილი თქვენთვის და ჩვენთვის. ისინი მიუთითებენ ხელისგულებით გარშემო და თავისკენ.
იაბლონკა
გზაზე ვაშლის ხე დგას, ხელები თავზე შემოხვია, თითები გაშლილი.
ტოტზე ვაშლი კიდია. მოათავსეთ მაჯები ერთად.
ტოტი ენერგიულად მოვიქნიე, ხელები თავზე მაღლა ავწიე, წინ და უკან ვმოძრაობდი.
აქ ჩვენ გვაქვს ვაშლი. პალმები მკერდის წინ, ვაშლის ტარების იმიტაცია.
ტკბილ ვაშლს ჩავძირავ,
ოჰ, რა სასიამოვნო გემოა. შეაერთეთ მაჯები და გაშალეთ ხელისგულები.
"იაბლოჩკო" (რუსული ხალხური სანერგე რითმა).
ვაშლი ტრიალებდა ბაღში.
და პირდაპირ წყალში ჩავარდა -
ღრიალი! ჩამოუშვით ხელი

თემა: გამოზამთრებელი ჩიტები.

გამოკვება ჩიტები
იკვებეთ ჩიტები ზამთარში! (გამოსახულების ნამსხვრევები ასხურება)
გაუშვით ისინი ყველა ბოლოდან (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
ისინი ჩვენთან შემოიყრიან, თითქოს სახლში (ისინი აკავშირებენ თითებს და დანარჩენს ფრთებივით ატრიალებენ)
ფარები ვერანდაზე. (თითის წვერები დაკავშირებულია სახლის სახურავზე)
შეუძლებელია დათვალო რამდენი მათგანი იღუპება (თავებს უჭერენ და აქნევენ)
ძნელი დასანახია.
მაგრამ ჩვენს გულში არის (დააჭირეთ ხელები გულზე)
და თბილია ფრინველებისთვის. (ჩაეხუტეთ და მოეფერეთ თავს)
ავარჯიშეთ ჩიტები სიცივეში (ასახეთ როგორ ასხამენ ნამსხვრევებს)
თქვენს ფანჯარასთან, (შეაერთეთ ხელები რგოლში, თქვენს თავზე)
ისე, რომ არ დაგჭირდეთ სიმღერების გარეშე გასვლა (თითები "გახსენით და დახურეთ წვერი" მწიკვით)
მივესალმოთ გაზაფხულს.
ხუთი ბეღურა...
ღობეზე ხუთი ბეღურა იჯდა, (აჩვენე ხუთი თითი,
ერთი გაფრინდა, დანარჩენებმა კი სიმღერა დაიწყეს. და შემდეგ სათითაოდ მოხარეთ)..
და მღეროდნენ სანამ არ დაიღალნენ,
ერთი გაფრინდა, ოთხი კი დარჩა.
ოთხივე ვისხედით და ცოტა დაღლილები ვიყავით,
ერთი გაფრინდა, მაგრამ სამი დარჩა.
სამივე ვიჯექით და ცოტა დავიღალეთ,
ერთი გაფრინდა, მაგრამ ორი დარჩა.
ერთად ვიჯექით და ისევ მოვიწყინეთ
ერთი გაფრინდა და მარტო დარჩა.
ერთი დაჯდა, აიღო და გაფრინდა.
მიმწოდებელი
რამდენი ჩიტია ჩვენს მკვებავთან (ისინი რიტმულად იჭერენ და აჭერენ მუშტებს.)
ჩამოვიდა? ჩვენ გეტყვით.
ორი ძუძუ,
ბეღურა, (ფრინველის თითოეული სახელისთვის მოხარეთ ერთი თითი.)
ექვსი ოქროსფერი და მტრედი,
კოდალა ჭრელი ბუმბულით.
ყველასთვის საკმარისი მარცვალი იყო. (ისინი ისევ იჭერენ და იჭერენ მუშტებს.)

თემა: ჩვენი ტყეების ცხოველები.

ციყვი ზის.
ეტლზე ციყვი ზის
ის ყიდის თხილს:
ჩემს პატარა მელა დას,
ტიტუნა ბეღურას,
მსუქან დათვს,
კურდღელი ულვაშებით.
(ბავშვები მარცხენა ხელით აგრძელებენ მარჯვენა ხელის თითებს სათითაოდ, ცერა თითიდან დაწყებული).
Გარეული ცხოველები.
კურდღლები მივიდნენ მდელოზე, (ერთდროულად ახვევენ თითებს მუშტში.)
დათვის ბელი, მაჩვი, (ცხოველების ჩამოთვლისას მონაცვლეობით დათვალეთ თითები ორივე ხელზე)
ბაყაყები და ენოტი.
მწვანეზე, მდელოზე,
მოდი შენც, მეგობარო.
სარწყავ ნახვრეტამდე
ცხელ დღეს ტყის ბილიკზე (მაგიდაზე „გასეირნება“).
ცხოველები წყალში წავიდნენ.
მთვარის ხბო ჩამოხტა დედა ელვის უკან, (თითოეული წყვილისთვის ისინი იხრება
პატარა მელა დედა მელას უკან, თითო თითით, პატარა თითით დაწყებული, შემოიპარა).
ზღარბი დედის უკან შემოვიდა,
დათვის ბელი გაჰყვა დედა დათვს,
ბავშვი ციყვი გადახტა დედა ციყვის შემდეგ,
დედა კურდღლის უკან დახრილი კურდღლებია (ისინი „ყურებს“ აკეთებენ და „სეირნობენ“ მაგიდაზე).
მგელმა წაიყვანა მგლის ლეკვები,
ყველა დედას და შვილს უნდა მთვრალი.
ცბიერი პატარა მელა
გავწელოთ თითები: ერთი, ორი, სამი! (დააჭირე და გაშალე თითები. „გაიქეცი“ მაგიდაზე.
გავწელოთ თითები, შეხედეთ
აქ მოდის მელა, ერთი, ორი, სამი! სახის გამომეტყველება ძალიან ეშმაკურია)
ცბიერი პატარა მელა, შეხედე!
გამოვძერწოთ, გავძერწოთ სახე, ერთი, ორი, სამი! (მოძრაობები ტექსტის მიხედვით)
Რა მოხდა? აბა, შეხედე!
ეშმაკური პატარა მელა, აი ის!
წითური და კარგია!
ეს ბოროტი მელაა, ოჰ-ო-ო! (მოძრაობები ტექსტის მიხედვით)
მირჩევნია მისგან სახლში გავიქცე.
ჩვენი პატარა მელა სევდიანად გამოიყურება,
ერთი პატარა მელა ზის და მოწყენილია.
გაიღიმე პატარა მელა, შემოგვხედე,
ერთი საათიც არ დაგტოვებთ!

თემა: ტრანსპორტი. მოძრაობის წესები

ტრანსპორტი
ავტობუსი, ტროლეიბუსი, მანქანა, ტრამვაი -
არ დაივიწყოთ ისინი ქუჩაში.

ზღვებში - გემები, ყინულმჭრელები, გემები,
ისინი აქ ძალიან იშვიათად მოდიან.
(ყველა თითი რიგრიგობით დააკავშირეთ ცერა თითით, ინდექსით დაწყებული)
მანქანები
მანქანები დადიან გზატკეცილის გასწვრივ, (შეატრიალეთ წარმოსახვითი საჭე.)
ასფალტზე საბურავები ტრიალებს. (იდაყვები დაჭერილია სხეულზე, ხელისგულები მოძრაობენ ერთმანეთის პარალელურად.)
ნუ გარბიხართ გზის გასწვრივ, (თითი დაუქნიათ.)
მე გეტყვი: "ბიპი". (ხელი მუშტშია შეკრული, ცერა თითი გასწორებულია - "სიგნალი.")
ტრანსპორტი-2.
ჩვენ თითებს მოვხვევთ - (მოხარეთ თითები პატარა თითიდან დაწყებული)
დავუძახოთ ტრანსპორტი:
მანქანა და ვერტმფრენი
ტრამვაი, მეტრო და თვითმფრინავი.
ყველა თითი მუშტში მოვხვიეთ,
დასახელდა ყველა სახის ტრანსპორტი. (ხელების „შეანჯღრიეთ“)
მანქანები-2.
ყველა მანქანა წესრიგშია
ბენზინგასამართ სადგურამდე მიდიან: (ორივე ხელით მოატრიალეთ საჭე თქვენს წინ).
საწვავის მანქანა, ნაგვის მანქანა,
რძის სატვირთო მანქანა რძით,
პურის სატვირთო მანქანა ახალი პურით.
და მძიმე ხის სატვირთო მანქანა. (თითები მონაცვლეობით, პატარა თითიდან დაწყებული, ხელისგულს შეეხეთ).
ნავი
მე დავაჭერ ორ ხელისგულს (ხელები ნავით, ხელების ტალღის მსგავსი მოძრაობები.)
და მე გადავცურავ ზღვას.
ორი პალმა - მეგობრები -
ეს ჩემი ნავია.
ავაწევ იალქნებს, (აწიე შენი გასწორებული ხელები მაღლა).
ლურჯ ზღვაში გავცურავ.
და ქარიშხლიან ტალღებზე (ტალღების და თევზის მოძრაობის იმიტაცია)..
თევზები აქეთ-იქით ბანაობენ.
მცველი
მცველი ჯიუტად დგას (თითები „დადის“ ხელისგულზე)
ის ხელს უშლის ხალხს: არ წახვიდეთ! ("ისინი ემუქრებიან" თითებით)
აქ მანქანები მართავენ პირდაპირ (ხელები თქვენს წინ, საჭეს წარმოადგენს)
ფეხით მოსიარულე, თქვენ დაელოდეთ! ("ისინი ემუქრებიან" თითებით)
შეხედე: გაიღიმა (ხელები დაუკრა)
გვეპატიჟება წასასვლელად (თითები "გადის" ხელისგულზე)
მანქანებო, ნუ ჩქარობთ (ხელის ტაში)
ფეხით მოსიარულეებმა გაიარონ! (ადგილზე ხტუნვა)
გზის წესები ბევრია.
გზის წესები ბევრია. ("ისინი ემუქრებიან" თითებით)
ერთი - ყურადღების გზა! (მორიგეობით მოხარეთ თითები)
ორი - შუქნიშანი,
სამი - შეხედეთ საგზაო ნიშანს,
და ოთხი არის "გარდამავალი".
თქვენ ყველამ უნდა იცოდეთ წესები (ხელის ტაში)
და ყოველთვის შეასრულე ისინი. (აჩვენეთ „კლასი!“ თქვენი ცერით)
ველოსიპედი
ორი პედლები ატრიალებენ ფეხებს, (გაშლილი ხელით ვასრულებთ წრიული მოძრაობები)
ბორბლები გზის გასწვრივ ტრიალებს (ჩვენ ვატრიალებთ იდაყვებში მოხრილი მკლავებით)
მე მივმართავ სადაც მინდა -
მარცხნივ, (ჩვენ ვიტყვით, რომ საჭე გვეჭირა და მარცხნივ ვუხვევთ)
მარცხნივ ვიქნევ. (მარჯვნივ)
შემდეგ წინ (ორი ხელის მუშტით ვაკეთებთ წრიულ მოძრაობებს)
და შემდეგ უკან (უკან)
ვაჭერ მუხრუჭებს (მაგიდაზე ორივე ხელისგულს ვაჭერ)
რასის
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (ისინი მოძრაობენ მანქანას წინ და უკან თითოეულ თითზე, დაწყებული დიდიდან)
რბოლა შეიძლება დაიწყოს. (იგივე, მაგრამ დაწყებული უსახელოებით)
წრეებში, წრეებში.
წინ და უკან
მაგრამ თითები ანელებს ჩემს მანქანას (მანქანას ახვევენ ჩემს თითებზე, რომლებიც ოდნავ მოხრილი არიან).
დახურულია. (მუშტი შეკრა)
მანქანა არის ავტოფარეხში
და ფარები ჩაქრა, აღარ ანათებენ. (შეხედეთ მუშტის პატარა ნაპრალს).

თემა: საცხოვრებელი. ტექნიკა.

ჩანაწერის მოთამაშე.
ჩანაწერის მოთამაშე! ჩანაწერის მოთამაშე!
რასაც ისმენს, რასაც წერს. ორივე ხელის მუშტებს ვჭიმავთ და ვხსნით.
პატარა თაგვები ღრიალებენ თავიანთი ხვრელებიდან,
ყურზე კოღოები მეჩხუბებიან.
კალიები და ფრინველები
რეპეტიციების გარეშე მღერიან. თითო თითს ორივე ხელზე ვახვევთ.
აბა, მაშინ - შუა ზამთარში, ორივე ხელზე ერთი თითი გაისწორე
ყველას ვეპატიჟებით ზაფხულში ორივე ხელის ერთიდაიმავე სახელობის თითებს ვაკავშირებთ თითებით.
ყველას უნდა მოისმინოს
როგორც ზაფხულის ჭექა-ქუხილი. ხელისგულები თქვენგან მოშორებით, გაშალეთ და შეაერთეთ თითები.
Მტვერსასრუტი.
მტვერსასრუტი, მტვერსასრუტი, ორივე ხელის თითების რიტმული მოხრა (ხელები წინ მიმართული)
სად იჭერ ცხვირს? იგივე, მაგრამ ხელისგულები ერთმანეთის პირისპირ.
ვბუზები, ვბუზები, თითის წვერებზე მეხება
მე ვაწყობ საქმეებს.
.სახლი.
მინდა ავაშენო სახლი, ხელები თავზე მაღლა „სახლად“ მაქვს.
ისე, რომ მასში არის ფანჯარა, ხელები თქვენს თვალწინ. თითების ბოლოები დახურულია "ფანჯარაში".
ისე, რომ სახლს კარი ჰქონდეს, პალმები თავისკენ არის მიბრუნებული, გვერდებზე დაკეტილი.
ახლოს ფიჭვის ხის გასაშენებლად. თითები გაშალა. ხელებს მაღლა ვწევთ.
ისე, რომ მის გარშემო არის ღობე, ხელები რგოლში, თითები დაკავშირებული.
ჭიშკარს ძაღლი იცავდა. ერთი ხელი არის "ძაღლი", გათიშეთ პატარა თითი სხვა თითებისგან.
მზიანი იყო, ხელები გადაჯვარედინებული, თითები გაშლილი.
წვიმდა, აკანკალებული მოძრაობები.
და ტიტები აყვავდა ბაღში. წინამხრები დაჭერილია. ფურცლის თითები მაღლა ასწია.
სახლი კურდღლებისთვის.
დააკაკუნეთ, დააკაკუნეთ, დააკაკუნეთ,
სადღაც კაკუნი ისმის.
ჩაქუჩები აკაკუნებს
ისინი აშენებენ სახლს კურდღლებისთვის. (მუშტებს ვაკაკუნებთ ერთმანეთს).
ასეთი სახურავით (ხელები თქვენს თავზე ზემოთ).
ასეთი კედლებით (პალმები ლოყებთან ახლოს).
ასეთი ფანჯრებით (ხელები სახის წინ).
ასეთი კარით (ერთი ხელით სახის წინ.)
და ასეთი საკეტით (სახელურები ერთმანეთში შეკრული).
კარზე არის საკეტი.
ვის შეეძლო მისი გახსნა?
შემობრუნდა
გადაუგრიხეს
დააკაკუნეს
და - გახსნეს! (სახელურები დაუკრავი)
Ახალი სახლი
კაკ-კაკ-კაკუნი, კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი! ისინი ურტყამს, მონაცვლეობით, მუშტი მუშტზე.
აიღე ჩაქუჩი, ჩემო მეგობარო!
ჩვენ ავაშენებთ ახალი სახლიმოათავსეთ ხელები ერთმანეთის გვერდით, როგორც "კედლები"
სახლში არის ფანჯარა. საჩვენებელი თითები იკეცება „ჯოხით“, დანარჩენები „სახურავთან“ არის დაკავშირებული.
არის კიდევ ერთი უფრო მაღალი
სახურავზე არის მილი. პატარა თითი გვერდით არის გადადებული - საყვირი.
სახლი მზადაა, სტუმრებს ვიწვევთ: აჩვენე ორივე საჩვენებელი თითი
"სწრაფად შემოდი!" ისინი მოწვევის ჟესტს აკეთებენ ხელით.

