Wychowywanie dzieci wśród różnych narodów: ciekawostki z różnych krajów. Postawy wobec dzieciństwa w różnych kulturach

Co obejmuje wychowanie dziecka? Na pełny obraz wychowania dzieci składa się wiele zagadek. Obejmuje to uczenie dzieci pracy, wpajanie im postawy wobec uczenia się oraz postawy, którą rodzice przekazują dziecku w komunikacji z rówieśnikami. To także wpajanie dzieciom przez rodziców cech moralnych – życzliwości, uczciwości, szczerości, umiejętności niesienia pomocy i wsparcia, umiejętności nawiązywania przyjaźni. Albo ich nie szczepić, albo kultywować dokładnie odwrotne rzeczy – okrucieństwo, ignorancję i tak dalej. Do sfery wychowania dziecka zaliczają się także te zasady i postawy, według których rodzice budują swój system wychowawczy.

Azjatyckie zwyczaje wychowywania dzieci. Na przykład w Japonii nie ma zwyczaju karcić, karać ani bić dziecka w wieku poniżej 5 lat. Japońscy rodzice starają się zapewnić dziecku maksymalną swobodę poznawania świata jeszcze przed osiągnięciem tego wieku. Nie ma zwyczaju krzyczeć na dziecko, nawet jeśli coś stłucze, rozleje lub rozbije. Japończycy próbują w tym okresie mniejszy dla dziecka zakazać. I nie ma mowy w ogóle o szkoleniu go z pasem.

Ale teraz dziecko idzie do szkoły - i to wszystko, teraz stawiane są mu wysokie wymagania. Obciążenie pracą w szkole jest duże, a mama najczęściej codziennie monitoruje i sprawdza lekcje dziecka, a także pomaga mu w ich odrabianiu. Dziecko uczy się ścisłej dyscypliny, szacunku do starszych i wyznaczania celów zawodowych.

Dzieciństwo w Rosji. W Rosji, jak twierdzą psychologowie, sytuacja jest nieco inna. Stawiamy dziecku mniejsze wymagania edukacyjne, dziecko jest mniej nastawione na zdobywanie wiedzy, a ma więcej wolnego czasu na spacery i swobodne spędzanie czasu. Jednocześnie gospodarstwa domowe stawiają dzieciom większe wymagania. Jednocześnie Rosjanie znacznie częściej uczą swoje dzieci werbalnie, częściej je karcą, podnoszą na nie głos i znacznie częściej stosują kary cielesne.

A co ze społeczeństwem rolniczym? Wśród Indian Ameryki Południowej żyjących w dżungli zwyczajem jest zawsze noszenie dzieci na rękach; u większości plemion łóżeczka i wózki nigdy nie były używane. Nie ma tu żadnej rutyny, ani dzieci, ani dorośli nie żyją według niej – jedzą, kiedy chcą, a dzieci karmione są w ten sam sposób. Dziecko może budzić się i jeść w środku nocy, spać kiedy chce – nie jest kładzione do łóżka według harmonogramu. Oczywiste jest, że mali Indianie nie mają pojęcia o ścisłej dyscyplinie czasowej.

Nie ma tutaj zwyczaju karcić, potępiać lub pouczać dziecko. Ale tak samo nie ma zwyczaju chwalenia go ani zachęcania do jakiegokolwiek działania, jak to ma miejsce w kulturze europejskiej. Czasami zgodę może wyrazić tylko ojciec; na ogół nie jest w zwyczaju, aby matki zwracały się jako pierwsze do swoich dzieci. Jeśli dziecko chce się czegoś dowiedzieć, zapytać, zapytać, musi dać głos swojej mamie.

Jak widać, na naszej planecie są one całkowicie wykorzystywane różne systemy wychowania, które różnią się od siebie. W rezultacie dorastają różni ludzie, z różnymi zdolnościami, charakterem, psychologią.

Naukowcy od dawna spierają się: czy mężczyźni i kobiety rodzą się, czy są stworzeni? Niektórzy twierdzą, że od urodzenia chłopcy i dziewczęta są psychologicznie absolutnie identyczni. I dopiero w procesie socjalizacji niektórzy nabywają zestaw cech, które wyróżniają się męskością, inni, wręcz przeciwnie, kobiecością.

A jeśli chłopiec w dzieciństwie ubierał się w sukienki i kupował w sklepie z zabawkami nie samochody, ale lalki, to wyrósłby na czułego, delikatnego i miękkiego - ma do tego wrodzone skłonności, trzeba je tylko rozwinąć. Wręcz przeciwnie, osoba zrodzona z kobiety, przy odpowiednim wychowaniu, może przypominać mężczyznę charakterem i zachowaniem.

Inni naukowcy są przekonani o czymś przeciwnym: dziecka płci męskiej, bez względu na to, jak bardzo się starasz, nie da się zamienić w „ psychologiczna kobieta„, ponieważ urodził się już jako mężczyzna, ma męski mózg.

Jesteśmy inni

Okazało się, że za nasze różnice odpowiadają hormony – substancje produkowane przez ludzki organizm, są one inne dla kobiet i mężczyzn. Są odpowiedzialni za nasze zachowanie, nasze preferencje i nasze różnice. Co to znaczy? Jeśli wychowasz dzieci na bezludnej wyspie, odizolowane od społeczeństwa i rodziców, którzy kierowaliby ich działaniami, dziewczynki nadal będą karmić piersią, ubierać i wychowywać lalki, a chłopcy będą ze sobą konkurować fizycznie i intelektualnie.

Ciekawe fakty
Mózg jest magazynem umysłu. Naukowcy zaoferowali testy na inteligencję mężczyznom i kobietom. Okazało się, że kobiety mają więcej możliwości języki obce, a mężczyznom łatwiej jest z matematyką.

