Posvetovanje na temo: Agresija v otroštvu Kaj je agresija? Zmanjšanje verbalne agresije. Kako se izraža otroška agresija?

Mnogi starši, ki se trudijo, da bi pri svojem otroku izničili kakršen koli namig o obstoju agresije, se največkrat ukvarjajo s površinskimi simptomi in ignorirajo koren problema. Posledično se stanje še poslabša.

Vzroki otroške agresije

Mnogim staršem je povsem jasno, kaj so »pogoji, primerni za vzgojo in razvoj otroka«: otroka je treba pravočasno nahraniti, obleči, obuti, imeti krožke/učiteljice itd. Koncept, kot je »pomanjkanje starševske ljubezni in skrbi«, je zmeden.

Medtem pa mnogi otroci doživljajo pomanjkanje ljubezni v družini zaradi neupoštevanja staršev do želja samega otroka, pa tudi zaradi številnih prepirov med starši, ločitve, bolezni ali smrti enega od staršev ter zaradi telesne in/ali psihično zlorabo.

Otrok v prizadevanju za starševsko ljubezen uporablja fizično silo proti mlajšim in šibkejšim bratom in sestram ali pa nanje izvaja psihični pritisk, da bi se uveljavil. Kasneje se bo naučil uporabljati nova znanja, ki jih je pridobil med svojimi vrstniki.

Kako se otroška agresija kaže v različnih starostih?

Sčasoma se otrok v procesu vzgoje nauči obvladovati notranjo agresijo s pomočjo psiholoških obrambnih mehanizmov, kot so sublimacija, izražanje svoje agresije na papirju ali projekcija, prenašanje notranje agresije na druge in jih dojema kot agresivni ljudje itd. Ali pa lahko agresijo spremeni v konstruktivno dejavnost.

Torej, v poskusu, da bi se izognil agresiji, vaš otrok nenadoma začne aktivno pospravljati hišo, se nesebično uči nove glasbe. glasbilo, ukvarjati se s športom itd.

IN zgodnjem otroštvu Agresivno vedenje velja za normalno, s starostjo pa postane nesprejemljivo. Otrok se mora naučiti izraziti svoja čustva z besedami, mladi agresorji pa postanejo profesionalci v epistolarnem žanru. Fizična agresija se gladko spremeni v psihične napade. Že od 10. pogosta oblika agresija v šolah do otroka – bojkot.

Vrste otroške agresije

Primer takšne prikrite agresije v mladosti je lahko problematično vedenje z vrstniki: želja po podrejanju drugega, nezmožnost skupne odločitve, nepripravljenost na učenje, domačo nalogo, enkopreza (fekalna inkontinenca), priložnostne fraze o nočenju. živeti, bolečine v trebuhu/glavi (čeprav preiskave na kliniki kažejo, da je otrok zdrav).

V adolescenci se skrita agresija kaže v tem, da fant ali dekle težko vzpostavi zdrave odnose z vrstniki, doživlja napade ljubosumja, ne more spoštovati želja in odločitev druge osebe.

Pri poskusu obvladovanja notranje napetosti lahko najstnik začne uporabljati neprimerno zdrave načine boj, v poskusu »pozabe«. Alkohol, mamila, zgodaj spolno življenje, ureznine na delih telesa, anoreksija. Razočaranje, zamera in nezadovoljstvo, če jih ne izgovorimo na glas, lahko vodijo v razvoj depresije.

Ali določen stil starševstva vpliva na agresivnost otrok?

Spomnim se šale:

V pisarni dr. Freuda.
- Doktor, moj sin je samo nekakšen sadist: brca živali, okvirjebrca starejše, trga peruti metuljem in se smeji!
- Koliko je star - 4 leta?
- V tem primeru ni razloga za skrb, kmalu bo minilo,
in odrasel bo v prijazno in vljudno osebo.
- Doktor, pomirili ste me, hvala lepa.
- Ni za kaj, Frau Hitler ...

IN različne družine Uporabljajo se različni stili starševstva. Nekateri starši postavljajo prestroge meje, ne znajo komunicirati z otrokom, cilj vzgoje pa je popoln nadzor in poslušnost. Otrok, ki poskuša biti doma priden fantek ali pridna punčka, je prisiljen vse svoje nezadovoljstvo izraziti v vrtcu ali šoli, pogosto v agresivni obliki.

Nasprotno, obstajajo starši, ki so preveč občutljivi na svoje otroke, jih pogosto poslušajo in se bojijo, da bi užalili otrokova čustva, da jih ne bi prizadeli, bog ne daj.

Takšnim staršem je sčasoma vse težje postavljati meje pri vzgoji in omejevati otroka. Nezmožnost postavljanja meja in permisivnost takšnih staršev povzročita, da se otrok počuti močnejšega od lastnih staršev, da zmore vse in začne kazati agresijo do staršev/bratov/sester in do vrstnikov.

V družinah z dvema ali več otroki se starši verjetno spomnijo, da po rojstvu mlajšega nimajo vedno moči in časa skrbeti za starejšega. Toda, če starši sistematično ignorirajo in ne opazijo starejšega otroka, se začne počutiti "prosojnega" (izjava otrok). In da ne bi doživel te hude notranje napetosti, otrokovo vedenje postane impulzivno, agresivno, s pogostimi nihanji razpoloženja. Tako, po besedah ​​otrok, "SO VIDENI."

Pravilna vzgojna strategija je, da starši odkrito izkazujejo ljubezen z besedami, gestami, naklonjenostjo, se zanimajo za življenje svojih otrok, so občutljivi, opazijo, če se otroku kaj zgodi, in ga poskušajo potolažiti. Ti starši nadzorujejo svoje otroke, a znajo tudi zaupati. Otrok, ki odrašča v družini z zdravo komunikacijo, bo agresijo uporabljal le za samoobrambo. Morebitno nezadovoljstvo bo znal izraziti v odprti obliki, z besedami.

Agresija do staršev: razlogi in kaj storiti?

Ne čakajte, da se situacija zaostri, ustavite jo neželeno vedenje takoj. Kako veste, kdaj točno prenehati z neželenim vedenjem? Verjemite, občutili boste sami. Takoj, ko vam otrokovo vedenje povzroča nelagodje, ste ga kot starši dolžni ustaviti z besedami: »To mi je neprijetno« ali »Ne mislim nadaljevati pogovora v tej obliki« itd.

Spoštujte sebe in s tem boste svojega otroka naučili, da bo občutljiv za potrebe drugih ljudi in spoštoval njihov osebni prostor. Otrok, ki je bil naučen spoštovati svoje družinske člane, bo zagotovo spoštljivo obravnaval ljudi okoli sebe in zunaj družine.

Agresija do vrstnikov: vzroki in kaj storiti?

Družinski terapevt z opazovanjem dinamike družinskih odnosov zna diagnosticirati problem in poiskati ustrezno rešitev.

Razlike v agresivnosti med dečki in dekleti

V procesu evolucije so se dekleta naučila uporabljati ne fizično, ampak verbalno agresijo, vključno s spletkami in manipulacijo. Zelo redko so fantje organizatorji bojkota; običajno je to privilegij deklet.

Ali otroška agresija z leti izgine?

Odrasel človek, ki se ne zna pravilno spopasti in izraziti svojega nestrinjanja, bo svojo notranjo agresivnost do moža/žene podzavestno izražal s povečanim ljubosumjem in/ali afero. Ta oseba ni sposobna spoštovati želje druge osebe in bo aktivno vsiljevala svoje mnenje in svojo voljo.

V službi se to lahko izraža v spletkah, manipulaciji z drugimi ali zlorabi moči.

Kako popraviti otrokovo agresijo? Kaj naj storijo starši agresivnega otroka?

Naučite se pogovarjati s svojim otrokom. Pojasnite, da lahko, ko je jezen, svojo agresijo vrže na neživ predmet (blazino, vzmetnico).

Vpišite svojega otroka športni del, za zdravo izražanje agresije. Priporočljivo je, da ga otrok izbere sam.

Pogosteje objemajte svojega otroka, pokažite mu svojo ljubezen in skrb. Naučite svojega otroka govoriti: o svojem veselju, o svoji bolečini, o svojih izkušnjah. Otrok, ki prejema psihološko podporo staršev, zna verbalno izraziti svoja čustva. Ne bo mu treba izražati agresije na druge načine.

Dolga stoletja so otroka obravnavali kot odraslega, le majhnemu, šibkemu in brez pravic so celo šivali enake stvari kot odraslim, le manjše. O posebnostih otroške psihe se je začelo govoriti po Dickensovih romanih – najprej na ravni književnosti, otroci pa so bili predstavljeni kot pravi angeli: krotki, prijazni, nesrečni. In z uporabo znanstveni pristop Psihologija otroštva se je začela resno preučevati predvsem po delu Z. Freuda, ki je dokazal vpliv dogodkov, ki so se zgodili v otroštvu, na celotno prihodnjo usodo osebe.

Kmalu je postalo jasno, da otroci niso nič več angeli kot odrasli in da jim je agresivnost popolnoma lastna. Po številnih raziskavah so manifestacije otroške agresivnosti danes ena najpogostejših oblik vedenjskih motenj, s katerimi se srečujejo odrasli - starši in strokovnjaki (pedagogi, psihologi, psihoterapevti). Sem spadajo izbruhi razdražljivosti, neposlušnosti, pretirane aktivnosti, borbenosti in krutosti. Velika večina otrok doživlja neposredno in posredno verbalno agresijo – od pritoževanja in agresivnih fantazij (»Baba bo prišel in te odpeljal!«), do neposrednih žalitev in groženj (»Grd si«, »Kakšen bedak si! «, »Zdaj boli kot hudič!«). Mnogi otroci doživljajo primere mešane fizične agresije – tako posredne (uničevanje tujih igrač, poškodovanje vrstnikovih oblačil, ki ležijo ob njegovi postelji ipd.) kot neposredne (otroci vrstnike udarjajo s pestmi po glavi ali obrazu, grizejo, pljuvajo, itd.). Tako agresivno vedenje je vedno proaktivno, aktivno in včasih nevarno za druge, zato zahteva kompetenten popravek.

Glavni razlogov Manifestacije otroške agresivnosti so:

Želja pritegniti pozornost vrstnikov;
- želja po doseganju želenega rezultata;
- želja po vodenju;
- zaščita in maščevanje;
- želja po poseganju v dostojanstvo drugega, da bi poudarili svojo večvrednost.

