ეტიკეტი ბავშვებისთვის. რა ადვილია ქცევის წესების სწავლა. სასჯელი უნდა იყოს მხოლოდ ბავშვის მიერ აკრძალვის შეგნებული დარღვევისთვის, რომელიც მას სრულად ესმის. ურთიერთქმედება უფროსებთან

გინახავთ ოდესმე სასურსათო მაღაზიაში ბავშვები: ბავშვები, რომლებსაც არ ასწავლეს სწორად მოქცევა, ბავშვები, რომლებსაც არავითარი მანერები არ უსწავლებიათ! ისინი იჭერენ ყველაფერს, რასაც ხედავენ დახლებიდან, არ სცემენ პატივს რიგს, უბიძგებენ, წინ უბიძგებენ, უხეშები არიან უფროსების მიმართ და ესაუბრებიან მშობლებს. თუ მშობელი ხართ, ალბათ გაინტერესებთ, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ იმისათვის, რომ თქვენი შვილი არ გადაიქცეს პატარა მონსტრად, რომელიც სხვებისთვის საშინელებაა. მიუხედავად იმისა, რომ ყველა ბავშვი არასრულყოფილი და არასრულყოფილია, არსებობს
ზოგიერთი რამ, რაც დაგეხმარებათ სიტუაციის გამოსწორებაში და ასწავლით თქვენს შვილს ლამაზად მოიქცეს საზოგადოებაში, რათა მოგვიანებით მის გამო არ გაწითლდეთ.

Ყველაზე მნიშვნელოვანი რამრომელსაც უნდა მიჰყვეთ შვილში ჩანერგვისთვის კარგი მანერებიარის თანმიმდევრობა. თუ ნებას რთავთ თქვენს შვილს სახლში ისე მოიქცეს, როგორც მას სურს, მაგრამ საჯარო ადგილებში თქვენ აიძულებთ მას შეასრულოს ეს გარკვეული წესებიდა მიჰყევით სხვა ბრძანებას, თქვენი შვილი სრულ დაბნეულობაში იქნება, მისთვის გაუგებარი იქნება, შესაბამისად, მისგან სრულ მორჩილებას ნუ ელით. დაბნეულ ბავშვებს მაშინვე არ ესმით, რა მოეთხოვებათ მათ და არის მაღალი ალბათობარომ მათი ქცევა კონტროლიდან გამოვა.

კიდევ ერთი გზა, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს სწორი მანერები, არის მისი ქცევის კონტროლი არა მხოლოდ საზოგადოებაში, არამედ სახლშიც. თუ თქვენ თვითონ უგულებელყოფთ სახლში ეტიკეტის წესებს, მაშინ ეს ბავშვისთვის ცუდი მაგალითი იქნება და ის იფიქრებს, რომ ასე უნდა მოიქცეს. ამიტომ, წარმატების მისაღწევად, თქვენ უნდა მისცეთ მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ და ასევე აკონტროლოთ მისი ქცევა.

თუმცა, ეს არ არის აუცილებელი, თუ თქვენი შვილი სახლშია. თუ თქვენ შეგიძლიათ სწორად აუხსნათ თქვენს შვილს და მას ესმის თქვენი, მაშინ შეგიძლიათ ნება მისცეთ თქვენს შვილს მოიქცეს უფრო მშვიდად სახლში, ვიდრე სახლში. საზოგადოებრივ ადგილებში. ყველა ადამიანს უნდა ჰქონდეს ადგილი, სადაც დაისვენოს და არ უნდა იყოს ქცევის სტანდარტი. და რა თქმა უნდა, საუკეთესო იქნება, თუ თქვენი შვილისთვის ასეთი ადგილი იყო სახლი. მას შემდეგ რაც აუხსენით თქვენს შვილს, როგორ მოიქცეს საზოგადოებაში, რა წესები უნდა დაიცვას საჯარო ადგილებში, რა არის კარგი და რა არის ცუდი, ამის შემდეგ შეგიძლიათ თქვათ, რომ ზოგჯერ ძალიან საყვარელი და სასაცილოა ქცევაში ცოტა გიჟობა. (იყავი წვეულების ცხოვრება). მაგრამ ამავდროულად, თქვენმა შვილმა მაინც უნდა დაიცვას საზოგადოებაში ქცევის წესები, მან უნდა იცოდეს, რომ ასეთი სასაცილო-საყვარელი ქცევა არ ათავისუფლებს მას გარკვეულისგან. სოციალური ნორმამოქმედება.

სათანადო მანერებისა და სწორი ქცევის სწავლება ბავშვის დაბადებიდანვე უნდა დაიწყოს, სანამ ის ლაპარაკს ისწავლის. თქვენ შეგიძლიათ თქვათ: „გმადლობთ“ და „გთხოვთ“, ყოველთვის, როცა ბავშვს ესაუბრებით, მაგალითად, ბავშვის კვების შემდეგ, შეგიძლიათ მადლობა გადაუხადოთ საკუთარ თავს, თითქოს მისი სახელით, თქვით: „მადლობა“ და დაუყოვნებლივ უპასუხოთ. მას: „შენი ჯანმრთელობისთვის“, ამგვარად, როცა ბავშვი ლაპარაკს ისწავლის, თვითონ გამოიყენებს ამ სიტყვებს. ასევე, როდესაც ბავშვს სათამაშოს აძლევთ, გამოიყენეთ სიტყვა: „გთხოვთ“ და ა.შ. ეს შესანიშნავი გზაასწავლეთ თქვენს შვილს ეს სიტყვები, ის კი დაინტერესდება, რომ გაიმეოროს ისინი თქვენს შემდეგ, რადგან დედა და მამა ამბობენ ამ სიტყვებს.

მაგრამ ქცევის ერთი წესი სავალდებულოა ყველა ბავშვისთვის - ეს არის ის, რომ თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს პატივისცემით მიმართოს უფროსებს. ასე, მაგალითად, ინგლისში ბავშვები უფროსებს მიმართავენ: „მისტერ“ ან „ქალბატონი“, „ბატონო“ ან „ქალბატონო“, „ბატონო“, „ქალბატონო“, მაგრამ ჩვენს ქვეყანაში ეს სიტყვები არ გამოიყენება. მაგრამ რადგან ზოგიერთი ზრდასრული დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს ბავშვებს როგორ მიმართავენ მათ, თქვენმა შვილმა მათ შუა სახელით უნდა მიმართოს და არა მხოლოდ „დეიდა“ ან „ბიძა“. უნდა აუხსნათ თქვენს შვილს, როგორ მიმართოს თქვენს ნაცნობებსა და მეგობრებს, რომ არ განაწყენდეს, რა შეგიძლიათ დარეკოთ უცნობებიდა ა.შ. თუ თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს სწორად მოექცეს ადამიანებს პატივისცემით, ის არ შეურაცხყოფს სხვებს. რა თქმა უნდა, თუ ზრდასრული, რომელსაც თქვენი შვილი იცნობს, ამბობს, რომ აბსოლუტურად არ არის აუცილებელი მისი პატრონიმი სახელით დარეკვა, მაშინ ამაზე არ უნდა დაჟინებით მოითხოვოთ.

ბავშვებს უნდა ასწავლონ მოსმენა და არ შეაწყვეტინონ სხვებს. რა თქმა უნდა, ეს ძალიან რთულია, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია და აუცილებელია თქვენი შვილის წარმატებული მომავლისთვის. მოგეხსენებათ, ყველა ადამიანს სჭირდება მოსმენა, ამიტომ, ვინც მოსმენა იცის, ყოველთვის მიაღწევს წარმატებას ადამიანებთან ურთიერთობაში. ყოველ ჯერზე ნელ-ნელა უნდა შეახსენოთ ეს თქვენს შვილს და არავითარ შემთხვევაში არ გააკეთოთ ეს დიდი პრობლემა. ვინაიდან ბავშვი ხანდახან ჩქარობს, ღელავს, დაბნეულია, მან შეიძლება დაივიწყოს რა უთხარით და რა კომენტარები გააკეთეთ, ასე რომ, როდესაც ეს მოხდება, ნაზი შეხსენება არის ყველაფერი, რაც საჭიროა.

დაიმახსოვრეთ, ბავშვებს დრო სჭირდებათ ისეთი ძირითადი მოტორული უნარების გასავითარებლად, როგორიცაა ჭამა დაღვრის გარეშე, დაღვრის გარეშე და დახურული პირით ღეჭვა. არ მოითხოვოთ თქვენი შვილისგან ისეთი ქცევა, რომლისთვისაც ის ფიზიკურად არ არის ადაპტირებული. თანდათან ჩაუნერგეთ მას სწორი ქცევასაზოგადოებაში, დაუთმეთ დრო, თითოეული წესი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს. როცა მას რეალურად შეუძლია მიიღოს ეს და გაჰყვეს და თქვენ აღზარდოთ კარგად მოქცეული ბავშვი, ის მაინც იქცევა სწორად ყველაზედრო, რომელსაც ის საზოგადოებაში გაატარებს.

1. წესები ბუნებრივია უნდა მოჰყვეს იმას, რასაც მშობლები მართებულად თვლიან.

ბავშვების წესები არ არის უნივერსალური, ისინი იბადებიან თითოეულ კონკრეტულ ოჯახში და უნიკალურია თითოეული ბავშვისთვის. მცდელობა, გამოიყენო სხვისი წესები, რომლებიც აწესებს თქვენს შვილს, როგორც წესი, წარუმატებლად მთავრდება.
ზოგიერთი ოჯახი ასწავლის შვილს ადგომას, თუ ქალები დგანან მის თანდასწრებით, მაგრამ სხვა ოჯახისთვის ასეთი წესი არქაულად გამოიყურება. ზოგიერთ ოჯახში ჭამა მხოლოდ სამზარეულოში და მკაცრად შეიძლება გარკვეული დრო, მეორეში დასაშვებია ჭამა სადაც და როცა გინდა. ასე რომ, თითქმის ნებისმიერი ცხოვრებისეული ფენომენისთვის იქნება სხვადასხვა ინსტრუქცია, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ სწორად. არ არის საჭირო ერთი პასუხის ძებნა, თუ როგორი უნდა იყოს წესები, ოჯახის ამოცანაა საკუთარი წესდების შემუშავება! სწორია შენმა შვილმა გააკეთოს ის, რაც შენ თვითონ მიგაჩნია სწორად!

შეუძლებელია იმის თქმა, როგორ სწორად ავუხსნათ ბავშვს რელიგია, სიცოცხლე თუ სიკვდილი. თქვენ უნდა აუხსნათ მას ისე, როგორც ფიქრობთ. ეს იქნება სწორი და ჰარმონიული. იგივე ეხება წესებს - თუ თქვენი ოჯახის ბუნებრივ წესებს ავრცელებთ, ისინი იღებენ ბავშვს. სხვა წესები, უცხო, იქნება მოტყუებული და იძულებითი!
2. განიხილეთ წესები ოჯახის ზრდასრულ წევრებთან.
იმისთვის, რომ წესი დაიცვან, სასურველია, ყველამ მხარი დაუჭიროს მას. ისედაც ჩვეულმა მაგალითმა, როცა დედა კანფეტს არ უშვებს, მაგრამ ბებია აჩუქებს, აქტუალობა არ დაუკარგავს. თუ უფროსები ვერ შეთანხმდებიან ბავშვების წესებზე, მაშინ ბავშვებისთვის თითქმის შეუძლებელია ამ წესების მიღება, რადგან ისინი ურთიერთსაწინააღმდეგოა.