თემა: ზაფხული. ყვავილები.

ჩვენი ალისფერი ყვავილები
ისინი ხსნიან ფურცლებს და შეუფერხებლად იჭერენ მუშტებს.
ნიავი ოდნავ სუნთქავს,
ფურცლები ირხევიან. მათ წინ ხელებს აქნევენ.
ჩვენი ალისფერი ყვავილები
ისინი ხურავენ ფურცლებს, შეუფერხებლად იჭერენ ხელებს მუშტებში.
მშვიდად იძინებენ, ხელებს ლოყების ქვეშ იდებენ
თავს აქნევენ. თავს აქნევენ.
ყვავილი.
გაიზარდა მაღალი ყვავილიმდელოზე,
(შეაერთეთ ხელისგულები, გაშალეთ ხელები გვერდებზე, ოდნავ მომრგვალეთ თითები).
გაზაფხულის დილით გავხსენი ფურცლები.
(გაშალეთ თითები).
სილამაზე და კვება ყველა ფურცელზე
(რიტმულად ამოძრავეთ თითები ერთად და დაშორდით).
ისინი ერთად ზრდიან ფესვებს მიწისქვეშეთში.
(ხელები დადეთ ქვემოთ, დააჭირეთ ზურგს ერთმანეთს, გაშალეთ თითები.)
მზესუმზირა.
დარგეს თესლი
(ჩქმეტა)
მზე ავწიეთ.
(გაშალეთ ხელისგულები)
მოვიშოროთ ეს მზე,
(გახსენით ხელები)
ბევრ მარცვლეულს მოვაგროვებთ.
(შეაგროვეთ მარცვლები სხვა პალმიდან)

თემა: მწერები.

ლედიბაგები.
ლედიბაგი - (ბავშვები ხელებს აქნევენ)
შავი თავი. (დაიჭირე თავი)
ცაში ფრენა (ხელები მაღლა ასწია)
პური მოგვიტანე. (ხელები წინ)
შავი და თეთრი (ორი ხელი ცალმხრივად და მეორეზე)
უბრალოდ არ დაიწვა. (თითს აქნევენ)
კოღო.
თითებს ერთად ვითვლით - თითები გაჭედეთ და გაშალეთ.
ჩვენ მათ მწერებს ვუწოდებთ.
პეპელა, ბალახი, ფრენა, მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მუშტში, დაწყებული დიდიდან.
ეს არის ხოჭო მწვანე მუცლით.
ვინ რეკავს აქ? მოატრიალეთ პატარა თითი.
ო, აქ კოღო დაფრინავს!
დაიმალე! ხელებს ზურგს უკან მალავენ.
Მწერები
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - შეაჭირე - თითები მუშტში გაშალე.
თქვენ უნდა იცოდეთ მწერები: თანმიმდევრულად შეაერთეთ ორივე ხელის თითი თითებით.
ფრენა, პეპელა, ფუტკარი,
ჭიანჭველა, კოღო, ვოსპი,
ბუმბერაზი, კალია და კრიკეტი... მოხარეთ თითები სათითაოდ, დაწყებული მარჯვენა ხელის ცერით.
და თითოეულს ექვსი ფეხი აქვს! ამაღლება მარჯვენა ხელიგახსენით ხელი ზევით და მარცხენა მუშტში მოხვიეთ, აწიეთ ცერა თითი - აჩვენეთ ექვსი თითი.
ობობა.
ობობა დადიოდა ტოტის გასწვრივ,
და ბავშვები მას მიჰყვნენ. ხელები გადაჯვარედინებული; თითოეული ხელის თითები "გადის" წინამხრის გასწვრივ და შემდეგ მეორე ხელის მხრის გასწვრივ.
წვიმა უცებ ჩამოვარდა ციდან,
ობობები მიწამდე გარეცხეს. ხელები თავისუფლად ჩამოშვებულია, ვასრულებთ რხევას (წვიმას). ხელისგულები მაგიდაზე/მუხლებზე დაარტყით.
მზემ დათბობა დაიწყო,
ობობა ისევ ცოცავს, პალმები ერთმანეთს გვერდებზე აჭერენ, თითები გაშალეთ, ხელებს ვაქნევთ (მზე ანათებს)
და ყველა ბავშვი მის უკან დაცოცავს, მოქმედებები ორიგინალის მსგავსია
ტოტზე სიარული. თავზე „ობობები“ დაცოცავენ
ფუტკარი.
გაფრინდა ჩვენთან გუშინ, ფრიალი მათი ხელის
ზოლიანი ფუტკარი.
და მის უკან არის ბუმბერაზი.
და მხიარული პეპელა,
ორი ხოჭო და ჭრიჭინა
ფარნის თვალებივით. გააკეთეთ წრეები თითებიდან და მიიტანეთ ისინი თვალებთან.
ისინი ზუზუნებდნენ, გაფრინდნენ,
დაღლილობისგან დაეცნენ. . ხელებს მაგიდაზე ყრიან..

თემა: ავეჯი.

სახლი.
სოკოს ქვეშ არის ქოხი-სახლი (შეუერთეთ ხელები ქოხით)
იქ მხიარული ჯუჯა ცხოვრობს.
რბილად დავაკაკუნებთ (ერთი ხელის მუშტი დავაკაკუნოთ მეორე ხელის გულზე)
დავრეკოთ ზარი. (ორივე ხელის ხელი ქვევით, თითები გადაჯვარედინებული; მარჯვენა ხელის შუა თითი ჩამოშვებულია ქვემოთ და ოდნავ ქანაობს).
ჯუჯა გაგვიღებს კარს,
ქოხში დაგიძახებთ.
სახლს აქვს ფიცრის იატაკი (ხელები ჩამოყარეთ, კიდეები ერთმანეთს დააჭირეთ)
და მასზე მუხის მაგიდაა. ( მარცხენა ხელიმუშტში შეკრული, მარჯვენა ხელის ხელი მოთავსებულია მუშტის თავზე)
იქვე დგას მაღალსაზურგიანი სკამი. (მიმართეთ მარცხენა ხელი ვერტიკალურად ზემოთ, მოათავსეთ მარჯვენა ხელის მუშტი მის ქვედა ნაწილში ცერით თქვენსკენ)
მაგიდაზე არის თეფში ჩანგლით. (მარცხენა ხელის ხელი მაგიდაზე დევს და ზევით არის მიმართული, რაც წარმოადგენს თეფშს, მარჯვენა - ჩანგალს: ხელი ქვევით არის მიმართული, ოთხი თითი გასწორებულია და ოდნავ გაშლილია, ცერა თითი კი ხელისგულზეა დაჭერილი. )
და არის ბლინების მთები -
მკურნალობა ბიჭებისთვის.
ავეჯი.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერით, ორივე ხელზე.
ბინაში არის ბევრი ავეჯი. მუშტების შეკვრა და მოხსნა
პერანგს კარადაში ჩამოვკიდებთ, თითებს ვიხვევთ, დაწყებული დიდიდან.
და ჩვენ ჩავდებთ ჭიქას კარადაში.
ფეხებს რომ დაისვენო,
ცოტა ხანი დავჯდეთ სკამზე.
და როცა ღრმად გვეძინა
საწოლზე ვიწექით.
მერე კი პირუტყვი ვართ
მაგიდასთან ვისხედით, მონაცვლეობით ხელებს ვუკრავდით და მუშტებს ვურტყამდით.
ერთად დალიეს ჩაი და მურაბა.
ბინაში არის ბევრი ავეჯი.
ავეჯი (2)
ჩვენს ოთახში - სასადილო ოთახში -
არის შესანიშნავი მუხის მაგიდა,
სკამები - ყველა მოჩუქურთმებული ზურგი,
ფეხები მოხრილი და დაგრეხილია.
და თხილის ბუფეტი
ჯემისთვის და ტკბილეულისთვის.
მოზრდილ ოთახში - საძინებელი -
არის სარკისებული კარადები კაბებისთვის,
ორი ფართო საწოლი
ბამბის ბამბაზე საბნებით
და არყის კომოდი,
დედა სამრეცხაოს იქ მიჰყავს.
და მისაღებში არის სავარძლები,
აქ უყურებენ ტელევიზორს.
არის დივანი და ყავის მაგიდა,
კედელში არის მუსიკალური ცენტრი.
(ავეჯის თითოეული სახელისთვის ბავშვები თითო თითს ახვევენ)
ავეჯი (3)
დავიწყებ ავეჯის დათვლას ორივე ხელის გულზე.
სავარძელი, მაგიდა, დივანი, საწოლი, ორივე ხელის თითები მონაცვლეობით შეკრული მუშტებად.
თარო, საწოლის მაგიდა, ბუფეტი,
გარდერობი, კომოდი და სკამი.
მათ ბევრი ავეჯი დაასახელეს, მუშტები გაშალეს და ხელები აჩვენეს.
ათი თითი დაიჭირა! მუშტებს იჭერენ და მაღლა აწევენ.

თემა: ტანსაცმელი. ქუდები.

Სარეცხი
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - (შეაერთეთ თითები თანმიმდევრობით
ჩვენ გავრეცხავთ ნივთებს: ცალ ხელს მეორე ხელის თითებით.)
კაბა, შარვალი და წინდები,
ქვედაკაბა, ბლუზა, შარფები.
არ დავივიწყოთ შარფი და ქუდი -
ჩვენ მათაც გავრეცხავთ. (კამერები რეცხვის იმიტაციას ახდენენ.)
მაშამ ხელთათმანი ჩაიცვა...
მაშამ ხელთათმანი ჩაიცვა: (თითები მუშტში მოხვიე)
„ოჰ, სად მივდივარ?
თითი არ არის, ის გაქრა, (გაშალეთ ყველა თითი გარდა ცერა თითის)
მე არ მივედი ჩემს პატარა სახლთან."
მაშამ ხელთათმანი გაიხადა: (გაიწიე ცერა თითი).
„აჰა, ვიპოვე!
თქვენ ეძებთ, ეძებთ და იპოვით, (მოაჭერით თითებს მუჭში, გამოყავით ცერი.)
გამარჯობა, პატარა თითი, როგორ ხარ?
ხელთათმანები.
ბებია ფოქსი ქსოვს (თითო-თითო თითები შეიზილეთ.)
ხელთათმანები ყველა მელასთვის: (მოხარეთ თითები).
პატარა მელა საშასთვის,
მელა მაშასთვის,
პატარა მელა კოლიასთვის,
მელა ოლიასთვის,
და პატარა ხელთათმანები
ნატაშასთვის - ჭაღები.
ხელთათმანებში, დიახ, დიახ, დიახ!
ჩვენ არასდროს გავიყინებით! (ხელები ერთმანეთში შეიზილეთ).
Სარეცხი
(ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს ლექსის მნიშვნელობის შესაბამისად)
ოჰ, ტანსაცმელი დაბინძურდა, ჩვენ არ ვიზრუნეთ მათზე,
დაუდევრად მოექცნენ, დაამსხვრიეს, მტვრით შეღებეს.
ჩვენ უნდა გადავარჩინოთ იგი და მოვწესრიგდეთ.
ჩაასხით წყალი ქვაბში და დაამატეთ ფხვნილი.
ჩვენ ყველა ტანსაცმელს დავასველებთ, ლაქებს საფუძვლიანად გავწურავთ,
გავრეცხოთ, გავრეცხოთ, გავწუროთ, შევურიოთ.
შემდეგ კი ჩვენ მარტივად და ოსტატურად დავკიდებთ ყველაფერს თოკზე.
ამასობაში ტანსაცმელი შრება, ვიცეკვებთ და ვტრიალებთ.
ასი ტანსაცმელი. ა.ბარტო.
ბუდე ველოსიპედზე (ორივე ხელზე თითები მონაცვლეობით მოხარეთ)
სამი მაისური (ერთდროულად ტანსაცმლის თითოეული სახელისთვის)
შემოხაზული კაბა
შარფი ჩემს კისერზე
შალი დიდია,
როგორი ბურთი ტრიალებს? (მხრების აჩეჩვა)
ასი სამოსი (რიტმულად მოჭერით და გახსენით ორივე ხელის თითები)
ასი სამაგრი,
სიტყვას ვერ იტყვი. (მხრებზე დაარტყა თავს.)
დედამ ისე შემოახვია
რომ არ ვიცი აქ ვარ თუ არა! (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

თემა: ფეხსაცმელი

Ფეხსაცმელი.
მოდით, პირველად დავთვალოთ, (ხელების ალტერნატიული ტაში
რამდენი ფეხსაცმელი გვაქვს? და მაგიდას ურტყამს მუშტებს.)
ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩექმები
ნატაშასა და სერიოჟკასთვის, (თითოეული ფეხსაცმლის სახელისთვის
უფრო მეტიც, ფეხსაცმელი თითო თითზე იღუნება, დიდიდან დაწყებული).
ჩვენი ვალენტინობისთვის,
და ეს ჩექმები
ბავშვის გალენკასთვის.
Ფეხსაცმელი.
ყველგან, ყველგან ერთად ვართ
წავიდეთ, განუყოფელი. შუა და საჩვენებელი თითები "დადიან" მაგიდის გასწვრივ.
მდელოებზე მივდივართ
მწვანე ნაპირების გასწვრივ
კიბეებზე დარბოდნენ,
ისინი დადიოდნენ ქუჩის გასწვრივ,
შემდეგ ჩვენ ავდივართ საწოლის ქვეშ, ბავშვები თითო-თითო თითს ვახვევთ, დაწყებული დიდით.
იქ მშვიდად დავიძინებთ. ხელები მაგიდაზე დადეთ.
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
ჩვენი კატავით
ჩექმები ფეხზე,
ჩვენი ღორის მსგავსად
ფეხზე ჩექმები მაქვს.
და ძაღლის თათებზე
ლურჯი ჩუსტები.
და ბავშვი პატარაა
ჩექმებს იცვამს.
და ვაჟი ვოვკა -
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი. მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით.
Ამგვარად. Ამგვარად.
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი. "იარეთ" მაგიდის გასწვრივ ორივე ხელის შუა და საჩვენებელი თითებით.

თემა: ჩრდილოეთისა და სამხრეთის ცხოველები.