Pri otrocih, tako kot pri odraslih, obstajata dve obliki agresije: nedestruktivna agresivnost in sovražna destruktivnost . Prvi je mehanizem za zadovoljevanje želja, doseganje ciljev in sposobnost prilagajanja. Otroka spodbuja k tekmovanju okoliški svet

, varstvo lastnih pravic in interesov ter služi razvijanju kognicije in sposobnosti zanašanja nase.

Drugo ni samo jezno in sovražno vedenje, ampak tudi želja po povzročanju bolečine in uživanju v tem. Posledica takšnega vedenja so običajno konflikti, razvoj agresivnosti kot osebnostne lastnosti in zmanjšanje otrokovih prilagoditvenih sposobnosti. Otroci že zgodaj začnejo čutiti uničujoč učinek agresije in jo skušajo nadzorovati. Pri nekaterih otrocih pa je verjetno biološko programiran in se kaže že od prvih dni življenja: njegov najpreprostejši izraz so reakcije besa in jeze. Genetsko je agresivnost povezana s kromosomi Y: znanstveniki so ugotovili, da je še posebej značilna za dečke, ki imajo tak dodaten kromosom zaradi neke genetske aberacije. psihološke značilnosti , ki izzovejo agresivno vedenje pri otrocih, običajno ločimo:

Nezadosten razvoj inteligence in komunikacijskih sposobnosti;
- zmanjšana stopnja samoregulacije;
- nerazvitost igralna dejavnost;
- zmanjšana samopodoba;
- kršitve v odnosih z vrstniki.

Poudariti je treba, da so agresivna dejanja predšolskih otrok (zlasti zelo majhnih) v večini primerov nedestruktivne, instrumentalne ali reaktivne narave. Manifestacije agresivnega vedenja pogosteje opazimo v situacijah zaščite svojih interesov in uveljavljanja svoje večvrednosti, ko se agresija uporablja kot sredstvo za doseganje določenega cilja. In otroci so deležni največjega zadovoljstva, ko prejmejo želeni rezultat - naj bo to pozornost vrstnikov ali privlačna igrača - po kateri se agresivna dejanja ustavijo.

Razvrstitev vrst agresije.

Ločevanje po smeri do predmeta

Heteroagresija - ciljanje na druge: umori, posilstva, pretepi, grožnje, žalitve, kletvice itd.

Avtoagresija - osredotočenost nase: samoponiževanje do samomora, samodestruktivno vedenje, psihosomatske bolezni.

Ločitev zaradi videza

Reaktivna agresija - predstavlja odgovor na nek zunanji dražljaj (prepir, konflikt ipd.).

Spontana agresija - se pojavi brez očitnega razloga, običajno pod vplivom nekaterih notranjih impulzov (kopičenje negativnih čustev, neizzvana agresija pri duševnih boleznih).

Ločitev po fokusu

Instrumentalna agresija - izvaja se kot sredstvo za doseganje rezultata: športnik doseže zmago; zobozdravnik odstrani bolni zob; otrok, ki glasno zahteva od mame, naj mu kupi igračo ipd.

Ciljna (motivacijska) agresija - deluje kot vnaprej načrtovano dejanje, katerega namen je povzročiti škodo ali poškodovanje predmeta: šolar, ki ga je užalil sošolec in ga pretepel; moški, ki namerno nespodobno preklinja svojo ženo itd.

Ločitev z odprtostjo manifestacij

Neposredna agresija - usmerjen neposredno na predmet, ki povzroča razdraženost, tesnobo ali vznemirjenje: odkrita nesramnost, uporaba fizična moč ali grožnje s smrtjo itd.

Posredna agresija - obrača se na predmete, ki neposredno ne povzročajo vznemirjenja in razdraženosti, vendar so primernejši za manifestacijo agresije (so dostopni in manifestacija agresije do njih je varna): oče, ki se vrne iz službe slabe volje, vzame svojo jezo strese na vso družino, ni jasno zakaj; Po konfliktu s sosedom začne mati skoraj brez razloga vpiti na svojega otroka itd.

Ločitev glede na obliko manifestacij

Verbalno- izraženo v besedni obliki: grožnje, žalitve, katerih vsebina neposredno kaže na prisotnost negativnih čustev in možnost povzročitve moralne in materialne škode sovražniku.

Ekspresivno - se kaže z neverbalnimi sredstvi: kretnjami, mimiko, intonacijo glasu itd. V takih primerih oseba naredi grozečo grimaso, maha s pestjo ali maha s prstom proti sovražniku in glasno bruha psovke.

Fizično- neposredno uporabo sile za povzročanje moralne in fizične škode sovražniku.

I. A. Furmanov deli agresivno vedenje otrok v dve obliki:

A. Socializiran.

Otroci običajno nimajo duševne motnje, imajo nizko moralno in volilno stopnjo regulacije vedenja, moralno nestabilnost, neupoštevanje družbenih norm in šibko samokontrolo. Običajno uporabljajo agresijo, da pritegnejo pozornost in zelo jasno izražajo svoja agresivna čustva (kričanje, glasno preklinjanje, metanje stvari). Takšno vedenje je namenjeno pridobivanju čustvenega odziva drugih ali odraža željo po stiku z vrstniki. Ko dosežejo pozornost partnerja, se umirijo in ustavijo svojo povzročanje dejanj.

Pri teh otrocih so agresivna dejanja minljiva, pogojena z okoliščinami in niso posebno okrutna. Agresija je neprostovoljna, spontana, sovražna dejanja hitro zamenjajo prijazna, napade na vrstnike pa pripravljenost za sodelovanje z njimi. Fantje običajno uporabljajo fizično agresijo (neposredno ali posredno), najbolj se dejanja razlikujejo glede na situacijo svetla čustva opazimo v trenutku samih dejanj in hitro izzvenijo. Takšni predšolski otroci imajo zelo nizek status v skupini vrstnikov – ne opazijo jih, jih ne jemljejo resno ali se jih izogibajo. Najbolj presenetljiva značilnost, ki jim jo dajejo vrstniki, je: »Vmešavajo se v vse, kričijo, tekajo naokoli, vse pokvarijo in se vtikajo v vse.«

Vedenje je podobno manifestacijam hiperkinetičnega sindroma, le bolj usmerjeno in agresivno.

B. Nesocializiran. Otroci običajno trpijo zaradi nekaterih(epilepsija, shizofrenija, organska poškodba možganov) z negativnimi čustvenimi stanji (tesnoba, strah, disforija). Negativna čustva in sovražnost, ki jih spremlja, se lahko pojavijo spontano ali pa so reakcija na travmatično ali stresno situacijo.

Osebnostne lastnosti takih otrok so visoka anksioznost, čustveni stres, nagnjenost k vznemirjenosti in impulzivnemu vedenju. Navzven se to največkrat kaže kot neposredna verbalna in fizična agresija. Ti fantje ne poskušajo iskati sodelovanja s svojimi vrstniki, pogosto sami ne morejo jasno pojasniti razlogov za svoja dejanja. Običajno z agresivnimi dejanji preprosto sprostijo nakopičeno čustveno napetost ali pa uživajo v povzročanju težav drugim.

Značilnosti agresije

otroci in najstniki: 1. Bližnji ljudje postanejo žrtve agresije - sorodniki, prijatelji itd. To je nekakšen pojav "samozanikanja", saj so takšna dejanja usmerjena v prekinitev krvnih vezi - vitalne osnove človeškega obstoja. 2. Ne vsi

agresivni otroci

so vzgojeni v disfunkcionalnih družinah; nasprotno, mnogi imajo zelo bogate in skrbne starše. 3. Agresija se pogosto pojavi brez pravega razloga.

Ena največjih in najpogostejših napak odraslih (tudi strokovnjakov - predvsem učiteljev) je želja po zatiranju vseh manifestacij otroške agresivnosti.

Predvidevam ogorčene vzklike mnogih učiteljev: "Zakaj bi jim torej dovolili, da se tepejo?" Odgovorim: "Dragi, zakaj tako primitivna dihotomija - ali zdrobiti ali razpustiti?"

Kar se tiče staršev, zelo pogosto zahteve, naj bodo tiho, ne povzročajo hrupa in ne skačejo, ne odražajo skrbi za otroka, ampak le njihove lastne težave: utrujenost, povečana živčnost in anksioznost, ki se stopnjujeta pod vplivom otroškega hrupa in nemira. In v takšnih primerih je bolje, da si starš (babica, učiteljica) najprej to iskreno prizna. In nato to posredujte otrokom v neposredni in njim razumljivi obliki (»mama je utrujena«, »babica ima glavobol« itd.) in ne racionalizirajte, skrivajte se za masko skrbi za otroka.

Puritanska vzgoja vodi v dejstvo, da otroci prenehajo (ali bolje rečeno, se ne naučijo) potegniti potrebno mejo med sprejemljivimi manifestacijami agresije in nedopustnimi - nimajo dovolj prakse. Verjetno je imel vsak od nas v otroštvu žalostno, a koristno izkušnjo, ko je enega od vrstnikov močno pretepel (pogosto »prekoračitev meja nujne samoobrambe«). Takratni odziv staršev in drugih odraslih ter lasten strah pred tem, kar smo storili, so bili dragocen prispevek k našemu razvoju in so nas v prihodnosti naučili meriti moč svoje agresije.

Oblikovanje otroške agresivnosti

V prvih letih je otrokovo življenje povsem odvisno od njegovih staršev, predvsem od mame: ona je tista, ki mu daje hrano, zaščito, postrežbo in ga ogreje z občutkom ljubezni in sprejetosti. V tem obdobju bolj kot v katerem koli drugem išče pozornost staršev in odobravanje svojega vedenja. Manifestacije agresivnosti so eden od mehanizmov za pritegnitev pozornosti in način za doseganje ciljev. Zato so prvi znaki agresivnosti vidni pri otroku že v tretjem mesecu življenja: udarja z rokami, trka z nogami in grabi vse predmete, ki so mu na dosegu roke. Ta dejavnost je izključno instrumentalne narave, deluje kot sredstvo za doseganje želenega, kot priložnost, da pritegnete pozornost nase in se znebite nečesa neprijetnega ali motečega.

Veliko je odvisno od odziva odraslih: lahko takoj izpolnijo vse zahteve svojega otroka (zlasti zaskrbljene in nesamozavestne matere in babice) ali pa se nanj ne ozirajo. Zanimivo je, da bosta obe poti vodili do istega rezultata - otrok bo odrasel v izjemno agresivnega.

Prva možnost za dvig agresivnosti: preveč pozorni starši. Z nenehnim doseganjem želenega rezultata z agresijo otrok razvije stereotip agresivnega vedenja.