Kobiety są wytrzymalsze fizycznie i psychicznie od mężczyzn. Ten punkt widzenia doskonale ilustruje fakt, że wśród ocalałych rozbitków więcej kobiet. Kobiety lepiej niż mężczyźni znoszą wszelkiego rodzaju okoliczności, które pozbawiają ich sił: głód, niebezpieczeństwo, zmęczenie, stres.

Kobiety słyszą lepiej niż mężczyźni i doskonale rozróżnia dźwięki w okolicy wysokie częstotliwości. Mózg kobiety jest zaprogramowany na płacz dziecka, ale mężczyzna może go w nocy nie słyszeć i spać, jakby nic się nie stało. Ale mężczyzn wyróżnia odwaga, odwaga, odwaga i logiczny umysł (mężczyzn jest więcej wśród prestiżowych laureatów Nagrody Nobla).

Jak myślisz, jaka jest różnica między chłopcami i dziewczętami?

Świadomość płci dziecka kształtuje się już w wieku 1,5 roku. Dwuletnie dziecko zna swoją płeć, ale nie wie jeszcze, jak uzasadnić różnice. W trzecim roku życia pojawia się wyraźna preferencja do zabaw z rówieśnikami tej samej płci (najpierw u dziewcząt, później u chłopców). W wieku 3-4 lat dziecko już rozróżnia płeć otaczających go ludzi, ale często kojarzy ją wyłącznie z znaki zewnętrzne(na przykład z ubraniami). W wieku 5 lat dzieci, zwłaszcza chłopcy, wolą bawić się tylko z dziećmi tej samej płci.

Różnice w wychowaniu i zachowaniu chłopców i dziewcząt

Różnice między obiema płciami społecznymi zaczynają się w dzieciństwie, ale różnice te należy odpowiednio i edukować. Ten rodzaj edukacji nazywa się socjalizacją płciową.

Socjalizacja płciowa rozpoczyna się w dzieciństwie i trwa przez całe życie człowieka.

Od dzieciństwa dziewczynki uczą się nakrywać do stołu, przewijać dziecko itp. Chłopcy uczą się rodzajów samochodów, zasad ruch drogowy, rodzaje zawodów.

Chłopców uczy się, jak być odważnym, silnym, rzeczowym, dziewczynki uczy się, jak być delikatnym, oszczędnym i opiekuńczym. Chłopcy są nagradzani za energię i rywalizację, a dziewczęta za posłuszeństwo i troskę.

W jaki sposób fotografie odzwierciedlają socjalizację płciową dziewcząt i chłopców?

Rodzice często opowiadają swoim dzieciom o tym, kto jest „ prawdziwy mężczyzna„i jaka powinna być „prawdziwa kobieta”. Wkroczyłeś w ten wiek - 10-11 lat, który jest najbardziej krytyczny z punktu widzenia różnicy między chłopcami i dziewczętami. Podczas gdy chłopcy mogą jeszcze nie bać się zabawy samochodami, dziewczęta w tym samym wieku już rozmawiają o imprezach i poruszają tematy całkiem dorosłe. Dziewczyny w wieku 10-11 lat zaczynają aktywnie interesować się kosmetykami i myśleć o własnym wyglądzie. Spróbuj na innym piękne spinki do włosów, gumki, obręcze do włosów, bransoletki, pierścionki i łańcuszki.

Ciekawe fakty
Chłopcy częściej niż dziewczęta bawią się na świeżym powietrzu i częściej biorą udział w zawodach w dużych, zróżnicowanych wiekowo grupach. Okazuje się, że zabawy chłopców trwają dłużej, częściej się kłócą podczas zabawy, ale szybciej rozwiązują konflikty w porównaniu do dziewcząt.

W adolescencja jest zainteresowanie płeć przeciwna, chęć sprawiania przyjemności. To znaczy, że się pojawia zwiększona uwaga do Twojego wyglądu, ubioru, zachowania. Szczególne znaczenie biorąc pod uwagę atrakcyjność osobistą.

W klasach 5-6 zainteresowanie osobą płci przeciwnej nabiera niezwykłego wyrazu zewnętrznego. Chłopcy zaczynają „znęcać się” nad dziewczętami, a oni z kolei narzekają na chłopców i sami sprawiają im kłopoty. Jednak taka zwiększona wzajemna „uwaga” rówieśników przynosi obojgu oczywistą przyjemność. Później pojawia się nieśmiałość, sztywność i nieśmiałość, którym może towarzyszyć ostentacyjna obojętność, pogardliwy stosunek do rówieśników płci przeciwnej.

W klasach 7-8 różnice między chłopcami i dziewczętami są większe romantyczny związek, zaczynają pisać do siebie notatki, zapisywać daty. W oparciu o takie relacje u nastolatków rozwija się chęć bycia lepszym i potrzeba samodoskonalenia. W tym wieku większość dzieci zaczyna angażować się w samokształcenie.

Wśród przedmiotów szkolnych za najważniejsze dla chłopców uważa się matematykę, fizykę, wychowanie fizyczne i informatykę, a w przypadku dziewcząt technologię, literaturę i historię. Tym samym programowany jest wybór zawodu w zależności od płci.

Podsumujmy to
Poprzez gry, ubrania i zachowanie dziecko od najmłodszych lat zaczyna kojarzyć się z zasadą męskości lub kobiecości.
Różnice w zachowaniu chłopców i dziewcząt wiążą się z ich odmiennością naturalną (fizjologiczną), a także z wychowaniem – socjalizacją płciową.

Podstawowe terminy i pojęcia
Socjalizacja płci.