3. გააანალიზეთ თქვენი შინაგანი დამოკიდებულებები.
შინაგანმა წინააღმდეგობებმა შეიძლება დიდი გავლენა იქონიოს მშობლის პოზიციაზე. მშობლის გაურკვევლობა, მისი ეჭვები საკუთარ სისწორეში და ლიდერის როლში ყოველთვის კითხულობს შვილს. რომელი სწორი ფორმათქვენ არ დააკონკრეტეთ თქვენი მოთხოვნები; თუ თქვენ თვითონ არ ხართ დარწმუნებული მათში, ბავშვი ამას იგრძნობს. ამის შესახებ მეტი შეგიძლიათ წაიკითხოთ
ბავშვები ბევრად უფრო ერწყმიან რეალობის ინტუიციურ აღქმას, ვიდრე უფროსებს, რადგან მათ ნაკლებად აქვთ განვითარებული ზრდასრულთა ანალიზისა და რაციონალური აზროვნების მეთოდები. ბავშვები, ლოკაციების მსგავსად, გრძნობენ თქვენს შინაგან განწყობას და შესაბამისად მოქმედებენ.
ტრადიციული ჩივილები მცირეწლოვანი ბავშვების მშობლებისგან: შეუძლებელია ბავშვის საღამოს დასაძინებლად დაწოლა, კბილების გახეხვა ან გასეირნების შემდეგ ხელების დაბანა. დედა ხშირად იღლება ასეთ ერთი შეხედვით ელემენტარულ ამოცანებში, იღლება შვილთან მუდამ ფლირტით ან იძულებით. ამასთან, მშობლები აცხადებენ, რომ ბავშვი ბებიასთან ან ძიძასთან სულ სხვანაირად იქცევა - მოთხოვნებს მშვიდად ასრულებს, ბავშვს ანაცვლებენ... ამასთან, არ შეიმჩნევა, რომ ბებია რაიმე განსაკუთრებულ ხრიკს იყენებს, რომელიც მან წაიკითხა წიგნებში. როგორც ჩანს, ყველაფერი თავისთავად ხდება. ცხადია, საქმე ეხება არა ბავშვს, არამედ უფროსს, რომელიც მასთან ურთიერთობს. ყველაზე ხშირად, კითხვა არ არის ის, რომ ამ ზრდასრულმა არ იცის რაიმე განსაკუთრებული კომუნიკაციის ტექნიკა, არამედ მისი შინაგანი დამოკიდებულებები. თუ ზრდასრული დარწმუნებულია, სად უნდა იყოს საზღვარი, ბავშვი იღებს მას.
4. იყავით პროგნოზირებადი და თანმიმდევრული.
ბავშვი უფრო მშვიდი იქნება, თუ იცის, რა მოეთხოვება მისგან და როდის.
ბავშვი ხშირად ადის დედის ჩანთაში, გასართობად რაღაცას ამოიღებს - ტელეფონი, პომადა, სავარცხელი და ა.შ. დედა განსხვავებულად რეაგირებს მისი განწყობისა და გარემოებების მიხედვით. დედის თვალწინ ის მკაცრად საყვედურობს ბავშვს და შეიძლება დაარტყას მას ნივთების ხელყოფისთვის. ქალი ქმრის თვალწინ ხმამაღლა ითხოვს ბავშვის შეჩერებას. მეგობრის თვალწინ, როდესაც მას სურს საუბარი, ის უბრალოდ ყურადღებას არ აქცევს ბავშვის ქმედებებს - ის რაღაცით არის დაკავებული და ეს კარგია! როდესაც დედა უცხო ადამიანების გარემოცვაშია, მას შეუძლია შემაშფოთებელი ღიმილი, აღფრთოვანებული იყოს თუ რამდენად მოხერხებულია მისი ბავშვი.
ამ მაგალითში ბავშვი არასოდეს მიიღებს წესს, რომ დედის ნივთების აღებამდე უნდა იკითხო. დედის რეაქცია არაპროგნოზირებადია, ბავშვი გაურკვეველ მდგომარეობაშია. ამავდროულად, დედას შეიძლება გულწრფელად სჯეროდეს, რომ მან ყველა ხრიკი სცადა, რათა შვილი ჩანთაში არ მოხვდეს.რეაქციების მრავალფეროვნება დედის მიერ ჩანს როგორც კრეატიულობადავალებას, მაგრამ სინამდვილეში მან თითქმის ყველაფერი გააკეთა იმისთვის, რომ ბავშვი მუდმივად მოთავსებულიყო მის ჩანთაში.
მოდით შევადაროთ გაურკვევლობის მდგომარეობა წესებს მოძრაობა. თუ გზაზე გამოხვალთ და ზუსტად გეცოდინებათ რა წესებია, მშვიდად გექნებათ, რადგან იცით, როგორ მოიქცეთ იმისთვის, რომ იყოთ უსაფრთხოდ და არ მიიღოთ ჯარიმა. გარდა ამისა, გესმით, როგორ მოიქცევიან გზის სხვა მომხმარებლები, ეს ასევე ამცირებს შფოთვას. რაც უფრო ხშირად მიდიხართ გზაზე პროგნოზირებადი მოძრაობის წესებით, მით უფრო ნაკლებად საგანგაშო გეჩვენებათ სიტუაცია. თუ გადიხართ გზაზე, რომლის წესები თქვენთვის სრულიად უცნობია, არ გესმით, როგორ მოიქცეთ და რას მოიმოქმედებენ გზის სხვა მომხმარებლები. ამ სიტუაციაში უკიდურესად დაძაბული იქნებით და ნებისმიერ გადაწყვეტილებაზე დიდ გონებრივ ენერგიას დახარჯავთ. თუ ყოველდღე იმოძრავებთ გზაზე, სადაც წესები განსხვავებულია ყოველდღე, მაშინ ასეთ გზაზე მშვიდად არასოდეს იქნებით. ბავშვიც იგივეს გრძნობს გაურკვეველი, მუდმივად ცვალებადი წესების სიტუაციაში.
გაზრდილი შფოთვა არის ის, რაც განასხვავებს არაპროგნოზირებად წესებში მცხოვრებ ბავშვებს. როდესაც განსაზღვრავთ რისი გაკეთება შეუძლია თქვენს ოჯახში ბავშვს და რა არ შეუძლია, შეეცადეთ მიაღწიოთ გარკვეულობას და პროგნოზირებადობას.
დარწმუნებულობა, რა თქმა უნდა, აბსურდამდე არ უნდა მიაღწიოს, თორემ კურთხევიდან სასჯელად გადაიქცევა. რა თქმა უნდა, ში გამონაკლისი შემთხვევებიშეგიძლიათ გადაუხვიოთ წესებიდან. მნიშვნელოვანია მხოლოდ, რომ ეს გადახრა თავისთავად არ გადაიზარდოს წესად.
5. დატოვეთ მხოლოდ აუცილებელი წესები.
წესების დადგენისას ერთ-ერთი ტიპიური სირთულე შეიძლება ეწოდოს ჭარბი რაოდენობაბავშვის ცხოვრებაში.
ბევრი წესი ყოველთვის არ ასახავს მშობლის სიმძიმეს; ისინი ხშირად აძლევენ მას გაიზარდა შფოთვა. შეშფოთებულმა მშობელმა შეიძლება არც კი იცოდეს ბავშვის ირგვლივ არსებული წესების პალიზადა.
ასეთმა მშობელმა შეიძლება იდარდოს ბავშვის ჯანმრთელობაზე და გარშემორტყმულიყო აკრძალვებით:
თქვენ არ შეგიძლიათ სწრაფად სირბილი
თქვენ არ შეგიძლიათ ჰაერის ამოსუნთქვა ან დიდი ნაჭრების ჭამა.
მიწაზე დაჯდომა არ შეიძლება
თქვენ არ შეგიძლიათ სრიალი ქვემოთ slide თქვენს ფეხზე
თოვლს ვერ აკრეფ
მზეზე გასვლა არ შეიძლება

სხვა შემთხვევაში, მშობელი შეიძლება ზედმეტად მიზიდულობდეს წესრიგისკენ, ცდილობდეს კონტროლისკენ და შემდეგ ბავშვი:

თოვლს ჩექმებით ნუ დაარტყამ
სუფრაზე არ შეიძლება დაწვეთება
ტალახზე სიარული არ შეიძლება
თქვენ არ შეგიძლიათ დაარღვიოთ წესრიგი სახლში ან მშობლის ტანსაცმელში.
თამაშში ტანსაცმლის დაბინძურება არ შეიძლება
"ბავშვები შეიძლება იყვნენ სუფთა ან ბედნიერები!" - ასე ჩამოაყალიბა საგანმანათლებლო პოზიცია სამი შვილის ერთმა დედამ. ამ ხუმრობაში ბევრი სიმართლეა.
მართლაც, ბავშვის მიმართ მაღალი მოთხოვნების მიღმა, თქვენ შეიძლება მთლიანად ვერ დაინახოთ ბავშვი და აღიქვათ ის, როგორც თქვენი დიდი გეგმის მექანიკური შემსრულებელი.

მეორეს მხრივ, ბავშვის მიმართ მრავალი წესი და მოთხოვნა ძალიან ხშირად საპირისპირო შედეგს იძლევა - ბავშვი, რომელიც ვერ ახერხებს გატეხვას, არღვევს ყველა აკრძალვას, აღარ ითვალისწინებს მათი მნიშვნელობის ხარისხს. ასეთ შემთხვევებში მშობლებმა შეიძლება ვერც კი გაიგონ, რომ მათი შვილის სიჯიუტე უბრალოდ გამოწვეულია იმით, რომ ის ძალიან შეზღუდულია მის გარშემო არსებული ჩარჩოებით.
6. ყოველთვის წაახალისეთ წესების დაცვა.
Ალბათ, მთავარი პრინციპიგზა, რომლითაც შეგიძლიათ თქვენი შვილისთვის სასიამოვნო გახადოთ წესები, არის თქვენი შვილის დაჯილდოება, როდესაც ის ამ წესებს ასრულებს.
წაახალისეთ თქვენი შვილი თქვენი ყურადღებით, შექებით და მისი ქმედებების მაღალი დაფასებით, თუ ის დაიცავს წესებს. ჯილდო არის ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი გზა თქვენი ბავშვის ქცევის ფორმირებისთვის.
წესების დაცვა ბავშვისთვის ადვილი საქმე არ არის, ამიტომ ის ძალისხმევა, რომელსაც ის ხმარობს წესების დაცვაში, არ უნდა იყოს იგნორირებული.
ადამიანს აკონტროლებს შფოთვა, მისი ყურადღება ყოველთვის ავტომატურად არის მომართული ნაკლოვანებებისა და საფრთხის ძიებაზე.განსაზღვრულია მხოლოდ სპეციალური სამუშაო ცხოვრების ფილოსოფიათქვენი აზროვნების ცნობიერ კონტროლს შეუძლია შეცვალოს ეს პროცესი. ავტომატურად, ჩვენ ყოველთვის ყურადღებას გავამახვილებთ ნაკლოვანებებზე და ნაკლოვანებებზე. მშობლის როლში ადამიანი მშვიდი და გულგრილია, როცა მისი შვილი იქცევა „ნორმალურად“: არ მწკრივებს, ემორჩილება, არ ეწინააღმდეგება. ეს თავისთავად ცხადია და თქვენ არ გჭირდებათ ამას ყურადღება მიაქციოთ. მაგრამ თუ რამე არასწორედ წარიმართება, მაშინ ადამიანი შემოდის, იწყებს მართვას, ბავშვის გაკიცხვას და ზოგადად „განათლებას“. გამოდის, რომ ის „ნორმალური“ ქცევა, რომელსაც განსაკუთრებულად არავინ ამჩნევს, ბავშვისთვის არამიმზიდველი ხდება. ა ცუდი საქციელი, რომელიც მის მიმართ დიდ ყურადღებას იპყრობს, ზოგჯერ იზოლაციიდან გამოსავალი ხდება.
„კარგი“, „ნორმალური“ ქცევა ზრდასრულთა თვალსაზრისით არც ისე ადვილია ბავშვისთვის. ის ცდილობს შეზღუდოს თავისი აქტივობა, წინააღმდეგობა გაუწიოს იმპულსებს და მოიქცეს „ზრდილობიანად“. თუ თქვენ ნახავთ ამ ნამუშევარს და აჩვენებთ თქვენს შვილს, რომ აფასებთ მის ძალისხმევას, ის აუცილებლად ითანამშრომლებს თქვენთან. თუ წესების დაცვას თავისთავად თვლით, მალე შეიძლება მნიშვნელოვანი იმედგაცრუება განიცადოთ.
7. წესი მოქმედებს მიუხედავად იმისა, ესმის თუ არა ბავშვს მისი მნიშვნელობა და მიზეზი, რის გამოც იგი შეიქმნა.
ბევრ მშობელს უჩნდება კითხვა – რამდენად აუცილებელია ბავშვს აუხსნას აკრძალვებისა და მითითებების მიზეზი, მნიშვნელოვანია თუ არა ბავშვმა გაიგოს, რატომ მოეთხოვება მისგან ესა თუ ის. ეს კითხვა ყველაზე მეტად ბავშვის ასაკს უკავშირდება. IN ადრეული ასაკი(3-5 წლამდე) ბავშვი, შეზღუდული გამოცდილების გამო, უბრალოდ ვერ გაიგებს წესების უმეტესობას. თუმცა, ბევრი მშობელი შვილებთან ისე იქცევა, თითქოს ისინი პატარა მოზრდილები იყვნენ, ვერ აცნობიერებენ იმ გიგანტურ განსხვავებას, რაც არსებობს ზრდასრულსა და ბავშვს შორის. 3 წლამდე ასაკის ბავშვების ბევრ მშობელს აქვს ილუზია, რომ ბავშვს „ყველაფერი ესმის“ და ხშირად აკეთებს ამას მხოლოდ მათ საზიზღრად. სიტუაციის გააზრება სამი წლის ბავშვი რადიკალურადგანსხვავდება ზრდასრულის მიერ იმავე სიტუაციის გაგებისგან.