Ob najmanjši zamudi pri izpolnjevanju svojih želja začne kričati, topotati z nogami in kazati druge oblike verbalne, ekspresivne in zelo verjetno fizične agresije. Takšen razvoj dogodkov je še posebej verjeten ob ustrezni prirojeni fiziološki podlagi (kolerični temperament) ali socialnem učenju (agresiven oče). To vedenje se najprej oblikuje doma, nato pa se prenese v javno okolje - vrtec, dvorišče, vikend itd. Ko tak otrok odraste, se stereotip agresivnega vedenja razvije v osebnostno lastnost, kar prinaša veliko težav tako do osebe same kot do vseh okoli nje. V značaju že odraslega bitja bodo zagotovo jasno vidne egocentričnost, histerične in vzkipljive lastnosti. Druga možnost za vzbujanje agresivnosti: starši čustveno zavračajo otroka, se do njega obnašajo zaničljivo ali negativno (fantje so še posebej prizadeti zaradi pomanjkanja pozornosti matere).

To povzroča strah, ki vodi v agresijo. Številne zgodovine primerov kažejo, da je bila večina agresivnih otrok že zelo zgodaj zaradi različnih razlogov za dolgo časa ločena od matere. Pojav agresivnosti v teh primerih je razložen z dejstvom, da otroku prinaša priložnost za nekakšno čustveno sprostitev in sili mamo in/ali druge bližnje, da mu posvetijo pozornost. Alternativna razvojna možnost, ko jo mati zavrača ali ko je odrezana od nje, je zaprt, zelo zaskrbljen, breziniciativen otrok, pripravljen ubogati vse.

Vendar so to ekstremne različice, ki se pojavljajo razmeroma redko: večina agresivnosti pri otrocih se razvije nekje med tema dvema nasprotjema in vodi do enakega izida.

Ko se otrok znajde v situaciji, ko njegove potrebe niso zadovoljene, se otrok (tako kot odrasel) na to odzove z negativnimi čustvi - odvisno od temperamenta in psiholoških značilnosti so to lahko bes, jeza, strah in tesnoba. Da bi ponovno vzpostavil psihološko udobje, ima (spet kot odrasel) samo dva načina:

Soočiti se z dogodki in spremeniti situacijo v smeri, ki jo potrebuje; Vzpostavite čustveno ravnovesje kljub neugodni situaciji (predvsem s pomočjo mehanizmov: zatiranje, zatiranje, zanikanje itd.). V tem primeru se negativna čustva usmerijo v osebno nezavedno, kjer se začasno kopičijo.

Medtem pa obvladljivi psihološki obrambni mehanizmi pri malčkih še niso izoblikovani, zato si običajno prizadevajo spremeniti situacijo, pogosto tudi s pomočjo agresije. Toda prej ali slej manifestacija agresivnosti preneha vzbujati ganljive nasmehe staršev in vedno bolj vodi v neodobravanje in celo kaznovanje, kar v otroku povzroča občutek tesnobe in strahu. Razvije kompleks krivde, ki se bo nato delno preobrazil v občutek vesti in pridobil moralne norme, kar prispeva k njegovi socializaciji in prilagajanju življenju. okolju. Potem bo ta kompleks - krivde, vesti in morale - spremljal odraslega otroka vse življenje, se naravno spreminjal in razvijal.

Da bi pridobil odobravanje staršev, se otrok nauči obvladovati svojo agresijo, sprva to dosega z zunanjim nadzorom, ki ga narekujejo odzivi drugih in njegov strah. Anksioznost je običajno dvojna: to je strah pred kaznovanjem in strah, da bi zaradi tega užalili, razdražili starše in izgubili njihovo podporo. Z normalnim razvojem se sistem družbenih norm in prepovedi postopoma ponotranji (postane del človekove psihe, po 3. Freudu – to je nastanek Super-Ega), nadzor pa postane notranji. Potem večina vedenje, vključno z manifestacijami agresivnosti, je že regulirano z vestjo in/ali krivdo, v različnih razmerjih za različne osebnosti.

Pri mnogih ljudeh, zlasti tistih, ki so po naravi agresivni, je notranji nadzor iz različnih razlogov slabo oblikovan, zunanji nadzor pa ostaja dominanten do konca življenja. Potem najstnik (in potem odrasli), tudi če spoštuje zakone in družbene zahteve, ne po volji vesti, temveč iz strahu pred kaznijo ali grožnjo materialne in moralne izgube. Ko so torej spone strahu odvržene (oslabitev moči, nemir, biti v množici), ni pa notranjega nadzora – vesti – si človek dovoli, da počne kar hoče, ali množici, ali tistemu, ki vodi to množico. In ne gre se čuditi obnašanju naših mladih ljubiteljev nogometa in hokeja po neuspešnih predstavah njihovih najljubših ekip.

Razvoj notranjega nadzora pri otrocih in mladostnikih poteka skozi proces identifikacije - želje, da se obnašajo kot pomembna oseba. V zgodnjem otroštvu je to posnemanje vedenja staršev – navsezadnje prav s posnemanjem vedenja staršev dosežemo odobravanje svojega vedenja. In s »popravljanjem napak« po starševskem obsojanju spet dobimo, kar si želimo odobritev staršev . Res je, tukaj je ena težava. V pogovorih, igrah itd. Otroci poskušajo kopirati vedenje odraslih, saj se jim zdi zgledno, vendar staršem samim ni všeč vse v njihovem vedenju. Poleg tega se odrasli ne zavedajo vedno nesprejemljivih oblik svojega vedenja, ko pa to vidijo od zunaj, se takoj napnejo in reagirajo zelo burno. Lastnosti, ki jih pri naših otrocih najbolj ne maramo, so tiste, ki jih mi ne

kot mi. Kot ponavadi trpijo nesrečni otroci, ki pridno posnemajo vedenje svojih staršev in so za to deležni odklonilnih opazk in celo groženj s kaznijo. V adolescenci se otroci, kot vemo, poskušajo znebiti odvisnosti od staršev in se obnašajo čim bolj samostojno.

V svojem vedenju se ne identificirajo več z očetom ali mamo, ampak z drugimi ljudmi, ki so jim pomembni - starejši prijatelji, avtoritativni učitelji, filmski liki itd. In tukaj agresiven otrok se obnaša drugače kot mirnejši otroci: veliko bolj se sooča s starši. Ti fantje pogosteje in bolje komunicirajo s svojimi vrstniki, tudi z neznanimi moškimi, kot z očeti, na katere se poskušajo ne obrniti po pomoč, razen če je to nujno potrebno. In če jih življenje prisili, da se zatečejo k podpori staršev, potem to povzroči razdraženost in nezadovoljstvo.

Kaj s svojo agresivnostjo dosežejo otroci, predvsem pa mladostniki? Želijo biti zapuščeni in na koncu dosežejo svoje: od njih se to ne pričakuje

Različice manifestacije otroške agresivnosti

Manifestacije otroške agresivnosti lahko razvrstimo na različne načine - lahko uporabimo splošne sheme (glej tabelo 1), vendar je bolj priročno uporabiti posebne klasifikacije, ki odražajo starostne značilnosti manifestacij agresije.

Možnost 1.

I. A. Furmanov na podlagi manifestacij agresije razlikuje štiri kategorije otrok:

1. Otroci, nagnjeni k manifestacijam fizično agresijo

To so aktivni, aktivni in namenski fantje, ki jih odlikujejo odločnost, tveganje, neceremoničnost in avanturizem. Njihova ekstrovertnost (družabnost, sproščenost, samozavest) je združena z ambicioznostjo in željo po javnem priznanju. To je običajno podprto z dobrim

vodstvene lastnosti

, sposobnost združevanja vrstnikov, pravilne porazdelitve skupinskih vlog med njimi in njihovega prenašanja. Hkrati radi izkazujejo svojo moč in moč, dominirajo nad drugimi ljudmi in kažejo sadistične težnje. Poleg tega je za te otroke značilna nizka preudarnost in zadržanost ter slaba samokontrola. To je običajno posledica nezadostne socializacije in nezmožnosti ali nepripravljenosti omejiti ali odložiti zadovoljevanje svojih potreb. Nenehno si prizadevajo izkusiti vznemirjenja, v odsotnosti pa se začnejo dolgočasiti, saj potrebujejo stalno stimulacijo. Ker je zanje kakršno koli odlašanje nevzdržno, poskušajo svoje želje uresničiti takoj, ne da bi razmišljali o posledicah svojih dejanj, tudi v tistih primerih, ko razumejo, da se stvari ne bodo končale dobro. Agresivni otroci delujejo impulzivno in nepremišljeno in se pogosto ne naučijo iz svojega vedenja.

negativna izkušnja Zato delajo enake napake. Ne držijo nobenih etičnih in konvencionalnih norm, moralnih omejitev in jih običajno preprosto ignorirajo. Zato so takšni otroci sposobni nepoštenosti, laži in izdaje.

2. Otroci, nagnjeni k manifestaciji

Druga značilnost takšnih otrok je nizka frustracijska toleranca; že najmanjša težava jih vznemiri. Ker so občutljive narave, jih tudi šibki dražljaji zlahka povzročijo izbruhe razdraženosti, jeze in strahu. Ti so še posebej močni negativna čustva pojavljajo s kakršnim koli resničnim ali namišljenim odstopanjem od njihovega pomena, ugleda ali občutka osebnega dostojanstva. Hkrati ne znajo in/ali se jim ne zdi potrebno skrivati ​​svojih čustev in odnosa do drugih ter jih izražati v agresivnih verbalnih oblikah.

Združujejo spontanost in impulzivnost z občutljivostjo in konzervativnostjo, naklonjenostjo tradicionalnim pogledom, ki jih ograjujejo od izkušenj in notranjih konfliktov.

3. Otroci, nagnjeni k manifestaciji posredna agresija

Za takšne otroke je značilna pretirana impulzivnost, šibka samokontrola, nezadostna socializacija nagonov in nizko zavedanje svojih dejanj. Redko razmišljajo o razlogih za svoja dejanja, ne predvidevajo njihovih posledic in ne prenašajo zamud in oklevanja. Otroci z nizkimi duhovnimi interesi doživljajo porast primitivnih nagonov. Z užitkom se predajajo čutnim užitkom, stremijo k takojšnjemu nujnemu zadovoljevanje potreb

, ne glede na okoliščine, moralne norme, etične standarde in želje drugih.