Sprawdź swoją wiedzę

1. Udowodnić, że różnice w zachowaniu chłopców i dziewcząt są związane z ich naturalnymi różnicami i socjalizacją płciową.
2. Czym powinna się różnić edukacja chłopców i dziewcząt?
3. Co to znaczy zachowywać się jak chłopiec w twoim wieku?
4. Co to znaczy w twoim wieku zachowywać się tak, jak powinna zachowywać się dziewczyna?
5. Kiedy zaczyna się i kończy socjalizacja płciowa? Jak w Twoim wieku wyraża się socjalizacja płciowa?

Warsztat

1. Przypomnij sobie swoje dzieciństwo lub obserwuj zachowania młodszych krewnych i wykonaj zadania.
   1. Podaj przykłady zabaw dziecięcych, które rozwijają w dziecku cechy męskie.
   2. Podaj przykłady zabaw dziecięcych, które pielęgnują kobiece cechy u dziecka.
2. Znajdź informacje i przygotuj ustny raport na temat zwyczajów wychowania chłopców i dziewcząt w różnych krajach. Znajdź podobieństwa i różnice w wychowaniu chłopców i dziewcząt wśród tych narodów. Jak myślisz, co je wyjaśnia? Korzystaj z materiałów z encyklopedii i Internetu.

Porozmawiajmy trochę więcej o różnicach w wychowywaniu małych mężczyzn i kobiet. Różnimy się od samego początku i rodzice powinni to brać pod uwagę.

Oczy dziewczynki są w sercu ojca, oczy chłopca są w sercu matki.
Tak mówią pisma święte i łatwo to dostrzec zwyczajne życie. Matki są bardziej przywiązane do swoich synów, ojcowie do córek. I odwrotnie – chłopców łączą uczucia z matką, a dziewczynki – z ojcem.

Synowie bardzo dobrze czytają wszystko, co leży w sercu ich matki. To zależy od tego, jak dorosną. Jeśli matka szczerze kocha ojca, troszczy się o niego, szanuje go, wówczas jej synowie będą chcieli stać się takim mężczyzną, jakiego mogłaby kochać ich matka. Ale jeśli matka nie szanuje ojca, nie akceptuje go i zaniedbuje na wszelkie możliwe sposoby? Odpowiedź na to pytanie jest łatwa do znalezienia. Przyglądać się współczesnych chłopców– co oni robią? Czy dążą do bycia mężczyznami, czy też uciekają od rzeczywistości w gry komputerowe i Internet? Dzieje się tak dlatego, że nie mają motywacji, aby stać się takimi jak ich ojciec. Nie ma postaci ojca, do której mogłyby aspirować.

Podobnie jest z córkami, tyle że na odwrót. Córka chce zostać prawdziwą kobietą jak mama, jeśli tata inspiruje się mamą. A co jeśli nie? A co jeśli mama będzie chodzić po domu w brudnym szlafroku, na jej ciele pojawią się ogromne zmarszczki i zapomni umyć włosy? Jeśli praktycznie nie komunikują się z ojcem, może po prostu „kup chleb” i „dawaj pieniądze”? A jeśli matka jest tak bardzo pewna siebie, wszystko robi sama, a ojciec nie jest tak naprawdę potrzebny? Gdyby cieszył się, że jest z nią, ale ona odpycha go na wszelkie możliwe sposoby - swoją niezależnością, siłą, sukcesem? Kim chce zostać dziewczyna? Czy będzie kobietą, czy też dojdzie do wniosku, że wszystkie kobiety są obrzydliwe?

Dlatego ważne jest, abyśmy jako matki zrozumieli, jaki obraz dzieci widzą w sercach naszych i naszego partnera. W w większym stopniu to zależy od nas. Jak bardzo sami wiemy, jak szanować, akceptować, dbać. I jak potrafimy dbać o siebie i podtrzymywać zainteresowanie męża sobą.

Dziewczyny wychowują matki, chłopców – ojcowie

Opierając się na tym, że zwykle mamy mocne powiązania emocjonalne To w przypadku dzieci płci przeciwnej nie możemy być wobec nich obiektywni. Od naszych synów nie możemy wiele wymagać, a ojcowie nie mogą niczego nauczyć swojej córki. Córka wykręci sznury z ojca, a syn nigdy nie będzie posłuszny swojej matce (chyba że zostanie złamany).

Dlatego po pięciu latach ważne jest, aby za wychowanie dziecka odpowiadał rodzic, który w mniejszym stopniu angażuje się w takie relacje. Oznacza to, że rodzic tej samej płci. Dziewczyny mają mamę. Chłopcy mają tatę. Łatwiej jest im zachować obiektywizm, łatwiej „przyjąć cios”, lepiej dostrzegają wszelkie trudności i problemy. Z własnego doświadczenia.

Poza tym ojciec nigdy nie będzie w stanie nauczyć swojej córki tego, czego nauczy ją matka. I gospodarstwo domowe, robótki ręczne, gotowanie, higiena osobista i wiele więcej. Sekrety kobiet i sztuczki.

A matka nigdy nie nauczy syna podciągania się, pompek, odpierania ciosów, rozpalania ognisk, rozbijania namiotów, znoszenia bólu i trudności. Wszystko, co dla ojca jest naturalne i zrozumiałe.

Najtrudniej jest tutaj przenieść odpowiedzialność. Ojcom trudno zgodzić się z tym, że decyzje w sprawie wychowania córki powinna podejmować matka. Matkom trudno jest oddać ukochanych chłopców surowemu ojcu. Przejście jest łatwiejsze, gdy między mamą a tatą wszystko jest spokojne. Kiedy nie ma w nich konfrontacji i konfliktów. To znaczy, gdy związek jest już przepracowany, świadomy i głęboki. A jeśli chcemy, żeby nasze dzieci były szczęśliwe, to jest to jedyna prawdziwa droga.