თუ ბავშვს უთხარით, რომ ხელები პირში არ უნდა ჩაიდოს, რადგან მათზე მიკრობებია და დაავადდება, მაშინ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ადეკვატურად გაგიგოთ. რა არის უხილავი მიკრობები? და რას ნიშნავს „ავადმყოფობა“ ბავშვისთვის, რომელსაც არც წარსულის თანმიმდევრული მოგონებები აქვს და არც იმის წარმოდგენა, თუ ვინ არის (ბავშვებში ორივე არ არის უფრო ახალგაზრდა ასაკი)? თუ ბავშვი შენს შემდეგ გაიმეორებს: „გზაზე ვერ წახვალ, მანქანა დაგიჯდება“, ნიშნავს თუ არა ეს იმას, რომ მას ესმის რას ნიშნავს ეს ფრაზა, რა შედეგები მოჰყვება მანქანას შეჯახებას? რა შეიძლება გაიმეოროს ბავშვმა თქვენს შემდეგ ან თავი დაუქნია კითხვაზე: "გესმის?" - სულაც არ ნიშნავს, რომ მას ნამდვილად ესმის რაღაც ზრდასრული.
ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვების ზოგიერთი მშობელი წარმატებას წესების ზუსტად დაწესებაში ხედავს ხანგრძლივ და დეტალური განმარტებებიწესების მიზეზები. და იმის ნაცვლად, რომ ფიზიკურად დააწესონ აკრძალვა გარკვეულ ქმედებებზე, რომლებიც საშიშია ან უხეშად მოქმედებს სხვა ადამიანების ინტერესებზე, მშობლები ეყრდნობიან განმარტებებს. პრობლემა ის არის, რომ მშობლები მუშაობენ სიტყვებით, რომლებსაც ცნებების მთელი სისტემა აქვთ უკან. ბავშვმა, ენის ცუდი ცოდნის, აბსტრაქტული აზროვნების უუნარობისა და შეზღუდული გამოცდილების გამო, უბრალოდ არ იცის ეს სისტემა, არ ფიქრობს იმ ცნებებში, რომლითაც ცდილობენ მისთვის სიტუაციის ახსნას. როგორც ჩანს, მშობელი ცდილობს დაეყრდნოს იმას, რაც არ არის. შინაგანი სამყაროპატარა ადამიანი. მინიმუმ 5 წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ მხოლოდ იფიქრონ იმაზე, რასაც ხედავენ და შეუძლიათ შეხება; თითქოს ისინი "სხეულით ფიქრობენ". მიუხედავად ამისა, ცნებები, რომლებსაც ისინი ვერ გადალახავენ ტაქტილურ გამოცდილებას, მათთვის ცარიელი სიტყვებია. ეს არის მიზეზი იმისა, რომ ახსნა-განმარტებები არ მოქმედებს ბავშვებზე, თუ ამ ახსნას არ ახლავს რეალური ფიზიკური მოქმედებები.
პატარა ბავშვებს არ სჭირდებათ იმდენი სიტყვა, როგორც ჟესტები, რომლებიც ადგენენ წესებს.თუ არ გინდათ, რომ ბავშვმა დაგიარტყათ, უნდა შეიკავოთ ის, როცა ის შეეცდება თქვენს დარტყმას. ეს ეხება უმეტეს სხვა სიტუაციებსაც. ძალიან მნიშვნელოვანია ადრეულ ასაკში აკრძალვები ჟესტით თან ახლდეს, შემდეგ, როცა იზრდება, ბავშვი უკვე მიხვდება, რომ აკრძალვა უნდა შესრულდეს, ეს არ არის მშობლების ცარიელი სიტყვები. თუ ბავშვს არაერთხელ მიეცემა მითითებები, რასაც ის არღვევს, ის ვერ მიიღებს შეზღუდვებს.
ზოგიერთ მშობელს აშინებს ბავშვის აქტივობის ფიზიკურად შეზღუდვის იდეა, რადგან ეს მათთვის მიუღებელი ძალადობის ფორმაა. თუმცა, ფიზიკური შეზღუდვა არ არის იგივე, რაც ფიზიკური დასჯა.
ბავშვს მჭიდროდ უჭერთ ხელს, მიუხედავად მისი პროტესტისა, ისეთ ადგილებში, სადაც სახიფათოა მარტო სიარული.
თქვენ აკავებთ ბავშვს, რომელიც ისვრის მძიმე საგნებს ან ურტყამს სხვებს.
თქვენ შეგიძლიათ გააჩეროთ თქვენი შვილი საწოლში მხრებზე მკლავის მოხვევით, მიუხედავად იმისა, რომ მას სურს სასეირნოდ წავიდეს განათების ჩაქრობის შემდეგ.
თქვენ აშორებთ ბავშვს და ხელს უშლით მას კაბინეტებზე და ფანჯრის რაფებზე ასვლაში.
ბავშვს ამაგრებ ღვედიმიუხედავად იმისა, რომ ის თავისუფლდება და აპროტესტებს.
ეს არის ზუსტად ისეთი რბილი, მაგრამ გარკვეული გავლენები, რაც საბოლოოდ ხდება გასაღები იმისა, რომ ბავშვს ესმის სიტყვები და აკრძალვები. თავდაპირველად ეს აკრძალვები ფიზიკურია, მხოლოდ ამის შემდეგ გადადის სიტყვების დონეზე. თუ ფიზიკური შეზღუდვის ეტაპი არ დასრულებულა, პატარა კაციარ ხვდება რაიმე საზღვრებს გზაზე, შემდგომში ის სიტყვას არ მოუსმენს.
წესების ახსნა, რა თქმა უნდა, აუცილებელია, მაგრამ წესები უნდა დაიცვან იმისდა მიუხედავად, ესმის თუ არა ბავშვს წესების არსი. ახსენი მარტივი სიტყვებითსასურველია მოკლედ, მეგობრული და შეცვალეთ თქვენი განმარტებები ბავშვის განვითარების დონისა და ასაკის მიხედვით.
8. წესების დადგენისას იყავით მეგობრული.

ბევრი ადამიანი წესებსა და საზღვრებს უკავშირებს სიმკაცრეს, სიმკაცრეს და, შესაბამისად, არამიმზიდველს. მათ არ სურთ წესების დაწესება, რადგან არ უყვართ სიმკაცრე და სიმკაცრე.
ფაქტობრივად, ეფექტური ლიდერობა (მათ შორის მშობელი-შვილის წყვილში) არ არის აგებული ლიდერის სიმკაცრეზე. ამ შემთხვევაშიმშობელი). ეფექტური მენეჯმენტიუბრალოდ მეგობრულია და ითვალისწინებს მართულის ინტერესებს.
ბავშვისთვის წესების დაწესებისას იყავით მეგობრული. თქვა "არა!" ნამდვილად შესაძლებელია, მაგრამ არა აგრესიულად.
ორწლინახევრის ბიჭი დედასთან ერთად წიგნს კითხულობდა იმ მომენტში, როცა ოთახში მამა შემოვიდა. ბიჭს ალბათ დედასთან მარტო ყოფნა სურდა და მამასთან არ იყო ბედნიერი. ბავშვი წამოხტა და სცადა მამის კარიდან გაყვანა. მამა, როცა მიხვდა, რომ ბავშვის საქციელი მიუღებელი იყო, აზრზე იყო როგორ მოქცეულიყო. უკან დახევა არასწორი იყო და მამამ გადაწყვიტა, რომ ბიჭს სჭირდებოდა საზღვრების დადგენა, რაც ნებადართული იყო. უეცრად წამოაწია ბიჭი იატაკიდან, შეაძრწუნა და საშინელი გამომეტყველებასახემ ხმამაღლა აცნობა ბავშვს, რომ მას არ აძლევდნენ უფლებას მამის დაძვრა.
ამ შემთხვევაში მამის გონივრული აზრი იმის შესახებ, რომ ბიჭს არ უნდა მიეცეს საშუალება, მამა ოთახიდან გააგდოს, არაადეკვატურად იყო განსახიერებული სისასტიკის სახით. კავშირიბავშვს გადაჭარბებულად ეძლევა აგრესიული ფორმა, რაც აუცილებლად გაამძაფრებს დაპირისპირებას. საკმარისი იქნებოდა, აუცილებლად ჩაეჭიდეთ ბავშვს, არ მისცეთ საშუალება, აიძულოს, დაელოდოთ ქარიშხალს და მშვიდად შეატყობინოთ, რომ სახლში ბიძგი არ არის ჩვეულებრივი და მოზარდები დადიან სახლში, სადაც სჭირდებათ.
წესების დაწესება არ საჭიროებს აგრესიულობას, თუ წესები მშობლის ბრაზშია ჩართული, მაშინ ბავშვი განიცდის დეპრესიას, ან გაბრაზდება მშობლებზე და გამუდმებით იბრძვის მათთან.

© ელიზავეტა ფილონენკო

ტატიანა ნიკიტინა, ფსიქოლოგი:

საჭიროა თუ არა დასჯა

ითვლება, რომ ყველაზე ეფექტური სასჯელები ყოველთვის ემყარება უსიამოვნო ფიზიკური ან მორალური შეგრძნებების განცდის შიშს. მაგრამ ის დრო, როდესაც კვირის ბოლოს ბავშვებს ჯოხებით სცემდნენ ან ბარდაზე მუხლს სცემდნენ არასწორი საქციელის გამო, საბედნიეროდ, წარსულს ჩაბარდა. თანდათანობით, ღეროების შემდეგ, ქამარი ქრება, რაც იმას ნიშნავს, რომ შეიძლება იმედი ვიქონიოთ, რომ შეურაცხმყოფელი შლაკები, შეურაცხმყოფელი შლაკები და დამამცირებელი სიტყვები დავიწყებაში გაქრება. ყოველ შემთხვევაში ცივილიზებულ ოჯახებში.

თუმცა, ჯერ კიდევ ცოტაა ოჯახი, რომელმაც გაზარდა ბავშვი, რომელიც მოზარდობის ასაკში აღარ საჭიროებს რაიმე სასჯელს და მხოლოდ გულდასმით საუბარი საკმარისია. ისევე, როგორც ცოტაა მოზარდი, რომელიც არ იტყუება (კარგად, თითქმის), ინარჩუნებს ოთახს წესრიგში, ტოვებს სკოლას მხოლოდ დედისა და მამის თანხმობით, დროულად ბრუნდება სახლში და არ აბრაზებს მშობლებს, რადგან „ აბონენტის ტელეფონი გამორთულია...“. როგორ უნდა ვუპასუხოთ, რომ მოზარდებმა არ გაიმეორონ თავიანთი დანაშაული?

შესაძლებელია თუ არა სასჯელის თავიდან აცილება? და თუ დასჯით, როგორ აარიდოთ თავი შეურაცხყოფას, ფსიქოლოგიურ ტრავმას და უბრალოდ მოზარდთან ურთიერთობის გაუარესებას?

არის ოჯახები, სადაც მოზარდები იყენებენ განათლების იმ ტიპს, რომელსაც ეწოდება „თანამშრომლობა“ პედაგოგიკაში. მშობლები არ ცდილობენ ბავშვის მფარველობას, არამედ მის მხარდაჭერას ყველა სფეროში, განსაკუთრებით ემოციურად. ბავშვს ეძლევა საკმარისი დამოუკიდებლობა, მაგრამ ზრდასრული ყოველთვის ახლოს არის, მზად არის დროულად დაეხმაროს, მხარი დაუჭიროს, დაამშვიდოს და აუხსნას. ასეთი ოჯახების წევრებს აერთიანებს საერთო ღირებულებები, ტრადიციები და განიცდიან ერთმანეთის ემოციურ მოთხოვნილებას. როცა ასეთ ოჯახებში გაზრდილი ბავშვები მოზარდობის ასაკს აღწევენ, დასჯის პრობლემა, როგორც წესი, არ ჩნდება. საკმარისი საუბარი, ახსნა და თქვენი დანაშაულის გაცნობიერება. მაგრამ უმეტეს ოჯახებში და განსაკუთრებით მათში, სადაც გამოიყენებოდა ისეთი მეთოდები, როგორიცაა ავტორიტარიზმი ან ზედმეტად დაცვა (ან ორივე ერთდროულად), ან ბავშვი გაიზარდა ოჯახის სხვადასხვა წევრისგან მიღებული ურთიერთგამომრიცხავი მითითებების პირობებში, არის პრობლემები დანაშაულის შეგნებასთან და ურთიერთგაგებასთან. მშობლებსა და შვილებს შორის გაგება. და ამიტომ, მშობლებს შეუძლიათ მიაღწიონ სასურველ ქცევას მხოლოდ კონტროლისა და შეზღუდვების სისტემის დახმარებით - სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დასჯა.