Posredna narava agresije je posledica dvojnosti njihove narave: na eni strani jih odlikujejo pogum, odločnost, nagnjenost k tveganju in javno priznanje, na drugi strani pa ženske značajske lastnosti: občutljivost, nežnost, popustljivost. , odvisnost, narcizem (želja pritegniti pozornost z ekstravagantnim vedenjem). Poleg tega otroci zaradi svoje občutljivosti zelo slabo prenašajo kritiko in pripombe na svoj račun, zato se pri ljudeh, ki jih kritizirajo, počutijo razdražene, užaljene in sumničave. 4. Otroci, nagnjeni k manifestaciji

negativizem Za fante v tej skupini je značilna povečana ranljivost in vtisljivost.. Hkrati so ti otroci razumni, se držijo tradicionalnih pogledov, tehtajo vsako svojo besedo, kar jih pogosto ščiti pred nepotrebnimi konflikti in intenzivnimi izkušnjami.

Res je, pogosto spremenijo aktivni negativizem v pasivni - utihnejo in prekinejo stik.

Možnost 2.

Če vzamemo za osnovo gonilne sile, motivacijo agresije, potem bo v enem primeru šlo za demonstracijo samega sebe, v drugem - doseganje svojih praktičnih ciljev, v tretjem - zatiranje in ponižanje drugega.

Razvrstitev, zgrajena na tej podlagi, je naslednja:

1. Impulzivno-demonstrativni tip Tukaj pri otroku glavni cilj - pokazati se, pritegniti pozornost. Takšni otroci izjemno jasno izražajo svoja agresivna čustva – kričijo, glasno preklinjajo, mečejo stvari naokoli. Njihovo vedenje je usmerjeno v prejemanje čustvenega odziva drugih: aktivno iščejo stike z vrstniki in, ko so dosegli pozornost partnerja

, se umirijo in prenehajo z izzivalnimi dejanji.

Otroci iz te skupine ne upoštevajo norm in pravil vedenja, tako v igri kot zunaj nje, se obnašajo zelo hrupno, demonstrativno užaljeni in kričijo. Vendar so njihova čustva površinska in hitro preidejo v mirnejša stanja. Agresivna dejanja pri takšnih otrocih so bežna, situacijska in niso posebej kruta, tudi fizična agresija (neposredna ali posredna) se uporablja le za pritegnitev pozornosti.

Njihova agresija je neprostovoljna, spontana in impulzivna, sovražna dejanja hitro zamenjajo prijateljska, napade na vrstnike pa pripravljenost za sodelovanje z njimi. Njihova dejanja so situacijska, najbolj živa čustva pa opazimo v trenutku samih dejanj in hitro izginejo. Takšni otroci imajo zelo nizek status v skupini vrstnikov. Verjetno je, da otroci v tej skupini zaostajajo za svojimi vrstniki v splošnem duševnem razvoju. Njihove akutne potrebe po pozornosti in priznanju ni mogoče uresničiti tradicionalne oblike

aktivnosti otrok, zato uporabljajo agresivna dejanja kot sredstvo za samopotrditev in samoizražanje.

Podatki psiholoških pregledov kažejo, da se otroci, ki pripadajo impulzivno-demonstrativnemu tipu, razlikujejo od drugih (tako navadnih kot agresivnih) v naslednjih kazalnikih:
Nizka raven inteligence - tako splošne kot socialne;
- nerazvita volja;

- nizka stopnja igralne dejavnosti.

V to skupino spadajo otroci, ki agresijo uporabljajo predvsem kot normo vedenja pri komunikaciji z vrstniki. Tukaj agresivna dejanja delujejo kot sredstvo za dosego določenega cilja - pridobivanje zahtevani element, vodilno vlogo v igri ali zmago svojih partnerjev. To dokazuje dejstvo, da doživljajo pozitivna čustva po doseganju rezultata in ne v trenutku agresivnih dejanj. Za dejavnosti teh otrok je značilna namenskost in neodvisnost. Hkrati si vedno prizadevajo za vodilne položaje, podrejajo in zatirajo druge.

Za razliko od predstavnikov prejšnje podskupine nimajo posebnega cilja, da bi pritegnili pozornost svojih vrstnikov. Praviloma ti otroci že zasedajo položaj prednostnih, nekateri pa dosežejo raven "zvezd". Med vsemi oblikami agresivnega vedenja najpogosteje doživljajo neposredno fizično agresijo, ki pa ni posebno okrutna. V konfliktnih situacijah ignorirajo izkušnje in pritožbe vrstnikov ter se osredotočajo le na lastne želje.

Otroci iz te kategorije dobro poznajo in verbalno sprejemajo norme in pravila obnašanja, vendar jih nenehno kršijo. S kršenjem pravil se opravičujejo in krivijo svoje tovariše, pri čemer se skušajo izogniti negativni oceni odraslega: "On je prvi začel", "Splezal je sam, nisem jaz kriv." Pozitivna ocena odrasle osebe jim je nedvomno pomembna. Hkrati fantje niso pozorni na lastno agresivnost in menijo, da je ta način delovanja normalen in edini možni način za dosego cilja.

Glede na rezultate psihološki pregled Otroci normativno-instrumentalne skupine imajo naslednje značilnosti:

Visoka raven inteligence (tako splošne kot socialne);
- razvita volja;
- dobre organizacijske sposobnosti;
- sposobnost organiziranja igre, je dovolj visoki ravni razvoj;
- visoko socialni status v skupini vrstnikov.

3. Namerno sovražen tip

To vključuje otroke, za katere je škodovanje drugemu samo sebi namen. Njihova agresivna dejanja nimajo vidnega namena – ne za druge, ne za njih same. Užitek doživljajo prav tista dejanja, ki njihovim vrstnikom prinašajo bolečino in ponižanje. Otroci te vrste uporabljajo predvsem neposredno agresijo, več kot polovica vseh agresivnih dejanj pa je groba fizična sila, za katero je značilna posebna krutost in zbranost.

Običajno se za agresivna dejanja izbere ena ali dve trajni žrtvi - šibkejši otroci, ki se ne znajo enako odzvati. Popolnoma ni občutka krivde ali obžalovanja. Norme in pravila vedenja se odkrito ignorirajo. Na očitke in obsodbe odraslih odgovarjajo: "Pa kaj!", "In naj ga boli."

Negativne ocene drugih se ne upoštevajo. Za takšne otroke sta še posebej značilni maščevalnost in jeza: dolgo se spominjajo kakršnih koli manjših žalitev in dokler se ne maščujejo storilcu, ne morejo preiti na drugo dejavnost. Tudi nevtralne situacije vidijo kot grožnjo in poseg v njihove pravice.

Rezultati psihološkega pregleda otrok namenoma sovražnega tipa kažejo:
Povprečne inteligenčne ocene; - naključnost na splošno ustreza;
starostni standardi
- nizek socialni status v skupini vrstnikov (ponavadi se takšnih otrok bojijo in izogibajo);
- stopnja razvoja igre je tudi povprečna, vsebina njihovih iger je pogosto agresivne narave - vsi se tepejo,

mučiti ali ubijati drug drugega.

S primerjavo obeh zgornjih klasifikacij in osebnih izkušenj pri delu z agresivnimi otroki predlagam, da manifestacije otroške agresivnosti predstavimo v obliki kontinuuma. Na eni strani bodo primeri instrumentalne (ali nedestruktivne) agresije, ki je usmerjena predvsem v doseganje določenih potreb in ciljev. Na drugi strani pa je sovražna agresija (ali sovražna destruktivnost), katere cilj je zadovoljiti potrebo po povzročanju bolečine in škode drugemu, agresija pa služi kot način za dosego tega cilja. Poudariti je treba, da se s prehodom iz instrumentalne v sovražno agresijo spremenijo tudi številne duševne značilnosti otrok: Fantje, ki uporabljajo agresijo kot orodje, kot sredstvo za dosego cilja, imajo več visoka inteligenca

in določene organizacijske sposobnosti (sposobnost organizacije igre, razdelitve vlog ipd.), zato imajo višji status med vrstniki. Ko se pomikamo na nasprotni pol kontinuuma, se otrokova inteligenca zmanjšuje, s tem pa se slabšajo organizacijske in komunikacijske sposobnosti, pade njihov status v skupini. Otroci z izrazito sovražno destruktivnostjo imajo običajno nizko inteligenco ali duševne motnje in nimajo avtoritete med vrstniki. Ni odvisno niti od samozavesti niti od dejanskega položaja otroka v skupini. Očitno temelji na posebni strukturi otrokovega samozavedanja: fiksiran je samo nase in izoliran od drugih. V ljudeh okoli sebe tak otrok vidi le njihov odnos do sebe - drugi zanj delujejo kot življenjske okoliščine, ki bodisi ovirajo doseganje njegovih ciljev, bodisi mu ne posvečajo ustrezne pozornosti ali mu poskušajo škodovati. Osredotočenost nase in pričakovanje sovražnosti od drugih otroku ne dovoljujeta, da bi videl druge in z njimi izkusil občutek povezanosti in skupnosti. Zato je sočutje, empatija ali pomoč zanj tako težka. Tak »volčji« pogled na svet ustvarja občutek akutne osamljenosti v sovražnem in ogrožajočem okolju, to pa povzroča vse večjo konfrontacijo in določeno izolacijo od preostalega sveta.

Stopnja zaznave sovražnosti je lahko različna, vendar njena psihološka narava ostaja enaka:

Notranja izolacija;
- pripisovanje sovražnih namenov drugim;
- nezmožnost videti svet druge osebe.

Starostne razlike v manifestaciji otroške agresivnosti

Agresija pri majhnih (predšolskih) otrocih.

mali otrok, biti v skupini vrstnikov (v vrtec, na dvorišču itd.), poskuša postati priljubljen ali avtoritativen v tem okolju.

S tem poteši svojo željo po prepoznavnosti in zaščiti, po uživanju pozornosti. Komunikacijske sposobnosti v tej starosti so običajno nerazvite, procesi vzbujanja prevladujejo nad inhibicijo, moralni standardi še niso oblikovani, zato majhna oseba pogosto poskuša prevzeti vodilni položaj z agresivnimi metodami. Posebej zlahka in hitro pride do agresije pri otrocih z zaostalo organsko okvaro možganov, ki so socialno zanemarjeni, zavračani s strani staršev ali pa so duševno zaostali. Nekatere vzgojne metode staršev vodijo tudi v večjo agresivnost, na primer, ko oče otroku naroči: "Če hočeš, da te spoštujejo in te se bojijo, udari vse." V do šolska doba

Kot ugotavlja A. Guggenbühl, se mlajši otroci slabo zavedajo svojega agresivnega vedenja: ko jih sprašujejo, živahno ponavljajo maksime, ki so jih že večkrat slišali od odraslih, da »kričanje in pretepanje nista dobra«, občasno pa brez razmišljanja počnejo oboje. . Majhni otroci na splošno veliko lažje preidejo iz verbalne v fizično agresijo kot starejši in predvsem odrasli, a to ni edina razlika med agresijo mlajših otrok in najstnikov.

