საზაფხულო გართობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. „ზრდილობისა და კარგი მანერების დღე. „კარგი მანერებისა და მოქმედებების დღე“. გაკვეთილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არასამთავრობო ორგანიზაცია „სოციალიზაცია

დღეს ჩვენს MDBOU-ში კარგი მანერების დღე იყო. ამ დღის დილა, როგორც ყოველთვის, საბავშვო ბაღში სტუმრობის პირველივე დღეებიდან ჩვევად ქცეული მისალმებით დაიწყო. თემაზე „ვინ მოიფიქრა ქცევის წესები და რატომ“ საუბრის დროს ბავშვებმა გააფართოვეს ცოდნა ქცევის წესების შესახებ, უთხრეს ერთმანეთს, თუ როგორ იქცევიან სახლში, მოშორებით, საბავშვო ბაღი, ვ საზოგადოებრივ ადგილებშიროგორ და რით ახარებენ მათ საყვარელ ადამიანებს.

დღეს ჩვენს MDBOU-ში კარგი მანერების დღე იყო. ამ დღის დილა, როგორც ყოველთვის, საბავშვო ბაღში სტუმრობის პირველივე დღეებიდან ჩვევად ქცეული მისალმებით დაიწყო. თემაზე „ვინ მოიფიქრა ქცევის წესები და რატომ“ საუბრისას ბავშვებმა გააფართოვეს ცოდნა ქცევის წესების შესახებ, უთხრეს ერთმანეთს როგორ იქცევიან სახლში, სტუმრად, საბავშვო ბაღში, საზოგადოებრივ ადგილებში, როგორ და. რითაც ახარებენ საყვარელ ადამიანებს.

როგორ დავხარჯოთ საკლასო საათი, დღისადმი მიძღვნილიმანერები.

საკლასო საათი "კარგი მანერების შესახებ"

გაკვეთილის მიზანი:ვაქცინაცია ბავშვებს ეთიკური სტანდარტებიკულტურული ქცევა.

აღჭურვილობა:სიმღერის "ღიმილი" აუდიოჩანაწერები, მუსიკალური ფრაგმენტები, მაგნიტოფონი, ბარათები სიტყვებით, ფერადი ზოლებით, "ზრდილობიანი სიტყვების ექსპერტი" სერთიფიკატი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მასწავლებელი. ნებისმიერი ზრდასრული და პატარა კაცისაკმარისი არ არის კარგად წაკითხვა, წერა, დათვლა და ხატვა. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციაში სწორად და ღირსეულად მოქცევა.

მანერები არის ის, თუ როგორ იქცევით სხვა ადამიანებთან, ანუ რას და როგორ ამბობთ და აკეთებთ.

კარგი მანერები ყოველთვის ითვლებოდა: მოკრძალება, ზრდილობა, თავშეკავება, ტაქტი, საკუთარი თავის კონტროლისა და სასიამოვნო სიტყვების წარმოთქმის უნარი.

ვარჯიში (ტაში, თუ მასწავლებელი კარგ მანერებს უწოდებს, "ოოო" - ცუდი).

დაიბანე ხელები ჭამის წინ, იცინე მეგობრების შეცდომებზე, წაიკითხე სხვისი წერილები, გაიქეცი სკოლის დერეფნებში, შესთავაზე ჩაის სტუმარს, დიდხანს ისაუბრე ტელეფონზე, დათმო ადგილი ავტობუსში, იყავი გაუმაძღარი. ჩაგლეჯა, დარგე ხე, თქვი შეურაცხმყოფელი სიტყვები.

დასკვნა: თქვენ მშვენივრად იცით, რა არის კარგი და რა არის ცუდი. ყოველთვის კარგად აკეთებ?

ინგლისელმა მეცნიერმა თქვა: საუკეთესო დაცვაცუდი მანერები კარგი განათლებაა“.

დაფაზე: „ეტიკეტი არის წესების ერთობლიობა ადამიანის ქცევისთვის სხვა ადამიანების კომპანიაში“.

რა ჰქვია ადამიანს? ვინც იცის წესებიეტიკეტი და მათი დაცვა?

მას კულტურულ, განათლებულ ადამიანს ეძახიან.

ეს ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება.

ვინ უნდა ასწავლოს ბავშვს ეტიკეტის წესები? (ნათესავები)

სიტუაცია #1

წარმოიდგინეთ, რომ უფროსი ძმა ან და ხართ. როგორ და რას ასწავლით თქვენსას? უმცროსი ძმებიდა დები? (სიტყვები, თამაში, მაგალითი).

როცა ბავშვი გაიზრდება და საბავშვო ბაღში მიდის, ვინ აგრძელებს მას კარგი მანერების სწავლებას?

გახსოვთ რა ისწავლეთ საბავშვო ბაღში? (უფროსებთან და ბავშვებთან მიმართვა, სხვა ბავშვებთან თამაში, ქცევის წესები მატიანეზე, როგორ დაიჭიროთ კოვზი და ჩანგალი და ა.შ.)

ახლა კი უკვე სკოლაში ხარ. რა ქცევის წესები ისწავლეთ აქ? (როგორ მოვიქცეთ გაკვეთილებზე და შესვენებებზე, სპექტაკლებზე და ბიბლიოთეკაში და ა.შ.)

საიდუმლო. "თქვენი პირუტყვი ჯანმრთელია?" - ამბობენ მონღოლები.

"Გხედავ!" - გამოითქმის აფრიკაში.

"დღეს ჭამე?" - ისმის ჩინეთში.

როგორ ჟღერს რუსულად? (გამარჯობა!)

რატომ გჭირდებათ გამარჯობა? (გვიჩვენებს თავის კარგი დამოკიდებულება, გისურვებთ ჯანმრთელობას)

როგორ ფიქრობთ, ვის უნდა მივესალმო?