რა თქმა უნდა არის არჩევანი. თუ არ გინდა დასჯა, ნუ დასჯი. ასჯერ გაიმეორეთ, ყველაფერი თავად გააკეთეთ ბავშვისთვის, იმედი გაქვთ, რომ ეს ასაკთან ერთად გაქრება, დაუსრულებლად აუხსენით და გულთან ერთად ისაუბრეთ. მართლა რთულია შენთვის მის ოთახში არეულობის გასუფთავება? პირველად არაა? კბილებს არ იხეხავს? თმას არ იბანს? არ იდარდო, თუ შეგიყვარდება, ეს პრობლემა გაქრება. Სკოლის გაცდენა? მისი საქმე! ბოლოს და ბოლოს, არ შეგიძლია დატოვო სამსახური და ყველგან თან ახლდე? დროა აიღოთ პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე.

აღზრდის ამ სტილს ზოგჯერ „ნებადართული“ უწოდებენ, მაგრამ მას ასევე აქვს არსებობის უფლება.

დიახ, მშობლები თვალს ხუჭავენ მრავალ არასასურველ ასპექტზე მათი ზრდასრული შვილების ქცევაში. და ისინი იმედოვნებენ, რომ ასაკთან ერთად ყველაფერი თავისთავად შეიცვლება. ყოველთვის არ მთავრდება ცუდად

დგება დრო, მოუწესრიგებელი მოზარდები უცებ იცვლებიან, წყვეტენ დაგვიანებას და იწყებენ საყოფაცხოვრებო მოვალეობებზე ყურადღების მიქცევას. როგორც წესი, ასეთი ცვლილებები ხდება მაშინ, როდესაც მოზარდი რეალურად იღებს პასუხისმგებლობას თავის ქცევაზე და ხშირად ემთხვევა საკუთარი (და არა მშობლების მიერ დაწესებული) მიზნის გაჩენას. ან მოზარდი, რომელმაც პროტესტი „გადალახა“, მოულოდნელად, ამა თუ იმ მიზეზის გამო, მშობლებთან დაუახლოვდება.

მაგრამ არიან მოზარდები, რომლებთანაც სახიფათოა აღზრდის „ნებადართული“ სტილის გამოყენება. ცნობილი ფსიქოლოგის ჯულია გიპენრაიტერის კლასიფიკაციის მიხედვით, ეს, პირველ რიგში, არასტაბილური, ინტენსიურად აფექტური და დემონსტრაციული ხასიათის მკაფიოდ გამოხატული თვისებების მქონე ბავშვები არიან. ასეთ მოზარდებთან მკაცრი აღზრდის გარეშე ვერ მოგვარდება. ანუ მკაფიო წესების, ინსტრუქციების და სასჯელის გარეშე შეუსრულებლობისთვის. ასევე არის დანაშაულები, რომლებზეც ყველაზე მოწინავე მშობლებსაც კი არ შეუძლიათ რეაგირება (მაგალითად, ქურდობა, ჩხუბი, ალკოჰოლის დალევა, ნარკოტიკები).

როგორ დაისაჯოს

უნივერსალური რეცეპტი " სწორი დასჯა“, რომელიც შეეფერება ნებისმიერი ღირებულებითი სისტემის მქონე ოჯახს და ნებისმიერი ტიპის ხასიათის ბავშვს, არა. ის, რაც ზოგიერთ შემთხვევაში მუშაობს, ზოგ შემთხვევაში უსარგებლოა. მაგრამ მაინც არის ერთი რამ ზოგადი წესი, რომლის დაცვაც მნიშვნელოვანია მოზარდის მიმართ ნებისმიერი სანქციების გამოყენების კონტექსტში: წესებისა და სასჯელების სისტემა მოზარდისთვის უკიდურესად ნათელი უნდა იყოს. შეუსრულებლობის წესები და სანქციები უნდა იყოს გამჭვირვალე, ცალსახა და წინასწარ ცნობილი. ამიტომ, თუ თქვენი შვილი მოზარდობისარ არის ადვილი პოვნა ურთიერთ ენაშეუძლებელი გეჩვენებათ და მუდმივად წააწყდებით საპროტესტო ქცევას, ცდილობთ შექმნათ წესების საკუთარი შიდაოჯახური სისტემა.

შიგნით ოჯახის წესებიქცევა არის ერთგვარი მოძრაობის წესები. საგზაო მოძრაობის წესები ნათლად ასახავს რა არის ნებადართული, რა აკრძალული და როგორ ისჯება შეუსრულებლობა. მოძრაობის წესების გარეშე გზებზე ქაოსი იქნებოდა.

ქაოსი იწყება ზოგიერთ ოჯახში, სადაც არის რთული მოზარდი, მშობლების წინააღმდეგობრივი მითითებები, მაგრამ არ არსებობს ქცევის მკაფიო და ცალსახა წესები.

თუ ოჯახში არ არის საკმარისი პატივისცემა ერთმანეთის მიმართ და ბავშვი არ არის მზად, აიღოს პასუხისმგებლობა თავის საქციელზე, მაშინ ადვილი არ არის ბავშვის აიძულოთ წესების დაცვა. ხშირად მოზარდი უბრალოდ სწავლობს წესების სისტემის გვერდის ავლით, შეუმჩნევლად დარჩენას, თავის არიდებას და ა.შ. მიუხედავად ამისა, აზრი აქვს წესების მკაფიოდ განსაზღვრას.

მოზარდების რეაქცია ოჯახის წესებზე ბევრ რამეში ჰგავს მძღოლების დამოკიდებულებას მოძრაობის წესების მიმართ. არიან მძღოლები, რომლებიც იცავენ მოძრაობის წესებს და იშვიათად არღვევენ მათ და შესაბამისად იშვიათად ჯარიმდებიან. ეს მძღოლები შინაგანად ეთანხმებიან წესებს და თვლიან მათ საკმაოდ სამართლიანად (ან ეშინიათ სანქციების, რაც ასევე არ არის იშვიათი). სხვა მძღოლები არ თვლიან ყველა წესს სამართლიანად და ყოველთვის არ არიან მზად, შეასრულონ ისინი, მაგრამ „მიიღებენ თამაშის წესებს“ - ანუ ისინი თანახმა არიან დაისაჯონ, თუ მათ დაარღვევენ. შემდეგ კი არიან მძღოლები, რომლებსაც არ სურთ თამაშის წესების მიღება; ისინი თავს თვლიან იმ შერჩეული ჯგუფის ნაწილად, ვისაც შეუძლია გააკეთოს ის, რაც სხვებს არ შეუძლიათ. აქ გამოყენებულია ყველა სახის განათება, მოციმციმე ნათურები და ექსკლუზიურობის სხვა ატრიბუტები. რაღაც მსგავსია ზოგიერთი მოზარდის ქცევაში, რომლებსაც შეუძლიათ წარმოუდგენელი ხრიკები მხოლოდ იმისთვის, რომ მოიქცნენ ისე, როგორც თავად თვლიან. მაგრამ მათთვისაც კი წესების არსებობა ერთგვარი შემაკავებელია.

როგორ შევქმნათ წესების საოჯახო სისტემა

აქ არის ნაბიჯების თანმიმდევრობა, რომელიც მნიშვნელოვანია გამოიყენოთ, თუ გადაწყვეტთ, რომ სიტყვები არ არის საკმარისი და თქვენს შვილს ჯერ კიდევ სჭირდება „ჩარჩო“. ეს ნაბიჯები მინიმუმამდე ამცირებს შესაძლოს უარყოფითი შედეგებისასჯელი და ასევე საშუალებას გაძლევთ გააუქმოთ თქვენს მიერ დადგენილი წესების იგნორირება.

პირველ რიგში, შეადგინეთ იმ წესების სია, რომლებიც გსურთ, რომ თქვენი შვილი დაიცვას. შეიძლება მომავალში გინდოდეთ მათი დამატება ან ცვლილებების შეტანა, მაგრამ ახლა ჩამოწერეთ ძირითადი.

2. დაზუსტება

შეამოწმეთ თქვენი მოთხოვნები. სპეციფიკა მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის. Მაგალითად:

არასწორია: „არ გამოხვიდე გვიან გარეთ“.

სწორია: მობრძანდით სახლში არაუგვიანეს 22.00 საათისა.

არასწორია: „ყოველთვის იყავი კონტაქტში“.

სწორია: „დარეკე ყოველ სამ საათში ერთხელ. გამოტოვებული ზარების შემდეგ დარეკეთ არაუგვიანეს 20 წუთისა“.

თქვენი წესები უნდა იყოს ჩამოყალიბებული რაც შეიძლება მკაფიოდ, რადგან არსებობს სანქციები შეუსრულებლობისთვის.

არასწორია: „არ გამოტოვო სკოლა“.

სწორია: „არ გამოტოვო სკოლა კარგი მიზეზის გარეშე. კარგი მიზეზი შეთანხმებულია. ”

გადაწყვიტეთ რა ჩაითვლება დაუსწრებლად. მაგალითად, თუ თქვენ დატოვეთ სკოლა, რადგან ბოლო გაკვეთილი გაუქმდა, ითვლება ეს გაცდენაზე? შეთანხმდით, რა უნდა გააკეთოთ საკამათო სიტუაციებში და ვის მიერ ბოლო სიტყვა. "მე არ წავსულვარ ფიზიოთერაპიაზე, რადგან მუხლი მტკივა." საჭირო იყო თქვენთან დარეკვა და თანხმობის მიღება ამ საშვისთვის? ან იქნებ ერთგული მშობელი ხართ და უფროს შვილს ახსნა-განმარტების გარეშე თვეში ხუთი გაკვეთილის გამოტოვების უფლებას აძლევთ. საქმე იგივეა - რაც შეიძლება მკაფიოდ განსაზღვრეთ თქვენი მოთხოვნა.

3. დისკუსია

განიხილეთ თქვენი თითოეული მოთხოვნა თქვენს შვილთან, აუხსენით, შეეცადეთ იპოვოთ სიტყვები, რატომ არის ეს თქვენთვის ასე მნიშვნელოვანი. გულწრფელად უთხარი რა გაწუხებს. რატომ გინდა რომ ასე იყოს და არა სხვაგვარად. სხვა რა მიზეზებს უკავშირდება ეს? მაგალითად, საღამოს 10 საათის შემდეგ სახლში ყოფნა ასევე კანონიერი მოთხოვნაა 16 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის.

მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ ეს არ არის თქვენი "ახირება". მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ გაქვთ თქვენი "ახირებების" უფლება. ისევე როგორც მას. მას უნდა შაბათობით კოკა და პიცა (მიუხედავად იმისა, რომ იცის, რომ ეს არაჯანსაღია), მაგრამ შენ გინდა წესრიგი მის ოთახში, ჭუჭყიანი ტანსაცმელი სამრეცხაო ურნაში, რადგან თავს ცუდად გრძნობ, როცა ირგვლივ არეულობაა და არ გინდა ნახევარის დახარჯვა. შაბათის დასუფთავება.

მოუსმინეთ ბავშვის აზრს და აუცილებლად შეიტანეთ კორექტირება თქვენს მიერ შემოთავაზებულ წესებში. ცოტა იყოს, წვრილმანებში იყოს. მაგრამ მოზარდისთვის მნიშვნელოვანია მისი აზრის გათვალისწინება. გაცილებით მეტი მოტივაცია იქნება დადგენილი წესების დაცვისთვის.