Za razliko od starejših malčki v svoje konflikte zlahka vpletejo odrasle – starše, vzgojitelje, učitelje. Z njimi delijo svoje izkušnje in skrivnosti, pogosto jih prosijo, naj posredujejo v sporih in konfliktih z vrstniki, včasih vztrajno zahtevajo podporo, pogosto celo obveščajo o svojih prijateljih in bratih. Pristojni vzgojitelji, učitelji in starši običajno ne hitijo v priprošnjo, ampak povabijo otroke, da sami poskušajo ugotoviti. In to je prav, saj bodo odrasli, ki otroku rešujejo težave, ovirali njegov razvoj: ne bo se naučil kompetentno izstopiti iz konfliktnih situacij, se spopasti tako s svojo agresijo kot z agresijo drugih do njega.

Nižja šolska starost.

V osnovnošolski dobi pobudniki agresije niso več posamezniki, ampak skupine otrok, agresivno vedenje postane manj sporadično in bolj organizirano. S pridobivanjem konstruktivnih komunikacijskih veščin se razmerje med instrumentalno in sovražno agresijo spremeni v prid slednje. To se zgodi zato, ker se instrumentalna agresija postopoma nadomesti s konstruktivnimi načini za dosego cilja, medtem ko sovražna destruktivnost - želja po škodovanju nasprotnikom in uživanju v tem - ostane nespremenjena.

Poleg tega otroci vedno bolj poskušajo reševati težave v svojem krogu, ne da bi se zatekli k pomoči in posredovanju odraslih. Oblikovanje skupin na splošno opazno spremeni agresivno vedenje šolarjev. Biti v skupini jim daje priložnost, da izkusijo občutek udobja in varnosti, s čimer povečujejo svoje zmožnosti. Posledica tega je izginotje strahu pred kaznovanjem za izkazovanje agresije, povečana želja, da se uveljavite v vlogi polnega udeleženca dogodkov, da zavzamete dostojno mesto v skupini. Zato se med osnovnošolci močno povečajo okrutnost, destruktivnost in druge manifestacije sovražne destruktivnosti.

Posebej je treba opozoriti, da je za številne otroke s komunikacijskimi motnjami (shizoidne, občutljive, anksiozne itd.) skupina lahko domišljijska. Ker jim primanjkuje priložnosti in komunikacijskih veščin, da bi se pridružili pravi skupini, si izmišljujejo namišljene tovariše. To so lahko junaki knjig, animiranih in igranih filmov, televizijskih serij itd. (Shrek, "policisti" in drugi "junaki" našega časa). Otroci poskušajo s pomočjo identifikacije posnemati vedenje svojih najljubših junakov. To pogosto narekuje njihovo agresivno vedenje, ki se drugim ne zdi povsem primerno, še posebej, ker so takšni otroci običajno zaprti in svojih fantazij ne delijo z nikomer. Zato so nekateri naši filmi in TV serije, ki poveličujejo agresivno bratstvo (»Brigada«, »Brother« itd.), zelo nevarni.

Mladostništvo.

Posebno mesto zaseda najstniško agresivnost. Kot je znano, nekateri znanstveniki menijo, da je obdobje od 13 do 16 let neprekinjeno večletno starostna kriza. V tem času se odraščajoči dečki in dekleta soočajo z dvema tekmujočima nagonoma: potrebo po intimnosti in pripadnosti drugemu ter željo po ohranitvi in ​​vzpostavitvi lastne identitete. Otrok doživlja številne eksistencialne izkušnje: občutek osamljenosti in izoliranosti od drugih, izgubo celovitosti sveta, neskladnost njegovega resničnega jaza z ideali (pogosto lažnimi). Poleg tega prihaja čas, da prekinete svojo odvisnost od staršev, oblikujete svoje poglede in začnete samostojno ukrepati.

To je zelo težak trenutek v družinskem življenju. In specialist mora staršem razložiti, da ne glede na to, kako zelo si želijo, da otrok ostane z njimi, pride čas, ko se morajo počasi oddaljiti od otroka - seveda ne takoj in ne naglo. Odrasli morajo razumeti, da mora najstnik, če želi spoznati znanost komunikacije, večino časa preživeti med vrstniki. Med resničnimi ljudmi in v resničnih situacijah se otroci učijo obvladovati življenjske težave: reševati psihične težave, premagovati strah, ljubosumje, sovražnost, oblikovati moralne predstave, se učijo konstruktivnega urejanja odnosov. Za odraščajočega človeka naj starši ostanejo le dobri svetovalci, tolažniki in zanesljiva opora. Najstnik bi moral vedeti, da ima nekoga, s katerim lahko deli skrbi in se o njih pogovori težke situacije, prosi za nasvet - vendar mora ukrepati sam.

Sodobni najstnik lahko realizira svojo agresijo na dva načina:

Pokažite odkrito, zbadali in življenjska izkušnja- po tej poti bodisi doseže avtoriteto, ugled in samouresničitev ali pa se zlomi, postane alkoholik, uživa droge, gre v zapor ali naredi samomor;

Skrivanje in zatiranje, postati ubogljiv priden fant (deklica), a hkrati izgubiti del energije, v življenju ne doseči nič posebnega. V tem primeru bo potlačena energija izbruhnila bodisi v obliki nevroze bodisi psihosomatske bolezni.

Zanimivo je, da če sta v družini dva otroka, zlasti najstniki istega spola, potem eden od njih (običajno najstarejši) sledi prvi poti, drugi - drugi.

Dejavniki, ki prispevajo k rasti agresivnosti pri mladostnikih:

1. Endokrina eksplozija, močno povečanje spolnih hormonov, predvsem testosterona pri dečkih,
spodbujanje rasti agresivnosti.

2. Organska poškodba možganov - travma, arahnoiditis, meningitis itd.

3. Odnos odraslih – šole in predvsem staršev.

Razvoj najstniška agresija starši prispevajo na dva glavna načina.

A. Čustvena zavrnitev.

Očetje pogosteje zavračajo svoje otroke, zlasti sinove. Ti očetje trpijo povečana anksioznost, dvom vase in velike skrbi glede svoje moškosti in spolnih sposobnosti. Matere manj pogosto izzovejo razvoj agresivnosti pri mladostnikih. To se običajno zgodi, ko verjamejo, da so otroci odrasli in bi morali sami rešiti svoje težave, ali ko »doživljajo drugo mladost« in se ukvarjajo z urejanjem osebnih zadev.

B. Nadzor zategovanja.

Starši (običajno matere in babice), prestrašeni zaradi poročil o porastu najstniškega kriminala, odvisnosti od drog, razuzdanosti ipd., si prizadevajo nadzorovati vsak korak svojega otroka. To še posebej velja za dekleta. Normalni fantje in dekleta, ki jim ni dovoljeno, da se razvijejo v samostojne posameznike, se spremenijo v upornike. In ker inteligenca in izkušnje niso dovolj za konstruktiven upor, mladi izvajajo asocialna ali nasploh absurdna dejanja, postanejo alkoholiki, jemljejo droge in nasploh počnejo točno to, česar se tako bojijo. skrbne matere

in babice. Mimogrede, zanimivo je, da agresivne najstnike pogosteje kaznujejo matere kot očetje. To je pomembno upoštevati za vse strokovnjake, h katerim starši pripeljejo svoje otroke, ne da bi jim bili kos. Nekateri posebej vtisljivi fantje in dekleta razširijo ta prenos na svoje vrstnike, katerih vedenje je po njihovem mnenju podobno vedenju odraslih. In ker sčasoma vsi njihovi vrstniki odrastejo, svoj družbeni krog zožijo na mlajše (še posebej, ker je med njimi varneje pokazati svojo agresijo).

Kateri otroci najpogosteje odrastejo agresivno?

Fantje:

A. »Idoli družine«, ki so odraščali brez očetov v popolnoma ženskem okolju (mame, babice, tete, sestrične itd.). Primer je M. Yu Lermontov, ki ga je vzgojila njegova babica in njeno spremstvo, ki je bilo večinoma žensk. Fant je odraščal v velikega pesnika, a hkrati v precej vzkipljivo, trmasto in nepopustljivo osebo, nagnjeno k konfliktom. Med enim od njih je bil strasten in žaljiv do Martynove sestre, kar je izzvalo usoden dvoboj.

B. Odraščanje v družinah s trdim, avtoritarnim očetom in mehko, popustljivo, nedosledno mamo. Mladostnik se bo z mehanizmom identifikacije z očetom soočil z vsemi, tudi z očetom samim. In če se ta fant ne zlomi, potem bo odrasel v prav tako trdega in avtoritarnega.

Primer je eden od voditeljev oktobrske revolucije in pozneje boljševiške države, znan pod psevdonimom Stalin. Odraščal je v revna družina, ga je oče alkoholik nenehno tepel in poniževal. Zato je bila Stalinova agresivnost zastrta in prefinjena. Bolj odprta je postala šele po njegovi dokončni uveljavitvi na oblasti sredi tridesetih let, še posebej pa se je okrepila v zadnjih letih njegovega življenja, ko se je začela razvijati skleroza in so se pojavile duševne motnje v obliki blodenj preganjanja.

dekleta:

A. V družini s trdo, avtoritarno mamo in mehkim, popustljivim očetom. Sproži se mehanizem identifikacije z materjo. Ta vrsta formacije se dobro odraža v številnih pravljicah, kot so sestre glavnih junakov v "Pepelki" in "Morozko". Naravne matere deklet so močne, samovšečne ženske, samozavestne do nesramnosti. Mame so bile notri ponovna poroka

B. Prepuščeni sami sebi in si sami utirajo pot v življenju, v teh primerih agresivnost služi kot mehanizem preživetja in je običajno instrumentalne narave. Klasičen primer je Pippi Nogavička (pravzaprav je Astrid Lindgren svojo junakinjo poimenovala Pippi, vendar se nam je med prevodom to ime zdelo disonantno in smo ga nekoliko popravili).