თეთრი დათვები.
პოლარული დათვები არ ეშინიათ ყინვის, ხელები მაგიდაზე, ხელისგულები ქვემოთ; გაშალეთ მარჯვენა ხელის თითები გვერდებზე და შეაერთეთ.
მოსწონთ ყინულოვან ზღვაში ბანაობა. ხელები მაგიდაზე, ხელისგულები ქვემოთ; მარცხენა ხელის თითები გვერდებზე გაშალეთ და შეაერთეთ.
მათ არ ეშინიათ მათი არქტიკაში
ფანჯრიანი ვალუსები, აწიეთ მარჯვენა ხელის თითები სათითაოდ, დაწყებული ცერით.
ისინი ნადირობენ თევზსა ​​და სელაპზე. აწიეთ მარცხენა ხელის თითები სათითაოდ, დაწყებული ცერა თითით.
ბეჭდები.
ჩამოსასხმელი, ჩამოსასხმელი, ხელისგულები მჭიდროდ დახურული თითებით მუხლებზე ან მაგიდაზე (ხელები უმოძრაოა).
ეს არის ფლიპერები და არა თათები.
ბეჭდებს აქვთ ეს ფლიპერები
ატარებენ დედებს, მამებს, ბავშვებს.
ცხელ ქვეყნებში.
თუ შიგნით ცხელი ქვეყანა
შემთხვევით დამიჭერენ, თითებს მუშტებად ვკრავ და გავუჭერ.
შემდეგ დავინახავ ტურას, შეაერთეთ ორივე ხელის თითი თითებით, შექმენით „დურბინდები“, მიიყვანეთ თვალებთან.
კენგურუ, ჰიპოპოტამი, გაშალეთ მარჯვენა ხელის ცერა და საჩვენებელი თითები.
მაიმუნი, ვეფხვი, ლომი, გაშალეთ მარჯვენა ხელის შუა, ბეჭედი და პატარა თითები.
ნიანგი და სპილო. გაშალეთ მარცხენა ხელის ცერა და საჩვენებელი თითები.
კარგად ცხოვრობენ - გაიწელეთ მარცხენა ხელის შუა, ბეჭედი და პატარა თითები.
Შეუძლებელია იყოს თოვლიანი ზამთარი. დაარტყით ხელები, გაშალეთ ხელები გვერდებზე.
სპილო.
ზოოპარკში არის სპილო
ყურები, ღერო - ყველაფერი მასთანაა.
თავს აქნევს,
თითქოს გეპატიჟება სტუმრად. შუა თითი დაბლა აქვს. ერთ მხარეს მას პატარა და ბეჭედი თითები აკრავს, მეორეზე კი საჩვენებელი და ცერა. ამოძრავეთ შუა თითი, ამოტუმბეთ ფუნჯი.
მაიმუნები და წიგნები.
ორი ბოროტი მაიმუნი
მათ უყვარდათ წიგნების ყურება.
შეანჯღრიეთ ისინი, გალილეთ
და თითქოს წაიკითხავს. (შეასრულეთ ტექსტის შესაბამისი მოძრაობები)
ისინი ოსტატურად შეუდგნენ საქმეს
და სათვალე დადეს. (აჩვენეთ „სათვალეები“ ხელებით)
მათ წიგნი ცხვირთან მიიტანეს, (ორი ხელი მიიტანეთ სახესთან)
უცებ უფრო შორს წამიყვანეს
სათვალით ვერაფერს დაინახავ. (ხელები სახიდან მოშორებით)
და ეს ძალიან სირცხვილია მაიმუნებისთვის! (ჩვენ ვიწმენდთ ლოყებს, "ცრემლებს")

თემა: გამარჯვების დღე.

აღლუმზე.
როგორც ჯარისკაცები აღლუმზე, ჩვენ მუშტებს ვკრავთ და ვხსნით.
რიგ-რიგობით დავდივართ,
მარცხნივ - ერთხელ, მარცხნივ - ერთხელ, დაუკარით ხელები.
ყველამ ტაში დაარტყა -
მეგობრებო, გაერთეთ!
ჩვენმა ფეხებმა კაკუნი დაიწყეს
უფრო ხმამაღლა და სწრაფად!
ჩვენი ჯარი.
Aty - baht, aty - baht! მონაცვლეობით „იარეთ“ მარჯვენა და მარცხენა ხელის საჩვენებელი და შუა თითებით.
ჯარისკაცები მოდიან აღლუმზე!
მოვიდა ტანკერები
მერე არტილერისტები
და შემდეგ ქვეითი -
კომპანია კომპანიის მიხედვით.
მესაზღვრე.
მე ვიქნები მესაზღვრე, ორივე ხელის თითებს მუშტებად ჩავჭერი და გავუჭერი ერთდროულად.
საზღვრების დასაცავად, შეაერთეთ ორივე ხელის ერთი და იგივე თითები, დაწყებული თითებით.
და ქვეყანას შეეძლო მშვიდად გამოეყო ამავე სახელწოდების თითები, პატარა თითებით დაწყებული.
ღამით მშვიდად დაიძინე. ორივე ხელის ყველა თითი რიგრიგობით შეაერთეთ ცერით.]
ჩვენი დედები.
ამ სამყაროში ბევრი დედა ხელებს სხვადასხვა მიმართულებით ავრცელებს, შემდეგ მჭიდროდ იჭერს თავს მხრებზე.
ბავშვებს ყველა ძალიან უყვართ!
ჟურნალისტი და ინჟინერი, მონაცვლეობით ახვევენ თითებს, დაწყებული პატარა თითით, ჯერ ერთი მხრივ, შემდეგ მეორე მხრივ.
მზარეული, პოლიციელი,
მკერავი, დირიჟორი და მასწავლებელი,
ექიმი, პარიკმახერი და მშენებელი -
ჩვენ გვჭირდება განსხვავებული დედები, ორივე ხელი ჩავჭიმეთ „საკეტში“
განსხვავებული დედები მნიშვნელოვანია! ხელებს გაშლიან, ხელისგულებს მაღლა ასწევენ.
ოჯახი
Ერთი ორი სამი ოთხი! (ტაშის დაკვრა)
ვინ ცხოვრობს ჩემს ბინაში?
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი! (ტაშის დაკვრა)
მე შემიძლია ყველა დავთვალო:
მამა, დედა, ძმა, და, კატა მურკა,
ორი კნუტი, ჩემი ოქროსფინჩი, კრიკეტი და მე (ათივე თითის მონაცვლეობა და მასაჟი).
ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი!
ვინ ჩამოვიდა?
ვინ ჩამოვიდა? ორივე ხელის თითები ერთმანეთზეა მოკეცილი.
ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ! ცერა თითების წვერები სწრაფად უკრავენ ტაშს.
დედა, დედა, ეს შენ ხარ? თითების წვერები დაჭერილია და დანარჩენის წვერები ტაშს უკრავს.
მამა, მამა, ეს შენ ხარ? საჩვენებელი თითების წვერები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ძმაო, ძმაო, ეს შენ ხარ? შუა თითების წვერები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ო, პატარა და, შენ ხარ? უსახელოების რჩევები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ჩვენ ყველანი ერთად ვართ, დიახ, დიახ, დიახ! პატარა თითების წვერები ტაშს უკრავს. ტაში.
მეგობრული ოჯახი
ეს თითი არის ბაბუა, (თითებს სათითაოდ ვახვევთ ცერა თითით დაწყებული)
ეს თითი ბებიაა
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
მაგრამ ეს თითი მე ვარ,
ერთად - მეგობრული ოჯახი! (ხელები დაგვიკრა)

თემა: პროფესიები.

Მუშაობა
მოდი, ძმებო, საქმეს შევუდექით. მონაცვლეობით გაასწორეთ თითები
აჩვენე შენი ნადირობა. დიდიდან დაწყებული.
ბოლშაკი შეშის დასაჭრელად
ღუმელები შენთვისაა, რომ გაათბო,
და წყალი უნდა ატარო,
ნება მომეცით ვახშამი მოგიმზადოთ,
და შენ რეცხავ ჭურჭელს.
და შემდეგ უმღერე სიმღერები ყველას,
იმღერეთ სიმღერები და იცეკვეთ, ენერგიულად ამოძრავეთ თითები.
ჩვენი შვილების გასართობად.
ტიმბლი
ქარგავს, კერავს ნემსით, მარჯვენა ხელში მოჩვენებითი ნემსია
თითი მტკივა, საჩვენებელ თითს „კერავს“ და მტკივა
თითი მტკივა. თითი მარცხენა ხელზე.
და თითი
სწორედ იმ მომენტში
„გოგონას თითზე თითი დაუდეს“.
გადახტე!
ის ნემსს ეუბნება: „შეკერე“.
-შეი,
მაგრამ არ გაბედო ინექციის გაკეთება! თითებს აქნევენ.
საზ
მზარეული სადილს ამზადებდა, ხელების კიდეები მაგიდაზე აკაკუნებდა.
შემდეგ კი შუქები ჩაქრეს. მოხარეთ ცერი მარცხენა ხელზე.
შეფ კაპარჭინა ბერეტი
და დებს კომპოტში. საჩვენებელი თითი მოხარეთ.
ქვაბში ჩაყრის მორებს, -საშუალო
ღუმელში დებს მურაბას - უსახელო
წვნიანს ყუნწით ურევს, - პატარა თითი
უგლი ურტყამს.
ბულიონში შაქარი შეედინება.
და ის ძალიან ბედნიერია! მხრებს იჩეჩებიან.
მხატვრები
მხატვრები ატარებენ ცაცხვს, ხელში წარმოსახვითი ვედროები უჭირავთ, ადგილზე სიარულს ბაძავენ.
კედლები ვიტრიოლით არის გახეხილი. ერთმანეთის პირისპირ, წარმოსახვითი ხელის ამოძრავება ზევით და ქვევით.
ნელ-ნელა ცარცი გაავრცელეს. დაიხარეს და მოჩვენებით ვედროში ფუნჯით ურევდნენ.
მეც შემეძლო. "ისინი ხატავენ"
მჭედელი
მჭედლის მაღაზიიდან გამოდის მჭედელი, ხელები მაგიდაზე დევს, ხელისგულები ქვემოთ,
მჭედელი ატარებს ორ ჩაქუჩს. თითები აწეული, ოდნავ მოხრილი.
დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე, შეეხეთ მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ხელით, ყველა თითით.
დიახ, ერთდროულად მოხვდა. ორივე ხელის თითი ერთდროულად ურტყამს მაგიდას.
ფოსტალიონი
რა მოგვიტანა ფოსტალიონმა? მოჭერით და გაშალეთ მუშტები.
სქელი ჩანთით დადის. აწიეთ თითები მაგიდაზე.
თარგმანი, ჟურნალი, გაზეთი, მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით.
ამანათში არის 2 კასეტა.
და დეიდა ვალიას წერილი,
ისე, რომ ისინი დაელოდებიან მის ჩამოსვლას.
ბეიკერი
მცხობელი, მცხობელი, ფქვილისგან
გამოგვაცხვეთ რამდენიმე კოლობოკი. შეასრულეთ წრიული მოძრაობები ხელისგულებით
ორი საშრობი - ვანიუშკა, ჩვენ ვბაძავთ ფუნთუშის გაბრტყელებას.
ორი ბაგელი - ტანია, მონაცვლეობით დააკავშირეთ თითები
ორი ბაგელი მიშკასთვის, ორივე ხელი დარჩენილი თითებით
ორი რულონი მარიშკასთვის. - სავარჯიშო "ბეჭდები".

თემა: ზამთრის გართობა. ზამთრის ხედებისპორტი

ზამთრის გართობა.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები)
გავედით ეზოში სასეირნოდ (საჩვენებელი და შუა თითებით მაგიდის გასწვრივ "ვსეირნობთ")
მათ შექმნეს თოვლის ქალი (ჩვენ ხელებით ვახვევთ მუწუკს)
ჩიტები იკვებებოდნენ ნამსხვრევებით ("ჩვენ ვკვებავთ ჩიტებს")
შემდეგ ავიარეთ ბორცვზე (მარჯვენა ხელის საჩვენებელ თითს მარცხენა ხელის გულზე ვატარებთ)
და ისინიც იწვნენ თოვლში (ხელები მაგიდაზე დავდეთ, ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს)
ყველა მოვიდა სახლში თოვლით დაფარული (ხელებს ვაშორებთ)
ჩვენ ვჭამეთ წვნიანი ("ჩვენ ვჭამთ წვნიანს"),
წავიდა დასაძინებლად (ხელები ლოყების ქვეშ).
სპორტსმენები
იმისათვის, რომ არ შეგეშინდეთ დაავადებების, აწიეთ ხელები მხრებზე, მხრებზე, გვერდებზე.
ჩვენ გვჭირდება სპორტით დაკავება.
ჩოგბურთელი თამაშობს ჩოგბურთს, მოხარეთ თითები მუშტად, დაწყებული პატარა თითით.
ის სპორტსმენია და არა მხატვარი
ფეხბურთელი თამაშობს ფეხბურთს
ჰოკეის მოთამაშე თამაშობს ჰოკეის
ფრენბურთში - ფრენბურთელი,
კალათბურთში - კალათბურთელი.
მოთხილამურეები
ჩვენ თქვენთან ერთად დავრბივართ თხილამურებზე ბავშვები „სრიალებენ“, თითებით აბიჯებენ მაგიდაზე (თხილამურებზე)
ცივი თოვლის თხილამურები „სლაიდს“ ლიკბენ, თითებით მონაცვლეობით მოძრაობებს აკეთებენ
და შემდეგ - სრიალებზე, ("გაირბინეთ" ციგურებზე)
მაგრამ ჩავვარდით. ოჰ!
შემდეგ მათ გააკეთეს თოვლის ბურთები, ისინი აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ თოვლის ბურთები (ზემოდან, ერთი ხელით, შემდეგ მეორეზე)
და შემდეგ თოვლის ბურთები შემოვიდა, შემოვიდა წარმოსახვითი ერთიანად
და შემდეგ ისინი დაცვივდნენ, "ერთმანეთს ესროდნენ"
და სახლში გავიქეცით
თოვლის ბურთი
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, (მოიხვიე თითები)
მე და შენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი (გააკეთეთ ის თქვენი ხელის პოზიციის შეცვლით)
მრგვალი, ძლიერი, ძალიან გლუვი. (აჩვენეთ წრე, დაარტყით ხელისგულებს ერთად)
ერთხელ - გადავაგდოთ, ("გადააგდე", ახედე)
ორი - დავიჭერთ. ("დაჭერა", კრაუჩი)
სამი - მოდით ჩამოვხტეთ (ადექით, "დააგდეთ")
და... დავამტვრევთ! (დასხმა)
ზამთრის გართობა (2)
ჩვენ ვაკეთებთ ბურთს თოვლისგან (ბავშვები იჭერენ და ხსნიან ხელებს)
მოდით, სახლი გავაკეთოთ სიმსივნისგან. (შეაერთეთ თითების წვერები, ოდნავ გაშალეთ ხელისგულები გვერდებზე)
ცხოველები იცხოვრებენ სახლში, (ხელები დაუკრათ)
გაერთეთ და დაუმეგობრდით
დაიცავით სახლი ერთად (ხელები ჩაერთეთ „საკეტში“)
მოდი მეგობარო
მოდი, მეგობარო, გაბედე, მეგობარო! (ბავშვები აკეთებენ წარმოსახვით ბურთს და ააგორებენ მათგან)
გაახვიე შენი თოვლის ბურთი თოვლში -
ის გადაიქცევა სქელ ნაჭრად. (დახაზეთ წრე ჰაერში)
და ერთიანად გახდება თოვლის კაცი. (ბავშვები ხატავენ სხვადასხვა ზომის სამ წრეს ქვემოდან ზევით)
მისი ღიმილი ისეთი ნათელია! (დაიტანეთ ხელისგულები ლოყებამდე, ფართო ღიმილის გამოსახულებით)
ორი თვალი, ქუდი, ცხვირი, ცოცხი... (ბავშვები აჩვენებენ თვალებს საჩვენებელი თითებით, ქუდს ხელისგულით, ცხვირს და წარმოსახვით ცოცხს მარჯვენა ხელის მუშტით)
მაგრამ მზე ოდნავ ცხელი იქნება - (ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ)
ვაი! და თოვლის კაცი არ არის! (აწიეთ მხრები და გაშალეთ ხელები გვერდებზე, შემდეგ ჩამოჯექით და თავზე აიფარეთ ხელები)

თემა: ზამთარი.