Miłość to troska, a miłość to zaufanie.

Istnieją dwa rodzaje miłości – miłość oparta na trosce i miłość oparta na zaufaniu. Chłopcy potrzebują jednego, dziewczęta drugiego. Najważniejsze to nie mylić. Jak myślisz, który jest dla kogo?

Albo pozwól, że powiem ci lepiej, co zwykle widzę. W rodzinach, na ulicy. Najpierw o dziewczynach.

• Rodzice zazwyczaj uważają dziewczynki za rozsądniejsze. Dlatego cieszą się większym zaufaniem.
• Dziewczynom zwykle słyszy się następujące zwroty: „Wierzę w ciebie, dasz radę!”
• Dziewczęta zwykle otrzymują mniejszą kontrolę i mniejszą ochronę.
• Dziewczyny uczą się, jak bronić się, aby prześladowcy nie obrażali
• Dziewczyny z wczesne lata powierzono mu mycie naczyń, podłóg, opiekę nad braćmi i siostrami
• Dziewczęta spotykają się także z większą krytyką ze strony dorosłych – dotyczącą ich wyglądu, ocen i talentów.

A co z chłopcami?

• Chłopców i matki łączy wyjątkowa, pełna szacunku miłość, która nie blaknie z biegiem czasu.
• Dlatego do chłopców zwraca się: „Załóż czapkę, zjedz zupę, jesteś chory?”
• Zwykle starają się otaczać chłopców miłością i ciepłem, bardzo się nimi opiekują
• Chłopcy są bardziej kontrolowani i otoczeni większą opieką – a to nie mija z wiekiem
• Chłopcom zwykle nie daje się żadnych obowiązków w domu - co najwyżej wynoszą śmieci
• Zwykle matki bardzo boją się urazić i skrzywdzić chłopców.

Oznacza to, że tak naprawdę zapewniamy chłopcom opiekę, a dziewczętom zaufanie. Dlatego się rozwijamy silne kobiety mężczyzn, którzy poradzą sobie ze wszystkim i mężczyzn, którzy wymagają stałej opieki. I nikt tego nie lubi, ale nic się nie zmienia. W końcu wszystko zaczyna się w dzieciństwie. Jak powinno być?

O dziewczynki należy dbać. Od urodzenia:

• Chroń ją przed wszystkim
• Chroń przed wszystkim, co niepotrzebne
• Nie nakładaj na nią zbyt wielu obowiązków
• Interesuj się nią i jej sprawami
• Zostaw ją w domu, gdy tylko zacznie katar
• Spotkamy się ze szkołą, towarzyszymy Ci w szkole
• Obserwuj, z kim się komunikuje i w jaki sposób
• Monitoruj, czy sprawia jej to trudność w szkole, przedszkolu, grupie
• Zawsze służ jej pomocą – nawet jeśli o to nie prosi. Z jej twarzy można wyczytać, że jest jej ciężko
• Nigdy się z niej nie śmiej, staraj się jej nie urazić
• Nie zmuszaj jej do zdobycia Everestu
• I lepiej w ogóle nic na siłę nie robić
  Idealnie, dziewczynka będzie wychowywana jak egzotyczna delikatna roślina, w warunkach szklarniowych, bardzo ostrożnie i czule. Czy teraz myślisz, że będzie rozpieszczona? Możesz tak myśleć. Ale spróbuj sam. Gdyby twoi rodzice traktowali cię w ten sposób, co by się w tobie zmieniło? Czy stałbyś się arogancki i zły, czy wręcz przeciwnie, czy byłbyś w stanie bardziej kochać siebie i innych? Tylko szczerze.

Dziewczyna, która była traktowana jak klejnot, zaczyna traktować siebie w ten sposób. A to jest jej najlepszą ochronę w życiu. To jej poczucie własnej wartości, które nie pozwoli jej wyjść za byle kogo, znieść okrucieństwa wobec siebie, czy zgwałcić się. Naturalne stanie się dla niej słyszenie siebie, akceptowanie siebie, kochanie siebie. A wtedy będzie miała co dać światu.

W dawnych czasach dziewczyna była zawsze chroniona. Od narodzin do śmierci. Najpierw ojciec i bracia, potem mąż, potem synowie. Zawsze była otoczona tą opieką. Poczułam się kochana, co oznacza, że ​​byłam spokojna i spokojna. I tym spokojem wypełniła przestrzeń wokół.

W dzisiejszych czasach nieustannie staramy się zapracować na miłość, przyzwyczajając się do tego, że ludzie w nas wierzą. Mamy już dość tej wiary w swoje możliwości i bardzo chcemy, żeby ktoś to rozpracował i nas od tego wszystkiego uratuje. Przybył, zobaczył, zwyciężył, wszystko zrobił sam. On sam się domyślił, jakie to było dla mnie trudne, sam mnie uratował, sam się tym zajął. Ale ponieważ nie mamy wewnętrznego pozwolenia na taką miłość do siebie, wszyscy biegamy z końmi i chatami, a we śnie widzimy księcia, który raz po raz ratuje.

Ale dziewczyna i jej poczucie własnej wartości zaczynają się w dzieciństwie. Od otrzymania miłości i troski od rodziców. I to nie tylko od taty (prawie wszystkie dziewczyny, które dorastały w pełna rodzina), ale też od mamy, co jest dużo trudniejsze.

Chłopca należy traktować jak drzewo. Hartuj go trudnościami, aby mógł znieść wszystko w życiu. I żeby jednocześnie miał w sobie rdzeń. Sedno twojej wiary w Niego.