გჭირდებათ სკოლაში ყველას გამარჯობა? რატომ?

თამაშის დავალება"გამარჯობა"(ბარათები ხალხის აღმნიშვნელი სიტყვებით)

უნდა მივესალმო ეს ადამიანიდა ჰკითხე მას რაღაც.

o მასწავლებელი

o ნაცნობი ბიჭი

o უცნობი გოგონა

ო Საუკეთესო მეგობარი(ხელის ჩამორთმევა)

მასწავლებელი. მაგრამ, სამწუხაროდ, ბავშვები ხშირად არღვევენ ეტიკეტის წესებს!

სიტუაცია No2 „შემთხვევები სკოლის ცხოვრებიდან“

ახალ სკოლაში

მეგობრულ კლასში

ბიჭი გამოჩნდა.

რა არის ზრდილობა

არც კი იცის.

"ბოდიში", "გამარჯობა", "მადლობა" -

ის არ არის მიჩვეული ლაპარაკს

და სიტყვიდან "ბოდიში"

ენა მტკივა.

ძალიან, ძალიან, ძალიან ზარმაცი

უბრალოდ თქვით: "შუადღე მშვიდობისა!"

ის ინგლისურად ტოვებს

ხელის ქნევის გარეშეც კი.

და საიდან ჩვენს კლასში

ის ასე გამოჩნდა.

რა დააშავა ბიჭმა?

რატომ თავაზიანი სიტყვებიაუცილებელია ერთმანეთის გაცნობა და თქმა?

სიტუაცია No3 მოსწავლე კითხულობს ლექსს “ ჯადოსნური სიტყვები» მ. ტანიჩი.

პატივისცემის რომელ სუფრაზე საუბრობს პოეტი?

"მოგზაურობა წარსულში"(მასწავლებელი)

რუსულ ენაში მე-16 საუკუნემდე ფართოდ გამოიყენებოდა პოლისემანტიული სიტყვა „ვეჟა“. (ბარათი მიმაგრებულია დაფაზე.)

1. ვეჟა - იცოდე, იცოდე.

2. ვეჟა არის ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ მოიქცეს. აქედან მოდის "ცოდნა" ("იგნორირება").არითმეტიკასთან, წერა-კითხვასთან და ლოცვასთან ერთად სკოლებში სინდისს ასწავლიდნენ. შემდეგ სიტყვა შეიცვალა "ზრდილობიანობით". (დაფაზე ბარათები "ვეჟა", "ვეჟესვო", "ზრდილობა")

ეტიკეტის ექსპერტთა კონკურსი.

1. შენ და მეგობარი ქუჩაში მიდიხართ. გაჩერდა და შენთვის უცნობ ადამიანს მიესალმა. მეც უნდა გამარჯობა? (დიახ)

2. ვინ უნდა თქვას პირველმა შეხვედრისას, უფროსმა თუ უმცროსმა? (უმცროსი)

3. ბავშვები ავტობუსში (ტროლეიბუსში) უკანა კარიდან შევიდნენ და შენიშნეს, რომ წინა კართან თქვენი მეგობრები იდგნენ. უნდა მივესალმო მათ? როგორ გავაკეთოთ ეს? (დიახ, შეგიძლია თავი დაუქნია)

4. თუ დაგაგვიანდათ თეატრში ან კინოში, გჭირდებათ თქვენი ადგილის ძებნა?

(თქვენ უნდა დაიკავოთ უახლოესი ხელმისაწვდომი ადგილი).

ფიზიკური აღზრდის წუთი

თამაში "გთხოვთ!" (მუსიკალური აკომპანიმენტი)

ბავშვები სავარჯიშოებს ასრულებენ არა ბრძანების მიხედვით, არამედ სიტყვის „გთხოვთ“ შემდეგ.

გადახტე, ხელები მაღლა, ჩაჯექი, ხელები წელზე მოხვიე, უკან, ხელები თავის უკან...

სამეტყველო დავალება

ზღაპრის დასაწყისს მასწავლებელი კითხულობს და ბავშვები აყალიბებენ მის დასასრულს.

ერთხელ იყო თავაზიანი სიტყვები. ჩვენ კარგად და მეგობრულად ვცხოვრობდით. როცა ერთმანეთს შეხვდნენ, ხელი ჩამოართვეს და ერთმანეთს ბედნიერება, სიხარული და სიკეთე უსურვეს. და მათ არა მხოლოდ უსურვეს, არამედ ეხმარებოდნენ ერთმანეთს. ხალხი კარგად ცხოვრობდა ამ სიტყვების გვერდით. და მხოლოდ ბოროტი ოსტატი იყო უკმაყოფილო ბედნიერი ცხოვრებახალხი და სიტყვები. ერთ დღეს მან ზრდილობიანი სიტყვები მოაჯადოვა.

დილით ხალხმა გაიღვიძა - არც ზრდილობიანი სიტყვები და არც სურვილები ისმოდა. მოწყენდნენ და სიცილი შეწყვიტეს... (კარგი ოსტატი, სიტყვები დაბრუნდა...)

მასწავლებელი. თამაშის დავალება "დაასრულე წინადადება" (გუნდში)

o ყინულის ბლოკი შეიძლება დნება თბილი ხმის გაგონებისას (Გმადლობთ).

o ბებერი ღერო გაიღიმება, თუ მას ეტყვი (Საღამო მშვიდობისა).

o ვეღარ ვჭამთ, ბებიას ვეუბნებით (Გმადლობთ).

o მაისში, ივლისში და აგვისტოში, როცა ხვდებიან, ამბობენ (გამარჯობა).

o დედამ რომ არ დაგვასაყვედუროს ჩვენი ხუმრობის გამო, ვეუბნებით (გთხოვ, მაპატიე).

o ინგლისშიც, აქაც და დანიაშიც, დამშვიდობებისას ამბობენ (მშვიდობით).

o არ დაიძინოთ გაკვეთილის დროს. და თუ დაგაგვიანდა, მითხარი (Ბოდიში).