4. სანქციები

დააწესეთ სანქციები ან სასჯელები წესების დარღვევისთვის. მნიშვნელოვანია ეს პუნქტი შვილთან ერთად შეადგინოთ. უმჯობესია სანქციები დიფერენცირებული იყოს (მეორადი დარღვევები ისჯება უფრო მკაცრად). უფრო ხშირად გამოიყენეთ „წარმოიდგინე შენი თავი ჩემს ფეხსაცმელში“ ტექნიკა: „რას გააკეთებდი, მშობელი რომ ყოფილიყავი? როგორ მოიქცეოდით ასეთ სიტუაციაში? რა სასჯელი გამოიყენე?

არ გადაუხვიოთ შეთანხმებებს. ძალიან საზიანოა ბავშვის ფსიქიკისთვის, მათ შორის დიდის, როცა ერთი და იგივე ქმედებისთვის ხან ისჯება, ხან არა.

5. თანხმობა

ხელახლა წაიკითხეთ თქვენი წესები ერთად და მიიღეთ თქვენი შვილის თანხმობა თითოეულ საკითხზე. თუ ეს უფრო მოსახერხებელია, დაადეთ პლიუს ნიშნები თითოეული ნივთის ბოლოს (იდეალურად სამი - ორივე მშობელი და ბავშვი). ეს არის ყველაზე რთული და ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი.

6. წესები მშობლებისთვის

ბევრი მშობლისთვის ეს ნაბიჯი წარმოუდგენელია. და ზოგიერთი მშობელი ამას „ბავშვთან ფლირტს“ თვლის. მაგრამ თინეიჯერები იმსახურებენ, რომ გავითვალისწინოთ მათი აზრი და არ ვუპასუხოთ სულისკვეთებით: „ეს ჩემი საქმეა“, „შენ არ გევალება მე მითხრა“, „შენ შექმენი შენი ოჯახი და იქ იქნები პასუხისმგებელი. ” ასე რომ, ეს ნაბიჯი არჩევითია. მაგრამ ჯიუტი მოზარდისთვის ეს მიდგომა უფრო გულწრფელი ჩანს. სცადე.

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა არ მოსწონს მას თქვენს ქცევაში. მაგალითად: ოთახში დაკაკუნების გარეშე შესვლა, მეგობრებთან ერთად ყოფნისას 10-ჯერ დარეკვა, სამზარეულოში მოწევა (ან საერთოდ მოწევა!), დაპირებების მიცემა და მათი შეუსრულებლობა. გადაჭარბებული კონტროლიდა ასე შემდეგ. სიაში ჩართეთ პუნქტები, რომელთა შესრულებასაც თქვენ თავად იღებთ ვალდებულებას (რა თქმა უნდა სანქციებით).

რატომ არ არის წესები მარადიული

არიან მოწესრიგებული ბავშვები, რომლებსაც სძულთ არეულობა, ამიტომ მათ თავადაც არ უჭირთ სისუფთავის და წესრიგის დაცვა. შემდეგ კი არიან მშობლები, რომლებიც ასწავლიდნენ შვილებს შეხსენების გარეშე მოწესრიგებას დიდი ხნის წინ, თინეიჯერობამდელ წლებში. ეს მშობლები წესრიგის არქონას თავიანთი უყურადღებო „კოლეგების“ ნაკლად თვლიან: ამბობენ, ადრე არ უნდა დაეტოვებინათ განათლება, მასზე ყოველდღე უნდა ემუშავათ. ახლა კი ბავშვი არაფერში არ არის დამნაშავე. ზუსტად ამას მეუბნებოდა ჩემი მეგობარი ფედორი ყოველ ჯერზე, როცა მას ვუჩიოდი ჩემი ბავშვების ოთახებში არეულობაზე და ვჩიოდი, რომ ვერ ვაიძულებდი მათ წესრიგის დაცვას. ფიოდორი ამაყობდა იმ წესრიგით, რომელიც ყოველთვის იყო მისი შვილების ოთახებში, როდესაც ისინი თინეიჯერები იყვნენ. მე კი თავს დამნაშავედ ვგრძნობდი აღზრდის დროს წარსულში შეცდომების გამო, ვსაყვედურობდი ჩემს თავს ხასიათის სისუსტისთვის და დაპირებული სასჯელების გამოყენების შეუსაბამობისთვის. ოჰ, ვისურვებდი, დამებრუნებინა ის დრო, როდესაც ფინჯანი ყავის ან მეგობართან სასიამოვნო საუბრის დროს ძალიან მეზარებოდა იმის შემოწმება, თუ რა ხდებოდა ჩემი შვილის ან ქალიშვილის ოთახში, შემდეგ კი მათ ოთახში მძინარე დამხვდა. შუა ქაოსში (და არ გააღვიძა ისინი გასაწმენდად). დიახ, მე და ჩემი ქმარი საკუთარი თავის დამნაშავე ვართ.

და ერთ დღეს მე და ფედორი მივედით მისი სამაგალითო შვილის ბინაში, რომელიც მან იქირავა სტაჟირების დროს უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ. შვილმა მამის სტუმრობის შესახებ გუშინ საღამოდან იცოდა. მიუხედავად ამისა, სურათმა, რომელიც ჩვენს თვალებში გამოჩნდა, შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე, როგორც ჩანს, ჩემი მოლოდინებისგან განსხვავებით: მიმოფანტული ტანსაცმელი, წიგნების, ჟურნალებისა და ქაღალდების ქაოტურად დაწყობილი დასტა, ლუდის ცარიელი ბოთლები ყველგან და ზოგან. ქილაწინდებზე ჭიებით შერეული და სიგარეტის ნამწვით საფერფლეც კი! უნდა ითქვას, რომ თავად ფიოდორი მანიაკალური კი არა, მოწესრიგებული ბიჭია და ბაკალავრიატის კარადაში შეკვეთა ნებისმიერ ქალს შეშურდება! მამა-შვილის შეხვედრა სათადარიგო მანქანის გასაღების გადაცემას მოიცავდა და 15-20 წუთს გაგრძელდა. ყავა დავლიეთ (რისთვისაც ჩემი შვილი დიდხანს ეძებდა ჭიქებს). მამას არ უკითხავს და შვილს არც უფიქრია ბოდიშის მოხდა „რაღაც დაბნეულობისთვის“. ჩემთვის უცნაური იყო, რატომ მაინცდამაინც ზედაპირულად არ ასუფთავებდა მამამისის მოსვლამდე, რომელთანაც ძალიან ახლო და სანდო ურთიერთობა აქვს.

ვაღიარებ, რომ გულში რაღაცნაირად გახარებული ვიყავი. ბოლოს და ბოლოს, ფიოდორს გამუდმებით მოჰყავდა ჩემი შვილები და სწავლების საჩუქარი ჩემთვის. ჩემს კითხვაზე "რატომ", ფედორმა უპასუხა: "მას ალბათ ასე მოსწონს. ის უკვე დიდია და ეს მისი საქმეა. და მე ვკითხე ჩემს თავს: როგორ მიაღწია ფიოდორმა წესრიგს თავისი შვილების ოთახებში? ან უბრალოდ დიდ პატივს სცემდნენ მშობლებს, ამიტომ დაემორჩილნენ მათ მითითებებს? ამ ამბიდან რაიმე ცალსახა დასკვნა არ გამომიტანია. მაგრამ მე მაინც ვფიქრობდი, რომ ოჯახის წესები, თუნდაც ბავშვები მიჰყვნენ მათ (როგორც აღწერილ მაგალითში), ყოველთვის არ არის იმის გარანტია, რომ ქცევა, რომლის მიღწევაც მშობლებს სურთ, გაიდგას ფესვებს და გახდება ზრდასრული პიროვნების ნაწილი.

როგორც წესი, მშობლები დღის უმეტეს ნაწილს ატარებენ ბავშვის დარიგების მცდელობაში: „ნუ ითამაშებ ასე, შეიძლება ვინმეს ატკინო“, „დააკაკუნე, თავი დაანებე ძაღლს!“, „მოდი ჩემთან!“ , "ნუ ყვირიხარ ასე ხმამაღლა." !

დააწესეთ ლიმიტები, რაც ნებადართულია - რთული ამოცანა, მოითხოვს დროსა და მოთმინებას, მაგრამ აუცილებელია. მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს ქცევის წესები, სანამ ის საკმარისად არ გახდება, რომ გაიგოს, როგორ მოიქცეს სწორად საზოგადოებაში. იმისათვის, რომ წარმატებით გაართვან თავი ბავშვის აღზრდის რთულ ამოცანას, მშობლებმა უნდა იცოდნენ, როგორ ვითარდება მისი პიროვნება და რა პერიოდში რა ქცევას უნდა ელოდო მისგან. ანუ იყვნენ რეალისტები და ამავდროულად მოსიყვარულე, მომთმენი და პატივმოყვარე მშობლები შვილის მიმართ.

ბავშვის დისციპლინის სწავლება მშობლების ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. სამწუხაროდ, ბევრი დედა და მამა არ იტანჯება შვილებისთვის ნებადართული შეზღუდვების დაწესებით. ზოგიერთი ადამიანი იმდენად დათრგუნულია შვილის ცუდი საქციელით, რომ არ იცის რა გზით მიუდგეს მას. სხვები თვლიან, რომ სულაც არ არის საჭირო ნებადართულის საზღვრების დაწესება და ეს პასუხისმგებლობა მეზობლების, მეგობრების, ნათესავების და ყველაზე ხშირად მასწავლებლებისა თუ მასწავლებლების მხრებზე გადატანა. უმეტეს შემთხვევაში მშობლები ვერ ბედავენ შვილთან მკაცრი იყოს, რადგან ეშინიათ მისი სიყვარულის დაკარგვის. იმის ნაცვლად, რომ ბავშვი თავის ადგილზე დააყენონ, იგნორირებას უკეთებენ მის ცუდ საქციელს სიტყვებით: „ბავშვები იქნებიან ბავშვები“. დაიმახსოვრეთ, ნებადართული საზღვრების დაწესება მთლიანად მშობლების პასუხისმგებლობაა, აღზრდის პროცესი არ შეიძლება შემთხვევით დარჩეს ან მოგვიანებით გადაიდოს.

მშობლებს ხშირად ეჭვი ეპარებათ, სწორად აღზრდიან თუ არა შვილს: "იქნებ ძალიან მკაცრი ვარ ან, პირიქით, ძალიან რბილი? თუ ძალიან ბევრს ვითხოვ?" მშობლები ყოველთვის ნერვიულობენ, თუ მათი შვილი საჯაროდ იწყებს ცუდ ქცევას. ეჩვენებათ, რომ აღზრდაში რაღაც შეცდომა დაუშვეს და ახლა მათი შვილი ყველაზე ცუდად იქცევა. იმის გამო, რომ სხვები ხშირად აფასებენ მშობლებს მათი შვილის საქციელის მიხედვით, ისინი შიშობენ, თუ ბავშვი საჯაროდ იწყებს მოქმედებას. ეს რეაქცია ბუნებრივია. მეორე მხრივ, მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ ცუდი ქცევა ხშირია მცირეწლოვან ბავშვებში. ბავშვს ესმის, როგორ მოიქცეს და როგორ არა, სცადა ქცევის ყველა მოდელი, როგორც „ცუდი“ და „კარგი“, და სხვების რეაქციების საფუძველზე აკეთებს დასკვნებს, ასევე შემდგომ არჩევანს.

აღზრდის პროცესში მშობლებმა უნდა იხელმძღვანელონ ბავშვის ასაკით და მისი აღქმის შესაძლებლობებით.

ბავშვი, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის ორი წლის, საჭიროებს მუდმივ ყურადღებას და შეხსენებებს. ხოლო ოთხი ან ხუთი წლის ბავშვიუკვე აქვს თვითკონტროლის უნარი და ესმის რა არის კარგი და რა ცუდი. ტექნიკა, რომელიც გამოიყენება უფროს ბავშვებთან, როგორიცაა გაჩერება და ფიქრი საკუთარი ქცევა, ნუ მიუახლოვდებით პატარებს, რომლებსაც ჯერ არ ესმით, რა დააშავეს, ან ვერ ახსოვთ ქცევის წესები.

სამი წლის ან ოდნავ მცირეწლოვან ბავშვებს აქვთ უკიდურესად ძლიერი წყურვილი ირგვლივ არსებული სამყაროს შესახებ. მათ აქვთ ძლიერი მოთხოვნილება, შეეხონ ყველაფერს და ბევრი რამ თავად გააკეთონ, ამიტომ შეზღუდვებზე არ ფიქრობენ. იმის გამო, რომ მცირეწლოვანი ბავშვების უშუალო სურვილები ძალიან დიდია და ისინი მხოლოდ აქ და ახლა ცხოვრობენ, ბავშვებს იშვიათად ესმით, რომ რაღაცას არასწორად აკეთებენ, თუნდაც რამდენჯერმე უთხრეს ამის შესახებ. თუ ამ ასაკში ბავშვებს გამუდმებით შეახსენებენ, რომ რაღაც ცუდს აკეთებენ, ისინი გაკვირვებულნი და განაწყენდებიან.