• To syn musi powiedzieć: „Wierzę w Ciebie!”
• To synowi należy dać odpowiedzialność za swoje życie, czyli przestać za nim biegać w czapce
• Nie broń go w dziecięcych kłótniach, ale uwierz w niego, że sam sobie z tym poradzi. Możesz jednocześnie brać lekcje karate.
• Twój syn musi stwarzać trudności, wzmocnią one jego charakter
• Synowi należy dać możliwość pokonywania wyzwań, na przykład pieszych wędrówek, sportu, trudnych zadań. Tego wszystkiego powinno być dużo w życiu chłopca.
• Syna należy wzmacniać pracą, w tym pracami domowymi
• Lepiej w niczym nie pomagać synowi, gdy tylko skończy 5-6 lat. Wręcz przeciwnie, powinnaś zacząć oczekiwać od niego pomocy, przyciągać, prosić.
• Chłopiec potrzebuje tego przesłania: „Dasz radę!”
• Chłopcu potrzebne są możliwości zdobywania szczytów i do tego należy mu te szczyty pokazywać, pozwolić mu tam wejść i uwierzyć, że da sobie radę (nawet jeśli nie pierwszy raz)
• Chłopiec powinien być szkolony na wojownika, rycerza i nie tylko.

Nie jest to łatwe – szczególnie dla mamy. Dlatego w czasach wedyjskich chłopców wychowywali ojcowie lub inni mężczyźni. Stworzyli trudności i sprawdzili naszą siłę. Aby przejść wszystkie testy, chłopiec potrzebował rdzenia. Podstawą tego było bezwarunkowe zaufanie jego matki. Możesz sobie z tym poradzić. Możesz to zrobić. Wierzę w ciebie. Zasadniczo wszystkie te trudności są potrzebne w zasadzie tylko po to, aby poczuł, że w niego wierzą. I uwierzył w siebie.

Od dzieciństwa mężczyźni otrzymywali skrzydła, a nie rogi. Dlatego dorośli chłopcy mogliby wykorzystać te skrzydła, aby chronić wszystkich swoich bliskich przed złą pogodą, a jednocześnie zdobyć każdy szczyt. Teraz, z naszą kobiecą opieką, nie pozwalając mężczyznom widywać się z chłopcami, wychowujemy ich jak zwierzęta domowe. I sądząc po popularne powiedzenia- z rogami.

Chłopiec już w dzieciństwie staje się mężczyzną. Albo się stanie, albo nie. Zastanów się, jakiego mężczyznę chciałabyś widzieć obok siebie. I zacznij tak traktować swojego syna, chcąc go takim widzieć. Silny, zdecydowany, odważny, niezależny, odpowiedzialny. Miłość jako zaufanie bardzo Ci w tym pomoże.

Chwal na różne sposoby

Nawet chłopców i dziewczęta należy chwalić inaczej. Ponieważ jesteśmy bardzo odmiennie zbudowani i postrzegamy wszystko inaczej.

Dziewczyny należy chwalić tak często, jak to możliwe. Nie da się wystarczająco pochwalić dziewczyny. Nie popada w arogancję. Jest diamentem od urodzenia. A jeśli będziemy o tym milczeć, przez całe życie będzie uważać się za bruk. A jeśli będziemy cały czas krytykować ten diament, to zachowa się jak bruk.

A ponieważ dziewczyna jest początkowo doskonała w swoich cechach, nie dacie się zwieść, jeśli będziecie ją chwalić za wszystko, co już ma. Za cechy, z którymi już przyszła na ten świat. Właśnie za jej walory warto ją chwalić.

Jeśli pochwalisz ją za jej czyny, zacznie robić to, co robi teraz większość kobiet. Zacznie zasługiwać na miłość pod każdym względem, szukając pochwał. Dzięki niemu otrzymasz wszystkie piątki ze szkoły, a nawet szóstki wygrają wszystkie olimpiady. Wyczyści wszystkie podłogi. I oczywiście ci się spodoba i będzie to wygodne. Ale pomyśl o jej życiu w przyszłości. Będzie to robić zawsze i wszędzie.

Zaspokoi miłość męża, robiąc dla niego wszystko, a nawet więcej. Dla współpracowników i szefów stanie się to bezproblemowe i bardzo wygodne. Nigdy nie będzie w stanie powiedzieć „nie” swoim przyjaciołom. Wykorzysta każdą okazję, żeby być dobra. Jednocześnie żadne z jej osiągnięć nie rozgrzeje jej duszy. Niestety, niezależnie od tego, ile Everestów zdobędzie, to jej nie wystarczy, w jej piersi pozostanie ogromna dziura, dziura z tęsknoty za miłością. I niezależnie od tego, jak bardzo będzie chwalona za to, co zrobiła, nigdy nie będzie jej to wystarczające.

Ponadto nauczy ją to, że sama jest nic nie warta. Jeśli siedzi w domu i tylko gotuje barszcz, jest bezwartościowa. Jeśli nie pracuje i nie robi kariery, to przynosi wstyd narodowi. Że nie możesz jej tak po prostu kochać. Nie możesz dać jej kwiatów bez powodu. Nie możesz jej po prostu zabrać do kawiarni (ona na pewno musi to wszystko przepracować).

To cena za naszą wygodę i dumę z sukcesu naszej córki. Ponieważ twoja córka jest czymś, z czego można być dumnym. Początkowo. Ponieważ ona jest. Bo jest piękna, miła, czuła, słodka, oszczędna, delikatna... Wtedy doceni siebie, taką cudowną. Rozwiną w sobie godność, która, powtarzam, jest najlepszym obrońcą dziewcząt przed niebezpieczeństwami tego świata.