თამაშის დავალება "ზრდილობის გზა"

(ფერადი ზოლების ორივე მხარეს 2 მოსწავლე მონაცვლეობით ამბობს თავაზიან სიტყვებს გამეორების გარეშე) გამარჯვებულს გადაეცემა სერთიფიკატი „ზრდილობიანი სიტყვების ექსპერტი“.

სიტუაცია No 4 მასწავლებელი კითხულობს ა.ანტონოვის ლექსს „ზრდილია თუ არა ვიტია“

რას იტყვით Vita-ზე?

სიტუაცია No5 „ასწავლეთ ერთმანეთს“

1. ბიჭმა დაუყვირა გამვლელს: "მითხარი, რომელი საათია?"

რა შეცდომები დაუშვა?

2. გოგონამ დაუყვირა თავის კლასელს: "ჰეი, შენ!" ვიტკა!“

დაეხმარეთ მას რჩევებით.

3. მოსწავლე და მასწავლებელი სკოლის კარებთან ერთმანეთს შეეჯახა.

როგორ შეიძლება დაშორდნენ?

სიტუაციები No6 ბავშვები კითხულობენ “ ცუდი რჩევა» Ostera.

ელენა კრასუცკაია

Დავალებები:

1. განაგრძეთ გაცნობა კარგი მანერების მქონე ბავშვები. ისწავლეთ იპოვოთ სწორი გამოსავალი არსებული სიტუაციიდან და მიეცით სწორი შეფასება იმის შესახებ, რაც ხდება.

2. განავითარეთ წარმოსახვა, ურთიერთდახმარების გრძნობა (ტოლერანტობა)

3. განავითარეთ კეთილგანწყობა, ყურადღებიანობა, ზრდილობა და სქესის მიმართ სიამაყის გრძნობა.

აღჭურვილობა:

რბილი სათამაშო - მზე, შაპოკლიაკის კოსტუმი, სურათების დაჭრა, მელა, მგელი, დათვის ქუდები, 2 კალათა, ნივთები გოგოებისთვის, ნივთები ბიჭებისთვის, საჩუქარი ბავშვები.

წინასწარი სამუშაოები:

საუბარი, ლექსების დამახსოვრება, სიტყვები ზღაპრის დრამატიზაციისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ბავშვები მელოდიაზე « Ნამდვილი მეგობარი» შედიან ჯგუფში, მიესალმებიან და ნახევარწრიულად სხედან სკამებზე.

აღმზრდელი: დღეს ვისაუბრებთ მეგობრობაზე. როგორ ფიქრობთ, რა არის მეგობრობა? (პასუხები ბავშვები) . რას ნიშნავს იყო მეგობრები?

აღმზრდელი: რა თქმა უნდა მართალი ხარ. მეგობრობა არის, როცა ადამიანებს სურთ ერთად ყოფნა, როცა ენდობიან ერთმანეთს. მეგობრობა შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როცა ერთმანეთის მიმართ პატივისცემაა, როცა ადამიანებმა იციან როგორ აღიარონ თავიანთი შეცდომები და არ არის კონფლიქტები და კამათი. მეგობარი მზადაა გაგიზიაროთ სიხარულიც და მწუხარებაც, დაგამშვიდოთ და ნებისმიერ დროს დაგეხმაროთ.

განმანათლებელო ბიჭებო, ვიცი, რომ თქვენ იცით ბევრი სიმღერა და ლექსი მეგობრობის შესახებ. ლექსების წასაკითხად ვიწვევ გოგოებსაც და ბიჭებსაც.

1 შვილი:

კარგია მარტო ყოფნა,

თუ მარტო არ ხარ

ჯარიმაროდესაც ახლოს

არის ჩრდილოეთიც და აღმოსავლეთიც,

ასევე არის ფრთხილი დასავლეთი,

ასევე არის თბილი, მშვიდი სამხრეთი,

როცა ახლოს არის სანდო,

უანგარო, ერთგული მეგობარი.

2 - ბავშვი:

მეგობარს უნდა დავურეკო?

როცა გზაზე ბნელა,

როცა გზა ამოუცნობია

და არ გაქვს ძალა წასასვლელად?

როცა ყველა მხრიდან უბედურებაა,

როცა მზეზე ღამეა,

მაგრამ ის არ დაინახავს

ის არ გამოიქცევა დასახმარებლად?

ბოლოს და ბოლოს, ის ვერ შეძლებს ჭამა და ძილი,

როდის ხდება ეს მოულოდნელად!

მაგრამ თუ მეგობარს დაურეკო -

ეს ძნელად მეგობარია...

მე-3 შვილი

ღრუბლები ცას მეგობრობენ,

და ნამი ბალახთან ერთად,

პეპელა მეგობრობს ყვავილთან,

ჩვენ ვმეგობრობთ თქვენთან,

მოზრდილები და ბავშვები მეგობრები არიან

მსოფლიოში ყველა მეგობარი უნდა იყოს

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, კარგილექსები, რომლებსაც წაიკითხავთ მეგობრობის შესახებ.