გაყინვა
საღამო ახლოვდება (ხელები გვერდებზე გაშალე),
ქარბუქი იწყება (ხელები გადაუსვით თავზე ზემოთ).
ყინვა ძლიერდება (მუშტებით შეკრათ მუშტები ძალისხმევით)
- ლოყებს იკბინება, ცხვირს კბენს (თითებით ლოყებსა და ცხვირს მსუბუქად მოჭერით)
ხელები იწყებენ გაყინვას (ხელები შეიზილეთ)
თქვენ უნდა გაათბოთ ისინი (ისუნთქეთ ხელისგულებით).
საღამო ახლოვდება (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
სიბნელე ღრმავდება.
სახლში წასვლის დროა
-მშვიდობით! დილამდე! (ხელი დამშვიდობება).
ზამთარი
მოიტანა ყინვა. თითებით ვიმასაჟოთ მხრები და წინამხრები
დადგა ზამთარი, სამი ხელი ერთმანეთს ეხება
ცხვირი იყინება. შეიზილეთ ცხვირის წვერი ხელისგულით
თოვლი, პალმების გლუვი მოძრაობები
თოვლები, მუშტები მონაცვლეობით ურტყამს მუხლებს
ყინული. ხელისგულები მუხლებზე ირევა სხვადასხვა მიმართულებით
ყველა ქუჩაში - წინ! გაჭიმეთ ორივე ხელი წინ
ყინვა (2)
ოჰ, ყინვა გაბრაზებულია (ისინი თავს აქნევენ, ხელებით უჭირავთ)
ტოტები თოვლით იყო დაფარული. (ხელებს აქნევს)
ცხვირს გიჭერს. (ცხვირს აჭერენ თავს)
ცრემლებამდე იკუმშება (თავი ლოყებზე იკეცება)
ბავშვებს არ ეშინიათ (ისინი თითებით ემუქრებიან)
და თხილამურებზე ("თხილამურებზე გადასვლა")
და ისინი მიდიან სასწავლებელზე ("ისინი დადიან სასწავლებელზე")
გაბრაზებულ ყინვას დასცინიან. (ისინი ხტუნავენ და თან ხელებს უკრავენ)
ზამთარი
ხელები გვეყინება. მუშტები მჭიდროდ დააჭირე ერთმანეთს
მოდით ვითამაშოთ - ოდნავ გახსენით მუშტები, დაუკარით ხელისგულები.
მოდი ხელები დავკრათ. ტაში
ტაში, ტაში, ტაში, ტაში!
თითები, რომ გაათბოთ, ხელისგულები ერთმანეთს დააჭირეთ, შეიზილეთ
საჭიროა ძლიერად გახეხვა. პალმა ხელისგულზე.
ჩვენ ვათბობთ თითებს, ვათბობთ ხელებს წრიული მოძრაობებით,
ჩვენ მათ ვწურავთ - ვხსნით მათ! დაჭერით და გაშალეთ მუშტები.

თემა: ტყე, ხეები, ბუჩქები.

ნეკერჩხალი
ფანჯრის გარეთ ყინული დნება,
ქარი ღრუბლებს ანადგურებს. "ცრემლი" იშლება,
აჭერს, აჭერს, მუშტებს იკრავს,
ნეკერჩხალი მჭიდრო მუშტები.
ფანჯარას მიეყრდნო. ხელისგულები ლოყაზე დააწექით
და როგორც კი თოვლი დნება,
ჩემი მწვანე პალმა წინ უნდა გავწიო,
ნეკერჩხალი ყველაზე დიდხანს გაგრძელდება. დაჭერით და გაშალეთ მუშტები
ნემსები
ფიჭვის, ნაძვისა და ნაძვის ხის მახლობლად (ბავშვები მას ხელში ახვევენ, ხელისგულებს მასაჟებენ
ძალიან ბასრი ნემსები, მასაჟის ბურთი)
მაგრამ უფრო ძლიერი ვიდრე ნაძვის ტყე,
ღვია დაგაჭედავს! (ისროლე ბურთი)
თემა: ჩემი ქვეყანა, ჩემი რესპუბლიკა, ჩემი ქალაქი.
Სამშობლო.
გამარჯობა, ოქროს მზე! გაჭიმეთ გაშლილი თითებით
გამარჯობა, ცისფერი ცა! ტალღა ცისკენ
გამარჯობა, თავისუფალი ნიავი! ხელების ტალღის მსგავსი მოძრაობები
გამარჯობა, პატარა მუხა! ჩვენება "მუხა" - იზრდება პატარა ჭაბურღილიდან ზემოთ
ჩვენ ვცხოვრობთ იმავე რეგიონში -
ყველას გილოცავთ! "ჩახუტება"
ჩემი ქვეყანა
მე გადავხედავ რუკას: სწორი ხელისგულები გადაჭიმულია წინ
ეს რუსული მიწაა. მონაცვლეობით დააკავშირეთ ამავე სახელწოდების თითები
აქ არის ტყეები და ტბები,
მთები, მდინარეები და ზღვები.
მე შენ მიყვარხარ, რუსეთი, მჭიდროდ ჩაკეტილი "საკეტში"
შენ ხარ ჩემი სამშობლო! ხელები მკერდზე მიადო

თემა: ნაძვის ხის დღესასწაული, ახალი წელი, შობა.

საახალწლო ზეიმი
დღესასწაულს დიდი ხანია ველოდებით. მოდით, ხელისგულები ერთმანეთს გავუსვათ.
ზამთარი საბოლოოდ მოვიდა. მოუჭირეთ მუშტები და დააჭირეთ ერთმანეთს.
საბოლოოდ ზამთარი დადგა. თითები "დადიან" მაგიდის გასწვრივ, მუხლებზე.
ნაძვის ხე მოვიყვანე სტუმრად. თითებზე ჩანს ნაძვის ხე, საჩვენებელი თითები იკეტება
ყველანი ხესთან მივედით,
დაიწყო მრგვალი ცეკვები. წრიული მოძრაობები ხელებით.
დატრიალდით, იცეკვეთ, ჩამოწიეთ ხელები, დაისვენეთ.
ცოტა დაღლილიც კი.
თოვლის ბაბუა სწრაფად მოვა, ხელისგულები ერთმანეთს დააჭირე, შემდეგ წინ გაწელე.
მოგვიტანე საჩუქრები.
აწმყო
თოვლის ბაბუამ საჩუქრები მოუტანა: "გასეირნება" თითებით მაგიდაზე.
პრაიმერები, ალბომები, მარკები, თითოეული სათაურისთვის ისინი იკეცება
დათვი თოჯინები და მანქანები, თითო თითით, ჯერ
თუთიყუში და პინგვინი, მარჯვნივ, შემდეგ მარცხენა ხელზე.
შოკოლადის ნახევარი ჩანთა დამზადებულია მარჯვენა ხელის თითებიდან
და ფუმფულა ლეკვი! ლეკვის მუწუკი, მოხრილი
ფუფი! ფუფი! შუა და საჩვენებელი თითები - "ყურები"
ნაძვის ხეზე
ნაძვის ხეზე გავერთეთ, ხელების რიტმული ტაშით
და ისინი ცეკვავდნენ და მხიარულობდნენ. მუშტის მუწუკები.
შემდეგ კარგი თოვლის ბაბუა შუა და საჩვენებელი თითებით მაგიდაზე „დადის“.
მან საჩუქრები მოგვცა. "დახაზეთ" ხელებით დიდი წრე.
უზარმაზარი პაკეტები მისცა
ასევე შეიცავს გემრიელ ნივთებს: ხელის რიტმული ტაში
კანფეტები ლურჯი ქაღალდის ნაჭრებით, მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით
მათ გვერდით თხილი
მსხალი, ვაშლი,
ერთი ოქროს მანდარინი.
ჰერინგბონი
ელიან ეკლიანი ლამაზმანის და ნაძვის ხეს ხელებით „ხატავენ“.
დეკემბერში ყველა სახლში. გააკეთეთ "სახლი" თქვენი ხელით.
ტოტებზე აინთება ლამპიონები, ნაჩვენები იქნება „ფარნები“.
ნაპერწკლები დაფრინავენ ვერცხლში. ხელები თავზე ზემოთ, თითები გაშლილი.
სახლი მაშინვე გახდება სადღესასწაულო.
დაიწყება მრგვალი ცეკვა.
თოვლის ბაბუა ჩქარობს საჩუქრებს, წრეში დადის წარმოსახვით
ახალი წელი მოდის. ჩანთა მხრებზე.
ნაძვის ხეს ვაფორმებთ
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი მონაცვლეობით შეაერთეთ ორივე ხელის თითები, დაწყებული ცერით.
ჩვენ დაამშვენებს ნაძვის ხეს, მოათავსეთ თქვენი პალმები ერთად "სახლში" თქვენს თავზე და გაშალეთ ხელები გვერდებზე.
ბურთებს დავკიდებთ, ორივე ხელის თითები შევაერთეთ, რომ ჩამოვაყალიბოთ ბურთულები
კაშკაშა ფანრები, ხელისგულები ერთმანეთთან დაჭერით, თითები გაშალეთ, შეასრულეთ ბრუნვითი მოძრაობები ხელისგულებით წინ და უკან
გილოცავთ ოხრახუში, შოუ გრძელი ცხვირი
და სხვადასხვა სათამაშოები: ხელისგულები წინ გაწიე
და ბოროტი დათვი აჩვენებს "დათვის თათებს" და ირხევა გვერდიდან გვერდზე
და პატარა კურდღელი - მშიშარა - ღია პალმები თავთან მიიდო
Ახალი წელი
ახალი წელი მოდის! (ხელები დაგვიკრა)
ბავშვები წრეში ცეკვავენ. (ხელები თითებით არის მოჭედილი, ხელები გაშლილი, ხელები შემობრუნებულია შიგნით და გარეთ)
ნაძვის ხეზე ჩამოკიდებული ბურთები, (მონაცვლეობით შეაერთეთ თითები ორივე ხელზე, ჩამოაყალიბეთ ბურთი)
ლამპიონები ანათებენ. (ფანრები)
აქ არის ყინულის ნაჭრები, რომლებიც ცქრიალა, (მონაცვლეობით დააჭირე და მკვეთრად გაშალე მუშტები)
ფიფქები ტრიალებს. (გადაიტანეთ თქვენი ფუნჯები მარტივად და შეუფერხებლად)
თოვლის ბაბუა მოდის სტუმრად, (თითები მუხლებზე ან იატაკზე დადის)
მას საჩუქრები მოაქვს ყველას. (ხელები შეიზილეთ ერთმანეთს)
საჩუქრების დასათვლელად (დააკარით ტაში მუხლებზე ან იატაკზე, ერთი ხელით ხელით, მეორე მუშტით, შემდეგ გამოიცვალეთ)
ჩვენ თითებს მოვხვევთ: (თითოეული თითი რიგრიგობით შეიზილეთ)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

თემა: სამშობლოს დამცველები.

მებრძოლები
ეს თითები ყველა მებრძოლია. გაშალეთ თითები ორივე ხელზე,
კარგი ბიჭები. დაჭერით ისინი მუჭად.
ორი დიდი და ძლიერი პატარა თითი აწიეთ ორი ცერი,
და ბრძოლებში გამოცდილი ჯარისკაცი. სხვები მაგრად დააჭირეს მაგიდას.
ორი მცველი მამაცი! აწიეთ საჩვენებელი თითები
ორი ჭკვიანი ბიჭი! სხვები მაგრად დააჭირეს მაგიდას.
ორი უსახელო გმირი, ასწიეთ შუა თითები,
მაგრამ ისინი ძალიან გულმოდგინეები არიან სამსახურში! სხვები მაგრად დააჭირეს მაგიდას.
ორი პატარა თითი - მოკლე აწიეთ ბეჭედი თითები,
- ძალიან კარგი ბიჭები! Ტაში დაუკარი.
ჯარისკაცები
ჯარისკაცისთვის ეს სავსებით ნორმალურია: აჩვენე ორი თითი "სლინგში"
მუდამ დაუთოებული ფორმა. მოხვიეთ ხელები მუშტად და ცერი გამოსწიეთ "კლასში"
არსენმა ხელში აიღო პულტი, მუხლებზე თითებით "გაიარე".
მას სურდა მულტფილმის ყურება
მესაზღვრეებს აქვთ პოსტი, მჭიდროდ დაჭერილი თითები ტაძრებთან მიიტანეთ
ხიდი იცავენ. პალმები მჭიდროდ დაჭერით ერთმანეთზე, "გავრცელდა" ხიდში
დღეს ყველა მამის დღესასწაულია
დღეს ყველა მამის დღესასწაულია, თითების დაჭიმვა და ატეხვა
ყველა ვაჟი, ვინც მზად არის, ტაშს უკრავს
სახლისა და დედის დასაცავად, ხელისგულებიდან „სახლი“ გააკეთეთ, ხელები გულთან მიიდეთ
დაგვიფარე ყველა უბედურებისგან! თითების დაჭიმვა და მოხსნა
კაპიტანი
ვცურავ თეთრ ნავზე, თითების ბოლოები წინ მივაპყრო, ხელები ხელისგულებით დავაჭირე
ტალღების გასწვრივ მარგალიტის ქაფით. ერთმანეთს, ოდნავ გახსნილი.
მე ვარ მამაცი კაპიტანი, ვამბობ ლექსს, ვაჩვენებ როგორ ნავი
მე არ მეშინია ქარიშხლის. ქანაობს ტალღებზე, შემდეგ კი ხელის გლუვი მოძრაობით
თეთრი თოლიები ტრიალებენ, თვითონ ტალღები, შემდეგ ტექსტის მიხედვით
მათ ასევე არ ეშინიათ ქარის. ლექსში ნაჩვენებია თოლია, ხელები გადაჯვარედინებული, დამაკავშირებელი
მხოლოდ აფრთხობს ჩიტის ტირილს ხელის ზურგით და ქნევას
ოქროს თევზის სკოლა. თითები ერთმანეთთან დაჭერით
და, როცა ვიმოგზაურე მშვენიერი ქვეყნებით, გასწორებული ხელით და თითებით,
უყურებთ ოკეანეებს, დახატეთ ერთმანეთის წინააღმდეგ დაჭერილი თევზი.
მოგზაური-გმირი, ჩვენება პალმების გლუვი მოძრაობებით
სახლში დავბრუნდები დედაჩემთან. როგორ ბანაობს თევზი წყალში)

თემა: არდადეგები. Ზღაპრები.