Ni imela matere, edini zgled je lahko njen nori, lahkomiselni in samozavestni oče Ephraim, ki se ni zanimal zanjo in deklica se je morala prilagoditi svetu okoli sebe, pri čemer je uporabila očetov zgled in v sebi razvila aktivnost in agresivnost. .

Razlike v manifestaciji agresivnosti med dečki in dekleti

Domneva se, da so fantje bolj nagnjeni k izkazovanju agresije, vendar to ni povsem res, agresija pri deklicah le izgleda nekoliko drugače. Kot ugotavlja večina znanstvenikov, se zdaj razlika v agresivnem vedenju med dekleti in dečki zmanjšuje.

Fantovska agresija se ponavadi kaže bolj odkrito, nesramno, je manj obvladljiva in jo fantje začnejo obvladovati pozneje kot deklice. Poleg tega v družbi še vedno obstaja stereotipno mnenje, da dekleta ne bi smela kazati svoje agresivnosti, zato so naučena, da jo zadržujejo veliko prej. Na primer, v odgovor na pritožbo, da je bil užaljen ali pretepen, fantu rečejo, naj se "pojdi in se bori", medtem ko deklica dobi tak nasvet veliko redkeje: običajno ji svetujejo, naj se ne vmešava in naj se umakne. .

Druga razlika. Dekleta so bolj občutljiva in vtisljiva, nesramne manifestacije agresije se jim običajno gnusijo. Zato že zelo zgodaj zamenjajo fizično agresijo z verbalno, nekatere ljubice pa se od otroštva naučijo kamuflirati agresivnost z ironijo in sarkazmom. Videti je mehkejši, a udari močneje.

Ženski spol se prej nauči nadzorovati svojo agresivnost, zato zgodaj postane selektiven in zadene pravo na tarčo. Dekleta jasno usmerjajo svojo agresijo na določeno osebo, in sicer na njeno psihološko ranljivo mesto. Dekliška agresivnost je pogosto prikrita in navzven manj impresivna, a bolj učinkovita. Fantje slabo nadzorujejo svojo agresijo, ta je bolj splošne narave in velikodušno izliva na vse okoli sebe.

Za ponazoritev navajam pogost dogodek iz šolskega življenja.

Deklica nekaj grdo pove sosedu za mizo, naredi nekaj potez v njegovem zvezku in takoj pogleda učiteljico z nedolžnim pogledom, kot da jo zelo pozorno posluša. Ona seveda vidi samo fantov nasilen odziv in ga kaznuje, saj med lekcijo nima časa ugotoviti, "kdo je prvi začel".

Enake razlike so značilne za izkazovanje agresivnosti deklet v skupini.

V primerih skupinskih »obračunov« so dekleta pogosteje vodje in hujskači kot izvajalci. Raje "dobijo" fante, potem pa jih gledajo, kako se pretepajo z varne razdalje in celo jajcajo na poskusne norce.

Ko se dojenček rodi, se zdi kot sladek svežnjic veselja in prijaznosti. Ni sposoben nikomur povzročiti škode ali bolečine. Vendar pa je sčasoma mogoče odkriti znake agresije pri otroku. Če želite odgovoriti na vprašanje, kako ravnati z njim, morate ugotoviti razloge, zakaj se je pojavil. Imenuje se spletno mesto revije, ki je namenjeno povzročitvi škode drugi osebi ali uničenju predmeta, da bi zadovoljili svoje želje. Destruktivno vedenje je v nasprotju z moralo, spodobnostjo in zakonom. Vendar je treba razumeti, da otrok še ne pozna vseh teh pravil in zakonov, po katerih živijo odrasli. Še vedno se obnaša kot nagonska žival, ki niti svojega telesa še ne obvlada popolnoma. Agresija pri otrocih je pogosta. Lahko rečemo, da je določena norma, še posebej, če leži njen izvor

dobri razlogi . Ugotovljeno je bilo na primer, da otroci, ki so prikrajšani za materino pozornost in so jih nenadoma odstavili, postanejo sumničavi, sebični, kruti in zaskrbljeni. Če je otrok vzgojen v okolju ljubezni in nežnosti, potem otrok nima takšnih lastnosti. Na razvoj agresivnosti pogosto vplivajo zdravstvene razmere. Če ima otrok kronične bolezni, bo doživljal

psihološke motnje ali ima težave z delovanjem možganov, potem ima lahko odstopanja na ravni vedenja. A še vedno je najpogosteje rezultat agresivnost pri otroku

1. posebno izobraževanje
2. starši. Tako pride do agresije pri otroku, če starši odreagirajo na napačen način in ga posledično kaznujejo za izkazano jezo. Tu sta pogosti dve metodi:

V kateri družini najpogosteje odraščajo agresivni otroci? Presenetljivo je, da se lahko v obeh primerih pojavijo otroci z agresivnimi značajskimi lastnostmi:

1. Če starši poskušajo ne posvečati pozornosti temu, kako se otrok obnaša, potem sčasoma začne verjeti, da je takšno vedenje pravilno.
2. Če starši kaznujejo otroka za agresijo in ga nenehno silijo, da je ne pokaže, potem se presenetljivo otrok preprosto nauči zadrževati svoja čustva pred starši, vendar jih vrže na tiste ljudi, ki se mu ne morejo upreti. Agresija ne izgine, ampak se preprosto kopiči in razliva v primernejših situacijah.

Samo z upoštevanjem »zlate sredine« pri vzgoji lahko starši otroku pomagajo pri obvladovanju njegove agresije.

Kaj je agresija pri otrocih?

Ljudje se navadno na agresijo odzovejo negativno. Tudi če ga otrok pokaže, še vedno povzroča negativna čustva. Kaj je agresija pri otrocih? To je vedenje negativne narave, katerega cilj je odpraviti tisto, nad čimer je otrok ogorčen. Tako so otroci pogosto ogorčeni nad vedenjem staršev, ki jih silijo, jim ukazujejo, prepovedujejo ipd. Zdi se, da je agresija v takšni situaciji pozitivna kakovost, saj jo otrok pokaže, da brani svoj prav, svobodo in pravice. Vendar pa obstajajo primeri agresivnega vedenja otrok, ki jih ni mogoče opravičiti s pozitivnimi motivi. Na primer, ubijanje ptic ali mladičev. Uporaba fizične sile proti vrstnikom. Kako je to mogoče razložiti?

Tudi tukaj govorimo o o agresiji, ki se izraža v destruktivnih dejanjih, katerih cilj je odpraviti neko ogorčenje. Vendar pogosto »šibki« trpijo samo zato, ker otrok ne more prenesti svoje agresije na tiste, ki jo resnično povzročajo. Pogosto so ti provokatorji starši.

Prevedeno iz latinščine agresija pomeni "napad", "napad". Otrok kaže agresijo kot posledico vzgoje, v katero so ga dali starši. In pogosto agresija zaradi napačne vzgoje postane značajska lastnost otroka.

Kako otroci sami razumejo lastno agresivnost? To bo zanimivo za starše.

1. Kakšne ljudi ima agresiven otrok za agresivne? Odgovori v 50% primerov: "Oče in mama, ker se nenehno prepirata in prepirata."
2. Kaj bi naredil agresiven otrok, če bi srečal prav tako agresivnega vrstnika? Odgovori: "Začel bi se kregati: umazal bi ga, poškropil, tepel."
3. Se ima agresiven otrok za agresivnega? Odgovor je ne.

Očitno je, da otroci postanejo agresivni samo zato na podoben način starši se obnašajo. Z drugimi besedami, otroci kopirajo vedenje svojih staršev in izvajajo enaka dejanja, ki bi jih njihovi starši storili na njihovem mestu.

Agresivni otroci ne morejo ustrezno oceniti svojega vedenja. Poleg tega je njihov obseg delovanja v normalnih razmerah precej omejen. Če nekaj zaznajo kot nevarno, je njihova edina reakcija ta, da se branijo. Pretepi, žalitve, škoda - vse to so načini obrambe, da je otrok prej dosegel svoj cilj (branil svoje pravice, svobodo in svoj "jaz").

Zakaj pride do agresije pri otrocih?

Razlogi za pojav agresije pri otrocih so:

1. Težave z delovanjem možganov, somatske bolezni.
2. Brezbrižen odnos staršev do otrok, do njihovih uspehov, statusa, interesov.
3. Agresivno vedenje samih staršev, ki se lahko kaže ne samo doma, ampak tudi med ljudmi. V tem primeru otroci preprosto kopirajo vedenje svojih staršev.
4. Prekomerna razdražljivost.
5. Nizek intelektualni razvoj.
6. , kjer se otrok in njegovi starši ali med mamo in očetom nenehno prepirajo, primanjkuje razumevanja in skupnih interesov.
7. Nizka samopodoba, otrokova nezmožnost nadzora svojih čustev in dejanj.
8. Otrokova navezanost na enega od staršev, do drugega starša pa se kaže agresivno vedenje.
9. Zaljubljenost v nasilne računalniške igre, opazovanje agresivnega vedenja s televizijskih zaslonov.
10. Pomanjkanje veščin za vzpostavljanje odnosov z ljudmi.
11. Nedoslednost pri vzgoji otroka pomanjkanje enotno izobraževanje, ki bi ga uporabljala oba starša.

Agresivnost pri otroku najpogosteje izhaja iz vzgoje, ki se mu izvaja, ko ga starši zelo pogosto kaznujejo ali mu ne posvečajo ustrezne pozornosti, zato ga z agresivnimi dejanji pritegne k sebi.

Kako prepoznati agresijo pri otrocih?

Agresijo pri otrocih je mogoče zlahka prepoznati. V ekipi lahko najdete vsaj enega otroka, ki se bo obnašal primerno:

• Izberite igrače.
• Zmerjanje, uporaba nesramnega jezika.
• Napad s pestmi.

S takim vedenjem izzivajo druge otroke, da se kregajo. Odrasli in otroci težko razumejo tako grobega, nesramnega, borbenega otroka. Vendar pa je ravno tak otrok tisti, ki potrebuje razumevanje, naklonjenost in ljubezen. Pogosto otrok postane agresiven, ker starši niso pozorni nanj in ne sodelujejo v njegovem življenju. Potem se mu začne dozdevati, da ni ljubljen, da ga nihče ne potrebuje, da je zavrnjen.