ინსტრუქციების მიცემის ნაცვლად, ჯობია პატარა ბავშვს მუდმივად ახლოს იყოთ, დაუკავშირდით და იზრუნოთ, რომ უბედურება არ შეგექმნათ. თუ ბავშვები არ არიან მეთვალყურეობის ქვეშ, ისინი კარგავენ სწორი და არასწორი ქცევის გრძნობას. დაე, მშობლებმა ახლოს იყვნენ და დააკვირდნენ ბავშვის თამაშს, აუცილებლობის შემთხვევაში შეასწორეთ იგი, მაგალითად, სიტყვებით: "მოდით, სხვა თამაში ვითამაშოთ, ეს ძალიან საშიშია". თუ სიტყვები არ დაგვეხმარება, უნდა ეცადოთ ბავშვის ყურადღება სხვა რამეს შესთავაზოთ, რასაც აკეთებს. "არ შემიძლია სკამზე ასვლის უფლება, ის შეიძლება გადატრიალდეს. ადექი დივანზე და ითამაშე." ასეთი ხრიკი ხშირად უნაკლოდ მუშაობს, რადგან ძალიან ადვილია ბავშვის ყურადღების გადატანა ერთი საგნიდან მეორეზე, მით უმეტეს, თუ ეს უკანასკნელი მისთვის ისეთივე საინტერესო ჩანს, როგორც პირველი. კიდევ ერთი კარგი ტექნიკა არის შეზღუდვების დაკავშირება ნებისმიერი ტიპის საქმიანობასთან. მცირეწლოვან ბავშვებს კარგად შეუძლიათ მიჰყვნენ „სასურველი შედეგის“ ჯაჭვს: „ველოსიპედის ტარება თუ გინდა, იარე ეზოში“ ან „თუ გინდა გარეთ გასვლა, ჩაიცვი ქურთუკი“.

სამ წლამდე ბავშვებს უყვართ წინააღმდეგობის გაწევა შეზღუდვებზე და უარის თქმა არა მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ უნდათ თამაშის გაგრძელება, არამედ იმიტომაც, რომ უნდა დაამტკიცონ თავიანთი დამოუკიდებლობა და აღმოაჩინონ თავიანთი ახალი შესაძლებლობები. ხშირად მშობლები აწესებენ უაზრო შეზღუდვებს, რადგან არ იციან შვილის შესაძლებლობების დონე.მაგალითად, მამამ სამი წლის გოგონას აკრძალა ხრახნიანი, რადგან ის ბასრი იყო. გოგონამ ტირილი დაიწყო, შემდეგ კი მამამ ნება დართო აეღო ხრახნიანი, გვერდით დაჯდა და ბავშვის ქმედებებს უყურებდა.

გოგონა ბედნიერი იყო და მამა მიხვდა, რომ აკრძალვა ამაო იყო და არ უნდა ინერვიულო ქალიშვილის უსაფრთხოებაზე.

როგორც წესი, მშობლებმა ზუსტად იციან, როგორ უნდა მოიქცეს მათი შვილი. თუ რამე მათი სქემიდან გამოდის, ისინი იწყებენ გაბრაზებას, ბავშვის სიყვარული თითქოს ორთქლდება. და რადგან ბავშვს მშობლების თანხმობა სჭირდება, ძალიან ნერვიულობს, როცა ხედავს, რომ ისინი უკმაყოფილონი არიან მისით. Პატარა ბავშვიარ შეუძლია განასხვავოს თავისი ქმედებები საკუთარი თავისგან, ამიტომ მას ეჩვენება, რომ ის თავად არის ცუდი და არა ის, რაც მან გააკეთა. მშობლების აღშფოთება ყოველთვის იწვევს ბავშვს ქცევის შეცვლას და ჩახუტების საძიებლად მათკენ გარბის.

ოთხი ან ხუთი წლის ბავშვები განსხვავებულად იქცევიან. მას შემდეგ, რაც ბავშვი უკან დაიხევს, ის იწყებს გაბრაზებას, მისი დაჭრილი სიამაყე შურისძიებას ითხოვს და ბავშვი იწყებს გამოცდას, რამდენად შორს შეიძლება წავიდეს თავის დაუმორჩილებლობაში. თუმცა, ამ ასაკშიც კი ბავშვებს ძალიან სჭირდებათ მშობლების მხარდაჭერა, სიყვარული და სიყვარული.

თქვენ შეგიძლიათ აღზარდოთ ოთხი და ხუთი წლის ბავშვები სიტყვებით და ყურადღების გადატანით, მაგრამ რადგან მათ, პატარა ბავშვებისგან განსხვავებით, უკვე ესმით კავშირი მოქმედებასა და შედეგს შორის, სხვა მეთოდების გამოყენება შეიძლება. თუ ოთხი წლის ბავშვიგაბრაზებული და აგრესიული, მშობლებს შეუძლიათ სცადონ მისი ყურადღების გადატანა. თუ ამის შემდეგ ბავშვი არ დაწყნარდა, უნდა თქვათ მკაცრი ხმით: "შენი საქციელი ამაზრზენია. თუ იგივე სულისკვეთებით გააგრძელებ, მარტო ითამაშე შენს ოთახში." შემდეგ შეგიძლიათ დაამატოთ, რომ როგორც კი ბავშვი დამშვიდდება, მას შეუძლია თავისი ოთახი მშობლებს დატოვოს.

ასეთ სიტუაციაში უმჯობესია დარწმუნდეთ, რომ ბავშვი თავად განსაზღვრავს თავის ოთახში დარჩენის დროს. თუ მშობლები ადგენენ ზღვარს, მაგრამ არ მიუთითებენ ზუსტ დროს, ბავშვი ბრუნდება, როცა დამშვიდდება. თუ ისინი განსაზღვრავენ მკაფიო ვადას, მაგალითად, ოცი წუთი ან ნახევარი საათი, ამ დროის განმავლობაში ბავშვმა შეიძლება დაივიწყოს რატომ გაგზავნეს საბავშვო ბაღში და დაიწყოს თამაში. თხუთმეტი წუთიც კი საკმარისია ბავშვისთვის. დასჯის მკაფიო ვადის არარსებობა თავისუფალ დროს არ წაგართმევს, საჭიროა მხოლოდ ბავშვის ქცევის შეცვლა. მეორეს მხრივ, თუ ბავშვს მიეცა საშუალება, თავად დაედგინა „ტაიმ-აუტის“ დრო, მაგრამ ის მაინც არ დამშვიდდა, მშობლებს უფლებას იტოვებთ, თავად დააწესონ დროის ლიმიტი.

მშობლები ხშირად სჯიან ოთხი და ხუთი წლის ბავშვებს სათამაშოების და პრივილეგიების წართმევით. ასეთ დასჯას აქვს აზრი, როდესაც ცუდი საქციელი პირდაპირ კავშირში იყო იმასთან, რაც ბავშვს წაართვეს. მაგალითად, თუ ბავშვი ველოსიპედით თამაშობს, გონივრული იქნება, რომ ის ცოტა ხნით წაართვათ მას. ბავშვს, რომელიც სხვებს ქვიშას ესვრის, ერთი დღით უნდა ჩამოერთვას ქვიშაში თამაშის პრივილეგია. ბავშვის დასჯამდე მშობლებმა უნდა გააფრთხილონ, რომ თუ ქცევას არ შეცვლის, სათამაშოს დაკარგავს. სათამაშო არ უნდა წაერთვას ან პრივილეგია დიდი ხნით არ უნდა ჩამოერთვას. ამ შემთხვევაში ბავშვი იფიქრებს არა საკუთარ ცუდ საქციელზე, არამედ მშობლების უსამართლობაზე. ასეთი დასჯის მიზანია აჩვენოს ბავშვს კავშირი განებივრებას, ველოსიპედსა და მის დაკარგვას შორის. როგორც წესი, ასეთი კავშირები ხელს უწყობს არასწორი ქმედებების განმეორების თავიდან აცილებას.

რა თქმა უნდა, წარმატებული კავშირის პოვნა ყოველთვის ადვილი არ არის. თუ ბავშვი ურტყამს ძმას, რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა? ამიტომ მშობლები ხშირად ართმევენ იმას, რაც არ არის დაკავშირებული მოცემულ სიტუაციასთან, საყვარელ სათამაშოს, პრივილეგიას ან ართმევენ მათ ტკბილეულს. მიუხედავად იმისა, რომ ტკბილეული არ არის საუკეთესო სასჯელი, მშობლები ხშირად მიმართავენ ამ ხრიკს და სიამოვნებით ამჩნევენ ცვლილებებს ბავშვის ქცევაში. მართალია, ეს ხდება არა იმიტომ, რომ ბავშვმა გააცნობიერა თავისი დანაშაული, არამედ იმიტომ, რომ მას სურს სასჯელის თავიდან აცილება.

როცა სასჯელად გსურთ ბავშვს რაიმე ჩამოართვათ, გახსოვდეთ, რომ შემაერთებელი ობიექტი შეურაცხყოფის შემდეგ მალევე გაჩნდება. ამ გზით ბავშვი გაიგებს, რომ ყველა ქმედებას აქვს შედეგები და რომ მისი მშობლები ყოველთვის ფხიზლად არიან. თუ ბავშვს საუზმეზე ეტყვით, რომ საღამოს დაისჯება, ის ალბათ იმედოვნებს, რომ დღის განმავლობაში გადაიფიქრებთ ან მთლიანად დაივიწყებთ თქვენს განზრახვას.

ერთი გოგონა კაფეში ლანჩის დროს ცუდად მოიქცა, დედა კი დაემუქრა: „თუ ასე მოიქცევი, დღეს შვიდ საათზე დაიძინებ“. გოგონამ კვლავ განაგრძო ხუმრობა და მიიღო პასუხი: "კარგი, შვიდზე კი არა, ექვსის ნახევარზე". სასჯელი იმდენად შორეული და საშინელი ჩანდა, რომ გოგონამ, არ იცოდა რა გაეკეთებინა, განაგრძო ხუმრობა. იმის მაგივრად, რომ სასჯელი საღამომდე გადაეტანა, დედამ უბრალოდ გოგონას ყურადღება უნდა გადაეტანა. ან დაემუქრა სხვა მაგიდასთან გაგზავნით და რომ სასწრაფოდ დატოვებენ კაფეს. ამ შემთხვევაში გოგონა მიხვდება, რომ მისმა საქციელმა შეიძლება გამოიწვიოს უსიამოვნო შედეგები.

ბევრ მშობელს, როდესაც აფერხებს თავის ცელქ ოთხ-ხუთი წლის შვილებს, უყვარს თქვას: „დაითვალეთ ხუთამდე და უნდა იყოთ საბავშვო ბაღში“ ან „დათვალეთ ათამდე და მზად იქნებით აბაზანისთვის. ” ამრიგად, ისინი აძლევენ ბავშვს მკაცრ და საშიშ ვადებს. თუმცა, თუ ასეთ ტექნიკას ძალიან ხშირად იყენებთ, დროთა განმავლობაში ისინი შეწყვეტენ მუშაობას.

აღზრდის პროცესის ერთ-ერთი მთავარი ელემენტია ტონი, რომლითაც მშობლები ესაუბრებიან შვილს.თუ მათი ხმა ნათელი და თავდაჯერებულია, ბავშვები ყოველთვის მოუსმენენ. თუ თქვენი ხმა არადამაჯერებლად ჟღერს, მასში ეჭვის ნოტებია, ბავშვი გააგრძელებს ხუმრობის თამაშს. უმეტესობა შესაფერისი ტონი- პატივმოყვარე, მაგრამ მკაცრი. მშობლებმა უნდა გამოხატონ საზღვრები მშვიდი, თავაზიანი და მტკიცე ხმით. თუ პირველმა გაფრთხილებამ არ მოიტანა ეფექტი, მხოლოდ ოდნავ უნდა აწიოთ და გამკაცრდეთ თქვენი ტონი. ბავშვებზე ყვირილი აზრი არ აქვს, თუმცა ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს ყვირილისგან თავის შეკავება. ზოგჯერ გეხმარებათ ბავშვის თქვენთან დაახლოება და, თვალებში ჩახედვა, მშვიდი ხმით რამდენჯერმე შეახსენეთ აკრძალვა.