Dziewczyna chwalona w ten sposób będzie miała poczucie: „No cóż, jak możesz mnie nie kochać, jestem taka dobra!” Kobiety, które są pewne, że można je tak pokochać, są dużo szczęśliwsze w tym życiu. Łatwiej im założyć rodzinę, łatwiej robić to, na co mają ochotę, łatwiej porzucić wszystko, co niepotrzebne. Jednocześnie nie stają się mniej pracowici, po prostu przestają robić rzeczy niepotrzebne oraz rzeczy dla nich niezwykłe i nieprzyjemne. Ale może przestanie dostawać piątki ze wszystkich przedmiotów i zacznie zagłębiać się tylko w to, co ją interesuje.

Możesz jej także powiedzieć następujące zdanie: „Kocham cię za to, kim jesteś. I nie musisz nic robić, żebym cię kochał. Swoją drogą, najpierw powinieneś powtarzać sobie to zdanie wiele, wiele razy... I poczuj, jak Twój głód miłości tego typu jest natychmiast zaspokajany frazami.

Jak chwalić chłopców? Odwrotnie. Chwalimy tylko za czyny, tylko za czyny. Tylko co do istoty. Tylko za osiągnięcia. Jednocześnie nie krytykujemy ich za porażki (wierzymy w nie, prawda?). Chwalimy ich za wysiłki, które podejmują, chwalmy za upór, z jakim walczą, i za same osiągnięcia.

W końcu chłopiec rodzi się „pusty” - nie ma potrzebnych mu cech, musi zdobyć, zarobić, rozwinąć wszystkie cechy. Jednym słowem ciężko pracować. A jeśli będziemy je chwalić tak, jak to robimy my, matki: „Jesteś moim przystojniakiem, jesteś moim dobrem, jesteś mój, jesteś taki mądry”, to motywacja do działania znika. Myślą, że już wszystko mają, że wszystko jest w porządku, że nie muszą nic robić. I pozostają „puste”.

Synowie mamy, których czasami widzisz na ulicach i odwracasz się z obrzydzeniem, to rzeczywiście są synowie dobrzy ludzie. Początkowo dobrze. Byli bardzo kochani i otoczeni opieką. Ale zupełnie w nie nie wierzyli i nie zachęcali do rozwoju. Dlatego zostali zadowolony z tego To, co mieli, do niczego nie dążyli, nie robili niczego specjalnego, a nawet nie nauczyli się samodzielnie podejmować decyzji. Jednocześnie sami są głęboko nieszczęśliwi i niezadowoleni, ponieważ nie ma w nich nic męskiego i to ich bardzo niepokoi. Nie chcemy takiej przyszłości dla naszych synów, prawda?

I logicznie wynika, że ​​aby chłopiec był częściej chwalony w ten sposób, trzeba mu dać szansę na działanie. Proś go o pomoc już od najmłodszych lat. Pomóż mamie z torbą. Pomoc przy sprzątaniu w kuchni. Wybierz się na spacer z psem. I tak dalej. Poproś o pomoc - pochwal się za wynik, za działania. Człowiek dorasta w poczuciu, że pomaganie innym jest wspaniałe, sprawia przyjemność, satysfakcję i miłość.

Ale bardzo ważny punkt. Chwalimy tylko za czyny, ale miłość wyrażamy stale i tak często, jak to możliwe. Ponieważ „kocham cię” nie jest pochwałą, jest witaminą wzrostu i rozwoju. I nie można tego zepsuć miłością. Chłopcy potrzebują tego nie mniej niż dziewczęta. Może nawet więcej, biorąc pod uwagę, jak często pozbawia się je właśnie takiego przejawu miłości (bo czułość cielęcia jest dla człowieka bezwartościowa!).

Są to być może cztery główne klucze do serc dziewcząt i chłopców. Są zupełnie inni, tak jak sami chłopcy i dziewczęta. Próbuj, eksperymentuj, obserwuj.

Systemy wychowania dzieci w różnych narodach świata znacznie się od siebie różnią. Na te różnice wpływa wiele czynników: mentalność, religia, styl życia, a nawet warunki klimatyczne. W tym artykule zebraliśmy opisy głównych modeli edukacji, a także, jeśli nagle zapragniesz zagłębić się w któryś z nich, literaturę na ten temat.

Ważny! Nie oceniamy tych systemów. W artykułach z „Bazy Wiedzy”, podobnie jak np. w Wikipedii, jesteśmy otwarci na Twoje zmiany – zostaw komentarz, jeśli się z czymś nie zgadzasz, chcesz coś dodać lub doprecyzować.

Od urodzenia do 5 roku życia Japońskie dziecko trwa tzw. okres pobłażania, kiedy wolno mu robić, co chce, bez narażania się na uwagi dorosłych.

Do 5. roku życia Japończycy traktują dziecko „jak króla”, od 5. do 15. roku życia „jak niewolnika”, a po 15. roku życia „jak równego sobie”.

1. Rodzice pozwalają swoim dzieciom prawie na wszystko. Chcę narysować na tapecie flamastrem - proszę! Jeśli lubisz kopać w doniczkach z kwiatami, dasz radę!

2. Japończycy wierzą, że wczesne lata to czas zabawy, gier i przyjemności. Nie oznacza to oczywiście, że dzieci są całkowicie zepsute. Uczą się grzeczności dobre maniery, uczy się czuć się częścią państwa i społeczeństwa.

3. Mama i tata nigdy nie podnoszą tonu podczas rozmowy z dziećmi i nie wykładają godzinami. Wykluczone i kara fizyczna. Głównym środkiem dyscyplinarnym jest nałożenie przez rodziców obowiązku wzięcia dziecka na bok i wyjaśnienia, dlaczego nie może ono zachowywać się w ten sposób.