ახლა ცოტას ვითამაშებთ. ვხედავ, რომ ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ, თქვენ შორის არიან გოგოებიც და ბიჭებიც. თამაშის პირობები ასეთი: წრეში მზეს რიგრიგობით გადავცემთ თითოეულ ბავშვს ხელში და ჩვენ საუბარი: მე ვარ ვანია, ბიჭი, ვმეგობრობ ანიასთან, რადგან ის იზიარებს თავის სათამაშოებს. ჩვენ კი მზეს გადავცემთ, რადგან ის ჩვენია საერთო მეგობარი, მის გარეშე ვერავინ იცოცხლებს. დავიწყოთ ჩემთან. მე ვარ ელენა გენადიევნა - ქალი, ყველა თქვენგანთან ვმეგობრობ, რადგან ძალიან მიყვარხართ (ბავშვები მზეს გადასცემენ ერთმანეთს, ასახელებენ თავიანთ სქესს, ამბობენ მეგობრების კარგი საქმეები)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, კარგიჩვენ მივიღეთ თამაში. გამიხარდა შენი ნახვა, მშვენიერია, რომ გაიხსენე შენი მეგობრები და ისაუბრე შენს სქესზე.

ახლა მოდით დავდგეთ რიგში, ბიჭები და გოგოები ერთმანეთის საპირისპიროდ დადგებიან. ჩვენ დავურეკავთ საუკეთესო თვისებებისათითაოდ. გოგოებს უნდა მივცეთ ბიჭების საუკეთესო თვისებები, ხოლო ბიჭებს - გოგონების საუკეთესო თვისებები. მშვენიერი გოგოები და ბიჭები გვყავს. დავიწყოთ გოგონებით. ვფიქრობ, ჩვენი გოგონები დაასახელებენ იმ თვისებებს, რაც ჩვენს ბიჭებს აქვთ, პასუხები გოგონები: ლამაზი, ძლიერი, ჭკვიანი, ნიჭიერი, სწრაფი გონიერი, მოხერხებული...

ბიჭების პასუხები: ლამაზი, ნაზი, ჭკვიანი, ნაზი, ყურადღებიანი, კეთილი...

აღმზრდელი: ძალიან მომეწონა რასაც დაუძახე ერთმანეთის კარგი თვისებებიგასაგებია, რომ მეგობრულები ხართ, ნუ ჩხუბობთ.

აღმზრდელი: ახლა გთხოვ დაჯექი სკამებზე, დაისვენე და მოუსმინე მელოდიას "ლურჯი ვაგონი"ვ.შაინსკი. ამასობაში შენ მოუსმენთმე წავალ ჩვენს სტუმარს.

ჩნდება მასწავლებელი შაპოკლიაკის ფორმაში ჩაცმული.

შაპოკლიაკი: გამარჯობა! მე ძალიან ცნობილი ვარ მოხუცი ქალბატონი. Მიცნობ? Რა მქვია? უფლება!

ჩემმა ვირთხამ ლარისკამ მითხრა, რომ აქ ბიჭებისა და გოგოების მეგობრობაზე ლაპარაკობ, ო კარგი საქმეები და მანერები. მე ასევე მაქვს ჩემი აზრი მეგობრობაზე. გნებავთ გაგიზიაროთ? ჩემი რჩევა როგორ მოვექცეთ ერთმანეთს, როგორ მოვიქცეთ.

შაპოკლიაკი კითხულობს "ცუდი რჩევა"გ.ოსტერის წიგნიდან.

შაპოკლიაკი:

გოგოები არასოდეს უნდა იყვნენ

არსად არ შეიმჩნევა.

და არ მისცეთ მათ საშვი

არსად და არასდროს.

მათ უნდა აწიონ ფეხები

შეშინება კუთხიდან,

რათა მათ მაშინვე გაიგონ:

თქვენ არ ზრუნავთ მათზე.

შაპოკლიაკი: ოჰ, რა კარგ რჩევას გაძლევ!

მეგობრების სანახავად რომ მოხვედი,

არავის გამარჯობა.

სიტყვები: "გთხოვ", "Გმადლობთ"

არავის უთხრათ.

მოშორდი და დასვით კითხვები

არავის კითხვებს არ უპასუხო.

და მერე არავინ იტყვის

შენზე, რომ მოლაპარაკე ხარ

შაპოკლიაკი: ძალიან კარგი რჩევაა!

გადაწყვიტა ბრძოლა - აირჩიე

ვინც უფრო სუსტია.

მაგრამ ძლიერს შეუძლია წინააღმდეგობა გაუწიოს,

რატომ გჭირდება ის?

მაგრამ თუ მოულოდნელად ბავშვისთვის

ვიღაც ჩაერია

გაიქეცი, ყვირილი და ხმამაღლა ტირილი,

და დაურეკე დედას.

შაპოკლიაკი: კარგი, ეს რჩევა მხოლოდ შენთვისაა!

თუ შენი მეგობარი საუკეთესოა

ჩამოცურდა და დაეცა

გაიშვირე თითი მეგობარზე

და დაიჭირე მუცელი.

დაე, ნახოს გუბეში წოლა, -

სულ არ ხარ ნაწყენი.

ნამდვილ მეგობარს არ უყვარს

განაწყენეთ თქვენი მეგობრები.

შაპოკლიაკი: ეს რჩევა ძალიან კარგი!

შაპოკლიაკი: კარგი, მოგეწონა ჩემი რჩევა? (პასუხები ბავშვები) და მე ვაკეთებ ცდილობდა, უნდოდა მოგცე კარგი რჩევა . ახლა მე ვიცი, ვის რა ვუთხრა, როგორ მოვიქცე. ეს შენ მასწავლე.