საყვარელი ზღაპრები
დავთვალოთ თითები, ტაში დავკრათ
დავარქვათ ზღაპრები
ხელჯოხი, ტერემოკი, მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მარცხენა ხელზე
კოლობოკი წითური მხარეა.
არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,
სამი დათვი, მგელი - მელა.
სივკა-ბურკა არ დავივიწყოთ, სათითაოდ მოხარეთ თითები მარჯვენა ხელზე
ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.
ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,
ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა
ჩვენ ვიცნობთ მგელს და ბავშვებს. მუშტების შეკვრა
ყველას უხარია ეს ზღაპრები. Ტაში დაუკარი
ტურპის
ბებია და ბაბუა იჭერენ და ჭიმობენ, ბავშვები თითებს აჭიმებენ.
მიწიდან დიდი ტურნიკი. ინდექსის ნიშნები.
მათი შვილიშვილი მოვიდა მათთან აქ, შუა.
ბაგი გაიქცა, უსახელო.
კატამაც გაიყვანა. პატარა თითები.
მიუხედავად იმისა, რომ მჭიდროდ ეჭირა, ტურფა აიღეს.
ტურფა ამოიღეს! ხელებს ურტყავენ ერთად.
Ზღაპრები
თაგვმა სწრაფად მიირბინა (თითებით დარბის მაგიდაზე)
თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია)
ოჰ, მე ჩამოვუშვი კვერცხი (ხელები მუშტებში მოხვიე "კვერცხი")
აჰა, მე გავტეხე (აჩვენე „სათესლე ჯირკვალი“. გაშლილი ხელები)
აქ ჩვენ დავრგეთ იგი (გადახრილი)
და მათ წყალი დაასხეს მასზე (მოძრაობის იმიტაცია)
ტურფა გაიზარდა ლამაზი და ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
ახლა ავიყვანოთ (მოძრაობის იმიტაცია)
და ჩვენ ვამზადებთ ფაფას ტურფისგან („კოვის დაჭერა“ საჭმლის იმიტაციისთვის)
და ჩვენ ვიქნებით ჯანმრთელები და ძლიერები ტურპისგან (აჩვენეთ "ძალა")
ჩვენ პატარა თხების კარგი ოჯახი ვართ
ჩვენ გვიყვარს ხტუნვა და გალოპია (ხელების დაჭერა)
ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში
ჩვენ გვიყვარს თავების რქებით შეკვრა (ორივე ხელის თითებზე ჩანს "რქები")
ტურფა (2)
ჩვენ დავრგეთ ტურფა (თითებით „გათხარეთ“ ხვრელი ბავშვის ხელისგულში),
ტურფა მორწყეს (თითებით აჩვენებთ, როგორ იღვრება წყალი სარწყავიდან),
ტურფა გაიზარდა (აჩვენეთ როგორ იზრდება, თანდათან გაასწორეთ თითები)
ლამაზი და ძლიერი (დატოვეთ ხელები ღია და მოხარეთ თითები კაუჭებივით)!
Pull-pull (ხელების დაჭერა და აწევა - თითოეული თავისი მიმართულებით),
ჩვენ არ შეგვიძლია მისი ამოღება (ხელები ჩამოვართვით)
ვინ დაგვეხმარება (ზღაპრის ყველა გმირი სათითაოდ მოდის სირბილით და ეხმარება გაყვანაში)?
აწიე-გააწექი, აწიე-გაიყვანე!
ვაი (ხელები გაშალეთ და ხელები ჩამოართვით)!
გამოათრიალეს ტურფა.
ტერემოკი
მინდორში არის ტერემოკი, ტერემოკი. (ბავშვები უერთებენ თითებს თავის ზემოთ.)
ის არ არის დაბალი, არც მაღალი, არც მაღალი. (ისინი იკუმშებიან, ხელებს ქვევით ჩამოჰყავთ, დგებიან, ხელებს მაღლა აწევენ)
კარზე არის საკეტი და საკეტი (ხელები ხელებითა და თითებით არის მოჭედილი.)
ვის შეეძლო მისი გახსნა? (აწიეთ მხრები მაღლა, ჩამოწიეთ.)
მარცხნივ არის კურდღელი, მარჯვნივ არის თაგვი, (ბავშვები იკავებენ ადგილებს კოშკთან.)
უკან დაწიეთ ჭანჭიკი. (ხელებს სხვადასხვა მიმართულებით იჭერენ, მაგრამ თითები „საკეტში“ აქვთ).
და ბაყაყი და დათვი (დაიკავეთ ადგილი კოშკთან.)
მათ ასევე უნდათ კოშკის განბლოკვა. (თითები მჭიდროდ მჭიდროდ.)
და მელა და ზედა ხსნიან პატარა სახლს! (გახსენით „საკეტი“ - გამოაცალეთ თითები თითო-თითო და ხელები გვერდებზე გადაიტანეთ ერთხელ).

თემა: გაზაფხული. გადამფრენი ფრინველები.

ჩიტები სამხრეთიდან ჩამოვიდნენ!
ციყვი მოფრინდა ჩვენთან - მონაცვლეობით მოხარეთ თითები ორივე ხელზე, მარცხენა ხელის პატარა თითით დაწყებული.
ნაცრისფერი ბუმბული.
ლარნაკი, ბულბული
გვეჩქარებოდა: ვინ აჩქარებდა?
ყანჩა, გედი, იხვი, სწრაფი,
ღერო, მერცხალი და სქელი - ისევ გადააჯვარედინეთ ცერა თითები და ააფრიეთ ხელი.
ყველა დაბრუნდა, ჩამოვიდა,
მათ მღეროდნენ ხმაურიანი სიმღერები! გამოიყენეთ საჩვენებელი თითი და ცერა თითი, რომ გააკეთოთ „წვერი“ - „ჩიტები მღერიან“.
ათი ფრინველი ფარაა.
ათი ფრინველი ფარაა.
იმღერე ერთად, იმღერე: მშვიდი ტალღები მოდუნებული ხელით
ეს ჩიტი ბულბულია, სათითაოდ ვახვევთ თითებს, დაწყებული პატარა თითით.
ეს ფრინველი არის ბეღურა, მარცხენა ხელი
ეს ჩიტი ბუა, მძინარე პატარა თავი.
ეს ჩიტი ცვილია,
ეს ჩიტი არის კრაკი,
ეს ფრინველი პატარა ნაცრისფერი ბუმბულია. მოხარეთ თითები სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით
ეს არის ფინჩი, ეს არის სწრაფი, მარჯვენა ხელი
ეს არის მხიარული სისკინი.
აბა, ეს ბოროტი არწივია.
ჩიტები, ჩიტები, სწრაფად მოხვიეთ ორივე ხელი მუშტებში, "დამალეთ ჩიტები".
ჩიტები დაფრინავენ.
გაზაფხულის დადგომასთან ერთად თითები გაშალეს, ხელისგულები გადაიჯვარედინეს.
ჩიტები დაფრინავენ. თითები შეკრულია, დანარჩენი ფრთებივით აფრიალებს.
ვარსკვლავები ბრუნდებიან,
შრომისმოყვარე და მომღერლები. თითები მუშტებად იკეცება და იშლება.
და გუბესთან ახლოს არის პალმები, რომლებიც დაკავშირებულია თასით.
ისინი ტრიალებს ხმაურიან ფარაში. წრიული მოძრაობები ხელებით.
ამწეები აჩქარებით დაფრინავენ, თითები გაშლილი, პალმები გადაჯვარედინებული.
რობინი და შაშვი კი თითებს ერთმანეთში ათავსებენ და დანარჩენს ფრთებივით ატრიალებენ.
დავიწყეთ ბუდეების კეთება. თითები ღია პალმის საკეტშია.
რუკები.
სააღდგომო ნამცხვრები გავაკეთეთ. "ტორტის დამზადება"
ლაჩრები ჩვენკენ გაფრინდნენ. "ფრთები აიფარე"
პირველმა ღვეზელმა ღვეზელი გამოაცხო, თითები სათითაოდ მოხარეთ ერთ ხელზე.
და მეორე დაეხმარა მას.
მესამე ხურმა სუფრა გაშალა,
მეოთხემ კი იატაკი გარეცხა,
მეხუთე დიდხანს არ იღრიალა
და მან შეჭამა მათი ღვეზელი.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, მოხარეთ თითები მეორეს მხრივ.
გამოდით და დაითვალეთ თხემები.
გაზაფხული
უკვე ორი კვირაა ხელებს სათითაოდ ჩამოვწევთ, თითები ერთად.
წვეთები წვეთიან.
მზეზე თოვლი დნება, ხელები დაბლა, გვერდებზეა გაშლილი.
და ნაკადულივით მიედინება ქვემოთ. ორივე ხელი, ხელისგულები ქვემოთ, მოძრაობს ერთი მიმართულებით.
ფიფქია
ჩვენთან ახლახან შემოვიდა გაზაფხული - ხელებს წინ იჭიმებენ
ხელი თოვლში ჩავრგე, სხეულზე პერპენდიკულარულად.
და იქ ის ნაზად აყვავდა, ხელები უერთდება კვირტს თვალის დონეზე
პატარა ფიფქია ნელა ავრცელებს თითებს ("ყვავილი გაიხსნა")

თითის ტანვარჯიში არის ნებისმიერი რითმული მოთხრობის ან ზღაპრის შესრულება თითების გამოყენებით. თითების რეგულარული ვარჯიშის წყალობით ვითარდება, რომელსაც არა მარტო აქვს ა სასარგებლო გავლენამეტყველების განვითარებაზე და რიტმის გრძნობაზე, არამედ ამზადებს ბავშვს წერისთვის. თითის ტანვარჯიშის გაკეთება შეგიძლიათ დაბადებიდან! ეს 9 მარტივი და სასარგებლო თამაშებისხვადასხვა ასაკისთვის თქვენს პატარას აუცილებლად მოეწონება ისინი.

თითის ტანვარჯიში პატარებისთვის

კაჭკაჭი თეთრი ცალმხრივი

თეთრგვერდა კაჭკაჭა ფაფას ამზადებდა და ბავშვებს აჭმევდა: (მოზრდილი აკეთებს წრიულ მოძრაობებს თითით ბავშვის ხელისგულზე)

ეს მისცა (ბავშვს პატარა თითს ვუხვევთ)

ეს მისცა (ბავშვს ვუხვევთ თითს)

ეს მისცა (მოხარეთ ბავშვის შუა თითი)

ეს მისცა (ბავშვს საჩვენებელ თითს ვუხვევთ)

მაგრამ მე არ მივეცი ამას (ბავშვის ცერა თითი უჭირავს)

შენ არ დაჭრიდი შეშას, არ ატარებდი წყალს, არ აანთებდი ღუმელს, არ ამზადებდი ფაფას - არავითარი ფაფა შენთვის!

ეს თითი

ეს თითი ბაბუაა (დაამასაჟეთ ბავშვის ცერა თითი);

ეს თითი ბებიაა (ბავშვის საჩვენებელი თითის მასაჟი);

ეს თითი მამაა (დაამასაჟეთ ბავშვის შუა თითი);

ეს თითი დედაა (ბავშვის ბეჭედი თითის მასაჟი);

ეს თითი მე ვარ (დაამასაჟეთ ბავშვის პატარა თითი);

ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი! (შეკუმშოს და გაშალე მუშტი)

შენი ხელი

შენი პალმა არის აუზი

მასზე ნავები მიცურავს (ნელა გადაიტანეთ მოხრილი საჩვენებელი თითი ბავშვის ხელისგულზე, დახატეთ ტალღა)

შენი ხელი მდელოს ჰგავს

და თოვლის ბურთი ცვივა ზემოდან (თითის წვერებით შეეხეთ ბავშვის ხელისგულს)

შენი ხელი რვეულს ჰგავს

შეგიძლიათ დახატოთ რვეულში (გამოიყენეთ საჩვენებელი თითი წრეების „დახაზვისთვის“ და ა.შ.)

შენი ხელი ფანჯრის მსგავსია

დროა დაიბანოთ (ხელზე შეიზილეთ თითები მუშტში)

შენი ხელი ბილიკს ჰგავს

და კატები დადიან ბილიკზე (ფრთხილად დაადო თითი ან თითები ბავშვის ხელისგულზე)

თითის ტანვარჯიში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სახელები თითებისთვის

ხუთი თითი ხელზე

დაურეკე სახელით სუმი.

პირველი თითი - გვერდითი (ბავშვს ცერა თითი უჭირავს)

დიდი ჰქვია.

მეორე თითი -

გულმოდგინე მაჩვენებელი (ბავშვს უჭირავს საჩვენებელი თითი)

ტყუილად არ არის, რომ მას ინდექსი ჰქვია.

შენი მესამე თითი

ზუსტად შუაში (ბავშვს შუა თითი უჭირავს)

ამიტომ, მიდლმა დაარქვა მას სახელი.

მეოთხე თითს ბეჭდის თითი ჰქვია (ბავშვს უჭირავს ბეჭედი თითი)

ის არის ნელი და ჯიუტი.

ისევე როგორც ოჯახში

პატარა ძმა საყვარელი (ბავშვს უჭირავს პატარა თითი)

ის ზედიზედ მეხუთეა

მას პატარა თითი ჰქვია.

Სასეირნოდ

Წავიდეთ სასეირნოდ (თითები მუშტებად არის შეკრული, თითები ქვევითაა და ისე მოძრაობენ, თითქოს მაგიდის გასწვრივ ხტება)

და ამ უკანასკნელმა უნდა დაეწიოს (მაგიდაზე საჩვენებელი თითების რიტმული მოძრაობები)

მესამე თითები დარბის (შუა თითების მოძრაობა სწრაფი ტემპით)

მეოთხე კი ფეხით (ნელი მოძრაობები ბეჭედი თითებიმაგიდაზე)

მეხუთე თითი ახტა (მაგიდის ზედაპირის რიტმული შეხება ორივე პატარა თითით)

და გზის ბოლოს დავეცი (მუშტებს ურტყამს მაგიდის ზედაპირზე)

Რა გავაკეთე?

ორშაბათს გავრეცხე (მუშტები შეიზილეთ ერთმანეთში)

სამშაბათს იატაკი მოვიწმინდე (დაისვენეთ ხელები და გააკეთეთ სიმულაციური მოძრაობები მაგიდაზე)

ოთხშაბათს კალაჩი გამოვაცხვე ("ღვეზელების" გამოცხობა),

მთელი ხუთშაბათი ბურთის ძებნაში გავატარე. (მარჯვენა ხელი შუბლზე მივაქვთ და „ვიზორს“ ვაკეთებთ),

ჭიქები პარასკევს გავრეცხე (მარცხენა ხელის თითები მოხრილია, ხელი კიდეზეა, ხოლო მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი წრეში მოძრაობს მარცხენა ხელის შიგნით),

შაბათს კი ტორტი ვიყიდე (ხელები იხსნება და პატარა თითების გვერდით არის შეკრული).

ყველა ჩემი შეყვარებული კვირას

დაპატიჟე ჩემს დაბადების დღეზე ( ჩვენ ხელისგულებს ვატრიალებთ საკუთარი თავისკენ).

თითის ტანვარჯიში დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის

რამდენი ჩიტი?

რამდენი ჩიტი გაფრინდა ჩვენს მკვებავთან? (რიტმულად დაჭერით და შეუშვით მუშტები)

ჩვენ გეტყვით: (ფრინველის თითოეული სახელისთვის მოხარეთ ერთი თითი)

ორი ძუძუ, ბეღურა

ექვსი ოქროსფერი და მტრედი,

კოდალა ჭრელი ბუმბულით.