Agresivno vedenje je pomanjkanje veščin samokontrole, ki bi jih morali privzgojiti starši. Prav tako otrok preprosto doživlja notranja protislovja, ogorčenje in nelagodje, kar se odraža v destruktivnem vedenju. Ker želi najti način, kako pridobiti ljubezen svojih staršev, se lahko ustavi pri agresivnih dejanjih, saj po tem, ko jih stori, starši končno postanejo pozorni nanj. Tudi če kričijo nanj, še vedno potrebuje vsaj nekaj pozornosti.

Pogosto je agresivno vedenje edini način, da osvojite svoje mesto pod soncem. Če otrok tega ne zna narediti drugače in je svoj cilj vedno dosegal le z agresivnim vedenjem, potem bodo njegova dejanja postala njegova značajska lastnost.

Agresijo pri otroku lahko prepoznamo po naslednjih merilih:

1. Izguba samokontrole.
2. Pogosti prepiri in konflikti.
3. Posebno draženje ljudi.
4. Zavračanje upoštevanja pravil.
5. Kriviti druge za svoje napake.
6. Jeza in noče nekaj narediti.
7. Maščevalnost, zavist.
8. Občutljivost za najmanjše manifestacije ljudi okoli sebe, ki jih lahko dojema kot grožnjo sebi.

Od kod otrokova agresija?

Otrok je agresiven, ker živi v disfunkcionalni družini, je prikrajšan za tisto, kar si želi, in svoje vedenje preizkuša na odraslih.

Pri 2 letih lahko dojenček ugrizne. Na ta način lahko dominira nad drugimi. Tako pokaže svojo moč. Prav tako lahko otrok posnema vedenje matere, ki se tudi sama obnaša agresivno.

Pri 3 letih se agresija pri otrocih pogosto pojavi zaradi igrač. Začnejo se prerivati, porivati, pljuvati, se tepsti, metati stvari. Tukaj staršem ni treba tepsti ali ločevati svojih otrok, ampak njihovo pozornost preusmeriti na nekaj drugega.

Pri 4 letih dojenček postane manj agresiven, vendar še vedno ne ve, kako razumeti stališče nekoga drugega. Zanj je svet ali slab ali dober. Po ogledu filma otrok ne loči med resnico in fikcijo. Zato morajo starši otroku vse razložiti. Potrebuje jasna navodila in pravila, ki jih razume.

Otroci pri 5 letih se začnejo obnašati agresivno, v skladu s svojim spolom:

1. Fantje uporabljajo fizično silo.
2. Dekleta uporabljajo verbalne zlorabe, grožnje in poniževanje.

Od starosti 6-7 let se otroci začnejo počasi učiti samokontrole. Agresija v pri tej starosti so lahko posledica neuspehov, pomanjkanja ljubezni in razumevanja ali zapustitve otroka.

Kako ravnati z agresijo pri otroku?

Agresije pri otroku ne smemo opravičevati ali ignorirati. Treba ga je odpraviti. Če želite to narediti, morate ugotoviti razloge za njegov nastanek in jih nato odpraviti. Če dojenček potrebuje starševsko pozornost, jo je treba dati v situacijah, ko se otrok dobro obnaša.

Morate se igrati z otrokom igre vlog. To vam bo pomagalo simulirati različne resnične situacije in vaditi veščine, kako nadzorovati svoja čustva in se pravilno obnašati v situaciji grožnje ali agresije.

Pomembno je, da otroka naučite, da svoja negativna čustva odvrže na dobre načine:

1. Narišite svojo agresijo in raztrgajte risbo.
2. Premagajte blazino.
3. Preusmerite pozornost na nekaj drugega.

Starši bi morali postati vzor, ​​kako se obnašati v odnosih z drugimi ljudmi. Lahko se ukvarjate s športom, da porabite odvečno energijo. Pomembno je, da z dojenčkom komunicirate na prijazen način in z njim preživite čas.

Bottom line

Agresivnost je naravna reakcija otroka, ki je jezen. Če starši ne storijo ničesar, da bi ga odpravili, se bo agresivno vedenje utrdilo, saj bo le tako otrok lahko vrgel ven nakopičeno ogorčenje. Če odrasli ne morejo spremeniti otrokovega vedenja, potem poiščite pomoč pri otroškem psihologu.

Otroška agresivnost

Otroška agresivnost je neciviliziran iztok zaloge energije za sprostitev.

Agresivno vedenje se kaže, ko otrok kriči, se tepe, grize, brca, jemlje igrače, tepta z nogami, zamahuje proti odraslim, cvili, preklinja, bruha ipd.

Kaj to vedenje pomeni, od kod izvira?

Otroška agresivnost je povsem normalna in celo nujna manifestacija otrokovega vedenja, ki se izraža v kršenju pravil, ki so jih določili odrasli, in spremlja glasen protest. Otroci se različno odzivajo na naše prepovedi in navodila. Nekateri reagirajo umirjeno, drugi pa se odzovejo z vedenjem, ki ga dojemamo kot agresivno.

Življenje je polno razočaranj, razočaranja pa povzročajo protest in bes. In če ni mogoče razviti nobene strategije za premagovanje teh občutkov, potem potlačeni agresivni nagoni najdejo nevrotični izhod iz psihosomatskih bolezni (čir na želodcu, bolezni jeter itd.) Do očitnih duševnih motenj.

Otrok ne postane nenadoma agresiven. Ta proces poteka postopoma. Do določene točke otrok svoje potrebe izraža v več mehka oblika, vendar odrasli na to niso pozorni, dokler se ne soočijo z očitnimi kršitvami vedenja, ki se dojema kot agresivno.

Otroka je treba naučiti brezkonfliktnega komuniciranja z drugimi otroki.

Agresija se lahko pojavi:

1. V skrajnem primeru, ko otrok nima druge možnosti za zadovoljitev svojih potreb. Kot iztok otrokove silne energije (otrok mora teči, skakati, pa mu ne pustijo).

1. Kot »naučeno« vedenje, ko se otrok obnaša agresivno po zgledu staršev, risanega junaka itd.
2. Agresivnost in konfliktnost kot posledica sebičnosti otroka, ki je doma navajen pozornosti in jo zahteva tudi doma. otroška ekipa. Uporabljajo se vsa sredstva, vključno z agresijo: konflikti, prepiri, pretepi. Glavna stvar je biti v središču pozornosti.
3. Agresivnost kot oblika zaščite pred občutki tesnobe, negotovosti, depresije, stresa.

Takšni otroci bežijo od močnejših, s šibkejšimi pa se spuščajo v boj. Obramba malega napadalca je v napadu, kar mu daje samozavest. Takšen nasilnež se težko spoprijatelji z drugimi otroki - poskušajo se držati proč od njega, se mu izogibajo.

1. Agresija je odgovor na čustveno lakoto, čustveno nezadovoljstvo otroka. Če je otrok »zapuščen«, potem svoja čustva izraža tiho, a zelo jezno; to se lahko kaže v požrešnosti, norčevanju iz drugih ljudi, živali, obrekovanju, povzročanju bolečine drugim, žalitvah in kletvicah.

Če se otrok zaradi vaše prepovedi razjezi, mu tega ne zamerite. Prepoved pustite v veljavi, a hkrati sočustvujte in ga potolažite. Če je mogoče, ponudite kakšen kompromis.

Pomembno je, da odrasli razumejo, da v stanju jeze in razdraženosti ni mogoče "razrešiti" konfliktne situacije z otroki.

Obstajajo tri vrste agresije:

• fizična agresija (napad) - uporaba fizične sile proti drugi osebi;
• verbalna (verbalna) agresija;
• posredna agresija.

Fizična agresivnostse pogosto manifestira pri otrocih in takoj pritegne pozornost odraslih. V takšni situaciji je treba otroke ločiti drug od drugega različne strani in začnejo razumeti, kaj se je zgodilo šele, ko se otroci umirijo. V tem primeru morate užaljenega pomiriti, ga objeti, pobožati po glavi in ​​reči: »Ne bodi razburjen. Ni te hotel prizadeti." Kršitelja ni treba toliko zmerjati, temveč razumeti vzrok trčenja. Otrok mora vzpostaviti pravilo: »Ne smeš udariti. Če se razjezite in želite udariti, stopite stran. O tem lahko poveš odrasli osebi.” Otroka moramo naučiti prepoznati svoja čustva, si jih priznati in jih izraziti z besedami, ne s pestmi. Pohvalite svojega otroka, kadar koli mu uspe rešiti konflikt, ne da bi se zatekel k agresiji.

Hudo je, če odrasli učijo otroke, da se na agresijo odzovejo z agresijo. Opombe »Pojdi in daj drobiž« otrok dojema kot vodilo k dejanju: pojdi in udari.

Verbalna (verbalna) agresivnostje izraz negativna čustva ne le skozi oblike (prepir, boj, kričanje, kričanje), ampak tudi skozi vsebino besednih odgovorov (grožnje, kletvice, kletvice).

Skoraj vsi otroci prej ali slej začnejo v svojem govoru uporabljati psovke, kričati žaljivke, dražiti prijatelje ali preklinjati.

Otroci radi poslušajo, kaj govorijo odrasli, ki pogosto ne opazijo, kako se obnašajo. Nekateri starši sami učijo svojega otroka določenih izrazov. Dojenček se določenih besed nauči od svojih igralcev. Dejstvo, da te besede šokirajo odrasle, se izkaže za dober razlog, da jih otrok znova ponovi. Ko hočejo nadlegovati starše, odkrijejo nova orožja agresije.

Zgodi se tudi, da otrok izgovori besedo, ne da bi poznal njen pomen.

Kaj storiti v tem primeru?

Najbolj pravilno bi bilo reči, da je to slaba beseda in se je ne sme uporabljati. Otrok bo razočaran nad preklinjanjem, če ne bo videl želeni rezultat. Včasih oster neodobravajoči "Dovolj je!" deluje bolje kot dolgotrajno moraliziranje. Bolje je, da ne pritegnete pozornosti drugih na kletvice ali jim zagotovite občinstvo.

Otroci, tako kot ti in jaz, morajo izražati čustva. Zato jim lahko namesto kletvic ponudite alternativne besede, ki jih lahko izgovorite z občutkom v navalu jeze. Na primer, "božična drevesa" ali nekakšne zbadljivke.

Za verbalno agresijo se pogosto skriva želja, da bi se počutili močne in pomembne.

Zgodnja želja po kletvicah lahko nakazuje tudi kaj resnejšega. psihološke težave mali mož ki se za vse svoje nesreče maščuje z obrekovanjem in lažmi.

Naša naloga je poskrbeti, da otroci ne bodo imeli želje preklinjati.