ახლა მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად "კომპლიმენტები". და მინდა კომპლიმენტი მოგაწოდოთ, გითხრათ, რომ ჭკვიანი და განათლებული ხართ. რა არის კომპლიმენტები? (პასუხები ბავშვები)

მე მოგცემთ ბარათების ნაწილებს და რომლის ნახატიც ემთხვევა, იქმნება წყვილი. წყვილებში ხართ ამხანაგებთან ერთად კომპლიმენტებს მოგცემთ. ვანია შეაქებს დაშას, დაშა კი ვანიას. ბიჭებო, კომპლიმენტის მომცემის გულდასმით უნდა მოუსმინოთ, ვისაც კომპლიმენტს აძლევენ, მადლობა გადაუხადოთ, მადლობა თქვათ.

ბავშვები ერთმანეთს წყვილებში შეაქებენ.

შაპოკლიაკი: ან იქნებ ვინმემ კომპლიმენტი მომცეს? ბავშვები შეაქებენ შაპოკლიაკს. ოჰ მადლობა! რომელიც კარგიმე და ერთმანეთს კომპლიმენტები აჩუქეთ.

ან იქნებ მომიყვეთ რაიმე ზღაპარი მეგობრობის შესახებ, ოჰ კარგი მანერები? და შეძლებისდაგვარად დაგეხმარები.

წამყვანი: ერთხელ იყო დათვი. მას უყვარდა, რომ ტყეში ყოველთვის წესრიგი იყო და ყველა ცხოველი ერთად ცხოვრობდა. ერთ დღეს, როცა თავის საკუთრებაში სეირნობდა, დაინახა მგელი და მელა, რომლებიც რაღაცაზე კამათობდნენ...

დათვი: Რა მოხდა? რატომ ხარ ასე გაბრაზებული? ჩხუბი გქონდა? ჩვენ სასწრაფოდ გვჭირდება მშვიდობა!

მელა: მე არ შევეგუები მგელს! მე ვთქვი მას: "გამარჯობა", მაგრამ მან არ მიპასუხა! ისიც ცელქობს, მუშტს უჩვენებს და ტრაბახობს, რომ ტყეში ყველაზე ძლიერია.

მგელი: გუშინ მივესალმე მას. და დღეს არ ვიტყვი, რომ მასთან ვარ ყოველი გამარჯობის დღე? შენ, ლიზა, არც თუ ისე თავაზიანი ხარ. გუშინ ტყეში დამინახა და შენ ყვირიხარ: ”ჰეი, მგელი - ნაცრისფერი კუდი! ცინცავ, ალბათ?

დათვი: არეულობაა! არ იცი, მგელო, რას ნიშნავს ეს სიტყვა? "გამარჯობა"? გამარჯობა - ეს ნიშნავს იყო ჯანმრთელი, არ დაავადდე. თუ სხვას ჯანმრთელობას უსურვებ, თვითონ არ დაავადდები. შენ კი, ლიზა, უფრო ზრდილობიანი იყავი, ნუ ცელქობ.

მგელი: გასაგებია! Გავიგე! გამარჯობა, ფოქსი, გამარჯობა, ძვირფასო!

მელა: გამარჯობა, ტოპ-ნაცრისფერი ლულა! რა თავაზიანი და ყურადღებიანი ხარ ახლა.

მგელი: შენ კი, ფოქსი, არავის არ შეგეშინდეს, მე ყოველთვის დაგიცავ და არ შეგაწუხებ.

დათვი: კარგი, გამოვიგონეთ. კარგად გააკეთე! იყავით ჯანმრთელები, იცხოვრეთ ერთად და არავის შეურაცხყოფთ ტყეში.

შაპოკლიაკი: ძალიან მომეწონა შენი ზღაპარი, მე თვითონ გამოვიტანე დასკვნა. რა დასკვნა გამოიტანეთ ამ ზღაპრიდან? (პასუხები ბავშვები) და მეც იგივე დასკვნამდე მივედი! კიდევ გინდა ჩემთან თამაში? მაქვს 2 კალათა და ბევრი განსხვავებული ნივთები: საგნები, რომლებსაც ბიჭები იყენებენ თავიანთ თამაშებში და საგნები, რომლებსაც გოგოები იყენებენ თამაშებში. დავყოთ 2 გუნდად. ერთ კალათში ჩავდებთ გოგონების სათამაშო ნივთებს, მეორეში კი ბიჭების თამაშებისთვის.

ნივთები გოგონებისთვის: შარფი, ღილები, თმის საშრობი, ტკბილეულის შესაფუთი, ბავშვის თოჯინა, სარკე, ელასტიური ზოლი...

ნივთები ბიჭებისთვის: ჩაქუჩი, ხრახნიანი, ავტომატი, თოფი, თვითმფრინავი, კონსტრუქციის ნაკრები, ბურთი...

შაპოკლიაკი: ნება მიეცით გოგონებმა შეამოწმონ, სწორად მოაწყვეს თუ არა საგნები ბიჭებმა, ხოლო ბიჭებმა, გოგოებმა სწორად აიღეს თუ არა საგნები.

შაპოკლიაკი: რა კარგი ბიჭები ხართ! ყველაფერს კარგად გავუმკლავდით. მიხარია, რომ დღეს მოვედი თქვენთან, ბევრი რამ ვისწავლე. ახლა კი დროა დავემშვიდობო, იმედია ისევ შევხვდებით. ცუდ რჩევას აღარ მოგცემ. ნახვამდის!

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლახან შევხვდი მოხუცი ქალი შაპოკლიაკი, თქვა მან შენ კარგიმეგობრულმა ბიჭებმა მას ბევრი რამ ასწავლეს. რა მოგეწონა დღეს ყველაზე მეტად? (პასუხები ბავშვები) დღეს ბევრი გვქონდა საინტერესო: ვისაუბრეთ მეგობრობაზე, ჩვენს სქესზე, დავასახელეთ გოგო-ბიჭების საუკეთესო თვისებები, ვუთხარით კომპლიმენტები, მოვახდინეთ ზღაპრის დრამატიზაცია, ვითამაშეთ თამაში. ძალიან მეგობრულები ხართ, ყველაფერი მომეწონა და მინდა გაჩუქო - თამაში რომ ერთად ითამაშო და არასდროს იჩხუბოთ.