ყველას საკმარისი მარცვალი ჰქონდა (ისინი ისევ მუშტებს აჭერენ და ხსნიან).

ჩაკეტვა

კარზე არის საკეტი -

ვის შეეძლო მისი გახსნა? (თითების სწრაფი შეერთება საკეტში)

გამოყვანილია... (გაიწიეთ ხელები გვერდებზე)

დაგრეხილი... (ტალღის მსგავსი მოძრაობები)

დააკაკუნეს... (თითები ერთმანეთზეა მოჭედილი, ბავშვები პალმებით აკაკუნებს)

და მათ გახსნეს! (თითები შეუმჩნეველი)

შვიდი ვაჟი

მალანიაში, მოხუცი ქალბატონთან (დააკარით ხელები: მარჯვენა ან მარცხენა ხელი ზევით)

ცხოვრობდა პატარა ქოხში (მოკეცეთ ხელები კუთხით, აჩვენეთ "ქოხი")

შვიდი ვაჟი (აჩვენე შვიდი თითი)

ყველა წარბების გარეშე (მოხაზეთ წარბები თითებით)

ასეთი ყურებით (მოიწიეთ ხელები ყურებამდე გაშლილი თითებით),

ასეთი ცხვირით (აჩვენეთ გრძელი ცხვირი, ხელისგულები გაშლილი თითებით ერთმანეთის მიყოლებით მოათავსეთ)

ასეთი თავით (დახაზეთ დიდი წრე თქვენს თავზე)

ასეთი წვერით (ხელებით აჩვენე დიდი წვერი)!

არც სვამდნენ და არც ჭამდნენ (ერთი ხელით მიიტანეთ "ჭიქა" პირთან, მეორეთი - "კოვზი")

ყველა მალანიას უყურებდა (ხელები თვალებთან ახლოს, წამწამებივით დაუკრა თითები)

და ყველამ ასე მოიქცა... (ბავშვები ფარულ მოქმედებებს მხოლოდ თითებით აჩვენებენ).

ფოტო: სერგეი ნოვიკოვი/goodmoments/ელენა ვასილჩენკო/Shutterstock.com

ყველა მშობლისთვის უდავოდ მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარება. მნიშვნელოვანია, რომ განვითარება იყოს ერთგვაროვანი და დროული. ცნობილია, რომ ყველაფერი ფსიქიკური პროცესებიურთიერთდაკავშირებულია და ძალიან ხშირად ვითარდება კომბინაციაში. თვით სავარჯიშოები და თამაშებიც კი რამდენიმე პროცესის ერთდროულ განვითარებას გულისხმობს. ეს ვარჯიშები ასევე მოიცავს თითის ტანვარჯიშს.

როდესაც ის ხორციელდება, არა მხოლოდ განვითარება ხდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიდა თითების კოორდინაციის მოქმედებები, მაგრამ მეტყველებაც უმჯობესდება. ეს პროცესი ყველაზე მეტად საჭიროა უფროს სკოლამდელ ასაკში, რადგან ამ პერიოდში მეტყველება სჭირდება გაზრდილი ყურადღებამოზრდილებისგან. ამ ასაკში განსაკუთრებით საჭიროა გაფართოება ლექსიკაშვილო, პასიური ლექსიკა გადათარგმნე აქტიურად, აკონტროლე სწორი გამოთქმა და ა.შ. მოდით გავარკვიოთ, რატომ არის თითის ტანვარჯიში ასეთი კარგი და სასარგებლო უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

რა არის ეს?

თითის ტანვარჯიში არის კომპლექსი, რომელიც დაფუძნებულია თითების გამოყენებით სხვადასხვა სირთულის ტექსტების (ლექსები, საბავშვო რითმები, მოთხრობები და ა.შ.) შესრულებაზე. ამ ვარჯიშებს აქვთ კომპლექსური განვითარების ეფექტი, რადგან ისინი აუმჯობესებენ არა მხოლოდ მეტყველების აქტივობა, არამედ მთელი უმაღლესი ნერვული აქტივობა (HNA) მთლიანობაში. ამ ტიპის ტანვარჯიში ძალზე სასარგებლოა განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებისთვის.

რა სარგებელი მოაქვს თითების თამაშებს?

ასეთი ვარჯიშები აქვს დადებითი გავლენაბავშვის აზროვნებაზე. მოძრაობების შესრულებისა და ტექსტის წარმოთქმის პროცესში იზრდება ცერებრალური ქერქის მოქმედება და სტიმულირდება აზროვნებისთვის აუცილებელი უბნები.

თითის ტანვარჯიში ასევე ავითარებს ბავშვის ემოციურ-ნებაყოფლობით სფეროს. ამის წყალობით ბავშვი სწავლობს უფროსების ქმედებების მიბაძვას, ინსტრუქციების გაგებას, აიძულოს თავი განახორციელოს საჭირო ქმედებები, მოუსმინეთ უფროსების მეტყველებას, გაიგეთ და დამოუკიდებლად წარმოთქვით ტექსტი. გარდა ამისა, ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხელსაყრელი ატმოსფეროს შესაქმნელად, ბავშვის გასაცნობად ან როგორც გზა ორგანიზაციული მომენტიგაკვეთილის წინ.

ბავშვებს ასევე უვითარდებათ ყურადღება, განსაკუთრებით ნებაყოფლობითი ყურადღება. ეს უნარი დიდად დაეხმარება თქვენს შვილს სკოლაში, რადგან მადლობა ნებაყოფლობითი ყურადღებაბავშვი შეძლებს მიზანმიმართულად აითვისოს სასკოლო სასწავლო გეგმა.

როგორც უკვე გავიგეთ, მეტყველება ვითარდება თითის თამაშების გამოყენებისას. როდესაც ბავშვი უბრალოდ უსმენს თქვენს თანხლებას, ეს ეხმარება მას ყურით აღიქვას სწორი ლიტერატურული მეტყველება და გაიგოს ფრაზების მნიშვნელობა. ეს უნარი გამოგადგებათ სკოლაში, როცა ლექსების გაანალიზება გჭირდებათ. მაგრამ როდესაც ბავშვი თავად წარმოთქვამს თანმხლებ ტექსტს, ეს დაგეხმარებათ მეტყველების მკაფიო, ლამაზი, რიტმული და ნათელი გახადოს.

ამ ვარჯიშების დროს ასევე ვითარდება მეხსიერება, ვინაიდან ბავშვს უნდა დაიმახსოვროს თითების პოზიცია, მოძრაობების რიგი და ტექსტი.

გარდა ამისა, ეხება ისეთ პროცესებს, როგორიცაა ფანტაზია და ფანტაზია, რადგან არ არის აუცილებელი კონკრეტული ტექსტის დაცვა, შეგიძლიათ თავად მოიგონოთ მთელი ისტორიები და აჩვენოთ თითების ჩვენება.

თითის ტანვარჯიშის რეგულარული გამოყენების პროცესში ბავშვის თითების მოძრაობები უფრო კოორდინირებული ხდება, მოძრაობების დიაპაზონი იზრდება, თავად თითები ხდება ძლიერი და ძლიერი და ეს მომავალში დაეხმარება წერის დაუფლებისას.

ტვინზე თითის ვარჯიშის ზემოქმედების მექანიზმი

ბავშვის მეტყველების სიმწიფის მაჩვენებელი ყოველთვის ასოცირდება თითის მოტორული უნარების განვითარების ხარისხთან. მეტყველების განვითარების დონის დიაგნოსტირება შეგიძლიათ მხოლოდ იმით, თუ როგორ ასრულებს ბავშვი თითის ვარჯიშებს. ცნობილია, რომ მეტყველების განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებს სუსტი, არააქტიური თითები აქვთ, მათი მოძრაობები არაზუსტი და არაკოორდინირებულია.

როდესაც ბავშვი თითებით ასრულებს რიტმულ მოძრაობებს, უმჯობესდება ტვინის შუბლის და დროებითი (ვერნიკეს არე) ნაწილების კოორდინირებული მუშაობა, ანუ მეტყველების ზონები ვითარდება თითებიდან მომდინარე იმპულსების წყალობით. სავარჯიშოების შესრულება იწვევს მეტყველების ზონებში სტიმულაციას.

თავის ტვინის ქერქში საავტომობილო და მეტყველების ცენტრები უახლოესი მეზობლებია. თითების და ხელების მოძრაობების შესრულებისას საავტომობილო ცენტრიდან აგზნება გადადის ქერქის მეტყველების ცენტრებში, რაც იწვევს მეტყველების ზონების შესრულების უეცარ ზრდას.

თამამად შეიძლება ითქვას, რომ თითის ტანვარჯიშით ვარჯიში ხელს უწყობს ბავშვების მეტყველების განვითარებას.

თითის ტანვარჯიში უფროს სკოლამდელ ასაკში

ინტენსიური განვითარება ზეპირი მეტყველებაიწყება მაშინ, როდესაც თითების მოძრაობა აღწევს სიმწიფეს. ვ.მ.ბეხტერევი ყოველთვის აღნიშნავდა ურთიერთობას ხელით საავტომობილო უნარებისა და მეტყველების განვითარებას შორის.

ყველა ასაკში აქვს პატარას ხასიათის თვისებებიდა E. M. Mastyukova აღწერს მათ შემდეგნაირად:

  1. 1-2 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ცალ ხელში დაიჭიროს ორამდე საგანი, ფანქრით გააკეთოს გარკვეული ნახატები, მოაბრუნოს საბავშვო წიგნების მუყაოს ფურცლები, მოათავსოს კუბურები კოშკის სახით, ერთი ერთზე და დაკეცოს პირამიდა. .
  2. 2-3 წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია ყუთის გახსნა და მისი შიგთავსის დაცლა, თამაში მასალებით, როგორიცაა ქვიშა და თიხა, თითებით დახატოს ნიმუშები, სიმებიანი მძივები და კუბურებისგან უფრო რთული ფიგურების აგება. ბავშვს ფანქარიც უფრო თავდაჯერებულად უჭირავს თითებით.
  3. 3-დან 5 წლამდე ბავშვი უკვე ხატავს ფანქრებით, შეუძლია ქაღალდის დაკეცვა, პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება, ტაქტილურად ამოიცნობს ჩანთაში არსებულ ობიექტებს და შეუძლია საკუთარი ფეხსაცმლის მაქმანები.

თუმცა, საავტომობილო ფუნქციების განვითარება არ ჩერდება 5 წლის ასაკში, ის გრძელდება 6-7 წლამდე, ან საერთოდ არ ჩერდება, რადგან მოზარდებსაც კი შეუძლიათ გააუმჯობესონ მშვენიერი მოტორული უნარები ქარგვის, მძივების ქსოვის დახმარებით. და სხვა რამ.

შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ თითის ტანვარჯიში ბავშვთან ერთად ერთი წლის ასაკიდან შეიძლება გაკეთდეს, მაგრამ ამისთვის ყველაზე შესაფერისი ასაკია უფროსი სკოლამდელი აღზრდა.

თითის ტანვარჯიშის სახეები

თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის მოიცავს სავარჯიშოების სამი ჯგუფის შესრულებას:

  1. ხელის სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობს იმიტაციური უნარის განვითარებას, ხელის კუნთების დაძაბვასა და მოდუნებას, გასწავლით სტატიკური პოზიციის შენარჩუნებას და ერთი პოზიციიდან მეორეზე გადასვლას.
  2. თითის სტატიკური ვარჯიშები მოითხოვს უფრო ზუსტ მოძრაობებს.
  3. თითის დინამიური ვარჯიშები ავითარებს მოძრაობების დიფერენცირებულ კოორდინაციას.

უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის თითის ტანვარჯიში შეიძლება დაიყოს პასიურ და აქტიურად. პასიური კარგია დამწყებთათვის მოსამზადებელი ეტაპიმუშაობა და ასევე სასარგებლო იქნება უსიტყვო ბავშვებთან მუშაობისას. იგი მოიცავს ხელების და თითების მასაჟს. მან არ უნდა მიაწოდოს ბავშვებს რაიმე დისკომფორტი, ვინაიდან ის ძირითადად გულისხმობს მოფერებას და მსუბუქ მასაჟს. მასაჟი განკუთვნილია მკლავის კუნთების მოსამზადებლად და გასათბობად. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც შესავალი საუბრის დროს ბავშვთან ფსიქო-ემოციური კონტაქტის დამყარების ტექნიკა. თუმცა, აქ ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ, რომ არ შეაშინოთ ბავშვი, რადგან ყველა ბავშვი არ აძლევს საშუალებას, რომ უცხო ადამიანებს შეეხოს.

აქტიური თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის მოიცავს ზემოთ აღწერილი სავარჯიშოების ჯგუფებს.

ასევე, თითის ტანვარჯიში შინაარსის მიხედვით შეიძლება დაიყოს შესაბამის ჯიშებად:

  1. მანიპულაციური თამაშები, როგორიცაა "თეთრი ცალმხრივი კაჭკაჭი", "ჩვენ გავყავით ფორთოხალი", "ჩემი ოჯახი". მათი დახმარებით ბავშვი ავითარებს ფანტაზიას, რადგან მას თითების ნაცვლად სხვა სურათების წარმოდგენა სჭირდება.
  2. მოთხრობაზე დაფუძნებული თითების თამაშები. ყველაზე მეტად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა თემებიდა მოიფიქრონ მინი-ისტორიები.
  3. თითის ვარჯიშები, როგორიცაა „მუშტი-ნეკ-პალმა“, „ყურ-ცხვირი“, რომლებშიც აუცილებელია ხელების პოზიციების შეცვლა მოცემული ტემპით.
  4. თითის ვარჯიშები მასაჟის ელემენტებით, სადაც იყენებენ ტექნიკებს, როგორიცაა დათბობა, გახეხვა, ზეწოლა, დაჭერა (პერიფერიიდან ცენტრამდე).
  5. თითის ვარჯიშები ხმის თანხლებით, რაც შეიძლება ინდივიდუალური ხმებიდა შრიფტები, სანერგე რითმები, მოთხრობები ან ლექსები.

თითების ვარჯიშის მიზანი

უფროს ჯგუფში თითის ტანვარჯიშის მიზანია გონებრივი დაღლილობის წინააღმდეგ ბრძოლა, არტიკულაციის აპარატში დაძაბულობის მოხსნა, სხეულის ტონუსის გაზრდა და ზოგადი სამკურნალო და განმავითარებელი ეფექტი.

თითის თამაშების ამოცანები

თითის ტანვარჯიშის გამოყენების პროცესში რეალიზებულ ამოცანებს შორისაა შემდეგი:

  1. მეტყველების ინტენსიური განვითარება.
  2. შესწორება მეტყველების დარღვევები.
  3. ხელის მომზადება წერის უნარის დასაუფლებლად.
  4. HPF-ის განვითარება.
  5. ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს განვითარება.

სავარჯიშოების შესრულების წესები და ტექნიკა

ბავშვებთან თითის ტანვარჯიშის შესრულებისას უნდა დაიცვან კონკრეტული წესები:

  1. ჩართეთ ყველა სახის ვარჯიში ტანვარჯიშში და ივარჯიშეთ ყველა ვარჯიში თანმიმდევრულად, პირველი ჯგუფიდან დაწყებული.
  2. თამაშის მანიპულაციები თანდათან უფრო რთული უნდა გახდეს.
  3. თამაშის დასაწყებად აუცილებელია თავად ბავშვის სურვილი.
  4. თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტანვარჯიში, თუ თქვენ თვითონ ხართ დაღლილი და ბავშვი ცუდი შეგრძნება.
  5. ბავშვის დაღლილობა თამაშის დროს მიუღებელია.