როდესაც მშობლები ცდილობენ შვილს წესრიგისკენ მოუწოდონ, მათ განწყობაზე უნდა იფიქრონ. ხშირად, საკუთარი პრობლემების გამოცდილება გავლენას ახდენს ბავშვის ქცევაზე. აუცილებლად უთხარით თქვენს შვილს, რომ დღეს არ ხართ კარგ ხასიათზე და სთხოვეთ პატიება ბრაზის გაუცნობიერებელი აფეთქებისთვის. შეეცადეთ იყოთ მარტო საკუთარ თავთან და დამშვიდდით.

თქვენ არ შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ძალა თქვენს შვილზე და იყოთ მკაცრი მასთან. თუ ბავშვი მუდმივად განიცდის დეპრესიას თქვენი ავტორიტეტის გამო, თუ ის მუდმივად იღებს უარყოფითი ემოციებიმშობლებთან კომუნიკაციისგან, რაც მას წაახალისებს კარგი ქცევა? მშობლის სისასტიკე ბავშვში იწვევს გაბრაზებას, აგრესიას და საკუთარი თავის უკმაყოფილებას.

შეეცადეთ გაიხსენოთ საკუთარი ბავშვობა. შენი მშობლები სასტიკები იყვნენ შენ მიმართ? გსურს შენმა შვილმა განიცადოს სიბრაზის იგივე უსიამოვნო გრძნობა? როგორც წესი, მშობლები, რომლებსაც ბავშვობაში არასათანადოდ ეპყრობოდნენ, ყოველთვის ამბობენ, რომ შვილებთან სხვაგვარად მოიქცევიან.

მაგრამ გაღიზიანების მომენტებში მათთვის შეიძლება რთული იყოს თავის შეკავება. გახსოვდეთ, რომ თქვენი შვილი სწავლობს არა თქვენი სიტყვებით, არამედ თქვენი მოქმედებებით. თუ თქვენი ქცევა თქვენი შვილის მიმართ პატივისცემით და კეთილია, ისიც ასე მოიქცევა. როდესაც ბავშვები თავს კარგად გრძნობენ, ისინი კარგად იქცევიან და ახსოვთ ნებადართული საზღვრები, რაც თქვენ დაუწესეთ მათ. ბავშვების პატივისცემით თქვენ ასწავლით მათ სხვების პატივისცემას. გარდა ამისა, აუცილებელია ბავშვის შექება, თუ ის კარგად იქცევა, ისევე, როგორც მისი გამოსწორება, როდესაც ის ბოროტ თამაშს იწყებს.

ბავშვის თვითდისციპლინის სწავლებას დრო სჭირდება. იმის გაგება, თუ რა არის კარგი და რა არის ცუდი, თანდათან მოდის. ოთხი და ხუთი წლის ბავშვებს ჯერ არ შეუძლიათ მიზეზ-შედეგობრივი ჯაჭვის აგება. თუ თქვენ სცადეთ ყველა შემოთავაზებული მეთოდი და თქვენი შვილი კვლავ ცუდად იქცევა, იფიქრეთ, არის თუ არა რაიმე ცვლილებები თქვენს ოჯახში ამ დროს. შესაძლოა, თქვენი მეორე შვილი დაიბადა, ან სხვა ბინაში გადახვედით, ან ოჯახში ვინმე ავად არის, ან განქორწინება მოხდა. ან იქნებ ძალიან ცოტა დროს ატარებთ შვილთან. თუ ზემოთ ჩამოთვლილთაგან ერთ-ერთი პრობლემა ნამდვილად მოხდა, დაუკავშირდით სპეციალისტს პროფესიული რჩევაროგორ დავეხმაროთ ბავშვს.

ზოგიერთი დედა და მამა იყენებს ფიზიკური ზემოქმედებასხვები შთამომავლობას დიდხანს უგულებელყოფენ ან კუთხეში აყენებენ, სხვები ართმევენ მათ დაპირებულ პრივილეგიებს, სხვები კი ზოგადად სერიოზულ დანაშაულს უშედეგოდ ტოვებენ.

სად არის დასაშვები ექსპოზიციის საზღვრები და რა დანაშაულისთვის უნდა დაისაჯონ ბავშვები? ბევრი ფსიქოლოგი დარწმუნებულია, რომ ბავშვის აღზრდა დასჯის გარეშე შეუძლებელია, მაგრამ მათ უნდა გაითვალისწინონ მისი ასაკი და დანაშაულის სიმძიმე.

ექსპერტები გვირჩევენ გახსოვდეთ მნიშვნელოვანი წესებიბავშვების განათლება, რაც მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული დისციპლინური მოქმედების ყველაზე ეფექტური და ნაზი მეთოდის არჩევისას.

გამართლებულია ბავშვების დასჯა?

ბავშვი, რომელსაც დედები და მამა სცემენ რაიმე დანაშაულისთვის, მუდმივად ემუქრებიან ბაბაიკას ან საშინელ მგელს, რამდენიმე საათით კუთხეში დატოვებენ ან ბნელი ოთახი, რომელსაც ხშირად ბოიკოტს უცხადებენ დიდი ხნის განმავლობაში, უეჭველად შეიძლება ეწოდოს უბედური.

განათლების ასეთი მეთოდები მომავალში აუცილებლად დაგიბრუნდებათ თვითშეფასების დაქვეითებით, უნდობლობის გრძნობით გარშემომყოფთა მიმართ და არ მოგწონთ.

შეიძლება ითქვას, რომ ზოგიერთი მშობლის მიერ გამოყენებული დისციპლინური მეთოდები არ შეიძლება მიეწეროს განათლებას, ფაქტობრივად, ეს არის ჩვეულებრივი სისასტიკე.

თუმცა, აბსოლუტური დასაშვებობა ასევე არ არის საუკეთესო ვარიანტი. თუ მოზარდი ან უმცროსი ბავშვი დარწმუნდება, რომ მისთვის ყველაფერი ნებადართულია და ამისთვის არაფერი დაემართება, მაშინ არ იქნება განსხვავება კარგსა და ცუდ ქმედებებს შორის.

ძალიან ხშირად დასმული კითხვამშობლები ასე ჟღერს: როგორ მოიქცნენ, თუ... ამ თემას ეძღვნება ბავშვთა ფსიქოლოგის ცალკე სტატია.

გამოდის, რომ დასჯა მაინც აუცილებელია, მაგრამ ეს გაგება მშობლებს შეცდომებისგან არ იცავს. რატომღაც, უფროსი ბავშვები იწყებენ გახსენებას, თუ როგორ უყვიროდნენ ყველას თვალწინ, დაუმსახურებლად ურტყამდნენ ქამარს ან ათავსებდნენ კუთხეში „მხოლოდ იმიტომ“.

დასჯა ეფექტური უნდა იყოს - მნიშვნელოვანია, რომ მოზარდის ქცევა შეიცვალოს უკეთესი მხარედა მიხვდა, რომ ეს სრულიად დაუშვებელია.

სამწუხაროდ, ბავშვების უმეტესობა რაღაცას არ აკეთებს არა იმიტომ, რომ მათ ესმით მათი მოქმედების უაზრობა ან შორსმჭვრეტელობა, არამედ იმიტომ, რომ ეშინიათ დაჭერისა და შესაბამისი სასჯელის.

ადეკვატური სასჯელი, ფსიქოლოგების აზრით, აქვს ზოგიერთი მნიშვნელოვანი ამოცანები, მათ შორის:

• ბავშვის საშიში ან არასასურველი ქცევის გამოსწორება;
• ნებადართულის ადრე განსაზღვრულ საზღვრებზე კონტროლი;
• მშობლის უფლებამოსილების მხარდაჭერა;
• ბავშვის მიერ მიყენებული ზიანის ანაზღაურება;
• მომავალში არასასურველი ქცევის თავიდან აცილება.

ამრიგად, ექსპერტების უმეტესობა მიდრეკილია იფიქროს, რომ დასჯა ჯერ კიდევ აუცილებელია. რჩება მხოლოდ იმის გაგება, რა ასაკში უნდა გააკეთოს ეს, რისთვის და როგორ "დასაჯოს" და როგორ ვაჩვენოთ ბავშვს, რომ მის მშობლებს ჯერ კიდევ უყვართ იგი.

როგორც დასტურდება ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგია, ორ წლამდე ასაკის ბავშვებს არ შეუძლიათ დააკავშირონ თავიანთი არასწორი საქციელი და მშობლების მხრიდან დისციპლინური ზომები.

მაგალითად, იაპონელი მშობლები საერთოდ არ სჯიან ბავშვებს მანამ სამი წლის. ამ პერიოდამდე პატარებს ფაქტიურად ყველაფრის უფლება აქვთ. მაგრამ 3 წლის შემდეგ ბავშვის ცხოვრება მკაცრად რეგულირდება, მათ შორის სასჯელი დანაშაულისთვის.

მიუხედავად იმისა ასაკობრივი მახასიათებლებიჩვილების ცხოვრებაში უკვე უნდა გამოჩნდეს მკაცრი და მკაფიო აკრძალვები, რომლებიც, თუმცა, არ უნდა გაძლიერდეს. ფიზიკური დასჯა. მაგალითად, ბავშვმა არ უნდა დაარტყას დედას ან თითები ბუდეში არ ჩააჭდოს.

ერთიდან ორ წლამდე ასაკის ბავშვები ასევე არ უნდა დაისაჯონ. ამ ასაკში უმჯობესია მშობლებმა გამოიყენონ მარტივი ყურადღების გაფანტვა, ბავშვის ყურადღება სხვა ობიექტზე ან ფენომენზე გადაიტანონ. ასევე უნდა ახსნათ ამა თუ იმ ქცევის არასასურველობა, ხაზგასმით აღვნიშნოთ სიტყვები „არა“ და „შეუძლებელი“.

იმისათვის, რომ „ანგარიშსწორებას“ ჰქონდეს დადებითი ეფექტი, აუცილებელია ბავშვის ასაკის მიუხედავად, დაიცავით გარკვეული წესები:

1. შეინარჩუნეთ თანმიმდევრულობა. სასჯელი უნდა მოჰყვეს იგივე ქმედებებს. ასევე არ უნდა იყოს უგულებელყოფილი ბავშვური დაუმორჩილებლობამაშინაც კი, თუ დრო არ გაქვთ ან არ იცით როგორ მოიქცეთ ამ შემთხვევაში.
2. გაითვალისწინეთ დანაშაულის სიმძიმე. პატარა ბოროტება ან პირველად შეურაცხყოფა მხოლოდ გაფრთხილების ღირსია. ცუდმა ქცევამ (მიზანმიმართული თუ განზრახ) უნდა გამოიწვიოს სერიოზული პასუხი.
3. შეზღუდეთ სასჯელის ხანგრძლივობა. ყოველთვის აცნობეთ დისციპლინური სახდელის ხანგრძლივობას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი მალე დაკარგავს კავშირს დარღვევასა და შეზღუდვას შორის, რომელიც მთელი თვე გრძელდება.
4. იმოქმედეთ მშვიდად. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დამშვიდდეთ და მხოლოდ ამის შემდეგ მიუდგეთ სასჯელის არჩევანს. წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება არაადეკვატური ზომების მიღება.
5. გადაწყვეტილებაზე შეთანხმდით მეუღლესთან. მანიპულაციის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა შეთანხმდეთ ყველა წესზე, შეზღუდვაზე და სასჯელზე ქმართან ან ცოლთან.
6. მიეცით დადებითი მაგალითი. იმისათვის, რომ ბავშვმა სწორად მოიქცეს, თქვენ უნდა აჩვენოთ სასურველი ქცევის მაგალითები. წახალისებულია ზრდილობა და პატიოსნება.
7. გაითვალისწინეთ ბავშვის მახასიათებლები. მაგალითად, მელანქოლიური ადამიანი უნდა დაისაჯოს ნაკლებად მკაცრად (ან განსხვავებულად), ვიდრე სანგვინი. გასათვალისწინებელია დამნაშავის ასაკიც.
8. დისციპლინა თქვენს შვილს პირადში. ეს საჯაროდ უნდა შეაქო, მაგრამ სასჯელი მხოლოდ შენ და ბავშვს უნდა ეხებოდეს. ასეთი კონფიდენციალურობაა საჭირო, რათა არ მოხდეს ბავშვის თვითშეფასების ტრავმა.
9. შეიმუშავეთ შერიგების რიტუალი. სასარგებლო იქნება განვითარება სპეციალური რიტუალი, რაც სასჯელის დასრულებას ნიშნავს. მაგალითად, შეგიძლიათ წაიკითხოთ ლექსი და შეაერთოთ თქვენი პატარა თითები. ბოლო ვარიანტისხვათა შორის, ეს ჯანმრთელობისთვისაც კი კარგია.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი და შესაბამისი ინფორმაცია, რომელიც განმარტავს რატომ. ეს ყველა მშობელმა უნდა იცოდეს!