ნატალია ლაზარევა
გრძელვადიანი გეგმაპროექტის განსახორციელებლად" Კარგი მანერები»

დანართი No1

გრძელვადიანი გეგმა

მუშაობს პროექტის განხორციელება

« Კარგი მანერები»

ყოველკვირეული თემის ამოცანები

სექტემბერი

I 1. საუბარი "მე ვარ კულტურული მგზავრი"

2. ტრენინგი « კარგია ბოროტება??» . 1. გააცანით ბავშვებს ტრანსპორტში ქცევის წესები.

2. ბავშვებში მოყვასისადმი სიყვარულის, პასუხისმგებლობის, ზრდილობისა და კეთილგანწყობის განვითარება.

3. სკოლამდელ ბავშვებს პოლარული ცნებების გაცნობა "კარგი" - "ბოროტი".

4. განმტკიცების უნარის გაძლიერება ემოციური მდგომარეობაახლო ხალხი, ნაცნობები

II 1. კითხვა "მოიდოდირი"

2. როლური თამაში

"ოჯახი" 1. აღზარდეთ სისუფთავისა და სისუფთავის სიყვარული.

2. გააჩინეთ ყურადღება თქვენს გარეგნობაზე.

3. თამაშისადმი ინტერესის გაღვივება და თამაშის სურვილი.

III 1. შემოქმედებითი მოთხრობების წერა "ჩვენ ვეხმარებით უფროსებს და უმცროსებს"

2. ბავშვთა ნახატების გამოფენა "სიურპრიზი დედისთვის" 1. ასწავლეთ ბავშვებს მოთხრობის დაწერა ილუსტრაციების გამოყენებით.

2. დედისადმი პატივისცემისა და სიყვარულის აღზრდა.

IV 1. საუბარი "ისე რომ ბევრი მეგობარი გყავს"

: "ჯანმრთელი ბავშვი"

1. ჩამოუყალიბეთ ბავშვებს იდეები მეგობრობის შესახებ.

2. გამოუმუშავეთ მეგობრული და მზრუნველი დამოკიდებულება გარშემომყოფთა და განსაკუთრებით მეგობრების მიმართ.

3. ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ცოდნის დონის ამაღლება.

4. მიეცით წარმოდგენა ჯანმრთელობის ღირებულების შესახებ, შექმენით ლიდერობის სურვილი ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება.

I 1. პრობლემური სიტუაციები "რა უნდა გავაკეთოთ სტუმრობისას, თუ?"

2. როლური თამაში "შორს" 1. ასწავლეთ ბავშვებს სწორი მორალური არჩევანის გაკეთება პრობლემურ სიტუაციაში.

2. გაეცანით სტუმრობისას ქცევის წესებს.

II 1. თეატრალური თამაში "გაეცანით ზღაპარს" (ილუსტრაციებით, ნაწყვეტებით)»

2. წიგნის გამოფენა: "კარგი წიგნი"

1. ზღაპრის ტექსტების ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ მეხსიერება.

2. ისწავლეთ მოთხრობების წერა ილუსტრაციების გამოყენებით.

3. გააღრმავეთ ბავშვებს სიკეთის, როგორც პიროვნების ღირებული, განუყოფელი თვისების გაგება.

4. განავითარეთ სიყვარული მხატვრული ლიტერატურა, სურვილი იყოს კეთილი.

III 1. საუბარი ბავშვებთან: "Საუბარი ტელეფონით"

2. დიდაქტიკური თამაში:

"Ჩემი ხასიათი" 1. გააცანით ბავშვებს ტელეფონზე საუბრის წესები.

IV 1. საბავშვო მოთხრობები "რა მოხდებოდა, თუ"

2. საბავშვო რითმის სწავლა „გაიზარდე, ჩოლკა, არ დაიბნე,

დედა, ქალიშვილი, მისმინე. ” 1. მორალური თვისებების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია; სოციალური კომპეტენციის განვითარება; მონოლოგური მეტყველების განვითარება.

2. დაეხმარეთ ბავშვებს დაიმახსოვროთ საბავშვო რითმი.

3. თამაშებში საბავშვო რითმების გამოყენების უნარის გაძლიერება.

I 1. საბავშვო გამოფენა ნახატები: "მეგობრობა ჩვენი ძალაა"

2. ვიზიტი მორდოვის ეროვნულ თეატრში მშობლებთან ერთად. 1. ჩამოაყალიბეთ მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებთან.

II 1. კითხვა და დისკუსია: "ფედორინოს მწუხარება"

2. დიდაქტიკური. თამაში: "ვინ იცის უფრო თავაზიანი სიტყვები" 1. ასწავლეთ ბავშვებს ნაწარმოების მოსმენა და გაგება.

2. განათლება მორალური თვისებებიპიროვნება ნაწარმოების გმირების მოქმედებებით.

3. მეტყველების ეტიკეტისა და კომუნიკაციის კულტურის გაუმჯობესება.

III 1. შემოქმედებითი მოთხრობის წერა "ცუდ ხასიათზე ვარ"

2. საუბარი ბავშვებთან: "ზრდილობიანი მსმენელი". 1. განუვითარდეთ ბავშვებს ემოციური მდგომარეობის გაგება, მათი გარჩევისა და გაგების უნარი.