4. Rodzice zachowują się mądrze, nie utwierdzając swojej władzy poprzez groźby i szantaż. Po konfliktach jako pierwsza nawiązuje kontakt Japonka, matka, pośrednio pokazując, jak bardzo zdenerwowało ją zachowanie dziecka.

5. Japończycy jako jedni z pierwszych mówili o potrzebie. Osoby te są skłonne wierzyć, że w pierwszych trzech latach życia kładzione są podwaliny osobowości dziecka.

Małe dzieci uczą się wszystkiego znacznie szybciej, a zadaniem rodziców jest stworzenie warunków, w których dziecko będzie mogło w pełni realizować swoje możliwości.

Ich zachowanie jest ściśle regulowane: muszą okazywać szacunek rodzicom i nauczycielom, nosić takie same ubrania i generalnie nie wyróżniać się na tle rówieśników.

W wieku 15 lat dziecko powinno być już w pełni niezależna osoba a stosunek do niego od tego wieku jest „równy”.

Literatura na ten temat:„Po trzeciej jest już za późno” Masaru Ibuka.

Wychowanie niemieckie

Od najmłodszych lat życie niemieckich dzieci podlega rygorystycznym zasadom: nie wolno im siedzieć przed telewizorem ani komputerem, a spać chodzą o 20:00. Od dzieciństwa dzieci nabywają takie cechy charakteru, jak punktualność i organizacja.

Niemiecki styl rodzicielstwa charakteryzuje się jasną organizacją i konsekwencją.

1. Nie ma zwyczaju zostawiania dzieci pod opieką babci, matki zabierają je ze sobą w chuście lub wózku. Wtedy rodzice idą do pracy, a dzieci zostają pod opieką niań, które zazwyczaj posiadają dyplom lekarza.

2. Dziecko musi posiadać własny pokój dziecięcy, w aranżacji którego brało udział aktywny udział i które jest jego terytorium prawnym, gdzie wolno mu wiele. Jeśli chodzi o resztę mieszkania, obowiązują tam zasady ustalone przez rodziców.

3. Popularne są gry, w których symulowane są codzienne sytuacje oraz rozwijana jest umiejętność samodzielnego myślenia i podejmowania decyzji.

4. Niemieckie mamy wychowują samodzielne dzieci: jeśli dziecko upadnie, samo wstanie itp.

5. Dzieci w obowiązkowy uczęszczać do przedszkola z trzy lata. Do tego czasu szkolenia prowadzone są w trybie specjalnym grupy zabawowe, gdzie dzieci wyjeżdżają z mamami lub nianiami. Tutaj nabywają umiejętności komunikacji z rówieśnikami.

6. W przedszkolu niemieckich dzieci nie uczy się czytania i liczenia. Nauczyciele uważają, że ważne jest zaszczepianie dyscypliny i wyjaśnianie zasad zachowania w zespole. Przedszkolak sam wybiera aktywność według własnych upodobań: hałaśliwą zabawę, rysowanie lub zabawę samochodami.

7. W szkole uczy się umiejętności czytania i pisania szkoła podstawowa. Nauczyciele zamieniają lekcje w zabawna gra zaszczepiając w ten sposób miłość do nauki.

Dorośli starają się przyzwyczaić uczniów do planowania zadań i budżetów, kupując mu dziennik i pierwszą skarbonkę.

Literatura na ten temat:„Krótki przewodnik po wychowywaniu małych dzieci” Axela Hacke’a

Wychowanie francuskie

W tym europejskim kraju wielka uwaga skupia się na wczesnym rozwoju dziecka.

Francuskie matki szczególnie starają się zaszczepić swoim dzieciom niezależność, ponieważ kobiety wcześnie idą do pracy, starając się zrealizować.

1. Rodzice nie wierzą, że wraz z urodzeniem dziecka kończy się ich życie osobiste. Wręcz przeciwnie, wyraźnie odróżniają czas dla dziecka od czasu dla siebie. Dzieci chodzą więc wcześnie spać, a mama i tata mogą być sami. Łóżko rodziców nie jest miejscem dla dzieci, dziecko od trzeciego miesiąca życia jest przyzwyczajone do osobnego łóżeczka.

2. Wielu rodziców korzysta z usług ośrodków rozwoju dziecka i studiów rozrywkowych w celu wszechstronnej edukacji i wychowania swoich dzieci. Również we Francji istnieje szeroko rozwinięta sieć, w której znajdują się, gdy mama jest w pracy.

3. Francuzki traktują dzieci delikatnie, zwracając uwagę tylko na poważne przewinienie. Mamy są za to nagradzane dobre zachowanie i są pozbawieni prezentów lub smakołyków za złe zachowanie. Jeśli kary nie da się uniknąć, rodzice z pewnością wyjaśnią powód tej decyzji.

4. Dziadkowie zazwyczaj nie opiekują się swoimi wnukami, ale czasami zabierają je do pokoju zabaw lub pracowni. Dzieci spędzają większość czasu w przedszkolach, łatwo przystosowując się do warunków przedszkole. Nawiasem mówiąc, jeśli mama nie pracuje, może nie zostać podana darmowa wycieczka do państwowego przedszkola.

Edukacja francuska to nie tylko skromne i opanowane dzieci, ale także taka jest silni rodzice.

Mamy i tatusiowie we Francji wiedzą, jak powiedzieć słowo „nie”, aby zabrzmiało pewnie.

Wychowanie amerykańskie

Współcześni mali Amerykanie są ekspertami w zakresie norm prawnych; nierzadko zdarza się, że dzieci skarżą się rodzicom w sądzie za łamanie ich praw. Być może dzieje się tak dlatego, że społeczeństwo kładzie duży nacisk na wyjaśnianie wolności dzieci i rozwijanie indywidualności.