როგორც ნებისმიერ საქმიანობაში, საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის თითის ტანვარჯიშის ჩატარების ეტაპების გარკვეული თანმიმდევრობაა:

  1. პირველ რიგში, მასწავლებელი უბრალოდ აჩვენებს თამაშს ბავშვს.
  2. შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვს, რომელიც თითებზე თამაშობს.
  3. მასწავლებელი და ბავშვი ერთად ასრულებენ მოძრაობებს, ხოლო ზრდასრული თავად წარმოთქვამს თანმხლებ ტექსტს.
  4. ბავშვი მოქმედებებს დამოუკიდებლად ასრულებს როცა საჭირო დახმარებამასწავლებლის მხრიდან, რომელიც სიტყვებს ლაპარაკობს.

ამ ასაკში თითის ტანვარჯიშის შესრულების მეთოდსაც აქვს თავისი სპეციფიკა:

  • ტანვარჯიშის დაწყებამდე დაუყოვნებლივ უნდა ჩაატაროთ ბავშვთან მოსამზადებელი სამუშაოები: განიხილეთ თემა და შინაარსი, ივარჯიშეთ საჭირო ჟესტებით და თითების კომპოზიციებით;
  • აუცილებელია დათბობის მანიპულაციების ჩატარება, მაგალითად, ხელების მსუბუქად მოფერება მანამ, სანამ ბავშვი არ თბილდება;
  • სავარჯიშოები შესრულებულია მშვიდი ტემპით, 3-დან 5-ჯერ, ჯერ თითოეული ხელით ცალკე, შემდეგ კი ორივე ხელით ერთდროულად;
  • ვარჯიშების შესრულებისას უნდა გამოიყენოთ ყველა თითი;
  • მნიშვნელოვანია თამაშის დროს მოძრაობების სწორად შესრულების მონიტორინგი;
  • შესრულებულმა ვარჯიშებმა უნდა მოუტანოს ბავშვს სასიამოვნო შეგრძნებები და სიხარული და არ გამოიწვიოს დისკომფორტი;
  • ინსტრუქციები და შესწორებები ტანვარჯიშის შესრულებისას უნდა იყოს გაცემული მშვიდი, მეგობრული ტონით, მოკლედ, ნათლად და ნათლად;
  • საჭიროების შემთხვევაში, დახმარება უნდა გაეწიოს ცალკეულ ბავშვებს.

თითის ტანვარჯიშის მაგალითები უფროსი ჯგუფისთვის

Ბავშვებისთვის ამ ასაკისთითის ტანვარჯიში ძირითადად ტარდება ხატვის, ქანდაკების ან აპლიკაციის გაკვეთილების დაწყებამდე, თუმცა, თუ საბავშვო ბაღში ჯგუფს აქვს მეტყველების თერაპიის ან დეფექტოლოგიის პროფილი, მაშინ თითის ტანვარჯიში ამ შემთხვევაში შეიძლება ჩატარდეს ნებისმიერ დროს. გარდა ამისა, ამ ტიპის ტანვარჯიში შეიძლება ჩატარდეს არა მარტო ინდივიდუალურად ბავშვთან ერთად, არამედ ბავშვების ჯგუფშიც. ასევე სავარჯიშოების დროს შეიძლება გამოვიყენოთ სხვადასხვა მასალა (სუ-ჯოკი, ბურთულები ან სხვადასხვა შიგთავსი, პატარა ბურთები, ბუნებრივი მასალები: თხილი, წაბლი, კენჭი, მუწუკები და ა.შ.).

უფრო მეტი ეფექტურობისთვის, უფროს ჯგუფში ტარდება თითის ტანვარჯიშის კომპლექსი, რომელიც ეფუძნება ლექსიკური თემებიდაფარული კლასში. IN პოეტური ფორმაყველა სახის სახელის დამახსოვრება უკეთ ხდება. მიზანშეწონილია გამოიყენოთ თამაშები თვეების, კვირის დღეების, სეზონების და სხეულის ნაწილების სახელებით. ზრდასრული ადამიანისთვისაც კი უფრო ადვილია რთული სახელების და წესების დამახსოვრება, მით უმეტეს, თუ ისინი ბევრია, თუ ისინი წარმოდგენილია საინტერესო პოეტური ფორმით. მოძრაობებისა და თემატური ლექსების ერთობლიობა ხელს უწყობს პასიური ლექსიკის გააქტიურებას და ზრდის ინტერესს შესასწავლი თემის მიმართ.

მაგალითად, თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული" უფროს ჯგუფში შეიძლება ჩატარდეს ოთხი კვირის განმავლობაში. თუმცა, ამ დროის განმავლობაში აუცილებელია შეცვლა თამაშის სავარჯიშოებიდა გაართულებს საქმეს. თითის ტანვარჯიში "მწერები" უფროს ჯგუფში შეიძლება გამოყენებულ იქნას წლის სხვადასხვა დროს. აქ, პოეტური ფორმით, შეგიძლიათ შეისწავლოთ მწერები, რომლებსაც ზამთარში არ სძინავთ ან გაზაფხულზე იღვიძებთ, ასევე ისეთებიც, რომლებიც მხოლოდ ზაფხულში გვხვდება. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაყოთ მწერები საშიშ და უსაფრთხოდ. თითის ტანვარჯიში თემაზე "ტრანსპორტი" უფროს ჯგუფში შეიძლება ჩატარდეს სასწავლო წლის დასაწყისში, შუა და ბოლოს (ნასწავლი მასალის შესამოწმებლად), ასევე ტრანსპორტის გარკვეული ტიპის შესწავლისას.

როგორც ხედავთ, თითის თამაშების თემები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი, ხოლო აპლიკაციების დიაპაზონი შეიძლება განსხვავდებოდეს გადაწყვეტილი ამოცანების ან თავად ბავშვის სურვილების მიხედვით. თითის ვარჯიშები იმდენად მოქნილი მასალაა ბავშვის გონებრივი ფუნქციის განვითარებისთვის, რომ მისი გამოყენება ნებისმიერ დროს და ნებისმიერ თემაზე შეიძლება, ნებისმიერ შემთხვევაში ექნება განმავითარებელი და სამკურნალო ეფექტი.

ხუთი საყვარელი თევზი

მდინარეში ვიბრაწეთ (ხელები ხელისგულებით არის დაჭერილი, ოდნავ მომრგვალებული; მცურავი მოძრაობები შესრულებულია ჰაერში)

ლურსმანი დიდი

შესვლა ქვიშაზე (ხელების პოზიცია იგივეა; გადაატრიალეთ ისინი გვერდიდან გვერდზე)

და თევზი ამბობს:

"აქ ჩაძირვა ადვილია!" (ხელის პოზიცია იგივეა, ჩაყვინთვის მოძრაობა ხორციელდება ჰაერში)

მეორემ თქვა:

"მაგრამ აქ ღრმაა" (ხელებს გვერდიდან გვერდზე ვახვევთ).

და მესამემ იყვირა:

"Ძალიან მეძინება!" (ხელების პოზიცია იგივეა, ერთ-ერთი ხელის გარე მხარეს ვაბრუნებთ).

მეოთხე გახდა

ოდნავ გაყინეთ (ჩვენ თითქოს ხელებით ვკანკალებთ).

და მეხუთემ თქვა:

„აჰა ნიანგი (ხელის პოზიცია იგივეა, ჩვენ ვაბაძავთ ნიანგის პირის გახსნას და დახურვას).

გაცურეთ სწრაფად

რომ არ გადაყლაპოს!“ (ხელები ისევ დახურულია, საცურაო თევზის იმიტაცია).

და აქ არის თითის ტანვარჯიში "ცხოველები" უფროს ჯგუფში:

ჩვენ ახლავე გეტყვით (დააჭირე და გაშალე თითები მუჭში)

ჩვილებისა და დედების შესახებ: (თითოეული სახელისთვის თითები მოხარეთ)

კატას ჰყავს ლამაზი კნუტები,

ძაღლს ჰყავს ბოროტი ლეკვები,

ძროხას აქვს ბუჩქის ხბოები.

კურდღელს ჰყავს მშიშარა პატარა კურდღლები,

და დედას ჰყავს მხიარული ბავშვები.

თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული" უფროს ჯგუფში:

კოდალა სულ უფრო და უფრო ხმაურობს,

ტიტმი გამოვიდა სამღერად (თითებს „ბუქად“ ვახვევთ და ვაკანკალებთ).

მზე გამოდის დილით,

დედამიწის გასათბობად (ხელებით „ვედროს“ გამოსახული გვაქვს ხელები თავზე მაღლა ავწიეთ და მზესავით ვხსნით კალთას, ხელების კიდეები დაჭერილი რჩება).

მზე გამოდის დილით,

დედამიწის გასათბობად (მოძრაობები იგივეა).

ნაკადულები მიედინება დაღმართზე,

მთელი თოვლი გაქრა (ჩვენ ვაბაძავთ ნაკადულებს - ხელები ხელისგულებით ქვემოთ, თითები ერთად, ვასრულებთ გლუვ ტალღის მსგავს მოძრაობებს ზემოდან ქვემოდან).

და ყვითელი ბალახის ქვეშ (ხელები კვლავ ასახავს "ვედროს")

ყვავილი უკვე იზრდება... („ვედრო“ იხსნება, ხელები დახურულია, თითები გაშლილი, ნახევრად მოხრილი)

და ყვითელი ბალახის ქვემოდან

ყვავილი უკვე იზრდება... (იგივე მოძრაობები)

ზარი გაიხსნა (ხელები ეყრდნობა იდაყვებს, თითები მუშტში მოხვია)

ჩრდილში, სადაც ტყეებია (თანდათან ერთად მუშტი იშლება, ზარის თასს ქმნის),

დინგ-დინგი, ჩუმად მღერის (მიღებულ ზარს ვაკანკალებთ და ვამბობთ "დინგ-დინგი"),

დინგ-დინგ, გაზაფხული მოდის.

ტინგ-დინგი, რბილად მღერის,

დინგ-დინგ, გაზაფხული მოდის.

თითის ტანვარჯიში "ჩიტები" უფროს ჯგუფში:

რამდენი ჩიტი გაფრინდა დილით მკვებავთან?

ახლავე გეტყვით, თამამად ვითვლით (მუშტებით ვმუშაობთ).

ორი ყვავი, ბულბული,

ექვსი ძუძუ და ბეღურა,

კოდალა ჭრელი ბუმბულით (თითოეული სახელისთვის თითები მოხარეთ).

ცოტა მარცვლებს მოვასხამთ (ისევ მუშტით ვმუშაობთ).

თითის ტანვარჯიში "ყვავილები" უფროს ჯგუფში:

ერთი - გვირილა, ორი - ტიტები,

სამი - პეონი ცხელი ქვეყნებიდან (მოხარეთ თითები თითოეული სახელისთვის).

შევაგროვოთ დიდი თაიგული

და ჩვენ მას ბუფეტზე დავდებთ (მუშტებით ვმუშაობთ).

თითის ტანვარჯიში "მწერები" უფროს ჯგუფში:

მე ვარ მწვანე კოჭა (თითებს მუჭში ვკრავთ).

ვფრინავ ყველაფერზე (საჩვენებელი და პატარა თითი გვერდებზე გავავრცელე)

მე ვზივარ გაწმენდილებზე,

და მე მქვია ჟუ-ჟუ (ამოძრავეთ საჩვენებელი თითი და პატარა თითი).

არ იკბინო, ბოროტო კოღო,

სახლში გავრბივარ (მაგიდაზე თითებს ვიფხეკავ).

გუშინ ჩვენთან მოვიდა

ზოლიანი ფუტკარი.

და მის უკან არის ბუმბერაზი

და ლამაზი პეპელა (თითოეული სახელისთვის თითები მოხარე),

სამი ხოჭო და ჭრიჭინა,

თვალები ფანრებივითაა (მიბაძავს სათვალეს - ცერა თითი და საჩვენებელი თითი წრიულად დახურულს მივაქვთ თვალებთან).

ისინი ზუზუნებდნენ, გაფრინდნენ (ხელებს ვაქნევდით)

ისინი დაცვივდნენ დაღლილობისგან (ხელები მაგიდაზე ეშვება).

თითის ტანვარჯიში "კოსმოსი" უფროს ჯგუფში:

მზე არის მთავარი ვარსკვლავი (მარცხენა ხელი წარმოადგენს მზეს - თითები გაშლილი და ოდნავ მომრგვალებულია, თითქოს ბურთი უჭირავს),

და გარშემო არის პლანეტები (მარჯვენა ხელი ასახავს პლანეტებს - შეკრული მუშტი"დაფრინავს" "მზის" გარშემო).

და ისინი დაფრინავენ - ყველა მიმართულებით (შეასრულეთ "მფრინავი" მოძრაობები მარცხენა ხელით მარჯვნიდან მარცხნივ)

სწრაფი კომეტები (შეასრულეთ „მფრინავი“ მოძრაობები მარჯვენა ხელით მარცხნიდან მარჯვნივ).

თითის ტანვარჯიში "მაისი" უფროს ჯგუფში:

ნიჩბები ავიღეთ და საწოლები გავთხარეთ.

Ერთი ორი! Ერთი ორი! (მოძრაობების იმიტაცია ნიჩბით)

მათ ასევე აიღეს რაკი,

საწოლები იყო კომბინირებული:

Ერთი ორი! Ერთი ორი! (ჩვენ ვაბაძავთ რაკიის მოძრაობებს)

თესლი რიგებში

მიწაში ჩააგდეს:

Ერთი ორი! Ერთი ორი! (თესლის გაფანტვის სიმულაცია)

გაიზარდე სწრაფად, კვირტი, (მოკეცე თითები წვერივით)

აყვავეთ ყვავილი - პეონი! (ორივე ხელის თითები გახსენით)

თითის ტანვარჯიში "ტრანსპორტი" უფროს ჯგუფში:

აფრინდება

აფრინდება

როტორები ატრიალებენ ვერტმფრენს (დაატრიალეთ ხელები თავზე ზემოთ).

ისინი მიდიან იქ (ხელის მოძრაობა მარჯვნივ),

მოდი აქ (ხელის მოძრაობა მარცხნივ),

ახალი მატარებლის რელსების გასწვრივ (მოტრიალდით სწორი ხელით თქვენს წინ),

და საავტომობილო ხომალდები, ხომალდები (ჩვენ ვაბაძავთ გემის მშვილდს, ვეხვევით ხელებს "სახლში" და ვაშორებთ მას საკუთარ თავს, თითქოს ტალღებს ვჭრით)

ისინი ტოვებენ ხმელეთს ზღვაში (ხელებს ისე ვატრიალებთ, თითქოს ვემშვიდობებით).