2. განათლება კარგი მანერები ბავშვებში

IV 1. მიმოხილვა ილუსტრაციები: "ეტიკეტის წესები"

2. როლური თამაში: "Ჩაის წვეულება" 1. გამოიკვლიეთ კონცეფცია ბავშვებთან ერთად "ეტიკეტი"და "კულტურული ადამიანი".

2. ჩამოაყალიბონ ბავშვებში კულტურულად თავდაჯერებული ქცევა სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.

3. შექმენით პოზიტივი ემოციური განწყობაჯგუფში.

4. განავითარეთ პასუხისმგებლობა და კეთილგანწყობა

I 1. ხუმრობის კითხვა "მოდი მეგობარო, დავმშვიდდეთ".

2. ილუსტრაციების დათვალიერება: "გიყვარდეს ლამაზი" 1. განაგრძეთ ბავშვებს ფოლკლორული ჟანრების გაცნობა

2. ხელი შეუწყოს ხელოვნებისა და შემოქმედების სიყვარულს.

II 1. პრობლემური სიტუაციები: "სტუმრები თქვენს სახლში"

2. როლური თამაში "Მაღაზია" 1. ისწავლეთ პრობლემის გადაჭრის გზების გამოყენება

არსებული ცოდნა.

III 1. გარე თამაში: "ნაკადი"

2. შემოქმედებითი წერა მოთხრობები: "მოვედი საბავშვო ბაღში"

2. ლექსიკის გამდიდრება და ფორმირება გრამატიკული სტრუქტურაბავშვების მეტყველება ნახატთან მუშაობის პროცესში და სიუჟეტის სურათები. 3. აღქმისა და მეხსიერების განვითარება.

IV 1. საუბარი "ზრდილობიანი მოსაუბრე"

2. ანდაზის სწავლა "კეთილი სიტყვა საკუთარ თავს არაფერს უჯდება, მაგრამ ბევრს აძლევს სხვებს.". 1. ასწავლეთ ბავშვებს საზოგადოებაში ქცევის წესები, გამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები და ფრაზები.

2. აღზარდეთ ბავშვები მეგობრული დამოკიდებულებაუფროსებსა და ბავშვებს.

3. ისწავლეთ იყოთ მეგობრული და თავაზიანი, გასცეთ ტკბილი სიტყვებიდა იყავი მადლიერი.

Მე ვსტუმრობ თოჯინების თეატრი "ჩიტი"მშობლებთან ერთად 1. განავითაროს სიყვარული მორდოვიელი ხალხის ხელოვნებისა და შემოქმედებისადმი

II 1. საუბარი ბავშვებთან: „ქცევის წესები საბავშვო ბაღში

2. ილუსტრაციების დათვალიერება: "Მეგობრები"

1. გააცნოს ბავშვებს საბავშვო ბაღში ქცევის წესები.

2. გამოუმუშავეთ ბავშვებს თავაზიანობა და კეთილგანწყობა.

3. ჩამოაყალიბეთ მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებთან.

4. წაახალისეთ ეთიკური ხარისხიანი: სიკეთე, ურთიერთდახმარება.

III 1. იმიტაციის თამაში: "ჰიგიენის წესები".

2. ნახატების გამოფენა "ჩემი კარგი საქმეები"

2. ხელი შეუწყოს ხელოვნების სიყვარულს.

3. განათლება კარგი მანერები, როგორც ნაწილი ზოგადი კულტურაპიროვნება.

IV 1. ზღაპრის კითხვა და განხილვა "მავნე კატის დაბადების დღე"»

3. წაკითხული ნამუშევრების მიხედვით ნახატების გამოფენის შედგენა 1. განაგრძეთ ბავშვებს ნამუშევრებისა და მათი მნიშვნელობის გაცნობა.

2. გასწავლის შინაარსის გაგებას და კითხვებზე პასუხის გაცემას.

3. ნამუშევრის შინაარსის ნახაზში გადმოცემის სურვილის განვითარება.

I 1. დრამატიზაციის თამაში: "დედა სადილობს"

2. საუბარი ბავშვებთან: "Მაგიდასთან" 1. ასწავლეთ ბავშვებს ყოფნა სტუმართმოყვარე მასპინძლები, თავაზიანად ესაუბრეთ ერთმანეთს.

2. გააცანით ბავშვებს ეტიკეტის ძირითადი წესები, ასწავლეთ როგორ მოიქცნენ სუფრასთან.

II 1. შემოქმედებითი მოთხრობის წერა "მოდით, მოვიგონოთ კარგი ზღაპარი".

2. თამაში - დრამატიზაცია: "ცხიმიანი გოგო"

2. ჩაუნერგეთ ბავშვებს ყოველთვის სისუფთავისა და მოწესრიგების სურვილი.

III 1. საუბარი ბავშვებთან: "რა არის ჩვევები?".

2. P/n "ჩვენ არ ვართ ხალხმრავალი"

1. ჩამოაყალიბეთ ბავშვებში ცუდი ჩვევების გაგება.

2. გამოუმუშავეთ სურვილი, იზრუნოთ საკუთარ თავზე გარეგნობა, შეინახეთ ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი წესრიგში.

3. ასწავლეთ ბავშვებს თავი აარიდონ ჩხუბს, მოიქცნენ წესიერად, არ აიძულონ ერთმანეთი და პატივი სცენ ერთმანეთს.

IV 1. კითხვა და დისკუსია: "ტელეფონი"კ.ჩუკოვსკი.

2. დ/ი "სატელეფონო საუბარი"

1. განაგრძეთ ბავშვებს ტელეფონით კომუნიკაციის წესების გაცნობა.

2. განუვითარდებათ სატელეფონო საუბრის თავაზიანად წარმართვის სურვილი.