Inne cechy amerykańskiego wychowania:

1. Dla wielu Amerykanów rodzina jest kultem. Chociaż dziadkowie często mieszkają w różnych stanach, cała rodzina lubi spotykać się podczas Świąt Bożego Narodzenia i Święta Dziękczynienia.

2. Jeszcze jedno cecha charakterystyczna Amerykański styl rodzicielstwa – nawyk odwiedzania z dziećmi miejsc publicznych. Powody są ku temu dwa: po pierwsze, nie wszystkich młodych rodziców stać na usługi niani, a po drugie, nie chcą rezygnować z dotychczasowego „wolnego” trybu życia. Dlatego często na imprezach dla dorosłych można spotkać dzieci.

3. Amerykańskie dzieci rzadko są wysyłane do przedszkoli (a dokładniej do grup w szkołach). Kobiety, które są gospodyniami domowymi, wolą same wychowywać dzieci, ale nie zawsze się nimi opiekują. Dlatego dziewczęta i chłopcy chodzą do pierwszej klasy, nie wiedząc, jak pisać i czytać.

4. Prawie każde dziecko w przeciętnej amerykańskiej rodzinie od najmłodszych lat należy do jakiejś rodziny. klub sportowy, sekcje, przedstawienia dla szkoły drużyna sportowa. Krąży nawet stereotyp, gdy o szkołach amerykańskich mówi się, że głównym przedmiotem szkolnym jest „Wychowanie fizyczne”.

5. Amerykanie poważnie traktują dyscyplinę i kary w przypadku pozbawienia dzieci gra komputerowa lub chodzi, zawsze wyjaśniają powód.

Nawiasem mówiąc, USA są kolebką takiej techniki konstruktywnej kary, jak przerwa na żądanie. W takim przypadku rodzic przestaje komunikować się z dzieckiem lub zostawia je na krótki czas w spokoju.

Inną cechą Amerykanów jest to, że pomimo swoich purytańskich poglądów otwarcie rozmawiają z dziećmi na temat seksu.

Literatura na ten temat: książka „Od pieluch do pierwszych randek” amerykańskiej seksuolog Debry Haffner pomoże naszym mamom inaczej spojrzeć na edukacja seksualna dziecko.

Włoskie wychowanie

Włosi są mili dla dzieci, uważając je za dary z nieba. Dzieci są kochane i to nie tylko przez rodziców, wujków, ciotki i dziadków, ale w ogóle przez wszystkich, których spotykają, od barmana po sprzedawcę gazet. Wszystkim dzieciom gwarantujemy uwagę. Przechodzień może uśmiechnąć się do dziecka, pogłaskać je po policzkach i coś do niego powiedzieć.

Nic dziwnego, że dla ich rodziców dziecko we Włoszech pozostaje dzieckiem w wieku 20 i 30 lat.

Inne cechy edukacji włoskiej:

1. Włoscy rodzice rzadko posyłają swoje dzieci do przedszkola, wierząc, że należy je wychowywać w dużej i przyjaznej rodzinie. Dzieciami opiekują się babcie, ciotki i inni bliscy i dalsi krewni.

2. Dziecko wzrasta w atmosferze całkowitego nadzoru, opieki i jednocześnie w warunkach permisywizmu. Wolno mu wszystko: hałasować, krzyczeć, wygłupiać się, sprzeciwiać się żądaniom dorosłych, godzinami bawić się na ulicy.

3. Dzieci zabiera się ze sobą wszędzie - na wesele, koncert, imprezę towarzyską. Okazuje się, że włoski „bambino” od urodzenia prowadzi aktywne „życie towarzyskie”.

Nikt nie oburza się na tę zasadę, bo we Włoszech wszyscy kochają dzieci i nie kryją swojego podziwu.

5. Włoscy ojcowie dzielą się obowiązkami wychowania dziecka wraz z żonami.

Włoski tata nigdy nie powie: „Wychowywanie dzieci to praca kobiety”. Wręcz przeciwnie, stara się brać czynny udział w wychowaniu dziecka.

Literatura na ten temat: książki włoskiej psycholog Marii Montessori.

Edukacja rosyjska

O ile kilkadziesiąt lat temu mieliśmy jednolite wymagania i zasady wychowania dziecka, o tyle dzisiejsi rodzice stosują różnorodne, popularne metody rozwojowe.

Jednak w Rosji jest to nadal aktualne mądrość ludowa: „Musisz wychowywać dzieci, dopóki mieszczą się na ławce.”

1. Głównymi wychowawcami są kobiety. Dotyczy to zarówno rodziny, jak i instytucje edukacyjne. Mężczyźni znacznie rzadziej angażują się w rozwój dzieci, większość poświęcanie czasu na karierę i zarabianie pieniędzy.

Tradycyjnie Rosyjska rodzina zbudowany według typu mężczyzny - żywiciela rodziny, kobiety - gospodyni domowej.

3. Usługi niani nie są tak popularne w Rosji, jak w innych krajach Kraje europejskie.

Najczęściej rodzice zostawiają swoje dzieci pod opieką dziadków, jeśli są one zmuszone do pracy, a nie ma jeszcze miejsca w żłobku lub przedszkolu.

4. Dzieci pozostają dziećmi, nawet jeśli wychodzą z domu i je mają własne rodziny. Mama i tata starają się pomagać finansowo, rozwiązywać różne codzienne trudności swoich dorosłych synów i córek, a także opiekować się wnukami.

Literatura na ten temat:„Szapka, babuszka, kefir. Jak wychowywane są dzieci w Rosji”.