Posredna agresija- to je agresija, ki je krožno usmerjena na drugo osebo: zlobne govorice, šale, pa tudi agresija, ki se kaže v kričanju, teptanju, udarjanju po mizi s pestmi itd.

Mehanizem te agresije je povezan s fenomenom "transferja".

Na primer, otroku ne da sladkarij, igračo takoj odvrže, na katero »prenese« svojo jezo in agresijo. Ne smemo pozabiti, da otroci potem dolgo trpijo zaradi svojih dejanj. Razvijejo občutek krivde, pa tudi strah pred izgubo ljubezni in skrbi staršev. Kar pa lahko razvije agresivnost. Nastane začaran krog in otrokova agresivnost se usmeri proti drugim predmetom. Otroci trgajo knjige, lomijo igrače, razbijajo posodo, mečejo stvari v ljudi itd.

Otrokova jeza ali zamera, ki se kaže kot destruktivnost, lahko kasneje povzroči večjo dramo. Za odrasle je pomembno, da ostanejo mirni in se na jezo ne odzovejo z jezo. Treba je ugotoviti razlog za takšno vedenje otroka ob upoštevanju njegove čustvene strasti:

Otrok, naveličan prepovedi staršev, udari svojo lutko, ker tega ne zmore s starši.

Razlog je v odvisnosti, za katero se skriva želja po uveljavljanju (otrok je ljubosumen, jezen na prijatelja, ki zna zgraditi stolp, in se pomirja tako, da ga poruši).

Otrok igračo raje polomi, kot da jo da drugemu otroku (nočem je deliti z nikomer, je moja ali tuja).

Kaj lahko stori odrasel, da ublaži otrokovo agresivno čustvo?

Ne smemo pozabiti, da v agresivnem stanju človek trpi in skrbi, zato lahko svojo jezo prenesete na predmet, ki ne bo povzročil škode (otrok je udaril po mizi, kar pomeni, da je kriva miza). Psihologi svetujejo uporabo boksarske vreče, takrat bes hitro izgine.

Spomniti se je treba tudi obreda sprave, ki prinaša očiščenje.

Preprečevanje agresije.Pojav agresivnosti je nemogoče preprečiti, vendar jo je mogoče premagati. Dobra metoda– pogovor o agresivnosti, ko otrok zna spregovoriti o svojih občutkih in jih najde pravilne razlage, medtem ko on pridobi oblast nad njimi.

Načrtujte

Uvod

1. Agresivnost otrok in njeni vzroki

2. Značilnosti agresije pri otrocih in mladostnikih

3. Oblikovanje otroške agresivnosti

4. Različice manifestacije otroške agresivnosti

5. Starostne razlike v manifestaciji otroške agresivnosti

Zaključek

Seznam uporabljenih virov

Uvod

Dolga stoletja so otroka obravnavali kot odraslega, le majhnemu, šibkemu in brez pravic so celo šivali enake stvari kot odraslim, le manjše. O posebnostih otroške psihe se je začelo govoriti po Dickensovih romanih – najprej na ravni književnosti, otroci pa so bili predstavljeni kot pravi angeli: krotki, prijazni, nesrečni. In z znanstvenim pristopom se je psihologija otroštva začela resno preučevati predvsem po delu Z. Freuda, ki je dokazal vpliv dogodkov, ki so se zgodili v otroštvu, na celotno prihodnjo usodo osebe.

Kmalu je postalo jasno, da otroci niso nič več angeli kot odrasli in da jim je agresivnost popolnoma lastna. Po številnih raziskavah so manifestacije otroške agresivnosti danes ena najpogostejših oblik vedenjskih motenj, s katerimi se srečujejo odrasli - starši in strokovnjaki (pedagogi, psihologi, psihoterapevti). Sem spadajo izbruhi razdražljivosti, neposlušnosti, pretirane aktivnosti, borbenosti in krutosti. Velika večina otrok doživlja neposredno in posredno verbalno agresijo – od pritoževanja in agresivnih fantazij (»Baba bo prišel in te odpeljal!«), do neposrednih žalitev in groženj (»Grd si«, »Kakšen bedak si! «, »Zdaj boli kot hudič!«). Mnogi otroci doživljajo primere mešane fizične agresije – tako posredne (uničevanje tujih igrač, poškodovanje vrstnikovih oblačil, ki ležijo ob njegovi postelji ipd.) kot neposredne (otroci vrstnike udarjajo s pestmi po glavi ali obrazu, grizejo, pljuvajo, itd.). Tako agresivno vedenje je vedno proaktivno, aktivno in včasih nevarno za druge, zato zahteva kompetenten popravek.

1. Otroška agresija in njeni vzroki

Glavni vzroki otroške agresije so:

Želja pritegniti pozornost vrstnikov;

Želja po doseganju želenega rezultata;

Želja biti glavni;

Zaščita in maščevanje;

Želja posegati v dostojanstvo drugega, da bi poudarili svojo večvrednost.

Pri otrocih, tako kot pri odraslih, obstajata dve obliki agresije: nedestruktivna agresivnost in sovražna destruktivnost. Prvi je mehanizem za zadovoljevanje želja, doseganje ciljev in sposobnost prilagajanja. Otroka spodbuja k tekmovanju v svetu okoli sebe, varuje njegove pravice in interese ter služi razvoju znanja in sposobnosti zanašanja nase.

Drugo ni samo jezno in sovražno vedenje, ampak tudi želja po povzročanju bolečine in uživanju v tem. Posledica takšnega vedenja so običajno konflikti, razvoj agresivnosti kot osebnostne lastnosti in zmanjšanje otrokovih prilagoditvenih sposobnosti. Otroci že zgodaj začnejo čutiti uničujoč učinek agresije in jo skušajo nadzorovati. Pri nekaterih otrocih pa je verjetno biološko programiran in se kaže že od prvih dni življenja: njegov najpreprostejši izraz so reakcije besa in jeze. Genetsko je agresivnost povezana s kromosomi Y: znanstveniki so ugotovili, da je še posebej značilna za dečke, ki imajo tak dodaten kromosom zaradi neke genetske aberacije.

Med psihološkimi značilnostmi, ki izzovejo agresivno vedenje pri otrocih, se običajno identificirajo naslednje:

Nezadosten razvoj inteligence in komunikacijskih sposobnosti;

Zmanjšana stopnja samoregulacije;

Nerazvitost igralniških dejavnosti;

Zmanjšana samozavest;

Kršitve v odnosih z vrstniki.

Poudariti je treba, da so agresivna dejanja predšolskih otrok (zlasti zelo majhnih) v večini primerov nedestruktivne, instrumentalne ali reaktivne narave. Manifestacije agresivnega vedenja pogosteje opazimo v situacijah zaščite svojih interesov in uveljavljanja svoje večvrednosti, ko se agresija uporablja kot sredstvo za doseganje določenega cilja. In otroci so deležni največjega zadovoljstva, ko prejmejo želeni rezultat - naj bo to pozornost vrstnikov ali privlačna igrača - po kateri se agresivna dejanja ustavijo.

Tabela 1. Razvrstitev vrst agresije

I. A. Furmanov deli agresivno vedenje otrok v dve obliki:

A. Socializiran.

Otroci običajno nimajo duševnih motenj, imajo nizko moralno in voljno regulacijo vedenja, moralno nestabilnost, neupoštevanje družbenih norm in slabo samokontrolo. Običajno uporabljajo agresijo, da pritegnejo pozornost in zelo jasno izražajo svoja agresivna čustva (kričanje, glasno preklinjanje, metanje stvari). Takšno vedenje je namenjeno pridobivanju čustvenega odziva drugih ali odraža željo po stiku z vrstniki. Ko pridobijo pozornost svojih partnerjev, se umirijo in prenehajo s provokativnimi dejanji.

Pri teh otrocih so agresivna dejanja minljiva, pogojena z okoliščinami in niso posebno okrutna. Agresija je neprostovoljna, spontana, sovražna dejanja hitro zamenjajo prijazna, napade na vrstnike pa pripravljenost za sodelovanje z njimi. Fantje običajno uporabljajo fizično agresijo (neposredno ali posredno), dejanja so situacijska, najbolj živa čustva opazimo v trenutku samih dejanj in hitro izginejo. Takšni predšolski otroci imajo zelo nizek status v skupini vrstnikov – niso opaženi, ne jemljeni resno ali se jih izogibajo. Najbolj presenetljiva značilnost, ki jim jo dajejo vrstniki, je: »Vmešavajo se v vse, kričijo, tekajo naokoli, vse pokvarijo in se vtikajo v vse.« Vedenje je podobno manifestacijam hiperkinetičnega sindroma, le bolj usmerjeno in agresivno.

B. Nesocializiran.

Otroci običajno trpijo za kakšno duševno motnjo (epilepsija, shizofrenija, organska poškodba možganov) z negativnimi čustvenimi stanji (tesnoba, strah, disforija). Negativna čustva in sovražnost, ki jih spremlja, se lahko pojavi spontano ali pa je lahko reakcija na travmatično ali stresno situacijo. Osebnostne lastnosti takih otrok so visoka anksioznost, čustveni stres, nagnjenost k vznemirjenosti in impulzivnemu vedenju. Navzven se to največkrat kaže kot neposredna verbalna in fizična agresija. Ti fantje ne poskušajo iskati sodelovanja s svojimi vrstniki, pogosto sami ne morejo jasno pojasniti razlogov za svoja dejanja. Običajno z agresivnimi dejanji preprosto sprostijo nakopičeno čustveno napetost ali pa uživajo v povzročanju težav drugim.

2. Značilnosti agresije pri otrocih in mladostnikih

1. Bližnji ljudje postanejo žrtve agresije - sorodniki, prijatelji itd. To je nekakšen pojav "samozanikanja", saj so takšna dejanja usmerjena v prekinitev krvnih vezi - vitalne osnove človeškega obstoja.

2. Vsi agresivni otroci niso vzgojeni v disfunkcionalne družine, mnogi imajo, nasprotno, zelo bogate in skrbne starše.

agresivni otroci

Ena največjih in najpogostejših napak odraslih (tudi strokovnjakov - predvsem učiteljev) je želja po zatiranju vseh manifestacij otroške agresivnosti. Večina odraslih enači agresijo z nasiljem in poskuša prepovedati igre in fantazije z manifestacijami sovražnosti, ki jih uvrščajo med patološke. Otroci, ki so zaradi tega redno kaznovani, začnejo takšne misli, čustva in dejanja obravnavati kot nevarne in/ali nevredne ter jih zavirajo in zatirajo z vsemi neprijetnimi posledicami, ki iz tega izhajajo.