3. თამაში ბავშვებს უხსნის სატელეფონო კომუნიკაციის, როგორც ძირითადი აუცილებლობის მნიშვნელობას, ქ კრიტიკული სიტუაციარა ხდება სახლში, ასევე სატელეფონო საუბრების წესები.

I 1. საბავშვო ნახატების გამოფენა "სიკეთე და ბოროტება"

2. ფოტოგამოფენა: "ჩემი კარგი საქმეები" 1. ისწავლეთ გადმოცემა ნახატში ემოციური სამყაროპირი სახის გამომეტყველებით.

2. სიკეთის შესახებ ბავშვების იდეების განზოგადება, კეთილი საქმის კეთების სურვილის გაღვივება.

II 1. გამოცდა ილუსტრაციები: "ჯანმრთელი ბავშვი".

2. ვიზიტი თოჯინების თეატრში "ჩიტი"მშობლებთან ერთად 1. ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ცოდნის დონის ამაღლება.

2. მიეცით წარმოდგენა ჯანმრთელობის ღირებულების შესახებ, შექმენით ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილი.

3. განავითარეთ სიყვარული მორდოვიელი ხალხის ხელოვნებისა და შემოქმედებისადმი

III 1. საუბარი ბავშვებთან: "მოდი ტელეფონზე ვილაპარაკოთ"

2. როლური თამაში "Მაღაზია" 1. დააწესეთ ტელეფონზე საუბრის წესები.

2. ისწავლეთ ვარჯიში თამაშის მოქმედებებისიტყვიერი მითითებების მიხედვით.

3. ისწავლეთ როლების განაწილება და იმოქმედეთ ნაკისრი როლის მიხედვით.

IV 1. ალბომის შედგენა "ილუსტრირებული ანდაზები და გამოცანები"

2.. როლური თამაში "ოჯახი"

1. ილუსტრაციებთან მუშაობის უნარის გამომუშავება, ანდაზებისა და გამოცანების თანმიმდევრული სიუჟეტის აგება.

2. თამაშისადმი ინტერესის გაღვივება და თამაშის სურვილი.

I 1. თამაში "სიკეთის ყვავილი"

2. ილუსტრაციების დათვალიერება: "Მეგობრები"

1. განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა კეთილი სიტყვები, სხვებში ნახვის უნარი კარგი თვისებები.

2. ჩამოაყალიბეთ მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებთან.

3. წაახალისეთ ეთიკური ხარისხიანი: სიკეთე, ურთიერთდახმარება.

II 1. საუბარი: "ჰიგიენის წესები"

2. GCD „ჩვენ ვსწავლობთ ჩვენი ოჯახის და მეგობრების გამოცდილების გაგებას“ 1. ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებზე.

2. ფორმა შეგნებული დამოკიდებულებამოზრდილთა მოთხოვნების შესასრულებლად.

3. წაახალისეთ თანაგრძნობა ბავშვებისა და მშობლების მიმართ, რომლებიც განიცდიან რთულ სიტუაციებს.

III 1. სასწავლო სავარჯიშო: "დაეხმარე შენს მეგობარს".

2. დიდაქტიკური თამაში:

"Ჩემი ხასიათი" 1. ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია და განზოგადება თანატოლების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების შესახებ, ქცევის წესების შეხსენება.

2. საკუთარი განწყობის აღწერის, სხვების განწყობის ამოცნობის და თანაგრძნობის განვითარების უნარის განვითარება.

IV 1. საუბარი "ჩვენი ბებიები და ბაბუები"

2. თამაშის ვარჯიში : „ჩემი სურვილები ბებიას (ბაბუები)» 1. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ხანდაზმული ადამიანებისადმი დამოკიდებულების შესახებ.

2. განათლება პატივმოყვარე დამოკიდებულებამოხუცებისა და მოხუცების მიმართ და წაახალისეთ მათ თანაგრძნობის გამოვლენისკენ.

I 1. მოთხრობების შედგენა ილუსტრირებულ ზღაპრებზე.

2. თამაში "გმირთა თანაგრძნობა"

1. ასწავლეთ ბავშვებს ზღაპრების შედგენა ილუსტრაციების გამოყენებით.

2. ისწავლეთ ემოციური მდგომარეობის გარჩევა ზღაპრის მაგალითით პერსონაჟები.

3. წვლილი შეიტანეთ ემპათიის ჩამოყალიბებაში, სხვისი სიტუაციის და ქცევის შეფასების უნარი.

II 1. თამაში "საჩუქრები ერთმანეთს"

2. პრობლემური სიტუაცია : "რა ვაჩუქო მეგობარს დაბადების დღეზე" 1. თანატოლის მიმართ ჰუმანური გრძნობების გამოვლენის აუცილებლობის განვითარება.

2. წაახალისეთ ბავშვები, იყვნენ ყურადღებიანი თანატოლებისა და საყვარელი ადამიანების მიმართ.

III 1. გარე თამაში: "ნაკადი".

2. საუბარი: "ნუ აწამებ ცხოველებს!"

1. გამოუმუშავეთ მეგობრული დამოკიდებულება თამაშის მონაწილეების მიმართ.

2. ისწავლეთ ცნებების გარჩევა "თამაში"და "წამება".

3. განუვითარდეთ თანაგრძნობა და თანაგრძნობა ცხოველთა სამყაროს წარმომადგენლების მიმართ.

IV 1. შემოქმედებითი მოთხრობის წერა "მოდით, მოვიგონოთ კარგი ზღაპარი".

2. საუბარი: "მოდით მივცეთ ჩვენი სიკეთე ჩიტებს"

1. ასწავლეთ ბავშვებს ზღაპრების წერა.

3. გამოიჩინეთ თანაგრძნობა და ზრუნვა ფრინველების მიმართ.