სასჯელი მხოლოდ მცირეა და არა ყველაზე დიდი მნიშვნელოვანი ნაწილიბავშვების აღზრდა. ამისთვის ბავშვის დაჯილდოება აუცილებელია კარგი საქმეები, რითაც წაახალისებს ხასიათის თვისებებს, როგორიცაა სიკეთე, თავაზიანობა და შრომისმოყვარეობა.

ბავშვის დასჯის კონსტრუქციული მეთოდები

ასე რომ, ცნობილია დისციპლინური ზომების გამოყენების ძირითადი წესები. ახლა რჩება იმის გარკვევა, თუ როგორ უნდა დაისაჯოს ბავშვი სწორად და როგორი ერთგული დასჯის მეთოდები შეიძლება შევიდეს თქვენს აღზრდის არსენალში.

1. პრივილეგიების გაუქმება. ეს მეთოდი განსაკუთრებით შესაფერისია თინეიჯერებისთვის. სასჯელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ კომპიუტერთან ან ტელევიზორზე წვდომის შეზღუდვა.
2. გაკეთებულის გასწორება. თუ ბავშვმა განზრახ დახატა მაგიდა ფლომასტერით, გადაეცით მას ნაწიბური და სარეცხი საშუალება- დაე, გამოასწოროს თავისი არასწორი ქმედება.
3. Დროის ამოწურვა. პატარა "დაშინას" რამდენიმე წუთით ცალკე ოთახში ათავსებენ (თითო წუთი ყოველწლიურად). ოთახში არ უნდა იყოს სათამაშოები, ლეპტოპი ან მულტფილმები.
4. ბოდიში. თუ თქვენმა შვილმა ვინმეს შეურაცხყოფა მიაყენა, თქვენ უნდა აიძულოთ მას ბოდიში მოიხადოთ და, თუ ეს შესაძლებელია, გამოასწოროთ სიტუაცია. მაგალითად, დახატეთ სურათი დახეული სურათის ნაცვლად.
5. იგნორირება. ეს უფრო შესაფერისია პატარა ბავშვებისთვის, მაგრამ ამ მეთოდის ძალიან ხშირად გამოყენება არ შეიძლება. უარი თქვით ცელქი ბავშვთან ურთიერთობაზე და დატოვეთ ოთახი.
6. ქვითარი უარყოფითი გამოცდილება . ზოგიერთ სიტუაციაში თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს უფლება, გააკეთოს ის, რაც მას სურს. ბუნებრივია, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვმა საკუთარ თავს ზიანი არ მიაყენოს.
7. თანატოლებთან კომუნიკაციის შეზღუდვა. მძიმე დანაშაულის შემთხვევაში აუცილებელია მოკლე ვადაშედი " კომენდანტის საათი“ ზღუდავს ბავშვის კომუნიკაციას მეგობრებთან.
8. პასუხისმგებლობის დაკისრება. მისი არასწორი საქციელის საპასუხოდ, მშობლები მას „საზოგადოებრივ მსახურებას“ ავალებენ. ეს შეიძლება იყოს ჭურჭლის დამატებითი რეცხვა, მისაღები ოთახის დასუფთავება და ა.შ.

არ დაგავიწყდეთ კიდევ ერთი რამ ეფექტური მეთოდი- ბრალდება და დაგმობა. ასაკისა და დანაშაულის სიმძიმის გათვალისწინებით, მშობლები საუბრობენ იმაზე, თუ რატომ ბავშვური ქცევაარასწორი და რა უსიამოვნო გრძნობები გამოიწვია.

ძალიან მნიშვნელოვანია იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა მოწესრიგდეს ბავშვი. თუმცა, უნდა გვესმოდეს, რომ არსებობს გარკვეული ტაბუ, როდესაც საქმე ეხება დისციპლინური ზომების არჩევას.

უფროსების არასწორმა ქცევამ შეიძლება გამოიწვიოს პროტესტი, სწავლის სირთულეები, იზოლაცია და ბავშვების ურყევობა. საკუთარი მშობლები. უკმაყოფილება შეიძლება გაგრძელდეს მომავალში.

რა უკიდურესობების თავიდან აცილება უნდა მოხდეს სასჯელის დანიშვნისას? ექსპერტები გვირჩევენ თავიდან აიცილოთ რამდენიმე გადაჭარბება:

1. დამცირება. არჩეულმა დისციპლინურმა ზომამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა შელახოს ბავშვის ღირსება. ანუ არ შეიძლება ითქვას, რომ ის არის სულელი, სულელი და ა.შ.
2. ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენება. ჩვენ ვსაუბრობთ არა მხოლოდ დარტყმაზე, არამედ განათლების ისეთ სასტიკ მეთოდებზე, როგორიც არის ჩაჯდომა, ჩაძირვა. ცივი წყალი, იძულებითი შიმშილი. ბავშვები ასევე არ უნდა დააყენონ მუხლებზე კუთხეში.
3. რამდენიმე შეცდომის ერთდროული დასჯა. სწორი პრინციპი: ერთი „ცოდვა“ – ერთი სასჯელი. უმჯობესია დასჯა ყველაზე მძიმე დანაშაულისთვის.
4. საჯარო სასჯელი. როგორც უკვე აღინიშნა, სასჯელი საჯაროდ აყენებს ფსიქოლოგიური ტრავმამოზარდი ან ზიანს აყენებს მის რეპუტაციას ბავშვთა ჯგუფში.
5. დასჯაზე უსაფუძვლო უარი. იყავით თანმიმდევრული: თუ გადაწყვეტთ მოქმედებას, შეასრულეთ დაპირება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ რისკავთ თქვენი ავტორიტეტის დაკარგვას.
6. გადავადებული სასჯელი. თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი დაელოდოთ, იტანჯოთ გარდაუვალი "სასჯელის" მოლოდინის გამო ან წარმოიდგინოთ რა ელის მას. ეს არის ერთგვარი მორალური ბულინგი ბავშვების მიმართ.

გარდა ამისა, შეზღუდვები და სასჯელები არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც შურისძიება ან პრევენციული ღონისძიება. მნიშვნელოვანია ამ პროცესს უკიდურესად ფრთხილად და გააზრებულად მივუდგეთ. Ყველაფრის შემდეგ მთავარი ამოცანა- გააუმჯობესე ბავშვის ქცევა და არ გააფუჭო მასთან ურთიერთობა.

ალბათ არც ერთი კითხვა მშობლის მეთოდებიგანათლება არ იწვევს ისეთ ცხარე დისკუსიას, როგორც ფიზიკურ ზემოქმედებას ბავშვზე. ბევრი ექსპერტი კატეგორიულად ეწინააღმდეგება ასეთ დისციპლინურ ზომას, მაგრამ ზოგიერთი მშობელი მაინც იყენებს მას.

როგორც წესი, დედები და მამები აძლევენ საბაბს შემდეგი არგუმენტი: ”ჩემმა მშობლებმა მცემეს და არა უშავს - დანარჩენზე უარესი არ გავიზარდე.”

გარდა ამისა, მახსენდება მრავალი რუსული გამონათქვამი და ანდაზა, რომლებიც ამართლებენ დარტყმას. მაგალითად, დაარტყით ბავშვს, სანამ სკამზე არ მოერგება...

თუმცა, ოპონენტები ფიზიკური დასჯაისინი აძლევენ სხვა არგუმენტებს, რომლებიც, შესაძლოა, უფრო "რკინაბეტონის" ჩანდეს. გარდა იმისა, რომ ბავშვის ქამრით დასჯა მტკივნეული და შეურაცხმყოფელია, ასევე უნდა გახსოვდეთ სავარაუდო შედეგები. მსგავსი მეთოდიგანათლება.

Ისე, სხეულის ზემოქმედების გამოყენების შედეგი შეიძლება იყოს:

• ბავშვის დაზიანება (ძალის გადაჭარბებული გამოყენების გამო);
• ფსიქოლოგიური ტრავმა (შიშები, დაბალი თვითშეფასება, სოციალური ფობია და ა.შ.);
• აგრესიულობა;
• რაიმე მიზეზით აჯანყების სურვილი;
• შურისძიების სურვილი;
• დაზიანებული მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობა.

ამრიგად, მამის ქამარი არ არის Საუკეთესო გზაბავშვების აღზრდა. სისასტიკე აუცილებლად იგრძნობს თავს, თუნდაც პრობლემები გაჩნდეს არა ახლა, არამედ შორეულ მომავალში.

მეტი დეტალი იმის შესახებ, თუ რა სავალალო შედეგები შეიძლება მოჰყვეს მას მშობლების სისასტიკეწაიკითხეთ ბავშვთა ფსიქოლოგის სტატია.

ბევრი ექსპერტი დარწმუნებულია, რომ არასასურველი ქცევის შესაჩერებლად ღირს ბავშვზე სისასტიკისა და მსუბუქი ფიზიკური ზემოქმედების გარჩევა.

ამის მაგალითი იქნება სიტუაცია, როდესაც შეშინებული დედა ბრაზით ურტყამს შვილს. პატარა ბავშვი, რომელიც გადატვირთულ გზაზე გადავარდა და კინაღამ მანქანის ბორბლებს ქვეშ ჩავარდა. ითვლება, რომ ასეთი ფიზიკური გავლენა ბავშვებს არ ამცირებს, არამედ ყურადღებას იპყრობს.

როგორც დასკვნა

დასჯა ორაზროვანი მეთოდია, ამიტომ არსებობს მრავალი მოსაზრება და განსჯა მისი გამოყენების შესაძლებლობისა და მიზანშეწონილობის შესახებ. აუცილებელია ზემოაღნიშნულის მოკლედ შეჯამება და ხმა ყველაზე მნიშვნელოვანი და სასარგებლო აზრები.

1. იდეალური ბავშვი არ არსებობს. ბავშვი არის ადამიანი, რომელსაც აქვს სურვილები, რომლებიც ყოველთვის არ ემთხვევა მისი მშობლების მოთხოვნებს. ამ წინააღმდეგობის შედეგია დასჯა.
2. 2-3 წლამდე ბავშვების დასჯას აზრი არ აქვს, რადგან მათ ჯერ კიდევ არ ესმით ურთიერთობა მათ ქმედებებსა და მშობელთა გავლენას შორის.
3. მნიშვნელოვანია განიხილოს შესაძლო მიზეზებიდაუმორჩილებლობა, ზოგჯერ მოტივების ცოდნა იწვევს სასჯელის გამოყენებაზე უარს.
4. ბავშვები არ უნდა დაისაჯონ სწავლის სურვილის გამო. სამყარო, დახმარების სურვილი ან გაუფრთხილებელი ქმედებები. მაგრამ მავნე ქმედებები უნდა დაისაჯოს.
5. დისციპლინური ზომების ყველა საკითხი შეთანხმებული უნდა იყოს ოჯახის ყველა წევრთან.
6. უმჯობესია გამოიყენოთ ბავშვზე ზემოქმედების კონსტრუქციული მეთოდები, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვის ქცევის გამოსწორებას.
7. თავიდან უნდა იქნას აცილებული ფიზიკური დასჯა (თუ შესაძლებელია), მუქარა და შეურაცხმყოფელი ქმედებები. ეს არის დანაშაული, რომელიც უნდა დაგმოდეს და არა ბავშვის პიროვნება.

საკითხავია როგორ დაისაჯოს ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის ან სერიოზული დანაშაული, თითოეულმა მშობელმა თავად უნდა გადაწყვიტოს. ასეთ სიტუაციაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ აირჩიოთ ყველაზე კონსტრუქციული მეთოდი, რომელიც დაეხმარება ბავშვების ქცევის შეცვლას.

თუმცა, დისციპლინური ზომებით შორს არ უნდა წახვიდეთ, უმჯობესია ბავშვს ყვირილისა და დასჯის გარეშე აუხსნათ, რატომ არის არასწორი მისი საქციელი და როგორ მოიქცეს მოცემულ სიტუაციაში. მშობლების რჩევაპატივისცემით ნათქვამი, აუცილებლად მოისმენენ ბავშვებს.