  1. თითის ტანვარჯიშის შესრულებისას თქვენ უნდა იჯდეთ ერთმანეთის საპირისპიროდ, ზრდასრულის და ბავშვის სახეები ერთ დონეზე უნდა იყოს, ზრდასრულის ხელები ბავშვისთვის ვიზუალურად მიუწვდომელია (როგორც ბავშვის ხელები მასწავლებლისთვის).
  2. კლასები უნდა ჩატარდეს ყოველდღიურად დაახლოებით 5 წუთის განმავლობაში. ამიტომ, თითის ტანვარჯიშის ჩატარება არა მხოლოდ მასწავლებლის, არამედ მშობლის ამოცანაა.
  3. სავარჯიშოები ბავშვისთვის ნაცნობი უნდა იყოს, ეს ნიშნავს, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ მუდმივად გამოიყენოთ ახალი თითების თამაშები ან გადააჭარბოთ მათ. დასაწყებად უნდა აირჩიოთ ორი-სამი თამაში და მხოლოდ მათი გამოყენება და დროთა განმავლობაში, როცა ბავშვს უკვე შეუძლია თქვენი დახმარების გარეშე დაასრულოს ისინი, თანდათან ახალი ამოცანების დანერგვა შეგიძლიათ.
  4. ასევე არ არის რეკომენდებული ბავშვისგან დაუყონებლივ მოსთხოვოთ თითის მოძრაობა და თანმხლები ტექსტის წარმოთქმა. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ყურადღების თავისებურებების გამო, განსაკუთრებით მაშინ, თუ მას აქვს განვითარების შეფერხება, ბავშვმა შეიძლება დაკარგოს ინტერესი თამაშის მიმართ, ვერ გაანაწილოს ყურადღება მოძრაობებზე და ტექსტზე ერთდროულად.
  5. თუ ბავშვი უარს ამბობს თამაშზე, არასოდეს აიძულოთ. შეეცადეთ გაარკვიოთ ამ ქცევის მიზეზები, შესაძლოა, ამოცანა გაართულოთ ან გაამარტივოთ, ან საერთოდ შეცვალოთ იგი.

ასე რომ, ჩვენ გავარკვიეთ, რომ თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია და შიშის გარეშე უნდა იქნას გამოყენებული, რადგან განვითარებისა და კორექციის ამ მეთოდს არანაირი უკუჩვენება არ აქვს.

ხელის მოძრაობა ყოველთვის მჭიდრო კავშირშია მეტყველებასთან და ხელს უწყობს მის განვითარებას.

ვ.მ.ბეხტერევი.

ცნობილმა მასწავლებელმა სუხომლინსკიმ თქვა: „ბავშვთა შესაძლებლობებისა და ნიჭის წარმოშობა მათ ხელთაა“. მიუხედავად იმისა, რომ მანამდე დიდი ხნით ადრე, ჩვენმა დაკვირვებულმა წინაპრებმა შენიშნეს, რომ თითების მორევა, მოფერება და მოძრაობა გავლენას ახდენს ბავშვის გონებრივ და მეტყველების განვითარებაზე. და ბავშვებთან ერთად ვითამაშეთ "ლადუშკი" და "თეთრი კაჭკაჭი". და მაინც ვთამაშობთ. და, ალბათ, ვერც კი ვაცნობიერებთ, რომ ბავშვთან ერთად თითის ტანვარჯიშს ვაკეთებთ.

თითის ტანვარჯიში - ეს არის ლექსების თუ ნებისმიერი მოთხრობის დრამატიზაცია თითების დახმარებით. თითის თამაშები თითის ტანვარჯიშის სავარჯიშოებია. ტექნოლოგიებთან ერთად, როგორიცაა სუ-ჯოკ თერაპია და ქვიშის თერაპია, თითის ტანვარჯიში ხელს უწყობს განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

თითების თამაშების მთავარი მიზანი – ყურადღების გადართვა, კოორდინაციის გაუმჯობესება და მშვენიერი საავტომობილო უნარები, რაც პირდაპირ მოქმედებს გონებრივი განვითარებაბავშვი. გარდა ამისა, პოეტური სტრიქონების გამეორებით და თითების ერთდროულად გადაადგილებით, ბავშვებს უვითარდებათ სწორი ხმის გამოთქმა, სწრაფად და მკაფიოდ საუბრის უნარი, მეხსიერების გაუმჯობესება, მოძრაობებისა და მეტყველების კოორდინაციის უნარი.

რა ეფექტი აქვს თითის ტანვარჯიშს?

  • თითის და ხელის მოძრაობის ეს ვარჯიში ბავშვის აზროვნების განვითარების მძლავრი საშუალებაა. ამ ვარჯიშის დროს ცერებრალური ქერქის მოქმედება იზრდება. ანუ ნებისმიერი მოტორული ვარჯიშის დროს ხელები კი არ ივარჯიშება, არამედ ტვინი.
  • უპირველეს ყოვლისა, თითების მშვენიერი მოტორული უნარები ასოცირდება მეტყველების განვითარებასთან. თავის ტვინში საავტომობილო და მეტყველების ცენტრები უახლოესი მეზობლებია. ხოლო როდესაც თითები და ხელები მოძრაობენ, საავტომობილო ცენტრიდან მღელვარება ვრცელდება ტვინის მეტყველების ცენტრებზე და იწვევს მეტყველების ზონების კოორდინირებული აქტივობის მკვეთრ ზრდას. ყველა ბავშვი შეფერხებით მეტყველების განვითარებათითები არააქტიურია და მათი მოძრაობები არაზუსტი და არაკოორდინირებულია. შესაბამისად, თითების მოძრაობის ვარჯიში ასტიმულირებს ბავშვებში მეტყველების განვითარებას.
  • თითის ტანვარჯიში ავითარებს ბავშვს უფროსების მიბაძვის უნარს, ასწავლის მას ყურადღებით მოუსმინოს ჩვენს მეტყველებას და გაიგოს იგი, ზრდის ბავშვის მეტყველების აქტივობას და უბრალოდ ქმნის ხელსაყრელ ემოციურ ატმოსფეროს. ყოველივე ამის შემდეგ, თითების თამაში არა მხოლოდ სასარგებლო, არამედ საინტერესო და სახალისოა.
  • თითის ტანვარჯიში ბავშვს ყურადღების კონცენტრირებას და მის სწორად განაწილებას ასწავლის. ეს ძალიან, ძალიან მნიშვნელოვანი უნარია! და ჩვენ, მშობლებმა, უნდა დავეხმაროთ ჩვენს შვილს მის განვითარებაში. სხვათა შორის, ბავშვს მხოლოდ 6-7 წლის ასაკში შეუძლია ისწავლოს საკუთარი ყურადღების ნებაყოფლობით კონტროლი. და მისი სასკოლო წარმატება დიდწილად ამ უნარზე იქნება დამოკიდებული.
  • როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს და შეუძლია თითის ტანვარჯიშის სავარჯიშოები თან ახლდეს პოეზიას, ეს გახდის მის მეტყველებას უფრო მკაფიო, რიტმული და ნათელი. გარდა ამისა, ამ გზით ის შეძლებს გაზარდოს კონტროლი თავის მოძრაობებზე.
  • თითების თამაშებში ბევრი რამ უნდა გახსოვდეთ: თითების პოზიცია, მოძრაობების თანმიმდევრობა და მხოლოდ პოეზია. აქ არის შესანიშნავი სახალისო ვარჯიში თქვენი ბავშვის მეხსიერების გასავითარებლად.
  • თითის თამაშების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ თქვენი შვილის ფანტაზია და კრეატიულობა. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ "მოუყვეთ" მთელი ისტორიები თქვენი ხელებით. ჯერ დედა ან მამა აჩვენებს მაგალითს და მხოლოდ ამის შემდეგ შეუძლია ბავშვს შექმნას საკუთარი "თითის ისტორიები".
  • ყველა ამ ვარჯიშის შემდეგ, თქვენი ხელები და თითები გახდება ძლიერი, მოძრავი და მოქნილი. და ეს ხელს შეუწყობს მომავალში წერის უნარის დაუფლებას.

თითის ვარჯიში შეიძლება დაიწყოს 6-7 თვის ასაკში: ეს მოიცავს ხელის და თითოეული თითის მასაჟს, თითოეული მისი ფალანქსის. ზელვა და მოზელვა ტარდება ყოველდღიურად 2-3 წუთის განმავლობაში.

ათი თვის ასაკიდან შეგიძლიათ დაიწყოთ აქტიური ვარჯიშები თითებისთვის, მოძრაობაში ჩართვისთვის მეტი თითიკარგი, საკმარისი ამპლიტუდით. სავარჯიშოები შეირჩევა ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით. მოძრაობაში ყველა თითი უნდა ჩართოთ.

ბავშვისთვის პირველი თითების თამაშები შეიძლება იყოს შემდეგი სავარჯიშოები:

კაჭკაჭი.
ამ შემთხვევაში, მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი ასრულებს წრიულ მოძრაობებს მარცხენა ხელის გულზე:
- თეთრგვერდა კაჭკაჭი
- ფაფა მოვამზადე,
- ბავშვებს ვაჭმევდი.
შემდეგ პატარა თითი, ბეჭედი, შუა თითი, საჩვენებელი თითი და ცერა თითი რიგრიგობით მოხრილია.
-ამას მივეცი,
-ამას მივეცი,
-ამას მივეცი,
-ამას მივეცი,
-ამას მივეცი.

ან, ალტერნატიულად:

ეს არ მომცა:
- წყალი არ წაგიტანია,
- მე არ დავჭრი შეშა,
- ფაფა არ მოვამზადე -
-არაფერი გაქვს!
ამ შემთხვევაში ცერა თითი არ იხრება.

ჩაკეტვა!
მოათავსეთ ხელები საკეტში, თითები ერთმანეთში აურიეთ. ლექსის კითხვისას რიტმულად გადაატრიალეთ „საკეტი“:
-კარზე საკეტი დგას.
- ვის შეეძლო მისი გახსნა?
- დააკაკუნეს
ამ სიტყვაზე რიტმულად შეეხეთ ხელების ძირებს ერთმანეთს, თითების გათავისუფლების გარეშე.
- დატრიალდა
თითების გათავისუფლების გარეშე, ერთი ხელი მოწიეთ თქვენსკენ, მეორე კი მოშორებით, მონაცვლეობით.
- გაიწელა
გაიყვანეთ სახელურები სხვადასხვა მიმართულებით, გაასწორეთ თითები, მაგრამ საკეტის სრულად გათავისუფლების გარეშე.
- და გახსნეს!
მოულოდნელად გაათავისუფლეთ ხელები, გაშალეთ ისინი გვერდებზე.

კენკრა
ოდნავ ასწიეთ ხელი თქვენს წინ ისე, რომ მოდუნებული ხელი დაახლოებით სახის დონეზე იყოს. თითები მოდუნებულია, ჩამოკიდებული.

ტოტიდან კენკრის კრეფა
მეორე ხელის თითებით დაარტყით თითოეულ თითს ძირიდან ბოლომდე, თითქოს წარმოსახვითი კენკრა ამოიღოთ მისგან.
- და კალათაში ვაგროვებ.
მოათავსეთ ორივე ხელი თქვენს წინ ჭიქაში.
- სრული კალათა იქნება.
დააფარეთ ერთი თასიანი პალმა მეორე თასით.
-ცოტას ვეცდები.
- ცოტას კიდევ შევჭამ.
ერთი დაკეცილი პალმა კალათას ბაძავს, მეორე ხელით წარმოსახვით კენკრას ამოვიღებთ და პირში ვდებთ.
- სახლისკენ გზა ადვილი იქნება!
ფეხების მიბაძვა, შუა და საჩვენებელი თითები ორივე ხელზე შეძლებისდაგვარად „გარბის“.

თევზი
ორივე ხელის თითები მწიკვად არის მოკეცილი. მკლავები ტალღად მოძრაობს მხრიდან, გამოსახულია მყვინთავის თევზი.

- გადაცურა თევზი და ჩაყვინთა
- სუფთა, თბილ წყალში.
- ისინი შემცირდებიან,
ჩართულია ბოლო სიტყვათითები ძალიან მჭიდროდ არის შეკრული.
- გაიხსნებენ,
თითები გვერდებზე იშლება.
- ქვიშაში დაიმარხებიან.
ისევ დაკეცილი თითებით მონაცვლეობით აკეთებთ მოძრაობებს ხელებით, თითქოს ქვიშას თხრიხართ.

უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი სავარჯიშოები:

დააწკაპუნეთ

ერთი დაწკაპუნებით

კიდევ ერთი დაწკაპუნება

- შემეძლო

და შენ ეს გააკეთე!

რჩევა საჩვენებელი თითიმარჯვენა ხელი მტკიცედ დააჭირე ცერის ბალიშს. აწიეთ დარჩენილი თითები ზემოთ.


PAWS

კატა უკანა ფეხებზე დგას,

და ეპატიჟება თაგვებს სტუმრად.

აჩვენებს თათებს

და თათები ნაკაწრია!


დააჭირეთ მარჯვენა ხელის თითებს ხელის ზევით. დააჭირე ცერა თითს ხმამაღლა „მიაუ!“ არაერთხელ. შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში მეორე ხელით. ბოლოს ჩაატარეთ გაკვეთილი ორივე ხელით.

საჩვენებელი თითი აკეთებს მკვეთრ წინ მოძრაობას და ძლიერად აწკაპუნებს ჰაერში (რამდენჯერმე). ანალოგიით, დააწკაპუნეთ შუა, ბეჭედი და პატარა თითებით.

ტოტზე ხოჭო ზის. ნუ გეშინიათ, ბავშვებო. თავად სცადე, ულვაშები აირია!


მოხვიე მუშტი. გაშალეთ საჩვენებელი და პატარა თითი ერთმანეთისგან („ულვაში“). ამოძრავეთ ულვაში.


KOMARIK

კოღო დაფრინავს

კოღო ღრიალებს

ჩვენ არ მოგვწონს

მისი მადა!


მოხვიე მუშტი. გადაიტანეთ საჩვენებელი თითი წინ - ეს არის "პრობოსცისი", რომლითაც "კოღო" ცდილობს "უკბინოს". პატარა თითი და ცერა თითი, დაისვენეთ, ჩამოწიეთ ქვემოთ - ეს არის "თათები".


ლეკვი

ლეკვი კუდს აქნევს

- ბაღში ყვავილი დავინახე.


გაშალეთ მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი და მოატრიალეთ, შემდეგ იგივე გააკეთეთ მარცხენა ხელის თითით.


ვერტმფრენი


ვერტმფრენი დაფრინავს

ფრთხილად, პილოტო!

მარცხენა ხელის ოთხი თითი, ცერა თითის გარდა, მუშტში მოხვიეთ. აწიეთ ცერი ზემოთ და შეასრულეთ წრიული მოძრაობები.

ვერტმფრენი ფრენა, ფრენა,

დაატრიალეთ პირები უფრო სწრაფად.


ორივე ხელის თითები, საჩვენებელი და თითების გარდა, ნაქსოვი კალათის მდგომარეობაშია. გადაიტანეთ საჩვენებელი თითები წინ და შეაერთეთ ისინი ბალიშებით (მიიღებთ „ვერტმფრენის კუდს“).

ფეხები

აქ შიშველი ფეხები დარბის

ბილიკზე პირდაპირ მდინარისკენ


ინდექსი და შუა თითებიმარჯვენა, შემდეგ მარცხენა ხელები მაგიდაზე „ისეირნეთ“.



სტატიის რეიტინგი:
1 ვარსკვლავი2 ვარსკვლავი3 ვარსკვლავი4 ვარსკვლავი5 ვარსკვლავი(ჯერ არ არის რეიტინგები)
Ჩატვირთვა...
Მეგობრებთან გაზიარება:
დაკავშირებული პუბლიკაციები